Institucioni arsimor buxhetor shtetëror i qytetit të Moskës "Gjimnazi i Kryeqytetit Shtetëror" (GBOU GHA) është një organizatë e madhe arsimore, e cila përfshin gjashtë ndërtesa kopshtesh dhe pesë ndërtesa shkollore, të pajisura në përputhje me modelin e "shkollës së klasës".
Drejtoresha e gjimnazit: Patrikeeva Irina Dzholdoshevna.
Të gjitha ndërtesat e Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit GHA ndodhen në rrethin administrativ verilindor të Moskës, në rrethin Bibirevo, në adresat e mëposhtme: rr. Belozerskaya, 12, Altufevskoye sh., 94, rr. Leskovë, 3-3, rr. Leskova, 5a, autostrada Altufevskoye, 98-2, autostrada Altufevskoye, 92-2, rr. Korneychuka, 37a, rr. Korneychuka, 42a, rr. Korneychuka, 50a, rr. Korneychuka, 52a, rr. Korneychuka, 58b.
Nga 1 janari 2017, në gjimnaz studiojnë 4353 persona, nga të cilët 3075 janë studentë, 1278 janë nxënës të departamenteve parashkollore.
Në përputhje me licencën dhe akreditimin e Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit, APSH zbaton programin kryesor të arsimit parashkollor, programin kryesor të arsimit të përgjithshëm të arsimit fillor të përgjithshëm, programin kryesor të arsimit të përgjithshëm të arsimit bazë të përgjithshëm, programin kryesor të arsimit të përgjithshëm të arsimi i mesëm (i plotë) i përgjithshëm, programi i arsimit plotësues për fëmijë dhe të rritur.
Vektorët kryesorë për zhvillimin e programit arsimor GHA janë:
- duke zgjeruar gamën e programeve: në klasat 1-4 bazë dhe paragjimnaz, në klasat 5-9 bazë dhe programi “Gloria” (një grup programesh për studimin e thelluar të lëndëve dhe edukimin plotësues), në klasat 10-11 arsimi i specializuar bazuar në një kurrikulë individuale, integrimi i arsimit bazë dhe atij shtesë;
- studim i thelluar i anglishtes dhe gjermanishtes nga klasa 2, algjeber dhe gjeometri nga klasa 7 dhe fizike nga klasa 8;
- mësimi i gjuhëve të huaja në sistemin e arsimit shtesë: spanjisht, frëngjisht, kinezisht.
- pjesëmarrja në projektin e qytetit "Moska - Shkolla Ndërkombëtare e Cilësisë" (përgatitja për akreditim sipas programit Baccalaureate Ndërkombëtare(PYP);
- dizajn social dhe aktivitete vullnetare;
- zhvillimin dhe zbatimin e programeve mësimi në distancë duke përdorur përmbajtje të ndryshme arsimore.
Gjimnazi i Kryeqytetit Shtetëror renditet i 62-ti në renditjen e TOP-300 organizatave arsimore në Moskë bazuar në rezultatet e vitit akademik 2015-2016. Çdo vit që nga viti 2011 është ndër 500 shkollat më të mira në Rusi. Nga viti 2011 deri në vitin 2016, GHA është laureate e Grantit të Kryetarit të Bashkisë së Moskës në fushën e arsimit. Bashkëthemelues i Shoqatës së Institucioneve Arsimore dhe Shkencore "Dhurata: Trajnim dhe Zhvillim" - 2012, Shkolla e lidhur Oxford, fituese e konkursit të institucioneve arsimore që prezantojnë programe arsimore inovative (PNPO-2006).
Informacioni i kontaktit në lidhje me GBOU GHA:
Adresa ligjore: 127543, Moskë, rruga Belozerskaya, 12
Telefoni: 495-707-07-62
Unë do të shtoj rishikimin tim për GHA që nga maji 2017: Një fëmijë po studion atje në shkollën fillore, SP3 (Ndërtesa 3), programi Elkonin-Davydov, i dyti është në shkollën e mesme, SP1 (Ndërtesa 1), programi "Gloria" .Së pari, në fillim: kanë hyrë nga kurse, jo sipas regjistrimit (regjistrimi në një rajon tjetër të Rrethit Administrativ Verilindor), fëmija ka dalë mirë në kurse, por në testet përfundimtare rezultatet kanë qenë mesatare. Me rrezikun dhe rrezikun tuaj, ju kërkuat të bashkoheni në programin e gjimnazit E-D. E morën. Tani jemi shumë të lumtur. I gjithë ekipi i mësuesve që punojnë në sistemin E-D janë profesionistë të fortë që dinë t'i qasen fëmijëve të ndryshëm në mënyrë fleksibël, janë mjaft kërkues, por fëmijës tim i pëlqen të mësojë (edhe pse është i shqetësuar dhe i ngadaltë). Një hollësi - programi është aq i jashtëzakonshëm sa nuk do të rrezikoj t'i besoj gjyshes sime për të bërë detyrat e shtëpisë së fëmijës tim. Fëmija im bën detyrat e rekomanduara të shtëpisë gjatë pas shkollës dhe përgjithësisht kupton gjithçka vetë, mësuesit janë të gatshëm t'u japin shpjegime të sëmurëve, klasa në tërësi e përballon programin, por nëse papritmas dikush sëmuret për një kohë të gjatë , nuk do të jetë e lehtë për të arritur. Nuk ka nota deri në klasën 3 përfshirëse. Në klasën e parë, notat e përgjithshme për të kuptuarit e temave dhe nënçështjeve të ndryshme (të ngjitura në ditar: + / -: bëra / nuk bëra), pastaj vlerësohen në përqindje detyra të ndryshme për aftësi të ndryshme. Për paratë: Në klasat para gjimnazit ka orë shtesë me pagesë në gjuhë, ato zakonisht konsiderohen të detyrueshme (kushtësisht e detyrueshme, gjimnazi rekomandon marrjen e tyre). Nuk ka shërbime të tjera të detyrueshme me pagesë.
Në shkollën e mesme, gjithçka, për mendimin tim, është më pak rozë dhe e paqartë. Fëmija im hyri në programin Gloria përmes Olimpiadës Key. Jemi përgatitur për rreth një vit për t'u transferuar nga një shkollë e rregullt e rrethit.
Ana pozitive: një grup i mirë nxënësish (shumë hynë në klasën e 5-të nga shkolla të tjera, klasat e vjetra ishin të përziera, kështu që në të 5-tën të gjithë u njohën përsëri). Nuk është zakon të mburremi për pajisjet ose të ardhurat e prindërve, nuk është zakon të neglizhosh studimet, të jesh i vrazhdë me mësuesit ose të betohesh në mënyrë të turpshme. Kjo është e gjitha atje, por në sasi shumë të moderuara. Gjatë pushimit, djemtë e klasës preferojnë të luajnë kozakë-grabitës, për tmerrin dhe indinjatën e pastruesve. Prandaj, prindër adekuat dhe të arsyeshëm, të cilët gjithashtu i orientojnë fëmijët e tyre drejt mësimit dhe respektit të ndërsjellë. Edhe pse, natyrisht, jo gjithçka është ideale: një nga klasat e larta konsiderohet e menaxhuar keq dhe potere, ne papritmas filluam të ngacmojmë një djalë të mirë - i gjithë komuniteti i prindërve, së bashku me fëmijët, u përpoqën të zgjidhnin situatën.
Për më tepër, në anën pozitive: mësimdhënie e fortë e lëndëve të shkencave humane (gjuhë, letërsi, histori, studime sociale...). Këtu japin mësim mësuesit më të fuqishëm dhe më interesantë. Ata po përpiqen të zhvillojnë drejtimin matematikor në gjimnaz, por, sipas rishikimeve të prindërve dhe vëzhgimeve të tyre, deri më tani, mjerisht, ka mbetur dukshëm prapa gjuhëve. Matematika krijuese dhe e arritshme nuk funksionon - ose është e thjeshtë dhe e mërzitshme, ose është jashtëzakonisht e vështirë (dhe gjithashtu e mërzitshme). Por këto janë vëzhgimet e mia fragmentare (dhe ka edhe mësues të shkëlqyer të matematikës në GHA).
Detyrat e shtëpisë janë mjaft të gjera (dhe ky vëllim nuk është gjithmonë i justifikuar). Në klasën e 5-të, fëmijës tim mjaft të mbledhur iu deshën nga 2 deri në 3 orë për të kryer detyrat e shtëpisë në klasën e 6-të, zakonisht duheshin rreth 3, ndonjëherë më shumë, deri në 4 orë. Nëse ka më shumë seksione, muzikë. shkolla, etj.— ju duhet ta organizoni kohën tuaj me shumë kujdes.
Disavantazhi më i rëndë i gjimnazit, për mendimin tim, janë mësuesit, ose më saktë strategjia e përgjithshme e administratës në raport me stafin pedagogjik. Shumë prindër i sjellin fëmijët e tyre në GHA jo thjesht si një shkollë e fortë, por si një shkollë ku nxënësit trajtohen me respekt, ku mënyrat kryesore për të motivuar një fëmijë nuk janë të bërtiturat dhe frika, por interesi dhe autoriteti personal. Dhe për momentin ky është më shumë një mit sesa një realitet.
Kompetenca për sa i përket lëndëve mësimore nuk ngre ndonjë pyetje të veçantë - të gjithë e kalojnë materialin, shkruajnë teste. Por u befasova në mënyrë të pakëndshme nga mësuesit që përdorin poshtërimin, të bërtiturin dhe presionin e drejtpërdrejtë si levat kryesore pedagogjike. Kur një fëmijë takohet me një mësues të tillë çdo ditë shkollore në një lëndë kryesore, kjo krijon një sfond serioz emocional. Dhe, ajo që është më e trishtueshme, administrata, në parim, nuk është e gatshme të marrë seriozisht pretendime të tilla ndaj mësuesve. Pozicioni parimor: "Ju nuk jeni në një dyqan, dhe mësuesit nuk janë bluza: Kjo nuk shkon, më jep një tjetër!"
Delegacionet e prindërve që përbëhen nga 80% e grupit të nxënësve në administratë thonë: “Fëmijët tuaj po sajojnë gjithçka! Mësimi i hapur mësuesi është i sjellshëm, nuk bërtet A duken të frikësuar - Pra, ata janë prindërit, pra nuk ka problem ("Fëmijët tuaj kanë një komplot masiv" - fjalët e sakta të mësuesit).
Natyrisht, problemi nuk është i njëjtë si në shkollën 57, dhe vërtet për disa prindër, ngurtësia dhe paragjykimi i mësuesit si mjet kryesor është normale (përndryshe fëmijët do të shpërndahen), por, e përsëris, shumë (si ne. , për shembull) shkoni në GHA me iluzionin se ky nuk është rasti këtu.
Ka pak mësues të tillë - ka vetëm 2-3 mësues për rrjedhë, por dashuria e një fëmije për një nga lëndët kryesore mund të prishet përgjithmonë.
Në të njëjtën kohë, me drejtësi duhet thënë se në të njëjtën rrjedhë ka edhe 2-3 mësues të fortë, të ndritur dhe pozitivë. Dhe ata, meqë ra fjala, mund të rrënjosin edhe dashurinë për një lëndë të rëndësishme që (unë, nëna ime) nuk e kam menduar kurrë ta dua (edhe pse, sigurisht, është e nevojshme ta dish. Për të cilën shumë faleminderit gjimnazit dhe mësuesve!
Unë e kuptoj që në lidhje me zgjerimin e GHA në 11 divizione dhe largimin e drejtorit të mëparshëm për promovim, çështja e personelit për administratën tani është një çështje shumë e dhimbshme dhe e vështirë, por nëse gjimnazi planifikon të ruajë nivelin aktual dhe ngrejë atë së bashku me vlerësimin, mendoj se kjo çështje do të duhet të kthehet në.
Tarifat financiare në shkollën e mesme janë të njëjta si në shkollën fillore - nuk ka. Vetëm një orë shtesë në gjuhën kryesore është kushtimisht e detyrueshme. Kjo është rreth 1500 rubla.
në muaj. Kurse shtesë mund të mbahen të shtunave, kur nuk ka klasa kryesore. Për shembull - 1 orë gjuhë në orën 9.00. Kjo, natyrisht, është e papërshtatshme. Ju gjithashtu mund të merrni kurse shtesë me pagesë në gjuhë të tjera dhe dizajn ueb.
Shkolla jonë ndodhet në zonën e Bibirevës, afër Unazës së Moskës. Shumë kohë më parë ishte një fshat i quajtur Podushkino. Shkolla po kryen punë kërkimore - "Historia e vendit tim është historia e familjes". Brezi i vjetër i mësuesve punon në shkollë që nga themelimi i saj. Brezi i ri i mësuesve janë maturantë të shkollës sonë. Dinastitë e mësuesve janë krenaria e ekipit tonë. Puna me fëmijët përqendrohet në një qasje individuale për secilin student. Detyra jonë është të zbulojmë aftësitë, të transferojmë njohuri dhe të kultivojmë një personalitet harmonik. Mësuesit zotërojnë teknologji dhe programe të avancuara. Ne vazhdojmë të mësojmë së bashku me studentët tanë. Ne i ndihmojmë ata në të gjitha përpjekjet e tyre. Një për të gjithë! Dhe të gjithë për një!
Rreth Nesh
mësues të shkollave fillore.
Të diplomuarit tanë
Në klasën e kompjuterit. 
Drejtori i shkollës është V.V. Serov. dhe mësuesit.
Ditë e hapur.
Diplomimi i 4 klasave. Drejtori i shkollës dhe drejtori i shkollës fillore.
Të diplomuarit tanë janë krenaria jonë!
Arritjet tona
Ekspozita e Muzeut "Kujtesa" 
Punë kërkimi. 
Muzeu i shkollës "Kujtesa", fitore në olimpiada dhe gara rajonale dhe të qytetit. Mësues - Mikhalitsyna T.S.
Arsim shtesë
2014 - Klubi i arteve të bukura "Fantazi" (Morgunova E.A.), "Atdheu" (Balina I.M.), "Bibliotekari i ri" (Mushegyan A.S.), "Teknika e lara-lara" (Dolgova T.F.) "Futboll" (Gilmutdinov R.R.), teatri i shkollës "Solny". " (Tuchemskaya I.P.), "Siguria jonë", "Sharp Shooter" (Zhalonkina L.A.), klasa zhvillimi në GPA "Palette" ( Bazunova N.A.,) "Gjimnastikë plastike kundër stresit" (Tyapkina O.A.), "Ekologe e re" ( Kapichnikova N.V.), "Udhëtime dhe zbulime gjeografike" (Ivashkov V.Yu.), "Pas faqeve të matematikës së tekstit shkollor" (Chumacheva E.P.), "Matematikë argëtuese" (Ekzhanova I.V.), "Filolog i ri" (Mashkova M.S.), "Matematikë e mrekullueshme" (Osenova N.K.). "Fizikanti i ri" (M.A. Anosova), "Përpunimi artistik i materialeve" (T.S. Mikhalitsyna), "Kimia në probleme" (T.Yu. Kupriyanova), aktivitete edukative për parashkollorët "Sun" - mësues të shkollave (trajnim shkrim-leximi, numerikë, mjedisi, artet e bukura).
Morgunova E.A. Klubi i Arteve të Bukura.
Mushegyan A.S - bibliotekar.
Dolgova T.F - mësuese teknologjie për vajza.
Tyapkina O.A., Gilmutdinov R.R. - mësues të edukimit fizik.
Teatri "Solnyshko", regjisori Tuchemskaya I.P.
Klasat zhvillimore në GPA - Bazunova N.A.
Projektet tona
Modeli "Beteja e Borodino".
Muzeu i shkollës "Kujtesa".
Muzeu i Shkollës së Lavdisë Ushtarake "Kujtesa" nën udhëheqjen e T.S Puna e kërkimit "Ushtari i familjes sime" (Bazunova N.A.). Projekti "Një mendje e shëndetshme në një trup të shëndetshëm!" Projekti për MCC të Mesjetës (Morgunova E.A.). Projekte të bukura për shkollën fillore "Vjeshta e Artë". 
Ekspozita shkollore 
Projekti “Vetëqeverisje” për ta bërë më interesante jetën shkollore.
Partnerët tanë
Komiteti i prindërve.
Kontaktet
| Lloji: | Institucion arsimor i përgjithshëm |
| Shiko: | shkolla e mesme |
| Financimi: | Shtetit |
| Forma organizative dhe juridike: | Buxheti |
| Varësia: | Drejtoria Arsimore e Rrethit Verilindor |
| Format e trajnimit: | Me kohë të plotë (ditë) |
| Numri i studentëve: | 550 persona |
| Themeluesi: | Departamenti i Arsimit në Moskë |
| Licenca: | Numri 003515, seria 77, numri i regjistrimit 030454. E vlefshme nga 21.02.2012 pa afat. |
| Akreditimi: | Certifikata e akreditimit nr.001364, seria 77OP, numër regjistrimi 011642, e vlefshme deri më 30 nëntor 2015. Lëshuar nga komisioni i akreditimit të datës 20.03.2012 në bazë të urdhrit nr. 148AK të datës 20.03.2012. |
| Numri i identifikimit të tatimpaguesit: | 7715004398 |
| Pika e kontrollit: | 771501001 |
| OGRN: | 1037739177585 |
| OKATO: | 45280558000 |
Programet arsimore:
Veri-Lindore / Bibirevo /
Informacione shtese
Udhëzime nga stacioni i metrosë Bibirevo me autobusin 290, nga stacioni i metrosë Medvedkovo me autobusin 606, nga stacioni i metrosë Altufyevo me autobusin 159 në stacionin Shkola 332 (prapa dyqanit Korneichuka 52-A).
