L'enseignement secondaire est-il obligatoire ? L'enseignement primaire universel obligatoire a été introduit dans la Russie tsariste.

4. Dans la Fédération de Russie, la réalisation du droit de chacun est assurée par la création par les organes du gouvernement fédéral, les organes gouvernementaux des entités constitutives de la Fédération de Russie et les organes du gouvernement local de conditions socio-économiques appropriées pour son obtention, en élargissant les opportunités. répondre aux besoins humains en obtenant une éducation de différents niveaux et orientations tout au long de ma vie.

Types d'éducation en Russie

L'objectif principal est de donner à l'enfant un système de connaissances nécessaires dans les matières de base. L'éducation de base dure de la cinquième à la neuvième année. Il suppose que le développement de l'enfant doit s'effectuer dans les principales directions scientifiques.

En conséquence, les établissements d'enseignement secondaire doivent préparer les adolescents à l'examen d'État dans certaines matières.

Article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie

Dans certaines entités constitutives de la Fédération de Russie (Territoire de Perm, Région de Tomsk, République tchétchène, etc.), les ministres de l'Éducation promulguent leurs propres lois.

Loi fédérale de la Fédération de Russie - Sur l'éducation dans la Fédération de Russie, N 273-FZ, article 66

L'enseignement secondaire général vise au développement et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparer l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la formation continue et au début de l'activité professionnelle.

3. L'enseignement secondaire général vise au développement et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités éducatives indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général. l'éducation, la préparation de l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la formation continue et au démarrage d'activités professionnelles.

Quelle éducation est obligatoire en Fédération de Russie ?

Qu’est-ce qui est obligatoire en Russie ? Conformément à la loi « sur la Fédération de Russie », l'enseignement général primaire, fondamental et secondaire est obligatoire.

La moyenne générale obligatoire à l'égard de l'étudiant demeure jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans. Si nous répondons plus simplement à la question de savoir quel enseignement est obligatoire en Russie, alors c'est l'obligation qui est reçue à l'école, c'est-à-dire

Article 66 Loi 273-FZ sur l'éducation dans la Fédération de Russie 2019 nouveau

L'enseignement secondaire général vise à la formation continue et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités éducatives indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparer l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la poursuite et au début de l'activité professionnelle.

Ces deux niveaux scolaires sont obligatoires pour tous les enfants selon leur âge.

Après la 9e année, un élève a le droit de quitter l'école et de poursuivre ses études dans un établissement d'enseignement secondaire spécialisé sélectionné (ci-après dénommé SES) (la responsabilité d'une telle décision incombe aux parents ou aux tuteurs). Les établissements d'enseignement spécial sont divisés en écoles techniques et collèges.

Dans les établissements d'enseignement (publics et non publics), les étudiants sont formés dans les spécialités disponibles pendant 2-3 (parfois 4) ans.

Site Internet des élèves de l'école n°917 ->

L'enseignement secondaire général vise à la formation continue et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparer l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la formation continue et au début de l'activité professionnelle. 4.

La personne obligée n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'éducation, l'étudiant, mais ses parents (représentants légaux).

Imposer cette responsabilité aux parents signifie interdire aux parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau indiqué, ainsi que faciliter par tous les moyens possibles leur acquisition. Ainsi, en réalité, l’objet du droit constitutionnel à l’éducation ne coïncide pas avec l’objet du devoir constitutionnel correspondant.

Vie étudiante

Mais cela ne suffit pas, car à l'école ils n'enseigneront que des matières d'enseignement général (et puis sans approfondir), on nous apprendra à écrire, lire, compter, mais pour une vie d'adulte indépendante nous aurons besoin de beaucoup plus de connaissances . De plus, dans le monde moderne, la concurrence est très forte sur le marché du travail.

Par conséquent, parfois, lorsqu'on vous demande quelle éducation est obligatoire, vous voulez répondre - une réponse qui vous ouvrira de nombreuses perspectives et vous fournira un emploi bien rémunéré.

Article 43 de la Constitution de la Fédération de Russie

L'éducation est un processus de développement, d'auto-développement et d'éducation personnelle associé à la maîtrise de l'expérience socialement significative de l'humanité dans divers domaines d'activité. Les objectifs de l’éducation sont de connaître, comprendre, être capable de participer à des activités créatives et d’avoir une attitude émotionnelle et fondée sur des valeurs envers le monde. Le droit à l’éducation est inscrit dans les actes juridiques internationaux les plus importants.

Dans l'art. 13 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels 1966

Caractéristiques du système éducatif scolaire dans notre pays

À titre expérimental, une école primaire de quatre ans a été introduite, même si les enfants et leurs parents avaient le droit de choisir. S'ils décidaient d'étudier pendant 10 ans, l'enseignement primaire durait 3 ans.

Si l'âge adulte est de 11 ans, les enfants ont étudié pendant 4 ans avant l'école primaire. Aujourd'hui, chacun étudie selon un programme de onze ans, et les normes de maîtrise du programme prévoient les étapes d'enseignement suivantes : Première - 4 années correspondent à l'enseignement primaire ; Deuxièmement – ​​5 années d'éducation de base ; Troisième – 2 années d’enseignement secondaire ou complet. Le système d'enseignement scolaire en Russie définit uniquement l'enseignement primaire et général comme une étape obligatoire de l'enseignement, ce qui est conforme à la Constitution du pays.

Liberté dans l'éducation

Blog de l'inspecteur de l'instruction publique

Les Russes ont également le droit de recevoir un enseignement préscolaire, primaire et général de base dans leur langue maternelle. En outre, l'enseignement peut être obtenu dans une langue étrangère conformément au programme éducatif et de la manière établie par la législation sur l'éducation et les réglementations locales de l'organisation menant des activités éducatives. L'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires.

L’enseignement secondaire obligatoire est-il nécessaire ?

Très probablement, la première question que beaucoup de gars se poseront est : qu’en est-il de l’armée ?

Les gars ne bénéficieront d'un sursis de service que jusqu'à 20 ans. Une autre innovation plaira aux étudiants pauvres : il est interdit de laisser les enfants pour la deuxième année des classes supérieures (10e et 11e).

Ceux qui ne peuvent pas terminer le programme scolaire complèteront leurs études sous d'autres formes (correspondance, cours du soir, etc.). Pourquoi de tels changements étaient-ils nécessaires ?

Le ministre russe de l'Éducation Andrei Fursenko a déclaré que cela avait pour but d'élever l'autorité de l'enseignement supérieur : « Il y en a maintenant 3,2 mille dans le pays.

2 dans l'éd. Loi fédérale du 25 juin 2002 N 71-FZ) (voir.

texte dans l'édition précédente) 3.

L'enseignement général est obligatoire.

(Article 3 tel que modifié par la loi fédérale n° 194-FZ du 21 juillet 2007) (voir

texte dans l'édition précédente) 4. L'exigence de l'enseignement général obligatoire à l'égard d'un étudiant spécifique reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'étudiant plus tôt.

Loi de la Fédération de Russie sur l'éducation

Création d'un niveau obligatoire d'enseignement général dans la Fédération de Russie

L'une des principales garanties de la mise en œuvre du droit constitutionnel à l'éducation est l'établissement au niveau constitutionnel d'un niveau obligatoire d'enseignement général. Conformément à la partie 4 de l'art. 43 de la Constitution de la Fédération de Russie, « l'enseignement général de base est obligatoire. Les parents ou les personnes qui les remplacent veillent à ce que leurs enfants reçoivent une éducation générale de base. Une règle similaire est consacrée au paragraphe 3 de l'art. 19 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation », selon laquelle « l'enseignement général de base et la certification (finale) d'État sont obligatoires ».

En droit constitutionnel, il existe deux types de devoirs : certains sont de nature impérative, impérative (interdiction directe), d'autres sont de nature indirecte. L.D. Voevodine souligne que, tout comme les droits constitutionnels, les devoirs constitutionnels ont un effet direct, mais que le mécanisme de leur mise en œuvre et de leur poursuite en cas de non-respect doit être inscrit dans la législation en vigueur.

La compréhension traditionnelle de l'obligation constitutionnelle en tant que mesure du comportement socialement nécessaire d'une personne obligée établie par l'État et des exigences constitutionnellement consacrées et protégées par la responsabilité légale en ce qui concerne l'obligation de recevoir une éducation générale présente un certain nombre de caractéristiques :

1. La personne obligée n'est pas le sujet du droit constitutionnel à l'éducation, l'étudiant, mais ses parents (représentants légaux). Imposer cette responsabilité aux parents signifie interdire aux parents d'empêcher leurs enfants d'acquérir une éducation du niveau indiqué, ainsi que faciliter par tous les moyens possibles leur acquisition. Ainsi, en réalité, l’objet du droit constitutionnel à l’éducation ne coïncide pas avec l’objet du devoir constitutionnel correspondant.

2. Formulation laxiste. Le terme « fournir » au lieu de « obliger » ne contient pas de signification juridique directe en termes d'obligation d'accomplir certaines actions. À cet égard, l'étendue de la responsabilité en cas de violation de cette obligation constitutionnelle est très insignifiante, ce qui ne contribue pas à réduire le niveau d'analphabétisme des enfants en Russie et à l'augmentation générale du niveau d'éducation des citoyens.

3. Durée de mise en œuvre limitée : l'exigence d'une formation générale de base obligatoire pour un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de quinze ans.

4. La possibilité de mettre en œuvre cette obligation constitutionnelle dans un établissement d'enseignement non public agréé par l'État. Il est impossible de concevoir une telle situation pour l’accomplissement d’autres devoirs constitutionnels dans le secteur non étatique. Ainsi, par exemple, il est impossible de remplir l'obligation constitutionnelle d'effectuer le service militaire - dans une « armée privée » ou de payer les impôts et taxes fixés par la loi sur le compte bancaire d'une organisation non gouvernementale.

L'enseignement obligatoire en Fédération de Russie

Ce qui précède nous permet de conclure que les fonctions étatiques d'organisation de l'acquisition d'un niveau d'enseignement obligatoire, inscrites au niveau constitutionnel, sont « déléguées » à un établissement d'enseignement non étatique afin d'améliorer le niveau d'éducation du pays en tant que entier.

Actuellement, le niveau d'enseignement obligatoire est établi dans le cadre de l'enseignement général de base (9 années). Un certain nombre de sujets de la Fédération de Russie (Moscou, République de l'Altaï, etc.), au niveau de la législation régionale, ont décidé d'augmenter le niveau de scolarité obligatoire sur le territoire d'un sujet donné de la fédération pour terminer l'enseignement général (secondaire). Dans le cadre d'une telle décision, la question se pose : existe-t-il une violation des normes constitutionnelles en termes d'imposition de responsabilités supplémentaires aux parents d'étudiants (ou aux personnes qui les remplacent) dans une région particulière, ce qui crée une inégalité des droits des citoyens en Russie.

La Cour constitutionnelle de la Fédération de Russie a examiné la question de la légalité de l'introduction par un sujet de la Fédération de Russie de la norme ci-dessus et est arrivée à la conclusion que de telles dispositions ne contredisent pas la Constitution de la Fédération de Russie uniquement si la responsabilité attribuée à Les parents, pour réaliser le droit de leurs enfants à recevoir un enseignement secondaire général (complet), correspondent à ceux adoptés sur lui-même en tant que sujet de la Fédération de Russie, est tenu d'assurer de telles conditions. La Cour a motivé sa décision par le fait que la Fédération de Russie est un État social dont la politique vise à créer les conditions garantissant une vie décente et le libre développement des personnes, notamment par le développement du soutien de l'État à l'enfance et l'établissement de garanties de protection sociale. protection (article 7 de la Constitution de la Fédération de Russie). En établissant que les parents sont tenus de veiller à ce que leurs enfants reçoivent un enseignement secondaire général (complet), la norme de la Constitution de la République de l'Altaï, conformément aux objectifs de l'État social, garantit en outre de plus grandes opportunités aux mineurs qui souhaitent continuer leur éducation. La République de l'Altaï assume l'obligation de financer et de soutenir matériellement le droit à l'éducation dans le volume spécifié et confie aux parents des mineurs une assistance pour sa mise en œuvre et sa protection. Une telle réglementation ne viole pas la division des compétences et des pouvoirs établie par la Constitution de la Fédération de Russie, puisque la protection des droits et libertés des citoyens, ainsi que les questions générales d'éducation, relèvent de la compétence conjointe de la Fédération de Russie et de ses composantes. entités.

Actuellement, le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie travaille sur un projet de loi fédérale qui permettrait d'établir le caractère obligatoire des trois niveaux d'enseignement général, pour lesquels il est proposé de renommer les niveaux d'enseignement général. À la suite de cette transformation, par l'introduction du niveau intermédiaire de « l'enseignement général de base » (niveaux 5 à 9) et la suppression du niveau de l'enseignement général secondaire (complet), le niveau obligatoire de l'enseignement général de base établi par la Constitution de la La Fédération de Russie tombera en dernière 11e année.

En cas de non-respect de cette obligation constitutionnelle, un certain nombre de sanctions légales sont prévues. Les sujets de cette responsabilité sont également les parents (représentants légaux) des enfants qui empêchent leurs enfants de recevoir un enseignement général et/ou ne veillent pas à ce qu'ils reçoivent ce type d'enseignement.

Art. 5.35 du Code de la Fédération de Russie sur les infractions administratives (CAO) établit la responsabilité administrative en cas de manquement des parents ou autres représentants légaux de mineurs à s'acquitter de leurs responsabilités en matière d'éducation, d'entretien et d'éducation des mineurs, ainsi que pour la protection de leurs droits et des intérêts sous la forme d'un avertissement ou de l'imposition d'une amende administrative d'un montant d'un à cinq salaires minimum. En cas de manquement des parents à leurs obligations d'élever un mineur, la responsabilité pénale est établie à l'art. 156 du Code pénal de la Fédération de Russie. Cependant, une conséquence négative beaucoup plus efficace pour une personne qui n'a pas reçu le niveau d'éducation requis est, à notre avis, l'incapacité de poursuivre ses études dans un établissement d'enseignement supérieur.

En attendant, il convient de noter que l'étendue de la responsabilité en cas de violation de cette obligation constitutionnelle n'est pas à la mesure de l'ampleur et du degré d'élaboration du mécanisme de mise en responsabilité en cas de violation d'autres obligations constitutionnelles : l'obligation pour chacun de payer légalement taxes et redevances établies (article 57 de la Constitution de la Fédération de Russie) et pour préserver la nature et l'environnement, prendre soin des ressources naturelles (article 58 de la Constitution de la Fédération de Russie), ainsi que les devoirs d'un citoyen de la Fédération de Russie pour défendre la patrie et effectuer le service militaire (article 59 de la Constitution de la Fédération de Russie). Ce qui précède nous permet de conclure qu'il y a une sous-estimation injustifiée de l'importance de ce type de responsabilité constitutionnelle pour le développement du système éducatif, pour élever le niveau d'éducation des citoyens du pays, pour renforcer la sécurité nationale et l'intégrité de la Russie.

1. L'enseignement général primaire vise la formation de la personnalité de l'élève, le développement de ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base des activités éducatives, éléments de pensée théorique, simple maîtrise de soi, culture du comportement et de la parole, principes fondamentaux d'hygiène personnelle et de mode de vie sain).

2. L'enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'étudiant (formation des croyances morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, maîtrise des bases scientifiques, de la langue officielle de la Fédération de Russie , compétences de travail mentales et physiques, développement des inclinations et des intérêts , capacités d'autodétermination sociale).

L'enseignement secondaire général vise à la formation continue et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités d'apprentissage indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, préparer l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la formation continue et au début de l'activité professionnelle.

4. L'organisation des activités éducatives selon les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général peut être basée sur une différenciation des contenus en tenant compte des besoins éducatifs et des intérêts des étudiants, garantissant une étude approfondie des matières académiques individuelles, des matières domaines du programme éducatif concerné (formation de profil).

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les étudiants qui n'ont pas maîtrisé le programme éducatif de base de l'enseignement général primaire et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

6. Avec l'accord des parents (représentants légaux) d'un étudiant mineur, de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, un étudiant ayant atteint l'âge de quinze ans ans peuvent quitter l'établissement d'enseignement général jusqu'à ce qu'ils reçoivent l'enseignement général de base. La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de recevoir l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, prend des mesures au plus tard un mois pour poursuivre l'élaboration des programmes éducatifs du mineur de l'enseignement général de base dans une autre forme de formation et avec son accord pour l'emploi.

7. Dans un organisme éducatif qui met en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement primaire général, d'enseignement général de base et secondaire général, des conditions peuvent être créées pour que les élèves vivent dans un internat, ainsi que pour la surveillance et la garde des enfants dans des groupes parascolaires.

8. Pour l'entretien des enfants dans un établissement éducatif doté d'un internat, y compris la fourniture aux élèves conformément aux normes établies de vêtements, de chaussures, d'équipements souples, d'articles d'hygiène personnelle, de fournitures scolaires et d'écriture, de jeux et jouets, d'équipements ménagers, de nourriture et leur organisation - services aux consommateurs, ainsi que pour l'encadrement et la garde des enfants en groupes de jour prolongé, le fondateur d'un organisme éducatif a le droit d'établir les frais facturés aux parents (représentants légaux) des élèves mineurs, et ses montant, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale. Le fondateur a le droit de réduire le montant des frais spécifiés ou de ne pas les facturer à certaines catégories de parents (représentants légaux) d'élèves mineurs dans les cas et selon les modalités qu'il détermine.

9. Il n'est pas permis d'inclure les dépenses pour la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et (ou) secondaire général, ainsi que les dépenses pour l'entretien des biens immobiliers des établissements d'enseignement publics et municipaux dans la redevance parentale. pour l'entretien des enfants dans un établissement éducatif disposant d'un internat, pour la mise en œuvre de l'encadrement et de la garde des enfants dans les groupes périscolaires de ces établissements.

10. Pour les étudiants nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent fréquenter les établissements d'enseignement, des formations aux programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et secondaire général sont organisées à domicile ou dans des établissements médicaux.

L'enseignement obligatoire en Russie, combien de classes ?

La procédure de formalisation des relations entre un organisme éducatif étatique ou municipal et les étudiants et (ou) leurs parents (représentants légaux) concernant l'organisation de la formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et secondaire général à domicile ou dans des établissements médicaux est établie par un acte juridique réglementaire de l'organisme gouvernemental autorisé sujet de la Fédération de Russie.

12. Pour les étudiants ayant un comportement déviant (socialement dangereux) qui ont besoin de conditions particulières d'éducation, de formation et nécessitent une approche pédagogique particulière, afin qu'ils puissent recevoir l'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général, les organes autorisés du pouvoir d'État de la Russie La Fédération ou les entités constitutives de la Fédération de Russie créent des établissements d'enseignement spéciaux de types ouverts et fermés.

La procédure d'envoi des citoyens mineurs dans des établissements d'enseignement spécial de types ouverts et fermés et les conditions de leur séjour dans ces établissements sont déterminées par la loi fédérale du 24 juin 1999 N 120-FZ « sur les principes fondamentaux du système de prévention de l'abandon et de la délinquance. des mineurs. »

Niveaux d'éducation en Fédération de Russie

Le 1er septembre 2013, une nouvelle loi « sur l'éducation » est entrée en vigueur en Russie (la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » a été adoptée par la Douma d'État le 21 décembre 2012 et approuvée par le Conseil de la Fédération le 26 décembre. , 2012). Selon cette loi, de nouveaux niveaux d'enseignement sont créés en Russie. Le niveau d'enseignement est compris comme un cycle d'enseignement complet, caractérisé par un certain ensemble d'exigences unifiées.

Depuis le 1er septembre 2013, les niveaux d'enseignement général suivants sont établis dans la Fédération de Russie :

1. éducation préscolaire;
2. enseignement général primaire;
3. enseignement général de base;
4. enseignement secondaire général.

L'enseignement professionnel est divisé selon les niveaux suivants :

1. enseignement professionnel secondaire;
2. enseignement supérieur - licence ;
3. enseignement supérieur - spécialité, master ;
4. enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié.

Arrêtons-nous plus en détail sur les caractéristiques de chacun des niveaux.

Niveaux de formation générale

Éducation préscolaire vise la formation d'une culture générale, le développement des qualités physiques, intellectuelles, morales, esthétiques et personnelles, la formation des conditions préalables aux activités éducatives, la préservation et le renforcement de la santé des enfants d'âge préscolaire.

Les programmes éducatifs de l'enseignement préscolaire visent le développement diversifié des enfants d'âge préscolaire, en tenant compte de leur âge et de leurs caractéristiques individuelles, y compris l'atteinte par les enfants d'âge préscolaire d'un niveau de développement nécessaire et suffisant pour leur développement réussi des programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, basé sur une approche individuelle des enfants d'âge préscolaire et des activités spécifiques aux enfants d'âge préscolaire. Le développement de programmes éducatifs d'éducation préscolaire ne s'accompagne pas de certifications intermédiaires et de certification finale des élèves.

Enseignement général primaire vise la formation de la personnalité de l'étudiant, le développement de ses capacités individuelles, de sa motivation positive et de ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base des activités éducatives, éléments de pensée théorique, compétences simples de maîtrise de soi, culture du comportement et de la parole, les bases de l'hygiène personnelle et un mode de vie sain). L'éducation préscolaire dans les établissements d'enseignement peut commencer lorsque les enfants atteignent l'âge de deux mois. L'enseignement primaire général dans les établissements d'enseignement commence lorsque les enfants atteignent l'âge de six ans et six mois en l'absence de contre-indications pour des raisons de santé, mais au plus tard lorsqu'ils atteignent l'âge de huit ans.

Formation générale de base vise la formation et la formation de la personnalité de l'étudiant (formation de croyances morales, d'un goût esthétique et d'un mode de vie sain, d'une haute culture de communication interpersonnelle et interethnique, maîtrise des bases de la science, de la langue russe, des compétences de travail mentales et physiques, développement des inclinations, des intérêts et de la capacité d'autodétermination sociale).

Enseignement secondaire général vise la formation continue et la formation de la personnalité de l'étudiant, le développement de l'intérêt pour la connaissance et les capacités créatives de l'étudiant, la formation de compétences dans des activités éducatives indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général, la préparation de l'étudiant pour la vie en société, les choix de vie indépendants, la formation continue et le début d'une activité professionnelle.

L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les enfants qui ne parviennent pas à terminer les programmes à l’un de ces niveaux ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l’enseignement général.

Niveaux de formation professionnelle

Enseignement professionnel secondaire vise à résoudre les problèmes de développement intellectuel, culturel et professionnel d'une personne et a pour objectif de former des travailleurs ou employés qualifiés et des spécialistes de niveau intermédiaire dans tous les principaux domaines d'activités socialement utiles conformément aux besoins de la société et de l'État, ainsi que répondre aux besoins de l’individu en approfondissant et en élargissant l’éducation. Les personnes ayant au moins une formation générale de base ou secondaire générale sont autorisées à suivre un enseignement professionnel secondaire. Si un étudiant d'un programme d'enseignement secondaire professionnel n'a qu'une formation générale de base, alors simultanément à sa profession, il maîtrise également le programme d'enseignement secondaire général dans le processus d'apprentissage.

L'enseignement professionnel secondaire peut être obtenu dans les écoles techniques et les collèges. Le règlement type « Sur un établissement d'enseignement de l'enseignement secondaire professionnel (établissement d'enseignement secondaire spécialisé) » donne les définitions suivantes : a) école technique - un établissement d'enseignement secondaire spécialisé qui met en œuvre les programmes de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire de formation de base ; b) collège - un établissement d'enseignement secondaire spécialisé qui met en œuvre des programmes de formation professionnelle de base de l'enseignement professionnel secondaire de formation de base et des programmes d'enseignement professionnel secondaire de formation avancée.

Enseignement supérieur vise à assurer la formation de personnel hautement qualifié dans tous les principaux domaines d'activités socialement utiles conformément aux besoins de la société et de l'État, en satisfaisant les besoins de l'individu en matière de développement intellectuel, culturel et moral, en approfondissant et en élargissant l'éducation, scientifique et pédagogique qualifications. Les personnes ayant un enseignement secondaire général sont autorisées à suivre des programmes de licence ou de spécialisation. Les personnes ayant fait des études supérieures, quel que soit leur niveau, sont autorisées à suivre des programmes de maîtrise.

Les personnes titulaires d'au moins un diplôme d'enseignement supérieur (diplôme de spécialisation ou de maîtrise) sont autorisées à suivre des programmes de formation de personnel hautement qualifié (études de troisième cycle (complémentaires), programmes de résidence, programmes d'assistanat-stage). Les personnes ayant une formation médicale supérieure ou une formation pharmaceutique supérieure sont autorisées à suivre des programmes de résidence. Les personnes ayant une formation supérieure dans le domaine artistique sont autorisées à participer à des programmes d'assistanat-stage.

L'admission aux programmes éducatifs de l'enseignement supérieur s'effectue séparément pour les programmes de licence, les programmes de spécialité, les programmes de master, les programmes de formation de personnel scientifique et pédagogique hautement qualifié sur une base compétitive.

L'admission aux programmes de maîtrise et aux programmes de formation pour personnel hautement qualifié s'effectue sur la base des résultats des tests d'entrée menés de manière indépendante par l'organisme éducatif.

licence- il s'agit du niveau de l'enseignement supérieur de base, qui dure 4 ans et est par nature orienté vers la pratique. À l'issue de ce programme, le diplômé universitaire reçoit un diplôme d'enseignement professionnel supérieur avec une licence.

Quel type d'enseignement est obligatoire en Russie ?

Ainsi, un bachelier est un diplômé universitaire qui a reçu une formation fondamentale sans spécialisation étroite ; il a le droit d'occuper tous les postes pour lesquels les exigences de qualification exigent une formation supérieure. Les examens sont proposés à titre d'épreuves qualificatives pour l'obtention d'un baccalauréat.

Une maîtrise- il s'agit d'un niveau d'enseignement supérieur supérieur, qui s'acquiert en 2 années supplémentaires après l'obtention d'un baccalauréat et implique une maîtrise plus approfondie des aspects théoriques du domaine d'études, orientant l'étudiant vers des activités de recherche dans ce domaine. À l'issue de ce programme, le diplômé obtient un diplôme d'enseignement professionnel supérieur avec une maîtrise. L'objectif principal du programme de maîtrise est de préparer les professionnels à une carrière réussie dans des entreprises internationales et russes, ainsi qu'à des activités d'analyse, de conseil et de recherche. Pour obtenir une maîtrise dans une spécialité choisie, il n’est pas nécessaire d’être titulaire d’un baccalauréat dans la même spécialité. Dans ce cas, l’obtention d’un master est considérée comme un deuxième enseignement supérieur. Les tests de qualification pour l'obtention d'un master comprennent des examens et la soutenance d'un travail final qualifiant - un mémoire de master.

A côté des nouveaux niveaux d'enseignement supérieur, il existe un type traditionnel - spécialité, dont le programme prévoit 5 années d'études dans une université, à l'issue desquelles le diplômé obtient un diplôme d'enseignement professionnel supérieur et obtient le diplôme de spécialiste certifié. La liste des spécialités pour lesquelles les spécialistes sont formés a été approuvée par le décret du Président de la Fédération de Russie n° 1136 du 30 décembre 2009.

Basé sur des matériaux : http://273-fz.rf/

La loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie - 273 loi fédérale, adoptée par la Douma d'État le 21 décembre 2012, réglemente pleinement le domaine de l'éducation dans notre pays. Pour les managers, ce document est un ouvrage de référence, une sorte de Bible, qu'ils sont tenus de connaître et d'observer strictement toutes les dispositions. Il est souhaitable que les parents et les étudiants des différents établissements d'enseignement se familiarisent également avec les dispositions fondamentales de la loi.

Malheureusement, dans le cadre d'un seul article, il est impossible d'analyser en détail l'ensemble de la loi, chacun de ses points. Nous analyserons les dispositions clés et les plus importantes qui peuvent aider de nombreux consommateurs de services éducatifs, puisque la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » est appliquée dans les jardins d'enfants, les écoles, les collèges, les universités, etc.

Concepts de base

L'éducation est un processus unique et ciblé d'éducation et de formation d'un individu, un ensemble de connaissances, de compétences, d'expériences, de valeurs morales et d'attitudes acquises. L’objectif est la formation d’un citoyen pleinement développé et doté d’un développement intellectuel, physique, culturel, spirituel et moral élevé.

C’est une erreur de croire que l’éducation consiste uniquement à obtenir des informations. Ici, nous utilisons les termes de manière incorrecte.

La formation est l'acquisition ciblée de connaissances, de compétences et d'aptitudes.

L'éducation est un processus visant au développement spirituel et moral de l'individu, à la suite duquel devrait se produire le développement de règles et de normes généralement acceptées.

L'éducation comprend la formation (acquisition de connaissances et de compétences), l'éducation (maîtrise des normes généralement acceptées) et le développement physique.

exigence d'éducation

Un travailleur enseignant est une personne qui réalise le processus éducatif. Il entretient une relation de travail avec un organisme d'enseignement, exerce certaines responsabilités professionnelles et reçoit un salaire en contrepartie. Avant l'adoption de la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie », il n'existait aucune restriction au niveau législatif pour l'embauche d'un enseignant dans une école ou d'un enseignant dans un jardin d'enfants. À l’école, il était tout à fait normal de voir comme enseignant quelqu’un qui avait lui-même eu des difficultés à terminer ses études à un moment donné. En l’absence de personnel professionnel et de faibles salaires des enseignants, peu d’entre eux fréquentaient les universités pédagogiques. Le problème est aggravé par le très faible pourcentage de diplômés qui décident de lier leur vie aux établissements d'enseignement.

Aujourd'hui, la situation est différente : la loi « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie » interdit l'exercice d'activités d'enseignement aux personnes qui ne possèdent pas les qualifications appropriées. Dans l'art. 46 de la loi établit directement qu'une personne diplômée d'un établissement d'enseignement supérieur a le droit d'être un travailleur de l'éducation. L’éducation seule ne suffit pas. Il sera également nécessaire de suivre une spécialisation complémentaire en « Pédagogie » si l’université ou le collège du candidat n’est pas pédagogique.

Document pédagogique

La loi « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » prévoit la délivrance de pièces justificatives (certificat, diplôme) pour l'achèvement des niveaux d'enseignement suivants :

1. Général de base.
2. Moyen dans l'ensemble.
3. Professionnel initial.
4. Un environnement professionnel.
5. Enseignement supérieur - baccalauréat.
6. L'enseignement supérieur est une spécialité.
7. Enseignement supérieur - master.

Système éducatif

La loi « sur l'éducation de la Fédération de Russie » (dernière édition) contient une hiérarchie des principaux éléments d'un système éducatif unifié :

1. et les instructions sont des documents réglementaires selon lesquels les écoles, instituts, collèges, etc. sont tenus d'exercer des activités éducatives. Le statut de l'organisme éducatif n'a pas d'importance : commercial, budgétaire, gouvernemental - s'il dispose d'une autorisation pour délivrer les documents pertinents. , il est alors obligé de fournir une formation basée sur des normes .
2. Mise en œuvre directe des formations : organismes éducatifs, personnels enseignants, étudiants, représentants légaux.
3. Organismes du gouvernement fédéral, autorités des sujets exerçant un contrôle. Le rôle principal appartient au Service fédéral de surveillance de l'éducation (Rosobrnadzor). Dans les régions, cette fonction est assurée par les ministères régionaux de l'Éducation. Ils surveillent la mise en œuvre des normes de l'État dans les établissements d'enseignement.
4. Organisations proposant des activités éducatives. Dans les districts, les comités éducatifs de district sont responsables du financement des écoles budgétaires. Ils mènent également des activités d'évaluation dans les zones contrôlées de toutes les écoles.
5. Associations de personnes physiques ou morales engagées dans des activités éducatives. Un exemple frappant est celui du syndicat des enseignants.

Objectifs des normes de l'État fédéral

La loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie accorde une place clé aux normes de l'État fédéral. Ils effectuent les tâches suivantes :

1. Unité de l'éducation. Il s'ensuit que dans tout le pays, les étudiants reçoivent le même niveau d'éducation, ce qui signifie l'égalité des chances.
2. Continuité. Malgré le développement dynamique et la réforme du système éducatif, l'introduction de nouvelles normes et exigences, la tâche clé est de maintenir la continuité. Vous ne pouvez pas détruire complètement le système dans son ensemble chaque année pour des raisons politiques ou économiques à court terme.
3. Variabilité. Malgré l'unité de l'éducation dans son ensemble, la loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie exclut le cadre totalitaire strict de l'unité lors de son obtention. En fonction des capacités, des désirs et du temps, diverses options sont créées pour accomplir certaines tâches.
4. Garantie. Il s’ensuit que l’État contrôle l’unité de l’éducation dans tout le pays.

Vous pouvez étudier à la maison ! Formes de formation

C'est difficile à imaginer pour un Soviétique, mais la loi fédérale sur l'éducation dans la Fédération de Russie prévoit la formation non seulement dans les établissements d'enseignement. L’article 17 énumère les formes de formation acceptables :

1. Sous la forme traditionnelle - dans des établissements d'enseignement spécialisés.
2. Sous une forme alternative - en dehors des établissements d'enseignement spécialisés.

La forme traditionnelle est divisée en :

1. En personne.
2. Correspondance.
3. Temps plein et temps partiel.

L’enseignement à distance gagne en popularité ces jours-ci. À l’ère de l’informatique, visiter des musées, des théâtres et des expositions rares à l’autre bout de la planète sans sortir de chez soi est devenu une réalité. Les technologies de l’information et de la communication ont également pénétré l’éducation.

La loi « sur l’éducation de la Fédération de Russie » est une nouvelle loi. Toutefois, il ne classe pas l’enseignement à distance comme une catégorie distincte. L'étudiant est chez lui, se prépare selon un planning individuel, écoute les cours à distance, en utilisant les canaux de communication. L’enseignement à distance relève donc de la catégorie de l’enseignement par correspondance.

Forme alternative

Il n'est pas nécessaire aujourd'hui d'envoyer un enfant à l'école pour le recevoir. La loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie prévoit cette possibilité. En outre, l'État alloue de l'argent à des formes alternatives d'éducation pour chaque enfant.

Espèces

L'obtention d'un certificat en dehors de l'école se divise en deux types :

1. Éducation familiale.
2. Auto-éducation.

L'éducation familiale consiste à déplacer la fonction de l'éducation vers la famille. C'est pour cette forme que l'État verse une indemnisation. Bien entendu, les écoles réagissent très douloureusement à cette situation. C’est compréhensible : personne ne veut se retrouver sans salaire. La pratique judiciaire montre que les tribunaux sont entièrement du côté des parents. La rémunération moyenne pour un étudiant intermédiaire et senior est d'environ 10 000 roubles.

Le problème du travail des enfants comme nettoyeurs

Le devoir scolaire est une tradition héritée du passé soviétique. De nombreux parents ne voient toujours pas de problème à ce que leurs enfants nettoient les sols pendant qu'ils sont en service à l'école. Toutefois, l'article 34 de la loi prévoit directement le consentement des parents à l'implication d'un enfant dans le travail. Les cours de technologie et de formation professionnelle sont obligatoires. C'est ici que les étudiants sont légalement tenus, conformément aux programmes du gouvernement fédéral, d'effectuer des travaux : couture, cuisine, menuiserie. Tout le reste est uniquement à la demande des parents.

Résultats

Ainsi, la principale loi qui réglemente le domaine de l'éducation est la loi fédérale « sur l'éducation de la Fédération de Russie ». Ses articles contiennent une description de l'organisation du processus éducatif, des compétences des autorités locales, des formes et types d'enseignement, des règles de certification finale, etc. Nous avons abordé les aspects les plus intéressants de cette loi dans l'article.

Bonjour. Conformément à la loi fédérale sur l'éducation, cette formation est en règle générale obligatoire.

5. Enseignement général primaire, enseignement général de base, l'enseignement secondaire général est un niveau d'enseignement obligatoire. Les étudiants qui n'ont pas maîtrisé le programme éducatif de base de l'enseignement général primaire et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

Mais conformément au paragraphe 6 de cet article, il est admis qu'un mineur ne puisse pas poursuivre ses études à l'école s'il a 15 ans.

6. Avec le consentement des parents (représentants légaux) d'un étudiant mineur, de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, l'étudiant qui a atteint l'âge de quinze ans peut quitter l'établissement d'enseignement général jusqu'à ce qu'il ait reçu l'enseignement général de base. La Commission chargée des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de recevoir l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation , au plus tard dans un délai d'un mois, prend des mesures pour poursuivre le développement par les mineurs du programme éducatif de l'enseignement général de base dans une autre forme d'enseignement et avec son consentement pour l'emploi.

Mais cela s'applique aux moments où l'enfant n'a pas terminé la 9e année. Si vous les avez complétés, vous pouvez alors choisir une autre forme de formation avec vos parents.

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Effondrement

1. L'enseignement général primaire vise la formation de la personnalité de l'élève, le développement de ses capacités individuelles, sa motivation positive et ses compétences dans les activités éducatives (maîtrise de la lecture, de l'écriture, du calcul, compétences de base des activités éducatives, éléments de pensée théorique, simple maîtrise de soi, culture du comportement et de la parole, principes fondamentaux d'hygiène personnelle et de mode de vie sain).

2. L'enseignement général de base vise à la formation et à la formation de la personnalité de l'étudiant (formation des croyances morales, du goût esthétique et d'un mode de vie sain, haute culture de la communication interpersonnelle et interethnique, maîtrise des bases scientifiques, de la langue officielle de la Fédération de Russie , compétences de travail mentales et physiques, développement des inclinations et des intérêts , capacités d'autodétermination sociale).

3. L'enseignement secondaire général vise au développement et à la formation de la personnalité de l'étudiant, au développement de l'intérêt pour la connaissance et des capacités créatives de l'étudiant, à la formation de compétences dans des activités éducatives indépendantes basées sur l'individualisation et l'orientation professionnelle du contenu de l'enseignement secondaire général. l'éducation, la préparation de l'étudiant à la vie en société, aux choix de vie indépendants, à la formation continue et au démarrage d'activités professionnelles.

4. L'organisation des activités éducatives selon les programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général peut être basée sur une différenciation des contenus en tenant compte des besoins éducatifs et des intérêts des étudiants, garantissant une étude approfondie des matières académiques individuelles, des matières domaines du programme éducatif concerné (formation de profil).

5. L'enseignement général primaire, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général sont des niveaux d'enseignement obligatoires. Les étudiants qui n'ont pas maîtrisé le programme éducatif de base de l'enseignement général primaire et (ou) de l'enseignement général de base ne sont pas autorisés à étudier aux niveaux suivants de l'enseignement général. L'exigence d'un enseignement secondaire général obligatoire à l'égard d'un élève déterminé reste en vigueur jusqu'à ce qu'il atteigne l'âge de dix-huit ans, si l'enseignement correspondant n'a pas été reçu par l'élève plus tôt.

6. Avec l'accord des parents (représentants légaux) d'un étudiant mineur, de la commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits et de l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, un étudiant ayant atteint l'âge de quinze ans ans peuvent quitter l'établissement d'enseignement général jusqu'à ce qu'ils reçoivent l'enseignement général de base. La Commission des affaires des mineurs et de la protection de leurs droits, en collaboration avec les parents (représentants légaux) du mineur qui a quitté l'établissement d'enseignement général avant de recevoir l'enseignement général de base, et l'organisme gouvernemental local qui gère le domaine de l'éducation, prend des mesures au plus tard un mois pour poursuivre l'élaboration des programmes éducatifs du mineur de l'enseignement général de base dans une autre forme de formation et avec son accord pour l'emploi.

7. Dans un organisme éducatif qui met en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement primaire général, d'enseignement général de base et secondaire général, des conditions peuvent être créées pour que les élèves vivent dans un internat, ainsi que pour la surveillance et la garde des enfants dans des groupes parascolaires.

8. Pour l'entretien des enfants dans un établissement éducatif doté d'un internat, y compris la fourniture aux élèves conformément aux normes établies de vêtements, de chaussures, d'équipements souples, d'articles d'hygiène personnelle, de fournitures scolaires et d'écriture, de jeux et jouets, d'équipements ménagers, de nourriture et leur organisation - services aux consommateurs, ainsi que pour l'encadrement et la garde des enfants en groupes de jour prolongé, le fondateur d'un organisme éducatif a le droit d'établir les frais facturés aux parents (représentants légaux) des élèves mineurs, et ses montant, sauf disposition contraire de la présente loi fédérale. Le fondateur a le droit de réduire le montant des frais spécifiés ou de ne pas les facturer à certaines catégories de parents (représentants légaux) d'élèves mineurs dans les cas et selon les modalités qu'il détermine.

9. Il n'est pas permis d'inclure les dépenses pour la mise en œuvre du programme éducatif de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et (ou) secondaire général, ainsi que les dépenses pour l'entretien des biens immobiliers des établissements d'enseignement publics et municipaux dans la redevance parentale. pour l'entretien des enfants dans un établissement éducatif disposant d'un internat, pour la mise en œuvre de l'encadrement et de la garde des enfants dans les groupes périscolaires de ces établissements.

10. Pour les étudiants nécessitant un traitement de longue durée, les enfants handicapés qui, pour des raisons de santé, ne peuvent fréquenter les établissements d'enseignement, des formations aux programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et secondaire général sont organisées à domicile ou dans des établissements médicaux.

11. La procédure de formalisation des relations entre un organisme éducatif étatique ou municipal et les étudiants et (ou) leurs parents (représentants légaux) concernant l'organisation de la formation dans les programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et secondaire général à domicile ou dans des organismes médicaux est établi par un acte juridique réglementaire de l'organisme autorisé pouvoir d'État d'une entité constitutive de la Fédération de Russie.