C’est autre chose lorsque vous entrez dans une pièce et que vous voyez une certaine communauté : les enfants. Ils sont à la fois similaires et différents ; vous essayez de deviner leurs pensées et réalisez avec regret que pour comprendre, il faut apprendre à connaître et accepter ces enfants tels qu'ils sont ! Est-il possible d'accepter avec bonheur les câlins d'un enfant « ensoleillé » au quotidien, ou peut-être que l'enseignant a simplement besoin d'apporter une aide qualifiée à ces enfants ?
C'est probablement le début de mon activité professionnelle en tant qu'« enseignant-défectologue » dans un groupe pour enfants trisomiques dans un établissement d'enseignement préscolaire qui m'a amené à réfléchir à la question : « Tolérance : indifférence ou acceptation ?
J'ai commencé ma recherche de la vérité par la signification de ce mot « bruyant ». La tolérance est un terme essentiellement social. En résumant les interprétations des dictionnaires : historique, politique, juridique, sociologique, j'arrive à la conclusion que la tolérance est la tolérance. Tolérance envers les opinions, les croyances, les modes de vie, les comportements... L'art populaire apparaît immédiatement dans l'esprit : proverbes, dictons, ce n'est pas pour rien que les gens les ont composés, ils contiennent la vérité de la vie : « Tout désir n'est pas patience », « Patience donne de l'habileté », « La patience et le travail écraseront tout », « Tous les maux peuvent être surmontés avec de la patience », et il y a bien plus de sagesse de ce genre... Mais comment Vladimir Ivanovitch Dal a-t-il défini le mot « patience » dans son « Explication Dictionnaire de la grande langue russe vivante » ? Selon Dahl, « endurer - endurer signifie endurer, endurer, avoir besoin ; fortifiez-vous, prenez courage, tenez bon ; attendez, espérez, soyez doux ; condescendre, permettre, se détendre ; ne vous précipitez pas, ne vous précipitez pas. Tant de synonymes, et tout est créatif, miséricordieux, significatif, et pas une seule pensée d'indifférence !
Chaque épithète parle de patience, de capacité à endurer la même indifférence, à endurer les échecs, à endurer les épreuves, à avoir besoin d'aide, à souffrir tranquillement ; se renforcer de toutes ses forces, surmonter les difficultés, se serrer les coudes, tenir tête sans épuisement ni découragement jusqu'au bout ; attendez-vous à la joie de l'accomplissement, attendez quelque chose de mieux, faites des efforts, espérez le succès, soyez doux selon la situation, humiliez-vous seulement devant Dieu ; se livrer aux possibilités, autoriser les options, relâcher le rythme, se livrer lorsque cela est nécessaire, harmoniser pour le moment, donner l'habitude comme exception ; ne vous précipitez pas pour tirer des conclusions, ne précipitez pas les choses, « ne précipitez pas les chevaux », faites-le avec modération, me semble-t-il, est possible pour un enseignant qui ne travaille pas pour le profit ou la gloire, mais pour le compte ; au fait qu'il ne pourrait pas autrement exercer ses activités !
Un enseignant compétent, une personne réactive et sensible, saura à la fois accepter et accompagner un enfant en situation de handicap. Il s'agit d'accepter et de soutenir, et non de comprendre et de plaindre, car, à mon avis, la pitié est un sentiment très douloureux, la conscience d'une sorte de faiblesse. Mais nous sommes des gens vivant au 21ème siècle ! Spécialistes ! Sommes-nous vraiment si impuissants que nous ne pouvons pas apporter notre soutien à ceux qui en ont tant besoin ?! Mais pour comprendre... une mère élevant un enfant trisomique me croirait-elle si, en secouant la tête, je lui disais : « Comme je te comprends… ». Bien sûr, probablement pas toujours et pas dans toutes les situations, mais il me semble que l'on ne peut vraiment comprendre les sentiments de cette mère qu'en éprouvant et en ressentant ce sentiment d'insécurité et de désespoir lorsque son enfant a pleuré pour la première fois, et que le personnel médical simultanément posé un diagnostic décevant. Qu’est-ce que la tolérance à un tel moment ? Est-il possible de rester indifférent dans une telle situation ? Ceux qui les entouraient se sentaient désolés, ce qui signifie qu'ils avaient déjà éprouvé un sentiment profond et socialement approuvé, et la mère... la mère l'a accepté sans condition !
En choisissant le métier d'« enseignant défectologue », je me suis défini catégoriquement : non pas de la sympathie, mais du soutien ; pas de pitié, mais de complicité ; pas de curiosité, mais d'acceptation ! Et j'accepte les enfants handicapés, participe à leur vie, leur apporte tout le soutien possible et une assistance qualifiée ! Je ne suis pas fier de moi, JE SUIS FIER DE MON PROFESSION !
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"Mon métier est défectologue"
La sagesse populaire dit : « SiVouloir, àannéerappelé - usinefleurs, pendant longtempsrappelé - usinearbre, pour toujoursrappelé- enseigner aux enfants".
Il y a de nombreuses années, je jouais souvent à l'école et je suis vraiment tombé amoureux du rôle principal - le rôle de l'enseignant. J'ai toujours rêvé de me consacrer aux enfants, je ressentais le besoin d'apporter de la joie, du bénéfice et je voulais être un exemple à suivre. En grandissant, j'ai décidé de lier ma vie à mon travail à l'école. Mon rêve d'enfant est devenu réalité. Je suis professeur d'orthophonie. Mes élèves sont des enfants spéciaux. Je crois qu'un défectologue doit être responsable, patient, attentif, réactif, plein de tact, persistant et attentionné. Il a besoin de connaissances en pédagogie, psychologie, médecine, génétique et autres matières.
La tâche principale d'une personne qui a choisi le métier de défectologue est de former et de développer un enfant « spécial », de l'aider à s'adapter dans les sphères sociale, quotidienne, professionnelle et autre.
Chaque jour, je viens travailler et je ressens une énorme responsabilité pour l’avenir de chacun de mes étudiants. C'est un travail très difficile mais noble. Enseigner aux enfants handicapés, voir et apprécier même leurs petites réalisations, telle est exactement ma vocation. Je donne et donnerai tout mon amour, ma gentillesse et mes soins aux enfants.
Lorsqu’un enseignant vient travailler dans une école, il commence à apprendre. Moi aussi, jour après jourJ'ai maîtrisé et continue de maîtriser les compétences pédagogiques, je recherche et trouve une approche individuelle pour chacun,J'apprends aux enfants sourds à trouver et à apprendre des choses nouvelles et intéressantes. Lorsque je vois les résultats d'un travail correctionnel efficace, je suis fier même des petites victoires de mes élèves.
L'amélioration de la qualité de l'éducation met en avant de plus en plus de nouvelles exigences pour la formation et l'éducation des enfants malentendants. Pour leur enseigner, vous devez en savoir beaucoup vous-même. Il est important pour moi d'apprendre de nouvelles choses et de partager mon expérience d'enseignement, c'est pourquoi je participe et échange de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement aux enfants handicapés dans le cadre des activités d'associations méthodologiques, lors de séminaires, de conférences, tant au niveau de un établissement d'enseignement, ainsi qu'au niveau de la ville et de la république. Je partage également mon expérience avec les parents de mes élèves et étudiants. J'utilise les technologies modernes dans mon travail. Diplômes et certificats honorifiques décernés.
Depuis quatorze ans, je travaille dans une école avec des enfants spéciaux et très appréciés. J'essaie toujours d'être amical et réactif avec les gars et les collègues. Je n'ai jamais regretté d'avoir reçu une éducation spéciale, car cela m'a permis d'aider de nombreuses familles. Souvent, les parents n'attachent pas d'importance à commencer le traitement et l'éducation à temps. Mes connaissances et mon aide pédagogique aident à déterminer le bon chemin pour le développement des jeunes enfants handicapés : ils suggèrentcomment éduquer, quoi et comment enseigner. Dans les conversations avec les parents, je partage mon expérience et je peux affirmer avec certitude que les difficultés rencontrées par une famille élevant un enfant handicapé peuvent être résolues et qu'il existe de nombreux spécialistes qui viendront toujours à la rescousse et seront là. Dans ces moments-là, mes paroles donnent de la force et aident la famille à avoir plus confiance en l'avenir.
Un défectologue est l'une des professions les plus importantes, les plus responsables et les plus demandées. J'aime mon travail difficile, mais nécessaire et intéressant. Je suis fier de mon métier !
« AU NOM DE L'AVENIR TRÈS BON…»
Morozova Lyudmila Gennadievna,
Enseignant - défectologue, MBDOU « Maternelle n°181 »
Tcheboksary
Et chaque heure et chaque minute
Le sort de quelqu’un est une préoccupation éternelle.
Donner un morceau de son cœur à quelqu'un
C'est notre travail.
Un enfant est né. Une nouvelle vie, un destin - tout un univers est apparu dans le monde. Mais au lieu de joie et de plaisir, les larmes coulaient dans les yeux de la mère... Pourquoi ? Les propos du médecin sont effrayants et incompréhensibles, et donc encore plus effrayants : « Il s'agit d'une paralysie cérébrale, et la conséquence est des difficultés dans le développement des mouvements de base, des troubles systémiques de la parole et un handicap. Et puis d’autres – des mots – des phrases, comme des pierres pointées, volent dans le cœur d’une mère déjà brisée.
Et le bébé ment, clignant des yeux de surprise, voyant ce monde pour la première fois, et ne peut pas comprendre pourquoi chaque fois que sa mère la meilleure, la plus forte et la plus magique le prend dans ses bras, une goutte salée coule de sa joue...
Donnez un coup de main, ne restez pas à l’écart, aidez à comprendre la maladie pour devenir plus heureux- les grands principes de mon travail. Et pour être plus précis, pas seulement le travail, mais toutes mes activités dans leur ensemble et toute mon existence. Parce qu’il est impossible de tracer une frontière claire entre le travail et la vie personnelle lorsqu’il s’agit d’enfants….
Les enfants sont notre avenir, dont nous, les adultes, sommes responsables. L’enfance est une période particulière dans la vie d’une personne, un temps de découverte, un temps de pose des bases d’une future personnalité se développant harmonieusement. Il est gratifiant que la société reconnaisse l’énorme responsabilité qu’un enseignant porte sur ses épaules.
Tous les enseignants sont différents, mais ils se ressemblent sur un point : il n'y en a pas un seul parmi nous qui ne souhaiterait le meilleur à ses élèves et à ses élèves. Surtout lorsqu'il s'agit d'élever et d'enseigner à des enfants handicapés. Chaque femme, chaque mère et chaque enseignant, communiquant avec de tels enfants, a un cœur pour les âmes sans péché des enfants, acceptant l'enfant comme le sien... C'est impossible autrement, ça ne marche tout simplement pas quand on réalise qu'un peu personne "vous regarde avec des yeux pleins d'espoir, met sa paume dans votre main et est prêt à vous suivre..." Comme je veux remplir la vie de ces enfants de la lumière de l’amour, des soins, du soutien et de la compréhension afin d’élever la jeune génération en bonne santé et heureuse !
Rapprocher le plus possible les mondes d’un enfant en bonne santé et d’un enfant malade, dans lesquels chacun a droit à une enfance heureuse. Aider les enfants et leurs familles à sortir de l'hypnose du diagnostic, faire tout leur possible pour rapprocher l'enfant d'au moins quelques pas des normes de développement généralement acceptées, mais de leur norme individuelle et, bien sûr, de croire en leurs enfants « spéciaux », les accepter tels qu’ils sont, apprendre aux enfants à croire en eux-mêmes tout en faisant face aux barrières de la vie sont les tâches les plus importantes du travail d’un enseignant auprès de cette catégorie d’enfants.
Et je suis heureux de constater mon implication dans cette noble et lumineuse cause. Je suis heureuse de créer parce que j'aime tout simplement les enfants, tout comme mon fils et ma fille les plus chers et les plus précieux sont aimés et élevés par quelqu'un... Merci beaucoup pour cela !
C'est pourquoi j'ai choisi le métier d'enseignant - défectologue.Le désir d’aider et de ne pas laisser quelqu’un dans le besoin seul avec ses difficultés et ses problèmes m’a conduit dans le monde du « travail pédagogique particulier ».
Lorsque vous commencez à parler de votre métier, vous comprenez encore et encore à quel point vous vous consacrez à un métier complexe, important et nécessaire depuis 8 ans. Pendant un certain temps, j'ai travaillé comme enseignant et orthophoniste, aidant les enfants à surmonter divers troubles de la parole, leur donnant confiance en leurs propres capacités et augmentant leur niveau de socialisation.
Depuis 3 ans maintenant, je travaille dans un groupe compensatoire pour enfants souffrant de troubles musculo-squelettiques.Ici, l'enseignant est un défectologue - le centre d'information et d'énergie de la galaxie « Santé et Enfance ». Pour les parents - un rayon de lumière, d'espoir et de soutien. Pour les enseignants - coordinateur, guide, conseiller. Pour les enfants - une source inépuisable de connaissances, un gentil sorcier, le premier enseignant et assistant de la vie.
Je ne travaille pas seul, mais au sein d'une équipe conviviale. D'autres spécialistes de notre jardin d'enfants et, bien sûr, les parents des élèves m'aident également. Ce n'est que dans une « famille unique et amicale » avec un objectif commun cohérent : aider les enfants handicapés à socialiser dans le monde de leurs pairs en développement normal, sous la direction magistrale et professionnelle d'enseignants innovants, que des résultats visibles et socialement significatifs peuvent être obtenus.
Pour obtenir le respect et l'amour des enfants, vous devez prouver que vous en valez la peine. Comment faire cela ? Je crois qu'un enseignant professionnel doit avoir une motivation interne pour mener à bien ses activités de manière efficace. Il devraitavoir un potentiel créatif, croire fermement au résultat de leur travail et, bien sûr, aimer les enfants de tout leur cœur.
J'aime travailler avec des enfants spéciaux, créer, rechercher, leur inculquer des compétences et de l'espoir, me réjouir de leurs moindres succès et réalisations. Et les enfants, à leur tour, sont pour moi des professeurs de bienveillance, de confiance et d’ouverture aux gens.
En constatant les résultats de mon travail, je suis convaincuque je laisse une partie de mon âme, son meilleur morceau, dans quelque chose de brillant, d'éternel et d'infini. Dans notre avenir radieux !...
Et je suis reconnaissant envers mon destin que mon parcours professionnel soit un chemin de bonté, dans lequel vous êtes un rayon de lumière et d'espoir pour votre prochain.
Et moi sans fausse pudeur
Je n'ai pas honte de l'admettre,
Que je suis par ma profession
Vraiment fier !
Un enseignant-défectologue est la profession la plus humaine au monde.
Enseigner et élever des enfants est un travail intéressant, passionnant, mais pas facile. Et élever et instruire des enfants souffrant de conditions de santé particulières (HES) n’est pas une tâche facile. Des enseignants spécialisés sont impliqués dans l’enseignement à ces enfants. Cette profession vise à aider les enfants handicapés à maîtriser le programme éducatif de base et à maximiser la correction et la réhabilitation des déficiences dans le développement de ces enfants. Et ce sont des enfants malentendants, des enfants aveugles, malvoyants, des enfants souffrant de troubles graves de la parole, atteints de troubles musculo-squelettiques (PC), de retard mental (RD), de retard mental (MR) et d'autres enfants handicapés.
Le métier de défectologue est assez jeune. Ce n’est que récemment que les gens ont compris que les enfants ayant une déficience intellectuelle ou physique sont uniques à leur manière, qu’ils ont besoin et peuvent être développés et enseignés pour vivre en société. L’histoire montre qu’au début de son développement, les attitudes envers les personnes souffrant de handicaps psychophysiques étaient intolérantes. Les enfants présentant de tels défauts étaient tués et jetés dans l’abîme. Cela s'est produit à Sparte jusqu'aux IVe-Ve siècles. ANNONCE. Ce fut le cas dans la Rome antique au début de ce millénaire, où des enfants laids et défigurés étaient tués. Parallèlement, des méthodes de traitement des personnes handicapées se développent à Rome. Par exemple, Aristote a étudié la surdité et Hippocrate a essayé de traiter l’épilepsie.
La défectologie est étroitement liée à la psychologie, à la médecine, à la pédagogie, etc. Et par conséquent, un enseignant-défectologue doit être compétent dans le domaine de la pédagogie spéciale et de la psychologie, connaître les fondements anatomiques, physiologiques et cliniques de la défectologie, les méthodes et techniques de prévention et corriger les écarts dans le développement des enfants handicapés . Un enseignant-défectologue est une profession universelle. Les enfants malentendants sont scolarisés par un professeur de sourds, les enfants aveugles et malvoyants par un typhlopédagogue et les enfants déficients mentaux par un oligophrénopédagogue.
Le travail d'un enseignant-défectologue auprès de ces enfants est souvent associé à un grand stress émotionnel, psychologique et parfois physique. Ce travail demande une grande endurance, de la patience et de la maîtrise de soi, de l'amour et un sens de la gentillesse, car chaque jour, chaque leçon devra ouvrir le monde de la connaissance à un enfant qui diffère des autres pairs par son développement mental ou physique.
Kozinets P.A., étudiant du Collège pédagogique Makeevka ;
Bondarenko E.A., professeur de langue russe au Collège pédagogique Makeevka.
Nadejda Kozyreva
Essai «Mon métier est enseignant-défectologue»
ESSAI
« Je suis enseignant – défectologue »
"Pour être un bon professeur,
tu dois aimer ce que tu enseignes,
et aimez ceux que vous enseignez.
V. O. Klyuchevsky
Pourquoi ai-je choisi métier d'enseignant-défectologue?
Profession la mienne est extraordinaire, comme une enfance sans fin, et parfois comme de la magie. Après tout, un défectologue est en mesure de fournir de l'aide "spécial" enfants. Il sait présenter le matériel d’un programme en fonction des caractéristiques de l’enfant et du degré de développement de certains processus cognitifs.
En raison d'une mauvaise écologie, de facteurs héréditaires défavorables, de diverses maladies infectieuses et chroniques graves, de mauvaises habitudes et d'autres facteurs, les enfants naissent de plus en plus avec certains problèmes de développement. Malheureusement, le nombre de ces enfants ne cesse de croître. profession le défectologue dans le monde moderne est très pertinent et demandé.
Le plus grand avantage de mon travail est son importance particulière pour les enfants handicapés.
L’aide aux familles ayant un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers est tout simplement inestimable. Et la principale récompense pour moi, en tant qu'enseignant, est la satisfaction morale du travail accompli et le résultat positif dans le développement des enfants.
Oui, chez nous la profession a de nombreuses difficultés, mais malgré cela, je peux y réaliser mon potentiel créatif et recevoir une charge d'énergie pour avancer.
J'aime mon travail, car je me rends compte que mes efforts ne sont pas vains ; ma spécialité est extrêmement demandée.
Professeur-le défectologue est ma vocation, c'est un enseignement constant, mon mode de vie et un bon objectif !
je enseignant-orthophoniste!
Qu'est-ce qu'il y a de spécial là-dedans !
Tout le monde me connaîtra
quand les ennuis arrivent à la maison...
Le prendre des mains des parents
"Fleur", blessé et fragile,
Je me souviendrai rapidement de toutes les sciences
Et à propos de l'amour universel !
Je ne suis pas seul, mes collègues
Ils prêteront épaule et encourageront
Et avec un mot gentil et des conseils,
Ils feront une bonne action !
Quels sont mes principes pédagogiques ?
Mon premier principe est très simple:
Donnez de la chaleur, de l'énergie et des connaissances !
Le deuxième est comme ça: apprenez toujours !
Et ne laissez rien sans votre attention !
Et le troisième principe est comme un serment Hippocrate:
Ne faites pas de mal ! Il n'est pas nécessaire de me l'expliquer.
Vous devez traiter votre travail avec âme,
Pour profiter du résultat après !
Confort dans l'éducation et la formation -
La base de la motivation dans l'apprentissage !
Possédant un grand pouvoir de connaissance,
Je n'oublie jamais:
Ce n'est pas seulement moi qui suis le professeur.,
Les animaux de compagnie m'apprennent aussi.
Ils m'aident toujours à rester en forme,
Garder la main sur le pouls de la science pédagogique
Et ne perdez jamais courage !
Je ne connais pas les frontières entre vie personnelle et travail.
Tout se passe dans l'ordre
Toujours aux soins.
Ainsi, jour après jour passe.
J'aime mon travail
Je vais vous le dire honnêtement !
Je suis prêt à endurer beaucoup de choses.
Et il y a beaucoup à faire !
Un établissement d'enseignement moderne a besoin d'un enseignant moderne - c'est l'exigence de l'époque.
Le système éducatif russe connaît un certain nombre de changements, qui se traduisent par l'utilisation de nouveaux programmes et avantages, par des changements dans le contenu de l'éducation et dans la manière dont les étudiants acquièrent des connaissances. Des équipements modernes et des technologies innovantes font partie du nouvel établissement d'enseignement.
Les processus de modernisation de l'éducation russe qui ont eu lieu ces dernières années ont considérablement modifié l'idéologie et les priorités non seulement dans l'enseignement général, mais également dans l'éducation des enfants ayant des problèmes de développement.
Cependant, le rôle principal appartient toujours à l’enseignant. En conséquence, l'auto-éducation et le perfectionnement continus font partie de l'activité d'un enseignant-défectologue.
« Plus le niveau de développement mental d'un enfant est bas, plus le niveau d'éducation doit être élevé. enseignants"- écrivait au début du XXe siècle. célèbre professeur-défectologue allemand
En enseignant aux enfants, j'apprends moi-même ! Seulement de l'amour pour ton métiers vous aide à surmonter les étapes difficiles du monde enseignement. Mon profession– c’est l’apprentissage constant de nouvelles choses et la créativité quotidienne.
je suis en recherche constante mouvement: comment montrer à votre enfant le monde qui l'entoure de manière accessible, comment enseigner sa pensée rationnelle et ressentir la chaleur de nos mains ; comment ne pas s'effacer, mais avancer.
Dans mes activités correctionnelles et pédagogiques, j'utilise des technologies qui sauvent la santé. je travaille en trois instructions: technologies pour préserver et promouvoir la santé, technologies pour enseigner un mode de vie sain, technologies correctionnelles ; puisque le concept d'éducation préscolaire moderne prévoit la préservation et la formation active d'un mode de vie sain et de la santé des élèves. Les technologies préservant la santé ont l'impact le plus significatif sur la santé des enfants, en particulier des enfants handicapés.
J'utilise les TIC dans mon travail (technologies de l'information et de la communication). Je développe des ressources pédagogiques électroniques dans des programmes tels que Word, Power Point, Publisher, Activ Inspire. J'anime des cours sous forme de jeux, d'expérimentations, de création de situations problématiques, d'utilisation de tâches de recherche (par exemple, trouver quelque chose de nouveau dans un groupe, un jardin d'hiver, une exposition, une présentation qui enrichit les cours de visuels, permet d'entendre les sons du monde environnant, les voix des oiseaux et des animaux.
Je me familiarise constamment avec les nouvelles découvertes en pédagogie correctionnelle. Je lis des publications modernes et des articles dans des revues pédagogiques. J'assiste et participe à des associations méthodologiques orthophonistes, séminaires, conférences. J'étudie l'expérience de mes collègues grâce à l'Internet mondial, qui permet d'élargir et de moderniser les moyens du travail correctionnel. Aussi, afin d'améliorer le niveau professionnel connaissance et amélioration des qualités professionnelles personnelles.
Ces dernières années, les buts et objectifs de l’éducation ont considérablement changé. Mise en œuvre d'un nouveau projet national "Éducation" a une fois de plus souligné l'importance, avant tout, de la socialisation de l'individu. Ce qui vient au premier plan, ce ne sont pas des faits mémorisés et des connaissances théoriques, mais la formation de compétences pratiques vitales. Par conséquent, je crois que l’essentiel est d’aider l’enfant à devenir une personne qui réussit. Non pas pour former une personnalité, mais pour créer les conditions de la réalisation de ses capacités ; non pas pour dicter les sentiers battus de la connaissance, mais pour aider apprendre résoudre de manière indépendante des problèmes pratiques ; non pas pour punir en cas d'échec, mais pour aider à le surmonter en tendant la main à temps.
"La seule possibilité enseigner pour un enfant, vivre dans les conditions existantes, c’est créer les conditions lui permettant de maîtriser pleinement ses propres capacités. Confucius.
Ma compréhension de la mission d'un enseignant à l'époque moderne monde:
Mes élèves sont petits, mais ils demandent beaucoup d'attention. Ce qui est transmis et appris dans l'enfance affecte toute la vie d'une personne.
Les enfants remarquent tout: mon humeur, mon apparence, donc il faut toujours être collectionné, soigné, moderne. Avant enseigner et éduquer, il faut séduire l'enfant, devenir son ami.
La personnalité de l'enseignant est la principale condition et moyen de réussite du processus pédagogique.
Nous, éducateurs, créons l’avenir. Le succès de notre pays et du monde dépend de la façon dont nous travaillons. Prestige enseignants se compose de sa culture générale et compétence professionnelle, qui ont constamment besoin d'être nourris. Tout d’abord, l’enseignant lui-même doit s’améliorer. L'augmentation du flux d'informations, l'utilisation des nouvelles technologies, telles sont les réalités d'aujourd'hui. Ma philosophie pédagogique est apprendre aux enfants à croire en eux, comprendre et respecter les autres, et cela ne peut être réalisé que grâce à la co-création de l'enseignant et de l'enfant.
Comme les enfants ordinaires, un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers a le droit de bénéficier d'une assistance pédagogique qualifiée, qui ne peut être fournie que par un orthophoniste spécialement formé. Pour réussir les activités pédagogiques dans la structure de l'éducation spéciale, la formation pédagogique conventionnelle est absolument insuffisante.
Professionnel Les activités d'un enseignant-défectologue dépassent le cadre traditionnel activités d'enseignement, interagissant étroitement et s'entrelaçant avec divers types d'activités socio-pédagogiques, de réadaptation, de conseil et de diagnostic, psychothérapeutiques, correctionnelles et autres "Pas salle des professeurs» activités, visant un seul objectif : aider une personne handicapée dans son adaptation sociale et son intégration par le biais d'une éducation spécialisée.
Un enseignant-défectologue est une personne avec une disposition d'âme particulière, active, proactive, énergique, confiante dans la réussite de son activité professionnelle, amical et plein de tact. Elle se caractérise par une évaluation humaine du rôle de l'homme dans le monde moderne, y compris des personnes handicapées.
Dans l'éducation moderne des enfants ayant des problèmes de développement professeur- un défectologue effectue une mission particulière, dans laquelle on peut en distinguer deux interconnectées composant: humaniste et social.
La composante humaniste consiste à apporter une assistance qualifiée aux enfants ayant des problèmes de développement, en révélant et en réalisant leur potentiel.
La composante sociale est associée à la préparation d'un enfant handicapé à la vie en société, ce qui est associé à l'influence de la conscience publique des personnes, afin de favoriser une attitude tolérante envers les personnes ayant des capacités particulières. Ceci, à son tour, développe la conscience morale de la société moderne et permet une socialisation réussie des enfants et des adultes ayant des problèmes de développement.
Sur moi, comme sur enseignant-défectologue, se voit confier une mission particulière et une énorme responsabilité consistant à fournir à chaque enfant des services correctionnels et éducatifs de haute qualité, en tenant compte de ses besoins individuels.
