Le sens grammatical du mot marcher. IV

Les mots ont des significations lexicales et grammaticales. Les significations lexicales sont étudiées par la lexicologie, les significations grammaticales sont étudiées par la grammaire - morphologie et syntaxe.

Signification lexicale les mots sont le reflet dans un mot de l'un ou l'autre phénomène de la réalité (objet, événement, qualité, action, relation, etc.).

Signification grammaticale un mot en est une caractéristique en tant qu'élément d'une certaine classe grammaticale (par exemple, tableau- nom masculin) comme élément de la série flexionnelle ( tableau, tableau, tableau etc.) et comme élément d'une expression ou d'une phrase dans laquelle un mot est associé à d'autres mots ( pied de table, pose le livre sur la table).

Signification lexicale du mot individuellement: il est inhérent à un mot donné et distingue ainsi ce mot des autres, dont chacun a son sens propre, également individuel.

Le sens grammatical, au contraire, caractérise des catégories et des classes entières de mots ; c'est catégorique .

Comparons les mots table, maison, couteau. Chacun d'eux a sa propre signification lexicale, désignant des objets différents. En même temps, ils se caractérisent par une seule et même signification grammaticale commune : ils appartiennent tous à la même partie du discours - le nom, au même genre grammatical - masculin et ont la forme du même nombre - singulier.

Un signe important de sens grammatical Ce qui le distingue du sens lexical, c'est l'expression obligatoire : on ne peut pas utiliser un mot sans exprimer ses sens grammaticaux (à l'aide de terminaisons, de prépositions, etc.). Alors, dire le mot tableau, nous nommons non seulement un objet spécifique, mais exprimons également des caractéristiques de ce nom telles que le genre (masculin), le nombre (singulier), le cas (nominatif ou accusatif, cf. : Il y avait une table dans le coin. — Je vois le tableau). Tous ces signes de forme tableau l'essence de ses significations grammaticales, exprimée par ce qu'on appelle l'inflexion zéro.

Prononcer une forme de mot tableau (par exemple, dans la phrase Le passage était bloqué par une table), on utilise la terminaison -оm pour exprimer significations grammaticales cas instrumental (cf. terminaisons utilisées pour exprimer le sens des cas : table-a, table-u, table-e), masculin (cf. la terminaison que possèdent les noms féminins au cas instrumental : l'eau-oh), singulier (cf. tableaux). Signification lexicale mots tableau- "un meuble de maison qui est une surface faite d'un matériau dur, soutenue par un ou plusieurs pieds, et utilisée pour poser quelque chose dessus" - reste inchangé dans toutes les formes de ce mot. En plus de la base racine tableau-, qui a le sens lexical spécifié, il n'existe pas d'autre moyen d'exprimer ce sens, semblable aux moyens d'exprimer les significations grammaticales du cas, du genre, du nombre, etc.

TYPES DE SIGNIFICATIONS LEXICALES DES MOTS EN LANGUE RUSSE

Une comparaison de différents mots et de leurs significations nous permet d'identifier plusieurs types de significations lexicales des mots de la langue russe.

1. Par mode de nomination les sens directs et figurés des mots sont distingués.

Direct(ou basique, principal) le sens d'un mot est un sens qui est directement en corrélation avec les phénomènes de la réalité objective.

Par exemple, des mots table, noir, ébullition ont les significations fondamentales suivantes :

1. « Un meuble en forme de large planche horizontale reposant sur des supports ou des pieds hauts. »

2. "La couleur de la suie, du charbon."

3. « Cambrioler, faire des bulles, s'évaporer à cause d'une forte chaleur » (à propos des liquides).

Ces valeurs sont stables, même si elles peuvent évoluer historiquement. Par exemple, le mot tableau dans la langue russe ancienne, cela signifiait « trône », « règne », « capitale ».

Le sens direct des mots dépend moins que tous les autres de contexte, sur la nature des liens avec d'autres mots. Par conséquent, ils disent que les significations directes ont la plus grande conditionnalité paradigmatique et la moins de cohérence syntagmatique.

Portable les significations (indirectes) des mots résultent du transfert de noms d'un phénomène de réalité à un autre sur la base de la similitude, de la communauté de leurs caractéristiques, fonctions, etc.

Oui, mot tableau a plusieurs significations figurées :

1. « Un équipement spécial ou une partie de machine de forme similaire » : table d'opération, relever la table de la machine.

2. « Nutrition, alimentation » : louer une chambre avec une table.

3. « Un département d'une institution chargé d'un certain nombre de questions particulières » : bureau d'information.

Au mot noir de telles significations figuratives :

1. « Foncé, par opposition à quelque chose de plus clair appelé blanc » : noirpain.

2. « Pris une couleur foncée, assombrie » : noircoup de soleil.

3. « Kurnoy » (forme complète uniquement, obsolète) : noircabane.

4. « Sombre, sombre, lourd » : noirpensées.

5. « Criminel, malveillant » : noirtrahison.

6. « Pas principal, auxiliaire » (formulaire complet uniquement) : noiremménager dans la maison.

7. « Physiquement difficile et peu qualifié » (forme longue uniquement) : noirEmploi etc.

Mot bouillir a les significations figuratives suivantes :

1. « Manifester dans une large mesure » : les travaux battent leur plein.

2. « Manifester quelque chose avec force, à un degré élevé » : bouillirindignation.

Comme on le voit, des sens indirects apparaissent dans des mots qui ne sont pas directement corrélés au concept, mais qui s'en rapprochent par diverses associations évidentes pour les locuteurs.

Les significations figuratives peuvent conserver des images : pensées noires, trahison noire, bouillonnant d'indignation. De telles significations figuratives sont fixées dans la langue : elles sont données dans les dictionnaires lors de l'interprétation d'une unité lexicale.

Par leur reproductibilité et leur stabilité, les significations figuratives diffèrent des métaphores créées par les écrivains, les poètes, les publicistes et sont de nature individuelle.

Cependant, dans la plupart des cas, lors du transfert de significations, l’imagerie est perdue. Par exemple, nous ne percevons pas comme figuratifs des noms tels que coude de tuyau, bec de théière, tic-tac et sous. Dans de tels cas, ils parlent d'images disparues au sens lexical du mot, de métaphores sèches.

Les sens directs et figuratifs se distinguent au sein d'un même mot.

2. Selon le degré de motivation sémantique les valeurs sont mises en avant démotivé(non dérivé, primaire), qui ne sont pas déterminés par le sens des morphèmes du mot, et motivé(dérivés, secondaires), qui sont dérivés des significations du radical générateur et des affixes formant des mots. Par exemple, des mots table, construire, blanc ont des significations non motivées. mots salle à manger, dessus de la table, à manger, achèvement, perestroïka, anti-perestroïka, blanchir, blanchir, blancheur les significations motivées sont inhérentes, elles sont pour ainsi dire « dérivées » de la partie motivante, des formants formateurs de mots et des composants sémantiques qui aident à comprendre le sens d'un mot avec une base dérivée.

Pour certains mots, la motivation du sens est quelque peu obscurcie, car en russe moderne, il n'est pas toujours possible d'identifier leur racine historique. Cependant, l'analyse étymologique établit les liens familiaux anciens du mot avec d'autres mots et permet d'expliquer l'origine de son sens. Par exemple, l'analyse étymologique permet d'identifier les racines historiques des mots graisse, fête, fenêtre, tissu, oreiller, nuage et établir leur lien avec les mots vivre, boire, œil, nœud, oreille, traîner(envelopper). Ainsi, le degré de motivation pour l'un ou l'autre sens d'un mot peut ne pas être le même. De plus, le sens peut paraître motivé à une personne ayant une formation philologique, tandis que pour un non-spécialiste les connexions sémantiques de ce mot semblent perdues.

3. Si possible, compatibilité lexicale Les significations des mots sont divisées en libres et non libres. Les premiers sont basés uniquement sur des connexions logiques entre les mots. Par exemple, le mot boire combiné avec des mots désignant des liquides ( eau, lait, thé, limonade etc.), mais ne peut pas être combiné avec des mots tels que pierre, beauté, course, nuit. La compatibilité des mots est régie par la compatibilité (ou incompatibilité) des concepts qu'ils désignent. Ainsi, la « liberté » de combiner des mots ayant des significations sans rapport est relative.

Les significations non libres des mots se caractérisent par des possibilités limitées de compatibilité lexicale, qui dans ce cas sont déterminées à la fois par des facteurs logiques et linguistiques eux-mêmes. Par exemple, le mot gagner va avec les mots victoire, sommet, mais ne correspond pas au mot défaite. Tu peux dire baisse la tête (regarde, yeux, yeux), mais tu ne peux pas… » baisse la main» ( jambe, mallette).

Les significations non libres, à leur tour, sont divisées en phraséologiquement liées et syntaxiquement déterminées. Les premiers ne sont réalisés que dans des combinaisons (phraséologiques) stables : ennemi juré, ami intime(vous ne pouvez pas échanger les éléments de ces phrases).

Significations syntaxiquement déterminées les mots ne sont réalisés que s'ils remplissent une fonction syntaxique inhabituelle dans la phrase. Oui, des mots bûche, chêne, chapeau, agissant comme partie nominale d'un prédicat composé, ils obtiennent les significations " homme stupide"; "personne stupide et insensible"; "personne paresseuse, sans initiative, maladroit". V.V. Vinogradov, qui a été le premier à identifier ce type de sens, les a appelés déterminé fonctionnellement et syntaxiquement. Ces significations sont toujours figuratives et, selon le mode de nomination, sont classées comme significations figuratives.

Dans le cadre des significations syntaxiquement déterminées des mots, les significations sont également distinguées structurellement limité, qui ne sont réalisés que dans les conditions d'une certaine structure syntaxique. Par exemple, le mot vortex avec le sens direct « mouvement circulaire en rafales du vent » dans une construction avec un nom au génitif reçoit un sens figuré : tourbillon d'événements- "évolution rapide des événements".

4. Par la nature des fonctions exercées Les significations lexicales sont divisées en deux types : nominatif, dont le but est la nomination, la dénomination de phénomènes, d'objets, de leurs qualités et expressif-synonyme, dans lequel le prédominant est le signe émotionnel-évaluatif (connotatif). Par exemple, dans la phrase homme de grande taille mot haut indique une grande croissance; c'est sa signification nominative. Et les mots dégingandé, long en combinaison avec le mot Humain, indiquent non seulement une forte croissance, mais contiennent également une évaluation négative et désapprobatrice de cette croissance. Ces mots ont un sens expressif-synonyme et font partie des synonymes expressifs du mot neutre haut.

5. Par la nature des liens d'un sens avec un autre dans le système lexical d'une langue, on peut distinguer :

1) autonome significations possédées par des mots relativement indépendants dans le système linguistique et désignant principalement des objets spécifiques : table, théâtre, fleur ;

2) corrélatif des sens inhérents aux mots qui s'opposent les uns aux autres selon certaines caractéristiques : proche - loin, bon - mauvais, jeunesse - vieillesse,

3) déterministe valeurs, c'est-à-dire tels « qui sont pour ainsi dire conditionnés par la signification d’autres mots, dans la mesure où ils représentent leurs variantes stylistiques ou expressives… ». Par exemple: harceler(cf. synonymes stylistiquement neutres : cheval, cheval), merveilleux, merveilleux, magnifique (cf. bon).

Ainsi, la typologie moderne des significations lexicales est basée, premièrement, sur les connexions conceptuelles-sujets des mots (c'est-à-dire paradigmatique relations), deuxièmement, dérivé (ou dérivé)) les connexions entre les mots, troisièmement, la relation des mots les uns aux autres ( relations syntagmatiques). L'étude de la typologie des significations lexicales aide à comprendre la structure sémantique d'un mot et à pénétrer plus profondément dans les connexions systémiques qui se sont développées dans le vocabulaire de la langue russe moderne.

Signification grammaticale- une partie du sens (contenu) d'un mot ou d'une phrase qui reçoit une expression formelle obligatoire dans le cadre du mot ou de la phrase.

Il existe deux types de significations des unités linguistiques dans une langue : lexicale et grammaticale. Le sens lexical d'un mot fait l'objet du vocabulaire, et le sens grammatical fait l'objet de la grammaire. Le sens lexical est le sens spécifique et objectif d’un mot. En simplifiant quelque peu, on peut dire qu'il s'agit du reflet d'un fragment du monde environnant dans un mot (voir Sens lexical du mot).

La différence entre le sens lexical et le sens grammatical réside dans le plus grand degré d'abstraction de ce dernier, dans son expression formelle obligatoire et régulière, assez standard dans la langue. Le sens grammatical est plus abstrait : il ne nomme pas d'objets, de signes, d'actions, etc., mais classe les mots, les combine en groupes selon certaines caractéristiques et relie les mots dans des constructions syntaxiques. L'abstraction grammaticale est une abstraction d'un sens spécifique, l'isolement des caractéristiques et des relations grammaticales qui caractérisent toute une classe de mots. Chaque partie du discours est caractérisée par un ensemble spécifique de significations grammaticales. Par exemple, un nom a le sens de genre, de nombre et de cas, un verbe a le sens de temps, de mode, etc.

Les significations grammaticales sont obligatoires dans une langue : cela signifie qu'elles sont exprimées dans un mot ou une phrase à coup sûr, quel que soit le désir du locuteur. Par exemple, lorsqu'il rapporte un événement, un russophone doit noter si l'événement se produit maintenant, s'il s'est produit plus tôt ou s'il ne peut se produire que dans le futur, c'est-à-dire indiquer le temps du verbe. Un nom doit être masculin, féminin ou neutre, avoir un chiffre et une casse, etc.

Le sens grammatical est toujours formellement exprimé dans la composition d'un mot ou d'une phrase. Les manières d'exprimer le sens grammatical peuvent être différentes.

1. En russe, les significations grammaticales sont le plus souvent exprimées à l'aide de terminaisons (inflexions) : chat - chats (nombre), chat - chat (cas), je pars - tu pars (personne), etc.

2. Parfois, le sens grammatical peut être exprimé par des sons alternés : appel - appel (catégorie d'aspect), course - course (catégorie d'humeur).

3. Les significations grammaticales peuvent également être exprimées en utilisant l'accent : couper - couper (sens type).

4. Les significations grammaticales peuvent être exprimées en combinant des formes de différentes bases en un seul paradigme : personne - personnes (catégorie de nombre), je - moi (catégorie de cas).

5. Le sens grammatical peut être exprimé en répétant le mot : gentil-genre (adjectif superlatif).

6. Le sens grammatical peut être exprimé par des mots fonctionnels : je lirai (le sens du futur), je lirais (le sens du mode subjonctif).

7. Le sens grammatical peut être exprimé en utilisant l'ordre des mots dans une phrase : une mère aime sa fille, une chaise gratte la table (les relations sujet-objet sont formalisées par sujet et objet).

8. Le sens grammatical peut être exprimé en utilisant l'intonation : Il est venu. Est-il venu ?

La signification grammaticale a des moyens d'expression standard et réguliers, c'est-à-dire que dans la plupart des cas, des significations grammaticales homogènes sont exprimées par les mêmes morphèmes (standard). Ainsi, par exemple, le cas instrumental des noms de la 1ère déclinaison est représenté par la terminaison -th(s) : fille, oiseau, papa, jeune homme, etc., et le cas instrumental des noms de la 2ème déclinaison est représenté par la terminaison -th(s) : garçon, marteau, champ, etc. En règle générale, le sens grammatical s'exprime régulièrement, c'est-à-dire qu'il forme des paradigmes - des modèles d'inflexion dans lesquels vous pouvez substituer n'importe quel mot ayant la même caractéristique grammaticale et obtenir la forme correcte (voir Paradigme). Ainsi, le système grammatical est facilement structuré et peut être présenté sous forme de tableaux (par exemple, des tableaux de déclinaison des noms ou de conjugaison des verbes).

Ou plusieurs, c'est-à-dire est à valeur unique ou à valeurs multiples.

Par exemple, le mot « iceberg » signifie « une grande accumulation de glace ou un gros bloc de glace qui s'est détaché d'un glacier ». Le mot n'a pas d'autre sens. C’est donc sans ambiguïté. Mais le mot « tresse » peut avoir plusieurs interprétations. Par exemple, « tresse » est « un type de coiffure » (une tresse de fille), et aussi « une berge de rivière d'une forme particulière » (je suis allée nager sur la tresse) et, en plus, c'est aussi un « outil de travail » (pour bien aiguiser une tresse). Ainsi, le mot « tresse » a de multiples significations.

La signification grammaticale d'un mot est un certain ensemble de caractéristiques qui permettent au mot de changer de forme. Ainsi, pour un verbe, ce sont des signes de temps, de personne, de nombre, etc., et - de temps, de présent ou de passé, de genre, de nombre, etc.

Si la composante principale du sens lexical est, en règle générale, contenue dans sa racine, alors le sens grammatical d'un mot est plus facilement déterminé par sa terminaison (inflexion). Par exemple, à la fin d’un nom, il est facile de déterminer son genre, sa casse ou son numéro. Ainsi, dans la phrase « La matinée s'est avérée fraîche, mais ensoleillée », le nom a la forme suivante : cas nominatif, genre neutre, singulier, second. De plus, on peut dire que le mot est un nom commun, inanimé.

Si vous essayez de déterminer la signification lexicale du mot «matin», vous préciserez probablement qu'il s'agit de l'heure de la journée qui suit la nuit, c'est-à-dire début de la journée.

Si vous apprenez à déterminer correctement le sens lexical et grammatical des mots, vous serez capable de composer des constructions syntaxiques (et des phrases) belles en expressivité et correctes en termes de grammaire et d'usage.

Manuel pédagogique et méthodologique d'introduction à la linguistique

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Objectifs de maîtrise de la discipline.
Les objectifs de la maîtrise de la discipline « Introduction à la linguistique » sont la formation de connaissances dans le domaine de la linguistique, le développement des qualités personnelles des étudiants, ainsi que la formation de connaissances culturelles générales, universelles (

La place de la discipline dans la structure de l'enseignement de premier cycle.
La discipline « Introduction à la linguistique » (B3.B.5.) appartient à la partie fondamentale du cycle professionnel des disciplines.

Maîtriser la discipline « Introduction à la linguistique »
Compétences des étudiants formées grâce à la maîtrise de la discipline.

Le diplômé doit posséder les compétences culturelles générales (GC) suivantes : · possède une culture de la pensée, est capable de généraliser, d'analyser, de percevoir l'information, de se fixer des objectifs.
p/p Sujets Conférences Séminaires Auto. travail 1. La linguistique en tant que science. "Introduction à la langue"

MODULE 1. LINGUISTIQUE EXTERNE.
À Durée standard d'étude du module : cours magistraux – 12 heures, cours pratiques – 14 heures, travail autonome de l'étudiant – 14 heures ¤ Objectifs

Élément d'apprentissage 1.3. La langue comme phénomène social.
La langue est le chroniqueur de la vie d'un peuple. Poser la question de l'essence du langage dans l'histoire de la linguistique. Fonctions de la langue. Connexion bidirectionnelle (dialectique) entre la langue et la société. La sociolinguistique comme branche de la linguistique

Manuels : a) Littérature de base : Barannikova L.I. Introduction à la linguistique. Saratov, 1973. Budagov R.I. Introduction à la science du langage.

II. Objet, sujet et buts de la linguistique en tant que science.
La science du langage s'appelle linguistique, linguistique ou linguistique. Le premier terme est le plus couramment utilisé, le second est international. Le mot linguistique

V. Principaux problèmes et tâches de la linguistique générale.
La linguistique générale a ses propres problèmes particuliers, différents des problèmes spécifiques. Les tâches de la linguistique générale sont les suivantes : Définition d'un objet

VII. Méthodes de linguistique.
« Méthode (du grec methodos - « chemin de recherche ») en linguistique : a) des ensembles généralisés d'attitudes théoriques, de techniques, de méthodes de recherche linguistique,

IX. La place de la linguistique dans le système des sciences et son lien avec les autres sciences.
Comme vous le savez, la science moderne se compose de trois sections principales : les sciences naturelles (ou les sciences naturelles qui étudient les phénomènes et les lois du développement et de l'existence de la nature), les sciences sociales.

II. Concept et types de dynamique linguistique. Conditions extra- et intralinguistiques (internes) du développement du langage.
La condition principale de l'existence d'une langue est son changement continu (spontané et conscient). Ce changement est un processus complexe et multidimensionnel et est associé au concept de dynamique

III. Théories de l'origine du langage.
La question de savoir quand et comment la langue est apparue intéresse les gens depuis l’Antiquité. Le langage est apparu avant la naissance de la science à ce sujet, c'est pourquoi la science tire son idée du temps et de l'essence de ce phénomène de manière indirecte et

V. Le caractère présumé du discours sonore initial.
Lorsqu'on considère la question des étapes de développement d'un être humain, un certain nombre de questions se posent concernant le problème de l'origine du langage en tant que mécanisme de communication humaine : 1) sur l'arsenal du son

La langue est le chroniqueur de la vie d'un peuple.
2. Poser la question de l'essence du langage dans l'histoire de la linguistique.

Poser la question de l'essence du langage dans l'histoire de la linguistique.
La question de savoir ce qu'est la langue, quelles sont ses fonctions et son essence préoccupe les gens depuis longtemps. Même dans la période ancienne, deux visions principales du langage se sont développées : 1) Le langage est un phénomène naturel, il s'agit

Fonctions de la langue.
Il existe différentes classifications des fonctions du langage. La classification la plus courante classe les faits linguistiques suivants comme fonctions principales : Communicatif (contact

Connexion bidirectionnelle (dialectique) entre la langue et la société.
L'essence du langage n'a été correctement définie que conformément à la théorie du matérialisme dialectique, qui affirme que le langage a une nature sociale, naît et se développe exclusivement dans la société.

Différenciation territoriale et sociale de la langue. Le concept de langue populaire et nationale. Langue littéraire.
2. Différenciation stylistique du langage.

3. Le concept de norme. Norme littéraire.
4. Le problème de la codification des normes linguistiques.

5. Langues auxiliaires : Koine, pidgins, créoles,
II. Différenciation stylistique du langage.

"Le style est toujours caractérisé par le principe de sélection et de combinaison des moyens linguistiques disponibles... ; les différences de styles sont déterminées par les différences dans ces principes."
OTB

III. Le concept de norme. Norme littéraire.
Une norme linguistique est un ensemble d'implémentations traditionnelles les plus stables du système linguistique, sélectionnées et consolidées dans le processus de communication publique. "Ni

IV. Le problème de la codification des normes linguistiques.
Les normes se développent spontanément, dans la pratique de la vie sociale. Dans une langue littéraire, à un certain niveau de développement de la société, ces normes peuvent être consciemment régulées, sinon elles sont codifiées.

Élément de formation 1.5. LANGUE DE LA FICTION.
LITTÉRATURE : 1.Vinogradov V.V. À propos du langage de la fiction. M., 1959. 2. Vinogradov V.V. Sur la théorie du discours artistique. M., 1971. 3. Stepanov Yu.S. Yaz

MODULE 2. LINGUISTIQUE INTERNE.
À Durée standard d'étude du module : cours magistraux – 12 heures, cours pratiques – 16 heures, travail étudiant indépendant – 13 heures ¤ Objectifs modaux

II. Notion de signe.
Dans le langage, chaque œuvre vocale est divisée en parties significatives plus petites qui présentent une séparation, une variabilité et la capacité d'être utilisées à l'infini dans la même combinaison ou dans d'autres pour

Le concept de langage systématique.
Contrairement à une structure simple basée sur la position relative et la connexion de ses éléments constitutifs, le système repose sur l'unité complexe d'éléments hétérogènes interdépendants. Ce n'est plus facile

I. La phonétique comme science.
La phonétique étudie le côté sonore du langage, qui est l'expression externe de notre pensée, sa forme et sa matière, et comment la forme matérielle doit être étudiée indépendamment, séparément de l'autre côté du soi.

III. Unités de base de la phonétique.
Les unités de base de la structure sonore d'une langue comprennent : le son, la syllabe, le mot phonétique, le rythme de la parole, la phrase, l'accentuation, l'intonation.

Le son est la plus petite unité
IV. Le concept de phonème.

« Le phonème (du grec phonème - son, voix) est une unité de la structure sonore d'une langue, servant à identifier et à distinguer des unités significatives du langage - les morphèmes, dont il est inclus comme
V. Le concept de lois phonétiques.

Les lois phonétiques (lois du son) sont les lois du fonctionnement et du développement de la matière sonore d'une langue, régissant à la fois la préservation stable et les changements réguliers de sa sonorité.
VI. Processus phonétiques de base.

Les principaux processus phonétiques du langage sont les suivants.
L'assimilation est le processus d'assimilation de consonnes de même valeur. Le phénomène d'assimilation est

VII. Autres processus phonétiques.
L'épenthèse est l'insertion du son dans certaines combinaisons : zemya (bulgare) - terre, disposition - ndrav.

Prothèse - ajout d'un son au début d'un mot : osm (vieux russe) - vos
Élément de formation 2.7. STRUCTURE GRAMMARIQUE DE LA LANGUE.

Plan. I. Historique du problème.
II. Le concept de structure grammaticale de la langue en tant qu'objet et sujet d'étude de la grammaire.

III. Signification lexicale et grammaticale du mot. Différence
Le concept de forme grammaticale est étroitement lié au concept de signification grammaticale. Le concept de forme peut être défini d'un point de vue philosophique et linguistique. D'un point de vue philosophique

V. Le concept de catégorie grammaticale.
Le concept de catégorie grammaticale est étroitement lié au concept de forme grammaticale. Ce terme est emprunté à la logique. Même dans les temps anciens, le concept de catégorie logique

VI. Grammaires formelles et fonctionnelles.
« Conformément aux principales caractéristiques de la structure grammaticale d'une langue - son organisation formelle et son fonctionnement - dans la science russe avec la plus grande certitude, à commencer par les travaux de L.V. Shche.

Langues vivantes et mortes
« Une langue n’existe que dans la mesure où elle y est utilisée, parlée, perçue, écrite et lue. » (Sapir. E. Language // Ouvrages sélectionnés sur la linguistique et les études culturelles. M

Langues artificielles.
Les travaux sur la création de langages artificiels ont commencé dans l'Antiquité. Les premiers projets de ce genre qui nous sont parvenus sont apparus au plus tard aux IVe-IIIe siècles. avant JC et au XVIIe siècle. R. Descartes, puis G.V. Leibniz

TRAVAIL INDÉPENDANT DES ÉTUDIANTS
L'objectif des séminaires est de développer les compétences des étudiants dans le travail indépendant avec des sources linguistiques de différents types, de leur apprendre à utiliser l'ensemble des sources

Sujets abstraits.
1. Problèmes de langage et de parole dans la recherche moderne.

2. Identité et différence de langage et de parole.
3. Le mot dans le langage et la parole.

4. Fonctionnement du système linguistique dans la parole.
I. La langue est le chroniqueur de la vie du peuple.

II. Poser la question de l'essence du langage dans l'histoire de la linguistique.
III. Fonctions de la langue.

IV. Connexion bidirectionnelle (dialectique) entre la langue et la société.
V. Sociolinguistique en tant que section

I. Différenciation territoriale et sociale de la langue. Le concept de langue populaire et nationale. Langue littéraire.
II. Différenciation stylistique du langage.

SUJETS DES COURS ET DES TRAVAUX DE DIPLÔME
1. Schémas syntaxiques de phrases en russe moderne.

2. Phrases séparables et indivisibles dans le système linguistique.
3. La place d'une phrase indivisible dans le système linguistique.

QUESTIONS POUR L'EXAMEN
1. La linguistique en tant que science, son objet, son sujet, son but, ses objectifs et sa structure. Lieu du cours « Théorie du langage. Fondements des enseignements linguistiques" dans le système des disciplines linguistiques.

2. Connexion de la linguistique
INTRA-UNIVERSITAIRE

1. Page du Département de langue russe et de théorie du langage sur le site Web de PI SFU : http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_lingual 2. Incampus : http://w
PORTAILS PHILOLOGIQUES

1. Portail linguistique de Donetsk http://mova.dn.ua/index.php 2. Portail philologique ukrainien http://litopys.org.ua/ 3. Moteur de recherche philologique http://philology.flexum.ru
SITES DES FACULTÉS ET DÉPARTEMENTS DE PHILOLOGIE

1. Institut d'État de la langue russe nommé d'après A.S. Pouchkine http://pushkin.edu.ru 2. Institut de recherche linguistique RAS http://iling.spb.ru/ 3. Institut de langue russe
COMMUNAUTÉS PHILOLOGIQUES

1. Association des experts linguistiques du sud de la Russie http://ling-expert.ru 2. Association internationale des professeurs de langue et littérature russes (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. Association
BIBLIOTHÈQUES

1. « Des archives de la révolution russe » : http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. La philosophie en Russie : http://www.philosophy.ru/ 3. Toronto Slave Quarterly, éd. Zakhar
DICTIONNAIRES

1. Vishnyakova O. V.. Dictionnaire des paronymes de la langue russe http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. Dictionnaires interactifs de la langue russe sur le site IRYa. V.V. Vinogradova : www.slovari.r
SITES SUR LA LINGUISTIQUE

1. Archives des études russes de Saint-Pétersbourg www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. Tour de Babel. Base de données sur la linguistique comparée. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Général
REVUES

1. « École linguistique de Kazan » : les travaux de l'école sont présentés, des informations sur son histoire, sa vie scientifique et ses priorités : http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (Langue humaine), éd. A.A. Polikarpov :
PUBLICATIONS ÉLECTRONIQUES ÉTRANGÈRES

1. Alsic : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. La revue offre l'occasion d'échanger sur les derniers développements théoriques et pratiques dans les domaines suivants

GLOSSAIRE

Catégories grammaticales de mots

La grammaire comme science.

Les formes des mots sont construites au moyen de morphèmes flexionnels. Ainsi, un morphème peut être considéré comme une unité distincte de la structure grammaticale d'une langue. La grammaire est la science qui étudie les caractéristiques régulières et générales de la structure des signes linguistiques et de leur comportement. L'objet de la grammaire est 1) les modèles de changement de mots et 2) les principes de leur combinaison lors de la construction d'un énoncé. Selon la dualité de l'objet, on distingue les sections traditionnelles de la grammaire - morphologie et syntaxe. Tout ce qui concerne les significations grammaticales abstraites d'un mot et sa forme fait référence à la morphologie. Tous les phénomènes liés à la syntagmatique d'un mot, ainsi qu'à la construction et à la syntagmatique d'une phrase, appartiennent à la sphère syntaxique du langage. Ces sous-systèmes (morphologie et syntaxe) sont dans l'interaction et l'entrelacement les plus étroits, de sorte que l'attribution de certains phénomènes grammaticaux à la morphologie ou à la syntaxe s'avère souvent conditionnelle (par exemple, les catégories de cas, de voix).

Le caractère généralisant de la grammaire lui permet de révéler les caractéristiques les plus essentielles de la structure d'une langue, c'est pourquoi la grammaire est à juste titre considérée comme la partie centrale de la linguistique. Au cours du développement de la grammaire en tant que science, la compréhension de son objet a changé. De l’étude des formes des mots, les scientifiques sont passés à la relation entre la grammaire et le vocabulaire d’une langue, ainsi qu’à l’étude du fonctionnement de la parole.

Vladimir Alexandrovitch Plungyan : La cognition est toujours asymétrique : juste des fragments

en réalité, une personne a tendance à percevoir comme à travers une loupe

verre, tandis que d'autres - comme à travers des jumelles inversées. "Cognitif

La « déformation » de la réalité est l’une des principales propriétés de la cognition humaine.

Les significations grammaticales sont exactement les significations qui entrent dans le champ

vision à la loupe; c'est le plus important pour l'utilisateur

système linguistique de signification donné.

2. Signification grammaticale.

La grammaire se concentre sur les significations grammaticales et les manières de les exprimer. Le sens grammatical est 1) un sens généralisé inhérent à 2) une série de mots ou de structures syntaxiques, qui trouve son expression régulière et typée 3) dans la langue. Par exemple, dans la phrase Petrov - étudiant On peut distinguer les significations grammaticales suivantes :

le sens d'un énoncé d'un fait (le sens inhérent à un certain nombre de constructions syntaxiques est régulièrement exprimé par une intonation descendante)

le sens du fait étant lié au présent (exprimé par l'absence de verbe ; cf. : Petrov était étudiant, Petrov sera étudiant)

sens singulier (le sens inhérent à une série de mots s'exprime par l'absence de terminaison ( Petrovs, étudiants),

ainsi que bien d'autres (le sens de l'identification, le sens de la réalité inconditionnelle d'un fait, le genre masculin).

La signification grammaticale d'un mot comprend les types d'informations suivants :

des informations sur la partie du discours à laquelle appartient le mot

informations sur les connexions syntagmatiques du mot

des informations sur les connexions paradigmatiques du mot.

Rappelons la célèbre phrase expérimentale de L.V. Shcherby : Le glokka kuzdra shteko budlanula bokr et boucle la bokrenka. Il comprend des mots avec des racines artificielles et des affixes réels qui expriment l'ensemble des significations grammaticales. Par exemple, il est clair pour l'auditeur à quelles parties du discours appartiennent tous les mots de cette phrase, entre budlanule Et bokra il existe une relation entre l'objet et l'action, selon laquelle une action a déjà eu lieu dans le passé et l'autre se poursuit réellement dans le présent.

Le sens grammatical se caractérise par les principales caractéristiques suivantes :

généralité

obligatoire : si les noms, par exemple, ont le sens de nombre, alors celui-ci est systématiquement exprimé dans chaque mot d'une manière ou d'une autre, quels que soient les buts et les intentions du locuteur.

Répartition sur toute une classe de mots : par exemple, tous les verbes de la langue russe expriment les significations d'aspect, d'humeur, de personne et de nombre.

Fermeture de la liste : si le système lexical de chaque langue est de nature ouverte et est constamment reconstitué avec de nouvelles unités et de nouvelles significations, alors la grammaire se caractérise par un nombre strictement défini et relativement petit de significations grammaticales : par exemple, pour les noms russes, ces sont les significations du genre, du nombre et de la casse.

Expression typique : les significations grammaticales sont véhiculées dans les langues de manières strictement définies - en utilisant des moyens spécialement désignés : affixes, mots fonctionnels, etc.

Les langues diffèrent les unes des autres par les significations qu'elles choisissent comme significations grammaticales. Ainsi, la signification d'un nombre est, par exemple, grammaticale en russe et en anglais, mais agrammaticale en chinois et en japonais, puisque dans ces langues un nom peut servir de nom à un ou plusieurs objets. Le sens du caractère défini/indéterminé est grammatical en anglais, allemand, français et dans de nombreuses autres langues et agrammatical en russe, où il n'y a pas d'articles.

3. Manières d'exprimer le sens grammatical

Les manières d'exprimer les significations grammaticales sont variées. Il existe deux méthodes principales : synthétique et analytique, et chaque méthode comprend un certain nombre de variétés particulières.

La manière synthétique d'exprimer les significations grammaticales suppose la possibilité de combiner plusieurs morphèmes (racine, dérivatif et flexionnel) au sein d'un même mot. Dans ce cas, le sens grammatical est toujours exprimé dans le mot. La manière synthétique d'exprimer les significations grammaticales comprend :

affixation (utilisation de différents types d'affixes : aller - aller) ;

reduplication (répétition totale ou partielle du radical : fari - blanc, farfaru - blanc en langue haoussa en Afrique) ;

inflexion interne (changement grammaticalement significatif dans la composition phonémique de la racine : foot-fees en anglais) ;

supplétivisme (combinant des mots de racines différentes en une seule paire grammaticale pour exprimer des significations grammaticales (Idu - Shel)

La manière analytique d'exprimer les significations grammaticales implique l'expression séparée des significations lexicales et grammaticales d'un mot. Les formes grammaticales sont une combinaison d'unités lexicales morphologiquement immuables et d'éléments de service pleinement significatifs (mots de fonction, intonation et ordre des mots) : je vais lire, plus important, laisse-le partir). Le sens lexical est exprimé par un mot à pleine valeur immuable, et le sens grammatical est exprimé par un élément auxiliaire.

Selon que les manières synthétiques ou analytiques d'exprimer les significations grammaticales prédominent dans une langue, on distingue deux principaux types morphologiques de langues : un type de langue synthétique (dans lequel domine la manière synthétique d'exprimer les significations grammaticales) et un type analytique (dans où prédomine la tendance à l’analytisme). La nature du mot qu'il contient dépend de la prédominance d'une tendance à l'analyticisme ou au synthétisme dans une langue. Dans les langues synthétiques, un mot conserve ses caractéristiques grammaticales en dehors d'une phrase. Dans les langues analytiques, un mot n'acquiert des caractéristiques grammaticales que dans une phrase.

Le sens grammatical se révèle en contrastant une unité linguistique avec une autre. Ainsi, le sens du présent se révèle en opposant plusieurs formes du verbe : savait - sait - saura. Les oppositions grammaticales ou oppositions forment des systèmes appelés catégories grammaticales. Une catégorie grammaticale peut être définie comme une série de significations grammaticales homogènes opposées les unes aux autres, exprimées par des indicateurs formels (affixes, mots de fonction, intonation, etc.). Dans la définition ci-dessus, le mot « homogène » est très important. Pour que les significations puissent être contrastées sur une certaine base, elles doivent également avoir un attribut commun. Ainsi, le présent peut être comparé au passé et au futur, puisqu’ils se rapportent tous à la séquence d’événements décrits. À cet égard, nous pouvons donner une autre définition d'une catégorie grammaticale : c'est une unité d'un certain sens grammatical et des moyens formels de son expression qui existent réellement dans une langue. Ces définitions ne se contredisent pas. Si nous les comparons, il devient clair que la catégorie grammaticale comprend un sens grammatical généralisé (par exemple, le sens du temps), des significations grammaticales particulières (par exemple, le présent, le passé, le futur), elles sont appelées grammèmes, et moyens d'exprimer ces significations (par exemple, suffixe, mot de fonction, etc.)

Classification des catégories grammaticales

par le nombre de membres opposants. Il existe des catégories à deux termes (nombre en russe moderne : singulier-pluriel), à trois termes (personne : premier-deuxième-tiers), polynomiales (cas). Plus il y a de grammèmes dans une catégorie grammaticale donnée, plus les relations entre eux sont complexes, plus il y a de caractéristiques dans le contenu de chaque grammème.

Formatif et classifiant. Dans les catégories formatives, les significations grammaticales appartiennent à différentes formes du même mot. Par exemple, la catégorie de cas. Chaque nom a une forme nominative, génitive, etc.

Par la nature des valeurs transmises

Objectif (refléter les connexions et relations réelles qui existent dans la réalité, par exemple le numéro d'un nom)

Subjectif-objectif (refléter l'angle sous lequel la réalité est vue, par exemple, la voix d'un verbe : les ouvriers construisent une maison - une maison est construite par des ouvriers)

Formel (ne reflète pas la réalité objective, indique la relation entre les mots, par exemple le genre des adjectifs ou des noms inanimés)

5. Catégories grammaticales de mots

Il est nécessaire de distinguer les catégories grammaticales de mots des catégories grammaticales. Une catégorie grammaticale possède nécessairement un système de formes grammaticales opposées les unes aux autres avec un sens homogène. La catégorie lexico-grammaticale ne dispose pas d'un tel système de formes. Les catégories lexico-grammaticales sont divisées en sémantique-grammaticale et formelle.

Une catégorie sémantico-grammaticale possède des caractéristiques sémantiques qui la distinguent des autres catégories et influencent les caractéristiques grammaticales des mots de cette catégorie. La plus grande de ces catégories sont les parties du discours. Ainsi, un nom a le sens d'objectivité et se combine avec un adjectif.

Le verbe a le sens d'action et se combine avec un adverbe. Au sein des parties du discours, on distingue des groupes plus petits, par exemple parmi les noms - animés et inanimés, dénombrables et indénombrables, concrets et abstraits.