Konuşma özeti: “Güzel masallar” 26.06.15
“Biliş”, “Sosyalleşme”, “İletişim”, “Sanatsal yaratıcılık”.
Programın içeriği:
Çocukların masal türleri hakkındaki anlayışlarını genişletin;
Çocuklara masal karakterlerinin eylemlerini değerlendirmeyi öğretmeye devam edin;
Genelleme yapma, basit çıkarımlar ve sonuçlar çıkarma yeteneğini geliştirmek;
Yaratıcı kendini ifade etme yeteneklerini geliştirmek;
Ön çalışma:
Hayvanlarla ilgili masallar, masallar, sosyal masallar okumak, masal resimlerine bakmak, masallar hakkında konuşmak, atasözleri okumak, oyun alıştırmaları: “Atasözünü açıklayın” konuşmaları: “Büyü ve büyücülük nedir”, “Sihirli nesneler” .”
Malzeme ve ekipman:
Şarkıları içeren disk: “Gel Masal”, “Dünyada pek çok masal var”, masal resimleri: “Baltadan Yulaf Lapası”, “Bir Adam ve Ayı”, “Aptal ve Huş Ağacı”, “ Bir Kapıyı Koruyan Bir Aptal Gibi”, “Kazları Koruyan Bir Adam Gibi” bölündü"
Dersin ilerleyişi.
“Come Fairytale” şarkısını dinliyorum.
Şair Yuri Entin, besteci Evgeny Krylatov.
Eğitimci. Bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsunuz?
Çocuklar cevap verir.
Peri masalları hakkında. Eğitimci:
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Çocuklar cevap verir.
Bir peri masalı, hayali olaylarla, dünyada olmayan bir şeyle ilgili bir hikayedir.
Peri masalları çok eski zamanlardan beri bize geldi. İnsanlar bunları oluşturup birbirlerine anlattılar ve sonra bunları toplayıp yazmaya başladılar. Peri masalları bize böyle geldi. Komik ve hüzünlü, korkutucu ve komik peri masalları çocukluğundan beri tüm insanlara tanıdık geliyor. Üç tür Rus halk masalları vardır: hayvanlarla ilgili büyülü, günlük ve çocuk masalları.
Arkadaşlar, sizi bu büyülü masal dünyasına büyüleyici bir yolculuğa davet ediyorum.
Şimdi masalları ne kadar iyi bildiğinizi kontrol edeceğim.
Oyun: “Tahmin et ve isim ver”
Peri masalları hakkında. Öğretmen bir bilmece sorar ve çocuklar bir peri masalı söylerler.
Eğer Sade Petya pencereden dışarı bakmasaydı,
Tilki onu karanlık ormanlara götürmezdi.
("Kedi, Tilki ve Horoz")
Bir masa ve üç sandalye görüyor.
Her sandalyeye oturdum
Mishutka'nın yahnisini yedim.
("Üç Ayı")
Kurnaz hile onu kuyruğuyla balık yakalamaya gönderdi.
Kuyruk dondu ve onu kuyruksuz bıraktı.
("Kardeş Tilki ve Kurt")
Anne çocuklara öğretti
Yabancılara kapıyı açmayın,
Çocuklar dinlemeyip kurdun ağzına düştüler.
("Kurt ve Yedi Küçük Keçi")
İkisi de bataklıkta yaşıyordu
Birbirlerine kur yapmak için birbirlerine gittiler
Ama anlaşamadılar
Kuşlar da inatçıdır.
("Turna ve Balıkçıl")
Eğitimci : Bu masalların kahramanları kimlerdir?
Çocuklar cevap verir
Peri masalları hakkında. Ana karakterleri kurt, tilki, tavşan, ayı, kedi, kuş ve balıkların olduğu masallara hayvanlarla ilgili masallar denir.
Masal karakterlerinin gerçek hayvanlardan farkı nedir?
Çocuklar cevap verir
Peri masalları hakkında. Masallardaki hayvanlar konuşabilir, insanlar gibi davranabilir, kurnazlıkları ve zekalarıyla diğer hayvanlardan farklılık gösterebilir.
Hayvanlarla ilgili başka hangi masalları biliyorsunuz?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Eğitimci: Masallarda ne tür bir tilki (ayı, tavşan, kurt) vardır?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Tilki kurnazdır, kurt aptal ve açgözlüdür, ayı saftır ve tavşan korkaktır.
Bu masallarda hangi kötü karakter özellikleri alay ediliyor ve kınanıyor? Hangi olumlu karakter özellikleri kutlanıyor?
Çocuklar cevap verir
Peri masalları hakkında. Peri masalları tembellik, aptallık, korkaklık, kurnazlık, açgözlülük, yalanlar ve dostluk, nezaket, sıkı çalışma ve dürüstlükle alay eder, kahramanların en zor durumlardan kurtulmasına yardımcı olur.
Peri masalları hakkında. Günümüzde insanlar hayattaki komik olaylarla ilgili anekdotlar yazıyor ama atalarımız peri masalları yazıp bunlara gündelik masallar adını verdiler. Gündelik masallar hayvanlarla ilgili masallara benzer.
Ayrıca sadece insanların hayatından, günlük aktivitelerinden, acılarından, sevinçlerinden bazı durumları anlattılar. Yoksul insanlar genellikle zengin ve kötülerden rahatsız olur ve adaleti sağlamak için ana karakterin zeka, yaratıcılık ve kurnazlık göstermesi gerekir. Bu masallarda öfke, açgözlülük ve aptallık sihirle değil, nezaket, cesaret, beceriklilik ve mizah anlayışıyla yenilir. Günlük masalların kahramanları insanlar ve hayvanlar olabilir.
Oyun: “Atasözüyle eşleşen bir peri masalının resmini bulun.”
"Aptalını gönder ama onu takip et!"(“Aptal İvan Kapıyı Nasıl Korudu”, “Aptal ve Huş Ağacı”).
“Eğer tahılları az tüketirseniz, yulaf lapası pişiremezsiniz”(“Baltadan yulaf lapası”).
"Bir aptal huysuzlaşır, ama akıllı bir adam her şeyi sağlar."(“Bir adam kazları nasıl bölüştü”).
“Basit görünüyor ama özünde kurnazlık var”(“Adam ve Ayı”).
Masalda zengin adam nasıl, fakir adam nasıl gösterilir?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Zenginler cimri, aptal ve açgözlü, fakirler ise çalışkan, dürüst ve naziktir.
Beden eğitimi dakikası.
Kız ormanda yürüyordu,çocuklar yerinde yürür
Ve bir eve rastladım.bir evde ellerinizi başınızın üstünde birleştirin
Sahibinin olmadığını görüyor.Ayak parmaklarınızın üzerinde gerin, başınızı öne doğru uzatın
Masada öğle yemeği var.Sol elinizle yumruk yapın ve sağ avucunuzu üstüne koyun)
Üç bardaktan yudumladımnasıl yediklerini göster
Üç yatakta yatıyordu.Avuç içlerinizi yanaklarınızın altına birleştirin
Peri masalları hakkında. En eski masallar masallardır. Şu sözlerle başlıyorlar: "Dokuzuncu krallıkta, otuzuncu eyalette bir zamanlar yaşadı...". Masallarda dönüşüm meydana gelir.
Peri masallarını dönüşüm unsurlarıyla adlandırın.
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Kahraman orada hangi kötü güçlerle savaşıyor?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Eğitimci: Kahraman, Ölümsüz Koshchei olan Baba Yaga ile tek başına savaşmaz; harika yardımcılar ve büyülü nesneler kahramanın yardımına koşar.
Hangi hayvanlar harika yardımcılar olarak hareket ediyor?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Eğitimci: Hayvanlar - at, kurt, kuşlar, balık - harika yardımcılar olarak hareket edebilir.
Slaytları görüntüleyin.
Oyun: “Sihirli nesne hangi masaldan?”
Peri masalları hakkında. Masalların sonunda kahraman kötü ruhlara karşı zafer kazanır. Neden?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Ana karakter güçlü ve naziktir, hata yaparsa testleri geçerek düzeltir. İyilik ödüllendirilir ve kötülük cezalandırılır.Bir masalın kahramanı her seferinde daha da zorlaşan sınavlardan geçmek zorundadır.
Peri masalları ne öğretir? Bir insan kötü bir şey yaparsa başına ne gelebilir?
Peri masalı nedir? Peri masalları bize nereden geldi? Ne tür masallar var?
Peri masalları hakkında. Peri masalları cesareti, nezaketi ve nasıl doğru davranılacağını öğretir. Peri masallarından, bir insanın kötü şeyler yapması durumunda başına bela gelebileceğini öğreniyoruz. Unutmayın arkadaşlar, yakın zamanda "Kurbağa Prenses" ve "Ateş Kuşu" masallarını okuduk ve şimdi bu masalların ana karakterleri farklı davransaydı ne olacağını hayal edelim.
Sorunlu durum.
“Ve eğer “Kurbağa Prenses” masalındaki Ivan Tsarevich bu kadar sabırsız olmasaydı ve kurbağanın derisini yakmasaydı.......”
“Ve eğer “Ateş Kuşu” masalındaki Ivan Tsarevich daha dikkatli olsaydı ve gri kurdu dinleseydi...”
Peri masalları hakkında. Masallarda kahramanların zor anlarında onlara yardımcı olan nesneleri vardır.
Şarkı şöyle geliyor: Şair Yu Entin, besteci A. Rybnikov'un "Dünyada pek çok peri masalı var".
Peri masalları hakkında. Bu yüzden sizi muhteşem bir ülkede ziyaret ettik.
Peri masalları bize güzel şeyler öğretir. Peri masallarını dinleyen akıllı, nazik ve adil olur.
Orta gruptaki “Biliş” eğitim alanıyla ilgili ders notları
Konu: “Rus huş ağacı”
Hedef: Rusya'nın sembollerinden birini tanıtın. Çocukların huş ağacı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, açıklığa kavuşturmak ve genişletmek: ağaç ve parçaları, folklordaki yansıması, Rus şairlerinin eserlerinde, insan kullanımı. Küçültme ekleriyle isimlerin oluşumunu öğretin, konuşmada bir nesnenin yerini belirten, fazladan bir nesneyi vurgulayan ve seçiminizi gerekçelendiren edatları kullanmayı öğrenin. İnsanların kullandığı huş ağacı türlerini ve yollarını tanıtmak, “huş” sözcüğünden göreceli sıfatların kelime oluşturma pratiğini yapmak. S. Yesenin'in “Huş” şiirini tanıtın. Koyu bir arka plan üzerine beyaz guajlı ince bir fırça kullanarak huş ağacı çizmeyi öğrenin. Tutarlı konuşma geliştirin, çocukların konuşmasında sözcüksel ve dilbilgisi kategorileri oluşturun, dikkat, hafıza, işitsel ve görsel algı, düşünme, ince motor becerileri ve grafik-motor becerileri geliştirin. Bilişsel ilgiyi, halk kültürüne ilgiyi, yardım etme ve güzel bir şeyler yapma arzusunu geliştirin. Rusya'nın sembollerinden birini tanıtın.
Biçim:“yürüyüş”, gezi veya organize aktivite unsurlarını içeren bir aktivite.
Teknolojiler : eğitici, sosyal oyun, sağlık tasarrufu.
Yöntem ve teknikler : Müzik eşliği ve ortak aktiviteler yardımıyla çocukların organizasyonu, konuşma, oyun alıştırmaları, resimli bir hikaye, fiziksel egzersizler için anımsatıcı bir tabloya dayalı olarak öğretmen ve çocuklar tarafından hareketlerin gösterilmesi ve ortak yürütülmesi, S. Yesenin'in şiirine aşinalık “Huş”, “Huş” şiirinin resminin incelenmesi, bir huş ağacının nasıl tasvir edileceğini, çocukların bağımsız sanatsal aktivitelerini, çalışılan materyalin analizini, geçmiş derse duygusal bir tepki uyandırmayı göstermektedir.
TSO : Bir ders sunumunu göstermek için bir projektör, bir müzik merkezi (netbook) kullanma.
Malzeme: “Tarlada Bir Huş Ağacı Vardı” şarkısının müziğinin kaydını içeren bir disk, “Huş Ağacı” sunumu, zarf içinde bir mektup, bir huş ağacı yaprağı, ekstra nesnelerle birlikte bir huş ağacı görüntüsü, huş ağacı kullanmanın yollarını gösteren görüntüler, huş ağacından yapılmış nesneler, “Huş Ağacı” şiirinin bir aktör tarafından okunuşunun kaydı, koyu arka plana sahip kağıtlar, ince fırçalar, beyaz ve siyah guaj, su kavanozları ( çocuk sayısına göre +1).
İlerlemek:
1. Organizasyon anı. Bir hedef belirlemek.
(Öğretmen çocukları el ele tutuşarak gruba sokar ve onları r.n. altında yuvarlak bir dans halinde sıraya dizer. şarkı “Tarlada bir huş ağacı vardı”)
Bakın ne kadar büyük bir yuvarlak dansa dönüştük. Başlangıcı ve sonu var mı? Neden? (bir dairenin ne başı ne de sonu vardır; sonsuzdur). Yuvarlak şekil hakkında ne biliyorsunuz? (son cevap – Dünya). İnsanlar uzun yıllardır Dünya'da yaşıyorlar ve onları çevreleyen şeyleri öğreniyorlar. Görünüşe göre bitkiler ve hayvanlar, hava durumu ve insanlar, denizler ve çöller hakkında her şey zaten biliniyor. Ama her yıl insanlar bu dünyada, bizim topraklarımızda yeni bir şeyler keşfediyorlar. Bu yüzden bugün sizi alışılmadık bir yolculuğa davet ediyorum, belki yeni bir keşif yapacağız.
(Kapıyı çalar. Çalışan, çocuklar ve öğretmen için çocuğa bir mektup verir)
Nasıl bir acil mesaj aldığımızı merak ediyorum. Hadi okuyalım.
Kaydetmek! Yardım! Yok oluyorum! Bir çöl krallığında ölüyorum... Bunlar beni nasıl bulacağınıza ve beni ateşten-kuraklıktan hızlı bir şekilde kurtaracağınıza dair ipuçları:
1. Bana şefkatli olacağıma, büyük şeyleri daha küçük şeylere dönüştüreceğime söz ver.
2. Daha özgür olabilmem için fazlalıkları gidermem gerekiyor.
3. Beni kurtarman boşuna değildi; çok şey öğrendin. Tembel olmayın, her şeyi hatırlayın ve görevi tamamlayın.
4. Benim için birkaç kız arkadaş yetiştir, yazın koruya gel.
5. Koyu renk ve beyaz renk - daha güzeli yoktur!..
- Mesajın kimden geldiğini merak ediyorum. Peki neden burada bir huş ağacı yaprağı var? - Peki arkadaşlar, yardım çağrısına cevap verelim mi? Ya zorlaşırsa ya da korkutucu olursa? Her türlü zorluğun üstesinden geleceğimizi ve yardım isteyenlere mutlaka yardımcı olacağımızı düşünüyorum.
2.D/u “Beni sevgiyle ara”
İlk ipucunu hatırlıyor musun? Ne yapmalıyım? Doğru, şefkatli olmamız ve büyük bir şeyi küçüğüne dönüştürmemiz gerekiyor. Başlayabilir miyim?
Orman - az orman, küçük orman; meşe, çam, ladin, yaprak, dal, çam kozalağı, kestane, mantar, dut, dere, bulut, yağmur, güneş, çimen, huş ağacı.
- En son hangi kelimeye döndük? Zarfın içinde hangi kağıt parçası vardı? Sizce bizden kim yardım istedi?
3. D/u “Bul ve bana nerede saklandığını söyle”
Resimde bir huş ağacı gösterilmektedir. Ama bakın, üzerinde ne kadar gereksiz ve gereksiz eşya var. Bu zararlı Kuraklık şiddetli rüzgarları süpürdü, huş ağacını sarı kumla kapladı, görünüşe göre ormanın güzelliğini saklamak ve yok etmek istiyordu. Bak ve bana neyin gereksiz olduğunu ve nerede saklandığını söyle. Doğru cevap verdiğinizde ve huş ağacında olmaması gereken bir şey bulduğunuzda bu öğenin kaldırılması gerekecektir.
4.Huş ağacının iyi yanı nedir?
- - Antik çağlardan beri insanlar huş ağacına büyük bir sevgiyle davranmışlardır. Trinity'nin yaz tatilinde evler huş ağacı dallarıyla süslendi, kızlar bunlardan çelenkler örüp nehre atarak damadı hangi tarafta bekleyeceklerini merak ettiler.
- İlk harfler ince huş ağacı kabuğu - huş ağacı kabuğu üzerine yazılmıştır.
- Tueskas ve kutular, mantar ve meyvelerin toplandığı huş ağacı kabuğundan dokunmuştu. "Maşa ve Ayı" masalını hatırlayın. Masha turtaların arasında ne sakladı?
- Ve huş ağacı yakacak odun uzun süre yanar ve çok fazla ısı üretir, bu yüzden evler her zaman sıcaktı.
- Sahibi hamamı sıcak bir şekilde ısıtır ve yanında bir huş ağacı süpürgesini buhar odasına götürür. Buharda pişiriliyor, kızartılıyor, kendini süpürgeyle kırbaçlıyor. Böyle bir banyodan yaşlı adam iyi bir adam olacak. Hiçbir rahatsızlık veya hastalık yetişkinleri veya çocukları rahatsız etmeyecektir.
- Huş korusunda kasvetli bir günde bile beyaz gövdeli güzellerden gelen ışık var. Ve sıcakta, kalın taç altında gölge ve serinlik vardır.
- İlkbaharda huş ağacı herkese dünyanın faydalarına doymuş huş ağacı özüyle davranır.
- Ve sonbaharda huş ağaçlarının gövdelerinin altında mantar toplayıcılar çok sayıda çörek mantarı topladı.
- Ve yaşlı, devrilmiş ağaç, mantar toplayıcıya bir hediye hazırladı: kendi üzerinde ballı mantarlar yetiştirdi. Bütün kış insanlar mantar yediler ve onları övdüler. Bu bizim huş ağacımız.
(Kuraklık) - İyi bir şey yok! Kimsenin buna ihtiyacı yok!
Çocuklar! Huş ağacının Rusya'daki insanlara nasıl yardım ettiğini hatırlayın! Şeytani Kuraklığa bir ders vermemiz gerekiyor.
(Kuraklık önce azalır, sonra kaybolur)
5. Fiziksel egzersiz “Huş ağacı diktik”
Huş ağacı diktikağaç dikme ve sulama taklidi.
Üzerine su döktük.
Ve huş ağacı büyüdü,Huş ağacı çocukları: oturdu, ayağa kalktı, doğruldu, eller yukarı.
Dalları gökyüzüne kaldırdık.
Ve sonra onları eğdiöne eğilin, kollarınızı sallayın.
Ve adamlara teşekkür etti.
6. Huş ağacı çizmek.
- S. Yesenin’in “Huş” şiirini dinleyin
Penceremin altındaki beyaz huş ağacı gümüş gibi karla kaplı. Kabarık dalların üzerinde karlı bir bordür gibi beyaz saçaklı püsküller açıyordu. Ve tembel tembel dolaşan şafak, dallara yeni gümüş yağdırıyor. Ve huş ağacı uykulu bir sessizlik içinde duruyor ve kar taneleri altın ateşte yanıyor.
Şair neden huş ağacına beyaz diyor? – Şiiri beğendin mi? -Kurtarılan güzelimiz için huş ağacı dostlarımızı çizelim. Bak nasıl çizeceğim. (Göstermek)
İnce bir fırçayla beyaz guajı toplayıp, en ucuyla dalın ucundan boyamaya başlıyoruz ve gövdenin tabanına doğru çekiyoruz. Sonra aynı şey, ama diğer tarafta. Huş ağacının birçok dalı vardır, aşağıya bakarlar. Bu nedenle onları dalın kenarının çizgisini yuvarlayarak çizeceğiz. Huş ağacının yerden büyüdüğünü unutmayın. Kökün yakınına bir kar örtüsü çizelim. Küçük dallar çizmeyi bitiriyoruz. Siyah guajla gövdeye çizgiler çiziyoruz. Huş ağacı böyle ortaya çıktı.
Çocukların bağımsız çalışması. Eserler sergi için hazırlanıyor.
7. Özet:
Arkadaşlar, bugün Rusya'nın sembolü olan Rus huş ağacını kurtardık. - Engellerden hangisinin çok basit olmadığını hatırlıyor musunuz? - Hangi engelin aşılması ilginçti? - Huş ağacı hakkında yeni ne öğrendin? - Yolculuk sırasında neler öğrendiniz? - Huş ağacını neden kurtardık?
Bu dünyada her şey bir amaç için yaratılmıştır: Yağmurların yağması, şafağın sökmesi boşuna değildir. İncecik huş ağaçları ve bülbülün tınıları, Bu dünyadaki her şey bir amaç için yaratıldı: Sabahları boşuna selamlamadık şafağı. Sonuçta hayattan daha güzel bir şey yok!
“Biliş” eğitim alanı üzerine ders notları
orta grupta
KONU: Rus huş ağacı.
Belli bir krallıkta, belli bir eyalette yaşlı bir adam yaşardı, üç oğlu vardı: ikisi akıllı, üçüncüsü aptal. Yaşlı adam öldü. Oğullar mülkü kurayla paylaştırdılar. Akıllı olanlar pek çok iyi şey elde eder, ama aptallar yalnızca bir boğa alır; o da kötü bir boğadır! Fuar geldi. Akıllı kardeşler pazarlığa çıkacaklar.
Aptal bunu gördü ve şöyle dedi:
Ve ben kardeşlerim, boğamı satmaya götüreceğim.
Boğayı boynuzlarından bir iple bağladı ve onu şehre götürdü. Ormanda yürüyordu ve ormanda eski, kuru bir huş ağacı duruyordu; rüzgar esecek ve huş ağacı gıcırdayacak.
“Huş ağacı neden gıcırdıyor? - aptal düşünüyor. "Boğamı satmıyor mu?"
Peki,” diyor, “satın almak istiyorsanız satın alın; Satmayı düşünmüyorum! Bir boğanın maliyeti yirmi ruble; Daha azını alamazsın... Parayı çıkar!
Huş ağacı ona cevap vermiyor, sadece gıcırdıyor ve aptal onun boğadan borç istediğini hayal ediyor.
Lütfen, yarına kadar bekleyeceğim! Boğayı bir huş ağacına bağladı, onunla vedalaştı ve eve gitti.
Bunun üzerine akıllı kardeşler geldiler ve sormaya başladılar:
Peki seni aptal, boğayı mı sattın?
Masraflı?
Yirmi ruble için.
Para nerede?
Henüz hiç para almadım; Yarın geleceklerini söylediler.
Ah, basitlik!
Ertesi gün aptal sabah kalktı, giyindi ve para almak için huş ağacına gitti.
Ormana geliyor - rüzgardan sallanan bir huş ağacı var ama boğa yok: geceleri kurtlar onu yedi.
Pekala hemşehrim, parayı bana ver, bugün ödeyeceğine kendin söz vermiştin.
Rüzgar esti, huş ağacı gıcırdadı ve aptal şöyle dedi:
Bak sen ne kafirsin! Dün “Yarın geri vereceğim” dediniz, bugün de aynı sözü veriyorsunuz. Öyle olsun, bir gün daha bekleyeceğim ve bunu bir daha yapmayacağım; paraya benim de ihtiyacım var.
Eve döndü. Kardeşler onu tekrar rahatsız ediyor:
Ne, parayı aldın mı?
Hayır kardeşlerim! Daha fazla para için beklemek zorunda kaldım.
Kime sattın?
Ormandaki kuru huş ağacı.
Ne aptal!
Üçüncü gün aptal bir balta alıp ormana gitti. Gelip para istiyor. Huş ağacı gıcırdıyor ve gıcırdıyor.
Hayır hemşehrim! Herkese kahvaltı ısmarlarsan hiçbir şeyin karşılığını alamazsın. Şaka yapmayı sevmiyorum, seninle hemen ilgileneceğim.
Balta ona çarptığı anda her yöne talaşlar düşmeye başladı.
O huş ağacında bir oyuk vardı... ve o oyukta soyguncular dolu bir altın kazanı sakladılar. Ağaç ikiye bölündü ve aptal saf altın gördü; Bütün zemini süpürüp eve sürükledim. Onu getirip kardeşlerine gösterdi.
Sen bu kadar çok şeyi nereden buldun aptal?
Köylü boğaya karşılık verdi; Evet, henüz hepsi burada değil; çay ve yarısını bile eve getirmedim. Haydi kardeşlerim, geri kalanını almaya gidelim.
Ormana gittik, parayı aldık ve eve götürdük.
Peri masalı bitti ama benim de bitti.
Belli bir krallıkta, belli bir eyalette yaşlı bir adam yaşardı, üç oğlu vardı: ikisi akıllı, üçüncüsü aptal. Yaşlı adam öldü. Oğullar mülkü kurayla paylaştırdılar. Akıllılar pek çok iyi şey elde eder, ama aptallar yalnızca bir boğa alır; o da kötü bir boğadır! Fuar geldi. Akıllı kardeşler pazarlığa çıkacaklar.
Aptal bunu gördü ve şöyle dedi:
"Ve ben kardeşlerim, boğamı satmaya götüreceğim."
Boğayı boynuzlarından bir iple bağladı ve onu şehre götürdü. Ormanda yürüyordu ve ormanda eski, kuru bir huş ağacı duruyordu; rüzgar esecek ve huş ağacı gıcırdayacak.
“Huş ağacı neden gıcırdıyor? - aptal düşünüyor. "Boğamı satmıyor mu?"
“Peki” diyor, “satın almak istiyorsan satın al; Satmayı düşünmüyorum! Bir boğanın maliyeti yirmi ruble; Daha azını alamazsın... Parayı çıkar!
Huş ağacı ona cevap vermiyor, sadece gıcırdıyor ve aptal onun boğadan borç istediğini hayal ediyor.
- İzin verirseniz yarına kadar bekleyeceğim! Boğayı bir huş ağacına bağladı, onunla vedalaştı ve eve gitti.
Bunun üzerine akıllı kardeşler geldiler ve sormaya başladılar:
- Peki seni aptal, boğayı sattın mı?
- Sattım.
- Ne kadar pahalı?
- Yirmi ruble için.
-Para nerede?
— Parayı henüz almadım; Yarın gelin dediler.
- Ah, basitlik!
Ertesi gün aptal sabah kalktı, giyindi ve para almak için huş ağacına gitti.
Ormana geliyor - rüzgardan sallanan bir huş ağacı var ama boğa yok: geceleri kurtlar onu yedi.
- Hemşerim, parayı bana ver, bugün ödeyeceğine kendin söz vermiştin.
Rüzgar esti, huş ağacı gıcırdadı ve aptal şöyle dedi:
- Bak sen ne kafirsin! Dün “Yarın geri vereceğim” dediniz, bugün de aynı sözü veriyorsunuz. Öyle olsun, bir gün daha bekleyeceğim ve bunu bir daha yapmayacağım; paraya benim de ihtiyacım var.
Eve döndü. Kardeşler onu tekrar rahatsız ediyor:
- Ne, parayı aldın mı?
- Hayır kardeşlerim! Daha fazla para için beklemek zorunda kaldım.
- Kime sattın?
— Ormandaki kuru huş ağacı.
- Ne aptal!
Üçüncü gün aptal bir balta alıp ormana gitti. Gelip para istiyor. Huş ağacı gıcırdıyor ve gıcırdıyor.
- Hayır hemşehrim! Herkese kahvaltı ısmarlarsan hiçbir şeyin karşılığını alamazsın. Şaka yapmayı sevmiyorum, seninle hemen ilgileneceğim.
Balta ona çarptığı anda her yöne talaşlar düşmeye başladı.
O huş ağacında bir oyuk vardı... ve o oyukta soyguncular dolu bir kazan dolusu altın sakladılar. Ağaç ikiye bölündü ve aptal saf altın gördü; Bütün zemini süpürüp eve sürükledim. Onu getirip kardeşlerine gösterdi.
- Bu kadar şeyi nereden buldun, aptal?
- Köylü onu boğaya verdi; Evet, henüz hepsi burada değil; çay ve yarısını bile eve getirmedim. Haydi kardeşlerim, geri kalanını almaya gidelim.
Ormana gittik, parayı aldık ve eve götürdük.
Peri masalı bitti ama benim de bitti.
Alternatif metin:
— A.N. tarafından işlenen Rus halk masalı.
