Concept de plan de paragraphe d'une phrase complexe. Le concept d'une phrase complexe

Buts et objectifs de la leçon :

pédagogique: développer des connaissances sur les phrases compliquées, sur les structures syntaxiques qui compliquent une phrase ; développer la capacité de distinguer les phrases simples, compliquées et complexes ; répéter le matériel étudié sur le thème « Phrases en une partie »

développement: développer la capacité de travailler de manière autonome, d'analyser, de tirer des conclusions ;

pédagogique: continuer à développer chez les étudiants le besoin d'acquérir des connaissances et de travailler de manière autonome ;

Type de cours : explication du nouveau matériel;

Méthodes : analytique, démonstratif, dialogique, algorithmique ;

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Cours de russe en 8e année sur le thème « Le concept de phrase complexe »

Rychkova Natalya Stanislavovna – professeur de russe

Buts et objectifs de la leçon :

pédagogique:développer des connaissances sur les phrases compliquées, sur les structures syntaxiques qui compliquent une phrase ; développer la capacité de distinguer les phrases simples, compliquées et complexes ; répéter le matériel étudié sur le thème « Phrases en une partie »

développement: développer la capacité de travailler de manière autonome, d'analyser, de tirer des conclusions ;

pédagogique: continuer à développer chez les étudiants le besoin d'acquérir des connaissances et de travailler de manière autonome ;

Type de cours : explication du nouveau matériel;

Méthodes : analytique, démonstratif, dialogique, algorithmique ;

Matériel de cours: cartes, manuels de littérature, présentation

Progression de la leçon

JE. Moment d'organisation

Communiquer les objectifs de la leçon

II . Minutes de répétition. Travail indépendant

Début du travail orthoépique (diapositive) a, propriétaire, document, dos u g, outil, catalogue

(Placez les accents)

Syntaxique : (cartes)

1.Aujourd’hui, c’est la pleine lune.

2. C’est très calme devant la fenêtre.

3.Les journaux sont livrés le matin.

4. Regardé les gens avec une attention insatiable et bienveillante.

5.Les poulets sont comptés à l’automne.

6. Les nuits deviennent longues et sombres et vous font souvent frissonner de froid.

7. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.

8. Là, sur les routes blanches, les charrettes n'apparaissaient pas souvent.

9. À mon avis, la décision est correcte.

10. Oh, ma chérie, tu seras le roi de ta terre natale !

Insistez sur les bases grammaticales, faites une analyse syntaxique.

Quels types de phrases concernant la présence de bases grammaticales avez-vous rencontré ? (une pièce et deux pièces)

Nommez les types de phrases en une partie que vous avez rencontrées

Qu’est-ce qui différencie toutes ces phrases en deux parties ? (leurs complications)

III.Formulation du sujet de cours par les étudiants

Sur cette base, déterminez le sujet de la leçon(« Le concept de phrase complexe »)

Comment les phrases peuvent-elles être compliquées ? (règle de lecture p. 104 du manuel)

Donnez vos exemples

Formuler la règle sous forme de diagramme

IV. Consolidation des acquis

Trouver des exemples de phrases complexes dans le manuel de littérature (travailler en binôme)

Vérification du travail effectué

V. Construire des propositions selon ces schémas

Faire des propositions à partir des schémas

1. ____ _____

_____ ,

2. ________

BB.WORD, ...

… , APPEL, ….

VI. Compléter les phrases

1. Le soleil printanier vite... et... fait fondre l'eau des champs.

2…. , ... un nuage grandit au-dessus de la rivière.

3. Adieu, ...., je n'oublierai pas votre beauté solennelle.

4. Les nuages, ..., n'étaient pas destinés à se rassembler en un orage.

5.Bonjour,…. , beauté du début de l'automne !

(fond, disques, grand, sombre, mer, visible, tremble hétéroclite)

Décrivez oralement les phrases.

VII. Résumé de la leçon et notation

Notre temps de cours touche à sa fin, nous devons résumer.

Sur quoi avons-nous travaillé aujourd’hui ? Comment les phrases peuvent-elles être compliquées ?

VIII. Enregistrer et expliquer les devoirs

Membres homogènes de la phrase.

Le concept d'une phrase compliquée. Principaux types de complications liées à la peine

Membres homogènes de la phrase

PHRASES COMPLEXES

Conférences 18

En syntaxe, il existe une tradition de distinction entre les phrases simples et les phrases compliquées. Les phrases complexes ont une sémantique (contenu sémantique) et une organisation structurelle plus complexes que les phrases simples, ce qui les rapproche des phrases complexes. Elles constituent comme une étape de transition entre les phrases simples et les phrases complexes. Par exemple, une phrase Le tonnerre grondait à proximité, faisant tressaillir tout le monde. le sens est proche d'une phrase composée Le tonnerre grondait à proximité et tout le monde en frémit. ou complexe Le tonnerre grondait à proximité, faisant trembler tout le monde.. Cette phrase ne concerne pas un événement, mais deux. Cela devient possible du fait que la phrase a une composante compliquante - un membre secondaire isolé de la phrase, qui introduit un message supplémentaire, une semi-prédicativité supplémentaire dans le sens de la phrase. Ou dans une phrase Heureusement, il faisait beau le message sur l'événement est compliqué par l'évaluation émotionnelle-modale subjective du locuteur, qui est obtenue en introduisant un élément d'introduction. Notez cependant que les constructions simples peuvent également être sémantiquement complexes. Par exemple, Tout le monde tressaillit sous le coup de tonnerre à proximité.

Les éléments qui compliquent une phrase diffèrent des membres secondaires d'une phrase par un certain nombre de caractéristiques structurelles et sémantiques. Les VChP sont introduits dans une phrase sur la base d'un lien de subordination. Ils mettent en valeur un objet ou un attribut, le précisent, sans introduire d'information supplémentaire significative dans la phrase. Même les constructions très courantes ne contiennent pas d'informations nouvelles et essentielles qui modifieraient le sens original de la phrase et la rendraient quelque peu différente. Par exemple, Au détour d'un virage, un paysage s'ouvrait– le membre mineur précise et caractérise le trait prédicatif en place. Au détour d'un virage, un magnifique paysage de montagne s'est soudainement ouvert à nos yeux - description plus précise + signe émotionnel-évaluatif.

Un composant qui complique une phrase introduit des informations supplémentaires significatives dans son contenu. Au détour d’un virage, un paysage mystérieux et fabuleux s’offre soudain à nos yeux. Le sujet du discours a deux caractéristiques. Ils mettent non seulement en valeur le sujet du discours, mais entretiennent également certaines relations les uns avec les autres. Dans ce cas, nous avons des relations de connexion de coordination, c'est-à-dire les signes sont en unité harmonieuse les uns avec les autres. Mystérieux mais coloré– les signes sont alignés, mais les signes ne sont pas harmonieux. Cela nécessitera la relation acquiescement-adversité.

Ainsi, dans une phrase compliquée, nous recevons des informations supplémentaires importantes, que nous établissons sur la base de conclusions logiques. Nos idées sur un objet ou une caractéristique s'étendent non seulement à partir de la position de précision, mais aussi à partir de la position d'attitude envers les objets ou caractéristiques sélectionnés. Une phrase compliquée contiendra toujours des informations supplémentaires, essentielles, de l’avis de l’auteur.

Dans une phrase compliquée, un type particulier de connexion syntaxique apparaît. Il ne s’agit pas d’une relation de subordination, mais d’une relation plus complexe, de double nature. Des relations sémantiques s'établissent ici non seulement avec le composant qui se rapporte au composé étant compliqué, mais aussi entre eux (CP homogènes). De plus, cette connexion s'applique toujours au centre prédicatif. Le composant compliquant et sa connexion syntaxique sont établis au niveau de la phrase et n'agissent que dans celle-ci.

Selon la nature des relations exprimées, on distingue plusieurs types de complications de peine :

1) phrases compliquées avec des membres homogènes ;

2) des phrases compliquées avec des membres isolés ;

3) phrases compliquées par des constructions d'introduction et de plug-in ;

4) propositions compliquées par des appels.

Les éléments compliquants des premier et deuxième types sont membres de la phrase, mais pas les troisième et quatrième.

Malgré ces points communs, il existe des différences structurelles et sémantiques significatives entre les éléments qui compliquent les choses. Considérons une phrase compliquée par des membres de phrase.

Phrase compliquée La structure est une phrase simple. Les systèmes sémantiques et grammaticaux d'une phrase simple peuvent devenir plus complexes, ce qui lui donnera des caractéristiques de similitude avec une phrase complexe. La nature même de la complication peut être différente, c'est pourquoi la notion de « phrase compliquée » fédère des structures syntaxiques hétérogènes :

a) phrases avec des membres homogènes ;

b) propositions avec des membres isolés ;

c) propositions avec recours ;

d) phrases avec constructions d'introduction et de plug-in.

La complication est principalement associée au caractère semi-prédicatif - un sens syntaxique particulier proche du sens prédicatif. Offres avec membres homogènes. Homogènes sont deux membres ou plus d'une phrase qui sont également liés à un autre membre de la phrase. Les membres homogènes se caractérisent par les caractéristiques suivantes : 1) une fonctionnalité unique, ils occupent la position d'un membre de la phrase ; 2) sont liés au même membre de la phrase par un lien de subordination ; 3) sont reliés par une connexion de coordination.

La complication a ses spécificités ; elle peut être de deux types :

1.Complication en augmentant quantitativement les membres d'une phrase, en mettant l'accent sur l'intonation et la ponctuation . (Membres séparés et homogènes)

2. Complication en incluant dans la phrase des composants qui ne sont pas membres de la phrase. (Adresses, structures d'introduction et d'insertion)

La complication remplit deux fonctions : a) complications de dicton - le cercle de nomination s'élargit ; b) modus complication – significations subjectives qui traduisent les attitudes du locuteur.

2. Phrases avec des membres homogènes. Signes d'homogénéité. Moyen formel d’exprimer l’homogénéité. Définitions homogènes et hétérogènes. Question sur
phrases à prédicats homogènes en grammaire scientifique et scolaire.

Grech, Buslaev considérait l'homogénéité syntaxique comme le résultat de la fusion de phrases - « phrases fusionnées »

Le concept de « membres homogènes » a été introduit par Pezhkovsky, qui a donné une définition des membres homogènes : des membres qui sont connectés ou peuvent être connectés sans changer le sens grammatical d'une conjonction composant.

Rudnev a considéré l'homogénéité du point de vue de la fonctionnalité : les membres homogènes sont membres d'une phrase s'ils définissent de manière identique l'un des membres de la phrase ou sont déterminés par celui-ci ; la même fonction sémantico-syntaxique.

3 critères principaux d’homogénéité :

Fonctionnalité unique (1 position syntaxique)

Connexion subordonnée avec un mot subordonné ou subordonné commun

Connecté par une connexion créative

Un conte de fées est nécessaire non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes

Les conditions ne sont pas universelles.

Nuit. Rue. Lampe de poche. Pharmacie Ils n'ont pas frappé, ni crié, ni posé de questions(construction prédicative complexe)

L'homogénéité syntaxique repose sur l'homogénéité logique, l'homogénéité morphologique n'est donc pas obligatoire.

Les Chervonets étaient sales et couverts de poussière.

Membres non homogènes :

Membres d'une phrase associés au même membre, mais occupant des positions syntaxiques différentes : nous avons tous appris un petit quelque chose et d'une manière ou d'une autre

Mots répétés, répétitions dont la fonction principale est de souligner la durée du processus, sa multiplicité, etc. : marcher-marcher, boire-boire, etc.

Combinaisons stables, unités phraséologiques : ni lumière ni aube, ni poisson ni viande, ni ceci ni cela, etc.

Prédicats verbaux simples compliqués : il a pris et est parti, parlons, etc.

Le phénomène « d’homogénéité imaginaire » est utilisé comme dispositif stylistique : Nous boirons du thé avec du sucre et papa.

Principaux indicateurs d'homogénéité

La coordination, qui s'exprime à l'aide de conjonctions :

Syndicats unis ( et, oui, et-et)

Anti-alliances ( mais, oui, cependant, mais, mais)

Diviser les syndicats ( ou, soit, si quelque chose)

Syndicats affiliés ( oui et, et pas ceci, ou cela)

La relation de jointure s'exprime dans tout l'espace syntaxique. Ces constructions expriment le sens d'un sens supplémentaire ; elles sont plus proches d'un lien de coordination que d'une subordination, malgré la nature de l'addition.

Les relations d'obtention du diplôme dans la forme seront subordonnées : non seulement..mais aussi, juste pas..a, pas autant..que, autant..autant, autant..que, etc.

Relations de connexion – équivalentes, égales

Liste exhaustive : Les pins et les épicéas bruissaient

Renforcement du dénombrement : Je ne veux pas te juger ou te pardonner.

Relations défavorables

Opposition + nuances de concession, compensation, conditions : Notre refuge est petit mais calme

Comparaison(s) : Moscou est à des kilomètres, mais proche au cœur.

Relations de séparation :

Sélection/exclusion mutuelle : J'étais timide avec les inconnus ou je prenais des airs

Alternance (quelque chose) : Ici et là il y a des trous dans le ciel, cette petite fenêtre

Non-discrimination (ni ceci, ni cela, ni cela) : Le visage d’Oblomov exprimait soit de la peur, soit de la mélancolie et de l’agacement.

Syndicats de fin d'études

· Distinction dans le degré de manifestation de quelque chose : Un livre n'est pas seulement votre meilleur ami, mais aussi un fidèle compagnon

Suppression de la gradation – les phénomènes sont équivalents à : Andersen a rendu le conte de fées accessible aussi bien aux adultes qu'aux enfants(ajouts homogènes)

· Gradatif-modal (varie selon le degré de fiabilité) : Natasha voulait, sinon égayer, du moins décorer leur séparation

Prédicats homogènes élargir les capacités prédicatives d'une phrase simple.

La question de la classification des phrases avec plusieurs prédicats n'a pas de solution claire. Certains chercheurs appellent de telles phrases complexes, d'autres les classent comme simples avec des membres homogènes, tandis que d'autres voient dans ces constructions des signes de phrases à la fois simples et complexes, selon la manière dont les prédicats sont exprimés.

Depuis Grech, nous les considérons comme des phrases simples unifiées basées sur des phrases complexes. Dans RG-80, il n'y a pas de concept de « prédicats homogènes » - ils sont considérés comme complexes (+ Beloshapkova).

Comment pouvons-nous considérer des phrases particulièrement complexes si chaque prédicat a une proposition secondaire : Je me suis assis si tranquillement, j'ai regardé autour de moi et j'ai écouté attentivement.

Quelle est la complexité des phrases ? avec un prédicat avec différentes formes de temps et d'humeur : Vous l'avez découvert et vous vous êtes tus.

Diverses expressions morphologiques des prédicats : Tu es mon ami, aide-moi

Le groupe des prédicats est vilainement interrompu : Il a commencé à pleuvoir, s'est arrêté et a recommencé.

Il n’y a pas d’homogénéité dans les relations explicatives : Il est venu et s'est endormi – il était épuisé.

Parfois, les prédicats homogènes sont considérés comme des clauses étendues.

Définitions homogènes/hétérogènes

· Base logique (présence ou absence) d'un certain nombre d'attributs (critère sémantique) : destination, matériau, taille, qualité, etc. Hétérogène – des caractéristiques diverses qui se combinent dans le contexte : vieille mallette en cuir

·Critère morphologique. Des définitions généralement homogènes sont attachées à une catégorie (qualités, relations). Hétérogène - différents débits

· Critère syntaxique. Type de connexion – homogène. directement lié au mot défini; hétérogène - connexion en chaîne; vieille mallette en cuir

Toutes les définitions en postposition deviennent homogènes : Trois lévriers courent le long de l'ennuyeuse route d'hiver.

Homogénéité contextuelle - l'ensemble du système de définitions est utilisé pour transmettre des émotions, des impressions et créer une image unique : J'ai vu Potemkine deux fois. Cet homme tordu, de travers, énorme, brillant et en sueur était terrible.

Les mots généralisants avec des membres homogènes peuvent être combinés avec un concept générique généralisé - sémantique d'une série - 1 fonction syntaxique..

Début juin, il y a eu des pluies inhabituelles pour l'été : calmes, automnales, sans orages, sans vent.

m/b en préposition – explique la relation ( à savoir, exactement, comme ça, que ce soit); postposition – relations auto-généralisantes du résultat ( en un mot, en un mot, en général, en général, etc.). Langue, vers, syllabe - tout est intéressant dans "Dead Souls"

Informations connexes.

Le concept d'une phrase complexe. La complication est sémantique et syntaxique. Le terme « peine compliquée » peut être considéré comme traditionnel.

La syntaxe traditionnelle décrit généralement divers types de complications, mais ne définit pas le concept général d'une phrase compliquée. Et cela est tout à fait naturel : une phrase compliquée ne peut pas être définie en termes généraux, car la complication implique des phénomènes syntaxiques très différents.

Les phrases complexes comprenaient les phrases dans lesquelles il existe des structures et des phrases syntaxiques relativement indépendantes : membres isolés de la phrase, membres clarifiants de la phrase, membres homogènes, phrases comparatives, mots d'introduction et autres composants d'introduction, insertions, adresses et quelques autres. La ponctuation a joué un rôle important dans ce qui a été pris en compte lors de la classification d'une phrase comme compliquée : si une phrase simple comporte des signes de ponctuation, alors elle est compliquée.

De nombreux travaux du professeur ont joué un rôle important dans le développement de la théorie des phrases compliquées. A.F. Priyatkina, sur laquelle nous nous appuierons pour expliquer ce phénomène. Une description complète d'une phrase compliquée est contenue dans le manuel d'A.F. Priyatkina "Syntaxe d'une phrase compliquée." - M 1990. Tout d'abord, il faut déterminer le rapport d'une phrase complexe aux unités syntaxiques - à une phrase simple ou complexe. D'une part, une phrase compliquée peut être une formation très complexe, structurellement riche et sémantiquement non moins complexe qu'une formation polyprédicative.

Par exemple : Lui, le commissaire, devait devenir à égalité avec Sarychev, sinon en charme personnel, pas en mérites militaires passés, pas en talent militaire, mais dans tout le reste : intégrité, fermeté, connaissance du sujet et enfin courage. au combat (K. Simonov). La phrase est compliquée par des membres homogènes avec le syndicat « sinon, alors », des rangées non syndiquées de membres homogènes et deux explications : « lui, le commissaire » et une construction explicative avec la phrase généralisante « tout le reste ». Autre exemple : en revanche, malgré la complexité constructive et sémantique, une phrase compliquée est une phrase avec un centre prédicatif (dans notre exemple, « il aurait dû devenir niveau »), la complication se produit au sein d'une phrase simple et monoprédicative.

Par conséquent, la question du rapport de ce phénomène aux unités syntaxiques est résolue sans ambiguïté : cette phrase est simple, pas complexe ; la polyprédicativité grammaticale, la principale caractéristique qui distingue une phrase complexe d'une simple, n'est pas présente dans une phrase complexe. Pour définir une phrase compliquée comme un phénomène syntaxique particulier, il est nécessaire d'établir à quel aspect syntaxique le concept de « complication » se réfère, à quel aspect syntaxique il s'agit. Il y a une complication sémantique, c'est-à-dire polypropositivité sémantique : une phrase est sémantiquement complexe si elle contient plus d’une proposition.

Comparons deux exemples : 1) Sa nouvelle robe a été remarquée par tout le monde. – 2) Son embarras a été remarqué par tout le monde.

La première phrase contient une proposition, contenue dans une construction prédicative et un prolongement non verbal : « la robe a été remarquée par tout le monde » (« remarquée » est un prédicat, « par tout le monde » est un actant subjectif, « la robe » est un actant objectif). . La deuxième phrase contient deux propositions : en plus de celle qui est commune avec la première phrase (conclue dans la construction prédicative), il y en a une seconde, exprimée par le mot prédicat « embarras » et la forme verbale « elle » qui étend ce mot : « son embarras » - elle était embarrassée. Ainsi, la deuxième phrase est sémantiquement compliquée, mais il n'y a ici aucune complication syntaxique formelle ; en termes syntaxiques formels, elle n'est pas différente de la première phrase ;

Comparons encore une phrase avec les phrases ci-dessus : Embarrassée, elle se tut. Il y a deux propositions dans cette phrase (« elle s'est tue », « embarrassée » - elle est devenue embarrassée), c'est-à-dire la phrase est sémantiquement compliquée, polypropositive, et en plus, il y a ici une complication formelle-syntaxique, qui se manifeste dans la relation syntaxique de prédication supplémentaire : la phrase participative est dans une relation à double sens - elle ne se rapporte pas seulement au prédicat (« réduit au silence » - pourquoi ? - gêné, car confus ; la connexion du gérondif avec le verbe prédicat est une adjonction), mais aussi avec le sujet, et cette relation se formalise par l'intonation.

Autre exemple : il y avait des fleurs et des cadeaux sur la table.

Il n'y a pas de complication sémantique dans cette phrase ; la phrase contient une proposition contenue dans le noyau prédicatif : le prédicat « poser », l'actant sujet « fleurs » (« cadeaux »), l'actant adverbial « sur la table ». En termes syntaxiques formels, cette phrase doit être considérée comme compliquée : il existe ici des relations syntaxiques spéciales - des relations de coordination, exprimées par la conjonction de coordination « et ». Regardons un autre exemple : je ne pense pas que tu l'aimes. La phrase contient un mot d'introduction souligné par l'intonation.

Traditionnellement, les phrases contenant des mots d'introduction sont considérées comme compliquées. Est-ce vraiment vrai ? A quoi sert le mot d'introduction ? Il exprime le modus signifiant, qui concerne l'aspect sémantique de l'énoncé, traduisant l'attitude du locuteur à l'égard du contenu de l'énoncé (dans ce cas, l'autorisation, la présentation par le locuteur de l'énoncé comme « le sien », est combinée avec la persuasion, la expression de non-catégorisation). Sur le plan grammatical et syntaxique formel, le mot introductif « à mon avis » ne joue aucun rôle.

Ainsi, la complication d'une phrase simple est un phénomène syntaxique et grammatical et, en tant que tel, elle possède ses propres caractéristiques distinctives. §1.1.2.

Fin des travaux -

Ce sujet appartient à la section :

Phrase simple complexe

La notion de relations intra-séries 8 § 2. Types de séries. Membres homogènes de la phrase. Séries à termes hétérogènes 8 § 3. L'explication et ses variétés : en fait.. Leur rapport à la complication 14 § 2. Appel 15 Littérature 16 Chapitre 1. Questions générales de la théorie des phrases compliquées §..

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Complication d'une phrase simple

Le concept d'une phrase compliquée.

Une phrase compliquée est une phrase simple compliquée par des membres isolés, des membres homogènes, des appels, des mots d'introduction, des constructions insérées, un discours direct, par exemple : Contourner un cap élevé , le navire est entré dans la baie (V. Korolenko). Cette phrase est compliquée par une phrase adverbiale.

Membres homogènes de la phrase.

Homogènes sont les membres de la phrase qui répondent à la même question et sont les mêmes membres de la phrase. Les membres homogènes de la phrase sont égaux les uns par rapport aux autres, reliés les uns aux autres par une connexion de coordination ; ils font référence au même membre de la phrase, par exemple : Il [le vent] apporte froid, clarté et certains vide tout le corps(K. Paustovski).

Les membres généralement homogènes sont exprimés en mots d'une partie du discours, par exemple : Le vent a arraché les bouleaux mouillé Et odorant feuilles(K. Paustovski). Mais dans la langue russe, il existe des cas où des membres homogènes sont exprimés par différentes parties du discours, par exemple : J'adore marcher dans la forêt calme, avec des arrêts (M. Prishvine).

Les membres homogènes peuvent être communs et non communs, par exemple : Fraîcheur d'automne, feuillage Et fruits le jardin sent bon (I. Bounine).

Une série homogène peut comprendre des phrases entières et des unités phraséologiques, par exemple : Des bénévoles depuis longtemps mouillé jusqu'à la peau, glacé jusqu'aux os (L. Sobolev).

Les membres homogènes peuvent être séparés les uns des autres par d'autres membres de la phrase, par exemple : Pas fer clé le coeur s'ouvre et gentillesse(Proverbe).

Une phrase peut contenir non pas une rangée de membres homogènes, mais deux ou plus, par exemple : Mentor attentivement Et méticuleusement regardé autour de moi travaux terminés et discuté toutes les subtilités du mécanisme avec son assistant et lui étudiant. Dans cette phrase, vous pouvez trouver trois rangées de termes homogènes : la première - des adverbiaux homogènes, la seconde - des prédicats homogènes, la troisième - des additions homogènes.

Note. Dans certaines phrases, les mots peuvent être répétés pour plus d'expressivité, mais ils ne seront pas des membres homogènes, par exemple : Les hivers attendu, attendu nature(A. Pouchkine).

Connexion de membres homogènes dans une phrase.

Les membres homogènes d'une phrase sont connectés à l'aide de conjonctions de coordination et d'intonation énumérative ou uniquement en utilisant l'intonation, par exemple : Cosaques fini vos cours Et rassembléà la cabane pour le dîner(L. Tolstoï) ; J'ai commencé à arroser rare, petit pluie(A. Tchekhov).

Les conjonctions de coordination reliant des membres homogènes sont divisées en trois groupes selon leur signification :

1) de liaison les syndicats, par exemple : et oui(qui signifie « et »), aussi, aussi, ni... ni, pas seulement... mais aussi . Ces unions relient un membre homogène à un autre : La nuit le vent en colère,Oui coups par la fenêtre(A. Fet) ;

2) adversatif les syndicats, par exemple : mais, ah, oui(qui signifie « mais »), mais cependant. Ces syndicats opposent un membre homogène à un autre, par exemple : Notre refuge est petit, mais calme(M. Lermontov) ;

3) partage les syndicats, par exemple : ou, soit, alors... ça, pas ça... pas ça. Ces syndicats indiquent la possibilité d'un membre homogène parmi deux ou plus ou leur alternance, par exemple : Feu toute la nuit Que s'embrase Que sort(K. Paustovski).

Signes de ponctuation entre membres homogènes.

Pour les termes homogènes, une virgule est placée :

1) s'ils ne sont pas reliés par des syndicats, par exemple : je peux entendre réservé, peu clair murmure de la nuit(I. Tourgueniev) ;

2) avant les conjonctions adversatives, par exemple : Il attrapé l'aspect de la chute des feuilles, Mais ne s'est pas arrêté (V. Panova) ;

1. avant les conjonctions répétées, par exemple : Oncle Eroshka Et aux montagnes marché, Et chez les Russes étole, Et en prison deux fois assis (L. Tolstoï).

Note. S'il y a plus de deux membres homogènes et que l'union est répétée au moins deux fois, alors une virgule est placée entre tous les membres homogènes, par exemple : Et aujourd'hui la comptine du poète - belette, Et slogan,Etbaïonnette, Et fouet (V. Maïakovski) ;

4) avant la partie double des conjonctions complexes, par exemple : La Sibérie a de nombreuses caractéristiques Comment dans la nature, ainsi et dans la morale humaine(I. Gontcharov) ;

5) si les membres homogènes sont combinés par paires. Dans de tels cas, une virgule est placée uniquement entre les groupes appariés, par exemple : Parmi les rivières il y a à la fois grand et petit, calme et orageux, rapide et lent (M. Ilyine).

Pour les termes homogènes, la virgule n'est pas utilisée :

1. si les membres homogènes sont reliés par une conjonction de connexion ou de division unique et non répétitive, par exemple : Soutiendra il est Ouzdechkina ou ne supportera pas? (V. Panova)

Note. Avant les syndicats et, oui et, désignant un ajout à ce qui a été dit, une virgule est placée, par exemple : Personnes souvent se moquer de lui , et juste (V. Panova) ;

2. si les membres homogènes représentent un tournant phraséologique, par exemple : Je me suis levé ni lumière ni aube; Il et de cette façon et de cela essayé de déplacer le géant de sa place ;
3. si, en présence d'une conjonction, les membres homogènes de la phrase sont étroitement liés les uns aux autres dans le sens et ont un membre secondaire commun, par exemple : L'eau s'est épuisée à Terek il y a longtemps et rapidement s'est enfui Et desséché le long des fossés(L. Tolstoï).

Note. Il faut distinguer les définitions homogènes et hétérogènes. Des définitions homogènes caractérisent un objet sur une face (par la couleur, le goût, la forme, la taille, etc.), par exemple : Ils ont grimpé au-delà de la rivière chêne, sapin forêts(A. Perventsev). Ces définitions, en l’absence de conjonction, sont écrites séparées par des virgules. Et des définitions hétérogènes caractérisent le sujet sous différents angles, par exemple : Chêne royal la forêt s'approchait des fenêtres mêmes (E. Gerasimov). Il n'y a pas de virgule entre des définitions hétérogènes.

Généraliser des mots avec des termes homogènes.

Avec des membres homogènes, cela peut être généraliser mot. Il est clarifié, spécifié par les membres homogènes et est le même membre de la phrase que les membres homogènes.

Un mot général peut être exprimé :

1) définir les pronoms tout, toujours, partout, partout, etc., par exemple : - le fer vit, rugit, célébrant ses victoires (M. Gorki) ;

2) noms, par exemple : Aux lisières des forêts, ils poussent encore champignons : les rousses bolet et verdâtre et rose Russule, glissant champignons de lait et parfumé capsules de lait au safran (I. Sokolov-Mikitov) ;

3) phrases complètes et unités phraséologiques, par exemple : Il était touche-à-tout : mécanicien, menuisier, charpentier et même mécanicien (V. Korolenko) ;

4) une phrase, par exemple : Tout ce qui nous entourait , semblait extraordinaire : et le regretté lune, brillant sur les lacs noirs, et haut nuages, semblable aux montagnes de neige rose, et même à la mer habituelle bruit grands pins (K. Paustovsky).

Les mots généralisants peuvent apparaître à la fois avant et après les membres homogènes, par exemple : Rampes, boussoles, jumelles, toutes sortes de appareils et même les plus simples rapides cabines - Tous c'était du cuivre (K. Paustovsky).

Deux points et tirets pour généraliser les mots.

1. Si un mot généralisant précède les membres homogènes, alors deux points sont placés après lui, par exemple : Trouvé décorationsère slave ancienne : bronze boucles, bracelets, bagues, os amulettes, marne moules pour lancer des croix de corps, des crochets, des boutons...(S. Geichenko).
2. Si un mot généralisant vient après des membres homogènes, alors un tiret est placé devant lui, par exemple : Pas de pilier, pas de botte de foin, pas de clôture - Rien non visible (M. Lermontov).
3. Si un mot généralisant vient avant les membres homogènes et qu'après eux la phrase continue, alors un deux-points est placé avant les membres homogènes et un tiret après eux, par exemple : Partout : au-dessus de votre tête, sous vos pieds et à côté de vous - le fer vit, rugit, célébrant ses victoires (M. Gorky).

Définitions séparées.

1) La définition convenue placée après le mot défini est isolée si elle est exprimée par une phrase participative, par exemple : Le ciel était plein d'étoiles, émettant une lumière uniforme et silencieuse (V. Banykine).

2) La définition convenue placée après le mot à définir est isolée si elle est exprimée par un adjectif avec des mots dépendants, par exemple : Sur la fenêtre argent du gel, les chrysanthèmes ont fleuri pendant la nuit(I. Bounine).

Note. Les définitions courantes ne sont pas isolées si elles précèdent le mot défini (à moins qu'elles n'aient des nuances de sens adverbiales supplémentaires), par exemple : Joyeux, formé sans nous la soirée battait son plein (V. Kaverin).

3) Plusieurs définitions peu courantes convenues sont isolées, reliées par une union ou sans union, et placées après le mot défini, par exemple : Vent, humide, froid, pénétrant, frappant aux fenêtres(A. Tchekhov).

Note. Si de telles définitions ont un sens étroitement lié au nom défini, alors elles ne sont pas isolées, par exemple : La neige est argentée dans un champ propre ondulé et grêlé (A. Pouchkine).

4) Toutes les définitions et applications liées au pronom personnel sont isolées, par exemple : Court, trapu , il avait un pouvoir terrible entre ses mains(M. Gorki) ; Est-ce lui ? nain, rivaliser avec un géant ?(A. Pouchkine).

1. Les définitions cohérentes et les applications séparées du mot défini sont isolées, par exemple : Le jardin Alexandre a fleuri tard, belle et soignée (V. Chivilikhine) ; Ils sont très différents ces lignes, ils s'opposent(S. Zalygine).

Note. Si de telles applications se trouvent à la fin d'une phrase, alors un tiret est séparé, par exemple : Comme elle était ferme et affectueuse - cette femme petite et plutôt ronde (S. Zalygine).

6) Les définitions convenues et les applications précédant le mot défini sont séparées si elles ont des significations adverbiales supplémentaires, le plus souvent pour des raisons, par exemple : Blessé à l'épaule par un éclat d'obus , le capitaine Saburov n'a pas quitté la formation (K. Simonov).

7) Les applications courantes qui apparaissent après le mot en cours de définition sont isolées, par exemple : Puissant Lion, tempête forestière, perte de puissance(I. Krylov).

8) On distingue les applications convenues uniques, placées après le nom propre défini, par exemple : Joukhrai, marin, nous a parlé(N. Ostrovski).

9) Les propositions simples apparaissant après le nom commun sont séparées si le nom défini contient des mots explicatifs, par exemple : Une fille s'est occupée de moi, polka (M. Gorki).

10) La candidature auprès du syndicat est isolée Comment, s'il a une connotation de causalité, par exemple : Valérie, en tant que natif du sud, il était difficile de s'habituer au climat rigoureux de l'Arctique.

Mais : si le syndicat Comment a le sens « comme », alors l'application n'est pas séparée par des virgules, par exemple : Tout le monde connaît Ivanova comme un excellent professeur.

11) Les définitions incohérentes sont isolées lorsqu'il est nécessaire d'indiquer des signes du sujet ou du personnage qui mettent en valeur le sujet pour le moment, par exemple : Chef, en bottes et en manteau à dos de selle, avec des étiquettes dans les mains, remarquant le curé de loin, il ôta son chapeau rouge(L. Tolstoï).

12) Les définitions incohérentes relatives aux pronoms personnels et aux noms propres sont isolées, par exemple : Et soudain, Kondraty est apparu par la porte arrière, dans la poussière, sombre... (A. Tolstoï)

13) Des définitions incohérentes exprimées par des formes comparatives d'adjectifs sont isolées, par exemple : Force, plus fort que sa volonté, je l'ai jeté dehors(I. Tourgueniev).

14) Les définitions incohérentes sont séparées si elles ont un sens clarifiant, par exemple : A droite, au pied des collines, s'étendait un vaste champ couvert de hautes, taille humaine, herbe(A. Chakovski).

15) Les définitions incohérentes exprimées à la forme infinitive du verbe sont séparées par un tiret, par exemple : Mais ce lot est magnifique - briller et mourir (V. Brioussov).

Ajouts séparés.

Les ajouts sont extrêmement rarement isolés.

On distingue les noms avec des prépositions ou des combinaisons prépositionnelles d'ailleurs, en dehors de, y compris, en dehors de, sur, excluant, avec, au lieu de et autres (appelés classiquement ajouts), par exemple : J'ai vraiment aimé l'histoire sauf quelques détails (M. Gorki).

Circonstances particulières.

1. Les circonstances exprimées par des gérondifs ou des phrases participatives sont isolées, par exemple : Rosée, brillant, joué sur le green(L. Tolstoï) ; Grand-mère ne s'est jamais perdue dans la forêt déterminer avec précision le chemin vers la maison (M. Gorki).

Note. Les adverbes doivent être distingués des gérondifs et des expressions participatives debout, assis, couché, silencieusement, plaisantant, jouant etc. et les unités phraséologiques de sens adverbial ( négligemment, retenant ta respiration, baissant tes oreilles etc.), par exemple : Porteur à l'aviron debout; Il m'a reproché de ne rien faire, de travailler négligemment (S. Antonov).

2. Les circonstances avec la préposition malgré, malgré, qui ont un sens concessionnel sont isolées, par exemple : Malgré le mauvais temps , nous partons.
3. Circonstances exprimées par des noms avec des prépositions dues à, selon, malgré, en présence de, en raison de, à la suite de, par exemple : Solitaire et inutile en vue de cette paix, le bruit paisible des chevaux qui mâchent, en vue du désert, imprimé dans l'obscurité, et c'est à nouveau le silence(A. Serafimovitch).
4. Souvent, les circonstances éclaircissantes de lieu et de temps sont isolées, par exemple : Tôt, tôt, avant l'aube, dans la dérive des glaces , j'ai collecté de bonnes choses pour une randonnée (A. Surkov).
5. Dans certains cas, lorsqu'il est nécessaire d'attirer l'attention sur une circonstance, celle-ci peut être mise en évidence par un tiret, par exemple : Pauvres poètes - dans les éclairs, dans les tempêtes et le tonnerre- chanté des chansons inspirées sur le charme de l'amitié, les nobles impulsions, la liberté et le courage(K. Paustovski).

Appel.

La notion de circulation.

Appel - il s'agit d'un mot ou d'une combinaison de mots qui désigne la personne à qui on s'adresse, par exemple : Dis-moi ta biographie Artem ! (N. Ostrovski). L'adresse a la forme du cas nominatif ; il se prononce avec une intonation vocative particulière. Habituellement l'adresse est exprimée par un nom propre, mais parfois elle peut être exprimée par des adjectifs ou des participes au sens d'un nom animé, par exemple : Pleureurs , nous vous demandons de libérer les voitures. Et dans le discours poétique, les noms inanimés peuvent aussi être des adresses, par exemple : Pourquoi tu hurles ? vent de nuit ? (F. Tioutchev).

L'appel peut être à la fois commun et non commun, par exemple : Ô premier muguet , sous la neige tu demandes les rayons du soleil (A. Fet) ; Vous souvenez-vous Aliocha, routes de la région de Smolensk ?(K. Simonov)

L'appel peut se faire au début, au milieu et à la fin de la phrase.

Signes de ponctuation pour les adresses.

1) L'adresse dans une phrase est séparée par des virgules, par exemple : Mon cher, gentil, mon cher , séparons-nous(A. Tchekhov) ; Dormir, mon poisson, dors, ne deviens pas fou !(S. Yesenin) ; Est-ce que je te vois ? cher ami (A. Pouchkine).

2) Si l'appel est avant la phrase et est prononcé avec un sentiment particulier, alors un point d'exclamation est placé après celui-ci et la phrase qui suit commence par une majuscule, par exemple : Chéri! Comment dormir dans une tempête de neige ? (S. Yesenin)

3) Si avant l'adresse il y a une particule o, qui se confond avec elle dans la prononciation, alors cette particule n'est pas séparée de l'adresse par une virgule, par exemple : Réveille-moi tôt demain oh ma mère patiente (S. Yesenin).

Note. L'adresse peut être précédée d'une interjection o, qui est séparée de l'adresse par une virgule ou un point d'exclamation, par exemple : À PROPOS DE! Pavel Petrovitch, laisse-moi être franc(N. Gogol).

Mots d'introduction.

Le concept de mots d'introduction.

Les mots d'introduction sont des mots spéciaux ou des combinaisons de mots avec lesquels le locuteur exprime son attitude vis-à-vis de ce qu'il communique, par exemple : L'été s'annonce chaud.

a) si le syndicat Comment a le sens « en qualité », par exemple : Mon ignorance de la langue et mon silence ont été interprétés Comment silence diplomatique(V. Maïakovski) ;

b) si le syndicat Comment caractérise un objet d'un côté, par exemple : Le public a apprécié le début de Tchekhov Comment humoriste subtil;

c) si le syndicat Comment fait partie d'une combinaison stable, par exemple : Oui, dis au médecin de panser sa blessure et de prendre soin de lui comme la prunelle de mes yeux (A. Pouchkine) ;

d) si avant le syndicat Comment il y a un refus Pas ou des mots absolument, complètement, précisément, directement, simplement etc., par exemple : Il faisait presque aussi clair que le jour ;

e) si la signification des circonstances de l'action apparaît dans la circulation, par exemple : Comment la fumée des rêves s'est dissipée (M. Lermontov).

1. La phrase comparative avec les conjonctions est mise en évidence ou séparée par des virgules comme si, comme si, comme si, exactement, que, quoi etc., par exemple : Mieux vaut tard comment jamais.

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