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Objectifs de la leçon.
- Réviser et résumer les connaissances des étudiants sur les principaux sujets du cours d’études sociales.
- Familiarisez-vous avec les formes de tâches d'examen d'État unifié de différents niveaux de complexité.
- Développer les compétences de travail de groupe, d'activité créative et de comportement dans un lieu public. Continuez à développer la capacité de vous concentrer sur la tâche à accomplir.
Favoriser le sentiment d'entraide et de responsabilité dans le travail de l'équipe. Type de cours
– leçon – généralisations et répétitions. Type de cours
- cours-concours. Technologie:
technologie de jeu Décoration de bureau :
3 tables auxquelles les équipes seront assises, papier et stylos sur les tables ; table du jury, protocoles de jeu, stylos sur la table.Équipement:
ordinateur, projecteur et écran, haut-parleurs, présentation, cartes de score. Organisation des cours :
La classe est divisée en 3 équipes. Professeur à l'ordinateur. Jury
– 3 personnes (élèves de 8ème)
Le jeu est accompagné d'une démonstration de diapositives de présentation multimédia Durée:
90 minutes.
Progression du jeu Professeur:
Bonjour! Aujourd’hui, nous organisons un jeu appelé Marathon intellectuel : « Le mot Examen d’État unifié ne nous fait pas peur. » dont les participants seront des élèves de 11 classes « A » et 11 « B ». Les participants d'aujourd'hui ont la possibilité de tester leurs connaissances et leur niveau de préparation à l'examen d'État unifié sur les principaux thèmes du cours d'études sociales.
Deux équipes participent au jeu, chacune ayant son propre capitaine. Accueillons nos joueurs actuels.
Progression du jeu Les équipes entrent dans la classe et prennent place aux tables.
Donnons à nos joueurs l'occasion de se présenter.
Progression du jeu Les équipes se présentent à tour de rôle (nom, devise, présentation des membres de l'équipe)
Notre jeu d'aujourd'hui est jugé par :
Président du jury______ (nom, prénom)
Membres du jury______ (nom, prénom)
Notre jeu se compose de trois tours. Écoutez les règles.
Règles du jeu.
L'équipe donne la bonne réponse dans la minute qui suit l'ouverture de la question et reçoit une carte avec des points ;
Au bout d'une minute, le droit de répondre passe à une autre équipe sur signal (main levée) ;
La première réponse reçue de l'équipe est acceptée ;
Si une équipe souhaite modifier la formulation d'une réponse, elle n'obtient ce droit qu'après que l'autre équipe ait répondu ;
L'équipe peut recevoir des points supplémentaires si elle répond à des questions supplémentaires ;
Le membre de l'équipe qui a choisi les paramètres du « coup » a le droit de réponse prioritaire ;
Pour avoir donné un indice, l'équipe est condamnée à une amende de 100 points.
1 tour. Sujet Société
1. La pollution de l’air associée à l’augmentation du nombre de propriétaires de voitures est un exemple de la relation :
1) société et nature ;
2) techniques et technologies ;
3) civilisation et culture ;
4) écologie et moralité.
2. Un trait caractéristique des processus évolutifs de la vie sociale est :
1 brusquerie de changement ;
2 caractère révolutionnaire des changements ;
3 processus progressifs ;
4 irréversibilité des processus.
3. Un exemple de l'influence de la société sur la nature est :
1 invention du paratonnerre ;
2 construction de pyramides dans l'Egypte ancienne ;
3 pollution des océans du monde ;
4 découverte de la loi de la gravitation universelle.
4. Une société traditionnelle se caractérise par :
1 reconnaissance de la valeur de la personne humaine ;
2 développement dynamique;
3 rôle important de la religion ;
4 productions industrielles.
5. Les jugements suivants sur l’essence de la révolution sont-ils vrais ?
A. La révolution est un changement (transformation, réorganisation) de tout aspect de la vie sociale qui ne détruit pas les fondements de la structure sociale existante.
B. La révolution est une transition progressive de la société d'un État à un autre.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
Activité du sujet
1. Les caractéristiques essentielles qui distinguent le travail du jeu comprennent :
1) présence d'un partenaire ;
2) efficacité ;
3) faisabilité ;
4) personnage actif.
2. Jouer plutôt que travailler :
1 peut être de nature collective ;
2 implique la communication;
3 est conditionnel ;
4 permet l'utilisation d'aides.
3. Un écrivain célèbre travaille sur une nouvelle œuvre. Quel type d’activité est illustré par cet exemple ?
1) économique ;
2) social ;
3) politique ;
4) spirituel.
4. Les jugements suivants sur la liberté personnelle sont-ils vrais ?
A. La liberté personnelle se manifeste par l'adhésion consciente aux normes établies.
B. La liberté personnelle se manifeste dans le choix d’une personne quant à son chemin de vie.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
5. Les jugements suivants sur l'objet de l'activité sont-ils vrais ?
A. L'objet de l'activité peut être la réputation commerciale.
B. L'objet de l'activité peut être de l'argent ou des titres.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
Sujet Cognition
1. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ?
A. La vérité absolue est une connaissance avec laquelle tout le monde est d’accord, car c’est quelque chose qui est évident et qui ne peut être imaginé autrement.
B. La vérité relative est une connaissance suffisante pour qu'une personne puisse mener ses affaires avec succès.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
2. Le niveau de connaissance qui révèle des faits objectifs résultant d'expériences et d'observations, en règle générale, à partir de leurs connexions évidentes, est appelé :
1. cognition sociale ;
2. connaissances théoriques ;
3. connaissances expérimentales.
4. connaissances empiriques.
3. À quelles connaissances correspondent les expressions suivantes : « à l'oeil », « un peu », « une pincée » ?
1) scientifique ;
2) artistique ;
3) pratique ;
4) tous les jours.
4. Remplissez le mot manquant... ?
Thème Droit
1. Les caractéristiques générales des normes juridiques et morales comprennent :
2 sont fournis et protégés par l’État ;
3 leur violation entraîne la responsabilité légale ;
4 tous répertoriés.
2. Historiquement, la première source du droit était :
2) un précédent juridique ;
3) coutume légale ;
4) accord interne.
3. Les jugements suivants concernant le droit sont-ils vrais ?
A. La loi est la capacité d'un sujet à avoir des droits civils et à assumer des responsabilités.
B. La loi est un ensemble de normes et de principes supérieurs, constamment en vigueur, indépendants de l'État, qui personnifient la raison, la justice et la sagesse de Dieu.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
4. Les jugements suivants sur le système électoral majoritaire sont-ils vrais ?
R. Dans un système électoral majoritaire, l'électeur choisit non pas des individus, mais une liste de candidats qui lui sont pour la plupart inconnus.
B. Le système électoral majoritaire est utilisé lors des élections des députés à la Douma d'État de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie.
1 seul A est correct ;
2 seul B est correct ;
3 les deux jugements sont corrects ;
4, les deux jugements sont incorrects.
Sujet Économie
1. Laquelle de ces fonctions dans une économie de marché l'État devrait-il remplir ?
1 régulation des changes ;
2 détermination du volume de la masse monétaire ;
3 assurer la communication entre producteurs et consommateurs ;
4 tarifs.
2. Les transformations socio-économiques dans le pays de N. ont augmenté la demande de recyclage et de reconversion de spécialistes pour les nouvelles structures de marché. Voici un exemple du fonctionnement du marché :
1) informations ;
3) marchandises ;
4) capitale.
3. Par la politique budgétaire, l'État :
1 Fournit un financement pour les biens publics ;
2 retire une partie des revenus des citoyens et des entreprises à son propre bénéfice ;
3 élabore une législation antimonopole ;
4 augmente le revenu personnel des individus.
4. Les jugements sur les fonctions de la Banque centrale sont-ils corrects ?
A. La Banque centrale a un droit de monopole sur l’émission d’espèces.
B. La Banque centrale supervise et réglemente les activités des banques commerciales.
1) seul A est correct ;
2) seul B est correct ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
Sujet : Homme, individu, personnalité
1. Les expériences sensorielles associées à l’attitude d’une personne face aux faits de la vie sont appelées :
1) besoins ;
2) capacités ;
3) tempérament ;
4) émotions.
2. Les jugements suivants sur les similitudes et les différences entre les humains et les animaux sont-ils vrais ?
R. Les animaux, comme les humains, ont la capacité de prévoir les conséquences à long terme de leurs actes.
B. L'action d'un animal, contrairement à une personne, est axée sur la satisfaction d'un besoin physique
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
3. L'ensemble des caractéristiques mentales associées à l'excitabilité émotionnelle, c'est-à-dire la vitesse d'émergence des sentiments, d'une part, et la force de ces sentiments, d'autre part, est appelé :
1) capacités ;
2) les besoins ;
3) tempérament ;
4) personnage.
Thème : Approches formationnelles et civilisationnelles
1. L'approche civilisationnelle de l'étude de la société se concentre sur :
1) répétitif ;
2) uniques ;
4) universel.
2. Les jugements suivants sur les conséquences de la mondialisation sont-ils vrais ?
A. La mondialisation favorise l’imposition d’une norme unique de consommation.
B. La mondialisation entrave la capacité de créer des biens dans des régions du monde où ils peuvent être produits à moindre coût.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
3. Les jugements suivants sur la formation socio-économique sont-ils corrects ?
A. La formation socio-économique comprend tous les phénomènes qui existent dans la société (matériels, sociaux, politiques, spirituels, etc.).
B. La base de la formation socio-économique est le développement de la science, de la technologie et de la technologie.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
4. Les jugements suivants sur la civilisation sont-ils vrais ?
A. La civilisation est un ensemble de manifestations uniques d’ordres sociaux qui distinguent une communauté historique de personnes des autres.
B. La civilisation est un certain type de système économique.
1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.
Rechercher un sujet
1. Recherchez les actes juridiques réglementaires dans la liste donnée, en fonction du sujet de leur réglementation juridique.
1 lois fédérales générales;
2 actes administratifs ;
3 actes constitutionnels ;
4 règlements;
5 actes civils ;
6 actes communs.
2. Trouvez les signes d'une monarchie parlementaire dans la liste ci-dessous.
1 Responsabilité du gouvernement envers le parlement ;
2. le pouvoir législatif appartient au monarque ;
3 le pouvoir exécutif est exercé formellement par le monarque, mais en fait par le gouvernement ;
4 Le chef du gouvernement est nommé par le monarque, mais sans tenir compte des élections parlementaires ;
5 Le pouvoir législatif est partagé entre le monarque et le parlement ;
6, la législation fiduciaire extraordinaire du monarque est prévue, mais n'est pas utilisée.
3. Retrouvez les caractéristiques d'une république présidentielle dans la liste ci-dessous.
1) Il n’y a pas de poste de Premier ministre ;
2) la responsabilité du gouvernement envers le Parlement ;
3) le président n'a pas le droit de dissoudre le Parlement ;
4) élection du président lors d'une réunion du parlement ;
5) le parlement peut exprimer un vote de censure à l'égard du gouvernement ;
6) le président forme le gouvernement sous un certain contrôle parlementaire.
4. Retrouvez dans la liste ci-dessous les caractéristiques inhérentes à tout impôt.
1. Paiement obligatoire ;
2. gratuité ;
3. proportionnalité au revenu ;
4. caractère consigné ;
5. établissement législatif ;
6. taille approximative pour les contribuables.
Sujet Définir le concept
1. L'application de mesures coercitives de l'État à un délinquant est appelée juridique...........
2. La tolérance envers le mode de vie, le comportement, les coutumes, les sentiments, les croyances et les opinions de quelqu'un d'autre s'appelle......
3. La tolérance envers le mode de vie, le comportement, les coutumes, les sentiments, les croyances et les opinions de quelqu'un d'autre s'appelle......
4. Un titre qui donne à son détenteur un revenu sous la forme d'un pourcentage de sa valeur nominale ou la possibilité de gagner est appelé.......
5. Un groupe social dont les droits et les responsabilités sont inscrits dans la loi ou la coutume est appelé...............
6. L'impulsion consciente qui détermine l'activité est appelée.......
Thème Rappelez-vous
1. Au moins trois fonctions familiales.
2. Sphères de la vie publique.
4. Types de stratification
5. Nommez les types de mobilité sociale et donnez des exemples.
Objet Veuillez préciser
1. Indiquez les voies de développement social dans la liste ci-dessous.
1 Différenciation ;
2 évolution;
3 mobilité;
4 stratifications ;
5 révolution.
2. Indiquez dans la liste ci-dessous les exigences obligatoires pour un système électoral dans une société démocratique.
1 disponibilité de la limite d'âge ;
2 disponibilité des diplômes ;
4 sensibilisation des citoyens aux programmes des candidats ;
5 prise en charge de privilèges dans la répartition des voix.
3. Ci-dessous, citez des exemples illustrant le recours à des sanctions positives formelles.
1 K. a reçu le titre de « Professeur honoré de la Fédération de Russie » ;
2 amis ont félicité S. pour les vacances préparées ;
3 V. a reçu un prix à l'usine pour son invention ;
4 L. a obtenu le diplôme de docteur en sciences physiques et mathématiques ;
5 La performance des élèves de 10e année lors d'une fête scolaire a été applaudie ;
6 L'article du journal mural a été approuvé par des collègues.
4. Indiquez dans la liste ci-dessous les manifestations de la sphère économique de la vie publique.
1 Inflation ;
2 victoire aux élections du parti d'opposition;
3 rassemblement pour la défense de la constitution ;
4 déclin des taux de croissance industrielle ;
5 introduction de la taxe sur les ventes ;
6ème congrès fondateur du parti.
Thème CHAT EN PACK
1. L'entreprise assemble des ordinateurs personnels et fournit des services de réparation et d'entretien de matériel informatique. Le capital en tant que facteur de production pour une entreprise comprend :
1. spécialistes de l'assemblage d'ordinateurs ;
2. spécialistes de la configuration de logiciels ;
3. équipements pour l'exécution des travaux ;
4. locaux loués par des entrepreneurs.
Sujet Enchères
1. Une caractéristique de la cognition sociale, contrairement à la cognition de la nature, est :
1 coïncidence du sujet connaissant avec l'objet connaissable ;
2 absence d'objet de connaissance ;
3 la présence d'un contact sujet-objet ;
4 le désir d'acquérir de vraies connaissances.
2. Un signe de l'activité humaine qui la distingue du comportement des animaux est :
1 fixer des objectifs conscients ;
2 adaptation à l'environnement extérieur ;
3 utilisation de substances naturelles ;
4 interaction avec d’autres comme vous.
3. Indiquez les caractéristiques de la société civile dans la liste fournie.
1 la prédominance de connexions verticales fondées sur des relations de domination et de subordination ;
2 la cellule principale est constituée des organismes gouvernementaux ;
3 la présence d'un système d'institutions publiques indépendantes et de relations indépendantes de l'État ;
Le chiffre 4 représente l’envers de l’État de droit ;
5 Les principaux moyens de réaliser les intérêts et les besoins sont le pouvoir et la coercition.
Résumer les résultats sur des cartes avec le nombre de points disponibles pour chaque équipe.
- 1. Augmentation de la densité de population.
- 2. Dans les grandes villes, l'ensoleillement (la quantité d'énergie solaire) est réduit de 15 %.
- 3. La quantité de précipitations augmente.
- 4. La quantité de brouillard augmente (de 30 % en été et de 100 % en hiver).
- 5. L'incidence des maladies infectieuses augmente.
- 6. L'incidence du cancer augmente.
- 7. Accumulation de déchets solides.
- 8. Pollution de l'air dans les villes.
- 9. Pollution de l'eau dans les villes.
- 10. Réduction du nombre d'animaux et de plantes.
Pollution de l'air dans les villes
Le problème de la propreté atmosphérique n’est pas nouveau. Elle est née avec l’avènement de l’industrie et des transports alimentés par le charbon puis le pétrole. Pendant près de deux siècles, la fumée atmosphérique était de nature locale. La fumée et la suie des cheminées d'usines, d'usines et de locomotives, relativement rares, étaient presque entièrement dispersées sur un grand espace. Cependant, la croissance rapide et généralisée de l’industrie et des transports au XXe siècle a conduit à une telle augmentation du volume et de la toxicité des émissions qui ne peuvent plus être « dissoutes » dans l’atmosphère à des concentrations inoffensives pour l’environnement et l’homme.
Les grandes villes sont des centres industriels dans lesquels le transport routier est largement utilisé. Et comme vous le savez, l’industrie et les automobiles rejettent dans l’atmosphère de la ville des gaz qui aggravent considérablement la situation environnementale.
Les principales raisons de la situation environnementale difficile dans les villes liées à l'exploitation des véhicules à moteur sont :
manque de contrôle approprié dans les entreprises sur le respect des normes nationales sur la toxicité et le caractère fumeux des gaz d'échappement des véhicules ;
production d'essences moteurs au plomb qui ne permettent pas l'élimination des émissions de composés de plomb et l'utilisation de pots catalytiques ;
faible contrôle de la qualité du carburant vendu ;
une attention insuffisante accordée à la transition des véhicules automobiles vers des carburants moins toxiques ;
entrée sur le territoire des villes pour les poids lourds ;
manque de cadre réglementaire suffisant, faible effet du mécanisme économique de gestion de la protection de l'environnement dans les transports. urbanisation environnement déchets pollution
A Moscou, où vivent environ 9 millions d'habitants, 2,7 millions de voitures étaient immatriculées en 2001. Au cours d'une année, plus de 2 millions de tonnes de produits chimiques polluants sont rejetées dans l'air de la capitale, soit 205 kg par Moscovite. En 1999, 90 % de ces émissions provenaient du transport routier. Désormais, en ville, il est interdit d'utiliser de l'essence au plomb (contient du plomb tétraéthyle comme additif antidétonant : 0,41 - 0,82 g/l), ce qui crée des émissions particulièrement nocives (composés de plomb), un certificat environnemental est en cours d'introduction pour chaque voiture, et neutralisants de gaz d'échappement.
En 1995, dans 150 villes russes, les émissions dangereuses des automobiles prédominaient sur les émissions industrielles. Le transport automobile rejetait chaque année 16,6 millions de tonnes de polluants dans l'atmosphère, soit 40 % de toutes les émissions dangereuses du pays. En 1994, les dommages environnementaux causés à la Russie par l'impact du complexe routier et de transport se sont élevés à 4,8 milliards de dollars. En 1997, le ministère de la Santé de la Fédération de Russie a indiqué que 50 millions de Russes vivaient dans des conditions représentant dix fois la concentration maximale autorisée de substances nocives dans l'air, dont la moitié provenait des véhicules.
Dans de nombreux pays, les exigences relatives aux gaz d'échappement des véhicules sont renforcées. Au cours des 20 dernières années, les normes européennes pour les oxydes de carbone ont été réduites de 20 fois et pour les hydrocarbures et les oxydes d'azote de 17 fois.
Des travaux sont en cours pour réduire la quantité de carburant brûlée dans les moteurs des voitures, convertir les voitures au gaz et à l'alcool afin de réduire les émissions nocives et créer des véhicules électriques fonctionnant sans gaz d'échappement. Cependant, charger les batteries de ces voitures nécessite de dépenser de l'énergie électrique obtenue dans des centrales thermiques ou nucléaires, ce qui entraîne une pollution environnementale correspondante.
En 2000, le parc automobile mondial atteignait environ 1 milliard d'unités, dont 83 à 85 % de voitures particulières et 15 à 17 % de camions et d'autobus. Environ 40 % du nombre total de voitures particulières sont concentrées aux États-Unis, 10 % au Japon et 20 % dans quatre pays européens : l'Allemagne, la France, l'Italie et le Royaume-Uni. Pour 1 000 habitants en 2001, il y avait en moyenne : aux États-Unis - 534 voitures, en France - 454, au Royaume-Uni - 322, en Russie - 167 voitures.
Si l’on mettait toutes les voitures du monde aujourd’hui pare-chocs contre pare-chocs, elles formeraient un ruban de 4 millions de kilomètres, qui pourrait faire 100 fois le tour du globe autour de l’équateur.
La pollution atmosphérique est responsable de jusqu'à 30 % des maladies courantes parmi la population des centres industriels. Si l'on exclut le dioxyde de carbone CO 2 de la prise en compte, alors dans notre pays en 1994, 30 % des émissions dans l'atmosphère étaient du dioxyde de soufre, 10 % - des oxydes d'azote, 25 % - des poussières. La poussière est un mélange complexe de particules, dont beaucoup sont toxiques (notamment l'arsenic, le mercure, le plomb, le cuivre et d'autres métaux nocifs), provoquant des allergies, une immunité affaiblie et des maladies respiratoires. Les émissions mondiales de poussières sont estimées à 175 millions de tonnes par an. Les particules solides et liquides en suspension dans l’air sont appelées aérosols. Ils sont perçus comme de la fumée (aérosol avec particules solides), du brouillard (aérosol avec particules liquides), de la brume ou de la brume. Les principales sources de pollution atmosphérique artificielle par aérosols sont les centrales thermiques qui consomment du charbon à haute teneur en cendres, les usines de transformation, les usines métallurgiques et cimentières, les décharges industrielles et les opérations de dynamitage.
En 1991, l'Organisation mondiale de la santé estimait que 70 % des citadins du monde respiraient un air malsain en raison de niveaux élevés de smog, de dioxyde de soufre, d'oxyde d'azote et d'autres polluants. Le smog est un épais brouillard résultant de la libération dans l'atmosphère de dioxyde d'azote, d'ozone, d'hydrocarbures et d'autres substances qui réagissent sous l'influence de la lumière du soleil (smog photochimique). Son apparition est facilitée par certaines conditions météorologiques : manque de vent et de pluie, ainsi que inversion de température. Pendant le smog, le bien-être des gens se détériore, le nombre de maladies pulmonaires et cardiovasculaires augmente fortement et des épidémies de grippe surviennent.
Des oxydes d'azote et des hydrocarbures se trouvent dans les gaz d'échappement des véhicules. Une voiture particulière absorbe chaque année en moyenne 20 à 30 tonnes d'oxygène de l'atmosphère et émet 1 000 kg de monoxyde de carbone, 30 kg d'oxydes d'azote et près de 100 kg de divers hydrocarbures. De tels smogs sont fréquents à Londres, Paris, Los Angeles, New York et dans d’autres villes d’Europe et d’Amérique. En raison de leurs effets physiologiques sur le corps humain, ils provoquent des irritations des yeux et de la gorge, sont extrêmement dangereux pour les systèmes respiratoire et circulatoire et provoquent souvent la mort prématurée des citadins en mauvaise santé. À Londres, en 1952, plus de 4 000 personnes sont mortes à cause de la pollution de l'air (principalement du SO 2 provenant de la combustion de charbon contenant du soufre et de mazout).
La production industrielle moderne pollue l'atmosphère non seulement avec des impuretés gazeuses et solides, mais également avec des émissions thermiques, des champs électromagnétiques, des rayons ultraviolets, infrarouges, lumineux et d'autres facteurs physiques. Le type d'impact physique le plus courant sur l'atmosphère dans les villes et les grandes villes est le bruit généré lors du fonctionnement des véhicules, des équipements des entreprises industrielles et domestiques, des unités de ventilation et des turbines à gaz et des avions à réaction lors du décollage et de l'atterrissage. L'ampleur des pressions acoustiques est mesurée et normalisée en décibels (dB). Un niveau sonore de 20 à 30 dB (bruissement de feuilles, conversation, léger trafic routier) est pratiquement inoffensif pour l'homme et constitue un bruit de fond naturel. Les personnes vivant et travaillant dans des conditions acoustiques défavorables (80 dB ou plus) présentent des signes de modifications de l'état fonctionnel des systèmes nerveux central et cardiovasculaire. Ces conditions incluent : le métro (~90 dB), le fonctionnement du broyeur (~100 dB), la sirène de la voiture (~110 dB), le fonctionnement du moteur à réaction (~120 dB), la musique forte (~130 dB).
Travaux pratiques similaires au thème de l'examen d'État unifié (USE) « Société »
Dans le processus de préparation à l'examen d'études sociales, il est très important non seulement de maîtriser le contenu du cours, mais également de s'y retrouver dans les types de tâches sur la base desquelles le travail écrit, qui est une forme de l'État unifié L'examen est basé. Ces tâches visent à former des idées sur la forme des matériaux de test et de mesure en sciences sociales, leur niveau de complexité, les caractéristiques de leur mise en œuvre, et visent à développer des compétences testées dans le cadre de l'examen d'État unifié :
– reconnaître les signes de concepts, les traits caractéristiques d'un objet social, les éléments de sa description ;
– comparer des objets sociaux, en identifiant leurs caractéristiques communes et leurs différences ;
– corréler les connaissances en sciences sociales avec les réalités sociales qui les reflètent ;
– évaluer divers jugements sur les objets sociaux du point de vue des sciences sociales ;
– analyser et classer les informations sociales présentées dans différents systèmes de signes (schéma, tableau, schéma) ;
– reconnaître les concepts et leurs composants : corréler les concepts spécifiques avec les concepts génériques et éliminer ceux qui sont inutiles ;
– établir des correspondances entre les traits et caractéristiques essentiels des phénomènes sociaux et les termes et concepts des sciences sociales ;
– appliquer les connaissances sur les traits caractéristiques, les signes de concepts et de phénomènes, les objets sociaux d'une certaine classe, en sélectionnant les éléments nécessaires dans la liste proposée ;
– faire la distinction entre les faits et les opinions, les arguments et les conclusions dans l'information sociale ;
– nommer des termes et concepts, des phénomènes sociaux correspondant au contexte proposé, et appliquer les termes et concepts des sciences sociales dans le contexte proposé ;
– lister les signes d'un phénomène, les objets d'une même classe, etc.;
– révéler, à l'aide d'exemples, les positions théoriques et les concepts les plus importants des sciences sociales et humaines ; donner des exemples de certains phénomènes sociaux, actions, situations ;
– appliquer les connaissances sociales et humanitaires dans le processus de résolution de problèmes cognitifs et pratiques qui reflètent les problèmes actuels de la vie humaine et de la société ;
– effectuer une recherche globale, une systématisation et une interprétation d'informations sociales sur un sujet précis à partir de textes originaux non adaptés (philosophiques, scientifiques, juridiques, politiques, journalistiques) ;
– formuler, sur la base des connaissances sociales et humanitaires acquises, ses propres jugements et arguments sur certains problèmes.
Cela vous permettra de surmonter une certaine barrière psychologique avant l'examen, liée à l'ignorance de la majorité des candidats sur la manière dont ils doivent formaliser le résultat de la tâche accomplie.
A1. Choisissez la bonne réponse. Quelle caractéristique caractérise la société en tant que système ?
1. développement constant
2. une partie du monde matériel
3. isolement de la nature
4. modes d'interaction entre les personnes
C6. Expliquez la relation entre la nature et la société à l’aide de deux exemples.
Réponse : Des exemples révélant la relation entre la nature et la société peuvent être donnés : L'homme n'est pas seulement un être social, mais aussi biologique, et fait donc partie de la nature vivante. La société puise dans le milieu naturel les ressources matérielles et énergétiques nécessaires à son développement. La dégradation du milieu naturel (pollution de l'air, pollution de l'eau, déforestation, etc.) entraîne une détérioration de la santé des populations, une diminution de leur qualité de vie, etc.
B5. Lisez le texte ci-dessous dont chaque position est numérotée.
(1) Dans l’histoire de la pensée sociale, il y a eu des points de vue divers, souvent opposés, sur la culture. (2) Certains philosophes ont qualifié la culture de moyen d’asservir les gens. (3) Un point de vue différent était celui des scientifiques qui considéraient la culture comme un moyen d'ennoblir une personne, la transformant en un membre civilisé de la société. (4) Cela témoigne de l'étendue et de la multidimensionnalité du contenu du concept de « culture ».
Déterminez quelles dispositions du texte sont :
A) caractère factuel
B) la nature des jugements de valeur
Sous le numéro de poste, notez la lettre indiquant sa nature. Transférez la séquence de lettres résultante sur le formulaire de réponse.
Réponse : ABBA.
B3.Établir une correspondance entre les principales sphères de la société et leurs institutions (organisations) : pour chaque poste indiqué dans la première colonne, sélectionnez le poste correspondant dans la deuxième colonne.
Notez les nombres sélectionnés dans le tableau, puis transférez la séquence de nombres résultante sur le formulaire de réponse (sans espaces ni symboles).
Réponse : 21221.
C5. Quel sens les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept d’« institutions de la société » ? À l'aide des connaissances du cours de sciences sociales, composez deux phrases contenant des informations sur les institutions de la société.
Réponse : L'institution de la société est une forme historiquement établie et stable d'organisation des activités conjointes de personnes exerçant certaines fonctions dans la société, dont la principale est la satisfaction des besoins sociaux. Exemples de phrases : On distingue les institutions économiques, politiques, sociales et les institutions opérant dans le domaine spirituel. Chaque institution de la société se caractérise par la présence d'un but d'activité et de fonctions spécifiques. Les institutions de la société constituent une formation complexe et ramifiée : au sein des institutions fondamentales, il existe des divisions très distinctes en institutions plus petites. Du point de vue de l'organisation de la société, les institutions clés sont : l'héritage, le pouvoir, la propriété, la famille, etc.
B1. Écrivez le mot manquant dans le diagramme.
Réponse : Révolution.
B2. Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, à l'exception d'un, sont associés à la notion de « progrès ».
Réforme sociale ; stagnation; révolution sociale; développement communautaire; modernisation.
Trouvez et indiquez un terme qui n'est pas lié à la notion de « progrès ».
Réponse : Stagnation.
A1. Choisissez la bonne réponse. Les jugements suivants sur les conséquences du processus de mondialisation sont-ils vrais ?
A. La mondialisation contribue à l'intégrité du monde et à son développement.
B. La mondialisation favorise la diffusion des valeurs et des normes caractéristiques de la culture euro-américaine.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
B4. Trouvez les problèmes mondiaux de notre époque dans la liste ci-dessous et encerclez les chiffres sous lesquels ils sont indiqués.
1) le problème de l'éducation des masses
2) problème démographique
3) problème de nourriture
4) problème commercial
5) le problème de l'utilisation de l'espace
6) problème scientifique
Écris les nombres encerclés par ordre croissant.
Réponse : 235.
B6. Lisez le texte ci-dessous, dans lequel il manque un certain nombre de mots. Sélectionnez dans la liste fournie les mots qui doivent être insérés à la place des espaces.
« Initialement, dans l'interaction entre l'innovation et ____________(1) dans la culture, le rôle dominant est joué par cette dernière, consolidant et retenant les innovations qui s'accumulent lentement. De plus, ce système aux premiers stades du développement de la société se caractérise nécessairement par une extrême cruauté et ne permet même pas l'ombre de ______________ (2). Plus on s'enfonce dans le passé, plus nous voyons une personne emmaillotée dans le discours, les clichés et les pochoirs figuratifs, dans les formules d'évaluations et de ______________(3), dans les formules de ____________(4), pratique ____________(5), de croyances. Il est soulagé du besoin de penser : pour presque chaque occasion de la vie, pour presque chaque question, il y a un dicton, un proverbe, une citation, un vers, un cahier, un _____________ artistique généralisé (6).
A3. Les jugements suivants sur les relations entre les sphères de la vie publique sont-ils vrais ?
A. La grève des contrôleurs aériens exigeant des salaires plus élevés illustre l’interconnexion des sphères économique et sociale de la société.
B. L'adoption par le Parlement d'une loi interdisant la violence contre les animaux illustre l'interconnexion des sphères spirituelle et sociale de la vie publique.
A4. L'émergence des sociétés transnationales dans la société moderne et le développement du commerce international sont une manifestation de cette tendance :
1. informatisation 2. modernisation 3. démocratisation 4. mondialisation
A5. Les activités de l'État dans la gestion de la société sont un exemple des activités
1) économique 2) spirituel 3) social 4) politique
A6. Oleg s'est démarqué parmi les gars du groupe. Pour chaque problème, il avait son propre point de vue, qu'il savait défendre. Oleg pouvait diriger les autres et proposait constamment quelque chose de nouveau. Il assumait généralement la responsabilité des résultats des activités générales. De telles qualités distinguent le comportement
1) citoyen 2) individu 3) personnalité 4) personne
A7. Les affirmations suivantes sur le comportement humain sont-elles vraies ?
A. Le comportement d’une personne est déterminé uniquement par des circonstances indépendantes de sa volonté.
B. Le comportement humain est déterminé uniquement par des instincts innés.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects
A8. Dans les études menées par des sociologues, les questionnaires et enquêtes sont :
1) objets d'activité 2) sujets d'activité
3) objectifs de l'activité 4) moyens d'activité
A9. Les affirmations suivantes sur la société sont-elles vraies ?
A. La société fait partie du monde matériel.
B. La société est un système dynamique dans lequel de nouveaux éléments peuvent surgir et des éléments anciens disparaître.
1) seul A est vrai 2) seul B est vrai 3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects
A10. L'homme est une unité de trois composantes : biologique, mentale et sociale. La composante mentale comprend
1) intérêts et croyances 2) caractéristiques sexuelles
3) signes physiologiques 4) types de système nerveux
A11. Les caractéristiques essentielles qui distinguent la communication du travail comprennent
1) personnage actif
2) se concentrer
3) opportunité
4) présence d'un partenaire
R12. Un compositeur populaire travaille sur une nouvelle chanson dédiée à la protection du monde. Quel type d’activité cet exemple illustre-t-il ?
1) spirituel 2) économique 3) politique 4) social
R13. Quel concept caractérise à la fois la société et la nature ?
1) système
2) le monde matériel tout entier
3) formes et méthodes d'interaction entre les personnes
4) stade du développement historique de l'humanité
R14. Lors de la transition d’une société traditionnelle à une société industrielle :
2) industrie manufacturière
3) agricole
4) information et technologie de l'information
R15. Les affirmations suivantes sur le processus de mondialisation sont-elles correctes ?
A. Le développement des communications de masse rend le monde moderne holistique.
B. Tous les problèmes mondiaux sont une conséquence de l’intégration économique.
1) Seul A est correct.
2) Seul B est correct.
3) Les deux jugements sont corrects.
4) Les deux jugements sont incorrects.
R16. Une communauté de personnes unies par des besoins et des intérêts qui ne peuvent être mieux satisfaits que par des efforts et des activités conjointes s'appelle :
2) société
3) système
4) file d'attente
R17. A. Toynbee a formulé la loi :
1) unité et lutte des contraires
2) changements dans les formations socio-économiques
3) lutte des classes
3) Ah. Spengler
4)G. Plékhanov
R19. Quelle caractéristique est inhérente à une nation en tant que communauté ethnique ?
1) identité nationale
2) structure du gouvernement fédéral
3) la présence d'une armée nationale
4) séparation des pouvoirs
A20. Quelle caractéristique fait référence à une société traditionnelle ?
1) prédominance des technologies de routine
2) développement rapide de l'industrie
3) introduction des réalisations scientifiques dans la production
4)développement intensif des technologies de l'information
A21. L’essence du problème du « Nord » et du « Sud » est
1) épuisement des ressources naturelles
2) l'écart de niveau de développement économique des régions de la planète
3)formation d'un réseau d'organisations terroristes internationales
4) accroître la diversité culturelle
A22. Les jugements suivants sur l'interaction des sphères de la vie publique sont-ils corrects ?
A. En règle générale, les processus se produisant dans une sphère de la vie sociale n'affectent pas les processus se produisant dans d'autres sphères.
B. Des œuvres d'art exceptionnelles peuvent être créées en période de crise économique et de bouleversements politiques.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
A23. Mettant en lumière les principaux éléments de la société, leurs interrelations et interactions, les scientifiques caractérisent la société comme
1) système
2) une partie de la nature
3) monde matériel
4) civilisation
R24. Les problèmes globaux du monde moderne comprennent
1) l'émergence de nouvelles associations interétatiques
2) achèvement de la révolution industrielle
3) un écart important entre les niveaux de développement des régions de la planète
4) développement intensif de la science
R25. Les affirmations suivantes sont-elles vraies pour différents types de sociétés ?
A. Dans une société industrielle, les caractéristiques individuelles d'une personne sont très valorisées, l'initiative et l'entrepreneuriat sont encouragés.
B. Le respect des coutumes, des normes qui se sont développées au fil des siècles, la prédominance du principe collectif sur le principe privé distingue la société post-industrielle de la société industrielle.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
R26. La société au sens large du terme s'appelle :
1) association de personnes par intérêts
2) résidents d'un pays particulier
3) une communauté de personnes existant à un certain stade historique
4) un ensemble de formes d'association de personnes
R27. L'homme influence la nature :
1) favorable
2) son influence n'a aucune conséquence
3) à la fois favorable et défavorable
4) défavorable
R28. Les relations publiques ne comprennent pas :
1) relations familiales
2) relations entre salarié et employeur
3) la relation entre la nature et la société
4) les liens entre et au sein des groupes sociaux
R29. La sphère sociale de la société dépend directement du niveau de :
1) développement économique du pays
2) développement politique du pays
3) spiritualité de la société
4) développement des relations interethniques
A30. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. « Historiquement, la société est primordiale et l’État est secondaire. »
B. « L’État donne naissance à la société. »
1) vrai A
2) vrai B
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
A31. L'organisation, la régulation, la gestion de la vie de la société s'effectuent dans :
1) sphère économique
2) sphère spirituelle
3) sphère politique
4) sphère sociale
A32. Un trait caractéristique de la civilisation occidentale est :
1) faible mobilité sociale
2) préservation à long terme des normes juridiques traditionnelles
4) faiblesse et sous-développement des valeurs démocratiques
A33. Un trait caractéristique de l'évolution en tant que forme de développement social est :
1) le caractère révolutionnaire des changements
2) spasmodique
3) méthodes violentes
4) progressiveisme
A34. Les problèmes mondiaux ne comprennent pas :
1) menace de guerre nucléaire
2) la propagation de la toxicomanie
3) pénurie de ressources naturelles
A36. Les affirmations suivantes sur la société sont-elles vraies ?
A. La société, comme la nature, est un système dynamique dont les éléments individuels interagissent les uns avec les autres.
B. La société, avec la nature, forme le monde matériel qui entoure l'homme.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
A37. Un critère unique, ou généralisant, du progrès historique est :
1) l'évolution de l'homme en tant que personnalité harmonieusement développée
2) améliorer la morale
3) développement de la science et de la raison
4) la croissance des idéaux de vérité et de justice
A38. Laquelle des définitions suivantes de l’histoire en tant que réalité est la plus profonde et la plus précise ?
1) toute séquence d'événements
2) mémoire vivante de la société, des personnes, du groupe social
3) passé, passé longtemps
4) dynamiques essentielles du développement social
A39. Parmi les affirmations suivantes concernant la relation « civilisation - culture », lesquelles sont correctes ?
A. Civilisation - adaptation aux conditions du milieu naturel ; la culture est l’attitude créative d’une personne envers le monde et envers elle-même.
B. La civilisation est un être ; la culture est en grande partie une donnée (le devoir d’être humain).
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
A40. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
L'unification (amener à l'uniformité) de la civilisation est inacceptable, car (indiquer la justification la plus profonde) :
R. Ceci est entravé par les barrières sociopolitiques existantes et par les souverainetés des États.
B. La diversité civilisationnelle est aussi nécessaire à la stabilité et au développement de la société humaine que la diversité génétique l’est à la nature.
3) seul A est correct
4) seul B est correct
A41. Les questions de pouvoir et d'État sont résolues dans :
1) sphère économique
2) sphère spirituelle
3) sphère sociale
4) sphère politique
A42. Le concept de « développement », « d'interaction des éléments » caractérise la société comme :
1) système dynamique
2) une partie de la nature
3) tout le monde matériel environnant
4) interaction des personnes dans les groupes sociaux
A43. Un exemple de l'influence des facteurs naturels sur le développement de la société est :
1) l'émergence des premiers centres de civilisation dans les vallées fluviales
2) construction des pyramides égyptiennes
3) effondrement de l'empire de Charlemagne
4) unification des terres autour de Moscou
A44. Conditions naturelles de la Russie :
1) étaient favorables à l’agriculture
2) autorisé à cultiver soigneusement la terre
3) a nécessité un effort extrême
4) avait peu d’influence sur la vie des gens
A45. Les jugements sont-ils corrects ?
La position géopolitique de la Russie était
A. Favorable au développement du pays.
B. Défavorable, entravé le développement de l'économie, social
et les institutions politiques.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
A46. L’émergence de la propriété privée des moyens de production a conduit à une stratification accrue de la société. Le lien entre quels aspects de la vie sociale s'est manifesté dans ce phénomène ?
1) production, distribution, consommation et sphère spirituelle
2) économie et politique
3) économie et relations sociales
4) économie et culture
A47. Parmi les caractéristiques suivantes, laquelle caractérise une société traditionnelle ?
1) désir de progrès
2) « continuité », fluidité du processus historique
3) forte mobilité sociale
4) le désir d’utiliser au maximum la nature à ses propres fins
A48. Lors de la transition d’une société traditionnelle à une société industrielle :
1) l'individu soumis à la société
2) le rôle des coutumes dans la régulation des relations sociales s'est accru
3) la coercition non économique a augmenté
4) la mobilité sociale a augmenté
A49. Les jugements suivants sur les relations entre les sphères de la société sont-ils corrects ?
A. La baisse de la production entraîne une baisse du niveau de vie de la majorité de la population.
B. Le pouvoir politique peut contribuer au développement économique réussi d’un pays.
1) seul A est correct
2) seul B est correct
3) les deux jugements sont corrects
4) les deux jugements sont incorrects
Partie 2. Tâches de niveau B.
B1. Complétez le mot manquant dans la phrase suivante :
"... l'environnement est la nature qui entoure une personne et dont dépend en grande partie son existence."
B2. À quel concept correspond la définition suivante ?
« Une forme de développement social qui s’oppose au progrès, au retour aux formes anciennes et dépassées, à la stagnation et à la dégradation. »
_________
B3. La civilisation est :
A. Un certain stade de développement social
B. Haut niveau de culture et d'éducation
B. Un ensemble de certaines normes qui distinguent une communauté de personnes d'une autre
D. Un état de société particulier doté de droits et de libertés
1) vrai AB
2) vraie glycémie
3) vrai AG
4) ABC est vrai
Q4. Faites correspondre les définitions données dans la première colonne avec les concepts donnés dans la deuxième colonne.
DÉFINITION
1. Interaction des groupes sociaux, des couches et des classes
A. Sphère politique
2. Relations dans la sphère du pouvoir, questions d'État, de droit
B. Sphère économique
3. Diverses formes et niveaux de conscience sociale
B. Sphère sociale
4, Production de biens matériels, leur échange et leur distribution
D. Sphère spirituelle
Répondre: ________________
B5. Lisez le texte ci-dessous, dans lequel il manque un certain nombre de mots.
« Les institutions sociales fournissent des limites et des formes de
activités de personnes dans différentes sphères et diffèrent les unes des autres par leurs
mi _____________ (1). Les principales institutions de la société sont
__________________ (2). Sans institutions sociales, aucune société moderne ne peut exister : les institutions créent les conditions
laquelle coule la vie humaine, et la vie des gens donne lieu à
et change les institutions. Le développement des institutions sociales se produit
au cours de la _________________ (3) société.
Sélectionnez dans la liste fournie les concepts correspondants donnés dans le cas nominatif. Sélectionnez chaque concept un par un, en comblant mentalement les lacunes. Dans le même temps, il existe plus de variantes de concepts que de lacunes.
A) entreprise privée
B) état
B) qualités fonctionnelles
D) économie, famille, éducation, religion
D) besoins sociaux
E) évolution
G) activités conjointes
Répondre: ___________________________
B6. Établir une correspondance entre les sphères de la société et les éléments de la vie sociale : pour chaque poste de la première colonne, sélectionner le poste correspondant dans la deuxième colonne.
SPHÈRE DE LA VIE SOCIALE
TYPE D'ACTIVITÉ
1. Économique
A. Activités du Parlement
2. Politique
B. Interaction des classes (strates)
3. Social
B. Échange de produits
4. Spirituel
D. Organisations religieuses
Répondre: ______________________
Q 7. Écrivez le mot qui manque dans la phrase suivante :
"La science, la morale, la religion, la philosophie, les institutions culturelles et éducatives, les organisations religieuses et les activités correspondantes des personnes sont couvertes... par la sphère de la vie sociale."
Répondre: ______________________________
Q 8. Lequel des éléments suivants est caractéristique des civilisations occidentales et orientales ?
1) Priorité de l’individuel sur le collectif
2) Développement de la littérature et de l'art
3) La présence de groupes sociaux aux statuts sociaux différents
4) Variété des enseignements philosophiques
5) Régulation étatique des principaux aspects de la vie sociale
Notez les nombres correspondants par ordre croissant : ___________________
Q 9. Complétez le mot manquant :
"La production matérielle est la création de choses, ... la production est la création d'idées."
Répondre: ________________________________
B10. La liberté c’est (cochez la bonne) :
1) indépendance de pensée et de jugement
2) la possibilité de faire ce que vous voulez
3) la possibilité d'exprimer votre opinion
4) attitude responsable envers ses actes et ses actions
5) le droit de faire tout ce qui est permis par la loi
6) autonomie
7) absence de toute interdiction
Répondre: ____________________________________
B11. Lequel des énoncés suivants est une manifestation de problèmes mondiaux ?
1) Épuisement de la couche de sol fertile
2) Épuisement des réserves d’eau douce
3) Baisse de la production
4) Augmentation de la dette des pays en développement envers les pays développés
5) Crise du système financier
6) Problèmes de guerre et de paix
Notez les nombres sélectionnés par ordre croissant : ______________________
B12. Complétez le mot manquant :
"La révolution industrielle est le remplacement du travail par la machine, de la fabrication par l'usine."
Répondre: ___________________________________
B13. Trouvez les phénomènes sociaux dans la liste ci-dessous.
1) L’émergence de l’État
2) Le passage d’une économie appropriatrice à une économie productive
3) Le changement climatique sur la planète
4) Formation des nations
5) Capacité humaine pour la cognition sensorielle
6) Traditions et coutumes
7) La prédisposition génétique d’une personne à toute maladie.
Notez les nombres sélectionnés par ordre croissant : __________________
B14. Retrouvez dans la liste ci-dessous les caractéristiques de la société en tant que dynamique
systèmes et encerclez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) isolement de la nature
2) manque de relation entre les sous-systèmes et les institutions publiques
3)capacité d'auto-organisation et d'auto-développement
4) séparation du monde matériel
5) des changements constants
6) la possibilité de dégradation d'éléments individuels
Répondre: _______________________________________________.
B15. Établir une correspondance entre les sphères de la vie publique et
faits sociaux : à chaque position donnée dans le premier
colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième
FAITS SOCIAUX
SPHÈRES DE LA VIE PUBLIQUE
1) l'utilisation de lingots métalliques comme échange équivalent
A) spirituel
2) hausse des prix des biens demandés
B) sociale
3) créer un roman d'aventures
B) économique
4) l'existence de familles traditionnelles dans la société moderne
D) politique
5) participation active des habitants de Novgorod au conseil municipal
Notez les lettres sélectionnées dans le tableau, puis transférez la séquence de lettres résultante sur le formulaire de réponse (sans espaces ni autres symboles).
Répondre: ____________________
B16. Écrivez le mot manquant dans la phrase suivante :
« Les divers liens qui se nouent entre les gens
diverses sphères de leur vie sont appelées...
relations."
Répondre: _____________________
B17. Établir la correspondance entre les concepts et les définitions.
DÉFINITIONS
1) Nationalisme
A) L’idéologie de la soi-disant citoyenneté mondiale, qui se manifeste à la fois sous la forme d’interactions interethniques et nie les autres cultures nationales.
2) Internationalisme
B) Idéologie basée sur l'idée d'exclusivité nationale et de supériorité nationale.
3) Cosmopolitisme
C) L'idéologie de la solidarité, de la coopération entre les races et les peuples, fondée sur l'égalité et les intérêts communs.
Notez les lettres sélectionnées dans le tableau, puis le résultat
transférer la séquence de lettres sur le formulaire de réponse (sans espaces ni autres symboles).
Répondre: ___________________
B18. K. Marx a divisé tout le chemin historique de l'humanité en
cinq formations socio-économiques. Trouver dans
énumérez ci-dessous leurs noms et encerclez les chiffres sous
par lequel ils ont été systématiquement indiqués par K. Marx :
1) capitaliste
2) féodal
3) communal primitif
4) la possession d'esclaves
5) communiste (le socialisme est sa première phase).
Écris les nombres encerclés par ordre croissant.
Répondre: _____________________
B19. Remplissez les mots à la place des blancs.
Économique, social, politique, spirituel _______
sont _________________ la vie sociale.
Répondre: ______________________
B20. Nommez le concept qui correspond à la définition.
C'est le développement progressif de la société
en ligne ascendante, du bas vers le haut, du simple vers
complexe, du moins parfait au plus parfait.
Répondre: ____________________
B21. Établir la correspondance entre les principales sphères de la société et
phénomènes qui les caractérisent.
SPHÈRE DE LA VIE SOCIALE
PHÉNOMÈNE CARACTÉRISTIQUE
1) politique
A) Augmenter les taxes sur l'essence.
2) économique
B) Exprimer une défiance envers le gouvernement.
3) sociale
B) Première de l'opéra « Boris Godounov ».
4) spirituel
D) Augmentation des pensions de vieillesse de 200 roubles.
Notez les lettres sélectionnées dans le tableau, puis le résultat
transférer la séquence de lettres sur le formulaire de réponse (sans espaces ni autres symboles).
Répondre: ______________________
B22. Distribuez les concepts suivants : a) droit, b) ordre juridique,
c) le bien, d) le péché, e) la juridiction, f) la justice,
g) prière, h) contrat, i) mal, j) propriété, k) liberté
conscience, m) confiance, n) gratitude, o) souveraineté,
p) référendum, p) repentir, c) conscience, r) crime,
y) honte, f) amour, x) communion, c) capacité juridique,
h) diocèse, w) canonisation, w) superstition, e) jihad,
y) charte, i) liberté d'expression - en trois groupes :
1) concepts liés au domaine juridique - _________________________________________________________________________________________________________________________
2) concepts liés à la sphère morale - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) concepts liés à la sphère religieuse - _______________________________________________________________________________________________________________________
Répondre: _________________________________________________________
B23. Établir la correspondance des groupes et les critères de leur classement
CRITÈRES DE CLASSIFICATION DES GROUPES
1) rôle et place spécifiques dans la société
A) groupes de référence (standard)
2) organisation du pouvoir, type de leadership
B) organisé et non organisé
3) méthode d'éducation
B) formel et informel
4) naturel et artificiel
D) petits groupes de travail, petits groupes socio-politiques (parti, syndicat, etc.), petits groupes amateurs, petites tranches d'âge, groupes de genre (femmes, hommes), territoriaux et domestiques
5) l’attitude de l’individu envers les normes du groupe
D) famille, équipe de travail
Notez les lettres sélectionnées dans le tableau, puis le résultat
transférer la séquence de lettres sur le formulaire de réponse (sans espaces ni autres symboles).
Répondre: ____________________________
B24. Classer les relations sociales énumérées ci-dessous selon
trois types (socioculturel, politique,
production):
1) création d'un parti politique
2) participation à une chorale d'église
3) proposition d'un nouveau projet d'émission télévisée
5) faire pression pour un projet de loi visant à réduire les taxes foncières
6) annulation de la réunion du syndicat des travailleurs des services publics
12) réapprovisionnement de la collection de la bibliothèque municipale
1) Socioculturel : _____________________________________
2) Production : _____________________________________________
3) Politique : _____________________________________________________
B25. Consultez la liste ci-dessous pour les signes
société préindustrielle :
1) la base de la production est la terre, le travail agricole
2) développement de la grande industrie des machines
3) prédominance du travail manuel
4) espérance de vie moyenne de 40 à 50 ans
5) la base de la production est la connaissance, l'information
6) large application des machines
7) analphabétisme de la majorité de la population
8) le principal type d'exportation est celui des biens d'équipement
9) le principal type d'exportation est celui des matières premières
7) évaluation morale d'une action
8) création de théorie politique
Répondre: ____________________________________
Partie 3. Travaux de niveau C.
C1. Nommez trois caractéristiques de la société en tant que système dynamique.
C2. Quelles formations socio-économiques les marxistes identifient-ils ?
NO. Nommez trois types historiques de société. Selon quels critères sont-ils identifiés ?
C4. Il y a une déclaration : « Tout est pour une personne. Il est nécessaire de produire pour lui autant de biens que possible, et pour cela, nous devons « envahir » la nature, en violant les lois naturelles de son développement. Soit l'homme, son bien-être, soit la nature et son bien-être. Il n’y a pas de troisième option. »
Quelle est votre attitude face à ce jugement ? Justifiez votre réponse en vous basant sur votre connaissance du cours de sciences sociales, des faits de la vie sociale et de votre expérience personnelle.
C5. Donnez trois exemples de l'interconnexion des problèmes mondiaux de l'humanité.
C6. Lisez le texte et effectuez les tâches correspondantes.
Gagnant de plus en plus de force, la civilisation révélait souvent un
tendance à imposer des idées à travers l'activité missionnaire ou directe
violences provenant de traditions religieuses, notamment chrétiennes... Donc
la civilisation se répandait progressivement à travers la planète, utilisant tout
voies et moyens possibles - migration, colonisation, conquête, commerce,
développement industriel, contrôle financier et influence culturelle. Peu-
progressivement tous les pays et tous les peuples ont commencé à vivre selon ses lois ou à les créer selon
le modèle qu'elle a établi...
Le développement de la civilisation s'est cependant accompagné de l'épanouissement d'espoirs et d'illusions roses qui n'ont pas pu se réaliser... La base de sa philosophie et de ses actions a toujours été l'élitisme. Et la Terre, aussi généreuse soit-elle, est toujours incapable d’accueillir une population sans cesse croissante et de satisfaire toujours plus de ses besoins, désirs et caprices. C’est pourquoi une nouvelle fracture, plus profonde, est désormais apparue – entre pays surdéveloppés et sous-développés. Mais même cette rébellion du prolétariat mondial, qui cherche à s'associer aux richesses de ses frères les plus prospères, se déroule dans le cadre de la même civilisation dominante... Il est peu probable qu'il soit capable de résister à cette nouvelle épreuve, surtout maintenant. , alors que son propre corps est déchiré par de nombreuses maladies. Le NTR devient de plus en plus obstiné et il devient de plus en plus difficile de l'apaiser. Après nous avoir doté d'une puissance sans précédent et nous avoir inculqué le goût d'un niveau de vie que nous n'avions jamais imaginé, NTR ne nous donne parfois pas la sagesse nécessaire pour garder nos capacités et nos exigences sous contrôle. Et il est temps que notre génération comprenne enfin que désormais le sort non pas de pays et de régions individuels, mais de l’humanité tout entière ne dépend que de nous.
A. Peccei
1) Quels problèmes globaux de la société moderne l’auteur met-il en évidence ? Énumérez deux ou trois problèmes.
2) Que veut dire l'auteur en déclarant : « Après nous avoir doté d'un pouvoir jusqu'ici sans précédent et nous avoir inculqué le goût d'un niveau de vie auquel nous n'avions même jamais pensé, NTR ne nous donne parfois pas la sagesse de maintenir nos capacités et nos exigences sous contrôle. contrôle"? Faites deux suppositions.
3) Illustrez par des exemples (au moins trois) la déclaration de l’auteur : « Le développement de la civilisation… s’est accompagné de l’éclosion d’espoirs et d’illusions roses qui ne pouvaient se réaliser. »
4) Est-il possible, à votre avis, de surmonter le contraste entre pays riches et pays pauvres dans un avenir proche ? Justifiez votre réponse.
C7. Choisissez l'une des déclarations proposées et exprimez vos réflexions sur la question soulevée sous la forme d'un court essai.
1. «Je suis un citoyen du monde.»
(Diogène de Sinope)
2. « Je suis trop fier de mon pays pour être nationaliste. »
(J. Wolfrom)
3. « La civilisation ne consiste pas en plus ou moins de sophistication. Mais dans une conscience commune à tout le peuple. Et cette conscience n'est jamais subtile. Au contraire, c'est tout à fait sain. Imaginer la civilisation comme la création d’une élite signifie l’identifier à la culture, alors que ce sont des choses complètement différentes. (A.Camus)
C8. Lisez le texte et effectuez les tâches correspondantes.
« La société humaine est le stade le plus élevé du développement des systèmes vivants, dont les principaux éléments sont les personnes, les formes de leur activité commune, principalement le travail, les produits du travail, diverses formes de propriété et la lutte séculaire pour celle-ci, la politique et l'État, l'ensemble des institutions diverses, la sphère raffinée de l'esprit. La société peut également être définie comme un système auto-organisé de comportements et de relations entre les individus et avec la nature...
Le concept de société couvre non seulement les personnes vivantes, mais aussi toutes les générations passées et futures, c'est-à-dire l'ensemble de l'humanité dans son histoire et sa perspective. L'unification des personnes en un système intégral se produit et se reproduit indépendamment de la volonté de ses membres...
La vie d’une société ne se limite pas à la vie de ses habitants. La société crée des valeurs matérielles et spirituelles qui ne peuvent pas être créées par des personnes individuelles... La société est un organisme social unique dont l'organisation interne est un ensemble de connexions certaines et diverses caractéristiques d'un système donné, qui reposent en fin de compte sur l'humain travail. La structure de la société humaine est formée par : la production et les relations de production, économiques et sociales qui se développent sur sa base, y compris les relations de classe, nationales et familiales ; les relations politiques et, enfin, la sphère spirituelle de la vie en société – science, philosophie, art, moralité, religion, etc.
Les gens réalisent constamment le processus de production sociale de leur vie : la production de biens matériels, la production de personnes en tant qu'êtres sociaux, la production du type approprié de relations entre les personnes, la forme même de communication et la production d'idées. Dans la société, les relations économiques, économiques, étatiques, familiales, ainsi que toute une série de phénomènes idéologiques sont entrelacés de la manière la plus complexe...
C’est la société qui constitue la condition principale de l’existence et du développement plus ou moins normaux des personnes... »
1) Trouvez dans le texte et notez deux phrases dans lesquelles l'auteur énumère les principaux éléments de la société.
2) Les scientifiques appellent la société un système dynamique. Trouvez trois autres mots dans le texte que l'auteur utilise pour caractériser la société en tant que système.
3) L'auteur estime qu'« une existence et un développement plus ou moins normaux des personnes » ne sont possibles que dans la société. Étayez son opinion par trois arguments, en utilisant le texte et les connaissances du cours.
4) En vous basant sur le contenu du texte et sur les connaissances du cours de sciences sociales, fournissez trois éléments de preuve selon lesquels la base de la société « réside en fin de compte dans le travail humain ».
C9. Lisez le texte et effectuez les tâches correspondantes.
Il me semble qu'aujourd'hui, alors que l'humanité est très proche d'une catastrophe écologique, alors que toutes les terribles conséquences des revendications utopiques de contrôle total des processus sociaux sont extrêmement claires, le sort de l'idéal humaniste est lié au rejet de l'idée de maîtrise, de suppression et de domination. La nouvelle compréhension de la relation entre la nature et l'humanité ne correspond pas à l'idéal de l'anthropocentrisme, mais à l'idée de co-évolution, d'évolution conjointe de la nature et de l'humanité, développée par un certain nombre de penseurs modernes, en particulier l'idée de co-évolution, l'évolution conjointe de la nature et de l'humanité, qui peut être interprétée comme la relation de partenaires égaux, si l'on veut, d'interlocuteurs dans un dialogue non programmé...
Cela peut et doit être compris dans un sens plus large. La liberté en tant que caractéristique intégrale de l'idéal humaniste est conçue non pas comme la maîtrise et le contrôle, mais comme l'établissement de relations de partenariat égales avec ce qui est extérieur à l'homme : avec les processus naturels, avec une autre personne, avec les valeurs d'une culture différente, avec les processus sociaux, même avec les processus irréfléchis et « opaques » de ma propre psyché.
Dans ce cas, la liberté n'est pas comprise comme l'expression d'une attitude projective-constructive envers le monde, non comme la création d'un monde objectif contrôlé et géré, mais comme une telle attitude lorsque j'en accepte un autre et que l'autre m'accepte. . (Il est important de souligner que l'acceptation ne signifie pas un simple contentement de ce qui est, mais implique une interaction et un changement mutuel.) En même temps, nous parlons... d'une acceptation libre basée sur la compréhension résultant de la communication. Dans ce cas, nous avons affaire à un type d’activité particulier. Il ne s’agit pas d’une activité de création d’un objet dans lequel une personne tente de se capturer et de s’exprimer, c’est-à-dire un objet qui semble appartenir au sujet. Il s'agit d'une activité mutuelle, de l'interaction de partenaires égaux participant librement au processus, dont chacun prend en compte l'autre et à la suite de quoi tous deux changent.
1) Quelles sont les deux réalités de la société moderne qui nécessitent, selon l’auteur, une nouvelle compréhension de l’idéal humaniste ? Selon lui, quelle est l’essence de cette nouvelle compréhension ?
2) Donnez deux expressions qui reflètent la compréhension de la liberté de l’auteur.
3) Expliquez pourquoi l'anthropocentrisme (l'idée de maîtrise et de domination) ne correspond plus à l'idéal humaniste au stade actuel. Donnez trois explications basées sur les connaissances en sciences sociales et les faits de la vie sociale.
4) L’auteur parle de la nécessité « d’établir des partenariats égaux avec ce qui est extérieur à l’homme ». À partir du contenu du texte et des connaissances acquises dans le cours de sciences sociales, suggérer en quoi pourraient consister ces relations avec trois des partenaires cités par l'auteur. (Nommez d’abord le partenaire avec lequel le partenariat est établi, puis devinez.)
Partie 1 niveau A
Le XXe siècle s’est déroulé sous le slogan : « Nous ne pouvons pas attendre de faveurs de la nature. Les lui prendre est notre tâche. Les gens ont utilisé la connaissance des lois de la nature pour son exploitation barbare, ce qui leur a fourni un confort matériel sans précédent. Mais il faut tout payer dans cette vie, et l’humanité paie un prix élevé pour avoir tué la nature. La situation environnementale dans le monde se détériore chaque jour et chacun de nous y est impliqué.
Pollution atmosphérique
Une voiture de tourisme moyenne émet chaque année autant de dioxyde de carbone que son poids.
280 types de substances nocives sont contenues dans les émissions des véhicules
225 000 personnes meurent chaque année en Europe de maladies liées aux gaz d'échappement. Les écologistes et les médecins sont d’accord : nous avons au moins 2 fois plus de victimes.
Forêts
Chaque année, 11 millions d'hectares de forêts tropicales disparaissent de la surface de la Terre, soit 10 fois l'ampleur du reboisement.
Près de la moitié de toutes les forêts du Royaume-Uni ont disparu au cours des 80 dernières années.
La moitié de la forêt amazonienne disparaîtra d’ici 2030.
Mégapoles
Le nombre de villes dans lesquelles les niveaux de pollution autorisés fixés par l'Organisation mondiale de la santé sont dépassés dépasse 50 %.
36 millions de Russes vivent dans des villes où la pollution de l'air est 10 fois supérieure aux normes sanitaires. 48 kg de substances cancérigènes diverses sont inhalés par an par un habitant d'une mégalopole.
L’habitant moyen d’une métropole vit 4 ans de moins que celui vivant en zone rurale.
Nombre de « villes millionnaires » : au milieu du XIXe siècle. - 4 ; en 1920-25 ; en 1960 - 140 ; actuellement - environ 300.
La superficie de l'asphalte et des toits des maisons occupe 1% de la surface totale de la Terre.
Océan mondial
Depuis 2000, l'acidité des eaux de l'océan mondial a été multipliée par 10. 19 % de tous les récifs coralliens de la planète ont disparu au cours des 20 dernières années.
Chaque année, 9 millions de tonnes de déchets sont déversées dans l’océan Pacifique et plus de 30 millions de tonnes dans l’Atlantique. Le principal polluant des océans de la planète est le pétrole. Rien qu’en raison du nettoyage des navires et des pétroliers, entre 5 et 10 millions de tonnes de pétrole pénètrent dans les océans chaque année. La mer Caspienne est recouverte d'une pellicule de pétrole.
Eau douce
Au cours des 40 dernières années, la quantité d’eau douce disponible pour chaque habitant de la planète a diminué de 60 %. Au cours des 25 prochaines années, une nouvelle réduction de 2 fois est attendue.
70 à 80 % de toute l’eau douce consommée par l’humanité est utilisée dans l’agriculture.
884 millions de personnes, soit une personne sur huit, n’ont pas accès à l’eau potable. Seulement moins de 1 % de l’eau douce (soit environ 0,007 % de toute l’eau sur Terre) peut être utilisée par l’homme sans autre traitement.
Les maladies d'origine hydrique tuent 3 millions de personnes par an.
60 % des plus grands fleuves du monde ont fait construire des barrages ou ont modifié artificiellement leur lit.
En Ukraine, l'eau potable est analysée selon 28 paramètres, alors qu'en Suède il y en a au moins 40 (l'espérance de vie y est de 82 ans), et aux USA - 300 !
Depuis les années 1980, la population de poissons d'eau douce a diminué de moitié.
Croissance de la population mondiale
Au 19ème siècle 1 milliard d'habitants ont été recensés, 2 milliards - à la fin des années 20 du XXe siècle (environ 110 ans plus tard), 3 milliards - à la fin des années 50 (après 32 ans), 4 milliards - en 1974 (après 14 ans ) , 5 milliards - en 1987 (19 ans plus tard), en 1992, la population s'élevait à plus de 5,4 milliards d'habitants. Au début du 21e siècle. elle a atteint 6 milliards de personnes, d'ici 2020 la population mondiale atteindra 7,8 milliards, d'ici 2030 elle atteindra 8,5 milliards de personnes.
Dans le monde, 21 personnes naissent chaque seconde et 18 meurent, la population de la Terre augmente quotidiennement de 250 000 personnes, soit 90 millions par an.
Agriculture
La superficie des nouvelles terres affectées à l'agriculture augmente chaque année de 3,9 millions d'hectares, mais en même temps, 6 millions d'hectares sont perdus à cause de l'érosion. Le stock de terres propices à l'agriculture, qui s'élève à 2,5 milliards d'hectares, diminue au rythme de 6 à 7 millions d'hectares/an. Les terres restant en réserve se caractérisent par une faible fertilité et nécessitent des coûts importants pour l'augmenter.
Il faut 1 000 litres d’eau pour faire pousser un kilo de blé. Il faut 15 000 litres d’eau pour produire un kilo de bœuf. 70 à 80 % de toute l’eau douce consommée par l’humanité est utilisée dans l’agriculture.
La teneur en vitamines et microéléments des légumes et des fruits a diminué de 70 % au cours des 100 dernières années. Cela est dû à l’épuisement des sols, aux OGM et à la pollution.
Ordures
Selon les écologistes, un résident ukrainien crée en moyenne 0,5 kg de déchets par jour, soit 182,5 kg par an. 46 millions d’Ukrainiens laissent derrière eux 8 millions de tonnes de déchets chaque année ! Nous disposons de 11 millions de décharges, occupant 260 000 hectares - c'est plus que l'Etat luxembourgeois ! Ce sont comme les trois capitales de l’Ukraine.
Pour que le papier se décompose dans l'environnement naturel, il faut jusqu'à 10 ans, une boîte de conserve - jusqu'à 90 ans, un filtre de cigarette - jusqu'à 100 ans, un sac en plastique - jusqu'à 200 ans, le plastique - jusqu'à 500 ans, le verre - jusqu'à 1000 ans. N'oubliez pas cela avant de jeter un sac en plastique ou du papier dans la forêt. Les filtres de cigarettes mettent de cinq à 15 ans à se décomposer. Pendant cette période, ils peuvent se retrouver dans l’estomac des poissons, des oiseaux et des mammifères marins.
Le réchauffement climatique
Au cours du XIXe siècle, l’augmentation de la température a été d’environ 0,1 degré. Au cours de la dernière décennie du XXe siècle, cette augmentation a atteint en moyenne 0,3 degré par an. Au début du XXIe siècle, la croissance s’accélère. En 2004, la température annuelle moyenne a augmenté de 0,5 degré, sur le continent européen de 0,73 degré. Au cours des 15 dernières années, la température annuelle moyenne de l'air a augmenté de 0,8 degré.
À l'automne 2008, en Europe de l'Est, la température d'octobre a dépassé la norme de 10 à 12 degrés. En Europe occidentale, située dans une zone plus chaude, au contraire, la température est tombée à zéro et des chutes de neige ont été observées.
La hausse des températures sur la planète ne fait pas seulement fondre d'immenses glaciers, mais semble également dégeler la couche de sol. Cela ramollit le sol et peut présenter un risque pour les bâtiments et les infrastructures existants. De plus, le dégel du pergélisol peut entraîner des glissements de terrain et des coulées de boue. Certains chercheurs affirment qu'il existe une possibilité de retour de maladies oubliées si l'homme moderne entre en contact avec les cimetières fondus du passé.
Au cours de l'été 2003, une vague de chaleur anormale au-dessus de 40 degrés Celsius a coûté la vie à 12 000 personnes.
Fonte des glaciers
Dans le Tien Shan, le nombre de glaciers a diminué de 33 % entre 1955 et 1999.
Les glaciers alpins ont fondu d'un tiers, provoquant des inondations inhabituellement importantes dans la région montagneuse autrichienne de Carinthie au cours de l'été 2005.
En Afrique, les neiges du Mont Kilimandjaro ont complètement fondu pour la première fois.
Animaux et plantes
Au cours des 50 dernières années, la liste des espèces végétales et animales de la planète a été réduite d'un tiers. En Europe, environ 17 000 espèces ont disparu au cours des 20 dernières années.
La Terre perd chaque année 30 000 espèces d’organismes vivants.
La mer Méditerranée a perdu près d'un tiers de sa flore et de sa faune.
Depuis 1970, le nombre d'animaux et d'oiseaux sauvages sur la planète a diminué de 25 à 30 %.
Chaque année, les humains détruisent environ 1 % de tous les animaux.
Les écologistes ne recommandent pas de manger du poisson, car en raison de la pollution des océans du monde, les fruits de mer sont saturés de nombreuses substances toxiques, notamment de métaux lourds et de mercure.
Les insectes meurent partout dans le monde : moustiques, abeilles.
En conclusion:
Contrairement aux animaux, les humains sont capables de tuer leurs semblables avec une cruauté incroyable.
Les scientifiques ont calculé qu'au cours des 6 000 dernières années, l'humanité a connu 14 513 guerres au cours desquelles 3 640 millions de personnes sont mortes. La guerre devient de plus en plus coûteuse. Si le coût de la Première Guerre mondiale s'élevait à 50 milliards de roubles, la seconde coûtait dix fois plus. À la fin des années 80, le coût mondial des armements s’élevait déjà à 1 000 milliards de dollars ! Cela dépasse l’allocation de tous les pays du monde pour la médecine, l’éducation et le logement, sans parler de l’environnement.
Il semble que la sombre prophétie de Niels Bohr commence à se réaliser : « L’humanité ne mourra pas dans un cauchemar atomique, mais s’étouffera dans ses propres déchets. »
L'atmosphère est la coque gazeuse de la Terre dont la masse est de 5,15 * 10 tonnes. Les principaux composants de l'atmosphère sont l'azote (78,08 %), l'argon (0,93 %), le dioxyde de carbone (0,03 %) et les autres éléments. sont À de très petites quantités : hydrogène - 0,3 * 10 %, ozone - 3,6 * 10 %, etc. Selon la composition chimique, l'atmosphère entière de la Terre est divisée en une homosphère inférieure (jusqu'à TOOkm^, qui a une composition similaire à celle de l'air de surface, et en une hétérosphère supérieure, de composition chimique hétérogène. La haute atmosphère est caractérisé par des processus de dissociation et d'ionisation des gaz qui se produisent sous l'influence du rayonnement solaire. Dans l'atmosphère, en plus de ces gaz, il existe également divers aérosols - des particules de poussière ou d'eau en suspension dans un environnement gazeux. d'origine (tempêtes de poussière, incendies de forêt, éruptions volcaniques, etc.), ainsi que d'origine humaine (résultat d'activités productives humaine).
La troposphère est la partie inférieure de l'atmosphère, dans laquelle est concentrée plus de 80 % de l'atmosphère totale. Sa hauteur est déterminée par l'intensité des flux d'air verticaux (vers le haut et vers le bas) provoqués par le réchauffement de la surface terrestre. Par conséquent, à l'équateur, il s'étend jusqu'à une altitude de 16 à 18 km, sous les latitudes tempérées jusqu'à 10-11 km et aux pôles jusqu'à 8 km. Une diminution naturelle de la température de l'air avec l'altitude a été constatée - en moyenne de 0,6 C tous les 100 m.
La stratosphère est située au-dessus de la troposphère, à une altitude de 50 à 55 km. La température à sa limite supérieure augmente, ce qui est dû à la présence ici de la ceinture d'ozone.
Mésosphère - la limite de cette couche se situe jusqu'à une hauteur de 80 km. Sa principale caractéristique est une forte baisse de température (moins 75-90C) à sa limite supérieure. Des nuages noctulescents constitués de cristaux de glace sont enregistrés ici.
Ionosphère (thermosphère) Il se situe jusqu'à 800 km d'altitude, et se caractérise par une augmentation significative de la température (supérieure à 1000C). Sous l'influence du rayonnement ultraviolet du Soleil, les gaz sont dans un état ionisé. L'ionisation est associée à la lueur des gaz et à l'apparition des aurores. L'ionosphère a la capacité de réfléchir de manière répétée les ondes radio, ce qui assure une véritable communication radio sur Terre. L'exosphère est située au-dessus de 800 km. et s'étend jusqu'à 2000-3000 km. Ici, la température dépasse 2000 C. La vitesse de déplacement des gaz approche d'une valeur critique de 11,2 km/s. Les atomes d'hydrogène et d'hélium dominent, formant une couronne autour de la Terre, s'étendant jusqu'à une altitude de 20 000 km.
Le rôle de l’atmosphère dans la biosphère terrestre est énorme, car elle, avec ses Les propriétés chimiques fournissent les processus vitaux les plus importants chez les plantes et les animaux.
La pollution de l'air atmosphérique doit être comprise comme toute modification de sa composition et de ses propriétés, qui a un impact négatif sur la santé humaine et animale, l'état des plantes et des écosystèmes.
La pollution atmosphérique peut être naturelle (naturelle) et anthropique (technogène),
La pollution naturelle de l’air est causée par des processus naturels. Il s'agit notamment de l'activité volcanique, de l'altération des roches, de l'érosion éolienne, de la floraison massive des plantes, de la fumée des incendies de forêt et de steppe, etc. La pollution anthropique est associée à la libération de divers polluants lors de l'activité humaine. Son ampleur dépasse largement la pollution atmosphérique naturelle.
Selon l'échelle de répartition, on distingue différents types de pollution atmosphérique : locale, régionale et mondiale. La pollution locale se caractérise par une teneur accrue en polluants sur de petites zones (ville, zone industrielle, zone agricole, etc.). Avec la pollution régionale, des zones importantes sont impliquées dans l'impact négatif, mais pas la planète entière. La pollution mondiale est associée à des changements dans l’état de l’atmosphère dans son ensemble.
Selon leur état d'agrégation, les émissions de substances nocives dans l'atmosphère sont classées en : 1) gazeuses (dioxyde de soufre, oxydes d'azote, monoxyde de carbone, hydrocarbures, etc.) ; 2) liquide (acides, alcalis, solutions salines, etc.) ; 3) solide (substances cancérigènes, plomb et ses composés, poussières organiques et inorganiques, suie, substances résineuses et autres).
Les principaux polluants (polluants) de l'air atmosphérique formés lors d'activités industrielles et autres activités humaines sont le dioxyde de soufre (SO 2), les oxydes d'azote (NO 2), le monoxyde de carbone (CO) et les particules. Ils représentent environ 98 % des émissions totales de substances nocives. Outre les principaux polluants, plus de 70 types de substances nocives sont observées dans l'atmosphère des villes et villages, parmi lesquelles le formaldéhyde, le fluorure d'hydrogène, les composés du plomb, l'ammoniac, le phénol, le benzène, le sulfure de carbone, etc. des principaux polluants (dioxyde de soufre, etc.) dépassent le plus souvent les niveaux autorisés dans de nombreuses villes russes.
Les émissions mondiales totales des quatre principaux polluants atmosphériques (polluants) en 2005 s'élevaient à 401 millions de tonnes, et en Russie en 2006 à 26,2 millions de tonnes (tableau 1).
À ces principaux polluants s'ajoutent de nombreuses autres substances toxiques très dangereuses qui pénètrent dans l'atmosphère : plomb, mercure, cadmium et autres métaux lourds (sources d'émission : automobiles, fonderies, etc.) ; les hydrocarbures (CnHm), parmi lesquels le plus dangereux est le benzo(a)pyrène, qui a un effet cancérigène (gaz d'échappement, feux de chaudières...), les aldéhydes, et principalement le formaldéhyde, le sulfure d'hydrogène, les solvants volatils toxiques (essences, alcools, éthers) etc.
Tableau 1 – Émission des principaux polluants (polluants) dans l'atmosphère dans le monde et en Russie
|
Substances, millions de tonnes |
Dioxyde soufre |
Oxydes d'azote |
Monoxyde de carbone |
Particules |
Total |
|
Monde total éjection |
|||||
|
Russie (fixe uniquement sources) |
26.2 |
||||
|
11,2 |
|||||
|
Russie (toutes sources confondues), % |
12,2 |
13,2 |
La pollution atmosphérique la plus dangereuse est radioactive. Actuellement, elle est causée principalement par des isotopes radioactifs à vie longue répartis dans le monde entier, produits issus d'essais d'armes nucléaires menés dans l'atmosphère et sous terre. La couche superficielle de l'atmosphère est également polluée par les émissions de substances radioactives dans l'atmosphère provenant des centrales nucléaires en fonctionnement pendant leur fonctionnement normal et d'autres sources.
Une place particulière est occupée par le rejet de substances radioactives du quatrième bloc de la centrale nucléaire de Tchernobyl en avril - mai 1986. Si l'explosion d'une bombe atomique au-dessus d'Hiroshima (Japon) a libéré 740 g de radionucléides dans l'atmosphère, alors comme À la suite de l'accident survenu à la centrale nucléaire de Tchernobyl en 1986, le rejet total de substances radioactives dans l'atmosphère s'est élevé à 77 kg.
Une autre forme de pollution atmosphérique est l’apport local excessif de chaleur provenant de sources anthropiques. Un signe de pollution thermique (thermique) de l'atmosphère sont les zones dites thermiques, par exemple les « îlots de chaleur » dans les villes, le réchauffement des masses d'eau, etc.
En général, à en juger par les données officielles de 2006, le niveau de pollution de l'air dans notre pays, en particulier dans les villes russes, reste élevé, malgré une baisse significative de la production, associée principalement à une augmentation du nombre de voitures.
2. PRINCIPALES SOURCES DE POLLUTION ATMOSPHÉRIQUE
Actuellement, la « principale contribution » à la pollution de l'air en Russie est apportée par les industries suivantes : les centrales thermiques (centrales thermiques et nucléaires, chaufferies industrielles et municipales, etc.), puis la métallurgie ferreuse, la production pétrolière et les entreprises pétrochimiques, les industries automobiles. les transports, les entreprises de métallurgie des non-ferreux et la fabrication de matériaux de construction.
Le rôle des divers secteurs économiques dans la pollution atmosphérique dans les pays industriels développés de l’Occident est quelque peu différent. Par exemple, la majeure partie des émissions de substances nocives aux États-Unis, en Grande-Bretagne et en Allemagne provient des véhicules à moteur (50 à 60 %), tandis que la part de l'énergie thermique est bien moindre, seulement 16 à 20 %.
Centrales thermiques et nucléaires. Installations de chaudières. Lors de la combustion d'un combustible solide ou liquide, des fumées sont rejetées dans l'atmosphère contenant des produits de combustion complète (dioxyde de carbone et vapeur d'eau) et incomplète (oxydes de carbone, soufre, azote, hydrocarbures, etc.). Le volume des émissions d’énergie est très important. Ainsi, une centrale thermique moderne d'une capacité de 2,4 millions de kW consomme jusqu'à 20 000 tonnes de charbon par jour et émet dans l'atmosphère pendant ce temps 680 tonnes de SO 2 et SO 3, 120 à 140 tonnes de particules solides (cendres , poussières, suie), 200 tonnes d'oxydes d'azote.
La conversion des installations au combustible liquide (fioul) réduit les émissions de cendres, mais ne réduit pratiquement pas les émissions d'oxydes de soufre et d'azote. Le gazole le plus respectueux de l'environnement, qui pollue l'air trois fois moins que le fioul et cinq fois moins que le charbon.
Les sources de pollution atmosphérique par des substances toxiques dans les centrales nucléaires (NPP) sont l'iode radioactif, les gaz inertes radioactifs et les aérosols. Une source majeure de pollution énergétique de l'atmosphère est le système de chauffage des habitations (installations de chaudières) qui produit peu d'oxydes d'azote, mais de nombreux produits de combustion incomplète. En raison de la faible hauteur des cheminées, des substances toxiques en fortes concentrations sont dispersées à proximité des installations de chaudières.
Métallurgie ferreuse et non ferreuse. Lors de la fusion d'une tonne d'acier, 0,04 tonne de particules solides, 0,03 tonne d'oxydes de soufre et jusqu'à 0,05 tonne de monoxyde de carbone sont libérées dans l'atmosphère, ainsi qu'en petites quantités de polluants dangereux tels que le manganèse, le plomb, le phosphore, l'arsenic, vapeur de mercure, etc. Au cours du processus de fabrication de l'acier, des mélanges vapeur-gaz composés de phénol, de formaldéhyde, de benzène, d'ammoniac et d'autres substances toxiques sont rejetés dans l'atmosphère. L’atmosphère est également fortement polluée dans les usines de frittage, lors de la production des hauts fourneaux et des ferroalliages.
Des émissions importantes de gaz résiduaires et de poussières contenant des substances toxiques sont observées dans les usines métallurgiques non ferreuses lors du traitement des minerais de plomb-zinc, de cuivre, de sulfures, lors de la production d'aluminium, etc.
Production chimique. Les émissions de cette industrie, bien que faibles en volume (environ 2 % de toutes les émissions industrielles), néanmoins, en raison de leur très forte toxicité, de leur diversité et de leur concentration importantes, constituent une menace importante pour l'homme et l'ensemble du biote. Dans diverses industries chimiques, l'air atmosphérique est pollué par des oxydes de soufre, des composés fluorés, de l'ammoniac, des gaz nitreux (un mélange d'oxydes d'azote), des composés chlorés, du sulfure d'hydrogène, des poussières inorganiques, etc.).
Émissions des véhicules. Il existe plusieurs centaines de millions de voitures dans le monde qui brûlent d’énormes quantités de produits pétroliers, polluant ainsi considérablement l’air, notamment dans les grandes villes. Ainsi, à Moscou, les transports automobiles représentent 80 % des émissions totales dans l'atmosphère. Les gaz d'échappement des moteurs à combustion interne (en particulier des moteurs à carburateur) contiennent une énorme quantité de composés toxiques - benzo(a)pyrène, aldéhydes, oxydes d'azote et de carbone et des composés de plomb particulièrement dangereux (dans le cas de l'utilisation d'essence au plomb).
La plus grande quantité de substances nocives dans les gaz d’échappement se forme lorsque le système d’alimentation en carburant du véhicule n’est pas régulé. Un réglage correct vous permet de réduire leur nombre de 1,5 fois et des neutralisants spéciaux réduisent la toxicité des gaz d'échappement de six fois ou plus.
Une pollution intense de l'air est également observée lors de l'extraction et du traitement des matières premières minérales, dans les usines de traitement du pétrole et du gaz (Fig. 1), lors du rejet de poussières et de gaz provenant des chantiers miniers souterrains, lors du brûlage des déchets et du brûlage des roches dans tas de déchets, etc. Dans les zones rurales, les sources de pollution de l'air sont les élevages d'animaux et de volailles, les complexes industriels de production de viande, les pulvérisations de pesticides, etc.
Riz. 1. Voies de répartition des émissions de composés soufrés dans
zone de l'usine de traitement du gaz d'Astrakhan (APTZ)
La pollution transfrontalière fait référence à la pollution transférée du territoire d'un pays vers la zone d'un autre. Rien qu'en 2004, la partie européenne de la Russie, en raison de sa situation géographique défavorable, a reçu 1 204 000 tonnes de composés soufrés en provenance d'Ukraine, d'Allemagne, de Pologne et d'autres pays. Dans le même temps, dans d'autres pays, seules 190 000 tonnes de soufre provenaient des sources de pollution russes, soit 6,3 fois moins.
3. CONSÉQUENCES ÉCOLOGIQUES DE LA POLLUTION DE L'ATMOSPHÈRE
La pollution de l'air atmosphérique affecte la santé humaine et l'environnement naturel de diverses manières - depuis une menace directe et immédiate (smog, etc.) jusqu'à la destruction lente et progressive de divers systèmes de survie du corps. Dans de nombreux cas, la pollution atmosphérique perturbe les composants structurels de l’écosystème à tel point que les processus de régulation sont incapables de les ramener à leur état d’origine et, par conséquent, le mécanisme d’homéostasie ne fonctionne pas. Examinons d’abord comment la pollution atmosphérique locale affecte l’environnement naturel, puis la pollution mondiale.
L'impact physiologique des principaux polluants (polluants) sur le corps humain est lourd des conséquences les plus graves. Ainsi, le dioxyde de soufre, combiné à l'humidité, forme de l'acide sulfurique, qui détruit les tissus pulmonaires des humains et des animaux. Ce lien est particulièrement visible lors de l'analyse de la pathologie pulmonaire infantile et du degré de concentration de dioxyde de soufre dans l'atmosphère des grandes villes. Selon des études menées par des scientifiques américains, à un niveau de pollution de 502 à 0,049 mg/m 3, le taux d'incidence (en jours-personnes) de la population de Nashville (États-Unis) était de 8,1%, à 0,150-0,349 mg/m 3 - 12 et dans les zones où la pollution de l'air est supérieure à 0,350 mg/m3 - 43,8 %. Le dioxyde de soufre est particulièrement dangereux lorsqu'il se dépose sur des particules de poussière et pénètre sous cette forme profondément dans les voies respiratoires.
Les poussières contenant du dioxyde de silicium (SiO 2) provoquent une maladie pulmonaire grave : la silicose. Les oxydes d'azote irritent et, dans les cas graves, corrodent les muqueuses, comme les yeux, et participent facilement à la formation de brouillards toxiques, etc. Ils sont particulièrement dangereux s'ils sont contenus dans l'air pollué avec du dioxyde de soufre et d'autres composés toxiques. Dans ces cas, même à de faibles concentrations de polluants, un effet synergique se produit, c'est-à-dire une augmentation de la toxicité de l'ensemble du mélange gazeux.
L'effet du monoxyde de carbone (monoxyde de carbone) sur le corps humain est bien connu. En cas d'intoxication aiguë, une faiblesse générale, des étourdissements, des nausées, une somnolence, une perte de conscience apparaissent et la mort est possible (même après 3 à 7 jours). Cependant, en raison de la faible concentration de CO dans l'air atmosphérique, il ne provoque généralement pas d'intoxication massive, bien qu'il soit très dangereux pour les personnes souffrant d'anémie et de maladies cardiovasculaires.
Parmi les particules solides en suspension, les plus dangereuses sont les particules inférieures à 5 microns, qui peuvent pénétrer dans les ganglions lymphatiques, s'attarder dans les alvéoles des poumons et obstruer les muqueuses.
Des conséquences très défavorables, qui peuvent affecter une très longue période de temps, sont également associées à des émissions aussi insignifiantes que le plomb, le benzo(a)pyrène, le phosphore, le cadmium, l'arsenic, le cobalt, etc. Elles dépriment le système hématopoïétique, provoquent le cancer et réduisent la résistance du corps aux infections, etc. Les poussières contenant des composés de plomb et de mercure ont des propriétés mutagènes et provoquent des modifications génétiques dans les cellules du corps.
Les conséquences de l'exposition du corps humain aux substances nocives contenues dans les gaz d'échappement des voitures sont très graves et ont un large éventail d'effets : de la toux à la mort (tableau 2). Le mélange toxique de fumée, de brouillard et de poussière – le smog – entraîne également de graves conséquences sur l’organisme des êtres vivants. Il existe deux types de smog : le smog hivernal (type Londres) et le smog estival (type Los Angeles).
Tableau 2 Impact des gaz d'échappement des véhicules sur la santé humaine
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Substances nocives |
Conséquences de l'exposition au corps humain |
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Monoxyde de carbone |
Interfère avec l'absorption de l'oxygène par le sang, ce qui altère la capacité de réflexion, ralentit les réflexes, provoque la somnolence et peut entraîner une perte de conscience et la mort. |
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Plomb |
Affecte les systèmes circulatoire, nerveux et génito-urinaire ; provoque probablement une diminution des capacités mentales chez les enfants, se dépose dans les os et autres tissus et est donc dangereux pendant une longue période |
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Oxydes d'azote |
Peut augmenter la sensibilité du corps aux maladies virales (telles que la grippe), irriter les poumons, provoquer une bronchite et une pneumonie. |
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Ozone |
Irrite la membrane muqueuse du système respiratoire, provoque la toux, perturbe la fonction pulmonaire ; réduit la résistance au rhume; peut aggraver les maladies cardiaques chroniques et provoquer de l'asthme, des bronchites |
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Émissions toxiques (métaux lourds) |
Provoque le cancer, le dysfonctionnement de la reproduction et des malformations congénitales |
Le smog de type London apparaît en hiver dans les grandes villes industrielles dans des conditions météorologiques défavorables (manque de vent et inversion de température). L'inversion de température se manifeste par une augmentation de la température de l'air avec l'altitude dans une certaine couche de l'atmosphère (généralement entre 300 et 400 m de la surface de la Terre) au lieu de la diminution habituelle. En conséquence, la circulation de l'air atmosphérique est fortement perturbée, les fumées et les polluants ne peuvent pas monter ni se dissiper. Des brouillards apparaissent souvent. La concentration d'oxydes de soufre et de poussières en suspension, le monoxyde de carbone atteint des niveaux dangereux pour la santé humaine, entraînant des troubles circulatoires et respiratoires, et souvent la mort. En 1952, à Londres, du 3 au 9 décembre, plus de 4 000 personnes sont mortes à cause du smog et jusqu'à 3 000 personnes sont tombées gravement malades. Fin 1962, dans la Ruhr (Allemagne), le smog tuait 156 personnes en trois jours. Seul le vent peut dissiper le smog, et la réduction des émissions de polluants peut atténuer une situation dangereuse liée au smog.
Le smog de Los Angeles, ou smog photochimique, n'est pas moins dangereux que celui de Londres. Cela se produit en été, lorsqu'il y a une exposition intense au rayonnement solaire sur un air saturé, ou plutôt sursaturé, en gaz d'échappement des voitures. À Los Angeles, les gaz d’échappement de plus de quatre millions de voitures émettent à eux seuls des oxydes d’azote en quantités supérieures à mille tonnes par jour. Avec un mouvement d'air très faible ou un air calme pendant cette période, des réactions complexes se produisent avec la formation de nouveaux polluants hautement toxiques - photooxydites (ozone, peroxydes organiques, nitrites, etc.), qui irritent les muqueuses du tractus gastro-intestinal, les poumons. et les organes de vision. Dans une seule ville (Tokyo), le smog a empoisonné 10 000 personnes en 1970 et 28 000 en 1971. Selon les données officielles, à Athènes, les jours de smog, la mortalité est six fois plus élevée que les jours où l'atmosphère est relativement claire. Dans certaines de nos villes (Kemerovo, Angarsk, Novokuznetsk, Mednogorsk, etc.), notamment celles situées dans les plaines, en raison de l'augmentation du nombre de voitures et de l'augmentation des émissions de gaz d'échappement contenant de l'oxyde d'azote, la probabilité de la formation de smog photochimique augmente.
Les émissions anthropiques de polluants à des concentrations élevées et sur une longue période causent de graves dommages non seulement aux humains, mais affectent également négativement les animaux, l'état des plantes et les écosystèmes dans leur ensemble.
La littérature environnementale décrit des cas d'empoisonnement massif d'animaux sauvages, d'oiseaux et d'insectes dus à l'émission de fortes concentrations de polluants nocifs (surtout en grande quantité). Par exemple, il a été établi que lorsque certains types de poussières toxiques se déposent sur les plantes mellifères, on observe une augmentation notable de la mortalité des abeilles. Quant aux grands animaux, les poussières toxiques présentes dans l'atmosphère les affectent principalement par le système respiratoire, ainsi que par leur pénétration dans l'organisme avec les plantes poussiéreuses dont ils se nourrissent.
Les substances toxiques pénètrent dans les plantes de diverses manières. Il a été établi que les émissions de substances nocives agissent à la fois directement sur les parties vertes des plantes, pénétrant par les stomates dans les tissus, détruisant la chlorophylle et la structure cellulaire, et par le sol sur le système racinaire. Par exemple, la contamination du sol par des poussières métalliques toxiques, notamment en combinaison avec de l'acide sulfurique, a un effet néfaste sur le système racinaire et, par conséquent, sur la plante entière.
Les polluants gazeux affectent la santé de la végétation de différentes manières. Certains n'endommagent que légèrement les feuilles, les aiguilles, les pousses (monoxyde de carbone, éthylène, etc.), d'autres ont un effet néfaste sur les plantes (dioxyde de soufre, chlore, vapeur de mercure, ammoniac, cyanure d'hydrogène, etc.) (Tableau 13 :3). Le dioxyde de soufre (502) est particulièrement dangereux pour les plantes, sous l'influence desquelles meurent de nombreux arbres, et principalement les conifères - pins, épicéas, sapins, cèdres.
Tableau 3 – Toxicité des polluants atmosphériques pour les plantes
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Substances nocives |
Caractéristiques |
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Dioxyde de soufre |
Le principal polluant, poison pour les organes d'assimilation des plantes, agit jusqu'à une distance de 30 km |
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Fluorure d'hydrogène et tétrafluorure de silicium |
Toxique même en petites quantités, sujet à la formation d'aérosols, efficace jusqu'à une distance de 5 km |
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Chlore, chlorure d'hydrogène |
Surtout des dégâts à courte portée |
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Composés de plomb, hydrocarbures, monoxyde de carbone, oxydes d'azote |
Infecte la végétation dans les zones à forte concentration d'industries et de transports |
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Sulfure d'hydrogène |
Poison cellulaire et enzymatique |
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Ammoniac |
Endommage les plantes à courte distance |
En raison de l'impact de polluants hautement toxiques sur les plantes, on observe un ralentissement de leur croissance, la formation de nécrose aux extrémités des feuilles et des aiguilles, une défaillance des organes d'assimilation, etc. Une augmentation de la surface des feuilles endommagées peut entraîner à une diminution de la consommation d'humidité du sol et de son engorgement général, ce qui affectera inévitablement son habitat.
La végétation peut-elle se rétablir après une réduction de l’exposition aux polluants nocifs ? Cela dépendra largement de la capacité de restauration de la masse verte restante et de l’état général des écosystèmes naturels. Dans le même temps, il convient de noter que de faibles concentrations de polluants individuels non seulement ne nuisent pas aux plantes, mais stimulent également, comme le sel de cadmium, la germination des graines, la croissance du bois et la croissance de certains organes végétaux.
4. CONSÉQUENCES ÉCOLOGIQUES DE LA POLLUTION DE L'ATMOSPHÈRE MONDIALE
Les conséquences environnementales les plus importantes de la pollution atmosphérique mondiale comprennent :
pluie acide.
La plupart des scientifiques dans le monde considèrent qu’il s’agit du plus grand problème environnemental de notre époque.
Réchauffement climatique possible (« effet de serre »). Le changement climatique actuellement observé, qui se traduit par une augmentation progressive de la température annuelle moyenne depuis la seconde moitié du siècle dernier, est associé par la plupart des scientifiques à l'accumulation dans l'atmosphère de ce qu'on appelle les « gaz à effet de serre » - le dioxyde de carbone (CO 2), méthane (CH 4), chlorofluorocarbures ( fréov), ozone (O 3), oxydes d'azote, etc.
Les gaz à effet de serre, et principalement le CO 2 , empêchent le rayonnement thermique à ondes longues de la surface de la Terre. L’atmosphère, saturée de gaz à effet de serre, agit comme le toit d’une serre. D’une part, il laisse passer la majeure partie du rayonnement solaire à l’intérieur, et d’autre part, il ne laisse quasiment pas s’évacuer la chaleur réémise par la Terre.
En raison de la combustion de plus en plus de combustibles fossiles par l'homme : pétrole, gaz, charbon, etc. (plus de 9 milliards de tonnes de combustible standard par an), la concentration de CO 2 dans l'atmosphère ne cesse d'augmenter. En raison des émissions dans l'atmosphère lors de la production industrielle et dans la vie quotidienne, la teneur en fréons (chlorofluorocarbures) augmente. La teneur en méthane augmente de 1 à 1,5 % par an (émissions des mines souterraines, combustion de biomasse, émissions du bétail, etc.). La teneur en oxyde d'azote dans l'atmosphère augmente également dans une moindre mesure (de 0,3 % par an).
L’augmentation des concentrations de ces gaz, qui créent « l’effet de serre », a pour conséquence une augmentation de la température moyenne de l’air à la surface de la Terre. Au cours des 100 dernières années, les années les plus chaudes ont été 1980, 1981, 1983, 1987, 2006 et 1988. En 1988, la température annuelle moyenne était de 0,4 °C supérieure à celle de la période 1950-1980. Les calculs de certains scientifiques montrent qu'en 2009, elle augmentera de 1,5 °C par rapport à la période 1950-1980. Un rapport préparé sous les auspices de l'ONU par un groupe international sur le changement climatique affirme que d'ici 2100, la température sur Terre dépassera 2 à 4 degrés. L’ampleur du réchauffement sur cette période relativement courte sera comparable au réchauffement survenu sur Terre après la période glaciaire, ce qui signifie que les conséquences environnementales pourraient être catastrophiques. Cela est principalement dû à l'augmentation attendue du niveau de l'océan mondial due à la fonte des glaces polaires, à la réduction des zones de glaciation des montagnes, etc. En modélisant les conséquences environnementales d'une élévation du niveau de la mer de seulement 0,5 à 2,0 m par À la fin du XXIe siècle, les scientifiques ont établi que cela entraînerait inévitablement une perturbation de l'équilibre climatique, l'inondation des plaines côtières dans plus de 30 pays, la dégradation du pergélisol, l'engorgement de vastes zones et d'autres conséquences néfastes.
Cependant, un certain nombre de scientifiques voient des conséquences environnementales positives dans le réchauffement climatique proposé.
Une augmentation de la concentration de CO 2 dans l'atmosphère et l'augmentation associée de la photosynthèse, ainsi qu'une augmentation de l'humidification du climat, peuvent, selon eux, conduire à une augmentation de la productivité aussi bien des phytocénoses naturelles (forêts, prairies, savanes , etc.) et les agrocénoses (plantes cultivées, jardins, vignes, etc.).
Il n’existe pas non plus de consensus sur le degré d’influence des gaz à effet de serre sur le réchauffement climatique. Ainsi, le rapport du Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat (1992) note que le réchauffement climatique de 0,3 à 0,6 observé au siècle dernier pourrait être dû principalement à la variabilité naturelle d'un certain nombre de facteurs climatiques.
En relation avec ces données, l'académicien K. Ya Kondratyev (1993) estime qu'il n'y a aucune raison de s'enthousiasmer unilatéralement pour le stéréotype du réchauffement « à effet de serre » et de mettre en avant la tâche de réduire les émissions de gaz à effet de serre comme un objectif central. problème de la prévention des changements indésirables du climat mondial.
À son avis, le facteur le plus important de l'impact anthropique sur le climat mondial est la dégradation de la biosphère et, par conséquent, il faut avant tout veiller à préserver la biosphère en tant que principal facteur de sécurité environnementale mondiale. L'homme, utilisant une puissance d'environ 10 TW, a détruit ou gravement perturbé le fonctionnement normal des communautés naturelles d'organismes sur 60 % des terres. En conséquence, une quantité importante d'entre eux a été retirée du cycle biogénique des substances, qui étaient auparavant dépensées par le biote pour stabiliser les conditions climatiques. Dans un contexte de réduction constante des zones abritant des communautés intactes, la biosphère dégradée, qui a fortement réduit sa capacité d'assimilation, devient la source la plus importante d'émissions accrues de dioxyde de carbone et d'autres gaz à effet de serre dans l'atmosphère.
Lors d'une conférence internationale à Toronto (Canada) en 1985, l'industrie énergétique mondiale a été chargée de réduire les émissions industrielles de carbone dans l'atmosphère de 20 % d'ici 2008. Lors de la Conférence des Nations Unies à Kyoto (Japon) en 1997, les gouvernements de 84 pays ont signé le Protocole de Kyoto, selon lequel les pays ne devraient pas émettre plus de dioxyde de carbone anthropique qu'ils n'en ont émis en 1990. Mais il est évident qu'un effet environnemental tangible ne peut être que être atteint en combinant ces mesures avec l'orientation globale de la politique environnementale - la préservation maximale possible des communautés d'organismes, des écosystèmes naturels et de l'ensemble de la biosphère de la Terre.
Appauvrissement de la couche d'ozone. La couche d'ozone (ozonosphère) couvre la totalité du globe et est située à des altitudes de 10 à 50 km avec une concentration maximale d'ozone à une altitude de 20 à 25 km. La saturation de l'atmosphère en ozone change constamment dans n'importe quelle partie de la planète, atteignant un maximum au printemps dans la région polaire.
L’appauvrissement de la couche d’ozone a attiré l’attention du grand public pour la première fois en 1985, lorsqu’une zone avec une teneur réduite en ozone (jusqu’à 50 %), appelée « trou d’ozone », a été découverte au-dessus de l’Antarctique. Depuis, les mesures ont confirmé l’appauvrissement généralisé de la couche d’ozone sur la quasi-totalité de la planète. Par exemple, en Russie, au cours des 10 dernières années, la concentration de la couche d'ozone a diminué de 4 à 6 % en hiver et de 3 % en été.
Actuellement, l’appauvrissement de la couche d’ozone est reconnu par tous comme une menace sérieuse pour la sécurité environnementale mondiale. La diminution des concentrations d'ozone affaiblit la capacité de l'atmosphère à protéger toute vie sur Terre des rayons ultraviolets (rayonnement UV). Les organismes vivants sont très vulnérables aux rayons ultraviolets, car l'énergie d'un seul photon provenant de ces rayons est suffisante pour détruire les liaisons chimiques de la plupart des molécules organiques. Ce n'est pas un hasard si dans les régions à faible niveau d'ozone, il y a de nombreux coups de soleil, une augmentation de l'incidence des personnes atteintes de cancer de la peau, etc. Par exemple, selon un certain nombre de scientifiques environnementaux, d'ici 2030 en Russie, si le taux actuel de L'appauvrissement de la couche d'ozone se poursuit, des cas supplémentaires de cancer de la peau surviendront chez 6 millions de personnes. En plus des maladies de peau, il est possible de développer des maladies oculaires (cataractes, etc.), une suppression du système immunitaire, etc.
Il a également été établi que les plantes, sous l'influence d'un fort rayonnement ultraviolet, perdent progressivement leur capacité de photosynthèse, et que la perturbation de l'activité vitale du plancton entraîne une rupture des chaînes trophiques du biote des écosystèmes aquatiques, etc.
La science n’a pas encore complètement établi quels sont les principaux processus qui perturbent la couche d’ozone. Les origines à la fois naturelles et anthropiques des « trous d’ozone » sont supposées. Cette dernière, selon la plupart des scientifiques, est plus probable et est associée à une teneur accrue en chlorofluorocarbones (fréons). Les fréons sont largement utilisés dans la production industrielle et dans la vie quotidienne (groupes frigorifiques, solvants, pulvérisateurs, emballages aérosols, etc.). En s'élevant dans l'atmosphère, les fréons se décomposent, libérant de l'oxyde de chlore, ce qui a un effet néfaste sur les molécules d'ozone.
Selon l'organisation environnementale internationale Greenpeace, les principaux fournisseurs de chlorofluorocarbures (fréons) sont les États-Unis - 30,85 %, le Japon - 12,42 % ; Grande-Bretagne - 8,62 et Russie - 8,0 %. Les États-Unis ont percé un trou dans la couche d'ozone d'une superficie de 7 millions de km2, le Japon - 3 millions de km2, soit sept fois plus grande que la superficie du Japon lui-même. Récemment, des usines ont été construites aux États-Unis et dans plusieurs pays occidentaux pour produire de nouveaux types de réfrigérants (hydrochlorofluorocarbures) présentant un faible potentiel d'appauvrissement de la couche d'ozone.
Selon le protocole de la Conférence de Montréal (1987), puis révisé à Londres (1991) et Copenhague (1992), une réduction des émissions de chlorofluorocarbones de 50 % était envisagée d'ici 1998. Conformément à la loi de la Fédération de Russie sur la protection de l'environnement (2002), la protection de la couche d'ozone de l'atmosphère contre les changements dangereux pour l'environnement est assurée en réglementant la production et l'utilisation de substances qui détruisent la couche d'ozone de l'atmosphère. sur la base des traités internationaux de la Fédération de Russie et de sa législation. À l’avenir, il faudra continuer à s’attaquer au problème de la protection des personnes contre les rayons UV, car de nombreux CFC peuvent persister dans l’atmosphère pendant des centaines d’années. De nombreux scientifiques continuent d’insister sur l’origine naturelle du « trou dans la couche d’ozone ». Certains voient les raisons de son apparition dans la variabilité naturelle de l'ozonosphère et l'activité cyclique du Soleil, tandis que d'autres associent ces processus au rift et au dégazage de la Terre.
Pluie acide. L’un des problèmes environnementaux les plus importants associés à l’oxydation du milieu naturel est celui des pluies acides. Ils se forment lors des émissions industrielles de dioxyde de soufre et d'oxydes d'azote dans l'atmosphère qui, lorsqu'ils sont combinés avec l'humidité atmosphérique, forment des acides sulfurique et nitrique. En conséquence, la pluie et la neige s'acidifient (pH inférieur à 5,6). En Bavière (Allemagne), en août 1981, des pluies sont tombées avec la formation de 80,
L'eau des réservoirs ouverts devient acide. Les poissons meurent
Les émissions anthropiques mondiales totales des deux principaux polluants atmosphériques - responsables de l'acidification de l'humidité atmosphérique - SO 2 et NO 2 s'élèvent chaque année à plus de 255 millions de tonnes (2004). Sur un vaste territoire, le milieu naturel s’acidifie, ce qui a un impact très négatif sur l’état de tous les écosystèmes. Il s'est avéré que les écosystèmes naturels sont détruits même avec un niveau de pollution atmosphérique inférieur à celui qui est dangereux pour l'homme.
Le danger ne vient généralement pas des précipitations acides elles-mêmes, mais des processus qui se produisent sous leur influence. Sous l'influence des précipitations acides, non seulement les nutriments vitaux pour les plantes sont lessivés du sol, mais également les métaux lourds et légers toxiques - plomb, cadmium, aluminium, etc. organismes du sol, ce qui entraîne des conséquences très négatives. Par exemple, une augmentation de la teneur en aluminium dans l’eau acidifiée à seulement 0,2 mg par litre est mortelle pour les poissons. Le développement du phytoplancton est fortement réduit, car les phosphates, qui activent ce processus, se combinent à l'aluminium et deviennent moins disponibles pour l'absorption. L'aluminium réduit également la croissance du bois. La toxicité des métaux lourds (cadmium, plomb…) est encore plus prononcée.
Cinquante millions d'hectares de forêts dans 25 pays européens souffrent d'un mélange complexe de polluants, parmi lesquels les pluies acides, l'ozone, les métaux toxiques, etc. Par exemple, les forêts de conifères des montagnes de Bavière sont en train de mourir. Il y a eu des cas de dégâts causés aux forêts de conifères et de feuillus en Carélie, en Sibérie et dans d'autres régions de notre pays.
L’impact des pluies acides réduit la résistance des forêts aux sécheresses, aux maladies et à la pollution naturelle, ce qui conduit à une dégradation encore plus prononcée de celles-ci en tant qu’écosystèmes naturels.
Un exemple frappant de l’impact négatif des précipitations acides sur les écosystèmes naturels est l’acidification des lacs. Elle est particulièrement répandue au Canada, en Suède, en Norvège et dans le sud de la Finlande (tableau 4). Cela s'explique par le fait qu'une part importante des émissions de soufre dans des pays industrialisés comme les États-Unis, l'Allemagne et la Grande-Bretagne tombent sur leur territoire (Fig. 4). Les lacs sont les plus vulnérables dans ces pays, car le substrat rocheux qui constitue leur lit est généralement représenté par des granites-gneiss et des granites, qui ne sont pas capables de neutraliser les précipitations acides, contrairement par exemple au calcaire, qui crée un environnement alcalin et empêche acidification. De nombreux lacs du nord des États-Unis sont également très acidifiés.
Tableau 4 – Acidification des lacs dans le monde
Pays
État des lacs
Canada
Plus de 14 000 lacs sont hautement acidifiés ; un lac sur sept dans l'est du pays a subi des dommages biologiques
Norvège
Dans les réservoirs d'une superficie totale de 13 000 km2, les poissons ont été détruits et 20 000 km2 supplémentaires ont été touchés
Suède
Dans 14 000 lacs, les espèces les plus sensibles aux niveaux d'acidité ont été détruites ; 2200 lacs sont pratiquement sans vie
Finlande
8 % des lacs n'ont pas la capacité de neutraliser l'acide. Les lacs les plus acidifiés du sud du pays
USA
Il y a environ 1 000 lacs acidifiés et 3 000 lacs presque acides dans le pays (données du Fonds de protection de l'environnement). Une étude de l'EPA de 1984 a révélé que 522 lacs étaient très acides et 964 étaient à la limite de l'acide.
L'acidification des lacs est dangereuse non seulement pour les populations de diverses espèces de poissons (dont le saumon, le corégone, etc.), mais entraîne souvent la mort progressive du plancton, de nombreuses espèces d'algues et ses autres habitants des lacs deviennent pratiquement sans vie.
Dans notre pays, la zone d'acidification importante due aux précipitations acides atteint plusieurs dizaines de millions d'hectares. Des cas particuliers d'acidification des lacs ont également été constatés (Carélie, etc.). Une acidité accrue des précipitations est observée le long de la frontière ouest (transport transfrontalier de soufre et d'autres polluants) et dans un certain nombre de grandes zones industrielles, ainsi que de manière fragmentaire sur Vorontsov A.P. Gestion rationnelle de l'environnement. Guide d'étude. –M. : Association des Auteurs et Editeurs « TANDEM ». Maison d'édition EKMOS, 2000. – 498 p. Caractéristiques de l'entreprise en tant que source de pollution de l'air PRINCIPAUX TYPES D'IMPACTS ANTHROPOGÈNES SUR LA BIOSPHÈRE LE PROBLÈME DE L’APPROVISIONNEMENT ÉNERGÉTIQUE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DE L’HUMANITÉ ET LES PERSPECTIVES DE L’ÉNERGIE NUCLÉAIRE
2014-06-13
un éventuel réchauffement climatique (« effet de serre ») ;
perturbation de la couche d'ozone ;
