Informatikë dhe teknologji kompjuterike, sa kohë duhet të studioni. Portali i standardeve arsimore shtetërore federale të arsimit të lartë

Unë studioj në Fakultetin e Informatikës dhe Shkencave Kompjuterike në Departamentin e Përpunimit të Automatizuar të Informacionit dhe Sistemeve të Menaxhimit në KPI, Instituti Politeknik i Kievit, dhe Sistemet dhe Teknologjitë e Informacionit është rruga ime.
Në fakt, një fragment nga përshkrimi në faqe, për të mos e tërhequr macen nga bishti:

Kurrikula universitare

1. Cikli i programimit

Algoritmizim dhe programim. Algoritmet dhe strukturat e të dhënave. Programim i orientuar nga objekti. Modelimi i orientuar nga objekti. WEB - teknologji dhe WEB-dizajn. Organizimi i bazave të të dhënave dhe njohurive. Grafika kompjuterike. Teknologjitë kompjuterike për përpunimin e informacionit statistikor. Programim ndër-platformë. Teknologji për krijimin e produkteve softuerike. Sistemet operative. Bazat e dizajnit WEB.

2. Cikli matematikor

Gjeometria analitike dhe algjebra lineare. Matematikë e lartë. Elementet e teorisë së funksioneve të një llogaritjeje komplekse të ndryshores dhe operacionale. Matematikë diskrete. Teoria e probabilitetit, proceset probabiliste dhe statistikat matematikore. Metodat matematikore për kërkimin e operacioneve. Teoria e algoritmeve. Metodat numerike. Teoria e vendimit. Metodat statistikore, teoria e rrjedhës së ngjarjeve.

3. Cikli sistemo-teknik

Analiza e sistemit. Modelimi i sistemeve. Teknologjitë e sistemeve të shpërndara dhe llogaritjet paralele. Teknologjitë e sigurisë së informacionit. Dizajni i sistemeve të informacionit. Teknologjitë e dizajnit kompjuterik. Minierat e të dhënave. Metodat dhe sistemet e inteligjencës artificiale. Menaxhimi i projektit IT. Fizika. Elektronikë dhe inxhinieri elektrike. Qarqet kompjuterike dhe arkitektura kompjuterike. Rrjetet kompjuterike. Sistemet e mikroprocesorëve.

Fushat e veprimtarisë

Të diplomuarit tanë janë specialistë të një profili të gjerë. Objektet e specializimit të tyre janë në fusha të ndryshme të veprimtarisë njerëzore - në fusha

• industrisë
• bar
• financave
• transporti
• tregtisë
• biznesi

Të diplomuarit tanë janë në gjendje të zgjidhin një sërë problemesh: nga automatizimi i kontabilitetit deri te zhvillimi i rrjeteve kompjuterike dhe sistemeve inteligjente të vendimmarrjes. Si analistë të sistemeve, ata e kuptojnë thellësisht thelbin e proceseve komplekse të ndërveprimit midis sferave të ndryshme të prodhimit, aktiviteteve humanitare dhe të biznesit, gjë që u jep atyre përparësi për të konkurruar me sukses në tregun e punës.

Të diplomuarit punojnë kudo ku zhvillohen, zbatohen, përshtaten ose operohen softuerët dhe teknologjitë e ndryshme të informacionit (sistemit), në veçanti, si:

• analistët e sistemeve,
• menaxherët e projektit,
• shkencëtarët e të dhënave,
• konsulentët e zbatimit dhe riinxhinierimit,
• administratorët e bazës së të dhënave,
• programues aplikacionesh,
• inxhinierë mbështetës,
• gjëra të tilla.

Lënda thelbësore kur hyni në një universitet për të diplomuar në shkenca kompjuterike është matematika, si dhe fizika dhe TIK. Mesatarisht në Rusi, për pranim mjafton të shënosh në këto lëndë dhe gjuhën ruse në EGE nga 35 në 80 pikë. Rezultati kalues ​​varet nga prestigji i institucionit arsimor dhe konkurrenca brenda tij. Ndonjëherë, sipas gjykimit të universitetit, njohja e gjuhëve të huaja mund të kërkohet për pranim.

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar"

Drejtimi më modern, progresiv dhe premtues në studimin e TI-së është shkenca kompjuterike e aplikuar. Ky është një drejtim inovativ që përfshin një qasje krijuese gjatë punës së mëvonshme në specialitetin "shkenca kompjuterike e aplikuar".

Kodi i specialitetit "Informatikë e Aplikuar" është 03/09/03. Quhet gjithashtu shkenca kompjuterike TIK. Specialiteti studiohet në shumë fakultete - ekonomi, juridik, menaxhim dhe arsim, si lëndë shtesë. Specialiteti përfshin studimin e gjuhëve të programimit dhe gjuhëve të huaja, por theksi vihet në zbatimin praktik të këtyre aftësive në sisteme të ndryshme informacioni.

Specialiteti "Informatika e Biznesit"

Sipas klasifikuesit “Informatikë Biznesi” kodi është 38.03.05. Ky specialitet është mjaft i ri dhe u shfaq vetëm në vitin 2009. Prandaj, kur zgjedh një specialitet në "informatikë biznesi", kush të punojë për një student është një pyetje e rëndësishme. Informatika e biznesit ju lejon të merrni kualifikime si projektues, optimizues dhe administrator i sistemeve dhe proceseve të programeve të biznesit.

Në mënyrë që një student të jetë në gjendje të marrë një specialitet në informatikë biznesi, universitetet mësojnë se si të kryejnë analitikë, të planifikojnë dhe organizojnë projekte IT të niveleve të ndryshme të kompleksitetit. Krahas të menduarit logjik dhe mendësisë teknike, nxënësve të drejtimit 38.05.05 kërkohet të kenë aftësi analitike, aftësi komunikuese dhe aftësi drejtuese.

Specialiteti "Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike"

Në kodin 09.03.01 në klasifikim është specialiteti “Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike”. Secili vendos se kush do të punojë me kualifikime të tilla për veten e tij, bazuar në njohuritë e fituara në fushat e zhvillimit të softuerit, dizajnit të IT dhe sigurisë së informacionit. Gjatë periudhës së trajnimit, studentët zotërojnë të nivelit të lartë gjuhët e programimit dhe aftësitë e administrimit të sistemit operativ dhe rrjetit lokal.

Trajnimi në drejtim të 03/09/01 zgjat 4 vjet. Pavarësisht periudhës relativisht të shkurtër të trajnimit, fusha “Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike” konsiderohet si një nga më të vështirat, pasi përfshin përvetësimin e aftësive për zhvillimin e programeve dhe algoritmeve.

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar në ekonomi"

Shkenca kompjuterike e aplikuar me theks në ekonomi është një nënseksion i "Mbështetje dhe administrim matematikor i sistemeve të informacionit" 03/02/03 për diplomat bachelor dhe 04/02/03 për diplomat master. Shkenca kompjuterike me specialitetin shtesë "ekonomist" ju lejon të krijoni, zbatoni dhe mirëmbani softuer në fushën e ekonomisë, duke analizuar funksionimin dhe algoritmet e tij.

Një student që ka marrë një arsim në fushën e "shkencave kompjuterike të aplikuara në ekonomi" është në gjendje të zgjidhë probleme funksionale dhe të operojë flukset financiare dhe materiale duke përdorur softuer të veçantë.

“Matematikë dhe Shkenca Kompjuterike” – specialiteti

Matematika e aplikuar dhe shkenca kompjuterike është një specialitet në universitete sipas kodit 01.03.02 në programet bachelor dhe sipas kodit 01.04.02 në programet master. Në ndryshim nga specialistët e ngushtë në fushat e ekonomisë, arsimit dhe ligjit, "Matematika dhe Shkenca Kompjuterike" ju lejon të aplikoni aftësitë e fituara në çdo punë që përfshin përdorimin e softuerëve, TIK-ut, rrjeteve dhe sistemeve të komunikimit, si dhe kryerjen e llogaritjeve matematikore. Studenti do të jetë në gjendje të zbatojë aftësitë e fituara në fushat analitike, shkencore, dizajnuese dhe teknologjike.

Shkenca kompjuterike dhe sistemet e kontrollit - specialiteti

Në departamentin "Informatikë dhe Sisteme Kontrolli" studiohen drejtimet e rubrikës "Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike" 09.00.00. Studentët fitojnë aftësi në fushat e modelimit 3D, zhvillimit të WEB-it, teknologjisë së sigurisë së informacionit, dizajnimit të sistemeve inteligjente të kontrollit dhe zhvillimit të sistemeve mikroprocesore.

Shkenca kompjuterike dhe statistika - specialitete

Departamenti i Shkencave Kompjuterike dhe Statistikave i lejon studentët të marrin kualifikime në specialitetet e seksionit Siguria e Informacionit 10.00.00. Departamenti mëson disiplina të veçanta që kanë për qëllim sigurimin e sigurisë së informacionit në specialitetet 10.05.01-05 dhe ndërveprimin me softuerin përkatës.

"Shkenca themelore kompjuterike dhe teknologjia e informacionit" - specialiteti

Specialiteti i nivelit bachelor në drejtimin 02.03.02 "Shkenca themelore kompjuterike dhe teknologjia e informacionit" synon programimin matematikor të sistemit, përpunimin e informacionit dhe menaxhimin e sistemeve të komunikimit. Përveç programimit, studenti fiton njohuri në fushat e projektimit dhe përpunimit të zërit, si dhe mund të menaxhojë objektet e telekomunikacionit.

Institutet e specializuara në shkencat kompjuterike

Ka më shumë se 50 universitete në Rusi që ofrojnë trajnime për studentët në fushat e shkencave kompjuterike.

Në institutet ruse mund të fitoni aftësi për të punuar si programues, zhvillues, inxhinier i sistemeve të informacionit, projektues dhe administrator i rrjeteve lokale dhe WEB. Specialiteti i mësuesit të informatikës po studiohet edhe në universitete në programin master, në fushat 04/02/01 dhe 04/09/02.

Kolegji - specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar"

Specialiteti "shkenca kompjuterike e aplikuar" në kolegj nuk ishte përfshirë në listën e kodeve të specialitetit nga viti 2015. Trajnimi në shkencat kompjuterike të aplikuara në bazë të diplomës u jep të diplomuarve të drejtën për të marrë kualifikimin “Teknik programues” pa dhënë Provimin e Unifikuar të Shtetit. Trajnimi zgjat 3-4 vjet dhe hap mundësi për të punuar në çdo ndërmarrje si programues.

Ku mund të punoni në shkenca kompjuterike?

Një nga specialitetet teknike më të njohura në ditët e sotme është shkenca kompjuterike. Prandaj, shumë maturantë që marrin rezultate të larta në matematikë zgjedhin fushën e IT. Specialitetet që lidhen me shkencat kompjuterike mund të ndahen në themelore, të aplikuara dhe shtesë.

Në varësi të zgjedhjes, studenti mëson të ndërveprojë me sisteme të ndryshme në faza nga zhvillimi deri te administrimi dhe përdorimi praktik në fusha të ndryshme informatike.

Ju mund të jeni të interesuar.

Drejtimi "Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike"– një nga më të qëndrueshmet për sa i përket kërkesës së lartë në të gjithë botën. Kërkesa për specialistë në fushën e programimit, shkencave kompjuterike dhe teknologjisë kompjuterike (inxhinierë dhe teknikë) filloi të rritet përsëri në vitet '90, dhe në vitet 2000 u bë vazhdimisht e lartë, e cila mbetet edhe sot e kësaj dite. Dhe është e qartë se kjo situatë do të zgjasë edhe për shumë dekada të tjera.

“Informatika dhe teknologjia kompjuterike” është një grup kyç i specialiteteve në industrinë kompjuterike. Softueri është baza për funksionimin e kompjuterëve personalë tradicionalë dhe atyre më të fuqishëm të destinuar për qëllime shkencore ose për të mbështetur funksionimin e ndërmarrjeve të mëdha. Të diplomuarit e universitetit me diplomë në Informatikë dhe Inxhinieri Kompjuterike punojnë në kompani si Microsoft, Oracle, Symantec, Intel, IBM, HP, Apple. Por nëse kompanitë e listuara më sipër i përkasin të ashtuquajturës “gardë e vjetër”, sot programues të mirë punojnë edhe në kompani si Google, Facebook, Amazon, PayPal, EBay, Twitter etj.

Të diplomuarit e një diplome bachelor ose master në Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike mund të zënë pozicione në fushat e mëposhtme:

• zhvillimi i softuerit: kjo përfshin analistët e sistemeve, programuesit, zhvilluesit. Gjatë trajnimit, shumë vëmendje i kushtohet mësimit të gjuhëve programuese si C++, Java, etj. Është e rëndësishme të kuptohet se edhe pas diplomimit, specialistë të tillë duhet të ndjekin vazhdimisht kurse trajnimi të avancuara në mënyrë që të vazhdojnë me tendencat dhe ndryshimet e reja në gjuhët e programimit;
• inxhinieri softuerike (ose softuer kompjuterik dhe sisteme të automatizuara) - kjo përfshin zhvillimin më gjithëpërfshirës të produkteve softuerike në kryqëzimin e teknologjisë kompjuterike, inxhinierisë, matematikës, dizajnit dhe punës ekipore;
• kontrollin dhe testimin e cilësisë;
• zhvillimi i dokumentacionit teknik;
• mbështetje teknike;
• menaxhimi i bazave të të dhënave të mëdha;
• dizajn ueb;
• menaxhimi i projektit;
• marketingut dhe shitjeve.

Gjatë dekadave të fundit, bota ka përvetësuar me shpejtësi teknologji të reja, dhe specialistë në fushën e shkencës kompjuterike dhe teknologjisë kompjuterike nevojiten gjithnjë e më shumë. Të diplomuarit do të kenë perspektiva karriere si inxhinierë softuerësh, dizenjues ueb, zhvillues të lojërave video, analistë sistemesh, menaxherë të bazës së të dhënave dhe administratorë rrjeti.

Një fushë tjetër e specializimit është puna e drejtpërdrejtë me kompjuterë, komplekse, sisteme dhe rrjete. Është një nënsektor i rëndësishëm i industrisë kompjuterike. Inxhinierët dhe teknikët mësojnë të punojnë me harduer, domethënë në prodhimin e pajisjeve dhe kompjuterëve, si dhe një sërë pajisjesh, si printera, skanerë, etj.
Zhvillimi i kompjuterit fillon në departamentet e kërkimit dhe zhvillimit të kompanive të mëdha. Ekipet e inxhinierëve (mekanikë, elektronikë, elektrike, prodhim, programim) punojnë së bashku për të projektuar, testuar dhe prodhuar komponentë. Një fushë e veçantë është hulumtimi i tregut të marketingut dhe prodhimi i produktit përfundimtar. Pikërisht në këtë sektor ka mungesën më të madhe të specialistëve të kualifikuar, njohës të programimit, robotikës, automatizimit etj.

Por nëse këto specialitete mund të klasifikohen si mjaft tradicionale për këtë zonë, sot një sërë profesionesh që thjesht nuk ekzistonin rreth 10-15 vjet më parë po bëhen gjithnjë e më popullore.

• Zhvillimi i ndërfaqes së përdoruesit: këta specialistë kërkohen në kompani të tilla si Electronic Arts, Apple, Microsoft dhe të tjera të përfshira në zhvillimin e lojërave video, aplikacioneve celulare, etj.
• Shkenca e të dhënave në renë kompjuterike: Shumë kompani, veçanërisht Google, Amazon, AT&T dhe Microsoft, kanë nevojë për specialistë të tillë si një zhvillues softuerësh cloud, një inxhinier i rrjetit cloud, një menaxher produkti në fushën e produkteve cloud.
• Përpunimi dhe analiza e madhe e bazës së të dhënave: Specialistët e Big Data mund të punojnë në një sërë kompanish - sektori i biznesit dhe financiar, tregtia elektronike, agjencitë qeveritare, organizatat e kujdesit shëndetësor, telekomunikacioni, etj.
• Robotika: këta specialistë janë të kërkuar në kompani të mëdha industriale, për shembull, në inxhinierinë mekanike (veçanërisht në industrinë e automobilave dhe avionëve).

Universitetet që ofrojnë trajnime në fushën e Informatikës dhe Shkencave Kompjuterike përfshijnë: MSTU. N.E. Bauman, MEPhI, MIREA, MESI, MTUSI, National Research University Higher of Economics, Instituti i Inxhinierisë së Energjisë në Moskë, MAI, MAMI, MIET, MISIS, MADI, MATI, LETI, Polytech (Shën Petersburg) dhe shumë të tjerë.

Komunikoni personalisht me përfaqësuesit e universitetit

Siç mund ta shihni, ka shumë universitete dhe programe në këtë specialitet. Prandaj, ju mund ta bëni zgjedhjen tuaj më të lehtë dhe më të shpejtë duke vizituar ekspozitën falas "Master dhe edukimi i mëtejshëm" në ose.

Miratuar

me urdhër të Ministrisë së Arsimit

dhe shkencës së Federatës Ruse

1.1. Ky standard shtetëror federal arsimor i arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë: Standardi Federal i Arsimit Shtetëror i Arsimit të Lartë) është një grup kërkesash të detyrueshme për zbatimin e programeve themelore arsimore profesionale të arsimit të lartë - programet universitare në fushën e studimit 09.03.01 Informatikë dhe Shkenca Kompjuterike (në tekstin e mëtejmë programi universitar, fusha e studimit).

1.2. Marrja e arsimit sipas një programi të diplomës bachelor lejohet vetëm në një organizatë arsimore të arsimit të lartë (në tekstin e mëtejmë Organizata).

1.3. Studimi për një program bachelor në Organizatë mund të kryhet në forma me kohë të plotë, me kohë të pjesshme dhe me kohë të pjesshme.

1.4. Përmbajtja e arsimit të lartë në fushën e studimit përcaktohet nga programi universitar, i zhvilluar dhe miratuar nga Organizata në mënyrë të pavarur. Gjatë zhvillimit të një programi të diplomës bachelor, Organizata formon kërkesa për rezultatet e zhvillimit të saj në formën e kompetencave universale, të përgjithshme profesionale dhe profesionale të të diplomuarve (në tekstin e mëtejmë kolektivisht kompetenca).

Organizata po zhvillon një program të diplomës bachelor në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë parasysh programin përkatës të arsimit bazë shembullor të përfshirë në regjistrin e programeve të arsimit bazë shembullor (në tekstin e mëtejmë POEP).

1.5. Gjatë zbatimit të një programi të diplomës bachelor, Organizata ka të drejtë të përdorë teknologjitë e mësimit elektronik dhe të edukimit në distancë.

Mësimi elektronik, teknologjitë e edukimit në distancë të përdorura në mësimin e personave me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara (në tekstin e mëtejmë si persona me aftësi të kufizuara dhe persona me aftësi të kufizuara) duhet të parashikojnë mundësinë e marrjes dhe transmetimit të informacionit në forma të aksesueshme për ta.

Nuk lejohet zbatimi i një programi bachelor duke përdorur ekskluzivisht teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë.

1.6. Zbatimi i programit të diplomës bachelor kryhet nga Organizata si në mënyrë të pavarur ashtu edhe përmes një forme rrjeti.

1.7. Programi universitar zbatohet në gjuhën shtetërore të Federatës Ruse, përveç nëse parashikohet ndryshe nga akti rregullator lokal i Organizatës.

1.8. Kohëzgjatja e marrjes së arsimit në një program bachelor (pavarësisht nga teknologjitë arsimore të përdorura):

studimi me kohë të plotë, duke përfshirë edhe pushimet e ofruara pas dhënies së certifikimit përfundimtar shtetëror, është 4 vjet;

në format e arsimit me kohë të plotë ose të pjesshme rritet jo më pak se 6 muaj dhe jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën e marrjes së arsimit në arsimin me kohë të plotë;

kur studioni sipas një kurrikule individuale për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me nevoja të veçanta, mund të rritet, me kërkesë të tyre, jo më shumë se 1 vit në krahasim me periudhën për marrjen e arsimit të përcaktuar për formën përkatëse të arsimit.

1.9. Vëllimi i programit të diplomës bachelor është 240 njësi krediti (në tekstin e mëtejmë njësi krediti), pavarësisht nga forma e studimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i programit bachelor duke përdorur një formular online, ose zbatimi i diplomës bachelor. programi i diplomës sipas një kurrikule individuale.

Vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik është jo më shumë se 70 z.e. pavarësisht nga forma e arsimit, teknologjitë arsimore të përdorura, zbatimi i një programi bachelor duke përdorur një formular online, zbatimi i një programi bachelor sipas një kurrikule individuale (me përjashtim të arsimit të përshpejtuar) dhe në rast të përshpejtuar arsimi - jo më shumë se 80 z.e.

1.10. Organizata përcakton në mënyrë të pavarur, brenda kufijve kohorë dhe fushëveprimit të përcaktuar nga pikat 1.8 dhe 1.9 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë:

periudha e marrjes së arsimit sipas një programi bachelor në format e studimit me kohë të plotë ose të pjesshme, si dhe sipas një kurrikule individuale, përfshirë arsimin e përshpejtuar;

vëllimi i një programi bachelor të zbatuar në një vit akademik.

1.11. Fushat e veprimtarisë profesionale dhe fushat e veprimtarisë profesionale në të cilat të diplomuarit që kanë përfunduar programin bachelor (në tekstin e mëtejmë të diplomuar) mund të kryejnë veprimtari profesionale:

06 Komunikimet, teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (në fushën e projektimit, zhvillimit, zbatimit dhe funksionimit të teknologjisë kompjuterike dhe sistemeve të informacionit, menaxhimin e ciklit jetësor të tyre);

40 Llojet ndërsektoriale të veprimtarive profesionale në industri (në fushën e organizimit dhe kryerjes së punës kërkimore-zhvilluese në fushën e shkencës së informacionit dhe teknologjisë kompjuterike).

Të diplomuarit mund të kryejnë veprimtari profesionale në fusha të tjera të veprimtarisë profesionale dhe (ose) fusha të veprimtarisë profesionale, me kusht që niveli i tyre i arsimit dhe kompetencat e fituara të plotësojnë kërkesat për kualifikimet e punonjësve.

1.12. Si pjesë e programit të diplomës bachelor, të diplomuarit mund të përgatiten për të zgjidhur llojet e mëposhtme të problemeve profesionale:

kërkime;

prodhuese dhe teknologjike;

organizative dhe menaxheriale;

dizajni

1.13. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, Organizata vendos fokusin (profilin) ​​e programit bachelor, i cili korrespondon me fushën e studimit në tërësi ose specifikon përmbajtjen e programit bachelor brenda fushës së studimit duke e fokusuar atë në:

fusha(t) dhe fusha(t) e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve;

llojet e detyrave dhe detyrave të veprimtarisë profesionale të të diplomuarve;

nëse është e nevojshme - për objektet e veprimtarisë profesionale të të diplomuarve ose fushën (fushat) e njohurive.

1.14. Një program i diplomës bachelor që përmban informacione që përbëjnë sekrete shtetërore zhvillohet dhe zbatohet në përputhje me kërkesat e përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse dhe aktet e tjera rregullatore ligjore në fushën e mbrojtjes së sekreteve shtetërore.

2.1. Struktura e programit universitar përfshin blloqet e mëposhtme:

Blloku 1 "Disiplinat (modulet)";

Blloku 2 "Praktik";

Blloku 3 “Vërtetimi përfundimtar shtetëror”.

2.2. Programi universitar duhet të sigurojë zbatimin e disiplinave (moduleve) në filozofi, histori (historia e Rusisë, historia botërore), gjuhë e huaj, siguria e jetës brenda kuadrit të Bllokut 1 "Disiplinat (modulet)".

2.3. Programi universitar duhet të sigurojë zbatimin e disiplinave (moduleve) në edukimin fizik dhe sportet:

në një sasi prej të paktën 2 z.e. brenda Bllokut 1 “Disiplina (module)”;

në masën prej të paktën 328 orëve akademike, që janë të detyrueshme për zotërim, nuk konvertohen në z.e. dhe nuk përfshihen në objektin e programit universitar, në kuadër të disiplinave (moduleve) me zgjedhje në arsimin me kohë të plotë.

Disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet zbatohen në mënyrën e përcaktuar nga Organizata. Për personat me aftësi të kufizuara dhe personat me aftësi të kufizuara, Organizata vendos një procedurë të veçantë për zotërimin e disiplinave (moduleve) në kulturën fizike dhe sportet, duke marrë parasysh gjendjen e tyre shëndetësore.

2.4. Blloku 2 “Praktikë” përfshin trajnimin edukativ dhe praktik (në tekstin e mëtejmë: trajnim praktik).

Llojet e praktikës edukative:

praktikë hyrëse;

praktikë operative;

punë kërkimore (marrja e aftësive kërkimore parësore).

Llojet e praktikës:

praktika teknologjike (projektuese dhe teknologjike);

praktikë operative;

punë kërkimore.

2.6. Organizimi:

zgjedh një ose më shumë lloje të praktikës arsimore dhe një ose më shumë lloje të praktikës industriale nga lista e specifikuar në paragrafin 2.4 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë;

ka të drejtë të krijojë një lloj (lloje) shtesë të praktikave arsimore dhe (ose) të prodhimit;

përcakton fushën e praktikave të çdo lloji.

2.7. Blloku 3 “Certifikimi përfundimtar i shtetit” përfshin:

përgatitjen dhe dhënien e provimit të shtetit (nëse Organizata përfshin provimin e shtetit si pjesë të certifikimit përfundimtar shtetëror);

ekzekutimi dhe mbrojtja e punës përfundimtare kualifikuese.

2.8. Gjatë zhvillimit të një programi bachelor, studentëve u ofrohet mundësia për të zotëruar disiplinat me zgjedhje (module) dhe disiplina opsionale (module).

Disiplinat (modulet) me zgjedhje nuk përfshihen në objektin e programit universitar.

2.9. Në kuadër të programit bachelor është një pjesë e detyrueshme dhe një pjesë e formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore.

Pjesa e detyrueshme e programit të diplomës bachelor përfshin disiplina (module) dhe praktika që sigurojnë formimin e kompetencave të përgjithshme profesionale, si dhe kompetencat profesionale të përcaktuara nga POPOP si të detyrueshme (nëse ka).

Pjesa e detyrueshme e programit universitar përfshin ndër të tjera:

disiplinat (modulet) të specifikuara në paragrafin 2.2 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë;

disiplinat (modulet) në kulturën fizike dhe sportet, të zbatuara në kuadër të Bllokut 1 “Disiplinat (modulet)”.

Disiplinat (modulet) dhe praktikat që sigurojnë formimin e kompetencave universale mund të përfshihen në pjesën e detyrueshme të programit universitar dhe në pjesën e formuar nga pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore.

Vëllimi i pjesës së detyrueshme, duke përjashtuar vëllimin e certifikimit përfundimtar shtetëror, duhet të jetë së paku 40 për qind e vëllimit të përgjithshëm të programit universitar.

2.10. Organizata duhet t'u ofrojë personave me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara (me aplikimin e tyre) mundësinë për të studiuar nën një program të diplomës bachelor që merr parasysh karakteristikat e zhvillimit të tyre psikofizik, aftësitë individuale dhe, nëse është e nevojshme, siguron korrigjimin e çrregullimeve zhvillimore dhe sociale. përshtatjen e këtyre personave.

2.11. Zbatimi i pjesës (pjesëve) të programit arsimor dhe certifikimit përfundimtar shtetëror, në kuadrin e të cilit (i cili) informacion me akses të kufizuar u komunikohet studentëve dhe (ose) mostra sekrete të armëve, pajisjeve ushtarake dhe përbërësve të tyre përdoren për arsimim. për qëllime, nuk lejohet përdorimi i e-learning, teknologjive të edukimit në distancë.

3.1. Si rezultat i përvetësimit të programit bachelor, maturanti duhet të zhvillojë kompetencat e përcaktuara nga programi bachelor.

3.2. Programi universitar duhet të krijojë kompetencat e mëposhtme universale:

3.3. Programi universitar duhet të krijojë kompetencat e përgjithshme profesionale të mëposhtme:

OPK-1. Të aftë për të zbatuar njohuritë e shkencave natyrore dhe inxhinierike të përgjithshme, metodat e analizës dhe modelimit matematik, kërkimin teorik dhe eksperimental në aktivitetet profesionale;

OPK-2. Të aftë për të përdorur teknologjitë dhe programet moderne të informacionit, përfshirë ato të prodhuara në vend, kur zgjidhin probleme profesionale;

OPK-3. Të aftë për të zgjidhur problemet standarde të veprimtarisë profesionale në bazë të kulturës së informacionit dhe bibliografisë duke përdorur teknologjitë e informacionit dhe komunikimit dhe duke marrë parasysh kërkesat themelore të sigurisë së informacionit;

OPK-4. Të aftë për të marrë pjesë në zhvillimin e standardeve, normave dhe rregulloreve, si dhe dokumentacionit teknik që lidhet me aktivitetet profesionale;

OPK-5. I aftë për të instaluar softuer dhe harduer për informacion dhe sisteme të automatizuara;

OPK-6. Të aftë për të zhvilluar plane biznesi dhe specifikime teknike për pajisjen e departamenteve, laboratorëve, zyrave me pajisje kompjuterike dhe rrjetore;

OPK-7. Të aftë për të marrë pjesë në vendosjen dhe korrigjimin e softuerit dhe sistemeve harduerike;

OPK-8. Të aftë për të zhvilluar algoritme dhe programe të përshtatshme për përdorim praktik;

OPK-9. Të aftë për të zotëruar teknikat për përdorimin e softuerit për zgjidhjen e problemeve praktike.

3.4. Kompetencat profesionale të përcaktuara nga programi universitar formohen në bazë të standardeve profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve (nëse ka), si dhe, nëse është e nevojshme, bazuar në një analizë të kërkesave për kompetenca profesionale të vendosura për të diplomuarit në punë. tregu, përgjithësimi i përvojës vendase dhe të huaja, kryerja e konsultimeve me punëdhënësit kryesorë, shoqatat e punëdhënësve në industrinë në të cilën të diplomuarit janë të kërkuar dhe burime të tjera (në tekstin e mëtejmë të referuara si kërkesa të tjera për të diplomuarit).

3.5. Gjatë përcaktimit të kompetencave profesionale të përcaktuara nga programi universitar, Organizata:

përfshin të gjitha kompetencat e kërkuara profesionale (nëse ka) në programin universitar;

përfshin një ose më shumë kompetenca profesionale të përcaktuara në mënyrë të pavarur, bazuar në fokusin (profilin) ​​e programit universitar, në bazë të standardeve profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve (nëse ka), si dhe, nëse është e nevojshme, bazuar në një analizë. të kërkesave të tjera për të diplomuarit (Organizata ka të drejtë të mos përfshijë kompetencat profesionale të përcaktuara në mënyrë të pavarur në prani të kompetencave të detyrueshme profesionale, si dhe në rastin e përfshirjes së kompetencave profesionale të rekomanduara në programin universitar).

Gjatë përcaktimit të kompetencave profesionale në bazë të standardeve profesionale, Organizata zgjedh standardet profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve nga ato të specifikuara në shtojcën e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë dhe (ose) standarde të tjera profesionale që korrespondojnë me aktivitetet profesionale. i të diplomuarve, nga regjistri i standardeve profesionale (lista e llojeve të aktiviteteve profesionale), të postuar në faqen e specializuar të Ministrisë së Punës dhe Mbrojtjes Sociale të Federatës Ruse "Standardet Profesionale" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (nëse ekzistojnë standardet përkatëse profesionale).

Nga secili standard i zgjedhur profesional, Organizata identifikon një ose më shumë funksione të përgjithshme të punës (në tekstin e mëtejmë - GLF), që korrespondojnë me aktivitetet profesionale të të diplomuarve, bazuar në nivelin e kualifikimit të vendosur nga standardi profesional për GLF dhe kërkesat e seksionit "Kërkesat për edukim dhe trajnim”. OTP mund të izolohet tërësisht ose pjesërisht.

3.6. Grupi i kompetencave të përcaktuara nga programi bachelor duhet t'i sigurojë të diplomuarit aftësinë për të kryer veprimtari profesionale në të paktën një fushë të veprimtarisë profesionale dhe fushën e veprimtarisë profesionale të vendosur në përputhje me paragrafin 1.11 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimi i Lartë dhe për të zgjidhur problemet e veprimtarisë profesionale të të paktën një lloji të vendosur në përputhje me paragrafin 1.12 të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë.

3.7. Organizata vendos tregues për arritjen e kompetencave në programin universitar:

kompetenca profesionale universale, të përgjithshme dhe, nëse ka, të detyrueshme profesionale - në përputhje me treguesit e arritjes së kompetencave të përcaktuara nga PEP;

3.8. Organizata planifikon në mënyrë të pavarur rezultatet e të nxënit në disiplina (module) dhe praktika, të cilat duhet të lidhen me treguesit e arritjes së kompetencave të vendosura në programin universitar.

Kompleti i rezultateve të planifikuara të të nxënit në disiplina (module) dhe praktika duhet të sigurojë që i diplomuari të zhvillojë të gjitha kompetencat e përcaktuara nga programi universitar.

4.1. Kërkesat për kushtet për zbatimin e një programi bachelor përfshijnë kërkesat në të gjithë sistemin, kërkesat për mbështetje materiale, teknike, arsimore dhe metodologjike, kërkesat për personelin dhe kushtet financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor, si dhe kërkesat për zbatohen mekanizmat për vlerësimin e cilësisë së aktiviteteve arsimore dhe trajnimin e studentëve në programin bachelor.

4.2.1. Organizata duhet të ketë, mbi të drejtën e pronësisë ose bazën tjetër ligjore, mbështetjen materiale dhe teknike për veprimtaritë edukative (lokale dhe pajisje) për zbatimin e programit universitar në Bllokun 1 “Disiplina (module)” dhe Bllokun 3 “Finale shtetërore. certifikim” në përputhje me kurrikulën.

4.2.2. Çdo studenti gjatë gjithë periudhës së studimit duhet t'i sigurohet akses individual i pakufizuar në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të Organizatës nga çdo pikë ku ka akses në rrjetin e informacionit dhe telekomunikacionit "Internet" (në tekstin e mëtejmë "Interneti" ), si në territorin e Organizatës, ashtu edhe jashtë saj. Kushtet për funksionimin e informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor mund të krijohen duke përdorur burimet e organizatave të tjera.

Informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i Organizatës duhet të ofrojë:

aksesi në kurrikulat, programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikat, publikimet elektronike arsimore dhe burimet elektronike arsimore të specifikuara në programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikave;

formimi i portofolit elektronik të një studenti, duke përfshirë ruajtjen e punës dhe notave të tij për këtë punë.

Në rastin e zbatimit të një programi të diplomës bachelor duke përdorur teknologjitë e mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë, informacioni elektronik dhe mjedisi arsimor i Organizatës duhet të sigurojë gjithashtu:

evidentimi i ecurisë së procesit arsimor, i rezultateve të certifikimit të ndërmjetëm dhe i rezultateve të përvetësimit të programit universitar;

realizimi i sesioneve trajnuese, procedurave për vlerësimin e rezultateve të të nxënit, zbatimi i të cilave parashikohet për përdorimin e teknologjive të mësimit elektronik dhe të mësimit në distancë;

ndërveprimi ndërmjet pjesëmarrësve në procesin arsimor, duke përfshirë ndërveprimin sinkron dhe (ose) asinkron nëpërmjet internetit.

Funksionimi i mjedisit elektronik informativ dhe arsimor sigurohet nga mjetet e duhura të teknologjisë së informacionit dhe komunikimit dhe kualifikimet e punonjësve që e përdorin dhe e mbështesin atë. Funksionimi i informacionit elektronik dhe mjedisit arsimor duhet të jetë në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse.

4.2.3. Kur zbatoni një program të diplomës bachelor në një formë rrjeti, kërkesat për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të sigurohen nga një grup burimesh, logjistike, mbështetje arsimore dhe metodologjike të ofruara nga organizatat që marrin pjesë në zbatimin e një programi të diplomës bachelor në një forma e rrjetit.

4.3.1. Ambientet duhet të jenë klasa për zhvillimin e seancave të trajnimit të parashikuara nga programi universitar, të pajisura me pajisje dhe mjete teknike trajnimi, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module).

Ambientet për punë të pavarur të studentëve duhet të jenë të pajisura me pajisje kompjuterike me aftësi për t'u lidhur me internetin dhe për të siguruar akses në informacionin elektronik dhe mjedisin arsimor të Organizatës.

Lejohet zëvendësimi i pajisjeve me analogët e tij virtualë.

4.3.2. Organizata duhet të pajiset me grupin e nevojshëm të softuerit të licencuar dhe të shpërndarë lirisht, duke përfshirë ato të prodhuara në vend (përmbajtja përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module) dhe i nënshtrohet përditësimit nëse është e nevojshme).

4.3.3. Gjatë përdorimit të botimeve të shtypura në procesin arsimor, fondi i bibliotekës duhet të jetë i pajisur me botime të shtypura në masën prej të paktën 0,25 kopjesh të secilit prej botimeve të përcaktuara në programet e punës të disiplinave (moduleve), praktikave, për një student nga këto. duke zotëruar njëkohësisht disiplinën përkatëse (modulin ), duke iu nënshtruar praktikës së duhur.

4.3.4. Studentëve duhet t'u sigurohet akses (qasje në distancë), përfshirë në rastin e përdorimit të e-learning, teknologjive të arsimit në distancë, në bazat moderne të të dhënave profesionale dhe sistemet e referencës së informacionit, përbërja e të cilave përcaktohet në programet e punës të disiplinave (module ) dhe i nënshtrohet përditësimit (nëse është e nevojshme) .

4.3.5. Studentëve me aftësi të kufizuara dhe personave me aftësi të kufizuara duhet t'u sigurohen burime arsimore të shtypura dhe (ose) elektronike në forma të përshtatura për kufizimet e tyre shëndetësore.

4.4.1. Zbatimi i programit bachelor sigurohet nga personeli mësimor i Organizatës, si dhe nga persona të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit të diplomës bachelor në kushte të tjera.

4.4.2. Kualifikimet e personelit mësimor të Organizatës duhet të plotësojnë kërkesat e kualifikimit të specifikuara në librat e referencës së kualifikimit dhe (ose) standardet profesionale (nëse ka).

4.4.3. Të paktën 60 për qind e numrit të personelit mësimor të Organizatës që merr pjesë në zbatimin e programit bachelor, dhe personave të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit të diplomës bachelor në kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota), duhet të kryejë punë shkencore, edukative, metodologjike dhe (ose ) praktike që korrespondon me profilin e disiplinës (modulit) të mësuar.

4.4.4. Të paktën 5 për qind e numrit të personelit mësimor të Organizatës që merr pjesë në zbatimin e programit të diplomës bachelor dhe personave të përfshirë nga Organizata në zbatimin e programit bachelor me kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota), duhet të jenë menaxherë dhe (ose) punonjës të organizatave të tjera që punojnë në një fushë profesionale që korrespondon me veprimtarinë profesionale për të cilën po përgatiten të diplomuarit (të kenë të paktën 3 vjet përvojë pune në këtë fushë profesionale).

4.4.5. Të paktën 50 për qind e numrit të stafit mësimdhënës të Organizatës dhe personave të përfshirë në aktivitetet edukative të Organizatës në kushte të tjera (bazuar në numrin e tarifave të zëvendësuara, të reduktuara në vlera të plota) duhet të kenë një diplomë akademike (përfshirë një gradë akademike të marra në një vend të huaj dhe të njohur në Federatën Ruse) dhe (ose) titull akademik (përfshirë titullin akademik të marrë në një vend të huaj dhe të njohur në Federatën Ruse).

4.5.1. Mbështetja financiare për zbatimin e një programi të diplomës bachelor duhet të kryhet në një shumë jo më të ulët se vlerat e standardeve bazë të kostos për ofrimin e shërbimeve publike për zbatimin e programeve arsimore të arsimit të lartë - programet e diplomës bachelor dhe vlerat e faktorëve të përshtatjes me standardet bazë të kostos të përcaktuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse.

4.6.1. Cilësia e veprimtarive arsimore dhe e trajnimit të studentëve në programin universitar përcaktohet në kuadrin e një sistemi vlerësimi të brendshëm, si dhe të një sistemi vlerësimi të jashtëm, në të cilin Organizata merr pjesë në baza vullnetare.

4.6.2. Për të përmirësuar programin universitar, Organizata, kur kryen një vlerësim të brendshëm të rregullt të cilësisë së aktiviteteve arsimore dhe trajnimit të studentëve në programin universitar, tërheq punëdhënësit dhe (ose) shoqatat e tyre, persona të tjerë juridikë dhe (ose) individë, duke përfshirë personeli mësimor i Organizatës.

Si pjesë e sistemit të brendshëm për vlerësimin e cilësisë së veprimtarive arsimore në programin universitar, studentëve u jepet mundësia të vlerësojnë kushtet, përmbajtjen, organizimin dhe cilësinë e procesit arsimor në tërësi dhe disiplinat (modulet) dhe praktikat individuale.

4.6.3. Vlerësimi i jashtëm i cilësisë së aktiviteteve arsimore në programin bachelor në kuadrin e procedurës së akreditimit shtetëror kryhet për të konfirmuar përputhshmërinë e aktiviteteve arsimore në programin bachelor me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin e Lartë, duke marrë duke marrë parasysh POP-in përkatës.

4.6.4. Vlerësimi i jashtëm i cilësisë së veprimtarive arsimore dhe trajnimit të studentëve në një program bachelor mund të kryhet në kuadër të akreditimit profesional dhe publik të kryer nga punëdhënësit, shoqatat e tyre, si dhe organizatat e autorizuara prej tyre, duke përfshirë organizatat e huaja, ose Organizatat e autorizuara kombëtare profesionale dhe publike të përfshira në strukturat ndërkombëtare, për të njohur cilësinë dhe nivelin e formimit të të diplomuarve që plotësojnë kërkesat e standardeve profesionale (nëse ka), kërkesat e tregut të punës për specialistët e profilit përkatës.

Në epokën tonë moderne që ndryshon me shpejtësi, shkenca kompjuterike dhe informatikë janë bërë jo vetëm normë, por janë bërë edhe jeta jonë. Cilësia e ekzistencës njerëzore fillon të varet nga sa me sukses njerëzit i kuptojnë ato. Nëse një person di të trajtojë pajisjet kompjuterike në bazë të emrit, atëherë ai jeton në ritmin e kohës dhe suksesi e pret gjithmonë.

Vetë fjala "shkencë kompjuterike" në pothuajse të gjitha gjuhët e botës do të thotë një shkencë që lidhet me teknologjinë informatike ose kompjuterët. Më konkretisht, ky term ka përkufizimin e mëposhtëm: ky është emri i shkencës, e cila ka si detyrë kryesore studimin e metodave të ndryshme të marrjes, ruajtjes, grumbullimit, transmetimit, transformimit dhe përdorimit të informacionit.

Shkenca e aplikuar kompjuterike përfshin përdorimin e saj në shoqëri, softuerët, luftën kundër viruseve kompjuterike dhe shoqërinë e informacionit. Informatika dhe teknologjia informatike përdoren në jetën moderne në disa fusha kryesore:

Zhvillimi i sistemeve kompjuterike dhe softuerit të nevojshëm;

Teoria e informacionit, e cila studion të gjitha proceset që lidhen me të;

Metodat e inteligjencës artificiale;

Analiza e sistemit;

Metodat e animimit dhe grafikës së makinës;

Telekomunikacioni, ku përfshihen ato globale;

Një shumëllojshmëri aplikimesh që mbulojnë pothuajse të gjitha aspektet e veprimtarisë njerëzore.

Nuk ka dyshim se zhvillimi i përparimit teknologjik ka një ndikim të rëndësishëm në jetën tonë dhe vazhdimisht i paraqet njerëzimit mundësi të reja për marrjen, mbledhjen dhe ruajtjen e informacionit.