Hé, tout le monde ! Aujourd'hui, nous parlerons de ce que les enfants doivent d'abord maîtriser en grammaire, des manuels qui leur seront utiles dans ce processus difficile de compréhension de l'anglais. Nous examinerons également les moyens d'étudier la grammaire et aborderons les aspects les plus importants. Commençons !

Apprendre l’anglais est une aventure assez intéressante et amusante jusqu’à la grammaire. Vous devez vous rappeler un tas de règles de la langue anglaise pour les enfants, puis davantage d'exceptions, et ne pas vous tromper dans la construction des phrases et l'ordre des mots.

Oui, la grammaire anglaise pour les écoliers n’est pas une blague. Face à cela, les adultes éprouvent généralement des difficultés, et les enfants aussi. Mais tout est surmontable, n’importe quelle règle peut être comprise et maîtrisée en se rappelant comment l’appliquer. Cela demande juste un peu de persévérance.

Que faut-il maîtriser en premier ?

Si votre enfant commence tout juste à se familiariser avec la langue, vous devez bien sûr commencer par étudier alphabet Et règles de lecture en anglais. Vous ne pouvez certainement pas vous en passer.

Ensuite, vous devriez passer au simple formes grammaticales Et par moments:

• Noms. Noms au pluriel et au singulier.
• Pronoms. Ce sont des pronoms personnels (je, vous, il, elle, nous, ils), démonstratifs (ceci, cela, ceux-ci, ceux-là) et possessifs (mon, votre, son, elle, notre, leur).
• Verbe « être" et ses formes.
• Utiliser " quelques" Et " n'importe lequel" dans les phrases.
• Articles en anglais (a/an et the).
• Prépositions lieux Et temps. Pour que l'enfant ne se trompe pas en utilisant des prépositions " dans», « sur», « à" et d'autres.

• Chiffres. Il convient de noter qu'il existe des chiffres quantitatif(un, deux, trois, dix) et ordinal(le premier, le deuxième, le troisième, le dixième).
• Degrés comparatifs des adjectifs.

Et puis tu pourras passer aux études fois Et verbes:

• Passé simple +Verbes irréguliers .

D’accord, le programme est assez vaste, mais ne désespérez pas. Nous pouvons commencer à apprendre la grammaire anglaise aux enfants, mais nous avons encore besoin d’un bon manuel. Comment le choisir ?

Comment choisir un manuel d'anglais

Ils peuvent être étrangers ou russes. Choisissez l'option qui vous semble la meilleure, mais l'essentiel est que le manuel ait fait ses preuves et comporte plusieurs éditions.

2. Le manuel doit susciter l’intérêt de l’enfant pour la langue anglaise.

Peu importe vos efforts, peu importe ce que vous faites, si votre enfant n’aime pas ça, vous perdez votre temps.

Le manuel doit être coloré, divertissant et contenir diverses histoires, énigmes et jeux.

L'apprentissage sera alors non seulement intéressant, mais aussi efficace.

3. Choisissez les manuels en fonction du niveau souhaité.

Pire encore que de faire quelque chose de complètement inintéressant, c'est de faire quelque chose de trop difficile. Si un enfant rencontre des difficultés insurmontables, il est peu probable qu'il ait envie de poursuivre ses études.

Quels manuels d'anglais choisir

Passons maintenant à la liste des livres que nous pouvons vous recommander.

Manuels scolaires pour les enfants de 6 à 9 ans:

• "Incroyable" anglais par Sarah Phillips- un manuel d'Oxford University Press, structuré de telle manière que les enfants apprennent l'anglais tout en faisant des choses qu'ils aiment : écouter des histoires, bricoler, jouer des sketches et chanter des chansons.

Il existe 6 manuels pour différents âges et niveaux de maîtrise de l'anglais. Anglais incroyable niveau 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Le Class Book est composé de 9 unités dont chacune est consacrée à un sujet précis : jeux scolaires, pique-nique, jouets, ferme, etc.

L'unité est divisée en plusieurs leçons courtes, ce qui permet non seulement de diviser facilement les cours en fonction du temps alloué et de l'endurance de l'étudiant, mais également de travailler soigneusement toutes les compétences dans leur ensemble.

Les tâches visent principalement à développer les compétences d’écoute active et d’expression orale.

Les exercices de grammaire anglaise pour enfants se composent d'illustrations colorées, de petits textes et de courts enregistrements audio.

• "Fly High" de Danae Kozanoglou- manuel publié par Pearson. Le but du manuel est de développer une attitude positive chez les enfants envers la langue anglaise. A cet effet, les élèves se voient proposer des histoires de dessins animés humoristiques, des jeux, des chansons et des chants.

Il y a au total 4 manuels dans cette série : Niveau 1, 2, 3, 4.

Le manuel (Livre de l'élève) « Fly High 1 » se compose de 14 unités de 2 leçons chacune. "Fly High 2" et "Fly High 3" se composent de 28 leçons (pas de division en unités) et "Fly High 4" - de 36.

Après plusieurs cours, l'élève bénéficie d'une pause sous la forme de la rubrique « Jungle Fun ». Voici des jeux et du matériel de divertissement léger.

Entre les cours, les enfants retrouveront des extraits de la bande dessinée sur les aventures de la jeune fille Sally (Sally's Story) et d'autres histoires dans la section « L'heure du conte ».

Ce format captive les enfants : ils ne reçoivent pas des informations divertissantes immédiatement, mais progressivement, unité par unité.

À la fin du livre, vous trouverez un alphabet coloré et des flashcards qui peuvent être imprimés et découpés pour faciliter l'apprentissage de nouveaux mots.

Vous y trouverez du matériel pour les vacances : des chants, des descriptions de traditions et des instructions, par exemple, comment fabriquer une carte ou un masque pour le carnaval.

• "Bienvenue" de Virginia Evans et Elizabeth Gray- manuel d'Express Publishing.

Les enfants sont « téléportés » vers de nouveaux endroits passionnants avec l'aide d'un personnage magique : le génie.

Et dans le troisième manuel, il est remplacé par un garçon nommé Oscar, qui déménage avec sa famille à Édimbourg pour devenir journaliste pour le journal scolaire Welcome Weekly.

De cette façon, les enfants apprennent l’anglais tout en voyageant dans le monde virtuel.

Les livres de l'élève « Bienvenue 1 » et « Bienvenue 2 » comprennent chacun 14 unités. Il y a 3 leçons en unités. "Welcome 3" se compose de 6 modules de 3 unités chacun (18 au total).

Chaque unité comporte des tableaux de grammaire visuelle et des tâches pour pratiquer ce matériel (par exemple, nommer le pluriel des noms).

Manuels scolaires pour les enfants de 11 à 15 ans :

• "Nouveaux défis" de Michael Harris, Amanda Harris, David Mower- manuel publié par Pearson.

« Nouveaux défis » implique non seulement les enfants dans l'étude de sujets liés à la science, à l'histoire, à la technologie et à l'éducation, mais les motive également à exprimer leurs propres opinions et à prendre une position active sur chaque question.

Les niveaux 1 et 2 préparent les étudiants à l'examen Cambridge English: Key (KET), et les niveaux 3 et 4 préparent les étudiants au Preliminary English Test (PET).

Le manuel de chaque niveau (Student’s Book) se compose de 8 modules. Exemples de sujets de modules : découvertes, talent, imagination, histoires de vie, musique, films, santé, mode.

Le module contient des exercices pour développer toutes les compétences et des mots clés mis en évidence séparément sur le sujet.

Vous trouverez ici des dictionnaires thématiques dont chaque mot est accompagné d'une illustration. Il existe également des tableaux avec des phrases stables (Collocations), des expressions idiomatiques (Langue idiomatique) et des antonymes (Contraires).

• "Messages" de Diana Goodie et Noel Goodey- manuel publié par Cambridge University Press.

Après avoir parcouru séquentiellement toutes les étapes de chaque unité, vous pouvez non seulement conquérir l'anglais pour les enfants, mais également appliquer immédiatement vos connaissances dans la pratique. L'utilisation pratique est l'objectif principal de ce manuel.

Le manuel pour chaque niveau est conçu pour 80 à 90 heures de travail. Après avoir complété le quatrième manuel, l'étudiant atteindra le niveau « Intermédiaire ».

Le Livre de l'Étudiant se compose de 6 modules de 2 unités chacun, et chaque unité est divisée en 3 étapes. Au début de l'étape, vous trouverez une courte annonce - une description des informations que vous maîtriserez en complétant l'étape jusqu'à la fin.

Dans ce manuel, il est important d'étudier les informations de manière séquentielle. À la fin de l'unité, il y a un bloc avec des exercices supplémentaires (Extra Exercises) et du matériel de lecture (Extra Reading).

Après avoir terminé 2 unités, vous passez à la répétition (Module Review) : il y a des tests, une liste de nouveau vocabulaire, ainsi que des « activités de cours ».

Façons d'apprendre l'anglais pour les enfants

Alors, disons que nous avons déjà choisi un bon manuel, nous devons maintenant déterminer quelle est la meilleure façon d’enseigner la grammaire anglaise à un enfant.

Il existe plusieurs options :

• Formations en clubs ou cours Vous pouvez commencer à 3-4 ans en petits groupes.

À cet âge, il est important pour les enfants non seulement d'apprendre l'anglais, mais aussi de communiquer avec leurs pairs, d'élargir leur cercle social et d'accomplir des tâches dans un environnement compétitif.

Mais il y a un point à considérer : le niveau de connaissance des enfants du groupe. Il est important que tous les enfants connaissent l'anglais à peu près de la même manière, sinon l'enfant pourrait se sentir mal à l'aise en classe.

• Apprentissage à votre rythme.

Vous avez acheté un bon manuel d'anglais ! Mais cette option est bonne si vous parlez vous-même bien anglais et pouvez expliquer toutes les nuances nécessaires à votre enfant.

• Cours individuels avec un tuteur.

Ce type de formation peut commencer dès l'âge de 7 ans. Parfois, cependant, des inconvénients surviennent car vous devez emmener votre enfant chez un tuteur ou l'inviter à la maison.

N'oubliez pas que l'apprentissage de la grammaire anglaise pour les enfants n'est qu'une partie de l'éducation, ce qui ne garantit pas une connaissance complète de la langue et son utilisation habile.

La grammaire anglaise pour les enfants doit être enseignée correctement :

• combiner l'étude de la grammaire et du vocabulaire ;
• pratiquer la grammaire apprise dans la langue parlée ;
• trouver une chanson sur YouTube sur un sujet grammatical choisi ;
• s'entraîner à écouter l'anglais ;
• effectuez plusieurs exercices pratiques pour mémoriser pour toujours une certaine structure de la grammaire anglaise.

Conclusion

Nous espérons que notre article vous a aidé à déterminer quels sujets sont les meilleurs pour commencer à enseigner à votre enfant, à quoi vous devez faire attention lors du choix d'un manuel d'anglais et quel type de formation vous convient le mieux.

Nous vous souhaitons des activités passionnantes et efficaces !

Grande et sympathique famille EnglishDom

Grammaire anglaise pour enfants en jeux et en images. Karlova E.

Saint-Pétersbourg : 2015. - 8 0 s.

Qui a dit que la grammaire anglaise était ennuyeuse ? On sait que les enfants n’aiment apprendre que lorsqu’ils ne savent pas qu’ils apprennent ! Une aventure amusante vous attend avec des personnages hauts en couleur - des souris de Cheeseburg, des jeux, des exercices amusants et des règles adaptées faciles à retenir. Toutes les structures grammaticales seront fixées dans la tête de votre enfant sans bachotage ni effort !

Format: pdf

Taille: 13 Mo

Télécharger: conduire.google

Table des matières
1. Qui es-tu ? (Qui es-tu ?) 13
2. Quel est votre nom ? (Quel est ton nom ?) 16
3. Salut, comment vas-tu aujourd’hui ? (Salut, comment vas-tu ?) 19
4. Quels sont-ils ? (Qu'est-ce que c'est ?) 23
5. Qu'est-ce que c'est ? (Qu'est-ce que c'est ?) 26
6. Qu'est-ce que c'est ? Qu'est-ce que c'est? (Qu'est-ce que c'est ? Quelque chose ?) 28
7. Quel est votre plat préféré ? (Quel est votre plat préféré ?) 30
8. Quelle est votre boisson préférée ? (Quelle est votre boisson préférée ?) 33
9. D'où venez-vous ? (D'où viens-tu ?) 36
10. Où habitez-vous ? (Où habitez-vous ?) 39
11. Quelle est votre couleur préférée ? (Quelle est votre couleur préférée ?) 41
12. Qu'avez-vous ? (Qu'est-ce que tu as ?) 45
13. Qu'est-ce que tu aimes ? (Qu'est-ce que tu aimes ?) 49
14. Que pouvez-vous faire ? (Que peux-tu faire ?) 53
15. Qu'aimez-vous faire ? (Qu'aimez-vous faire?) 57
16. À qui appartient ce sac ? (A qui est ce sac ?) 61
17. Y a-t-il une cuisine dans la maison ? (Y a-t-il une cuisine dans la maison ?) 66
18. Où est-il ? (Où est-il ?) 69 Dictionnaire 72
Colorie les souris ! 78

Chers lecteurs ! Voici un livre amusant et très utile – le premier manuel de grammaire pour votre enfant. À l'aide d'exemples simples, il explique les règles grammaticales de base du cours d'anglais à l'école primaire, et vous pouvez donc aider votre enfant à se préparer vous-même à l'école, sans aucun tuteur.
Apprenez la grammaire avec nos héros - des souris amusantes. Tracez des lettres et des mots, écrivez et jouez - et maîtrisez tranquillement les règles de base de la langue anglaise. C'est tellement amusant, tellement excitant ! Les souris vous aideront à comprendre et à maîtriser facilement les structures de base et à apprendre à lire des phrases et des textes simples. En route vers une nouvelle réflexion !

Bonjour mes lecteurs.

La grammaire anglaise pour enfants est un sujet douloureux pour tous les parents. Vous le pensez aussi ? Mais je ne suis pas d'accord ! Je déclare que c'est facile si vous faites de petits pas.

N'oubliez pas la structure standard des cours à l'école : l'apprentissage se fait progressivement. Et si vous bougez petit à petit avec votre enfant, en renforçant chaque règle avec des exercices et des tâches, il pourra maîtriser la grammaire facilement et sans stress.

Ce que vous devez d'abord maîtriser

En 2e année, ils enseignent généralement :

Ce sont des informations personnelles ( Moi, toi, lui, elle, eux), les démonstratifs ( Ceci, Cela, Ceux-là) ou des pronoms possessifs ( Mon, Son, Elle, Leur).

En 3ème, les sujets deviennent plus difficiles :

Pour que ce qui devrait être SUR la table ne finisse pas SOUS la table, ils enseignent prépositions de lieu, et affectent également prépositions de temps.

Ici, nous nous souvenons des chiffres simples ( un deux trois), que les enfants connaissent déjà, mais accordent également une attention particulière aux nombres ordinaux ( le premier, le deuxième, le troisième).

En 4e année, tout devient presque « écrasant » selon les normes de nombreux élèves, même si ce n'est pas le cas. Ici, ils enseignent :

Et aussi des moments « préférés » pour beaucoup :

Par conséquent, je n'accepte aucune objection - allez-y et étudiez ! Mais il y a un autre point important : bon livre.

Manuels de grammaire

J'ai écrit plus d'une fois sur les pages de mon blog à ce sujet. Mais voici ce que je peux dire spécifiquement concernant la grammaire.

Tout d’abord, vous devez choisir un manuel de base que vous étudierez constamment. Personnellement, je recommande le livre pour les enfants

« Grammaire anglaise claire pour les enfants" - Natalya Andreeva. En fait, le contenu du livre confirme son nom : il s'agit d'un recueil d'exercices de haute qualité, où il y a une grammaire claire, des tâches claires, des explications simples et tout est en images.

Un autre de mes tutoriels préférés - Gatskevitch : grammaire anglaise pour les élèves. Il s'agit d'un ensemble de règles qui contiennent également des exercices pour renforcer la matière. Un guide sérieux pour les enfants du primaire et du secondaire en plusieurs parties.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger ces livres gratuitement ou les acheter (c'est accessible et pratique de le faire sur mes sites préférés labyrinthe Et ozone ) et commencez à travailler avec vos enfants dès maintenant. De plus, la grammaire en ligne s'offre désormais à vous – alors quelles sont les difficultés ? Jamais auparavant l’éducation n’a été aussi accessible.

Et vos enfants peuvent le faire aussi – ils vont adorer tout de suite !

Je suis sûr qu'avec mon aide, les cours de grammaire peuvent devenir quelque chose d'intéressant et mémorable pour votre enfant. C'est à cela que sert ce blog. Alors, pour ne pas vous détendre, abonnez-vous à la newsletter de mon blog et recevez régulièrement de nouvelles informations.

En attendant, je vous dis au revoir.
À bientôt!

Nous vous présentons le premier article de la série « Grammaire anglaise pour débutants ». Dans cette série de documents, nous avons décidé de présenter toutes les règles brièvement et avec des mots simples, afin que les débutants « à partir de zéro » ou ceux qui ne se souviennent pas bien des bases de l'anglais puissent comprendre indépendamment la grammaire, la comprendre et l'appliquer dans pratique.

Pluriel en anglais

En anglais, comme en russe, tous les mots sont divisés en dénombrables et indénombrables. Ceci est important à comprendre lors de la formation du pluriel d’un mot. Les noms dénombrables désignent les objets qui peuvent être comptés, par exemple : table (table), livre (livre), pomme (pomme). Les noms indénombrables sont des concepts abstraits, des liquides, des produits, etc., c'est-à-dire des choses qui ne peuvent pas être comptées. Par exemple : connaissance, eau, viande, farine. Ces mots n'ont ni pluriel ni singulier.

Les noms dénombrables peuvent être utilisés au singulier ou au pluriel. Un nom singulier désigne une chose, c'est la forme du mot qui est indiquée dans le dictionnaire : pomme - pomme. Un nom pluriel désigne plusieurs objets : pommes - pommes.

Comment former le pluriel des noms :

Habituellement, le pluriel des noms est formé en ajoutant la terminaison -s au mot : livre – livres (livre – livres). Il existe cependant plusieurs caractéristiques orthographiques :

• Si le mot se termine par -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, alors ajoutez la terminaison -es : héros – héros (héros – héros), bus – bus (bus – bus).

  Exceptions: photo - photos (photo - photographies), vidéo - vidéos (enregistrement vidéo - enregistrements vidéo), radio - radios (radio - plusieurs radios), rhinocéros - rhinocéros (rhino - rhinocéros), piano - pianos (piano - plusieurs pianos), hippopotame - hippopotames (hippopotame - hippopotames).

• Si le mot se termine par -f, -fe, alors changez la terminaison en -ves : couteau – couteaux, feuille – feuilles, femme – épouses.

  Exceptions: toit - toits (toit - toits), girafe - girafes (girafe - girafes), falaise - falaises (falaise - falaises).

• Si un mot se termine par -y, précédé d'une consonne, alors on change -y en -ies : corps – corps (corps – corps).
• Si le mot se termine par -y, précédé d'une voyelle, alors ajoutez la terminaison -s : garçon – garçons (garçon – garçons).

En anglais, il y a aussi mots d'exception, qui forment le pluriel de manière irrégulière. Il suffit d'apprendre ces mots par cœur ; heureusement, ils ne sont pas très nombreux.

Essayez notre quiz pour voir dans quelle mesure vous avez bien compris le matériel.

Test de nom pluriel anglais

Articles en anglais

Il existe deux types d'articles en anglais : définis et indéfinis. Ils ne sont pas traduits en russe. Dans la grande majorité des cas, l'un de ces articles doit être placé devant un nom singulier.

L'article indéfini a/an s'utilise uniquement avec les noms dénombrables au singulier : une fille (fille), un stylo (stylo). Si un mot commence par une consonne, nous écrivons l'article a (une fille), et si le mot commence par une voyelle, nous écrivons l'article an (une pomme).

L'article indéfini a/an est utilisé dans les cas suivants :

• Nous nommons tout objet indéfini, et nous n'en avons qu'un, c'est pourquoi nous utilisons l'article a, qui vient du mot un (un) :

  C'est un livre. - Ceci est un livre.

• Nous évoquons le sujet pour la première fois dans un discours :

  Je vois un boutique. - Je vois (certains, un parmi tant d'autres) magasin.

• On parle de la profession d’une personne ou on indique son appartenance à un certain groupe :

  Il est un professeur. - C'est un professeur.
  Elle est unétudiant. - Elle est étudiante.

On utilise l'article défini lorsque nous parlons d'un objet précis qui nous est familier. Cet article peut apparaître devant un nom au singulier ou au pluriel.

L'article défini the est utilisé dans les cas suivants :

• Nous avons déjà évoqué le sujet plus tôt dans notre discours :

  Je vois un magasin. Le le magasin est grand. - Je vois un magasin. (Ce) magasin est grand.

  On pense que l'article défini vient du mot que (cela), il est donc destiné à indiquer un objet spécifique familier aux interlocuteurs.

• Nous parlons d'un objet qui dans ce contexte est unique en son genre et ne peut être confondu avec autre chose :

  Chérie, je me lave le voiture. - Chérie, je lave la voiture. (la famille a une voiture, nous parlons donc d'un objet spécifique)
  Regarder le fille dans le robe rouge. - Regarde la fille en robe rouge. (nous montrons une fille spécifique dans une robe spécifique)

• Nous parlons d'un objet unique, il n'y en a pas d'autre : le soleil, la lune, le monde, le président de la France, etc. :

  Le la terre est notre maison. - La terre est notre maison.

Verbe être

Il y a toujours un verbe dans une phrase anglaise. Et si en russe on peut dire « Je suis médecin », « Mary est belle », « Nous sommes à l'hôpital », alors en anglais c'est inacceptable : dans tous ces cas, le verbe to be doit apparaître après le sujet. Par conséquent, vous pouvez vous rappeler une règle simple : s'il n'y a pas de verbes ordinaires dans une phrase, alors le verbe être est nécessaire.

Le verbe être a trois formes:

• Am s'ajoute au pronom I lorsque l'on parle de nous-mêmes :

  je suis beau. - Je suis beau.

• Is se place après les pronoms il, elle, il :

  Elle est beau. - Elle est belle.

• Sont utilisés après vous, nous, eux :

  Toi sont beau. - Tu es beau.

Le verbe to be en anglais est le plus souvent utilisé dans les cas suivants:

• Nous vous informons que par qui est une personne (nom, profession, etc.) :

  je suis un médecin. - Je suis médecin.

• Nous vous informons que quoi une personne ou une chose a une qualité :

  Marie est beau. - Marie est belle.

• Nous vous informons que Où il y a une personne ou un objet :

  Nous sontà l'hôpital. - Nous sommes à l'hôpital.

Les phrases avec le verbe être au présent sont construites comme suit :

Nous pensons que vous êtes maintenant prêt à passer le test et à tester vos connaissances.

Test d'utilisation du verbe être

Présent continu - présent continu

Le présent continu montre le plus souvent qu’une action se produit en ce moment.

Chaque phrase anglaise a un sujet et un prédicat. Au Présent Continu, le prédicat est constitué du verbe auxiliaire être à la forme requise (am, is, are) et du verbe principal sans la particule to, auquel on ajoute la terminaison -ing (jouer, lire).

Elle joue le tennis maintenant. - Elle l'est maintenant joue au tennis.
je je lis un roman pour le moment. - Je suis actuellement je lis roman.

Le verbe être à ce temps est un verbe auxiliaire, c'est-à-dire que c'est un mot qui précède le verbe principal (jouer, lire) et qui aide à former le temps. Vous trouverez des verbes auxiliaires à d’autres temps ; ces types de verbes incluent être (am, is, are), do/does, have/has, will.

Veuillez noter ce qui suit mots tendus Présent Continu: maintenant (maintenant), en ce moment (à l'instant), aujourd'hui (aujourd'hui), ce soir (ce soir), ces jours-ci (ces jours), actuellement (ces jours), à présent (actuellement), encore (encore).

Les phrases affirmatives au présent continu sont formées comme suit :

Habituellement, à ce temps, il suffit d'ajouter la terminaison -ing au verbe principal : marcher – marcher (marcher), regarder – regarder (regarder). Mais certains verbes changent comme ceci :

• Si le verbe se termine par -e, on supprime le -e et on ajoute -ing : écrire – écrire, danser – danser.

  Exception: voir – voir (voir).

• Si le verbe se termine par -ie, nous changeons -ie en -y et ajoutons -ing : mentir – mentir (mentir), mourir – mourir (mourir).
• Si le verbe se termine par une syllabe accentuée avec une voyelle courte qui s'intercale entre deux consonnes, la consonne finale est doublée en ajoutant -ing : commencer – début, nager – nager.

Dans les phrases négatives au Présent Continu, il suffit d'insérer la particule pas entre être et le verbe principal.

Elle ne cuisine pasà l'heure actuelle. - En ce moment, elle ne cuisine pas.
Toi n'écoute pas pour moi maintenant. - Toi n'écoute pas moi maintenant.

Dans les phrases interrogatives au présent continu, vous devez mettre le verbe être en premier lieu, puis mettre le sujet et le verbe principal.

Est elle cuissonà l'heure actuelle? - Elle cuisiniersà l'heure actuelle?
Sont toi écoute pour moi maintenant ? - Toi moi maintenant est-ce que tu écoutes?

Nous vous suggérons maintenant de passer un test sur l'utilisation du présent continu.

Test d'utilisation du Présent Continu

Nous vous avons présenté les 5 premiers sujets fondamentaux de la langue anglaise. Votre tâche consiste désormais à les comprendre en profondeur et à les parcourir de la manière la plus productive possible à l'aide d'exercices. Afin de ne pas vous encombrer d’une grande quantité de grammaire d’un coup, nous publierons le prochain article de cette série dans quelques semaines. Abonnez-vous à notre newsletter, vous ne manquerez certainement aucune information importante. Nous vous souhaitons du succès dans votre apprentissage de l'anglais !

La connaissance des langues étrangères élargit vos horizons et vous permet de vous sentir chez vous partout dans le monde. Quel parent ne souhaite pas que son enfant développe une intelligence et ouvre des portes partout ? Par conséquent, les enfants apprennent de plus en plus les langues étrangères dès leur plus jeune âge. On pense qu'il est beaucoup plus facile pour les enfants de s'habituer à une culture étrangère que pour un adulte. Mais l’anglais pour enfants nécessite une méthode d’enseignement particulière, dont nous parlerons aujourd’hui. Nous vous expliquerons comment susciter chez votre enfant l'intérêt d'apprendre et vous recommanderons des moyens de dispenser des cours d'anglais aux enfants de manière simple et efficace. Commençons !

Comme l'ont noté les scientifiques, les particularités de la perception du monde par les enfants aident les enfants à apprendre plus facilement les langues étrangères. Les enfants sont ouverts à tout ce qui est nouveau et une véritable curiosité les pousse à apprendre toujours plus. Le parent ne peut que diriger l’énergie de l’enfant dans la bonne direction. Mais la question de savoir à quel âge apprendre à un enfant à parler anglais est très individuelle.

Si nous parlons des recommandations des spécialistes, leurs avis diffèrent également. Certains scientifiques recommandent de donner les premiers cours d'anglais avec un enfant à partir de 3 ans. D’autres enseignants prônent un âge plus conscient (5-6 ans), et d’autres encore soutiennent qu’avant 7 ans, il ne faut même pas penser aux langues étrangères.

Chaque théorie a ses propres arguments pour et contre, mais nous ne les examinerons pas en détail. Dans tous les cas, seuls les parents décident quand commencer à apprendre l’anglais à leurs enfants. Pour faciliter votre choix, voici quelques conseils.

1. Vous ne devriez pas commencer à apprendre une deuxième langue avant d’avoir maîtrisé avec confiance votre langue maternelle. Cela s'applique également au vocabulaire insuffisant, à la prononciation incorrecte et à la violation des connexions logiques « objet-désignation ».
2. Si l'enfant ne s'efforce pas encore activement d'explorer le monde, il est préférable d'attendre un peu jusqu'à ce que le besoin naturel d'acquérir des connaissances se manifeste.
3. Si, au contraire, l'enfant fait preuve d'une activité excessive, vous devez absolument accorder son attention à des cours d'anglais divertissants.
4. Réfléchissez à la manière dont vous devriez psychologiquement commencer à apprendre l'anglais pour votre enfant. En même temps, les parents doivent comprendre que leurs enfants sont influencés par leur propre exemple. Au minimum, il est conseillé de connaître l'anglais à un niveau débutant ou d'élargir vos connaissances avec vos enfants.

Si vous ne parvenez pas à prendre une décision, même après avoir soigneusement pesé le pour et le contre, organisez une leçon d'essai avec votre enfant. Si le bébé n’aime pas ça, ce n’est pas encore le moment. Et si l'enfant reste ravi, alors tous les doutes parentaux disparaîtront immédiatement. N'ayez pas peur d'essayer et ne vous fiez pas trop aux avis d'experts. Chaque personne est unique et il n’est jamais trop tard pour commencer à apprendre.

Ainsi, nous avons théoriquement déterminé l'âge des jeunes étudiants. Passons maintenant à des questions plus pratiques, et nous analyserons en détail les méthodes et recommandations pour enseigner l'anglais aux enfants d'âges différents.

Anglais pour les enfants âgés de 3 à 4 ans

Cet âge est le plus optimal si vous décidez de commencer à apprendre l'anglais avec votre enfant dès le berceau. Pendant cette période, les enfants se transforment en « pourquoi-pourquoi » actifs et s’intéressent à presque tout ce qui les entoure. Dans le même temps, les enfants réfléchissent à l’aide d’images claires et simples, qui les aident à mémoriser facilement et rapidement de nouvelles informations. Par conséquent, les cours de langues étrangères pour les enfants âgés de 2,5 à 4 ans porteront certainement leurs fruits. Mais il est très important de choisir le bon format pour les cours d’anglais pour enfants.

Par où commencer

Les petits enfants sont insouciants et spontanés, il n’est donc pas nécessaire de leur expliquer minutieusement les règles de la langue. Les cours d'anglais pour enfants doivent se dérouler exclusivement de manière ludique : votre enfant ne doit ressentir aucune moralisation, contrainte ou exigence. Avec une approche énergique, non seulement vous n'apprendrez rien à votre enfant, mais en plus, au contraire, vous adopterez une attitude haineuse envers toute langue étrangère. Soyez donc très prudent : il vaut mieux que les cours soient spontanés et de 10-15 minutes sous forme de jeu que des cours de 30 minutes au sens plein du terme.

Si nous parlons de par où commencer le processus d’apprentissage de l’anglais avec des enfants, il existe de nombreuses options. Parmi eux :

• Alphabet;
• Phrases de salutation ;
• Désignations des membres de la famille ;
• Chiffres, couleurs, etc.

Mais encore une fois, ne vous attendez pas à une formation stricte et cohérente comme celle des adultes. Essayez de proposer des sujets qui intéressent votre enfant, par exemple apprendre ensemble des mots sur les animaux ou les couleurs en anglais. Dites un mot et laissez le bébé répéter après vous ou, par exemple, montrez une carte avec une telle image.

En général, la présentation du matériel doit être très dynamique et variée. Ne faites pas ennuyer votre enfant, encore moins fatigué des longues explications. Essayez d'utiliser des méthodes amusantes et ludiques pour enseigner l'anglais aux jeunes enfants. Nous en avons répertorié quelques-uns ci-dessous.

Chansons

Les chansons éducatives sont l’un des meilleurs moyens d’enseigner l’anglais aux jeunes enfants. Une musique amusante attire rapidement l'attention des enfants et active la mémoire auditive. C'est ainsi que les enfants s'amusent et en même temps mémorisent le vocabulaire anglais facilement et rapidement.

Il est également très efficace d’inclure des vidéos contenant des chansons pour les enfants. Une vidéo lumineuse illustrant l'intrigue de la chanson attirera davantage l'attention et aidera à engager la mémoire visuelle dans l'œuvre. Et après quelques séances d'entraînement, passez à l'interprétation indépendante de chansons avec votre enfant. Vous pouvez également ajouter des danses amusantes ou jouer avec les images d'objets/animaux évoqués dans la chanson.

En général, de telles leçons divertissantes développeront les compétences suivantes chez les enfants :

• Intérêt pour l'apprentissage des langues étrangères ;
• Connaissance des mots anglais ;
• Capacité à reconnaître l’anglais à l’oreille ;
• Capacité à parler de manière indépendante (répéter des phrases mémorisées).

Et bien sûr, le fonctionnement de la mémoire et le développement général de l’intelligence des enfants s’amélioreront.

Contes de fées

Une autre méthode efficace avec laquelle vous pouvez enseigner efficacement l'anglais aux enfants de moins de 7 ans. Quel enfant n’aime pas entendre parler des aventures des personnages de contes de fées, surtout quand maman ou papa en parlent.

Lisez des contes de fées à votre enfant comme vous le faites toujours, mais ajoutez-y maintenant lentement des éléments de la langue anglaise. Tout d'abord, un ou deux mots familiers à l'enfant, puis essayez d'étudier avec des versions adaptées de contes de fées anglais. Assurez-vous de lire les textes de manière ludique : en changeant de voix, en montrant des scènes, des gestes, etc. Plus les images sont lumineuses, plus c'est intéressant pour les enfants.

Jeux

Et le passe-temps préféré des enfants est les jeux de plein air, les jeux de devinettes amusants et logiques. Tous ces éléments doivent également être activement utilisés lors de l'enseignement de l'anglais aux enfants.

Le plus simple est de dire des mots anglais à votre enfant à l’aide de fiches pédagogiques. Vous montrez la carte et l'enfant la nomme (ou vice versa). Autre jeu amusant : le parent met en scène un personnage de conte de fées, un animal, un oiseau ou un objet, et l'enfant doit nommer le personnage caché en anglais. Vous pouvez également simplement marcher dehors et nommer les couleurs des objets environnants.

Les options sont nombreuses, la seule chose que je voudrais noter est que nous ne recommandons pas d'habituer votre enfant aux jeux électroniques à cet âge. Ne laissez pas l'éducation des enfants aux ordinateurs, tablettes et autres gadgets. Ce n'est que par votre propre exemple positif et votre participation que vous pourrez transmettre les meilleures connaissances et compétences à votre enfant.

Anglais pour les enfants de 5 à 7 ans

Les enfants d'âge préscolaire n'ont pas encore perdu leur intérêt enfantin pour le monde qui les entoure, mais ils sont déjà plus sérieux que les enfants de trois et quatre ans. C’est pourquoi de nombreux parents pensent que c’est le meilleur âge pour commencer à apprendre l’anglais. Les cours pour les enfants d'âge préscolaire sont également dispensés de manière ludique et ne prennent pas beaucoup de temps, mais les méthodes d'apprentissage de l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire sont naturellement légèrement différentes.

Vocabulaire

Les cours d'anglais pour les enfants de plus de 5 ans consistent toujours principalement à apprendre de nouveaux mots. La grammaire anglaise est encore trop difficile pour cet âge et les lettres sont trop simples. Cette période est donc idéale pour développer le vocabulaire actif de l’enfant.

Il est préférable pour les enfants d'âge préscolaire d'étudier le vocabulaire sur certains sujets. Ce serait bien s'il s'agissait de fiches de vocabulaire avec des images lumineuses qui révèlent le sens du mot. Premièrement, un beau design attirera en soi l'attention des enfants, et deuxièmement, avec une image, le mot est tout simplement plus facile à retenir. De plus, vous pouvez jouer à des jeux éducatifs passionnants avec des cartes, mais nous en reparlerons plus tard.

Le vocabulaire est également maîtrisé dans le processus d'étude des comptines, des chansons et des contes de fées pour enfants.

Dialogues

Pour éviter que votre enfant oublie le vocabulaire qu'il a appris, ajoutez davantage de phrases en anglais à vos conversations. Par exemple, au lieu de bonjour, dites « Bienmatinmonfils (monfille)”, ce qui incite l’enfant à répondre également en anglais. Bien sûr, il ne faut pas aller trop loin et communiquer constamment dans une langue étrangère. Il suffit d'utiliser plusieurs phrases populaires par jour.

De plus, des cours d'anglais pour les enfants de 6 ans et plus peuvent être dispensés en mettant en scène de petites scènes. Par exemple, vous pouvez utiliser des marionnettes à main et répéter les répliques des personnages de vos contes de fées préférés. Ou jouez simplement avec des poupées en instituant une conversation simple :

• -Bonjour!
• -Salut!
• -Monnomest...etc.

Il est conseillé au parent de dire la ligne en premier et à l'enfant de la répéter après lui, en substituant les caractéristiques de son caractère.

Dessins animés

Tout d’abord, les cours de langues étrangères doivent intéresser les enfants eux-mêmes. Et les dessins animés éducatifs en anglais aideront parfaitement les parents à développer l'intérêt pour l'apprentissage chez les enfants d'âge préscolaire.

Jouez de petites vidéos colorées et regardez-les avec votre bébé. Heureusement, aujourd'hui, sur Internet, vous pouvez facilement trouver des vidéos éducatives en anglais pour les enfants de tout âge. Dans le même temps, il n'est pas du tout nécessaire d'expliquer à l'enfant en détail que nous ne regardons pas seulement un dessin animé, mais que nous apprenons une nouvelle langue. Donnez du temps à votre enfant, il s'impliquera dans le processus et sera capable de comprendre les répliques les plus simples des personnages. C’est ensuite au parent de faire une courte discussion après avoir visionné et consolider le vocabulaire entendu.

Avec la bonne approche, de tels cours d'anglais divertissants pour les enfants de cinq à six ans sont tout simplement irremplaçables. Après tout, de telles activités suscitent l'intérêt du bébé et aident à développer toutes les compétences d'élocution nécessaires :

• Un ensemble de nouveau vocabulaire ;
• Comprendre l'anglais à l'oreille ;
• Parler (répétition de phrases + discussion avec les parents) ;
• Prononciation correcte.

De plus, cette technique est très utile pour le développement général, car les dessins animés révèlent des moments de la vie quotidienne et expliquent les principes de vie importants aux enfants sous une forme accessible.

Jeux

Comme pour les petits enfants, l'anglais pour les enfants de 5 ou 6 ans est toujours enseigné de manière ludique. Par conséquent, organisez plus souvent divers mini-jeux, concours ou compétitions.

Ainsi, à l'aide de cartes, vous pouvez jouer " devinez l'intrus" : 3 cartes sur un thème sont disposées, et une quatrième est ajoutée depuis un autre jeu. La tâche de l’enfant est de retirer la carte inutile. Il existe une variante intéressante de ce jeu de mémoire : 3 à 4 cartes sont disposées d'affilée, puis l'enfant ferme les yeux et les parents retirent 1 carte. L'enfant doit nommer exactement quelle carte a été retirée.

Vous pouvez également jouer avec des enfants d'âge préscolaire dans " qui connaît plus de mots», « devinez vite», « gel de la figure de la mer», « crocodile"etc. L'essentiel est de ne pas oublier que la victoire et les éloges des parents sont très importants pour les enfants. Par conséquent, parlez plus souvent gentiment à votre enfant, encouragez-le s'il perd et admirez ses réussites lorsque le bébé gagne. Une attitude chaleureuse et des jeux intéressants, et plus encore des victoires, motivent l'enfant à étudier l'anglais de plus en plus souvent.

C'est comme ça qu'ils enseignent Anglais pour les enfants de 7 ans. En fait, à l'âge préscolaire, les enfants commencent tout juste à se familiariser avec la langue, à s'habituer à sa sonorité et à ses nouveaux mots. Mais le rôle d'un jeu aussi simple est très important : il libère les enfants, et par la suite ils n'auront plus de barrière linguistique, c'est-à-dire peur de parler une langue étrangère. Au contraire, la langue seconde sera perçue comme une chose naturelle et nécessaire.

Anglais pour les plus jeunes

Et enfin, la dernière période de l'enfance fait référence à l'école primaire. Ici, la tâche des parents est de s’impliquer davantage auprès de l’enfant, en expliquant des points qui n’ont pas été pris en compte dans le programme scolaire. À l'école, l'enseignant n'a souvent pas le temps d'expliquer clairement la leçon et un élève de 1ère année n'est pas toujours capable de se concentrer et de comprendre la matière. Par conséquent, surveillez attentivement les progrès scolaires de votre enfant et aidez-le à comprendre le programme.

En général, l'anglais pour les enfants âgés de 7 à 10 ans est également en partie enseigné sous forme de jeu, mais avec l'introduction active de points grammaticaux sérieux. À cet âge, la formation consciente des compétences linguistiques commence, les cours doivent donc viser le développement global de l'enfant.

En lisant

Lors de nos premiers cours d’anglais à l’école, nous apprenons bien sûr les lettres et leur prononciation. Ce niveau est nécessaire car tous les enfants n’ont pas étudié une langue étrangère avant d’entrer en première année. Ensuite, selon le programme, il y a des règles de lecture, mais en fait elles sont enseignées de manière très froissée, et les enfants n'ont pas le temps de maîtriser pleinement un sujet aussi important. Par conséquent, ce moment est rempli à la maison.

Réalisez la formation progressivement, en ne maîtrisant pas plus de 1 à 2 règles par cours avec votre enfant. De telles petites charges ne deviendront pas un fardeau insupportable et, compte tenu des répétitions régulières, amélioreront considérablement les compétences en anglais de l'enfant. Le week-end, améliorez vos compétences en lecture avec des textes courts et adaptés pour les enfants d'âge primaire. Ils vous aideront à consolider les règles apprises et à vous familiariser avec un nouveau vocabulaire.

Dialogues

Ce n’est un secret pour personne : une langue a été créée pour être parlée. Par conséquent, le discours étranger doit être constamment pratiqué dans la conversation.

Bien sûr, pour les élèves de première année, une telle tâche sera trop difficile, mais pour les élèves de 2e année, ils sont peut-être déjà capables de composer indépendamment une phrase à partir de plusieurs mots. Mais rappelez-vous qu'il ne faut pas forcer les cours : l'anglais pour les enfants de 8 ans est toujours le même jeu. Ainsi, de temps en temps, selon l'humeur de l'enfant, échangez avec lui quelques phrases courantes ou jouez " nommer/décrire l’objet" Pour ce jeu, la connaissance des constructions les plus simples suffit :

• Ilestunbanane. Cebananeestjaune. jecommeiltrèsbeaucoup. Et qu'est-ce que c'est ? —C'est une banane. Cette banane est jaune. Je l'aime vraiment. Qu'est-ce que c'est?

Un tel dialogue, avec un niveau de préparation approprié, est possible même pour un enfant de 5 ans, sans parler des élèves de deuxième année. À l’âge de dix ans, les enfants seront capables de former des phrases courantes et d’utiliser les temps anglais de base.

Grammaire

L'apprentissage des règles de grammaire est le moment même où l'anglais pour les écoliers cesse d'être un jeu divertissant. La plupart des enfants trouvent la grammaire difficile, en raison de cours scolaires courts et d'explications pas toujours claires de la part des enseignants. Par conséquent, les sujets grammaticaux doivent être étudiés de manière intensive dans les cours à domicile.

La grammaire anglaise pour les enfants de 7 à 9 ans est enseignée sous forme semi-ludique. La règle de base est brièvement expliquée puis renforcée par la lecture d'histoires courtes, des dialogues et des exercices. Dans le même temps, le matériel est présenté sous la forme la plus simplifiée : les enfants n'ont pas besoin de connaître les exceptions et les cas particuliers au stade initial, car des informations inutiles ne feront que dérouter l'enfant.

Il est également recommandé d'utiliser du matériel électronique pour étudier la grammaire. Il peut s'agir de présentations, de vidéos de formation, de mini-jeux et de tests. Plus la présentation du sujet est diversifiée, plus de parties du cerveau sont impliquées dans le travail et, par conséquent, le matériel est plus facile à assimiler par les enfants. La principale chose à retenir est que toute règle doit non seulement être apprise, mais également pouvoir être utilisée dans le discours.

Essais

Les collégiens ne peuvent pas non plus se passer de tests pour vérifier les matières qu'ils ont étudiées.

Les enfants de la 1re à la 2e année reçoivent généralement une courte enquête orale, qui n'est pas très différente d'un jeu de dialogue. Les gars résolvent également des tests très simples. Pour les enfants de 9 à 10 ans, ils donnent un travail plus difficile : corriger des erreurs spécialement commises, répondre à une question, faire une proposition par eux-mêmes. Les tests sont de plus en plus diversifiés ; désormais, les tâches nécessitent non seulement de choisir une réponse, mais de la compléter avec vos propres mots.

Mais à partir de 12 voire 11 ans, lorsque les temps et les verbes irréguliers sont activement maîtrisés, presque tous les cours se terminent par des tests. Et c'est la bonne approche, car... Chaque détail de la théorie apprise doit être mis en pratique.

Les enfants, bien sûr, perçoivent les chèques sans enthousiasme. Mais la tâche des parents est de convaincre l’enfant qu’il peut facilement accomplir les tâches parce qu’il est intelligent et capable. Félicitez-le plus souvent et soyez moins strict avec les erreurs commises. Il est préférable d'expliquer calmement où l'enfant s'est trompé et de refaire le travail plus tard que de crier et de développer une haine d'apprendre chez les enfants.

Jeux et sites Web

Tout le monde aime s'amuser, c'est pourquoi la méthode de jeu est efficace pour les enfants dès 3 ans, dès 9 ans et même dès 15-16 ans. Pour les groupes plus jeunes, il est recommandé d'organiser davantage de jeux extérieurs et oraux, et l'anglais pour les enfants à partir de 10 ans peut être diversifié à l'aide de jeux et d'applications électroniques. Cependant, avec modération, un ordinateur ne fera pas de mal aux enfants.