Закрасьте кружочек обозначающий самую знаменитую колонию финикийцев. Из колоний греки везли

– Ребята, давайте перенесемся в древний Афинский порт. Здесь собралось много народу. Послушаем их, о чем они говорят.
Мне нужно 4 желающих мальчика.

2. Сценка

– Ребята, посмотрите кто здесь представлен? (Демос и аристократия)
Участники сценки читают тексты.
– Итак ребята, по каким причинам они покидают родину? (Ответы детей)
– Представьте что вы – эллины. Живете в VIII в. до н.э. и перед вами встал вопрос:
– Куда отправиться?
– Где искать пристанища?

3. Работа с контурной картой

– У вас на столах лежат контурные карты. Обозначьте жирно точкой тот город откуда вы отправляетесь. Далее рисуете свой путь стрелками и в конце обозначаете пункт прибытия.
– Вам нужно также назвать выбранное вами направление.
Чтение стихотворения.

Все неизвестно! А пока туманы
Плывут под парусами корабля.
Там позади, – покинутая Эллада,
Там впереди чудесная страна.

– Мы отправляемся в путь…

4. Самостоятельная работа ребят

– Итак, уважаемые эллины, кто в каком направлении решил плыть? Кто желает показать свой путь на слайде?
– Итак, все три направления указаны
– А вот как это выглядит на исторической карте. Смотрите, как вы правильно сделали! Молодцы.

5. Творческое задание

– Вот причалило наше судно на берег неизвестной земли.
– Что вы здесь увидели?
– Опишите ваши первые впечатления от увиденного. Вспомните стихотворение, которое я читала.
(Ответы детей)

6. Работа с понятием

– Скажите, как греки назвали жителей, которых встретили в новой земле? Варвар.
– Почему греки всех чужеземцев называли варварами. Попробуйте найти правильный вариант из предложенных на карточке. (Ответы детей)
– А какое место вы выберете для строительства нового поселения? Вам подскажет карта.

Примерные ответы детей:

– поближе к морю, с удобной бухтой;
– рядом с водой (рекой);
– где много земли;
– где есть свободное место…

– Согласна. Я бы тоже выбрала такое место. А древние греки так и сделали. Основали поселения, которые впоследствии стали большими городами. А названия им давали необычные, поэтические, которые выражали их чувства:
Феодосия, Ольвия, Херсонес… (Дается перевод названий городов)

– А как будет назваться тот город, откуда греки уезжали за море и основали колонии? Поможет найти ответ текст учебника.
– Метрополия.

– Колонисты не теряли связи с метрополией. Торговцы постоянно посещали колонии и привозили из Греции много товаров, а обратно вывозили другие товары.
– Какие?
Чтобы ответить, поработаем с текстом учебника и заполним схему.
– Выпишите из текста, какие товары вывозили из Греции, а какие ввозили?

7. Самостоятельное заполнение схемы. Проверка.

Задание № 1. Впишите недостающие слова.
Греция расположена в Европе, в южной части Балканского полуострова.
На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется Крит .
Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города: Афины, Кносс, Фест, Пилос, Микены, Тиринф, Троя .

Задание № 2. Впишите недостающие слова.
Цари Крита стали властвовать на Эгейском море .
В царском дворце на Крите солнечный свет и воздух поступали через отверстия в крыше. Такое отверстие называют световой колодец .
Стены дворцов были украшены картинами, написанными по сырой штукатурке. Такая картина называется фреска .
Критское царство погибло в 15 веке до н.э. в результате вулканического взрыва, вызвавшего сильнейшее землетрясение и цунами .

Задание № 3. Впишите недостающие буквы в имена героев греческих мифов.
Минос - царь Крита.
Ариадна - дочь критского царя.
Тесей - сын царя Афин.
Минотавр - чудовище, жившее в лабиринте.
Дедал - знаменитый афинский мастер, живший на Крите.
Икар - сын мастера, утонувший в море.

Задание № 4. Заполните контурную карту «Древнейшая Греция».
1. Надпишите название полуострова в Европе, на котором более трех с половиной тысяч лет назад жили греческие племена (Пелопоннес ).
2. Закрасьте кружочки, обозначающие древнейшие греческие города, и напишите их названия:
1. Микены , 2. Тиринф , 3. Пилос , 4. Афины .
3. Надпишите название моря, которое, согласно мифу, носит имя утонувшего в нем царя (Эгейское ).
4. Надпишите название острова, цари которого во 2-м тысячелетии до н.э. создали сильнейший военный флот и стали властвовать в Эгейском море (Крит ).
5. Надпишите название острова к северу от Крита, на котором около 1500 года до н.э. произошло разрушительное землетрясение и извержение вулкана (Фера , или Санторин ).
6. Надпишите название полуострова в Азии, западное побережье которого около трех тысяч лет назад было заселено греками (Малая Азия ).
7. Закрасьте кружочек, обозначающий богатый город, разрушенный греками около 1200 года до н.э. Надпишите его название (Троя ).
8. Обозначьте стрелками пути вторжения с севера в Грецию воинственных племен (конец 2-го тысячелетия до н.э.).
9. Проведите на карте кратчайший морской путь, который после гибели Трои предстояло преодолеть Одиссею, возвращавшемуся домой.
10. Надпишите название самой высокой горы Греции (Олимп ).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 5. Впишите недостающие слова.
Вход в Микенскую крепость вел через Львиные ворота .
Около 1200 года до н.э. Объединенное войско греков разрушило и сожгло город Троя на побережье полуострова Малая Азия .
В Греции было забыто письмо, произошел упадок культуры после того, как к севера вторглись племена дорийцев. Этот период в истории Греции назван «темными веками» .

Задание № 6.
Вот его начало: «Смелый юноша прибыл на остров Крит...» Опишите изображенную на рисунке нашего времени сцену. В каком здании она происходит? С кем сражается юноша? Как его имя? Какие чувства испытывают наблюдающие за поединком люди? Как они здесь оказались?
На рисунке мы видим юношу Тесея, сына афинского царя Эгея, убивающего Минотавра - чудовище с телом человека и головой быка. Это происходит в Кносском лабиринте, где обитал Минотавр. За боем наблюдают юноши и девушки, ведь от исхода боя зависит их жизнь - афиняне должны были каждые восемь лет присылать 7 девушек и 7 юношей на Крит, где их бросали на съедение минотавру в лабиринт.

Задание № 7.
Вот начало мифа: «Жестокий царь не отпускал с острова искусного мастера и его сына...» Как звали царя? На каком острове он правил?
Царя звали Минос и правил он островом Крит.
Опишите рисунок нашего времени: чем заняты отец и сын? Как их звали? Какова была дальнейшая судьба обоих?
На рисунке изображены мастер Дедал и его сын Икар. По мифу Минос угрожал расправой Дедалу, и мастер задумал бежать, но совершить побег с острова было невозможно. Тогда Дедал изготовил из воска и перьев крылья для себя и сына. Они улетели с Крита, но Икар слишком близко приблизился к солнцу, воск растаял, Икар упал в море и утонул. Дедал же благополучно пересек море.

Задание № 8. Впишите недостающие слова в тексты, посвященные табличкам, найденным при раскопках царских дворцов на Крите и в древнейших греческих городах. Древнейшие письмена на глиняных табличках, найденные в Кносском дворце, пока не разгаданы. А надписи на глиняных табличках, найденные в городах микенской культуры , прочитаны. Эти надписи содержат: сведения о сдаче земли в аренду, о количестве голов скота, о выдаче продовольствия работникам, встречаются списки ремесленников, воинов, описи конфискованного имущества .

Задание № 9. Впишите недостающие буквы в имена действующих лиц поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».
Елена - красавица, из-за которой началась Троянская война.
Парис - троянский царевич, один из главных виновников войны с греками.
Афродита - богиня, которой было присуждено золотое яблоко.
Агамемнон - владыка Микен, главный предводитель греков в Троянской войне.
Ахиллес - храбрейший из греков при осаде Трои.
Фетида - морская богиня, мать Ахиллеса.
Приам - престарелый царь Трои.
Гектор - царевич, военный вождь троянцев.
Андромаха - жена военного вождя троянцев.
Патрокл - греческий воин, надевший чужие доспехи и в них погибший.
Гефест - бог-кузнец, помогавший грекам в Троянской войне.
Одиссей - главный герой одной из поэм Гомера.
Алкиной - царь феаков, отважных мореходов.
Навсикая - дочь царя феаков.
Демодок - слепой сказитель, в образе которого Гомер, возможно, изобразил самого себя.
Полифем - одноглазый великан-людоед.
Сирены - злые чародейки, полуптицы-полуженщины.
Сцилла - морское чудовище-змея с шестью головами.
Харибда - морское чудовище с громадной пастью.
Пенелопа - царица, двадцать лет ждавшая мужа на острове Итака.
Телемак - сын Одиссея.

Задание № 10. Вспомните древнегреческий миф.
Вот начало мифа: «Юную деву похитил бог, внушающий ужас всему живому...» Что изображено на рисунке нашего времени? Почему дева страшится ехать в ту страну, где властвует похитивший ее бог? Как зовут их обоих? Каково окончание мифа?
Изображен миф о похищении Персефоны, дочери богини земледелия и плодория Деметры. Персефону похитил Аид - бог-властитель подземного царства мертвых. Зевс помог Деметре найти ее дочь и Аид согласился отпускать Персефону на землю к матери, в этот период наступали весна и лето. Когда же Персефона возвращалась к Аиду, Деметра грустила и наступали осень и зима.

Задание № 11. Напишите имена известных вам богов Греции.
Зевс - бог грома и молний.
Посейдон - бог моря.
Аид - бог-властитель подземного царства мертвых.
Гера - старшая из богинь, супруга главного бога.
Афродита - богиня красоты и любви.
Афина - богиня-воительница.
Дионис - бог - покровитель виноградарей и виноделия.
Деметра - богиня плодородия и земледелия.
Гефест - бог кузнечного дела.
Гермес - бог - вестник богов.
Сатиры и Нимфы - низшие божества, населявшие леса, реки и горы.

Задание № 12. Ответьте на вопрос.
Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.
Для кого из действующих лиц поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?
В «Одиссее» циклоп Полифем опъянел от выпитого вина, которое ему предложил Одиссей, и заснул. Греки воспользовались этим и заостренным колом выбили ему единственный глаз.

Задание № 13. Ответьте на вопросы.
Вспомните древнегреческие мифы. Кто из героев этих мифов мог сказать о себе такие слова? По какому поводу они могли быть сказаны? О чем идет речь?
1. Приятно, что и говорить, когда именем отца назвали на века беспредельное море! Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло!
Слова сказаны Тесеем о своем отце Эгее. По уговору при возвращении с Крита на корабле должны были поднять белый парус, если Тесей останется жив, но буря унесла парус и греки подняли черный. Эгей, ждавший возвращения и увидевший в море черный парус, подумал, что сын погиб и бросился в море, которое назвали Эгейским.
2. Увы, память моя ослабела. Теперь, по прошествии стольких лет, я сам, построивший это удивительное сооружение, заблудился бы в нем и не нашел бы выхода. О, если бы вы знали, сколько там коридоров, лестниц, комнат, сколько ложных ходов и тупиков!
Дедал о своем творении - Кносском лабиринте. По легенде него невозможно было найти выхода.
3. До сих пор болят кости и ноет спина. Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжелое!
Слова Геракла после того, как он держал на плечах небо, пока титан Атлант ходил за тремя золотыми яблоками.
4. Я люблю свою мать и люблю мужа. Но сердце мое разрывается оттого, что я не могу жить одновременно с ними обоими!
Слова Персефоны. Часть года она жила с матерью на Земле, а часть года с мужем в подземном царстве.
5. Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные вечера. Это я помог людям побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко карает меня?
Слова Прометея. Сжалившись над людьми, он украл у богов огонь и подарил его людям. За это Зевс приказал приковать Прометея к скале и каждый день прилетал орел и клевал ему печень.

Задание № 14. Решите кроссворд «Рогатое чудовище».
Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтете имя чудовища, жившего, согласно мифу, в лабиринте.
По вертикали: 1. Легендарный владыка Критского царства (Минос). 2. Знатные юноши Итаки - незваные гости в доме Одиссея (женихи). 3. Имя, под которым Одиссей представил себя циклопу Полифему (никто). 4. Предмет, явившийся причиной раздора между тремя богинями (яблоко). 5. Сын Одиссея и Пенелопы (Телемак). 6. Богиня, которую Парис объявил победительницей в споре (Афродита). 7. Вещество, благодаря которому спутники одиссея не услышали пение сирен (воск). 8. Греческий поэт, автор двух знаменитых поэм (Гомер).
Ответ по горизонтали: Минотавр.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 15. Найдите ошибки в текстах.
1. Поэт Гомер родился и жил в Афинах, где своей рукой записал созданные им поэмы «Илиада» и «Одиссея».
До сих пор нет достоверных данных о месте рождения и жизни Гомера. По преданию Гомер был слепым.
2. Поэма Гомера «Илиада» начинается с рассказа о бегстве Елены из Спарты в Трою, а заканчивается описанием захвата и гибели Трои.
«Илиада» описывает последний год Троянской войны и начинается с описания ссоры между Ахиллом и Агамемноном.
3. Хитроумный Одиссей мечтал услышать сладкозвучное пение сирен. Но ему это не удалось: спутники Одиссея в страхе за его жизнь привязали царя Итаки к мачте и заклеили ему уши воском.
По преданию, сирены заманивали своим пением мореходов и пожирали их. Тогда Одиссей приказал своей команде залепить уши воском, а его самого привязать к мачте корабле. Так все остались живы, а Одиссей услышал пение сирен.
4. Бог морей Посейдон любил Одиссея как родного сына, всегда и во всем помогал ему.
Посейдон преследовал Одиссея после того, как узнал, что тот ослепил его сына - циклопа Полифема.

8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.

Задание № 16. Заполните контурную карту «Древняя Аттика».
1. Обведите границы Афинского государства.
2. Закрасьте кружочки, обозначающие города Аттики: Афины, Пирей, Марафон. Надпишите их названия.
3. Закрасьте важнейший район земледелия.
4. Обозначьте серебряные рудники значком.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 17. Напишите, что означают эти слова.
Полис - городская гражданская община.
Ареопаг - совет старейшин, орган власти в Древних Афинах.
Архонты - высшее должностное лицо в древнегреческих полисах.
Демос - В Древней Греции свободные граждане, имеющие гражданские права, но не принадлежащие к аристократии.

Задание № 18. Впишите недостающие слова.
Главные требования афинского демоса в 7 веке до н.э.
1. Отменить долговое рабство .
2. Переделить землю .
3. Участвовать независимо от знатности в управлении государством .

Задание № 19. Ответьте на вопросы к рисунку нашего времени.
«Рабыня раньше, а теперь свободная!» - произносит афинянин со свитком в руках. Как его имя? О какой «рабыне» идет речь? Почему одни люди сбрасывают в пропасть камни, а другие с хмурым видом стоят поодаль? Какое событие из истории Древних Афин изображено на рисунке?
Со свитком изображен афинский архонт Солон, отменивший долговое рабство и повелевший выкинуть с полей долговые камни. «Рабыней», получившей свободу, Солон образно назвал землю Аттики. Земледельцам были прощены все долги, за счет государства выкуплены все, кто был продан в рабство, и было запрещено обращать в рабство афинских граждан. Хмурыми изображены кредиторы, терявшие заложенные им земли.

Задание № 20. Впишите недостающие слова.
Главное в законах Солона.
1. Если должник не сумел отдать долг, то его самого запрещалось отдавать в долговое рабство .
2. Архонтом мог стать (кто из граждан?) любой гражданин Афин из первых трех имущественных разрядов (всего их было четыре: пентакосиомедимны, всадники, зевгиты, феты).
3. Для решения государственных дел стали созывать Народное собрание , в котором участвовали все афинские граждане .
4. Судьи выбирались из (каких граждан?) свободных афинян .

Задание № 21. Выполните задание.
Земледельцы Древнего Египта часто запрягали в плуг не быков, а коров (более спокойными коровами легче было управлять). В Древней Греции, напротив, пахали исключительно на быках.
Объясните, почему земледельцы разных стран использовали различных животных для пахоты.
Различия объясняются климатом, типом обрабатываемой земли и распространенным местности видом животных. В Египте использовались заливные земли, мягкие и легкообрабатываемые, потому для пахоты использовалась корова (зачем содержать лишних быков). В Греции земля каменистая, трудная в обработке, потому необходимо было использовать физически более сильных животных - быков.

Задание № 22. Заполните контурную карту «Главные государства Греции и греко-персидские войны».
1. Обведите границу Аттики.
2. Обведите границы двух областей в Южной Греции, находившихся под властью Спартанского государства. Напишите названия этих областей:
1. Мессения , 2. Лакония .
3. Обозначьте первыми буквами названия главных городов - Афинского и Спартанского государств (Афины, Пирей, Спарта ).
4. Закрасьте кружочек, обозначающий место, где раз в четыре года проводились состязания атлетов Греции. Надпишите его название (Олимпия ).
5. Обозначьте направления походов войск и флота персидского царя Ксеркса.
6. Обозначьте двумя скрещенными мечам места важнейших сражений во время греко-персидских войн и надпишите их названия первыми буквами (Марафонская битва, Фермопильское сражение, битва при Саламине, битва при Платеях ).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 23. Вспомните древнегреческий миф.
Вот начало мифа: «По всей Греции почитали этого могучего героя...»
Как звали героя? Какой его подвиг представлен на рисунке нашего времени? Как изображены противники - зверь и человек?
На рисунке изображен первый подвиг Геракла - убийство немейского льва. По приказанию царя Микен Геракл разыскал пещеру, где обитал огромный зверь и вступил с ним в схватку. По мифу шкуру льва не могло пробить ни одно оружие. Геракл ударил льва дубиной, что изображено на рисунке, но она разлетелась, и тогда герою пришлось задушить зверя.

Задание № 24. Найдите ошибки в текстах.
1. Благодаря плодородным почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран.
Земли в Аттике были каменистые и засушливые, потому хлеб произрастал плохо и его привозили из других стран. Земледельцы же Аттики выращивали оливковые деревья и виноград и торговали маслом и вином с другими странами.
2. Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. Отныне рабов в Афинах больше не стало.
Солон повелел отпустить афинян, обращенных в рабство. Отныне рабами в Афинах были только привозные чужеземцы.
3. Солон установил, что судьями в Афинах должны быть только знатные и богатые люди.
Впервые в истории Солон установил, что судьи должны выбираться из числа всех граждан, независимо от знатности и богатства.
4. Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее крепостными стенами, большим театром и прекрасными статуями.
Обычно чужеземцы не приезжали в Спарту. В ней не было крепостных стен, не было дворцов, театров и статуй.
5. Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили остальных греков.
Спартанцев воспитывали как воинов, потому они были малограмотными людьми. К примеру, афиняне называли спартанцев «неучами».

Задание № 25. Впишите недостающие слова.
Торговля между городами Греции и греческими колониями на берегах Черного моря.
Купцы из городов Греции везли в колонии:
1. оливковое масло и вино
2. оружие и ткани
3. керамику и украшения
Купцы покупали в колониях для перепродажи в городах Греции:
1. сельскохозяйственные продукты (скот, зерно)
2. сырье (медь, железо, сера, воск, древесина и др.)
3. рабов

Задание № 26. Заполните контурную карту «Основание греческих колоний».
1. Закрасьте одним цветом территорию Греции в 8 веке до н.э., а другим цветом берега, колонизированные греками в 8-6 веках до н.э..
2. Закрасьте кружочки, обозначающие греческие колонии: Сиракузы, Массилия, Кирена, Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Танаис. Надпишите первые буквы их названий.
3. Надпишите названия островов: Корсика, Сардиния, Сицилия, Крит, Кипр.
4. Закрасьте кружочек, обозначающий самую знаменитую колонию финикийцев (в Северной Африке). Надпишите ее название (Карфаген ).
5. Надпишите названия морей - Средиземного, Черного.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 27. Вспомните древнегреческий миф.
Чему посвящена изображенная на рисунке нашего времени сцена? Где, согласно мифу, она происходит? Как зовут героя, держащего яблоки? Как зовут великана? В чем были его многотрудные обязанности?
Рисунок посвящен одиннадцатому подвигу Геракла, который был послан за золотыми яблоками, росшими в саду Гесперид. По представлениям греков это происходило у края земли на берегу Океана. С яблоками изображен Геракл, а великан - титан Атлант, который держал небосвод над Землей.

Задание № 28. Рассмотрите рисунки нашего времени и ответьте на вопросы.
1. Какой из кораблей - военный или торговый - двигался по морю быстрее?
Чем объяснить бОльшую скорость передвижения одного из кораблей?
Военный двигался быстрее, потому что имел другую конструкцию и обводы корпуса, а также за счет применения гребной силы. Парус использовался только при попутном ветре.
2. Чем отличаются древнегреческие корабли от морских судов нашего времени? (Из каких материалов были построены те и другие? Чем различаются по размерам? По скорости передвижения?).
Используемый материал. Греки - дерево, парусина, пенька, волос, бронза, железо. Современность - сталь, карбон, синтетические материалы и пр.
Размеры. Греки - маленькие суда. Современность - гигантские.
Скорость. Греки - маленькая. Современность - большая.
Примечание. Вопрос, конечно, некорректный. С одной стороны, чем отличается праща от автомата Калашникова? С другой стороны, до сих пор применяется древесина и современные дни строится множество «допотопных» судов в разных регионах мира, а многие суда уступают по размерам и скорости греческим триерам.

Задание № 29. Впишите недостающие слова.
Олимпийские игры в древности.
Олимпийские игры проводились один раз в четыре года. Они устраивались в Олимпии , расположенной в области Элида на Пелопоннесе .
Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э.
Перед играми атлеты должны были тренироваться в своем родном городе десять месяцев, а затем еще некоторое время (как долго?) месяц продолжать тренировки поблизости от Олимпии .
Олимпийские игры продолжались пять дней. Одним из главных состязаний было пятиборье: оно начиналось с бега (1), затем атлеты состязались в прыжках в длину (2), метании копья (3), метании диска (4). Последним состязанием в пятиборье была борьба (5).
Наряду с пятиборьем любимыми видами состязаний были бег с оружием, гонки колесниц и кулачный бой .
В последний день Олимпийских игр победители получали награды, это были венки из ветвей оливы .

Задание № 30. Ответьте на вопросы.
Однажды незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им греческий город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых двадцать лет участвовать в играх.
Чем это можно объяснить? Во скольких олимпийских играх спартанцам не разрешили участвовать?
Во время Олимпийских игр запрещались войны между греческими городами. Спартанцам запретили участвовать в пяти играх.

Задание № 31. Найдите ошибки.
Рассказывали то ли в шутку, то ли всерьез, что герой Троянской войны царевич Гектор еще в то время, когда между греками и троянцами были мирные отношения, принял участие в Олимпийских играх. Гектор выставил четверку резвых коней, сам управлял колесницей и в гонках на ипподроме обогнал всех соперников. Жена Гектора (как вы помните, ее звали Андромаха) была вне себя от радости, в числе других зрителей она восторженно кричала мужу: «Слава победителю!»
Сколько исторических ошибок вы нашли в этом рассказе?
1. Во времена Троянской войны Олимпийских игр не существовало;
2. Чужеземцы не имели права участвовать в играх;
3. Женщины не имели права присутствовать на играх.

Задание № 32. Ответьте на вопросы.
При раскопках ассирийского города Ниневия найдена библиотека глиняных книг. Каждая книга представляет собой одну или несколько табличек. Внизу таблички стоит название книги. Любопытно, что оно автоматически получалось из первых слов произведения. Так, знаменитое сказание о Гильгамеше имеет заголовок «О все видавшем», потому что оно начинается с этих слов.
Представьте себе, что любимая греками поэма озаглавлена так, как было принято в библиотеке глиняных книг, а именно «Гнев, богиня, воспой». Что это за поэма? Чему она посвящена? С чего начинается и чем заканчивается?
Этими словами начинается «Илиада» - поэма Гомера о последнем годе Троянской войны. Начинается она с описания ссоры Ахилла и Агамемнона, а заканчивается сценой погребения Гектора.

Задание № 33. Выполните задания.
1. На рисунке слева изображены греческие воины. Опишите по рисунку их вооружение.
Вооружение греческого воина состояло из копья, короткого меча и большого круглого щита. Тело воина защищали панцирь, поножи (щитки на ногах) и закрытый шлем.
2. Вспомните главные сражения греков с персами. Впишите недостающие буквы, слова и даты:
1. На Марафонской равнине в 490 году до н.э. Греками командовал стратег Мильтиад . Битва завершилась (кто победил?) победой греков .
2. В Фермопильском ущелье в 480 году до н.э. Греками командовал спартанский царь Леонид . После битвы полчища Ксеркса вторглись (в какую часть Греции?) в Беотию и Аттику .
3. В Саламинском проливе в 480 году до н.э. Афинским флотом командовал Фемистокл . После поражения в морской битве персидский царь Ксеркс был вынужден отступить из Греции .
4. Битва близ города Платеи в 479 году до н.э. завершилась разгромом персидских войск под командованием Мардония, оставленных Ксерксом после его ухода из Греции .

Задание № 34. Ответьте на вопросы.
Древнегреческий историк Геродот сообщает, что во время вторжения царя Ксеркса в Грецию персидские командиры гнали свои войска в бой кнутами.
Какие особенности персидской армии отражает этот факт? Чем его можно объяснить?
Большая часть персидской армии была набрана ими из покоренных персами народов и им чужды были интересы персидского царя и знати, а потому эти воины отличались низким боевым духом и дисциплиной. К тому же в Фермопильском сражении персидские войска были деморализованы серьезными потерями в безуспешных атаках и стойкостью спартанского войска.
Почему граждане полисов Греции добровольно шли на смертный бой?
Греческая армия состояла из свободных граждан. Они сражались «за своих богов, за свой очаг, за свою отчизну», подчинялись законам своего государства и считали позорным бросить товарища в бою.

9. Возвышение Афин в 5 в. до н.э. и расцвет демократии.

Задание № 35. Заполните контурную карту «Город Афины в 5 веке до н.э.»
1. Обведите холм в центре Афин с крутыми, обрывистыми склонами и надпишите его название (Акрополь ).
2. Наиболее известные места в Афинах обозначены цифрами. Впишите недостающие слова.
Район гончарных мастерских назывался Керамикос , он обозначен номером 1 .
Главная площадь называлась Агора , она обозначена номером 2 .
Местом народных собраний был пологий холм, называвшийся Пникс , он обозначен номером 3 .
Театральные представления устраивались в здании, называемом театром Диониса , это место обозначено номером 4 .
3. Надпишите названия стен, защищавших дорогу из Афин к морскому порту Пирей (длинные стены ).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 36. Ответьте на вопросы.
Население Афин в 5 веке до н.э. делилось на три группы
1. Граждане
Кто в Афинах считался гражданином? Какими правами обладал афинский гражданин?
Гражданами Афин считались коренные афиняне, у которых оба родителя были афинскими гражданами. Граждане пользовались всеми правами независимо от знатности или богатства.
2. Переселенцы
1. На каком языке говорили переселенцы? Каких богов почитали? Предположите, с какими целями жители разных городов переселялись в Афины?
Переселенцами были жители других городов, постоянно проживавшие в Афинах. Говорили они на греческом и почитали тех же богов. Афины были богатым городом с развитой экономикой и торговлей, что и привлекало переселенцев, занимавшихся, как правило, торговлей и ремеслом.
2. Чем права переселенцев отличались от прав афинских граждан?
В отличие от граждан переселенцы платили налог за право проживания в Афинах и не могли участвовать в Народном собрании.
3. Рабы
Чем рабы по своим правам отличались от граждан и переселенцев?
В Афинах запрещалось лишь безнаказанно убивать раба, в остальном рабы были полностью бесправны.

Задание № 37. Рассмотрите рисунок и заполните пропуски в тексте.
Представьте себе, что вы совершаете прогулку по Древним Афинам.
1. Лишь одна дорога ведет на холм с крутыми, обрывистыми склонами. Холм называется Акрополь .
2. При входе на холм справа на уступе скалы стоит небольшой храм богини Ники . Обычно ее изображали крылатой . Желая удержать богиню в своем городе, афиняне воздвигли храм в честь Ники Аптерос (бескрылой) .
3. Вершину холма украшает бронзовая статуя Афины Промахос . Статую создал скульптор Фидий . Моряки, подплывая к Пирею, могли заметить, как блестят на солнце позолоченные шлем и наконечник копья .
4. Самым прекрасным творением греческих строителей был храм богини Афины . Его название Парфенон .
5. На том месте, где, согласно мифу, спорили между собой Афина и Посейдон, находится храм Эрехтейон . В одном из его портиков вместо обычных колонн стоят кариатиды - женские статуи .

Задание № 38. Ответьте на вопросы.
Афинский стратег Перикл, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот еще одним педагогом стало больше!»
Что означали слова Перикла? Кого греки называли педагогами?
В Афинах педагогами называли состарившихся или увечных рабов, не пригодных для какой-либо другой работы, и которых назначали присматривать за детьми.

Задание № 39.
Перед вами план древнегреческого театра. Главные части здания обозначены цифрами 1, 2, 3.
Как назывались эти части? Каково назначение каждой из трех частей? Что обозначено на плане цифрой 4?
1. Скена - постройка, на стене которой крепили декорации, а внутри хранили костюмы актеров.
2. Орхестра - место, где выступали актеры и хор;
3. Театрон - места для зрителей;
4. Лучевые проходы-лестницы - служили для прохода зрителей и делили театрон на сектора.

Задание № 40. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Так выглядит один из театров Древней Греции в наши дни. Представления в таких театрах начинались часов в семь утра и продолжались до захода солнца: ставили подряд несколько спектаклей.
Чем объяснить, что театральные постановки не устраивались вечером, как это было принято теперь? Подтверждает ли ваш ответ рисунок?
Театр располагался чаще всего на склоне холма и представления проходили в светлое время суток, когда центр театра был хорошо освещен со всех сторон.

Задание № 41. Ответьте на вопросы.
Что вы знаете о Народном собрании в Древних Афинах?
1. Кто имел право в нем участвовать?
Любой афинский гражданин мужского пола, достигший 20-летнего возраста.
2. Кто из жителей Афин такого права не имел?
Рабы, переселенцы и женщины.
3. Как часто собиралось Народное собрание?
По мере необходимости.
4. Где в Афинах оно собиралось? Почему под открытым небом?
Первое время на Агоре, потом на Пниксе под открытым небом, чтобы Зевс мог следить и карать лжецов.
5. Чем занималось Народное собрание?
1. законодательная власть (принятие законов);
2. исполнительная власть (решение государственных вопросов);
3. судебная власть;
4. избрание должностных лиц.

Задание № 42. Рассмотрите на передней обложке тетради уголок Афинского акрополя и ответьте на вопросы.
Так выглядит в наши дни дорога на Акрополь. В древности по праздничным дням по ней поднималась толпа афинян. По пути они любовались стоящим справа на уступе скалы небольшим храмом.
1. Какой богине был посвящен этот храм? Как ее принято было изображать? Как и почему афиняне изменили ее облик?
Богине победы Нике. Греки изображали ее крылатой девушкой, но после победы над персами афиняне решили «удержать» Нику в своем городе и воздвигли храм в честь Ники Бескрылой.
2. Как выглядят развалины храма? Сколько портиков он имеет?
Небольшой храм на уступе скалы без верхней части крыши с ионическими колоннами. В храме два портика.

Задание № 43. Рассмотрите на задней обложке тетради реконструкцию древнегреческой статуи богини. Выполните задания и ответьте на вопросы.
До наших дней статуя не сохранилась. Ее вид воссоздан по древним описаниям и копиям.
1. Вспомните, как звали богиню. Покровительницей какого города она стала? В каком храме стояла эта статуя? На каком холме был расположен храм?
Статуя называлась Афина Парфенос в честь богини Афины, покровительницы Афин. Стояла в главном храме города - Парфеноне на Акрополе.
2. Опишите статую. Как, по представлениям греков, выглядела богиня? Каково было ее вооружение? Чья фигура находится в правой руке богини? Какое священное животное богини изображено на щите?
Богиня в представлении греков была юной девушкой. Вооружена была копьем, щитом и шлемом. В правой руке она держит богиню Нику, а левой опирается на щит. На щите изображена битва с амазонками, а внизу щита свернулся змей Эрихтоний.
3. Вспомните имя создателя статуи. Как ему удалось сделать одежду богини сверкающей, а обнаженным частям ее тела придать естественный цвет? Предположите, почему глаза богини выглядят как глаза живой женщины.
Скульптуру создал Фидий. Одежду богини он выполнил из золотых пластин, на что ушло около тонны золота, а лицо, шею и руки покрыл тонкими пластинками слоновой кости телесного цвета. Глаза древнегреческих статуй выполнялись в особой технике.

Задание № 44. Ответьте на вопросы.
В 5 веке до н.э. жили знаменитые греки, чьи имена не забыты.
1. Кого и почему называли «отцом истории»? Какие события он описал? Почему греки гордились этими событиями?
«Отцом истории» назвали Геродота, так как он был автором первого крупного исторического произведения - «Истории», где дал описание многих существовавших народов, государств и греко-персидских войн. Этими войнами греки гордились потому, что они были войнами за независимость Греции и было сломлено могущество извечного врага - Персии.
2. Какие имена поэтов и названия созданных ими пьес вы помните? На каких театральных представлениях зрители плакали, а на каких смеялись?
Софокл (трагедии «Антигона», «Электра» и др.), Аристофан (комедии «Облака», «Птицы» и др.), Эсхил (трагедии «Прометей», «Орестея» и др.), Еврипид («Вакханки» и др.). Плакали на трагедиях, смеялись на комедиях.
3. Кто из друзей афинского стратега Перикла руководил возведением храмов и статуй на Афинском акрополе? В каком преступлении был обвинен этот мастер и как он оправдался?
Фидий. Его обвинили в присвоении золота, которое было отпущено на изготовление статуи «Афины-Парфенос». По требованию скульптора «золотые одежды» были сняты и взвешены, чем и была доказана честность Фидия.
4. Кого изображают эти статуи? Какими знаменитыми скульпторами они были созданы? Кого прославляли? Опишите изображения.
1. Статуя «Дискобол» скульптора Мирона. Изображала победителя Олимпийских игр в момент замаха перед броском. Первая известная скульптура, изображающая человека в движении.
2. Статуя «Дорифор» («Копьеносец») скульптора Поликлета. Изображает атлета в движении и стала каноном пропорций мужского тела в скульптуре.

Задание № 45. Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Величайший герой сказаний о Троянской войне. 4. Одноглазые великаны, согласно мифам, жившие на безлюдном острове. 8. Один из древнейших городов Греции, царем которого, по преданию, был Эгей. 9. Родина Одиссея. 10. Знаменитый мастер, строитель лабиринта. 12. Жена Гектора. 15. Поэма, в которой рассказывается о скитаниях по морям участников Троянской войны. 17. То, без чего Тесей не смог бы выбраться из лабиринта. 18. Богиня, которую изображали юной девой в шлеме, с копьем и щитом. 19. Царевич, по вине которого началась Троянская война. 21. Военный вождь троянцев. 23. Юноша, убивший Минотавра. 26. Греческий город, в котором жила жена царя Менелая Елена перед бегством в Трою. 27. Слепой сказитель из поэмы «Одиссея», в образе которого Гомер, возможно, изобразил самого себя. 29. Морское чудовище с огромной пастью, мимо которого проплывал Одиссей. 30. Бог грома и молний. 32. Оружие, которым был убит Гектор. 34. Богини с обликом девушек, населявшие леса, реки и горы. 36. Бог моря. 39. Богиня, мать Ахиллеса. 40. Другое название города Трои.
По вертикали: 1. Главный предводитель греков, осаждавших Трою. 2. Поэма, посвященная последнему году Троянской войны. 3. Морское чудовище, громадная змея с шестью собачьими головами. 5. Предмет, которым Одиссей ослепил Полифема. 6. Престарелый царь, отец Гектора и Париса. 7. Оружие, с помощью которого был убит Ахиллес. 11. Город в Малой Азии, разрушенный и сожженный греками. 13. Царь, снарядивший корабль, который доставил Одиссея на родину. 14. Царевна, чьи подарки помогли Тесею одолеть Минотавра. 16. Юноша, бежавший по воздуху от царского гнева и упавший в море. 18. Бог кровавой войны. 20. Лесные боги, имевшие облик человека с лошадиным хвостом и козлиными копытами. 21. Старшая из богинь, супруга Зевса. 22. Остров на Эгейском море, где археологи раскопали напоминающий лабиринт дворец. 24. Красавица, из-за которой вспыхнула война между двумя народами. 25. Жена Одиссея. 26. Злые чародейки, завлекавшие мореходов сладкозвучным пением. 28. Животное, изображение которого помогло грекам проникнуть в Трою. 31. Вещество, которым Дедал скрепил крылья для полета. 33. Дар Прометея людям, похищенный им в кузнице Гефеста. 35. Рассказ о богах и героях. 37. Гора, на вершине которой, согласно верованиям греков, обитали главные боги. 38. Бог - владыка царства мертвых.
Ответы по горизонтали: 1. Ахиллес. 4. Циклопы. 8. Афины. 9. Итака. 10. Дедал. 12. Андромаха. 15. Одиссея. 17. Нить. 18. Афина. 19. Парис. 21. Гектор. 23. Тесей. 26. Спарта. 27. Демодок. 29. Харибда. 30. Зевс. 32. Копье. 34. Нимфы. 36. Посейдон. 39. Фетида. 40. Илион.
Ответы по вертикали: 1. Агамемнон. 2. Илиада. 3. Сцилла. 5. Кол. 6. Приам. 7. Лук. 11. Троя. 13. Алкиной. 14. Ариадна. 16. Икар. 18. Арес. 20. Сатиры. 21. Гера. 22. Крит. 24. Елена. 25. Пенелопа. 26. Сирены. 28. Конь. 31. Воск. 33. Огонь. 35. Миф. 37. Олимп. 38. Аид.

Нажми, чтобы увеличить

10. Македонские завоевания в 4 в. до н.э.

Задание № 46. Опишите рисунок и ответьте на вопросы.
Знаменитый полководец совершил поступок, память о котором сохранилась в крылатом выражении.
1. Как зовут полководца? В какой позе он изображен? Что намерен сделать? Почему для него это важно?
Александр Македонский. Изображен в решительной позе с намерением разрубить узел мечом. По преданию, человек, развязавший этот узел, будет властвовать над Азией.
2. Предположите, кто эти люди - слева и справа. Вообразите, какие чувства владеют одними и какие - другими.
Слева расположились жители Фригии, вероятно, жрецы храма и отцы города. Скорее всего они в смятении. Справа македонские воины, возможно они восхищены решительностью своего царя.
3. Какое крылатое выражение связано с поступком полководца? В каких случаях его можно употребить в наши дни?
«Разрубить гордиев узел». Выражение применимо в случаях, когда для решения трудной задачи применяется неординарный, но при этом высокоэффективный способ.

Задание № 47. Заполните контурную карту «Походы Александра Македонского на Восток».
1. Надпишите название страны, откуда были родом цари Филипп и Александр (Македония) .
2. Обозначьте первой буквой место сражения, после которого Греция попала в зависимость от Македонии (Херонея) .
3. Обозначьте знаком Х и надпишите названия мест трех известных вам сражений войск Александра и Дария III (битва на реке Граник, битва при Иссе (Исса), битва при Гавгамелах (Гавгамелы) .
4. Обозначьте первыми буквами названия городов: Афины, Александрия Египетская (А.Е.), Тир, Вавилон, Персеполь. Закрасьте кружочки, обозначающие эти города.
5. Надпишите название реки, до которой дошли войска Александра Македонского на Востоке (Инд) .
6. Обведите направления походов войск Александра Македонского. Надпишите даты начала и конца походов в тех местах, где они начались и где закончились.
7. Обведите границы государства, образовавшегося в результате завоеваний Александра Македонского.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 48. Заполните контурную карту «Распад державы Александра Македонского».
1. Обведите границы державы Александра Македонского.
2. Закрасьте кружочек, обозначающий город, в котором умер Александр. Обозначьте название города первой буквой (Вавилон) .
3. Закрасьте кружочек, обозначающий основанный Александром город, ставший крупнейшим торговым портом Восточного Средиземноморья (Александрия) . Обозначьте его название первой буквой.
4. Надпишите названия рек, протекающих в Египте, Двуречье, на западе Индии (Нил, Евфрат, Тигр, Инд) .
5. Надпишите названия главных государств, образовавшихся после распада державы Александра Македонского (Сирийское царство, Египетские царство, Македонское царство) .

Нажми, чтобы увеличить

Повторение раздела «Древняя Греция».

Задание № 49. Ответьте на вопросы.
Вспомните древнегреческие мифы. Кто из героев мог бы выразить свое родительское горе такими словами? По какому поводу они могли быть сказаны?
1. Не осуждайте несчастного отца. Да, мне некого винить в гибели сына. Знаю, знаю, человек не птица... Но удивительно прекрасен созданный богами мир, когда глядишь на него с высоты! Верьте, люди станет подвластно небо!
Дедал по поводу гибели сына Икара. Дедал изготовил крылья и вместе с сыном улетел с Крита, но Икар приблизился очень близко к Солнцу и погиб.
2. Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб... Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!
Царь Эгей, когда увидел в море черный парус, который должны были поднять на корабле в случае гибели его сына Тесея, Эгей бросился в море с утеса.
3. Обманом разлучили меня с любимой дочерью! Так пусть завянут все цветы, засохнут все деревья и выгорит трава! Верните мне дочь!
Богиня плодородия и земледелия Деметра, когда ее дочь Персефона была похищена богом подземного царства Аидом.

Задание № 50. Вспомните древнегреческий миф.
Как зовут изображенную на рисунке нашего времени богиню? Как зовут ее сына? Опишите и объясните действия богини. Какое крылатое выражение связано с ее действиями? В каких случаях можно употребить в наши дни это выражение?
На рисунке изображена морская богиня Фетида со своим сыном Ахиллесом. Будучи богиней, Фетида родила сына от смертного и, желая сделать Ахиллеса бессмертным, погрузила его в воды Стикса - реки в подземном царстве Аида. При этом пятка, за которую Фетида держала сына, осталась уязвимой. Отсюда пошло выражение «Ахиллесова пята», которую в наши дни употребляют для обозначения чьей-либо слабой стороны.

Задание № 51. Вспомните древнегреческий миф.
Что изображено на рисунке нашего времени? Кем, за что и как был наказан герой этого мифа? Как его имя? Кто освободил его?
На рисунке изображен Прометей, прикованный к скале, к которому каждый день прилетал орел и клевал его печень. Так был наказан Прометей Зевсом за то, что украл божественный огонь и подарил его людям. Освободил Прометея Геракл.

Задание № 52. Вспомните древнегреческий миф.
Опишите и объясните действия изображенных на рисунке нашего времени людей. Какое страшное событие последовало за этими действиями? Какое крылатое выражение связано с изображенным на рисунке животным?
На рисунке изображены люди, втягивающие статую коня в город. Греки, безуспешно осаждавшие Трою, по задумке Одиссея, в знак примирения подарили троянцам огромную статую коня, внутри которой спрятали воинов. С наступлением ночи они выбрались наружу и открыли городские ворота, впустив армию греков. Троя была захвачена и сожжена. Отсюда пошло выражение «Троянский конь», означающее обычную, безобидного вида, вещь со скрытой угрозой. (Другое выражение - «Бойтесь данайцев, дары приносящих»).

Задание № 53. Решите кроссворд «Из истории Древней Греции».
Внимание! Правильные ответы указаны в скобках.
По горизонтали: 1. Сестры-богини, покровительницы поэзии, искусств и наук (музы). 2. Слово, которым греки называли свою страну (Эллада). 5. Одна из образованнейших женщин Эллады, жена Перикла (Аспасия). 7. Царь Македонии, отец Александра (Филипп). 9. Участники театрального представления, объединенные в группу; изображали или друзей главного действующего лица, или горожан, или воинов, а иногда животных (хор). 10. Богиня, считавшаяся покровительницей Аттики (Афина). 12. Город, близ которого Александр одержал победу над Дарием и взял в плен его семью (Исс). 14. Холм в Афинах - место народных собраний (найдите его название на плане города в учебнике) (Пникс). 15. Скульптор, создавший статую метателя диска (Мирон). 16. Проход между горами и морем, где триста спартанцев совершили подвиг (Фермопилы). 18. Правитель Афин, запретивший обращать в рабство неоплатных должников (Солон). 19. Один из двух главных полисов Эллады (Спарта). 20. Друг Александра, спасший ему жизнь в битве при Гранике (Клит). 22. Участник состязаний в беге, кулачном бою и т.п. (атлет). 23. Греческая колония неподалеку от берега Черного моря, в которой побывал Геродот (Ольвия). 24. Люди, которых греки называли «одушевленной собственностью и самым совершенным из орудий» (рабы). 25. Знаменитый вождь демоса, которого много лет подряд афиняне выбирали на должность первого стратега (Перикл). 27. Спартанский царь, под командованием которого греки защищали от персов Фермопилы (Леонид). 29. Комедия-сказка, в которой хор и актеры изображают строительство города между небом и землей (Птицы). 30. Место в Элладе, где раз в четыре года устраивались общегреческие игры (Олимпия). 31. Храм Афины-Девы в городе ее имени (Парфенон). 32. Богиня победы, храм которой был воздвигнут на Акрополе (Ника). 34. Поэт, автор трагедий («Антигона» и др.) (Софокл). 36. Афинский стратег, командовавший греками в битве при Марафоне (Мильтиад). 42. Финикийский город, оказавший войскам Александра Македонского ожесточенное сопротивление (Тир). 43. Царь, возглавивший нашествие персов на Грецию (Ксеркс). 44. Бронзовый или каменный предмет, предназначенный для метания на состязаниях (диск). 45. Вечнозеленое дерево, дающее маслянистые плоды (олива). 47. Главная площадь в Афинах (Агора). 48. Писатель, прозванный «отцом истории» (Геродот). 49. Александрийский ученый, создавший учебник по геометрии (Евклид). 50. Одна из главных областей Средней Греции (Аттика). 51. Человек, умеющий произносить речи (оратор).
По вертикали: 1. Город, близ которого греки впервые разгромили персов (Марафон). 3. Город в Греции, прославленный, по словам Сократа, «своей мудростью и могуществом» (Афины). 4. Македонский царь, выдающийся полководец (Александр). 5. Поэт, автор комедий («Птицы» и др.) (Аристофан). 6. Героиня одноименной трагедии Софокла (Антигона). 8. Главный порт Афинского государства (Пирей). 9. Город в Греции, близ которого греки потерпели поражение и лишились независимости (Херонея). 11. Афинский стратег, добившийся того, что морское сражение с персами было дано в узком Саламинском проливе (Фемистокл). 13. Знаменитый мудрец, приговоренный афинским судом к смертной казни (Сократ). 14. Город в Греции, близ которого была разбита сухопутная армия Ксеркса (Платеи). 17. Порабощенные спартанцами жители Лаконии и Мессении (илоты). 18. Остров (в проливе между ним и Аттикой был разгромлен персидский флот) (Саламин). 21. Металлическая или костяная палочка, которой выдавливали буквы на дощечках, натертых воском (стило). 25. Народ, царями которого были Кир, Дарий, Ксеркс (персы). 26. Места в Афинах, где взрослые граждане занимались гимнастикой, встречались с друзьями, слушали выступления ученых (гимнасия). 28. Греческое слово, в переводе означающее «народ» (демос). 29. Греческое слово, в переводе означающее «город» (полис). 33. Холм с крутыми и обрывистыми склонами в центре Афин (Акрополь). 35. Построение пехоты тесными сомкнутыми рядами, обычно в форме прямоугольника (фаланга). 37. Греческое слово, в переводе означающее «место для зрелищ» (театр). 38. Имя персидского царя, войска которого разгромил Александр Македонский (Дарий). 39. Скульптор, создатель статуи Афины в Парфеноне (Фидий). 40. Военный корабль с тремя рядами весел (триера). 41. Часть театра, примыкавшая к орхестре постройка (скена). 46. Остров близ Александрии, на котором был возведен огромный маяк (Фарос).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 54. Найдите ошибки и опишите их.
Один учитель в шутку рассказывал на уроке:
«Говорят, что Аспасия, жена стратега Перикла, в молодости любила исполнять роль Антигоны в афинском театре, с большим успехом выступала она и в других трагедиях.
Афинянам нравилась игра Аспасии. Завершив свои дневные дела, каждый вечер спешили они в театр, чтобы успеть к началу представления. Однажды раньше всех пришли подруги Аспасии. Заплатив за билеты, они сели в первом ряду около самой орхестры. Сделали они это для того, чтобы хорошо видеть лицо Аспасии во время театрального действия. Из первого ряда можно было рассмотреть все движения лица актрисы, передающие душевные переживания Антигоны. Однако пошел сильный дождь, сквозь дырявую крышу театр залило водой, и представление пришлось прервать. Аспасия была так огорчена, что больше никогда не выступала в афинском театре».
Ученики не приняли всерьез этот рассказ и обнаружили в нем не менее шести ошибок. Сколько ошибок найдете вы?
1. Во времена молодости Аспасии трагедии Софокла «Антигона» не существовало;
2. Женщины не принимали участия в театральных постановках - актерами были только мужчины;
3. Театральные представления давались не ежедневно, а лишь несколько раз в году;
4. Театральные представления шли в светлое время суток и начинались рано утром;
5. Первый ряд предназначался только для почетных гостей: стратегов, жрецов, олимпиоников;
6. «Платными» были все остальные (кроме первого ряда) места;
7. Лицо актера видеть было невозможно, так как роли исполнялись в масках;
8. Древнегреческий театр не имел крыши.

11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией.

Задание № 55. Впишите недостающие слова.
Город Рим возник в Италии на (левом или правом?) на левом берегу реки Тибр .
Город Рим возник на земле племени латинов .
Италия расположена на Апеннинском полуострове.
В I тысячелетии до н.э. Италию населяло много народностей, например, латины (кто еще?), сабины, этруски, галлы, умбры, самниты, апулы, эквы .

Задание № 56. Заполните контурную карту «Древняя Италия».
1. Закрасьте кружочек, обозначающий город, основанный, согласно легенде, Ромулом. Надпишите название города (Рим) .
2. Надпишите название реки, на левом берегу которой возник Рим (Тибр) .
3. Надпишите название гор, отделяющих Италию от остальной Европы (Альпы) .
4. Надпишите название реки на севере Италии (По) .
5. Надпишите названия народностей, населявших Италию (галлы, этруски, латины, самниты) на месте тех областей, где эти народности жили.
6. Закрасьте кружочки, обозначающие греческие колонии в Италии и на Сицилии. Надпишите их названия (Сиракузы, Мессина, Тарент) .
7. Надпишите названия трех больших островов у берегов Италии (Сицилия, Сардиния, Корсика) .
8. Обведите территорию, захваченную Римом к началу войн с Карфагеном.
9. Обведите владения карфагенян к началу войн с Римом.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 57. Ответьте на вопросы.
Вспомните римские легенды. Кто мог бы сказать о себе такие слова? Объясните свою мысль.
1. С давних пор моих собратьев и сестер преследуют и убивают, изображают хищными и злыми. А за что? Если бы не я, то самый Рим, быть может, не был бы основан... Ведь статую, да еще в центре города, зря не поставят! Я на века застыла в бронзе и тем горжусь.
Волчица. По преданию, братьев-основателей Рима, Ромула и Рема, брошенных в корзине в Тибр, нашла волчица, накормившая их своим молоком.
2. Увы, нам не поставили статуй за совершенный подвиг! Не оттого ли, что язык наш непонятен, а научиться латинской речи мы не можем?! О люди, вы так неблагодарны! Заслуги наши перед Римом огромны. В тишине ночи наши пронзительные голоса были подобны звукам военных труб. Только благодаря нам - пусть об этом не забывают потомки римлян - город не был захвачен, разграблен и разрушен.
Гуси. По преданию, в 390 г. до н.э. галлы осадили Капитолийскую крепость. Ночью, когда защитники города спали, галлы попытались взобраться на стены, но гуси своим гоготом разбудили римлян и атака была отбита.

Задание № 58. Заполните контурную карту «Город Рим в 4-3 веках до н.э.».
1. Надпишите название реки, на берегу которой возник Рим, и покажите стрелкой направление ее течения (Тибр) .
2. Обозначьте место возникновения Рима на одном из холмов. Надпишите название холма (Палатин) .
3. Обведите древнейшую крепость, выдержавшую осаду галлов (390 год до н.э.). Надпишите название холма, на котором она была расположена (Капитолий) .
4. Надпишите название главной площади Рима (Форум) .
5. Надпишите название места, где происходили выборы консулов (Марсово поле) .
6. Обведите место конных состязаний и надпишите его название первыми буквами (Циркус Максимус или Большой Цирк) .
7. Обведите древнейшую крепостную стену вокруг Рима.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 59. Ответьте на вопрос.
Что означают эти слова?
Патриций - потомки древних патриархальных семей Рима, составлявших родовую аристократию.
Плебей - пришлое население Древнего Рима.
Народный трибун - должностное лицо в Древнем Риме.
Консул - высшая выборная коллегиальная (выбиралось 2 консула) должность в эпоху республики в Древнем Риме.
Ликтор - первоначально ликторы были исполнителями распоряжений должностных лиц, позднее осуществляли лишь охранные и парадные функции при них.
Форум - площадь в центре города с прилегающими к ней общественными зданиями.
Марсово поле - место для военных и гимнастических упражнений, а также место военных и гражданских собраний.
Легион - самое крупное подразделение римской армии.
Легионер - римский солдат.
Сенат - один из высших государственных органов власти в Древнем Риме, возникший из совета старейшин патрицианских родов.
Сенатор - член Сената.

Задание № 60. Ответьте на вопросы.
Кто в легендах и мифах древних римлян носил эти имена? Что вы о них знаете?
Марс - первоначально бог плодородия, позднее был отождествлен с богом войны Аресом.
Веста - богиня, покровительница домашнего очага и жертвенного огня.
Юпитер - в древнеримской мифологии бог неба, дневного света, грозы, отец богов, верховное божество римлян. Супруг богини Юноны. Соответствует греческому Зевсу.
Юнона - древнеримская богиня, супруга Юпитера. Богиня брака и рождения, материнства, женщин и женской производительной силы. Она прежде всего покровительница браков, охранительница семьи и семейных постановлений. Отождествляется с греческой богиней Герой.
Ромул - один из легендарных братьев-основателей Рима, в ссоре убил своего брата Рема. Стал первым царем Рима.
Рем - брат Ромула, вместе с которым были вскормлены волчицей, а затем воспитывались в семье пастуха Фастула до своего совершеннолетия.
Рея Сильвия - дочь царя Альба-Лонги Нумитора, после смещения с престола которого, ее силой заставили стать весталкой. По легенде от бога войны Марса родила близнецов - Ромула и Рема.

Задание № 61. Заполните линию времени и ответьте на вопросы.
Мог ли Ромул, согласно легенде, основавший город Рим, что-нибудь слышать об Олимпийских играх? Мог ли он участвовать в олимпийских играх?
Чтобы найти правильные ответы, отметьте на «линии времени» даты начала Олимпийских игр и основания Рима.
Ромул мог слышать об Олимпийских играх, но не мог участвовать, так как во времена Ромула таким правом обладали только чистокровные эллины.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 62. Заполните «линию времени» и ответьте на вопросы.
Могли ли римляне в год установления республики что-нибудь слышать о Солоне? Мог ли о нем знать легендарный Ромул?
Чтобы найти правильные ответы, отметьте на «линии времени» даты основания Рима, установления в Риме республики, правления Солона в Афинах.
Римляне, в год установления республики могли слышать о Солоне и его реформах. Ромул не мог знать о Солоне.

Нажми, чтобы увеличить

12. Рим - сильнейшая держава Средиземноморья.

Задание № 63. Заполните контурную карту «Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 годы до н.э.)».
1. Закрасьте кружочки, обозначающие города Рим и Карфаген, и надпишите первыми буквами их названия.
2. Надпишите названия трех крупнейших островов на Средиземном море (Сицилия, Сардиния, Корсика) .
3. Закрасьте разными цветами владения Римской республики и владения Карфагена к началу войны.
4. Укажите стрелками одного цвета направления походов Ганнибала, а стрелками другого цвета направление похода римлян на Карфаген.
5. Обозначьте знаком х места двух важнейших сражений Второй войны Рима с Карфагеном (одно произошло в Италии, другое в Африке). Надпишите рядом со знаками названия этих мест и годы сражений (битва при Каннах, 216 год до н.э (в Италии), битва у Замы, 202 год до н.э. (В Африке)) .
6. Надпишите в заголовке карты, с какого по какой год продолжалась война (218-201 годы до н.э.) .

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 64. Ответьте на вопросы.
Что римляне заставляли делать рабов:
в имениях: сельскохозяйственные работы: выращивали виноград, оливки, фрукты, овощи, злаки, разводили и пасли скот, изготовляли различный инвентарь и предметы обихода;
в богатых домах: домашняя работа, прислуживание и ухаживание за хозяевам, носили носилки, в которых передвигались по городу хозяева и др.;
в амфитеатрах: сражались на забаву зрителям.

Задание № 65. Ответьте на вопрос.
Что означают эти слова?
Триумф - торжественное вступление в столицу победоносного полководца и его войска.
Император - титул главы государства в Древнем Риме. Имел монархический характер.
Провинция - подвластные Риму территории, находящиеся вне Апеннинского полуострова и управлявшиеся римскими наместниками, то есть иностранные территории.
Амфитеатр - древнеримская постройка для разнообразных массовых зрелищ (гладиаторских боёв, звериной травли и т.д.), представляющая собой круглый театр без крыши.
Гладиатор - наименование бойцов в Древнем Риме, которые сражались между собой или с животными на забаву публике на специальных аренах.

Задание № 66. Ответьте на вопросы к рисунку нашего времени «В имении римского землевладельца».
1. Приглядитесь к человеку. Кто он? Каково его положение? Поясните свою мысль.
На рисунке изображен раб. Это можно определить по одежде, по ошейнику и по кандалам.
2. Представьте себе, что на рисунок взглянул бы древний римлянин. Он заявил бы, что художник изобразил три орудия труда. Какие «орудия» имел бы в виду римлянин?
1. раб
2. бык
3. плуг
3. Чем с точки зрения римлян, отличались друг от друга эти три «орудия труда» ?
По мнению римлян, орудия труда бывают трех видов: говорящие - рабы, мычащие - быки, немые - плуг, к примеру.

13. Гражданские войны в Риме.

Задание № 67. Впишите требуемые даты и ответьте на вопрос.
Даты по истории гражданских войн в Риме
Земельный закон Тиберия Гракха: 133 год до н.э.
Восстание Спартака: 73 - 71 годы до н.э.
Захват Цезарем власти в Риме: 49 год до н.э.
Убийство Цезаря в сенате: 15 марта 44 года до н.э.
Морское сражение у мыса Акций: 2 сентября 31 года до н.э.
Начало единовластия Октавиана Августа: 27 год до н.э.
Сколько лет продолжались в Риме гражданские войны?
Чтобы правильно ответить на этот вопрос, вспомните, что началом гражданских войн можно считать убийство Тиберия Гракха, а концом - приход к власти Октавиана Августа.
С 133 года до н.э. по 27 год до н.э. 106 лет продолжались гражданские войны.

Задание № 68. Заполните «линию времени» и ответьте на вопрос.
Древний писатель Плутарх рассказывает о гибели народного трибуна Тиберия Гракха. При этом Плутарх пишет: «После изгнания царей это был первый в Риме раздор, завершившийся кровопролитием и избиением граждан: все прочие раздоры удавалось прекратить благодаря взаимным уступкам и власть имущих, и самого народа».
Сколько лет Рим не знал кровавой борьбы граждан друг с другом? Чтобы правильно ответить на вопрос, отметьте на «линии времени» дату уничтожения в Риме царской власти и дату гибели Тиберия Гракха (начало гражданских войн).
509-133=376 лет Рим не знал кровавой борьбы граждан друг с другом.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 69. Заполните контурную карту «Восстание Спартака».
1. Закрасьте кружочек, обозначающий город, в котором началось восстание гладиаторов. Надпишите название города, рядом поставьте дату начала восстания (Капуя, 74 год до н.э.).
2. Обозначьте место первого лагеря восставших, надпишите название горы, на которой он находился (Везувий).
3. Начертите направления походов войск восставших.
4. Надпишите название реки, до которой дошли на севере восставшие (По).
5. Надпишите название острова, на который хотел переправиться Спартак (Сицилия).
6. Обозначьте место укреплений, построенных по приказу Красса.
7. Обозначьте места важнейших сражений восставших с римскими войсками. Около места последнего сражения поставьте его дату.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 70. Решите кроссворд «Из истории Древнего Рима».
Внимание! Правильные ответы указаны в скобках.
По горизонтали: 1. Город в Африке, близ которого войска Ганнибала были разбиты римлянами (Зама). 5. Греческий город, разрушенный римлянами до основания (Коринф). 7. Легендарный основатель Рима (Ромул). 10. Бог войны, отец основателя Рима (Марс). 11. Торжественный въезд в Рим полководца-победителя (триумф). 13. Рабы, обученные сражаться друг с другом на потеху римской публике (гладиаторы). 16. Река, на левом берегу которой был основан город Рим (Тибр). 17. Карфагенский полководец (Ганнибал). 18. Сын бога Марса, убитый братом близнецом (Рем). 19. Богиня огня и домашнего очага (Веста). 20. Прирученное в Индии животное, которое участвовало в сражениях (слон). 22. Одежда римского гражданина, кусок шерстяной материи овальной формы (тога). 23. Страна на Апеннинском полуострове (Италия). 26. Жители древнейшего Рима, переселенцы из разных областей Италии и их потомки (плебеи). 29. Римский полководец, победитель Ганнибала (Сципион). 30. Страна в Восточном Средиземноморье, царь которой Антиох был разгромлен римлянами (Сирия). 31. Знатный римлянин, заканчивавший свои речи в сенате призывом к разрушению Карфагена (Катон). 32. Древняя народность, обитавшая на правом берегу Тибра и в обширной области к западу от него (этруски). 34. Город в Италии, близ которого Ганнибал взял в окружение римское войско и разгромил его (Канны). 36. Должностное лицо в Риме, избираемое плебеями (трибун). 37. То, из чего делали канаты для метательных машин в осажденном римлянами Карфагене (волосы). 38. Одежда римлян, шерстяная рубаха с короткими рукавами (туника). 39. Римский юноша, прозванный за свой подвиг Левшой (Муций). 40. Сооружение, где устраивались гладиаторские игры (амфитеатр).
По вертикали: 2. Страна на Балканском полуострове к северу от Греции, завоеванная римлянами (Македония). 3. Горы, переход через которые стоил Ганнибалу почти половины войска (Альпы). 4. Главная площадь Рима (форум). 5. Город в Африке, разрушенный римлянами в один год с Коринфом (Карфаген). 6. Город, основанный Ромулом (Рим). 7. Название города Рима на латинском языке (Рома). 8. Потомки древнейших жителей Рима (патриции). 9. Воевавший с римлянами царь, которому приписывают выражение: «Еще одна такая победа - и мы погибнем!» (Пирр). 12. По представлениям римлян, «говорящее орудие» (раб). 13. Воинственные племена, захватившие Рим в 390 году до н.э. (галлы). 14. Последний римский царь, лишенный римлянами власти (Тарквиний). 15. Царь Сирии, разгромленный римлянами (Антиох). 19. Животное, выкормившее, по легенде, братьев-близнецов, сыновей бога Марса (волчица). 21. Воины, охранявшие царя в Риме, а позже - консулов (ликторы). 24. Название военного подразделения римской армии (легион). 25. Управление в Риме, установленное гражданами в 509 году до н.э. (республика). 26. Река на севере Италии, по берегам которой жили галлы (По). 27. Остров треугольной формы, из-за которого началась война Рима с Карфагеном (Сицилия). 28. Латинское слово, которым народный трибун отменял распоряжение консула или запрещал голосование закона (вето). 29. Собрание бывших консулов и других должностных лиц, обладало огромной властью (сенат). 33. Греческая колония на юге Италии, жители которой, не желая подчиниться Риму, призвали на помощь царя Пирра (Тарент). 34. Один из двух выборных правителей Рима, обладавших равной властью (консул). 35. Римский полководец, победитель Спартака (Красс).

Нажми, чтобы увеличить

14. Римская империя в первые века нашей эры.

Задание № 71. Заполните контурную карту «Рост Римского государства».
1. Закрасьте территорию Римской республики к началу войн с Карфагеном (264 год до н.э.).
2. Обведите границы Римской империи при императоре Траяне (98-117 годы).
3. Надпишите названия известных вам стран, завоеванных Римом (Македония, Карфаген, Греция, Эпир, Галлия, Египет, государство Селевкидов (Сирия), Понт, Пергам) .
4. Обозначьте первыми буквами названия городов: Рим, Византий, Иерусалим, Александрия, Карфаген. Закрасьте кружочки, обозначающие эти города.
5. Надпишите на карте названия племен (германцы, славяне) в местах их обитания.

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 72. Ответьте на вопросы.
В наши дни три древних города почитаются всеми христианами. Что это за города? О каком из них его жители могли произнести такие слова?
1. Каждый год на протяжении многих веков к нам прибывают толпы богомольцев из всех стран мира. По сей день христиане утверждают, что более двух тысяч лет назад в нашем городе родился Спаситель человечества.
Вифлеем.
2. Да, Иисус родился не у нас, но в Евангелии говорится, что именно в наш город к его жительнице Марии явился ангел с благой вестью о том, что у нее родится Сын Божий.
Назарет.
3. В нашем городе сохранилась длинная извилистая улица, по которой, согласно верованиям христиан, Иисус нес тяжелый крест к месту казни. Здесь он принял мученическую смерть и воскрес.
Иерусалим.
4. В какой стране находятся три почитаемых христианами города? Под чьей властью находилась эта страна во времена Иисуса Христа?
Иерусалим и Назарет находятся на территории Израиля, а Вифлеем на территории Палестинской автономии. Во времена Иисуса эти города находились под властью Римской империи.

Задание № 73. Ответьте на вопросы.
В Евангелиях рассказывается, что люди спрашивали Иисуса Христа, кто из них войдет в Царство Божие. Иисус ответил им так: «Многие первые будут последними и последние - первыми».
Каков смысл этих слов? Кто из верующих, согласно христианскому вероучению, достигнет райского блаженства, а кто нет? Почему Иисус сказал: «Многие...», а не все?
Смысл этих слов заключается в том, что земное благосостояние (богатство, знатность) не может определять попадет человек в царство Божие или нет. «Первые», то есть богатые в этой жизни, могут быть последними на том свете, и, наоборот, последние бедняки на этом свете, первыми войдут в царство Божие. Райского блаженства достигнут люди, ведущие праведный образ жизни, терпящие лишения и т.п. «Многие» сказано потому, что принадлежность к какому-либо классу в этой жизни не означает несомненную добродетель и праведность.

Задание № 74. Ответьте на вопросы.
В Евангелии от Луки рассказывается, что вместе с Иисусом Христом привели на казнь двух разбойников. Их распяли на крестах по правую и по левую стороны от Христа. Один из разбойников злословил и говорил ему: «Если ты Христос, спаси себя и нас». Другой же разбойник, напротив, унимал первого, говоря ему: «Или ты не боишься Бога, когда и сам осужден на то же!.. Мы с тобой осуждены справедливо, потому что достойное по делам нашим приняли, а Христос ничего худого не сделал». И сказал этот разбойник Иисусу: «Помяни меня, Господи, когда приидешь в Царствие Твое!»
И сказал ему Иисус: «Истинно говорю тебе, ныне же будешь со мною в раю».
Какой смысл вкладывали в этот евангельский рассказ верующие? На что позволял он надеяться людям, совершившим дурные поступки? В каком случае перед ними могли открыться двери рая?
Смысл раскаяния в своих грехах. Даже совершив дурные поступки, но признав и раскаявшись в них, можно было надеяться на прощение и надеяться попасть в рай.

Задание № 75. Решите кроссворд, вспомнив поучения Иисуса в Нагорной проповеди. Если вы забыли эти поучения, найдите их в учебнике.
Определите, какое слово пропущено в каждом из приведенных ниже поучений Иисуса. Впишите это слово в клетки кроссворда в том же числе и падеже, как оно стоит в тексте Евангелия.
Внимание! Правильные ответы выделены курсивом.
По горизонтали: 3. А я говорю вам: не противься злому . 5. Стучите , и отворят вам. 7. ...Молитесь за обижающих вас. 8. ...Кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую. 11. Согласно преданию, автор Евангелия, которое содержит Нагорную проповедь Иисуса (Матфей ). 12. И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. 14. ...Благословляйте проклинающих вас.
По вертикали: 1. Если вы будете прощать людям прегрешения их, то простит и вам Отец ваш Небесный. 2. Блаженны плачущие , ибо они утешатся. 4. Не судите, да не судимы будете. 6. ...Ищите, и найдете . 9. Любите врагов ваших... 10. Просящему у тебя дай, и от хотящего занять у тебя не отвращайся. 13. Просите , и дано будет вам...

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 76. Решите кроссворд «Первые христиане».
Внимание! Правильные ответы указаны в скобках.
По горизонтали: 1. По верованиям христиан, данная Богом бессмертная часть человеческого существа (душа). 3, 17. Имена учеников Христа, записавших рассказы о его жизни и учении (3. Иоанн, 17. Матфей). 5. Орудие казни Иисуса (крест). 6. Мать Иисуса (Мария). 8. Почитатели и последователи Иисуса Христа (христиане). 10. Противник христиан, ставший после чуда в Дамаске их горячим сторонником (Павел). 12. Местность близ Мертвого моря, где жили люди, называвшие себя сынами света (Кумран). 14. Ученик Иисуса, предавший своего учителя (Иуда). 15. Нищий, которому после смерти было даровано блаженство в раю (из назидательной истории, рассказанной Иисусом) (Лазарь). 16. «Благая весть» - рассказ о жизни и учении Иисуса (Евангелие).
По вертикали: 2. Греческое слово, в переводе означающее «посланец» (так называли учеников Иисуса) (апостол). 3. По верованиям христиан, Сын Божий, распятый на кресте и воскресший (Иисус). 4. Римский император 1-го века, приказавший подвергнуть христиан мучительным пыткам и казням (Нерон). 6, 11. Имена последователей Иисуса, записавших рассказы о его жизни и учении (6. Марк, 11. Лука). 7. Бог, почитавшийся отцом Иисуса (Яхве). 9. Город, где был казнен и похоронен Иисус (Иерусалим). 13. Город, жительницей которого была мать Иисуса. Его детские годы прошли в этом городе (Назарет).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 77. Рассмотрите рисунок нашего времени, ответьте на вопросы и выполните задания.
Живший в 3 веке Киприан был епископом в римской провинции Африка. С негодованием и болью он писал, что перед кровожадными взорами тысяч зрителей разыгрываются бои, в которых «убивают человека в удовольствие человеку. Что может быть более бесчеловечным и жестоким!»
1. Какие зрелища приводили в негодование христиан? Подумайте, почему они осуждали их.
Гладиаторские бои. Христиане проповедовали милосердие и считали убийство смертным грехом.
2. Как рисунок подтверждает ту мысль, что большинство римлян-язычников иначе, чем христиане, относились к этим зрелищам?
Гладиаторские бои пользовались в Римской империи огромной популярностью среди всех слоев населения и входили в число публичных зрелищ.
3. Опишите вооружение каждого из участников поединка. Предположите, чем он может закончиться.
Справа изображен ретиарий, вооруженный трезубцем и сетью и одетый в набедренную повязку. Против него сражается или мурмиллон, или секутор - гладиатор, вооруженный овальным щитом (на рисунке ошибочно показан прямоугольный), коротким мечом (гладиусом). На нем одеты короткие латы, шлем, закрывающий лицо и поножи. Ретиарий старается накинуть сеть и поразить запутавшегося противника трезубцем. Мурмиллон должен уворачиваться и стараться нанести удар мечом.
4. Как по-вашему, прав ли был христианский епископ, осуждавший подобное зрелище? Обоснуйте ответ.
Прав. Наблюдать с азартом за кровопролитием и убийством, как за развлечением, все же дикость.

Задание № 78. Рассмотрите рисунок нашего времени, выполните задания и ответьте на вопросы.
Выдающийся римский поэт по имени Марциал, стихи которого любили как в самом Риме, так и за его пределами, утверждал, что он пользуется не большей известностью, чем конь Андремон. Подумайте, причем тут конь. Что имел в виду поэт? Ответьте с помощью рисунка.
1. Представьте себе, что художник нарисовал среди породистых рысаков красавца Андремона. Участником какого зрелища мог быть этот конь? Где в Риме оно устраивалось? Опишите, как это зрелище изобразил художник.
Участником гонок колесниц в Большом Цирке Рима, вмещавшем более 250 тыс. человек. Скачки устраивались очень пышно, превращаясь в городское празднество.
2. Предположите, почему жеребец Андремон стал любимцем сотен тысяч жителей Рима. Как ведут себя болельщики (слева)?
Заезды колесниц пользовались огромной популярностью среди римлян, а Большой Цирк вмещал огромное, даже по современным меркам, число людей. Болельщики "голосуют" за своих лошадей.
3. Сделайте вывод на основании слов поэта Марциала о культурном уровне римской толпы. Каковы были ее вкусы и пристрастия?
Культурный уровень толпы был очень низкий. Она предпочитала массовые развлечения и празднества, но не слушание и чтение стихов поэтов.

Задание № 79. Рассмотрите рисунки нашего времени, выполните задания и ответьте на вопросы.
В 79 году н.э. в результате извержения вулкана Везувий погиб небольшой итальянский город Помпеи. В новое время археологи раскопали Помпеи: его улицы, площади, мастерские. Город имел амфитеатр и два театра (так они выглядят в наши дни).
1. Предположите, на каких рисунках изображены театры.
Театры изображены на рисунках № 1 и 2.
Какие зрелища могли устраиваться в здании театра?
Театральные представления, пантомимы, танцы (балет), возможно, состязания поэтов.
Какие три части театра видны на рисунках?
Части, аналогичные частям греческого театра: места для зрителей, орхестра (место игры актеров) и скена (пристройка к орхестре).
2. Какие зрелища устраивались в амфитеатре? Какие две части амфитеатра видны на рисунке?
Различные виды гладиаторских боев. Видны две части: места для зрителей и арена.
3. Сопоставьте число мест в театрах и амфитеатре: большой театр вмещал 7 тысяч зрителей; малый театр - 2 тысячи зрителей; амфитеатр - 20 тысяч зрителей. Почему в одном и том же римском городе количество мест в амфитеатре намного превышало количество мест в обоих театрах, вместе взятых? Помогает ли этот факт оценить вкусы и пристрастия римской публики?
Театр пришел в Рим из Греции, где он имел значение служения божеству. В Риме же изначально воспринимался, как развлечение, а актеры и сочинители, делавшие свою работу за плату, воспринимались, как ремесленники, потому театр не пользовался особым уважением римлян. Сказывался и образовательный уровень римлян, который был ниже, чем у греков. Все это определяло пристрастия римской публики, предпочитавшей амфитеатр.

Задание № 80. Рассмотрите три мозаичные фигуры, украшавшие пол одного из богатых домов римского города в Северной Африке. Ответьте на вопросы и выполните задания.
1. Образованные римляне любили поэмы Гомера. Например, его рассказ о странных существах, изображенных на мозаике:
«Они звонкогласно запели: «здесь ни один не проходит с своим кораблем мореходец, сердцеусладного пенья на нашем лугу не послушав».
Догадайтесь, кто эти сладкоголосые существа. Опишите их облик. Добрые они или злые? Обоснуйте ответ.
Сирены. Крылатые женщины в образе полу-птиц, завлекавшие мореходов сладкозвучным пением. Они злые, за их прекрасной наружностью и голосом скрывалась смертельная опасность и гибель для мореходов.
2. Хитроумный мореход в поэме Гомера произносит такие слова: «Так нас они сладкопеньем пленительным звали. Влекомый сердцем их слушать, товарищам подал я знак, чтоб немедля...»
Как звали морехода? Что должны были «немедля» сделать его товарищи? Как они поступили? Почему?
Одиссей. Его спутники, залепив себе уши воском, должны были крепко привязать Одиссея к мачте, а сами сесть за весла. Привязали Одиссея потому, что слышавшие пение сирен забывали обо всем и стремились к сиренам, что приводило к гибели.
3. Почему Гомер называет морехода хитроумным? В чем проявилось его хитроумие при встрече со сладкоголосыми существами?
Он сумел провести свой корабль мимо острова сирен и спасти жизни своих спутников, при этом стал единственным человеком, слышавшим их пение, но оставшимся в живых.

15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи.

Задание № 81. Впишите в текст недостающие слова.
Деяния римского императора Константина
1. Христиане почитают Константина за то, что он в 313 году издал указ (миланский эдикт), разрешающий свободу вероисповедания, уравнявший в правах все религии и предусматривал возвращение христианам всей собственности, которая была отнята у них в период гонений.
2. В 330 году Константин перенес столицу империи на западный берег пролива Босфор . На месте греческого города Византий Константин основал новый город, который стал называться Константинополь .

Задание № 82. Ответьте на вопрос.
Что означают эти слова?
Диктатор - чрезвычайное должностное лицо в период Римской республики назначавшееся консулами по решению сената в случае крайней опасности для государства.
Ветеран - в Древнем Риме ветеранами назывались солдаты, которые отслужили срок в 20 лет и были уволены или оставались при войске.
Преторианцы - воинские формирования, представлявшие личную охрану императоров Римской империи.
Колоны - полузависимый крестьянин в Римской империи периода упадка, бравший в аренду землю для обработки.
Термы - древнеримские бани.
Большой цирк - Циркус максимус - ипподром в Древнем Риме, место проведения конных состязаний.
Меценат - лицо, безвозмездно помогающее развитию искусства и науки. Название происходит от имени римлянина Гая Цильния Мецената.

Задание № 83. Заполните контурную карту «Распад Римского государства и падение Западной Римской империи».
1. Обведите границы Римской империи в 4 веке н.э.
2. На карте цифрами обозначены страны и полуострова. Напишите их названия.
1. Пиренейский полуостров , 2. Галлия , 3. Британия , 4. Апеннинский полуостров , 5. Балканский полуостров , 6. Малая Азия , 7. Египет , 8. Иудея , 9. Сирия , 10. Северная Африка .
3. Закрасьте кружочек, обозначающий город, в который была перенесена столица империи. Обозначьте первой буквой его название, рядом напишите год перенесения столицы (Константинополь, 330 год н.э.) .
4. Обозначьте границу раздела империи. На границе надпишите год раздела (395 год) .
5. Закрасьте разными цветами территорию Западной Римской империи и Восточной Римской империи.
6. Обозначьте стрелками направления вторжений варваров в империю.
7. Надпишите около Рима год взятия его готами (410 год) .
8. Напишите, какое событие считается концом Западной Римской империи (4 сентября 476 года вождь германцев Одоакр заставил последнего римского императора Ромула Августа отречься от престола) .

Нажми, чтобы увеличить

Повторение раздела «Древний Рим»

Задание № 84. Решите кроссворд «Вспомним историю Древнего Рима».
Внимание! Правильные ответы указаны в скобках.
По горизонтали: 2. Поэт, автор поэмы «Энеида» (Вергилий). 4. Ученый, утверждавший, что люди должны проявлять стойкость во всех бедствиях; покончил жизнь самоубийством по приказу Нерона (Сенека). 6. Крупнейший амфитеатр, вмещавший около 50 тысяч зрителей (Колизей). 7. Храм в Риме, увенчанный куполом, похожим на половину шара (Пантеон). 8. Полководец, прославившийся завоеванием Галлии; установил единоличную власть в Риме (Цезарь). 9. Поэт, назвавший свои стихи памятником, не-подвластным времени (Гораций). 12. Звание, носитель которого обладал неограниченной властью и не был обязан давать отчет кому бы то ни было в своих действиях (диктатор). 14. Последняя царица Египта (Клеопатра). 18. Земледельцы, бравшие за плату земли для обработки (колоны). 20. Германское племя, захватившее Рим в 410 году (готы). 21. Римский полководец, разгромленный германцами, полностью уничтожившими три легиона (Вар). 23. Речка, перейдя которую, Цезарь произнес: «Жребий брошен!» (Рубикон). 24. Правитель Рима, добившийся окончания гражданских войн (Октавиан). 25. Неверный друг Цезаря, один из его убийц (Брут). 26. По словам римлян, «лучший из императоров», прекративший казни по ложным доносам (Траян). 29. Последний император Западной Римской империи (Ромул). 30. Страна на Балканском полуострове, родина Спартака (Фракия). 31. Римский историк, осудивший в своих книгах жестокости Нерона и других императоров (Тацит). 32. Братья, происходившие из знатного плебейского рода; выступили в защиту землевладельцев Италии (Гракхи).
По вертикали: 1. Обладавший большим влиянием на римлян совет, на заседании которого был убит Цезарь (сенат). 2. Гора, на вершине которой был первый лагерь спартаковцев (Везувий). 3. Слово, которым называют властителей Рима, единолично правивших государством после падения республики (император). 4. Вождь восставших рабов, уроженец Фракии (Спартак). 5. Главный герой поэмы Вергилия (Эней). 8. Сооружение для конских состязаний (цирк). 9. Римская провинция, завоеванная Цезарем (Галлия). 10. Смесь камешков и песка с раствором извести, использовалась при строительстве (бетон). 11. Римский полководец, погибший на войне с Парфянским царством (Красс). 13. Римские бани (термы). 14. Император, разрешивший христианам строить храмы и открыто молиться (Константин). 15. Римский полководец, потерпевший поражение в битве при мысе Акций (Антоний). 16. Полководец, главный противник Цезаря в борьбе за власть (Помпей). 17. Германское племя, захватившее Рим в середине 5 века и подвергшее его страшному опустошению (вандалы). 18. Город, где началось восстание Спартака (Капуя). 19. Форма парадных ворот, возведенных в честь военной победы римлян (арка). 21. Слово, которым греки и римляне называли народности, чей язык они не понимали (варвары). 22. Почетное прозвище Октавиана, данное ему сенатом после окончания гражданских войн (Август). 25. Пролив, на европейском берегу которого был построен Константинополь (Босфор). 27. Вождь готов, захвативших Рим в 410 году (Аларих). 28. Мыс близ западных берегов Балканского полуострова, около которого произошла морская битва между Антонием и Октавианом (Акций).

Нажми, чтобы увеличить

Задание № 85. Ответьте на вопросы.
Кто произнес эти слова? По какому поводу?
1. Еще одна такая победа, и мы погибнем!
Царь Эпира Пирр после победы над римлянами в сражении, где его войска понесли большие потери.
2. Даже дикие звери имеют норы и логова, а у тех, кто сражался и умирал за Рим, нет ничего, кроме воздуха и света!
Тиберий Гракх о римских легионерах, постепенно терявших свою землю и пополнявших ряды бедняков Рима.
3. Карфаген должен быть разрушен!
Сенатор Катон этими словами заканчивал каждую свою речь в сенате - он был обеспокоен сильно-развитой торговлей и экономикой Карфагена.
4. Жребий брошен!
Юлий Цезарь, когда его войска перешли Рубикон и направились к Риму.
5. Вар, верни мне легионы!
Император Август, после гибели трех римских легионов под командованием Вара, попавших в засаду германцев в Тевтобургском лесу.
6. Какой великий артист погибает!
Император Нерон. Покинутый всеми, он приказал своему слуге заколоть его и, умирая, произнес эти слова.
7. Я хочу быть таким императором, какого сам бы пожелал себе, если бы был подданным.
Император Траян. Римляне называли его «лучшим императором».

Задание № 86.
1. Как зовут младенцев? Какая судьба ждет каждого из них?
Ромул и Рем. В будущем они решили основать город в месте, где их вскормила волчица, но поссорятся и Ромул убьет брата. Убийство не помешает ему основать город и назвать его своим именем.
2. Предположите, почему хищница не загрызла младенцев, а согревает их своим теплом. Вы дадите правильный ответ, если вспомните, кто был их отцом.
Их отцом был Марс и дети находились под его защитой (прим. - В природе встречаются такие случаи, когда даже собака выкармливает котят).

Задание № 87. Вспомните древнеримскую легенду, которой посвящен рисунок нашего времени.
1. В ночной тиши взбираются на крепостную стену воины. Кто они? Почему рассчитывают на успех? Что помешало им захватить крепость? На каком холме она находилась?
В 390 г. до н.э. Рим был осажден галлами. Ночью они решили взобраться на стены, потому что измученные осадой римляне спали и не могли заметить опасности. Но гуси, жившие при храме Юноны, загоготали и разбудили защитников крепости, расположенной на Капитолийском холме, после чего штурм был отбит.
2. Предположите, почему защитники крепости, голодавшие во время долгой осады, не решились съесть гусей.
Гуси жили при храме богини Юноны и почитались, как священные животные.
3. Какое крылатое выражение вошло в нашу речь? В чем оно не соответствует исторической истине? Вы дадите правильный ответ, если вспомните, каких успехов добивались враги до осады крепости. На каких условиях они согласились покинуть берега Тибра?
«Гуси Рим спасли». Но это мало помогло римлянам, так как измученные осадой они были вынуждены сдаться и заплатить огромный выкуп, чтобы галлы покинули разграбленный и сожженный Рим.

Задание № 88. Догадайтесь, о чем (или о ком) идет речь, и ответьте на вопросы.
1. Согласно преданиям, греки десять лет осаждали богатый и хорошо укрепленный город в Азии. В каком приблизительно году началась эта осада? Чем она окончилась? Какие два имени имел осажденный греками город?
Около 1200 г. до н.э. началась осада Трои и продолжалась примерно 10 лет. Второе название Трои - Илион (отсюда «Илиада»).
2. Знаменитые состязания сильнейших атлетов проводились в Элладе один раз в четыре года. Когда состоялись первые состязания? Где именно они проводились? Как назывались?
В 776 г. до н.э. состоялись первые состязания в Олимпии - Олимпийские игры.
3. Согласно древнеримской легенде, братья-близнецы, сыновья бога войны, поссорились между собой. Вспомните из-за чего. На каком берегу Тибра произошла ссора? К чему она привела? В каком году, по легенде, это было?
В 753 г. до н.э. Ромул и Рем решили основать город, но возник спор на каком из холмов строить его. В результате Ромул убил брата. Рим был основан на Палатинском холме на левом берегу Тибра.
4. Назовите имя знаменитого вождя демоса в Афинах. Пятнадцать раз его избирали на главную должность в Афинском государстве. Как называлась эта должность? В каком году он был впервые на нее избран?
Перикл. В 443 г. до н.э. он был впервые выбран на должность первого стратега.
5. Этот народный трибун не был безучастен к страданиям неимущих граждан, у которых не было ничего, кроме воздуха и света. В каком году он выступил в их защиту? Чем хотел им помочь? Как звали трибуна?
Тиберий Гракх в 133 г. до н.э. выступил с предложением Земельного закона, ограничивающего размер крупных землевладений и предусматривавшего бесплатную раздачу излишков земли бедным гражданам.
6. Он подошел к пограничной реке и со словами «жребий брошен!» переправился через нее. О ком идет речь? В каком году это было? Каково название реки? К чему в истории Рима это привело?
Гай Юлий Цезарь. В 49 г. до н.э. его легионы перешли через Рубикон и двинулись на Рим. Это привело к падению республики, сосредоточению власти в одних руках и возникновению предпосылок к созданию императорской власти в Риме.
7. Его имя знают в самых отдаленных уголках земного шара. Около двух тысяч лет назад вместе со своими учениками ходил Он по городам и селениям, исцелял больных, призывал творить добро и быть милосердным. Вы помните его слова: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Как Его зовут? В какой стране Он жил? Какую принял смерть?
Иисус Христос, живший в Иудее. Он был распят на кресте.
8. Все в Римской империи были потрясены случившимся. «Мой голос пресекся, - писал один из современников, - когда я услыхал, что покорен город, которому покорялась вся земля!» О чем идет речь? В каком году произошло это ужасное событие?
Речь идет о взятии Рима в 410 году готами во главе с Аларихом.

В Древней Греции к VI в. до н.э. сложилось множество независимых государств (полисов). Греки были высокоразвитым народом. Они были хорошими воинами, умелыми торговцами, искусными ремесленниками. Кроме того, греки были отличными мореплавателями. Их жизнь во многом была связана с морем. Потому что Греция была со всех сторон окружена морями (см. карту). Земля Греции покрыта горами, часто по морю было добираться быстрее, чем по суше. Греки хорошо изучили окружающие их моря.

События

VIII-VI вв. до н. э. - Великая греческая колонизация.

Колонизацией греки называли основание новых поселений - независимых полисов в дальних землях.

Метрополией (дословно переводится как «город-мать») назвалось то государство, которое основало колонию. Колония не становилась зависимой от метрополии, это было самостоятельное государство.

Зачем греки основывали колонии?

• Греция - небольшая страна. Когда увеличивалось население, сложно было его прокормить. Не хватало хлеба, к тому же в гористых районах его было очень сложно выращивать.
• В Греции нередки были столкновения знати и демоса. Проигравшая группировка часто изгонялась из полиса и вынуждена была искать новое место жительства.

Где греки основывали колонии?

• Все колонии Древней Греции были приморскими.
• Греки основывали новые полисы на берегах Средиземного и Чёрного морей, по берегам Европы, Азии и Африки.

Известные греческие колонии (см. карту):

Запад - Сиракузы, Неаполь, Массилия.

Восток - Ольвия, Херсонес, Пантикапей. Соседями греков в этих краях были скифы.

Юг - Кирена.

Из колоний греки везли:

• зерно,
• металлы,
• рабов.

Из Греции в колонии ввозилось:

• оливковое масло,
• вино.

Как повлияла колонизация на жизнь древних греков?

• Развивались ремёсла,
• повысился уровень жизни,
• новый приток рабов,
• расширился кругозор греков.

Участники

Рис. 1. Колонии Греции ()

Греки научились строить прочные деревянные корабли. Купцы везли на них изделия ремесленников и другие греческие товары в заморские страны. Шерстяными тканями славился Милет - греческий город в Малой Азии. Лучшее оружие производили в городе Коринфе, а лучшие гончарные изделия - в Афинах.

Сначала купцы лишь на короткое время приставали к чужим берегам для обмена товарами с местными жителями. Затем греческие торговые города стали основывать свои постоянные колонии на побережьях Средиземного и Черного морей (рис. 1).

В Греции было много желающих переселиться в колонии: ремесленников, надеявшихся найти там хороший сбыт своим изделиям, крестьян, потерявших землю, людей, вынужденных бежать со своей родины. Борьба демоса и знати в греческих полисах заставляла многих греков покидать родину. Гесиод писал, что бедняки уезжали, «чтобы от долгов освободиться и голода злого избегнуть». При победе знати ее противники вынуждены были бежать, спасаясь от мести победителей. Демос, добившись власти, изгонял враждебных ему аристократов. «Я на корабль беглеца пышный мой дом променял», - писал изгнанный аристократ.

Город, основывающий новую колонию, отправлял туда целую флотилию военных и торговых кораблей (рис. 2).

Рис. 2. Греческий торговый корабль ()

В чужой стране греки захватывали земли возле удобной бухты или в устье реки. Здесь они строили город и окружали его крепостной стеной. Переселенцы устраивали ремесленные мастерские, обрабатывали около города землю, разводили скот, торговали с племенами, жившими в глубине страны. У местных племен греки приобретали рабов. Часть рабов оставляли работать в колониях, а часть отправляли для продажи в Грецию.

Многие колонии не уступали по величине большим городам Греции. Греки не удалялись далеко от моря. Один древний писатель сказал, что они сидели на берегу моря, как лягушки сидят вокруг пруда.

В Греции благодаря торговле с колониями увеличился спрос на ремесленные изделия, а это способствовало дальнейшему развитию в ней ремесел и торговли. Стали быстро расти греческие города, расположенные возле удобных гаваней. Привоз рабов из колоний вел к развитию в Греции рабовладения.

Хотя греки расселились на огромной территории, они продолжали говорить на родном языке. Себя они называли эллинами, а свою родину - Элладой. В странах же, где возникли колонии, распространялась греческая культура - эллинизм.

На берегах Черного и Азовского морей сохранились развалины древних греческих городов - остатки крепостных стен, домов, храмов. Археологи находят среди развалин и в гробницах монеты, изделия ремесленников, надписи на греческом языке. Часть изделий изготовлена здесь, а часть привезена из Греции. На берегу Керченского пролива стоял один из наиболее древних и крупных греческих городов на юге нашей страны - Пантикапей (рис. 3).

Рис. 3. Пантикапей (Реконструкция) ()

Список литературы

1. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира. 5 класс - М.: Просвещение, 2006.
2. Немировский А.И. Книга для чтения по истории древнего мира. - М.: Просвещение, 1991.

1. W-st.ru ()
2. Xtour.org ()
3. Historic.ru ()

Домашнее задание

1. Найдите на карте и опишите местоположение крупнейших греческих колоний: Массилия, Тарент, Сиракузы, Кирена, Милет.
2. Назовите основные причины основания греческих колоний.
3. Какой образ жизни вели греки на чужбине?
4. Как повлияло распространение греческой культуры на местное население?

Задание № 16. Заполните контурную карту «Древняя Аттика»

1. Обведите границы Афинского государства

2. Закрасьте кружочки, обозначающие города Аттики: Афины, Пирей, Марафон. Надпишите их названия

3. Закрасьте важнейший район земледелия

4. Обозначьте серебряные рудники значком

Задание № 17. Напишите, что означают эти слова

Полис — город-государство в античном мире, состоящее из самого города и прилегающей к нему территории

Ареопаг — совет старейшин, орган власти в Древних Афинах

Архонты — высшее должностное лицо в древнегреческих полисах

Демос — В Древней Греции свободные граждане, имеющие гражданские права, но не принадлежащие к аристократии

Задание № 18. Впишите недостающие слова

Главные требования афинского демоса в 7 веке до н.э.

1. Отменить долговое рабство

2. Переделить землю

3. Участвовать независимо от знатности в управлении государством

Задание № 19. Ответьте на вопросы к рисунку нашего времени

«Рабыня раньше, а теперь свободная!» - произносит афинянин со свитком в руках. Как его имя? О какой «рабыне» идет речь? Почему одни люди сбрасывают в пропасть камни, а другие с хмурым видом стоят поодаль? Какое событие из истории Древних Афин изображено на рисунке?

Со свитком изображен афинский архонт Солон, отменивший долговое рабство и повелевший выкинуть с полей долговые камни. «Рабыней», получившей свободу, Солон образно назвал землю Аттики. Земледельцам были прощены все долги, за счет государства выкуплены все, кто был продан в рабство, и было запрещено обращать в рабство афинских граждан. Хмурыми изображены кредиторы, терявшие заложенные им земли

Задание № 20. Впишите недостающие слова

Главное в законах Солона

1. Если должник не сумел отдать долг, то его самого запрещалось отдавать в долговое рабство

2. Архонтом мог стать (кто из граждан?) любой гражданин Афин из первых трех имущественных разрядов (всего их было четыре: пентакосиомедимны, всадники , зевгиты, феты)

3. Для решения государственных дел стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все афинские граждане

4. Судьи выбирались из (каких граждан?) свободных афинян

Задание № 21. Выполните задание

Земледельцы Древнего Египта часто запрягали в плуг не быков, а коров (более спокойными коровами легче было управлять). В Древней Греции, напротив, пахали исключительно на быках.
Объясните, почему земледельцы разных стран использовали различных животных для пахоты

Различия объясняются климатом, типом обрабатываемой земли и распространенным местности видом животных. В Египте использовались заливные земли, мягкие и легкообрабатываемые, потому для пахоты использовалась корова (зачем содержать лишних быков). В Греции земля каменистая, трудная в обработке, потому необходимо было использовать физически более сильных животных — быков

Задание № 22. Заполните контурную карту «Главные государства Греции и греко-персидские войны»

1. Обведите границу Аттики

2. Обведите границы двух областей в Южной Греции, находившихся под властью Спартанского государства. Напишите названия этих областей:

1. Мессения

2. Лакония

3. Обозначьте первыми буквами названия главных городов — Афинского и Спартанского государств:

Афины, Пирей, Спарта

4. Закрасьте кружочек, обозначающий место, где раз в четыре года проводились состязания атлетов Греции. Надпишите его название:

5. Обозначьте направления походов войск и флота персидского царя Ксеркса

6. Обозначьте двумя скрещенными мечам места важнейших сражений во время греко-персидских войн и надпишите их названия первыми буквами:

Марафонская битва, Фермопильское сражение, битва при Саламине, битва при Платеях

Задание № 23. Вспомните древнегреческий миф.

Вот начало мифа: «По всей Греции почитали этого могучего героя...» Как звали героя? Какой его подвиг представлен на рисунке нашего времени? Как изображены противники — зверь и человек?

На рисунке изображен первый подвиг Геракла — убийство немейского льва. По приказанию царя Микен Геракл разыскал пещеру, где обитал огромный зверь и вступил с ним в схватку. По мифу шкуру льва не могло пробить ни одно оружие. Геракл ударил льва дубиной, что изображено на рисунке, но она разлетелась, и тогда герою пришлось задушить зверя

Задание № 24. Найдите ошибки в текстах

1. Благодаря плодородным почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран

Земли в Аттике были каменистые и засушливые, потому хлеб произрастал плохо и его привозили из других стран. Земледельцы же Аттики выращивали оливковые деревья и виноград и торговали маслом и вином с другими странами

2. Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. Отныне рабов в Афинах больше не стало

Солон повелел отпустить афинян, обращенных в рабство. Отныне рабами в Афинах были только привозные чужеземцы

3. Солон установил, что судьями в Афинах должны быть только знатные и богатые люди

Впервые в истории Солон установил, что судьи должны выбираться из числа всех граждан, независимо от знатности и богатства

4. Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее крепостными стенами, большим театром и прекрасными статуями

Обычно чужеземцы не приезжали в Спарту. В ней не было крепостных стен, не было дворцов, театров и статуй

5. Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили остальных греков

Спартанцев воспитывали как воинов, потому они были малограмотными людьми. К примеру, афиняне называли спартанцев «неучами»

Задание № 25. Впишите недостающие слова

Торговля между городами Греции и греческими колониями на берегах Черного моря.

Купцы из городов Греции везли в колонии:

1. оливковое масло и вино

2. оружие и ткани

3. керамику и украшения

Купцы покупали в колониях для перепродажи в городах Греции:

1. сельскохозяйственные продукты (скот, зерно).

2. сырье (медь, железо, сера, воск, древесина и др.)

Задание № 26. Заполните контурную карту «Основание греческих колоний»

1. Закрасьте одним цветом территорию Греции в 8 веке до н.э., а другим цветом берега, колонизированные греками в 8-6 веках до н.э.

2. Закрасьте кружочки, обозначающие греческие колонии: Сиракузы, Массилия, Кирена, Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Танаис. Надпишите первые буквы их названий

3. Надпишите названия островов: Корсика, Сардиния, Сицилия, Крит, Кипр

4. Закрасьте кружочек, обозначающий самую знаменитую колонию финикийцев (в Северной Африке). Надпишите ее название

5. Надпишите названия морей — Средиземного, Черного

Задание № 27. Вспомните древнегреческий миф

Чему посвящена изображенная на рисунке нашего времени сцена? Где, согласно мифу, она происходит? Как зовут героя, держащего яблоки? Как зовут великана? В чем были его многотрудные обязанности?

Рисунок посвящен одиннадцатому подвигу Геракла, который был послан за золотыми яблоками, росшими в саду Гесперид. По представлениям греков это происходило у края земли на берегу Океана. С яблоками изображен Геракл, а великан — титан Атлант, который держал небосвод над Землей

Задание № 28. Рассмотрите рисунок нашего времени и ответьте на вопросы

1. Какой из кораблей — военный или торговый — двигался по морю быстрее? Чем объяснить бóльшую скорость передвижения одного из кораблей?

Военный двигался быстрее, потому что имел другую конструкцию и обводы корпуса, а также за счет применения гребной силы. Парус использовался только при попутном ветре

2. Чем отличаются древнегреческие корабли от морских судов нашего времени? (Из каких материалов были построены те и другие? Чем различаются по размерам? По скорости передвижения?).

Используемый материал. Греки — дерево, парусина, пенька, волос, бронза, железо. Современность — сталь, карбон, синтетические материалы и пр.
Размеры. Греки — маленькие суда. Современность — гигантские
Скорость. Греки — маленькая. Современность — большая

Задание № 29. Впишите недостающие слова

Олимпийские игры в древности

Олимпийские игры проводились один раз в четыре года. Они устраивались в Олимпии , расположенной в области Элида на Пелопоннесе
Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н.э.
Перед играми атлеты должны были тренироваться в своем родном городе десять месяцев, а затем еще некоторое время (как долго?) месяц продолжать тренировки поблизости от Олимпии
Олимпийские игры продолжались пять дней. Одним из главных состязаний было пятиборье: оно начиналось с бега (1), затем атлеты состязались в прыжках в длину (2), метании копья (3), метании диска (4) . Последним состязанием в пятиборье была борьба (5)
Наряду с пятиборьем любимыми видами состязаний были бег с оружием, гонки колесниц и кулачный бой
В последний день Олимпийских игр победители получали награды, это были венки из ветвей оливы

Задание № 30. Ответьте на вопросы

Однажды незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им греческий город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых двадцать лет участвовать в играх. Чем это можно объяснить? Во скольких олимпийских играх спартанцам не разрешили участвовать?

Во время Олимпийских игр запрещались войны между греческими городами. Спартанцам запретили участвовать в пяти играх

Задание № 31. Найдите ошибки

Рассказывали то ли в шутку, то ли всерьез, что герой Троянской войны царевич Гектор еще в то время, когда между греками и троянцами были мирные отношения, принял участие в Олимпийских играх. Гектор выставил четверку резвых коней, сам управлял колесницей и в гонках на ипподроме обогнал всех соперников. Жена Гектора (как вы помните, ее звали Андромаха) была вне себя от радости, в числе других зрителей она восторженно кричала мужу: «Слава победителю!»
Сколько исторических ошибок вы нашли в этом рассказе?

1. Во времена Троянской войны Олимпийских игр не существовало;

2. Чужеземцы не имели права участвовать в играх;

3. Женщины не имели права присутствовать на играх

Задание № 32. Ответьте на вопросы

При раскопках ассирийского города Ниневия найдена библиотека глиняных книг. Каждая книга представляет собой одну или несколько табличек. Внизу таблички стоит название книги. Любопытно, что оно автоматически получалось из первых слов произведения. Так, знаменитое сказание о Гильгамеше имеет заголовок «О все видавшем», потому что оно начинается с этих слов.

Представьте себе, что любимая греками поэма озаглавлена так, как было принято в библиотеке глиняных книг, а именно «Гнев, богиня, воспой». Что это за поэма? Чему она посвящена? С чего начинается и чем заканчивается?

Этими словами начинается «Илиада» - поэма Гомера о последнем годе Троянской войны. Начинается она с описания ссоры Ахилла и Агамемнона, а заканчивается сценой погребения Гектора

Задание № 33. Выполните задания

1. На рисунке слева изображены греческие воины. Опишите по рисунку их вооружение

Вооружение греческого воина состояло из копья, короткого меча и большого круглого щита. Тело воина защищали панцирь, поножи (щитки на ногах) и закрытый шлем

2. Вспомните главные сражения греков с персами. Впишите недостающие буквы, слова и даты:

1. На Марафонской равнине в 490 году до н.э. Греками командовал стратег Мильтиад . Битва завершилась (кто победил?) победой греков

2. В Фермопильском ущелье в 480 году до н.э. Греками командовал спартанский царь Леонид . После битвы полчища Ксеркса вторглись (в какую часть Греции?) в Беотию и Аттику

3. В Саламинском проливе в 480 году до н.э. Афинским флотом командовал Фемистокл . После поражения в морской битве персидский царь Ксеркс был вынужден отступить из Греции

4. Битва близ города Платеи в 479 году до н.э. завершилась разгромом персидских войск под командованием Мардония, оставленных Ксерксом после его ухода из Греции

Задание № 34. Ответьте на вопросы

Древнегреческий историк Геродот сообщает, что во время вторжения царя Ксеркса в Грецию персидские командиры гнали свои войска в бой кнутами. Какие особенности персидской армии отражает этот факт? Чем его можно объяснить?

Большая часть персидской армии была набрана ими из покоренных персами народов и им чужды были интересы персидского царя и знати, а потому эти воины отличались низким боевым духом и дисциплиной. К тому же в Фермопильском сражении персидские войска были деморализованы серьезными потерями в безуспешных атаках и стойкостью спартанского войска

Почему граждане полисов Греции добровольно шли на смертный бой?

Греческая армия состояла из свободных граждан. Они сражались «за своих богов, за свой очаг, за свою отчизну», подчинялись законам своего государства и считали позорным бросить товарища в бою

16) Напишите, что означают эти слова.

Ответ: Полис - небольшие самостоятельные породки. Ареопаг - совет старейшин. Архонты - высшие должностные лица. Демос - свободные граждане.

17) Заполните контурную карту «Древняя Аттика».

1) Обведите границы Афинского государства.

2) Закрасьте кружочки, обозначающие города Аттики: Афины, Пирей, Марафон. Напишите их названия.

3) Закрасьте важнейший район земледелия.

4) Обозначьте знаком серебряные рудники.

18) Впишите недостающие слова. Главные требования афинского демоса в VII (7-м) веке до н.э.

1) Отменить долговое рабство

2) Переделить землю

3) Участвовать независимо от знатности в управлении (чем?) государством

19) Ответьте на вопросы к рисунку. «Рабыня раньше, а теперь свободная!» - произносит афинянин со свитком папируса в руках. Как его имя? О какой «рабыне» идет речь? Почему одни люди сбрасывают в пропасть камни, а другие с хмурым видом стоят поодаль? Какое событие из истории Древних Афин изображено на рисунке?

Ответ: Со свистком: Солон, Рабыня: получила свободу. Земледельцам были прощены долги.

20) Впишите недостающие слова. Главное в законах Солона.

1) Если должник не сумел отдать долг, то его самого запрещалось - отдавать долговое право

2) Архонтом мог стать (кто из граждан?) - любой гражданин

3) Для решения государственных дел стали созывать народ. собрание, в котором участвовали все афинские граждане.

4) Судьи выбирались из (каких граждан?) свободных граждан.

21) Выполните задание. Земледельцы Древнего Египта часто запрягали в плуг не быков, а коров (более спокойными коровами легче было управлять). В Древней Греции, напротив, пахали исключительно на быках. Объясните, почему земледельцы разных стран использовали различных животных для пахоты.

Ответ: Различия: климат, обработкой земли, распр. вид. животных.

22) Заполните контурную карту «Главные государства Греции и греко- персидские войны».

+ 2) Обведите границы двух областей в Южном Греции, находившихся под властью Спартанского государства. Напишите названия этих областей:

а) Мессения

б) Локония

+ 3) Обозначьте первыми буквами их названий главные города Афинского и Спартанского государств.

+ 4) Закрасьте кружочек, обозначающий место, где раз в четыре года проводились состязания атлетов Греции. Напишите его название.

+ 5) Обозначьте направления походов воиск и флота персидского царя Ксеркса.

+ 6) Обозначьте двумя скрещенными мечами (Х) места важнейших сражений во время греко-персидских войн. Напишите первые буквы их названий.

23) Вспомните древнегреческий миф. Вот начало мифа: «По всей Греции почитали этого могучего героя... » Как звали героя? Какой его подвиг изобразил художник?

Ответ: Геракл. Победа над кровожадным львом.

24) Найдите ошибки в текстах.

+ 1) Благодаря плодородным почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: Вино и масло привозили из других стран.

Ответ: Наоборот в Аттике не хватало хлеба, а вина и масла было вдоволь.

+ 2) Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. Отныне рабов в Афинах больше не стало.

Ответ: Рабы были, но их правда отменили

+ 3) Солон установил, что судьями в Афинах должны быть только знатные и богатые люди

Ответ: Судьи были свободные люди

+ 4) Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались её крепостными стенами, большим театром и прекрасными статуями.

Ответ: Афины была очень красивым городом.

+ 5) Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали. По своему образованию спартанцы превосходили остальных греков.

Ответ: Спартанцы были знамениты своей силой и храбростью.

25) Впишите недостающие слова.

Торговля между городами Греции и греческими колониями на берегах Черного моря.

+ Купцы из городов Греции везли в колонии:

а) Оливки

б) Вино и керамика

в) Ткань и оружие

+ Купцы покупали в колониях для перепродажи в городах Греции:

а) Гончарные изделия

26) Заполните контурную карту «Основание греческих колоний».

1) Закрасьте одним цветом территорию Греции в III 98-м) веке до н.э., а другим цветом берега, колонизованные греками в VIII-VI (8-6-м) веках до н.э.

2) Закрасьте кружочек, обозначающие греческие колонии: Сиракузы, Массилия, Кирена, Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Танаис. Напишите первые буквы их названий.

3) Напишите названия островов: Корсика, Сардиния, Сицилия, Крит, Кипр.

4) Закрасьте кружочек, обозначающий самую знаменитую колонию финикийцев (в Северной Африке). Напишите ее название.

5) Напишите названия морей - Средиземного, Чёрного.

27) Вспомните древнегреческий миф. Чему посвящена изображенная на рисунке сцена? Где, согласно мифу, она происходит? Как зовут героя, держащего яблоки? Как зовут великана? В чем были его обязанности?

Ответ: Миф о Геракле. Царь города Микены приказал Гераклу принести яблоки. Изображены: Геракл и Атлант. Атлант держит небосвод, а герой Геракл обманул его.

28) Рассмотрите рисунки (с. 22) и ответьте на вопросы.

+ 1) Какой из кораблей - военный или торговый - двигался по морю быстрее? Чем объяснить большую скорость передвижения одного из кораблей?

Ответ: Быстрее движется военный корабль. Потому что, волны волнуются сильнее, а также гребль много.

31) Найдите ошибки. Рассказывали то ли в шутку, то ли всерьез, что герой Троянской войны царевич Гектор ещё в то время, когда между греками и троянцами были мирные отношения, принял участие в Олимпийских играх. Гектор выставил четверку резвых коней, сам управлял колесницей и в гонках на ипподроме обогнал всех соперников. Жена Гектора (как вы помните, её звали Андромаха) была вне себя от радости, в числе других зрителей она восторженно кричала мужу: «Слава победителю!» . Сколько исторических ошибок вы нашли в этом рассказе?

а) Во времена битвы в Трои не было Олимпийских игр

б) Чужеземцы не участвовали в играх

в) Женщины НИКОГДА не были на Олимпийских играх.

32) Ответьте на вопросы. При раскопках ассирийского города Ниневия найдена библиотека глиняных книг. Каждая книга представляет собой одну или несколько табличек. Внизу таблички стоит название книги. Любопытно, что оно автоматически получалось из первых слов произведения. Так, знаменитое сказание о Гильгамеше имеет заголовок «О всё видавшем», потому что начинается с этих слов. Представьте себе, что любимая греками поэма озаглавлена так, как было принято в библиотеке глиняных книг, а именно «Гнев, богиня, воспой». Что это за поэма? Чему она посвящена? С чего начинается и чем заканчивается?

Ответ: Начинается так «Иллиада». В начале написано о ссоре Ахилла и Агемиолич, а конец - похороны Гектора.

33) Выполните задания.

+ 1) На рисунке слева изображены греческие воины. Опишите по рисунку их вооружение.

Ответ: Вооружение: копья, щит, меч. Доспехи: панцирь, поногии, шлем

+ 2) Вспомните главные сражения греков с персами. Впишите недостающие буквы, слова и даты.

а) На Марофонской равнине в 490 году до н.э. греками командовал стратег Мильтиад. Битва завершилась (кто победил) победой греков.

б) В Фермопильском ущелье в 480 году до н.э. греками командовал спартанский царь Леонид. После битвы полчища Ксеркса вторглись (в какую часть Греции?) в Аттику и Биотию.

в) В Саламииском проливе в 480 году до н.э. афинским флотом командовал Фемистокл. После поражения в морской битве персидский царь Ксеркс был вынужден отступить из Греции.

г) Битва близ города Плате и в 479 году до н.э. завершилась разгромом персидских войск.

34) Ответьте на вопросы. Древнегреческий историк Геродот сообщает, что во время вторжения царя Ксеркса в Грецию персидские командиры гнали свои войска в бой кнутами.

+ 1) Какие особенности персидской армии отражает этот факт? Чем его можно объяснить?

Ответ: Часть персидской армии была набрана ими из побежденных народов. К тому же в Фермопильском сражении войска Персии потеряли много чего.

+ 2) Почему граждане полисов Греции добровольно шли на смертный бой?

Ответ: Греческая армия состояла из одних свободных людей, которые сражались за богов.