Principales activités du service psychologique

LE CONSEIL, c'est :

· identification et résolution des situations conflictuelles

· aide à la résolution de problèmes personnels

· développement des relations interpersonnelles

La PSYCHODYAGNOSTIQUE c'est :

· la possibilité d'obtenir des informations précises et scientifiquement fondées sur vous-même, votre potentiel et vos capacités professionnelles, vos caractéristiques personnelles, vos caractéristiques individuelles, etc.

LA FORMATION c'est :

· aide au développement personnel et à l'auto-éducation, etc.

LES ACTIVITÉS D’INFORMATION ET D’ÉDUCATION sont :

Organisation de conférences et de séminaires d'information visant à accroître les connaissances psychologiques, organisation particulière du temps libre, formation à une attitude de vie positive, modélisation sociale.

LES ACTIVITÉS DE CORRECTION ET DE DÉVELOPPEMENT sont :

· résoudre des problèmes psychologiques personnels

· formation de compétences de communication efficaces

· correction des qualités et compétences personnelles

· aide au développement personnel et à l'auto-éducation.

Le concept d’« aide psychologique ». Principaux types d'assistance psychologique

L'assistance psychologique est un domaine d'application pratique de la psychologie, axé sur l'augmentation des compétences socio-psychologiques des personnes et sur la fourniture d'une assistance psychologique à la fois à un individu, à un groupe et à une organisation. Il s'agit d'un travail direct avec des personnes visant à résoudre divers types de problèmes psychologiques associés à des difficultés dans les relations interpersonnelles, ainsi qu'à des problèmes personnels profondément enracinés.

Types d'assistance psychologique

§ Psychoprophylaxie (prévention).

§ Éducation psychologique (en conseil, en psychoprophylaxie - conférences, séminaires), l'un des principaux experts dans ce domaine était Adler.

§ Psychodiagnostic (identification des problèmes et autres indicateurs psychologiques).

§ Conseil psychologique (assistance psychologique aux personnes qui se situent dans la norme psychologique en matière d'adaptation, de développement et d'expansion de leur potentiel personnel).

§ La psychothérapie (visant à résoudre des problèmes personnels profondément enracinés et à transformer profondément la personnalité) peut être clinique et non clinique.

§ Psychiatrie (soins de type médical, utilisation de médicaments ou psychiatrie humaniste, qui considère une personne non pas comme un patient, mais comme une personne ayant une vision du monde différente, utilise des médicaments dans une mesure limitée et suit donc le chemin psychothérapeutique).

§ Psychocorrection (restauration de la norme, tant au niveau de l'état émotionnel qu'au niveau des traits de personnalité).

Les types d’assistance psychologique ne peuvent être strictement séparés. Il existe des zones de chevauchement. Le critère est qui fournit une assistance (différence d'éducation), avec qui le spécialiste travaille avec le client ou le patient (le critère de norme est l'adaptation), ce qui aide (utilisation de médicaments, psychothérapeutiques, techniques de conseil)

Principes de l'assistance psychologique

Comme dans de nombreuses professions, dans le travail d'un psychologue, lorsqu'il fournit une assistance psychologique, il existe certains principes et exigences dont la mise en œuvre est obligatoire. L'existence de différents codes éthiques pour les activités des psychologues professionnels dans différents pays et communautés psychologiques est due au fait qu'il n'existe pas de réponses claires et simples aux problèmes éthiques et moraux qui se posent dans la pratique psychologique. Ces principes sont nécessaires pour garantir que la fourniture d’une assistance psychologique soit non seulement plus efficace et significative, mais aussi socialement acceptable. De nombreux travaux sur ce sujet abordent diverses situations difficiles, notamment comment un consultant doit se comporter si lors d'une consultation il apprend que son client envisage ou a commis un acte antisocial, s'il constate des signes de coups ou autres violences sur le corps de l'enfant, si les parents veulent savoir quelque chose sur leur adolescent secret, et bien d'autres. Dans certains pays, par exemple aux États-Unis, le non-respect des principes et exigences professionnelles peut entraîner la privation du diplôme de psychologue, du droit d'exercer et d'offrir ses services professionnels, etc.

Parmi les principes éthiques les plus importants de l'assistance psychologique (selon Yu. Aleshina), on distingue traditionnellement les suivants :

1. Une attitude amicale et sans jugement envers le client implique « toute une gamme de comportements professionnels visant à ce que le client se sente calme et à l'aise ». Le consultant doit être capable d'écouter attentivement le client (par exemple en utilisant des techniques d'écoute active), d'essayer de le comprendre sans le juger, mais également de lui apporter un soutien et une assistance psychologique.

2. L’orientation du psychologue vers les normes et valeurs du client, plutôt que vers les normes et règles socialement acceptées, ce qui peut permettre au client d’être sincère et ouvert. Une relation d'acceptation des valeurs du client et de respect de celles-ci n'est pas seulement l'occasion d'exprimer son soutien au client, mais permet également d'influencer ces valeurs à l'avenir si elles deviennent perçues dans le processus de conseil comme un obstacle. au fonctionnement normal de la personne.

3. Interdiction de donner des conseils. Un psychologue, même malgré son expérience et ses connaissances professionnelles et de vie, ne peut donner des conseils garantis à un client, notamment parce que la vie du client et le contexte de son évolution sont uniques et imprévisibles, et que le client est le principal expert de sa propre vie, tandis qu'un psychologue agit généralement en tant qu'expert dans d'autres domaines, notamment dans les modalités d'établissement de relations avec un client, ainsi que dans la théorie de l'assistance psychologique. De plus, donner des conseils, c’est accepter la responsabilité de la vie du client s’il en use, ce qui ne contribue pas au développement de sa personnalité. De plus, en donnant des conseils, la position professionnelle du psychologue peut changer, et en recevant des conseils, la position du client peut évoluer vers une plus grande passivité et une attitude superficielle face à ce qui se passe. Souvent, tout échec dans la mise en œuvre des conseils par le client peut être attribué au psychologue en tant qu'autorité qui a donné les conseils, ce qui empêche le client de comprendre son rôle actif et responsable dans les événements qui lui arrivent.

4. Anonymat, c'est-à-dire qu'aucune information communiquée par le client au psychologue ne peut être transférée sans son consentement à des organismes ou à d'autres personnes, y compris des parents ou des amis. Dans le même temps, il existe des exceptions (dont le psychologue doit avertir le client à l'avance) qui sont spécifiquement notées dans la législation du pays conformément aux lois dont s'exercent les activités professionnelles du psychologue.

5. La distinction entre relations personnelles et professionnelles est une exigence fondamentale pour un consultant, associée à un certain nombre de phénomènes psychologiques qui influencent le processus d'assistance psychologique. Par exemple, il est connu que les relations professionnelles peuvent être fortement influencées par les relations personnelles. En particulier, les besoins et désirs personnels d'un psychologue affectent à la fois le processus d'assistance psychologique et le client lui-même, et peuvent donc entraver la mise en œuvre efficace de l'assistance psychologique. . Il existe diverses études sur ces influences (voir par exemple les phénomènes de transfert et de contre-transfert). À la fin du 20e siècle, des discussions ont eu lieu sur cette question, diverses conséquences de l'entrée d'un psychologue et d'un client dans des relations personnelles, y compris sexuelles, ont été analysées, mais la principale conclusion de ces discussions était la position selon laquelle lorsqu'un psychologue effectue Il est préférable d'éviter les activités professionnelles et les relations personnelles si possible. Si de telles relations ou similaires apparaissent, il est alors nécessaire d'essayer d'agir dans l'intérêt du client et d'interrompre le processus d'assistance psychologique dans les plus brefs délais.

Assistance psychologique- un ensemble de mesures visant à aider les citoyens à prévenir, résoudre les problèmes psychologiques, surmonter les conséquences des situations de crise, y compris en activant leurs propres capacités de prévention indépendante, en résolvant les problèmes psychologiques émergents, en surmontant les conséquences des situations de crise et en créant les conditions nécessaires pour cela, informer les citoyens sur les causes des problèmes psychologiques et les voies et moyens de les prévenir et de les résoudre, pour le développement de la personnalité, son amélioration et sa réalisation.

Types d'assistance psychologique

· Psychoprophylaxie (prévention).

· Éducation psychologique (en conseil, en psychoprophylaxie - conférences, séminaires), l'un des principaux experts dans ce domaine était Adler.

· Psychodiagnostic (identification des problèmes et autres indicateurs psychologiques).

· Conseil psychologique (assistance psychologique aux personnes qui se situent dans la norme psychologique en matière d'adaptation, de développement et d'expansion de leur potentiel personnel).

· La psychothérapie (visant à résoudre des problèmes personnels profondément enracinés et à transformer profondément la personnalité) peut être clinique ou non clinique.

· Psychiatrie (un type de soins médicaux, l'utilisation de médicaments ou psychiatrie humaniste, qui considère une personne non pas comme un patient, mais comme une personne ayant une vision du monde différente, utilise des médicaments dans une mesure limitée et suit donc le chemin psychothérapeutique) .

· Psychocorrection (restauration de la norme, tant au niveau de l'état émotionnel qu'au niveau des traits de personnalité).

Les types d’assistance psychologique ne peuvent être strictement séparés. Il existe des zones de chevauchement. Le critère est qui fournit une assistance (différence d'éducation), avec qui le spécialiste travaille avec le client ou le patient (le critère de la norme est l'adaptation), ce qui aide (l'utilisation de médicaments, de techniques psychothérapeutiques, de conseil).

Le processus d'assistance psychologique : durée, étapes, position du psychologue.

Première rencontre

Le processus d'assistance psychologique commence par une rencontre.

Dans la vie de la première rencontre avec un client, il n'y a littéralement aucun détail qui ne soit important pour la mise en œuvre réussie du premier contact : de l'expression du visage, du regard, de l'intonation et de la distance par rapport au client (optimal - 1,5 m) jusqu'à la présentation du client dans la sémantique du travail de conseil et de psychothérapie. Bien entendu, tout travail psychologique ultérieur ne peut être déterminé par la première rencontre, et l'expérience de l'assistance psychologique sous forme de reconversion, d'éducation ou de psychothérapie passe par plusieurs étapes, mais dans le travail de conseil, en particulier, l'affaire peut se limiter à une seule conversation. C'est pourquoi le premier contact est si important.

Qu’est-ce qui est nécessaire et souhaitable pour la mise en œuvre réussie de la première conversation consultative ?

Information. En principe, il est souhaitable (comme le montre la pratique du travail de conseil dans de nombreux pays) qu'avant le premier rendez-vous, par exemple lors de la prise de rendez-vous pour une consultation, le client fournisse des informations formelles d'orientation le concernant approximativement dans le volume suivant : d'abord et nom de famille, âge, profession et éducation, situation familiale, qui a référé, s'il a de l'expérience en communication avec un psychiatre ou un psychologue. La présence de telles informations formelles libère le temps de travail du psychologue et du client pour un travail significatif.

Examen psychodiagnostique. Dans certains cas (consultation professionnelle ou autre situation nécessitant une psychothérapie non médicale), un diagnostic personnel préalable est utile. Cela facilite la navigation dans les caractéristiques personnelles et l’état du client. Si l'examen est effectué avant une conversation consultative, il est préférable qu'il soit réalisé non pas par le psychologue consultant lui-même, mais par ses employés ou collègues.

Qu'est-ce qui est indésirable et contre-indiqué pour une première rencontre réussie ?

Il n’est pas souhaitable de s’encombrer d’informations sur la personnalité et la vie du client qui ne proviennent pas de lui personnellement. Il n'est pas souhaitable de : discuter avec le client, réfuter ses déclarations (cela ne signifie bien sûr pas que le psychologue est obligé d'être d'accord avec le client en tout, de partager ses idées fausses ou ses préjugés évidents, mais de les contrecarrer activement sur place n'est pas professionnel); féliciter le client ou le rassurer sans raison apparente ; faire de fausses promesses ; interpréter son comportement ou évaluer ses actes et actions ; poser au client des questions supplémentaires sur des aspects de la vie ou des problèmes auxquels il est particulièrement sensible ; convaincre le client de la nécessité de travailler avec vous ou un autre psychologue ; accompagner le client dans ses attaques contre d'autres personnes (parents, enfants, conjoint, autre professionnel, etc.). De plus, les tendances dans la perception des psychologues + consultants doivent être prises en compte. Grâce à la recherche psychologique, au moins les caractéristiques suivantes de la perception des clients à l'égard des psychologues + consultants sont connues :

les psychologues physiquement attirants sont perçus plus positivement que les psychologues peu attrayants ; les mêmes psychologues sont perçus différemment selon le problème du client – ​​personnel ou social (perte d'emploi, consultation professionnelle) ; les gens sont plus enclins à s'appuyer sur des professionnels dont les valeurs socioculturelles (religieuses, idéologiques) ne s'écartent pas des leurs ; les gens diffèrent dans leurs appréciations sur la mesure dans laquelle un psychologue correspond aux normes sociales de bien-être et de statut acceptés dans la société (état civil, respect du « visage de la profession », degré de bien-être visible, etc.) . Ces circonstances et bien d’autres, sans parler de la réputation et de l’autorité, jouent un rôle dans la tenue de la première réunion.

Passons maintenant à la description de la conversation consultative proprement dite. . Commençons par une définition. La conversation consultative est l'une des principales méthodes de fourniture d'une assistance psychologique. En revenant à la technique d'enquête sociologique appelée « entretien approfondi », une conversation consultative est une communication axée sur la personne dans laquelle les caractéristiques personnelles et les problèmes du client sont orientés, un style de relation de partenariat est établi et maintenu (sur une base d'égalité) , et l'assistance psychologique nécessaire est fournie en fonction des besoins, des problèmes et de la nature du travail de conseil. L'entretien consultatif, selon l'étape du travail, peut être initial, procédural, final et solidaire. Les objectifs de la conversation consultative initiale sont les suivants : mettre le client à l'aise et soulager les tensions ; établir des contacts; encourager la discussion des problèmes et identifier (si nécessaire) les opportunités temporaires et autres permettant au client de travailler ensemble ; fourniture d'informations; établir des relations de travail (collaboration, partenariat) avec le client - ce qu'on appelle un « contact de travail » ; encourager la compréhension de soi, sa propre activité et sa responsabilité ; fixer des attentes réalistes pour travailler ensemble. L'une des tâches les plus difficiles consiste à encourager le client à parler de lui-même et de ses problèmes. Même si le client a confiance dans le consultant et ne ressent aucune barrière interpersonnelle, des défenses psychologiques peuvent entrer en jeu en activant des résistances, notamment lorsque la personne est préoccupée par des problèmes très personnels, parfois intimes. Si par ailleurs la personne n'a pas cherché elle-même de l'aide, mais a été référée par un autre spécialiste, un enseignant ou, le plus souvent, des amis ou des parents, la résistance pose souvent une difficulté importante pour le consultant. Il est clair, entre autres, que pas une seule personne, quel que soit son âge, ne viendra chez une autre, étrangère, sans raison particulière, juste comme ça, « cœur à cœur », pour parler de sujets qui ne peuvent pas toujours être abordés. être ouvert non seulement à un ami proche, mais aussi à lui-même. S'exprimer, reconnaître les barrières subjectives que le client a dû surmonter, exprimer du respect et une attitude positive et compréhensive à cet égard est l'une des clés possibles pour réduire la résistance. Les questions liées à l’état du client et à son estime de soi dans un contexte de counseling aident également à soulager les tensions. La principale tâche initiale d'un psychologue consultant est de servir de catalyseur, de « facilitateur » du processus de communication. Il est extrêmement important de ressentir une personne, de comprendre ses besoins et ses expériences et de démontrer délibérément ses besoins et ses problèmes. Il n’est pas étonnant que Freud ait dit que « le secret d’une personne suinte à travers les pores de sa peau ». Même si le client ne dit pas directement ce qui l'inquiète le plus (en fait, parfois il n'est pas conscient de ses véritables problèmes), même la première rencontre fournit un matériau riche pour comprendre la personnalité, les problèmes probables et les besoins réels, bien que cachés, du client.

Achèvement de la première conversation de consultation- n'est pas moins important que son début. Les critères de réussite de la première rencontre sont si importants que dans la littérature moderne, ils sont identifiés comme base de préférence dans le choix d'un psychologue et d'un psychothérapeute. La pratique montre que ce sont les dernières minutes de la première rencontre qui peuvent provoquer un sentiment d'inconfort tant chez le consultant que chez le conseillé. La principale raison du sentiment de déception, le sentiment d'être incompris ou mal traité le plus souvent - tous paramètres égaux et professionnellement impeccables - est le sentiment d'incomplétude de la situation. En effet, d'un médecin, le patient reçoit une référence pour une analyse ou une prescription, d'un avocat - des conseils et des orientations pour agir, et d'un psychologue - des attentes déçues : non seulement ils n'ont pas rédigé d'ordonnance, mais ils n'ont même pas donné des conseils... Par conséquent, un point très important est précisément l'achèvement verbal, signifié d'une réunion et d'une conversation avec l'incomplétude potentielle d'une situation donnée.

Voici quelques remarques finales clés :

Malheureusement, notre temps est écoulé pour aujourd'hui. Notre prochaine réunion, comme nous l'avons dit, pourrait avoir lieu mardi à 14 heures. Si vous prenez une décision finale concernant notre travail commun dans le cadre que nous avons défini, veuillez

appelle-moi la veille.

Eh bien, aujourd'hui, nous avons réussi, sinon complètement, du moins en partie, à voir ce qui vous arrive. J'espère que nos travaux futurs approfondiront ce processus. Alors, jusqu'à mardi ?

Aujourd'hui, nous avons parlé de tellement de choses... Et, vous savez, il me semble qu'il y a encore plus de non-dits. Si vous décidez vraiment de faire face à cette situation et vous-même, j'attendrai votre appel jusqu'à la fin de la semaine afin de déterminer plus précisément la date et le calendrier de nos travaux.

La première rencontre, la première conversation consultative introduit le client dans le contexte de l'assistance psychologique comme spécifique dans le contenu et les objectifs de la pratique psychosociale. Bien entendu, il est loin d’être exhaustif et ne peut même pas couvrir partiellement l’ensemble du répertoire complexe de psychotechniques qu’un psychologue utilise, en fonction des problèmes du client, de l’intensité et de la nature de l’assistance psychologique et de ses propres préférences. Les techniques de travail consultatif et psychothérapeutique seront abordées en détail dans les sections suivantes, qui fournissent une analyse détaillée des paradigmes psychologiques utilisés dans la pratique de l'assistance psychologique. Maintenant, selon la logique de la présentation, nous caractériserons les techniques de communication de base dont la maîtrise est requise lors de toute conversation consultative, notamment la première, et nous expliquerons certains aspects de travail et de procédure liés à la situation d'assistance psychologique. lui-même.

TECHNIQUES DE COMMUNICATION

DANS LA CONVERSATION CONSULTATIVE ET L'ÉTIQUETTE

Il est bien connu que moins le consultant est expérimenté, plus les techniques de communication sont pour lui importantes. Cela se comprend : les techniques et techniques permettent d'éviter les sentiments d'incertitude, de « s'éloigner » du client derrière des techniques techniques sanctionnées par l'autorité de la science et de la pratique, et d'y recourir dans des situations où le cours des choses n'est pas tout à fait clair ou lorsque l'adhésion au paradigme choisi inculque l'idée que « tout se passe comme il se doit », sur la contrôlabilité du processus, etc. Parallèlement, à mesure qu'il approfondit la pratique de l'assistance psychologique, un psychologue, consultant ou psychothérapeute, pour qui le bien-être du client, le contenu et l'évaluation des résultats des activités et sa propre expérience commencent à acquérir plus importante que la méthode de travail initialement choisie ou le paradigme préféré, ils peuvent découvrir que malgré, par exemple, en réponse à l'exigence d'une attitude inconditionnellement positive envers le client dans la tradition rogérienne, à laquelle ils ont toujours été fidèles, ce particulier le client n'évoque en aucun cas des sentiments positifs, mais même vice versa. Ou bien un psychologue qui préfère la psychologie transpersonnelle, en particulier la psychosynthèse, découvre que dans un cas particulier le concept de « sous-personnalités » ne fonctionne pas, car le traumatisme émotionnel capte la personne dans sa totalité, sa personnalité entière, et non des aspects individuels. Dans de tels cas, la dissonance cognitive qui en résulte conduit finalement au fait que le style et l’expérience individuels du professionnel finissent par l’emporter. Et le plus souvent - un certain invariant généralisé contenant des techniques de communication et des techniques à caractère universel. Citons les techniques de communication les plus courantes et les plus souvent provoquées en situation de première rencontre.

Silence . Si le silence, les pauses plus ou moins longues, parfois douloureuses pour un spécialiste inexpérimenté, semblent au premier abord être un obstacle presque insurmontable, il s'agit en fait d'une des techniques les plus importantes dans le processus d'assistance psychologique. Il faut être capable de le comprendre, il faut le maîtriser. La signification du silence peut être différente : signe de résistance, signe d'introspection, expression de désespoir et de désespoir, ou, à l'inverse, veille de perspicacité. Reconnaître le visage psychologique et symbolique du silence et l’utiliser plus efficacement est un grand art. Les méthodes les plus courantes pour répondre en situation de silence : hocher la tête, répéter les derniers mots (le sien ou celui du client), paraphraser la dernière affirmation (le sien ou celui du client) ; si le client continue de garder le silence, aidez-le à exprimer son état : « C'est difficile pour vous de parler maintenant » ; « Vous ne savez peut-être pas comment réagir à cela » ou « Cela vous a peut-être bouleversé ». En dernier recours, si le silence persiste, le consultant doit respecter le comportement du client et l'accepter comme acquis.

Écoute épique . Le consultant écoute attentivement le client, exprimant de manière non verbale ou verbale son adhésion aux pensées et aux sentiments du client, parfois de manière presque imperceptible avec un regard, une parole, une verbalisation, encourageant le client à une expression plus profonde de lui-même et à la révélation de soi. La règle de base de l’écoute empathique (c’est-à-dire que le récepteur dit que l’auditeur éprouve les mêmes sentiments que l’orateur) n’est pas de sympathiser, mais de faire preuve d’empathie, créant une résonance émotionnelle avec les expériences du client.

Clarification . La technique vise à révéler le sens (motivationnel, cible, opérationnel) tant pour le consultant que pour le client de ses propres actions. Aide à retracer l'ambivalence des sentiments et des relations, les caractéristiques des mécanismes de défense utilisés, la pensée, etc.

Client. Je me sens mal. C'est juste mauvais, c'est tout.

Psychologue. Peut-être qu'une sensation vous fait vous concentrer particulièrement fortement sur cette formulation particulière ?

Client. Je ne sais pas.

Psychologue. Maintenant, lorsque vous dites « je ne sais pas », êtes-vous vraiment simplement « je ne sais pas » ou y a-t-il d’autres sentiments présents ?

Client : Vous voyez, c'est si difficile de parler de ça... Quand j'ai mal à l'âme, quand je comprends que personne ne peut m'aider... (pleure).

Verbalisation réflexive . Désigne des variétés de verbalisations dont le but est de renforcer la résonance émotionnelle et sémantique des propos du client. Elle n’est pas de nature intellectuelle, comme dans la méthodologie, mais plutôt de nature émotionnelle, ce qui distingue une paraphrase réflexive d’une interprétation. Le contenu de la verbalisation réflexive ne reflète pas la couche motivationnelle-causale, mais la couche émotionnelle-modale des déclarations. Il existe différents niveaux de verbalisations réflexives - des « écho-verbalisations » aux « verbalisations-généralisations ».

Interprétation. Une technique pour expliquer au client le sens caché de ses déclarations. Une interprétation peut être exprimée sous une forme affirmative, propositionnelle ou interrogative. L’interprétation, l’une des techniques les plus difficiles et les plus controversées à évaluer, possède un potentiel thérapeutique extrêmement puissant, aidant, lorsqu’elle est utilisée correctement, à faire face à l’anxiété, à reconnaître ou à atténuer les défenses psychologiques. La manière la plus productive d’utiliser les interprétations est de donner au client la possibilité d’interpréter lui-même ses déclarations ou son comportement. Parfois, l’interprétation peut ressembler à « lire entre les lignes ».

Exemple. Interrogé sur la vie de famille, le client a longuement parlé de la merveilleuse épouse qu'il avait.

Client. C'est une femme extraordinaire... Tout simplement incroyable...

Psychologue. Dans ce cas, elle ne doit pas être facile à vivre ?

Client. Oui, bon sang ! Ce n'est pas le bon mot...

L'interprétation elle-même nécessite une technique de présentation particulière. Il convient d'adoucir l'interprétation avec les mots « peut-être », « probablement », « peut-être », « on a l'impression » ; le caractère catégorique peut transformer l’interprétation d’une technique de communication thérapeutique en un moyen d’exacerber des défenses et des résistances inappropriées.

Divulgation de soi . Les fonctions de cette technique de communication sont interprétées différemment et utilisées dans différents concepts de conseil et de psychothérapie. Dans le paradigme humaniste, la révélation de soi du psychologue est interprétée comme l’une des techniques fondamentales pour établir des relations de travail et faciliter la révélation de soi du client. Dans les concepts comportementaux, la révélation de soi est comprise comme un type de modélisation comportementale par un psychologue, dont le but est de renforcer le plan d'action souhaité de la part du client. Quoi qu'il en soit, le point essentiel de l'auto-révélation est le suivant : la technique ne doit pas être appliquée selon le principe « Mais moi aussi, je me souviens, j'avais... », mais selon le flux du les expériences du client, en répondant à ses sentiments et en confirmant que ses expériences sont comprises et partagées.

Affrontement . La technique est conçue pour exposer de manière responsable les contradictions, les jeux et les défenses irréalistes qui compliquent la compréhension de soi du client et mènent la conversation de conseil dans une impasse. Complexe et nécessitant une grande habileté d'application (par exemple, dans le sens rogérien elle n'est pas du tout utilisée), la technique crée une certaine tension dans la conversation et doit donc être utilisée avec une habileté particulière. Comme cela peut provoquer un sentiment de pression, il convient d’éviter les catégorisations excessives, le ton accusateur et les jugements évaluatifs. Au contraire, la douceur, la neutralité, voire un certain détachement émotionnel contribuent à l'impact plus efficace de cette technique.

Client. Vous savez, je vous consulte déjà pour la troisième fois, et l'impression est la même : ou qu'est-ce que je fais ?<то не понимаю, или меня не хотят понять.

Psychologue (après une pause). Ne pensez-vous pas qu'une façon d'échapper au stress d'essayer de comprendre est de consulter des psychologues ? Les avantages sont multiples. Le sentiment de suffisance augmente : après tout, je suis un mystère. La responsabilité s'enlève à soi - « laissez-les réfléchir », la prise de décision est reportée, n'est-ce pas ?

En résumé. Cette technique est l’une des plus privilégiées lors de la réalisation de la première réunion. La spécificité de son application réside dans le fait qu'elle peut être utilisée comme une véritable généralisation et relier des déclarations parfois confuses et fragmentaires du client et, à l'inverse, en démontrant le refus d'utiliser des généralisations définitives afin de souligner l'importance, la complexité de les questions abordées et la réticence du psychologue consultant à les simplifier. Le résumé actuel, contrairement au résumé final, aide à structurer le processus de la conversation consultative et à fixer quelques jalons sémantiques. En plus des aspects purement professionnels et techniques de l'assistance psychologique dans le processus d'établissement de relations, lors de la première rencontre, de nombreuses questions apparemment insignifiantes, exprimées et tacites, surviennent, qui doivent néanmoins être prévues et prises en compte. Ces questions caractérisent ensemble l'étiquette professionnelle du comportement du psychologue consultant et l'ambiance générale de la situation.

Examinons la plus simple de ces questions.

Fumeur. Parfois, des clients nerveux demandent s’ils peuvent fumer. Interdire à un client de fumer relève d’un manque de tact. Cela peut être perçu comme une pression ou une restriction indésirable de la liberté. Encourager le tabagisme est peu hygiénique et nocif pour la santé. Une solution acceptable consiste à séparer le processus de tabagisme de la conversation de conseil. Tact et pertinence de la motivation, un ton d'adresse partenaire contribueront à soulager la tension qui incite le client à fumer.

Tenue de registres. Toute méthode d'enregistrement d'informations (enregistrements sur bande, notes, etc.) doit certainement être discutée avec le client et rejetée sans réserve à la moindre objection. Cependant, une fois la rencontre terminée, le psychologue a le droit de consigner dans son journal de travail les moments significatifs de la communication, du comportement ou des expériences du client afin de les comprendre et de préparer plus minutieusement la prochaine rencontre.

Souvent en retard. Si un client – ​​le plus souvent bien sûr une femme – est régulièrement en retard à une heure convenue à l’avance, il convient d’analyser les raisons possibles de ce retard : résistance, manifestation, baisse de motivation, etc. Le retard d’un psychologue à un rendez-vous, s’il n’est pas provoqué par un concours de circonstances défavorable, nécessite également, outre des excuses, une élaboration particulière.

Problèmes de paiement. Dans les cas où un psychologue fournit des consultations en cabinet privé, le coût des services et la procédure de paiement (horaire, basé sur les résultats) doivent être spécifiquement convenus à l'avance sur une base mutuellement acceptable. En raison des spécificités de l’assistance psychologique, la facturation des services d’un psychologue ne peut pas dépendre du succès ou du résultat de ses actions.

Orientation client dans le temps. La pratique montre qu'expliquer au client le calendrier du travail, y compris une orientation générale sur le calendrier possible du travail de conseil dans son ensemble et la durée de chaque réunion individuelle, est un point important tant sur le plan procédural que comportemental. Le psychologue doit se sentir libre d'informer le client de la fin de l'heure de la rencontre, en analysant le rapport du client au temps, car le comportement correspondant peut cacher des raisons très importantes d'élaboration psychologique.

Vêtements et image d'un consultant. L'habillement, l'apparence et le comportement d'un psychologue (homme ou femme) doivent être conformes aux normes généralement acceptées dans la société. Un maquillage excessif, des vêtements trop flashy, chers ou, au contraire, trop démocratisés, un comportement trop officiel ou délibérément négligent - tout cela peut signaler des problèmes personnels évidents ou implicites du spécialiste lui-même, sapant la confiance en lui avant même le début de la collaboration. L'expression du visage, les yeux, les manières, les vêtements - tout doit indiquer un mode de vie sain du psychologue consultant, l'équilibre de sa personnalité et donner au client la confiance qu'il peut l'aider.

ÉTAPES DU PROCESSUS

ET PRÉVISIONS DE PERSPECTIVES

L'assistance psychologique sous toutes ses formes (du conseil à la psychothérapie non médicale), si elle ne se limite pas à une consultation situationnelle ponctuelle, quelle que soit la forme de mise en œuvre, individuelle ou collective, passe en règle générale par plusieurs étapes.

Psychologie- une discipline qui étudie le comportement humain et les réactions mentales d'un point de vue scientifique. Il comprend des interprétations symboliques de l'analyse du comportement social. Il y en a beaucoup types de psychologie: psychologie cognitive, psychologie anormale etc.

Depuis de nombreuses années, les psychologues s’intéressent au comportement humain. La perception, la personnalité, la cognition, le comportement, les réactions et les émotions reflètent non seulement l'énorme diversité des capacités mentales humaines, mais influencent également nos relations dans la société. L'analyse des processus conscients et inconscients qui se produisent dans l'esprit humain relève également de la responsabilité de la science. psychologie. La psychologie est utilisée dans de nombreux domaines de l'activité humaine. Nos réactions face aux problèmes quotidiens au travail ou à la maison reflètent l’état de santé de notre âme.

La psychologie explore personne en tant que personne, étudie la famille et la société afin de comprendre quelles fonctions mentales et quels déclencheurs existent pour des facteurs inexpliqués dans le comportement social humain. Différents types de psychologie étudient les processus nerveux de l'esprit humain. La recherche en sciences naturelles pose des problèmes à la psychologie. Parmi branches de la psychologie On distingue :

Dans cette branche de la psychologie, la recherche vise à aider une personne à se débarrasser du stress et de divers dysfonctionnements qui surviennent pour diverses raisons psychologiques. Psychologie Clinique aide à un meilleur développement de la personnalité, à la croissance du bien-être émotionnel et physique. Les psychologues effectuant des recherches dans ce domaine étudient les témoignages médico-légaux et les cas de neuropsychologie clinique. Les spécialistes utilisent des modèles thérapeutiques spécialement conçus et adaptés pour créer alliance thérapeutique. L'étude ultérieure des problèmes psychologiques aide à identifier et à appliquer de nouvelles formes de pensée et de comportement.

Comme son nom l’indique, cette branche de la psychologie s’occupe de l’étude des comportements humains anormaux. Le but de la psychologie anormale : comprendre les changements dans les modèles d'interaction naturels et anormaux choisis par les humains. Psychologie anormale utilise des méthodes et des techniques de psychopathologie et de psychologie clinique pour étudier les causes des troubles mentaux. Ce domaine de la psychologie étudie les signes d'un état inadéquat d'une personne lorsque des fonctions sont altérées ou soumises à un stress.

Cette branche de la psychologie étudie les processus mentaux qui déterminent les caractéristiques comportementales humaines. Dans psychologie cognitive Des expériences sont menées avec l'apprentissage humain, la perception, la mémoire et l'attention afin de développer des méthodes de traitement efficace de l'information. C'est pour cette raison que la psychologie cognitive est aussi appelée psychologie expérimentale. La psychologie cognitive est le résultat des contributions de divers neuroscientifiques, logiciens et linguistes, qui déterminent l'importance non seulement des développements théoriques, mais aussi de leur formalisation et de leur application.

Cette vue psychologieétudie les modèles de comportement animal. Cette branche de la science est importante dans la recherche psychologique. Les résultats comparatifs de cette direction de la psychologie aident à identifier les traits communs caractéristiques du comportement des humains et des animaux et à prouver leur lien évolutif. L'étude du comportement animal permet également aux psychologues de mieux comprendre comprendre la psychologie humaine. Les expériences menées avec des animaux permettent de mieux étudier et comprendre les émotions et le comportement humains.

Étudie les relations interpersonnelles. Cette branche de la psychologie se concentre sur les problèmes sociaux et émotionnels dans les contextes éducatifs et professionnels associés à des changements majeurs dans le comportement des personnes. Les psychologues consultants utilisent des méthodes de psychologie du conseil.

Cette science se concentre principalement sur l’étude du processus de développement de l’esprit humain. Tous les efforts sont dirigés vers une compréhension plus profonde de la perception et du développement. Objet d'étude psychologie du développement sert le développement intellectuel et moral d’une personne. Les chercheurs accordent une attention particulière aux déclencheurs comportementaux dans des conditions naturelles et lorsqu’ils sont exposés à des facteurs physiques.

Cette branche de la psychologie étudie le processus éducatif. Les psychologues mènent des expériences basées sur des données de psychologie éducative et sociale obtenues auprès des écoles et des collèges. La psychologie pédagogique aide à développer des méthodes pédagogiques efficaces.

Étudie la composante mentale d’une personne dans une coupe biologique. Cette branche de la psychologie étudie le comportement humain en fonction des réactions de son système nerveux. Une grande partie de la recherche est menée à travers des expériences utilisant des données de neurosciences comportementales et cognitives. Objectif : Comprendre les fonctions du cerveau en relation avec divers déclencheurs psychologiques et les processus. La recherche en psychologie biologique aide à établir des liens entre les réponses du cerveau humain et le comportement.

Psychologie évolutionniste: La science des influences génétiques sur les schémas mentaux et le comportement humains.

Psychologie de la santé: La science des effets psychologiques sur la santé mentale et physique humaine.

Psychologie juridique: Examen des motivations du jury, des preuves et des témoignages oculaires.

Psychologie de la personnalité: étudie les traits de personnalité, le comportement et les émotions d'une personne.

Psychologie médico-légale: explore l'évaluation clinique des témoignages en salle d'audience.

Psychologie quantitative: étudie les modèles statistiques pour la mesure psychologique des traits de personnalité.

Psychologie sociale: étudie les processus mentaux qui influencent les réponses spécifiques aux stimulants sociaux.

Psychologie globale: étudie les questions liées aux enjeux mondiaux dans le domaine du développement durable.

Source:
Lovetorun - voyages de course à pied
La psychologie est une discipline qui étudie le comportement humain et les réactions mentales d'un point de vue scientifique. Il comprend des interprétations symboliques de l'analyse du comportement social. Il existe de nombreux types de psychologie : la psychologie cognitive, la psychologie anormale, etc.
http://lovetorun.ru/human_psychology/

Types de psychologie, ou quel type de psychologie existe-t-il ?

Dans cette revue, nous commencerons à considérer les principaux types de psychologie, en particulier nous attirerons votre attention sur la psychologie clinique de l'enfant, la psychologie du développement et de l'éducation.

Certains psychologues cliniciens se spécialisent dans l’évaluation du développement de l’enfant et dans le traitement des troubles du comportement chez l’enfant. Ces spécialistes travaillent le plus souvent dans des centres pour enfants ou des hôpitaux. Même les très jeunes enfants peuvent éprouver des problèmes de comportement : irritabilité, insomnie, troubles de l'alimentation, etc. Les enfants plus âgés peuvent développer différents types de comportements de recherche d'attention, notamment l'agressivité et les comportements destructeurs. À l'adolescence, divers comportements antisociaux surviennent souvent, tels que le vol et la violence, la consommation de drogues et la promiscuité.

Les psychologues pour enfants travaillent généralement non seulement avec les enfants, mais aussi avec leurs parents, car les racines des troubles du comportement chez l'enfant peuvent être trouvées dans des problèmes familiaux plus profonds et dans la manière dont les parents élèvent leurs enfants.

La psychologie du développement étudie les changements psychiques à toutes les périodes de la vie d’un individu, y compris la période de vieillissement (gérontologie). Les recherches dans ce domaine nous permettent de comprendre ce que nous pouvons attendre de notre propre psychisme à certaines étapes de notre vie.

En règle générale, un spécialiste en psychologie éducative effectue non seulement des tests et diagnostique la maladie, mais également les influences individuelles ou sociales, mais simplement parce qu'il a atteint un certain âge. Par exemple, la psychologie du développement nous permet de réagir de manière adéquate aux manifestations de rébellion juvénile - sans être surpris ni en colère. Elle explique également pourquoi la vie sexuelle à la fin de la quarantaine est en réalité beaucoup plus active que beaucoup pourraient le croire. La psychologie du développement nous apprend à accepter avec calme et patience le ralentissement des processus mentaux à l’âge adulte.

La psychologie de l'éducation étudie les phénomènes mentaux qui surviennent dans les conditions d'un processus pédagogique ciblé ; développe les fondements psychologiques de la formation et de l’éducation. Ses tâches consistent notamment à aider les enfants, ainsi que leurs parents et enseignants. Ce travail comprend, entre autres, la réalisation de tests psychologiques, puisqu'il est parfois possible d'améliorer réellement la qualité de l'éducation d'un enfant en identifiant ses forces et ses faiblesses.

Si nécessaire, une assistance spécialisée est fournie. Par exemple, un enfant en retard scolaire doit absolument être vu par un psychologue. Très souvent, ces enfants sont considérés comme paresseux, insouciants, lents à se développer et incapables de se concentrer, alors qu'en fait l'enfant peut souffrir d'un certain type de trouble (par exemple, la dyslexie) qui entraîne des problèmes d'apprentissage.

Une fois le diagnostic posé, l'enfant peut être orienté vers un psychothérapeute ou un autre spécialiste. Des classes spéciales traitent notamment la peur de l’école, les problèmes émotionnels et comportementaux. Cependant, il arrive parfois qu’une orientation vers un traitement ne soit pas nécessaire. Souvent, pour aider un enfant à réaliser pleinement ses capacités d'apprentissage, il suffit de consulter un enseignant ou un directeur d'école.

Source:
Types de psychologie, ou quel type de psychologie existe-t-il ?
Dans cette revue, nous commencerons à considérer les principaux types de psychologie, en particulier nous attirerons votre attention sur la psychologie clinique de l'enfant, la psychologie du développement et de l'éducation. Quelques
http://netaptek.ru/doctor/psiholog/vidy-psihologii.html

Types de psychologie

La psychologie est la science de l’âme, si l’on traduit le terme littéralement. Cependant, aujourd’hui, nous entendons beaucoup plus souvent parler de la science de « la psyché », car ce dernier est devenu un mot tellement populaire dans la vie quotidienne que personne n’a la moindre idée de la signification de ce terme en grec. Cette science peut être représentée visuellement comme un buisson épais avec de nombreuses feuilles et branches. Certains d’entre eux sont des types de psychologie, d’autres sont des branches de la psychologie. Ces deux concepts ne doivent pas être confondus, car les sections sont ce qu'étudie la psychologie et les types sont la façon dont elle le fait.

Quotidien et scientifique

Commençons donc par ce qui nous est le plus familier : la psychologie quotidienne. En principe, cette sous-espèce est dépourvue de preuves scientifiques, justifiant son exactitude, fondées sur l’expérience de vie et l’intuition des personnes. Elle est spontanée – soumise à la mode, aux tendances, aux pensées aléatoires. On retrouve la psychologie du quotidien dans les œuvres d’art.

Le type opposé de psychologie moderne est la psychologie scientifique. Ce sont des expériences, des preuves, des généralisations. En un mot, tout ce qui distingue la science de la non-science.

C'est l'un des principaux types de psychologie. La psychologie académique est la norme des connaissances psychologiques, elle est publiée dans des publications spécialisées, les références y sont très importantes, ainsi que la possibilité de soutenir une thèse. Le monde scientifique l'utilise. Et l’autre aspect des types de psychologie qui existent est la psychologie non académique. Il est facile de deviner qu’il ne s’agit pas d’une norme de connaissance et qu’il ne s’efforce pas de l’être.

Théorie et pratique

Les régularités et les séquences, la publication de manuels généraux destinés aux psychologues en exercice sont les fonctions de la psychologie théorique. Le type opposé est le type de psychologie pratique. Ce sont des psychologues praticiens qui mènent un travail pédagogique, aident la population à résoudre des problèmes et publient de la littérature pratique. pour le grand public.

Psychothérapie et psychologie « saine »

Le dernier couple nous indique quels types de psychologie existent. Psychothérapie et psychologie (saine, même si dans la vie cette note nous manque) sont très souvent confondues. La psychothérapie traite les problèmes des personnes psychologiquement malades, les soulage des sentiments tourmentants et les aide dans les moments difficiles de la vie.

Et la psychologie saine oriente son action vers des personnes psychologiquement normales, sans déviations. Elle résout les problèmes ordinaires du quotidien et étudie le développement humain.

Et si vous combinez la psychologie avec une autre science, par exemple la sociologie, vous obtenez la psychologie sociologique. De la même manière, nous obtenons la psychologie du travail, la psychologie de l'ingénierie, etc.

La psychologie étudie le riche monde intérieur de l'homme, les modèles de fonctionnement et de développement de la psyché. Traduit du grec par « la doctrine de l’âme ». Beaucoup de ses branches, sections et directions sont connues.

Arbre de psychologie

Pour comprendre sa polyvalence, vous pouvez représenter toute la psychologie sous la forme d'un arbre.

La psychologie générale est un tronc - une théorie, des concepts de base et des modèles de développement d'une personne en bonne santé.

Les branches de l'arbre sont les principales branches issues de la fusion de la psychologie générale et d'autres sciences : médicale, pédagogique, sociale, d'âge, différentielle, militaire, juridique, spéciale, politique. A cela s’ajoutent la psychologie du travail, du sport, de la religion, de la publicité, etc.

De chaque grande branche partent des branches plus petites - ce sont des sections des principales industries et espèces. Par exemple, un domaine spécial comprend la typhlopsychologie, la psychologie des sourds, l'oligophrénopsychologie et la pathopsychologie. Les branches juridiques seront pénales, judiciaires, correctionnelles, juridiques.

L'âge comprend l'étude de l'enfance, de l'adolescence, de la jeunesse, du comportement mature ainsi que de la gérontopsychologie.

Les petites branches de notre arbre peuvent également avoir des branches ou des feuilles – des sections plus étroites.

Principaux types de « science de l'âme »

Les principaux types de psychologie selon le type de tâches qu'elle effectue sont théoriques, appliqués et pratiques :

• théorique - étudie les phénomènes, développe des théories et identifie des modèles ;
• appliqué - applique tous les modèles connus de développement et de connaissances théoriques dans la pratique ;
• pratique - combine des domaines visant à fournir une assistance psychologique.

Psychologie pratique

Les types de psychologie pratique sont :

• le psychodiagnostic est une étape obligatoire du travail d'un psychologue dans n'importe quel domaine : en éducation, en médecine, en conseil, au travail, en examen psychologique médico-légal, dans l'armée, dans le sport. Il est conçu pour mesurer et analyser les caractéristiques comportementales et physiologiques individuelles ou collectives des personnes ;
• correction psychologique (individuelle ou en groupe) - activité visant à corriger les caractéristiques et les déviations du développement mental qui interfèrent avec la socialisation, l'activité professionnelle et la communication d'une personne ;
• la prévention psychologique ou hygiène mentale vise à prévenir les maladies neuropsychiatriques et à apporter l'assistance nécessaire dans les situations de crise ;
• conseil psychologique - il peut être en face-à-face - avec communication directe entre un spécialiste et un client, ou par correspondance - le client demande de l'aide via Internet ou en appelant une ligne d'assistance.

Psychologie scientifique et quotidienne

Il existe une autre division par type : la psychologie scientifique et la psychologie quotidienne.

La vie quotidienne se distingue par sa spécificité ; elle s'applique à des personnes et à des situations particulières. Il utilise deux méthodes : l'observation et la réflexion. Une personne reçoit intuitivement toutes les connaissances quotidiennes et les transmet de génération en génération à travers des œuvres d'art, des proverbes et des dictons. Ils sont rédigés dans un langage simple, compréhensible par toute personne sans éducation spécialisée. Un ami, un voisin, un chauffeur de taxi ou un compagnon de voyage aléatoire peut agir en tant que psychologue.

Scientifique généralise les connaissances existantes à l’aide de concepts scientifiques qui s’appliquent à des situations similaires, identifie les propriétés, les connexions et les modèles de développement communs. Ses méthodes sont l'observation, l'analyse, la synthèse, les techniques projectives et l'expérimentation. La connaissance scientifique se transforme en lois.

Sous cette forme, toutes les définitions sont clairement formulées, comparées les unes aux autres et transmises à travers la littérature scientifique en utilisant une terminologie spécifique. La psychologie scientifique possède une richesse de matériel accessible à un cercle restreint et transmise par une formation particulière.

Méthodes de psychologie - critères et types de classification possibles

Les méthodes sont des moyens d'obtenir les informations nécessaires. Tous doivent être objectifs, valides et fiables. Ils sont divisés en principaux et auxiliaires.

Les principaux comprennent :

• observation quotidienne ou scientifique;
• laboratoire ou expérience naturelle.

Les auxiliaires sont :

• généralisation d'indicateurs indépendants ;
• analyse des résultats de performance ;
• enquêtes ou entretiens oraux et écrits ;
• essai.

Classification des méthodes psychologiques selon divers critères

La classification selon le niveau de connaissances scientifiques comprend :

• méthodes théoriques - conception, modélisation. Ils permettent de définir des problèmes, d'émettre des hypothèses, d'analyser, de comparer, de généraliser, de synthétiser et de modéliser ;
• méthodes empiriques - observation, expérience, enquête, conversation, évaluation, tests, analyse des résultats de performance.

La classification selon l'objet et la durée de l'étude comprend des méthodes d'étude de l'état actuel et des changements dynamiques dans le temps (méthode longitudinale).

La classification par action avec objet de recherche permet :

• étude de l'objet étudié (méthodes théoriques et empiriques) ;
• traitement des données (indicateurs qualitatifs et quantitatifs) ;
• présentation des données obtenues sous forme de tableaux, schémas, schémas, graphiques.

L'« arbre de la psychologie » grandit constamment et de nouvelles branches et petites brindilles y apparaissent. Étudier les sciences « mentales » ne sera jamais une tâche ennuyeuse, car c'est l'une des spécialités les plus importantes et les plus intéressantes. Parallèlement, la classification des types de psychologie augmente, de nouveaux facteurs du comportement humain et leur interprétation apparaissent. Et tout cela parce que la science ne reste pas immobile, mais se développe très activement.

La psychologie est une discipline qui vise à étudier les états mentaux. La psychologie est une science particulière qui étudie les caractéristiques de la psyché sous différents angles et directions. La psychologie est divisée en plusieurs types.

Tout au long des siècles de l’existence humaine, les scientifiques ont accordé une grande attention à l’étude de :

• qualités personnelles;
• types de caractères ;
• différences de perception du monde ;
• comportement dans chaque situation spécifique.

En analysant les résultats obtenus, les scientifiques ont tenté de trouver des réponses à des questions telles que : quoi, comment et pourquoi, cela s'est produit, pour quelle raison, comment éviter certaines situations, comment ne pas tomber sous l'influence de soi, etc.

La psychologie moderne, qui poursuit ses recherches sur le comportement humain, ses caractéristiques et ses conditions, évolue dans plusieurs directions et utilise différentes méthodes.

Types de psychologie

Ainsi, la psychologie vise à étudier les processus psychologiques nerveux de la conscience humaine. Tous les types de psychologie, selon le domaine d'études, sont divisés en :

• clinique;
• développement anormal;
• cognitif;
• comparatif;
• consultatif;
• psychologie du développement;
• psychologie pédagogique;
• psychologie biologique.

Tous les types de psychologie visent à prédire les réactions, les comportements et les actions humains. Divers domaines sont utilisés en médecine, dans les établissements d'enseignement, dans les centres éducatifs, dans les prisons, dans la pratique judiciaire, etc.

Psychologie Clinique

Le premier type, la psychologie clinique, comprend des études sur une personne dans une situation de stress. Lors de son influence, les effets du stress sont étudiés, ce qui conduit à divers changements qui se produisent dans le corps pour une raison psychologique. La psychologie clinique est une discipline dont la tâche principale est d'étudier le développement de la personnalité, son impact sur l'émotivité et le bien-être.

Lors de l'étude des caractéristiques mentales, les témoignages judiciaires sont pris en compte dans les cas d'indicateurs cliniques identifiés en neuropsychologie. Pour cela, les spécialistes utilisent un modèle de thérapie adaptée afin de créer un effet thérapeutique, qui permet d'étudier les problèmes psychologiques afin de déterminer une nouvelle forme de pensée et de comportement d'une personne.

Psychologie anormale

Le deuxième type comprend la branche de la psychologie anormale, qui traite de l’étude des comportements anormaux. La tâche principale de la psychologie anormale est de reconnaître, d'étudier et d'identifier rapidement les changements de l'état mental afin de prendre des mesures en temps opportun et d'éviter l'apparition d'un trouble mental anormal.

Psychologie cognitive

Le troisième type est la psychologie cognitive. Sa tâche principale est d'étudier les processus mentaux afin de déterminer les caractéristiques comportementales humaines. La psychologie de type cognitif utilise divers types d'expériences pédagogiques visant à évaluer la perception de la mémoire et de l'attention. C’est pourquoi ce type de psychologie est souvent qualifié d’expérimental.

La psychologie de type cognitif est le résultat obtenu grâce à la contribution de neuroscientifiques, de linguistes et de logisticiens, grâce auxquels est déterminée l'importance du développement théorique dans la formation et la mise en œuvre dans le psychisme.

Psychologie comparée et consultative

Il s'agit d'un type particulier de psychologie qui étudie le modèle de comportement des animaux, dont les résultats, comparés au modèle de comportement humain, contribuent à influencer le comportement humain. L'analyse du comportement animal et l'évaluation des résultats obtenus lors d'expériences sur des animaux donnent aux scientifiques la possibilité d'appliquer de nouvelles connaissances en mettant l'accent sur les sphères éducatives émotionnelle, sociale et professionnelle.

Psychologie du développement

La psychologie du développement est un type de science dont le résultat vise à déterminer les modèles de développement de l'esprit humain. L'objet d'étude de la psychologie du développement est :

• morale;
• intelligence;
• développement des deux composants répertoriés.

Les scientifiques accordent une attention particulière à l'étude du comportement humain dans des conditions naturelles avec l'influence d'un facteur physique sur une personne. La psychologie du développement est une direction et un type de science dont l'étude est étroitement liée à l'influence de facteurs externes et aux caractéristiques du développement de l'esprit humain.

Psychologie de l'éducation

La tâche de la psychologie éducative est d'étudier le processus éducatif. Cette méthode de psychologie utilise des expériences visant à étudier l'éducation, son influence sur le psychisme humain et à étudier les caractéristiques d'une personne d'un certain âge. Cela est nécessaire pour appliquer les résultats obtenus dans les écoles et les instituts afin d'améliorer l'efficacité du processus éducatif.

Psychologie biologique

La psychologie biologique étudie une personne dans une coupe transversale biologique. Ce type de psychologie vise à étudier les caractéristiques biologiques du psychisme qui peuvent influencer le développement, le comportement et le psychisme d'une personne. Une grande partie de la discipline vise à analyser les résultats obtenus à partir d'expériences utilisant les neurosciences, c'est-à-dire à évaluer les processus neuronaux.

La tâche principale du type de psychologie biologique est de déterminer toutes les fonctions du cerveau. Ceci est nécessaire pour comprendre le lien entre la réaction du cerveau et la perception du psychisme, ainsi que leur influence sur le comportement humain.