Psihološki seminarji z vzgojitelji v vrtcu. Delavnica "Učinkovita interakcija med učitelji in učenci predšolskih vzgojnih ustanov"

Udeleženci: vzgojitelji predšolskih otrok: voditelji, svetovalec - pedagoški psiholog, "gostje" v studiu - učitelji.

1 voditelj. dober dan Na sporedu je oddaja “Princip domina”.

2 voditeljica. dober dan V našem programu sodeluje svetovalka – pedagoška psihologinja.

1 voditelj. Za uspešno poučevanje mora biti učitelj sposoben zavzeti komunikacijske pozicije glede na to, s kom in kdaj pride v komunikacijski stik.

2 voditeljica. V komunikaciji z otroki in njihovimi starši, sodelavci, vodstvom vrtca, člani njihovih družin, pa tudi glede na situacijo, učitelj zavzame določene komunikacijske položaje: "zgoraj", "enako", "pod".

1 voditelj. Tema našega današnjega srečanja: “Igre, ki se igrajo ..., ali komunikacijske igre za učitelje.”

2 voditeljica. Danes bomo analizirali glavne situacije, v katerih se znajde učitelj, in opisali psihotehnično plat izvajanja komunikacijskih položajev. V tem primeru bo glavna pozornost namenjena posebnim vajam, namenjenim razvoju notranjih sredstev, ki bodo učitelju pomagala pravilno krmariti v situaciji.

1 voditelj. Vsak vzgojitelj ve, kako težko se je pogovarjati z nekaterimi starši, ki zavzamejo obrambno držo in skušajo opravičiti lastno nevmešavanje v vzgojo otroka.

2 voditeljica. Od drugih slišimo: “Vrtec naj vzgaja, ne mi.”

1 voditelj. Včasih pa starši vprašajo: »Otrok nas ne posluša. Pomoč".

2 voditeljica. V vsakem od teh primerov si mora učitelj prizadevati za konstruktiven dialog s starši. Spoznajte našega prvega gosta.

Krožek govori o etiki

In o dizajnu ve veliko.

Pel bo, plesal - vse je za vas!

Dedek Khalimon je preprosto super!

1 gost. dober dan Imam 10 let delovnih izkušenj. Z vsako skupino staršev sem vedno našla skupni jezik glede vzgoje in izobraževanja otrok. Letos preprosto ne morem vzpostaviti interakcije s starši svojih učencev.

1 voditelj. In kaj to pomeni, povejte nam podrobneje.

1 gost. Prvi primer. Mama enega dečka mi pove, da njenega sina ostali otroci v skupini nenehno ustrahujejo. Odločil sem se, da se bom "igral" z mamo. Nenadoma sem se, ne da bi sploh vedel, začel izgovarjati: da jih imam, veste, 20 in da jim je kar težko posvetiti vso potrebno pozornost. Vendar se bom trudil, da se to ne bo več zgodilo. V tem primeru nisem začutil odziva. Ni nam uspelo sodelovati.

2 voditeljica. Povejte mi, prosim, ali ste imeli še kakšen primer nesporazuma med starši?

1 gost. Ja, bili so. Tukaj je še en primer. Prišla je mama in začel sem govoriti, da ... Začela se je pritoževati nad pomanjkanjem časa: "Pozno pridemo domov iz službe, moramo postoriti po hiši in narediti domačo nalogo s starejšim." Smilila sem se ji, jo pomirila in obljubila, da bom nekaj naredila. Tu se je najina interakcija končala. Zdaj ne vem, kako naj ukrepam, da bo sodelovanje s starši potekalo na višji ravni.

1 voditelj. Hvala za zanimivo zgodbo. Zdaj bi rad slišal mnenje občinstva. Kakšne napake je po vašem mnenju naredila Elena Alexandrovna?

Poteka razprava.

2 voditeljica. Kot smo že povedali, je naš današnji gost pedagoški psiholog. Povejte našim učiteljem, kako ravnati v situaciji, ko je treba vzpostaviti sodelovanje s starši?

Pedagoški psiholog. Glavni cilj komunikacije s starši je prevzeti vso težo popravka in ne opravičevati ali agresivno delovati, temveč se s starši združiti, da bi pomagali otroku. Kaj je treba narediti za to?

V prvi fazi komunikacije s starši se upirate njenemu čustvenemu vplivu. Če želite to narediti, morate najti nevtralno stanje, vztrajati 10-15 minut, med katerimi bo starš izrazil svoje pritožbe vrtcu in vam osebno. Občutek vašega nevtralnega položaja se bo starš postopoma "ohladil". Zdaj vam bom na kratko opisal metodo vodenja konstruktivnega dialoga, ki so jo razvili ameriški strokovnjaki.

• Pogovarjajte se o težavi, ne o otrokovih osebnih lastnostih.
• Upoštevajte osebne interese staršev.
• Poiščite možnosti.
• Ne verjemite genetiki.
• Skupaj smo, ne drug proti drugemu, ampak proti problemu.

1 voditelj. Hvala. Upamo, da bodo vaši nasveti pomagali ne le naši gostji, ampak tudi vsem prisotnim učiteljem.

2 voditeljica. Naš naslednji gost:

Tapete polepljene - paša za boleče oči!

Vsakega dela se lotite z navdihom.

Spoznajte našo gostjo Tatjanko!

Oboževalec valeologije!

dober dan O vas pravijo, da ste zelo profesionalni. Ne morem si predstavljati, kakšne težave bi lahko imeli.

2. gost. Hvala za prijazne besede. Ja, pravzaprav je zame vrtec dom. Svoje delo imam zelo rad in mu posvetim skoraj ves svoj čas. Mogoče je to moj problem.

2 voditeljica. Ali želite reči, da v službi nimate nobenih težav? Ampak vseeno, kaj se je zgodilo?

2. gost.. Pred kratkim se je moj mož začel obnašati odmaknjeno. Ne razumem razlogov za njegovo obnašanje. V hiši je vse v redu: otroke strogo nadzorujem, poslušni so, dobro opravljajo gospodinjske obveznosti.

1 voditelj. Kaj je delo vašega moža?

2. gost. Je vojaški človek.

1 voditelj. Torej ima morda težave pri delu?

2. gost. Ne, pravi, da je vse v redu. Sploh ne vem, kaj je mogoče storiti, da obnovimo najin odnos z možem in rešimo družino.

2 voditeljica. Mislim, da ste se že mnogi srečali s podobno situacijo. Kako je to mogoče? Skupaj razmislimo, kako preprečiti, da bi se to zgodilo. Kaj je razlog za takšno obnašanje moža in pogosto otrok?

Poteka razprava.

2 voditeljica. Kaj nam bo o tem povedal pedagoški psiholog?

Pedagoški psiholog. Bogate izkušnje pri svetovalnem delu nam omogočajo, da izpostavimo nekatere tipične napake, ki jih učitelji delajo v družinskem življenju.

V odnosu z možem si pogosto prizadevata tudi za poučevanje in vzgojo, kot v vrtcu. Svojega moža obravnavajo kot enega svojih učencev in ga nenehno izobražujejo, pri čemer se imajo za nekakšen moralni in etični standard.

Pri komunikaciji z lastnimi otroki učitelji delajo dve glavni pedagoški napaki. V enem primeru preobremenjena in preutrujena mati ne »pride« do lastnih otrok in odraščajo brez ustrezne pozornosti. V drugem primeru so otroci, nasprotno, pretirano "vzgajani": doma - s strani matere učiteljice, v šoli - z zahtevami učiteljev, da se prilagodijo določenemu modelu "otrok učitelja".

1 voditelj. Kaj se je zgodilo v družini našega gosta? Zakaj je prišlo do te situacije?

Pedagoški psiholog. Tukaj je vse veliko bolj preprosto, kot si mislite. Dejstvo je, da je bil mož psihološko utrujen od jasnosti, organiziranosti in načrtovanosti družinskega življenja. Ker je njegovo delo zelo jasno in standardizirano, je potreboval predvsem svobodo, mir in sprostitev doma. In Tatyana Iosifovna, ki tega ni razumela, je doma organizirala nekaj militariziranega. Zato mož ni počival doma, ampak je bil v nenehni napetosti.

1 voditelj. Kako se izogniti tem napakam?

Pedagoški psiholog. Morate nadzorovati svoje psihološko stanje in ga znati pravočasno spremeniti, ko pridete domov z dela. Če vam uspe prenehati biti učitelj in se spremeniti v mehko, toplo, "preprosto" žensko, ki ljubi svoje ljubljene, bodo potrebne besede in dejanja prišla sama. Seveda obstaja nekaj psihotehničnih vaj, ki vam bodo pomagale odpraviti togost, napetost in pretirano samokontrolo.

Vaje se izvajajo« glava», « Roke».

Pedagoški psiholog. In še en preprost nasvet. Ko se približujete domu, poskusite pozabiti na delo. Pomislite na svojo družino, ljubljeno osebo. Pomislite, kaj dobrega ste imeli in še imate, spomnite se, kako ste ga spoznali, kako vam je prvič podaril rože. Ko se približaš vratom svojega stanovanja, se nasmehni, odvrzi breme svojega poklica, nehaj biti učitelj. Ko mož odpre vrata, bo zagledal mirno, ljubečo žensko.

1 voditelj. Hvala, Natalya Yuryevna, za vašo pomoč. In zdaj vas vabimo, da se malo sprostite in igrate z nami. »Najino srečanje je le pesem. Zapeti jo moramo vsi skupaj!« Mi vam povemo vrstico iz pesmi, vi pa jo ugibate in izvajate verz.

• "... kaj te naredi bogatega brez denarja" (Galkin, Pugacheva).
• "... ker hodiš po uličici" ("Stari javor").
• "... reka se začne, kaj pa prijateljstvo ..." ("Nasmeh").

2 voditeljica. Prelepo so zapeli! In zdaj vabimo zadnjega udeleženca našega programa.

Tukaj je stavba 2 - Lyudmila Shot.

Povedal vam bo, kako živi rakun.

Pesnik o zajčkih, o miškah,

O ježkih, o medvedjih mladičih.

3. gost. dober dan Brez posebne preambule bom šel kar k problemu, ki me muči že nekaj dni. Eden od kolegov se zelo suhoparno pogovarja z menoj. Obrnil sem se nanjo s prošnjo, da me zamenja za en dan. Precej nesramno me je zavrnila in zdaj deluje zelo distancirano. Na moje vprašanje "Kaj se je zgodilo?" Pravzaprav mi ne reče ničesar, samo "Nauči se govoriti."

1 voditelj. Kako si jo prosil, naj ti pomaga?

3. gost. Sploh se ne spomnim več.

1 voditelj. Veste, vašega kolega smo vprašali, kaj se je zgodilo. Rekla je, da je vaša prošnja zvenela nekako takole: "Pridi jutri k meni v drugo izmeno," tj. najverjetneje ne kot prošnja, ampak kot navodilo ali ukaz.

Kaj se je zgodilo v tej situaciji, dragi kolegi? Kaj v vedenju Ljudmile Anatoljevne je povzročilo ogorčenje in nezadovoljstvo njene kolegice?

Mnenja gledalcev.

Pedagoški psiholog. Odgovor je tukaj povsem očiten: neustreznost komunikacijskega položaja. Položaj "zgoraj" je nesprejemljiv pri delu, v komunikaciji s kolegom.

Da, res, za mnoge ni lahko hitro preiti s položaja "zgoraj" na položaj "enako" takoj po komunikaciji z otroki. Ponujam vam vajo, ki vam bo pomagala začutiti položaje "zgoraj", "enako" in izbrati najbolj sprejemljivega zase.

Vaja v teku« Pritisk».

Pedagoški psiholog. In še en praktičen nasvet: ko komunicirate s sodelavcem, se poskusite postaviti v kožo sogovornika. To je eden najpomembnejših dejavnikov notranje želje po polnem dialogu.

1 voditelj. hvala lepa

2 voditeljica. Tako smo danes govorili o glavnih napakah, ki jih delamo pri komunikaciji z ljudmi v bližini. Upamo, da so vam naši praktični nasveti pomagali ponovno razmisliti o nekaterih vidikih vašega življenja. Na koncu bi vam rad zaželel: "Ljubite se!"

1 in 2 voditelja. Spoštujte drug drugega! Adijo!

Psihološko delavnico za vzgojitelje predšolskih otrok je pripravila N. Bocharova

Delavnica za učitelje "Metode samoregulacije"

Napredek lekcije

1. Uvodni del.

Glasba se predvaja. Udeleženci vstopijo v pisarno in izberejo barvni trak papirja, da ugotovijo svoje razpoloženje in počutje. Sedijo v krogu.
Psiholog: Načelo nezadostnosti zavzema veliko mesto v našem življenju. Premalo časa imava, da bi se srečala, pobožala in posvetila drug drugemu. Ves čas tečemo, hitimo, ne opazimo drug drugega. Za trenutek nehajmo teči in se pogovorimo.
– Vas morda zadnje čase kaj moti?
– Ali pa se počutite utrujeni?
– Ali pa vas iz ravnovesja vržejo že manjši dogodki?
Če ste odgovorili z "da", potem bi morali danes govoriti o tem, da je narava človeka obdarila s sposobnostjo samoregulacije, torej nihče drug, ampak samo vi sami lahko upravljate svoje čustveno stanje.
Za začetek plodnega dela poglejmo, kakšno razpoloženje in počutje prevladujeta. Psihologinja komentira pomen izbrane barve. Kartice "Pomen barve" (Priloga 1)

2. Informacijski del

“Naravni načini uravnavanja telesa in samoregulacija”

3. Praktični del

“Uvod v banko metod samoregulacije in samovpliva”

Psiholog: Pod vplivom duševnega stresa nastanejo mišični sponi in napetost. Sposobnost njihove sprostitve vam omogoča, da razbremenite nevropsihično napetost in hitro obnovite moč. V prostih trenutkih, odmorih za počitek osvojite dosledno sproščanje različnih mišičnih skupin. Ker ni mogoče doseči popolne sprostitve vseh mišic naenkrat, se morate osredotočiti na najbolj napete dele telesa.
Izvede se 1-2 vaji. (Priloga 3)

III. Metode, povezane z vplivom besed.
Psiholog: Znano je, da »beseda lahko ubije, beseda lahko reši«. Drugi signalni sistem je najvišji regulator človekovega vedenja.
Verbalni vpliv vključuje zavestni mehanizem samohipnoze in neposredno vpliva na psihofiziološke funkcije telesa.
Formulacije samohipnoze so zgrajene v obliki preprostih in kratkih izjav s pozitivnim fokusom (brez delca "ne").
Samonaročila. Samoukaz je kratek, nenaden ukaz sam sebi. Uporabite samoukaz, ko ste prepričani, da bi se morali obnašati na določen način, vendar imate pri tem težave. "Govorite mirno!", "Bodite tiho, bodite tiho!", "Ne nasedajte provokaciji!" - to pomaga zadrževati čustva, se obnašati dostojanstveno in spoštovati etične zahteve in pravila dela s strankami. Oblikujte samonaročilo. Večkrat miselno ponovite. Če je mogoče, ponovite na glas.
Samoprogramiranje.
V mnogih situacijah je priporočljivo »pozreti se nazaj« in se spomniti svojih uspehov v podobni situaciji. Pretekli uspehi govorijo človeku o njegovih zmožnostih, o skritih rezervah na duhovnem, intelektualnem in volilnem področju ter vlivajo zaupanje v njegove sposobnosti.
- Spomnite se situacije, ko ste premagovali podobne težave.
Oblikujte besedilo programa, da povečate učinek, lahko uporabite besede "točno danes":
"Danes mi bo uspelo";
“Danes bom najbolj umirjen in najbolj priseben”;
»Danes bom iznajdljiv in samozavesten«;
"V veselje mi je voditi pogovor z mirnim in samozavestnim glasom, pokazati zgled zadržanosti in samokontrole."
- Večkrat miselno ponovite besedilo programa.
Samopriznavanje (samospodbujanje).
Ljudje pogosto ne dobijo pozitivne ocene svojega vedenja od drugih. To je, zlasti v situacijah povečanega nevropsihičnega stresa, eden od razlogov za povečano živčnost in razdraženost. Zato je pomembno, da se spodbujate. V primeru celo manjših uspehov je priporočljivo, da se pohvalite in miselno rečete: "Bravo!", "Pametno dekle!", "Odlično!" Poiščite priložnosti, da se pohvalite vsaj 3-5 krat med delovnim dnem.

IV Metode, povezane z uporabo slik.
Psiholog: Uporaba slik je povezana z aktivnim vplivom na centralni živčni sistem občutkov in idej. Mnogih svojih pozitivnih občutkov, opažanj in vtisov se ne spomnimo, a če z njimi prebudimo spomine in podobe, jih lahko podoživimo in celo okrepimo. In če z besedami vplivamo predvsem na zavest, nam slike in domišljija omogočijo dostop do močnih podzavestnih rezerv psihe.
Če želite uporabiti slike za samoregulacijo, poskusite naslednje:
- Posebej se spomnite situacij, dogodkov, v katerih ste se počutili udobno, sproščeno, umirjeno, to so vaše virne situacije. Naredite to v treh osnovnih človeških modalitetah. Če želite to narediti, se spomnite vizualnih podob, dogodkov (kar vidite: oblaki, rože, gozd); slušne slike (katere zvoke slišite: ptičje petje, žuborenje potoka, šumenje dežja, glasba); občutke v telesu (kar čutite: toploto sončnih žarkov na obrazu, brizganje vode, vonj po cvetočih jablanah, okus po jagodah).
- Če se počutite napeti ali utrujeni, se udobno namestite in po možnosti zaprite oči; dihajte počasi in globoko; spomnite se ene od svojih virov; podoživite ga in se spomnite vseh vidnih, slušnih in telesnih občutkov, ki so ga spremljali; ostanite v tej situaciji nekaj minut; odprite oči in se vrnite na delo.
Predstavljajte si konfliktno situacijo, opazujte, kakšni občutki se porajajo v vašem telesu. Pogosto se v takšnih situacijah pojavi nelagodje za prsnico (pritisk, stiskanje, pulziranje). Zaprite oči, poglejte z notranjim pogledom na predel prsnice in si predstavljajte divjajoče »morje ognja« čustev. Zdaj vizualno zgladite to morje z roko v gladko ogledalo. Kako se zdaj počutiš? poskusi ponovno
Seveda nesreče ljubljenih, družbene katastrofe, neuspehi pri delu in lastne napake ne morejo vznemiriti človeka. Toda takih napak ne bi smeli šteti za nepopravljive katastrofe.

V Načini aktiviranja stanja vira.
Psiholog: Ker ste v iznajdljivem stanju, boste lahko v konfliktni situaciji delovali veliko bolj učinkovito, hkrati pa ohranili svoje zdravje in zdravje drugih. Na primer, vozite se v vozilu odlično razpoloženi, nenadoma nenadoma zavirate in vam na nogo stopi ogromen moški. kaj počneš (prijazno in s humorjem se izvlečemo iz situacije.) In zdaj ste neskončno utrujeni, torbe vam bremenijo roke. Stopili so vam na nogo. Kako reagiraš? (Kričimo, smo užaljeni, se jezimo, celo potočimo solzo.) Kakšna je razlika? V stanju virov.
Sledi vaja, ki bo pomagala aktivirati vaše vire. Ne pozabite, da spretnosti in sposobnosti nastanejo s ponavljajočim se ponavljanjem. Ko se počutite zaskrbljeni in jezni, je večja verjetnost, da boste delovali impulzivno in počeli stvari, ki so pravzaprav nasprotne od tega, kar si resnično želite.
Vzemimo si torej nekaj minut, da se postavimo v stanje, ki je najprimernejše za dosego pozitivnega rezultata, to je stanje miru.

Sprostitvena vaja “Žajbelj iz templja”
Vaja se izvaja ob tihi glasbi, ki spodbuja refleksijo.
Psiholog: Udobno se namestite, zavzemite položaj, ki se vam zdi najbolj udoben. Zaprite oči in jih ne odpirajte in se ne premikajte do konca vaje.
Vaše telo se začne postopoma sproščati. Čutite, da napetost v mišicah izgine. Z vsako izgovorjeno besedo vsako mišico telesa vedno bolj navdaja občutek miru in prijetne letargije. Vaše dihanje je enakomerno in mirno. Zrak mirno napolni pljuča in jih zlahka zapusti. Srce bije jasno in ritmično. Obrnite svoj notranji pogled na prste desne roke. Zdi se, da se konice prstov desne roke dotikajo površine tople vode. Začutite utripanje v konicah prstov. Obstaja občutek, da se roka postopoma potopi v toplo vodo. Ta čarobna voda vam umije desno roko, jo sprosti in dvigne po vaši roki ... Do komolca ... Še višje ... Zdaj je vaša cela roka potopljena v prijetno toploto, sproščujoče ...
Sveža, prenovljena kri teče po venah in arterijah desne roke, ji daje počitek in jo napaja z novo močjo... Dihanje je enakomerno, mirno. Srce bije jasno, ritmično ... In zdaj se vaš pogled obrača na prste vaše leve roke.
(Zgornje besedilo se v celoti ponovi za levo roko. Na koncu obvezno dajte navodila glede dihanja in srca.)
Obrnite pozornost na svoja stopala. Stopala se sprostijo. Občutijo prijetno toploto, ki spominja na toploto ognja, ki gori v kaminu. Občutek je, kot da noge stojijo na rešetki kamina. Prijazna, nežna toplota se dvigne po nogah, daje mišicam življensko sprostitev in počitek ... Napetost izgine ... In zdaj se mišice nog sprostijo - od konic prstov do stegna ... Dihanje je enakomerno, miren. Srce bije jasno, ritmično ...
V našem telesu je še en vir toplote. Nahaja se v območju solarnega pleksusa. Kot bi malo sonca nasičilo vaše notranje organe s svojimi življenjskimi žarki in jim dalo zdravje, jim pomagalo pri boljšem delovanju ...
Trebušne in prsne mišice se zravnajo in sprostijo... Prijetna, sproščujoča toplota se širi po telesu, kar ustvarja občutek miru in sproščenosti... Napetost v ramenih, v vratnem predelu, v spodnjem delu zadnji del glave izgine ... Čutiš, kako se tu nakopičena napetost raztopi in izgine ... Izgine ... Dihanje je enakomerno in mirno. Srce bije jasno in ritmično ...
Zdaj se vaše misli obrnejo na vaš obraz. Obrazne mišice se sprostijo. Napetost izgine iz ličnic ... Iz čeljusti ... Ustnice se stisnejo mehko in prožno ... Gube na čelu se zgladijo ... Veke prenehajo trepetati ... Enostavno so zaprte in negibne ... Vse mišice obraza so sproščene... Rahel hladen vetrič ti umije obraz... Prijetno in prijazno je - ta zračni poljub... Zrak ti prinaša svojo zdravilno energijo... Dihanje je gladko in umirjeno. Srce ritmično bije ...
Vaše telo uživa v popolnem miru. Napetost popusti, se razblini, izgine... Utrujenost izgine... Napolni vas sladek občutek počitka, sprostitve, miru... Mir, ki vas napolni z novo močjo, svežo in čisto energijo...
Predstavljajte si, da stojite na jasi v poletnem gozdu. Gosta trava se dviga do kolen, cvetni listi se dotikajo stopal. Okoli so drevesa, katerih listi šelestijo v toplem vetriču. Sončni žarki ustvarjajo bizaren mozaik svetlobe in sence. Sliši se žvižganje ptic, žvrgolenje kobilic, prasketanje vej. Uživate v vonju zelišč in cvetja. Kodrasti jagnjeta na modrem poletnem nebu napovedujejo odlično vreme.
Prečkate jaso in se poglobite v gozd. Pod nogami je ozka pot. V travi je komaj opazna. Očitno se po njej ne hodi pogosto. Počasi hodite skozi gozd in nenadoma skozi krošnje dreves zagledate streho stavbe nenavadne arhitekture. Greš proti tej zgradbi. Drevesa se umaknejo in znajdeš se pred neverjetno strukturo. To je tempelj. Stoji daleč od mestnega vrveža in ulične gneče, od iskanja iluzorne sreče. Ta tempelj je kraj miru in tišine, prostor za refleksijo in poglabljanje vase. Več širokih stopnic vodi do težkih hrastovih vrat. Sončni žarki igrajo na pozlačenih vzorcih, ki krasijo vrata. Greš po stopnicah in z zlatim ročajem odpreš vrata. Vda se nepričakovano zlahka in neslišno. V templju je mrak in prijeten hlad. Vsi zvoki ostanejo zunaj. Na stenah so starodavne slike. Povsod so police, na katerih je veliko knjig, čudnih knjig, zvitkov. Nasproti vrat, skozi katera ste vstopili, stoji velika hrastova miza, za katero sedi starec v snežno belih oblačilih. Njegove prijazne in modre oči so uprte vate.
Pridi bliže k staremu. To je modrec, ki pozna vse najbolj skrite skrivnosti sveta, dogodke preteklosti in prihodnosti. Lahko ga vprašate o tem, kar vas skrbi, in morda boste dobili odgovor, ki ste ga tako dolgo iskali ...
Morda ti želi starešina nekaj dati. Sprejmite njegovo darilo s hvaležnostjo.
Čas obiska templja se končuje. Hvala modremu možu, da te je spoznal ...
Zapustiš tempelj in za seboj zapreš vrata. Zunaj je še vedno sončen dan. Spustite se po stopnicah navzdol in ponovno pridete na gozdno pot, po kateri se vrnete na jaso, kjer se je vaša pot začela. Ustaviš se, še zadnjič pogledaš pokrajino okoli sebe... in se spet preneseš sem, v to sobo...
Zdaj bom začel šteti od 7 do 1. Z vsako naslednjo številko boste začeli vedno bolj izhajati iz stanja sproščenosti – vse do trenutka, ko bom poklical številko 1 in postali boste spočiti, vedri, polni novih moči in energije.
(Od tega trenutka bi moral tudi voditeljev glas postati bolj vesel, zvočen in čustven. Vendar tukaj ni treba hiteti.)
Torej, 7... Čutite občutek lastnega telesa, ki se vrača k vam... Letargija in apatija se umikata. Začnete se vračati v normalno stanje. 6 ... Vaše mišice so napolnjene z močjo in energijo ... Še vedno ste negibni, vendar bo minilo nekaj trenutkov in zlahka boste vstali in se začeli premikati ... 5 ... Stanje miru ostaja, vendar se začne navdajati z občutkom moči in sposobnosti delovanja ... Sproščenost zamenja umirjenost ... 4 ... Čutite, da so končno prišli k sebi in so pripravljeni postati aktivni. Moč in energija vas vse bolj napolnjujeta. 3 ... Premakni noge. Popolnoma čutite svoje noge in zlahka napnete mišice. Premikaj prste. Počasi stisnite prste v pest. 2 ... Ne da bi odprli oči, obrnite glavo. Ste mirni in samozavestni. 1...Odprl nam je oči. Vstala sva. Ne počni tega prehitro.

Razprava:
Voditelj prosi udeležence, naj narišejo predmet, ki jim ga je dal modrec, ali najbolj nepozabno podobo. Udeleženci in moderator nato razlagajo simbole, predstavljene na slikah. Udeleženci v primeru delijo svoje vtise.

4. Zaključni del.

Literatura:
1. Shitova E.V. Praktični seminarji in usposabljanja za učitelje. Številka 1. – Volgograd, 2009
2. Ezhova N.N. Delovni zvezek praktičnega psihologa. – Rostov n/n: Phoenix, 2005
3. Semenova E.M. Trening čustvene stabilnosti. – M., 2005

APLIKACIJE

Dodatek 2
I. Metode, povezane z nadzorom dihanja.
Nadzor dihanja.
Ko sedite ali stojite, poskusite čim bolj sprostiti telesne mišice in se osredotočiti na dihanje. Pri štetju 1-2-3-4 počasi globoko vdihnite (medtem ko želodec štrli naprej in prsni koš ostane negiben); v naslednjih štirih štetjih dih zadržimo; nato gladko izdihnite pri štetju 1-2-3--4--5-6; ponovno zakasnitev pred naslednjim vdihom na 1-2-3-4. Že po 3-5 minutah takšnega dihanja boste opazili, da je vaše stanje postalo opazno mirnejše in bolj uravnoteženo.

Tehnika dihanja "Pushinka"
Predstavljajte si, da vam pred nosom na razdalji 10-15 cm visi kos puha. Dihajte samo skozi nos in tako gladko, da puh ne plapola.

Tehnika dihanja z žogico.
Zaprite oči in si predstavljajte lahkotno žogico za namizni tenis. Vdihnite - in žoga se počasi in gladko dvigne od središča vašega trebuha do grla. Izdihnite - in tudi žoga počasi pade navzdol. Vdihnite - žoga se počasi dvigne, izdihnite - nežno pade navzdol.

Dodatek 3
II. Metode, povezane z nadzorom mišičnega tonusa in gibanja.
Vaja za sprostitev različnih mišičnih skupin.
Udobno se namestite, če je mogoče, zaprite oči; dihajte globoko in počasi; sprehodite se z notranjim pogledom po telesu, začenši od vrha glave do konic prstov na nogah (ali v obratnem vrstnem redu) in poiščite mesta največje napetosti (pogosto so to usta, ustnice, čeljusti, vrat, hrbet glava, ramena, trebuh); poskusite še bolj zategniti objemke (dokler mišice ne trepetajo), to storite med vdihavanjem; občutite to napetost; močno sprostite napetost - to storite med izdihom; naredite to večkrat. V dobro sproščeni mišici boste občutili videz toplote in prijetne teže. Če objemke ne morete odstraniti, zlasti na obrazu, jo poskusite zgladiti z rahlo samomasažo s krožnimi gibi prstov (lahko delate grimase).

Vaja "Posoda s tekočino".
Zavzemite udoben položaj. Zaprite oči in si začnite predstavljati, da tok tople, viskozne, zlate ali srebrne tekočine začne teči v vaše pete skozi podplate (ali z vrha glave). Vaše telo je prazna posoda, v katero se od zunaj zliva ta tekočina s prijetnimi občutki toplote in teže. Te ideje morajo spremljati resnični občutki toplote in teže. Mišice postanejo počasne in sproščene.

Vaja "Val sprostitve".
Zavzemite udoben položaj, predstavljajte si, da val sprostitve teče vzdolž vašega telesa. Zelo spominja na morski val, ki te prevali, ko sediš na morski obali. Okoli vas teče samo morski val, val sprostitve pa gre skozi vas. Prepustite nekaj valov sprostitve skozi sebe in vse mišice vašega telesa bodo oslabele, postale počasne in mehke. Sprva, dokler ne dosežete stabilnega občutka vala sprostitve, ki prehaja skozi vaše telo od zgoraj navzdol, je treba to vajo izvajati sede ali leže. Nato lahko te občutke izzovemo v katerem koli položaju.

Govor učitelja-psihologa na seminarju-delavnici za vodje predšolskih izobraževalnih ustanov v regiji. "Povečanje psihološke stabilnosti in učinkovitosti."

Usposabljanje: Povečujemo psihološko stabilnost in zmogljivost.

1. Masaža ušes
S prsti popolnoma primite uhlje in delajte krožne gibe naprej in nazaj. Vas pečejo ušesa? Torej, vse naredite prav - 8-krat.
2. Med delovnim dnem, ko ste utrujeni in pod stresom
Sklenite roke za hrbtom. Stegnite roke in hrbet, raztegnite, sprostite ramena in roke. Sprostite napetost iz rok. Sklenite roke v "ključavnico" pred seboj. Raztegnite se, napnite ramena in roke, sprostite se, stresite roke. Med raztezanjem vstopi v telo "hormon sreče" - endorfin.
Veselje je zagotovljeno.
3. In seveda, nasmeh.
Nasmeh prenaša živčne impulze v čustveni center v možganih. Rezultat je občutek veselja in sprostitve. Poskusite se nasmehniti in zadržite nasmeh 10-15 sekund.
Če pa nekdo ni ravno dober v nasmehu od nikoder, potem predlagam, da igra igro, ki zagotavlja občutek veselja do konca dneva!
(Udeležence je predhodni vodja seminarja že razdelil v dve skupini).
Predlagam, da gre ena skupina na sredino dvorane in se postavi v vrsto. Druga skupina za zdaj ostaja na terenu kot opazovalci.
Komunikacija zavzema veliko mesto v našem vsakdanjem življenju – komuniciramo v vsakdanjem življenju in veliko komuniciramo v službi. In zelo pogosto nas je strah ali narobe razumljeni. In zdaj bo ta skupina pokazala svoje izkušnje v neverbalni komunikaciji!
Ta igra se imenuje "Poškodovan telefon - 1"
Namen igre:– vzpostavitev učinkovitih načinov medosebnih komunikacij v procesu posredovanja informacij, verbalnih in neverbalnih komunikacijskih sredstev.
Prosim, obrnite mi hrbet. Udeleženci stojijo v koloni eden za drugim. Vodja stoji na koncu kolone. Tako so vsi udeleženci s hrbtom obrnjeni proti njemu. S tapkanjem po rami povabi udeleženca spredaj, da se obrne proti njemu. Nato pokaže nek predmet (škatla za vžigalice, pištola, avtomobilček, žoga itd.). Prvi udeleženec se obrne proti drugemu in ga prav tako s tapkanjem po rami prosi, naj se obrne in pokaže predmet, drugi ga poda tretjemu, tretji četrtemu itd. Zadnji udeleženec poimenuje predmet. Pogoj: vse poteka tiho, samo s kretnjami, lahko samo zahtevate, da ponovite gibe. Udeleženci se ne smejo obrniti, dokler ga prejšnji udeleženec ne potreplja po rami.
Poslovna igra "Poškodovan telefon - 2"
Vabim udeležence druge skupine. Bistvo te igre: zdaj bodo vsi udeleženci, razen enega, šli ven, udeležencu, ki ostane tukaj, pa bom prebral določeno besedilo, ki ga bo moral ponoviti naslednjemu udeležencu itd. Na koncu bomo končni rezultat primerjali z originalom. Pri tej vaji lahko uporabite glavno komunikacijsko sredstvo - govor.
Ekipna naloga:"Prenos besedila z minimalnim popačenjem od enega udeleženca v igri do drugega."
Prostovoljci zapustijo občinstvo in čakajo na povabilo voditelja. Medtem ko so prostovoljci zunaj občinstva, voditelj prvemu udeležencu in opazovalcem iz druge skupine razloži pravila igre, in sicer da bodo prostovoljci eden za drugim vstopali v občinstvo in poslušali zgodbo, ki jo je pripravil, in nato naslednjemu prostovoljcu ponovim vse, česar se spomnim. Udeleženci in opazovalci ne smejo pozivati ​​prostovoljca. Njihova naloga bo spremljati, kako se informacije popačijo pri prenosu od ene osebe do druge. Ko zadnji prostovoljec vstopi v občinstvo in posreduje prejete informacije, voditelj znova vsem prebere besedilo, ki je bilo ponujeno občinstvu na samem začetku igre. Na koncu igre se lahko pogovorite in analizirate, kako se informacije prenašajo od ene osebe do druge, kako jih je mogoče izkriviti (vključno z mediji) in na splošno, ali je treba verjeti tračem, govoricam in mitom. .
"pismo"
Čukči, ki se je preselil v mesto, piše domovini pismo: »Pozdravljen, brat! pišem počasi, ker... Spomnim se, da ne znaš hitro brati. v redu sem V hiši, kjer živim, je pralni stroj, vendar je čuden. Vanjo sem naložila oblačila, potegnila verigo ... in začelo se je kipenje. In nenadoma je vse izginilo. Ta teden je vreme dobro - deževalo je le dvakrat: najprej tri dni, nato štiri dni. Moja žena bo kmalu dobila otroka, vendar še ne veva, ali bo fantek ali punčka, zato še ni jasno, ali boš postal stric ali teta. Zbogom, tvoj veliki brat.
P.S.Želel sem ti poslati nekaj denarja v pismu, a sem že zapečatil ovojnico.”

To gradivo vsebuje praktične metode in tehnike, namenjene razvoju sposobnosti učiteljev za samostojno ohranjanje psihološkega zdravja, ki je osnova poklicne dolgoživosti.

Prenos:

Predogled:

Delavnica “Ohranjanje psihičnega zdravja učiteljev”

Cilj: ustvariti pogoje, da učitelji razvijejo sposobnost ohranjanja lastnega psihičnega zdravja, ki je predpogoj za poklicno dolgoživost.

Naloge:

1. seznaniti učitelje z zdravju varčnimi tehnologijami za ohranjanje psihičnega zdravja.
2. pokazati in vaditi tehnike za sproščanje mišične napetosti na podlagi dela z lastnim telesom;
3. razvoj komunikacijskih veščin učiteljev;
4. lajšanje čustvenega stresa med učitelji.

Oprema, materiali: markerji, škarje, časopisni izrezki, svinčniki, Whatman papir, papir, pisala.

Pripravljalna dela:izbor časopisnih izrezkov o zdravju, pisanje pisem za sorodnike in bližnje učitelje.

Napredek:

I. Uvodni in organizacijski del:

Učitelji sedijo v krogu. Dober dan, dragi učitelji. Na začetku naše lekcije vas prosim, da razmislite in za vsako črko besede ZDRAVJE poimenujte, kaj nam daje.

Z – pomen, čudovito počutje.

D – dolgoživost, prijaznost, zaupanje.

O – šarm, čar

R – veselje, odločnost

B – vera, občudovanje, navdih.

E – naravnost.

II. Teoretični del

Čas postavlja povečane zahteve ne le za osebne lastnosti učiteljev, ampak tudi za raven njihovega fizičnega in duševnega zdravja. Zdrav in duhovno razvit učitelj je pri svojem delu zadovoljen, ima visoko stopnjo učinkovitosti, aktivnosti, ustvarjalnosti, stremi k izpopolnjevanju in podaljšuje poklicno življenjsko dobo.

Pedagoška dejavnost je nasičena z različnimi napetimi situacijami in različnimi dejavniki, povezanimi z možnostjo povečanega čustvenega odziva.

Škodljivi učinki stresnih dejavnikov ali situacij povzročajo pri učitelju dvojni stres: informacijski stres (povezan s preobremenitvijo informacij, potrebo po hitrem sprejemanju odločitev z visoko stopnjo odgovornosti za posledice) in čustveni stres (za katerega je značilen pojav čustvenih reakcij pri učitelju).

Francoski filozof iz 16. stoletja M. Montaigne je rekel: « Uživati ​​v svojem poklicu pomeni biti mojster svoje obrti. Biti mojster pomeni živeti v harmoniji s seboj in svetom. Pot do mojstrstva je kot plezanje na goro s polnimi vedri vode ... Kako ohraniti vedra polna med vzponom na vrh? Kako ohraniti veselje do življenja, optimizem, svetlobo občutkov, bogastvo čustev, izpolnjevanje velikega poslanstva Učitelja, Učitelja - mojstra? Kako je po vašem mnenju to mogoče storiti? (pogovor z učitelji).

III. Praktični del

Večkrat smo rekli, da je psihično zdravje odvisno samo od človeka samega. Vsak človek ima vzpone in padce, brez njih preprosto ni življenja. In, seveda, vsaka oseba sama izbere metode samoregulacije in razpoloženja za aktivnost.

Ponujam vam več takih vaj.

Vaja "Ne spusti vaze"

Predstavljajte si, da nosite težko vazo z velikim šopkom. Da vam vaza ne pade na tla in uničite šopek, imate roke iztegnjene naprej. Takšno držanje vaze je neprijetno, težko, roke postanejo napete.

Stisnite prste in popolnoma stisnite obe roki. Še bolj zategnite! Drži takole. Težko vam je držati roke v tem položaju, vendar ne morete pustiti vaze. Vaše roke so napete od konic prstov do ramen. Previdno postavite vazo na tla in položite roke na kolena. Mišice rok so sproščene. Počitek. Prisluhnite svojim občutkom. Vaše roke so težke, prijetno sproščene in tople.

Pogosto se zgodi, da človek čuti težo v duši in razmišlja o nečem negativnem. Ta vaja vam pomaga, da se znebite negativnih informacij.

Vaja "Mačka"

Spomnimo se, kako se mačka obnaša, ko hiti na plen. Pokažimo, kako je mačka sprostila kremplje (demonstracija). Prste držite razprte in pokrčene v sklepih čim dlje. Moje roke so postale napete in trde. Občutite, kako naporno in neprijetno je to stanje. In zdaj si je mačka odstranila kremplje! Roke so mirno padle na kolena, prsti so bili sproščeni. Posnemite svoje občutke v sproščenem stanju. Kako se počutite, ko ste napeti? Ko se sprostite?

Barvna terapija

Vemo, da barva blagodejno vpliva na čustveno stanje človeka, počivajmo in si oglejmo številne svetle barve v našem svetu, spomnimo se pozitivnih trenutkov našega življenja in se sprostimo.(glasbena barvna terapija s prekrivanjem sprostitvenega besedila)Kako si se počutil? O čem ste razmišljali v tistem trenutku sprostitve?

Vaja za vadbo izraznosti intonacije

Zaradi raznolikosti dejavnosti učitelja se zgodi, da ne moremo vedno sestaviti svojih izjav in se odvrniti od glavnih misli. Naša intonacija vpliva na kakovost zaznavanja informacij in na stopnjo intenzivnosti njihovega pomnjenja. Delajmo na intonaciji.

1) Enak stavek izgovorite na povsem različne načine: »Sem zdrav, uspešen, miren»

glasno

tiho

raztegnjen

nežno

zlobno

presenečen

slovesno

Metode ohranjanja zdravja s prstnimi vajami. Priporočljiva jeJaponski specialist za akupresuro Yoshiro Tsutsumi. Ta vaja je za tiste, ki so se odločili, da se vrnejo v delovno stanje, postanejo vesela oseba, polna idej in navdiha.

• Drgnite dlani drugo drugo, dokler se ne segrejejo, nato pa jih položite na obraz. Zapremo oči in se počutimo sproščeno.
• S konicami prstov izmenično v smeri urinega kazalca rahlo dražite točke okoli oči (ena minuta).
• Masiramo obrvi, izmenično pritiskamo od šibkega do srednjega in obratno.
• Konice malih prstov temeljito masirajte po 2 minuti.

Zdaj predlagam, da malo spremenite svoj poklic inpostanejo novinarji. Da bi to naredili, predlagam razdelitev vlog. Imamo urednika, novinarja anketarja, umetnika oblikovalca, ki oblikuje naslovnico časopisa, in novinarje. Vaša naloga je ustvariti manjšo revijo ali časopis, se domisliti njegovega imena, poimenovati rubrike, po oblikovanju časopisa ga predati uredniku in natisniti. Časopis o zdravju učitelja

Še ena psihološka tehnika, ki je tako varna in univerzalna, da jo psihologi svojim strankam priporočajo kot »domačo nalogo«. Pomagal vam bo opustiti nekatere občutke in čustva, ki vam povzročajo nelagodje, se nanje odzvati in jih ozavestiti. Ta tehnika je učinkovita pri izgubah, razhodih, zamerah, krivdi in drugih »socialnih« občutkih.

Uporabite ga lahko kadarkoli mislite, da ga potrebujete.

Tehnika pisanja črk.

Potrebujete vsaj 15 minut prostega časa. V tem času vas nihče ne sme vleči ali motiti. Ta čas posvetite izključno sebi in tej vadbi.

Pripravite nekaj praznih listov papirja in pisalo. Najbolje je, da pišete na roko, namesto da tipkate na računalnik. Tako je učinek boljši.

Osredotočite se na svoje občutke in na to, kdo je zanje »kriv«. Na osebo, s katero so povezani. Ostani v tem nekaj časa.

Zdaj pa začni pisati. Kontaktirajte to osebo in napišite vse, kar ji želite povedati zdaj. Glavna naloga je izraziti svoja čustva. Manj cenzure in nadzora kot je v vašem pisanju, tem bolje. Prekletstva, ultimati, obtožbe, jezni očitki in zmerjanje so sprejemljivi in ​​spodbujani. Karkoli želite povedati zdaj, tudi če v življenju običajno ne rečete česa takega. Ne pozabite, da to ni le pismo, ampak psihološka tehnika. Bolj ko se odpirate, bolje bo delovalo.

Fraze, kot so "moral bi" ali "to zahtevam", "dolžan si mi", "sovražim te" ipd., so dobrodošle.

Osredotočite se na zdravljenje osebe. Ne spuščajte se v dolge misli o "kako" ali "o čem". Na primer, če je razlog za pisanje pisma izdaja, ne smete trditi, da "varanje spodkopava zaupanje v pare in, glede na raziskave, bla bla bla." Napiši "koza si, verjel sem ti in samec si!"

Pomembno je, da pismo naslovite na osebo. Svoje izjave naslovite na osebo. Povej mu, kako se počutiš. Kaj bi moral storiti, kaj bi moral storiti zdaj. Poimenujte ga z vsemi besedami, ki jih želite. Pomembno je črko "izdihniti". In dober izdih je tisti, ki traja do konca.

Ko začutite, da nimate več kaj povedati, odložite pero. zdaj ponovno prebrati pismo. Ponovno preberite tolikokrat, kot se vam zdi primerno. Živite skozi čustva, ki so se razlila, dokler ne izgubijo svoje moči. In potem uniči pismo. Priporočljiva sta dva načina uničenja:

• Zažgite. (Ne pozabite na požarno varnost);
• natrgajte na majhne koščke in splaknite v straniščno školjko (spomnite se jeze vodovodarja).

Metode so enakovredne - izberite katero koli. Glavna stvar je, da nikoli, pod nobenim pogojem,tega pisma ne dajte naslovniku! To je zelo nevarno. Če ga res potrebujete, je bolje, da mu vsebino poveste pozneje. Samo pismo je zgolj izraz vaših čustev in ne osebno sporočilo za komunikacijo. To morate razumeti.

Prosila vas bom, da danes napišete "Pismo na vaše zdravje".Razprava o pisanju pisem, kakšni občutki in čustva so se pojavili.

Prispodoba:

»Ženska je prišla k Bogu in prosila za lažji križ, sicer pa je bilo njeno življenje pretežko: otroci niso bili srečni, mož je premalo ravnal z njo, v službi so bile težave. Bog ji je ponudil izbiro, peljal jo je v skladišče, kjer so bili vidni in nevidni križi. Ženska je držala enega - zdel se je težak, drugega - prav tako težkega, poskusila je vse križce po vrsti in, ko se je približala izhodu, opazila majhen križ. Gospa je bila zelo vesela, ta križ je ustrezal vsem in svojo izbiro je odločno izpostavila Bogu. Na kar ji je Vsemogočni odgovoril: "Torej je to tvoj križ, ti si izbrala svoj križ!"

Drage žene, vem, da vsaka od vas dostojanstveno nosi svoj težki križ, a vsaka si želi, da bi bil svet okoli nas še boljši in nam še bolj naklonjen. Najprej se imej rada in naj nihče ne dvomi, da SI LEPA!!!

Zelo sem hvaležna vsem, da ste si vzeli čas in si vzeli čas in prišli danes k pouku. Želim vam zdravje, žensko srečo, nežno ljubezen, odprte nasmehe in notranjo harmonijo vam in vašim ljubljenim.

Pripravila sem pisma za vaše najdražje. Dajte jih svojim sorodnikom v branje.

Elektronska literatura

dober dan

Zelo sem vesel, da je moje pismo zdaj v vaših rokah. Ne bom vam vzel veliko časa. Hotela sem se samo zahvaliti. Hvala za vašo podporo in za to, da ste vedno ob strani svojega ljubljenega.

Navsezadnje je poklic ________________________________ kompleksen in zahteva uravnoteženost, umirjenost in ljubezen do otrok.

Čudovit, profesionalen učitelj. Vedno vam bo priskočila na pomoč in vas podpirala v težkih situacijah. To je tudi vaša zasluga.

Za vsakega človeka je njegova družina pomembna in ___________________________________ ni izjema.

Človek se v svoji družini počuti potrebnega, ljubljenega, srečnega in seveda najde novo moč za poklicno dejavnost.

Želim vaši družini blaginjo in dobro počutje, tako da vedno najdete prave besede in se ljubite.

Pedagoški psiholog

KOMU: sorodniki in prijatelji

__________________________________________________

OD: učitelj-psiholog MBDOU “Vrtec št. 16” Varushkina M.V.

Metodološki razvoj

Delavnica za vzgojitelje "Komunikacija med vzgojitelji in starši v predšolskih vzgojnih ustanovah"

Cilj: povečanje usposobljenosti vzgojiteljev pri komunikaciji s starši.

Ena najpomembnejših nalog sodobne vzgoje je vzpostavljanje partnerskih odnosov s starši. Predpostavljajo visoko stopnjo medsebojnega zaupanja in sposobnost organiziranja konstruktivnega dialoga ter določanja načinov za učinkovito pomoč otrokom. Brez partnerstva tudi najbolj usposobljen učitelj z najsodobnejšimi metodami ne bo dosegel večjih uspehov. Kaj je treba storiti najprej? Za začetek mora učitelj premagati osebne ovire (to je še posebej značilno za učitelja začetnika, če sploh obstaja).

Sprostitev. Vaja za napenjanje in sproščanje mišic rok "Igra s peskom"

Navodila. V roke vzemite namišljen pesek. Prste močno stisnite v pest in držite pesek v rokah. Potresite pesek na kolena, postopoma razprite prste. Stresite pesek z rok, sprostite roke in prste. Pustite, da vaše roke nemočno padejo ob telo (preveč ste leni, da bi premikali težke roke). Opomba. Ponovite igro s peskom 2-3 krat

Vaja »Želim ti. »

Namen vaje: razviti veščino prijateljskega komuniciranja s starši.

Postopek izvedbe: sedi v krogu, pohvali udeleženca usposabljanja, ki sedi poleg njega kot enega od staršev (»posebnega« otroka) njegove skupine.

Na koncu lahko voditelj ugotovi, da so najboljši kompliment za starše prijazne besede o njihovem otroku. Poleg tega sposobnost učitelja, da pri vsakem otroku prepozna dobre lastnosti, kaže na njegovo usposobljenost v očeh staršev.

Analiza vaje

1. Kako ste se počutili ob izražanju svojih želja?

2. Ali ste lahko dali kompliment, ko ste se obrnili na starša in ne na sodelavca?

3. Na katere težave ste naleteli pri izpolnjevanju naloge?

Vaja "Izberi frazo"

Beseda voditelja: "Učitelj je odgovoren za posledice tega, kar govori, da bi govor pozitivno vplival na starše, morate izbrati fraze, ki izključujejo sprožitev psihološke obrambe pri starših."

Navodila. Pedagoge vabimo, da v predlaganem seznamu poiščejo:

1) pet "nesrečnih" fraz, ki jih ne bi smeli uporabljati;

2) "nezaželene" fraze in pomenske ("zaželene") pare zanje.

Izročki

Navodila: z rdečo barvo označite po vašem mnenju »neuspešne« stavke. S puščico označite »nezaželene« fraze v paru z »zaželenimi«, tako da puščica gre od »nezaželene« fraze k »zaželeni«.

Oprostite, če sem vas prekinil.

rad bi.

Morda vas bo zanimalo.

hočeš.

Kot veste.

Čeprav tega ne veš.

Seveda že veš.

Po končani vaji sledi pogovor in primerjava s pravilnimi odgovori:

»Neuspešni« stavki: »Oprostite, če sem vas prekinil ...«, »Rad bi slišal še enkrat ...«, »Na hitro se pogovorimo s tabo ...«, »Prosim, če imate čas, da me poslušate ...«, "In imam drugačno mnenje o tej zadevi ..."

»Nezaželeni« stavki v paru z »zaželenimi«:

"Rad bi ..." - "Ali želite ...";

"Verjetno še niste slišali za to ..." - "Verjetno ste že slišali za to ...";

»Zdi se mi zanimivo, da ...« – »Zanimalo vas bo ...«;

»Prišel sem do zaključka, da ...« – »Mislim, da je vaš problem v tem, da ...«;

"Čeprav tega ne veš ..." - "Seveda že veš ...";

"Ti seveda še ne veš za to - "Kot veš."

Beležka "Znani stavek"

Navodila. Učitelji dobijo beležko, ki vsebuje dobro znane citate, ki odražajo pravila komunikacije in vedenja s "težkim" staršem.

Memo za učitelje

"Temeljna pravila komunikacije"

Ne kritizirajte drugih - zakaj potrebujete pomanjkljivosti drugih ljudi? Bodite zadovoljni, da niso vaši.

Da bi našli skupni jezik, bi morali malo ugrizniti svojega.

Da bi se izognili težavam s težavnimi ljudmi, nikoli ne ustvarjajte situacije ena na ena. V prisotnosti drugih »problematični« niso več tako problematični!

Bolj ko boste upoštevali potrebe sogovornika, bolj bo on (samodejno) zadovoljil vaše.

Zaupanje v svoje znanje ti daje moč.

Če vidite obraz brez nasmeha, se nasmejte tudi vi.

Več ko je »balasta«, težja je komunikacija.

Če se vaš sogovornik med komunikacijo z vami obnaša nepravilno, nikoli ne ponovite njegovega vedenja v odgovoru. Bodite taktni in mirni, naj vidi njegovo nepristransko vedenje.

Psihologinja: naša lekcija se je končala. Rada bi vam podarila knjižice "Komunikacija med vzgojitelji in starši v predšolskih vzgojnih ustanovah." Prav tako bi rad izvedel vaše mnenje o današnjem komunikacijskem treningu. In zato bi vas prosil, da izpolnite to tabelo.

Izročki

Oprostite, če sem vas prekinil.

rad bi.

Za to verjetno še niste slišali.

Morda vas bo zanimalo.

Rad bi ga še enkrat slišal.

Zanimivo se mi zdi, da...

Prišel sem do zaključka, da ...

hočeš.

Mislim, da je tvoj problem ta.

Hitro se o tem pogovorimo z vami.

Kot veste.

Čeprav tega ne veš.

Prosim, če imate čas, me poslušajte.

Seveda tega še ne veste.

Ampak jaz imam drugačno mnenje o tej zadevi.

Seveda že veš.

Verjetno ste že slišali za to.

Prosimo za povratne informacije o delavnici z izpolnitvijo tabele.