Portofoli mostër i një mësuesi të gjuhës së huaj për certifikim. Portofoli i mësueses së anglishtes Lyudmila Ivanovna Alekseeva

Përshëndetje, mësues të dashur!

Siç e dini, aktualisht jam në pushim të lehonisë dhe planifikoj të kthehem në punë në shtator 2016. Dhe menjëherë do të më duhet t'i nënshtrohem certifikimit, pasi hera e fundit që jam certifikuar ka qenë në vitin 2010 për kategorinë e dytë.

Tani nuk ka një kategori të tillë, ka vetëm të parën dhe më të lartën, si dhe konfirmimin për pozicionin e mbajtur. Nëse në rastin e fundit gjithçka është mjaft e lehtë: keni kaluar provimin dhe keni bërë mirë, atëherë në raste të tjera duhet të përgatisni portofolin e një mësuesi për certifikim, i cili kërkon shumë kohë, i cili tashmë është në mungesë për një mësues modern.

Ndaj ndjej se pas kthimit nga leja e lehonisë do të kem një proces të vështirë dhe nervoz për të mbledhur të gjitha letrat për portofolin tim.

Sigurisht, ata shikojnë rezultatet për pesë vitet e fundit, por prapë unë dua të përditësoj dokumentet e mia. Dhe në mënyrë që të mos nxitoj për të përgatitur një portofol dhe për të mbledhur certifikata dhe diploma të ndryshme, e bëj këtë tani nëse është e mundur. Siç thonë ata, përgatitni sajën tuaj në verë!

Unë tashmë kam disa certifikata që kam marrë së fundmi. Kam në plan të vazhdoj të edukoj veten dhe të kënaq nevojat e mia emocionale dhe estetike.

Cili është portofoli i një mësuesi për certifikim?

Portofoli i një mësuesi për certifikim është dokumente që pasqyrojnë rezultatet e veprimtarive mësimore të mësuesit: certifikata, urdhra, certifikata, certifikata, diploma, etj.

Mund të them me besim se tani ka shumë mënyra për të marrë certifikata dhe certifikata të ndryshme. Për ata që nuk i kanë lexuar ende artikujt e mi se ku mund të publikoni, shikoni dhe.

Do të doja t'ju prezantoja me një burim tjetër që më ndihmoi të marr certifikata për portofolin tim.

Ky është një projekt shkencor dhe metodologjik Live Journal Methodical. Ofron të gjithë shërbimet e mësuesve për krijimin e një portofoli. Më pëlqeu puna e këtij projekti. Unë vrava disa zogj me një gur dhe mora certifikata në disa fusha.

Manuali i LiveJournal

Ju e dini që një mësues duhet gjithashtu të shënojë një numër të caktuar pikësh në mënyrë që të marrë një rritje fitimprurëse në para të barazvlefshme me pagën e tij. Gjegjësisht për:

• Pjesëmarrja e nxënësve në gara
• Përgjithësimi dhe përhapja e përvojës së mësimdhënies
• Demonstrimi i nivelit të profesionalizmit të veprimtarive të veta pedagogjike dhe metodologjike
• Trajnim sistematik në forma jo të centralizuara

Lista mund të jetë më e gjatë në varësi të rajonit dhe secilës shkollë veç e veç. Në çdo rast, ideja është e njëjtë - të tregoni veten me gjithë lavdinë tuaj!

Dhe këtu mund të na ndihmojë projekti Methodichka Live Journal, i cili i ofron të gjitha këto në një vend. Në fakt, është shumë i përshtatshëm. Studentët tuaj mund të marrin pjesë në konkurse të ndryshme, dhe ju vetë mund të publikoni dhe përmirësoni aftësitë tuaja duke marrë seminare të ndryshme dhe uebinarë trajnimi.

Personalisht, unë mund të mburrem me dokumentet e mëposhtme që kam marrë në faqen e internetit Methodichka.

Dhe, së fundi, një prezantim i portofolit të një mësuesi tjetër, ose më mirë shabllonin e tij, si mund të hartohet ndryshe!

MBOU ALEXEEVSKAYA SOSH

PORTOFOLI

mësues të anglishtes

LAVROVYULIA SERGEEVNA

2014

1. Kartëvizita e mësuesit

3. Metodat dhe teknologjitë pedagogjike të përdorura

4. Kompleksi i mësimdhënies dhe mësimnxënies “Anglisht me kënaqësi”

5. Rezultatet e pritshme të veprimtarive mësimore

5. Trajnim i avancuar

• Përgjithësim i përvojës mësimore.
• Arritjet e mësuesit.
• Pjesëmarrja në garat e aftësive profesionale.
• Efektiviteti i veprimtarive mësimore.
• Aktivitete jashtëshkollore.
• Aktivitete jashtëshkollore.
• Rezultatet e veprimtarive të mësuesit si mësues klase.

Kartëvizita e mësuesit

• Emri i plotë: Lavrova Julia Sergeevna
• Data e lindjes: 27 gusht 1985
• Arsimi: Instituti Shtetëror Pedagogjik Taganrog (06/16/2008). g, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja)
• Specialiteti (sipas diplomës): gjuhë e huaj
• Kualifikimi: mësuese e anglishtes
• Përvoja e mësimdhënies:

e përgjithshme: që nga viti 2005

sipas lëndës : që nga viti 2005

në këtë shkollë: që nga viti 2009

SHKOLLA IME

Vendi i punës që nga viti 2009

Institucioni arsimor buxhetor komunal, shkolla e mesme Alekseevskaya

• Dashuria për fëmijët, sinqeriteti dhe vullneti i mirë, besimi, drejtësia, ekuilibri dhe vëmendja, përkushtimi;

• njohja e lëndës dhe ligjeve të procesit arsimor, zotërimi i teknologjive, metodave dhe formave të organizimit të tij.

Përdoret pedagogjike

metodat dhe teknologjitë

• Të mësuarit e përqendruar personalisht;
• elementet e edukimit zhvillimor;
• elementet e teknologjive të kursimit të shëndetit;
• teknologjitë e lojërave;
• diferencimi i nivelit;
• metoda e projektit.

Teknologji inovative në mësimet e anglishtes

TIK - teknologjitë

Teknologjitë e kursimit të shëndetit

Kompleksi arsimor "Anglisht me kënaqësi"

• Përmirësimi i cilësisë së mësimit të studentëve në lëndë;

• plotësoni bankën tuaj personale metodologjike të derrkucëve;

• kryejnë të gjitha aktivitetet jashtëshkollore të planifikuara

Rezultatet e pritshme

veprimtari pedagogjike

Trajnim i avancuar

Institucion arsimor që organizon kurset

Dokument që konfirmon përfundimin e kurseve të avancuara të trajnimit

Numri i orëve

Temat e kursit

Certifikata. "Zbatimi i ideve të standardit arsimor shtetëror federal në tekstet shkollore të gjuhës angleze "Happy English.ru"

Qendra botuese "Ventana - Graf"

Certifikata. “Përditësimi i përmbajtjes së arsimit në gjuhë të huaj në dritën e kërkesave të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror. Linja e kompleteve edukative dhe metodologjike të serisë "Përpara", ed. d.f. n. Verbitskaya M.V.

GBOU DPO RO Instituti Rostov për Trajnimin e Avancuar dhe Rikualifikimin Profesional të Punëtorëve të Arsimit

Numri i ID 4914

"Standardi profesional i një mësuesi: krijimi i një hapësire të unifikuar për një mësim të gjuhës së huaj dhe aktivitete jashtëshkollore në kushtet e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror"

Përgjithësim i përvojës mësimore

Fjalimet në mbledhjet e mësuesve,

takime të Rajonit të Moskës, Shoqëria Mjekësore Ruse, mësime të hapura

• « Veprimtari komunikuese qasje në mësimin e një gjuhe të huaj"(fjalim, RMO, 2012);
• "Aktivitetet e projektit në mësimin e gjuhëve të huaja" (fjalim, Rajoni i Moskës, 2012);

• "Format e foljes to be" (mësim i hapur, Rajoni i Moskës, 2012);
• "Përdorimi i artikullit" (mësim i hapur, RMO, 2013).
• "Teknologjitë inovative në mësimin e një gjuhe të huaj" (fjalim, Rajoni i Moskës, 2013);
• "Aktivitetet e projektit dhe kërkimit në mësimet e anglishtes" (fjalim, Rajoni i Moskës, 2014).

Arritjet e mësuesit

Emri i konkursit

Rezultati

Olimpiada lëndore gjithë-ruse për nxënësit e rinj "Qendra për Mbështetjen e Rinisë së Talentuar"

Konkursi superprogramor “Multitest”, organizuar nga Instituti i Zhvillimit të Arsimit Shkollor

Certifikata e pjesëmarrjes në konkurs

Prill 2013

Diploma e organizatorit të konkursit

Olimpiada Gjith-Ruse (cikli humanitar) "Fgostest" "Qendra për certifikimin në distancë të studentëve"

Olimpiada Lëndore Gjith-Ruse "Olimpus"

tetor 2014

Mirënjohje për organizimin e konkursit

Nëntor 2014

Olimpiada lëndore gjithë-ruse "Ditët e shkollës"

Rezultatet nuk janë postuar

Nëntor 2014

Rezultatet nuk janë përmbledhur

Pjesëmarrja në garat e aftësive profesionale

Emri i konkursit

Konkursi komunal i aftësive profesionale të mësuesve të gjuhëve të huaja “Shënimet më të mira të mësimit”

Rezultati

Konkursi gjithë-rus në distancë i ekselencës pedagogjike "Scarlet Sails". Nominimet:

"Praktika më e mirë e mësimdhënies"

tetor 2014

Certifikata e pjesëmarrjes në konkurs

"Zhvillimi më i mirë metodologjik"

Diploma e fituesit, certifikata e pjesëmarrësit

Efektiviteti i të mësuarit

Artikulli

Klasa

gjuha angleze

Viti akademik

Performanca akademike

2009-2010

Cilësia

2012-2013

Artikulli

Klasa

gjuha angleze

Viti akademik

Performanca akademike

2013-2014

Cilësia

Efektiviteti i të mësuarit

për vitin akademik 2009-2010

Efektiviteti i të mësuarit

për vitin akademik 2012-2013

Efektiviteti i të mësuarit

për vitin akademik 2013-2014

Efektiviteti i të mësuarit

në 3 vjet

Aktivitete jashtëshkollore

Kënga e Vitit të Ri "Jingle bells"

"Halloween"

Festimi i alfabetit anglez

Java e Gjuhëve të Huaja

Prodhimi i përrallës "Shtëpia prej druri" ("Teremok")

Projekti "The ABC" (alfabeti anglez)

"Unaza e trurit"

Veprimtaritë e projektit në mësimet e anglishtes

Projekti "Bookmark" (klasa e dytë)

Projekti “Stinët” (klasa e 6-të)

Projekti "Menu" (klasa e tretë)

Projekti "Lodra e Vitit të Ri" (klasa e tretë)

Projekti "Libër për një mik" (klasa e dytë)

Aktivitete jashtëshkollore

"Anglishtja argëtuese" (klasa e 4-të, përrallë "Rosa e shëmtuar")

"Anglisht argëtues" (MBDOU "Sun")

"Kërkimi" (klasa e 4-të, turne shkollor)

Veprimtaritë e mësuesit si mësues klase

Unë jam mësuese e klasës së 5-të. Në klasë janë 26 persona.

Prej tyre: 14 vajza dhe 12 djem. Klasa ka performancë mesatare. Gjatë mësimit nxënësit përpiqen të jenë të vëmendshëm dhe të ndërgjegjshëm në kryerjen e detyrave të shtëpisë.

Djemtë janë të rrënjosur me një qëndrim të kujdesshëm ndaj punës. Nxënësit e kuptojnë vlerën e punës, janë përgjithësisht të ndërgjegjshëm për vetëkujdesin dhe janë kursimtarë në ruajtjen e teksteve shkollore dhe mobiljeve shkollore.

Nxënësit janë aktivë dhe krijues në aktivitetet në klasë dhe në shkollë. Fëmijët në përgjithësi janë miqësorë me njëri-tjetrin. Në klasë vihet re disiplinë; Ata bashkëpunojnë në mënyrë aktive me mësuesit e shkollës.

Ngjarjet tona

Skica "Prostokvashino" për Ditën e Mësuesit.

Çmime për pjesëmarrje në konkursin "E bukura e botës së Zotit"

Auto disko

Informacion rreth mësuesit

mbiemri, emri, patronimi ____________________________________

data e lindjes _________________________________________________

(dita, muaji, viti)

vendlindja ________________________________________________

(republikë, rajon, rajon, rreth, qytet, rreth, qytet, fshat, fshat)

vendi i punës _________________________________________________

(emri i plotë i institucionit arsimor në përputhje me Kartën)

Adresa postare e institucionit arsimor_________________

Emri i institucionit arsimor, periudha e studimit: _______________ ________

Specialiteti: _________________________________________________

Kualifikimi: _________________________________________________

Përvoja totale e mësimdhënies _________________________________________________

Eksperiencë në këtë institucion arsimor _________________________________

Diplomë akademike: _________________________

Kopje e diplomës së arsimit të lartë

Kopje e librit të punës

Trajnim i avancuar, rikualifikim profesional

Kopje të certifikatave të trajnimit të avancuar

Kopje certifikatash, letrash mirënjohjeje, diplomash

Diploma dhe certifikata të konkurseve të ndryshme

Certifikata, certifikata, diploma, diploma që konfirmojnë pjesëmarrjen në konferenca, seminare dhe ngjarje të tjera

Publikimet

Kopje e publikimit

(Burimi)

Mendoj se një mësues duhet të jetë gjithmonë në një gjendje kërkimi krijues për teknika dhe mënyra të reja mësimdhënieje. Motoja: mos kërkoni receta, por krijoni një sistem. Në karrierën time mësimdhënëse, studentët e mi kanë qenë mentorët e mi më të vlefshëm. Ata më mësuan të jem fleksibël, të dëgjoj dhe dëgjoj studentët e mi, t'u përgjigjem interesave të secilit dhe të gjithë grupit në tërësi.

Besoj se një mësues nuk mund të mos edukohet brenda sistemit. Vetë-edukimi kontribuon në përdorimin efektiv të përvojës sime ekzistuese në kushte të reja, zhvillon aftësinë për të vlerësuar në mënyrë reflektuese aktivitetet e veta dhe rezultatet e saj. Vetë-edukimi zhvillon aftësinë për të improvizuar.

Besoj se mësimdhënia mund të jetë efektive nëse është argëtuese, jo vetëm për nxënësit, por edhe për vetë mësuesin, i cili duhet të kënaqet duke mësuar lëndën e tij dhe duke e dhënë atë.

Qëllimi kryesor i punës sime është të zhvilloj te studentët mendimin kritik dhe aftësinë për të rivlerësuar, në mënyrë që në të ardhmen, si qytetarë të shoqërisë, të gjenerojnë me besim dhe guxim ide, duke zhvilluar ato që duken të rëndësishme.

Parimet e mësimdhënies së anglishtes:

• ju duhet të dini pse çdo student mëson një gjuhë të huaj.
• informohuni mirë për profesionin tuaj.
• përmirësoni vazhdimisht njohuritë tuaja.
• jini gjithmonë modest, të hapur dhe të lirë kur diskutoni
• pranoni kritikën profesionale
• qasja nuk duhet të jetë dogmatike. Kjo qasje duhet të jetë fleksibël dhe në të njëjtën kohë nuk duhet të jetë thjesht një haraç formal për ndryshimin e modës

3. Pajtueshmëria me etikën pedagogjike është baza e personalitetit të mësuesit.

Etika pedagogjike është

• detyrë pedagogjike profesionale
• drejtësia pedagogjike
• nderin dhe dinjitetin profesional
• ndërgjegjja pedagogjike

Monitorimi i cilësisë së njohurive sipas viteve

Rezultatet e provimit të lëndëve (USE) sipas vitit

• Chernova Lera 93 pikë
• Shapovalenko Maria 86 pikë
• Efimova Lyubov 88 pikë

• Ivankova Lyubov 87 pikë
• Lisovskaya Violetta 76 pikë
• Kuimova Evgenia 72 pikë

• Kostyreva Inna 57 pikë
• Yakupova Lyudmila 77 pikë
• Chernobylova Kristina 59 pikë
• Istomin Renat 53 pikë

• Pimenova Kristina 93 pikë
• Ravelova Maria 82 pikë
• Fedorova Elena 72 pikë
• Belyanina Elena 65 pikë

Vetëanalizë e veprimtarive edukative

Timoshevskaya V.V., _ mësuese e gjuhës _Angleze

bazuar në rezultatet e _________________ vitit akademik

1. Trajnimi i gjuhës angleze është realizuar sipas Programit ______________________

2. Programi është zbatuar

______________________________________________________________

3. Çfarë detyrash edukative u vendosën dhe në çfarë mase u zgjidhën ato?

______________________________________________________________

Rezultatet e zotërimit të programit:

5. Këto rezultate, të krahasuara në tre vjet si përqindje, tregojnë ___________________________

6. Konfirmohet gjatë testeve (certifikimi i transferimit).

7. Këto rezultate u arritën për faktin se

______________________________________________________________

8. Çfarë pune është bërë nga mësuesi për zhvillimin e kompetencës.

9. Punë individuale me nxënës, olimpiada.

______________________________________________________________

10. Propozimet për vitin e ardhshëm akademik.

Rezultatet e pjesëmarrjes së nxënësve në Olimpiadë në lëndën

• 2008 Dhjetor Pimenova K. Vendi i 3-të në Olimpiadën Rajonale
• Shkurt 2009 - diplomë për Mikhail Kovalchuk, student i klasës së 8-të për vendin e dytë në rajon në konkursin ndërkombëtar "Bulldogu Britanik"

Tema metodologjike e shkollës së përgjithshme "Krijimi i kushteve për përmirësimin e aftësive profesionale të mësuesve; zotërimi i teknologjive të përvojës së avancuar"

_________________________________________________________________________________

Tema metodologjike individuale "Aktiviteti i projektit si përbërës i situatës së zhvillimit personal me një qasje të bazuar në kompetenca në procesin arsimor"

Qëllimi i punës në temën metodologjike

• Të krijojë kushte për zhvillim personal të nxënësve përmes aktiviteteve të projektit në klasë, pas orarit të mësimit dhe pjesëmarrjes në konkurse dhe festivale online.

Objektivat e punës në temën metodologjike

• Mësoni aktivitetet e projektit
• Mësoni të shihni problemet, t'i formuloni ato dhe t'i zgjidhni ato përmes aktiviteteve të projektit
• Qasja e bazuar në kompetenca në procesin arsimor
• Formimi i kompetencës së prezantimit të projektit
• Formimi i kompetencës komunikuese

Format dhe metodat e punës në një temë metodologjike

• studimi i literaturës metodologjike, psikologjike, pedagogjike dhe lëndore;
• pjesëmarrje në konkurse dhe festivale online.
• zhvillimin e orëve të hapura
• pjesëmarrja në ekspozita metodologjike;
• zhvillimin e mësimeve krijuese;
• ndjekja e seminareve, konferencave, mësimeve të kolegëve;
• kryerja e javëve lëndore metodologjike etj.
• organizimi i aktiviteteve jashtëshkollore në lëndë;

Përdorimi i teknologjive moderne arsimore*

• teknologjia e dialogut arsimor - debate për problemet, diskutime, pasqyrim i statusit të dikujt, përzgjedhje e fakteve dhe argumenteve
• format interaktive të trajnimit
• aktivitetet e projektit
• teknologjitë e kursimit të shëndetit;
• aplikimi i njohurive në një situatë specifike
• transferimi i njohurive në jetën e përditshme
• krijimi i një situate suksesi në mësim - rrit vetëbesimin
• Teknologjia e lojës simuluese
• teknologji e dialogut arsimor
• aktivitetet e projektit
• teknologjitë e zhvillimit të shëndetit

Temat e studimit në klasë:

• "ekologjia"
• "Si të jetosh gjatë"

Gjatë diskutimit diskutohen konceptet - një mënyrë jetese e shëndetshme, ushqimi i duhur, si të qëndroni në formë, çfarë do të thotë të jesh në formë, përfitimet e dietës.

Pajtueshmëria me standardet Sanmina.

Atmosfera në mësim është kreativitet dhe mbështetje, tolerancë dhe humor

6. Teknologjia

• metoda e imazhit të drejtuar
• lojëra me role
• diskutimet në grup
• duke marrë parasysh asimetritë ndërhemisferike të trurit në zgjidhjen e problemeve pedagogjike mjekësore dhe psikologjike në arsim
• metodat e mësimdhënies të bazuara në projekte;
• teknologjia e përdorimit të metodave të lojërave në mësimdhënie: lojëra me role, lojëra biznesi
• lojëra komunikuese (mendoni se çfarë është?, gjeni marrëdhënien midis objekteve, krijoni një histori nga fjalët e propozuara, ku mund të përdorni këtë objekt (ombrellë, kapele, etj.)

• teknologji debati;
• teknologjia e mësimit në distancë dhe llojet e tjera të lojërave edukative;

Përmbledhja e formularit _________________________________________________

Aktivitete krijuese të përgatitura së bashku me nxënësit

në vitin akademik ___2009-2010_________________________

Vetëvlerësimi i aktiviteteve të kryera

Shkalla e notimit të portofolit

Letërsia

PORTOFOLI

mësues të anglishtes

Rykovskaya Elena Konstantinovna

2017

1. Kartëvizita e mësuesit

2.Vlerat themelore personale pedagogjike

3. Metodat dhe teknologjitë pedagogjike të përdorura

4. Kompleksi i mësimdhënies dhe mësimnxënies “Rainbow English”

5. Rezultatet e pritshme të veprimtarive mësimore

7. Përgjithësim i përvojës mësimore.

8. Arritjet e mësuesit.

9. Efektiviteti i veprimtarive mësimore.

10. Veprimtaritë jashtëshkollore.

11. Veprimtaritë jashtëshkollore

12. Rezultatet e veprimtarive të mësuesit si mësues klase.

Kartëvizita e mësuesit

• Emri i plotë: Rykovskaya Elena Konstantinovna
• Data e lindjes: 8 prill 1969
• Arsimi: Instituti Shtetëror Pedagogjik Rostov-on-Don (06/30/1993). g, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja)
• Specialiteti (sipas diplomës): gjuhë të huaja
• Kualifikimi: Mësues gjermanisht dhe anglisht
• Përvoja e mësimdhënies: 26 vjeç

8. Telefon, e-mail: 89281288355,

[email i mbrojtur]

SHKOLLA IME

Vendi i punës që nga viti 1993

Institucioni arsimor buxhetor komunal, shkolla e mesme Grushevskaya

Vlerat themelore personale pedagogjike

• Dashuria për fëmijët, sinqeriteti dhe vullneti i mirë, besimi, drejtësia, ekuilibri dhe vëmendja, përkushtimi;

• njohja e lëndës dhe ligjeve të procesit arsimor, zotërimi i teknologjive, metodave dhe formave të organizimit të tij.

Përdoret pedagogjike

metodat dhe teknologjitë

• Të mësuarit e përqendruar personalisht;
• elementet e edukimit zhvillimor;
• elementet e teknologjive të kursimit të shëndetit;
• teknologjitë e lojërave;
• diferencimi i nivelit;
• metoda e projektit.

• Përmirësimi i cilësisë së mësimit të studentëve në lëndë;

• plotësoni bankën tuaj personale metodologjike të derrkucëve;

• kryejnë të gjitha aktivitetet jashtëshkollore të planifikuara

Rezultatet e pritshme

veprimtari pedagogjike

Përgjithësim i përvojës mësimore

Fjalimet në mbledhjet e mësuesve,

Takime MO, mësime të hapura

• Raport mbi vetë-edukimin “Përdorimi i teknologjive të informacionit dhe komunikimit të të mësuarit si mjet për të përmirësuar cilësinë e njohurive në gjuhën angleze” (viti akademik 2016-2017)
• Fjalimi në një takim të Shoqatës së Mësuesve të Shkencave Humane të Moskës "Metodologjia e mësimit në distancë. Llojet e mësimit në distancë" (viti akademik 2013-2014), "Aktivitetet arsimore, kërkimore dhe projektuese si një nga mjetet më të rëndësishme për rritjen e motivimit dhe efektivitetit të aktiviteteve edukative" (viti akademik 2015-2016), "Veçoritë e punës me të ulët -përformues i studentëve në mësimet e anglishtes” (viti akademik 2015-2016), “Mënyrat e formimit të UUD në mësimet e anglishtes në shkollën fillore” (viti akademik 2015-2016). “Të nxënit interaktiv prospektiv” (viti akademik 2012-2013), “Studimet e fushës si formë e zhvillimit të interesit për të mësuar një gjuhë të huaj. Potenciali arsimor i një mësimi të gjuhës së huaj" (viti akademik 2013-2014), "Kërkesat për një mësim modern të gjuhës angleze në kuadrin e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit" (viti akademik 2013-2014), "Zhvillimi i kompetencës komunikuese të studentëve bazuar në për bashkëpunim” (viti akademik 2013-2014)
• Mësime dhe ngjarje të hapura: një mësim përrallësh me temën "Veshje" (klasa e 3-të), një mbrëmje me temë "Ekskursion në Londër" (klasa e 9-të), një mësim i përgjithshëm mbi temën e së kaluarës së thjeshtë "Aventurat e pabesueshme në ishullin e thesarit" (4. nota), "Shëndeti më i shtrenjtë se pasuria" (klasa e 7-të), portret i mbrëmjes "Folklori anglez i përkthyer nga S.Ya. Marshak (klasat 6-7), "Ushqimi anglisht" (klasa 6), mësimi-shfaqje televizive "Britania e njohur dhe e panjohur" (klasa 8), mësimi i integruar "Zgjedhja e një profesioni" (klasa 9), lojë "Detective Show" ( klasa 9)

Arritjet e mësuesit

Emri i konkursit

Olimpiada Ndërkombëtare e Internetit në anglisht për mësuesit (fjalor)

Rezultati

Olimpiada Ndërkombëtare e Internetit në anglisht për mësues (gramatikë)

Konkursi superprogramor “Multitest”, organizuar nga Instituti i Zhvillimit të Arsimit Shkollor

Diploma e shkallës së parë

Diploma e shkallës së parë

Diploma e organizatorit të konkursit

Konkursi ndërkombëtar "Provimi i Bashkuar i Shtetit - një format modern i arsimit"

Konferenca e parë gjithë-ruse në internet për mësuesit e anglishtes "Problemet aktuale të mësimdhënies së anglishtes"

Diplomë për vendin e parë

Projekte ndërkombëtare për mësues videouroki, kërmilli, olimp, shumë mësime

Certifikata e pjesëmarrjes

Nëntor 2014

Mirënjohje

Efektiviteti i të mësuarit

Artikulli

Klasa

gjuha angleze

Viti akademik

Performanca akademike

2016-2017

Cilësia

Artikulli

gjuha angleze

Klasa

Viti akademik

Performanca akademike

2015-2016

Cilësia

Artikulli

gjuha angleze

Klasa

Viti akademik

Performanca akademike

2014-2015

Cilësia

Artikulli

Klasa

gjuha angleze

Viti akademik

2013-2014

Performanca akademike

Cilësia

Projekti "Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme"

Java e Gjuhëve të Huaja

Veprimtaritë e projektit në mësimet e anglishtes

Lojë "Kush dëshiron të bëhet milioner"

Jam mësuese e klasës së 11-të. Në klasë janë 3 persona. Tre vajza. Klasa po shkon mirë. Gjatë mësimeve, nxënësit janë të vëmendshëm dhe të ndërgjegjshëm për plotësimin e detyrave të shtëpisë.

Djemtë janë të rrënjosur me një qëndrim të kujdesshëm ndaj punës. Nxënësit e kuptojnë vlerën e punës, janë të ndërgjegjshëm për kujdesin ndaj vetes dhe janë kursimtarë në ruajtjen e teksteve shkollore dhe orendive shkollore.

Nxënësit janë aktivë dhe krijues në aktivitetet në klasë dhe në shkollë. Fëmijët janë miqësorë me njëri-tjetrin. Në klasë vihet re disiplinë; Ata bashkëpunojnë në mënyrë aktive me mësuesit e shkollës.