Loi fédérale 274 sur l'éducation. Réunion des parents « Nouvelle loi « sur l'éducation »

En 2018, des changements ont été apportés qui contribuent à améliorer la qualité de l'éducation et le niveau de confort des étudiants. L'adoption de ce projet de loi vise à offrir aux citoyens un nombre suffisant de places dans les jardins d'enfants. Ce problème est aujourd'hui assez aigu, car en raison de l'impossibilité d'inscrire un fils ou une fille dans une école maternelle, des milliers de femmes russes ne peuvent pas commencer à travailler et élever le niveau matériel de leur famille.

Loi sur l'éducation préscolaire 2018

L'adoption de la loi implique d'apporter un certain nombre de modifications au projet de loi existant. Les derniers changements contribueront à rendre l'éducation préscolaire plus accessible et plus pratique tant pour les enfants que pour leurs parents.

La loi prévoit de résoudre les problèmes fondamentaux liés à :

• envoyer les enfants dans des établissements préscolaires,
• le droit de bénéficier de certains services,
• actions en cas de manque de place dans le jardin sélectionné.

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Les magazines « Annuaire du directeur d'un établissement préscolaire » et « Annuaire de l'enseignant principal d'un établissement préscolaire » ont publié des documents importants pour les directeurs d'établissements d'enseignement préscolaire :

Connaître toutes les subtilités du nouveau projet de loi aidera les parents à naviguer rapidement dans les situations controversées et à connaître la procédure pour les résoudre avec succès. Les innovations ont également touché la procédure, l'âge d'inscription des enfants à la maternelle et la possibilité d'obtenir une place dans l'institution à titre préférentiel. Les éducateurs pourront également connaître leurs droits à fournir une certaine gamme de services éducatifs et éducatifs. Le projet de loi vise à corriger les lacunes du système d'éducation préscolaire dans le but d'améliorer globalement le fonctionnement de ce domaine.

Loi sur l'éducation préscolaire

Ce projet de loi réglemente toutes les subtilités du travail des jardins d'enfants - de la sélection des groupes aux caractéristiques des programmes éducatifs. La loi garantit le droit de recevoir une éducation préscolaire gratuite à absolument tous les enfants, quels que soient leur lieu de résidence et leur inscription dans le pays.

Auparavant, seuls 40 pour cent des enfants d'âge préscolaire recevaient une place dans les jardins d'enfants. Aujourd'hui, il arrive que les directeurs d'établissements préscolaires refusent d'accepter un enfant à la maternelle. Acceptation loi sur l'éducation des établissements préscolaires réglemente cette question. Jusqu’à récemment, il était plus facile d’aménager une place dans le jardin dès l’âge de trois ans. En même temps, il est extrêmement difficile de choisir une crèche. Progressivement, cette situation sera résolue par la création de nouvelles places payantes pour les enfants à partir d'un an et demi.

Depuis 2018, l'école maternelle doit accueillir tous les enfants âgés de trois à sept ans, s'il y a des places inoccupées dans l'établissement préscolaire.

Caractéristiques prises en compte par la loi sur l'éducation des établissements préscolaires

En 2018, le projet de loi a été modifié pour réglementer les questions suivantes.

1. Le nombre total de groupes permanents dans les jardins sera réduit de 1,5 fois.
2. Les parents auront la possibilité d'envoyer leurs enfants dans des écoles fonctionnant exclusivement sur une base pédagogique, tout à fait gratuitement.
3. Des centres de conseil spéciaux commenceront à fonctionner. Les familles qui ont besoin de soutien pourront y bénéficier d'une assistance psychologique, pédagogique et consultative.
4. Les jardins d'enfants ont le droit (et non exclusivement l'obligation) de fournir des soins, une surveillance et une éducation aux enfants de l'institution.
5. La loi prévoit une indemnisation pour les frais d'un montant de 20 pour cent pour le premier enfant, 50 pour le deuxième, 70 pour le troisième et tous les suivants. Le paiement obligatoire des services est réglementé en fonction des prix du marché dans leur intégralité.
6. Les jardins d'enfants ont le droit de refuser d'accorder des places aux enfants âgés d'un an et demi, deux, trois ans et plus en cas d'absence.
7. Les parents d'élèves ont le droit de faire la queue pour obtenir une place vide dans un autre établissement préscolaire.

Loi sur l'éducation préscolaire prévoit la possibilité, à l'avenir, d'obtenir pour les familles d'enfants le droit d'inviter des enseignants dans les foyers pour élèves d'un an et demi. Il est prévu de créer des groupes préscolaires dans les écoles, ainsi que d'augmenter le nombre de jardins d'enfants privés.

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Qui bénéficiera d'un enseignement préférentiel dans un établissement préscolaire ?

Les innovations de la législation prévoient l'aménagement d'une place dans le jardin sans qu'il soit nécessaire que la personne suivante fasse la queue.

1. Les orphelins, les enfants adoptés, ainsi que ceux qui sont sous tutelle ou laissés sans protection parentale.
2. Pour les élèves dont les familles ont souffert de la catastrophe de Tchernobyl.
3. Enfants dont les parents sont orphelins ou privés de soins parentaux âgés de 18 à 23 ans.
4. Pour les élèves dont les parents sont des employés du parquet, de la commission d'enquête ou de la police.
5. Les parents handicapés, les mères célibataires, les familles nombreuses, les enfants d'employés de jardins d'enfants, les enfants d'un frère ou d'une sœur étudiant dans cette institution peuvent également bénéficier d'une inscription sans file d'attente.
6. Enfants dont les parents servent dans les forces armées de la Fédération de Russie.

Quand exactement les enfants pourront-ils s’inscrire à la maternelle ?

Accorde le droit aux enfants de trois à sept ans d'étudier gratuitement dans les établissements préscolaires. La possibilité de s'inscrire à la maternelle dépend directement de la disponibilité des places dans l'établissement choisi. La charge de travail et l'admission des enfants dans les groupes s'effectuent en tenant compte du règlement intérieur d'une organisation d'enfants particulière.

Actions en cas de manque de place pour les enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire

Loi sur l'éducation préscolaire 2018 permet à la famille de l’enfant de rédiger une demande spéciale en vue d’inscrire l’enfant dans un autre jardin d’enfants. Si un parent se voit refuser l'admission de ses enfants, il peut déposer une plainte auprès du service de l'éducation de la ville. Cette demande doit être étudiée et une décision appropriée doit être prise.

Si dans ce département les parents reçoivent un refus d'inscrire leur enfant dans une institution préscolaire, ils peuvent s'adresser au parquet ou écrire une lettre au Président pour obtenir de l'aide pour résoudre la situation controversée.

• Les innovations qui prévoient des modifications de la législation garantissent des changements significatifs dans le domaine de l'éducation préscolaire.
• En réduisant le nombre d'enfants dans les groupes, il devient possible de proposer une approche individuelle à chaque enfant, réduisant ainsi la charge des enseignants.
• Certaines catégories de citoyens auront la possibilité d'envoyer leurs enfants à la maternelle sans avoir à faire la queue pour obtenir une place.
• Loi sur l'éducation préscolaire réglemente l'âge d'admission à la maternelle, ainsi que la nécessité de réformer les crèches.

Les changements législatifs garantissent une augmentation du nombre d'écoles maternelles commerciales, qui disposeront certainement de suffisamment de places pour tous les élèves. Les parents n’auront pas à faire la queue pendant des années pour aller travailler et prodiguer des soins de qualité à leur bébé.

Le respect des règles et réglementations prévues par la législation en vigueur est garanti dans les jardins d'enfants publics et privés. Le projet de loi réglemente les normes de base de l'éducation préscolaire, auxquelles toutes les institutions doivent adhérer.

La loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie - 273 loi fédérale, adoptée par la Douma d'État le 21 décembre 2012, réglemente entièrement le domaine de l'éducation dans notre pays. Pour les managers, ce document est un ouvrage de référence, une sorte de Bible, qu'ils sont tenus de connaître et d'observer strictement toutes les dispositions. Il est souhaitable que les parents et les étudiants des différents établissements d'enseignement se familiarisent également avec les dispositions fondamentales de la loi.

Malheureusement, dans le cadre d'un seul article, il est impossible d'analyser en détail l'ensemble de la loi, chacun de ses points. Nous analyserons les dispositions clés et les plus importantes qui peuvent aider de nombreux consommateurs de services éducatifs, puisque la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » est appliquée dans les jardins d'enfants, les écoles, les collèges, les universités, etc.

Concepts de base

L'éducation est un processus unique et ciblé d'éducation et de formation d'un individu, un ensemble de connaissances, de compétences, d'expériences, de valeurs morales et d'attitudes acquises. L’objectif est la formation d’un citoyen pleinement développé et doté d’un développement intellectuel, physique, culturel, spirituel et moral élevé.

C’est une erreur de croire que l’éducation consiste uniquement à obtenir des informations. Ici, nous utilisons les termes de manière incorrecte.

La formation est l'acquisition ciblée de connaissances, de compétences et d'aptitudes.

L'éducation est un processus visant au développement spirituel et moral de l'individu, à la suite duquel devrait se produire le développement de règles et de normes généralement acceptées.

L'éducation comprend la formation (acquisition de connaissances et de compétences), l'éducation (maîtrise des normes généralement acceptées) et le développement physique.

exigence d'éducation

Un travailleur enseignant est une personne qui réalise le processus éducatif. Il entretient une relation de travail avec un organisme d'enseignement, exerce certaines responsabilités professionnelles et reçoit un salaire en contrepartie. Avant l'adoption de la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », il n'existait aucune restriction au niveau législatif pour l'embauche d'un enseignant dans une école ou d'un enseignant dans un jardin d'enfants. À l’école, il était tout à fait normal de voir comme enseignant quelqu’un qui avait lui-même eu des difficultés à terminer ses études à un moment donné. En l’absence de personnel professionnel et de faibles salaires des enseignants, peu d’entre eux fréquentaient les universités pédagogiques. Le problème est aggravé par le très faible pourcentage de diplômés qui décident de lier leur vie aux établissements d'enseignement.

Aujourd'hui, la situation est différente : la loi « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie » interdit l'exercice d'activités d'enseignement pour les personnes qui ne possèdent pas les qualifications appropriées. Dans l'art. 46 de la loi établit directement qu'une personne diplômée d'un établissement d'enseignement supérieur a le droit d'être un travailleur de l'éducation. L’éducation seule ne suffit pas. Il sera également nécessaire de suivre une spécialisation complémentaire en « Pédagogie » si l’université ou le collège du candidat n’est pas pédagogique.

Document pédagogique

La loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » prévoit la délivrance de pièces justificatives (certificat, diplôme) pour l'achèvement des niveaux d'enseignement suivants :

1. Général de base.
2. Moyenne dans l'ensemble.
3. Professionnel initial.
4. Un environnement professionnel.
5. Enseignement supérieur - baccalauréat.
6. L'enseignement supérieur est une spécialité.
7. Enseignement supérieur - master.

Système éducatif

La loi « sur l'éducation de la Fédération de Russie » (dernière édition) contient une hiérarchie des principaux éléments d'un système éducatif unifié :

1. et les instructions sont des documents réglementaires selon lesquels les écoles, instituts, collèges, etc. sont tenus d'exercer des activités éducatives. Le statut de l'organisme éducatif n'a pas d'importance : commercial, budgétaire, gouvernemental - s'il dispose d'une autorisation pour délivrer les documents pertinents. , il est alors obligé de fournir une formation basée sur des normes .
2. Mise en œuvre directe des formations : organismes éducatifs, personnels enseignants, étudiants, représentants légaux.
3. Organismes du gouvernement fédéral, autorités des sujets exerçant un contrôle. Le rôle principal appartient au Service fédéral de surveillance de l'éducation (Rosobrnadzor). Dans les régions, cette fonction est assurée par les ministères régionaux de l'Éducation. Ils surveillent la mise en œuvre des normes de l'État dans les établissements d'enseignement.
4. Organisations proposant des activités éducatives. Dans les districts, les comités éducatifs de district sont responsables du financement des écoles budgétaires. Ils mènent également des activités d'évaluation dans les zones contrôlées de toutes les écoles.
5. Associations de personnes physiques ou morales engagées dans des activités éducatives. Un exemple frappant est celui du syndicat des enseignants.

Objectifs des normes de l'État fédéral

La loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie accorde une place essentielle aux normes de l'État fédéral. Ils effectuent les tâches suivantes :

1. Unité de l'éducation. Il s'ensuit que dans tout le pays, les étudiants reçoivent le même niveau d'éducation, ce qui signifie l'égalité des chances.
2. Continuité. Malgré le développement dynamique et la réforme du système éducatif, l'introduction de nouvelles normes et exigences, la tâche clé est de maintenir la continuité. Vous ne pouvez pas détruire complètement le système dans son ensemble chaque année pour des raisons politiques ou économiques à court terme.
3. Variabilité. Malgré l'unité de l'éducation dans son ensemble, la loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie exclut le cadre totalitaire strict de l'unité lors de son obtention. En fonction des capacités, des désirs et du temps, diverses options sont créées pour accomplir certaines tâches.
4. Garantie. Il s’ensuit que l’État contrôle l’unité de l’éducation dans tout le pays.

Vous pouvez étudier à la maison ! Formes de formation

C'est difficile à imaginer pour un Soviétique, mais la loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie prévoit la formation non seulement dans les établissements d'enseignement. L’article 17 énumère les formes de formation acceptables :

1. Sous la forme traditionnelle - dans des établissements d'enseignement spécialisés.
2. Sous une forme alternative - en dehors des établissements d'enseignement spécialisés.

La forme traditionnelle est divisée en :

1. En personne.
2. Correspondance.
3. À temps partiel.

L’enseignement à distance gagne en popularité de nos jours. À l’ère de l’informatique, visiter des musées, des théâtres et des expositions rares à l’autre bout de la planète sans sortir de chez soi est devenu une réalité. Les technologies de l’information et de la communication ont également pénétré l’éducation.

La loi « sur l’éducation de la Fédération de Russie » est une nouvelle loi. Toutefois, il ne classe pas l’enseignement à distance comme une catégorie distincte. L'étudiant est chez lui, se prépare selon un planning individuel, écoute les cours à distance, en utilisant les canaux de communication. L’enseignement à distance relève donc de la catégorie de l’enseignement par correspondance.

Forme alternative

Il n’est pas nécessaire aujourd’hui d’envoyer un enfant à l’école pour le recevoir. La loi sur l’éducation dans la Fédération de Russie prévoit cette possibilité. En outre, l'État alloue de l'argent à des formes alternatives d'éducation pour chaque enfant.

Espèces

L'obtention d'un certificat en dehors de l'école se divise en deux types :

1. Éducation familiale.
2. Auto-éducation.

L'éducation familiale consiste à déplacer la fonction de l'éducation vers la famille. C'est pour cette forme que l'État verse une indemnisation. Bien entendu, les écoles réagissent très douloureusement à cette situation. C’est compréhensible : personne ne veut se retrouver sans salaire. La pratique judiciaire montre que les tribunaux sont entièrement du côté des parents. La rémunération moyenne pour un étudiant intermédiaire et senior est d'environ 10 000 roubles.

Le problème du travail des enfants comme nettoyeurs

Le devoir scolaire est une tradition héritée du passé soviétique. De nombreux parents ne voient toujours pas de problème à ce que leurs enfants nettoient les sols pendant qu'ils sont en service à l'école. Toutefois, l'article 34 de la loi prévoit directement le consentement des parents à l'implication d'un enfant dans le travail. Les cours de technologie et de formation professionnelle sont obligatoires. C'est ici que les étudiants sont légalement tenus, conformément aux programmes du gouvernement fédéral, d'effectuer des travaux : couture, cuisine, menuiserie. Tout le reste est uniquement à la demande des parents.

Résultats

Ainsi, la principale loi qui réglemente le domaine de l'éducation est la loi fédérale « sur l'éducation de la Fédération de Russie ». Ses articles contiennent une description de l'organisation du processus éducatif, des compétences des autorités locales, des formes et types d'enseignement, des règles de certification finale, etc. Nous avons abordé les aspects les plus intéressants de cette loi dans l'article.

Nadejda Kornilova
Le système d’éducation préscolaire dans la nouvelle loi « sur l’éducation »

Chers collègues!

Changements dans système d'éducation préscolaire dans la nouvelle loi"À propos éducation» peu nombreux, mais ils sont très importants. Conformément au paragraphe 4 C. 10 D. 2 Loi"À propos éducation» dans la Fédération de Russie, les niveaux suivants d'enseignement général éducation:

1) éducation préscolaire;

2) général initial éducation;

3) général de base éducation;

4) moyenne globale éducation.

Cela signifie que éducation préscolaire devient maintenant son propre niveau éducation. Et donc, parallèlement à par la loi"À propos éducation» l'État fédéral a été développé niveau éducatif de l'éducation préscolaire. En juin, le projet de norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement éducatif a été publié, qui fait actuellement l'objet d'un large débat au sein du public, y compris des enseignants du Dosh. Institution Quartier Khvalynski. C'est l'introduction de l'OS qui entraînera des changements importants dans l'organisation de l'enseignement activités éducatives des organisations préscolaires. Le FEM comprend exigences: 1) à la structure du principal programmes éducatifs; 2) aux conditions de mise en œuvre des principaux programmes éducatifs, y compris les conditions liées au personnel, aux finances, à la logistique et autres ; 3) aux résultats de la maîtrise des bases programmes éducatifs. Contrairement à d'autres normes, préscolaire C. n'est pas baseévaluations de conformité pédagogique activités et formation des étudiants.

Développement programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire n'est pas accompagné de certifications intermédiaires et de certification finale des étudiants. La norme devrait normativement fournir des garanties de l'État quant à l'égalité des chances pour chaque enfant de recevoir éducation préscolaire.

DANS nouvelle loi"À propos éducation» les garanties de l’État sont précisées concernant « l’obligation » éducation préscolaire". Clause 3. Article 5 Chapitre 1 interprète: « Dans la Fédération de Russie, l'accès public et l'accès gratuit sont garantis conformément aux dispositions de l'État fédéral normes éducatives pour l'école maternelle, primaire général, général de base et secondaire général éducation..."etc.

Il ne s'agit pas d'une obligation pour tous les enfants d'aller à l'école maternelle, mais d'une garantie de l'État qu'il assume ses obligations et qu'il l'enregistre officiellement dans loi- offrir à chacun un accès complet éducation préscolaire". Le parent décidera lui-même où envoyer son enfant - dans une garderie, un groupe familial, une institution non gouvernementale, ou sera-ce son

renseignez-vous. Éducation préscolaire peut être effectué comme dans établissement préscolaire, et sous forme de famille éducation. Conformément au 3° de l'article 64 du chapitre 1, « les parents (représentants légaux) étudiants mineurs, en veillant à ce que les enfants reçoivent éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale, ont le droit de recevoir gratuitement une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative, y compris organismes d'enseignement préscolaire et organismes d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. Ce sont les autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie qui veillent à ce que ces types d’assistance soient fournis.»

Selon nouvelle loi"À propos éducation» L'école maternelle est séparée de la surveillance et de la garde des enfants. La surveillance et la garde des enfants peuvent être assurées non seulement organismes éducatifs, mais aussi d'autres organisations réalisant activités éducatives. La surveillance et la garde des enfants sont un ensemble de mesures visant à organiser les repas et les services ménagers des enfants, garantissant leur respect de l'hygiène personnelle et de la routine quotidienne.

L'éducation préscolaire est gratuite, et la garde d'enfants devient payante. Le montant dépendra du fondateur de l'école maternelle. Parallèlement, le fondateur a le droit de ne pas facturer de frais ni d'en réduire le montant pour certaines catégories de parents. Pour la surveillance et la prise en charge des enfants handicapés, des orphelins et des enfants privés de soins parentaux, ainsi que des enfants intoxiqués par la tuberculose étudiant dans les écoles publiques et municipales organismes éducatifs, il n'y a pas de frais parentaux. Parallèlement, les normes d'indemnisation d'une partie des droits parentaux planches: au moins 20 % du montant moyen des frais parentaux pour le premier enfant, au moins 50 % pour le deuxième enfant, au moins 70 % du montant de ces frais pour le troisième enfant et les enfants suivants.

Introduction nouvelle loi en effet provoqué l’émergence d’une autre norme document: conformément au 2° de l'article 13 par le Ministère éducation de la Fédération de Russie publiée« La procédure d'organisation et de mise en œuvre activités éducatives dans les programmes d'enseignement général de l'éducation préscolaire" Cet acte réglementaire fixe les règles d'organisation et de mise en œuvre pédagogique activités à la fois pour organisations préscolaires, et pour d'autres organisations mettant en œuvre des programmes éducation préscolaire ou surveiller et prendre soin des enfants.

Alors, chers collègues, nous entrons dans la nouvelle année universitaire avec une nouvelle par la loi. Je vous félicite pour la rentrée universitaire et vous souhaite un succès créatif et fructueux dans la mise en œuvre Loi au bénéfice de la jeune génération !

Le développement de programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des élèves. La norme devrait normativement fournir des garanties de l'État quant à l'égalité des chances pour chaque enfant en matière d'éducation préscolaire.

La nouvelle loi « Sur l’éducation » énonce les garanties de l’État pour « l’éducation préscolaire obligatoire ». Clause 3. L'article 5 du chapitre 1 interprète : « Dans la Fédération de Russie, l'accès universel et la gratuité de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base et secondaire général sont garantis conformément aux normes éducatives de l'État fédéral... », etc.

Il ne s'agit pas d'une obligation pour tous les enfants d'aller à l'école maternelle, mais d'une garantie de la part de l'État qu'il assume des obligations et les inscrit formellement dans la loi : offrir à chacun une éducation préscolaire complète. » Le parent décidera lui-même où envoyer son enfant - à la maternelle, à un groupe familial, à une institution non gouvernementale ou à volonté

renseignez-vous. L'éducation préscolaire peut être dispensée aussi bien dans un établissement préscolaire que sous forme d'éducation familiale. Conformément au paragraphe 3 de l'article 64 du chapitre 1, « les parents (représentants légaux) des élèves mineurs qui veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ont le droit de recevoir une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative. gratuitement, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et les établissements d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. Ce sont les autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie qui veillent à ce que ces types d’assistance soient fournis.»

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, l'éducation préscolaire est séparée de la garde et de la surveillance des enfants. La surveillance et la garde des enfants peuvent être assurées non seulement par des organisations éducatives, mais également par d'autres organisations engagées dans des activités éducatives. La surveillance et la garde des enfants sont un ensemble de mesures visant à organiser les repas et les services ménagers des enfants, garantissant leur respect de l'hygiène personnelle et de la routine quotidienne.

L'enseignement préscolaire est gratuit, mais la garde et la surveillance des enfants sont payantes. Le montant dépendra du fondateur de l'école maternelle. Parallèlement, le fondateur a le droit de ne pas facturer de frais ni d'en réduire le montant pour certaines catégories de parents. Les frais parentaux ne sont pas facturés pour la surveillance et les soins des enfants handicapés, des orphelins et des enfants privés de protection parentale, ainsi que pour les enfants intoxiqués par la tuberculose qui étudient dans les établissements d'enseignement publics et municipaux. Parallèlement, les normes d'indemnisation d'une partie de l'indemnité parentale restent les mêmes : au moins 20 % du montant moyen de l'indemnité parentale pour le premier enfant, au moins 50 % pour le deuxième enfant, au moins 70 % du montant de ce paiement pour le troisième enfant et les enfants suivants.

L'entrée en vigueur de la nouvelle loi a provoqué l'apparition d'un autre document réglementaire : conformément à la partie 2 de l'article 13, le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie a publié la « Procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes d'enseignement général de l'enseignement préscolaire. .» Cet acte réglementaire établit les règles d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives tant pour les organismes préscolaires que pour les autres organismes mettant en œuvre des programmes d'éducation préscolaire ou assurant l'encadrement et la garde des enfants.

Alors, chers collègues, nous entrons dans une nouvelle année universitaire avec une nouvelle loi. Je vous félicite pour la rentrée scolaire et vous souhaite une réussite créative et fructueuse dans la mise en œuvre de la loi au profit de la jeune génération !

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Réunion de parents « Nouvelle loi « sur l'éducation ». Changements dans le cadre législatif des institutions préscolaires"

Réunion des parents Nouvelle loi sur l'éducation. Modifications du cadre législatif des établissements préscolaires

À compter du 1er janvier 2014, les paragraphes 3 et 6 de la partie 1 de l'article 8, ainsi que le paragraphe 1 de la partie 1 de l'article 9, entrent en vigueur.

Niveaux d'éducation

éducation préscolaire

enseignement général primaire

formation générale de base

enseignement secondaire général

Pour la première fois, l'enseignement préscolaire est reconnu comme un niveau indépendant d'enseignement général, ce qui signifie qu'il doit désormais fonctionner conformément à la norme. (Article 10, partie 4).

Les normes éducatives de l'État fédéral sont approuvées pour tous les niveaux de l'enseignement général (article 5, partie 3, y compris le préscolaire).

Éducation

Éducation et formation dans l’intérêt de l’individu, de la société et de l’État

(LOI SUR L'ÉDUCATION, 1992, 1996)

Un processus unique et ciblé d'éducation et de formation, qui constitue un avantage socialement significatif et réalisé dans l'intérêt de l'individu, de la famille, de la société et de l'État, ainsi que de l'ensemble des connaissances, aptitudes, valeurs, expériences et compétences acquises par un un certain volume et une certaine complexité à des fins de développement intellectuel, spirituel-moral, créatif, physique et professionnel d'une personne, satisfaisant ses besoins et intérêts éducatifs.

(NOUVELLE LOI « SUR L'ÉDUCATION », 2013, CHAPITRE 1, ARTICLE 2)

1. Dans la Fédération de Russie, le droit de toute personne à l’éducation est garanti.

2. Le droit à l'éducation dans la Fédération de Russie est garanti indépendamment du sexe, de la race, de la nationalité, de la langue, de l'origine, de la propriété, de l'origine sociale, du lieu de résidence, de l'attitude envers la religion, des croyances, de l'appartenance à des associations publiques (chapitre 1, article 5, paragraphes 1, 2)

La nouvelle loi « Sur l’éducation » énonce les garanties de l’État pour « l’éducation préscolaire obligatoire ». Clause 3. L'article 5 du chapitre 1 interprète : « Dans la Fédération de Russie, l'accès universel et la gratuité de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base et secondaire général sont garantis conformément aux normes éducatives de l'État fédéral... » etc.

Il ne s'agit pas d'une obligation pour tous les enfants d'aller à l'école maternelle, mais d'une garantie de la part de l'État qu'il assume des obligations et les inscrit formellement dans la loi : offrir à chacun une éducation préscolaire complète. » Le parent décidera lui-même où envoyer son enfant - à la maternelle, dans un groupe familial, dans une institution non gouvernementale, ou l'élever de manière indépendante.

L'éducation préscolaire peut être dispensée aussi bien dans un établissement préscolaire que sous forme d'éducation familiale.

Conformément au paragraphe 3 de l'article 64 du chapitre 7, « les parents (représentants légaux) des élèves mineurs qui veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ont le droit de recevoir une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative. gratuitement, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et les établissements d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. Ce sont les autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie qui veillent à ce que ces types d’assistance soient fournis.»

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, l'éducation préscolaire est séparée de la garde et de la surveillance des enfants. La surveillance et la garde des enfants peuvent être assurées non seulement par des organisations éducatives, mais également par d'autres organisations engagées dans des activités éducatives. La surveillance et la garde des enfants sont un ensemble de mesures visant à organiser les repas et les services ménagers des enfants, garantissant leur respect de l'hygiène personnelle et de la routine quotidienne. L'enseignement préscolaire est gratuit, mais la garde et la surveillance des enfants sont payantes. Le montant dépendra du fondateur de l'école maternelle. Parallèlement, le fondateur a le droit de ne pas facturer de frais ni d'en réduire le montant pour certaines catégories de parents. Les frais parentaux ne sont pas facturés pour la surveillance et les soins des enfants handicapés, des orphelins et des enfants privés de protection parentale, ainsi que pour les enfants intoxiqués par la tuberculose qui étudient dans les établissements d'enseignement publics et municipaux. Parallèlement, les normes d'indemnisation d'une partie des frais parentaux restent les mêmes : au moins 20 % du montant moyen des frais parentaux pour le premier enfant, au moins 50 % pour le deuxième enfant, au moins 70 % du montant de ces frais pour le troisième enfant et les enfants suivants

Norme éducative de l'État fédéral

Le 28 août 2013, le Conseil du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie pour les normes de l'État fédéral a approuvé la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire (FSES DO).

Pourquoi avons-nous besoin d’une norme ?

Il s'agit d'une exigence de la loi « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », entrée en vigueur le 1er septembre 2013. Pour la première fois, l'enseignement préscolaire est reconnu comme un niveau indépendant d'enseignement général, ce qui signifie qu'il doit désormais fonctionner conformément à la norme. FGT a imposé des exigences sur la structure et les conditions de mise en œuvre du programme éducatif principal, les normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement complémentaire imposent également des exigences sur les résultats de la maîtrise du programme éducatif principal, ce qui constitue une innovation fondamentale. L'une des exigences de la norme est l'éloignement du système académique. L'enfant doit maîtriser la capacité de vivre en paix avec lui-même, acquérir des compétences dans le travail individuel et l'interaction de groupe par le jeu et apprendre à apprendre. C'est à l'âge préscolaire que se forment les qualités de base de la personnalité et les compétences sociales clés : multiculturalisme, respect des autres, attachement aux valeurs démocratiques, mode de vie sain et sûr. Par conséquent, l’une des tâches les plus importantes de l’éducation préscolaire est de commencer à former l’auto-identification de l’enfant dans le monde qui l’entoure : avec sa famille, sa région, son pays.

La norme a les objectifs suivants

garantir par l'État des chances égales à chaque enfant de recevoir une éducation préscolaire de qualité ;

Assurer les garanties de l'État du niveau et de la qualité de l'éducation sur la base de l'unité des exigences obligatoires concernant les conditions de mise en œuvre des programmes éducatifs de base, leur structure et les résultats de leur développement ;

Préserver l'unité de l'espace éducatif de la Fédération de Russie en ce qui concerne le niveau de l'éducation préscolaire.

Sur la base des normes, le principal programme éducatif de l'éducation préscolaire OOP DO est en cours d'élaboration, qui déterminera un ensemble de caractéristiques de base de l'éducation préscolaire (volume, contenu et résultats prévus sous forme d'objectifs (et non de ZUN ou de qualités intégratives ) de l'éducation préscolaire, des conditions organisationnelles et pédagogiques du processus pédagogique. Le programme est une organisation approuvée de manière indépendante (article 12.6 de la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie »).

Interaction entre la famille et l'institution préscolaire

Les parents sont les premiers responsables de l'éducation et du développement de l'enfant, dont l'intérêt supérieur doit être la principale préoccupation des parents.

Convention relative aux droits de l'enfant (article 18)

« Les parents (représentants légaux) des étudiants (élèves) mineurs ont un droit prioritaire à l'éducation et à l'éducation des enfants sur toute autre personne. Ils sont tenus de jeter les bases du développement physique, moral et intellectuel de la personnalité de l’enfant.

(Article 44, partie 1)

"Les autorités de l'État et les collectivités locales, les organismes éducatifs apportent une assistance aux parents (éducation légale des enfants, protection et renforcement de leur santé physique et mentale, développement des capacités individuelles et correction nécessaire de leurs troubles du développement."

(Article 44, partie 2)

En cas de non-respect ou de mauvaise exécution de leurs responsabilités liées à l'éducation des enfants, les parents peuvent être tenus responsables de divers types de responsabilité légale :

Administratif (article 5.35 du Code de la Fédération de Russie sur les infractions administratives (« Manquement des parents ou autres représentants légaux de mineurs à remplir leurs obligations en matière d'entretien et d'éducation des mineurs ») ;

Droit civil (articles 1073 à 1075 du Code civil de la Fédération de Russie) ;

Droit de la famille (article 69 « Privation des droits parentaux », article 73 « Limitation des droits parentaux » du Code de la famille de la Fédération de Russie) ;

Pénal (article 156 du Code pénal de la Fédération de Russie « Manquement aux obligations d'élever un mineur »)

En cas de non-respect ou de mauvaise exécution des devoirs établis par la présente loi fédérale et d'autres lois fédérales, les parents (représentants légaux) des étudiants mineurs sont responsables en vertu de la législation de la Fédération de Russie. (Loi sur l'éducation, chapitre 4, article 44)

La famille, c'est le bonheur, l'amour et la chance.

La famille signifie les voyages à la campagne en été.

La famille est des vacances, des rendez-vous en famille,

Cadeaux, shopping, dépenses agréables.

La naissance des enfants, le premier pas, le premier bavardage,

Rêves de bonnes choses, d'excitation et d'appréhension,

La famille, c'est du travail, prendre soin les uns des autres,

La famille signifie beaucoup de tâches ménagères

La famille c'est important !

La famille, c'est difficile !

Et il est impossible de vivre heureux seul !

à votre attention !

Fichiers joints :

www.maam.ru

Article 18 de la loi sur l'éducation préscolaire de la Fédération de Russie (texte intégral) (2015). Actuel en 2015 | La loi est simple !

1. Les parents sont les premiers enseignants. Ils sont tenus de jeter les bases du développement physique, moral et intellectuel de la personnalité de l’enfant dès la petite enfance.

Article 2 - Force perdue.

(tel que modifié par la loi fédérale du 22 août 2004 N 122-FZ)

3. Pour éduquer les enfants d'âge préscolaire, protéger et renforcer leur santé physique et mentale, développer les capacités individuelles et corriger les troubles du développement de ces enfants, un réseau d'établissements d'enseignement préscolaire fonctionne pour aider la famille.

4. Les relations entre un établissement d'enseignement préscolaire et les parents (représentants légaux) sont régies par un accord entre eux, qui ne peut limiter les droits des parties établis par la loi.

5. Les collectivités locales organisent et coordonnent l'assistance méthodologique, diagnostique et consultative aux familles élevant des enfants d'âge préscolaire à la maison.

Télécharger la loi sur l'éducation de la Fédération de Russie (texte intégral) (2015) pertinente en 2015

Source www.zakonprost.ru

Loi sur l'éducation préscolaire

Depuis le début de la nouvelle année universitaire 2013, la nouvelle loi fédérale n° 273 « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » est entrée en vigueur. Tout d'abord, les amendements ont touché les enfants d'âge préscolaire.

Aujourd’hui, l’éducation préscolaire en tant que telle constitue une autre niche dans l’ensemble du système éducatif, aux côtés de l’enseignement scolaire et des études universitaires. La liste des organisations pouvant assurer l'éducation des enfants d'âge préscolaire s'allonge également ; il ne s'agit désormais plus seulement d'institutions gouvernementales ou d'institutions municipales, mais également d'organisations impliquées dans le traitement ou la prévention des enfants d'âge préscolaire. L'éducation préscolaire peut également être dispensée par des personnes morales et des entrepreneurs individuels.

La nouvelle loi a aboli les normes qui limitaient auparavant le montant des paiements monétaires pour la garde et la surveillance des enfants. Chaque fondateur de l'organisation fixe les frais de manière indépendante, ou peut ne pas les fixer, mais il ne faut pas compter dessus. Comme on dit, le fromage gratuit ne vient que dans une souricière.

La loi contient également les dispositions suivantes :

Les parents d'un enfant qui ne va pas à la maternelle peuvent bénéficier d'une aide méthodologique, psychologique, pédagogique et autre ;

Paiement pour les enfants handicapés, les enfants privés de soins parentaux et d'autres groupes socialement vulnérables ;

Ils ne sont pas autorisés à prélever des fonds supplémentaires pour l'entretien des biens immobiliers des organisations, ainsi que pour la mise en œuvre d'un programme de formation générale.

La plupart des parents sont avant tout effrayés par le fait qu’il n’y a pas de limite fixée aux organisations qui facturent des frais pour la fréquentation de leur enfant dans une institution préscolaire. Les gens ont peur des coûts d’entretien exorbitants ; les salaires n’augmentent pas aussi vite que les paiements. Cependant, jusqu’à présent, aucun mécontentement n’a été identifié parmi la population.

La réparation automobile est une activité coûteuse. Cela est particulièrement vrai pour la réparation des voitures Volkswagen. Installer un pare-brise sur une Volkswagen peut parfois coûter très cher.

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Le 1er septembre 2013, la nouvelle loi sur l'éducation en Russie entre en vigueur Consultant Plus

Loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ "sur l'éducation dans la Fédération de Russie"

La loi détermine les niveaux de l'enseignement général (enseignement préscolaire, enseignement général primaire, enseignement général de base, enseignement secondaire général) et les niveaux de l'enseignement professionnel (enseignement professionnel secondaire, enseignement supérieur - licence ; enseignement supérieur - spécialité, master ; enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié) . Un autre niveau d'enseignement supérieur est en cours d'introduction : la formation de personnel hautement qualifié, qui comprend des programmes de formation du personnel scientifique et pédagogique, des programmes de résidence et des programmes de stages d'assistanat.

Outre les principaux programmes éducatifs dans le domaine de l'éducation, il existe également des programmes éducatifs supplémentaires de diverses orientations et degrés de complexité, formés en tenant compte des caractéristiques d'âge, des intérêts, des capacités, du niveau d'éducation et des qualifications professionnelles des étudiants.

La loi a élargi l'éventail des entités habilitées à mener des activités éducatives, y compris les possibilités légales d'accès des organisations « non éducatives » aux activités éducatives. En outre, la loi contient un article distinct consacré à la réglementation du statut juridique des entrepreneurs individuels menant des activités éducatives.

La loi réglemente désormais également l'octroi de bourses aux étudiants des établissements d'enseignement professionnel.

La loi contient des normes distinctes dédiées à :

Système de modules de crédits pour organiser le processus éducatif et système d'unités de crédit ;

Interaction en réseau dans la mise en œuvre de programmes éducatifs, y compris un mécanisme permettant de créditer les résultats de la maîtrise de parties individuelles du programme éducatif dans des organisations tierces ;

L'utilisation des technologies d'apprentissage à distance dans le processus éducatif ;

Formation aux programmes éducatifs intégrés ;

Ressources pédagogiques et informationnelles dans le processus éducatif, etc.

Les conditions de conduite d'activités expérimentales et innovantes dans le domaine de l'éducation sont réglementées. En outre, les modèles d'activité économique dans le secteur de l'éducation ont été mis à jour.

À compter de la date d'entrée en vigueur de la nouvelle loi, la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » et la loi fédérale « sur l'enseignement professionnel supérieur et postuniversitaire » sont reconnues comme n'étant plus en vigueur. Pour certaines dispositions de la nouvelle loi, des dates différentes pour leur entrée en vigueur sont fixées.

Simultanément à l'entrée en vigueur de la nouvelle loi, un certain nombre de règlements adoptés conformément à celle-ci entrent en vigueur. Parmi eux, notamment :

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 15 août 2013 N 706 « Sur l'approbation des règles pour la fourniture de services éducatifs payants » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 24 avril 2013 N 370 « sur l'approbation des règles de paiement des services d'experts et d'organisations d'experts et le remboursement des dépenses engagées par ceux-ci dans le cadre de l'examen d'accréditation » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 24 mai 2013 N 438 « Sur le système d'information de l'État « Registre des organisations exerçant des activités éducatives selon des programmes éducatifs accrédités par l'État » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 10 juillet 2013 N 582 « Sur l'approbation des règles de publication sur le site officiel d'un organisme éducatif sur Internet et de mise à jour des informations sur un organisme éducatif » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 20 juillet 2013 N 611 « Sur l'approbation des règles de confirmation des documents sur l'éducation et (ou) les qualifications » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 25 juillet 2013 N 627 « Sur l'approbation des exigences relatives à la mise en œuvre du contrôle (supervision) de l'État dans le domaine de l'éducation sur les activités des établissements d'enseignement mettant en œuvre des programmes éducatifs contenant des informations constituant un secret d'État » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 08.08.2013 N 678 « Sur l'approbation de la nomenclature des postes de personnel enseignant des organisations exerçant des activités éducatives, des postes de chefs d'organisations éducatives » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 6 mars 2013 N 160 « Sur l'approbation de la procédure de création dans les organisations éducatives mettant en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement supérieur, les organisations scientifiques et autres organisations exerçant des activités scientifiques (de recherche), des laboratoires exercer des activités scientifiques (de recherche) et (ou) scientifiques et techniques" ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 15 mars 2013 N 185 « Sur l'approbation de la procédure d'application de mesures disciplinaires aux étudiants et de suppression des mesures disciplinaires contre les étudiants » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 18 avril 2013 N 292 « Sur l'approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes de formation professionnelle de base » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 06.06.2013 N 443 « Sur l'approbation de la procédure et des cas de transfert des personnes étudiant dans les programmes éducatifs de l'enseignement secondaire professionnel et supérieur de l'enseignement payant à l'enseignement gratuit » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 13 juin 2013 N 455 « Sur l'approbation de la procédure et des motifs d'octroi du congé académique aux étudiants » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 14 juin 2013 N 462 « Sur l'approbation de la procédure d'auto-examen par les établissements d'enseignement » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 14 juin 2013 N 464 « Sur l'approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire », etc.

Date de publication sur le site Internet : 01/04/2013

Matériel du site www.Consultant.ru

D'autres personnes morales, ainsi que les entrepreneurs individuels, ont également le droit de mener des activités éducatives, y compris des programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire.

Si les parents assurent à un enfant une éducation préscolaire dans la famille, ils ont alors le droit de recevoir gratuitement une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et les établissements d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés ont été établies en eux.

L'organisme d'éducation préscolaire assure l'éducation, la formation, l'encadrement, les soins et l'amélioration de la santé des enfants âgés de 2 mois et plus.

Loi sur l'éducation : caractéristiques de la réglementation de l'éducation préscolaire | Articles | Annuaire du directeur d'un établissement préscolaire

Fin 2012, une nouvelle loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » a été adoptée, qui entre en vigueur en septembre 2013. En quoi diffère-t-elle de la loi réglementaire actuelle ? Quoi de neuf dans la réglementation de l'éducation préscolaire ?

La nouvelle loi sur l'éducation diffère considérablement de l'ancienne. Les dispositions de la loi de la Fédération de Russie sur l'éducation concernaient principalement les relations managériales et financières-économiques dans le domaine de l'éducation. La loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » réglemente non seulement ces relations, mais également le contenu de l'éducation (y compris l'établissement d'exigences relatives aux programmes et normes éducatifs), et réglemente également plus en détail les droits et responsabilités des participants au processus éducatif. .

Conformément à la nouvelle loi, l'enseignement dans la Fédération de Russie est divisé en enseignement général, enseignement professionnel, enseignement complémentaire et formation professionnelle. Parallèlement, l'enseignement général et l'enseignement professionnel sont mis en œuvre à plusieurs niveaux. La formation générale comprend notamment :

• éducation préscolaire;
• enseignement général de base;
• enseignement secondaire général.

Ainsi, l'enseignement préscolaire fait désormais partie des niveaux de l'enseignement général. Le développement de programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire est réglementé par les normes éducatives de l'État fédéral, mais ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des étudiants.

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Matériel du site www.resobr.ru

Article 64 de la loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie de 2015 (nouveau !). Éducation préscolaire

1. L'éducation préscolaire vise à la formation d'une culture générale, au développement des qualités physiques, intellectuelles, morales, esthétiques et personnelles, à la formation des conditions préalables aux activités éducatives, à la préservation et au renforcement de la santé des enfants d'âge préscolaire.

2. Les programmes éducatifs de l'éducation préscolaire visent le développement diversifié des enfants d'âge préscolaire, en tenant compte de leur âge et de leurs caractéristiques individuelles, y compris l'atteinte par les enfants d'âge préscolaire d'un niveau de développement nécessaire et suffisant pour le développement réussi des programmes éducatifs du primaire général. l'éducation, basée sur une approche individuelle des enfants d'âge préscolaire et des activités spécifiques aux enfants d'âge préscolaire. La maîtrise des programmes éducatifs de l'éducation préscolaire ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des élèves.

3. Les parents (représentants légaux) d'élèves mineurs qui veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ont le droit de recevoir gratuitement une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et général organisations éducatives, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. La fourniture de ce type d'assistance est assurée par les autorités de l'État des entités constitutives de la Fédération de Russie.

NOUVEAU DANS LA LOI SUR L'ÉDUCATION

Dans l'appareil conceptuel

Un certain nombre de nouveaux concepts ont été introduits :

organisme éducatif, organisme dispensant des formations, organismes réalisant des activités éducatives ; relations dans le domaine de l'éducation, participants aux relations éducatives, participants aux relations dans le domaine de l'éducation ; conflit d'intérêts d'un travailleur enseignant; et d'autres.

Dans l'éducation préscolaire

• L'enseignement préscolaire devient un niveau d'enseignement indépendant et est réglementé par les normes éducatives de l'État fédéral.
• Elle est séparée de la « surveillance et des soins » des enfants, c'est-à-dire L'enseignement à un enfant à la maternelle sera gratuit, mais vous devrez payer pour l'encadrement et les soins. Les honoraires sont déterminés par le fondateur. L'école maternelle sera désormais dispensée aux frais de l'État et alimentée aux frais des parents. Vous pouvez recevoir une compensation sur le budget pour l'encadrement et les soins. Sa taille est déterminée par les régions. Et si quelqu'un souhaite un enseignement gratuit sans majoration supplémentaire, bienvenue dans les groupes de court séjour.
• Les parents à faible revenu, sur décision du fondateur, peuvent payer moins ou ne pas payer du tout. Les enfants handicapés, les orphelins et les tuberculeux sont exemptés de ces frais.
• Une autre innovation est la norme éducative pour les enfants d'âge préscolaire. On ne sait pas très bien pourquoi on l’appelle une « norme » – en fait, il s’agit plutôt d’une ligne directrice. Une sorte d’étoile directrice pour les parents. Cette norme n'est pas destinée à un enfant, mais à un enseignant et à un parent. Elle corrige les excès apparus ces dernières années - le remplacement d'une école maternelle par une école primaire. La tâche d'un jardin d'enfants n'est pas d'enseigner à compter et à lire, mais de préparer l'enfant à vouloir apprendre et à avoir des opportunités de socialisation. La nouvelle loi interdit les évaluations sommatives pour les étudiants. En termes simples, si votre enfant de deux ans ne répond pas aux normes, il n’y a pas lieu de paniquer et d’embaucher une horde de tuteurs. Peut-être qu'il est un génie dans autre chose. Il est fort possible que l'enfant soit un prodige défectueux, et la nouvelle loi lui permettra de développer harmonieusement ses capacités.

Dans le domaine de l'enseignement secondaire général

Les pouvoirs des organes gouvernementaux régionaux et des organes d'autonomie locale sont en cours de redistribution pour garantir les droits des citoyens à recevoir une éducation préscolaire gratuite et accessible au public. La fermeture d'une école rurale ne peut intervenir qu'avec l'approbation de l'assemblée du village.

Les noms des types et types d'organisations éducatives changent. La loi ne fait aucune mention des gymnases et des lycées. La spécialisation d'un établissement d'enseignement peut être indiquée dans son nom.

Ceux qui habitent sur le territoire auquel l'école est rattachée ont le droit de s'inscrire en priorité aux premières billetteries.

L'admission dans les écoles avec une étude approfondie de toutes les matières se fera individuellement dans les collèges et lycées.

Les caractéristiques de l'éducation pour les étrangers, les apatrides et les condamnés sont déterminées.

Programme d'étude individuel. Non, cela ne signifie pas que vous pouvez officiellement sauter l'école et aller en cours plusieurs fois par mois. Cela n’est possible que s’il n’y a pas d’autre moyen.

Un emploi du temps individuel s'adresse principalement à ceux qui, en raison des circonstances, ne peuvent pas fréquenter régulièrement l'école - par exemple, qui s'impliquent sérieusement dans le sport ou la musique et participent à des compétitions. Ou ceux qui ont récemment changé d'école - les cours déjà suivis dans l'ancienne école peuvent être recrédités, d'autres peuvent venir suivre des cours supplémentaires. Cette option s'adresse également à ceux qui ont des problèmes de santé et qui ne peuvent pas fréquenter régulièrement l'école.

Le droit de l’enfant à une éducation inclusive de qualité selon des programmes adaptés est énoncé séparément.

La notion de « sécurité de l'environnement scolaire » a été introduite, ce qui simplifie le dépôt de réclamations contre l'école en raison d'un accident avec un élève.

Les mesures disciplinaires sont discutées plus en détail. Les étudiants seront soumis à des exigences plus strictes en matière de discipline et de résultats académiques, y compris l'expulsion de l'école, incl. et en cas de manquement de l'étudiant à remplir ses obligations de maîtriser consciencieusement le programme éducatif et de mettre en œuvre le programme.

Les scandales de l'été concernant l'examen d'État unifié ne nous ont rien appris. La loi ne prévoit aucun mécanisme de régulation supplémentaire. Bien sûr, ils y travaillent toujours. Mais il semble que la promotion 2014 pourra toujours télécharger les devoirs corrects et publier les réponses sur Internet.

Les résultats de l'examen d'État unifié seront valables 4 ans.

La loi pose le principe du caractère laïc de l'enseignement dans les écoles publiques et de la pratique de l'enseignement de l'ORKSE. Les organisations religieuses ont reçu le droit de vérifier la conformité du programme de cours avec les enseignements religieux, ainsi que de recommander à leurs enseignants de travailler dans les écoles.

Des articles distincts sont consacrés au statut des enseignants et des dirigeants. Les droits, devoirs et responsabilités des enseignants sont également réglementés de manière plus détaillée. Quant à la rémunération des enseignants, selon la loi elle ne peut être inférieure au salaire moyen de la région correspondante.

Un enseignant doit suivre une reconversion de cours tous les 3 ans, et non une fois tous les 5 ans.

Dans l'enseignement professionnel secondaire

Les écoles professionnelles proposant des programmes de formation professionnelle initiale seront fermées.

Les établissements d'enseignement ont reçu le droit d'introduire des programmes éducatifs intégrés et de proposer simultanément un enseignement scolaire et professionnel.

Il est permis de sélectionner les étudiants des établissements d'enseignement créatifs en fonction de leurs capacités immédiatement après avoir obtenu leur diplôme d'école primaire et, une fois diplômés, de leur délivrer non seulement un certificat, mais également un diplôme d'enseignement professionnel secondaire.

Dans le domaine de l'enseignement supérieur

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, il doit y avoir au moins 800 étudiants financés par l'État pour 10 000 personnes âgées de 17 à 30 ans.

Les allocations d'entrée à l'université sont réduites et, à la place, certaines catégories de bénéficiaires ont la possibilité de suivre gratuitement des cours préparatoires.

Il ne sera possible d'entrer dans une université que sur la base des résultats de l'examen d'État unifié, à l'exception de l'Université d'État de Moscou, de l'Université d'État de Saint-Pétersbourg (ainsi que de plusieurs autres universités fédérales), où vous devrez passer des examens supplémentaires. .

Les lauréats et lauréats des Olympiades ont le droit d'entrer dans une université sans examen d'entrée. Pour l'admission « au budget » sans concours, un quota a été fixé pour les enfants handicapés - 10 % du nombre total de places budgétaires dans un domaine déterminé (spécialisation), sous réserve de réussite aux examens d'entrée.

Les bénéficiaires bénéficient également d’un hébergement prioritaire dans une résidence étudiante et sont exonérés des frais de subsistance. Pour les autres étudiants, c'est l'établissement d'enseignement qui décide lui-même de la fixation des frais.

Dans les universités militaires, le droit préférentiel d'admission, toutes choses égales par ailleurs, est accordé « aux enfants de citoyens effectuant leur service militaire sous contrat et ayant une durée totale de service militaire de vingt ans ou plus ».

La loi oblige toutes les universités à participer au contrôle exercé par le ministère de l'Éducation et des Sciences.

Aperçu :

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Légendes des diapositives :

Pour la première fois, la loi stipule que l'enseignement préscolaire est un niveau d'enseignement général. Cet événement est significatif : l’éducation préscolaire est particulièrement importante pour la formation de la personnalité de l’enfant et de son destin futur.

Une suite logique de cette décision est l'adoption de normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire. L'éducation préscolaire devient le premier niveau du système éducatif. Quant aux préoccupations concernant la hausse du coût de l'éducation, elles ne concernent que les établissements d'enseignement préscolaire.

La loi ne garantit pas de limite au montant du paiement supplémentaire parental pour l'entretien d'un jardin d'enfants, donc théoriquement (si le fondateur prend une telle décision), cela pourrait conduire à son augmentation. Il est impossible d'expulser un enfant d'un établissement d'enseignement préscolaire en raison d'un retard de paiement de la part de ses parents (représentants légaux) pour l'encadrement et la garde.

Conflit d'intérêts d'un travailleur enseignant. Un tel concept n'existait pas auparavant dans la législation relative à l'éducation, même si le conflit d'intérêts existait en tant que réalité objective.

Il s'agit d'une situation dans laquelle un travailleur enseignant, dans l'exercice de ses activités professionnelles, a un intérêt personnel à obtenir un bénéfice matériel ou un autre avantage et qui affecte ou peut affecter la bonne exécution de ses fonctions professionnelles par le travailleur enseignant en raison d'une contradiction entre ses intérêt personnel et intérêts de l'étudiant, des parents (représentants légaux) des étudiants mineurs.2. Le contrôle de l'efficacité des universités devient annuel et obligatoire pour les universités publiques et privées. À l'automne 2012, le ministère de l'Éducation et des Sciences a procédé pour la première fois au contrôle des établissements d'enseignement supérieur.

541 universités d'État et 994 branches y ont participé. En conséquence, environ 30 universités et 262 branches ont été reconnues comme inefficaces et nécessitant une réorganisation. 3. Les résultats de l'examen d'État unifié (USE) seront valables cinq ans4.

Les besoins individuels des étudiants sont pris en compte. La loi donne la priorité à l'éducation inclusive, qui consiste à enseigner aux enfants handicapés non pas dans un établissement d'enseignement spécialisé, mais dans un établissement d'enseignement ordinaire. Dans le même temps, ils peuvent toujours suivre un enseignement dans des établissements spéciaux.

Le législateur garantit le droit de l’étudiant à un programme d’études individuel et à choisir les matières en fonction du cours. Conformément au nouveau

Éducation préscolaire pour les enfants : à quoi s'attendre de la nouvelle norme

De nombreux enseignants estiment que les connaissances et les valeurs inculquées à un enfant d’âge préscolaire deviendront des facteurs déterminants pour le destin futur d’une personne. L'éducation préscolaire joue un rôle essentiel dans la formation d'une future personnalité. C'est peut-être précisément pour ces raisons que, lors de la réforme du système éducatif de la Fédération de Russie, le législateur a accordé une attention particulière aux problèmes de l'éducation préscolaire. À propos de la façon dont la loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (ci-après dénommée la loi sur l'éducation) s'est manifestée au cours de plusieurs mois de son application et à quoi s'attendre de l'État fédéral norme éducative de l'éducation préscolaire1 (ci-après - norme de l'éducation préscolaire), qui entre en vigueur le 1er janvier 2014, nous nous sommes entretenus avec le directeur de l'Institution scientifique de l'État fédéral « Institut des problèmes psychologiques et pédagogiques de l'enfance » RAO, Ph.D. ., professeur, membre du groupe de travail pour l'élaboration du standard de l'éducation préscolaire Tatiana Volosovets.

Avant l'entrée en vigueur de la loi sur l'éducation, l'éducation préscolaire était premier pas enseignement général. Après le 1er septembre 2013, l'éducation préscolaire est classée comme niveau enseignement général (article 4 de la loi sur l’éducation). Comment évaluez-vous cette innovation ?

TV.: Très bien. La loi sur l'éducation a défini le nouveau statut de l'éducation préscolaire comme suit : niveau enseignement général. Le statut croissant de l’éducation préscolaire constitue une tendance très positive.

Dans le même temps, il serait bon d'améliorer le statut des enseignants du préscolaire, notamment en égalisant le niveau de salaire dans l'enseignement préscolaire et à l'école. Ce travail est déjà en cours dans les régions.

Tout le monde sait qu'en Russie, le problème des files d'attente dans les jardins d'enfants est très aigu. Selon les données officielles, les lieux en groupes d'environ un demi-million d'enfants. Comment pouvons-nous résoudre ce problème ?

TV.: Ce problème peut être résolu de deux manières. Le premier est la construction de nouveaux jardins d’enfants. Cette tâche a été fixée dans les décrets présidentiels de mai 20122 et est réalisée par les régions de Russie.

Le budget fédéral alloué à la construction 59 milliardsfrotter. La seconde est le développement de formes organisationnelles variables de l'éducation préscolaire, et cette méthode se reflète précisément dans le niveau de l'éducation préscolaire.

À l'article 2, partie 3, art. L'article 44 de la loi sur l'éducation stipule que les parents (représentants légaux) d'élèves mineurs ont le droit d'assurer à leur enfant une éducation préscolaire au sein de la famille. Qui dans ce cas contrôle la réception de cette éducation par l’enfant ?

TV.: Il n’y a pas encore de réponse à cette question. Le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie, dans le plan d'action visant à assurer l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, prévoit d'élaborer des recommandations méthodologiques « Organisation de l'assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative aux parents d'enfants. recevoir une éducation préscolaire sous forme d’éducation familiale » en 2014.

Beaucoup critiquent le niveau de l'éducation préscolaire pour l'abondance de normes générales (il n'y a pas de réglementation claire sur la manière de développer les enfants ; quelles devraient être les conditions pour cela ; quel est le nombre maximum d'enfants autorisés dans un groupe). Quelle est votre opinion à ce sujet ?

TV.: La norme de l'éducation préscolaire est axée sur la multiplicité des programmes éducatifs de base modèles possibles des établissements d'enseignement avec la reconnaissance des différences dans leurs fondements psychologiques et pédagogiques, leurs méthodes et leurs formes de travail, la reconnaissance de la variabilité des conditions et des résultats du travail des établissements d'enseignement préscolaire. .

Tout ce qui touche à l'éducation et au développement se reflétera dans ces programmes. Les conditions, notamment psychologiques et pédagogiques, personnelles, financières, matérielles et techniques, se reflètent dans le niveau de l'éducation préscolaire. L'occupation maximale des groupes, y compris dans les groupes compensatoires et combinés, est fixée conformément aux règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques.

Auparavant, le montant des frais parentaux (frais de garde et de surveillance des enfants) dans les établissements d'enseignement publics mettant en œuvre le programme d'enseignement général de base de l'enseignement préscolaire était fixé à 20 % au maximum des frais d'entretien d'un enfant (article 52.1 de la loi de la Fédération de Russie du 10 juillet 1992 n° 3266-1 "Sur l'éducation"). La loi sur l'éducation a aboli la limite de 20 % pour les frais spécifiés et a donné aux fondateurs le droit de fixer eux-mêmes la limite.

Ainsi, les frais de maternelle pour les services de garde d'enfants peuvent augmenter pour les parents cinq fois. Quelles solutions voyez-vous pour sortir de cette situation ?

TV.: Il n’y a qu’une seule issue : apporter les modifications appropriées à la loi sur l’éducation. Je voudrais reprendre le libellé de l'art.

52.1 de la loi de la Fédération de Russie du 10 juillet 1992 n° 3266-1 « sur l'éducation », selon laquelle le montant des frais parentaux (frais pour la surveillance et la garde des enfants) dans les établissements d'enseignement publics mettant en œuvre le programme d'enseignement général de base de l'éducation préscolaire était fixée à 20 % au maximum des frais de pension alimentaire pour enfants.

Dmitri Livanov, ministre de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie :

« L'accessibilité et la qualité de l'éducation préscolaire sont l'un des facteurs importants lorsque les jeunes familles décident si elles sont prêtes à devenir parents. Et en substance, l'éducation préscolaire est la seule chose pour laquelle nous ne garantissons pas encore un accès universel aux citoyens. doit absolument résoudre cette tâche.

L'éducation préscolaire dans les établissements d'enseignement peut commencer lorsque les enfants atteignent l'âge deux mois(Article 67 de la loi sur l'éducation). Quelles activités seront réalisées pour les enfants de cet âge ?

TV.: Les auteurs finalisent actuellement les programmes éducatifs de base approximatifs, qui reflètent également le système de travail avec les enfants de deux mois à trois ans. Les enseignants et les psychologues ont accumulé une vaste expérience dans le développement et l'éducation des enfants de cet âge.

Il existait des groupes de crèches à l’époque soviétique et ils fonctionnent encore aujourd’hui. Je ne vois aucun problème à développer des programmes destinés aux nourrissons et aux jeunes enfants.

Comment sont créés en Russie des centres de consultation pour les parents (représentants légaux) d'élèves mineurs, garantissant que les enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ?

TV.: Pas encore, bien qu'au paragraphe 3 de l'art. 64 de la loi sur l'éducation établit le droit des parents de recourir à une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative dans les centres de consultation. Le ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie, dans le Plan d'action visant à assurer l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire, prévoit l'élaboration de « Recommandations méthodologiques pour l'organisation et le fonctionnement des centres de consultation (questions organisationnelles, économiques et fonctionnelles). ) » en 2014.

Le développement de programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des élèves. La norme devrait normativement fournir des garanties de l'État quant à l'égalité des chances pour chaque enfant en matière d'éducation préscolaire.

La nouvelle loi « Sur l’éducation » énonce les garanties de l’État pour « l’éducation préscolaire obligatoire ». Clause 3. L'article 5 du chapitre 1 interprète : « Dans la Fédération de Russie, l'accès universel et la gratuité de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base et secondaire général sont garantis conformément aux normes éducatives de l'État fédéral... », etc.

Il ne s'agit pas d'une obligation pour tous les enfants d'aller à l'école maternelle, mais d'une garantie de la part de l'État qu'il assume des obligations et les inscrit formellement dans la loi : offrir à chacun une éducation préscolaire complète. » Le parent décidera lui-même où envoyer son enfant - à la maternelle, à un groupe familial, à une institution non gouvernementale ou à volonté

renseignez-vous. L'éducation préscolaire peut être dispensée aussi bien dans un établissement préscolaire que sous forme d'éducation familiale. Conformément au paragraphe 3 de l'article 64 du chapitre 1, « les parents (représentants légaux) des élèves mineurs qui veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ont le droit de recevoir une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative. gratuitement, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et les établissements d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. Ce sont les autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie qui veillent à ce que ces types d’assistance soient fournis.»

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, l'éducation préscolaire est séparée de la garde et de la surveillance des enfants. La surveillance et la garde des enfants peuvent être assurées non seulement par des organisations éducatives, mais également par d'autres organisations engagées dans des activités éducatives. La surveillance et la garde des enfants sont un ensemble de mesures visant à organiser les repas et les services ménagers des enfants, garantissant leur respect de l'hygiène personnelle et de la routine quotidienne.

L'enseignement préscolaire est gratuit, mais la garde et la surveillance des enfants sont payantes. Le montant dépendra du fondateur de l'école maternelle. Parallèlement, le fondateur a le droit de ne pas facturer de frais ni d'en réduire le montant pour certaines catégories de parents. Les frais parentaux ne sont pas facturés pour la surveillance et les soins des enfants handicapés, des orphelins et des enfants privés de protection parentale, ainsi que pour les enfants intoxiqués par la tuberculose qui étudient dans les établissements d'enseignement publics et municipaux. Parallèlement, les normes d'indemnisation d'une partie de l'indemnité parentale restent les mêmes : au moins 20 % du montant moyen de l'indemnité parentale pour le premier enfant, au moins 50 % pour le deuxième enfant, au moins 70 % du montant de ce paiement pour le troisième enfant et les enfants suivants.

L'entrée en vigueur de la nouvelle loi a provoqué l'apparition d'un autre document réglementaire : conformément à la partie 2 de l'article 13, le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie a publié la « Procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes d'enseignement général de l'enseignement préscolaire. .» Cet acte réglementaire établit les règles d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives tant pour les organismes préscolaires que pour les autres organismes mettant en œuvre des programmes d'éducation préscolaire ou assurant l'encadrement et la garde des enfants.

Alors, chers collègues, nous entrons dans une nouvelle année universitaire avec une nouvelle loi. Je vous félicite pour la rentrée scolaire et vous souhaite une réussite créative et fructueuse dans la mise en œuvre de la loi au profit de la jeune génération !

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Réunion de parents « Nouvelle loi « sur l'éducation ». Changements dans le cadre législatif des institutions préscolaires"

Réunion des parents Nouvelle loi sur l'éducation. Modifications du cadre législatif des établissements préscolaires

À compter du 1er janvier 2014, les paragraphes 3 et 6 de la partie 1 de l'article 8, ainsi que le paragraphe 1 de la partie 1 de l'article 9, entrent en vigueur.

Niveaux d'éducation

éducation préscolaire

enseignement général primaire

formation générale de base

enseignement secondaire général

Pour la première fois, l'enseignement préscolaire est reconnu comme un niveau indépendant d'enseignement général, ce qui signifie qu'il doit désormais fonctionner conformément à la norme. (Article 10, partie 4).

Les normes éducatives de l'État fédéral sont approuvées pour tous les niveaux de l'enseignement général (article 5, partie 3, y compris le préscolaire).

Éducation

Éducation et formation dans l’intérêt de l’individu, de la société et de l’État

(LOI SUR L'ÉDUCATION, 1992, 1996)

Un processus unique et ciblé d'éducation et de formation, qui constitue un avantage socialement significatif et réalisé dans l'intérêt de l'individu, de la famille, de la société et de l'État, ainsi que de l'ensemble des connaissances, aptitudes, valeurs, expériences et compétences acquises par un un certain volume et une certaine complexité à des fins de développement intellectuel, spirituel-moral, créatif, physique et professionnel d'une personne, satisfaisant ses besoins et intérêts éducatifs.

(NOUVELLE LOI « SUR L'ÉDUCATION », 2013, CHAPITRE 1, ARTICLE 2)

1. Dans la Fédération de Russie, le droit de toute personne à l’éducation est garanti.

2. Le droit à l'éducation dans la Fédération de Russie est garanti indépendamment du sexe, de la race, de la nationalité, de la langue, de l'origine, de la propriété, de l'origine sociale, du lieu de résidence, de l'attitude envers la religion, des croyances, de l'appartenance à des associations publiques (chapitre 1, article 5, paragraphes 1, 2)

La nouvelle loi « Sur l’éducation » énonce les garanties de l’État pour « l’éducation préscolaire obligatoire ». Clause 3. L'article 5 du chapitre 1 interprète : « Dans la Fédération de Russie, l'accès universel et la gratuité de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base et secondaire général sont garantis conformément aux normes éducatives de l'État fédéral... » etc.

Il ne s'agit pas d'une obligation pour tous les enfants d'aller à l'école maternelle, mais d'une garantie de la part de l'État qu'il assume des obligations et les inscrit formellement dans la loi : offrir à chacun une éducation préscolaire complète. » Le parent décidera lui-même où envoyer son enfant - à la maternelle, dans un groupe familial, dans une institution non gouvernementale, ou l'élever de manière indépendante.

L'éducation préscolaire peut être dispensée aussi bien dans un établissement préscolaire que sous forme d'éducation familiale.

Conformément au paragraphe 3 de l'article 64 du chapitre 7, « les parents (représentants légaux) des élèves mineurs qui veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation préscolaire sous forme d'éducation familiale ont le droit de recevoir une assistance méthodologique, psychologique, pédagogique, diagnostique et consultative. gratuitement, y compris dans les établissements d'enseignement préscolaire et les établissements d'enseignement général, si des centres de consultation appropriés y ont été créés. Ce sont les autorités des entités constitutives de la Fédération de Russie qui veillent à ce que ces types d’assistance soient fournis.»

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, l'éducation préscolaire est séparée de la garde et de la surveillance des enfants. La surveillance et la garde des enfants peuvent être assurées non seulement par des organisations éducatives, mais également par d'autres organisations engagées dans des activités éducatives. La surveillance et la garde des enfants sont un ensemble de mesures visant à organiser les repas et les services ménagers des enfants, garantissant leur respect de l'hygiène personnelle et de la routine quotidienne. L'enseignement préscolaire est gratuit, mais la garde et la surveillance des enfants sont payantes. Le montant dépendra du fondateur de l'école maternelle. Parallèlement, le fondateur a le droit de ne pas facturer de frais ni d'en réduire le montant pour certaines catégories de parents. Les frais parentaux ne sont pas facturés pour la surveillance et les soins des enfants handicapés, des orphelins et des enfants privés de protection parentale, ainsi que pour les enfants intoxiqués par la tuberculose qui étudient dans les établissements d'enseignement publics et municipaux. Parallèlement, les normes d'indemnisation d'une partie des frais parentaux restent les mêmes : au moins 20 % du montant moyen des frais parentaux pour le premier enfant, au moins 50 % pour le deuxième enfant, au moins 70 % du montant de ces frais pour le troisième enfant et les enfants suivants

Norme éducative de l'État fédéral

Le 28 août 2013, le Conseil du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie pour les normes de l'État fédéral a approuvé la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire (FSES DO).

Pourquoi avons-nous besoin d’une norme ?

Il s'agit d'une exigence de la loi « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », entrée en vigueur le 1er septembre 2013. Pour la première fois, l'enseignement préscolaire est reconnu comme un niveau indépendant d'enseignement général, ce qui signifie qu'il doit désormais fonctionner conformément à la norme. FGT a imposé des exigences sur la structure et les conditions de mise en œuvre du programme éducatif principal, les normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement complémentaire imposent également des exigences sur les résultats de la maîtrise du programme éducatif principal, ce qui constitue une innovation fondamentale. L'une des exigences de la norme est l'éloignement du système académique. L'enfant doit maîtriser la capacité de vivre en paix avec lui-même, acquérir des compétences dans le travail individuel et l'interaction de groupe par le jeu et apprendre à apprendre. C'est à l'âge préscolaire que se forment les qualités de base de la personnalité et les compétences sociales clés : multiculturalisme, respect des autres, attachement aux valeurs démocratiques, mode de vie sain et sûr. Par conséquent, l’une des tâches les plus importantes de l’éducation préscolaire est de commencer à former l’auto-identification de l’enfant dans le monde qui l’entoure : avec sa famille, sa région, son pays.

La norme a les objectifs suivants

garantir par l'État des chances égales à chaque enfant de recevoir une éducation préscolaire de qualité ;

Assurer les garanties de l'État du niveau et de la qualité de l'éducation sur la base de l'unité des exigences obligatoires concernant les conditions de mise en œuvre des programmes éducatifs de base, leur structure et les résultats de leur développement ;

Préserver l'unité de l'espace éducatif de la Fédération de Russie en ce qui concerne le niveau de l'éducation préscolaire.

Sur la base des normes, le principal programme éducatif de l'éducation préscolaire OOP DO est en cours d'élaboration, qui déterminera un ensemble de caractéristiques de base de l'éducation préscolaire (volume, contenu et résultats prévus sous forme d'objectifs (et non de ZUN ou de qualités intégratives ) de l'éducation préscolaire, des conditions organisationnelles et pédagogiques du processus pédagogique. Le programme est une organisation approuvée de manière indépendante (article 12.6 de la loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie »).

Interaction entre la famille et l'institution préscolaire

Les parents sont les premiers responsables de l'éducation et du développement de l'enfant, dont l'intérêt supérieur doit être la principale préoccupation des parents.

Convention relative aux droits de l'enfant (article 18)

« Les parents (représentants légaux) des étudiants (élèves) mineurs ont un droit prioritaire à l'éducation et à l'éducation des enfants sur toute autre personne. Ils sont tenus de jeter les bases du développement physique, moral et intellectuel de la personnalité de l’enfant.

(Article 44, partie 1)

"Les autorités de l'État et les collectivités locales, les organismes éducatifs apportent une assistance aux parents (éducation légale des enfants, protection et renforcement de leur santé physique et mentale, développement des capacités individuelles et correction nécessaire de leurs troubles du développement."

(Article 44, partie 2)

En cas de non-respect ou de mauvaise exécution de leurs responsabilités liées à l'éducation des enfants, les parents peuvent être tenus responsables de divers types de responsabilité légale :

Administratif (article 5.35 du Code de la Fédération de Russie sur les infractions administratives (« Manquement des parents ou autres représentants légaux de mineurs à remplir leurs obligations en matière d'entretien et d'éducation des mineurs ») ;

Droit civil (articles 1073 à 1075 du Code civil de la Fédération de Russie) ;

Droit de la famille (article 69 « Privation des droits parentaux », article 73 « Limitation des droits parentaux » du Code de la famille de la Fédération de Russie) ;

Pénal (article 156 du Code pénal de la Fédération de Russie « Manquement aux obligations d'élever un mineur »)

En cas de non-respect ou de mauvaise exécution des devoirs établis par la présente loi fédérale et d'autres lois fédérales, les parents (représentants légaux) des étudiants mineurs sont responsables en vertu de la législation de la Fédération de Russie. (Loi sur l'éducation, chapitre 4, article 44)

La famille, c'est le bonheur, l'amour et la chance.

La famille signifie les voyages à la campagne en été.

La famille est des vacances, des rendez-vous en famille,

Cadeaux, shopping, dépenses agréables.

La naissance des enfants, le premier pas, le premier bavardage,

Rêves de bonnes choses, d'excitation et d'appréhension,

La famille, c'est du travail, prendre soin les uns des autres,

La famille signifie beaucoup de tâches ménagères

La famille c'est important !

La famille, c'est difficile !

Et il est impossible de vivre heureux seul !

à votre attention !

Fichiers joints :

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Conférence d'août

« Changements dans les activités des organisations d'enseignement préscolaire dans le cadre de la nouvelle loi « sur l'éducation de la Fédération de Russie »

Ivanova O.G., responsable du MADO n°2

Bonjour, chers collègues, aujourd'hui, dans le cadre de l'adoption de la nouvelle loi sur l'éducation de la Fédération de Russie, nous sommes confrontés à une tâche difficile : déterminer les perspectives de développement d'un établissement d'enseignement préscolaire.

La loi est un acte normatif qui établit la base juridique du fonctionnement du système éducatif et, à l'exception de certaines dispositions, entre en vigueur le 1er septembre 2013.

La loi fédérale établit une nouvelle classification des établissements d'enseignement et, d'ici le 1er janvier 2016, les établissements préscolaires doivent être rebaptisés organismes préscolaires dont l'objectif principal est la mise en œuvre de programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire, l'encadrement et la garde des enfants.

Le changement le plus significatif concernant l’éducation préscolaire est qu’elle devient la première étape de l’enseignement général. En conséquence, les exigences seront modifiées, affectant la qualité et l'accessibilité de l'éducation préscolaire, qui sont reflétées dans les normes éducatives de l'État fédéral et ne sont pas accompagnées d'une certification intermédiaire et finale des élèves.

Comprenant l'importance des travaux à venir et le court laps de temps dans lequel des changements doivent être apportés, notre équipe enseignante a déjà développé un programme de formation générale de base pour l'éducation préscolaire, qui est construit sur la base d'un programme éducatif de base approximatif « Dès la naissance à l'école" édité par Veraks N. E, Komarova T. S. et Vasilyeva M.A. Le programme prend en compte les exigences de l'État fédéral pour la structure du programme d'enseignement général de base adoptées par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie le 23 novembre. , 2009. Le programme a été examiné par le Centre médical national et est inclus dans la licence pour les activités éducatives.

Pour la nouvelle année universitaire, nous nous sommes fixés pour tâche de moderniser le programme existant en tenant compte des normes éducatives de l'État fédéral et conformément à la liste approximative des programmes éducatifs de base incluse dans le registre unifié du système d'information de l'État.

Selon l'article 91 de la nouvelle loi sur l'éducation, tous les établissements d'enseignement fonctionnent sur la base d'une licence. Aujourd'hui, comme toutes les organisations préscolaires de la ville, nous disposons d'une licence pour les activités éducatives et médico-formatives, mais afin de respecter la loi sur l'éducation, il est nécessaire de réémettre ces licences avant le 1er janvier 2016 et de saisir une nouvelle nom des organisations.

L'article 20 définit clairement les formes, l'ordre et les conditions des détails innovants et expérimentaux dans le domaine de l'éducation. Deux sites expérimentaux ont été créés sur la base de notre école maternelle :

1. Plateforme régionale sur le thème « Formation de la culture physique et d'un mode de vie sain chez les élèves dans le contexte de l'interaction en réseau des établissements d'enseignement préscolaire »

2. plateforme municipale sur le thème « Le journalisme pour enfants comme moyen d'augmenter le développement cognitif et de la parole des enfants d'âge préscolaire »

Selon l'article 54 de la nouvelle loi sur l'éducation, les organisations ont le droit de fournir des services supplémentaires payants. Notre école maternelle a de l'expérience dans ce domaine. Tous les services sont inclus dans la charte de l'établissement, leurs prix sont fixés par arrêté de l'administration de la ville et les services sont fournis sur la base d'accords avec les parents (représentants légaux) des étudiants.

Une autre façon pour nous d'attirer des fonds extrabudgétaires est de participer à des subventions, des projets et des concours. Au cours de l'année, notre équipe enseignante a participé à

• concours régional de programmes d'économie de santé et de développements méthodologiques « École de Santé »
• au concours panrusse « Journées de protection contre les risques environnementaux »
• au concours régional « Nouvelle Vague » et bien d’autres
• Le jardin d'enfants a été inclus dans le programme social de la Fondation Nouvelle Eurasie et de la Fondation SUEK-Régions.

Gagner ces concours contribuera à améliorer la qualité du processus éducatif grâce à l’introduction de nouvelles méthodes et technologies.

La nouvelle loi sur l'éducation accorde une grande attention aux droits et responsabilités du personnel enseignant. La responsabilité des enseignants dans le résultat final du processus éducatif augmente ; pour résoudre ce problème, ils devront travailler plus activement avec les parents pour résoudre le problème de la fréquentation de la maternelle, car ce problème concerne la plupart des organisations préscolaires.

Selon l'article 99, les salaires du personnel enseignant doivent correspondre au salaire moyen dans l'entité constitutive de la Fédération de Russie. Depuis janvier 2013, les salaires des enseignants ont été augmentés, qui s'élèvent actuellement à 21 701 roubles, et on peut dire que cet article de la loi est pleinement mis en œuvre.

Le processus éducatif dans une organisation préscolaire est effectué sur la base de la législation fédérale, mais la procédure et le contenu de ces lois locales n'étaient pas réglementés. Conformément aux articles 26 et 30 de la nouvelle loi sur l'éducation, des exigences claires concernant le contenu et la procédure d'adoption des actes locaux d'un organisme éducatif seront établies. Ce qui entraînera la nécessité de leurs changements.

Une grande attention est accordée aux organismes de contrôle public qui participent activement à la gestion de l'organisation. Dans notre école maternelle, il s'agit du conseil de surveillance dont les activités sont réglementées par la charte et le règlement.

Le conseil de surveillance comprend des représentants du personnel enseignant, du public, du service éducatif et des parents. Des réunions ont lieu chaque trimestre, au cours desquelles un rapport sur les activités de l'institution est présenté, les prix des services payants sont approuvés et les questions de financement et d'activités financières et économiques sont résolues. La compétence du conseil de surveillance comprend également l'évaluation de la qualité du travail du personnel enseignant.

Conformément à l'article 29 de la loi « sur l'éducation », nous publions toutes les informations sur nos activités sur le site Internet, où plus de 80 articles et documents ont été publiés au cours de cette année universitaire, conformément aux règles de publication d'informations sur le site officiel d'un organisation éducative sur Internet.

Le système de financement des établissements d'enseignement préscolaire va changer considérablement. Désormais, le financement est clairement délimité dans les domaines suivants : activités éducatives et encadrement et soins. L'éducation préscolaire est financée par analogie avec l'enseignement scolaire - par les gouvernements locaux et les autorités étatiques des entités constitutives de la Fédération de Russie. Les parents paient pour la surveillance et les soins.

Aujourd'hui, les parents ne paient que les frais de nourriture de leurs enfants ; en même temps, selon l'article 65, ils reçoivent une compensation pour une partie des frais parentaux en fonction du nombre d'enfants dans la famille, et depuis le 1er janvier 2014, le les frais parentaux comprendront les frais de maintien des enfants dans une organisation préscolaire.

Conformément à l'article 8 de la loi sur l'éducation, un soutien financier plus important est accordé aux organismes privés d'enseignement préscolaire avec des subventions qui leur sont allouées pour rembourser les coûts, y compris les coûts de main-d'œuvre, le rachat d'avantages sociaux, etc. À cet égard, il est nécessaire de redoubler d’efforts pour élargir la liste des formes alternatives d’éducation préscolaire.

Chers collègues! Le législateur a clairement fixé les délais de mise en œuvre des dispositions de la nouvelle loi fédérale, qui est pour nous un plan d'action pour se conformer à la législation dans le domaine de l'éducation ;

1. Apporter des modifications au nom et aux chartes des organismes éducatifs au plus tard le 1er janvier 2016.

2. Apporter les modifications appropriées aux licences pour les activités éducatives et médico-pharmaceutiques avant le 1er janvier 2016.

Même si les activités organisationnelles liées à l'adoption de la nouvelle loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie ont été réduites autant que possible au minimum, il est nécessaire de commencer aujourd'hui à travailler sur des changements conformément à la législation.

En conclusion, je voudrais féliciter tout le monde pour la nouvelle année scolaire ; je nous souhaite à tous des enfants intelligents, des parents compréhensifs et des enseignants créatifs.

Merci de votre attention.

Matériel nsportal.ru

Article 23 de la loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie (nouveau !). Types d'organisations éducatives

Article 23. Types d'organisations éducatives

1. Les organisations éducatives sont divisées en types conformément aux programmes éducatifs dont la mise en œuvre est l'objectif principal de leurs activités.

2. Dans la Fédération de Russie, les types suivants d'organisations éducatives sont créés pour mettre en œuvre des programmes éducatifs de base :

1) organisme éducatif préscolaire - un organisme éducatif qui, comme objectif principal de ses activités, réalise des activités éducatives selon des programmes éducatifs d'éducation préscolaire, d'encadrement et de garde d'enfants ;

2) organisation d'enseignement général - une organisation éducative qui mène des activités éducatives selon les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et (ou) secondaire général comme objectif principal de ses activités ;

3) organisation éducative professionnelle - une organisation éducative qui mène des activités éducatives dans le cadre de programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire et (ou) de programmes de formation professionnelle comme objectif principal de ses activités ;

4) organisation éducative de l'enseignement supérieur - une organisation éducative qui mène des activités éducatives selon les programmes éducatifs de l'enseignement supérieur et des activités scientifiques comme objectif principal de ses activités.

3. Dans la Fédération de Russie, les types suivants d'organisations éducatives mettant en œuvre des programmes éducatifs supplémentaires sont créés :

1) organisation d'enseignement complémentaire - un organisme éducatif qui mène des activités éducatives dans le cadre de programmes d'enseignement général complémentaire comme objectif principal de ses activités ;

2) organisation de formation professionnelle complémentaire - une organisation éducative qui mène des activités éducatives dans des programmes professionnels complémentaires comme objectif principal de ses activités.

4. Les organismes éducatifs visés aux parties 2 et 3 du présent article ont le droit de mener des activités éducatives selon les programmes éducatifs suivants, dont la mise en œuvre n'est pas l'objectif principal de leurs activités :

1) organismes d'enseignement préscolaire - programmes de développement général supplémentaires ;

2) organismes d'enseignement général - programmes éducatifs d'enseignement préscolaire, programmes d'enseignement général complémentaires, programmes de formation professionnelle ;

3) organismes d'enseignement professionnel - programmes de formation générale de base, programmes de formation générale supplémentaires, programmes professionnels supplémentaires ;

4) établissements d'enseignement supérieur - programmes d'enseignement général de base, programmes éducatifs d'enseignement professionnel secondaire, programmes de formation professionnelle, programmes d'enseignement général complémentaires, programmes professionnels complémentaires ;

5) organismes d'enseignement complémentaire - programmes éducatifs d'enseignement préscolaire, programmes de formation professionnelle ;

6) organismes de formation professionnelle complémentaire - programmes de formation pour le personnel scientifique et pédagogique, programmes de résidence, programmes de formation générale complémentaire, programmes de formation professionnelle.

5. Le nom de l'organisation éducative doit contenir une indication de sa forme organisationnelle et juridique et du type d'organisation éducative.

6. Le nom de l'organisation éducative peut utiliser des noms indiquant les caractéristiques des activités éducatives réalisées (le niveau et l'orientation des programmes éducatifs, l'intégration de divers types de programmes éducatifs, le contenu du programme éducatif, les conditions particulières de leur mise en œuvre et ( ou) besoins éducatifs particuliers des étudiants), ainsi que les fonctions supplémentaires exercées liées à l'offre d'éducation (contenu, traitement, réadaptation, correction, soutien psychologique et pédagogique, internat, recherche, activités technologiques et autres fonctions).

Plus de détails www.zakonrf.info

À propos des changements apportés à la nouvelle loi sur l'éducation

La loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » réunissait deux lois existantes « sur l'éducation » et « sur l'enseignement supérieur et postuniversitaire », ainsi qu'un certain nombre d'actes juridiques réglementaires existants dans le domaine de l'éducation. Les nouveautés de cette loi touchent tous les niveaux. Dans l'appareil conceptuel

Un certain nombre de concepts nouveaux ont été introduits : organisation éducative, organisation dispensant des formations, organisations réalisant des activités éducatives ; relations dans le domaine de l'éducation, participants aux relations éducatives, participants aux relations dans le domaine de l'éducation ; conflit d'intérêts d'un travailleur enseignant; et d'autres.

Dans l'éducation préscolaire

L'éducation préscolaire devient un niveau d'enseignement indépendant et est réglementée par les normes éducatives de l'État fédéral. Elle est séparée de la « surveillance et de la garde » des enfants, c'est-à-dire. L'enseignement à un enfant à la maternelle sera gratuit, mais vous devrez payer pour l'encadrement et les soins. Les honoraires sont déterminés par le fondateur.

Les parents à faible revenu, sur décision du fondateur, peuvent payer moins ou ne pas payer du tout. Les enfants handicapés, les orphelins et les tuberculeux sont exemptés de ces frais.

Dans le domaine de l'enseignement secondaire général

Les pouvoirs des organes gouvernementaux régionaux et des organes d'autonomie locale sont en cours de redistribution pour garantir les droits des citoyens à recevoir une éducation préscolaire gratuite et accessible au public. La fermeture d'une école rurale ne peut intervenir qu'avec l'approbation de l'assemblée du village.

Les noms des types et types d'organisations éducatives changent. La loi ne fait aucune mention des gymnases et des lycées. La spécialisation d'un établissement d'enseignement peut être indiquée dans son nom.

Ceux qui habitent sur le territoire auquel l'école est rattachée ont le droit de s'inscrire en priorité aux premières billetteries.

L'admission dans les écoles avec une étude approfondie de toutes les matières se fera individuellement dans les collèges et lycées.

Les caractéristiques de l'éducation pour les étrangers, les apatrides et les condamnés sont déterminées.

Le droit de l’enfant à une éducation inclusive de qualité selon des programmes adaptés est énoncé séparément. Les écoles qui mettront en place des programmes inclusifs sont tenues de créer les conditions permettant aux enfants handicapés de recevoir une éducation de qualité sans discrimination.

La notion de « sécurité de l'environnement scolaire » a été introduite, ce qui simplifie le dépôt de réclamations contre l'école en raison d'un accident avec un élève.

Les mesures disciplinaires sont discutées plus en détail. Les étudiants seront soumis à des exigences plus strictes en matière de discipline et de résultats académiques, y compris l'expulsion de l'école, incl. et en cas de manquement de l'étudiant à remplir ses obligations de maîtriser consciencieusement le programme éducatif et de mettre en œuvre le programme.

Les concepts de réseau et d'e-learning sont donnés et peuvent être utilisés à tous les niveaux d'enseignement.

Les résultats de l'examen d'État unifié seront valables 4 ans.

La loi pose le principe du caractère laïc de l'enseignement dans les écoles publiques et de la pratique de l'enseignement de l'ORKSE. Les organisations religieuses ont reçu le droit de vérifier la conformité du programme de cours avec les enseignements religieux, ainsi que de recommander à leurs enseignants de travailler dans les écoles.

Des articles distincts sont consacrés au statut des enseignants et des dirigeants. Les droits, devoirs et responsabilités des enseignants sont également réglementés de manière plus détaillée.

Quant à la rémunération des enseignants, selon la loi elle ne peut être inférieure au salaire moyen de la région correspondante. Un enseignant doit suivre une reconversion de cours tous les 3 ans, et non une fois tous les 5 ans.

Dans l'enseignement professionnel secondaire

Les écoles professionnelles proposant des programmes de formation professionnelle initiale seront fermées.

Les établissements d'enseignement ont reçu le droit d'introduire des programmes éducatifs intégrés et de proposer simultanément un enseignement scolaire et professionnel.

Il est permis de sélectionner les étudiants des établissements d'enseignement créatifs en fonction de leurs capacités immédiatement après avoir obtenu leur diplôme d'école primaire et, une fois diplômés, de leur délivrer non seulement un certificat, mais également un diplôme d'enseignement professionnel secondaire.

Dans le domaine de l'enseignement supérieur

Selon la nouvelle loi sur l'éducation, il doit y avoir au moins 800 étudiants financés par l'État pour 10 000 personnes âgées de 17 à 30 ans.

Les allocations d'entrée à l'université sont réduites et, à la place, certaines catégories de bénéficiaires ont la possibilité de suivre gratuitement des cours préparatoires. Les enfants handicapés qui n'étaient pas inclus dans le quota, ainsi que les orphelins, les personnes handicapées des groupes I et II, les jeunes de moins de 20 ans ayant un parent célibataire handicapé du groupe I, les victimes de Tchernobyl, les enfants de militaires ont droit à formation gratuite aux cours préparatoires (une seule fois) , employés des organes des affaires intérieures et autres organismes chargés de l'application des lois.

Il ne sera possible d'entrer dans une université que sur la base des résultats de l'examen d'État unifié, à l'exception de l'Université d'État de Moscou, de l'Université d'État de Saint-Pétersbourg (ainsi que de plusieurs autres universités fédérales), où vous devrez passer des examens supplémentaires. .

Les lauréats et lauréats des Olympiades ont le droit d'entrer dans une université sans examen d'entrée. Pour l'admission « au budget » hors concours, un quota de 10 % du nombre total de places budgétaires dans un domaine déterminé (spécialisation) a été institué pour les enfants handicapés, sous réserve de réussite aux examens d'entrée.

Les bénéficiaires bénéficient également d’un hébergement prioritaire dans une résidence étudiante et sont exonérés des frais de subsistance. Pour les autres étudiants, c'est l'établissement d'enseignement qui décide lui-même de la fixation des frais. Dans les universités militaires, le droit préférentiel d'admission, toutes choses égales par ailleurs, est accordé « aux enfants de citoyens effectuant leur service militaire sous contrat et ayant une durée totale de service militaire de vingt ans ou plus ».

La loi oblige toutes les universités à participer au contrôle exercé par le ministère de l'Éducation et des Sciences.

Le 1er septembre 2013, la nouvelle loi sur l'éducation en Russie entre en vigueur Consultant Plus

Loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ "sur l'éducation dans la Fédération de Russie"

La loi détermine les niveaux de l'enseignement général (enseignement préscolaire, enseignement général primaire, enseignement général de base, enseignement secondaire général) et les niveaux de l'enseignement professionnel (enseignement professionnel secondaire, enseignement supérieur - licence ; enseignement supérieur - spécialité, master ; enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié) . Un autre niveau d'enseignement supérieur est en cours d'introduction : la formation de personnel hautement qualifié, qui comprend des programmes de formation du personnel scientifique et pédagogique, des programmes de résidence et des programmes de stages d'assistanat.

Outre les principaux programmes éducatifs dans le domaine de l'éducation, il existe également des programmes éducatifs supplémentaires de diverses orientations et degrés de complexité, formés en tenant compte des caractéristiques d'âge, des intérêts, des capacités, du niveau d'éducation et des qualifications professionnelles des étudiants.

La loi a élargi l'éventail des entités habilitées à mener des activités éducatives, y compris les possibilités légales d'accès des organisations « non éducatives » aux activités éducatives. En outre, la loi contient un article distinct consacré à la réglementation du statut juridique des entrepreneurs individuels menant des activités éducatives.

La loi réglemente désormais également l'octroi de bourses aux étudiants des établissements d'enseignement professionnel.

La loi contient des normes distinctes dédiées à :

Système de modules de crédits pour organiser le processus éducatif et système d'unités de crédit ;

Interaction en réseau dans la mise en œuvre de programmes éducatifs, y compris un mécanisme permettant de créditer les résultats de la maîtrise de parties individuelles du programme éducatif dans des organisations tierces ;

L'utilisation des technologies d'apprentissage à distance dans le processus éducatif ;

Formation aux programmes éducatifs intégrés ;

Ressources pédagogiques et informationnelles dans le processus éducatif, etc.

Les conditions de conduite d'activités expérimentales et innovantes dans le domaine de l'éducation sont réglementées. En outre, les modèles d'activité économique dans le secteur de l'éducation ont été mis à jour.

À compter de la date d'entrée en vigueur de la nouvelle loi, la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » et la loi fédérale « sur l'enseignement professionnel supérieur et postuniversitaire » sont reconnues comme n'étant plus en vigueur. Pour certaines dispositions de la nouvelle loi, des dates différentes pour leur entrée en vigueur sont fixées.

Simultanément à l'entrée en vigueur de la nouvelle loi, un certain nombre de règlements adoptés conformément à celle-ci entrent en vigueur. Parmi eux, notamment :

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 15 août 2013 N 706 « Sur l'approbation des règles pour la fourniture de services éducatifs payants » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 24 avril 2013 N 370 « sur l'approbation des règles de paiement des services d'experts et d'organisations d'experts et le remboursement des dépenses engagées par ceux-ci dans le cadre de l'examen d'accréditation » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 24 mai 2013 N 438 « Sur le système d'information de l'État « Registre des organisations exerçant des activités éducatives selon des programmes éducatifs accrédités par l'État » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 10 juillet 2013 N 582 « Sur l'approbation des règles de publication sur le site officiel d'un organisme éducatif sur Internet et de mise à jour des informations sur un organisme éducatif » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 20 juillet 2013 N 611 « Sur l'approbation des règles de confirmation des documents sur l'éducation et (ou) les qualifications » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 25 juillet 2013 N 627 « Sur l'approbation des exigences relatives à la mise en œuvre du contrôle (supervision) de l'État dans le domaine de l'éducation sur les activités des établissements d'enseignement mettant en œuvre des programmes éducatifs contenant des informations constituant un secret d'État » ;

Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 08.08.2013 N 678 « Sur l'approbation de la nomenclature des postes de personnel enseignant des organisations exerçant des activités éducatives, des postes de chefs d'organisations éducatives » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 6 mars 2013 N 160 « Sur l'approbation de la procédure de création dans les organisations éducatives mettant en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement supérieur, les organisations scientifiques et autres organisations exerçant des activités scientifiques (de recherche), des laboratoires exercer des activités scientifiques (de recherche) et (ou) scientifiques et techniques" ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 15 mars 2013 N 185 « Sur l'approbation de la procédure d'application de mesures disciplinaires aux étudiants et de suppression des mesures disciplinaires contre les étudiants » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 18 avril 2013 N 292 « Sur l'approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes de formation professionnelle de base » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 06.06.2013 N 443 « Sur l'approbation de la procédure et des cas de transfert des personnes étudiant dans les programmes éducatifs de l'enseignement secondaire professionnel et supérieur de l'enseignement payant à l'enseignement gratuit » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 13 juin 2013 N 455 « Sur l'approbation de la procédure et des motifs d'octroi du congé académique aux étudiants » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 14 juin 2013 N 462 « Sur l'approbation de la procédure d'auto-examen par les établissements d'enseignement » ;

Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 14 juin 2013 N 464 « Sur l'approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes éducatifs de l'enseignement professionnel secondaire », etc.

Date de publication sur le site Internet : 01/04/2013

Loi sur l'éducation : caractéristiques de la réglementation de l'éducation préscolaire | Articles | Annuaire du directeur d'un établissement préscolaire

Fin 2012, une nouvelle loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » a été adoptée, qui entre en vigueur en septembre 2013. En quoi diffère-t-elle de la loi réglementaire actuelle ? Quoi de neuf dans la réglementation de l'éducation préscolaire ?

La nouvelle loi sur l'éducation diffère considérablement de l'ancienne. Les dispositions de la loi de la Fédération de Russie sur l'éducation concernaient principalement les relations managériales et financières-économiques dans le domaine de l'éducation. La loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » réglemente non seulement ces relations, mais également le contenu de l'éducation (y compris l'établissement d'exigences relatives aux programmes et normes éducatifs), et réglemente également plus en détail les droits et responsabilités des participants au processus éducatif. .

Conformément à la nouvelle loi, l'enseignement dans la Fédération de Russie est divisé en enseignement général, enseignement professionnel, enseignement complémentaire et formation professionnelle. Parallèlement, l'enseignement général et l'enseignement professionnel sont mis en œuvre à plusieurs niveaux. La formation générale comprend notamment :

• éducation préscolaire;
• enseignement général de base;
• enseignement secondaire général.

Ainsi, l'enseignement préscolaire fait désormais partie des niveaux de l'enseignement général. Le développement de programmes éducatifs pour l'éducation préscolaire est réglementé par les normes éducatives de l'État fédéral, mais ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des étudiants.

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Source www.resobr.ru