Zhvillimi metodologjik i aktiviteteve jashtëshkollore me temë:
klasa e 5-të
Objektivat e mësimit:
Njihuni me fëmijët, krijoni një atmosferë të favorshme në klasë, formoni te fëmijët një vlerësim pozitiv për ekipin e tyre të klasës;
Mësoni të kujdeseni për të tjerët, ndihmoni shokët tuaj, respektoni mendimet e tyre;
Mësojini fëmijët të jetojnë sipas ligjeve të mirësisë dhe drejtësisë;
Për të edukuar dhe zhvilluar cilësitë më të mira të një personi: patriotizmin, qytetarinë, krenarinë për atdheun e dikujt, dëshirën për paqe.
Motoja:"Një botë pa dhunë, pa shqetësime dhe lot", "Një botë nën një qiell të pastër, një diell të ndritshëm dhe një plejadë mirësie!"
1.Momenti organizativ(luhet kënga "Vendi ynë shkollor")
Të dashur djema, urime për fillimin e vitit shkollor. Sot kaluat pragun e shkollës së mesme dhe u bëtë nxënës të klasës së 5-të. Dhe unë, pasi e kalova pragun e shkollës këtë vit, u bëra mësuesi juaj i klasës. Na presin shumë gjëra interesante. Por shqetësimi ynë kryesor është që klasa jonë të jetë e shëndetshme, miqësore dhe e bashkuar. Lëreni që jeta shkollore t'ju japë vetëm momente të gëzueshme dhe ditët tuaja të studimit le të fluturojnë si zogjtë në qiell - shpejt dhe lehtë. Mos harroni, fëmijë, sot po ndërtoni të ardhmen tuaj! Studioni mirë, përpiquni të mos humbisni njohuritë e nevojshme, në mënyrë që në të ardhmen të zgjidhni një profesion interesant dhe të bëheni njerëz të suksesshëm.
Në klasën e 5-të ju presin lëndë të reja dhe mësues të rinj. Nuk do të jetë gjithmonë e lehtë, jo gjithçka do të funksionojë. Por unë do të doja që secili prej jush të kuptonte dhe të ndjente se ai nuk është vetëm, se miqtë janë afër, se shokët e klasës, prindërit dhe mësuesit mund të vijnë gjithmonë në shpëtim. Klasa në të cilën jeni tani është klasa jonë. Aty do të zhvillohen disa mësime, mësime dhe pushime. Ajo do të bëhet shtëpia juaj e shkollës për disa vite. Ju bëheni pronarë të kësaj zyre. Dhe një pronar i vërtetë duhet të kujdeset për pronën e shkollës, të ruajë pastërtinë dhe rendin .
Dhe tani është koha për të bërë betimin e klasës së pestë dhe për të qenë besnikë ndaj këtij betimi gjatë gjithë viteve të shkollës.
Ejani gjithmonë në klasë për mësimin e parë
Edhe para se të bjerë zilja. (Fëmijët në kor - Betohemi!)
Jini aktiv dhe relevant në klasë,
Mbani mend dhe mësoni gjithçka që ju nevojitet. (Betohemi!)
Të bëheni të shkolluar dhe të zgjuar,
Tekste, libra, lapsa dhe fletore
Bëhuni miq të mirë, bëhuni besnikë,
Ndihmoni njëri-tjetrin në gjithçka dhe gjithmonë. (Betohemi!)
Dhe dembelizmi, parregullsia, bakshishi, gënjeshtra
Ne nuk do t'ju çojmë kurrë në klasë, në asnjë rrethanë. (Betohemi!)
2. Njoftimi i temës së orës së mësimit
Sot është mësimi ynë i parë dhe do të flasim për gjëra shumë serioze. Për çfarë saktësisht bëhet fjalë, përpiquni të përcaktoni pasi të keni dëgjuar poezinë:
Paqja botërore është ëndrra ime,
Lërini njerëzit të jetojnë si një familje.
Le të mos ketë më luftëra dhe armë,
Le të hapen dyert në shtëpi kudo.
Dashuria dhe besimi janë për mua,
Dhe paqe e pafund - për të gjithë Tokën!
Cila është tema e orës sonë të klasës? Për çfarë flet kjo poezi?
Po, djema, tema e mësimit tonë është "Paqe në botë!" dhe do të mbahet nën moton “Një botë pa dhunë , pa merak dhe lot.” Çfarë është bota për ju?
Këtu është shpjegimi i kuptimit të kësaj fjale që jep fjalori shpjegues:
1. BOTA – Univers; planeti; globit, si dhe popullsia, njerëzit
globit.
2. PAQE – lidhje miqësore, marrëveshje ndërmjet kujtdo, mungesë lufte;
Heshtje; paqe; marrëveshje për t'i dhënë fund luftës.
Emërtoni fjalën e kundërt në kuptimin e fjalës PAQE. (Lufta)
Luftërat kanë pllakosur njerëzimin gjatë gjithë historisë. Dhe në kohën tonë jemi shumë të shqetësuar. Radio, televizioni, gazetat sjellin lajme alarmante. Ose në njërin ose në tjetrin skaj të globit, bombat po bien përtokë, shkollat dhe spitalet po digjen, qindra njerëz po vdesin.
Ku ndodhi tani konflikti i armatosur? Çfarë dini për këtë, si ndiheni për të?
Çfarë lloj njerëzish i nisin këto luftëra? (Mizor, i pamëshirshëm, i papërgjegjshëm).
Çfarë i pengon njerëzit të jetojnë në paqe? ( Shpesh luftërat lindin për shkak të keqkuptimeve midis palëve të ndryshme ose kur një vend ndërhyn në zgjidhjen e çështjeve të diskutueshme të një vendi tjetër, e cila është plotësisht e papranueshme.)
A është e mundur të shmanget aksioni ushtarak? Si? ( Zgjidhini problemet përmes negociatave, marrëveshjeve dhe mund të negocioni në mënyrë paqësore.)
Në historinë e vendit tonë, fatkeqësisht, ka pasur edhe shumë luftëra. Populli ynë e ka mbrojtur vazhdimisht nga sulmet e armikut.
A e dini se ishte më 1 shtator 1939 që Gjermania sulmoi Poloninë, e cila shënoi fillimin e Luftës së Dytë Botërore, e cila u bë konflikti më i madh i armatosur në historinë njerëzore. Në të morën pjesë 62 shtete nga 73 ekzistuese në atë kohë (80% e popullsisë së botës).
Në këtë ditë filloi Lufta e Madhe Patriotike, që zgjati 4 vite të gjata! Dhe siç e dini, 8 maj 1945. stërgjyshërit dhe gjyshërit tanë fituan një fitore mbi fashizmin. Në mesin e ushtarëve kishte edhe bashkatdhetarë tanë. Nga Bresti në Moskë - 1000 kilometra Nga Moska në Berlin - 1600 kilometra. Me tren - katër ditë, me avion - katër orë... Në rrugët e luftës - 4 vjet - 34 mijë orë! Më shumë se 26 milionë sovjetikë të vdekur! Nëse për secilin prej tyre shpallet një minutë heshtje, vendi do të heshtë për 35 vjet.
Popujt morën shumë mësime prej saj, por kryesori ishte se lufta duhet bërë para se të fillojë.
Çfarë mendoni se e ndihmoi popullin tonë të mbijetonte në këtë betejë të madhe? (Miqësia e popujve, dashuria për atdheun.)
Më 6 gusht 1945, me urdhër të presidentit amerikan Truman, një bombardues amerikan hodhi bombën e parë atomike në qytetin japonez të Hiroshimës.
Më 9 gusht 1945, amerikanët hodhën bombën e dytë atomike në Japoni. qyteti Nagasaki. Një shpërthim i madh bërthamor i zjarrtë, që i ngjan një karrige të madhe, mbuloi qytetet. Shtëpitë u shembën, pemët u bënë të zeza, njerëzit ranë të vdekur. Qytetet u kthyen në shkretëtira të djegura dhe u shuan. Viktimat e bombardimeve në Hiroshima kishte 140 mijë njerëz, në Nagasaki - 75 mijë. Dihej pak për efektet e rrezatimit në atë kohë dhe shumica e njerëzve vazhduan të jetonin në tokë të kontaminuar. Sasaki Sadako ajo praktikisht nuk i mbante mend ngjarjet e 6 gushtit 1945. Familja e saj ishte vetëm dy kilometra nga epiqendra. Vala goditëse e hodhi Sasaki-n nga dritarja e katit të dytë, prindërit e saj ishin të sigurt se ajo vdiq, por vajza nuk u lëndua. Ajo ishte vetëm 2 vjeç atëherë. Dukej se jeta po kthehej në normalitet, por nëntë vjet më vonë, në vjeshtën e vitit 1954, Sasaki nuk u ndje mirë për herë të parë. Teksa merrte pjesë në një garë stafetë shkollore, pasi vrapoi, vajza u ndje shumë e lodhur dhe e trullosur. Ajo u përpoq të harronte atë që ndodhi, por sulmet e marramendjes u përsëritën. Pastaj nyjet limfatike në qafë dhe në pjesën e pasme të kokës u zmadhuan dhe temperatura u rrit. Në janar 1955, 11-vjeçari Sadako u diagnostikua me leuçemi akute në atë kohë, nuk kishte trajtime efektive për leuçeminë. Pikërisht atëherë u dëgjua për herë të parë termi "Sëmundja e bombës atomike". Sadakos nuk iu tha për një kohë shumë të gjatë se ajo ishte e sëmurë përfundimisht, prindërit e saj e mbrojtën atë nga realiteti i pamëshirshëm, përkundrazi, ata u përpoqën ta kënaqnin disi. Për shembull, ne qepëm kimonon e saj të parë. Pothuajse në të gjitha fotografitë Sadako ka një pamje paksa të zymtë, kjo për shkak të ënjtjes së nyjeve limfatike, në fakt ka qenë ndoshta dita më e lumtur e jetës së saj, pranvera e fundit. Sadako mendonte shumë për të ardhmen, për mënyrën se si mund të arrinte programin e shkollës, në dhomën e saj kishte tekste gjatë gjithë kohës dhe pyeste shumë shoqet e saj se si po shkonte shkolla. I shkrova letra miqve dhe familjes. Për herë të parë Sadako e kuptoi se së shpejti do të vdiste kur pa vdekjen e një vajze në repartin tjetër, e cila vuante gjithashtu nga leucemia. Ajo kaloi shumë kohë pranë trupit të saj, duke parë hemorragjitë nënlëkurore të vajzës së vdekur dhe duke i krahasuar me shenjat në krahët dhe këmbët e saj, derisa infermierja që erdhi për ta marrë trupin e vuri re dhe e mori me vete. "Me sa duket kjo është ajo që më pret." – i tha ajo shokut të dhomës. Më 3 gusht, shoqja më e mirë e Sadakos, Chizuko Hamamoto, bëri një vinç letre për të. Në Japoni ekziston besimi se kushdo që mbledh 1000 vinça letre do të bëhet patjetër më i mirë, dhe Sadako filloi të mbledhë vinça letre nga gjithçka që i binte në dorë, nga letra e fletores së shkollës deri te letra ambalazhi dhe paketimi. Nuk dihet nëse ajo besonte seriozisht se kjo mund ta shpëtonte apo thjesht po përpiqej të angazhohej me ditë të gjata dhe madje edhe netë më të gjata në spital, vetëm me sëmundjen e saj të pafalshme, asaj i kishin mbetur vetëm tre muaj. Fatkeqësisht, 1000 vinça nuk i realizojnë dëshirat, janë thjesht letër të palosur. Për shkak të niveleve të ulëta të rruazave të bardha të gjakut, ajo zhvilloi një infeksion dhe më pas gangrena në këmbën e saj ishte e pamundur dhe vetëm do të zgjaste vuajtjet e vajzës. Më 25 tetor 1955, pasi kishte marrë një dozë tjetër morfine, ajo kërkoi që të përgatitej ochazuke për të, një përzierje orizi, çaji jeshil dhe erëza. Pasi hëngri, ajo buzëqeshi dhe tha: "Ishte shumë e shijshme", këto ishin fjalët e saj të fundit. Prindërit ua shpërndanë miqve sendet dhe rrobat e Sadakos së bashku me 2-3 figurina vinçash, disa i vunë në arkivolin e saj dhe i dogjën bashkë me trupin e saj. Nuk mund të thuhet se Sadako ka bërë ndonjë gjë veçanërisht të rëndësishme gjatë jetës së saj. Ajo ishte një vajzë e sjellshme që i ndihmoi prindërit e saj pavarësisht jetës së saj të varfër në Japoninë e pasluftës. Kurajoja e luftoi sëmundjen e saj dhe madje insistoi të ndiqte diplomimin e saj të shkollës së mesme edhe pse tashmë ishte shumë e sëmurë. Ajo nuk bëri deklarata apo akuzoi askënd, ajo thjesht donte të jetonte. Pas vdekjes së saj, të afërmit dhe miqtë mblodhën para për një monument, i cili më vonë u instalua në Parkun e Paqes në Hiroshima. Sadako, jeta dhe vdekja e saj, për të gjithë botën u bë simbol i mijëra fëmijëve të Hiroshimës që vdiqën para kohe ose jetuan gjithë jetën me sëmundje të rënda dhe sëmundje të trashëguara të shkaktuara nga rrezatimi. Historia e Sadakos mori një publicitet të gjerë, u shkruan shumë libra për të dhe u bënë disa filma.
Në vitin 1981, në sesionin e 36-të të Asamblesë së Përgjithshme të OKB-së, Dita Ndërkombëtare e Paqes“për të përhapur dhe hedhur rrënjë idealet e paqes si në marrëdhëniet brenda të gjitha shteteve dhe popujve, ashtu edhe në marrëdhëniet ndërmjet tyre”. Në vitin 2002, OKB-ja vendosi ta festonte këtë ditë çdo vit më 21 shtator dhe u bëri thirrje organizatave dhe individëve të ndryshëm që “të respektojnë Ditën Ndërkombëtare të Paqes në mënyrën e duhur, duke përfshirë edukimin në të gjitha aspektet e saj”.
Në këtë ditë, OKB-ja u bën thirrje të gjitha vendeve që të ndalojnë armiqësitë dhe të ndalojnë derdhjen e gjakut për të paktën 24 orë. Refuzimi nga dhuna dhe lufta nuk janë vetëm fjalë me zë të lartë, por një domosdoshmëri për zhvillimin e mëtejshëm të njerëzimit. Vetëm negociatat paqësore dhe zgjidhja e problemeve ekzistuese përmes dialogut dhe zgjidhjeve kompromisi mund të prodhojnë rezultate dhe përfitime vërtet të prekshme për mbarë njerëzimin.
Samantha Smith(Samantha Smith) ka lindur më 29 qershor 1972 në qytetin amerikan të Hulton, Maine. Nëna e saj, Jane Smith, punonte si sociologe dhe babai i saj, Arthur Smith, ishte mësues i gjuhës dhe letërsisë angleze. Në vjeshtën e vitit 1982, Samantha i shkroi një letër udhëheqësit të BRSS - Kryetarit të Presidiumit të Këshillit të Lartë, Sekretarit të Përgjithshëm të Komitetit Qendror të Partisë Komuniste Yuri Andropov dhe mori një përgjigje prej tij.
Vajza u detyrua të shkruante në BRSS nga një artikull në revistën Times, editoriali i të cilit iu kushtua Andropov, i cili kohët e fundit kishte ardhur në pushtet. Artikulli sugjeronte se ky njeri ishte i rrezikshëm për Shtetet e Bashkuara dhe se një luftë e re ishte mjaft e mundshme nën sundimin e tij.
Pasi lexoi artikullin, Samanta e pyeti nënën e saj: "Pse të gjithë kanë frikë nga zoti Andropov, pse askush nuk e pyet nëse do të sulmojë vendin tonë?" Në përgjigje, nëna e vajzës tha me shaka: "Pse nuk e pyet vetë?"
Samanta i mori seriozisht fjalët e nënës së saj dhe i shkroi një letër: “I dashur zoti Andropov, unë jam dhjetë vjeç, urime për emërimin tuaj të ri dhe Shtetet e Bashkuara A jeni për luftën apo jo, ju lutem më thoni se si do ta parandaloni luftën, sigurisht që nuk jeni të detyruar t'i përgjigjeni kësaj pyetjeje? duan të pushtojnë të gjithë botën, ose të paktën vendi ynë krijoi tokën në mënyrë që ne të mund të jetojmë së bashku në paqe dhe të mos luftojmë, Sinqerisht.
Letra e vajzës u botua në gazetën sovjetike Pravda. Më 26 prill 1983, ajo mori një përgjigje nga Yuri Andropov. Letra, e shtypur në rusisht dhe e shoqëruar me një përkthim në anglisht, mban datën 19 prill 1983.
“Ne në Bashkimin Sovjetik po përpiqemi të bëjmë gjithçka që të mos ketë luftë midis vendeve tona, në mënyrë që të mos ketë fare luftë në Tokë, këtë e dëshiron çdo njeri sovjetik , Vladimir Lenini, na mësoi”, shkroi Andropov.
Në fund të letrës, Yuri Andropov e ftoi vajzën të vinte në BRSS dhe të shihte se si jetojnë fëmijët në Bashkimin Sovjetik Në korrik 1983, Samantha dhe prindërit e saj fluturuan për në BRSS. Një pritje e ngrohtë e priste në Moskë. Samantha kaloi dy javë në Bashkimin Sovjetik Ajo vizitoi Moskën, Leningradin (tani Shën Petersburg) dhe shkoi me pushime në kampin e fëmijëve Artek.
Në kampin e pionierëve Artek, ata përgatitën dhomën më të mirë për vajzën, qepën një uniformë dhe përfunduan një dhomë të re ngrënieje për mbërritjen e saj. Ajo nuk u veçua në kamp.
Më 22 korrik 1983, përpara se të fluturonte në shtëpi, Samantha tha fjalë që shumëkush i kujton edhe sot e kësaj dite: "Ne do të jetojmë!" Falë vajzës, u shfaq një shprehje e re - "diplomacia e fëmijëve" Rezultati kryesor i udhëtimit ishte libri i Samantha Smith "Udhëtimi im në BRSS". Në të, Samantha shkroi atë që pa me sytë e saj: "Ata janë njësoj si ne".
Në dhjetor 1983, Samantha Smith bëri një udhëtim 10-ditor në Japoni, ku mbajti një fjalim në Simpoziumin Ndërkombëtar të Fëmijëve. Ajo sugjeroi që të gjithë fëmijët të komunikojnë më shumë me njëri-tjetrin dhe të jenë miq, atëherë, sipas saj, do të ketë paqe në të gjithë botën.
Më 25 gusht 1985, Samantha Smith vdiq në një aksident avioni. Vajza dhe babai i saj po ktheheshin nga Anglia. Një aeroplan i vogël me dy motorë humbi shiritin e uljes në dukshmëri të dobët dhe u rrëzua. Asnjë nga tetë pasagjerët nuk arriti të mbijetonte Në tetor 1985, nëna e Samantës, Jane Smith, themeloi Fondacionin Samantha Smith, i cili organizoi udhëtime për grupe nxënësish nga Bashkimi Sovjetik, më vonë Rusia, në Shtetet e Bashkuara dhe kontribuoi në zhvillimin e mirëkuptimi i ndërsjellë ndërmjet vendeve. Fondacioni zyrtarisht pushoi së ekzistuari në 1995, por Bordi i Drejtorëve të tij vazhdon të mblidhet çdo vit dhe të shpërndajë shuma të vogla parash për programe të ndryshme jofitimprurëse. Monumenti i parë për Samantha Smith u ngrit në dhjetor 1986 në qytetin Augusta (Maine, SHBA), ku u varros vajza. Skulptura është një imazh i Samantës që lëshon një pëllumb, dhe i kapur pas këmbëve është një këlysh ariu - simboli i Rusisë dhe shenjtori mbrojtës i Maine. Një monument për Samantën u ngrit më vonë në hyrje të Muzeut Shtetëror të Maine.
Më 1 shtator 2004, një grup terroristësh të armatosur pushtuan një shkollë në një të vogël qyteti i Beslanit në Osetinë e Veriut. Më shumë se 1200 njerëz përfunduan në duart e militantëve, të cilët vepruan, siç u konstatua më vonë, me urdhër të Shamil Basayev. Këta ishin kryesisht fëmijë dhe gra. Për tre ditë ata u mbajtën në kushte çnjerëzore, praktikisht pa ujë dhe ushqim. Më 3 shtator, forcat speciale u detyruan të nisin një sulm, gjatë të cilit u vranë mbi 300 njerëz dhe rreth 600 u plagosën. Publikimi i Gazeta është përpjekur të rikthejë kronologjinë e atyre ngjarjeve tragjike.
Herët në mëngjesin e 1 shtatorit, shumë njerëz u mblodhën pranë shkollës nr.1 në Beslan. Këta ishin nxënës të shkollës, si dhe prindërit e tyre, të cilët erdhën në kuvendin ceremonial kushtuar Ditës së Dijes. “Vajzat ishin me fustane blu, përparëse të bardha, me harqe të bardha, nuk kam parë kurrë fëmijë kaq të bukur,” kujton drejtori i shkollës. Shumë prej tyre erdhën me të gjitha familjet e tyre, duke marrë me vete fëmijë parashkollorë, përfshirë foshnjat.
Në fillim të nëntë, një GAZ-66 u ndal pranë shkollës. Militantët u hodhën që andej dhe menjëherë filluan të kapnin institucionin arsimor. Siç kujtojnë dëshmitarët okularë, ishin 10-12 të tillë, jo më shumë. Njëra është me mantel të zi, pjesa tjetër me kamuflazh.
Militantët nuk i ishin afruar ende vijës kur filluan të tingëllojnë të shtënat. Ata menduan se një njeri i pasur kishte sjellë një fëmijë në shkollë - dhe do të kishte fishekzjarre për të. Dhe pastaj topat filluan të fluturojnë lart. Të gjithë vrapuan drejt palestrës I mora fëmijët dhe vrapova drejt dhomës së kazanit dhe më tha: “Vraposh në palestër, si dele”. një nga nxënësit e shkollës.
Në dhjetë të mëngjesit të gjithë pengjet u futën në palestër. "Ishte shumë, shumë e mbushur me njerëz, sepse një masë e madhe njerëzish ishin mbledhur - mbi një mijë njerëz kërkuan vazhdimisht heshtje, duke gjuajtur në ajër, pastaj i urdhëruan të gjithë të uleshin: "Të dëgjojmë Për atë që ata kishin për të thënë padashur ai kaloi në gjuhën osetike ”, dhe më pas koloneli e qëlloi me automatik, - kujton një nga ish-pengët.
Menjëherë pasi njerëzit u burgosën, terroristët filluan të minojnë lokalet. "Ata filluan të hapnin bobinat. Kishte dy kurora. Në njërën kishte shtatë bomba, në tjetrën - tetë. Të gjitha të bëra vetë, të lidhura me shirit, në madhësinë e një kanaçe të madhe kafeje. Plastika, copa metali dukeshin përmes Ata vendosën dy të mëdha në rrathë basketbolli. Ata bënë një kurorë tjetër në kalim. Në këtë kohë, në godinën e administratës së qytetit, 200 metra larg shkollës, tashmë ishte krijuar një shtab kundër krizës.
Nga ora 11.30 shkolla u rrethua nga njësitë e ushtrisë së 58-të dhe i gjithë personeli i policisë së Beslanit. Rreth shkollës u mblodhën të afërm të pengjeve. Në shkollë, ata po përgatiteshin për një rrethim të gjatë: militantët i përdornin burrat për punë - i detyruan të barrikadonin të gjitha dritaret, të gjitha dyert, hyrjet, të hiqnin dërrasat nga klasa dhe të bllokonin dritaret. Pas kësaj, ata u vendosën në gjunjë pranë klasës së gjeografisë në dy rreshta.
“Aty ishin dy kamikaze, ata na thanë se duhet të vdisnim, dhe kamikazet shpërthyen me zë të lartë, por nuk dëgjova pothuajse asgjë Burrat u shtrinë përreth, pastaj na detyruan t'i largonim "Në të, si në barelë, të mbijetuarit i bartën ata që vdiqën dhe ata që u plagosën rëndë në katin e dytë", thotë një nga të mbijetuarit.
Pasdite, Presidenti i Osetisë së Veriut Dzasokhov, Kryetari i Parlamentit Taimuraz Mamsurov, kreu i Drejtorisë së FSB-së Valery Andreev, Zëvendës Prokurori i Përgjithshëm Sergei Fridinsky, deputetët e Dumës së Shtetit Dmitry Rogozin dhe Mikhail Markelov u mblodhën në selinë kundër krizës. Në mbrëmje erdhi mjeku i famshëm i fëmijëve, drejtor i Institutit Kërkimor të Kirurgjisë dhe Traumatologjisë Emergjente të Fëmijëve, Leonid Roshal. Në shkollë mbërritën përforcime nga forcat speciale të FSB "Alpha" dhe "Vympel".
Militantët vendosën të kontaktojnë - ata thirrën Presidentin e Republikës Dzasokhov për negociata, por Leonid Roshal kontaktoi terroristët me telefon. Ata nuk parashtruan kërkesa specifike. Në bisedë, L. Roshal u përpoq të merrte mundësinë për t'i dhuruar shkollës ujë dhe ushqime dhe të linte fëmijët dhe gratë më të vegjël. Përgjigja për të gjitha propozimet ishte e njëjtë: "Jo".
Ditën e dytë, në mëngjes, gjendja e fëmijëve u përkeqësua. Disave u ra të fikët, disa u ndjenë të sëmurë, disa u nxorën jashtë. Fëmijët nuk lejoheshin më të shkonin te çezmat e ujit.
“Fëmijët morën gota dhe pyetën: “Më jep urinë, më jep urinë. Ne jemi të etur." Një nga terroristët kaloi dhe tha: "A po pi urinë? Jeni derra apo diçka?" Unë i them: "Atëherë më jep pak ujë. Nëse vendosni të na vrisni, të paktën na jepni pak ujë para se të vdesim. Lërini fëmijët të paktën të pinë "Ai nuk tha asgjë", tha ish-pengja për gazetën.
Në orën 15.30, në shkollë hyri ish-presidenti i Ingushetisë, Ruslan Aushev. Terroristët i dhanë atij një listë kërkesash - nga Shamil Basayev te presidenti Vladimir Putin. Ai u largua nga shkolla me 12 gra, të cilat kishin 15 foshnja në krahë.
Tanke dhe transportues të blinduar të personelit u tërhoqën në shkollë nga Vladikavkaz. Të afërmit që rrethonin shkollën u qetësuan, duke i siguruar se nuk do të kishte asnjë sulm. Në vetë shkollën gjërat u bënë shumë të vështira për fëmijët dhe pengjet e tjerë. Nuk kishte të bënte vetëm me ujin, por shumë fëmijë ishin të shtrirë pa ndjenja terroristët më dhanë leje dhe unë i dorëzuan fëmijët dhe ata morën ajër për 1-2 minuta”, citon Gazeta Fatima Gutieva.
“Ne tashmë e dinim se do të kishte një sulm, dhe terroristët e dinin se ata vendosën një stafetë në rrjetin 220 volt, prishën kontaktin dhe vendosën dy bomba, nëse do të fikeshin dritat, kontakti do të mbyllej Shpërthimet do të shpërthyen disa prej tyre, të cilat ishin më të buta, Ata shpërndanë lecka dhe thoshin: "Përdorni ato, çfarë të doni, nëse ka gazra në dysheme... dhe merrni frymë nga këto lecka." Kjo do të thotë, ata ishin të sigurt se sulmi do të fillonte, "shtoi një nga burrat në një bisedë me botimin. Përveç kësaj, në ditën e tretë, shumë nga militantët ishin pa mjekër dhe ishin të veshur me rroba civile.
Në orën 13.01 dëgjohet shpërthimi i parë. Katër minuta më vonë - e dyta. Pas 20 minutash - e treta. Disa nga pengjet arratisen pas shpërthimeve. Gjatë arratisjes së tyre, terroristët i qëlluan pas shpine. Pjesa tjetër u dërgua në kafenenë e shkollës. Në orën 13.30 bie çatia e shkollës dhe ka rënë zjarr i fortë. Tanke dhe transportues të blinduar të personelit po lëvizin drejt shkollës, helikopterët po qarkullojnë mbi të, dhe granatahedhës dhe flakëhedhës po shfaqen përreth. Sulmi fillon spontanisht, pa komanda.
Milicët - të afërm të pengjeve, të armatosur me gjithçka që mundën - nxitojnë në shkollë, shpesh përpara ushtrisë dhe forcave speciale. Ata fillojnë të nxjerrin të plagosurit, ndërsa në të njëjtën kohë qëllojnë kundër militantëve.
Sipas statistikave zyrtare, gjithsej 1251 pengje ishin në duart e militantëve. 331 prej tyre vdiqën (përfshirë 176 fëmijë), 600 u plagosën. Gjithashtu gjatë sulmit u vranë 8 ushtarë të forcave speciale të FSB "Alpha" dhe "Vympel" dhe 2 punonjës të Ministrisë së Situatave të Emergjencave. 31 terroristë u vranë, një u kap i gjallë.
3. Punë praktike
Cili është simboli i paqes?
Riddle: Ky është një zog i vogël,
Jeton në qytete.
Ju do të derdhni disa thërrime për të -
Gatim dhe pecks. ( Pëllumb)
Dhe jo çdo pëllumb, por një pëllumb i bardhë. Pse?
Imazhi i një pëllumbi që mbante një degë ulliri në sqepin e tij shërbeu si emblema e Kongresit të parë Botëror të Paqes, i cili u mbajt në vitin 1949 në Paris dhe Pragë. Është pikturuar nga Pablo Picasso.
Le të kontribuojmë edhe ne me pjesën tonë në luftën për paqe!
Ekziston një traditë e lëshimit të pëllumbave të bardhë si një simbol i qëllimeve paqësore. Unë ju sugjeroj t'i bashkëngjitni globit pëllumbat tanë prej letre. Lërini pëllumbat tanë t'i tregojnë gjithë botës se fëmijët në Rusi dhe vendet e tjera nuk duan luftëra (Ndërsa fëmijët po i bashkojnë pëllumbat në poster, tingëllon kënga "Rrethi me diell".
Përmbledhja e orës së mësimit:
Ju jeni banorët e rinj të planetit tonë. Dhe shumë në glob do të varet nga ju në të ardhmen. Shkrimtari Nikolai Tikhonov tha: "Të gjithë, pavarësisht se kush është, pavarësisht se çfarë bën, ka një detyrë më shumë që kërkon shërbim vetëmohues dhe besnik: të mbrojë botën".
Vera filloi me një këngë gazmore, Dhe filloi vjeshta e artë. Nxitoni miq, keni shumë për të bërë, Një klasë shkolle me diell ju pret. A keni qenë në një kamp, në shëtitje, Të forcuar, të pjekur, të zhvilluar - Më lejoni t'ju përgëzoj për Vitin e Ri, Gëzuar vitin akademik - një hap i ri në jetë! Qoftë çdo ditë e mirë shkollore, Ju duhet të dini shumë, shumë, Për t'u bërë si heroi Gagarin, Për të pushtuar thellësitë e Tokës dhe Hapësirës!
Republika Çeke
Ukrainë
Bjellorusia
vendet baltike
Finlanda
Danimarka
Anglia
Kanadaja
Për nxënësit e klasës së parë, kjo është festa e Ziles së Parë, dhe në përgjithësi, një festë e fillimit të një viti të ri shkollor, kryesisht për studentët dhe mësuesit. Fillimisht, 1 shtatori ishte ende një ditë shkollore: festa në shkolla filloi me një kuvend ceremonial, më pas u mbajt. Mësimi i Paqes , pastaj mësime të tjera.
Tani shkollat mbajnë vetëm kuvende ceremoniale dhe ngjarje të tjera festive.
I pari i shtatorit. Në këtë ditë, të gjitha rrugët të çojnë në shkollë.
Çfarë është shkolla?
Shkolla - është si një ishull i vogël fëmijërie, i humbur në oqeanin e pafund dhe mund të dalësh prej andej vetëm duke fituar njohuri të caktuara.
Pse njerëzit shkojnë në shkollë?
Ata shkojnë në shkollë për të fituar njohuri pa të cilat është e pamundur të jetosh: mësojnë të lexojnë, të shkruajnë, të numërojnë. Shkolla mëson disiplinën: pavarësinë, përgjegjësinë, aftësinë për të planifikuar dhe për të qenë përgjegjës për veprimet e dikujt, dhe kjo është e nevojshme për t'u bërë një person normal. Pas mbarimit të shkollës, do të merrni një certifikatë, pa të cilën nuk do të mund të hyni në kolegj. Shkolla është e njëjta punë si mami dhe babi. Çdo moshë ka punën e vet, puna e fëmijëve është të shkojnë në shkollë. Shkolla do t'ju japë mundësinë të komunikoni, të bëni miq të rinj, të bëni miq me ta, të grindeni dhe të bëni paqe; të biesh në dashuri... E gjithë kjo nevojitet për të mësuar të jetosh.
BOTA E GJUHËS SË EGËRË
STACIONET
1. ZHVILLIM I PËRGJITHSHËM
2. GJEOGRAFIK
VENDI NË TË CILIN JETOJMË
4. Fjalëkryq
STACIONI I ZHVILLIMIT TË PËRGJITHSHËM
Pyetje flash.
PËRGJIGJE
Spurs
1.Çfarë të përbashkët kanë kalorësi dhe gjeli?
PËRGJIGJE
Nën të lagësht
2. Nën cilën shkurre ishte ulur lepuri gjatë shiut?
PËRGJIGJE
Kolibri
PËRGJIGJE
Ngrijë
4. Si mund ta bartni ujin në një sitë?
STACIONI GJEOGRAFIK
1 .
PËRGJIGJE
Baikal
1. Liqeni më i thellë në botë.
PËRGJIGJE
Në Antarktidë
2. Cili kontinent nuk ka lumenj?
PËRGJIGJE
Japonia
3. Midis cilat dy shkronja identike mund të vendosni një kalë të vogël dhe të merrni emrin e vendit?
PËRGJIGJE
dielli
4. Emërtoni yllin më të afërt me Tokën. Ky yll është i dukshëm gjatë ditës.
BOTA E GJUHËS SË EGËRË
1 .
PËRGJIGJE
Faturat e kryqëzuara
1. Cili zog rrit zogjtë në çdo ngricë?
PËRGJIGJE
Flamingo
2. Gjatë fluturimit të këtyre zogjve, duket se një flakë e fortë lëviz. Çfarë lloj zogu është ky?
PËRGJIGJE
Gjurmë ariu
3. Gjurma e cilës kafshe grabitqare është e ngjashme me atë të njeriut?
PËRGJIGJE
Lëng majdanozi
4. Cili lëng bimësh ndihmon me pickimin e mushkonjave?
Fjalëkryq
PËRGJIGJE 1
PËRGJIGJE 2
PËRGJIGJE 3
PËRGJIGJE 4
Ka një stol të mrekullueshëm, Unë dhe ti u ulëm në të. Pankina na udhëheq të dyve Nga viti në vit Nga klasa në klasë.
Çfarë përdorni për të fshirë një tabelë shkolle?
Në shkollat ruse ekziston një sistem me 5 pikë për vlerësimin e njohurive të studentëve:
5 - "shkëlqyeshëm", 4 - "mirë",
3 - "të kënaqshme"
2 - "keq", 1 - "shumë keq".
Dhe në Gjermani (për shembull) ekziston një sistem vlerësimi me 6 pikë:
1 - shumë mirë, 2 - mirë,
3 - e kënaqshme, 4 - e mjaftueshme,
5 - e pamjaftueshme, 6 - e pakënaqshme.
VENDI NË TË CILIN JETOJMË
- Si quhet vendi ku jetoni?
Moska
Rusia
VENDI NË TË CILIN JETOJMË
Flamuri rus
stema e Rusisë
Himni rus
Muzika nga A. Alexandrov Fjalët e S. Mikhalkov
Hapësirë e gjerë për ëndrrat dhe për jetën,
Vitet në vazhdim na zbulojnë.
Besnikëria ndaj Atdheut na jep forcë.
Kështu ishte, kështu është dhe kështu do të jetë gjithmonë!
Përshëndetje, Atdheu ynë i lirë -
Një bashkim shekullor i popujve vëllazëror.
Kjo është mençuria popullore e dhënë nga paraardhësit tanë.
Përshëndetje, atdhe! Ne jemi krenarë për ju!
Rusia është fuqia jonë e shenjtë!
Rusia është vendi ynë i preferuar!
Vullnet i fuqishëm, lavdi e madhe -
Thesari juaj për të gjitha kohërat.
Përshëndetje, Atdheu ynë i lirë -
Një bashkim shekullor i popujve vëllazëror.
Kjo është mençuria popullore e dhënë nga paraardhësit tanë.
Përshëndetje, atdhe! Ne jemi krenarë për ju!
Nga detet jugore deri në skajin polar
Pyjet dhe fushat tona janë të shtrira.
Ju jeni i vetmi në botë! Ti je i vetmi!
Tokë amtare e mbrojtur nga Zoti.
VENDI NË TË CILIN JETOJMË
Presidenti i Rusisë
Vladimir Vladimirovich Putin
Emri i plotë: Ivanova Svetlana Anatolyevna
Emri i plotë i amplifikatorit operativ në të cilin funksionon
Titulli i plotë i punës: mësues i shkollës fillore
Mësimi i paqes
Motoja: Paqe fëmijëve të botës.
Qëllimi: 1. Të prezantohet kuptimi i fjalëve PAQE, SIMBOL, kuptimi i ngjyrave në simbolet shtetërore (Flamuri), të prezantohet simboli i paqes;
tregojnë shkaqet e luftërave dhe mënyrat e zgjidhjes së konflikteve.
2. Nxitni patriotizmin dhe një qëndrim të përgjegjshëm ndaj ruajtjes së paqes në Tokë.
3. Zhvilloni fjalimin, të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën.
/Në sfondin e muzikës/
Mësues:
Nuk ngrohet nga dielli i nxehtë.
Pyjet janë ende të mbuluara me gjethe,
Të gjithë fëmijët kanë buqeta në duar,
Edhe pse dita është e trishtuar, ajo është e gëzuar,
Jeni i trishtuar:
Mirupafshim verë!
Dhe ju gëzoheni:
Përshëndetje shkollë!
Sot është një festë - Dita e Dijes kushtuar fillimit të një viti të ri shkollor. Dhe ne u nisëm në një udhëtim tjetër përtej oqeanit të Dijes. Do të hasim shumë vështirësi gjatë rrugës, por jemi zbulues me përvojë, që do të thotë se mund të përballojmë gjithçka. Dhe le ta fillojmë këtë tani.
Ora jonë e mësimit i kushtohet një festë tjetër, e cila festohet më 1 shtator. Detyra juaj është të merrni me mend fjalën kyçe.
/Rebus/
, 3
1 3 2
BOTA
Çfarë është paqja?
Këtu është shpjegimi i kuptimit të kësaj fjale që jep fjalori shpjegues:
1. BOTA – Univers,
planeti,
globit, si dhe popullsia, njerëzit e globit.
2. PAQE – lidhje miqësore, marrëveshje ndërmjet kujtdo, mungesë lufte;
heshtje, paqe;
marrëveshje për t'i dhënë fund luftës.
Ora jonë e mësimit mbahet nën moton: “Paqe fëmijëve të botës”. Shpjegoni kuptimin e kësaj shprehjeje.
Dhe çfarë fjalë të urta ka kompozuar populli ynë, do ta zbuloni duke punuar në grupe dhe duke përfunduar detyrën: mblidhni një fjalë të urtë.
Fjalët e urta: Paqja ndërton, lufta shkatërron.
Paqe në planet - fëmijë të lumtur.
Qëndroni së bashku për paqen - nuk do të ketë luftë.
Një paqe e keqe është më e mirë se çdo grindje.
Lexoni dhe shpjegoni kuptimin e fjalës së urtë.
Emri përballë sipas kuptimit të fjalës tek fjala PAQE./Lufta/.
Zemrat tona nuk janë gjithmonë të qeta. Radio, televizioni, gazetat sjellin lajme alarmante. Ose në njërin ose në tjetrin skaj të globit, bombat po bien përtokë, shkollat dhe spitalet po digjen, qindra njerëz po vdesin. Pse po ndodh kjo? Çfarë i pengon njerëzit të jetojnë në paqe?
Kanë kaluar 65 vjet nga Lufta e Madhe Patriotike. Por tashmë gjatë kësaj kohe, më shumë se 100 luftëra u ndezën në pjesë të ndryshme të planetit tonë.
Çfarë lloj njerëzish i nisin këto luftëra? (Mizor, i pamëshirshëm, i papërgjegjshëm).
A është e mundur të shmanget aksioni ushtarak? Si? (Ne duhet të mbajmë një qëndrim të përgjegjshëm ndaj konflikteve që lindin midis vendeve të ndryshme, dhe të zgjidhim problemet që dalin përmes negociatave, marrëveshjeve dhe të jemi në gjendje të negociojmë në mënyrë paqësore.)
Shpesh luftërat lindin për shkak të keqkuptimeve ndërmjet palëve të ndryshme ose kur një vend ndërhyn në zgjidhjen e çështjeve të diskutueshme të një vendi tjetër, gjë që është krejtësisht e papranueshme.
Shikoni piktura për luftën dhe jetën paqësore.
Çfarë ngjyrash ka përdorur artisti për të përcjellë tmerrin dhe vuajtjen që përjetojnë njerëzit gjatë luftës? (E zymtë, e errët).
Dhe për të përshkruar jetën paqësore? (E lehtë, e ndritshme, e lëngshme)
Pse? (Këto ngjyra shprehin ndjenja të mira, një humor të mirë. Në fund të fundit, pa paqe në një kuptim të gjerë, nuk ka paqe në shpirt.)
Bojrat nuk përdoren gjithmonë për të përcjellë ndjenjat dhe disponimin. Ndonjëherë një ngjyrë simbolizon diçka, domethënë është simbol i diçkaje.
Çfarë është një SIMBOLI?
/Shenja konvencionale/.Vitin e kaluar folëm për simbolet e shtetit tonë
. Emërtoni ato (Flamuri, Stema, Himni).
Si duket Flamuri ynë?
Këto ngjyra nuk u shfaqën rastësisht.
Ngjyra e bardhë do të thotë paqe, pastërti e ndërgjegjes,
Ngjyra Blu - qielli, besnikëria dhe e vërteta,
Ngjyra e kuqe është guximi, simbol i jetës.
Cili është simboli i paqes?
Misteri:
Ky është një zog i vogël
Jeton në qytete.
Ju do të derdhni disa thërrime për të - Gatim dhe pecks.
(Pëllumb)
Dhe jo çdo pëllumb, por një pëllumb i bardhë. Pse?
Unë ju sugjeroj t'i bëni këto pëllumba nga letra. /Puna në grupe: /
Fëmijët përdorin shabllone për të prerë pëllumbat
Le të hedhim pëllumbat tanë simbolikë në qiellin tonë paqësor.
(Fëmijët i lidhin pëllumbat në tabelën magnetike)
Paqja botërore është ëndrra ime,
Lërini njerëzit të jetojnë si një familje.
Le të mos ketë më luftëra dhe armë,
Le të hapen dyert në shtëpi kudo.
Dashuria dhe besimi janë për mua,
Dhe paqe e pafund - për të gjithë Tokën!
Paqja është e vështirë të ndërtohet, por edhe më e vështirë të ruhet. Bota është shumë e brishtë.
Shkrimtari Nikolai Tikhonov tha: "Të gjithë, pavarësisht se kush është, pavarësisht se çfarë bën, ka një detyrë më shumë që kërkon shërbim vetëmohues dhe besnik: të mbrojë botën".
Si i kuptoni këto fjalë?
Ju jeni banorët e rinj të planetit tonë. Dhe shumë në glob do të varet nga ju në të ardhmen.
Fëmijët lexojnë poezi.
1. Nënat, baballarët,
Le të mos ketë shpërthime bërthamore përgjithmonë,
Blloko shpejt rrugën drejt luftës!
2. Ne kemi nevojë për paqe në planetin blu,
Të rriturit dhe fëmijët e duan atë.
Ata duan, duke u zgjuar në agim,
Mos kujto, mos mendo për luftën.
3. Ne kemi nevojë për paqe për të ndërtuar qytete,
Mbillni pemë dhe punoni në ara.
Të gjithë njerëzit e mirë do ta dëshirojnë atë.
Ne kemi nevojë për paqe përgjithmonë! Përgjithmonë!
4.Për miqësi, për buzëqeshje dhe për takime
Ne trashëguam planetin.
Ne jemi lënë trashëgim për të mbrojtur këtë botë
Dhe kjo tokë e mrekullueshme.
5. Na është lënë trashëgim ta mbrojmë këtë botë -
Kaq unike në agim,
Ai ka qenë shumë i dashur dhe i dashur për ne që nga fëmijëria,
Ne jemi përgjegjës për të ardhmen e botës.
6. Nuk do t'ju lëmë të bëheni hi dhe shkrumb
Tek ajo që quhet bukuria tokësore.
Qoftë i qetë qielli mbi tokë,
Fëmijëria le të qeshë gjithmonë me zë të lartë!
/Performanca e këngës “Le të ketë gjithmonë diell”/
Prapa Përpara
Seksionet e konkursit: mësimi i historisë, menaxhimi i klasës, aktivitetet jashtëshkollore.
Objektivat e mësimit:
- Mësoni të kujdeseni për të tjerët, ndihmoni shokët tuaj, respektoni mendimet e tyre;
- Mësojini fëmijët të jetojnë sipas ligjeve të mirësisë dhe drejtësisë, të lidhin interesat e tyre me interesat e shokëve të tyre;
- Për të edukuar, zhvilluar dhe rritur cilësitë më të mira të një personi: patriotizmin, qytetarinë, krenarinë për atdheun e dikujt, dëshirën për paqe.
Motoja: "Paqe nën një qiell të pastër, një diell të ndritshëm dhe një plejadë mirësie!"
Ecuria e orës së mësimit:
1. Momenti organizativ.
Urime femijeve per vitin e ri shkollor.
2. Njoftimi i temës së mësimit.
Sot është mësimi ynë i parë në klasën e shtatë dhe do të flasim për gjëra shumë serioze dhe të rëndësishme. Do ta vendosni vetë temën e mësimit tonë pasi të lexoj poezinë.
“Dedikuar fëmijëve të Beslanit...” – Shmyreva N.G.
Në ditën e parë të bukur të shtatorit
Fëmijët e Beslanit shkuan në shkollë,
Pas pushimeve dhe shqetësimeve të verës
Takoni miqtë dhe shiheni përsëri.
Shumë fëmijë erdhën për herë të parë
Shkoni në shkollë për të mësuar të lexoni dhe të shkruani
Ata u larguan nga të afërmit dhe miqtë e tyre,
Të gjithë ishin të lumtur, gjithçka ishte e sinqertë.
Gjithçka filloi mirë dhe bukur -
Kudo ka lule dhe të qeshura me zë të lartë,
Fëmijët janë të veshur me uniformë, gjithçka është e lezetshme...
Gëzimi dhe lumturia në sytë e të gjithëve...
Por, si një re e zezë, e zymtë,
Ajo errësoi gjithçka, bllokoi të gjithë dritën -
Banda e terroristëve të tmerrshëm të këqij
Papritur ajo ndërpreu të qeshurën e gëzuar të fëmijëve.
Toka qau nga pafuqia dhe pikëllimi
Dhe gjaku i fëmijëve ishte mbi të.
Banditët u fshehën pas fëmijëve,
Ata ishin vendosur në dritare si barriera.
Ato ishin orë dhe minuta të tmerrshme,
Tmerri në sytë e djemve dhe nënave...
Ndalo! A nuk jeni ju njerëz?
Ke marrë peng FËMIJËT!
Si guxoni, krijesa të ndyra,
Ngrini dorën drejt tokës së shenjtë!
Jo, terroristët janë fëmijët e djallit.
Të gjithë njerëzit në tokë ju urrejnë!
Ne nuk do të harrojmë ata që nuk janë me ne,
Ata që vdiqën në duart e xhelatit.
Ne do të përpiqemi të jetojmë vetëm në paqe,
Dhe ne nuk do të lejojmë dhunën dhe të keqen!
– Cila është tema e orës sonë të mësimit? Për çfarë flet kjo poezi?
- Po, djema, tema e mësimit tonë është "Paqe për botën!" dhe do të mbahet nën moton “Një botë pa dhunë, pa shqetësime dhe lot”
3. Një minutë heshtje.
– Dhe tani, djema, le të kujtojmë të gjithë ata që vdiqën 7 vjet më parë (09/01/2004) në Beslan dhe të nderojmë kujtimin e tyre me një minutë heshtje.
Ishte një mëngjes i kthjellët shtatori. Fëmijët të veshur me lule dhe të dashurit e tyre u mblodhën në tubimet tradicionale kushtuar fillimit të vitit të ri shkollor. Në këtë kohë, një bandë e armatosur prej 32 personash hynë me tre makina në territorin e shkollës nr. 1 në Beslan të Osetisë së Veriut. Duke marrë peng më shumë se 1300 të rritur dhe fëmijë, ata i detyruan të zbrisnin në dyshemenë e palestrës dhe bombarduan shkollën. Nga 1 shtatori deri më 3 shtator, njerëzit nuk morën as ujë e as ushqim. Ndaj tyre u bënë kërcënime të vazhdueshme. Ata e kuptuan se ky ishte një akt terrorist, por ata besonin fort se do të shpëtonin, se do të mbijetonin të gjithë.
Çdo përpjekje për të negociuar me terroristët në mënyrë konstruktive dhe për të zgjidhur çështjen e lirimit të pengjeve pa ndërhyrje të dhunshme ishte e pasuksesshme. I vetmi person që militantët të nesërmen - 2 shtator – ata ranë dakord ta linin në ndërtesën e shkollës, doli të ishte ish-presidenti i Republikës së Ingushetisë, Ruslan Aushev. Ky i fundit arriti të bindë pushtuesit që të lironin vetëm 25 gra dhe fëmijë të vegjël me të.
Fatkeqësia e Titanikut u bë legjendare dhe ishte një nga mbytjet më të mëdha të anijeve në histori. Në bazë të komplotit të tij janë xhiruar disa filma artistikë. Për avulloren famëkeqe janë shkruar dhjetëra libra, qindra artikuj dhe ese. 1 shtator 1985 25 vjet më parë, rrënojat e anijes Titaniku u zbuluan në Oqeanin Atlantik.
74 vjet pas një prej fatkeqësive më të mëdha detare, një ekspeditë e përbashkët amerikano-franceze zbuloi vendin e Titanikut 325 milje në perëndim të ishullit kanadez të Newfoundland, në Oqeanin Atlantik Verior në një thellësi prej 3750 metrash. Që atëherë, rreth 5 mijë artefakte të zbuluara midis rrënojave të Titanikut janë gjetur. Shumë nëndetëse vizituan mbetjet e anijes dhe nëndetëset sollën turistë atje.
Në Rusi, Viti i Ri festohej ende më 1 Mars, duke e lidhur atë me fillimin e punës në terren, deri në fund të shekullit të 15-të. Vetëm në 1492 Kisha Ortodokse Ruse vendosi të zhvendosë Vitin e Ri nga 1 Mars në 1 Shtator.
Programi televiziv për fëmijë "Natën e mirë, fëmijë!" për herë të parë transmetuar më 1 shtator 1964 . Iniciativa për krijimin e programit i përkiste kryeredaktores së redaksive të programeve për fëmijë dhe të rinj, Valentina Fedorova. Vetë emri i programit u diskutua për një kohë të gjatë, kishte shumë opsione: "Përrallë e mbrëmjes", "Natën e mirë", "Historia e gjumit", "Vizita e Njeriut Magjik Tick-Tock". Por versioni përfundimtar u shfaq në prag të transmetimit të parë: "Natën e mirë, fëmijë!"
Në fund të viteve 1960, kukulla të njohura filluan të shfaqen në program: Filya (1968), Stepashka (1970), Khryusha (1971) dhe Karkusha (1982). Ndonjëherë macja Tsap-Tsarapych merrte pjesë në program. Dhe në vitin 2002, ekipi i koordinuar mirë u rimbush me një hero të ri, Mishutka.
Për një shoqëri miqësore të kafshëve 1 qershor 2009 u bashkua djali Bibigon - simbol i kanalit për fëmijë VGTRK.
Programi "Natën e mirë, fëmijë!" fitoi tre herë çmimin televiziv TEFI (në 1997, 2002 dhe 2003) në kategorinë "Programi më i mirë për fëmijë".
– Ditëlindja e qytetit Snezhnoye
Snezhnoe (ukrainas) Snizhne, shqiptuar [snizhne?] (deri në 1864 - Vasilyevka), një qytet në rajonin Donetsk të Ukrainës. Popullsia - 58 mijë njerëz. Vendasit janë Snezhnyanets, Snezhnyanka. Në mënyrë që vizitorët të vendosin saktë theksin në emrin e qytetit, në disa imazhe të stemës shkronja "O" u bë e madhe.
Sipas legjendës, qyteti mori emrin nga Katerina II , i cili, duke udhëtuar nëpër këto anë, bërtiti: "Çfarë vendi me borë!"
Qyteti u themelua në 1784 nga kryepunëtori kozak Ivan Vasilyev si një han në vendin e rrezes Pogorelaya pranë "Vendit me dëborë". Në vitin 1864 fshati mori emrin e tij modern. Që nga viti 1900, qymyri filloi të nxirret në zonë. Në 1908, u ndërtua miniera e Antracitit Snezhnyansky, dhe më vonë u shfaq menaxhimi i minierës Shvartsevo. Vendbanimet e punëtorëve u rritën pranë minierave.
Në kohën sovjetike, qendra e një qyteti modern filloi të formohej në vendin e vendbanimit të punëtorëve të minierës nr.9. Në vitin 1938, fshatrat Snezhnoye dhe New Donbass morën statusin e qyteteve.
Pranë qytetit ka një kompleks përkujtimor " Saur-Mogila” – lartësia për të cilën në gusht 1943 njësitë e Ushtrisë së 5-të Shokut të Frontit Jugor zhvilluan beteja të ashpra me trupat naziste. Në 1967-1975, në Saur-Mogila u ndërtua një kompleks përkujtimor në kujtim të veprës së ushtarëve sovjetikë që vdiqën gjatë sulmit në lartësi dhe depërtimit të vijës mbrojtëse gjermane në lumin Mius.
Në Snezhny ka një rezervë pyjore - Traktati Leontyevo-Bairakskoe. Bimët që janë të shënuara në Librin e Kuq të Ukrainës rriten në rezervë. Pylli Leontyevsky, i cili është pjesë e rezervës, sipas legjendës, u mboll në kujtim të të ndjerit Kozak Leonty, vëllait të Klim Saur, për nder të të cilit, sipas legjendës, u emërua Saur-Mogila aty pranë.
Dita e qytetit Snezhnyans ia kushtuan atë ditës së çlirimit të qytetit nga trupat fashiste në 1943 - 1 shtator .
D) – Shumë ngjarje të tjera kanë ndodhur në këtë ditë, por për ju dhe mua, 1 shtatori është para së gjithash Dita e Dijes.
Dita e Dijes është thirrjet dhe emocionet e para, një det me lule dhe harqe të bardha.
1 shtatori është festa e fillimit të një viti të ri shkollor, veçanërisht për nxënësit, studentët, mësuesit dhe pedagogët.
Ju përgëzoj për këtë ditë të mrekullueshme dhe ju uroj të mbani mend gjënë më të rëndësishme: mençurinë në jetë. Le të ketë gjithmonë një vend në jetën e juve dhe fëmijëve tuaj për njohuri dhe mençuri që do t'ju ndihmojë të përballoni problemet e përditshme.
8. Përmbledhja e orës së mësimit:
Të dashur djema! Gjatë 6 viteve që studiove në shkollë, u bëtë një familje, një vend i vogël. Le të përpiqemi të gjithë së bashku të bëjmë gjithçka që është e mundur që ekipi ynë të ketë më shumë suksese dhe gëzime sesa pikëllime. Ne duhet të kujdesemi për të tjerët, të ndihmojmë shokët tanë, të respektojmë mendimet e tyre. Jetoni sipas ligjeve të mirësisë dhe drejtësisë, ndërlidhni interesat tuaja me interesat e shokëve tuaj. Shumë varet nga miqësia jonë. Madje, deri diku, paqe në planetin tonë.
në temë: "Kjo ditë në histori"
Mësues: Kabanova Elena Yurievna
Objektivat e mësimit:
- Mësoni të kujdeseni për të tjerët, ndihmoni shokët tuaj, respektoni mendimet e tyre;
- Mësojini fëmijët të jetojnë sipas ligjeve të mirësisë dhe drejtësisë, të lidhin interesat e tyre me interesat e shokëve të tyre;
- Për të edukuar, zhvilluar dhe rritur cilësitë më të mira të një personi: patriotizmin, qytetarinë, krenarinë për atdheun e dikujt, dëshirën për paqe.
Motoja:
"Paqe nën një qiell të pastër, një diell të ndritshëm dhe një plejadë mirësie!"
Ecuria e orës së mësimit:
1. Momenti organizativ.
Urime femijeve per vitin e ri shkollor.
Ne kemi nevojë për paqe për të ndërtuar qytete
Mbillni pemë dhe punoni në ara
Të gjithë njerëzit e mirë do ta dëshirojnë atë
Ne kemi nevojë për paqe përgjithmonë! Përgjithmonë!!!
Tema e mësimit tonë të parë në klasën e 6-të është "Paqe për botën!" dhe do të mbahet nën moton “Një botë pa dhunë, pa shqetësime dhe lot”
Po kërkoja një përkufizim të paqes dhe mendova, çfarë është paqja? Çfarë mendoni ju djema? (mësoni përgjigjet).
Fjala paqe ka disa kuptime. Bota - Universi, planeti, globi, si dhe popullsia, njerëzit e globit. Paqja është lidhje miqësore, marrëveshje mes dikujt, mungesa e luftës, heshtja, paqja, një marrëveshje për t'i dhënë fund luftës.
Paqja është e vështirë të ndërtohet, por edhe më e vështirë të ruhet. Bota është shumë e brishtë. Për ne, paqja është një realitet i përditshëm, rrugët tona janë të qeta, fëmijët tanë shkojnë në shkollë.
Por a jetojnë të gjithë fëmijët në tokë mirë dhe të gëzuar? Për shumë njerëz në botën moderne, një jetë e qetë nuk është gjë tjetër veçse një ëndërr përrallore. Shumë djem vuajnë, nuk kanë familje dhe shumë trishtim. Pikërisht për ta u krijua dita e paqes. Dita e parë Ndërkombëtare e Paqes u mbajt në shtator 1982. Dhe që nga viti 2002, Dita Ndërkombëtare e Paqes festohet më 21 shtator si një ditë e zjarrit universal dhe jo dhunës. Dita e Paqes inkurajon njerëzit jo vetëm të mendojnë për paqen, por edhe të bëjnë diçka për të.
Djema, cili është një simbol i paqes?
Riddle: Epo, ky është një zog i paqes,
U ngjit vetëm në qiell,
Ajo zbriti shpejt në këmbët tona,
Ec rrugën me guxim.
Dhe ai ka frikë vetëm nga macet,
Ne i japim fara dhe thërrime.
Zogu është me ne gjatë gjithë vitit,
Këndon me tinguj gumëzhitëse. (pëllumb)
Simboli u ngrit pas Luftës së Dytë Botërore. Stema e pëllumbit të paqes është pikturuar nga Pablo Picasso. Emblema përshkruan një pëllumb të bardhë që mban një degë ulliri në sqepin e tij. Në kohët e lashta, pëllumbi ishte një simbol i paqes dhe pjellorisë. Pra, sipas legjendës biblike, shfaqja e një pëllumbi me një degë ulliri mbi arkën e Noes tregonte se uji ishte ulur nga sipërfaqja e tokës. Ishte një shenjë e fillimit të paqes dhe ripërtëritjes së jetës.
Në fund të mësimit, ne do ta lëshojmë pëllumbin në qiell dhe do të tregojmë me këtë se sa e dashur është bota për ne, si të ruajmë paqen në Tokë.
Cila fjalë është e kundërt në kuptim me fjalën paqe? (luftë)
Lufta është një konflikt midis subjekteve politike (shtete, fise), që ndodh në formën e veprimeve ushtarake.
Të rritur e fëmijë, të gjithë njerëzit e planetit duan paqen, që dielli të shkëlqejë shkëlqyeshëm, të ketë buzëqeshje të lumtura në fytyrat e njerëzve, që të qeshurat e zhurmshme të fëmijëve të mos ndalojnë.
Çfarë mendoni se shkakton luftën? Po bota?
Kjo, natyrisht, është e keqe dhe e mirë ...
Që të mos ketë luftëra në tokë dhe që dielli i ndritshëm të shkëlqejë gjithmonë mbi kokën tuaj, duhet të jeni të sjellshëm ...
Së pari përgjigjuni kësaj pyetjeje: "Çfarë është e mira dhe çfarë është e keqja?"
Në fjalorin e S.I. Ozhegov jep përkufizimin e mëposhtëm. Mirë - pozitive, e mirë, e dobishme. E kundërta është e keqja. E keqja është diçka e keqe, e dëmshme. Kjo është fatkeqësi, telashe, telashe.
Mbani mend këtë thirrje. Dhe dijeni se qëllimi kryesor i njeriut është të bëjë mirë.
Mësues i klasës.Unë ju sugjeroj të dëgjoni përrallën indiane "Shpërblimi"
Një ditë një tigër po gjuante në xhungël dhe ra në një kurth. Kështu ndodhi që aty po kalonte një udhëtar. Tigri e pa atë dhe le ta pyesim me lot:
- ki mëshirë për mua, burrë! Më çliro nga robëria, do të të falënderoj bujarisht.
Udhëtari donte të merrte një shpërblim dhe ai e nxori tigrin nga vrima.
Tigri u hodh dhe tha:
"Kam shumë ditë që nuk kam ngrënë asgjë, tani do të ha ty!"
Udhëtari u frikësua.
"Oh tigër," tha ai, "a është vërtet ky shpërblimi me të cilin doje të më falënderoje për mirësinë time?
"Ajo është," u përgjigj tigri.
– Çfarë lloj shpërblimi është ky – të paguash të keqen për të mirë? - kundërshtoi udhëtari.
- Le të pyesim dikë nëse ky është një shpërblim apo jo.
Një pemë u rrit aty pranë. Udhëtari dhe tigri iu afruan pemës dhe pyetën:
"Na thuaj, pemë, çfarë shpërblen për një vepër të mirë?"
- E keqja! - u përgjigj pema. "Gjykoni vetë: njerëzit pushojnë nën hijen e gjethit tim dhe kur vjen koha për t'u larguar, ata presin degët e mia dhe më grisin gjethet." Kështu që ata e paguajnë me keq mikpritjen time.
- Epo, tani do të të ha! – u gëzua tigri.
- Le të pyesim dikë tjetër! - iu lut udhëtari. Ata ecën pak më tej dhe panë një lopë që kulloste në djerrinë.
"Hej, lopë!" Ata e thirrën atë. - Më thuaj, si e paguajnë të mirën?
- E keqja! - pergjigjet lopa. Gjykoni vetë, sa isha i ri dhe jepja shumë qumësht, zotëria im më donte shumë. Më mbaroi qumështi dhe më dëbuan në shkretëtirë. Vetëm shikoni, ata do t'ju shesin për mish!
Tigri e dëgjoi atë dhe i tha udhëtarit:
- Epo, tani do të të ha patjetër!
- Prit pak! "Burri pyeti, le të pyesim dikë tjetër." Nese ai thote te njejten gje, atehere nuk ka cfare te besh, me ha mua...
- Na thuaj, zog, çfarë shpërblen për një vepër të mirë?
- Mirë! - u përgjigj zogu. Gjykoni vetë: kur njerëzit zgjohen në mëngjes, ata kënaqen me këndimin tonë. Dhe në dimër, kur jemi të ftohtë dhe të uritur, njerëzit na bëjnë ushqyes dhe derdhin ushqim në to, duke na penguar kështu të vdesim.
Tigrit i erdhi keq për udhëtarin dhe vendosi të ishte i sjellshëm me njerëzit.
Mësues i klasës.Çfarë na mëson kjo përrallë?
Secili prej nesh duhet të besojë në mirësi dhe të bëjë vepra të mira
5. Përmbledhja e orës së mësimit:
Të dashur djema! Me kalimin e viteve që keni studiuar në shkollë, jeni bërë një familje, një vend i vogël. Le të përpiqemi të gjithë së bashku të bëjmë gjithçka që është e mundur që ekipi ynë të ketë më shumë suksese dhe gëzime sesa pikëllime. Ne duhet të kujdesemi për të tjerët, të ndihmojmë shokët tanë, të respektojmë mendimet e tyre. Jetoni sipas ligjeve të mirësisë dhe drejtësisë, ndërlidhni interesat tuaja me interesat e shokëve tuaj. Shumë varet nga miqësia jonë. Madje, deri diku, paqe në planetin tonë. Ju keni pëllëmbët tuaja në tavolinat tuaja, le të krijojmë botën tonë miqësore.
Për miqësi, për buzëqeshje dhe për takime
4.Për miqësi, për buzëqeshje dhe për takime
Ne jemi lënë trashëgim për të mbrojtur këtë botë.
Dhe kjo tokë e mrekullueshme.
