Golat : zgjerimin e horizontit të studentëve, njohjen e tyre me studimin e trashëgimisë historike dhe kulturore, rrënjosjen e një qëndrimi të ndjeshëm dhe të kujdesshëm ndaj librit, dashurinë për leximin dhe bashkimin e ekipit të klasës.
Pajisjet : një ekspozitë librash, pajisjet e nevojshme për një skeç, ilustrime për përralla, postera me emrin e orës së mësimit dhe një fjalëkryq, një magnetofon, një kasetë audio me regjistrimin e një kënge.
Fjala hapëse e mësuesit.
Që nga fëmijëria e hershme, e gjithë jeta e një personi është e lidhur pazgjidhshmërisht me librat. Fëmija nuk ka mësuar ende të flasë siç duhet, por veshi i tij tashmë po kap përrallat apo shakatë e nënës, gjyshes. Dhe përrallat dhe shakatë janë nga librat. Ne rritemi, shkojmë në shkollë, në kolegj dhe na kap një det i tërë njohurish që nxjerrim nga librat. Nëpërmjet librave ne mësojmë për gjëra që nuk i kemi parë kurrë më parë (dhe mund të mos i shohim kurrë). Nëpërmjet librave mësojmë se çfarë mendimesh kanë pasur të parët tanë. Nëpërmjet librave kemi mundësinë t'u drejtohemi stërnipërve tanë që do të jetojnë shekuj pas nesh. Dhe e gjithë kjo falë librave.
Librat luajnë një rol shumë të rëndësishëm në jetën tonë dhe për këtë arsye ata duhet të trajtohen me kujdes dhe dashuri. Njerëzimi ka shpikur biblioteka për të ruajtur librat. Bëhet fjalë për to që do t'ju tregoj tani, sepse më 22 tetor i gjithë planeti feston Ditën Botërore të Bibliotekës.
Rreth historisë së shfaqjes së bibliotekave në shtetin tonë.
E përkthyer nga greqishtja, fjala "bibliotekë" do të thotë "depozitë librash" (nga "biblion" - libër dhe " teqeja" - ruajtja).
Bibliotekat e para ruse u shfaqën në kohën e Kievan Rus. Në Kiev, Novgorod, Chernigov, Vladimir, librat e kishës u përkthyen, u kopjuan dhe u ruajtën. Thotë kronika. Se në vitin 1037, Princi Jaroslav i Urti mblodhi shumë skribë në Kiev, të cilët "kopjuan shumë libra". Princi “i vendosi disa nga këto libra në kishën e Shën Sofisë”, duke themeluar bibliotekën e parë. Vetë Yaroslav ishte shumë i dhënë pas librave dhe shkrim-leximit. Në përgjithësi nëXIshekulli, Rusia ishte një nga vendet më të arsimuara në Evropë. Vetëm gjatë pushtimit tatar-mongol numri i shkollave dhe bibliotekave u ul, por ato nuk u zhdukën plotësisht. Një nga miniaturat kushtuar jetës së Sergius të Radonezhit përshkruan një klasë shkolle: pesë studentë me libra ulen krah për krah në një stol, disa njerëz të tjerë ulen pas tyre dhe anash, dhe mësuesi i shpjegon mësimin Sergius.
Vajzat zakonisht studionin në shtëpi, veçanërisht vajzat e princave ose djemve fisnikë. Për shembull, ata shkruan për vajzën e princit Polotsk George Euphrosyne se, pa studiuar në Athinë, ajo arriti mençurinë athinase.
Vajzat e Dukës së Madhe Jaroslav i Urti ishin gjithashtu të famshme për arsimimin e tyre. Njëra prej tyre, Anna, u martua me mbretin francez HenriIqë nuk dinin shkrim e këndim. Ishte Anna ajo që nënshkroi dokumentet shtetërore, pasi mbreti vendosi një kryq në vend të një firme. Vëllai i Anës, Vsevolod, ishte gjithashtu i arsimuar gjerësisht - ai dinte pesë gjuhë të huaja. Vetë Yaroslav i Urti "ishte i zellshëm në libra dhe lexonte shpesh natën dhe ditën", domethënë ai i donte librat dhe lexonte shpesh si gjatë natës ashtu edhe gjatë ditës. Kronikët, kur i karakterizonin princat, nuk harronin kurrë të theksonin edukimin e tyre.
Princi Vladimir Monomakh gjithashtu vlerësoi shumë libra. Ai jo vetëm që lexoi shumë, por edhe vetë shkroi libra. Në të famshmen "Udhëzimi për Fëmijët", ai jep udhëzime që janë të dobishme për të rinjtë modernë: "Atë që dini mirë, mos harroni, dhe atë që nuk dini, mësoni - si babai im, ulur në shtëpi, dinte pesë gjuhë. ...”.
Shumë biblioteka ruse nuk i mbijetuan pushtimit mongolo-tatar. Me kalimin e kohës, kujdestarët kryesorë të "urtësisë së librit" bëhen manastire të mëdha - Kiev-Pechersk, Solovetsky, Kirillo-Belozersky, Trinity-Sergius ...
Vetë fjala "bibliotekë" nuk u përdor pothuajse kurrë në Rusinë e Lashtë. Gjendet për herë të parë në Biblën e famshme të Genadit, e përkthyer dhe rishkruar në fund në NovgorodXVshekulli. Në kufirin pranë fjalës "bibliotekë", e cila është e panjohur për lexuesin, përkthyesi bëri një shpjegim - "shtëpia e librit". Para kësaj, në qytete të ndryshme ambientet për libra quheshin ndryshe: “depo librash”, “thesari i ruajtjes”, “kafaz librash”, “odë librash”.
Një nga bibliotekat më misterioze të asaj kohe ishte biblioteka e Ivanit të Tmerrshëm. Ajo u soll me vete nga Bizanti nga gjyshja e tij, princesha greke Sophia Paleologus, e cila u martua me Ivanin.III. Sipas tregimeve, biblioteka, e cila mbahej në bodrume sekrete në Kremlin, përmbante shumë libra të çmuar, tashmë të humbur. Me urdhër të Princeshës Sophia, në 1862, nëpunësi Vasily Makariev eci nëpër një kalim nëntokësor nga kulla Tainitskaya në kullën Arsenalnaya. Gjatë rrugës, ai pa dy dhoma të mbushura me sënduk deri te qemerët. Besohet se ishte në to që ruhej biblioteka e Ivanit të Tmerrshëm. Këto gjokse u kërkuan nga princi Shcherbatov në fundXIXshekulli. Ignatius Stelletsky në fillimXXshekulli... arkeologët kryen punime në Kullën e Arsenalit në vitin 1975. Pastaj burimi në birucën e kullës u pastrua përfundimisht, por katakombet e Kremlinit të Moskës mbetën një mister. Deri më tani, shkencëtarët shpresojnë se kjo bibliotekë nuk është zhdukur, por po pret në krahë në birucat misterioze të Kremlinit. Ndoshta një nga klepomanët do të jetë në gjendje të zbulojë sekretin e bibliotekës mbretërore.
Një Tsar tjetër - PjetriI- themeloi Akademinë e Shkencave dhe bibliotekën e saj. Librat i bliheshin brenda dhe jashtë vendit, shumë libra erdhën si dhurata nga privatët. M.V. bëri shumë për bibliotekën e Akademisë së Shkencave. Lomonosov.
Njerëzit e zakonshëm - jo mbretër, jo akademikë dhe jo monarkë - mund të huazonin libra nga bibliotekat për t'i lexuar në librari. Për një tarifë të vogël, leximi i librave iu dha të gjithëve.
Sipas sjelljes më të lartë të KaterinësIIMë 16 maj 1795, në Shën Petersburg u themelua një bibliotekë publike. Për të u ndërtua një godinë e veçantë, ku sot ndodhet biblioteka. Drejtori i parë, A.N. Olenin krijoi një bibliotekë pothuajse nga e para - koleksioni i tij përfshinte vetëm 4 libra rusë. Biblioteka u hap për lexuesit në janar 1814. Bibliotekarët e famshëm të Publicchka mblodhën libra aq aktivisht sa që sot është i famshëm për koleksionin më të madh të librave rusë, përfshirë ato të botuara jashtë vendit. Biblioteka Kombëtare Ruse, siç quhet tani, përmban 32 milionë libra.
Aktualisht, biblioteka më e madhe në Rusi dhe Evropë është Biblioteka Shtetërore Ruse, koleksioni i saj përfshin 43 milionë artikuj.
Është interesante dhe e pazakontë!
Më mirë vonë se kurrë! Lexuesit harruar kanë ekzistuar gjithmonë. Në vitin 1975, libri "Mësoni të thurni dhe qëndisni" u kthye në një nga bibliotekat angleze. Lexuesja u mahnit aq shumë nga ajo, sa e mbajti atë për 43 vjet. Por rekordi i mungesës së mendjes u vendos në bibliotekën e Universitetit të Kembrixhit: libri u kthye atje pas... 300 vjetësh!
Bibliotekë e gjallë. I përkiste tregtarit të pasur romak Itzel. Përbëhej nga... skllevër. Ai urdhëroi që secili prej tyre të jetë një libër që flet. Një ditë, pas një darke të bollshme, biseda iu drejtua temave akademike. "Më sillni Iliadën," urdhëroi Itzel menaxherin. “Më falni, zotëri! Iliada më dhemb barku! "Ai nuk mund të ngrihet," pranoi me tmerr menaxheri, duke pritur një dënim të rëndë.
Në shërbim të Madhërisë së Saj. Britanikët janë të njohur për përkushtimin e tyre ndaj traditës. Një prej tyre është vërejtur në bibliotekën e Muzeut Britanik: macet janë në staf për të mbrojtur librat nga minjtë!
I burgosur i çmuar. Në mesjetë, librat ishin shumë të shtrenjtë. Kjo është arsyeja pse kopjet veçanërisht të vlefshme u lidhën me zinxhirë në mur ose stendat e veçanta muzikore - në mënyrë që asnjë nga lexuesit të mos e merrte librin "pa mendje" me vete.
Dhe me të vërtetë, sa shumë gjëra interesante mund të mësohen nga librat! Sa mirë është të dish të lexosh!
Një student reciton përmendësh një poezi të Valentin Berestov"Sa mirë është të dish të lexosh..." :
Sa mirë është të dish të lexosh!Nuk ka nevojë të ngacmosh nënën tënde,
Nuk ka nevojë të shkosh te gjyshja:
"Lexo, ju lutem lexoni!"
Nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde:
"Epo, lexo një faqe tjetër!"
Nuk ka nevojë të telefononi
Nuk ka nevojë të presësh
Mund ta marr?
Një grup studentësh kryejnë një skeç "Një gjë e bukur - një libër" :
Personazhet: gjyshi, gjyshja, mbesa.
D e d (gogëton në një karrige) . Ahh! Epo, është e mrekullueshme, kam fjetur pak dhe do të jetë. Le të bëjmë disa ushtrime: ah, dy, ah, dy. Tani mund të filloni biznesin. Vetëm çfarë?(Shikon përreth.) Dhe moti, moti! Bora vazhdon të bjerë e të bjerë. E bardhë dhe e bardhë. Pum – puru – rum – pu – rum. Çfarë të bëni, hë? Çfarë humbje kohe(duke kënduar) : “Aty jetonin dy pata qesharake me gjyshen...” Ato... Oh(përkulet nga dhimbja) . Mosha e vjetër nuk është gëzim. Unë do të ulem kështu tani(luan në buzë). "Gjysh, gjysh, ha pak karamele." - “Pa dhëmbë! Pa dhëmbë! - "Gjysh, gjysh, këtu është një gazetë." - “Jo syze! Pa syze! Ehehehe! Çfarë mërzitje! Ah-ah-ah! Unë do t'i thërras gjyshes dhe mbesës. Ndoshta do të jetë më argëtuese. gjyshe! Mbesa! Ata kanë shkuar diku! Ah! gjyshe! Ah! Mbesa! A? Unë nuk mund të dëgjoj! Ah, ja ku jeni, të dashur. Hej, pse jeni varrosur në tavolina dhe heshtni? A?
mbesa. Gjysh, mos ndërhy, të lutem.
D e d.
mbesa. Mos ndërhy, të lutem.
D e d Shiko: mos ndërhy! Unë do të ndërhyj! Unë jam i mërzitur. Gjyshe, gjyshe, shko pastro gize dhe tenxhere!
B a b k a. Çfarë je ti plak? Të thashë: mos ndërhy. Sot është ditë pushimi dhe gjithçka është prej gize për ju.
D e d Shiko, më thuaj, të lutem! Nuk kanë kohë! Mendon se kam ndonjë dëshirë të mpreh gocat e mia me ty?
mbesa. Mos u zemëro, gjysh i dashur. Më mirë uluni me ne dhe lexoni diçka.
D e d e kam lexuar tashmë gazetën "Dragonfly"...
B a b k a. Mund të thuash të njëjtën gjë - një gazetë. Mos i bëni pulat të qeshin. Gazeta është vetëm ankth. Ose do t'ju premtojnë fundin e botës, ose brumbullin e patates së Kolorados, ose karkaleca, ose do të emërojnë terroristë... Kam jetuar një shekull, por, faleminderit Zotit, nuk kam parë diçka të tillë. Ndërsa dielli lindi, ai ende lind. Epo, për çfarë shkruajnë në "Drigonfly" tuaj?
D e d shkruajnë për shumë. Ka lloje të ndryshme krizash, dekretesh...
B a b k a. E mërzitshme, e mërzitshme!
B a b k a. Si çfarë? Një libër. Këtu është ajo - një mike dhe asistente.
D e d. Çfarë lloj libri? Nuk i kemi pasur kurrë në shtëpinë tonë kur kemi lindur.
mbesa. Dhe tani ata do të jenë të zënë, gjysh! Shikoni sa prej tyre ka këtu, shumë të ndryshëm, për çdo shije.
D e d nga mbesa?
mbesa. Nga biblioteka e fëmijëve, gjyshi. Merrni cilindo që dëshironi dhe lexoni. Kam lexuar përralla popullore ruse.
D e d Hmm... Përralla. A është kjo për Kolobok dhe këmbët e pulës?
B a b k a. A jeni plak, çfarë lloj këmbësh pule?
D e d Mos u zemëro, gjyshe. po bëj shaka.(Shikon libra.) Pra... Kjo nuk është në natyrën time, këto janë përralla. Gjyshe, gjyshe, çfarë po lexon? Më lejoni t'i hedh një sy. "Ku-li-na-ri-ya." Oh cfare fotosh po me loton goja. Vërtet do ta gatuash këtë, gjyshe?
mbesa. Gjysh, zgjidhni një libër për veten tuaj dhe ulu me ne.
D e d Shiko, zgjidh... "Nuk e di." Hm, një lloj i panjohur. Mbesa, dhe mbesa, çfarë lloj dije është kjo?
mbesa. Jo kështu, por kështu. Dunno është një djalë që nuk dinte asgjë, nuk lexonte libra dhe përfundoi në historitë më të pabesueshme. Lexoje gjysh, do të të pëlqejë.
D e d Pra, kjo është për të vegjlit! Do të doja një libër më solid. Shikoni, sa bukur - "Kapiteni pesëmbëdhjetëvjeçar" nga Zhyl Verne. Më thuaj, të lutem, në moshën pesëmbëdhjetë vjeç dhe kapiten! Pra! Çfarë tjetër ka? Enciklopedia Bëje Vetë. Bëje vetë! Hm. Një libër i mirë, një gjë e pazëvendësueshme në familje! "Si të gozhdosh një varëse rrobash". "Si të rregulloni një karrige." RRETH! Kjo është ajo që na duhet. Tani nuk ka kohë për t'u mërzitur. Uau, mbesa, uaa, vajzë e zgjuar.
mbesa. Ky nuk është një falënderim për mua, por për ata që shkruajnë, shtypin, dizajnojnë këto libra...
D e d. Dhe kjo është e vërtetë, mbesa, falë edhe bibliotekës së shkollës! Mirë, po shkoj të rregulloj stolin!
B a b k a. Dhe unë do të shkoj të gatuaj byrekë me mollë. Quhet Charlotte!
mbesa. Dhe këtë libër do t'ia çoj mikut tim. Ajo donte ta lexonte për një kohë të gjatë.(Lëhet.) Gjyshi! Gjyshja! Unë do të jem atje së shpejti!
Mësues: Djema, sot do të kujtojmë përrallat, sepse përrallat janë librat e parë që lexoni. Dhe sigurisht ju të gjithë i doni ata. Duke lexuar përralla, ju depërtoni në një botë misterioze, të mrekullueshme. Në përralla ndodhin gjëra të jashtëzakonshme: ose Gjarpri Gorynych e merr bukurinë në domenin e tij, ose pema e mollës e shpërblen vajzën punëtore me mollë ari dhe argjendi, ose dhelpra dinake i mashtron të gjithë. Tani do të mbajmë një kongres kushtuar përrallave.
Nxënësit ndahen në dy ekipe, nxjerrin emra përrallor për ta dhe zgjedhin drejtuesit e ekipit. Në këtë kohë dëgjohet një këngë"Ka shumë përralla në botë" interpretuar nga K. Rumyanova (fjalë nga Yu. Entin, muzika nga V. Shainsky)
Konkursi - ngrohje "Kush jeton këtu?"
Skuadrave u bëhen pyetje me radhë të cilave duhet t'u përgjigjen. Për çdo përgjigje të saktë jepet 1 pikë.
Kjo banesë është prej druri lisi. Dhe dhelpra e kuqe e paturpshme e dëboi pronarin e kasolles kur akulli i saj u shkri. Emërtoni pronarin fatkeq.(Lepuri.)
Njëra prej tyre ka një shtëpi të shpejtë prej kashte, tjetra ka një shtëpi më të qëndrueshme - nga degë dhe degëza, por e treta ka një shtëpi prej guri me një derë të fortë. Emërtoni të tre.(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)
Ky parajsë ndodhet në çatinë e një ndërtese në Stokholm. Dhe ka diçka për të parë në të: gropa qershie, lëvozhga arra dhe mbështjellës karamele në dysheme. Kush është shefi?(Carlson.)
Kjo ndërtesë, me urdhër, i kthen shpinën pyllit, pjesën e përparme nga mysafiri dhe pronari i saj ndjen "shpirtin rus".(Baba Yaga.)
Një banesë shumë e ngushtë dhe e varfër, megjithatë, në mur është varur një kanavacë, pas së cilës ka një derë të vogël, të hapur me një çelës magjik, të cilin e ka marrë nga breshka Tortila.(Pinokio.)
Ka tetë në shtëpi, fraksioni një
Në postin e Iliçit
Aty jetonte një qytetar shtatlartë
I mbiquajtur Kalancha.(Xhaxha Styopa.)
Konkursi "Adresa e postës"
Ekipet duhet të shkruajnë saktë adresat e personazheve të përrallave. Çdo përgjigje e saktë fiton një pikë për ekipin.
Macja Matroskin (Prostokvashino.)
Gulliver (Liliput.)
Vasilisa e Urti(Mbretëria e Largët.)
Nuk di (Qyteti i luleve.)
mendjemadh (Rruga Baseinaya.)
Goodwin i madh (Qyteti i smeraldit.)
Kapiten Vrungel(Jaht "Telash".)
Alice (Përmes xhamit të shikimit.)
Konkursi "Le të vizatojmë Pinokun"
Një person nga çdo ekip duhet të vizatojë Pinokun me sy të mbyllur.
Konkursi "Buletin Board"
Duke përdorur tekstin e reklamës, ekipeve u kërkohet të gjejnë se kush e ka shkruar atë. Për çdo përgjigje të saktë - 1 pikë.
Unë ofroj shërbimet e një qeveritareje. Unë do t'i mësoj djemtë e edukuar të lexojnë, numërojnë, shkruajnë dhe gjithashtu sjellje të mira.(Malvina.)
Të gjithë princat! Mos më shqetësoni me puthje për njëqind vitet e ardhshme - unë me të vërtetë dua të fle.(Bukuroshja e Fjetur.)
Një marangoz me përvojë do t'i bëjë fëmijët tuaj, dhe vetëm djemtë, nga materiali i klientit.(Papa Carlo.)
Unë do t'ju shkruaj kujtimet tuaja, do t'ju mësoj se si të shkruani puçrra, nuhatje, gërmime, etj.(Weenie - Pooh.)
Unë garantoj një shpërblim për personin që gjen çelësin prej metali të çmuar.(Pinokio.)
Shes kembet e pules te mbetura nga rinovimi i kasolles.(Baba Yaga.)
Mësoj fishkëllimë artistike.(Bilbili është një grabitës.)
Agjencia e udhëtimeve ofron një udhëtim të jashtëzakonshëm në Ujkun Gri.(Ivan Tsarevich.)
Shërbime veterinare me udhëtime në çdo pjesë të botës.(Doktor Aibolit.)
Një agjenci sigurie kërkon 33 punonjës të fortë për punë të përhershme.. (Çernomor.)
Marr me qira një çati. Pagesa në pastiçeri. (Carlson.)
Vezë të arta. Të shtrenjta.(Pulë Ryaba.)
Unë do t'i çoj byrekët te gjyshja juaj.(Kësulëkuqja.)
Unë do të laj gjithçka! (Moidodyr.)
Argëtim për ju: Unë këndoj këngë, përtyp arra.(Ketri.)
Konkursi i kapitenëve "Romashka"
Kapitenëve të ekipit u kërkohet të zgjedhin një petal margaritar me pyetje të ndryshme të shkruara në anën e pasme. Për çdo përgjigje të saktë, kapiteni merr dy pikë.
Pyetje:
Ku e mori gruaja miellin për Kolobok?(Ajo gërvishti pjesën e poshtme të pemës dhe fshiu hambarët.)
Për kë po flasim? Një vajzë u shfaq në pyllin e një luleje dhe ajo vajzë ishte pak më e madhe se një kumak.(Tumbelina)
Nga se e bëri Zana karrocën e Hirushes?(Nga kungulli.)
Emërtoni tre përralla me personazhin kryesor Ivan.
Kush e mundi Buburrecin nga përralla e Korney Chukovsky "Babari"?(Harabeli.)
Emërtoni vajzën që shpëtoi vëllain e Kait.(Gerda.)
Çfarë ngjyre kishin flokët e Malvinës?(Ngjyrë blu.)
Për kë po flasim? Nuk shtrihej në dritare, u rrotullua përgjatë shtegut.(Kolobok.)
Konkursi "Fjalëkryq i përrallës"
Një poster me një fjalëkryq është varur në tabelë. Nxënësit e zgjidhin atë dhe në qelizat e theksuara marrin mbiemrin e një tregimtari të famshëm (Andersen). Pyetjet u lexohen ekipeve një nga një. Anëtari i ekipit që dha përgjigjen e saktë shkon në tabelë dhe plotëson qelizat e fjalëkryqit dhe ekipi merr një pikë.
Pyetje:
Si quhej djali, zemra e të cilit për pak u shndërrua në akull?(Kai.)
Kush mund të bënte një enë magjike që tha. Çfarë thonë ata në çdo shtëpi?(Topi i derrave.)
Si ishte rosa para se të bëhej mjellmë?(E keqe.)
Si quhej vajza që bën një udhëtim të gjatë në përrallë?(Gerda.)
Çfarë e ndihmoi princeshën të bëhej gruaja e princit?(bizele.)
Kush donte të ndërronte bishtin me këmbë?(Sirena e Vogël.)
Kush fluturoi në vjeshtë për të kaluar dimrin në vendet e ngrohta?(Mjellma.)
Çfarë i duhej shtrigës së vjetër në zgavër?(Flint.)
Duke përmbledhur.
Mësuesi përmbledh rezultatet e konkursit, u jep ekipeve çmimet (faqeshënuesit) të nevojshëm për leximin e librave dhe falënderon studentët për punën e tyre aktive.
Djema, shoh që të gjithë lexoni shumë dhe keni shumë informacion. Uroj që të mos ofendoni kurrë librat ose t'i harroni ato. Lexoni më shumë dhe mësoni shumë gjëra të reja!
Zhvillimi i një aktiviteti jashtëshkollor
Qëllimet:
Ruajtja e interesit për njohuritë e nxënësve;
Nxitja e një qëndrimi pozitiv ndaj leximit;
Zhvilloni aftësinë për të komunikuar, zhvilloni aftësi të përbashkëta të punës - zhvilloni operacione mendore gjatë lojës;
Pajisjet: poster me mbishkrimin "Lamtumirë, ABC!", balona, projektor multimedial, ekran projektuesi
Mësues. Të dashur djema! Të dashur mysafirë! Sot jemi mbledhur për një festë të mrekullueshme - lamtumirë alfabetit. Falë këtij libri të zgjuar dhe interesant, nxënësit tanë të klasës së parë mësuan të lexojnë. Gjatë kësaj kohe që fëmijët studionin në shkollë, ata mësuan shumë gjëra të reja.
Ngrohje
- Në cilën kohë të vitit dhe në cilin muaj fillojnë shkollën nxënësit?
- Tavolinë shkollore
- Çfarë mjetesh shkollore veshin nxënësit e shkollës?
- Mësimi i vetëm i shkollës ku të lejojnë të vraposh, të kërcesh dhe të gjuash topin.
- Një mësim shkollor ku të lejojnë të këndosh me zë të lartë.
- Pushim mes mësimeve.
- Sinjali për mësimin.
- Pse shkojnë në shkollë?
- Për cilën klasë janë të lumtur nxënësit?
- Shkronja e parë në alfabet.
- Shkronja e fundit në alfabet
12. Sa shkronja ka alfabeti rus.
13. Cila germë është e para në të gjithë emrat e tre derrave të vegjël?
Le të dëgjojmë se çfarë na thonë nxënësit e klasës së parë
Dramatizimi i poezisë "Fjalët kryesore"
Ju mirëpresim tani
Klasa e parë
Ne po flasim për gjërat më të rëndësishme
Le ta tregojmë historinë tani
Muret, çatia, dritaret në të
Para nesh është një SHTËPI e fortë
Kush në shtëpi zgjohet kaq herët?
A jeni të shqetësuar për të gjithë - mami
Kush tjetër jeton në shtëpi?
Babai, vajza dhe djali.
Përgjigjuni miq,
Së bashku, kush janë ata - FAMILJA.
Shkoni për gjueti
Mami dhe babi shkojnë në punë.
Marrja e çantëve. së shpejti - së shpejti
Fëmijët vrapuan në shkollë.
Dielli po na shikon,
Mbush klasën me dritë.
Dielli po shkëlqen në fshat
Si duhet ta quajmë atë?
Dhe në fshat ka njerëz të thjeshtë
BUKA rritet, PUNA jeton.
Le të vazhdojmë historinë tonë
Diku larg nesh
Shkëlqen si një yll
Qyteti ynë kryesor është MOSKË
Moska është kryeqyteti i të gjithë vendit.
Aty ku jetojmë të gjithë bashkë.
Nuk ka vend më të bukur për ne
Atdheu ynë - RUSIA.
Le të kujtojmë vitin e dyzet e një,
Si luftuan njerëzit tanë
Si e mori vesh i gjithë vendi
Fjala e tmerrshme është LUFTË
Nazistët shkatërruan shtëpinë,
U dogj buka, u vranë njerëz
Dielli u zhduk në tym blu.
Rusia ishte e gjitha në zjarr.
Armiku sundoi vendin
Po i afrohesha edhe Moskës.
Njerëzit qëndronin si një mur këtu.
Ata luftuan si heronj.
Pa e lënë armikun në Moskë,
Mbrojti të gjithë vendin
Bota u shpëtua nga fashizmi
Dhe ata sollën FITOREN!
Ishte kaq shumë kohë më parë
Por nuk na lejohet të harrojmë
Për betejat dhe problemet,
Rreth Fitores së madhe
Le t'i përsërisim të gjitha përsëri,
Ne duhet të dimë për këtë:
NËNË, BABI, SHTËPI, FAMILJE,
DIELL, SHKOLLA, BUKE, MOSKË,
BOTA, RUSI - kjo është, fëmijë!
Fjalët më të rëndësishme në botë!
Por ne nuk duam luftë
Ne nuk do të lejojmë që bota të shkatërrohet.
(shqyejeni shenjën me fjalën LUFTË)
Studentët.
Çdo mëngjes
Duhet të studiojmë
Ne nuk i heqim sytë nga dërrasa,
Dhe mësuesi na mëson.
Bredh, sëpatë, lopatë, duar -
Ne dëgjojmë tinguj në çdo fjalë.
Këto janë tinguj të ndryshëm:
Zanoret, bashkëtingëlloret.
Zanoret shtrihen në një këngë kumbuese,
Ata mund të qajnë dhe të bërtasin
Në pyllin e errët duke thirrur dhe duke thirrur
Dhe tund foshnjën në djep.
Dhe bashkëtingëlloret pajtohen
shushurimë, pëshpëritje, bilbil,
Edhe gërhitja dhe kërcitja,
Por unë nuk dua t'u këndoj atyre!
Ssss - dëgjohet një bilbil gjarpri.
Shh-sh-sh – shushurimon një gjethe e rënë.
Zh-zh-zh - grerëzat gumëzhinin në kopsht.
Rrrr - zhurmojnë motorët.
Një zanore dhe një bashkëtingëllore janë miq,
Duke bashkuar një rrokje.
Ma - dhe sha, dhe së bashku Masha
Ata erdhën në mësimin tonë.
Nëse rrokjet vijnë pranë njëra-tjetrës -
Fjalët që rezultojnë janë:
Ju dhe kva, dhe së bashku - një kungull,
Pra - dhe va, pra, një buf.
Ne i dimë shkronjat, i dimë rrokjet,
Dhe gradualisht, pak nga pak
Ndani fjalët në rrokje,
Zbuloi sekretet e shumë librave.
Secili prej nesh është mësuar me të!
Ne do t'i themi faleminderit alfabetit
Dhe ne do të këndojmë një këngë për të
(Nxënësit e klasës së parë këndojnë këngën "Çfarë mësojnë në shkollë")
Nëse dikush është kurioz,
Dëshiron të dijë gjithçka në botë
Ai nuk do të jetë dembel
Vetëm për pyetje
Letrat filluan të përgjigjen,
Ju djema (ne pyesim vërtet)
Ju duhet t'i dini shkronjat në mënyrë të vendosur.
Ne i ndërtojmë shkronjat sipas radhës.
Shikoni! Pamje e mrekullueshme!
Ne do t'i shkruajmë ato në një fletore -
Rezultati është një alfabet
33 letra qesharake,
Asnjë i vetëm nuk mund të harrohet.
Ajo që dëgjojmë do të na ndihmojë.
Bëjeni të dukshëm, miq.
Gjatë orëve të leximit lexojmë poezi, gjëegjëza dhe tregime të shkurtra. Le të dëgjojmë se si nxënësit e klasës së parë mësuan të zgjidhin gjëegjëza.
Unë mbaj një shtëpi të re në dorë,
Dyert e shtepise jane te mbyllura.
Banorët këtu janë prej letre,
Gjithçka tmerrësisht e rëndësishme. (çantë)
Nëse e grisni.
Vizatoni çfarë të doni:
Diell, det, male, plazh.
Çfarë është kjo? (laps)
Tani jam në një kafaz, tani jam në një rresht,
Mund të shkruani për to!
Ju gjithashtu mund të vizatoni.
Çfarë jam unë? (fletore)
E zezë, e shtrembër.
Memece nga lindja
Do të qëndrojë në një rresht -
Tani ata do të flasin! (letrat)
Jo një shkurre, por me gjethe,
Jo një këmishë, por një e qepur,
Jo një person, por një tregimtar! (libër).
Tani le të luajmë lojën "Guess the letter".
A duket kjo letër si një raketë? (A); në timon? (RRETH); në një nyjë (U); në gjysmëhënës (C); te antena (T); në kasolle? (L); në vela (P); në një shkallë që u prish (E); te porta (P); për kaçurrelat? (Z); në një fuçi (B); në një fuçi me një rubinet? (C);
(D) në një poker? (G); tek numri 4? (H); në një brumbull? (DHE); në një gërshërë të hapur? (X) për një krehër, furçë? (SCH); në një lugë? (ъ), mjeshtri e ktheu karrigen dhe karrigia filloi të dukej si një shkronjë? (C)
Tani zgjidhni enigmat
Rrëshqitja 1
Rrëshqitja 2
Mendoni se cili tingull duhet të zëvendësohet dhe çfarë fjale duhet të jetë në vargjet qesharake
Bug s'e mbaroi kabinën: Kaldaja më përpiu
Ngurrimi. E lodhur prej saj. Unë jam shumë i zemëruar me të
Gjuetari i bërtiti barit të zverdhur - Oh!
Luani ju lëshon gjethet në derë për të më ndjekur
Bora po shkrihet. Rrjedh një përrua. Shikoni djema.
Degët janë plot me mjekë. Në kopsht u rritën karavidhe!
Në pamje të plotë të fëmijëve, ne mblodhëm lule misri
Miu po pikturohet nga piktorët. Kemi këlyshë në kokë.
Mami shkoi me tytat Portieri kishte një kapje të madhe.
Në rrugën përgjatë fshatit, pesë qe fluturuan në rrjetë
Në një pastrim në pranverë, uluni në një lugë dhe ikni!
Një dhëmb i ri (lisi) u rrit përgjatë lumit mbrapa dhe mbrapa
Përveç mësimeve, në shkollë ka edhe pushime. Tani po ofroj një konkurs: kush mund të pijë lëng përmes një kashte më shpejt?
Rrëshqitja 3
Lojë "Konfuzion".
Ka dy kolona fjalësh në tabelë që duhet të lidhen me shigjeta.
Qeni kërcit
Lehja e lopës
Bretkosa fërshëllehet
Gjarpri moon
Rrëshqitja 4
Lojë "Jeto fjalën" (zëvendëso shkronjën e parë me një shkronjë tjetër)
Lulëkuqe (karavidhe), shtëpi (mustak), pikë (çafkë), kazan (dhi), derë (bishë), hark (brumbulli)
Njëherë e një kohë kishte shkronja në ABC, të ndryshme - zanore, bashkëtingëllore. Ne shkuam për të vizituar njëri-tjetrin. Bashkëtingëlloret shkuan te zanoret. Letrat jetonin pa pikëllim, sepse të gjithë ishin miq. Një ditë ata u grindën.
Lojë "Mbroni topin tuaj".
Dy pjesëmarrës dalin. Secili person ka një top të lidhur në këmbë. Në sinjal, ata duhet të përpiqen të shkelin topin e kundërshtarit dhe ta shtypin atë me këmbën e tyre. Ai që mban topin është fituesi.
Loja "Jam unë".
Mësues. Miq, unë do të bëj pyetje, dhe ju, duke duartrokitur së bashku, përgjigjeni: "Jam unë, jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi!" dhe jo të gjithë miqtë e mi”.
Cili prej jush e solli këtu?
Këngë, shaka, të qeshura deri në lot?
Kush është një grup i gëzuar
Shkoni në shkollë çdo ditë?
Cili prej jush me mundin tuaj
Dekoron shtëpinë dhe klasën
Cili prej jush vjen në shkollë?
Një orë vonesë?
Cili prej jush i mban gjërat në rregull?
Libra, stilolapsa dhe fletore?
Cili nga ju, vëllezër, më tregoni,
Keni harruar të lani fytyrën?
Cili prej jush, thoni me zë të lartë
Po kapni mizat në klasë?
Cili prej jush nuk duket i zymtë?
Të pëlqen sporti dhe edukimi fizik?
Le të dëgjojmë heronjtë tanë të rastit që ende duan të flasin.
Studentët.
Ju hyni në alfabet për herë të parë,
Leximi rrokje pas rrokjeje.
Atëherë do të lexoni qindra libra
Drejt viteve të ndërgjegjshme.
Dhe do të kuptoni: pa alfabet
E gjithë jeta ime do të ishte e kotë!
Tridhjetë e tre heronj
Në faqet e alfabetit
Të urtë-heronj
Çdo njeri i ditur e di.
Të qeshura dhe lot
Gëzimi dhe trishtimi
Ne patëm një shans për ta përjetuar atë.
Por ne nuk pendohemi për përpjekjet tona:
Mësues. Tani do të kontrollojmë se si keni mësuar të lexoni. (Nxënësit lexojnë një fjali një herë)
Rrëshqitja 5
Mësimi i dytë Nuk ka nevojë të ngacmoni nënën tuaj.
Mësimi 3 Nuk ka nevojë të tund gjyshen:
"Lexo, ju lutem lexoni!"
Mësimi i 4-të Nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde:
"Epo, lexo një faqe tjetër!"
Të gjitha Nuk ka nevojë të telefononi,
Nuk ka nevojë të presësh
Mund ta marr?
V. Berestov
Rrëshqitja 6
Loja "Deshifroj"
6-3=O 10-1=P 5+1=Z 9-5=B
5+3= Ш 5-3=П 3-2=К
9-2=Y 8-3=A 6-6=U
Mësues. Të dashur djema! Ju përgëzoj për përfundimin e studimit në ABC dhe ju uroj të lexoni vetë shumë poezi dhe përralla, tregime të shkurtra dhe tregime të bukura, të këndshme. Le të bëhet alfabeti i shkollës për ju një fener i ndritshëm i dijes, drejt të cilit do të ecni pa u lodhur gjatë gjithë jetës tuaj! Në kujtim të kësaj ngjarje, dua t'ju dhuroj diploma. (Mësuesi u paraqet nxënësve diplomat.)
Për ata që e duan aventurën.
Unë do t'ju tregoj sekretin tim
Më shumë argëtim sesa leximi
Nuk ka asgjë në botë
Fjala e urimit u jepet prindërve. (Prindërit i urojnë fëmijët e tyre dhe u japin dhurata.)
Me këtë festës sonë i erdhi fundi. Shumë faleminderit për të gjithë ata që gjetën kohë për të ardhur këtu sot dhe për të ndarë gëzimin tonë. Fjalë të veçanta falënderimi për prindërit që morën pjesë aktive në organizimin dhe mbajtjen e festës.
Alfiya Kadyrova
Përmbledhje e një mësimi për të mësuar përmendësh poezinë "Si të jesh në gjendje të lexosh mirë"
1) Pjesa hyrëse 3 min.
Momenti organizativ
Krijimi i një motivi për aktivitetet e fëmijëve
2) Pjesa kryesore 23 min.
Bisedë mbi temën "Shkolla".
Leximi poezi nga mësuesi B. Berestov “Si mirë të mundesh
Lojë "Çfarë ka shtesë?".
Biseda me fëmijët për mjetet shkollore.
Shpikja e gjëegjëzave me fëmijët sipas skemës.
Mësimi përmendësh i një poezie.
Lojë "Pyetje - Përgjigje".
Tregimi i tregimeve poezi nga fëmijët.
Fizminutka "Pushimi".
Bisedë me fëmijët për librin e parë të një nxënësi të klasës së parë.
Veprimtari prodhuese, aplikim.
Pjesa e fundit 3 min.
3) Vlerësimi i aktiviteteve të fëmijëve
Duke përmbledhur GCD
Kohëzgjatja e GCD 30 min.
Subjekti: « Mësimi përmendësh i poezisë B. Berestov “Si mirë të mundesh
Synimi: duke mësuar përmendësh një poezi fëmijët me zemër dhe shprehëse
Detyrat:
arsimore:
Sistematizoni njohuritë e fëmijëve për shkollën.
Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dëgjojnë një vepër poetike dhe ta kuptojnë atë.
arritur memorizimi i mirë i poezisë duke përdorur të ndryshme
Zhvillimore:
Zhvilloni një vesh poetik.
Zhvillimi i të menduarit dhe kujtesës.
arsimore:
Kultivoni një interes për poezinë.
Kultivoni dëshirën të mësojë përmendësh poezinë.
Pajisjet: portreti i V. Berestov; diagrami i gjëegjëzave; abetare; faqeshënues;
vija me ngjyra; forma gjeometrike; ngjitës; lecka vaji; peceta.
Puna paraprake: të mësuarit poezitë, duke shkruar gjëegjëza
sipas skemës.
Ecuria e veprimtarive edukative
Përshëndetje fëmijë!
E shpikur nga dikush me mençuri dhe thjesht
Përshëndetje kur të takoheni: "Mirëmëngjes"
Mirëmëngjes diellit dhe zogjve
Mirëmëngjes fytyrave të buzëqeshura.
Dhe të gjithë bëhen të sjellshëm dhe të besueshëm!
Mëngjesi i mirë mund të zgjasë deri në mbrëmje!
Le t'i buzëqeshim njëri-tjetrit që unë dhe ti të kemi mundësi humor të mirë.
Uluni në karrige.
Më thoni djema, çfarë ju pëlqen të bëni?
Luani, kërceni, këndoni, vizatoni.
Ju thatë që ju pëlqen të luani, ju sugjeroj të luani lojën “Çfarë
1) Libri ABC - llastik - makineri Pse?
2) Fletore – manushaqe – stilolaps – çantë
3) Pen – album – vizore – dallëndyshe
4) Ditari - libër - mollë
Kjo është e drejtë djema, unë listova mjetet shkollore. Kush ka nevojë
mjete shkollore?
Studentët.
Më thuaj për çfarë shërben abetarja?
Alina, për çfarë është fletorja?
Për të shkruar në të, për të studiuar.
Djema, pse një çantë?
Për të palosur dhe mbajtur mjete shkollore.
Volodya, a kanë nevojë studentët për albumin?
Për të vizatuar në të.
Djema, pse një ditar?
Të shkruajnë detyrat e shtëpisë në mënyrë që të jepen notat.
bravo! Ju dhe unë mundemi Mirë mund të zgjidhim edhe gjëegjëza dhe
kompozoj ato. Tani do t'ju tregoj gjëegjëza sipas skemës.
Për shembull:
Mund të jetë me shumë ngjyra, POR jo një ylber;
Ka formë katrore ose drejtkëndore, POR jo tavolinë;
Ajo bartet në shkollë, POR jo një libër;
Është lëkurë, POR jo këpucë. Çfarë është kjo? "çantë"
Bravo djema, tani përpiquni të bëni një gjëegjëzë sipas diagramit, dhe ne
Le të hamendësojmë me djemtë. (Fëmijët krijojnë gjëegjëza për shkollën
aksesorë).
Ka mbetur shumë pak kohë dhe ju do të shkoni në shkollë. Për çfarë është?
shkoj ne shkolle?
Të studiosh, të fitosh njohuri, të jesh i zgjuar.
Bravo, do të mësoni shumë gjëra interesante në shkollë. Çfarë keni mësuar
fëmijët në kopshtin e fëmijëve?
Kjo është e drejtë, ju keni mësuar shumë dhe sigurisht LEXO! Nuk është çudi
Ata thonë: Leximi është mësimi më i mirë. Unë do t'ju them tani Unë do të lexoj një poezi
Valentina Berestova "Si të jetë në gjendje të lexojë mirë» .
Nuk ka nevojë të ngacmosh nënën tënde,
Nuk ka nevojë të tund gjyshen:
“Ju lutem lexoni! Lexojeni!”
Nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde:
"Epo, lexoni një faqe tjetër» .
Nuk ka nevojë të telefononi
Nuk ka nevojë të presësh
Kush shkroi poezi?
Valentin Berestov
Si quhet poezi?
Për çfarë poezi?
Bravo, tani le të luajmë një lojë "Pyetje - Përgjigje". po ju pyes
pyetje, dhe ju më përgjigjeni me sugjerime poezitë.
A duhet të ngacmoj nënën time? (nuk ka nevojë të ngacmosh nënën)
Keni nevojë të tundni gjyshen? (nuk ka nevojë të shkundni gjyshen, ju lutem lexoni!
A duhet të lutem motrën time? (nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde, mirë, lexoni më shumë
faqe)
A duhet të telefonoj? (nuk ka nevojë të telefononi)
A duhet të presim? (nuk ka nevojë të presësh)
bravo. Unë do t'ju them përsëri Unë do të lexoj një poezi, dhe ju provoni
mbaje mend atë. V. Berestov "Si të jetë në gjendje të lexojë mirë» .
do të përfundojë. (2 herë)
bravo! 2-3 persona lexoni të plotë.
faleminderit. Djema, si quhet koha kur studiojnë studentët
Po për kohën kur studentët pushojnë?
Ndryshimi.
Kjo është e drejtë, ju dhe unë kemi një pushim tani.
Ndrysho! Ndrysho! - ecni në një rreth, njëri pas tjetrit
Merrni një pushim mirë: - kryej kërcime
Mund të vraponi dhe bëj zhurmë, - vraponi në rrathë
Vallëzoni dhe këndoni këngë - lëvizje kërcimi
Ju mund të uleni dhe të heshtni - ata ulen
Vetëm - ki parasysh! Nuk mund të mërzitesh! – kryejnë kërcime në gishtat e këmbëve.
Djema, kur të shkoni në klasën e parë, do të keni librin tuaj të parë atje.
Abetare. A e dini se librat duhet të trajtohen me kujdes dhe jo të pista?
mos i rrudhni ato, përdorni një faqerojtës për këtë.
Unë jam një faqerojtës i bukur.
Ju duhet për porosi.
Mos i ktheni faqet kot.
Ku është faqerojtësi? lexoni.
Dhe sot do të bëjmë një faqerojtës për librin tonë të parë.
Për të bërë një faqerojtës na duhet do: merr shirita të gjatë dhe
dekorojini ato me një model të formave gjeometrike. Më thuaj cilat
A shihni forma gjeometrike në tavolina?
Trekëndësha, ovale, rrathë, drejtkëndësha.
(Fëmijët bëjnë një aplikim - faqerojtës).
Të lumtë, të gjithë dolën disa faqerojtës të bukur sot. Shikoni
çfarë kombinimi interesant ngjyrash, sa mjeshtërisht është bërë puna. Të gjitha
bravo djema. Çfarë bëmë sot?
Biseduam për shkollën; bëri faqeshënues, studioi poezi.
Valentin Berestov
Si quhet poezi?
Sa mirë është të dish të lexosh!
Nuk ka nevojë të ngacmosh nënën tënde,
Nuk ka nevojë të tundni gjyshen:
“Ju lutem lexoni! Lexojeni!”
Nuk ka nevojë të lutesh motrën tënde:
"Epo, lexo një faqe tjetër."
Nuk ka nevojë të telefononi
Nuk ka nevojë të presësh
Mund ta marr?
Dhe lexo!
Çfarë i jep leximi një fëmije? Leximi jep njohuri të reja, zhvillon imagjinatën krijuese, fantazinë, kujtesën, vëmendjen vizuale dhe dëgjimore, sferën emocionale, këmbënguljen, qetësinë dhe zgjeron horizontet e dikujt. Leximi i pavarur përmirëson fjalorin dhe fjalorin e fëmijës. Nga të gjitha burimet e informacionit në dispozicion të një fëmije, vetëm leximi i librave ndihmon në perceptimin vizual të drejtshkrimit. Një fëmijë mund të mos dijë disa rregulla, të mos ketë asnjë ide për kuptimin e disa fjalëve, por ai do të mësojë të shkruajë dhe të flasë saktë nëse lexon shumë.
Fëmijët thonë:
Kam mësuar të lexoj në moshën 4-vjeçare.
Tani në kopshtin e fëmijëve po mësoj të lexoj libra, po lexoj. Më pëlqen të lexoj libra sipas rrokjeve, më pëlqen të lexoj rrokje, përralla "Në komandën e pikut", "Tre kotele". Kam lexuar për të mësuar shumë gjëra të reja, numra, shkronja dhe shumë gjëra interesante.
Mësova të lexoj kur isha pothuajse 5 vjeç. Leximi ka qenë i dobishëm për mua kudo: në shtëpi, në kopsht, në dyqan dhe në shkollë. Më pëlqen të lexoj gjithçka! Tani, për shembull, po mbaroj së lexuari librin "Gjithçka rreth Dedmorozovka". Kam lexuar për të ditur gjithçka!
Teksti i veprës është postuar pa imazhe dhe formula.
Versioni i plotë i veprës gjendet në skedën "Work Files" në format PDF
Nga parajsa e jetës së fëmijërisë më dërgoni përshëndetje lamtumire,
Miqtë që nuk kanë ndryshuar
Në një lidhëse të konsumuar, të kuqe.
Një mësim i lehtë i mësuar,
Unë vrapova menjëherë tek ju.
Është shumë vonë!
Mami, dhjetë rreshta!
Por, për fat të mirë, mami harroi. Dritat e llambadarëve po dridhen... Sa bukur është të lexosh një libër në shtëpi!
M. Tsvetaeva
Biseda jonë do të jetë për librin, për leximin - mrekullia më e madhe, një shpikje e mahnitshme. Në pyetjen - çfarë është një libër? pse duhet te lexosh - Duket se nuk ka nevojë të përgjigjem: të gjithë e dinë këtë. Por megjithatë, le të përpiqemi ta kuptojmë, ndoshta do të zbulojmë diçka të re!
Është e vështirë të kujtosh ditën dhe orën kur mora për herë të parë një libër. Libri është gjithmonë i pranishëm në jetën time, sepse në familjen tonë është zakon të jetojmë me një libër.
"Leximi është mësimi më i mirë", thotë mençuria e njerëzve. Ndërsa lexoni, filloni të mendoni për shumë gjëra në dukje të qarta, filloni të ëndërroni dhe shijoni jetën. Unë dua të di kaq shumë! Marrja dhe transmetimi i informacionit, njohurive, përvojës... Një ndihmës i domosdoshëm në të gjitha këto për mua dhe miqtë e mi është një libër, lexim i mençur dhe i menduar. Sa interesante dhe e këndshme është të komunikosh me njerëz që duan të lexojnë, me njerëz që mund t'ju tregojnë shumë gjëra interesante, të japin këshilla dhe së bashku me ju të zhyteni në botën e librave. Njerëzit që lexojnë janë njerëz që mendojnë që dinë të krahasojnë, analizojnë dhe bëjnë zgjedhjen e duhur. Këta janë njerëz që mendojnë për të mirën dhe të keqen, për të vërtetën dhe gënjeshtrat, për ndryshimin në veprime, për zgjedhjen e nevojshme. Është leximi që na ndihmon të mendojmë. Fatkeqësisht, sot vendi ynë nuk mund të quhet lexim, por lojë me të gjitha pajisjet moderne. Por mendoj se është mirë që po flasim për leximin, për gëzimin e komunikimit me një libër dhe besoj se do të ketë më shumë njerëz që lexojnë. Sa e mrekullueshme është të shushurisni faqet e librave tuaj të preferuar dhe t'i shfletoni ato, duke marrë mundësinë të mendoni, supozoni, vlerësoni!
Unë eci nëpër faqet e librave të mi të preferuar: "Alice in Wonderland", "Magjistari i Ozit", "Aventurat e Tom Sawyer", "Robinson Crusoe", "Tregimet e Deniskës", "Mary Poppins", "Fahrenheit 451" , guri “Misteri i të bardhës”... dhe e kuptoj që jam njeri i lumtur, sepse lexoj, sepse flas me ju që doni të lexoni dhe jetoj në Rusi, ku ka gjithnjë e më shumë njerëz që lexo!
