Horaires de cours du 1er septembre, cours de paix. Salut, notre patrie est libre

Développement méthodologique d'activités périscolaires sur le thème :

5ème année

Objectifs de la leçon :

Faire connaissance avec les enfants, créer une ambiance favorable en classe, former chez les enfants une appréciation positive de leur équipe de classe ;

Apprenez à vous soucier des autres, aidez vos camarades, respectez leurs opinions ;

Apprenez aux enfants à vivre selon les lois de la bonté et de la justice ;

Éduquer et développer les meilleures qualités d’une personne : le patriotisme, la citoyenneté, la fierté de sa patrie, le désir de paix.

Devise:« Un monde sans violence, sans soucis ni larmes », « Un monde sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »

1.Moment organisationnel(la chanson « Our School Country » est jouée)

Chers gars, félicitations pour la rentrée scolaire. Aujourd’hui, vous avez franchi le seuil du lycée et êtes devenus élèves de 5e. Et moi, après avoir franchi le seuil de l'école cette année, je suis devenu votre professeur de classe. Beaucoup de choses intéressantes nous attendent. Mais notre principale préoccupation est que notre classe soit saine, amicale et solidaire. Laissez la vie scolaire ne vous offrir que des moments de joie et laissez vos journées d'études s'envoler comme des oiseaux dans le ciel - rapidement et facilement. N'oubliez pas, les enfants, aujourd'hui vous construisez votre avenir ! Étudiez bien, essayez de ne pas manquer les connaissances nécessaires, afin qu'à l'avenir vous puissiez choisir un métier intéressant et devenir des personnes qui réussissent.

En 5ème, de nouvelles matières et de nouveaux professeurs vous attendent. Ce ne sera pas toujours facile, tout ne s’arrangera pas. Mais j'aimerais que chacun de vous comprenne et sente qu'il n'est pas seul, que des amis sont à proximité, que les camarades de classe, les parents et les enseignants peuvent toujours venir à la rescousse. La classe dans laquelle vous vous trouvez actuellement est notre salle de classe. Certains cours, cours et vacances y seront organisés. Il deviendra votre résidence scolaire pendant plusieurs années. Vous devenez propriétaires de ce bureau. Un véritable propriétaire doit prendre soin de la propriété de l'école, maintenir la propreté et l'ordre .

Et maintenant, il est temps de prêter le serment d’un élève de cinquième année et d’être fidèle à ce serment pendant toutes les années d’études.

Venez toujours en classe pour le premier cours

Avant même que la cloche ne sonne. (Enfants en chœur - On le jure !)

Être actif et pertinent en classe,

N'oubliez pas et apprenez tout ce dont vous avez besoin. (Nous le jurons !)

Devenir alphabétisé et intelligent,

Manuels scolaires, livres, trousses et cahiers

Devenez de bons amis, devenez fidèles,

Aidez-vous les uns les autres en tout et toujours. (Nous le jurons !)

Et la paresse, le désordre, les pourboires, les mensonges

Nous ne vous emmènerons jamais en cours, sous aucun prétexte. (Nous le jurons !)

2. Annoncer le sujet de l'heure de cours

Aujourd'hui, c'est notre première leçon et nous parlerons de choses très sérieuses. De quoi s'agit-il exactement, essayez-vous de déterminer après avoir écouté le poème :

La paix mondiale est mon rêve,

Laissez les gens vivre comme une seule famille.

Qu'il n'y ait plus de guerres ni d'armes,

Que les portes s'ouvrent partout dans les maisons.

L'amour et la confiance sont pour moi,

Et une paix sans fin - pour la Terre entière !

Quel est le sujet de notre heure de cours ? De quoi parle ce poème ?

Oui les gars, le thème de notre leçon est « Paix au monde ! » et il se tiendra sous le thème « Un monde sans violence , sans soucis ni larmes. Qu'est-ce que le monde pour toi ?

Voici l'explication de la signification de ce mot donnée par le dictionnaire explicatif :

1. MONDE – Univers ; planète; le globe, ainsi que la population, les gens

globe.

2. PAIX – liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;

Silence; paix; accord pour mettre fin à la guerre.

Nommez le mot dont le sens est opposé au mot PAIX. (Guerre)

Les guerres ont tourmenté l’humanité tout au long de l’histoire. Et à notre époque, nous sommes très inquiets. La radio, la télévision et les journaux apportent des nouvelles alarmantes. Des bombes tombent à l’une ou l’autre extrémité du globe, des écoles et des hôpitaux brûlent et des centaines de personnes meurent.

Où le conflit armé a-t-il eu lieu aujourd’hui ? Qu’en savez-vous, qu’en pensez-vous ?

Quel genre de personnes déclenchent ces guerres ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).

Qu’est-ce qui empêche les gens de vivre en paix ? ( Les guerres surviennent souvent en raison de malentendus entre différentes parties ou lorsqu'un pays s'immisce dans la résolution de questions controversées d'un autre pays. ce qui est totalement inacceptable.)

Est-il possible d’éviter une action militaire ? Comment? ( Résoudre les problèmes par le biais de négociations, d'accords et être capable de négocier pacifiquement.)

Malheureusement, dans l’histoire de notre pays, il y a eu aussi de nombreuses guerres. Notre peuple l'a défendu à plusieurs reprises contre les attaques ennemies.

Savez-vous que c'est le 1er septembre 1939 que l'Allemagne attaque la Pologne, ce qui marque le début de la Seconde Guerre mondiale, qui devient le plus grand conflit armé de l'histoire de l'humanité. 62 États sur 73 existant à cette époque (80 % de la population mondiale) y ont participé.

Ce jour-là, tout a commencé Grande Guerre Patriotique, qui a duré 4 longues années ! Et comme vous le savez, le 8 mai 1945. nos arrière-grands-pères et grands-pères ont remporté une victoire sur le fascisme. Parmi les soldats, il y avait aussi nos compatriotes. De Brest à Moscou – 1 000 kilomètres. De Moscou à Berlin – 1 600 kilomètres. En train - quatre jours, en avion - quatre heures... Sur les routes de guerre - quatre ans 4 ans - 34 mille heures ! Plus de 26 millions de morts soviétiques ! Si une minute de silence est déclarée pour chacun d’eux, le pays restera silencieux pendant 35 ans.

Les peuples en ont tiré de nombreuses leçons, mais la principale est qu’il faut mener la guerre avant qu’elle ne commence.

Selon vous, qu’est-ce qui a aidé notre peuple à survivre à cette grande bataille ? (Amitié des peuples, amour de son pays.)

Le 6 août 1945, sur ordre du président américain Truman, un bombardier américain largue la première bombe atomique sur la ville japonaise d'Hiroshima.

Le 9 août 1945, les Américains larguent leur deuxième bombe atomique sur le Japon. Ville de Nagasaki. Une énorme explosion nucléaire enflammée, ressemblant à un gros champignon vénéneux, a recouvert les villes. Des maisons se sont effondrées, des arbres sont devenus noirs, des gens sont morts. Les villes se sont transformées en déserts brûlés et ont disparu. Victimes de l'attentat à la bombe Hiroshima il y avait 140 mille personnes, à Nagasaki - 75 mille. On savait peu de choses sur les effets des radiations à cette époque et la plupart des gens continuaient à vivre sur des terres contaminées. Sasaki Sadako elle ne se souvenait pratiquement pas des événements du 6 août 1945. Sa famille n'était qu'à deux kilomètres de l'épicentre. L'onde de choc a projeté Sasaki par la fenêtre du deuxième étage ; ses parents étaient sûrs qu'elle était morte, mais la jeune fille n'a pas été blessée. Elle n’avait alors que 2 ans. La vie semblait revenir à la normale, mais neuf ans plus tard, à l'automne 1954, Sasaki se sentit mal pour la première fois. Alors qu'elle participait à une course de relais scolaire, après avoir couru, la jeune fille s'est sentie très fatiguée et étourdie. Elle essaya d'oublier ce qui s'était passé, mais les crises de vertige réapparurent. Ensuite, les ganglions lymphatiques du cou et de l’arrière de la tête se sont agrandis et la température a augmenté. En janvier 1955, Sadako, 11 ans, reçut un diagnostic de leucémie aiguë. À cette époque, il n'existait aucun traitement efficace contre la leucémie. C’est à cette époque que le terme « maladie de la bombe atomique » fut utilisé pour la première fois. Pendant très longtemps, on n'a pas dit à Sadako qu'elle était en phase terminale, ses parents l'ont protégée de la réalité impitoyable, au contraire, ils ont essayé de lui plaire d'une manière ou d'une autre. Par exemple, nous avons cousu son premier kimono. Sur presque toutes les photographies, Sadako a un air un peu sombre, cela est dû à des ganglions lymphatiques enflés. En fait, c'était peut-être le jour le plus beau de sa vie, son dernier printemps. Sadako pensait beaucoup à l'avenir, à la façon dont elle pourrait rattraper son retard dans le programme scolaire, il y avait tout le temps des manuels dans sa chambre et elle demandait beaucoup à ses amis comment se passait l'école. J'ai écrit des lettres à mes amis et à ma famille. Pour la première fois, Sadako s'est rendu compte qu'elle allait bientôt mourir lorsqu'elle a vu la mort d'une fille dans la salle voisine, qui souffrait également de leucémie. Elle a passé beaucoup de temps à côté de son corps, regardant les hémorragies sous-cutanées de la morte et les comparant avec les marques sur ses propres bras et jambes, jusqu'à ce que l'infirmière qui est venue enlever le corps la remarque et l'emmène. "Apparemment, c'est ce qui m'attend." – dit-elle à sa colocataire. Le 3 août, la meilleure amie de Sadako, Chizuko Hamamoto, lui a fabriqué une grue en papier. Au Japon, on croit que quiconque collectionne 1 000 grues en papier ira certainement mieux, et Sadako a commencé à collectionner des grues en papier à partir de tout ce qui lui tombait sous la main, du papier pour cahiers d'école au papier d'emballage et aux emballages. On ne sait pas si elle croyait sérieusement que cela pourrait la sauver ou si elle essayait simplement de s'occuper de longues journées et de nuits encore plus longues à l'hôpital, seule avec sa maladie inexorable, il lui restait un peu moins de trois mois à vivre. Malheureusement, 1000 grues ne réalisent pas de vœux, ce ne sont que du papier plié. En raison du faible taux de globules blancs, elle a développé une infection et, par la suite, une amputation de la jambe était impossible et ne ferait que prolonger les souffrances de la jeune fille. Le 25 octobre 1955, ayant reçu une nouvelle dose de morphine, elle demanda qu'on lui prépare de l'ochazuke, un mélange de riz, de thé vert et d'épices. Après avoir mangé, elle a souri et a dit : « C'était très savoureux », ce furent ses derniers mots. Les parents ont distribué les affaires et les vêtements de Sadako à ses amis ainsi que 2 ou 3 figurines de grues, en ont mis plusieurs dans son cercueil et les ont brûlés avec son corps. On ne peut pas dire que Sadako ait fait quelque chose de particulièrement important au cours de sa vie. C'était une fille gentille qui aidait ses parents malgré sa vie pauvre dans le Japon d'après-guerre. Courageous a combattu sa maladie et a même insisté pour assister à son diplôme d'études secondaires même si elle était déjà très malade. Elle n’a fait aucune déclaration ni accusé personne, elle voulait juste vivre. Après sa mort, parents et amis ont collecté des fonds pour un monument, qui a ensuite été installé dans le parc de la paix d'Hiroshima. Sadako, sa vie et sa mort sont devenues un symbole pour le monde entier de milliers d'enfants d'Hiroshima décédés prématurément ou ayant vécu toute leur vie avec des maladies graves et des maladies héréditaires causées par les radiations. L'histoire de Sadako a reçu une large publicité, de nombreux livres ont été écrits à son sujet et plusieurs films ont été réalisés.

En 1981, lors de la 36e session de l'Assemblée générale des Nations Unies, le Journée internationale de la paix« afin de diffuser et d’enraciner les idéaux de paix à la fois dans les relations au sein de tous les États et de tous les peuples, ainsi que dans les relations entre eux. » En 2002, l’ONU a décidé de célébrer cette Journée chaque année le 21 septembre et a appelé diverses organisations et individus à « observer la Journée internationale de la paix de manière appropriée, notamment par l’éducation sous tous ses aspects ».

En ce jour, l’ONU appelle tous les pays à cesser les hostilités et à cesser de verser le sang pendant au moins 24 heures. Le refus de la violence et de la guerre n’est pas un simple discours, mais une nécessité pour le développement futur de l’humanité. Seules des négociations pacifiques et la résolution des problèmes existants par le dialogue et des solutions de compromis peuvent produire des résultats et des avantages véritablement tangibles pour toute l'humanité.

Samantha Smith(Samantha Smith) est née le 29 juin 1972 dans la ville américaine de Hulton, dans le Maine. Sa mère, Jane Smith, travaillait comme sociologue et son père, Arthur Smith, était professeur de langue et de littérature anglaises. À l'automne 1982, Samantha a écrit une lettre au dirigeant de l'URSS - président du Présidium du Conseil suprême, secrétaire général du Comité central du Parti communiste Yuri Andropov et a reçu une réponse de sa part.

La jeune fille a été forcée d'écrire en URSS par un article du magazine Times, dont l'éditorial était consacré à Andropov, récemment arrivé au pouvoir. L'article suggérait que cet homme était dangereux pour les États-Unis et qu'une nouvelle guerre était tout à fait possible sous son règne.

Après avoir lu l’article, Samantha a demandé à sa mère : « Pourquoi tout le monde a-t-il peur de M. Andropov ? Pourquoi personne ne lui demande s’il va attaquer notre pays ? En réponse, la mère de la jeune fille a plaisanté en disant : « Pourquoi ne lui demandes-tu pas toi-même ?

Samantha a pris les paroles de sa mère au sérieux et a écrit une lettre : « Cher M. Andropov ! Je m'appelle Samantha Smith. Félicitations pour votre nouvelle nomination. Je suis très inquiète qu'une guerre nucléaire éclate entre l'Union soviétique. et les États-Unis, êtes-vous pour la guerre ou non ? Si vous êtes contre, dites-moi comment vous allez empêcher la guerre. Vous n'êtes bien sûr pas obligé de répondre à cette question, mais je voulais savoir pourquoi vous ? Je veux conquérir le monde entier, ou du moins notre pays a créé la terre pour que nous puissions tous vivre ensemble en paix et ne pas nous battre.

La lettre de la jeune fille a été publiée dans le journal soviétique Pravda. Le 26 avril 1983, elle reçut une réponse de Yuri Andropov. La lettre, imprimée en russe et accompagnée d'une traduction en anglais, était datée du 19 avril 1983.
« En Union soviétique, nous essayons de tout faire pour qu'il n'y ait pas de guerre entre nos pays, afin qu'il n'y ait pas de guerre du tout sur Terre. C'est ce que veut tout Soviétique. C'est ce que veut le grand fondateur de notre État. , Vladimir Lénine nous l’a appris », a écrit Andropov.

À la fin de la lettre, Yuri Andropov a invité la jeune fille à venir en URSS et à voir comment vivent les enfants en Union soviétique. En juillet 1983, Samantha et ses parents se sont envolés pour l'URSS. Un accueil chaleureux l'attendait à Moscou. Samantha a passé deux semaines en Union soviétique. Elle a visité Moscou, Leningrad (aujourd'hui Saint-Pétersbourg) et est partie en vacances au camp pour enfants d'Artek.

Au camp des pionniers d'Artek, ils ont préparé la meilleure chambre pour la jeune fille, cousu un uniforme et achevé une nouvelle salle à manger pour son arrivée. Elle n'a pas été isolée au camp ; Samantha a participé à toutes les activités du détachement - partout où tout le monde allait, elle aussi.

Le 22 juillet 1983, avant de rentrer chez elle, Samantha a prononcé des mots dont beaucoup se souviennent encore aujourd'hui : « Nous vivrons ! Grâce à la jeune fille, une nouvelle expression est apparue: «la diplomatie des enfants». Le principal résultat du voyage a été le livre de Samantha Smith, «Mon voyage en URSS». Samantha y écrit ce qu'elle a vu de ses propres yeux : « Ils sont comme nous. »

En décembre 1983, Samantha Smith a effectué un voyage de 10 jours au Japon, où elle a prononcé un discours au Symposium international sur les enfants. Elle a suggéré que tous les enfants communiquent davantage entre eux et soient amis, alors, à son avis, il y aura la paix dans le monde entier.

Le 25 août 1985, Samantha Smith décède dans un accident d'avion. La jeune fille et son père revenaient d'Angleterre. Un petit avion bimoteur a raté la piste d'atterrissage par mauvaise visibilité et s'est écrasé. Aucun des huit passagers n'a réussi à survivre. En octobre 1985, la mère de Samantha, Jane Smith, a fondé la Fondation Samantha Smith, qui organisait des voyages pour des groupes d'écoliers de l'Union soviétique, puis de la Russie, aux États-Unis et contribuait au développement de compréhension mutuelle entre les pays. La fondation a officiellement cessé d'exister en 1995, mais son conseil d'administration continue de se réunir chaque année et de distribuer de petites sommes d'argent à divers programmes à but non lucratif. Le premier monument à Samantha Smith a été érigé en décembre 1986 dans la ville d'Augusta (Maine, États-Unis), où la jeune fille a été enterrée. La sculpture est une image de Samantha libérant une colombe, et accroché à ses pieds se trouve un ourson - le symbole de la Russie et le saint patron du Maine. Un monument à Samantha a ensuite été érigé à l'entrée du Maine State Museum.

Le 1er septembre 2004, un groupe de terroristes armés s'est emparé d'une école dans un petit ville de Beslan en Ossétie du Nord. Plus de 1 200 personnes se sont retrouvées entre les mains des militants, qui ont agi, comme cela a été établi plus tard, sur ordre de Shamil Basayev. Il s'agissait pour la plupart d'enfants et de femmes. Pendant trois jours, ils ont été détenus dans des conditions inhumaines, pratiquement sans eau ni nourriture. Le 3 septembre, les forces spéciales ont été contraintes de lancer un assaut au cours duquel plus de 300 personnes ont été tuées et environ 600 blessées. La publication Gazeta a tenté de restituer la chronologie de ces événements tragiques.

Tôt le matin du 1er septembre, de nombreuses personnes se sont rassemblées près de l'école n°1 de Beslan. Il s'agissait d'écoliers, ainsi que de leurs parents, venus à l'assemblée cérémoniale dédiée à la Journée du Savoir. « Les filles portaient des robes bleues, des tabliers blancs, avec des nœuds blancs. Je n'ai jamais vu d'aussi beaux enfants », se souvient le directeur de l'école. Beaucoup sont venus avec des familles entières, emmenant avec eux des enfants d’âge préscolaire, y compris des nourrissons.

Au début de neuf heures, un GAZ-66 s'est arrêté près de l'école. Les militants ont sauté de là et ont immédiatement commencé à s'emparer de l'établissement d'enseignement. Comme le rappellent des témoins oculaires, ils étaient 10 à 12, pas plus. L’un est en robe noire, les autres sont en camouflage.

"Les militants n'étaient pas encore arrivés à la ligne d'arrivée que des coups de feu ont commencé à retentir. Ils pensaient qu'un homme riche avait amené un enfant à l'école - et qu'il y aurait un feu d'artifice pour lui. Et puis les ballons ont commencé à s'envoler. Tout le monde a couru vers le gymnase. " J'ai emmené les enfants et j'ai couru vers la chaufferie. Un bandit a pointé la mitrailleuse sur moi et a dit : " Nous avons couru vers le gymnase. Ils nous ont tous rassemblés en demi-cercle, comme des moutons ", raconte la mère de. un des écoliers.

Vers dix heures du matin, tous les otages étaient rassemblés dans le gymnase. « Il y avait beaucoup de monde, car une foule immense s'était rassemblée – plus d'un millier de personnes. Ils exigeaient constamment le silence, tirant en l'air. Puis ils ont ordonné à tout le monde de s'asseoir. Un homme a essayé de calmer tout le monde. à ce qu'ils ont à dire. » Involontairement, il est passé à la langue ossète. Et ce colonel (le chef des terroristes, Ruslan Khuchbarov) lui a ordonné de s'agenouiller et a demandé : « L'homme a-t-il tout dit ? ", puis le colonel lui a tiré dessus avec une mitrailleuse", se souvient l'un des anciens otages.

Immédiatement après l'emprisonnement des personnes, les terroristes ont commencé à miner les locaux. "Ils ont commencé à dérouler les bobines. Il y avait deux guirlandes. Sur l'une il y avait sept bombes, sur l'autre - huit. Toutes faites maison, attachées avec du ruban adhésif, de la taille d'une grande canette de café. Du plastique, des morceaux de métal étaient visibles à travers Et ils en ont mis deux grandes dans des paniers de basket. Ils ont fabriqué une autre guirlande dans le passage, il y avait deux mines antipersonnel fabriquées en usine », cite le journal. A cette époque, un quartier général anti-crise avait déjà été créé dans le bâtiment de l'administration municipale, à 200 mètres de l'école.

Vers 11h30, l'école était encerclée par des unités de la 58e armée et tout le personnel de la police de Beslan. Les proches des otages se sont rassemblés autour de l'école. A l'école, on se préparait à un long siège : les militants utilisaient les hommes pour travailler - ils les obligeaient à barricader toutes les fenêtres, toutes les portes, les entrées, à retirer les planches de la classe et à bloquer les fenêtres. Après cela, ils ont été placés à genoux près de la classe de géographie sur deux lignes.

« Il y avait là deux femmes kamikazes. Elles nous ont dit que nous devions mourir, et les femmes kamikazes ont explosé. Je me suis réveillé avec le bruit de quelqu'un qui gémissait bruyamment, mais je n'ai presque rien entendu, je me suis levé, les corps mutilés. Des hommes gisaient partout. Puis ils nous ont obligés à les enlever. « Sur cette civière, comme sur une civière, les survivants transportaient les morts et les blessés graves jusqu'au deuxième étage », raconte l'un des survivants.

Dans l'après-midi, le président de l'Ossétie du Nord Dzasokhov, le président du Parlement Taimuraz Mamsurov, le chef de la direction du FSB Valery Andreev, le procureur général adjoint Sergueï Fridinsky, les députés de la Douma Dmitri Rogozine et Mikhaïl Markelov se sont réunis au siège anti-crise. À la tombée de la nuit, le célèbre médecin pour enfants, directeur de l'Institut de recherche en chirurgie et traumatologie pédiatriques d'urgence, Leonid Roshal, est arrivé. Des renforts des forces spéciales du FSB "Alpha" et "Vympel" sont arrivés à l'école.

Les militants ont décidé de prendre contact : ils ont appelé le président de la République Dzasokhov pour des négociations, mais Leonid Rochal a plutôt contacté les terroristes par téléphone. Ils n’ont pas formulé de revendications spécifiques. Au cours de la conversation, L. Roshal a tenté d'avoir l'opportunité de donner de l'eau et de la nourriture à l'école et de laisser partir les plus jeunes enfants et les femmes. La réponse à toutes les propositions était la même : « Non ».

Le deuxième jour, au matin, l'état des enfants s'est aggravé. Certains se sont évanouis, certains se sont sentis malades, certains ont été vidés. Les enfants n’étaient plus autorisés à aller aux robinets d’eau.

« Les enfants ont pris des tasses et ont demandé : « Donnez-moi de l'urine, donnez-moi de l'urine. Nous avons soif. » L’un des terroristes est passé par là et a dit : « Est-ce que vous buvez de l’urine ? Vous êtes des cochons ou quoi ? » Je dis : « Alors donne-moi de l'eau. Si vous décidez de nous tuer, donnez-nous au moins de l'eau avant de mourir. Laissons au moins boire un verre aux enfants. « Il n’a rien dit », a déclaré l’ex-otage au journal.

A 15h30, l'ex-président de l'Ingouchie, Ruslan Aushev, est entré dans l'école. Les terroristes lui ont présenté une liste de revendications allant de Chamil Bassaïev au président Vladimir Poutine. Il a quitté l'école avec 12 femmes, qui avaient 15 bébés dans les bras.

Des chars et des véhicules blindés de transport de troupes ont été amenés à l'école depuis Vladikavkaz. Les proches entourant l'école ont été rassurés, assurant qu'il n'y aurait pas d'agression. À l’école elle-même, les choses sont devenues très difficiles pour les enfants et les autres otages. « Ce n'était pas seulement une question d'eau, c'était une question d'air. De nombreux enfants étaient inconscients. Ils n'étaient pas autorisés à sortir. L'air frais venait du gymnase et j'ai demandé : « L'un des enfants peut-il respirer ? les terroristes m'ont donné la permission, ils m'ont remis les enfants et ils ont respiré de l'air pendant 1 à 2 minutes », a déclaré Fatima Gutieva, citée par Gazeta.

"Nous savions déjà qu'il y aurait un assaut, et les terroristes le savaient. Ils ont mis un relais sur le réseau 220 volts, ont rompu le contact et ont posé deux bombes. Si les lumières étaient éteintes, le contact se fermerait et une vague de bruit se produirait. Des explosions éclataient. Certaines d'entre elles, qui étaient plus douces, ils éparpillaient des chiffons et disaient : "Utilisez-les comme vous voulez, s'il y a des gaz sur le sol... et respirez à travers ces chiffons." Autrement dit, ils étaient sûrs que l'assaut allait commencer », a ajouté l'un des hommes lors d'une conversation avec le journal. De plus, le troisième jour, de nombreux militants n'étaient pas barbus et étaient habillés en civil.

A 13h01, la première explosion se fait entendre. Quatre minutes plus tard, la deuxième. Après 20 minutes - la troisième. Certains otages s'échappent après les explosions. Lors de leur fuite, les terroristes leur ont tiré une balle dans le dos. Les autres ont été emmenés à la cafétéria de l'école. A 13h30, le toit de l'école s'effondre et un violent incendie se déclare. Des chars et des véhicules blindés de transport de troupes se dirigent vers l'école, des hélicoptères la survolent et des lance-grenades et des lance-flammes apparaissent aux alentours. L'assaut commence spontanément, sans ordres.

Les miliciens, proches des otages, armés de tout ce qu'ils peuvent, se précipitent dans l'école, souvent avant les militaires et les forces spéciales. Ils commencent à retirer les blessés, tout en ripostant sur les militants.

Selon les statistiques officielles, 1 251 otages au total étaient aux mains des militants. 331 d'entre eux sont morts (dont 176 enfants), 600 ont été blessés. Également au cours de l'assaut, 8 soldats des forces spéciales du FSB « Alpha » et « Vympel » et 2 employés du ministère des Situations d'urgence ont été tués. 31 terroristes ont été tués, un a été capturé vivant.

3. Travaux pratiques

Quel est le symbole de la paix ?
Devinette : C'est un petit oiseau,
Vit dans les villes.
Tu lui verseras des miettes -
Roucoule et picote. ( Pigeon)

Et pas n’importe quelle colombe, mais une colombe blanche. Pourquoi?

L'image d'une colombe portant un rameau d'olivier dans son bec a servi d'emblème au premier Congrès mondial de la paix, qui s'est tenu en 1949 à Paris et à Prague. Elle a été peinte par Pablo Picasso.

Contribuons également à la lutte pour la paix !

Il existe une tradition selon laquelle on lâche des colombes blanches comme symbole d’intentions pacifiques. Je vous propose d'attacher nos colombes en papier au globe. Laissez nos pigeons dire au monde entier que les enfants de Russie et d'autres pays ne veulent pas de guerres (pendant que les enfants attachent les pigeons à l'affiche, la chanson « Sunny Circle » retentit).

Résumer l'heure de cours :

Vous êtes les jeunes habitants de notre planète. Et beaucoup de choses sur la planète dépendront de vous à l’avenir. L’écrivain Nikolaï Tikhonov a déclaré : « Chacun, peu importe qui il est, peu importe ce qu’il fait, a un devoir supplémentaire qui exige un service altruiste et fidèle : protéger le monde. »

L'été a sonné avec une chanson joyeuse, Et l’automne doré commença. Dépêchez-vous les amis, vous avez beaucoup à faire, Une salle de classe ensoleillée vous attend. Avez-vous été dans un camp, en randonnée, Renforcé, mûri, développé - Permettez-moi de vous féliciter pour la nouvelle année, Bonne année universitaire - une nouvelle étape dans la vie ! Que chaque journée d'école soit une bonne journée, Il faut en savoir beaucoup, beaucoup, Devenir comme le héros Gagarine, Pour conquérir les profondeurs de la Terre et de l'Espace !

République tchèque

Ukraine

Biélorussie

Pays baltes

Finlande

Danemark

Angleterre

Canada

Pour les élèves de première année, c'est la fête de la Première Cloche, et en général, la fête de la rentrée scolaire, notamment pour les étudiants et les enseignants. Initialement, le 1er septembre était encore un jour d'école : la fête dans les écoles commençait par une assemblée cérémonielle, puis se déroulait Leçon de paix , puis d'autres cours.

Désormais, les écoles organisent uniquement des assemblées cérémonielles et d'autres événements festifs.

Premier septembre. Ce jour-là, tous les chemins mènent à l'école.

Qu’est-ce que l’école ?

École - c'est comme une petite île d'enfance, perdue dans un océan sans fin, et on ne peut en sortir qu'en acquérant certaines connaissances.

Pourquoi les gens vont-ils à l’école ?

Ils vont à l'école pour acquérir des connaissances sans lesquelles il est impossible de vivre : apprendre à lire, à écrire, à compter. L’école enseigne la discipline : l’indépendance, la responsabilité, la capacité de planifier et d’être responsable de ses actes, et cela est nécessaire pour devenir une personne normale. Après avoir obtenu votre diplôme, vous recevrez un certificat sans lequel vous ne pourrez pas entrer à l'université. L'école est le même travail que maman et papa. Chaque âge a son travail, le travail des enfants c'est d'aller à l'école. L'école vous donnera l'occasion de communiquer, de vous faire de nouveaux amis, de vous lier d'amitié avec eux, de vous disputer et de faire la paix ; tomber amoureux... Tout cela est nécessaire pour apprendre à vivre.

LE MONDE DE LA FAUNE

GARE

1. DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL

2. GÉOGRAPHIQUE

LE PAYS DANS LEQUEL NOUS VIVONS

4. MOTS CROISÉS

STATION DE DÉVELOPPEMENT GÉNÉRAL

Questions éclair.

RÉPONDRE

Éperons

1.Qu'est-ce que le cavalier et le coq ont en commun ?

RÉPONDRE

Sous la pluie

2. Sous quel buisson le lièvre était-il assis pendant la pluie ?

RÉPONDRE

Colibri

RÉPONDRE

Geler

4. Comment peut-on transporter de l’eau dans un tamis ?

GARE GÉOGRAPHIQUE

1 .

RÉPONDRE

Baïkal

1. Le lac le plus profond du monde.

RÉPONDRE

En Antarctique

2. Quel continent n'a pas de rivières ?

RÉPONDRE

Japon

3. Entre quelles deux lettres identiques peut-on mettre un petit cheval et obtenir le nom du pays ?

RÉPONDRE

Soleil

4. Nommez l’étoile la plus proche de la Terre. Cette étoile est visible pendant la journée.

LE MONDE DE LA FAUNE

1 .

RÉPONDRE

Bec-croisé

1. Quel oiseau engendre des poussins en cas de gel ?

RÉPONDRE

Flamant

2. Pendant le vol de ces oiseaux, il semble qu'une flamme solide se déplace. De quel genre d'oiseau s'agit-il ?

RÉPONDRE

Sentier des ours

3. La trace de quel animal prédateur est similaire à celle d’un humain ?

RÉPONDRE

Jus de persil

4. Quel jus de plante aide contre les piqûres de moustiques ?

MOTS CROISÉS

RÉPONSE 1

RÉPONSE 2

RÉPONSE 3

RÉPONSE 4

Il y a un magnifique banc, Toi et moi nous sommes assis dessus. Le banc nous guide tous les deux D'année en année De classe en classe.

Qu'utilise-t-on pour effacer une commission scolaire ?

Dans les écoles russes, il existe un système en 5 points pour évaluer les connaissances des élèves :

5 - "excellent", 4 - "bien",

3 - "satisfaisant"

2 - "mauvais", 1 - "très mauvais".

Et en Allemagne (par exemple), il existe un système de notation en 6 points :

1 - très bien, 2 - bien,

3 - satisfaisant, 4 - suffisant,

5 - insuffisant, 6 - insatisfaisant.

LE PAYS DANS LEQUEL NOUS VIVONS

• Quel est le nom du pays où vous vivez ?

Moscou

Russie

LE PAYS DANS LEQUEL NOUS VIVONS

drapeau russe

armoiries de la Russie

Hymne russe

Musique de A. Alexandrov Paroles de S. Mikhalkov

Un large champ de rêves et de vie,

Les années à venir nous le révèlent.

Notre fidélité à la Patrie nous donne de la force.

Il en était ainsi, il en est ainsi et il en sera toujours ainsi !

Salut, notre patrie libre -

Une union séculaire de peuples frères.

C'est la sagesse populaire donnée par nos ancêtres.

Salut, pays ! Nous sommes fiers de vous !

La Russie est notre puissance sacrée !

La Russie est notre pays préféré !

Grande volonté, grande gloire -

Votre trésor pour toujours.

Salut, notre patrie libre -

Une union séculaire de peuples frères.

C'est la sagesse populaire donnée par nos ancêtres.

Salut, pays ! Nous sommes fiers de vous !

Des mers du sud à la frontière polaire

Nos forêts et nos champs sont dispersés.

Vous êtes le seul au monde ! Vous êtes le seul !

Terre natale protégée par Dieu.

LE PAYS DANS LEQUEL NOUS VIVONS

Président de la Russie

Vladimir Vladimirovitch Poutine

Nom complet : Ivanova Svetlana Anatolyevna

Nom complet de l'ampli opérationnel dans lequel il fonctionne

Titre complet du poste : enseignant du primaire

Leçon de paix

Devise : Paix aux enfants du monde.

Objectif : 1. Introduire la signification des mots PAIX, SYMBOLE, la signification des couleurs dans les symboles d'État (Drapeau), introduire le symbole de la paix ;

montrer les causes des guerres et les moyens de résoudre les conflits.

2. Favoriser le patriotisme et une attitude responsable envers la préservation de la paix sur Terre.

3. Développer la parole, la pensée logique, l'attention, la mémoire.

/Sur fond de musique/

Professeur:

Pas réchauffé par le soleil brûlant.

Les forêts sont encore couvertes de feuilles,

Tous les enfants ont des bouquets à la main,

Même si la journée est triste, elle est joyeuse,

Es-tu triste :

Adieu l'été !

Et tu te réjouis :

Bonjour l'école !

Aujourd'hui est un jour férié - la Journée du savoir dédiée à la rentrée scolaire. Et nous repartons pour un autre voyage à travers l’océan de la Connaissance. Nous rencontrerons de nombreuses difficultés en cours de route, mais nous sommes des découvreurs expérimentés, ce qui signifie que nous pouvons tout gérer. Et commençons cela maintenant.

Notre heure de cours est consacrée à un autre jour férié, célébré le 1er septembre. Votre tâche consiste à deviner le mot-clé.

/Rébus/

, 3

1 3 2

MONDE

Qu'est-ce que la paix ?

Voici l'explication de la signification de ce mot donnée par le dictionnaire explicatif :

1. MONDE – Univers,

planète,

le globe, ainsi que la population, les peuples du globe.

2. PAIX – liens amicaux, accord entre quiconque, absence de guerre ;

silence, paix;

accord pour mettre fin à la guerre.

Notre heure de cours se déroule sous la devise : « Paix aux enfants du monde ». Expliquez le sens de cette expression.

Et quels proverbes notre peuple a composé, vous le découvrirez en travaillant en groupe et en accomplissant la tâche : collecter un proverbe.

Proverbes : La paix construit, la guerre détruit.

Paix sur la planète – enfants heureux.

Unissons-nous pour la paix – il n’y aura pas de guerre.

Une mauvaise paix vaut mieux que n’importe quelle querelle.

Lisez et expliquez le sens du proverbe.

Nom opposé selon le sens du mot au mot PAIX./Guerre/.

Nos cœurs ne sont pas toujours calmes. La radio, la télévision et les journaux apportent des nouvelles alarmantes. Des bombes tombent à l’une ou l’autre extrémité du globe, des écoles et des hôpitaux brûlent et des centaines de personnes meurent. Pourquoi cela se produit-il ? Qu’est-ce qui empêche les gens de vivre en paix ?

65 ans se sont écoulés depuis la Grande Guerre patriotique. Mais déjà à cette époque, plus de 100 guerres faisaient rage dans différentes parties de notre planète.

Quel genre de personnes déclenchent ces guerres ? (Cruel, impitoyable, irresponsable).

Est-il possible d’éviter une action militaire ? Comment? (Nous devons adopter une attitude responsable face aux conflits qui surviennent entre différents pays, résoudre les problèmes qui surviennent par le biais de négociations, d’accords et être capables de négocier pacifiquement.)

Souvent, les guerres surviennent en raison de malentendus entre différentes parties ou lorsqu'un pays s'immisce dans la résolution de questions controversées d'un autre pays, ce qui est totalement inacceptable.

Regarder peintures sur la guerre et la vie paisible.

Quelles couleurs l’artiste a-t-il utilisées pour exprimer l’horreur et la souffrance vécues par les gens pendant la guerre ? (Sombre, sombre).

Et pour représenter une vie paisible ? (Léger, brillant, juteux)

Pourquoi? (Ces couleurs expriment de bons sentiments, une bonne humeur. Après tout, sans paix au sens large, il n'y a pas de paix dans l'âme.)

Les peintures ne sont pas toujours utilisées pour transmettre des sentiments et une humeur. Parfois, une couleur symbolise quelque chose, c'est-à-dire qu'elle est le symbole de quelque chose.

Qu'est-ce qu'un SYMBOLE ?

/Signe conventionnel/.L'année dernière, nous avons parlé symboles de notre état

. Nommez-les (drapeau, armoiries, hymne).

A quoi ressemble notre drapeau ?

Ces couleurs ne sont pas apparues par hasard.

La couleur BLANCHE signifie la paix, la pureté de la conscience,

Couleur BLEU – ciel, loyauté et vérité,

La couleur ROUGE est le courage, symbole de vie.

Quel est le symbole de la paix ?

Mystère:

C'est un petit oiseau

Vit dans les villes.

Tu lui verseras des miettes - Roucoule et picote.

(Pigeon)

Et pas n’importe quelle colombe, mais une colombe blanche. Pourquoi?

Je vous suggère de réaliser ces colombes en papier. /Travail en groupe : /

Les enfants utilisent des pochoirs pour découper des colombes

Lançons nos colombes symboliques dans nos cieux paisibles.

(Les enfants attachent des pigeons au tableau magnétique)

La paix mondiale est mon rêve,

Laissez les gens vivre comme une seule famille.

Qu'il n'y ait plus de guerres ni d'armes,

Que les portes s'ouvrent partout dans les maisons.

L'amour et la confiance sont pour moi,

Et une paix sans fin - pour la Terre entière !

La paix est difficile à construire, mais encore plus difficile à préserver. Le monde est très fragile.

L’écrivain Nikolaï Tikhonov a déclaré : « Chacun, peu importe qui il est, peu importe ce qu’il fait, a un devoir supplémentaire qui exige un service altruiste et fidèle : protéger le monde. »

Comment comprenez-vous ces mots ?

Vous êtes les jeunes habitants de notre planète. Et beaucoup de choses sur la planète dépendront de vous à l’avenir.

Les enfants lisent de la poésie.

1. Mamans, papas,

Qu'il n'y ait pas d'explosions nucléaires pour toujours,

Bloquez rapidement le chemin de la guerre !

2. Nous avons besoin de paix sur la planète bleue,

Les adultes et les enfants le veulent.

Ils veulent, en se réveillant à l'aube,

Ne me souviens pas, ne pense pas à la guerre.

3. Nous avons besoin de paix pour construire des villes,

Plantez des arbres et travaillez dans les champs.

Tous les gens de bonne volonté le voudront.

Nous avons besoin de paix pour toujours ! Pour toujours!

4.Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres

Nous avons hérité de la planète.

Nous sommes légués pour protéger ce monde

Et cette terre incroyable.

5. Il nous est légué de protéger ce monde -

Si unique à l'aube,

Il nous est très cher et cher depuis l'enfance,

Nous sommes responsables de l'avenir du monde.

6. Nous ne vous laisserons pas devenir cendres et cendres

À ce qu’on appelle la beauté terrestre.

Que le ciel au dessus de la Terre soit paisible,

Que l'enfance rie toujours fort !

/Interprétation de la chanson « Let There Always Be Sunshine »/

Précédent Suivant

Sections du concours : enseignement de l'histoire, gestion de classe, activités périscolaires.

Objectifs de la leçon :

• Apprenez à vous soucier des autres, aidez vos camarades, respectez leurs opinions ;
• Apprenez aux enfants à vivre selon les lois de la bonté et de la justice, à mettre en corrélation leurs intérêts avec ceux de leurs camarades ;
• Éduquer, développer et valoriser les meilleures qualités d’une personne : le patriotisme, la citoyenneté, la fierté de sa patrie, le désir de paix.

Devise : « La paix sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »

Félicitations aux enfants pour la nouvelle année scolaire.

Aujourd'hui, c'est notre première leçon en septième année et nous parlerons de choses très sérieuses et importantes. Vous déciderez vous-même du sujet de notre leçon après avoir lu le poème.

« Dédié aux enfants de Beslan… » – Shmyreva N.G.

Le premier beau jour de septembre
Les enfants de Beslan allaient à l'école,
Après les vacances et les soucis de l'été
Rencontrez des amis et revoyez-vous.
Beaucoup d'enfants sont venus pour la première fois
Aller à l'école pour apprendre à lire et à écrire
Ils ont été accueillis par leurs parents et amis,
Tout le monde était content, tout était sincère.
Tout a bien et magnifiquement commencé -
Il y a des fleurs et des rires bruyants partout,
Les enfants sont habillés en uniforme, tout est mignon...
Joie et bonheur aux yeux de tous...
Mais, comme un nuage noir et sombre,
Elle a tout obscurci, bloqué toute la lumière -
Gang de terribles terroristes maléfiques
Soudain, elle interrompit le rire joyeux des enfants.
La terre a pleuré d'impuissance et de chagrin
Et le sang des enfants était partout.
Les bandits se cachaient derrière les enfants,
Ils étaient placés aux fenêtres comme des barrières.
C'étaient des heures et des minutes terribles,
Horreur aux yeux des garçons et des mères...
Arrêt! N'êtes-vous pas des gens ?
Vous avez pris des ENFANTS en otage !
Comment osez-vous, viles créatures,
Levez la main vers la Terre Sainte !
Non, les terroristes sont les enfants du diable.
Tous les gens sur Terre vous détestent !
Nous n'oublierons pas ceux qui ne sont pas avec nous,
Ceux qui sont morts aux mains du bourreau.
Nous nous efforcerons de vivre uniquement en paix,
Et nous ne permettrons pas la violence et le mal !

– Quel est le sujet de notre heure de cours ? De quoi parle ce poème ?

- Oui, les gars, le thème de notre leçon est « Paix au monde ! » et il se tiendra sous la devise « Un monde sans violence, sans soucis et sans larmes »

– Et maintenant, les gars, souvenons-nous de tous ceux qui sont morts il y a 7 ans (01/09/2004) à Beslan et honorons leur mémoire par une minute de silence.

C'était un clair matin de septembre. Les enfants en grande tenue fleurie et leurs proches se sont réunis pour des rassemblements traditionnels dédiés à la rentrée scolaire. À ce moment-là, une bande armée de 32 personnes est entrée à bord de trois voitures sur le territoire de l'école n°1 de Beslan, en Ossétie du Nord. Prenant en otage plus de 1 300 adultes et enfants, ils les ont forcés à s'asseoir sur le sol du gymnase et ont bombardé l'école. Du 1er au 3 septembre, les gens n'ont reçu ni eau ni nourriture. Des menaces constantes ont été proférées contre eux. Ils ont compris qu’il s’agissait d’un acte terroriste, mais ils croyaient fermement qu’ils seraient sauvés, qu’ils survivraient tous.

Toutes les tentatives visant à négocier de manière constructive avec les terroristes et à résoudre la question de la libération des otages sans intervention violente ont échoué. La seule personne que les militants le lendemain - 2 septembre – ils ont accepté de le laisser entrer dans le bâtiment de l'école, il s'est avéré qu'il s'agissait de l'ex-président de la République d'Ingouchie, Ruslan Aushev. Ce dernier a réussi à convaincre les envahisseurs de ne libérer avec lui que 25 femmes et jeunes enfants.

La catastrophe du Titanic est devenue légendaire et a été l’un des plus grands naufrages de l’histoire. Plusieurs longs métrages ont été tournés sur la base de son intrigue. Des dizaines de livres, des centaines d'articles et d'essais ont été écrits sur le célèbre bateau à vapeur. 1er septembre 1985 Il y a 25 ans, l'épave du Titanic était découverte dans l'océan Atlantique.

74 ans après l'une des plus grandes catastrophes maritimes, une expédition conjointe américano-française a découvert le site du Titanic à 325 milles à l'ouest de l'île canadienne de Terre-Neuve, dans l'océan Atlantique Nord, à une profondeur de 3 750 mètres. Depuis lors, environ 5 000 objets découverts parmi les épaves du Titanic ont été récupérés. De nombreux sous-marins ont visité les restes du navire ; des sous-marins y ont amené des touristes.

En Russie, le Nouvel An était encore célébré le 1er mars, le reliant au début des travaux des champs, jusqu'à la fin du XVe siècle. Ce n'est qu'en 1492 que l'Église orthodoxe russe décida de décaler le Nouvel An du 1er mars au 1er septembre.

Programme télévisé pour enfants "Bonne nuit les enfants !" pour la première fois diffusé le 1er septembre 1964 . L'initiative de créer le programme appartenait à la rédactrice en chef de la rédaction des programmes pour enfants et jeunes, Valentina Fedorova. Le nom même du programme a été longuement discuté, il y avait de nombreuses options : « Evening Tale », « Good Night », « Bedtime Story », « Visiting the Magic Tick-Tock Man ». Mais la version définitive est apparue à la veille de la première diffusion : « Bonne nuit les enfants !

À la fin des années 1960, des poupées familières ont commencé à apparaître dans le programme : Filya (1968), Stepashka (1970), Khryusha (1971) et Karkusha (1982). Parfois, le chat Tsap-Tsarapych participait au programme. Et en 2002, l'équipe bien coordonnée a été reconstituée avec un nouveau héros, Mishutka.

À une sympathique compagnie d'animaux 1er juin 2009 le garçon Bibigon a rejoint - symbole de la chaîne pour enfants VGTRK.

Programme "Bonne nuit les enfants !" a remporté trois fois le prix de télévision TEFI (en 1997, 2002 et 2003) dans la catégorie « Meilleur programme pour enfants ».

– Anniversaire de la ville Snejnoïe

Snezhnoe (ukrainien) Snijne, prononcé [snizhne ?] (jusqu'en 1864 – Vasilyevka), une ville de la région de Donetsk en Ukraine. Population – 58 mille personnes. Les habitants sont Snezhnyanets, Snezhnyanka. Afin que les visiteurs puissent mettre correctement l'accent sur le nom de la ville, dans certaines images des armoiries, la lettre « O » a été majuscule.

Selon la légende, la ville tire son nom de Catherine II , qui, traversant ces régions, s'est exclamé : « Quel endroit enneigé !

La ville a été fondée en 1784 par le contremaître cosaque Ivan Vasiliev comme auberge sur le site de la poutre Pogorelaya près de la « Place enneigée ». En 1864, le village reçut son nom moderne. Depuis 1900, le charbon a commencé à être extrait dans la région. En 1908, la mine d'anthracite Snezhnyansky a été construite, et plus tard la direction de la mine Shvartsevo est apparue. Des colonies de travailleurs se sont développées à proximité des mines.

À l’époque soviétique, le centre d’une ville moderne a commencé à se former sur le site du campement ouvrier de la mine n°9. En 1938, les villages de Snezhnoye et du Nouveau Donbass reçurent le statut de villes.
Près de la ville se trouve un complexe commémoratif " Saur-Mogila" - la hauteur pour laquelle, en août 1943, les unités de la 5e armée de choc du front sud ont mené des combats acharnés avec les troupes nazies. En 1967-1975, un complexe commémoratif a été construit à Saur-Mogila en mémoire de l'exploit des soldats soviétiques morts lors de l'assaut sur les hauteurs et du franchissement de la ligne défensive allemande sur la rivière Mius.

A Snezhny il y a une réserve forestière - Tract Léontievo-Bairakskoe. Les plantes répertoriées dans le Livre rouge de l'Ukraine poussent dans la réserve. La forêt de Léontievski, qui fait partie de la réserve, selon la légende, a été plantée à la mémoire du défunt cosaque Léonty, le frère de Klim Saur, en l'honneur duquel, selon la légende, la Saur-Mogila voisine a été nommée.

Journée en ville Les Snezhnyans l'ont dédié au jour de la libération de la ville des troupes fascistes en 1943 - 1er septembre .

D) – De nombreux autres événements se sont produits ce jour-là, mais pour vous et moi, le 1er septembre est avant tout la Journée de la connaissance.

La Journée de la Connaissance, c'est les premiers appels et l'excitation, une mer de fleurs et de nœuds blancs.
Le 1er septembre est un jour férié de début d'année scolaire, notamment pour les élèves, élèves, étudiants, enseignants et chargés de cours.

Je vous félicite pour cette merveilleuse journée et vous souhaite de vous souvenir de la chose la plus importante : la sagesse dans la vie. Qu'il y ait toujours une place dans votre vie et celle de vos enfants pour la connaissance et la sagesse qui vous aideront à faire face aux problèmes quotidiens.

8. Résumer l'heure de cours :

Chers gars! Pendant les 6 années que vous avez étudiées à l’école, vous êtes devenus une famille, un petit pays. Essayons tous ensemble de faire tout notre possible pour que notre équipe ait plus de succès et de joies que de chagrins. Il faut prendre soin des autres, aider nos camarades, respecter leurs opinions. Vivez selon les lois du bien et de la justice, mettez en corrélation vos intérêts avec ceux de vos camarades. Beaucoup dépend de notre amitié. Et même, dans une certaine mesure, la paix sur notre planète.

sur le sujet : « Ce jour dans l'histoire »

Enseignant : Kabanova Elena Yurievna

Objectifs de la leçon :

• Apprenez à vous soucier des autres, aidez vos camarades, respectez leurs opinions ;
• Apprenez aux enfants à vivre selon les lois de la bonté et de la justice, à mettre en corrélation leurs intérêts avec ceux de leurs camarades ;
• Éduquer, développer et valoriser les meilleures qualités d’une personne : le patriotisme, la citoyenneté, la fierté de sa patrie, le désir de paix.

Devise:

« La paix sous un ciel clair, un soleil éclatant et une constellation de bonté ! »

Déroulement de l'heure de cours :

1. Moment organisationnel.

Félicitations aux enfants pour la nouvelle année scolaire.

Nous avons besoin de paix pour construire des villes

Planter des arbres et travailler dans les champs

Tous les gens de bonne volonté le voudront

Nous avons besoin de paix pour toujours ! Pour toujours!!!

Le thème de notre premier cours en 6ème est « Paix au monde ! » et il se tiendra sous la devise « Un monde sans violence, sans soucis et sans larmes »

Je cherchais une définition de la paix et je me suis demandé : qu'est-ce que la paix ? Qu'en pensez-vous ? (apprenez les réponses).

Le mot paix a plusieurs significations. Monde - l'Univers, la planète, le globe, ainsi que la population, les habitants du globe. La paix, c'est des liens amicaux, un accord entre quelqu'un, l'absence de guerre, le silence, la paix, un accord pour mettre fin à la guerre.

La paix est difficile à construire, mais encore plus difficile à préserver. Le monde est très fragile. Pour nous, la paix est une réalité quotidienne, nos rues sont calmes, nos enfants vont à l'école.

Mais tous les enfants sur terre vivent-ils bien et dans la joie ? Pour de nombreuses personnes dans le monde moderne, une vie tranquille n’est rien d’autre qu’un rêve de conte de fées. Beaucoup de gars souffrent, ils n’ont pas de famille et beaucoup de tristesse. C'est pour eux que le jour de la paix a été créé. La première Journée internationale de la paix a eu lieu en septembre 1982. Et depuis 2002, la Journée internationale de la paix est célébrée le 21 septembre comme journée du feu universel et de la non-violence. La Journée de la Paix encourage les gens non seulement à penser à la paix, mais aussi à faire quelque chose pour elle.

Les gars, qu'est-ce qu'un symbole de paix ?

Devinette : Eh bien, c'est un oiseau de paix,
Seulement plané dans les cieux,
Elle s'est rapidement remise à nos pieds,
Parcourt la route avec audace.
Et il n'a peur que des chats,
Nous lui donnons des graines et des miettes.
L'oiseau est avec nous toute l'année,
Chante avec des roucoulements. (pigeon)

Le symbole est apparu après la Seconde Guerre mondiale. L'emblème de la colombe de la paix a été peint par Pablo Picasso. L'emblème représente une colombe blanche portant un rameau d'olivier dans son bec. Dans l’Antiquité, la colombe était un symbole de paix et de fertilité. Ainsi, selon la légende biblique, l’apparition d’une colombe avec un rameau d’olivier au-dessus de l’arche de Noé indiquait que l’eau s’était retirée de la surface de la terre. C'était le signe de l'avènement de la paix et du renouveau de la vie.

À la fin de la leçon, nous lâcherons la colombe dans le ciel et montrerons ainsi à quel point le monde nous est cher, comment préserver la paix sur Terre.

Quel mot a un sens opposé au mot paix ? (guerre)

La guerre est un conflit entre entités politiques (États, tribus), se déroulant sous la forme d'actions militaires.

Adultes et enfants, tous les habitants de la planète veulent la paix, pour que le soleil brille de mille feux, pour qu'il y ait des sourires heureux sur les visages des gens, pour que les rires rugissants des enfants ne s'arrêtent pas.

Selon vous, qu’est-ce qui cause la guerre ? Et le monde ?

Ceci, bien sûr, est le mal et le bien...
Pour qu'il n'y ait pas de guerres sur terre, et pour que le soleil brille toujours au-dessus de votre tête, vous devez être gentil...

Répondez d’abord à cette question : « Qu’est-ce qui est le bien et qu’est-ce qui est le mal ? »

Dans le dictionnaire de S.I. Ozhegov donne la définition suivante. Bon – positif, bon, utile. Le contraire est le mal. Le mal est quelque chose de mauvais, de nuisible. C'est du malheur, des ennuis, des ennuis.

Souvenez-vous de cet appel. Et sachez que le but principal de l’homme est de faire le bien.

Professeur de classe.Je vous propose d'écouter le conte de fée indien « Récompense »

Un jour, un tigre chassait dans la jungle et tomba dans un piège. Il se trouve qu'un voyageur passait par là. Le tigre l’a vu et demandons en larmes :

- aie pitié de moi, mec ! Libérez-moi de la servitude, je vous remercierai généreusement.

Le voyageur voulait obtenir une récompense et il sortit le tigre du trou.

Le tigre sauta et dit :

"Je n'ai rien mangé depuis plusieurs jours, maintenant je vais te manger !"

Le voyageur a eu peur.

« Oh, tigre, dit-il, est-ce vraiment la récompense avec laquelle tu voulais me remercier de ma gentillesse ?

"Elle l'est", répondit le tigre.

– De quel genre de récompense s’agit-il – payer le mal pour le bien ? - le voyageur s'y est opposé.

- Demandons à quelqu'un si c'est une récompense ou non.

Un arbre poussait à proximité. Le voyageur et le tigre s'approchèrent de l'arbre et demandèrent :

« Dis-nous, arbre, que récompenses-tu pour une bonne action ? »

- Mal! - répondit l'arbre. « Jugez par vous-même : les gens se reposent à l’ombre de mon feuillage, et quand vient le temps de partir, ils coupent mes branches et arrachent mes feuilles. » Alors ils paient mal mon hospitalité.

- Eh bien, maintenant je vais te manger ! – le tigre était content.

- Demandons à quelqu'un d'autre ! - supplia le voyageur. Ils marchèrent un peu plus loin et aperçurent une vache paître sur le terrain vague.

"Hé, vache!", l'ont-ils appelé. - Dis-moi, comment paient-ils pour de bon ?

- Mal! - la vache répond. Jugez par vous-même, lorsque j'étais jeune et que je donnais beaucoup de lait, mon maître m'aimait beaucoup. Mon lait s’est épuisé et j’ai été chassé dans un désert. Regardez, ils vous vendront pour de la viande !

Le tigre l'écouta et dit au voyageur :

- Eh bien, maintenant je vais définitivement te manger !

- Attends un peu ! "L'homme a demandé, demandons à quelqu'un d'autre." S'il dit la même chose, alors il n'y a rien à faire, mange-moi...

- Dis-nous, oiseau, que récompenses-tu pour une bonne action ?

- Bien! - répondit l'oiseau. Jugez par vous-même : lorsque les gens se réveillent le matin, ils apprécient nos chants. Et en hiver, lorsque nous avons froid et faim, les gens nous fabriquent des mangeoires et y versent de la nourriture, nous évitant ainsi de mourir.

Le tigre eut pitié du voyageur et décida d'être gentil avec les gens.

Professeur de classe.Que nous apprend ce conte de fées ?

Chacun de nous doit croire au bien et faire de bonnes actions

5. Résumer l'heure de cours :

Chers gars! Au fil des années où vous avez étudié à l’école, vous êtes devenus une seule famille, un seul petit pays. Essayons tous ensemble de faire tout notre possible pour que notre équipe ait plus de succès et de joies que de chagrins. Il faut prendre soin des autres, aider nos camarades, respecter leurs opinions. Vivez selon les lois du bien et de la justice, mettez en corrélation vos intérêts avec ceux de vos camarades. Beaucoup dépend de notre amitié. Et même, dans une certaine mesure, la paix sur notre planète. Vous avez les paumes sur vos bureaux, créons notre monde convivial.

Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres
4.Pour l'amitié, pour les sourires et pour les rencontres
Nous avons été légués pour protéger ce monde.
Et cette terre incroyable.