Duke iu përgjigjur pyetjes "si të shkruani një ese në anglisht", ia vlen të kujtojmë se çdo ese përbëhet nga disa pjesë. Do të përkufizoja tre më të rëndësishmet: hyrjen, pjesën kryesore dhe përfundimin. Në hyrje, duhet të identifikoni mendimin, idenë ose problemin kyç për të cilin do të flisni në pjesën kryesore. Është më mirë nëse tingëllon në formën e një deklarate të plotë të shkurtër, por lakonike. Nga rruga, kjo mund të jetë edhe një citat në anglisht, nëse arrini ta zgjidhni atë në përputhje me përmbajtjen semantike të kësaj eseje në anglisht.
Pjesa kryesore e esesë në anglisht supozohet të paraqesë ndonjë argument, provë ose përgënjeshtrim të idesë suaj kryesore që do të shprehte mendimin tuaj personal për këtë çështje. Ju mund të jepni shembuj që do të ilustrojnë këndvështrimin tuaj. Kur shkruani një ese në anglisht, përpiquni të shmangni frazat abstruse ose librash që do ta kthejnë punën tuaj në një krijim të mërzitshëm. Në këtë rast, recensenti mund të refuzojë fare ta lexojë veprën. Është më mirë të përdorni anglisht të thjeshtë, por në të njëjtën kohë të mirë, kompetente, me cilësi të lartë. Përdorni më shumë mbiemra dhe ndajfolje, por përparësia kryesore e anglishtes së shkruar në këtë rast janë sinonimet e foljeve dhe fjalëve në përgjithësi. Eseja juaj do të bëhet e paharrueshme, leksikisht dhe gramatikisht "e bukur". Dhe po, gabimet nuk janë të mirëseardhura!
Si përfundim, plotësoni të gjithë arsyetimin tuaj dhe nxirrni përfundime, të cilat do të jenë pjesa e fundit e esesë tuaj në anglisht. Të gjitha pjesët e esesë duhet të rrjedhin pa probleme në njëra-tjetrën, të gjitha mendimet duhet të lidhen logjikisht. Për këtë do t'ju ndihmojë fjalori i veçantë, i cili ekziston në mënyrë që të mund të shprehni vazhdimisht mendimet tuaja.
Për shembull, kur shtoni, mund të përdorni fjalë të tilla si për më tepër (për më tepër, për më tepër), si dhe (si dhe), më tej (përveç, përveç kësaj). Nëse dëshironi të shfaqni kontrast ose kundërshtim, referojuni por (por), megjithatë (megjithatë), nga ana tjetër (nga ana tjetër), megjithatë (madje, tani për tani, tashmë), përkundrazi (në fakt, në përkundrazi, përkundrazi). Ju mund të kufizoni përdorimin e fjalëve pavarësisht / pavarësisht nga (pavarësisht), shprehni arsyen ose rezultatin e diçkaje duke përdorur fjalorin e mëposhtëm: prandaj (prandaj, për këtë arsye), kështu (pra, prandaj), si rezultat (për shkak të kësaj , pra), rrjedhimisht (prandaj, pra), kjo rezulton në (si rezultat), kjo çon në (rezulton). Kushtojini vëmendje ndajfoljeve të rendit dhe sekuencës - pastaj (pastaj), tjetër (pastaj, herën tjetër), pas (pas), më në fund / së fundi (në fund).
Problemi kryesor në përcaktimin e pikës kryesore në "si të shkruani një ese në anglisht" është pamundësia për të shprehur shkurtimisht, por me kompetencë mendimet tuaja. Si rregull, ne përpiqemi, siç thonë ata, të "shpërndajmë mendimet mbi pemën" ose "të derdhim ujë". Kjo është pikërisht ajo që nuk duhet të bëni, pasi një sasi e madhe informacioni të panevojshëm në esenë tuaj në anglisht nuk do të jetë një avantazh i punës suaj, por do të jetë disavantazh i saj. Nëse nuk jeni duke shkruar një ese për një provim, por thjesht po studioni për diçka, kërkojuni miqve dhe familjes që ta lexojnë dhe ta vlerësojnë. Ju vetë duhet gjithashtu ta rilexoni atë disa herë për të parë nëse keni bërë gabime semantike ose gramatikore dhe nëse ka të tilla, hiqni qafe me siguri.
Fillimi i një eseje (në fakt, një ese për një temë të caktuar) është një deklaratë e problemit. Në paragrafin e parë, duhet të riformuloni temën, ta plotësoni atë, duke treguar se e keni kuptuar.
Shumë njerëz mendojnë... por të tjerët nuk janë dakord. Shumë njerëz mendojnë (që) ..., por të tjerët nuk pajtohen.
Le të shqyrtojmë se cilat janë avantazhet dhe disavantazhet e…. Le të shohim se cilat janë avantazhet dhe disavantazhet... .
Le të shqyrtojmë disa të mirat dhe të këqijat e tij. Le të shohim disa nga të mirat dhe të këqijat (të kësaj).
Le të fillojmë duke marrë parasysh faktet. Le të fillojmë duke parë faktet.
Le të fillojmë duke marrë parasysh të mirat dhe të këqijat e tij. Le të fillojmë duke parë të mirat dhe të këqijat (të tij).
Sot është pranuar përgjithësisht që...
Frazat e mëposhtme mund të përdoren kur dëshironi të merrni parasysh të mirat dhe të këqijat. Mos harroni të përdorni fjalë lidhëse.
Për të filluar, le të fillojmë me faktin se... .
Ti mundesh….Ti mundesh (mundesh)…
Së pari, ... / Së dyti, ... / Së fundi, ... .Së pari, ... / Së dyti, ... / Së fundi, ...
Një argument në mbështetje të... .Një nga argumentet në mbështetje... .
Gjëja e parë që duhet thënë është... (Së pari, duhet thënë se ....)
Para së gjithash….Para së gjithash….
Është e vërtetë që... / e qartë se... / e dukshme që...
Këtu duhet theksuar se...
Një tjetër gjë e mirë për ... është se ... .Një gjë tjetër e mirë ... është (që) ... .
Arsyeja e dytë për... .Arsyeja e dytë... .
Shpesh thuhet se...
Është e pamohueshme se...Nuk mund të mohohet se... .
Është një fakt i njohur se...
Për shumicën dërrmuese të njerëzve... .Për shumicën dërrmuese të njerëzve... .
Ne jetojmë në një botë në të cilën... .Ne jetojmë në një botë në të cilën... .
Një sërë çështjesh kryesore lindin nga deklarata. Për shembull, ....Kjo deklaratë ngre një sërë çështjesh kryesore. Për shembull, ....
Një nga tiparet më të spikatura të këtij problemi është...
Fillimisht le të përpiqemi të kuptojmë... .Së pari le të përpiqemi të kuptojmë... .
Publiku në përgjithësi priret të besojë se... .
Për më tepër,….Për më tepër,….
Përveç kësaj, … sepse është … .Përveç kësaj, ... sepse... .
Pa dyshim, .... Pa dyshim, ... .
Nuk mund të mohohet se...
Është (shumë) e qartë nga këto vëzhgime se... .Nga këto vëzhgime është (absolutisht) e qartë se... .
Nga ana tjetër, ne mund të vërejmë se... .Nga ana tjetër, ne mund të vërejmë se... .
Ana tjetër e medaljes është megjithatë se .... Megjithatë, nga ana tjetër, ... .
Një mënyrë tjetër për ta parë këtë pyetje është që... Për ta parë këtë problem nga ana tjetër, duhet... .
Gjithsesi, problemi duhet parë nga një kënd tjetër.
Gjithsesi nuk duhet harruar se...
Nëse nga njëra anë mund të thuhet se ... e njëjta gjë nuk është e vërtetë për ... . Dhe nëse nga njëra anë, mund të thuhet se ... nuk mund të thuhet e njëjta gjë për ... .
Nga ana tjetër,….Nga ana tjetër,….
Edhe pse….Megjithëse….
Përveç kësaj,….Përveç kësaj,….
Për më tepër,….Për më tepër,….
Për më tepër, nuk duhet harruar se... .
Përveç ... .Përveç (për faktin se) ... .
Gjithsesi, duhet pranuar se...
Mirëpo, edhe ne pajtohemi se... .Megjithatë, pajtohemi edhe se... .
Ju mund ta mbështesni idenë tuaj me mendimin e (disa ekspertëve abstraktë).
Ekspertët...Ekspertët......
besoni se ... ... besoni se ...
Thuaj atë ... ata thonë se ...
Sugjeroni atë ... sugjeroni atë ...
Jeni të bindur se ...... janë të bindur se ...
Vini në dukje se ... .... vini re se ...
Theksoni se ... .... theksoni se ... .
Sipas disa ekspertëve...Sipas disa ekspertëve, ... .
Ndoshta duhet të theksojmë edhe faktin se...
Do të ishte e padrejtë të mos përmendim atë fakt që... .
Duhet pranuar se... .Duhet ta pranojmë se... .
Ne nuk mund të injorojmë faktin se... .Nuk mund ta injorojmë faktin se... .
Nuk mund të pranohet fakti që...
Nga këto fakte mund të arrihet në përfundimin se... .
E cila duket se konfirmon idenë se...
Kështu, ... / Prandaj,...Kështu, ... / Prandaj... .
Argumenti më i zakonshëm kundër kësaj është se....
Në fund të esesë, ju nxirrni një përfundim.
Si përfundim, mund të them se edhe pse… , ….
Për të nxjerrë përfundimin, mund të thuhet se….Për ta përmbledhur, mund të themi se….
Pra, i takon të gjithëve të vendosin nëse ... apo jo, kështu që të gjithë duhet të vendosin vetë ... nëse ... apo jo.
Argumentet që kemi paraqitur ... sugjerojnë që ... / vërtetojnë se ... / do të tregonin se ... , Çfarë... .
Shembull ese me argumente pro dhe kundër
Në vendet perëndimore pas shkollimit të mesëm, nxënësit shumë shpesh nuk i vazhdojnë menjëherë studimet, por bëjnë një pushim një vjeçar, të quajtur ‘boshllëk vit’, kur udhëtojnë ose bëjnë punë vullnetare. Shkruani një ese argumentuese duke paraqitur argumente pro dhe kundër vitit të boshllëkut.
Shembull i esesë:
Hyrje
Në botën e sotme të konkurrencës së ashpër, është e rëndësishme që të rinjtë të përgatiten mirë për sfidat e së ardhmes. Kështu, institucioni i vitit të hendekut mund të konsiderohet si një hap në drejtimin e duhur, megjithëse nuk është gjithashtu pa probleme.
Argumentet
Në favor të tij, viti i diferencës duket të jetë i dobishëm psikologjikisht pasi i ndihmon të rinjtë të kuptojnë më mirë nevojat dhe interesat e tyre përpara se të angazhohen në një rrugë të caktuar karriere. Përveç kësaj, viti i diferencës ka avantazhe arsimore sepse ofron shumë mundësi për të mësuar rreth botës dhe vendit të vet në të. Për të gjitha këto arsye, viti i diferencës mund të konsiderohet si një institucion social pozitiv.
Argumentet
"kundër"
Megjithatë, siç nxitojnë kritikët të vënë në dukje, viti i ndërprerjes në fakt mund të jetë i dëmshëm pasi ndërpret ritmin e të mësuarit dhe shpesh e bën të vështirë për studentët kthimin në studimet e tyre. Përveç kësaj, për fat të keq jo çdo i ri mund të përballojë të udhëtojë nëpër botë dhe shumë prej tyre përfundojnë të ulur në shtëpi, gjë që mund të jetë shumë demotivuese.
konkluzioni
Në përgjithësi, viti i diferencës mund të zgjojë ndjenja të përziera, por megjithatë mijëra njerëz çdo vit marrin një vit pushim. Mbetet vetëm të shpresojmë se do ta përdorin atë me fryt, duke minimizuar rreziqet dhe duke përfituar plotësisht nga përfitimet e tij.
Karakteristikat e një eseje me argumente pro dhe kundër
1. Hyrja: filloni me një prezantim të përgjithshëm të temës (Në botën e sotme... është e rëndësishme) dhe një fjali që shpreh natyrën e saj të dyfishtë (Mund të konsiderohet si... por jo pa probleme).
1. Hyrje: Problemi / çështja / fenomeni i… është / ka qenë gjithmonë…, Njerëzit gjithmonë thonë / gjithmonë kanë menduar / kanë rënë dakord / kanë thënë / kanë besuar…, është një pyetje e diskutueshme / djegëse / e nxehtë…, Nuk ka marrëveshje…
2. Pjesa kryesore: paraqitni argumentet për (Në favor të tij) dhe më pas argumentet kundër (Megjithatë, kritikët nxitojnë të vënë në dukje). Siç tregohet në mostër, ju mund të paraqisni të mirat dhe të këqijat në paragrafë të veçantë. Mundohuni t'i paraqisni ato në mënyrë simetrike (për shembull, aspektet sociale, edukative dhe psikologjike të problemit). Mos harroni se ky lloj eseje kërkon një argument të ekuilibruar.
Aftësia për të shkruar një ese kërkon një nivel mjaft të lartë të njohurive të gjuhës. Dhe pak njerëz e zotërojnë këtë art. Ne do t'ju japim disa këshilla shumë të dobishme për të shkruar një ese ose kompozim në anglisht, të cilat do t'ju vijnë në ndihmë më shumë se një herë në jetën tuaj.
Përgatitja
Është e vështirë, por filloni herët. Sa më shpejt të filloni të mendoni për temën tuaj të esesë, aq më shumë kohë do t'ju duhet për të mbledhur materiale. Kur truri juaj është i vendosur të mendojë për një pyetje, informacioni duket se ju vjen në vëmendje.
E njëjta gjë ndodh kur mësoni një fjalë të re: fillon të duket se ajo shfaqet më shpesh në tekst. Çështja është se ju bëheni më të hapur ndaj një lloji të caktuar informacioni duke i kushtuar më shumë vëmendje.
Vendi më i mirë për të filluar është të skiconi atë që dini për temën e esesë: mund të dini edhe më shumë nga sa keni menduar.
Kjo do t'ju japë ide se në çfarë drejtimi të shkoni më pas. Për të qenë të qëllimshëm, bëni një plan dhe formuloni një grup paraprak pyetjesh. Kur të filloni të studioni materialin, do të keni pyetje të reja, më specifike dhe do të jeni në gjendje të kërkoni përgjigje për to.
Si të kapërceni "frikën e faqes së zbrazët"
Edhe shkrimtari më me përvojë në fillim të punës për një vepër të re ndonjëherë kapërcehet nga ndjenjat e pavendosmërisë dhe frikës. Por, siç thonë ata, gjëja kryesore nuk është dëshira ose aftësia: thjesht filloni të shkruani. Nuk ka rëndësi se nga filloni: gjëja kryesore është të mos ndaloni së shkruari dhe të mos shqetësoheni për stilin dhe drejtshkrimin për momentin.
Bëni skica paraprake të ideve kryesore të tregimit dhe më pas vazhdoni me hartimin e strukturës së krijimit tuaj të ardhshëm.
Nëse shkruani në kompjuter, nuk do ta keni të vështirë të ndërroni fragmente të asaj që keni shkruar, duke i grupuar ato ndryshe. Nëse preferoni letrën dhe stilolapsin, lini një ose dy rreshta midis abstrakteve tuaja që të mund të shtoni më shumë më vonë.
Hyrje
Mund të merrni edhe gërshërë dhe ta prisni fletën në shirita për ta bërë këtë proces më të lehtë. Mundohuni të organizoni esenë tuaj të ardhshme në mënyrë që të zhvilloni idenë kryesore. Nëse si rezultat merrni "treshen e artë": fillimi (hyrja), mesi (pjesa kryesore e esesë) dhe mbarimi (përfundimi), atëherë keni bërë gjithçka siç duhet.
Struktura e përgjithshme e esesë
Pra, një hyrje e mirë duhet:
- demonstroni qëllimin tuaj për t'iu përgjigjur pyetjes së bërë;
- tregoni se e kuptoni temën;
- përshkruani strukturën e përgjigjes suaj dhe aspektet kryesore që do të merrni parasysh (plani juaj);
- pranoni që keni bërë disa kërkime dhe citoni një nga burimet tuaja;
- korrespondon plotësisht me temën;
- të jetë konciz dhe të zërë rreth 8-9% të tekstit total (për shembull, 120 fjalë në një ese me 1500 fjalë).
Shënim: Për ata që e kanë më të lehtë të lundrojnë jo nga numri i fjalëve, por nga numri i karaktereve, formula e mëposhtme do të jetë e dobishme: një fjalë angleze mesatarisht merret si 6 karaktere (përfshirë hapësirat), domethënë një ese e 500 fjalë përmbajnë afërsisht 3000 karaktere me hapësira.
Filloni esenë tuaj me një frazë kyçe që do të tregojë drejtimin e përgjigjes suaj. Për shembull:
- Kjo ese trajton... ( « Kjo ese i kushtohet... » )
- Kjo detyrë do të shqyrtojë... ( « Kjo punë shqyrton... » )
- Ky raport do të analizojë... ( « Ky raport analizon... » )
Përdorni formulimin e njëjtë ose të ngjashëm me temën e esesë. Nëse pyetja tingëllon si "Diskutoni zhvillimet e fundit në teknologjinë e komunikimit", atëherë në hyrje mund të shkruani: "Kjo ese do të shqyrtojë zhvillimet e fundit në fushën e teknologjisë së komunikimit..." ("Në këtë eseja do të shqyrtojë zhvillimet moderne në fushën e teknologjisë së komunikimit..."). Bëhuni më konkret: mos i lini lexuesit vend për dyshime.
Ju gjithashtu mund të përdorni këto fjalë dhe shprehje për të theksuar planin tuaj të punës, për shembull:
- Eseja është e ndarë në katër pjesë... (“Kjo ese përbëhet nga katër pjesë...”)
- Fillimisht do të shqyrtohet...
- Më pas do të vazhdojë të përshkruajë... ("Pas së cilës do të vazhdojmë të përshkruajmë...")
- Pjesa e tretë krahason... ("Pjesa e tretë ofron një krahasim...")
- Së fundi, do të nxirren disa përfundime në lidhje me... (“Dhe së fundi, do të nxirren disa përfundime në lidhje me...”)
Pjesa kryesore
Trupi duhet të shpjegojë secilin nga argumentet duke përdorur shembuj dhe ilustrime. Informacioni duhet të ndahet qartë logjikisht (për ta bërë këtë, teksti ndahet në paragrafë). Ju duhet të mendoni për strukturën e esesë dhe të siguroheni që pjesa kryesore të çojë logjikisht në përfundim.
konkluzioni
Përfundimi duhet të përmbledhë idetë e shprehura. Këtu është e nevojshme t'i përgjigjemi pyetjes së formuluar në temën e esesë. Ose, në varësi të temës, tregoni perspektivat ose pasojat e problemit që po shqyrtohet.
Ky seksion është gjithashtu vendi ku ju mund të formuloni tema të lidhura që janë të denja për t'u menduar më tej dhe të shprehni pikëpamje personale - nëse ato mbështeten nga argumentet që keni bërë më parë.
Një përfundim i mirë është:
- jo vetëm një përmbledhje. Përfundimi duhet të jetë një përfundim i menduar për punën, për shembull, një aplikim i asaj që është shkruar në një situatë reale.
- kuintesencë, domethënë një listë e shkurtër e ideve kryesore. Vlen të kthehemi në hyrje dhe të tërheqim paralele duke përdorur të njëjtat fjalë kyçe ose imazhe, por duke përdorur formulime të ndryshme. Mos e përsëritni veten fjalë për fjalë.
- duke përforcuar idetë e pjesës kryesore të veprës. Llojet e ndryshme të eseve kërkojnë përfundime të ndryshme. Në një punim të shkurtër nuk ka nevojë të përsëriten idetë kryesore në detaje, por në një punim më të gjatë kjo mund të jetë e nevojshme.
- ndoshta një pyetje që nxit mendimin, një imazh i mrekullueshëm, i mrekullueshëm, një citat, nëse është e përshtatshme.
- si opsion - një parashikim i rezultateve ose pasojave, një zgjidhje e mundshme, një thirrje për veprim.
Sidoqoftë, ka pika që duhen shmangur në përfundimin e një eseje:
- të dalë me ide krejtësisht të reja. Nëse janë vërtet të rëndësishme, përfshijini ato në trup.
- përdorni një ton falje. Jini të sigurt në deklaratat tuaja. Shmangni frazat si "Unë mund të mos jem ekspert" ose "Të paktën ky është mendimi im".
- përqendrohuni në detaje shumë të parëndësishme.
- hedh poshtë rëndësinë e argumenteve të mëparshme.
Sipas shumë mësuesve, përfundimi është pjesa më e rëndësishme e një eseje. Në të, ju tregoni se e zotëroni mirë materialin dhe i jeni afruar me kujdes shqyrtimit të problemit. Mos u shqetësoni nëse përfundimi ju detyron të rishkruani pjesë të tjera të tekstit. Kjo në fakt është një shenjë e mirë!
Si një ide e përgjithshme për gjatësinë e secilit seksion, mund të përdorni formulën e mëposhtme (ky është një udhëzues, jo një rregull i vështirë dhe i shpejtë):
- Hyrje - 7-8% e vëllimit të esesë
- Përfundim - 12-15% e vëllimit të esesë
Mos përdorni shumë fjalë dhe shprehje komplekse, por shmangni zhargonet dhe shkurtesat. Në përgjithësi, përpiquni të shkruani me fjali të shkurtra e të thjeshta, duke i ndarë herë pas here me fjali më të gjata. Qëllimi është të paraqesë thelbin qartë dhe qartë, në mënyrë që lexuesi të mund të ndjekë me lehtësi trenin e mendimit dhe të mos shpërqendrohet nga arsyetimi i jashtëzakonshëm (lexoni gjithashtu për stilet në gjuhën angleze).
Nuk ka nevojë të thuhet se nuk duhet të ketë gabime gramatikore ose drejtshkrimore në ese - bëni çdo përpjekje për ta bërë këtë. Përveç kësaj, duhet të mbani mend se nuk po shkruani për veten tuaj, por për një person tjetër, kështu që shenjat e pikësimit, ndarja në fjali dhe paragrafë, struktura e përgjithshme - e gjithë kjo duhet të ndihmojë lexuesin.
Shmangni elementet e të folurit kolokial:
- mos përdorni shkurtesa (mos, ata janë, është), përdorni gjithmonë formën e plotë;
- mos përdorni shprehje zhargone dhe bisedore (fëmijë, shumë/shumë, mirë);
- shkruani në pikën dhe mos u shmangni nga tema;
- përpiquni të shmangni foljet frazore (largohuni, ikni, vendosni - më shumë për foljet frazore), përdorni sinonime me një fjalë;
- shmangni fjalët shumë të përgjithshme (të gjitha, çdo, çdo), shprehuni në mënyrë specifike dhe të saktë;
- Mos e teproni me kllapat ose pikëçuditjet.
Qëndroni në një stil akademik:
- Nëse është e mundur, shmangni përemrat vetorë në vetën e parë (unë, im, ne, tonë);
- shmangni gjykimet dhe përgjithësimet shumë kategorike;
- mbështesin atë që thuhet me citate dhe të dhëna që tregojnë burimet;
- Barazia gjinore është e rëndësishme në anglisht: kur flisni për një person abstrakt, përdorni personin në vend të burrit. Nëse është e mundur, është më mirë të vendosni temën në shumës dhe të përdorni përemrin ata në vend të ai ose ajo;
- Nëse është e mundur, përdorni zërin aktiv, mos i ndërlikoni fjalitë. Për shembull, në vend të "Krimi po rritej me shpejtësi dhe policia po shqetësohej", shkruani: "Rritja e shpejtë e krimit po shkaktonte shqetësim tek policia").
Përpiquni t'i jepni objektivitet tekstit:
- përdor konstruksione jopersonale: Besohet se... ("Besojnë se..."), Nuk mund të diskutohet se... ("Pa dyshim,...");
- përdorni zërin pasiv nëse nuk doni të specifikoni kryerësin e veprimit: Testet janë kryer (“Testet u kryen...”);
- përdorni folje jo kategorike, për shembull: sugjeroj (ofroj, supozoj, shpreh një mendim), pretendoj (pohoj, deklaroj), supozoj (konsideroj, besoj, supozoj);
- për të treguar qëndrimin tuaj ndaj çështjes, por për të shmangur gjykimet personale, mund të përdorni ndajfoljet: në dukje (e qartë), në mënyrë të argumentuar (ndoshta), në mënyrë ideale (ideale), çuditërisht (e çuditshme), e papritur (pa pritur);
- përdor foljet modale would, could, may, might për të zbutur kategorikitetin;
- për të shmangur përgjithësimet, përdorni ndajfoljet cilësore: disa (disa), disa (disa), një pakicë e (pjesë më e vogël), disa (disa), shumë (shumë).
Paragrafët
Çdo paragraf zakonisht prek një aspekt të idesë kryesore. Dy paragrafë mund të mbulojnë aspekte të ndryshme, por të jenë të ndërlidhura - për shembull, shkaku dhe efekti, aspektet pozitive dhe negative, gjendja e punëve para ose pas.
Ndonjëherë fjalia e parë e një paragrafi është hyrëse, domethënë shpjegon se çfarë do të diskutohet.
Lidhshmëria
Kalimi logjik nga një paragraf në tjetrin ndonjëherë shkakton vështirësi serioze për autorin. Për të ruajtur koherencën e tekstit, është e nevojshme të drejtoni lexuesin dhe t'i jepni sinjale. Fjalët hyrëse dhe lidhëse që kryejnë funksione të ndryshme mund të ndihmojnë në këtë. Për shembull:
- opozita: por, megjithatë, nga ana tjetër, megjithatë;
- shembull: për shembull, domethënë;
- shtesa: po ashtu, për më tepër, për më tepër, përveç kësaj;
- përfundimi: prandaj, rrjedhimisht, si rezultat, kështu;
- listimi: pastaj, pas kësaj, në fund të fundit.
Citate dhe lidhje
Kur citoni një libër ose burim tjetër të shkruar, ose transmetoni informacion me fjalët tuaja, duhet të përfshini emrin e autorit dhe datën e botimit. Ju mund ta bëni këtë si më poshtë:
- Sipas Smith (1998), të shkruash një ese të mirë ndonjëherë është e vështirë, por definitivisht jo e pamundur. ("Sipas Smith (1998), shkrimi i një eseje të mirë ndonjëherë është i vështirë, por sigurisht jo i pamundur.")
- Të shkruash një ese të mirë ndonjëherë është e vështirë, por definitivisht jo e pamundur (Smith 1998). (“Të shkruash një ese të mirë ndonjëherë mund të jetë e vështirë, por sigurisht që është e mundur (Smith 1998)”)
Rishikimi dhe redaktimi
"Life hack": Ju mund ta diktoni vetë një ese në një pajisje regjistrimi dhe ta dëgjoni atë. Shpesh kështu është e mundur të zbulohen mospërputhjet në strukturat gramatikore ose mospërputhjet në rrjedhën logjike të gjërave.
Sigurohuni që të përdorni kontrollin drejtshkrimor në një përpunues teksti, por mos harroni të korrigjoni vetë tekstin.
Për shembull, Word ndonjëherë humbet disa gabime mjaft kurioze që mund të prishin seriozisht përshtypjen e punës suaj të shkruar. Nëse nuk jeni të sigurt për diçka, shikoni në fjalor.
Një ese ose temë në anglisht është një pjesë e rëndësishme e shkrimit. Shkrimi i një eseje ju ndihmon të zgjeroni fjalorin tuaj dhe të praktikoni struktura komplekse gramatikore. Eseja është një nga detyrat më të rëndësishme dhe më të vështira në provimet e aftësisë angleze. Gjendet si në Provimin e Unifikuar të Shtetit ashtu edhe në provimet ndërkombëtare - etj. Shkrimi i një eseje në anglisht është më i vështirë se një letër apo email, prandaj kërkesat për ese janë shumë më të larta. Duhet të korrespondojë me stilin e rrëfimit të zgjedhur paraprakisht, të mbulojë temën në detaje dhe të jetë i strukturuar në mënyrë strikte, për të mos përmendur faktin që gabimet gramatikore janë të papranueshme në ese. Në varësi të temës dhe qëllimit, esetë ose kompozimet në anglisht mund të jenë të disa llojeve.
Llojet e eseve
Përshkruese
Qëllimi kryesor: të përshkruajë veçoritë kryesore të një objekti, procesi, dukurie.
Ky lloj eseje lejon një stil emocional, ekspresiv që përfshin një sasi të madhe detajesh. Kur shkruani një tekst të tillë, harroni shkurtësinë dhe koncizitetin. Përdorni imagjinatën tuaj për të përshkruar saktësisht atë që dëshironi.
Analitike
Qëllimi kryesor: analizojnë dhe vlerësojnë në mënyrë kritike temën e deklaruar.
Ndër të gjitha llojet e eseve, kjo spikat për kërkesat e shtuara për strukturën e tekstit dhe logjikën e rrëfimit. Në një ese analitike, është e rëndësishme që informacioni të organizohet në mënyrë rigoroze dhe të paraqitet në mënyrë konsistente. Fjalët lidhëse luajnë gjithashtu një rol të rëndësishëm këtu, gjë që do t'i lejojë lexuesit të ndjekë rrjedhën e mendimeve tuaja.
Ese-arsyetim
Qëllimi kryesor: paraqitja e argumenteve pro dhe kundër një qëndrimi.
Veçoritë e kësaj eseje përfshijnë një numër të madh shembujsh të dhënë dhe zbulimin e ideve dhe pikëpamjeve të ndryshme. Për të shkruar një ese të tillë, është e rëndësishme të kryeni një hulumtim të plotë mbi temën e zgjedhur.
Bindëse
Qëllimi kryesor: të bindni lexuesit për këndvështrimin tuaj.
Ky lloj eseje përfshin një diskutim korrespondence me lexuesit. Detyra e autorit këtu është të argumentojë pozicionin e tij sa më bindshëm që të jetë e mundur, në mënyrë që lexuesit të pajtohen me të. Për të arritur këtë qëllim, është e mundur të manipulohen emocionet e lexuesve, por mjetet kryesore duhet të jenë struktura logjike dhe faktet e sakta.
Krahasoni dhe kontrastoni
Objektivi kryesor: Diskutoni ndryshimet dhe ngjashmëritë kryesore midis objekteve të zgjedhura. Në këtë temë, autori do të duhet të renditë gjëra ose koncepte të ndryshme në kategori. Ky lloj eseje është i dobishëm kur duhet të analizoni ndryshimet midis objekteve.
Shkakore
Qëllimi kryesor: Shpjegoni se si dhe pse disa shkaqe do të çojnë në rezultate të caktuara.
Kjo ese sugjeron dy opsione për ndërtimin e tekstit: një rezultat dhe disa arsye që e kanë shkaktuar atë; ose një shkak që çoi në disa rezultate. Ky lloj eseje përdoret shpesh në tema rreth ekologjisë dhe politikës.
Struktura e esesë
Një ese standarde në anglisht përbëhet nga lloje të ndryshme informacioni, të cilat gjenden në seksione të veçanta të tekstit. Edhe në një temë të shkurtër, kërkohen tre seksione të tilla: hyrja, informacioni bazë ose "trupi" dhe përfundimi.
Hyrje
Paragrafi hyrës i temës duhet të përmbajë formulimin e tezës dhe në terma të përgjithshëm t'i bëjë të qartë lexuesit se për çfarë do të bëhet fjalë eseja. Hyrja duhet të përfundojë me një fjalë ose frazë që e çon lexuesin në paragrafin e parë të seksionit tjetër të esesë.
Trupi
Paragrafi i parë
Paragrafi i parë i esesë duhet të përmbajë argumentin më të fortë, shembullin më shprehës ose ilustrimin më të përshtatshëm. Fjalia e parë e këtij paragrafi duhet të vazhdojë me hyrjen. Ideja kryesore e paragrafit duhet të përmbahet atje ose në fjalinë e dytë.
Mësim falas me temën:
Foljet e parregullta angleze: tabelë, rregulla dhe shembuj
Diskutoni këtë temë me një mësues personal në një mësim online falas në shkollën Skyeng
Lini informacionin tuaj të kontaktit dhe ne do t'ju kontaktojmë për t'u regjistruar për një mësim
Paragrafi i dytë
Paragrafi i dytë duhet të përmbajë argumentin e dytë më të fortë ose shembullin ilustrues. Për nga përmbajtja vazhdon paragrafin e parë duke e plotësuar me informacione të reja.
Paragrafi i tretë
Paragrafi i tretë përdor argumentin më të dobët ose shembullin ilustrues. Këtu plotësohet edhe informacioni kryesor i esesë, por nuk është më aq i rëndësishëm sa në dy paragrafët e parë të pjesës kryesore. Fjalia e fundit e paragrafit të tretë duhet t'i referojë lexuesit në përfundim.
| Shembull në anglisht | Përkthimi |
|---|---|
| Në një mënyrë të ngjashme, ne të gjithë jemi si Edison në mënyrën tonë. Sa herë që mësojmë një aftësi të re – qoftë ngasja e një biçiklete, ngarje makine apo gatimi i një torte – ne mësojmë nga gabimet tona. Pak, nëse ka, janë gati të kalojnë nga rrotat e stërvitjes në një maratonë brenda një dite të vetme, por këto përvoja të hershme (këto të ashtuquajtura gabime) mund të na ndihmojnë të përmirësojmë performancën tonë me kalimin e kohës. Nuk mund të bësh një tortë pa thyer disa vezë dhe, po ashtu, ne mësojmë duke bërë dhe duke bërë në mënyrë të pashmangshme do të thotë të bësh gabime. | Në një farë mënyre, ne të gjithë jemi si Edisoni në rrugëtimin tonë. Kurdoherë që mësojmë një aftësi të re – qoftë ngasja e një biçiklete, ngarje makine ose pjekja e një torte – ne mësojmë nga gabimet tona. Pak, nëse ka, mund të shkojnë nga fillestar në profesionist, por këto përvoja (të quajtura gabime) mund të na ndihmojnë të përmirësojmë performancën tonë me kalimin e kohës. Nuk mund të bësh një byrek pa thyer disa vezë, dhe përveç kësaj, ne mësojmë duke bërë dhe çdo veprim përfshin gabime. |
konkluzioni
Paragrafi i fundit është i fundit në rend, por aspak i fundit për nga rëndësia. Ky është shansi juaj i fundit për t'i përcjellë lexuesit mendimet dhe pozicionin tuaj, ndaj përpiquni edhe një herë të formuloni qartë dhe logjikisht mesazhin kryesor të esesë. Mos e zgjasni paragrafin tuaj përmbyllës - tre ose katër fjali do të jenë të mjaftueshme.
Fraza të dobishme për secilën pjesë
Hyrje
Kjo temë diskutohet– Kjo ese shqyrton...
Përkufizimi i… do të jepet– Përkufizimi... do të jepet...
Tema u fokusua në– Kjo temë ka në fokus...
Në këtë ese- Në këtë ese.
Aspekti kyç i diskutuar– Aspekti kryesor i diskutimit.
Shikimet në … variojnë nga– Pamjet në... variojnë nga...
Tema qendrore- Tema qendrore.
Të theksuara janë- Theksohet se...
Trupi
Për shembull- Për shembull
Siç mund të shihet në- Siç mund ta shihni në...
Një ilustrim i- Në ilustrim...
Siç tregohet nga– Siç tregohet në...
Vërehet– Në shqyrtim
Një pikë tjetër thelbësore– Një aspekt tjetër i rëndësishëm
Për më tepër- Përveç kësaj
Më e rëndësishmja– Ajo që është edhe më e rëndësishme
Në të njëjtën mënyrë- Në të njëjtën kohë
konkluzioni
Në përmbledhje- Në përgjithësi.
Si përfundim- Si përfundim.
Shkurtimisht- Shkurtimisht.
Për të përmbledhur- Për ta përmbledhur.
Për të përmbledhur- Për ta përmbledhur.
Për të përfunduar– Si përfundim
Kështu- Kështu.
Prandaj- Nga këtu.
Është treguar se- Është treguar se...
Shkurt- Shkurtimisht.
Lidhja e fjalëve dhe fjalëve hyrëse për esetë në tabelë
| Fjalë/frazë angleze | Përkthimi | Përdorimi |
|---|---|---|
| Në mënyrë që të | në mënyrë që të | Përdoret për të filluar shpjegimin e qëllimit të një eseje ose një argumenti specifik. |
| Me fjalë të tjera | me fjalë të tjera | Ndihmon për të shprehur mendimet më qartë, më thjeshtë dhe më të kuptueshme. |
| Për ta thënë ndryshe | në anën tjetër | Sinonim i "me fjalë të tjera". |
| Çfarë është për të thënë | pra | Ju lejon të shtoni më shumë detaje në shpjegimin tuaj. |
| Për më tepër | për më tepër | |
| Për më tepër | për më tepër | Ju lejon të jepni më shumë argumente për të mbështetur këndvështrimin e autorit. |
| Po kështu | si kjo | Ju lejon të përshkruani diçka që konfirmon se autori ka të drejtë. |
| Një tjetër gjë kryesore për të mbajtur mend | edhe nje gje per tu mbajtur mend | Një sinonim për "po ashtu", i cili mund të përdoret për të shtuar detaje shtesë në një përshkrim. |
| Si dhe | dhe gjithashtu | Një sinonim semantik për lidhjen "dhe", i cili ndihmon në shtimin e informacionit të ri. |
| E shoqëruar me | së bashku me | Përdoret kur merren parasysh dy ose më shumë parametra njëkohësisht. |
| Megjithatë | megjithatë | Përdoret për të filluar një frazë që bie ndesh me atë të mëparshmen. |
| Nga ana tjetër | në anën tjetër | Përdoret për të treguar një mendim të kundërt me atë që sapo është shprehur, ose për të parë një çështje nga një këndvështrim tjetër. |
| Për dallim/në krahasim | e kundërta/krahasuar | Ndihmon për të konsideruar ngjashmëritë dhe dallimet e objekteve të krahasuara. |
| Pavarësisht kësaj | pavarësisht kësaj | Përdoret për të treguar një opinion që ekziston në kundërshtim me deklaratën e mëparshme. |
| Në mënyrë domethënëse | në mënyrë të konsiderueshme | Përdoret për të treguar pohime kuptimi i të cilave mund të mos jetë menjëherë i qartë. |
Kriteret e vlerësimit të esesë në provimet ndërkombëtare në tabelë
Në këtë provim, eseja, e cila është pjesë e rubrikës Shkrim, vlerësohet me katër kritere.
Nga ky artikull do të mësoni se çfarë ( fjalët lidhëse) përdoren në punën e shkruar në anglisht, si esetë. Kjo lloj pune i përket stilit zyrtar dhe është përfshirë në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht që nga viti 2014. Ju mund të njiheni me rregullat për të shkruar një ese këtu - Në fund të artikullit do të gjeni gjithashtu KËSHILLA TË DOBISHME,
Lidhja e fjalëve në punën e shkruar në anglisht
Në çdo punë të shkruar në anglisht, nuk është gramatika ajo që kontrollohet, por logjika, prandaj, eseja juaj duhet të jetë sa më logjike. Sa më logjikisht të shkruani, aq më e kuptueshme do të jetë eseja juaj për vlerësuesin dhe aq më shumë pikë do t'ju japë. Prandaj, në esenë tuaj duhet të përdorni të ndryshme fjalët hyrëse dhe lidhëzat e nënrenditura komplekse, me fjalë të thjeshta, fjalët lidhëse.
Le të ndajmë gjithçka fjalët lidhëse në grupe për ta bërë më të qartë se çfarë shërbejnë:
I. Fjalët e opinionit
Grupi i parë fjalët quhen " fjalët e opinionit" Ju me siguri do t'i përdorni ato pasi shkruani "opinion-composition":
Për mendimin tim, ... - Sipas mendimit tim, ...
Nga këndvështrimi im, ... - Nga këndvështrimi im, ...
Sipas mendimit tim, ... - Sipas mendimit tim, ...
II. Prezantimi i Fjalëve
Grupi i dytë fjalët quhet « duke prezantuar fjalët» . Këto janë fjalët me të cilat ju prezantoni argumentin e parë dhe më të rëndësishëm në mbrojtje të këndvështrimit tuaj:
Për të filluar, ... - Për të filluar, ...
Për të filluar, ... - Për të filluar, ...
Gjëja e parë që duhet marrë parasysh është ... - Gjëja e parë që dua të marr parasysh është ...
III. Renditja e fjalëve
Grupi i tretë fjalët quhet « duke renditur fjalët»
(lista - në anglisht "lista"). Këto janë fjalët me të cilat argumentoni vazhdimisht mendimin tuaj:
Para së gjithash, ... - Para së gjithash, ...
Së dyti (ly), ... - Së dyti, ...
Në radhë të dytë do të doja të përmendja ... - Në vendin e dytë, ...
E treta (ly), ... - Së treti, ...
Më në fund, ... - Në fund, ...
IV. Shtimi i fjalëve
Grupi i katërt fjalët quhet "shtimi i fjalëve". Këto janë fjalë me të cilat mund të shtoni argumente për të mbrojtur këndvështrimin tuaj:
Për më tepër, ... - Për më tepër
Për më tepër, ... - Për më tepër
Më shumë se kaq, ... - Për më tepër
Përveç kësaj, ... - Përveç kësaj
Përveç kësaj, ... - Përveç kësaj
Për më tepër, ... - Për më tepër
Tjetra... - Tjetra
Gjithashtu... - Gjithashtu
Plus... - Përveç kësaj
Fjalët Një gjë tjetër dhe gjithashtu- nuk mund të përdoren në një ese, pasi ato i përkasin një stili informal, karakteristik, për shembull, të një letre personale.
Grupi i tretë dhe i katërt janë të këmbyeshëm!
V. Fjalë të kundërta
Grupi i pestë fjalët janë "fjalë të kundërta". Ju lutemi vini re se kjo është fjala me të cilën filloni paragrafin e tretë të esesë.
Megjithatë, ... - Megjithatë ...
Sidoqoftë, ... - Megjithatë ...
Në të kundërt, ... - Në të kundërt, ...
Nga ana tjetër, ... - Nga ana tjetër, ...
fjalë Por- nuk mund të përdoret në një ese, pasi i përket një stili joformal, karakteristik, për shembull, të një letre personale.
VI. Dhënia e shembujve
Gjithashtu në ese mund të jepni shembuj dhe t'u referoheni mendimeve të burimeve të ndryshme autoritative, kështu që mbani mend fjalët nga grupi tjetër. Ky grup fjalësh quhet «
duke dhënë shembuj »
.
për shembull, - për shembull, ...
të tilla si - të tilla si
si - si, si
sipas smb - sipas fjalëve të "dikujt"
VII. Fjalët përmbyllëse
Në paragrafin e fundit ju bëni përfundimi, kështu që filloni me një fjalë nga grupi i mëposhtëm për të zgjedhur. Ky grup fjalësh quhet « duke përfshirë fjalët »
Për të përmbledhur, ... - Si përfundim, ...
Për të përfunduar, ... - Si përfundim, ...
Si përfundim, ... - Si përfundim, ...
Në përgjithësi, ... - Në përgjithësi, ...
Të gjitha gjërat e konsideruara, ... - Duke marrë parasysh të gjitha sa më sipër, ...
VIII. Fjalët shkak dhe pasojë
Dhe së fundi grup shumë i rëndësishëm fjalësh, e cila përmban lidhje shkak-pasojë:
si rezultat - si rezultat
si - që nga
sepse - sepse
pra - prandaj
prandaj - prandaj
kështu - në këtë mënyrë
Sigurohuni që të përdorni lidhjet shkak-pasojë në esenë tuaj në anglisht, pasi ato do t'ju ndihmojnë të shprehni mendimet tuaja në mënyrë logjike, dhe kjo është shumë, shumë e RËNDËSISHME.
Eksploroni këtë më poshtë shabllon eseje për të kuptuar si të përdoren saktë të gjitha fjalët lidhëse të mësipërme në një ese në anglisht.
* * *
Por kjo nuk është e gjitha! Gjëja më e vështirë është se do t'ju duhet të shkruani një ese në anglisht në një kohë të kufizuar - 40 minuta. Si ta bëjmë këtë në mënyrë sa më efikase?
SI TË SHKRUAJMË NJË ESE SHQIPTARE PËR 40 MINUTA
1) lexoni detyrën dhe përcaktoni problemin kryesor;
2) vendosni për këndvështrimin tuaj (a jeni pro apo kundër);
3) shkruani argumentet (2-3) dhe arsyetimin e tyre në një draft;
4) pasqyrojnë aspekte të ndryshme të problemit (social, ekonomik, moral);
5) zbuloni një nga aspektet më në detaje;
6) dhe, ME E RËNDËSISHME, Ju duhet të shkruani një ese pa një draft, duke mbajtur parasysh shabllonin e esesë (më poshtë)
E RËNDËSISHME:
Eseja i përket stilit zyrtar dhe për këtë arsye nuk lejohet në ese.
shkurtesat si: nuk është, mos, prandaj
foljet frazore dhe shprehjet e tjera bisedore si ato karakteristike të stilit joformal ( sigurisht, etj.)
mos përdorni kllapa dhe pikëçuditëse për të njëjtën arsye
mos e nis një fjali me fjalë Por ose Dhe. Në vend të kësaj, përdorni ndonjë fjalë nga grupi 4.
Pa shumë zbukurime, mund të themi se në Provimin e Unifikuar të Shtetit në Anglisht, eseja është detyra më e vështirë. Si mund ta shprehni saktë mendimin tuaj, t'i jepni argumente logjike, t'i mbështesni ato me shembuj dhe shpjegime, dhe në të njëjtën kohë të formatoni tekstin në mënyrë korrekte dhe pa gabime, dhe gjithashtu të mos shkoni përtej kufirit të numrit të fjalëve? Në këtë artikull ne do të përpiqemi të analizojmë strukturën e esesë dhe të japim këshilla për përmirësimin e cilësisë së esesë tuaj.
Le të fillojmë nga fundi. Eseja që shkruani do të vlerësohet sipas kritereve të mëposhtme:
Numri maksimal i pikëve që mund të merrni për një ese është 14 pikë.
Para se të mendojmë se si të përmbushim siç duhet secilin kriter, së pari le ta bëjmë të testueshme esenë tonë në anglisht. Gjëja më e rëndësishme këtu është vëllimi.
Formalisht, eseja juaj në anglisht duhet të jetë brenda 200-250 fjalëve. Kjo nuk duhet kuptuar fjalë për fjalë dhe panik nëse keni shkruar 198 fjalë. Megjithatë, mbani në mend se eseja nuk do të kontrollohet nëse numri i fjalëve në të është më pak se 180. Nëse merrni më shumë se 275 fjalë, atëherë ekzaminuesi do të numërojë 250 fjalë nga fillimi i esesë, shënoni pjesën tjetër dhe kontrolloni gjithçka deri në linjë. Kjo do të thotë, në skenarin e parë ju humbni të gjithë esenë; me të dytën, me shumë mundësi do të humbisni përfundimin, i cili është gjithashtu i rëndësishëm.
Para së gjithash, eseja juaj në anglisht duhet të mbulojë TË GJITHA aspektet e përshkruara në detyrë dhe gjithashtu duhet të jetë e shkruar në një stil të përshtatshëm (neutral). Duhet të ndahet logjikisht në paragrafë dhe të korrespondojë me planin e propozuar në detyrë.
Për të mos u ngatërruar në procesin e shkrimit të esesë tuaj, duhet të kaloni 5-7 minuta duke menduar për planin dhe duke përgatitur të gjitha argumentet. Tradicionalisht, ne do ta ndajmë esenë në pesë paragrafë.
Paragrafi 1. Hyrje
Këtu duhet të ketë një deklaratë problemi. Meqenëse deklarata e problemit është deklaruar tashmë në detyrë, detyra juaj është ta ritregoni saktë atë. Është RETELL, jo parafrazë.
Këshillë: Mos e rilexoni detyrën 10 herë derisa formulimi t'ju futet në kokë. Pastaj shkrimi i hyrjes me fjalët tuaja do të jetë shumë, shumë i vështirë. Lexoni situatën e dhënë në detyrë një ose dy herë, sigurohuni që ta kuptoni saktë. Mbyllni situatën e përfunduar dhe përpiquni ta ritregoni në anglisht saktësisht siç e kuptuat, sikur t'i tregonit një shoku për të që nuk e kuptonte atë që po thuhej. KUJDES: pasi ta keni bërë këtë, sigurohuni që ta hapni situatën dhe sigurohuni që ritregimi juaj në thelb të përkojë me situatën që ju është dhënë. Tani mund të vazhdoni.
Në vend të banaleve " Disa njerëz mendojnë, ... Të tjerë mendojnë, ..."mund të përdoret:
Disa njerëz pretendojnë se ..., ndërsa të tjerë argumentojnë se ...
Pasi të keni përshkruar thelbin e problemit, mund ta bëni pyetjen drejtpërdrejt, të cilës do t'i përgjigjeni në esenë tuaj. Për shembull: "Çfarë është më mirë: ... apo ...?", "Çfarë duhet të bëjmë: ... apo ...?" etj. Në vitin 2018 u dha një sqarim që i klasifikonte pyetjet retorike si gabime stilistike. Kjo është arsyeja pse ne nuk i përdorim ato.
Fjalia e fundit e paragrafit hyrës duhet të tregojë qëllimin e esesë suaj. Kjo mund të bëhet, për shembull, si kjo:
Në këtë ese do të përpiqem të shikoj këtë çështje.
Në këtë ese do të përpiqem të shpreh mendimin tim për këtë çështje.
Në këtë ese dua të shpreh këndvështrimin tim për këtë çështje.
Në këtë ese do të përpiqem t'i përgjigjem kësaj pyetjeje.
(Ky është opsioni më i thjeshtë, nëse është e vështirë për ju të mbani mend dy të mëparshmet, mbani mend atë)
Paragrafi 2. Mendimi juaj
Është më e logjikshme të filloni këtë paragraf duke shprehur qëndrimin tuaj për këtë çështje. Fraza të dobishme (sigurohuni që të ndiqni këtë shenjë pikësimi!):
Sipas mendimit tim...
Nga këndvështrimi im,...
Në mendjen time ...
Personalisht mendoj se...
Jam i sigurt se...
(Ju lutemi vini re! Ne nuk shkurtojmë: shkruajmë Unë jam...)
Për sa më përket mua, ...
Tjetra, duhet të jepni 2-3 argumente që konfirmojnë këndvështrimin tuaj. Mund të ketë argumente, përderisa i interpretoni saktë. Kjo do të thotë, e tillë që do të ishte e vështirë të debatosh me ta (brenda kufijve të arsyeshëm, sigurisht).
Këshillë: Është më mirë të jepni 2 argumente dhe t'i arsyetoni ato në detaje dhe të jepni shembuj për t'i mbështetur ato, sesa 3 të shkurtra dhe jo plotësisht të zhvilluara. Mos harroni se eseja ka një kufi fjalësh.
Këtu nuk duhet të harrojmë për mjetet e lidhjes logjike të fjalive. Argumenti i parë është i mirë për të filluar me:
Së pari...
Për të filluar,...
Për të filluar,...
Para së gjithash...
Pasi të keni formuluar argumentin e parë, duhet ta konfirmoni atë dhe/ose të jepni një shembull për ta mbështetur atë. Këtu janë modelet më të thjeshta se si mund të bëhet kjo:
<аргумент>, sepse...
<аргумент>. Prandaj...
<аргумент>. Për shembull,...
Nëse keni filluar me fjalën "Së pari,...", atëherë argumenti i dytë duhet të fillojë me fjalën Së dyti...
Nëse argumenti i parë erdhi me frazat "Për të filluar, ...", "Për të filluar, ...", atëherë i dyti mund të fillojë me fjalët e mëposhtme:
Për më tepër...
Për më tepër,...
Përveç...
Përveç kësaj...
Argumenti i dytë duhet të mbështetet gjithashtu me një shembull ose provë.
Paragrafi 3. Mendimi i kundërt
Ju do ta filloni paragrafin duke shprehur një mendim të kundërt për temën ose çështjen e propozuar. Mund ta bëni si kjo:
Të tjerë besojnë se...
Disa njerëz argumentojnë se...
Megjithatë, disa njerëz mendojnë se...
Kjo pasohet nga 1-2 argumente që konfirmojnë mendimin e kundërt. Unë ju këshilloj që fillimisht të mendoni për dy. Dhe sa të shkruani në fund: 1 ose 2 - vendosni në proces, bazuar në madhësinë që rezulton e esesë tuaj.
Këshillë: Do t'ju duhet të sfidoni më vonë argumentet e kundërta, kështu që kur t'i gjeni fillimisht, mendoni se si do t'i sfidoni ato. Nëse nuk keni asgjë për të kundërshtuar një argument të shpikur, është më mirë ta zëvendësoni menjëherë me një tjetër, në mënyrë që të mos duhet ta bëni këtë gjatë shkrimit të një eseje. Është gjithashtu i kufizuar!
Këshillë: Kur sfidoni argumentet, nuk duhet të përsërisni asgjë të shkruar në paragrafin e dytë. Prandaj, nëse nuk mund të dilni me një kundërargument pa u përsëritur, përpiquni të dilni me diçka tjetër. Përndryshe, ju mund të dilni me argumente të tjera në favor ndërsa eseja nuk është shkruar ende. Në çdo rast, është më mirë të mendoni për këtë fillimisht ndërsa jeni duke planifikuar esenë tuaj, sesa gjatë procesit të shkrimit!
Paragrafi 4. Kundërargumentet tuaja
Qëllimi i këtij paragrafi është të shpjegojë pse nuk jeni dakord me mendimin e kundërt. Ju mund të filloni një paragraf, për shembull, me një fjali:
Nuk mund të pajtohem me këtë mendim sepse...
Kam frikë se nuk mund të pajtohem me këtë ide sepse ...
"Kam frikë" dhe jo "kam frikë" tingëllon pak e çuditshme, por është më mirë të mos e shkurtoni, sepse mund ta paguani me pikë të çmuara.
KUJDES: nëse keni dhënë dy argumente në paragrafin e mëparshëm, atëherë duhet t'i kundërshtoni të dyja. Ato mund të dallohen nga frazat e mëposhtme:
Sa për...,
Duke folur për...,
Për sa i përket...
Këshillë: Kur hidhni poshtë argumentet e kundërta, është më mirë të sugjeroni mënyra për t'i zgjidhur ato, në vend që të provoni joefektivitetin e tyre. Për shembull, nëse dikush beson se kafshët shtëpiake janë të rrezikshme, atëherë nuk duhet të argumentohet se ato janë, në fakt, të padëmshme. Është më mirë ta ktheni këtë disavantazh në një avantazh, duke thënë se ata janë roje të shkëlqyera në shtëpitë e vendit.
Paragrafi 5. Përfundim
Gabimi më i zakonshëm që bëjnë shumë studentë është se në përfundim ata thjesht shprehin mendimin e tyre. Kjo nuk mjafton. Në fund të fundit, përfundimi vlen për të gjithë esenë, jo vetëm për paragrafin e dytë.
Kështu, në përfundim ju duhet të përmblidhni gjithçka që u tha në ese dhe të shprehni këndvështrimin tuaj. Ju gjithashtu mund të jepni rekomandimet tuaja për problemin ekzistues. Gjëja më e rëndësishme është që përfundimi të mos përmbajë ndonjë informacion të ri.
Si përfundim...
Për të përmbledhur...
Për të përfunduar...
Më tej, i lëmë lexuesit të kuptojë se ka dy këndvështrime për këtë problem, dhe pavarësisht nga këndvështrimi i kundërt, ne ende i përmbahemi këndvështrimit tonë. Për shembull, kjo mund të bëhet sipas skemës së mëposhtme:
Pavarësisht se ..., jam i bindur se ...
Duke marrë parasysh mendimet e ndryshme për këtë çështje, besoj se ...
Dizajni gjuhësor i esesë
Pasi të keni shkruar esenë tuaj të Provimit të Unifikuar të Shtetit në anglisht, sigurohuni që ta rishikoni përsëri për gabime të mundshme. Nga përvoja ime e gabimeve më të zakonshme, ju këshilloj t'i kushtoni vëmendje gjërave të mëposhtme.
