Enfants bilingues : caractéristiques de l'éducation. Comment se forme le bilinguisme ?

Les enfants de facturation sont des enfants qui parlent également deux (parfois trois) langues.
Il s’agit généralement d’enfants dont la famille parle la langue maternelle commune du pays d’origine, mais qui vivent dans un pays de langue étrangère et qui, hors du foyer (rue, école), communiquent dans la langue du pays d’accueil.

Ces enfants « trahissent » généralement la langue familiale au profit de la langue extérieure (la langue du pays dans lequel ils ont grandi) et, à mon avis, pour doter librement leur enfant de leur langue maternelle et ne pas permettre à l'extérieur le langage pour remplacer le langage extérieur est la tâche et le devoir de tous les parents, ce qui n'est pas toujours le cas.

Je me souviens encore d'exemples absurdes, voire idiots, de l'époque de l'Aliyah de masse russe en Israël dans les années 90, où je regardais ici et là des mères « russes » parlant à peine un hébreu pauvre et incorrect avec un terrible accent russe dans la rue et dans les files d'attente. la banque a parlé à leurs jeunes enfants en hébreu.

Que faites-vous ?!... Laissez à votre enfant votre bonne langue russe ! Et dans six mois, il parlera déjà hébreu sans vous, de sorte que vous n'aurez aucune chance de le suivre. - Leurs tentatives pour initier l'enfant à une langue étrangère le plus rapidement possible semblaient si ridicules et pathétiques.

La première épouse était originaire de Boukhara. Les Juifs orientaux ont toujours été plus proches de leurs « racines » et plus « pieux » (relativement parlant), ce qui a contribué à une assimilation plus accélérée en Israël et à la transition vers l’hébreu.
Je vois là simplement un plus grand primitivisme de culture - si vous écoutez, ils communiquent entre eux de la manière la plus terrible... pas même Surzhik, mais un triple mélange sauvage d'hébreu-russe-boukharien.

Ma femme et mon enfant ont très vite commencé à passer à un mélange russo-hébreu avec une prédominance de l'hébreu, mais fondamentalement je ne « comprenais » pas l'hébreu et le pauvre enfant devait souvent courir vers sa mère avec la phrase : « Ima, eh lehagid berusit..." (maman, comment dire en russe....) et reviens me voir avec une conversation plus approfondie.

C'est ainsi et seulement grâce à moi que l'enfant avait une langue russe tout à fait passable dans laquelle elle pouvait communiquer. Je les ai quittés quand ma fille avait 5 ans, et un an ou deux plus tard, ma femme s'est retrouvée avec un sabra marocain avec lequel elle vit encore aujourd'hui, et la langue russe de l'enfant a ensuite commencé, pour des raisons évidentes, à être rapidement remplacée par Hébreu.

Et quant à savoir pourquoi « une petite sœur »…

Eh bien, il existe des liens étroits et une amitié, ainsi qu’un amour et une attention sincères entre les frères et sœurs plus âgés et beaucoup plus jeunes au sein des familles.
Tout cela peut être qualifié de succinct et court : « l’appel du sang ».

Mon plus jeune voyait souvent mon aîné et communiquait avec lui lorsque nous vivions encore en Israël. Et étant partie il y a plus de 4 ans, elle s’est toujours souvenue d’elle avec chaleur et sympathie et elle lui a manqué et a toujours essayé de se voir lors des rares visites du plus jeune en Israël. Ni l'un ni l'autre n'ont plus de frères et sœurs (parents), et ce désir l'un pour l'autre est tout à fait compréhensible et compréhensible.

Le bilinguisme est un terme qui désigne une maîtrise de haut niveau de deux langues à la fois. Dans la population, ce terme est souvent remplacé par le mot plus compréhensible « bilinguisme ». Le bilinguisme naturel est caractéristique des enfants issus de familles « mixtes », dans lesquelles les parents parlent initialement deux langues différentes. En règle générale, les enfants deviennent bilingues pour des raisons indépendantes de leur volonté. Par exemple, les parents transportent un petit enfant vers un lieu de résidence permanent dans un autre pays. À la suite d’un tel déménagement, l’enfant se retrouve dans une société qui parle une langue qu’il ne comprend pas. Il est obligé de s'adapter et pour cela, il doit non seulement maîtriser la langue, mais aussi apprendre et accepter la culture de ce pays.

De nombreux scientifiques estiment que d’ici 2020, la majorité des citoyens vivant dans les pays civilisés maîtriseront au moins deux langues. Il n’y aura qu’environ trente pour cent de monolingues (personnes qui parlent la même langue) sur notre planète. Cette tendance est tout à fait naturelle. Au XXIe siècle, les citoyens du monde entier, y compris de la Russie, deviennent plus mobiles. Il convient de noter que l'expérience d'intégration dans notre pays est assez vaste. Même à l’époque de l’Union soviétique, malgré le rideau de fer, il existait de nombreuses familles multinationales. Que dire des réalités modernes ? Pour que ce soit plus clair, regardons quelques exemples de familles avec des enfants bilingues.

Papa et maman sont nés en Géorgie. Leur langue maternelle est le géorgien. Après la naissance de l'enfant, ils ont déménagé définitivement à Moscou. L'enfant, connaissant parfaitement la langue géorgienne, étudie dans une école russe. À la maison, il communique avec ses parents dans sa langue maternelle géorgienne, en dehors de la maison et à l'école en russe. En cinquième année, l'enfant commence à apprendre l'anglais. Selon la plupart des enseignants, les enfants bilingues apprennent de nouvelles langues beaucoup plus rapidement.
La famille est bilingue. Papa est originaire d'Ukraine, maman est russe. L'enfant parle ukrainien et russe depuis son enfance.
Les parents d'un enfant russophone de cinq ans ont déménagé pour résider de manière permanente en Allemagne. L'enfant est obligé de communiquer en société en allemand.

De nombreux parents modernes tentent de forcer les choses et envoient leurs jeunes enfants dans des écoles maternelles spécialisées pour étudier une langue étrangère. Par exemple, dans une école maternelle où l'anglais est enseigné. La plupart des experts s’opposent catégoriquement au bilinguisme imposé dès la petite enfance. En effet, dans ce cas, l’enfant apprendra une langue étrangère sans s’immerger dans la culture du pays. Il ne pourra pas communiquer dans cette langue avec les enfants de la cour, avec ses proches, avec les voisins. La plupart des scientifiques estiment que les enfants d’âge préscolaire doivent d’abord maîtriser la culture et la langue de leur pays. À l’école et dans l’enseignement supérieur, ils auront toujours la possibilité d’étudier n’importe quelle langue et de se sentir citoyens du monde.

C'est une autre affaire lorsqu'il est question de bilinguisme naturel. Dans ce cas, l'enfant apprend simultanément deux langues (la langue officielle et la langue familiale) et les deux langues sont très importantes pour qu'il comprenne son « je ».

Mythes et révélations sur le développement des bilingues

Il existe actuellement un certain nombre de théories sur l'impact négatif du bilinguisme naturel sur le développement des enfants. La plupart d’entre eux n’ont aucun fondement scientifique. Essayons de comprendre les plus courants.

Retard de parole

De nombreux parents pensent qu’un petit enfant n’est pas capable d’apprendre simultanément le nom du même objet dans deux langues différentes. Ils sont convaincus que la confusion va commencer dans la tête de l’enfant, ce qui entraînera certainement un retard d’élocution.

En effet, certains enfants élevés dans deux cultures linguistiques commencent à parler un peu plus tard. Cependant, les scientifiques insistent sur le fait que les retards dans le développement de la parole chez les enfants bilingues ne constituent pas un phénomène universel.

Le bilinguisme n'a aucun effet négatif sur le développement de la parole chez les enfants

La spécialiste américaine du bilinguisme Ellen Kester, s'appuyant sur ses propres recherches, affirme que le bilinguisme n'affecte en rien le développement de la parole chez les enfants. De nombreux experts européens en bilinguisme sont convaincus que les enfants sont capables de distinguer les langues dès la naissance. Ils distinguent particulièrement facilement les langues dont le son est différent. Par exemple : français et russe. Arabe et italien. Anglais et chinois. Il leur est un peu plus difficile de distinguer des langues qui se ressemblent. Par exemple : ukrainien et biélorusse. Danois et anglais. Mais, selon les mêmes scientifiques, dès l’âge de six mois, les enfants naturellement bilingues commencent à comprendre la différence entre des langues à consonance similaire.

Ainsi, des recherches scientifiques récentes ont prouvé de manière convaincante que le bilinguisme n’est pas la cause du retard d’élocution chez les enfants ayant deux langues maternelles. Sur la base des résultats de ces études, il a été conclu que le pourcentage d'enfants en retard dans les familles bilingues et monolingues est égal.

Confusion dans les langues

On pense que les enfants bilingues « mélangent » des mots de deux langues différentes dans leur discours.

C'est vrai, mais ce phénomène est temporaire et absolument inoffensif. En apprenant deux langues en même temps, les enfants peuvent en effet mélanger les langues. Cependant, une fois le vocabulaire de l'enfant élargi, la confusion disparaîtra d'elle-même.

Pour de nombreux enfants ayant deux langues maternelles, l’une d’elles peut être dominante pendant un certain temps. Mais, comme le montre la pratique, ce phénomène est également temporaire. Les personnes (pas seulement les enfants) qui parlent deux langues, quel que soit leur âge, utilisent assez souvent le « recodage » dans leur discours. Par exemple, s’ils ne connaissent pas le nom d’un phénomène ou d’un objet dans une langue, ils utilisent un mot d’une autre langue. Ce phénomène est ce que les experts appellent le « recodage linguistique ». Le recodage linguistique dans leur discours est utilisé non seulement par les enfants bilingues, mais également par les adultes connaissant une deuxième langue.

Le mythe de l'existence d'une période favorable à l'apprentissage d'une langue seconde

Nous connaissons tous depuis l’enfance l’expression selon laquelle il n’est jamais trop tard pour apprendre. Bien entendu, l’apprentissage d’une langue seconde est plus facile pour les enfants de moins de cinq ans. Les enfants plus âgés auront besoin d’un peu plus d’efforts. Mais, selon les experts, les enfants apprennent plus facilement une langue seconde entre la naissance et l’âge de trois ans. À cet âge, la deuxième langue s’apprend simultanément avec la première et l’enfant devient locuteur de deux langues dès la naissance.

Plus tôt votre enfant commencera à apprendre une langue seconde, plus cela lui sera facile. Mais cela ne veut absolument pas dire que si l’on manque une période favorable, l’apprentissage d’une seconde langue devient impossible. Les scientifiques soulignent seulement qu'après la puberté, l'enfant devra s'appuyer sur sa langue maternelle, en recourant à la traduction de mots familiers depuis son enfance.

Ainsi, le mythe selon lequel il existe une période la plus favorable pour apprendre une langue seconde a une base scientifique.

Les avantages des enfants multilingues : une perspective développementale

C'est un axiome évident que les enfants qui connaissent deux langues dès l'enfance acquièrent un certain nombre d'avantages. Nous énumérerons quelques-uns des avantages disponibles :

Le bilinguisme est une excellente base pour bien maîtriser d’autres langues.
Comme le montre la pratique, les bilingues réussissent mieux dans leurs études. Les sciences exactes leur sont faciles.
Les scientifiques occidentaux affirment que les enfants bilingues s'adaptent plus facilement à toutes les conditions, qu'ils sont résistants au stress et que leur conscience est caractérisée par la mobilité. Ils sont difficiles à manipuler.
Les enfants bilingues se distinguent par leur pensée créative, leur diligence et leur diligence.
Grâce à la connaissance de deux langues, ces enfants ont accès à un champ d'information plus riche.
Les enfants bilingues, selon les experts, apprennent à lire plus rapidement et font moins de fautes d'orthographe. Ils ont un système de maîtrise de soi plus développé.
Le bilinguisme ouvre de grandes opportunités à toute personne ; les personnes bilingues s'adaptent mieux et ont un haut niveau de communication. En règle générale, ils n'ont pas de problèmes de communication, ils ont un bon potentiel pour gagner de l'argent non seulement dans un seul pays.
Les personnes bilingues sont dotées d'une liberté intérieure ; elles se distinguent par leur émancipation et leur indépendance.

Comment aider les enfants de familles bilingues à apprendre plusieurs langues – conseils aux parents

Pour que le développement d'un enfant bilingue réussisse, les parents doivent adopter l'une des stratégies de communication déjà développées comme base de leur éducation.

Nous présenterons quatre des stratégies les plus efficaces que les parents peuvent utiliser pour aider leurs enfants à apprendre les langues.

Un parent - une langue.

Cette méthode d’éducation des enfants bilingues existe depuis plus de cent ans. Le principe de base de la stratégie : la mère communique avec l'enfant dans une langue, le père dans une autre. Cette méthode vous permet de maintenir et de développer efficacement la maîtrise de deux langues.

Langue de la maison et de la rue.

Par exemple : dans la rue, un enfant communique en anglais, à la maison, la communication se fait en russe. Dans ce cas, le russe est la langue « familiale » et l’anglais est utilisé dans la communication à l’extérieur de la maison. De plus, les deux parents doivent parler la langue « de la maison » à la maison et la langue de la « rue » à l’extérieur de la maison.

Une langue pour une situation.

Cette technique inclut le choix de la langue de communication en fonction de la situation. Par exemple : en regardant des programmes télévisés, les parents communiquent avec l'enfant dans une langue, tout en prenant le petit-déjeuner, le déjeuner et le dîner dans une autre.

Une fois - une langue.

Le principe de base de cette stratégie est d’utiliser une certaine langue à un certain jour ou à une certaine période. Par exemple : les lundis, mercredis et vendredis, les parents communiquent avec leur enfant en russe. Les autres jours en anglais. Certains parents utilisent la stratégie horaire. Par exemple : du matin au déjeuner, la communication se fait en anglais, du déjeuner en russe.

De nombreux parents d'enfants bilingues se demandent s'il est nécessaire d'apprendre à un enfant à lire et à écrire dans les deux langues à la fois ? Les experts estiment qu'il est d'abord nécessaire d'apprendre à un enfant à lire et à écrire dans sa langue « familiale », puis seulement de commencer à lire et à écrire dans une deuxième langue. Selon les enseignants, cela permettra à l'enfant d'acquérir plus facilement de nouvelles compétences.

Le plus important est que les parents eux-mêmes soient motivés à apprendre une deuxième langue. Ils doivent être prêts à communiquer avec leur enfant dans l'une ou l'autre des deux langues. Les parents doivent apprendre que le bilinguisme est le premier pas vers la réussite de l’enfant.

Et pourtant, vous devez croire en votre bébé et alors il s'en sortira certainement !

Bonjour, chers lecteurs, invités, amis. Selon les statistiques de fréquentation de l’école « Apprendre en jouant », des parents et des enseignants du monde entier visitent chaque jour le site Internet de l’école. Nous n'avons que des visiteurs de l'Antarctique 😉 Ce sont principalement des mères, des pères, des grands-mères russophones, etc. Et bien sûr, vivant dans des pays lointains, ils rêvent de préserver leur langue maternelle pour leurs enfants. Les enfants qui parlent plusieurs langues à la fois ont leurs propres caractéristiques de développement, dont Maria Shkurina, l'auteur de notre école, mère de deux enfants trilingues, tentera de nous parler aujourd'hui. Le sujet est incroyablement intéressant, je ne vais donc pas prendre votre temps et donner la parole à Maria.

Qu'est-ce que le bilinguisme

Dans notre monde en évolution rapide, le bilinguisme est devenu un phénomène courant. Les parents sont de plus en plus confrontés à des questions sur la manière d'élever des enfants bilingues et multilingues, de résoudre les problèmes qui se posent dans l'éducation, de développer et d'apprendre à lire aux enfants bilingues.

Je serai heureux de partager avec les lecteurs de l'école « Apprendre en jouant » mes connaissances et mon expérience dans l'éducation d'enfants multilingues. Pour commencer, je veux dire quelques mots sur moi et attirer votre attention sur le fait que je ne suis pas un expert dans l'éducation des bilingues. Je suis une mère qui, depuis presque 9 ans maintenant, décide elle-même des questions d'éducation, de développement et d'éducation d'enfants multilingues. Ma fille Sofia a 8,5 ans. Elle parle trois langues : russe, grec, anglais. Son fils Alexandros a 3,5 ans. Il parle russe et grec, va depuis six mois dans une école maternelle anglophone et a déjà commencé à parler un peu anglais.

De plus, depuis trois ans maintenant, je travaille à la bibliothèque d'une école internationale où tous les enfants sont soit bilingues, soit trilingues. Tout ce que j'écris ci-dessous est basé sur mon expérience personnelle, mes communications avec d'autres mères élevant des enfants bilingues et multilingues, mes observations de familles bilingues, mes informations tirées de livres et d'articles que j'ai lus. Je n’insiste en aucun cas sur le fait que mon opinion constitue l’autorité finale.

Depuis des décennies, les experts débattent pour savoir si le bilinguisme est bon ou mauvais pour les enfants. Pendant longtemps, on a pensé que les enfants bilingues se développaient plus lentement que leurs pairs, qu'ils se caractérisaient par divers types de dyslexie et d'autres problèmes d'apprentissage et de développement. Il est désormais prouvé qu’un enfant bilingue se développe au contraire un peu plus vite que ses pairs.

Sous l'influence d'opinions erronées, certaines familles russophones s'installant de manière permanente à l'étranger ont décidé de ne pas parler russe avec leur enfant. Aujourd'hui, la situation a changé et de plus en plus de parents souhaitent élever leurs enfants dans les langues bilingues, élargir leurs horizons dans le futur (voyages, études à l'étranger, avantages professionnels), gagner quelques années pour apprendre une deuxième langue et préserver la culture. de leur peuple, ce qui, bien sûr, est avant tout lié à la maîtrise de la langue. Par exemple, en tant que mère, il est très important pour moi que mes enfants parlent ma langue, car c'est la base de mes relations étroites avec eux.

Pour de nombreuses mères et pères, la décision d'élever un enfant bilingue n'est pas facile, mais une fois que vous aurez choisi d'élever un enfant bilingue, vous vous rendrez vite compte que tout n'est pas si difficile - le bilinguisme entrera naturellement dans la vie de votre famille, augmentant considérablement, en passant, la qualité de vie. C'est simple, croyez-moi, je le vis au jour le jour, l'essentiel est de suivre quelques règles dans l'éducation et le développement de mon petit bilingue. Vous pouvez bien sûr considérer le bilinguisme de vos enfants comme une lutte quotidienne pour une langue seconde, ou comme un projet à long terme, que chacun choisit ici pour lui-même. Pour notre famille, le bilinguisme est tout simplement un mode de vie. Une chose que je peux affirmer avec certitude, c’est que le bilinguisme de vos enfants nécessite vos efforts et vos investissements (je ne parle pas financiers, même si cela peut aussi être nécessaire) tout au long de votre vie. Mais ces efforts sont en votre pouvoir.

Comment élever un enfant bilingue

Avant de parler de la manière exacte d'élever nos enfants multilingues, je voudrais attirer votre attention sur le fait qu'il existe plusieurs modèles de familles multilingues, et bien sûr, donc plusieurs modèles d'éducation d'enfants bilingues et multilingues (l'auteur de la classification est professeur de linguistique Suzanne Romain):

Une famille – deux langues (par exemple, comme la nôtre : maman est russe, papa est grec, ils vivent en Grèce).
Une famille – une langue, mais l’environnement parle une langue différente (par exemple, une famille russe a déménagé aux États-Unis).
Le bilinguisme d'élite, c'est lorsqu'une langue seconde est étudiée dès le plus jeune âge à la maternelle ou à l'école (par exemple, les parents russes vivant en Russie envoient leur enfant dans une école anglaise).
Deux langues à la maison, et une troisième langue dans l'environnement (par exemple, maman est russe, papa est français, ils vivent en Angleterre).
Langue étrangère – lorsqu'un des parents, qui parle couramment la langue, la parle à l'enfant. De plus en plus souvent, je rencontre des familles russes vivant en Russie ou dans un autre pays de la CEI, où l'un des parents (généralement la mère) parle anglais avec l'enfant.
Mixité – les parents sont de langue maternelle différente, vivent dans un pays avec une troisième langue, l'enfant fréquente une école où l'enseignement est dispensé dans une quatrième langue, etc.

Bien sûr, élever un enfant bilingue dépend du modèle auquel appartient chaque famille, mais je voudrais tout d'abord parler de la situation qui me est la plus proche (je pense que la majorité des lecteurs de notre école) - quand les parents d'une famille parlent deux langues ou une famille russe vit à l'étranger.

Les experts identifient deux manières pour les enfants bilingues de maîtriser les langues : 1) enseigner deux langues simultanément dès la naissance ; 2) enseigner une deuxième (troisième) langue lorsque l'enfant atteint l'âge de 3-4 ans. Chaque famille a le droit de décider elle-même de la manière dont elle éduquera son enfant bilingue, mais j'exprimerai mon opinion.

J'en suis fermement convaincu et la pratique prouve que les deux langues des parents doivent être introduites dans la vie d'un enfant dès sa naissance, en respectant la règle : une langue - un parent. Dans notre cas : je parle russe avec les enfants et mon mari parle grec. On ne confond pas les langues, même si mon grec est plutôt bon. L'exception est lorsque nous discutons de quelque chose ensemble. Ensuite, je passe au grec. Certaines mères ne prennent pas facilement cette décision, ou disons plus clairement : la mettent en pratique, car elles sont gênées de parler avec leur enfant dans leur langue (le russe) en dehors de la maison : sur la cour de récréation, dans un magasin, au chez le médecin. Les beaux-pères interviennent souvent ici, soutenant des idées dépassées selon lesquelles une deuxième langue confondra l'enfant, il sera à la traîne par rapport à ses pairs, qu'il devrait parler la langue de son père et du pays dans lequel il vit, et que l'affaire de la mère était de accoucher, et ainsi de suite. Ici, chères mamans, vous devez vous comprendre et comprendre pourquoi vous faites cela, mettre des conseillers à leur place, vous pouvez même faire plusieurs consultations avec un psychologue si cela permet de vous débarrasser de la pression psychologique.

Pour les familles qui ont déménagé dans un nouveau pays, je conseillerais d'envoyer sans tarder leur enfant à la maternelle ou à l'école du mercredi, vous pouvez embaucher une nounou quelques heures par semaine ou aller dans un groupe de développement si vous êtes contre la maternelle. N'oubliez pas les terrains de jeux, les visites de théâtres, les festivals et autres événements. A la maison, il faut toujours parler russe. Ne vous inquiétez pas, l'enfant parlera la langue du pays plus vite et mieux que vous, votre tâche est de préserver la langue et la culture russes.

Quant à l’introduction d’une troisième langue, je suis tout à fait d’accord avec les experts ; il est préférable de l’introduire après trois ans. Pour ma part, j'ai trouvé la formule suivante : une troisième langue peut être introduite lorsque l'enfant parle bien au moins une des deux langues des parents. Par exemple, mes deux enfants n’ont éprouvé aucune difficulté, notamment psychologique, lorsqu’ils ont fréquenté une école maternelle anglophone.

Très souvent, les parents de jeunes bilingues se demandent quand leur enfant commencera à parler. Même les pédiatres et les orthophonistes ne peuvent pas donner de réponse exacte, mais généralement les enfants bilingues commencent à parler avec plusieurs mois de retard par rapport à leurs pairs unilingues. Les problèmes d'élocution surviennent le plus souvent si les parents eux-mêmes confondent constamment les langues ou ont peu de communication avec l'enfant. Tous les enfants sont différents, je connais des bilingues qui parlaient bien à deux ans, et je connais aussi ceux qui étaient presque silencieux jusqu'à trois ans. Le plus important est que l'enfant se développe harmonieusement dans d'autres directions (psychologiquement, physiquement, etc.).

N. B. Il existe des situations où un enfant a un certain retard dans le développement du langage. Les parents peuvent comprendre cela d’abord en surveillant leurs enfants. Si quelque chose vous dérange, vous devriez absolument consulter un spécialiste. Il me semble qu’il vaut mieux être trop prudent que mal habillé. Peut-être vous conseillera-t-il de ne laisser temporairement qu'une seule langue de communication à l'enfant. Heureusement, de telles situations sont rares.

Qu'est-ce qui peut aider une mère russophone à élever son enfant bilingue dans un autre pays :

Visiter un centre ou une école russe 1 à 2 fois par semaine,
Communication avec les grands-parents via Skype 1 à 2 fois par semaine.
Amitié et rencontres avec des mères et des enfants russophones.
Lecture quotidienne en russe, plus c'est mieux. Gardez à l’esprit que vous ne devez pas arrêter de lire le russe à vos enfants, même s’ils ont déjà appris à lire par eux-mêmes.
Visiter votre pays natal avec vos enfants, inviter les grands-parents à vous rendre visite. C'est bien s'il y a la possibilité d'immerger l'enfant dans un environnement russophone au moins une fois par an.
Contes de fées : les vôtres, folkloriques ou originaux, qui peuvent être racontés aux enfants avant de se coucher, sur la route, en file d'attente, etc. Plus c’est souvent, mieux c’est !
Jeux avec les enfants. N'importe quoi, que ce soit des poupées, des voitures, facile, jouer au football ou au badminton, s'amuser avec maman.
Célébration des fêtes russes. Idéal si vous êtes avec d'autres mères et enfants russes.
Chansons et dessins animés en russe, livres audio. Mes enfants et moi écoutons souvent des chansons, des histoires ou des contes de fées russes dans la voiture.
Apprenez par cœur des poèmes, des proverbes et des dictons. Ne faites pas pression sur les enfants !

Enseigner la lecture et développer des enfants multilingues

Par ailleurs, je voudrais parler du développement de nos enfants bilingues, car désormais de nombreuses mères souhaitent donner le plus possible à leurs enfants dès la naissance. Mon avis ferme : le bilinguisme n'est pas un obstacle au développement des enfants, quelle que soit la méthode choisie, développement naturel précoce ou opportun, Montessori, école Waldorf ou Doman (sauf lecture, mais c'est mon avis personnel). Jouez, étudiez, passez du temps à parler votre langue maternelle tous les jours, au moins 15 à 20 minutes (je sais que ce n'est pas facile pour une mère qui travaille de trouver du temps, mais c'est faisable).

Lorsqu’il s’agit d’enseigner la lecture, à mon avis, il est préférable de ne pas commencer à enseigner à votre enfant avant l’âge de quatre ans. La plupart des enfants bilingues que je connais ont commencé à lire vers l’âge de six ans. Jusqu'à l'âge de quatre ans, vous devez vous concentrer sur le développement du vocabulaire de votre enfant (peu importe qu'il parle déjà ou non) ; en plus de lire des livres et de raconter des contes de fées, les jeux de langage sont très utiles (vous pouvez y jouer avec les enfants) ; en voiture, en avion, etc.) . En voici quelques-uns :

Comestible-non comestible ;
Villes, noms, noms (basés sur le principe de la « ville ») ;
Nommez le mot en fonction de l'attribut. Par exemple : dis-moi quelque chose de doux, dis-moi quelque chose de rond, dis-moi quelque chose de bois, etc. Ou encore : on nomme à tour de rôle les objets jaunes, quelque chose avec des rayures, quelque chose qui vole, etc.
Chaîne d'associations. Exemple (on nomme tour à tour le mot qui est associé au précédent) : été-chaleur-batterie-hiver-jouer aux boules de neige-amusement-cirque, etc.
Nous devinons le mot voulu en répondant aux questions « oui » ou « non » ;
Un jeu basé sur le principe « Ne portez pas de noir et blanc, ne dites pas « oui » et « non » ;
Jeux de société pour deviner ou inventer des mots ;
Et d'autres jeux pour le développement de la parole. Nous serons heureux si vous partagez le vôtre dans les commentaires.

Comme je l'ai dit plus haut, je pense que cela ne vaut pas la peine d'apprendre à lire à un enfant bilingue de moins de 4 ans, à moins qu'il n'exprime lui-même un intérêt accru pour cela. Mais essayez quand même de ne pas trop tarder. Il est préférable que votre enfant lise le russe avant d'aller à l'école et commence à apprendre à lire dans une deuxième langue. La première année est stressante pour un enfant, de toute façon, et si en plus on essaie de lui apprendre à lire en deux (trois) langues en même temps... À propos, la capacité de lire le russe a vraiment aidé ma fille à commencer à lire le grec ; elle n’a également eu aucun problème avec l’anglais.

Si votre enfant bilingue ne fréquente pas une école russe ou n'est pas enseigné par un professeur privé, alors l'apprentissage de la lecture vous incombera, même s'il y a des enfants qui apprennent à lire au passage (surtout ces derniers). De nos jours, il existe plusieurs façons d’apprendre à lire à un enfant. Je vous conseille d'étudier attentivement les informations et de vous arrêter à une seule. Essayez d'être cohérent et ne passez pas d'une méthode à l'autre. En principe, si votre enfant est prêt, vous pouvez lui apprendre à lire le russe en quelques semaines. Un bon moment est l'été avant qu'il commence la première année, à moins, bien sûr, qu'il soit déjà en train de lire.

J'espère vraiment que tout s'arrangera pour vous, l'essentiel est de croire en vous et d'écouter votre enfant. Bravo à vous d'avoir décidé d'intégrer le bilinguisme dans votre vie !

Bien sûr, je sais que le chemin pour élever un enfant bilingue n'est pas pavé de roses : les parents rencontrent invariablement l'une ou l'autre difficulté. Croyez-moi, peu de gens s'en passent. Dans mon prochain article, qui sera publié le 6 avril, nous vous en parlerons et comment résoudre les problèmes qui se posent. A bientôt et bonne chance avec vos petits bilingues ! Si vous avez des questions, n'hésitez pas à les poser dans les commentaires, je vous répondrai si possible.

Shkurina Maria,

Nous sommes impatients d’entendre vos histoires dans les commentaires sur la façon dont vos enfants grandissent dans un environnement multilingue !

P.S. Cet article est protégé par le droit d'auteur et est entièrement destiné à un usage privé ; la publication et l'utilisation sur d'autres sites ou forums n'est possible qu'avec l'accord écrit de l'auteur. L'utilisation à des fins commerciales est strictement interdite. Tous droits réservés.

Les enfants bilingues ont un retard de développement, ils confondent les mots, les retards d'élocution sont normaux pour eux - ce sont les mythes les plus courants sur les enfants qui grandissent dans des familles où ils parlent deux voire trois langues à la fois. Ne croyez pas les mythes, lisez mieux cet article.

Mythe 1. Quand deux langues sont parlées en famille, l'enfant confond les mots

C’est de loin l’idée fausse la plus répandue. Certains parents pensent que si leur enfant entend non seulement le russe, mais aussi, par exemple, l'espagnol ou le français dans la famille, il sera confus au sujet des mots et ne sera pas capable de distinguer leur signification.

Vous serez surpris, mais quelques jours seulement après la naissance, tous les bébés peuvent distinguer les langues, surtout pour les langues qui diffèrent radicalement, comme l'arabe et le français.

Mythe 2. Forcer un enfant à parler deux langues entraîne des retards de développement.

Certains enfants qui grandissent dans des foyers bilingues mettent un peu plus de temps à parler. Ce retard est temporaire et, selon les experts, il ne s'agit pas du tout d'une règle générale. Malheureusement, les parents trop préoccupés par ce problème font tout pour l’éliminer et excluent souvent une langue seconde. Cela se produit parce que dans certaines familles, le dogme est encore préservé : c’est le « bilinguisme » qui est responsable du retard d’élocution de l’enfant. La recherche moderne réfute ce point de vue. Cette situation se produit également dans les familles où ils parlent la même langue, il vaut donc la peine de rechercher d'autres raisons en se tournant vers des spécialistes.

Mythe 3 : Les enfants bilingues mélangent leurs deux langues.

Le mélange de deux langues est à la fois inévitable et inoffensif. Seuls les parents d’enfants parlant la même langue peuvent faire ici des « réclamations ». Cette situation est inhabituelle pour eux, c'est pourquoi ils la considèrent dans un premier temps comme anormale. Les experts sont unanimes pour dire que la confusion est temporaire et que lorsque le bébé ne dispose pas du vocabulaire d'une langue pour exprimer ses pensées, il utilise le vocabulaire d'une autre (ce phénomène est également connu sous le nom de « changement de code »). Une excellente illustration de ce qui a été dit est l'utilisation généralisée de ce qu'on appelle. Le « Spanglish » en Amérique est un mélange d'anglais et d'espagnol réalisé par les enfants d'immigrants latino-américains.

Progressivement, le vocabulaire de l'enfant s'enrichira et, au bout de quelques années, il sera capable d'exprimer également ses pensées dans l'une ou l'autre langue.

Mythe 4. Il est trop tard pour enseigner une langue seconde à votre enfant.

Il n’est jamais « trop tard » ni « trop tôt » pour enseigner une langue seconde à un enfant. Bien entendu, les enfants de moins de 10 ans apprennent une langue seconde plus facilement, et jusqu’à 5 ans, presque sans effort, que les adultes. Cependant, la période la plus optimale va de la naissance à 3 ans. C’est maintenant que l’enfant « apprend » sa langue maternelle, et son esprit est ouvert et flexible pour recevoir ce genre de connaissances.

La prochaine « bonne » période pour apprendre une langue seconde se situe entre 4 et 7 ans. A cette époque, l'enfant construit en quelque sorte un deuxième système de langage, à côté du premier, et apprend tout aussi bien à le parler. Eh bien, la troisième période va de 8 ans à la puberté. La recherche montre qu'après la puberté, les nouvelles langues sont « stockées » dans une zone distincte du cerveau, de sorte qu'une personne doit les traduire dans sa langue maternelle et ainsi se souvenir de la signification des mots.

Mythe 5. Les enfants absorbent de nouvelles connaissances comme des éponges, ce qui leur permet d'acquérir des compétences orales sans trop d'effort et dans les plus brefs délais.

Bien sûr, il est plus facile pour les enfants d’apprendre une langue seconde s’ils l’entendent constamment dès leur plus jeune âge, mais ce processus ne se produit toujours pas par analogie avec l’osmose. Votre enfant n'apprendra pas l'anglais si vous lui montrez régulièrement « Dasha l'exploratrice » dans l'original. L’introduction d’une langue seconde dans la vie d’un enfant nécessite encore une certaine forme de structure et de cohérence.

Vous pouvez enseigner formellement à votre enfant en invitant un tuteur ou en suivant des cours spéciaux, vous pouvez parler avec lui dans votre langue maternelle et étrangère ; Mais il est préférable de faire du français un jeu intéressant lié à la vie réelle. En observant les processus quotidiens et en y participant, l'enfant apprendra progressivement à nommer des objets, des phénomènes, des événements et à en parler plus en détail, puis comme s'il parlait sa langue maternelle. Nous en reparlerons avec vous la prochaine fois.

***
La foi est un moment important dans la vie de chaque personne. Le petit homme ne comprend pas encore de quoi il s'agit, cette connaissance lui est apportée par ses parents. Si vous décidez vous-même de baptiser votre enfant, vous aurez besoin de kits de baptême. Ici, vous pouvez également acheter des croix, des casquettes et des couvertures.

Aujourd’hui, parler des langues étrangères devient de plus en plus populaire. L'explication est assez simple : un spécialiste qui parle et écrit aussi bien, par exemple en anglais ou en italien, trouvera rapidement un emploi prestigieux dans une entreprise internationale. De plus, il existe une opinion selon laquelle l’apprentissage de plusieurs langues à un âge précoce contribue au développement rapide de l’appareil vocal de l’enfant. Il y a aussi d'autres raisons. En conséquence, de plus en plus de personnes s’efforcent d’élever leurs enfants pour qu’ils soient bilingues, voire polyglottes. Mais qui sont-ils et comment maîtriser parfaitement plusieurs langues ?

Qui sont les bilingues

Les bilingues sont des personnes qui maîtrisent également deux langues. De plus, chacun d’eux est considéré comme natif. Ces personnes non seulement parlent et perçoivent deux langues au même niveau, mais pensent également en elles. Il est à noter que, selon l'environnement ou le lieu, une personne passe automatiquement à l'un ou l'autre discours (et pas seulement dans le processus de communication verbale, mais aussi mentalement), parfois sans même s'en apercevoir.

Les bilingues peuvent être soit des traducteurs, soit des enfants issus de mariages mixtes et interethniques, ou élevés dans un autre pays.

Dans la période pré-révolutionnaire, les familles riches essayaient d'embaucher des gouvernantes françaises ou allemandes pour élever leur progéniture. Ainsi, de nombreux nobles étudiaient une langue étrangère dès leur enfance, devenant par la suite bilingues.

Bilingue ou bilingue ?

Il convient de noter immédiatement qu'à côté du terme « bilingue », il existe un synonyme : « bilingue ». Malgré leur sonorité similaire, ils ont des significations différentes. Ainsi, les livres bilingues, monuments de l'écriture, créés simultanément en deux langues. Il s’agit souvent de textes présentés en parallèle.

Types de bilingues

Il existe deux principaux types de bilingues : purs et mixtes.

Les purs sont des personnes qui utilisent les langues de manière isolée : au travail - l'une, à la maison - l'autre. Ou, par exemple, certaines personnes parlent une langue, d’autres en parlent une autre. Cela se produit assez souvent dans le cas de traducteurs ou de personnes ayant déménagé de manière permanente à l'étranger.

Le deuxième type est celui des bilingues mixtes. Ce sont des gens qui parlent deux langues, mais en même temps ne font pas consciemment la différence entre elles. Dans une conversation, ils passent continuellement de l’un à l’autre, et la transition peut même se produire au sein d’une même phrase. Un exemple assez frappant d'un tel bilinguisme est le mélange des langues russe et ukrainienne dans le discours. Le soi-disant surjik. Si un bilingue ne trouve pas le bon mot en russe, il utilise plutôt l’équivalent ukrainien, et vice versa.

Comment devient-on bilingue ?

Ce phénomène peut se produire de plusieurs manières.

L’une des principales raisons réside dans les mariages mixtes. Les enfants bilingues dans les familles internationales ne sont pas rares. Ainsi, si l'un des parents est de langue maternelle russe et que l'autre est de langue maternelle anglaise, alors au cours de son développement, l'enfant apprend également bien les deux discours. La raison est simple : la communication s'effectue avec chaque parent dans sa langue maternelle. Dans ce cas, la perception linguistique chez les enfants se développe de la même manière.

La deuxième raison est l’émigration de parents de même nationalité avant ou après la naissance d’un enfant. Les bilingues passifs sont des personnes qui ont grandi soit dans des pays ayant deux langues officielles, soit dans des familles de migrants. Dans ce cas, l’apprentissage d’une langue seconde a lieu à l’école ou à la maternelle. Le premier est inculqué par les parents en cours d’éducation.

Un exemple frappant de pays où l'on trouve le plus souvent des bilingues de ce type sont le Canada, l'Ukraine et la Biélorussie.

Il y a aussi des personnes qui maîtrisent spécifiquement une langue seconde. Cela se produit généralement si une personne a immigré dans un autre pays et a fondé une famille avec un étranger.

De plus, presque tous les traducteurs deviennent bilingues au cours de leur formation. Sans cela, une traduction complète et de haute qualité, en particulier la traduction simultanée, est impossible.

Le plus souvent, vous pouvez rencontrer un bilingue dont la langue maternelle est l'anglais ainsi que le russe, l'allemand ou, disons, l'espagnol.

Avantages

Quels sont les avantages de ce phénomène ? Bien entendu, le principal avantage est la connaissance de deux langues, ce qui vous aidera à l'avenir à trouver un emploi décent ou à réussir à immigrer. Mais ce n'est qu'un avantage indirect.

Comme le notent les scientifiques, les bilingues sont plus réceptifs aux autres peuples et cultures des pays étrangers. Ils ont une vision large. Cela est dû au fait que chaque langue est le reflet de la vie et des traditions d'un peuple particulier. Il contient des concepts spécifiques, reflète des rituels et des croyances. En étudiant une langue étrangère, un enfant se familiarise également avec la culture de ses locuteurs natifs, étudie les idiomes et leur signification. On sait depuis longtemps que certaines phrases ne peuvent pas être traduites mot à mot dans une autre langue. Ainsi, il est assez difficile de traduire le nom des vacances Maslenitsa et Ivan Kupala en anglais, car elles sont absentes de la culture anglaise. Ils ne peuvent être que décrits.

Le cerveau des personnes qui parlent plusieurs langues est plus développé et leur esprit est flexible. On sait que les enfants bilingues étudient mieux que leurs camarades de classe ; les sciences humaines et les sciences exactes leur sont également faciles. À un âge plus mûr, ils prennent certaines décisions plus rapidement et ne pensent pas selon des stéréotypes.

Un autre avantage incontestable est une perception métalinguistique plus développée. Ces personnes, voyant plus souvent des erreurs dans le discours, comprennent sa grammaire et sa structure. À l'avenir, ils maîtriseront rapidement les troisième, quatrième et cinquième langues, en utilisant leurs connaissances existantes en matière de modèles linguistiques.

Trois périodes d'études

Cela dépend de l'âge auquel les travaux ont commencé. Les enfants deviennent bilingues dès la petite enfance et plus tard. Il n'y en a que trois.

Le premier est le bilinguisme infantile, dont les limites d'âge sont de 0 à 5 ans. On pense que c’est le meilleur âge pour commencer à apprendre une langue seconde. A cette époque, les connexions neuronales se forment plus rapidement, ce qui affecte la qualité de l'assimilation du nouveau modèle linguistique. Dans le même temps, la deuxième langue devrait être enseignée dès le moment où l'enfant a pris connaissance des bases de la première. A cette époque, les organes de la parole, la motricité fine, l'attention et la mémoire sont physiologiquement développés. Âge approximatif : 1,5 à 2 ans. Dans ce cas, l’enfant parlera les deux langues sans accent.

Bilinguisme enfants - de 5 à 12 ans. A cette époque, l'enfant apprend déjà consciemment la langue, reconstituant son vocabulaire passif et actif. L’apprentissage du deuxième modèle linguistique à cet âge garantit également une parole claire et sans accent. Bien qu'à cette période, l'enfant comprenne déjà clairement quelle langue est sa première langue maternelle.

La troisième étape est l'adolescence, de 12 à 17 ans. Dans cette situation, l’apprentissage d’une langue seconde est souvent influencé par l’école. L'enseignement bilingue commence au lycée, dans des classes spécialisées avec l'étude d'une langue étrangère. Il convient de noter que sa formation est associée à un certain nombre de problèmes. Tout d’abord, tout en maintenant l’accent sur l’avenir. Deuxièmement, l'enfant doit particulièrement s'adapter à l'apprentissage du discours de quelqu'un d'autre.

Stratégies de bilinguisme

Il existe trois stratégies principales dans l’étude du bilinguisme.

1. Un parent – une langue. Avec cette stratégie, la famille parle immédiatement deux langues. Ainsi, par exemple, une mère communique avec son fils/fille exclusivement en russe, un père en italien. L'enfant comprend aussi bien les deux langues. Il convient de noter qu’avec cette stratégie, des problèmes peuvent survenir à mesure que le bilingue grandit. Le plus courant, c'est lorsqu'un enfant se rend compte que ses parents comprennent son discours, quelle que soit la langue qu'il parle. Dans le même temps, il choisit une langue qui lui convient et commence à communiquer principalement dans celle-ci.

2. Heure et lieu. Avec cette stratégie, les parents attribuent un certain temps ou un certain lieu dans lequel l'enfant communiquera avec les autres exclusivement dans une langue étrangère. Par exemple, le samedi, la famille communique en anglais ou en allemand et fréquente un club linguistique où la communication se fait exclusivement dans une langue étrangère.

Cette option est pratique à utiliser pour élever un enfant dont la langue maternelle est le russe. Dans ce cas, un enfant bilingue peut être élevé même si les deux parents sont russophones.

3. Langue parlée à la maison. Ainsi, un enfant communique dans une langue exclusivement à la maison, dans la seconde - à la maternelle, à l'école et dans la rue. Il est souvent utilisé dans les cas où les parents ont immigré dans un autre pays avec leur enfant et que leurs compétences en langues étrangères sont plutôt médiocres.

Durée des cours

Combien de temps faut-il pour étudier une langue étrangère pour devenir bilingue ? Il n’y a pas de réponse exacte à cette question. On pense que pour maîtriser le discours d’autrui à un âge conscient, il est nécessaire de consacrer au moins 25 heures par semaine à l’étude, soit environ 4 heures par jour. Dans ce cas, vous devez effectuer non seulement des exercices pour développer la parole et la compréhension, mais également l’écriture et la lecture. En général, la durée des cours doit être calculée en fonction de la stratégie d'apprentissage choisie, ainsi que des objectifs et du temps pendant lesquels il est prévu d'acquérir certaines connaissances.

Alors, comment élever un bilingue ? Nous vous proposons huit recommandations pour vous aider à bien organiser des activités avec votre enfant.

Choisissez la stratégie qui vous convient le mieux et suivez-la régulièrement.
Essayez de placer votre enfant dans l'environnement culturel de la langue que vous apprenez. Pour ce faire, initiez-le aux traditions du peuple élu.
Parlez autant que possible à votre enfant dans une langue étrangère.
Au début, ne concentrez pas l’attention de votre enfant sur ses erreurs. Corrigez-le, mais n'entrez pas dans les détails. Commencez par travailler votre vocabulaire, puis apprenez les règles.
Essayez d'envoyer votre enfant dans des camps linguistiques, dans des groupes de jeu et dans des clubs de langues avec lui.
Utilisez du matériel audio et vidéo et des livres pour apprendre. Les bilingues anglais peuvent lire à la fois de la littérature adaptée et originale.
N'oubliez pas de féliciter votre enfant pour ses réussites et de l'encourager.
Assurez-vous d'expliquer pourquoi vous apprenez une langue étrangère et ce qu'elle vous apportera exactement à l'avenir. Intéressez votre enfant à l'apprentissage - et vous réussirez.

Difficultés possibles

Quelles difficultés peuvent survenir lors de l’apprentissage d’une langue ? Nous listons les principaux :

Conclusions

Les bilingues sont des personnes qui maîtrisent également deux langues. Ils le deviennent dès leur plus jeune âge en raison de l'environnement linguistique et d'un entraînement intensif à la langue étrangère. Bien sûr, il est possible de devenir bilingue à un âge plus avancé, mais cela sera associé à un certain nombre de problèmes.