Më 8 shtator 2019, shumë vende në mbarë botën, përfshirë edhe tonin, festojnë Ditën Ndërkombëtare të Shkrim-leximit. Kjo festë u krijua në vitin 1966 nga UNESCO.
Programi i ngjarjeve përfshin takime me shkrimtarë, gazetarë dhe botues, konferenca, tryeza të rrumbullakëta, leksione në biblioteka dhe institucione arsimore dhe shfaqje të grupeve krijuese. Ne ju ofrojmë një nga opsionet e mundshme për një ngjarje shkollore kushtuar kësaj feste.
Skenari i ngjarjes për Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit në shkollë
Pushimi mund të fillojë me një fjalim nga prezantuesit:
- Të dashur djema! Sot ne festojmë Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit. Fatkeqësisht, problemi i përhapjes së tij mbetet i pazgjidhur në shumë vende. Rreth 860 milionë të rritur në mbarë botën nuk dinë të lexojnë apo shkruajnë.
– Për shumë vite, popullsia e vendit tonë mbeti kryesisht analfabete: në fund të shekullit të 19-të kjo ishte 80% e rusëve. Në vitet e para të pushtetit Sovjetik, u miratua një dekret i Këshillit të Komisarëve Popullorë "Për Eliminimin e Analfabetizmit në RSFSR". Sipas këtij dokumenti, e gjithë popullsia e vendit nga mosha 8 deri në 50 vjeç, të cilët nuk dinin shkrim e këndim, detyroheshin të mësonin të lexonin dhe të shkruanin në gjuhën e tyre amtare ose në rusisht (opsionale).
– Dekreti parashikonte krijimin e “shkollave për të rriturit”, shkollat në jetimore, koloni dhe institucione të tjera. Në vjeshtën e vitit 1923, u krijua Shoqëria Vullnetare Gjith-Ruse "Poshtë analfabetizmi". Si rezultat, tashmë në fund të viteve 1930, rreth 90% e rusëve të moshës 16 deri në 50 vjeç fituan shkrim e këndim.
– Duket se ky problem në vendin tonë është zgjidhur një herë e mirë. Megjithatë, që nga vitet 1990, Rusia ka parë një rënie të shkrim-leximit të popullsisë. Këtë e dëshmojnë studime të ndryshme.
– Sipas rezultateve të njërës prej tyre, të realizuar nga Instituti Ndërkombëtar i Leximit, studentët në vendin tonë zunë vetëm vendin e 32-të nga studentë nga 40 vende. Kohët e fundit, në gazetat dhe revistat tona, reklamat analfabete janë bërë gjithnjë e më të zakonshme dhe në të folurit e zakonshëm, gjuha e lidhur po pret veshët.
– E dua gjuhën time amtare!
Është e qartë për të gjithë
Ai është melodioz
Ai, si populli rus, ka shumë fytyra,
Si fuqia jonë, e fuqishme.
Ai është gjuha e hënës dhe planetëve,
Satelitët dhe raketat tona.
Në takimin e tryezës së rrumbullakët
Fol atë:
E paqartë dhe e drejtpërdrejtë
Ai është si vetë e vërteta.
(A. Yashin.)
- Gjuha jonë është e bukur -
I pasur dhe me zë
Aq i fuqishëm dhe i pasionuar
Është melodioz i butë.
Ai gjithashtu ka një buzëqeshje,
Dhe butësi dhe dashuri.
Shkruar nga ai
Dhe tregime dhe përralla -
Faqet magjike
Libra emocionues!
Duaje dhe mbaje
Gjuha jonë e madhe!
Më pas, sipas skenarit për Ditën e Alfabetizmit në shkollë, do të dëgjohen citate nga klasikët për gjuhën amtare:
Alexander Sergeevich Pushkin tha: "Gjuha ruse është një gjuhë shprehëse dhe tingëlluese, fleksibël dhe e fuqishme në kthesat dhe mjetet e saj". Karakterizohet nga "butësi, shkëlqim, thjeshtësi dhe saktësi madhështore".
Nikolai Vasilyevich Gogol shkroi: "Ju mrekulloheni me çmueshmërinë e gjuhës sonë: çdo tingull është një dhuratë: gjithçka është kokrra, e madhe, si vetë perla, dhe, me të vërtetë, një emër tjetër është edhe më i çmuar se vetë sendi".
– Lev Nikolaevich Tolstoy besonte: "Gjuha ruse është e vërtetë, e fortë, aty ku është e nevojshme - e rreptë, serioze, ku është e nevojshme - e pasionuar, ku është e nevojshme - e gjallë dhe e gjallë".
- Ivan Sergeevich Turgenev i kushtoi një poezi në prozë gjuhës ruse: "Në ditë dyshimi, në ditët e mendimeve të dhimbshme për fatin e atdheut tim, vetëm ju jeni mbështetja dhe mbështetja ime, oh i madh, i fuqishëm, i vërtetë dhe gjuha ruse e lirë !.. Pa ty, si nuk do të binte në dëshpërim me shikimin e gjithçkaje që po ndodh në shtëpi. Por nuk mund të besohet se një gjuhë e tillë nuk i është dhënë një populli të madh!”.
Pas kësaj, prezantuesit do ta marrin sërish fjalën:
– A është kaq e rëndësishme të jesh i ditur? Mos harroni karikaturën për Vovka në Mbretërinë e Largët, kur një presje (në fjalinë "Ekzekutimi nuk mund të falet") mund të vendosë fatin e një personi.
– Imagjinoni që jeni punonjës i departamentit të burimeve njerëzore të një ndërmarrjeje të madhe. Ju keni marrë një letër nga një punëkërkues që dëshiron të marrë një punë. Ju e lexoni tekstin - dhe ka gabime të vazhdueshme, gabime shtypi, shkronja të vogla në vend të atyre të mëdha, shumë presje shtesë... A do të punësonit një punonjës të tillë? Me shumë mundësi jo.
– Edhe pse pajisjet mund t'ju ndihmojnë të korrigjoni gabimet, ato nuk do t'ju ndihmojnë të gjeni fjalën e duhur për të shprehur mendimin tuaj dhe nuk do të korrigjojnë një fjalë nga një stil në një fjalë nga një tjetër.
– E gjithë jeta jonë është e lidhur me gjuhën. Pa e ditur gjuhën, është e pamundur të angazhohesh në shkencë, të zotërosh teknologjinë ose të gjesh një punë të mirë. Prandaj, djema, studioni gjuhën tuaj amtare ruse!
Më pas prezantuesit do të paraqesin gabime qesharake nga esetë e tyre, të cilat do t'u kërkohet fëmijëve t'i korrigjojnë.
Skenari për një ngjarje shkollore për Ditën e Alfabetizmit mund të përfshijë detyra të tjera në gjuhën ruse, për shembull, si më poshtë.
– Në secilën prej rreshtave, eliminoni fjalën që nuk korrespondon në kuptim me të tjerat:
- çantë, laps, stilolaps, stilolaps, shkumës;
- pyll, ujk, ari, lopë, lepur;
- rrugë, rrugë, autostradë, trotuar, dysheme;
- mace, letër, peshqir, kumbull, i shpejtë;
- tavolinë, dhomë, stol kopshti, karrige, raft librash.
– Nga çdo fjalë, merrni vetëm rrokjet e para dhe bëni një fjalë të re:
- makinë, frena (autor);
- veshi, goja, vazo (lopë);
- qumësht, vezët, kacabu (mo-ne-ta);
- leh, tombol, boksier (ko-lo-bok);
- dash, plagë, vaske (ba-ra-ban).
– Shpjegoni se çfarë kuptimi kanë njësitë frazeologjike:
- lëkura dhe kockat (të holla);
- edhe një hundë e gjakosur (kërkohet);
- në dorë (afër);
- memorie e rrjedhur (e harruar);
- në lundrim të plotë (i shpejtë);
- lani kockat (diskutoni);
- si një peshk në ujë (i sigurt).
– Një letër e shkruar gabimisht mund të ndryshojë kuptimin e asaj që u tha. Shkruani saktë fjalët:
- Nuk ka rrugë në moçal. Unë kërcej dhe kërcej për macet.
- Deti shkëlqen para nesh. Bluzat fluturojnë mbi valë.
- Defekti nuk e mbaroi kabinën: ngurronte, ishte i lodhur.
- Xhaxhai im ishte duke vozitur pa jelek dhe pagoi një gjobë për këtë.
- Ne mbledhim lule misri dhe kemi këlysh në kokë.
- Para fëmijëve piktorët pikturojnë një mi.
Dhe në fund të ngjarjes në Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit në shkollë, fëmijët do të lexojnë poezitë e mëposhtme:
- Ka shumë gjuhë të ndryshme në botë -
Nuk mund t'i mësoja të gjitha
Ata janë të gjithë të bukur në mënyrën e tyre,
Secili ka gjallërinë e vet.
Ata flasin frëngjisht në Paris
Berlini flet gjermanisht;
Rusishtja ime e njohur është e dashur për mua,
Për mua është i vetmi që është i dashur.
Melodike, fleksibël dhe melodioze,
Ai më ka magjepsur që në fëmijëri
Dhe jo më kot i madhi dhe i fuqishëm
Turgenev e quajti gjuhën tonë.
Duke u zhvilluar shpejt, dinamikisht,
Thithja e fjalëve të ndryshme
E pranova shumë mirë të renë,
Por në të është e gjallë edhe mençuria e të parëve të tij.
Dhe vetëm në fjalimin tonë rus
Ju mund të këndoni Rusinë e lirë!
Gjuha jonë ruse do të jetojë përgjithmonë
Dhe besoj se nuk do të mund të vdesë!
(M. Kryukov)
Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit është një nga ditët që festohet në të gjithë botën nën kujdesin e Kombeve të Bashkuara. Qëllimi kryesor i këtij aktiviteti është të forcojë përpjekjet e komunitetit ndërkombëtar për të promovuar shkrim-leximin, një nga fushat kryesore të veprimtarisë së UNESCO-s, si një mjet për fuqizimin e të gjithë njerëzve.
LEXO GJITHASHTU:
Çfarë gabimesh të zakonshme bëni gjatë të folurit? © $
Më shumë se gjysmë shekulli më parë, që nga viti 1966, UNESCO filloi zyrtarisht të festonte Ditën Ndërkombëtare të Shkrim-leximit më 8 shtator. Data nuk u zgjodh rastësisht. Një vit më parë, në Teheran u mbajt Konferenca Botërore e Ministrave të Arsimit për Çrrënjosjen e Analfabetizmit, e cila rekomandoi intensifikimin e përpjekjeve të shoqërisë për përhapjen e shkrim-leximit midis popullsisë së botës.
Në vitin 2002, Asambleja e Përgjithshme e OKB-së shpalli Dekadën e Kombeve të Bashkuara për shkrim e këndim, e cila u zhvillua nga 2003 deri në 2012. nën moton “Arsimim për të gjithë”. UNESCO veproi si pikë qendrore për stimulimin dhe intensifikimin ndërkombëtar të aktiviteteve të Dekadës.
LEXO GJITHASHTU:
Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit - Kuptimi i shkrim-leximit
Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit 2018 © Depositphotos
çfarë do të thotë shkrim-leximit? Kjo nuk është vetëm aftësia për të shkruar në nivelin më primitiv. Sipas UNESCO-s, shkrim-leximi për një person është i barabartë me lirinë.
Një nga kuptimet e fjalës "alfabetizëm" është zotërimi i një kompleksi të tërë njohurish dhe aftësish të nevojshme shoqërore që i lejojnë njerëzit të marrin pjesë me vetëdije në proceset shoqërore, si dhe të komunikojnë lirshëm në gjuhë të ndryshme dhe në kultura të ndryshme në moderne. botë.
Dikush mund të supozojë se në shekullin tonë 21, në kohën e zhvillimit të teknologjive më të fundit të informacionit, problemi i analfabetizmit është krejtësisht i parëndësishëm. Por, sipas UNESCO-s, sot mbi 260 milionë fëmijë nuk shkojnë në shkollë dhe pothuajse çdo i nëntë i rritur në botë është analfabet!
Problemi qëndron edhe në faktin se shumë fëmijë dhe adoleshentë në botë, përkundër faktit që arsimohen, nuk e plotësojnë nivelin e kërkuar me të cilin mund të konsiderohen të shkolluar në kushtet e botës aktuale komplekse dhe vazhdimisht në zhvillim.
LEXO GJITHASHTU:
Ngjarje kushtuar Ditës Ndërkombëtare të Alfabetizmit
Programet e arsimimit të UNESCO-s u ofrojnë njerëzve informacion në lidhje me mbrojtjen e mjedisit, higjienën, rreziqet e drogës dhe gjithashtu i mësojnë njerëzit se si të përdorin dhe zbatojnë teknologjinë e informacionit. Për këtë qëllim janë zhvilluar programe të shumta: “Edukimi Humanitar”, “Arsimi dhe të Drejtat e Njeriut”, “Arsimi dhe Teknologjitë e Informacionit”, “Arsimi, Shkenca dhe Teknologjia” etj.
Çdo vit, Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit i kushtohet temave të ndryshme: “Alfabetizmi dhe shëndeti”, “Arsimimi zgjeron mundësitë personale”, “Rëndësia e shkrim-leximit për gratë”, “Arsimimi dhe paqja”, “Të lexojmë të kaluarën, të shkruajmë të ardhmen”, etj. Pra, Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit 2018 Tema është “Arsimimi dhe Zhvillimi i Aftësive”.
Gjithashtu në Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit, UNESCO jep çmime në para prej 15,000 dollarësh për njerëzit për iniciativat më efektive për të luftuar analfabetizmin. Para së gjithash, këto janë projekte në vendet e Afrikës së Veriut, Azisë Juglindore, Amerikës Latine, Emirateve të Bashkuara Arabe dhe Kinës. Në mënyrë tipike, numri më i madh i analfabetëve janë të varfërit, gratë dhe adoleshentët.
Bota e qytetëruar po lufton për barazinë dhe mirëqenien e njerëzve, pastërtinë e natyrës dhe ruajtjen e të gjithë diversitetit të botës shtazore dhe bimore të Tokës. Për të tërhequr vëmendjen e publikut ndaj vështirësive, vendosen festa të veçanta në mbarë botën. Iniciatorët e tyre janë OKB-ja, shoqatat, organizatat dhe institucionet ndërkombëtare. Artikulli do t'ju tregojë se çfarë është Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit.
Koncepti i shkrim-leximit
Fjala "literaturë" ka rrënjë greke dhe fjalë për fjalë do të thotë "lexim dhe shkrim". Fjalori e përkufizon shkrim-leximin njerëzor si aftësinë për të shkruar pa gabime, për të lexuar rrjedhshëm dhe për të shprehur saktë mendimet e dikujt në bisedë. Të gjitha këto aftësi ju lejojnë të fitoni njohuri të reja, të përmirësoni dhe të përfitoni shoqërinë.
Rëndësia e problemit
Pse ishte e nevojshme Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit? Shtetet që luftojnë me injorancën e qytetarëve të tyre po prezantojnë programe arsimore kudo. Vetë njerëzit e kuptojnë se sa i rëndësishëm është edukimi, sepse ai ndihmon për të gjetur një vend në jetë, kështu që ata zotërojnë shkencën vetë.
Sidoqoftë, sot në botë jetojnë më shumë se shtatëqind milionë njerëz analfabetë dhe krejtësisht analfabetë. Ka edhe nga ata që nuk e kanë parë kurrë librin. Midis tyre janë më shumë se shtatëdhjetë milionë fëmijë. Ky problem është veçanërisht i rëndësishëm në vendet e botës së tretë me nivel të ulët të zhvillimit ekonomik, ku ka luftëra dhe trazira civile.
Nëse në Evropë, Federatën Ruse dhe Shtetet e Bashkuara nuk ka një problem të tillë, atëherë në Afrikë, disa vende të Azisë dhe Amerikën Latine, shumica e popullsisë është plotësisht analfabete, madje as aksesi universal në arsimin fillor nuk ofrohet këtu. , dhe ka diskriminim gjinor kur vajzat dhe gratë përjashtohen nga mësimi.
E gjithë kjo shërbeu si parakusht për vendosjen e shkrim-leximit.
Historia e shkurtër e festës
Më 8 shtator 1965, në Teheran u mbajt një Konferencë Botërore, e cila mblodhi së bashku ministra të arsimit nga i gjithë planeti. Tema e konferencës ishte eliminimi i analfabetizmit në botë dhe rritja e nivelit të përgjithshëm arsimor. U diskutuan metodat dhe aktivitetet për arritjen e qëllimeve. Disa nga më të rëndësishmet janë ato që u drejtohen fëmijëve dhe të rinjve. Rekomandohet të festohet Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit në shkolla - në shkollat fillore dhe të mesme. Fëmija duhet të mësojë se të jesh i shkolluar është i dobishëm dhe prestigjioz, se shkenca hap derën për një të ardhme të ndritur dhe ka një nxitje për të zotëruar njohuri të reja.
Dita e konferencës - 8 shtatori - u miratua si Dita Botërore e Alfabetizmit.
Asambleja e Përgjithshme e OKB-së e shpalli periudhën nga viti 2003 deri në vitin 2013 si Dekada e shkrim-leximit. Gjatë kësaj periudhe, çdo vit mbaheshin konferenca botërore me një sërë temash: “Alfabetizmi dhe shëndeti”, “Arsimimi dhe paqja”, “Rëndësia e shkrim-leximit për gratë” dhe të tjera.
Kur festohet?
Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit festohet nga të gjithë çdo vit më 8 shtator. Ai u miratua nga UNESCO në 1966. Festa filloi dhe në vitin 2015 u festua pesëdhjetëvjetori i Ditës Ndërkombëtare të Alfabetizmit.
Në kalendarin rus, kjo ditë nuk shënohet me të kuqe, por të gjithë njerëzit e arsimuar e kuptojnë rëndësinë e saj, kështu që festohet në institucionet arsimore të të gjitha niveleve - parashkollor, shkollë, arsim të mesëm dhe të lartë, dhe promovohet në zyra dhe institucione shkencore.
Për t'i bërë ngjarjet të aksesueshme për të gjithë popullatën, Dita Ndërkombëtare e Shkrim-leximit mbahet në biblioteka, shtëpi arti, holl kinemaje dhe vende të tjera publike.
Traditat
Jo vetëm në Rusi, por edhe në Kazakistan dhe Ukrainë, ngjarje të tilla për Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit si olimpiada, konkurse dhe kuize të ndryshme, mësime të hapura, qëllimi kryesor i të cilave është të nxjerrin në pah nxënësit dhe studentët më të shkolluar dhe më të zellshëm, tashmë janë bërë tradicionale. . Lektorët bëjnë prezantime dhe raporte që mbulojnë problemet e analfabetizmit, pasojat e këtij fenomeni dhe mënyrat për ta kapërcyer atë. Po shpërndahen fletëpalosje mes popullatës me thirrje për zhvillim të pavarur. Mësuesit e shquar shpërblehen kudo.
Si të bëheni vetë të shkolluar
Ka fjalë të urta kaq të mira: "Është gjithmonë e dobishme të studiosh mirë", "Ai që është i mirë në shkencë nuk do të humbasë", "Nuk shkruhet me stilolaps, por me mendje". Ato pasqyrojnë opinionin popullor se sa e rëndësishme është të përvetësosh njohuri të reja.
Për të arritur rezultate të mira në këtë rrugë, është e rëndësishme:
- Lexoni shumë literaturë të mirë. Nuk duhet të jetë shkencor, le të jetë aventurë, fantashkencë apo detektiv, është e rëndësishme që cilësia e tij të jetë e lartë. Prandaj, është mirë të lexoni klasikët e zhanrit.
- Shikoni shpesh në fjalor për të gjetur kuptimin e fjalëve të reja.
- Përpiquni të pastroni fjalimin tuaj nga zhargon, dhe aq më tepër nga fyerjet.
- Mos u ofendoni nëse dikush korrigjon gabimet në fjalimin ose shkrimin tuaj.
- Zgjidh fjalëkryqet dhe enigmat. Kjo nuk do të përmirësojë shkrim-leximin, por në fund do të përmirësojë inteligjencën dhe kujtesën.
DITA NDËRKOMBËTARE E Alfabetizmit NË SHKOLLA FILLORE
Të jesh i ditur është i nevojshëm në shekullin tonë!
Është detyrë e secilit të shkruajë saktë.
Prezantuesja 1
Sot, 8 shtator, e gjithë bota feston Ditën Ndërkombëtare të Shkrim-leximit.
shkrim-lexim - shkalla e aftësive të një personi në të shkruarit dhe të lexuarit në gjuhën e tij amtare. Tradicionalisht nën fjalën"i ditur" do të thotë një person që di të lexojë dhe shkruajë ose të lexojë vetëm në çdo gjuhë. Në kuptimin modern, do të thotë aftësia për të shkruar sipas rregullave të vendosura të gramatikës dhe drejtshkrimit. Quhen edhe njerëzit që dinë vetëm të lexojnë"gjysmë të ditur".
Prezantuesja 2
Festimi i Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit është një mundësi për të theksuar faktin se pavarësisht rolit të shkrim-leximit në fuqizimin dhe zhvillimin njerëzor, ka ende 776 milionë të rritur analfabetë dhe 75 milionë fëmijë jashtë shkollës.
Prezantuesja 1
Gjuha jonë ruse është e mrekullueshme dhe e fuqishme. Që nga lindja e deri te flokët gri, nuk lodhemi kurrë së shijuari bukurinë e tyre. Sot po mbajmëDita Ndërkombëtare e Alfabetizmit të Shkollave Fillore."
Prezantuesja 2
Gjatë ditësdo të merrni detyra për të testuar njohuritë tuaja për gjuhën tuaj amtare. Pjesëmarrja në gara është individuale dhe ekipore. Secili prej jush do të jetë në gjendje të shprehet. Ju urojmë suksese.
Mësues
Aty marrin pjesë 2 skuadra: “Literacy” dhe “Ekspertë”. Unë do të bëj pyetje. Juria do të numërojë pikët. Ekipi duhet të gjejë përgjigjen dhe kapiteni duhet të ngrejë dorën. Nëse një ekip jep përgjigjen e gabuar, ekipi tjetër ka mundësinë të shprehë përgjigjen e tij.
1 konkurs ngrohjeje "Pyetje dhe përgjigje" (çdo përgjigje e saktë - 1 pikë)
Sa shkronja ka në alfabetin rus? (33)
Sa bashkëtingëllore? (21)
Sa zanore? (10)
Si quhet pjesa e ligjëratës që tregon veprimin e një sendi? (folje)
Si quhet pjesa e ligjëratës që tregon një objekt? (emër)
Cili është emri i pjesës së ligjëratës që tregon një atribut të një objekti? (mbiemër)
Tingulli i parë në fjalën Apple? (th)
Cili është emri i anëtarit kryesor të fjalisë që i përgjigjet pyetjes "kush?" ose "çfarë?" (subjekt)
Kryefjala dhe kallëzuesi janë... (pjesët kryesore të fjalisë)
2 konkurs "Gramatikë argëtuese"
Nga rrokjet e dhëna, formoni dhe shkruani fjalët:
Lu mon li no nya na re mer ma nya mo ma
3 konkurs "Kush është më i madh"
Në shesh me germa fshihen emrat e banorëve të deteve dhe lumenjve. Gjeni ato dhe shkruani në një fletë letre. Ekipi i kujt emërton më shumë fjalë merr 1 pikë. Ju lutemi vini re se fjalët mund të shkruhen horizontalisht, vertikalisht dhe diagonalisht. Një fjalë - gaforre - është gjetur tashmë.
Material për mësuesit:
Supozoni për konkursin:
1. Delfin
2. Pike
3. Krap
4. Perk
5. Krap kryq
6. Mustak
7. Gaforrja
8. Peshkaqeni
9. Balenë
10. Kanceri
11. Medusa
12. Oktapod
13. Harengë.
Konkursi i katërt "Thuaj fjalën"
1. Mëz çdo ditë
Ai u rrit dhe u bë... (kalë)
2. Kush do ta ngjyros albumin tonë?
Epo, sigurisht ... (laps)
3. E rrumbullakët, e thërrmuar, e bardhë
Erdhi në tryezë nga fushat.
Kriposeni pak,
Në fund të fundit, e vërteta është e shijshme... (patate)
4. Çfarë është ajo kërcitje, çfarë është ajo kërcitje?
Çfarë lloj shkurre është kjo?
Si mund të jetë, pa kërcitur,
Nëse unë ... (lakër)
5. Unë nxitoj përpara si një plumb,
Akulli thjesht kërcit.
Lërini dritat të dridhen!
Kush po më bart mua? ... (patina)
6. Mashenka jonë po ecën përgjatë rrugës,
Ajo e çon dhinë nga vargu
Dhe kalimtarët shikojnë me gjithë sytë e tyre
Vajza ka një shumë të gjatë... (gërsheta)
7. Ai fle në një vrimë gjatë dimrit të gjatë.
Por dielli do të fillojë të ngrohet pak,
Në rrugë për mjaltë dhe mjedra
Duke u nisur... (ariu)
8. Në një fushë të zezë është një lepur i bardhë.
Kërceu, kërceu, bëri sythe.
Gjurma pas tij ishte gjithashtu e bardhë
Kush është ky lepur... (shumës)
9. Nëntokë, në një dollap
Ajo jeton në një vrimë.
Bebe gri
Kush eshte ky? ... (miu)
10. Ai flinte me një pallto leshi gjithë dimrin,
Thitha një puthë kafe,
Dhe kur u zgjua, filloi të gjëmonte
Kjo kafshë pylli... (ariu)
Konkursi i 5-të "Gjysmat"
(detyrë për zhvillimin e të menduarit verbal dhe logjik)
Fëmijët, pasi kanë lexuar pjesën e parë të fjalës së urtë, duhet ta përputhin atë me të dytën.
Nëse ju pëlqen të hipni, ju pëlqen të mbani edhe sajë.
Jeto përgjithmonë, mëso përgjithmonë.
Një mik i vjetër është më i mirë se dy të rinj.
Koha për biznes, kohë për argëtim.
Është ngrohtë në diell, mirë në praninë e nënës.
E gjithë familja është bashkë dhe shpirti është në vend.
Ju as nuk mund të nxirrni një peshk nga një pellg pa vështirësi.
Puna e ushqen një person, por dembelizmi e prish atë.
5 konkurs "Gjeni me mend enigmat"
Konkursi i 6-të "Shkrim i pastër"
Çdo klasë merr një tekst për të kopjuar. Juria vlerëson pastërtinë, bukurinë dhe shkrim-leximin e teksteve të shkruara.
Prezantuesja 1
Shpresojmë që ngjarja e sotme jo vetëm që ju dha kënaqësi, por edhe rriti shkrim-leximin tuaj, ju njohu me pasurinë e fjalës ruse dhe zgjoi interes për gjuhën ruse në përgjithësi.
Prezantuesja 2
Djema, programi ynë argëtues ka marrë fund. Jeni të shkëlqyer, dini shumë dhe dini të punoni së bashku. Dhe ne do t'i përmbledhim rezultatet pasdite, kur juria të mbledhë pikët dhe të kontrollojë punën tuaj. Shihemi!
Përmbledhja fillon me prezantimin e nxënësve të klasave 2-4
Nxënësi 1. Alexander Sergeevich Pushkin kishte një qëndrim të shkëlqyeshëm ndaj gjuhës së tij amtare. Sipas tij, "gjuha ruse është një gjuhë shprehëse dhe tingëlluese, fleksibël dhe e fuqishme në kthesat dhe mjetet e saj". Karakterizohet nga "lëmueshmëria madhështore, shkëlqimi, thjeshtësia dhe saktësia".
Nxënësi 2. "Gjuha ruse është e vërtetë, e fortë, aty ku është e nevojshme - e rreptë, serioze, kur është e nevojshme - e pasionuar, ku është e nevojshme - e gjallë dhe e gjallë." Kështu mendoi Lev Nikolaevich Tolstoy.
Nxënësi 3. Klasiku i letërsisë franceze, Prosper Merimee, foli për gjuhën ruse si më poshtë: "Kjo është më e bukura nga të gjitha gjuhët evropiane, pa përjashtuar greqishten".
Nxënësi 4. Më 1882, Ivan Sergeevich Turgenev i kushtoi një poemë në prozë gjuhës ruse.“Në ditët e dyshimit, në ditët e mendimeve të dhimbshme për fatin e atdheut tim, vetëm ti je mbështetja dhe mbështetja ime, o gjuha ruse e madhe, e fuqishme, e vërtetë dhe e lirë!.. Pa ty, si të mos biesh në dëshpërim në shikimi i gjithçkaje që po ndodh në shtëpi. Por nuk mund të besohet se një gjuhë e tillë nuk i është dhënë një populli të madh!”.
Nxënësi 5. Ivan Sergeevich Turgenev pyeti: "Kujdesuni për gjuhën tonë, gjuhën tonë të bukur ruse - ky është një thesar, ky është një pasuri që na është transmetuar nga paraardhësit tanë!"
Nxënësi 6. Më pëlqen shumë thënia e Gogolit për gjuhën ruse: "Ju mrekulloheni me çmueshmërinë e gjuhës sonë: çdo tingull është një dhuratë: gjithçka është kokrra, e madhe, si vetë perla, dhe, me të vërtetë, një emër tjetër është edhe më i çmuar se gjëja. vetë.”
Prezantuesja 1
Një fjalë nga juria jonë. (Rezultatet e konkursit shpallen)
Prezantuesja 2
“Mësoni Rusisht -
Vite me radhë
Me shpirt,
Me zell,
Me zgjuarsi!
Ju pret një shpërblim i madh,
Dhe ky shpërblim është në vetvete.”
(Sabir Abdullah)
Prezantuesja 1
Faleminderit për vëmendjen tuaj!
Kohët e fundit ra zilja e parë e shkollës, e lënë pas dhe nxënës të moshave të ndryshme u ulën në tavolinat e tyre për të filluar ose vazhduar rrugëtimin e vështirë për në Tokën e Dijes. Dhe më 8 shtator, e gjithë bota do të festojë një datë tjetër që lidhet me arsimin - Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit.
Historia dhe traditat
Festa i detyrohet origjinës së saj ministrave të arsimit të vendeve të ndryshme (Rusi, Amerikë, Francë, etj.), të cilët gjysmë shekulli më parë - në vitin 1965 - u mblodhën në Teheran për Konferencën Botërore për të diskutuar problemin e analfabetizmit të popullsisë së planetit. . Deri në atë kohë, situata ishte e rëndë: 44% e të rriturve vetëm në mbarë botën mbetën analfabetë. Më 19 shtator, anëtarët e konferencës që përfundoi përgatitën mbi 80 rekomandime, ndër të cilat ishte edhe vendosja e ditës së shkrim-leximit. Dhe një vit më vonë, Dita Ndërkombëtare e Alfabetizmit u festua për herë të parë më 8 shtator.
Gradualisht, festimi i kësaj dite zhvilloi traditat e veta. Në nivel global, krahas konferencave vjetore që mbahen në selinë e UNESCO-s, në emër të mbretit Sejong dhe Konfucit për përhapjen e shkrim-leximit ndahen çmime në vlerë prej 20 mijë dollarësh.
Dhe sigurisht, qendra të ndryshme trajnimi, ekspozita dhe shfaqje filmash po hapen në pjesë të ndryshme të botës. Mbahen klasa master, mësime të hapura, konkurse etj.
Në Rusi, Dita e Alfabetizmit sapo po fiton popullaritet. Për shembull, që nga viti 2011 ka pasur një fushatë që tashmë është bërë ndërkombëtare, “Total Dictation”. Në shkolla, universitete dhe institucione të tjera arsimore, dita e shkrim-leximit është bërë gjithashtu një nga më kryesoret. Për studentët organizohen kuize, olimpiada dhe KVN në lëndë të ndryshme, sepse shkrim-leximi nuk është vetëm aftësia për të shkruar, numëruar dhe lexuar saktë. Ky është një grup i tërë njohurish dhe aftësish në fusha të ndryshme shkencore që ndihmojnë një person të jetë i suksesshëm.
Ngjarje në klasë
Forma më e zakonshme e ngjarjes e zgjedhur nga institucionet arsimore për Ditën Ndërkombëtare të Alfabetizmit është një orë mësimi. Vërtetë, edhe më shpesh bëhet fjalë për një monolog të shkurtër nga mësuesi për nevojën për të studiuar. Por në mënyrë që studentët (sidomos pas 12-13 vjetësh) të kenë me të vërtetë një dëshirë për t'u bërë një person i shkolluar, ata kanë nevojë për motivim më interesant sesa thjesht një "leksion".
Shkrim-leximi, funksional, e bën një person interesant dhe të suksesshëm. Njerëzit do të tërhiqen nga një person i tillë. Dhe tani ju keni një zgjedhje: bëni çdo përpjekje për të arritur këtë lartësi ose mbeteni ai me fjalët e të cilit do të qeshin. Dhe mbani mend se gjëja kryesore në rrugën drejt dritës është vetë-zhvillimi dhe vetë-edukimi.
Ngjarje jashtë shkollës
Ju mund të krijoni vetë një skenar për festimin e Ditës Ndërkombëtare të Shkrim-leximit: nuk mund të vendosni gjithçka mbi supet e shkollave! Dhe shumë prej tyre nuk kanë studiuar askund për një kohë të gjatë, por duan të festojnë 8 shtatorin. Përveç një sfondi të shkurtër historik, përfshini gara dhe lojëra interesante në skenar - në fund të fundit është një festë!
Ju mund të shtoni në skenar lojëra të ndryshme me një temë letrare, duke shkruar diktime komplekse ose duke parë një film të përshtatshëm (për shembull, filmi i shkurtër "Dashuria me veten duke përdorur emocione negative").
Pushimi do të jetë jo vetëm argëtues, por edhe i dobishëm: dikush do të kujtojë rregullat e gjuhës ruse ose datat në histori, dhe dikush do të kuptojë që të jesh i shkolluar është vërtet i shkëlqyeshëm dhe do të fillojë rrugën e tyre të vështirë drejt dijes!
