Caractéristiques du stage de l'étudiant. Exemples et échantillons de caractéristiques positives d'un étudiant du lieu de pratique

Aujourd’hui, le concept de lettre de recommandation est devenu d’usage courant dans les entreprises. Nous vous proposons des modèles et des échantillons qui vous feront gagner du temps lors de l'élaboration du cahier des charges.

Échantillon pour étudiant stagiaire

Kotov Viktor Vasilyevich, étudiant à l'Université économique de l'Oural, a effectué un stage du 25 septembre 2017 au 20 octobre 2017 chez Karat LLC. Viktor Vasilievich a fait preuve d'excellentes connaissances dans le domaine de l'activité économique.

Viktor Vasilyevich a de l'indépendance, des compétences en communication, du dévouement et le désir de mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises à l'URGEU. Viktor Vasilyevich est capable de faire preuve de respect pour le travail, les mentors et les collègues de travail dans les relations au sein d'une équipe professionnelle.

Dans ses relations avec ses collègues, Viktor Vasilyevich a montré son meilleur côté. Il a démontré des qualités humaines telles que l'écoute, la capacité d'écouter et de venir en aide, de ne pas entrer dans des situations conflictuelles, la résistance au stress et la capacité de parvenir à une solution de compromis.

Je voudrais particulièrement noter que Viktor Vasilyevich sait planifier son temps de travail avec compétence, conformément à la stratégie de développement de l'entreprise, et effectuer le travail aussi efficacement que possible.

Viktor Vasilievich a analysé les activités commerciales de Karat LLC. Sur la base des résultats des travaux de recherche, des mesures ont été proposées visant à améliorer les activités de l'entreprise. Ces propositions sont intéressantes et ont une valeur pratique.

Caractéristiques du stage de l'étudiant en colonie de vacances

Exemple prêt

Olga Igorevna Ivanova a suivi un stage d'enseignement dans un camp d'été du 14/06/2016 au 14/07/2016, où elle ne s'est montrée que du côté positif. Olga Igorevna possède des qualités humaines telles que la discipline, la responsabilité et la capacité de trouver un langage commun avec les enfants.

Olga Igorevna traitait les enfants avec amour et compréhension. L'étudiant a participé activement au camp d'été et a appliqué dans la pratique les connaissances théoriques acquises à l'université. Olga Igorevna s'est révélée être une personne créative et sociable et une excellente organisatrice. L'élève s'est révélée être une enseignante compétente dans la résolution de problèmes éducatifs.

Olga Igorevna a fait preuve de responsabilité, d'engagement et de travail acharné, ainsi que d'une attitude sérieuse dans la préparation et la tenue d'événements. Les enfants ont participé avec intérêt et enthousiasme aux événements organisés par Olga Igorevna.

Lors de l'organisation d'événements, Olga Igorevna a pris en compte l'âge et les caractéristiques psychologiques des enfants. Olga Igorevna a travaillé en étroite collaboration avec ses collègues. Elle a écouté les conseils des enseignants et des psychologues. Elle a réussi à se rapprocher des gars et à gagner leur confiance. Note du stage : « Excellent ».

Caractéristiques de la pratique d’un étudiant en tant qu’enseignant dans un établissement d’enseignement préscolaire

Échantillon

Svetlova Elena Nikolaevna, étudiante à l'Université pédagogique sociale d'État de Samara, lors de son stage à l'école maternelle de Ryabinka du 17/09/2017 au 18/10. 2017 s'est révélée être une enseignante compétente et didactique. Elle a fait preuve d'une attitude responsable envers le travail avec les enfants.

Dans le processus d'enseignement, j'avais toujours du matériel visuel à disposition. Elena Nikolaevna a dispensé des cours dans tous les domaines du développement des enfants : cognitif, parole, communication, physique et esthétique. Le stagiaire a organisé de manière indépendante les étudiants de Doe dans des activités ludiques, éducatives, professionnelles, visuelles et autres.

Elena Nikolaevna a participé activement aux vacances d'automne "Merry Cabbage Man" et a également organisé l'événement "Baba Yaga's Road Adventures", dédié à l'apprentissage du code de la route.

Elena Nikolaevna a fait un rapport lors de la réunion des parents sur le thème : « L'importance des loisirs communs pour les parents et les enfants d'âge préscolaire ». L'étudiante Svetlova a montré de bonnes connaissances théoriques des principes fondamentaux de la pédagogie et de la psychologie du développement, ainsi que des compétences dans la planification des activités des enfants d'âge préscolaire dans la première et la seconde moitié de la journée. En communiquant avec les étudiants, Elena Nikolaevna a toujours fait preuve de tact pédagogique.

Caractéristiques d'un étudiant pour la pratique médicale dans un établissement hospitalier

Exemple prêt

Olga Viktorovna Samokhina, étudiante en 3ème année à la Faculté de médecine de Saratov, a effectué son stage de médecin à l'hôpital clinique du même nom. S. R. Mirotvortseva, spécialisation en soins infirmiers. dans la période du 10/02/2018 au 18/03/2018

Le stagiaire s'est familiarisé avec la documentation interne du service de chirurgie. Les règles d'asepsie et d'antiseptique, de pré-stérilisation et de stérilisation des instruments ont été portées à sa connaissance.

Olga Viktorovna a effectué des interventions infirmières dans la salle de traitement, la salle d'opération et le vestiaire. Il effectuait notamment des injections intramusculaires, sous-cutanées et intraveineuses, remplissait des systèmes de perfusion intraveineuse, collectait le sang et le transportait au laboratoire et prenait soin des patients en période postopératoire.

Samokhina Olga Viktorovna a rempli la documentation relative aux fonctions exercées. Elle a participé à la préparation de la salle d'opération, a traité et retiré les points de suture et réalisé les pansements.

L'étudiante a fait preuve d'une bonne formation théorique et a habilement appliqué à son travail les connaissances acquises au collège. Se comporte avec le personnel et les patients conformément aux principes d'éthique médicale et de déontologie.

Pratique pédagogique pédagogique d'un élève à l'école - caractéristiques

Exemple de témoignage positif

Berkovich Andrey Yurievich a effectué son stage d'enseignement à l'école secondaire MBOU n°148 du 3 mars 2016 au 3 avril 2016. L’élève a enseigné des cours d’histoire en classes 5a, 7a et 7b. Au total, pendant cette période, il a dirigé 16 cours sur divers sujets.

Andrey Yurievich a démontré un haut niveau de connaissances dans le sujet, ainsi que d'excellentes compétences méthodologiques et didactiques. L'étudiant a abordé son travail de manière créative, a utilisé des supports pédagogiques modernes et a utilisé diverses techniques et outils pédagogiques dans les cours. Les enfants suivaient donc ses cours avec intérêt. Pendant les cours, Andrei Yuryevich s'est comporté avec confiance, connaissait bien le matériel présenté et a habilement impliqué tous les enfants dans le processus éducatif.

Dès les premiers cours, il a réussi à gagner la confiance des étudiants et à établir un contact étroit avec eux. Même les enfants les plus inactifs travaillaient dans les cours, car les tâches correspondaient à leur volume de connaissances, à leur niveau de maîtrise de la matière et à leurs caractéristiques d'âge.

Andrey Yuryevich a soigneusement planifié chaque leçon, préparé des présentations thématiques et des documents. Il a enseigné de nombreux cours de manière ludique, en diffusant des vidéos conformément aux sections actuelles du programme éducatif.

Andrei Yuryevich s'est révélé être un enseignant sensible et attentif, capable de présenter le matériel de manière claire et accessible à tous les enfants.

Caractéristiques d'un étudiant ayant effectué un stage en comptabilité

Exemples de caractéristiques

Alisov Vladimir Vladimirovitch, étudiant à l'Université d'économie de Rostov, a effectué un stage chez Regina LLC du 12/11/2017 au 13/12/2017, spécialisé en comptabilité. Il s'est révélé être un spécialiste compétent et a fait preuve d'une grande efficacité, responsabilité, dévouement et compétences en communication.

Vladimir Vladimirovitch s'est rapidement familiarisé avec la structure de l'organisation, les documents constitutifs et les principales orientations de ses activités. Il a participé activement à la préparation des états financiers de novembre 2017.

Alisov Vladimir Vladimirovitch s'est révélé être un spécialiste engagé et sérieux, il s'est présenté au travail sans délai et a soigneusement accompli toutes les tâches qui lui étaient assignées. Sa participation pratique à la résolution des tâches qui lui ont été confiées a contribué à consolider les compétences acquises à l'Université d'économie de Rostov dans tous les domaines de la spécialité qu'il a choisie.

Vladimir Vladimirovitch a participé à la discussion sur des questions économiques, telles que la minimisation des coûts de l'organisation. Il a fait des propositions utiles d’un point de vue pratique pour trouver des moyens de les résoudre.

Il a également participé à l'inventaire de l'entrepôt, réalisé au sein de l'organisation. Les conservateurs estiment que Vladimir Vladimirovitch Alisov mérite des éloges.

La pratique étudiante s'est déroulée devant le tribunal en tant qu'avocat

Caractéristiques des échantillons

Gennady Lvovitch Severov, étudiant à l'Institut de droit de Khabarovsk, a effectué un stage au tribunal de district de Khabarovsk du 2 au 14 avril 2016, spécialisé dans la « Jurisprudence ».

Gennady Lvovich s'est révélé être un employé initiative et compétent, capable d'appliquer à son travail les connaissances acquises dans l'établissement d'enseignement. Il a exécuté les instructions du juge avec rapidité et précision.

Gennady Lvovitch s'est familiarisé avec le travail du greffe et des secrétaires du tribunal. L'étudiant assistait régulièrement aux audiences des tribunaux dans des affaires pénales et civiles. Il a participé activement à la préparation des procès.

Le directeur a chargé Gennady Lvovich Severov de rédiger, sans aide extérieure, un projet de documentation procédurale pour les affaires examinées par le tribunal. En outre, l'étudiant a étudié les règles relatives à la tenue des archives judiciaires.

Gennady Lvovich Severov a accompli à temps toutes les tâches qui lui avaient été confiées par son manager et s'est révélé au sein de l'équipe comme une personne disciplinée, pleine de tact, amicale, travailleuse et sociable. Sur la base des résultats de la pratique, Gennady Lvovich Severov mérite une évaluation très positive.

Caractéristiques de la pratique d'un étudiant psychologue

Exemple

Olga Alexandrovna Kaverina, étudiante à l'Université psychologique et sociale de Moscou, a suivi une formation pratique de psychologue à l'école secondaire n° 123 du 5 novembre au 6 décembre 2017. Durant cette période, l'étudiante s'est révélée être une travailleuse responsable et organisée.

Elle a réalisé un travail psychodiagnostique et pédagogique dans les classes 1, 2, 3 – 7, 9. Olga Alexandrovna a également dirigé des cours de correction et de développement en 4e année et a conseillé individuellement les élèves et les parents.

Dans le travail de diagnostic, elle a utilisé la méthode d'accentuation de la personnalité, suivi le processus d'adaptation dans les classes de fin d'études et surveillé le développement des élèves de septième année à l'aide de la sociométrie, de tests d'état psycho-émotionnel et de questionnaires.

Olga Aleksandrovna a réalisé un travail de diagnostic lié aux sphères cognitives et motivationnelles des élèves du primaire. Au cours du travail, l'étudiant a fait preuve de conscience, d'organisation et d'exactitude.

Elle a immédiatement trouvé une approche individuelle des enfants et a réussi à établir un contact étroit avec eux. Sur la base des résultats de sa pratique, Olga Alexandrovna mérite une excellente note.

Caractéristiques d'un étudiant en stage au ministère de l'Intérieur

Exemple prêt

Volchek Dmitry Evgenievich, étudiant à l'Académie de droit d'Omsk, a effectué son stage le 12 mai 2017. au 12/07/2017 à la Direction du ministère de l'Intérieur de la Russie pour la région d'Omsk. Durant cette période, l'étudiant s'est révélé être un travailleur responsable, discipliné et consciencieux.

Dmitry Evgenievich a participé à la préparation et à la tenue des documents officiels, à l'identification et à la prévention des infractions parmi les personnes mineures, à l'identification des personnes ayant commis un acte criminel et à la supervision des familles dysfonctionnelles. Dmitry Evgenievich a également participé à des raids.

L'étudiant a fait ses preuves du côté positif. Le gérant l'a décrit comme un travailleur efficace, indépendant, honnête, sympathique et sociable. Dmitry Evgenievich a fait preuve de dévouement, de capacité à travailler avec des mineurs et de volonté d'assimiler et d'appliquer de nouvelles informations dans son travail.

En accomplissant les tâches qui lui ont été confiées, Dmitry Evgenievich Volchek a appliqué avec succès les compétences acquises. Le stagiaire possède une excellente connaissance du cadre législatif. Tout en participant aux opérations officielles, Dmitry Evgenievich a gardé son sang-froid et sa retenue.

Le stage de l’étudiant a été effectué dans une banque, caractéristiques

Échantillon

Olga Viktorovna Romanova, étudiante de quatrième année à l'Institut d'économie Plekhanov de Kemerovo, a effectué le 14 avril un stage à la PJSC UniCredit Bank avec un diplôme en finance. 2017 jusqu'à 15h05. 2017 compris.

Au cours de son stage, Olga Viktorovna s'est familiarisée avec la structure organisationnelle générale de la banque, la procédure d'ouverture de comptes pour les personnes physiques et morales, ainsi que le traitement des dépôts. L'étudiant a participé activement à la tenue quotidienne des comptes déjà ouverts sous la direction d'un curateur.

Olga Viktorovna Romanova maîtrisait la procédure d'octroi de prêts aux personnes physiques et morales, ainsi que le traitement et l'émission de cartes plastiques de débit, de crédit et de salaire. Le stagiaire a participé à l'élaboration des rapports quotidiens et s'est familiarisé avec la procédure de sortie des rapports trimestriels.

Olga Viktorovna s'est révélée être une employée sociable, obligeante et correcte. Elle a rapidement trouvé un langage commun avec ses collègues et a écouté leurs recommandations dans l'exécution des tâches qui lui étaient confiées.

Dès le premier jour de pratique, elle a abordé son travail de manière responsable, a communiqué gentiment avec les clients et n'a reçu aucune plainte à son sujet. Sur la base des résultats de son stage, Olga Viktorovna a obtenu une évaluation très positive.

Caractéristiques similaires. . .

À la fin du cours, dans les notes du stagiaire, le professeur d’éducation physique ou le méthodologiste doit attribuer une note au cours et aux notes et noter brièvement des commentaires sur le cours et les notes. Dans le même temps, les éditeurs du site sont prêts à fournir tout le soutien possible tant en matière de publication que dans d'autres domaines.

Caractéristiques d'un étudiant d'un collège pédagogique ayant effectué un stage dans une colonie de vacances scolaire. La caractérisation est rédigée par l'éducateur - l'enseignant sur le travail et les activités réalisés par cet élève. Évaluation de la pratique et suggestions de l'enseignant pour améliorer le travail. Un exemple de rédaction d'un profil d'étudiant stagiaire est destiné aux enseignants encadrant la pratique pédagogique. Cette description a été rédigée pour un étudiant qui a enseigné l'anglais et reflète les spécificités de la matière.

Caractéristiques d'un étudiant stagiaire en stage d'enseignement en tant que professeur d'histoire

Cette caractéristique est compilée par les enseignants travaillant dans les camps de jour (LDC) ou les centres de santé pour enfants (CHC) pour les élèves stagiaires. Un établissement d'enseignement qui envoie un étudiant en stage d'été exige de sa part un rapport et une caractérisation comme document principal confirmant la qualité de son travail avec les enfants. La caractéristique reflète une analyse du travail de l’étudiant, de son attitude, de ses compétences, de sa connaissance de la théorie et des méthodes de travail, ainsi que de l’application des connaissances dans la pratique.

Cette description a été rédigée pour un étudiant stagiaire doué. Le matériel intéressera les enseignants d'un collège pédagogique et les superviseurs de la pratique pédagogique des étudiants. Le document analyse les étapes du stage, en commençant par la connaissance de l'équipe d'enfants et en terminant par une analyse des leçons dispensées par l'étudiant.

A la fin, une note est attribuée pour la pratique réalisée. Pendant la période de pratique pédagogique, l'étudiant a dirigé et analysé (nombre de) cours. La caractéristique montre à quel point le stage est réussi.

Les caractéristiques indiquent le nombre de cours dispensés et leurs caractéristiques, les activités extrascolaires et leurs aspects positifs sont répertoriés. La revue est destinée aux enseignants du primaire. Retour sur la pratique pédagogique d'un étudiant. L'examen indique dans quel programme le stage a été effectué, le nombre d'heures et les activités menées par l'étudiant.

Le matériel est destiné aux enseignants mentors et aux responsables de pratique. Nom complet du mentor de l'établissement du lieu de stage. Le niveau de connaissances de l'étudiant : dans quelle mesure il résout avec succès les tâches qui lui sont assignées, dans quelle mesure il met en œuvre les principes de scientificité, de systématicité et de cohérence.

Caractéristiques de la pratique d'un élève en tant qu'enseignant du primaire (exemple)

Ivanova Natalya Ivanovna a effectué son stage d'enseignement à l'école secondaire MBOU n°135 du 3 février au 29 mars 2015. L’élève a dispensé ses cours en classes 3a, 6a et 6b. Lors du stage, l'étudiant a montré un bon niveau de connaissances dans la matière et un haut niveau de formation méthodologique.

IV. Activités parascolaires

Pendant les cours, l'élève s'est comporté avec confiance, connaissait bien le contenu du matériel et a essayé d'impliquer tous les élèves de la classe dans le processus éducatif. La copie des éléments du site est strictement interdite et est régulièrement surveillée et poursuivie par la loi. L'opinion des éditeurs peut ne pas coïncider avec le point de vue des auteurs.

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Numéro d'école______, classe ______, nom de famille et. , O. étudiant____________________

I.O. 30 leçons ont été dispensées. Pendant les pauses, I.O. était entouré d'enfants. Lorsqu'elle communique avec les enfants, elle est polie, pleine de tact et transmet un sentiment de calme et de gentillesse. Au cours de la pratique (nom complet), elle a démontré les compétences du travail méthodologique sur le sujet, a travaillé activement avec des cartes sur le sujet, a assigné des tâches dans des cahiers d'exercices et les a vérifiées. À toutes les étapes de la leçon, les élèves font preuve d'une grande activité et d'un grand intérêt pour l'apprentissage du sujet. Pendant les cours, diverses formes et méthodes de travail sont utilisées, activant les étudiants à percevoir la matière étudiée.

La densité des cours était assez élevée, avec une répartition rationnelle du temps et le recours à divers types d'activités d'apprentissage. Balandina Maria Nikolaevna, entre le 23/04/11 et le 26/05/11, a suivi des stages de production et d'enseignement à l'école secondaire n° 30 du district Oktyabrsky de Saransk.

A aidé l'enseignant à diriger les leçons et à vérifier les devoirs et les devoirs. Apporter une assistance à l'école dans les domaines de l'éducation physique, du sport et du travail pédagogique auprès des élèves.

Caractéristiques des échantillons

La gestion organisationnelle et méthodologique des activités des méthodologistes pendant la période de pratique est assurée par le superviseur facultaire de la pratique pédagogique. Pour suivre une formation pratique, les étudiants sont envoyés dans des établissements d’enseignement secondaire général dans les délais prévus par le plan de parcours pédagogique de la faculté.

II. Travail pédagogique et méthodologique

Les étudiants à temps partiel travaillant dans des établissements d'enseignement secondaire en tant que professeurs d'éducation physique sont autorisés à effectuer des stages sur leur lieu de travail. La pratique pédagogique comprend un certain nombre de tâches pédagogiques présentées dans le programme et exécutées dans un certain ordre. Ces tâches reflètent le lien entre le contenu de la formation et les activités pratiques de l’étudiant.

Participation à la conférence d'orientation sur le contenu et l'organisation de la pratique. Participation aux réunions tenues par la direction de l'école sur l'organisation de l'éducation physique des élèves. Accomplir les tâches du contremaître pour préparer le matériel pour le rapport de l’équipe lors des réunions tenues par la faculté pendant la période de pratique et lors de la conférence finale.

Participation à une réunion de synthèse des résultats de la pratique, menée par le méthodologiste en collaboration avec la direction de l'école et les enseignants de la classe. Participation à la conférence finale sur la pratique pédagogique de la faculté. Revue et analyse, sous la direction d'un méthodologiste, des cours dispensés par un professeur d'éducation physique scolaire dans des classes de différents parallèles pédagogiques.

Visite d'équipes de stagiaires d'autres écoles fondamentales pour étudier et échanger des expériences professionnelles. Si un étudiant prépare et dispense un cours compétitif, il est alors dispensé de dispenser des cours de contrôle. À cet égard, il est recommandé de travailler comme professeur adjoint d'éducation physique dans les classes assignées au stagiaire pour un travail indépendant.

Dans les classes assignées, le stagiaire dispense des cours réguliers tout au long de la période de stage selon l'horaire scolaire. Le travail de section dans la documentation de rapport de l’étudiant doit être présenté avec un plan de cours et un aperçu des plans de séances de formation pour la période de pratique. Il est également possible de compléter la pratique pédagogique par la participation à des événements d'éducation physique de masse organisés par l'école, le district, la ville ou la région à un moment qui coïncide avec la période de pratique pédagogique.

Durant la période de stage, les étudiants à temps partiel doivent suivre les mêmes sections du programme que les étudiants à temps plein. Étudiants stagiaires de 4ème année du programme de formation générale de la spécialité « Education Physique ». Les étudiants en stage de 5e année du programme de formation générale de la spécialité « Culture physique et sport », contrairement aux étudiants de 4e année du programme de formation générale, effectuent un travail pédagogique dans les collèges et lycées dans le cadre de ce programme.

L'étudiant a suivi un stage d'enseignement en allemand (anglais) du ... (période de stage) au .... V…. classe d'enseignant (nom complet. Le matériel présente le profil d'un élève d'un collège pédagogique lors de la pratique pré-diplôme (qualification). Ce matériel est destiné aux enseignants du primaire pour établir le profil d'un futur enseignant en stage dans un établissement d'enseignement.

Les caractéristiques d'un élève-enseignant ayant exercé dans des classes d'école primaire sont rédigées selon la forme type des caractéristiques générales. Cependant, la partie descriptive a ses propres particularités dans l'élaboration d'un tel document. Nous présenterons ci-dessous les règles d'établissement des caractéristiques avec des exemples.

Comment rédiger une référence pour un étudiant en stage d'enseignement

Les caractéristiques sont écrites sur une feuille A4. Il peut être rempli à la main ou sur ordinateur puis imprimé.

Le document doit contenir les sections conditionnelles suivantes :

Titre.

Cette section indique les coordonnées de l'établissement scolaire qui a délivré le formulaire. L'inscription est centrée au milieu. Si l'école a du papier à en-tête, vous pouvez remplir le document dessus.

...École secondaire Vasilievskaya n° 35

Avec. Rue Vassilievka. Novoselova, 25 ans

Caractéristiques…

Section Questionnaire. Celui-ci affiche des informations sur l'étudiant, la durée du stage et le sujet du stage.

...pour une élève du 5ème groupe de l'Institut pédagogique d'Izmail, Maria Ivanovna Petrova, qui a suivi des cours pratiques dans la spécialité « Enseignement dans les classes juniors » du 01.02. 2017 au 26.03. 2017…

Section principale reflète l'évaluation globale du stagiaire, ses capacités, son niveau de formation méthodologique et son attitude envers son futur métier.

Section psychologique décrit les traits comportementaux de la personnalité : niveau d'éducation culturelle, relations au sein de l'équipe, attitude envers les étudiants de la classe dans laquelle l'étudiant vend.

Section finale affiche la date de délivrance du document et la signature du superviseur de pratique.

...Directeur de l'école /_____________/ Sidorov L.I.

Enseignant /___________/ Demidova S.A...

Quelles informations sont indiquées dans les caractéristiques

Lors de la rédaction d'une référence de caractère pour un stagiaire en enseignement primaire, il est nécessaire de suivre un certain schéma de rédaction du document, qui reflète le plus pleinement les points les plus importants qui devraient être caractéristiques d'un futur enseignant du primaire. Cette section fournira des exemples de remplissage des sections principales et psychologiques pour l'écriture des caractéristiques.

Diagramme des caractéristiques

Dans les sections principales et psychologiques du document, il est nécessaire de décrire les éléments suivants :

• La connaissance du stagiaire des programmes et du contenu des informations pédagogiques qu'ils contiennent.

…Pendant les cours, elle était confiante, maîtrisait le contenu du cours, transmettait la matière aux étudiants, cherchait à impliquer tous les étudiants de la classe dans le processus pédagogique, personne, sans allouer les connaissances théoriques du stagiaire à un niveau élevé. ...

• Le stagiaire sait-il planifier, planifier les cours quotidiens et préparer le matériel visuel nécessaire pour la leçon.

... L'étudiant planifie correctement les cours, en assurant le lien entre la présentation du matériel et les exemples tirés de la vie, sait comment résoudre les problèmes éducatifs émergents, a un effet bénéfique sur la conscience des étudiants et utilise avec compétence le matériel visuel préparé. Le stagiaire sait tester la méthodologie de présentation du matériel en classe. Pendant les cours, j'ai passé la plupart de mon temps à démontrer des exemples pratiques de la vie et à exiger que les étudiants terminent les cours au niveau approprié. Assurer les conditions d'un développement diversifié des étudiants à travers des tâches problématiques, des questions...

• Est-il capable d’utiliser du matériel visuel factuel ?

...J'ai choisi de manière responsable la description du matériel d'enseignement et préparé les cours en tenant compte du matériel visuel de la classe...

• Est-il capable d'atteindre son objectif et de souligner correctement les objectifs de la leçon sur le sujet ?

...Des cours préparés de manière responsable, des tâches pratiques sélectionnées pour les étudiants. Des notes minutieuses ont été rédigées affichant du matériel visuel sur le sujet prévu...

• Capacité à faire preuve de créativité dans la planification des cours.

Je me suis efforcé d’enseigner des innovations innovantes à mes élèves en classe. En classe avec les élèves, elle se montre à la fois sympathique et exigeante, démontrant une connaissance de la psychologie des enfants, en tenant compte des caractères individuels des élèves du primaire.

Les activités parascolaires assuraient l’unité des élèves de la classe et le développement des penchants créatifs des enfants. Connaissances des étudiants équitablement évaluées...

Caractéristiques du stage d'un étudiant dans une université pédagogique (MIOO), faculté de pédagogie correctionnelle, département de « psychologie spéciale et oligophrénopédagogie »
Katilovskaïa Nadejda Vladimirovna.

Nadezhda Vladimirovna Katilovskaya a effectué un stage au Centre d'établissement d'enseignement public de réadaptation et de correction psychologique et pédagogique « Personnalité de l'enfant » du 1er avril au 1er mai 2010.

L'étudiante Nadezhda Vladimirovna Katilovskaya a suivi 6 cours dans sa spécialité pendant son stage. Selon le plan, l'enseignant a donné une leçon ouverte d'arithmétique sur le thème : « Comparer des fractions », une leçon ouverte sur les bases de l'alphabétisation sur le thème : « Présentation pédagogique sur les questions », et a rédigé une description psychologique et pédagogique pour un élève. de la 10e année «B» Karatonova Alena.

Au cours du stage, l'étudiant a montré une bonne connaissance de la matière et la capacité d'utiliser la littérature méthodologique. Utilisation rationnelle du temps de cours et alternance de différents types d'activités pour les enfants. Appliquer avec compétence les connaissances théoriques acquises dans la pratique.

Lors de la préparation et de la conduite des cours, j’ai pris en compte les conseils de l’enseignant reçus lors des consultations et des évolutions modernes. Méthodes et techniques utilisées efficacement, ainsi que diverses formes d'activités individuelles et collectives des enfants. Pendant les cours, elle a réussi à établir le contact avec les enfants et à suivre une approche d'apprentissage individuelle et différenciée. Pendant tout le stage, le travail a été réalisé en contact étroit avec tous les spécialistes du centre. L'étudiant a fait preuve d'une attitude consciencieuse envers le travail, de ponctualité et d'un riche potentiel créatif.

Note pour la pratique pédagogique ______________________________

Méthodologue scolaire ________________ /M.B. Ousoltseva/

Enseignant-superviseur ________________/S.A. Fedochenko/

Un stage est un élément nécessaire du programme éducatif de tout établissement d'enseignement - un étudiant d'un collège, d'une école technique, d'une université ou d'un institut doit le suivre. Les caractéristiques d'un étudiant du lieu de pratique vous permettent d'évaluer le travail de l'étudiant en dehors des murs de l'établissement d'enseignement et de connaître l'opinion d'un employeur potentiel sur le stagiaire en tant que futur spécialiste. Ce document est soumis avec un rapport de pratique complété et un journal. Mais qu'est-ce que c'est ? Voyons cela.

Caractéristiques d'un étudiant en stage : comment écrire, où se le procurer

Lors de la production, et notamment des stages de pré-diplôme, le stagiaire étudie les activités de l'organisation « de l'intérieur », son objectif est de déterminer si le volume de ses connaissances est suffisant pour un travail indépendant ? Il doit démontrer ses connaissances et ses compétences au responsable du cabinet de l'organisation, qui, en remplacement de l'enseignant, exprimera son opinion sur l'étudiant dans la référence, et l'évaluera également du point de vue d'un employeur potentiel - après tout , démontre l'étudiant, on pourrait même dire qu'il se « présente » comme un spécialiste « prêt » – sera-t-il utile en tant que personnel ? Les caractéristiques de l'étudiant stagiaire doivent être rédigées par le responsable du cabinet, qui peut être le responsable ou un salarié désigné par lui :

• chef de département;
• chef de groupe;
• consultant;
• spécialiste en chef, etc.

• MBOU, etc.

Peu importe la spécialité dans laquelle l'étudiant effectue son stage - comptabilité, ou s'il est futur avocat, psychologue - le niveau minimum d'exigences requis dans les caractéristiques doit être respecté.

Description du poste d'étudiant

Le stagiaire doit accomplir les tâches de maître de stage parmi le personnel enseignant de l'établissement d'enseignement. Pour une mise en œuvre complète, nous vous recommandons d'utiliser la littérature scientifique, en vous guidant sur la législation en vigueur de la Fédération de Russie, ainsi que sur les réglementations locales adoptées par l'organisation : règlements départementaux, descriptions de poste. Les phrases suivantes peuvent être écrites dans la description : « les responsabilités du stagiaire comprenaient la conduite de travaux contractuels dans l'entreprise : la rédaction de contrats d'achat et de vente de mobilier de bureau, l'exécution de travaux de réparation d'un entrepôt, la fourniture de services de réparation de mobilier, la rédaction de réponses aux demandes écrites des citoyens, remplissant des formulaires.

Il faut tenir compte du fait que les compétences pratiques d'un avocat et d'un comptable seront différentes.

Lors de l'évaluation des responsabilités professionnelles d'un professeur d'éducation physique, il est conseillé de parler de son niveau de formation physique et de la manière dont cela l'aide dans la communication avec les écoliers - après tout, il peut les motiver par son exemple. Si l'élève est un futur enseignant ou éducateur du primaire, le niveau élevé de sa culture peut être considéré comme une caractéristique - après tout, cela est important dans le processus éducatif d'enseignement aux enfants.

Toute organisation ayant établi un travail de bureau exige que ses employés préparent correctement les documents. Si l'étudiant a participé à la préparation de documents liés d'une manière ou d'une autre aux activités de l'organisation, cela doit être noté, car les employeurs attendent des spécialistes prêts à l'emploi capables de préparer des états financiers, de rédiger des déclarations de sinistre, de remplir des journaux et d'effectuer d'autres paperasserie

Caractéristiques des connaissances théoriques et des compétences pratiques acquises de l’étudiant

Le profil de l'étudiant le décrit du point de vue de l'employeur : capacité à mettre en pratique les connaissances théoriques existantes, évaluation des qualités de l'étudiant en tant qu'employé potentiel.

Exemple: " Entre "___"_______ et "___"_______, Ivanova Irina Ivanovna a effectué un stage dans sa spécialité chez Romashka LLC. La stagiaire a démontré un haut niveau de maîtrise de la formation théorique et a correctement appliqué les connaissances existantes dans son travail. Conseils sur des questions juridiques, guidés par la législation en vigueur. L'étudiante cherchait à améliorer ses compétences pratiques. J'ai appris à rédiger des déclarations de sinistre et des critiques à leur sujet.

Elle a fait preuve de tact et de politesse au sein de l'équipe et a traité toutes les missions avec conscience. A des performances élevées. Elle n'a pas permis les violations de la discipline du travail. Elle s'est imposée comme une travailleuse responsable et disciplinée, s'efforçant d'augmenter le niveau de ses connaissances théoriques, appuyées par des exercices pratiques. A complété le plan de pratique industrielle dans son intégralité.

Elle a donné des conseils de manière indépendante et a pris des décisions juridiques en stricte conformité avec la loi. La note recommandée en cas de soutenance positive du rapport de pratique est « 5 (excellent) ».

Évaluation du travail réalisé par l'étudiant

Les caractéristiques que l'étudiant apporte du lieu de pratique doivent contenir une évaluation de la qualité du travail. Vous ne pouvez recevoir une note « excellent » d'un enseignant que si le responsable du cabinet apprécie hautement le travail.

S'il est indiqué que le stagiaire a participé aux activités directes de l'organisation, cela sera considéré comme un plus supplémentaire

Ainsi, on peut indiquer qu'un étudiant en formation d'avocat a participé à une audience du tribunal ou à la préparation d'une réclamation, d'un procès, a soutenu une opération juridique ou a reçu des candidats en tant qu'avocat assistant ; étudiant - psychologue - en travaillant avec les gens; futur spécialiste en économie, comptable - dans la préparation des rapports trimestriels.

En conclusion, le responsable du cabinet doit donner une évaluation finale au stagiaire : « La note recommandée est « 5 » (excellent).

Exigences d'enregistrement des caractéristiques des étudiants

Il n'existe pas de modèles de conception uniformes - l'essentiel est qu'ils reflètent les activités pratiques réelles pendant le stage.

Afin d'identifier un étudiant qui bénéficie d'une référence du lieu de stage, il est nécessaire d'indiquer :

Etant donné qu'il existe différents types de pratique, il convient donc d'indiquer le type précis, sa date de début et sa date de fin.

Qu'a fait l'étudiant pendant le stage ? Il convient de noter ce que le stagiaire a fait exactement pendant le stage conformément aux responsabilités professionnelles des employés du département.

Et maintenant la chose la plus intéressante - le responsable du cabinet de l'organisation doit évaluer le stagiaire d'un point de vue professionnel :

• ses qualités personnelles ;
• niveau de formation disponible;
• acquis de nouvelles compétences pratiques;
• la capacité d'appliquer votre expérience théorique dans la pratique ;
• qualités communicatives du stagiaire.

Le formulaire de caractéristiques de l'étudiant du lieu de pratique est rédigé selon les règles générales - en russe avec texte imprimé 14 polices Times New Roman avec un intervalle de 1,5. Il est conseillé de ne pas rédiger plus d'une page de texte.

À titre d'exemple, vous pouvez prendre nos échantillons ci-dessous et y saisir vos données. Il n'est pas recommandé de télécharger des caractéristiques toutes faites à partir des sites Web des étudiants - elles sont toutes individuelles, un exemple de caractéristiques des étudiants du lieu de pratique peut être consulté ici, en y saisissant vos données.

L'exactitude des enregistrements doit être confirmée par la signature du chef du cabinet de l'organisation et certifiée par un sceau.

Exemple de caractéristiques du lieu d'exercice

Dans les fichiers joints, vous pouvez voir un exemple de profil d'étudiant du site de stage.

Caractéristiques d'un élève stagiaire à l'école primaire