La Journée internationale de la langue maternelle a été proclamée par la Conférence générale de l'UNESCO en novembre 1999 et est célébrée chaque année le 21 février pour promouvoir la diversité linguistique et culturelle et le multilinguisme.
Cette date a été choisie pour commémorer les événements du 21 février 1952, lorsqu'à Dhaka, capitale de l'actuel Bangladesh, des étudiants ont participé à une manifestation en faveur de leur langue maternelle, le bengali, dont ils ont exigé qu'elle soit reconnue comme l'une des langues officielles du pays, ont été tués par les balles de la police.
La langue est l’outil le plus puissant pour préserver et développer le patrimoine culturel sous ses formes matérielles et immatérielles. Toute activité visant à promouvoir la langue maternelle favorise non seulement la diversité linguistique et le multilinguisme, mais également une meilleure compréhension des traditions linguistiques et culturelles à travers le monde, ainsi qu'une solidarité fondée sur la compréhension, la tolérance et le dialogue. En inscrivant la Journée de la langue maternelle dans le calendrier international, l'UNESCO a appelé les pays à développer, soutenir et intensifier les activités visant à respecter et à protéger toutes les langues, notamment celles en danger d'extinction.
La Journée internationale de la langue maternelle 2018 sera célébrée sous le thème « Préserver la diversité linguistique et promouvoir le multilinguisme pour atteindre les objectifs de développement durable ».
Pour assurer un développement durable, les étudiants doivent avoir accès à l’éducation dans leur langue maternelle et dans d’autres langues. Les compétences de base en lecture, orthographe et calcul s’acquièrent grâce à l’apprentissage de la langue maternelle. Les langues locales, en particulier les langues minoritaires et autochtones, véhiculent des valeurs culturelles, morales et traditionnelles, jouant ainsi un rôle important dans la réalisation d'un avenir durable.
Le nombre de langues existantes aujourd'hui est estimé entre six et huit mille, la moitié d'entre elles sont parlées par moins de 10 mille personnes et un quart des langues comptent moins de mille locuteurs. 96% de toutes les langues sont parlées par seulement 3% de la population mondiale, soit une moyenne de 30 000 personnes par langue (si l'on exclut les 4% des langues les plus courantes). Selon les experts, actuellement 40 % des langues sont en voie d’extinction. Selon l'UNESCO, parmi les pays comptant le plus grand nombre de langues menacées, l'Inde (197 langues) et les États-Unis (191) arrivent en tête, suivis du Brésil (190), de la Chine (144), de l'Indonésie (143) et du Mexique ( 143).
La disparition des langues se produit à des rythmes différents, qui ne feront que s’accélérer dans les décennies à venir sur tous les continents. L'Australie, qui jusqu'aux années 1970 interdisait aux aborigènes d'utiliser leur langue maternelle, détient le record du nombre de langues perdues ou en voie de disparition : sur les 400 langues qui y existaient au début du XXe siècle, seules 25 le sont aujourd'hui. Sur les 1 400 langues africaines parlées, au moins 250 sont menacées et 500 à 600 sont en déclin, notamment au Nigeria et en Afrique de l’Est. Aux États-Unis, les enfants n’apprennent que cinq des 175 langues amérindiennes survivantes. Au total, neuf langues sur dix dans le monde pourraient disparaître au cours de ce siècle.
Le Livre rouge des langues des peuples de Russie comprend actuellement plus de 60 langues.
L'une des langues finno-ougriennes, la langue votique, est reconnue en premier sur la liste des langues en voie d'extinction en Russie. Cette langue est rappelée par plusieurs représentants de la génération la plus âgée vivant dans deux villages du nord-ouest de la région de Léningrad. Les experts notent que si auparavant une langue disparaissait à la suite de la mort physique d'un peuple due à des épidémies, des guerres ou une baisse du taux de natalité, aujourd'hui les locuteurs, d'une manière ou d'une autre, passent volontairement à une autre langue dominante. Dans certains cas, les autorités politiques font pression sur les citoyens pour qu’ils parlent une langue officielle (la multiplicité des langues est souvent perçue comme une menace pour l’unité nationale). En outre, les locuteurs peuvent abandonner leur langue maternelle au profit de la langue dominante s'ils estiment que cela peut contribuer à leur intégration et à celle de leurs enfants dans la société. L’expansion des liens commerciaux, l’attractivité des biens de consommation, l’urbanisation et les restrictions économiques croissantes poussent tous les locuteurs à adopter une langue officielle. La télévision et la radio y contribuent également en renforçant la position de la langue dominante.
La disparition de toute langue signifie la perte d’un morceau du patrimoine humain universel. La langue maternelle est une expression de la conscience de soi et du lien entre les générations, nécessaire au développement de chaque personne. Elle est étroitement liée à l'histoire de l'ethnie, assure son unité et devient la clé de son originalité : elle forme un lien inextricable entre ses porteurs et sert de base au peuple. Les langues contiennent un corpus de connaissances acquises. Ainsi, certains d'entre eux décrivent de manière unique un certain environnement, par exemple la jungle amazonienne, notent les propriétés des herbes médicinales ou contiennent des informations sur l'astronomie.
Selon l'UNESCO, parmi les mesures nécessaires pour prévenir la disparition d'une langue figurent la création de conditions favorables pour que ses locuteurs puissent la parler et enseigner cette langue à leurs enfants ; création de systèmes éducatifs favorisant l'apprentissage de la langue maternelle, développement d'un système d'écriture. Puisqu'un facteur majeur est l'attitude des membres de la communauté envers leur propre langue, il est également nécessaire de créer un environnement social et politique qui favorise le multilinguisme et le respect des langues mineures afin que l'utilisation de ces langues devienne un avantage plutôt qu'un avantage. un inconvénient.
Le matériel a été préparé sur la base des informations de RIA Novosti et de sources ouvertes
La Journée internationale de la langue maternelle a été proclamée par la Conférence générale de l'UNESCO en novembre 1999 et est célébrée chaque année le 21 février pour promouvoir la diversité linguistique et culturelle et le multilinguisme.
Cette date a été choisie pour commémorer les événements du 21 février 1952, lorsqu'à Dhaka, capitale de l'actuel Bangladesh, des étudiants ont participé à une manifestation en faveur de leur langue maternelle, le bengali, dont ils ont exigé qu'elle soit reconnue comme l'une des langues officielles du pays, ont été tués par les balles de la police.
La langue est l’outil le plus puissant pour préserver et développer le patrimoine culturel mondial. Les activités en langue maternelle favorisent non seulement la diversité linguistique et le multilinguisme, mais également une meilleure compréhension des traditions linguistiques et culturelles à travers le monde.
En inscrivant la Journée de la langue maternelle dans le calendrier international, l'UNESCO a appelé les pays à développer, soutenir et intensifier les activités visant à respecter et à protéger toutes les langues, notamment celles en danger d'extinction.
Le thème de la Journée 2016 est « Qualité de l’éducation, langue(s) d’enseignement et résultats d’apprentissage ».
Les experts estiment que si aucune mesure n'est prise, la moitié des six mille langues parlées dans le monde aujourd'hui disparaîtront d'ici la fin du 21e siècle et l'humanité pourrait perdre les connaissances anciennes les plus importantes contenues dans les langues autochtones.
À l’échelle mondiale, 43 % (2 465) des langues sont menacées d’extinction. Parmi les pays comptant le plus grand nombre de langues menacées, l’Inde (197 langues) et les États-Unis (191) occupent la première place, suivis du Brésil (190), de la Chine (144), de l’Indonésie (143) et du Mexique (143).
Selon l'Atlas des langues en danger dans le monde de l'UNESCO, plus de 200 langues ont disparu au cours des trois dernières générations. Parmi les langues récemment éteintes figurent le manx (Île de Man), disparu avec la mort de Ned Muddrell en 1974, l'Asa en Tanzanie - disparu en 1976, l'Ubykh (Turquie) - disparu en 1992 avec la mort de Tevfik Esencha, l'Eyak (Alaska). , USA) — disparu en 2008 avec le décès de Mary Smith Jones.
En Afrique subsaharienne, où l'on compte environ deux mille langues (environ un tiers de toutes les langues du monde), au moins 10 % d'entre elles pourraient disparaître au cours des 100 prochaines années.
Certaines langues - éteintes, selon la classification de l'Atlas - sont en état de renaissance active. Parmi eux figurent la langue cornique (Cornish) ou Sishi (Nouvelle-Calédonie).
La langue russe est l'une des langues dites mondiales. Il est originaire d'environ 164 millions de personnes.
Plus de 130 langues sont gravement menacées, 22 langues sont en voie d'extinction et 15 sont considérées comme mortes. Parmi ces dernières figurent la langue Ainu, la langue Akkala, les Kamas, la langue Kerek et d'autres. La langue selkup, le chulym-turkic, le mansi oriental, le negidal, l'oroch et d'autres langues pourraient disparaître dans un avenir proche.
Auparavant, une langue disparaissait à la suite de la mort physique d’un peuple due à des épidémies, des guerres ou à une baisse de la natalité. Aujourd’hui, les locuteurs choisissent souvent volontairement une autre langue dominante s’ils estiment que cela peut les aider, eux et leurs enfants, à s’intégrer dans la société. Dans certains cas, les autorités politiques font pression sur les citoyens pour qu'ils parlent la langue officielle ; l'existence de plusieurs langues est souvent perçue comme une menace pour l'unité nationale.
Pour éviter l’extinction d’une langue, il faut des conditions favorables pour que ses locuteurs puissent la parler et enseigner cette langue à leurs enfants. Il est également nécessaire de créer des systèmes éducatifs facilitant l’apprentissage de la langue maternelle et de développer des systèmes d’écriture. Puisque le facteur principal est l'attitude des membres de la communauté envers leur propre langue, il est nécessaire de créer un environnement social et politique qui favorise le multilinguisme et le respect des langues mineures, afin que l'utilisation de ces langues devienne un avantage plutôt qu'un inconvénient. .
Le matériel a été préparé sur la base des informations de RIA Novosti et de sources ouvertes
DOSSIER TASS. Le 21 février est la Journée internationale de la langue maternelle. Elle a été créée le 17 novembre 1999 lors de la 30e Conférence générale de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) dans le but de préserver et de promouvoir la diversité linguistique et culturelle et de soutenir l'éducation multilingue. La date du 21 février a été choisie pour commémorer les événements survenus à Dhaka (alors capitale provinciale du Pakistan, aujourd'hui capitale du Bangladesh) en 1952. Ensuite, des étudiants manifestants qui réclamaient que la langue bengali soit reconnue comme étatique (la langue est devenue officielle en 1956) ont été tués par les balles de la police. La journée est célébrée chaque année depuis 2000.
Sujets du jour
Chaque année, la Journée est consacrée à un sujet spécifique. Au fil des années, ils ont concerné la relation entre langue maternelle et multilinguisme, le système braille (police spéciale pour les aveugles) et la langue des signes, la protection du patrimoine immatériel de l'humanité et la préservation de la diversité culturelle, ainsi que la publication de livres. pour l'enseignement dans la langue maternelle. Le thème pour 2018 est : « Préserver la diversité linguistique et promouvoir le multilinguisme dans la réalisation des objectifs de développement durable. »
Événements
Ce jour-là, de nombreux pays organisent des événements pour protéger la langue officielle, organisent des conférences, des expositions et des présentations et organisent des concours entre experts dans leur langue maternelle. Certains pays adhèrent à certaines traditions. Ainsi, les habitants du Bangladesh déposent des fleurs devant le monument Shaheed Minar en souvenir des événements de Dhaka. Dans les régions de Russie, des « Semaines de la langue maternelle », des tables rondes avec la participation de locuteurs natifs, des expositions de livres, des festivals et des concours sont consacrés à la Journée internationale de la langue maternelle.
Statistiques
Selon l'organisation internationale à but non lucratif SIL International, il existe actuellement plus de 7 000 langues dans le monde. Parmi eux, environ 32 % se trouvent en Asie, 30 % en Afrique, 19 % dans la région du Pacifique, 15 % dans les Amériques et 4 % en Europe. Sur le nombre total de langues, seules 560 sont activement utilisées dans la sphère publique et dans le système éducatif.
Les 40 langues les plus répandues sont parlées par environ les deux tiers de la population mondiale. Les langues les plus couramment utilisées sont le chinois, l’anglais, le russe, l’hindi, l’espagnol, le portugais, le français et l’arabe. Selon diverses estimations, entre 240 et 260 millions de personnes dans le monde parlent russe. L'année 2007, déclarée Année de la langue russe en Russie, a été célébrée dans 76 pays.
Langues en danger
En 1996, l'UNESCO a publié pour la première fois l'Atlas des langues en danger dans le monde (réimprimé en 2001 et 2010 avec le soutien du gouvernement norvégien) pour attirer l'attention du public et des gouvernements de différents pays sur le problème de la préservation de la diversité linguistique. La dernière version de l'atlas répertorie environ 2 500 langues (en 2001, ce chiffre était presque trois fois inférieur - 900 langues), dont la viabilité est évaluée de « vulnérable » à « éteinte » (230 langues sont répertoriées qui ont disparu depuis 1950).
Les langues des petites nations sont les premières menacées d’extinction. Ainsi, aux États-Unis, sur plusieurs centaines de langues indiennes parlées par les résidents locaux avant l'arrivée des Européens, moins de 150 ont survécu. En Amérique centrale et du Sud, la plupart des langues indiennes ont disparu, et les autres le sont. étant remplacé par l'espagnol et le portugais. La préservation des langues rares est compliquée si les autorités limitent leur utilisation dans les écoles, dans l’administration publique et dans les médias. L'UNESCO estime qu'une langue est en danger ou gravement en danger si moins de 70 % des enfants l'apprennent ou si elle n'est parlée que par un petit nombre de générations plus âgées. On pense que pour préserver une langue, il faut qu'au moins 100 000 personnes la parlent.
Selon la dernière édition de l'Atlas de l'UNESCO, 16 langues sont reconnues comme éteintes en Russie. Ainsi, en 2003, le dernier locuteur du sami de Babinsky (région de Magadan) est décédé, les langues Ubykh (territoire de Krasnodar), mansi du sud et mansi occidental ont disparu. 20 langues sont reconnues comme vulnérables, dont l'Adyghe (300 000 locuteurs natifs), le Touva (242 000), le Bouriate (125 000). Parmi les langues en voie d'extinction figure le votique, qui ne survit que dans deux villages de la région de Léningrad, à la frontière avec l'Estonie. Selon le recensement russe de 2010, 68 personnes en étaient alors propriétaires. En novembre 2015, des employés de l'Institut de linguistique de l'Académie des sciences de Russie ont constaté que personne ne parle le votique dans la vie de tous les jours. Au total, l'atlas recense 136 langues menacées en Russie.
Mesures pour préserver les langues
Des efforts sont déployés dans de nombreux pays pour préserver les langues mourantes. Ainsi, avec l'aide de l'UNESCO, la langue Jeju, en voie de disparition, est soutenue en République de Corée (en 2010, elle était utilisée par 5 à 10 000 personnes, pour la plupart âgées), une encyclopédie environnementale dans la langue locale Marovo est en cours d'élaboration en République de Corée. Îles Salomon, et des travaux sont en cours au Nicaragua pour préserver la langue mayangna. En Grande-Bretagne, ces dernières années, les habitants de l'île de Man (dans la mer d'Irlande) ont recommencé à étudier la langue manx, dont le dernier locuteur est décédé en 1974, et dans le comté de Cornwall, la langue cornique est enseignée avec succès. ressuscité (un mouvement pour sa restauration est apparu au début du XXe siècle). Dans le village de Yona, sur la péninsule de Kola, on tente de restaurer la langue sami babin - une grammaire a été publiée et des enregistrements audio sont disponibles. Il est prouvé que ces dernières années, l'intérêt des jeunes pour la langue votique s'est accru. Par exemple, des fêtes ethniques sont organisées au cours desquelles des chants sont chantés dans cette langue.
L’exemple le plus célèbre d’une langue ressuscitée est l’hébreu (considéré uniquement comme une langue de livre au XVIIIe siècle, il est devenu au XXe siècle la langue de communication quotidienne et la langue officielle d’Israël).
Documents
Plusieurs instruments internationaux contiennent des dispositions liées aux questions de préservation des langues. Il s'agit notamment du Pacte international des Nations Unies relatif aux droits civils et politiques (1966), de la Déclaration des Nations Unies sur les droits des personnes appartenant à des minorités nationales ou ethniques, religieuses et linguistiques et sur les droits des peuples autochtones (1992 et 2007), de la Convention de l'UNESCO contre la discrimination. dans le domaine de l'éducation (1960), sur la protection du patrimoine culturel immatériel (2003), sur la protection et la promotion des expressions culturelles (2005).
L'année 2008 a été proclamée par l'Assemblée générale des Nations Unies Année internationale des langues. 2010 a été déclarée Année internationale du rapprochement des cultures.
La Journée internationale de la langue maternelle 2020 est célébrée le 21 février. La fête est célébrée par des personnes qui étudient et transmettent des connaissances sur la langue : professeurs de littérature, de langue, chercheurs en écriture, personnel des bibliothèques, étudiants, enseignants et étudiants diplômés des facultés de philologie des établissements d'enseignement supérieur, passionnés de linguistique.
Le but de la fête est de promouvoir la diversité linguistique et culturelle et de protéger les langues en voie de disparition. Chaque année, il est consacré à un sujet précis.
Histoire des vacances
Le 17 novembre 1999, la Conférence générale de l'UNESCO a déclaré le 21 février Journée internationale de la langue maternelle. Les premières célébrations ont eu lieu en 2000. L'Assemblée générale des Nations Unies a soutenu l'initiative de proclamer cette fête en 2002 dans la résolution n° Α/RES/56/262. Elle a appelé les pays membres à promouvoir la préservation et la protection des langues des peuples du monde.
La date de la fête est dédiée à la mémoire de la tragédie survenue au Bangladesh le 21 février 1952. La police pakistanaise a abattu des manifestants qui prônaient la reconnaissance du bengali comme langue officielle.
Traditions de vacances
Ce jour-là, des conférences pédagogiques, des conférences et des séminaires sont organisés. Des mesures sont prises pour protéger la langue officielle. Au siège de l'UNESCO à Paris et dans ses antennes, des expositions et présentations dédiées aux langues sont organisées, et des concerts festifs sont organisés. Des cours thématiques ont lieu dans des établissements d'enseignement. Des concours sont organisés entre experts en langues autochtones. Les médias publient des articles sur les langues existantes et en voie de disparition.
Chaque langue officielle de l'ONU a son propre jour férié. La Journée de la langue russe est célébrée le 6 juin, l'anglais le 23 avril, l'espagnol le 12 octobre, le français le 20 mars, l'arabe le 18 décembre et le chinois le 20 avril. La Journée européenne des langues est célébrée le 26 septembre et la Journée des langues communes le 18 août.
54 % des ressources Internet sont en anglais, 6 % en russe.
Il existe 7 mille langues sur Terre. L'une des raisons de leur disparition est la répartition inégale du nombre de porteurs. Une langue disparaît si moins de 100 000 personnes la parlent.
En 2009, l'UNESCO a reconnu 136 langues de Russie comme étant en voie de disparition.
L'Assemblée générale des Nations Unies a déclaré 2008 Année internationale des langues.
Le pidgin est un discours simplifié et non natif, moyen de communication entre plusieurs groupes ethniques.
Les chercheurs affirment qu'un protolangage primitif est apparu il y a 2,3 millions d'années chez Homo habilis, un australopithèque très développé.
L'histoire de la linguistique commence au Ve siècle avant JC. e.
Chaque nation a sa propre culture, son histoire, ses traditions et son mode de vie. Et bien sûr, la langue. Le préserver est une tâche très importante. Dans la Russie révolutionnaire de 1917, il y avait 193 langues au moment de l'effondrement de l'URSS, seulement 40. Environ deux langues disparaissaient chaque année... 5
La Journée de la langue maternelle est une fête qui a commencé à être célébrée il n'y a pas si longtemps. Ce jour-là, chacun devrait réfléchir à son attitude envers sa langue maternelle, si nous la jonchons de mots inutiles et si nous parlons correctement. Et ce jour-là, nous devons nous rappeler combien de langues il existe sur terre, et chacune doit être appréciée. Après tout, la langue est la culture d’un peuple. Apprendre à connaître d'autres langues vous aide à comprendre à quel point le monde est intéressant et diversifié.
Pour qu’une langue survive, elle doit être parlée par au moins une personne. De tout temps, les langues sont apparues, ont existé, puis se sont éteintes, parfois sans même laisser de trace. Mais jamais auparavant ils n’avaient disparu aussi rapidement. Avec l’avènement des nouvelles technologies, il est devenu encore plus difficile pour les minorités nationales d’obtenir la reconnaissance de leurs langues. Après tout, une langue qui n’est pas représentée sur Internet « n’existe pas » dans le monde moderne. 7
L'organisation internationale UNESCO a recensé environ 6 000 000 langues parlées dans le monde. La moitié d’entre eux sont en voie d’extinction. Seulement 4 % de la population parle couramment 96 % des langues. Et environ 80 % des langues des régions africaines n'ont pas de représentation écrite. L'organisation internationale UNESCO a recensé environ 6 000 000 langues utilisées dans le monde. La moitié d’entre eux sont en voie d’extinction. Seulement 4 % de la population parle couramment 96 % des langues. Et environ 80% des langues des régions africaines n'ont pas de forme écrite 8
Environ 81 % des pages du réseau mondial sont présentées en anglais. Viennent ensuite de près l'allemand et le japonais, avec 2 % chacun, suivis par l'espagnol, le français et les langues des pays scandinaves, avec 1 %. Les autres langues existantes, prises ensemble, n’occupent pas plus de 8 % de l’espace Web total. 9
Grâce à l'UNESCO, un portail a été créé en ligne pour permettre aux minorités nationales d'accéder aux connaissances et aux ressources éducatives. Tout d'abord, l'UNESCO appelle à l'aide aux pays souhaitant préserver leur diversité culturelle et fournit du matériel éducatif de haute qualité aux minorités nationales. 10
Après tout, le respect et la reconnaissance de toutes les langues sont l’une des principales conditions du maintien de la paix sur la planète. Toutes les langues sont uniques à leur manière. Ils ont des mots, des expressions et des phrases qui reflètent fidèlement les coutumes et la mentalité du peuple. Tout comme nos noms, nous apprenons et acquérons notre langue maternelle au cours de notre enfance profonde, de la bouche de notre mère. Il façonne notre perception de la vie et de la conscience, l'imprègne de la culture et des coutumes nationales. 11
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Langue maternelle ! Je le connais depuis l'enfance, J'y ai dit « maman » pour la première fois, J'y ai juré une allégeance obstinée, Et chaque souffle que j'y prends est clair pour moi. Langue maternelle ! Il m'est cher, il est à moi, Sur lui les vents sifflent dans les contreforts, Sur lui pour la première fois j'ai eu la chance d'entendre le babillage des oiseaux dans le printemps vert...
Se si bzer - adygebzesch Bze hiver 1 ezh lepkyyr lepkyyzhkyym. Zi bzer zezymypesyzham et l'epkari ig'epezhyrym. Anadelkhubzer 1 umpem zysch 1 et kezylkhua aneri egepud. Aner zerytl'ag'um huede kaabzeu anadel'khubzeri t'ag'uu, ar ane feeplyu di lym hepschaue schymytme, di shkh'em pshch 1 e huedmysch 1 yzhu arash.... Boziy Ludin
