Zajcev Nikolaj Aleksandrovič. Metode zgodnjega in intenzivnega treninga (Zajcevljeve kocke itd.)

Kocke Nikolaja Aleksandroviča Zaitseva so tehnika, ki je postala priljubljena v prejšnjem stoletju. Danes velja za klasično metodo poučevanja majhnih otrok. Njegova posebnost je igralna osnova za učenje branja.

Dandanes ima vsak vrtec Zaitsevove kocke. Učitelji in vzgojitelji staršem priporočajo uporabo v domačem okolju. Kakšna tehnika je pravzaprav to in kako jo uporabljati?

Zaitsev kocke

Metodologija: bistvo, načela, značilnosti

Naj takoj opozorim, da metoda Zaitseva ni seznam navodil, po katerih lahko dosežete želeni rezultat, v našem primeru, da otroka naučite brati. To so skoraj navadne kocke. "Skoraj", ker prikazujejo črke ali bolje rečeno skladišča (tako rekoč "zmanjšani zlogi"). Primer skladišča lahko vidimo v besedi "duckling", v nasprotju z zlogom skladišč ima štiri: y, tisti, ampak, k No, zdaj razumete, o čem govorimo. Zdaj pa se pogovorimo o tem, kako uporabiti ta izum.

Navodila

Tukaj je vse osnovno in preprosto. Dejstvo je, da je dovolj, da kupite kocke in jih postavite na vidno mesto. Otrok sam bo segel, da bi videl, kakšen čudež je to. Posledično bo dojenček začel zbirati stolpe iz kock, graditi vlake in postopoma zbirati cele besede.

Igranje s kockami in učenje je enostavno!

A za to je še prezgodaj. Avtor tehnike je predlagal, da starši skupaj z otrokom zapojejo skladišča. Da, da, naključno začnete brenčati katero koli melodijo s pomočjo skladišč in otroku pokažete kocke, ki jih uporabljate v pesmi. Na primer, ko zapojete "B", dajte otroku kocko "B" v roke. Dojenček bo z veseljem začel ponavljati "si" za vami.

Če se vaš otrok pesmi naveliča, lahko preklopite na katero koli drugo igro. Otroci ne marajo dolgo časa zadrževati pozornosti na nečem.
Vaša naloga je, da otroka igrivo (brez vsiljevanja) seznanite z osnovami branja.
Po metodi Zaitseva morate delati dosledno, sistematično, vendar brez pritiska na otroka.

Minilo bo malo časa in sploh ne boste presenečeni, da bo dojenček sam začel brenčati melodijo svoje najljubše pesmi, nato pa vas bo tudi začel nadlegovati z vprašanji: kaj bo "mama", dodamo moje ime itd.

Kako uporabljati kocke Zaitseva

Kot lahko vidite, so Zaitsevove kocke dokaj preprosta in hkrati učinkovita metoda učenja otrok branja. Z nakupom boste ubili dve muhi na en mah - otroka naučili brati in mu podarite eno od iger, ki so mu pri srcu iz otroštva - kocke.

Video: »Kako igrati s kockami Zaitseva? »

Kako so se pojavile kocke Zaitseva

Nikolaj Zaitsev se je rodil in odraščal v družini podeželskih učiteljev in ni dvomil o svoji izbiri specialnosti: po šoli je vstopil na filološko fakulteto Pedagoške univerze. Herzen. V petem letniku so ga poslali kot prevajalca v Indonezijo. Tam je Nikolaj Aleksandrovič začel poučevati ruščino kot tuji jezik. Ta dogodek je postal izhodišče pri ustvarjanju njegovega edinstvenega sistema poučevanja branja in pisanja. Enega najtežjih jezikov na svetu - ruščino - je bilo treba učiti v najkrajšem možnem času. Dijaki so bili odrasli, ljudje, ki niso bili več vajeni študija - častniki. Takšna naloga se je zdela nemogoča, vendar jo je Zaitsev opravil briljantno. Sproti je izumljal nove metode, prihajal do izvirnih tabel, poskušal prodreti v bistvo jezika, da bi se - kot je rekel sam Zaitsev - »naučil prenašati drugim«.

Uspeh je mladega učitelja navdihnil, da je razvil lasten sistem poučevanja. Sistem, ki upošteva psihološke značilnosti dojemanja ruskega jezika, je brez nepotrebnih konvencij in okornih pravil ter je vizualen. Zaitsev je začel preizkušati svojo metodo poučevanja ruščine v srednjih šolah. Rezultat testa je bil depresiven: Nikolaj Aleksandrovič se je soočil z dejstvom, da učenci sploh ne razumejo svojega maternega jezika in so si raje zapomnili pravila, kot da bi se vanje poglobili. Otroci seveda niso bili nič krivi. Konec koncev so navajeni tako učenja.

Nato se je Zaitsev obrnil na predšolske otroke, vključno z najmlajšimi - otroki od enega leta in pol. Metode so bile prilagojene otrokom – učenje je bilo skrčeno na igro. In tu je učitelj pričakoval uspeh. Njegov izum - kocke - so poimenovali "čudež zvonjenja". Otroci, ki so imeli težave pri opismenjevanju, so začeli brati že po nekaj učnih urah. Metoda se je tako dobro izkazala, da so se številne šole odločile popolnoma preiti na usposabljanje po Zaitsevu.

Ne potrebujemo abecede

Po opazovanju otrok in njihovem opismenjevanju je Nikolaj Zaitsev prišel do naslednjih ugotovitev.

Pogost pojav: mama je kupila abecednik, otrok se je naučil črk, ne zna pa brati. Njegove besede ne držijo.

"ABC je škodljiv," pravi Nikolaj Aleksandrovič. V abecedi je slika za vsako črko: A - štorklja, B - povodni konj itd.

Otrok si bo zapomnil črko in sliko, toda kako mu potem razložiti, da bi morala zebra - štorklja - kuščar - čaplja, ki mu utripa v mislih, tvoriti besedo "zajec". In tudi če se otrok ni naučil črk po abecedi, zaradi česar si je težko zapomniti imena črk, mu je še vedno težko takoj razumeti, da se B in A spremenita v zlog BA. Zato so učitelji prisiljeni z različnimi triki pokazati, kako se dve črki zlijeta v zlog.

3. V ruščini lahko zlog vsebuje od 1 do 10 črk. Če v besedilu vidite priimek, kot je Pfeldt ali Mkrtchyan, ga ne boste mogli takoj prebrati, vendar je le en zlog. Seveda otroku ni treba brati tako zapletenih besed, a tudi preprosta enozložna beseda "splash" bo otroku, ki bere zloge, povzročila določene težave.

Človek se najprej nauči pisati in nato brati.

Otrok se branju lažje približa s pisanjem. Tako kot odrasel pri učenju novega jezika. Seveda pod pogojem, da s pisanjem ne mislimo na »čečkanje s peresom po zvezku«, temveč na pretvorbo zvokov v znake in z branjem temu primerno na pretvarjanje znakov v zvoke.

Torej, če ste kdaj poskušali otroka naučiti prepoznati najbolj domače besede in na asfalt ali papir napisali "mama", "oče", "babica", "dedek", "Saša" in nato vprašali: " Kje je očka, kje ti je ime?«, potem otrok ni prebral, ampak napisal. Tvoje zvoke je spremenil v znake, ki si jih napisal.

Alternativa zlogom - skladišča

Osnovna enota jezika za Zaitseva ni zvok, črka ali zlog, temveč skladišče.

Skladišče je par soglasnika in samoglasnika ali soglasnika in trdega ali mehkega znaka ali celo ena črka. Na primer SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T itd. Skladiščno načelo branja je osnova metode Zaitseva za poučevanje otrok branja.

Zakaj skladišče?

Otrok vidi skladišča ne v knjigi, ne na kartah, ampak na kockah. To je temeljna točka Zaitsevovega sistema.

Zakaj kocke?

Branje zahteva delo analitičnega mišljenja (črke so abstraktne ikone; možgani jih pretvorijo v zvoke, iz katerih sintetizirajo besede), ki se začne oblikovati šele v šoli. Zato smo se mi in naši starši v tej starosti začeli učiti brati.

Otrokovo pomanjkanje analitičnega razmišljanja se kompenzira z okrepljenim zaznavanjem signalov, ki jih dajejo njegova čutila. Zato se je Nikolaj Aleksandrovič Zajcev zanašal na vid, sluh in taktilne občutke. Na ploskve kock je pisal skladišča. Kocke je naredil različne po barvi, velikosti in zvoku, ki ga oddajajo, zato se ob vsakem dostopu do njih aktivirajo različni kanali zaznavanja.

To otrokom pomaga občutiti, ne razumeti, razliko med samoglasniki in soglasniki, zvenečimi in mehkimi.

S pomočjo teh kock otrok sestavi besede in jih začne brati. Zajcevova ideja je preprosta: kar je dobro pokazati, o tem ni treba dolgo govoriti (bolje je enkrat videti). Otrokom je treba predmet študija najprej pokazati na zanimiv način, pustiti, da se z njim igrajo, nato pa podati definicijo. Tako se upošteva sveti zakon učenja: od konkretno-figurativnega prek vizualno-učinkovitega do besedno-logičnega.

Zajcevove kocke. Katere vrste kock obstajajo?

Če še niste seznanjeni s »kockami Zajceva«, ki so na tisoče otrok pomagale dobesedno v kratkem času osvojiti bralne veščine, potem ste še vedno »novinec« v tej temi. Ker te "čarobne" kocke že dolgo slavijo ime svojega ustvarjalca ...

Tehnika Zaitseva: nestandardni pristop deluje bolje!

Še pred pojavom »metode Zaitseva« je bil njen avtor prepričan, da ne bo sledil tradicionalnim metodam poučevanja branja. Zaitsev je menil, da ta pristop ni le zastarel, ampak celo škodljiv za psihomotorične sposobnosti in zdravje otroka. Metoda Zaitseva je bistveno drugačna smer v metodah poučevanja branja (kocke Zaitseva), pa tudi poučevanja slovnice in matematike. Glavna ideja njegovega pristopa temelji na predpostavki, da ima vsak otrok od rojstva naravno potrebo po igri.

Pripomočki, ki se uporabljajo v metodi Zaitseva, so predvsem igrače, vznemirljive otroške igrače. In šele sekundarno - izobraževalno gradivo.

Med delom na metodologiji je Zaitsev delal z otroki v nižjih razredih. Soočil se je z dejstvom, da so tradicionalne metode poučevanja otrok ruskega jezika preveč okorne, preobremenjene s konvencijami in pravili ter premalo jasnosti. Za učenje maternega jezika so učenci pogosto prisiljeni zapomniti pravila, ne da bi se poglobili v vsebino. Zaitsev je menil, da je sprememba izobraževalnega sistema v šoli precej težka. Zato se je obrnil na predšolsko vzgojo, na mlade študente - od leta in pol.

Učite se z igranjem!

Po metodologiji Zaitseva mora biti okolje, v katerem poteka trening, svobodno in igrivo. Otrokom ni treba sedeti za majhnimi mizami, temveč lahko sedijo neposredno na tleh. To bo spodbudilo ustvarjalni proces in ne bo škodovalo otrokovi drži. Toda kljub svobodnemu okolju učni proces še vedno ni sprostitev. V svoji metodologiji Zaitsev trdi, da je osnova vsakega izobraževalnega procesa, tudi organiziranega v obliki igre, iskanje in izbira.

Otrok bo med delom s »skladiščnimi mizami« in kockami Zajceva nenehno iskal odgovor ali rešitev. Med »igro« se bo otrok naučil brati, ločevati zloge iz besed, določati naglas v besedah, sestavljati besede v stavke, pa tudi šteti in pisati. Hkrati tehnika Zaitseva v celoti izkorišča vsa otroška čutila: dotik, sluh in vid.

"Vrhunec" tehnike so Zaitsevove kocke

Najbolj znan učni pripomoček Zaitsevove tehnike so istoimenske kocke. Zaitsevove kocke se lahko uporabljajo za učenje branja otrok, začenši z dvema letoma. Uporabljajo se lahko tako doma kot v vrtcu. Priročnik je sestavljen iz kock različnih velikosti in barv, ki prikazujejo vsa skladišča ruskega jezika hkrati. Dejavnosti s kockami omogočajo starejšim otrokom (od 3. leta dalje), da se zelo hitro naučijo brati, pri najmlajših (od 1. leta naprej) pa jim bodo pomagale, da začnejo govoriti in po možnosti tudi brati.

Med razvojem metodologije je Zaitsev prišel do več pomembnih ugotovitev. Ti zaključki vam bodo pomagali razumeti, kako delujejo čarobne kocke:

Prvič, da se otrok nauči brati, mu ni treba zapomniti imen črk. Na splošno je bil Nikolaj Zaitsev vedno proti tradicionalni abecedi. V abecedi vse črke ustrezajo določenemu vzorcu. Na črki "A" je "lubenica", na "B" je "povodni konj" ali "štruca" in tako naprej. Med učenjem abecede si otrok seveda zapomni črke in slike. Toda kako bo potem zebro, lubenico, kuščarja in čapljo postavil v besedo "zajec"? Tako se izkaže, da morajo starši in učitelji, potem ko se otrok nauči črk, ugotoviti, kako mu pokazati, da morajo črke nato tvoriti zloge in nato besede.
Drugič, nekatere besede je težko prebrati zlog za zlogom. Drugi zlog je lahko sestavljen iz štirih, petih ali celo desetih črk. Vzemite na primer "splash". Ena beseda, en zlog in sedem celih črk. In takih primerov je v ruskem jeziku veliko. Zato Zaitsevova metoda namesto zlogov uporablja skladišča - pare soglasnika in samoglasnika (tudi soglasnika in trdega ali mehkega znaka ter ene črke). Na primer SO-BA-KA, PA-RO-VO-3 in tako naprej.

Otroka morate začeti uvajati v ruski jezik z uporabo "Zajcevovih kock" po naslednji shemi:

1 Združevanje in razvrščanje kock.
2 Zvočenje kock.
3 Iskanje.
4 Branje besed.

Združevanje kock je njihova razdelitev v skupine glede na izbrane značilnosti. Takšni znaki so lahko:

Velikost kocke.
Barva kocke.
Barva in zvok kocke.
Velikost, barva in zvok kocke.
Po samoglasnikih.

Povežite in premešajte

Začni preprosto. Poskusite ločiti vse velike kocke od majhnih, otroku razložite, kako se med seboj razlikujejo in zakaj je treba veliko kocko postaviti k velikim, majhno pa k majhnim. Na dvojne kocke preidite šele, ko se otrok navadi in se nauči združevati enojne kocke po velikosti.

Nato nadaljujte z razvrščanjem po barvah. Zberite vse sive kocke posebej, ločeno rumene itd. Otroka prosite, naj vam pokaže sivo kocko, nato pa še rjavo. Prosite ga, naj vam da sivo kocko, nato pa rjavo kocko.

Na naslednji stopnji združite kocke po barvi in zvoku. Otroka prosite, naj vam pokaže sivo kocko. Nato stresite sivo kocko. Nato vzemite kocko druge barve in jo stresite. Kocke zvenijo drugače. Prosite za kocko, ki zveni tako kot siva.

Na stopnji izražanja kock otroku pokažite kocko in izgovorite gube, ki so narisane na njej, vsakič obrnite ustrezno stran kocke proti otroku. Nato povabite svojega otroka, da skupaj »izglasujeta bloke«.

Faza iskanja je potrebna za asimilacijo in utrjevanje zajetega gradiva. Otroka prosite, naj poišče kocko z nečim podobnim "B-BA-BO-BU-BE-BE" in vam jo prinese.

Najtežji in najbolj prijeten

Končno, najtežja stopnja je branje (ali bolje rečeno, po metodi Zaitseva, "pisanje branja"). Na tej stopnji morate na različne kocke dodati besede iz skladišč. Začnite z imenom otroka. Zložite na primer besedo "Sasha" iz kock s skladišči "SA" in "SHA". Naj vaš otrok najde te kocke namesto vas.

Za konec pa še en nasvet. Ko kupite komplet "Zaitsev kock", ne hitite, da takoj lepite kocke iz praznih delov. Če želite razširiti svoj "kockasti besednjak", kopirajte najpogosteje uporabljena skladišča (na primer kocke s skladišči "MA", "PA" in druge s samoglasnikom "A"). Pozneje lahko iz teh praznin sestavite več novih besed.

Podrobnejša navodila o uporabi kock boste zlahka našli v številnih publikacijah Bereslavskega.

Na podlagi teh prepričanj je vse svoje napore usmeril v razvoj metode, s katero bi lahko otroke naučili brati v dokaj kratkem času. In uspelo mu je. Mnogi starši verjamejo, da je tehnika Zaitseva ena najučinkovitejših.

Kljub dejstvu, da je ta tehnika učinkovita in se uporablja že 20 let, je Zaitsev ne preneha izboljševati. Na njeni osnovi ustvarja nove izobraževalne igre.

Metoda Zaitseva za otroke temelji na dveh glavnih načelih:

Pri učenju vidikov branja naj bo vključenih 5 vrst zaznavanja (mišljenje, dotik, motorični, slušni in vidni spomin);
Učitelj je mentor, ki lahko ustvari vabljivo igralno vzdušje, ki spodbuja učenje.

Ki ljubijo mirne igre;
Ki jih ne odlikuje vztrajnost;
Težave z vidom ali sluhom;
Diagnosticiran avtizem;
Z odstopanji v duševnem razvoju.

Kakšen namen zasleduje:

Dodajte nove besede v svoj slovar;
Naučite se pravilno pisati;
Naredite govor razumljiv, znebite se logopedskih težav;
Razviti razmišljanje in logiko;
Učite samostojno delo.

Komplet za tehniko Zaitseva

Set je precej zajeten.

Vključuje:

Sestavljene kocke iz kartona v količini 61 kosov;
Kartonske mize z grafičnimi znaki, črkami in zlogi (6 kosov);
Kartonske mize (format B3) v količini 4 kosov;
disk;
Opombe za vodenje pouka v obliki učnega pripomočka.

Kljub velikemu številu komponent, ki jih ponuja "Metodologija Zaitseva - poučevanje branja" - tabela, priročnik, kocke itd., Je njeno bistvo precej preprosto in razumljivo.

Skladišče po metodi branja Zaitseva

Temelji metodologija slavnega učitelja v skladišču. Oni so zamenjali zloge. Pri tej metodi se skladišče šteje za kombinacijo dveh črk - soglasnika in samoglasnika ali samoglasnika in trdega znaka. Eno črko lahko imenujemo tudi skladišče.

Če želite določiti število besed, ki sestavljajo besedo, morate položiti dlan pod brado in jo izgovoriti. Natanko toliko jih je, kolikokrat se brada dotakne dlani.

Mize in kocke so zbirka skladišč. Da bi otrok lažje navigiral in prepoznal zahtevane kocke, so pobarvane v različnih barvah in se razlikujejo tudi po velikosti. Poleg tega vsako skladišče zveni drugače.

Kaj je bistvo Zaitsevove tehnike?

Po tej metodi otrok ni mogoče poučevati z uporabo avtoritarnega sloga. Namesto tega morate postati prijatelj in zagotoviti usposabljanje v obliki igre. Razredi od otrok ne zahtevajo vztrajnosti. S kockami se smejo gibati, plesati in celo peti.

Oglejmo si kocke pobližje:

Skladišča, ki zvenijo trdo, so upodobljena na velikih kockah, tista, ki zvenijo mehko, pa na majhnih kockah;
Lahko so enojne ali dvojne;
Če je skladišče zvočno, je označena kovina, in če je gluh, je označen les;
Samoglasniki so označeni z zlato barvo;
Kocke les-železo in les-zlate kocke so označene s trdim oziroma mehkim znakom;
Otrok zna najti ločila na belo pobarvani kocki.

V prodaji so tri vrste kompletov:

S kockami, pripravljenimi za uporabo;
S postavitvijo, ki jo morate sestaviti sami;
S plastičnim podstavkom.

Otroke je treba na začetku izobraževanja seznaniti s kockami, ki prikazujejo 200 skladišč. Ko se seznanite z njimi, lahko nadaljujete na mize. Da bi preprečili razvoj skolioze, pa tudi težave z vidom, strokovnjaki priporočajo izbiro pravilne višine za njihovo pritrditev. Da bi to naredili, je treba otroka prositi, da dvigne roko; z njo mora zlahka doseči zgornji rob mize.

Za udobje lahko mize ne obesite vzdolž stene, ampak v kotu sobe. Tako jih bodo otroci lažje orientirali, saj je vse, kar potrebujejo, v njihovem vidnem polju.

Skladišča, ki so upodobljena na kockah, morajo otroci zapeti. To jim pomaga bolje zapomniti gradivo; shranjeno je v spominu. Poleg tega vam ta pristop omogoča, da vzbudite zanimanje za petje že od zgodnjega otroštva.

Vse gradivo za usposabljanje mora biti prosto dostopno. Pred lekcijo morate otroku dati nekaj časa, da se z njim seznani. Potem lahko začnete študirati. Najprej ga prosite, naj med skupnim številom kock izbere tisto, ki ga najbolj zanima. Pojte mu skladišča, ki so označena na njegovih robovih.

Ne osredotočajte se na to vajo predolgo. Zelo pomembno je, da otrok ne izgubi zanimanja. Zato ga po petju skladišč prosite, naj izbere več kock - različnih velikosti in barv. To mu bo pomagalo razumeti, da so vsi različni, tako po velikosti, barvi kot zvoku.

Zdaj lahko preidete na mize. Izberite enega od stolpcev in ga zapojte otroku. Sploh ni treba zahtevati, da tudi poje. Sam mora pokazati zanimanje za ta proces. Lahko ga prosite, da prinese kocke, na katerih skladišča ustrezajo tistim, ki ste jih pravkar zapeli v tabeli.

Ko dojenček začne samostojno peti besede v tabeli, bo postopoma razumel načelo tvorbe besed. Hkrati ga lahko naučimo pisati, pri tem pa vse počne na igriv način. Otroka bo zanimalo in učenje bo dalo dobre rezultate.

Predpogoj za tovrstne dejavnosti je dobro razpoloženje otrok in njihova želja. Priporočljivo jih je izvajati vsak dan. Če pa vidite, da otrok ni razpoložen, ga nekaj moti, opustite načrtovano lekcijo.

Kdaj začeti poučevati branje s kockami Zaitseva

Ustvarjalec te tehnike trdi, da lahko otroka seznanite s kockami skoraj od rojstva. Hkrati ne smete pričakovati, da se bo naučil brati, preden bo spregovoril. sploh ne. V tem času se lahko uporabljajo kot igrače.

Ko je star šest mesecev, lahko začnete peti skladišča. Zanimalo ga bo in kmalu bo to storil z vami.

Toda pri 1–1,5 letih lahko otroke že seznanite s skladišči. To lahko storite na igriv način, na primer tako, da ponudite:

Dodajte svoje ime iz danih kock;
Naselite živalski vrt z živalmi. Vsaka namišljena celica mora vsebovati določeno žival, katere ime se zbere iz kock, ki jih ponudi otroku;
Pripravite svojo najljubšo jed. Če želite to narediti, morate iz kock zbrati vse potrebne sestavine.

Starejši kot je otrok, bolj zapletene igre mu je treba ponuditi.

Prednosti in slabosti tehnike

Prednosti tehnike vključujejo:

Hitro učenje. Tukaj je vse individualno. Sodeč po ocenah staršev, starejši kot je otrok, hitreje obvlada branje. Torej, pri starosti 6 let otroci obvladajo osnove branja po enem tednu rednega pouka, pri 5 letih - po 12 učnih urah, pri 3-4 letih lahko to traja do 6 mesecev.
Starostnih omejitev ni. To vam omogoča delo z otroki v prvem letu življenja ali bodočimi prvošolci. Razlike bodo le v zahtevnosti dodeljenih nalog.
Pozitiven učinek na razvoj sluha in spomina.
Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok.
Individualni pristop do vsakega otroka. Upoštevane so značilnosti njegovega razvoja. Med treningom ga nihče v nič ne sili, ga ne preganja in ne primerja z drugimi otroki. Vse se zgodi po želji.
Enostavnost tehnike. Mnogi starši ga uspešno uporabljajo za domače naloge.
Skupaj z branjem se otroci naučijo pravilno pisati. To je mogoče zaradi dejstva, da črke na kockah tvorijo pravilne oblike; ne vsebujejo tistih, ki ne obstajajo v ruskem jeziku.
Tehnika vam omogoča ohranjanje vida - očesne mišice so natrenirane, črke so pravilne velikosti, niso majhne, barve so izbrane tako, da ne obremenjujejo otroških oči.
Metoda je zasnovana tako, da zmanjša verjetnost konfliktnih situacij med tremi stranmi – učitelji, otroki ter njihovimi mamami in očeti.
Možnost študija brez odraslih. Dovolj je, da otrokom pokažete načelo metode in lahko se učijo brez sodelovanja odraslih, med igro se učijo novega materiala.
Ni treba študirati združevanja črk v zloge. Namesto tega so na voljo že pripravljena skladišča. Ta metoda vas nauči brati besedilo hitro, brez zatikanja.

Metoda ima tudi nekaj slabosti, ki se jih morajo starši zavedati:

Defektologi in logopedi nimajo zelo dobrega odnosa do te tehnike. To je razloženo z dejstvom, da si otroci zapomnijo črke, vendar ne razumejo, kako se črke združijo. V prihodnosti to vodi v dejstvo, da besede ne morejo razdeliti na zloge ali je razčleniti glede na njeno sestavo.
V šoli vas učijo označevati zvoke z eno barvo, vendar je po metodi Zaitseva predlagano, da to storite drugače. Otrok je zmeden. Potreben bo čas, da ga prekvalificiramo.
Ugodnost ni poceni. Če je bila izbira narejena v korist postavitev, ki zahtevajo samolepljenje, bo to zahtevalo veliko časa.
Metoda je neučinkovita pri otrocih, katerih leva polobla je bolj razvita. Njihovo domišljijsko mišljenje ni zelo dobro razvito.
Izolacija posameznega zvoka je lahko za nekatere otroke prava težava, kar bo vplivalo na njihovo pisanje.
Med usposabljanjem se pozornost ne posveča ustvarjalnim sposobnostim otrok.

Obvladovanje veščine branja je ključni trenutek otrokovega odraščanja, ko se iz nepametnega dojenčka spremeni v »skoraj« šolarja. Zato si mnogi starši prizadevajo izbrati najučinkovitejšo metodo, s katero bodo otroka naučili brati. In v zvezi s tem Zaitsevove kocke praktično nimajo konkurentov.

Bistvo tehnike Zaitseva

Pred nekaj leti je inovativni učitelj Nikolaj Aleksandrovič Zaitsev predstavil teorijo, da je tradicionalni proces učenja otroka branja v nasprotju z njegovim naravnim govornim razvojem. Kot podlago za to hipotezo avtor navaja naslednje dokaze: otroci, ki začenjajo govoriti, glasove izgovarjajo drugače kot odrasli, ne razlikujejo jasno med zvenečimi in nezvenečimi, trdimi in mehkimi, samoglasniki in soglasniki. To pomeni, da dojenček svoje brbljanje temelji na zvočnosti. Zato je Zaitsev kot enoto poučevanja branja predlagal skladišče - kombinacijo dveh ali več črk, ki so v sozvočju.

Nekatera skladišča pa so enočrkovna. Med poukom mora otrok dodajati kocke v skladu z nalogo, ki jo je slišal, in pokazati tudi znana skladišča na mizi, ki je vključena v priročnik Zaitseva.

Prednosti in slabosti

Tehnika, razvita za otroke, je bila najprej preizkušena ... na tujcih, ki so se šele začeli učiti rusko. In rezultati so bili osupljivi: po prvi lekciji so lahko ljudje, ki prej niso študirali jezika, sestavljali kocke v besede, ki so jih slišali v razredu.

Izvirna metoda Zaitseva vam omogoča, da otroke hitro in zanimivo naučite brati in pisati. Kocke imajo radi predvsem otroci, ki imajo raje mirne igre in radi sestavljajo sestavljanke. Hkrati lahko 6-letni otroci po 4-5 učnih urah berejo besede in ne zlogov, v nasprotju s tradicionalnim pristopom k poučevanju. Poleg tega Zaitsevove kocke pomagajo:

razširite svoj besedni zaklad;
razviti kompetentne veščine pisanja;
narediti otrokov govor jasnejši;
odpraviti številne logopedske težave;
oblikovati logično razmišljanje;
naučiti samostojnega dela.

Tehnika daje dobre rezultate tudi pri delu z otroki, ki so gluhi, slabovidni ali z motnjami v duševnem razvoju. Poleg tega je to najučinkovitejši način poučevanja otrok z avtizmom.

Za informacije o tem, kako sami izdelati priročnik, glejte članek "Kako narediti Zaitsevove kocke z lastnimi rokami?"

Vendar pa ima Zaitsev priročnik tudi številne pomanjkljivosti:

Otroci težko obvladajo koncept zloga, potem ko so jih naučili brati v zaporedju;
težave se lahko pojavijo pri razumevanju variabilnosti trdote in mehkosti soglasnikov, saj so se otroci naučili samo ene različice te norme;
kocke v kompletu so precej drage;
Ne le otroci, ampak tudi starši potrebujejo čas, da tehniko osvojijo.

Metodika poučevanja

Pouk s kockami je lahko individualen ali skupinski

Priročnik Nikolaja Zajceva lahko uporabljate tako po izvirni metodi kot z različnimi dodatki in igrami, ki si jih lahko izmislite z otrokom. Vsekakor dejavnosti s kockami vplivajo na vizualni, slušni in tipni spomin, saj dojenček za obvladovanje razlik med skladišči vklopi drug kanal zaznavanja.

Priprave na pouk

Otrok mora biti razpoložen za lekcijo, potem rezultat ne bo dolgo prišel

Preden začnete vaditi z Zaitsevovimi kockami, se morate prepričati, da:

otrok je razpoložen za aktivnost (noče jesti ali piti, počuti se dobro);
pripravljeni ste posvetiti dovolj časa delu s kockami, nič vas ne bo motilo;
okoliško okolje ne odvrača otroka od dejavnosti (televizor ne deluje, prijatelj ni prišel in ni drugih motečih odtenkov).

Vaje-igre z Zaitsevovimi kockami

Učbenik, ki se prodaja kot del kompleta Zaitseva, vsebuje veliko iger za vadbo s kockami

Avtor učne metode priporoča hkratno uporabo kock in tabel: otrok najprej doda črke na kocke, nato pa jih pokaže na mizi.

Čeprav se nekateri starši raje omejijo le na kocke. Med igralnimi vajami, ki jih priporoča Zaitsev, so naslednje:
"Odloži svoje ime." Skupaj z dojenčkom izgovorite njegovo ime in sestavite besedo iz kock. Postopoma dodajajte imena drugih družinskih članov, imena živali itd.
"Petje po mizi." Skupaj z otrokom zapojte gluhe, trde in mehke soglasnike. Če želite igri dodati mobilnost, otroka povabite, naj se postavi na prste, ko zasliši glasen glas, in počepne, ko zasliši gluhega. Po enakem principu lahko ploskate z rokami pri kombinacijah z mehkim znakom ali skačete po eni nogi, če kombinacijo imenujete s trdim znakom.
"Kaj ješ?" Z otrokom sestavite jedilnik z besedami, ki poimenujejo izdelke.
"Veseli motorček." Iz samoglasnikov sestavimo vagone in za začetek premikanja prosimo otroka, naj vsako črko zapoje.
"kolobok" Eno kocko žemljice vržemo v različne smeri po sobi, otrok mora dohiteti "ubežnika" in poimenovati skladišče, ki bo na vrhu.
"Najdi ujemanje." Na kocki izgovorimo skladišče in ga poiščemo v tabeli.