Conte de fées pour enfants en anglais Teremok en anglais
La maison en bois (Teremok)
Matière académique : Langue anglaise.
Classe: 2.
Sujet: répétition de la matière étudiée : pronoms, adjectifs, verbes.
Cible : consolidation du matériel grammatical, augmentation de l'intérêt pour l'apprentissage de l'anglais, noms d'animaux.
OBJECTIFS ÉDUCATIFS :
1. Pratiquer les compétences initiales du discours dialogique ;
2.Continuer à développer les compétences d’expression monologue ;
3. Former les compétences de discours phonétique et de construction correcte de phrases en anglais ;
4. Révisez le matériel grammatical et appliquez-le dans de nouvelles situations.
TÂCHES ÉDUCATIVES :
1. Maintenir l'intérêt pour les activités d'expression orale en langues étrangères ;
2. Développer les compétences de maîtrise de soi et de contrôle de la parole des autres enfants ;
TÂCHES DE DÉVELOPPEMENT :
1.Développer l'attention volontaire, la mémoire auditive, l'imagination, l'indépendance
et initiative étudiante;
3. Développer la conscience phonémique et les conjectures linguistiques.
Matériel de cours : Plateau, cartes, costumes.
Personnages : Souris (une souris), Grenouille (une grenouille), Renard (un renard), Lapin (), loup () Ours un ours, Auteur (narrateur).
je Organisation. Moment
Bonjour les enfants !Gentilmatin, enfants!
Préparez-vous pour la leçon ! Qui est absent ?Préparez-vous pour la leçon. Qui manque ?
Quelle était votre tâche à la maison ? Vérifions-le.Quel était ton devoir ? Allonsvérifions.
II Aujourd'hui, nous aurons une leçon très intéressante.Aujourd'hui, nous avons une leçon très intéressante
Connaissez-vous les contes de fées ?ToiVous savezcontes de fées?
Quels contes de fées connaissez-vous ?Quels contes de fées connaissez-vous ?
Regardez le tableau noir. Regardez les nouveaux mots :Regardersurconseil. Regardez les nouveaux mots.
(grenouille-grenouille, qui habite dans la maison ?OMSVmaisonvies? Je vis dans la maison-jeVmaisonJe vis
III Lisons le conte de fées " Teremok ». Étape de préparation. (Les enfants analysent le conte de fées par rôle)
Auteur: Il y avait une petite maison en bois (teremok) en plein champ. UNsouriscourupar: Il y a une tour sur le terrain. Une souris passe devant :
Souris: - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ? . -Terem- teremok! Qui habite dans le manoir ?
Auteur: Personne n'a répondu.PersonnePasrépond. La souris entra dans la maison et commença à y vivre.La souris entra dans le petit manoir et commença à y vivre.
GrenouilleTerem- teremok! Qui habite dans le manoir ?
Souris: -Je suis une souris. Et qui es-tu ? -jesouris. Qui es-tu?
Grenouille: - Je suis une grenouille. Vivons ensemble.UNjegrenouille. Vivons ensemble !
Auteur: Alors la souris et la grenouille ont commencé à vivre ensemble - -AciersourisAvecgrenouilleensembleen direct.
Un lièvre est passé par là. Il vit la maison et demanda :Fonctionneparlapin. Il vit la tour et demanda :
lièvre:- Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?Terem- teremok! Qui habite dans le manoir ?
Souris:-Je suis une souris.Je suis une souris.
Grenouille: - Je suis une grenouille. Et qui es-tu ?Je suis une grenouille. Qui es-tu?
lièvre: -Et je suis un lièvre.Et je suis un lièvre.
Auteur: Le lièvre a sauté dans la maison et ils ont tous commencé à vivre ensemble.lièvresauté dedansVteremokEtacierIlsen directensemble.
Puis vint un renard.Alorsest venurenard. Elle frappa à la fenêtre :
Elle frappa à la fenêtre :
Chanterelle: - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
Souris: -Je suis une souris.jesouris.
Grenouille: - Je suis une grenouille.je suis une grenouille
lièvre:-Et je suis un lièvre. Et qui es-tu ?Je suis un lapin. Qui es-tu?
Chanterelle: -Et je suis un renard.UNjerenard.
Auteur: Le renard est également entré dans la maison.grimpérenardVteremok. Auteur: Un loup couru par :est venu en couranthaut:
Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?Terem- teremok! Qui vit dans le manoir
Souris: -Je suis une souris.jesouris
Grenouille: -Je suis une grenouille.jegrenouille
Lapin: -Et je suis un lièvre.UNjelapin
Chanterelle: -Et je suis un renard. Et qui es-tu ?Et je suis un renard. Qui es-tu?
Haut: - Je suis un loup.UNjehaut.
Auteur: Le loup est également entré dans la maison et ils ont tous commencé à vivre ensemble. -?Le loup monta dans le manoir et tous les cinq commencèrent à vivre.
Auteur: Un ours est passé par là. Il vit la maison et rugit :En allantparours. J'ai vu le petit manoir et comment il rugissait :
Ours: - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?Terem-teremok ! Qui vit dans le manoir
Souris: -Je suis une souris. -jesouris
Grenouille: -Je suis une grenouille.je suis une grenouille
Lapin: -Et je suis un lièvre.Et je suis un lapin.
Chanterelle: -Et je suis un renard. -jerenard
Haut: -Et je suis un loup. Qui es-tu?UNjehaut. Qui es-tu?
Ours: -Et je suis un ours !!!Et je suis un ours maladroit !
Auteur: L'ours a commencé à grimper sur le toit et a écrasé toute la maison ! Tous les animaux effrayés se sont enfuis dans des directions différentes !L'ours est monté sur le toit et Bang ! - écrasé la tour. Les animaux se sont enfuis dans tous les sens !
V. Réflexion
Les gars, qu'avons-nous répété aujourd'hui ? (pronoms, animaux, adjectifs). Les gars, vous avez aimé le conte de fées ? Aimeriez-vous voir et écouter d’autres contes de fées ?
Svetlana Platounova
Scénario pour la dramatisation du conte de fées « La petite maison. Teremok" en anglais
Montrer contes de fées pour les parents"Le petite maison»
(final)
Bonjour! Beaucoup les conteurs racontent des contes de fées aux enfants et aux adultes. En voici un qui commence comme ça mots:
"Debout sur le terrain teremok,
Il n'est ni bas, ni haut..."
Rappelez-vous comment celui-ci s'appelle conte de fées? (Appelé conte de fées) . Mais toi, par hasard, tu ne sais pas où est le terrain le petit manoir est apparu? Avez-vous entendu parler des brownies ? Les brownies ont voyagé partout dans le monde, visité Angleterre et soudain j'ai commencé à parler Anglais. Nous sommes arrivés à la maison. Et ils ont décidé de construire une belle teremok. Ils se rappellent juste comment construire des maisons, mais les Russes tu as oublié ta langue.
Sous Anglais Les brownies sortent en chantant avec des chariots lumineux chargés de briques colorées. Ils sortent du chariot des briques colorées, forment une chaîne autour des bancs, se passent les briques et font semblant de construire.
Chanson "Bonjour!"- piste numéro 1 (se tenant la main)
La souris avec les enfants marche
Souris 1: Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies. Quel est ton nom?
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fille-Souris
Souris 2: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Souris 1: On peut danser !
Danse "Piste n°9" (tous ensemble)
La famille des souris fait partie de teremok.
La Grenouille marche avec les enfants.
Grenouille 1: Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies.
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Souris 3: Je m'appelle Fille-Souris.
Brownies : Comment t'appelles-tu ?
Grenouille 1: Je m'appelle Grenouille.
Grenouille 2: Je m'appelle Fille-grenouille.
Grenouille 3: Je m'appelle Frog-fils.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Grenouille 1: Nous connaissons le jeu de doigts.
Jeu de doigts "5 grosses saucisses" (tous ensemble)
Brownies : Entrez, s’il vous plaît. Je vous en prie!
La famille grenouille entre teremok.
Le lièvre marche avec les enfants.
Lièvre 1: Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies.
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fille-Souris.
Souris 3: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Grenouille 1: Je m'appelle Grenouille.
Grenouille 2: Je m'appelle Fille-grenouille.
Grenouille 3: Je m'appelle Frog-fils.
Brownies : Comment t'appelles-tu ?
Lièvre 1: Je m'appelle Lièvre.
Lièvre 2: Je m'appelle Fille-Lièvre.
Lièvre 3: Je m'appelle Hare-fils.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Lièvre 1: Nous pouvons chanter.
Chanson "Piste n°4" (tous ensemble)
Brownies : Entrez, s’il vous plaît. Je vous en prie!
La famille Zaitsev entre teremok.
Lisa marche avec les enfants.
Renard 1: Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies.
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fille-Souris.
Souris 3: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Grenouille 1: Je m'appelle Grenouille.
Grenouille 2: Je m'appelle Fille-grenouille.
Grenouille 3: Je m'appelle Frog-fils.
Lièvre 1: Je m'appelle Lièvre.
Lièvre 2: Je m'appelle Fille-Lièvre.
Lièvre 3: Je m'appelle Hare-fils.
Brownies : Comment t'appelles-tu ?
Renard 1: Je m'appelle Fox.
Renard 2: Je m'appelle Fox-fille.
Renard 3: Je m'appelle Fox-fils.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Renard 1: Nous pouvons jouer.
Jeu de plein air "Renard rusé" (tous ensemble)
Brownies : Entrez, s’il vous plaît. Je vous en prie!
La famille de Lisa arrive teremok.
Le loup marche avec les enfants.
Loup 1: Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies.
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fille-Souris.
Souris 3: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Grenouille 1: Je m'appelle Grenouille.
Grenouille 2: Je m'appelle Fille-grenouille.
Grenouille 3: Je m'appelle Frog-fils.
Lièvre 1: Je m'appelle Lièvre.
Lièvre 2: Je m'appelle Fille-Lièvre.
Lièvre 3: Je m'appelle Hare-fils.
Renard 1: Je m'appelle Fox.
Renard 2: Je m'appelle Fox-fille.
Renard 3: Je m'appelle Fox-fils.
Brownies : Comment t'appelles-tu ?
Loup 1: Je m'appelle Loup.
Loup 2: Je m'appelle Fille-Loup.
Loup 3: Je m'appelle Wolf-fils.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Loup 1: Nous connaissons les couleurs.
Chanson "Arc-en-ciel"(dans les mains de plusieurs enfants une certaine couleur de la chanson, qu'ils évoquent dans la chanson lorsqu'ils chantent sur cette couleur)
Brownies : Entrez, s’il vous plaît. Je vous en prie!
La famille Wolf arrive teremok.
L'ours arrive.
Ours : Toc-toc-toc !
Petite maison! Petite maison!
Qui vit dans le petite maison?
Brownies : Nous sommes des Brownies.
Souris 1: Je m'appelle Souris.
Souris 2: Je m'appelle Fille-Souris.
Souris 3: Je m'appelle Fils-de-Souris.
Grenouille 1: Je m'appelle Grenouille.
Grenouille 2: Je m'appelle Fille-grenouille.
Grenouille 3: Je m'appelle Frog-fils.
Lièvre 1: Je m'appelle Lièvre.
Lièvre 2: Je m'appelle Fille-Lièvre.
Lièvre 3: Je m'appelle Hare-fils.
Renard 1: Je m'appelle Fox.
Renard 2: Je m'appelle Fox-fille.
Renard 3: Je m'appelle Fox-fils.
Loup 1: Je m'appelle Loup.
Loup 2: Je m'appelle Fille-Loup.
Loup 3: Je m'appelle Wolf-fils.
Brownies : Comment t'appelles-tu ?
Ours : Je m'appelle Ours.
Brownies : Que pouvez-vous faire ?
Ours : Je peux jouer.
Minute d'éducation physique "Ours en peluche" (tous ensemble)
Brownies : Tu es trop gros ! (effroi, surprise)
Ours : Construisons le grand Maison et vivre ensemble!
Ensemble : OK ! Super! Bien! Bonne idée. (avec joie)
Ils s'alignent en demi-cercle et chantent la chanson finale. "Au revoir!"- suivre le numéro 2 et partir
Attributs: 2-3 chariots, seaux, pelles, couleurs différentes. des briques, une image d'un arc-en-ciel, 3 chapeaux de souris, 3 chapeaux de grenouille, 3 chapeaux de lièvre, 3 chapeaux de renard, 3 chapeaux de loup, 1 chapeau d'ours, 5 chapeaux de brownie-gnome, des couleurs pour la chanson "Arc-en-ciel".
Personnages:
Souris 1 Lièvre 1 Loup 1
Souris 2 Lièvre 2 Loup 2
Souris 3 Lièvre 3 Loup 3
Grenouille 1 Renard 1 Ours
Grenouille 2 Renard 2 Brownies:
Grenouille 3 Renard 3
(il peut y avoir plus ou moins de personnages, selon le nombre d'enfants assistant au cours)
Tâches: enrichissez l'expérience des enfants en jouant sur Anglais; favoriser le développement émotionnel, lexical et phonétique des enfants à travers la production de contes de fées; la capacité des enfants à assumer des rôles ; la capacité des enfants à utiliser toutes les connaissances lexicales, grammaticales et phonétiques.
Résultats attendus:
1. Les enfants tirent de la bonne humeur et d’une attitude positive du jeu.
2. Capacité à parler devant un public.
3. La possibilité d'utiliser tout ce que vous recevez connaissance: phonétique, grammatical, lexical.
Littérature:
1. Biboletova M. Z. langue anglaise: Anglais avec plaisir / Enjoy English – 1. Obninsk, 2008. 144 p.
2. Krizhanovskaya T.V. langue anglaise: pour les enfants de 4 à 5 ans. Partie 1. M., 2010. 48 p.
3. Krijanovskaya T.V. langue anglaise: pour les enfants de 4 à 5 ans. Partie 2. M., 2010. 48 p.
5. Teremok/La petite Maison/ texte, préface, exercices et dictionnaire de N. A. Naumova. M., 16. p.
6. Shalaeva G.P. Anglais grammaire pour enfants / G. P. Shalaeva. M. : MOT:AST, 2014. 144 p.
Scénario de conte de fées
En anglais
« Les cochons en affaires »
("Aucun problème!")
Auteur:
Panfilova
Marguerite
Gennadievna
Professeur
langue anglaise
2014
« Les cochons en affaires »
("Aucun problème!")
Scène 1
Conteur : Il était une fois trois cochons, trois bons amis. Leur
les noms étaient : Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf. Leur vie était plutôt insouciante,
mais un jour, ils décidèrent de devenir hommes d'affaires.
(Les porcelets marchent.)
Nif-Nif : Je veux être un homme d'affaires.
Noof-Noof : Moi aussi.
Nuf-Nuf : Oui, une très bonne idée. Mais as-tu de l'argent ?
Nif-Nif : Quel argent ?
Nuf-Nuf : Beaucoup d'argent. Pour les affaires.
Nif-Nif, Noof-Noof : Non, nous n'avons pas d'argent.
Nuf-Nuf : Pas de problème. Nous pouvons prendre de l'argent à la banque.
(Approchez-vous du panneau « Banque ».)
Nif-Nif : Où est ici l’argent des hommes d’affaires ?
(Ils entrent dans la banque et en ressortent avec des liasses d’argent.)
Noof-Noof : Tant d'argent !
Nif-Nif : Qu'allons-nous faire de l'argent ?
Noof-Noof : On ira au restaurant !
Nif-Nif : Non, au casino !
Nuf-Nuf : Pas moi. Vous savez : « L’argent fait de l’argent ».
Scène 2
Conteur : Une année s’est écoulée. Une bonne année pour Nif-Nif et Noof-Noof, une année difficile
pour Nuf-Nuf.
(« Casino ». Deux petits cochons jouent, ils sortent, se promènent et voient la société Naf-Nuf : « Nuf-Nuf & Co. »)
1
Noof-Noof : Regardez ! C'est Nuf-Nuf !
Nif-Nif : Quelle affaire !
Noof-Noof : Quel argent !
Nif-Nif, Noof-Noof : (en réfléchissant) De l'argent ?!
Nif-Nif : Je veux aussi beaucoup d'argent.
Noof-Noof : Moi aussi.
Conteur : Et les porcelets sont allés faire des affaires.
(Les porcelets se dispersent et « construisent » : un kiosque à journaux, un stand de nourriture.)
(Nous l'avons construit, examiné, évalué.)
Nif-Nif : Pas de problème ! C'est facile.
Noof-Noof : Bonnes affaires ! Il faut le célébrer !
Nif-Nif : Une très bonne idée !
(Ils vont au restaurant.)
Scène 3
Conteur : Le temps a passé. Des problèmes sont arrivés.
(Des porcelets dans un restaurant, un loup entre.)
Loup : Hé, il est temps de payer !
Noof-Noof : Mais nous n'avons plus d'argent.
Nif-Nif : Peut-être… plus tard…
Loup : Non, je vais avec toi. Je pense que nous trouverons quelque chose.
(Les porcelets s'enfuient.)
Loup : Personne ne peut m'échapper.
(Il poursuit les porcelets.)
Conteur : Au début, M. Wolf est venu à Nif-Nif.
2
(Le loup frappe.)
Nif-Nif : Qui est là ?
Loup : Un ami. Tu me dois quelque chose.
Nif-Nif : Non. Rien. Je n'ai rien.
Loup : D’accord. Pas d'argent, pas de vie !
(Le loup détruit la maison. Nif-Nif s'enfuit à Nuf-Nuf.)
Nif-Nif : Noof-Noof, aide-moi !
Noof-Noof : Que s'est-il passé ?
Nif-Nif : Un Loup, un grand Loup, un Loup affamé et en colère ! Il va nous tuer !
(Un loup s'approche.)
Loup : D’accord. Plus de porcs, plus de porc en conserve !
Nif-Nif, Noof-Noof : Oh, Seigneur, aide-nous !
(Ils lancent des Snickers au loup.)
Loup : Mais ce n'est pas suffisant !
(Détruit la maison.)
(Les porcelets courent vers Naf-Naf.)
Nif-Nif, Noof-Noof : Nuf-Nuf, aidez-nous !
Nuf-Nuf : Un problème ?
Nif-Nif, Noof-Noof : Oui, un gros problème ! Un loup, un grand loup, un affamé, en colère
Loup! Il va nous tuer !
Nuf-Nuf : Entrez !
(Le loup s'approche)
Loup : Nif-Nif, Noof-Noof et Nuf-Nuf. Trop de cochons dans cette ville, trop.
(Cognement)
Nuf-Nuf : Un problème ?
3
Loup : Je suis vraiment désolé, monsieur, mais vos amis... Ce sont de vrais cochons. Ils ont
entreprises mais elles ne paient pas. Et je veux récupérer mon argent. Tout mon argent.
Nuf-Nuf : C'est tout ?
Loup : Oui !
Nuf-Nuf : Je suis désolé.
(Naf-Naf ferme la porte, le loup frappe encore. Naf-Naf sort.)
Nuf-Nuf : Un problème ?
Loup : Cette ville est trop petite pour nous deux.
(Effet sonore. Scène muette : Naf-Naf désarme le loup, le loup se rend.)
Scène 4
Conteur : Une année s’est écoulée. Une bonne année pour les porcelets, une mauvaise année pour Wolf.
(Les porcelets déjeunent dans un restaurant. Le serveur loup entre.)
Nuf-Nuf : Un problème ?
Loup : Oh non. Aucun problème.
Nuf-Nuf : Bien. "Tout est bien qui finit bien."
La fin.
La maison en bois (Teremok)
Il y a une petite maison en bois (teremok) en plein champ.
Une souris passa : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
Personne n'a répondu. La souris entra dans la maison et commença à y vivre.
Une grenouille sautée par : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
- Je suis une souris. Et qui es-tu ?
- Je suis une grenouille. Vivons ensemble.
La souris et la grenouille commencèrent alors à vivre ensemble.
Il y a une petite tour dans un champ ouvert.
Une souris passe devant : - Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
Personne ne répond. La souris entra dans le petit manoir et commença à y vivre.
La grenouille sursauta : - Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
- Je suis une souris. Qui es-tu?
- Et je suis une grenouille. Vivons ensemble !
La souris et la grenouille commencèrent à vivre ensemble.
Un lièvre est passé par là.
Il vit la maison et demanda : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille. Et qui es-tu ?
- Et je suis un lièvre.
Le lièvre sauta dans la maison et ils commencèrent tous à vivre ensemble.
Puis vint un renard. Elle frappa à la fenêtre : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lièvre. Et qui es-tu ?
- Et je suis un renard. Le renard est également entré dans la maison.
Un lapin passe devant.
Il a vu un teremok et a demandé : Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
Je suis une souris.
Je suis une grenouille. Qui es-tu?
Et je suis un lapin.
Le lapin a sauté dans la maison et ils ont tous commencé à vivre ensemble.
Le renard arrive. Elle frappa à la fenêtre : Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lapin. Qui es-tu?
- Et je suis un renard.
Le renard est également entré dans le manoir.
Un loup passa : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lièvre.
- Et je suis un renard. Et qui es-tu ?
- Je suis un loup.
Le loup est également entré dans la maison et ils ont tous commencé à vivre ensemble.
Le sommet accourut : - Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lapin.
- Et je suis un renard.
Qui es-tu? - Et je suis un top.
Le loup monta dans le manoir et tous les cinq commencèrent à vivre.
Un ours est passé par là.
Il vit la maison et rugit : - Petite maison, petite maison ! Qui habite dans la petite maison ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lièvre.
- Et je suis un renard.
-Et je suis un loup. Qui es-tu?
- Et je suis un ours !!!
L'ours a commencé à grimper sur le toit et a écrasé toute la maison !
Tous les animaux effrayés se sont enfuis dans des directions différentes !
Un ours passe par là.
J'ai vu une tour et j'ai rugi : - Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
- Je suis une souris.
- Je suis une grenouille.
- Et je suis un lapin.
- Je suis un renard.
- Et je suis un top. Qui es-tu?
- Et je suis un ours maladroit !
L'ours a grimpé sur le toit et Bang a écrasé la tour.
Tous les animaux effrayés se sont enfuis dans des directions différentes !
Bonjour, chers amis!
Merveilleuse journée et si lumineuse
Nous nous dirons « Bonjour ! »
Aujourd'hui, nous allons regarder le conte de fées « Teremok » en anglais,
Et rappelons-nous quelque chose de nouveau pour nous-mêmes !
A proximité de la forêt – Maison en Bois,
La petite souris est passée par là.
(La souris sort en courant. Il remarque la petite maison et s'en approche)
Souris: Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ? Personne. Je peux vivre dans la maison.
Une petite souris passe devant.
Elle vit la tour, s'arrêta et demanda :
Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ? Personne ne répond.
La souris entra dans le petit manoir et commença à y vivre.
(La petite grenouille saute -Grenouille. Convient pour la tour)
Grenouille:
Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
Une grenouille-grenouille galopa jusqu'au manoir et demanda :
Terem-teremok ! Qui vit dans le manoir
Souris: Je suis une souris. Je vis dans la maison.
(Souris regardant hors de la petite maison)
Grenouille:
Je suis une grenouille. Je peux nager et sauter. (En mots nager - "flotte", sauter - "saute")
Auteur: Que peux-tu faire ?
lièvre: Je suis un lièvre. J'ai une grande famille.
j'ai une mère
j'ai un père
j'ai une soeur
J'ai un frère.
C'est la famille,
Maman, papa, frère, sœur et moi !
Souris: Très bien. Entrez.
Grenouille: Je suis une grenouille.
Auteur: Moi, la grenouille
lièvre: Je suis un lièvre.
Je suis un lapin en fuite.
Souris: Qui es-tu et que peux-tu faire ?
Auteur:Qui es-tu?
Coq: Je suis un coq. J'aime une horloge : 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 (Sort une grande horloge et compte le temps dessus)
Souris: Très bien. Entrez.
Auteur : Venez vivre avec nous !
Quand tout le monde autour de toi se réveille,
Cock est un athlète là !
Il appelle tout le monde à faire de l'exercice,
Les animaux sont sortis dans la clairière.
(Les enfants font des exercices et chantent sur la musique)
Tête et épaules
Yeux et oreilles et bouche et nez,
Tête et épaules
Genoux et orteils, genoux et orteils.
(Un ours sort et ramasse des champignons et des fleurs)
Ours: Quelle belle maison ! Tacc ! Tacc ! Tacc ! Qui habite dans la maison ?
Soudain, un ours au pied bot passe. L'ours a vu la tour, a entendu les chants, s'est arrêté et a rugi à pleins poumons : Terem-teremok ! Qui habite dans le manoir ?
Souris: Je suis une souris.
Auteur: Moi, petite souris.
Grenouille: Je suis une grenouille.
Moi, grenouille grenouille.
Lièvre: Je suis un lièvre.
Je suis un lapin en fuite.
Coq: je suis un coq.
Souris: Qui es-tu et que peux-tu faire ?
Auteur: Que peux-tu faire ?
Ours: Je suis un ours. Regardez mes fleurs – elles ont plusieurs couleurs : rouge, jaune, blanc, bleu, orange, rose. (Il donne des fleurs à ses nouveaux amis).
Souris: Très bien. Entrez.
Les amis vivent ensemble, les amis vivent
Et ils prennent soin les uns des autres !
Chaque jour, ils se réunissent
Chanter cette chanson !
(Les animaux sortent dans la clairière et dansent sur la musique)
Frappez, applaudissez, frappez dans vos mains, (applaudissez)
Tapez, tapez, tapez dans vos mains !
Tapez, tapez, tapez du pied, (piétinez)
Tapez du pied ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos oreilles, (tenez vos oreilles avec vos mains)
Touchez vos oreilles ensemble !
Touchez, touchez, touchez vos joues, (tenez vos joues avec vos mains)
Touchez vos joues ensemble !
Secouez, secouez, serrez la main, (serrez la main)
Serrez-vous la main !
Souriez, souriez, souriez à votre ami, (souriez-vous)
Sourions ensemble !
(Les acteurs quittent la scène et disent au revoir au public)
