Ce qu'on appelle une expérience. Pluie d'un nuage

Qui n'a pas cru aux miracles lorsqu'il était enfant ? Pour passer un moment amusant et éducatif avec votre bébé, vous pouvez tenter des expériences de chimie divertissantes. Ils sont sûrs, intéressants et éducatifs. Ces expériences répondront aux « pourquoi » de nombreux enfants et éveilleront leur intérêt pour la science et la connaissance du monde qui nous entoure. Et aujourd'hui, je veux vous raconter quelles expériences les parents peuvent organiser pour les enfants à la maison.

Le serpent du Pharaon

Cette expérience repose sur l'augmentation du volume de réactifs mélangés. Pendant le processus de combustion, ils se transforment et, en se tortillant, ressemblent à un serpent. L'expérience tire son nom d'un miracle biblique lorsque Moïse, venu voir Pharaon avec une demande, transforma son bâton en serpent.

Pour l'expérience, vous aurez besoin des ingrédients suivants :

• sable ordinaire;
• l'éthanol;
• sucre concassé;
• bicarbonate de soude.

Nous saturons le sable avec de l'alcool, puis en formons une petite colline et faisons une dépression au sommet. Après cela, mélangez une petite cuillère de sucre en poudre et une pincée de soda, puis versez le tout dans un « cratère » improvisé. Nous mettons le feu à notre volcan, l'alcool contenu dans le sable commence à brûler et des boules noires se forment. Ils sont le produit de la décomposition de la soude et du sucre caramélisé.

Une fois que tout l’alcool aura brûlé, le tas de sable deviendra noir et un « serpent du pharaon noir » frétillant se formera. Cette expérience semble plus impressionnante avec l'utilisation de vrais réactifs et d'acides forts, qui ne peuvent être utilisés que dans un laboratoire de chimie.

Vous pouvez le faire un peu plus facilement et acheter un comprimé de gluconate de calcium en pharmacie. Allumez-y le feu chez vous, l'effet sera quasiment le même, seul le « serpent » s'effondrera rapidement.

Lampe magique

Dans les magasins, vous pouvez souvent voir des lampes à l'intérieur desquelles un beau liquide illuminé se déplace et scintille. De telles lampes ont été inventées au début des années 60. Ils fonctionnent à base de paraffine et d'huile. Au bas de l'appareil se trouve une lampe à incandescence conventionnelle intégrée, qui chauffe la cire fondue descendante. Une partie atteint le sommet et tombe, l’autre partie se réchauffe et monte, on assiste donc à une sorte de « danse » de la paraffine à l’intérieur du récipient.

Afin de réaliser une expérience similaire à la maison avec un enfant, nous aurons besoin de :

• n'importe quel jus;
• huile végétale;
• comprimés effervescents;
• beau contenant.

Prenez un récipient et remplissez-le à plus de la moitié de jus. Ajoutez de l'huile végétale par dessus et jetez-y un comprimé effervescent. Cela commence à « fonctionner », les bulles qui montent du fond du verre captent le jus et forment un beau bouillonnement dans la couche d'huile. Puis les bulles arrivant au bord du verre éclatent et le jus tombe. Il s'agit d'une sorte de « circulation » de jus dans un verre. De telles lampes magiques sont absolument inoffensives, contrairement aux lampes à pétrole, qu'un enfant peut accidentellement casser et se brûler.

Ballon et orange : expérience pour les enfants

Qu'arrivera-t-il à un ballon si vous y déposez du jus d'orange ou de citron ? Il éclatera dès que les gouttelettes d'agrumes le toucheront. Et vous pourrez ensuite manger l'orange avec votre bébé. C'est très divertissant et amusant. Pour l'expérience, nous aurons besoin de quelques ballons et d'agrumes. Nous les gonflons et laissons le bébé verser du jus de fruit sur chacun et voir ce qui se passe.

Pourquoi le ballon éclate-t-il ? Il s'agit d'un produit chimique spécial - le limonène. On le trouve dans les agrumes et est souvent utilisé dans l’industrie cosmétique. Lorsque le jus entre en contact avec le caoutchouc du ballon, une réaction se produit, le limonène dissout le caoutchouc et le ballon éclate.

Verre sucré

Vous pouvez réaliser des choses étonnantes avec du sucre caramélisé. Aux débuts du cinéma, le verre sucré comestible était utilisé dans la plupart des scènes de combat. En effet, c’est moins traumatisant pour les acteurs pendant le tournage et peu coûteux. Ses fragments peuvent ensuite être collectés, fondus et transformés en accessoires de cinéma.

De nombreuses personnes fabriquaient des coquelets au sucre ou du fudge dans leur enfance ; ils devraient être fabriqués selon le même principe. Versez de l'eau dans la casserole, faites chauffer un peu, l'eau ne doit pas être froide. Après cela, ajoutez le sucre cristallisé et portez à ébullition. Lorsque le liquide bout, faites cuire jusqu'à ce que le mélange commence progressivement à épaissir et à bouillonner fortement. Le sucre fondu dans le récipient doit se transformer en caramel visqueux qui, s'il est plongé dans l'eau froide, se transformera en verre.

Versez le liquide préparé sur une plaque à pâtisserie préalablement préparée et graissée avec de l'huile végétale, laissez refroidir et le verre sucré est prêt.

Pendant le processus de cuisson, vous pouvez y ajouter du colorant et lui donner une forme intéressante, puis traiter et surprendre tout le monde autour de vous.

Clou philosophique

Cette expérience amusante est basée sur le principe du cuivrage du fer. Nommé par analogie avec une substance qui, selon la légende, pouvait tout transformer en or, et était appelée la pierre philosophale. Pour réaliser l’expérience, nous aurons besoin de :

• clou de fer;
• un quart de verre d'acide acétique;
• sel de table;
• soude;
• un morceau de fil de cuivre ;
• récipient en verre.

Prenez un bocal en verre, versez-y de l'acide et du sel et remuez bien. Attention, le vinaigre a une odeur forte et désagréable. Cela peut brûler les voies respiratoires délicates du bébé. Ensuite, nous mettons du fil de cuivre dans la solution obtenue pendant 10 à 15 minutes, après un certain temps, nous abaissons un clou en fer préalablement nettoyé avec de la soude dans la solution. Après un certain temps, nous pouvons voir qu'une couche de cuivre est apparue dessus et que le fil est devenu brillant comme neuf. Comment cela a-t-il pu arriver ?

Le cuivre réagit avec l'acide acétique pour former un sel de cuivre, puis les ions de cuivre à la surface de l'ongle échangent des places avec des ions de fer et forment un revêtement sur la surface de l'ongle. Et la concentration de sels de fer dans la solution augmente.

Les pièces de cuivre ne conviennent pas à l'expérience car ce métal lui-même est très mou, et pour rendre la monnaie plus solide, on utilise ses alliages avec du laiton et de l'aluminium.

Les produits en cuivre ne rouillent pas avec le temps; ils sont recouverts d'un revêtement vert spécial - une patine, qui l'empêche de se corroder davantage.

Bulles de savon DIY

Qui n’a pas aimé souffler des bulles de savon lorsqu’il était enfant ? Comme ils scintillent et éclatent joyeusement. Vous pouvez simplement les acheter en magasin, mais il sera bien plus intéressant de créer votre propre solution avec votre enfant puis de faire des bulles.

Il faut dire tout de suite que le mélange habituel de savon à lessive et d'eau ne fonctionnera pas. Il produit des bulles qui disparaissent rapidement et sont difficiles à souffler. Le moyen le plus accessible de préparer une telle substance est de mélanger deux verres d'eau avec un verre de détergent à vaisselle. Si vous ajoutez du sucre à la solution, les bulles deviennent plus fortes. Ils voleront longtemps et n'éclateront pas. Et les énormes bulles que les artistes professionnels peuvent voir sur scène sont créées en mélangeant de la glycérine, de l'eau et du détergent.

Pour la beauté et l'humeur, vous pouvez mélanger du colorant alimentaire à la solution. Ensuite, les bulles brilleront magnifiquement au soleil. Vous pouvez créer plusieurs solutions différentes et les utiliser à tour de rôle avec votre enfant. Il est intéressant d'expérimenter avec la couleur et de créer votre propre nouvelle nuance de bulles de savon.

Vous pouvez également essayer de mélanger la solution savonneuse avec d’autres substances et voir comment elles affectent les bulles. Peut-être que vous inventerez et breveterez un nouveau type de votre produit.

Encre d'espionnage

Cette encre invisible légendaire. De quoi sont-ils faits ? Il y a maintenant tellement de films sur les espions et les enquêtes intellectuelles intéressantes. Vous pouvez inviter votre enfant à jouer un peu aux agents secrets.

L’intérêt d’une telle encre est qu’elle n’est pas visible sur le papier à l’œil nu. Ce n'est qu'en appliquant une influence particulière, par exemple de la chaleur ou des réactifs chimiques, que vous pourrez voir le message secret. Malheureusement, la plupart des recettes pour les préparer sont inefficaces et cette encre laisse des traces.

Nous en fabriquerons des spéciaux, difficiles à voir sans identification spéciale. Pour cela vous aurez besoin de :

• eau;
• cuillère;
• bicarbonate de soude;
• toute source de chaleur ;
• coller avec du coton au bout.

Versez du liquide tiède dans n'importe quel récipient, puis, en remuant, versez-y du bicarbonate de soude jusqu'à ce qu'il cesse de se dissoudre, c'est-à-dire le mélange atteindra une concentration élevée. Nous mettons un bâton avec du coton au bout et écrivons quelque chose sur du papier avec. Attendons qu'il sèche, puis amenez le drap devant une bougie allumée ou une cuisinière à gaz. Après un moment, vous pouvez voir comment les lettres jaunes du mot écrit apparaissent sur le papier. Assurez-vous que la feuille ne prend pas feu lors du développement des lettres.

L'argent ignifuge

Il s’agit d’une expérience célèbre et ancienne. Pour cela, vous aurez besoin de :

• eau;
• alcool;
• sel de table.

Prenez un récipient en verre profond et versez-y de l'eau, puis ajoutez de l'alcool et du sel, remuez bien jusqu'à ce que tous les ingrédients se dissolvent. Pour y mettre le feu, vous pouvez prendre des morceaux de papier ordinaires, ou si cela ne vous dérange pas, vous pouvez prendre un billet de banque. Prenez simplement une petite coupure, sinon quelque chose pourrait mal tourner dans l'expérience et l'argent sera gâché.

Placez des bandes de papier ou d'argent dans une solution eau-sel ; après un certain temps, elles peuvent être retirées du liquide et incendiées. Vous pouvez voir que la flamme couvre tout le bec, mais elle ne s’allume pas. Cet effet s'explique par le fait que l'alcool contenu dans la solution s'évapore et que le papier humide lui-même ne prend pas feu.

Pierre qui exauce les vœux

Le processus de croissance des cristaux est très excitant, mais demande beaucoup de travail. Cependant, le résultat que vous obtiendrez en vaudra la peine. La plus populaire est la création de cristaux à partir de sel de table ou de sucre.

Considérons la culture d'une « pierre à vœux » à partir de sucre raffiné. Pour cela vous aurez besoin de :

• eau potable;
• Sucre en poudre;
• morceau de papier;
• mince bâton de bois;
• petit récipient et verre.

Commençons par la préparation. Pour ce faire, nous devons préparer un mélange de sucre. Versez un peu d'eau et de sucre dans un petit récipient. Laissez bouillir le mélange et laissez cuire jusqu'à ce qu'il devienne sirupeux. Ensuite, nous y abaissons le bâton en bois et le saupoudrons de sucre, cela doit être fait uniformément, dans ce cas le cristal obtenu deviendra plus beau et uniforme. Laissez la base du cristal sécher et durcir toute la nuit.

Commençons par préparer la solution de sirop. Versez de l'eau dans un grand récipient et ajoutez le sucre en remuant lentement. Ensuite, lorsque le mélange bout, faites-le cuire jusqu'à ce qu'il devienne un sirop visqueux. Retirer du feu et laisser refroidir.

Nous découpons des cercles dans du papier et les attachons au bout d'un bâton en bois. Il deviendra le couvercle sur lequel est fixée la baguette avec les cristaux. Remplissez le verre avec la solution et abaissez-y la pièce. Nous attendons une semaine et la « pierre à souhaits » est prête. Si vous ajoutez du colorant au sirop pendant la cuisson, il deviendra encore plus beau.

Le processus de création de cristaux à partir de sel est un peu plus simple. Ici, il suffit de surveiller le mélange et de le changer périodiquement afin d'augmenter la concentration.

Tout d'abord, nous créons un blanc. Versez de l'eau tiède dans un récipient en verre et remuez progressivement, ajoutez du sel jusqu'à ce qu'il cesse de se dissoudre. Laissez le récipient pendant une journée. Passé ce délai, vous pouvez trouver de nombreux petits cristaux dans le verre ; choisissez le plus gros et attachez-le à un fil. Préparez une nouvelle solution saline et placez-y un cristal ; il ne doit pas toucher le fond ni les bords du verre. Cela peut entraîner des déformations indésirables.

Après quelques jours, vous remarquerez qu’il a grandi. Plus vous changez souvent le mélange, en augmentant la concentration de sel, plus vite vous pourrez faire pousser votre pierre à souhaits.

Tomate éclatante

Cette expérience doit être réalisée strictement sous la surveillance d’adultes, car elle utilise des substances nocives. La tomate rougeoyante qui sera créée lors de cette expérience ne doit absolument pas être consommée, car elle peut entraîner la mort ou un empoisonnement grave. Nous aurons besoin de :

• tomate ordinaire;
• seringue;
• matière sulfurique provenant des allumettes ;
• eau de Javel;
• peroxyde d'hydrogène.

Nous prenons un petit récipient, y mettons du soufre d'allumette préparé à l'avance et versons de l'eau de Javel. Nous laissons tout cela pendant un moment, après quoi nous prenons le mélange dans une seringue et l'injectons dans la tomate de différents côtés, afin qu'elle brille uniformément. Pour démarrer le processus chimique, il faut du peroxyde d'hydrogène, que nous introduisons par la trace du pétiole par le haut. Nous éteignons les lumières de la pièce et nous pouvons profiter du processus.

Oeuf au vinaigre : une expérience très simple

C'est un acide acétique ordinaire simple et intéressant. Pour le mettre en œuvre, vous aurez besoin d'un œuf de poule bouilli et de vinaigre. Prenez un récipient en verre transparent et placez-y un œuf dans sa coquille, puis remplissez-le jusqu'en haut avec de l'acide acétique. Vous pouvez voir des bulles s’élever de sa surface ; c’est une réaction chimique qui se produit. Au bout de trois jours, on constate que la coquille est devenue molle et que l’œuf est élastique, comme une balle. Si vous pointez une lampe de poche dessus, vous pouvez voir qu'elle brille. Il n'est pas recommandé d'expérimenter avec un œuf cru, car la coquille molle peut se briser lorsqu'elle est pressée.

Slime DIY à base de PVA

Il s’agit d’un jouet étrange assez courant de notre enfance. Actuellement, il est assez difficile de le trouver. Essayons de faire du slime à la maison. Sa couleur classique est le vert, mais vous pouvez utiliser celle que vous aimez. Essayez de mélanger plusieurs nuances et de créer votre propre couleur unique.

Pour réaliser l’expérience, nous aurons besoin de :

• pot en verre;
• plusieurs petits verres ;
• colorant;
• Colle PVA;
• amidon ordinaire.

Préparons trois verres identiques avec des solutions que nous mélangerons. Versez de la colle PVA dans le premier, de l'eau dans le second et diluez l'amidon dans le troisième. Tout d'abord, versez de l'eau dans le pot, puis ajoutez de la colle et du colorant, mélangez bien le tout, puis ajoutez de l'amidon. Le mélange doit être remué rapidement pour qu'il ne s'épaississe pas et vous puissiez jouer avec le slime fini.

Comment gonfler rapidement un ballon

Des vacances approchent et vous devez gonfler beaucoup de ballons ? Ce qu'il faut faire? Cette expérience insolite contribuera à faciliter la tâche. Pour cela, nous avons besoin d'une balle en caoutchouc, d'acide acétique et de soude ordinaire. Elle doit être réalisée avec précaution en présence d’adultes.

Versez une pincée de soda dans un ballon et placez-le sur le goulot d'une bouteille d'acide acétique pour que le soda ne déborde pas, redressez le ballon et laissez tomber son contenu dans le vinaigre. Vous verrez une réaction chimique se produire et il commencera à mousser, libérant du dioxyde de carbone et gonflant le ballon.

C'est tout pour aujourd'hui. N’oubliez pas qu’il est préférable de faire des expériences avec les enfants à la maison sous surveillance, ce sera plus sûr et plus intéressant. A bientôt !

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Il existe des expériences très simples dont les enfants se souviennent toute leur vie. Les enfants ne comprennent peut-être pas complètement pourquoi tout cela se produit, mais lorsque le temps passe et qu'ils se retrouvent dans un cours de physique ou de chimie, un exemple très clair apparaîtra certainement dans leur mémoire.

site web J'ai rassemblé 7 expériences intéressantes dont les enfants se souviendront. Tout ce dont vous avez besoin pour ces expériences est à portée de main.

Boule ignifuge

Aura besoin: 2 ballons, bougie, allumettes, eau.

Expérience: Gonflez un ballon et tenez-le au-dessus d'une bougie allumée pour démontrer aux enfants que le feu fera éclater le ballon. Versez ensuite de l'eau du robinet dans la deuxième boule, attachez-la et ramenez-la à la bougie. Il s'avère qu'avec de l'eau, la boule peut facilement résister à la flamme d'une bougie.

Explication: L'eau présente dans la boule absorbe la chaleur générée par la bougie. Par conséquent, la balle elle-même ne brûlera pas et n’éclatera donc pas.

Crayons

Vous aurez besoin de : sac en plastique, crayons, eau.

Expérience: Remplissez le sac en plastique à moitié avec de l'eau. Utilisez un crayon pour percer le sac jusqu'à l'endroit où il est rempli d'eau.

Explication: Si vous percez un sac en plastique et que vous y versez de l’eau, elle s’écoulera par les trous. Mais si vous remplissez d'abord le sac à moitié avec de l'eau, puis que vous le percez avec un objet pointu pour que l'objet reste coincé dans le sac, alors presque aucune eau ne s'écoulera par ces trous. Cela est dû au fait que lorsque le polyéthylène se brise, ses molécules se rapprochent les unes des autres. Dans notre cas, le polyéthylène est tendu autour des crayons.

Ballon incassable

Vous aurez besoin de : un ballon, une brochette en bois et du liquide vaisselle.

Expérience: Enduisez le haut et le bas avec le produit et percez la boule en commençant par le bas.

Explication: Le secret de cette astuce est simple. Afin de préserver la balle, il faut la percer aux points de moindre tension, et ils sont situés en bas et en haut de la balle.

Chou-fleur

Aura besoin: 4 tasses d'eau, du colorant alimentaire, des feuilles de chou ou des fleurs blanches.

Expérience: Ajoutez n'importe quelle couleur de colorant alimentaire dans chaque verre et placez une feuille ou une fleur dans l'eau. Laissez-les toute la nuit. Le matin, vous verrez qu'ils ont pris des couleurs différentes.

Explication: Les plantes absorbent l'eau et nourrissent ainsi leurs fleurs et leurs feuilles. Cela se produit à cause de l’effet capillaire, dans lequel l’eau elle-même a tendance à remplir les minces tubes à l’intérieur des plantes. C’est ainsi que se nourrissent les fleurs, l’herbe et les grands arbres. En aspirant de l'eau teintée, ils changent de couleur.

oeuf flottant

Aura besoin: 2 œufs, 2 verres d'eau, sel.

Expérience: Placez délicatement l'œuf dans un verre d'eau claire et propre. Comme prévu, il coulera au fond (sinon, l'œuf est peut-être pourri et ne doit pas être remis au réfrigérateur). Versez de l'eau tiède dans le deuxième verre et ajoutez-y 4 à 5 cuillères à soupe de sel. Pour la pureté de l'expérience, vous pouvez attendre que l'eau refroidisse. Placez ensuite le deuxième œuf dans l'eau. Il flottera près de la surface.

Explication: Tout est question de densité. La densité moyenne d’un œuf est bien supérieure à celle de l’eau ordinaire, donc l’œuf coule. Et la densité de la solution saline est plus élevée, et donc l'œuf monte.

Sucettes en cristal

Aura besoin: 2 tasses d'eau, 5 tasses de sucre, des bâtons en bois pour mini brochettes, du papier épais, des verres transparents, une casserole, du colorant alimentaire.

Expérience: Dans un quart de verre d'eau, faites bouillir le sirop de sucre avec quelques cuillères à soupe de sucre. Saupoudrez un peu de sucre sur le papier. Ensuite, vous devez tremper le bâton dans le sirop et récupérer le sucre avec. Ensuite, répartissez-les uniformément sur le bâton.

Laissez les bâtons sécher toute la nuit. Le matin, dissolvez 5 tasses de sucre dans 2 verres d'eau sur feu. Vous pouvez laisser le sirop refroidir pendant 15 minutes, mais il ne doit pas trop refroidir, sinon les cristaux ne pousseront pas. Versez-le ensuite dans des bocaux et ajoutez différents colorants alimentaires. Placez les bâtonnets préparés dans un pot de sirop afin qu'ils ne touchent pas les parois et le fond du pot ;

Explication: Au fur et à mesure que l'eau refroidit, la solubilité du sucre diminue, et celui-ci commence à précipiter et à se déposer sur les parois du récipient et sur votre bâton ensemencé de grains de sucre.

Allumette allumée

Sera nécessaire: Allumettes, lampe de poche.

Expérience: Allumez une allumette et tenez-la à une distance de 10 à 15 centimètres du mur. Allumez une lampe de poche sur l'allumette et vous verrez que seules votre main et l'allumette elle-même se reflètent sur le mur. Cela semble évident, mais je n’y ai jamais pensé.

Explication: Le feu ne projette pas d'ombres car il n'empêche pas la lumière de le traverser.

L’homme et les caractéristiques de sa personnalité font l’objet d’intérêt et d’étude des grands esprits de l’humanité depuis des siècles. Et depuis le tout début du développement de la science psychologique jusqu'à nos jours, les gens ont pu développer et améliorer considérablement leurs compétences dans ce domaine difficile mais passionnant. Par conséquent, afin d'obtenir des données fiables dans l'étude des caractéristiques de la psyché humaine et de sa personnalité, les gens utilisent un grand nombre de méthodes et méthodes de recherche en psychologie différentes. Et l'une des méthodes qui a gagné la plus grande popularité et qui a fait ses preuves du côté le plus pratique est une expérience psychologique.

Nous avons décidé de considérer des exemples individuels des expériences socio-psychologiques les plus célèbres, intéressantes et même inhumaines et choquantes qui ont été menées sur des personnes, quel que soit le matériel général, en raison de leur importance et de leur signification. Mais au début de cette partie de notre cours, nous rappellerons encore une fois ce qu'est une expérience psychologique et quelles sont ses caractéristiques, et nous aborderons également brièvement les types et les caractéristiques de l'expérience.

Qu'est-ce qu'une expérience ?

Expérience en psychologie- il s'agit d'une certaine expérience réalisée dans des conditions particulières dans le but d'obtenir des données psychologiques grâce à l'intervention du chercheur dans le processus d'activité du sujet. Un scientifique spécialisé comme un simple profane peuvent jouer le rôle de chercheur lors d'une expérience.

Les principales caractéristiques et caractéristiques de l’expérience sont :

• La capacité de modifier n'importe quelle variable et de créer de nouvelles conditions pour identifier de nouveaux modèles ;
• Possibilité de choisir un point de départ ;
• Possibilité de mise en œuvre répétée ;
• La possibilité d'inclure d'autres méthodes de recherche psychologique dans l'expérience : test, enquête, observation et autres.

L'expérience elle-même peut être de plusieurs types : en laboratoire, naturelle, pilote, explicite, cachée, etc.

Si vous n'avez pas étudié les premières leçons de notre cours, vous serez probablement intéressé de savoir que vous pouvez en apprendre davantage sur les expériences et autres méthodes de recherche en psychologie dans notre leçon « Méthodes de psychologie ». Passons maintenant aux expériences psychologiques les plus célèbres.

Les expériences psychologiques les plus célèbres

Expérience Hawthorne

Le nom expérience Hawthorne fait référence à une série d'expériences socio-psychologiques qui ont été réalisées de 1924 à 1932 dans la ville américaine de Hawthorne, dans l'usine Western Electrics, par un groupe de chercheurs dirigé par le psychologue Elton Mayo. La condition préalable à l'expérience était une diminution de la productivité du travail chez les ouvriers d'usine. Les études qui ont été menées sur cette question n'ont pas permis d'expliquer les raisons de ce déclin. Parce que La direction de l'usine souhaitait augmenter la productivité ; les scientifiques disposaient d'une totale liberté d'action. Leur objectif était d'identifier la relation entre les conditions physiques de travail et la performance des travailleurs.

Après de nombreuses recherches, les scientifiques sont arrivés à la conclusion que la productivité du travail est influencée par les conditions sociales et, principalement, par l’émergence de l’intérêt des travailleurs pour le processus de travail, conséquence de leur conscience de leur participation à l’expérience. Le simple fait que les travailleurs soient répartis dans un groupe distinct et qu'une attention particulière leur soit accordée par les scientifiques et les gestionnaires affecte déjà l'efficacité des travailleurs. À propos, au cours de l'expérience Hawthorne, l'effet Hawthorne a été découvert et l'expérience elle-même a accru l'autorité de la recherche psychologique en tant que méthode scientifique.

Connaissant les résultats de l'expérience Hawthorne, ainsi que son effet, nous pouvons appliquer ces connaissances dans la pratique, c'est-à-dire avoir un impact positif sur nos activités et celles des autres. Les parents peuvent améliorer le développement de leurs enfants, les enseignants peuvent améliorer les résultats des élèves et les employeurs peuvent améliorer les performances et la productivité de leurs employés. Pour ce faire, vous pouvez essayer d'annoncer qu'une sorte d'expérience aura lieu, et les personnes à qui vous l'annoncez en sont un élément important. Dans le même but, vous pouvez appliquer l'introduction de toute innovation. Mais vous pouvez en savoir plus ici.

Et vous pourrez découvrir les détails de l’expérience Hawthorne.

Expérience Milgram

L’expérience Milgram a été décrite pour la première fois par un psychologue social américain en 1963. Son objectif était de découvrir combien de souffrances certaines personnes peuvent causer à d'autres et à des innocents, à condition que cela relève de leurs responsabilités professionnelles. Les participants à l'expérience ont été informés que l'effet de la douleur sur la mémoire était à l'étude. Et les participants étaient l'expérimentateur lui-même, un sujet réel (« enseignant ») et un acteur qui jouait le rôle d'un autre sujet (« étudiant »). L'« étudiant » devait mémoriser les mots de la liste, et le « professeur » devait tester sa mémoire et, en cas d'erreur, le punir d'un choc électrique, augmentant à chaque fois sa force.

Initialement, l'expérience Milgram avait pour but de découvrir comment les habitants de l'Allemagne pouvaient participer à la destruction d'un grand nombre de personnes pendant la terreur nazie. En conséquence, l’expérience a clairement démontré l’incapacité des personnes (en l’occurrence les « enseignants ») à résister à un patron (chercheur) qui ordonnait la poursuite du « travail », malgré le fait que « l’étudiant » souffrait. À la suite de l'expérience, il a été révélé que le besoin d'obéir aux autorités est profondément ancré dans l'esprit humain, même dans des conditions de conflit interne et de souffrance morale. Milgram lui-même a souligné que sous la pression de l’autorité, les adultes adéquats sont capables d’aller très loin.

Si nous réfléchissons un moment, nous verrons qu'en fait, les résultats de l'expérience Milgram nous renseignent, entre autres, sur l'incapacité d'une personne à décider de manière indépendante quoi faire et comment se comporter lorsque quelqu'un est « au-dessus de lui ». » plus élevé en rang, statut, etc. La manifestation de ces caractéristiques de la psyché humaine conduit malheureusement très souvent à des résultats désastreux. Pour que notre société soit qualifiée de véritablement civilisée, les gens doivent apprendre à toujours être guidés par l'attitude humaine les uns envers les autres, ainsi que par les normes éthiques et les principes moraux que leur conscience leur dicte, et non par l'autorité et le pouvoir des d'autres personnes.

Vous pouvez vous familiariser avec les détails de l'expérience de Milgram.

Expérience dans la prison de Stanford

L'expérience de la prison de Stanford a été menée par le psychologue américain Philip Zimbardo en 1971 à Stanford. Elle a examiné la réaction d’une personne aux conditions d’emprisonnement, à la restriction de liberté et à l’influence d’un rôle social imposé sur son comportement. Un financement a été fourni par la marine américaine pour expliquer les causes du conflit dans les établissements pénitentiaires du Corps des Marines et de la Marine. Des hommes ont été sélectionnés pour l'expérience, dont certains sont devenus des « prisonniers » et d'autres des « gardes ».

Les « gardiens » et les « prisonniers » se sont très vite habitués à leur rôle, et des situations parfois très dangereuses se sont produites dans la prison de fortune. Un tiers des « gardiens » présentaient des tendances sadiques et les « prisonniers » ont subi un grave traumatisme moral. L'expérience, conçue pour durer deux semaines, a été arrêtée au bout de six jours seulement, car... ça a commencé à devenir incontrôlable. L’expérience de la prison de Stanford est souvent comparée à l’expérience de Milgram décrite ci-dessus.

Dans la vraie vie, vous pouvez voir comment toute idéologie justificatrice soutenue par l'État et la société peut rendre les gens trop susceptibles et soumis, et le pouvoir des autorités a un fort impact sur la personnalité et le psychisme d'une personne. Observez-vous et vous verrez des preuves claires de la manière dont certaines conditions et situations influencent votre état interne et façonnent votre comportement plus fortement que les caractéristiques internes de votre personnalité. Il est très important de pouvoir toujours rester soi-même et se souvenir de ses valeurs afin de ne pas se laisser influencer par des facteurs extérieurs. Et cela ne peut se faire qu’avec l’aide d’une maîtrise de soi et d’une conscience constantes, qui, à leur tour, nécessitent un entraînement régulier et systématique.

Les détails de l’expérience de la prison de Stanford peuvent être trouvés en suivant ce lien.

Expérience Ringelmann

L'expérience Ringelmann (également connue sous le nom d'effet Ringelmann) a été décrite pour la première fois en 1913 et menée en 1927 par le professeur français d'ingénierie agricole Maximilian Ringelmann. Cette expérience a été réalisée par curiosité, mais a révélé une tendance à la réduction de la productivité des personnes en fonction de l'augmentation du nombre de personnes dans le groupe dans lequel elles travaillent. Pour l'expérience, une sélection aléatoire de différents nombres de personnes a été réalisée pour effectuer un certain travail. Dans le premier cas, il s’agissait d’haltérophilie, et dans le second, de tir à la corde.

Une personne peut soulever un poids maximum de 50 kg, par exemple. Par conséquent, deux personnes auraient dû être capables de soulever 100 kg, car le résultat devrait augmenter en proportion directe. Mais l’effet a été différent : deux personnes n’ont pu soulever que 93 % du poids qu’elles pouvaient soulever 100 % individuellement. Lorsque le groupe de personnes a été porté à huit personnes, elles n'ont soulevé que 49 % du poids. Dans le cas du tir à la corde, l’effet était le même : l’augmentation du nombre de personnes réduisait le pourcentage d’efficacité.

Nous pouvons conclure que lorsque nous comptons uniquement sur nos propres forces, nous déployons le maximum d'efforts pour obtenir des résultats, et lorsque nous travaillons en groupe, nous comptons souvent sur quelqu'un d'autre. Le problème réside dans la passivité des actions, et cette passivité est plus sociale que physique. Le travail solitaire nous donne le réflexe de tirer le maximum de nous-mêmes, mais dans le travail de groupe le résultat n'est pas si significatif. Par conséquent, si vous devez faire quelque chose de très important, il est préférable de ne compter que sur vous-même et de ne pas compter sur l'aide des autres, car vous donnerez alors tout et atteindrez votre objectif et ce qui est important pour les autres. n'est pas si important pour vous.

Plus d’informations sur l’expérience/l’effet Ringelmann peuvent être trouvées.

Expérimentez « Moi et les autres »

« Moi et les autres » est un film scientifique populaire soviétique de 1971 qui présente le tournage de plusieurs expériences psychologiques, dont la progression est commentée par un narrateur. Les expériences du film reflètent l'influence des opinions des autres sur une personne et sa capacité à réfléchir à ce dont elle n'a pas pu se souvenir. Toutes les expériences ont été préparées et menées par la psychologue Valeria Mukhina.

Expériences montrées dans le film :

• « Agression » : les sujets doivent décrire les détails d'une attaque impromptue et rappeler les caractéristiques des agresseurs.
• « Scientifique ou meurtrier » : les sujets se voient montrer le portrait de la même personne, après l'avoir imaginé comme un scientifique ou un meurtrier. Les participants doivent dresser un portrait psychologique de cette personne.
• « Les deux blancs » : des pyramides noires et blanches sont placées sur la table devant les enfants participants. Trois des enfants disent que les deux pyramides sont blanches, testant la suggestibilité de la quatrième. Les résultats de l'expérience sont très intéressants. Plus tard, cette expérience a été réalisée avec la participation d'adultes.
• « Porridge sucré-salé » : les trois quarts du porridge dans l'assiette sont sucrés et un quart est salé. Trois enfants reçoivent du porridge et ils disent que c'est sucré. Le quatrième se voit confier une « intrigue » salée. Tâche : vérifier comment un enfant qui a essayé le « complot » salé nommera la bouillie, quand les trois autres diront qu'elle est sucrée, vérifiant ainsi l'importance de l'opinion publique.
• « Portraits » : les participants voient 5 portraits et sont invités à savoir s'il y a parmi eux deux photos de la même personne. Dans le même temps, tous les participants, sauf un venu plus tard, doivent dire que deux photos différentes sont des photos de la même personne. L’essence de l’expérience est également de découvrir comment l’opinion de la majorité influence l’opinion d’une personne.
• « Champ de tir » : devant l'élève se trouvent deux cibles. S'il tire à gauche, alors un rouble tombera, qu'il pourra prendre pour lui-même, s'il est à droite, alors le rouble ira aux besoins de la classe. D'autres marques de frappe ont été initialement faites sur la cible gauche. Vous devez savoir sur quelle cible l'élève tirera s'il voit que plusieurs de ses camarades tiraient sur la cible de gauche.

La grande majorité des résultats des expériences présentées dans le film ont montré que les gens (enfants et adultes) se soucient profondément de ce que disent les autres et de leurs opinions. C’est pareil dans la vie : très souvent, nous abandonnons nos croyances et nos opinions lorsque nous voyons que les opinions des autres ne coïncident pas avec les nôtres. Autrement dit, on peut dire que nous nous perdons parmi les autres. Pour cette raison, de nombreuses personnes n’atteignent pas leurs objectifs, trahissent leurs rêves et suivent l’exemple du public. Vous devez être capable de conserver votre individualité dans toutes les conditions et de toujours penser uniquement avec votre propre tête. Après tout, tout d’abord, cela vous servira bien.

À propos, en 2010, un remake de ce film a été réalisé, dans lequel les mêmes expériences étaient présentées. Si vous le souhaitez, vous pouvez retrouver ces deux films en ligne.

Expérience "monstrueuse"

Une expérience monstrueuse dans son essence a été menée en 1939 aux États-Unis par le psychologue Wendell Johnson et son étudiante diplômée Mary Tudor afin de découvrir à quel point les enfants sont sensibles à la suggestion. 22 orphelins de la ville de Davenport ont été sélectionnés pour l'expérience. Ils ont été divisés en deux groupes. Les enfants du premier groupe ont appris à quel point ils parlaient merveilleusement et correctement et ont été félicités de toutes les manières possibles. L'autre moitié des enfants était convaincue que leur discours était plein de défauts et on les traitait de bègues pathétiques.

Les résultats de cette expérience monstrueuse étaient également monstrueux : la majorité des enfants du deuxième groupe, qui ne présentaient aucun défaut d'élocution, ont commencé à développer et à s'enraciner tous les symptômes du bégaiement, qui ont persisté tout au long de leur vie. L’expérience elle-même a été cachée au public pendant très longtemps afin de ne pas nuire à la réputation du Dr Johnson. Ensuite, néanmoins, les gens ont entendu parler de cette expérience. Plus tard, d'ailleurs, des expériences similaires ont été menées par les nazis sur des prisonniers des camps de concentration.

En regardant la vie de la société moderne, on est parfois étonné de voir comment les parents élèvent leurs enfants de nos jours. Vous pouvez souvent voir comment ils grondent leurs enfants, les insultent, les insultent et leur donnent des noms très désagréables. Il n’est pas surprenant que les jeunes enfants deviennent des personnes souffrant de troubles psychiques et de troubles du développement. Nous devons comprendre que tout ce que nous disons à nos enfants, et surtout si nous le disons souvent, finira par se refléter dans leur monde intérieur et dans le développement de leur personnalité. Nous devons surveiller attentivement tout ce que nous disons à nos enfants, la manière dont nous communiquons avec eux, le type d'estime de soi que nous formons et les valeurs que nous inculquons. Seules une éducation saine et un véritable amour parental peuvent faire de nos fils et de nos filles des personnes adéquates, prêtes à devenir adultes et capables de faire partie d’une société normale et saine.

Il existe des informations plus détaillées sur l’expérience « monstrueuse ».

Projet "Aversie"

Ce terrible projet a été mené de 1970 à 1989 dans l’armée sud-africaine sous la « direction » du colonel Aubrey Levin. Il s’agissait d’un programme secret visant à débarrasser les rangs de l’armée sud-africaine des personnes ayant une orientation sexuelle non traditionnelle. Selon les données officielles, environ 1 000 personnes sont devenues des « participants » à l'expérience, bien que le nombre exact de victimes soit inconnu. Pour atteindre un « bon » objectif, les scientifiques ont utilisé divers moyens : des médicaments et de la thérapie par électrochocs à la castration chimique et aux opérations de changement de sexe.

Le projet Aversia a échoué : il était impossible de changer l'orientation sexuelle des militaires. Et « l’approche » elle-même ne reposait sur aucune donnée scientifique sur l’homosexualité et la transsexualité. De nombreuses victimes de ce projet n'ont jamais pu se réhabiliter. Certains se sont suicidés.

Bien entendu, ce projet ne concernait que les personnes d'orientation sexuelle non traditionnelle. Mais si nous parlons de ceux qui sont différents des autres en général, nous pouvons souvent constater que la société ne veut pas accepter les gens « différents » des autres. La moindre manifestation d'individualité peut provoquer le ridicule, l'hostilité, l'incompréhension et même l'agression de la part de la majorité des personnes « normales ». Chaque personne est un individu, une personne avec ses propres caractéristiques et propriétés mentales. Le monde intérieur de chaque personne est un univers entier. Nous n’avons pas le droit de dire aux gens comment ils doivent vivre, parler, s’habiller, etc. Nous ne devrions pas essayer de les changer si leur « tort », bien sûr, ne nuit pas à la vie et à la santé des autres. Nous devons accepter chacun tel qu’il est, quels que soient son sexe, sa religion, sa politique ou même sa sexualité. Chacun a le droit d'être lui-même.

Plus de détails sur le projet Aversia peuvent être trouvés sur ce lien.

Expériences Landis

Les expériences de Landis sont également appelées « Expressions faciales spontanées et conformité ». Une série de ces expériences a été menée par la psychologue Carini Landis au Minnesota en 1924. Le but de l'expérience était d'identifier les schémas généraux de travail des groupes musculaires du visage responsables de l'expression des émotions, ainsi que de rechercher des expressions faciales caractéristiques de ces émotions. Les participants aux expériences étaient des étudiants de Landis.

Pour afficher plus clairement les expressions faciales, des lignes spéciales ont été tracées sur les visages des sujets. Après cela, on leur a présenté quelque chose capable de provoquer de fortes expériences émotionnelles. Par dégoût, les étudiants reniflaient de l'ammoniaque, par excitation ils regardaient des images pornographiques, par plaisir ils écoutaient de la musique, etc. Mais la réaction la plus répandue a été provoquée par la dernière expérience, dans laquelle les sujets devaient couper la tête d'un rat. Et au début, de nombreux participants ont catégoriquement refusé de le faire, mais ils l'ont finalement fait quand même. Les résultats de l'expérience ne reflètent aucune tendance dans l'expression des visages des gens, mais ils ont montré à quel point les gens sont prêts à obéir à la volonté des autorités et sont capables, sous cette pression, de faire des choses qu'ils ne feraient jamais dans des conditions normales.

C’est pareil dans la vie : quand tout va bien et se passe comme il se doit, quand tout se passe comme d’habitude, alors nous nous sentons comme des personnes confiantes, avons notre propre opinion et préservons notre individualité. Mais dès que quelqu’un nous met la pression, la plupart d’entre nous cessent immédiatement d’être nous-mêmes. Les expériences de Landis ont prouvé une fois de plus qu'une personne « se plie » facilement aux autres, cesse d'être indépendante, responsable, raisonnable, etc. En fait, aucune autorité ne peut nous obliger à faire ce que nous ne voulons pas. De plus, si cela implique de nuire à d’autres êtres vivants. Si tout le monde en est conscient, cela rendra probablement notre monde beaucoup plus humain et civilisé, et la vie dans celui-ci plus confortable et meilleure.

Vous pouvez en savoir plus sur les expériences de Landis ici.

Petit Albert

Une expérience appelée « Little Albert » ou « Little Albert » a été menée à New York en 1920 par le psychologue John Watson, qui est d'ailleurs le fondateur du behaviorisme, une direction particulière de la psychologie. L'expérience a été réalisée afin de découvrir comment se forme la peur envers des objets qui ne provoquaient aucune peur auparavant.

Pour l'expérience, ils ont emmené un garçon de neuf mois nommé Albert. Pendant quelque temps, on lui montra un rat blanc, un lapin, du coton et d'autres objets blancs. Le garçon a joué avec le rat et s'y est habitué. Après cela, lorsque le garçon a recommencé à jouer avec le rat, le médecin a frappé le métal avec un marteau, provoquant des sensations très désagréables chez le garçon. Après un certain temps, Albert commença à éviter tout contact avec le rat, et même plus tard à la vue d'un rat, ainsi que de coton, d'un lapin, etc. a commencé à pleurer. À la suite de l'expérience, il a été suggéré que les peurs se forment chez une personne à un âge très précoce et persistent ensuite pour le reste de sa vie. Quant à Albert, sa peur déraisonnable du rat blanc l’accompagna pour le reste de sa vie.

Les résultats de l'expérience « Petit Albert », tout d'abord, nous rappellent encore une fois à quel point il est important de prêter attention à chaque petit détail dans le processus d'éducation d'un enfant. Quelque chose qui nous semble complètement insignifiant à première vue et qui est négligé peut, d’une manière étrange, se refléter dans le psychisme de l’enfant et se transformer en une sorte de phobie ou de peur. Lorsqu'ils élèvent des enfants, les parents doivent être extrêmement attentifs et observer tout ce qui les entoure et comment ils y réagissent. Deuxièmement, grâce à ce que nous savons désormais, nous pouvons identifier, comprendre et surmonter certaines de nos peurs dont nous ne parvenons pas à trouver la cause. Il est fort possible que ce dont nous avons déraisonnablement peur nous soit venu de notre propre enfance. Peut-il être agréable de se débarrasser de certaines peurs qui vous tourmentaient ou simplement vous dérangeaient au quotidien ?!

Vous pouvez en savoir plus sur l’expérience Little Albert ici.

Impuissance acquise (appris)

L'impuissance acquise est un état mental dans lequel un individu ne fait absolument rien pour améliorer sa situation, même en ayant une telle opportunité. Cette condition apparaît principalement après plusieurs tentatives infructueuses pour influencer les influences négatives de l'environnement. De ce fait, la personne refuse toute action visant à modifier ou à éviter l’environnement néfaste ; le sentiment de liberté et la foi en sa propre force sont perdus ; la dépression et l'apathie apparaissent.

Ce phénomène a été découvert pour la première fois en 1966 par deux psychologues : Martin Seligman et Steve Mayer. Ils ont mené une expérience sur des chiens. Les chiens ont été répartis en trois groupes. Les chiens du premier groupe sont restés un moment en cage et ont été relâchés. Les chiens du deuxième groupe ont reçu de petits chocs, mais ont eu la possibilité de couper l'électricité en appuyant sur un levier avec leurs pattes. Le troisième groupe a été soumis aux mêmes décharges électriques, mais sans pouvoir l'éteindre. Après un certain temps, les chiens du troisième groupe ont été placés dans un enclos spécial, d'où ils pouvaient facilement sortir en sautant simplement par-dessus le mur. Dans cet enclos, les chiens ont également été soumis à des décharges électriques, mais ils sont restés en place. Cela a indiqué aux scientifiques que les chiens avaient développé une « impuissance acquise » et qu’ils commençaient à croire qu’ils étaient impuissants face au monde extérieur. Par la suite, les scientifiques ont conclu que le psychisme humain se comporte de la même manière après plusieurs échecs. Mais valait-il la peine de soumettre des chiens à la torture pour découvrir ce que, en principe, nous savons tous depuis si longtemps ?

Probablement, beaucoup d'entre nous se souviennent d'exemples de confirmation de ce que les scientifiques ont prouvé dans l'expérience mentionnée ci-dessus. Chaque personne dans la vie peut connaître une série d’échecs lorsqu’il semble que tout et tout le monde est contre vous. Ce sont des moments où l’on abandonne, où l’on a envie de tout abandonner, d’arrêter de vouloir quelque chose de mieux pour soi et ses proches. Ici, vous devez être fort, faire preuve de courage et de courage. Ce sont ces moments qui nous tempèrent et nous rendent plus forts. Certaines personnes disent que c’est ainsi que la vie teste votre force. Et si vous réussissez ce test avec constance et la tête haute, alors la chance vous sera favorable. Mais même si vous ne croyez pas à de telles choses, rappelez-vous simplement que ce n’est pas toujours bon ou toujours mauvais, parce que... l'un remplace toujours l'autre. Ne baissez jamais la tête et n’abandonnez pas vos rêves ; comme on dit, ils ne vous le pardonneront pas. Dans les moments difficiles de la vie, rappelez-vous qu’il existe un moyen de sortir de toute situation et que vous pouvez toujours « sauter par-dessus le mur de l’enceinte », et que l’heure la plus sombre est avant l’aube.

Vous pouvez lire plus d’informations sur ce qu’est l’impuissance acquise et sur les expériences liées à ce concept.

Garçon élevé comme une fille

Cette expérience est l’une des plus inhumaines de l’histoire. Elle s'est pour ainsi dire déroulée de 1965 à 2004 à Baltimore (États-Unis). En 1965, un garçon nommé Bruce Reimer y est né, dont le pénis a été endommagé par les médecins lors d'une procédure de circoncision. Les parents, ne sachant pas quoi faire, se sont tournés vers le psychologue John Money et il leur a « recommandé » de simplement changer le sexe du garçon et de l'élever comme une fille. Les parents ont suivi les « conseils », ont autorisé une opération de changement de sexe et ont commencé à élever Bruce sous le nom de Brenda. En fait, le Dr Money souhaite depuis longtemps mener une expérience pour prouver que le sexe est déterminé par l’éducation et non par la nature. Le garçon Bruce est devenu son sujet de test.

Bien que Mani ait noté dans ses rapports que l'enfant grandissait comme une fille à part entière, les parents et les enseignants ont fait valoir qu'au contraire, l'enfant présentait tous les traits de caractère d'un garçon. Les parents de l’enfant et l’enfant lui-même ont vécu un stress extrême pendant de nombreuses années. Quelques années plus tard, Bruce-Brenda décide de devenir un homme : il change de nom et devient David, change d'image et subit plusieurs opérations pour « revenir » à la physiologie masculine. Il s'est même marié et a adopté les enfants de sa femme. Mais en 2004, après avoir rompu avec sa femme, David se suicide. Il avait 38 ans.

Que dire de cette « expérimentation » par rapport à notre quotidien ? Probablement, seulement qu'une personne est née avec un certain ensemble de qualités et de prédispositions déterminées par l'information génétique. Heureusement, peu de gens essaient de faire de leurs fils des filles, ou vice versa. Mais néanmoins, lorsqu’ils élèvent leur enfant, certains parents ne semblent pas vouloir remarquer les caractéristiques du caractère de leur enfant et sa personnalité en développement. Ils veulent « sculpter » l'enfant, comme dans de la pâte à modeler, pour le rendre tel qu'ils veulent eux-mêmes qu'il soit, sans tenir compte de son individualité. Et c'est dommage, car... C'est pour cette raison que de nombreuses personnes à l'âge adulte se sentent insatisfaites, fragiles et dénuées de sens, et ne tirent pas de plaisir de la vie. Le petit se confirme dans le grand, et toute influence que nous avons sur nos enfants se reflétera dans leur vie future. Par conséquent, vous devez être plus attentifs à vos enfants et comprendre que chaque personne, même la plus petite, a son propre chemin et nous devons essayer de toutes nos forces de l'aider à le trouver.

Et quelques détails sur la vie de David Reimer lui-même peuvent être trouvés sur ce lien.

Comme vous pouvez le deviner, les expériences que nous avons examinées dans cet article ne représentent qu’une petite partie du nombre total jamais réalisé. Mais même eux nous montrent, d’une part, à quel point la personnalité et le psychisme humains sont multiformes et peu étudiés. Et, d'autre part, quel énorme intérêt une personne suscite en elle-même et combien d'efforts sont déployés pour qu'elle puisse comprendre sa nature. Malgré le fait qu'un objectif aussi noble a souvent été atteint par des moyens loin d'être nobles, on ne peut qu'espérer qu'une personne aura réussi d'une manière ou d'une autre dans son entreprise et que les expériences nuisibles à un être vivant cesseront d'être menées. Nous pouvons affirmer avec certitude qu'il est possible et nécessaire d'étudier la psyché et la personnalité humaines pendant encore de nombreux siècles, mais cela ne devrait être fait que sur la base de considérations d'humanisme et d'humanité.

Le chimiste est une profession très intéressante et multiforme, réunissant sous son aile de nombreux spécialistes différents : chimistes, technologues en chimie, chimistes analytiques, pétrochimistes, professeurs de chimie, pharmaciens et bien d'autres. Nous avons décidé de célébrer avec eux la prochaine Journée du Chimiste 2017, nous avons donc choisi plusieurs expériences intéressantes et impressionnantes dans le domaine considéré, que même ceux qui sont le plus éloignés possible du métier de chimiste peuvent répéter. Les meilleures expériences chimiques à la maison - lisez, regardez et mémorisez !

Quand célèbre-t-on la Journée du Chimiste ?

Avant de commencer à considérer nos expériences chimiques, précisons que traditionnellement, dans les pays de l’espace post-soviétique, la Journée du chimiste est célébrée à la toute fin du printemps, c’est-à-dire le dernier dimanche de mai. Cela signifie que la date n’est pas fixe : par exemple, en 2017, la Journée du Chimiste est célébrée le 28 mai. Et si vous travaillez dans l'industrie chimique, si vous étudiez une spécialité dans ce domaine, ou si vous êtes directement lié à la chimie, vous avez parfaitement le droit de vous joindre à la célébration ce jour-là.

Expériences chimiques à la maison

Passons maintenant à l'essentiel et commençons à réaliser des expériences chimiques intéressantes : il est préférable de le faire avec de jeunes enfants, qui percevront certainement ce qui se passe comme un tour de magie. De plus, nous avons essayé de sélectionner des expériences chimiques pour lesquelles les réactifs peuvent être facilement obtenus en pharmacie ou en magasin.

Expérience n°1 - Feu chimique

Commençons par une expérience très simple et belle, qui a reçu ce nom pour une bonne raison, car le liquide participant à l'expérience changera de couleur exactement selon les couleurs du feu de circulation - rouge, jaune et vert.

Vous aurez besoin de :

• carmin d'indigo;
• glucose;
• la soude caustique;
• eau;
• 2 récipients en verre transparent.

Ne vous laissez pas effrayer par les noms de certains ingrédients : vous pouvez facilement acheter des comprimés de glucose en pharmacie, le carmin d'indigo est vendu dans les magasins comme colorant alimentaire et vous pouvez trouver de la soude caustique dans une quincaillerie. Il est préférable de prendre des récipients hauts, avec une base large et un col plus étroit, par exemple des flacons, pour les rendre plus faciles à secouer.

Mais ce qui est intéressant dans les expériences chimiques, c’est qu’il y a une explication à tout :

• En mélangeant du glucose avec de la soude caustique, c'est-à-dire de l'hydroxyde de sodium, nous obtenons une solution alcaline de glucose. Ensuite, en le mélangeant avec une solution de carmin d'indigo, on oxyde le liquide avec de l'oxygène, dont il était saturé lors du versement du flacon - c'est la raison de l'apparition de la couleur verte. Ensuite, le glucose commence à agir comme agent réducteur, changeant progressivement de couleur en jaune. Mais en secouant le ballon, on sature à nouveau le liquide en oxygène, permettant à la réaction chimique de parcourir à nouveau ce cercle.

Vous aurez une idée de à quel point cela semble intéressant dans la vraie vie à partir de cette courte vidéo :

Expérience n°2 - Indicateur d'acidité universel du chou

Les enfants adorent les expériences chimiques intéressantes avec des liquides colorés, ce n’est pas un secret. Mais nous, en tant qu'adultes, déclarons de manière responsable que de telles expériences chimiques semblent très spectaculaires et intéressantes. Par conséquent, nous vous conseillons de mener une autre expérience de « couleur » à la maison - une démonstration des propriétés étonnantes du chou rouge. Comme beaucoup d'autres légumes et fruits, il contient des anthocyanes - des colorants indicateurs naturels qui changent de couleur en fonction du niveau de pH - c'est-à-dire degré d'acidité du milieu. Cette propriété du chou nous sera utile pour obtenir d'autres solutions multicolores.

Ce dont nous avons besoin :

• 1/4 de chou rouge ;
• jus de citron;
• solution de bicarbonate de soude;
• vinaigre;
• solution sucrée;
• Boisson de type Sprite ;
• désinfectant;
• eau de Javel;
• eau;
• 8 flacons ou verres.

De nombreuses substances figurant sur cette liste sont assez dangereuses, alors soyez prudent lorsque vous effectuez des expériences chimiques simples à la maison, portez des gants et, si possible, des lunettes de sécurité. Et ne laissez pas les enfants s’approcher trop près : ils pourraient renverser les réactifs ou le contenu final des cônes colorés et même vouloir les essayer, ce qui ne devrait pas être autorisé.

Commençons :

Comment ces expériences chimiques expliquent-elles les changements de couleur ?

• Le fait est que la lumière tombe sur tous les objets que nous voyons - et elle contient toutes les couleurs de l'arc-en-ciel. De plus, chaque couleur du spectre a sa propre longueur d’onde et des molécules de formes différentes réfléchissent et absorbent à leur tour ces ondes. L'onde réfléchie par la molécule est celle que nous voyons, et elle détermine la couleur que nous percevons, car les autres ondes sont simplement absorbées. Et selon la substance que nous ajoutons à l'indicateur, celui-ci commence à refléter uniquement les rayons d'une certaine couleur. Rien de compliqué !

Pour une version légèrement différente de cette expérience chimique, avec moins de réactifs, voir la vidéo :

Expérience n°3 - Vers de gelée dansants

Nous continuons à faire des expériences chimiques à la maison - et nous mènerons la troisième expérience sur les bonbons à la gelée préférés de tous, sous forme de vers. Même les adultes trouveront cela drôle et les enfants seront absolument ravis.

Prenez les ingrédients suivants :

• une poignée de vers gommeux ;
• essence de vinaigre;
• eau ordinaire;
• bicarbonate de soude;
• verres - 2 pcs.

Lorsque vous choisissez des bonbons appropriés, choisissez des vers lisses et moelleux sans enrobage de sucre. Pour les rendre moins lourds et plus faciles à déplacer, coupez chaque bonbon en deux dans le sens de la longueur. Commençons donc par quelques expériences chimiques intéressantes :

1. Préparez une solution d'eau tiède et 3 cuillères à soupe de soda dans un verre.
2. Placez-y les vers et gardez-les là pendant une quinzaine de minutes.
3. Remplissez un autre verre profond d'essence. Vous pouvez maintenant déposer lentement les gelées dans le vinaigre, en observant comment elles commencent à monter et descendre, ce qui ressemble en quelque sorte à une danse :

Pourquoi cela se produit-il ?

• C'est simple : le bicarbonate de soude, dans lequel les vers sont trempés pendant un quart d'heure, est du bicarbonate de sodium, et l'essence est une solution à 80 % d'acide acétique. Lorsqu'ils réagissent, de l'eau, du dioxyde de carbone sous forme de petites bulles et du sel de sodium de l'acide acétique se forment. C'est du dioxyde de carbone sous forme de bulles dont le ver envahit, monte, puis redescend lorsqu'il éclate. Mais le processus continue, faisant monter le bonbon sur les bulles résultantes et tomber jusqu'à ce qu'il soit complètement terminé.

Et si vous êtes sérieusement intéressé par la chimie et souhaitez que la Journée du chimiste devienne à l'avenir votre fête professionnelle, alors vous serez probablement intéressé par la vidéo suivante, qui détaille la vie quotidienne typique des étudiants en chimie et leurs fascinantes activités éducatives et scientifiques. :

Prenez-le pour vous et parlez-en à vos amis !

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Notre présentation d'une physique intéressante vous expliquera pourquoi dans la nature il ne peut pas y avoir deux flocons de neige identiques et pourquoi un conducteur de locomotive électrique recule avant de se déplacer, où se trouvent les plus grandes réserves d'eau et quelle invention de Pythagore aide à lutter contre l'alcoolisme.

Si vous vous demandez comment célébrer l'anniversaire de votre enfant, l'idée d'organiser une émission scientifique pour les enfants pourrait vous plaire. Récemment, les vacances scientifiques sont devenues de plus en plus populaires. Presque tous les enfants aiment les expériences et les expériences divertissantes. Pour eux, c'est quelque chose de magique et d'incompréhensible, et donc d'intéressant. Le coût de l’organisation d’une émission scientifique est assez élevé. Mais ce n’est pas une raison pour se priver du plaisir de contempler les visages émerveillés des enfants. Après tout, vous pouvez le faire vous-même, sans recourir à l'aide d'animateurs et d'agences de vacances.

Dans cet article, j'ai fait une sélection de tests et d'expériences chimiques et physiques simples qui peuvent être réalisés à la maison sans aucun problème. Tout ce dont vous avez besoin pour les réaliser se trouve probablement dans votre cuisine ou votre armoire à pharmacie. Vous n'aurez pas non plus besoin de compétences particulières. Tout ce dont vous avez besoin c'est d'envie et de bonne humeur.

J'ai essayé de rassembler des expériences simples mais spectaculaires qui intéresseront les enfants d'âges différents. Pour chaque expérience, j’ai préparé une explication scientifique (ce n’est pas pour rien que j’ai étudié pour devenir chimiste !). C'est à vous de décider si vous expliquez ou non à vos enfants l'essence de ce qui se passe. Tout dépend de leur âge et de leur niveau de formation. Si les enfants sont petits, vous pouvez sauter l’explication et passer directement à l’expérience spectaculaire, en disant seulement qu’ils pourront apprendre les secrets de ces « miracles » lorsqu’ils seront grands, lorsqu’ils iront à l’école et commenceront à étudier la chimie et la physique. . Peut-être que cela les incitera à étudier à l’avenir.

Même si j’ai choisi les expériences les plus sûres, elles doivent néanmoins être prises très au sérieux. Il est préférable d'effectuer toutes les manipulations avec des gants et une blouse, à distance de sécurité des enfants. Après tout, le vinaigre et le permanganate de potassium peuvent causer des problèmes.

Et bien sûr, lorsque vous organisez une émission scientifique pour enfants, vous devez prendre soin de l'image d'un scientifique fou. Votre talent artistique et votre charisme détermineront en grande partie le succès de l’événement. Passer d'une personne ordinaire à un drôle de génie scientifique n'est pas du tout difficile - tout ce que vous avez à faire est de vous ébouriffer les cheveux, de mettre de grosses lunettes et une blouse blanche, de vous enduire de suie et de faire une expression faciale adaptée à votre nouveau statut. Voilà à quoi ressemble un savant fou typique.

Avant d'organiser un spectacle scientifique lors d'une fête d'enfants (d'ailleurs, cela peut être non seulement un anniversaire, mais aussi n'importe quel autre jour férié), vous devez faire toutes les expériences en l'absence d'enfants. Répétez pour qu’il n’y ait pas de mauvaises surprises plus tard. On ne sait jamais ce qui peut mal se passer.

Les expériences pour enfants peuvent être réalisées sans occasion festive - juste pour que vous puissiez passer du temps avec votre enfant de manière intéressante et utile.

Choisissez les expériences que vous préférez et créez un scénario de vacances. Afin de ne pas surcharger les enfants avec la science, même si elle est divertissante, diluez l'événement avec des jeux amusants.

Partie 1. Spectacle chimique

Attention! Lorsque vous effectuez des expériences chimiques, vous devez être extrêmement prudent.

Fontaine à mousse

Presque tous les enfants aiment la mousse - plus il y en a, mieux c'est. Même les enfants savent comment le préparer : pour ce faire, il faut verser du shampoing dans l'eau et bien le secouer. La mousse peut-elle se former toute seule sans trembler et également être colorée ?

Demandez aux enfants ce qu’est, selon eux, la mousse. En quoi consiste-t-il et comment l'obtenir. Laissez-les exprimer leurs suppositions.

Expliquez ensuite que la mousse est constituée de bulles remplies de gaz. Cela signifie que pour sa formation, vous avez besoin d'une substance qui constituera les parois des bulles et d'un gaz qui les remplira. Par exemple, le savon et l'air. Lorsque du savon est ajouté à l’eau et agité, l’air provenant de l’environnement pénètre dans ces bulles. Mais le gaz peut également être produit d’une autre manière : par une réaction chimique.

Option 1

• comprimés d'hydropérite;
• le permanganate de potassium ;
• savon liquide;
• eau;
• récipient en verre à col étroit (de préférence beau) ;
• verre;
• marteau;
• plateau.

Mise en place de l'expérience

1. A l'aide d'un marteau, écrasez les comprimés d'hydropérite en poudre et versez-la dans le flacon.
2. Placer le flacon sur un plateau.
3. Ajoutez du savon liquide et de l'eau.
4. Préparez une solution aqueuse de permanganate de potassium dans un verre et versez-la dans le flacon contenant de l'hydropéride.

Après la fusion des solutions de permanganate de potassium (permanganate de potassium) et d'hydropéride (peroxyde d'hydrogène), une réaction commencera à se produire entre elles, accompagnée d'un dégagement d'oxygène.

4KMnO 4 + 4H 2 O 2 = 4MnO 2 ¯ + 5O 2 + 2H 2 O + 4KOH

Sous l'influence de l'oxygène, le savon présent dans le flacon va commencer à mousser et à s'échapper du flacon, formant une sorte de fontaine. En raison du permanganate de potassium, une partie de la mousse deviendra rose.

Vous pouvez voir comment cela se produit dans la vidéo.

Important: Le récipient en verre doit avoir un col étroit. Ne prenez pas la mousse obtenue entre vos mains et ne la donnez pas aux enfants.

Option 2

Un autre gaz, par exemple le dioxyde de carbone, convient également pour la formation de mousse. Vous pouvez peindre la mousse de la couleur de votre choix.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• bouteille en plastique;
• soude;
• vinaigre;
• colorant alimentaire;
• savon liquide.

Mise en place de l'expérience

1. Versez du vinaigre dans la bouteille.
2. Ajoutez du savon liquide et du colorant alimentaire.
3. Ajoutez du bicarbonate de soude.

Résultat et explication scientifique

Lorsque la soude et le vinaigre interagissent, une violente réaction chimique se produit, accompagnée du dégagement de dioxyde de carbone CO 2 .

Sous son influence, le savon commencera à mousser et à sortir de la bouteille. Le colorant colorera la mousse de la couleur que vous choisirez.

Balle amusante

Qu'est-ce qu'un anniversaire sans ballons ? Montrez le ballon aux enfants et demandez-leur comment le gonfler. Les gars, bien sûr, répondront par la bouche. Expliquez que le ballon est gonflé par le dioxyde de carbone que nous expirons. Mais il existe une autre façon de gonfler le ballon.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• soude;
• vinaigre;
• bouteille;
• ballon.

Mise en place de l'expérience

1. Placez une cuillère à café de bicarbonate de soude à l'intérieur du ballon.
2. Versez du vinaigre dans la bouteille.
3. Placez le ballon sur le goulot de la bouteille et versez le bicarbonate de soude dans la bouteille.

Résultat et explication scientifique

Dès que la soude et le vinaigre entrent en contact, une violente réaction chimique va se déclencher, accompagnée du dégagement de dioxyde de carbone CO 2. Le ballon commencera à gonfler sous vos yeux.

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Si vous prenez une balle souriante, cela fera encore plus impression sur les gars. À la fin de l'expérience, attachez un ballon et offrez-le à la personne fêtée.

Regardez la vidéo pour une démonstration de l'expérience.

Caméléon

Les liquides peuvent-ils changer de couleur ? Si oui, pourquoi et comment ? Avant de faire l’expérience, assurez-vous de poser ces questions à vos enfants. Laissez-les réfléchir. Ils se souviendront de la couleur de l’eau lorsque vous rincez un pinceau contenant de la peinture. Est-il possible de décolorer la solution ?

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• amidon;
• brûleur à alcool;
• éprouvette;
• tasse;
• eau.

Mise en place de l'expérience

1. Versez une pincée de fécule dans un tube à essai et ajoutez de l'eau.
2. Déposez un peu d'iode. La solution deviendra bleue.
3. Allumez le brûleur.
4. Chauffer le tube à essai jusqu'à ce que la solution devienne incolore.
5. Versez de l'eau froide dans un verre et plongez-y le tube à essai pour que la solution refroidisse et redevienne bleue.

Résultat et explication scientifique

Lorsqu'elle interagit avec l'iode, la solution d'amidon devient bleue, car elle produit un composé bleu foncé I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Cependant, cette substance est instable et, lorsqu'elle est chauffée, elle se décompose à nouveau en iode et en amidon. Une fois refroidie, la réaction va dans l’autre sens et on voit à nouveau la solution virer au bleu. Cette réaction démontre la réversibilité des processus chimiques et leur dépendance à la température.

Je 2 + (C 6 H 10 O 5) n => Je 2 *(C 6 H 10 O 5) n

(iode - jaune) (amidon - clair) (bleu foncé)

Oeuf en caoutchouc

Tous les enfants savent que les coquilles d’œufs sont très fragiles et peuvent se briser au moindre coup. Ce serait bien si les œufs ne se cassaient pas ! Vous n’aurez alors plus à vous soucier de ramener les œufs à la maison lorsque votre mère vous enverra au magasin.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• vinaigre;
• œuf de poule cru;
• tasse.

Mise en place de l'expérience

1. Pour surprendre les enfants, il faut préparer cette expérience à l'avance. 3 jours avant les vacances, versez du vinaigre dans un verre et placez-y un œuf de poule cru. Laisser poser trois jours pour que la coque ait le temps de se dissoudre complètement.
2. Montrez aux enfants un verre avec un œuf et invitez tout le monde à prononcer ensemble un sortilège : « Tryn-dyrin, boom-burym ! Oeuf, deviens caoutchouc !
3. Retirez l'œuf avec une cuillère, essuyez-le avec une serviette et montrez comment il peut maintenant se déformer.

Résultat et explication scientifique

Les coquilles d'œufs sont constituées de carbonate de calcium, qui se dissout lorsqu'il réagit avec le vinaigre.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Grâce à la présence d'un film entre la coquille et le contenu de l'œuf, celui-ci conserve sa forme. Regardez la vidéo pour voir à quoi ressemble un œuf après le vinaigre.

Lettre secrète

Les enfants aiment tout ce qui est mystérieux et c'est pourquoi cette expérience leur semblera certainement une véritable magie.

Prenez un stylo à bille ordinaire et écrivez un message secret d'extraterrestres sur un morceau de papier ou dessinez une sorte de signe secret que personne d'autre que les gars présents ne peut connaître.

Lorsque les enfants liront ce qui y est écrit, dites-leur que c'est un grand secret et que l'inscription doit être détruite. De plus, l'eau magique vous aidera à effacer l'inscription. Si vous traitez l'inscription avec une solution de permanganate de potassium et de vinaigre, puis avec du peroxyde d'hydrogène, l'encre disparaîtra.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• le permanganate de potassium ;
• vinaigre;
• le peroxyde d'hydrogène;
• ballon;
• cotons-tiges;
• stylo à bille;
• feuille de papier;
• eau;
• des essuie-tout ou des serviettes en papier ;
• fer.

Mise en place de l'expérience

1. Dessinez une image ou un message sur une feuille de papier avec un stylo à bille.
2. Versez un peu de permanganate de potassium dans le tube à essai et ajoutez du vinaigre.
3. Trempez un coton-tige dans cette solution et glissez sur l'inscription.
4. Prenez un autre coton-tige, humidifiez-le avec de l'eau et rincez les taches résultantes.
5. Éponger avec une serviette.
6. Appliquez du peroxyde d'hydrogène sur l'inscription et épongez-la à nouveau avec une serviette.
7. Repasser ou passer sous presse.

Résultat et explication scientifique

Après toutes les manipulations, vous recevrez une feuille de papier vierge qui surprendra grandement les enfants.

Le permanganate de potassium est un agent oxydant très puissant, surtout si la réaction se produit dans un environnement acide :

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Une solution fortement acidifiée de permanganate de potassium brûle littéralement de nombreux composés organiques, les transformant en dioxyde de carbone et en eau. Pour créer un environnement acide, notre expérience utilise de l'acide acétique.

Le produit de la réduction du permanganate de potassium est le dioxyde de manganèse Mn0 2, qui a une couleur brune et précipite. Pour l'éliminer, nous utilisons du peroxyde d'hydrogène H 2 O 2, qui réduit le composé insoluble Mn0 2 en un sel de manganèse (II) hautement soluble.

MnO 2 + H 2 O 2 + 2 H + = O 2 + Mn 2+ + 2 H 2 O.

Je vous suggère de regarder comment l'encre disparaît dans la vidéo.

Le pouvoir de la pensée

Avant de monter l'expérience, demandez aux enfants comment éteindre la flamme d'une bougie. Bien entendu, ils vous répondront qu’il faut souffler la bougie. Demandez-leur s'ils croient que vous pouvez éteindre un feu avec un verre vide en lançant un sort magique ?

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• vinaigre;
• soude;
• lunettes;
• bougies;
• matchs.

Mise en place de l'expérience

1. Versez du bicarbonate de soude dans un verre et remplissez-le de vinaigre.
2. Allumez quelques bougies.
3. Apportez un verre de soda et de vinaigre dans un autre verre en l'inclinant légèrement pour que le dioxyde de carbone produit lors de la réaction chimique s'écoule dans le verre vide.
4. Passez un verre de gaz sur les bougies, comme si vous le versiez sur la flamme. En même temps, faites une expression mystérieuse sur votre visage et prononcez un sort incompréhensible, par exemple : « Perceurs de poules, landes-pli ! Flamme, ne brûle plus ! Les enfants doivent penser que c'est magique. Vous révélerez le secret après le délice.

Résultat et explication scientifique

Lorsque la soude et le vinaigre interagissent, du dioxyde de carbone est libéré qui, contrairement à l'oxygène, n'entretient pas la combustion :

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Le CO 2 est plus lourd que l'air et ne s'envole donc pas, mais se stabilise. Grâce à cette propriété, nous avons la possibilité de le récupérer dans un verre vide, puis de le « verser » sur les bougies, éteignant ainsi leur flamme.

Comment cela se produit, regardez la vidéo.

Partie 2. Expériences physiques divertissantes

Homme fort du génie

Cette expérience permettra aux enfants d'envisager leur action habituelle sous un angle différent. Placez une bouteille de vin vide devant les enfants (il est préférable d'enlever d'abord l'étiquette) et enfoncez le bouchon dedans. Ensuite, retournez la bouteille et essayez de secouer le bouchon. Bien sûr, vous n’y parviendrez pas. Demandez aux enfants : existe-t-il un moyen de retirer le bouchon sans casser la bouteille ? Laissez-les dire ce qu’ils en pensent.

Comme rien ne permet de saisir le bouchon par le goulot, il ne reste plus qu'une chose à faire : essayer de le faire sortir de l'intérieur. Comment faire cela ? Vous pouvez appeler le génie à l'aide !

Le gin utilisé dans cette expérience sera un grand sac en plastique. Pour améliorer l'effet, vous pouvez décorer le sac avec des marqueurs de couleur - dessiner les yeux, le nez, la bouche, les mains et quelques motifs.

Ainsi, pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• bouteille de vin vide ;
• liège;
• sac en plastique.

Mise en place de l'expérience

1. Tournez le sac dans un tube et insérez-le dans la bouteille de manière à ce que les poignées soient vers l'extérieur.
2. Lorsque vous retournez la bouteille, veillez à ce que le bouchon soit sur le côté du sac, plus près du goulot.
3. Gonflez le sac.
4. Commencez délicatement à retirer l'emballage de la bouteille. Le bouchon sortira avec.

Résultat et explication scientifique

Au fur et à mesure que le sac est gonflé, il se dilate à l’intérieur de la bouteille, en expulsant l’air. Lorsque nous commençons à retirer le sac, un vide se crée à l'intérieur de la bouteille, grâce auquel les parois du sac s'enroulent autour du bouchon et l'entraînent avec elles. C'est un gin tellement fort !

Pour voir comment cela se produit, regardez la vidéo.

Mauvais verre

A la veille de l'expérience, demandez aux enfants ce qui se passera si vous retournez un verre d'eau. Ils répondront que l'eau va couler. Dites-leur que cela n’arrive qu’avec les « bonnes » lunettes. Et vous avez le « mauvais » verre d’où l’eau ne s’écoule pas.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• verres d'eau;
• des peintures (vous pouvez vous en passer, mais de cette façon l'expérience semble plus spectaculaire ; il est préférable d'utiliser des peintures acryliques - elles donnent des couleurs plus saturées) ;
• papier.

Mise en place de l'expérience

1. Versez de l'eau dans des verres.
2. Ajoutez-y un peu de couleur.
3. Mouillez les bords des verres avec de l'eau et placez une feuille de papier dessus.
4. Appuyez fermement le papier contre le verre, en le tenant avec votre main, et retournez les verres.
5. Attendez un moment jusqu'à ce que le papier colle au verre.
6. Retirez lentement votre main.

Résultat et explication scientifique

Tous les enfants savent sûrement que nous sommes entourés d’air. Même si nous ne pouvons pas le voir, lui, comme tout ce qui l’entoure, a du poids. Nous ressentons le contact de l'air, par exemple, lorsque le vent souffle sur nous. Il y a beaucoup d'air, et donc il appuie sur le sol et sur tout ce qui l'entoure. C'est ce qu'on appelle la pression atmosphérique.

Lorsque nous appliquons du papier sur un verre humide, il colle à ses parois en raison de la force de tension superficielle.

Dans un verre inversé, entre son fond (qui se trouve désormais en haut) et la surface de l'eau, se forme un espace rempli d'air et de vapeur d'eau. La force de gravité agit sur l’eau et la tire vers le bas. Dans le même temps, l’espace entre le fond du verre et la surface de l’eau augmente. Dans des conditions de température constante, la pression y diminue et devient inférieure à la pression atmosphérique. La pression totale de l’air et de l’eau sur le papier depuis l’intérieur est légèrement inférieure à la pression de l’air depuis l’extérieur. C'est pourquoi l'eau ne s'écoule pas du verre. Cependant, après un certain temps, le verre perdra ses propriétés magiques et l'eau continuera à s'écouler. Cela est dû à l’évaporation de l’eau, qui augmente la pression à l’intérieur du verre. Lorsque la température devient plus atmosphérique, le papier tombe et l'eau s'écoule. Mais vous n’êtes pas obligé d’en arriver là. Ce sera plus intéressant ainsi.

Vous pouvez suivre la progression de l'expérience dans la vidéo.

Bouteille gourmande

Demandez à vos enfants s'ils aiment manger. Les gens aiment-ils manger des bouteilles en verre ? Non? Ils ne mangent pas de biberons ? Mais ils ont tort. Ils ne mangent pas de bouteilles ordinaires, mais cela ne les dérange même pas de prendre une collation avec des bouteilles magiques.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

• œuf de poule bouilli;
• bouteille (pour renforcer l'effet, la bouteille peut être peinte ou embellie d'une manière ou d'une autre, mais pour que les enfants puissent voir ce qui se passe à l'intérieur) ;
• allumettes;
• papier.

Mise en place de l'expérience

1. Retirez l'œuf à la coque de la coquille. Qui mange des œufs en coquille ?
2. Mettez le feu à un morceau de papier.
3. Jetez le papier brûlant dans la bouteille.
4. Placez l'œuf sur le goulot de la bouteille.

Résultat et explication scientifique

Lorsque nous jetons du papier brûlant dans une bouteille, l’air qu’elle contient se réchauffe et se dilate. En fermant le cou avec un œuf, nous empêchons le flux d'air, ce qui entraîne l'extinction du feu. L'air dans la bouteille se refroidit et se contracte. Une différence de pression se crée à l'intérieur et à l'extérieur de la bouteille, grâce à laquelle l'œuf est aspiré dans la bouteille.

C'est tout pour l'instant. Cependant, au fil du temps, je prévois d'ajouter quelques expériences supplémentaires à l'article. À la maison, vous pouvez par exemple réaliser des expériences avec des ballons. Par conséquent, si ce sujet vous intéresse, ajoutez le site à vos favoris ou abonnez-vous à la newsletter pour les mises à jour. Lorsque j'ajouterai quelque chose de nouveau, je vous en informerai par e-mail. Il m'a fallu beaucoup de temps pour préparer cet article, alors respectez mon travail et lorsque vous copiez des documents, assurez-vous d'inclure un lien hypertexte actif vers cette page.

Si vous avez déjà mené des expériences à domicile pour des enfants et organisé une émission scientifique, écrivez vos impressions dans les commentaires et joignez une photo. Ce sera intéressant !