Pourquoi une école de musique privée existe-t-elle ? Composante financière de l'entreprise

Indicateurs économiques d'une école de musique privée de 80 élèves, sous réserve de location de locaux.

Aujourd'hui, presque tous les types d'enseignement deviennent progressivement payants. Les écoles privées, les jardins d'enfants, les cours et les studios ne surprennent plus personne. Mais il existe plusieurs types de formation commerciale, ce qui est complètement nouveau pour le marché russe et qui vient tout juste de commencer son développement.

Il s'agit notamment de cours dans des écoles de musique payantes. Ouvrir un tel établissement peut être une bonne idée commerciale pour un entrepreneur novice ; l'essentiel est de clarifier à l'avance toutes les nuances organisationnelles et financières.

Analyse du marché et pertinence

Une telle entreprise a les plus grandes perspectives dans les grandes régions du pays, là où il y a le moins de concurrence. Etant donné que la rentabilité des écoles de musique privées dépend du niveau de revenu de la population, cette activité ne se développe pratiquement pas dans les petites villes, car il existe de grands risques de ne pas justifier leurs engagements.

Les principaux concurrents de cette activité sont :

• écoles de musique publiques ;
• divers clubs de musique ;
• d'autres écoles privées;
• les personnes engagées dans un tutorat individuel.

Malgré le fait que l'activité consistant à maintenir une école de musique commerciale sur le marché national de l'éducation rémunérée commence tout juste à se développer, il existe un potentiel d'avancement incroyable dans ce créneau.

Ouvrir une telle entreprise aujourd'hui est une idée pertinente, car de plus en plus de parents cherchent à envoyer leurs enfants dans des cours payants au lieu des cours standards dans les établissements publics. Cela s’explique principalement par trois raisons importantes :

1. Les institutions budgétaires vivent dans un déficit financier et, par conséquent, il n’y a parfois même rien pour payer les salaires des enseignants. En conséquence, des enseignants hautement qualifiés quittent l’école pour suivre des cours particuliers ou dans d’autres domaines d’activité.
2. De nombreuses écoles publiques ne sont pas en mesure de mettre à jour leurs équipements et leurs outils.
3. Il existe une forte concurrence pour l'admission dans les écoles publiques.

Immatriculation et organisation des entreprises

Bien sûr, dans un premier temps, vous pouvez inscrire un entrepreneur individuel pour ouvrir une école de musique. Cela permettra d'économiser du temps consacré à la préparation et à l'exécution des documents statutaires, ainsi que de simplifier la déclaration fiscale. Mais la forme de propriété optimale pour ce type d’entreprise est une SARL.

Malgré le fait qu'il existe des risques plus élevés qu'avec un entrepreneur individuel, cela offrira beaucoup plus d'opportunités de développement et les clients feront davantage confiance à une organisation à part entière.

Documents requis

Pour qu'une école de musique puisse officiellement fonctionner et enseigner aux enfants, elle doit disposer de la documentation obligatoire suivante :

• protocole ou décision portant création d'une forme juridique spécifique d'organisation ;
• charte;
• statuts d'association;
• certificat d'enregistrement auprès du Service fédéral des impôts en tant que personne morale ;
• contrat de location de locaux ou autre titre de propriété.

En plus des documents d'inscription, pour mener des activités éducatives, il est nécessaire d'obtenir une licence appropriée. La procédure d'enregistrement et de délivrance est régie par les actes législatifs du gouvernement de la Fédération de Russie.

Locaux et rénovation

Lors de la recherche de locaux appropriés, il est recommandé de prêter attention aux endroits situés non seulement dans les zones centrales animées de la ville, mais également à proximité des écoles secondaires et des jardins d'enfants des zones résidentielles. Le plus souvent, ce domaine est moins couvert par les concurrents que sont les écoles communales.

Du fait que toute école de musique, y compris privée, est un établissement d'enseignement, son fondateur a donc le droit de louer des locaux pour son organisation à des conditions préférentielles.

Bien entendu, s'il dispose de fonds suffisants, un entrepreneur peut acquérir la propriété du territoire pour une école.

Lors de la rénovation et de la décoration d'un local, il est avant tout important de prendre en compte les exigences imposées à de tels établissements par la réglementation sanitaire et incendie. Tout d'abord, ils concernent l'isolation phonique et le calcul de surface, qui est réalisé sur la base des normes suivantes :

1. Le territoire général de l'école doit être divisé en plusieurs zones : zone de travail, zone de loisirs et locaux de service.
2. L'espace de travail comprend des salles de classe pour les cours individuels et collectifs. Dans le premier cas, les pièces ne peuvent pas mesurer moins de 12 mètres carrés. m., et dans le second - moins de 18 m². m.
3. L'espace de loisirs comprend une salle des professeurs et une salle pour les réunions du Conseil des enseignants. Sa superficie est calculée à raison de 2,5 mètres carrés. m. par employé.
4. Les locaux de service comprennent un service comptable et une salle de réception d'au moins 5 m². m pour chacun, salle de bain - au moins 10 m². m, une pièce pour ranger les outils de l'accordeur - au moins 5 m². m., cabine de nettoyage - au moins 3 m² m. et armoire - à raison de 1,5 m². m. par étudiant.

Il s'avère que si vous envisagez d'ouvrir une école de musique pour environ 80 à 100 étudiants dans diverses spécialités, vous aurez besoin d'au moins 200 mètres carrés. m.

Équipement et équipement

Le poste de dépense le plus important lors de l'ouverture d'une école de musique privée est l'achat du matériel nécessaire, qui comprend tout d'abord un instrument de musique. Sa liste dépendra des spécialités qui seront enseignées dans l'établissement, mais l'ensemble minimum devrait être composé des éléments suivants :

• piano (plusieurs pièces pour cours individuels et collectifs) et piano à queue (pour cours de chant et salle de concert) ;
• violons (en fonction de l'âge des élèves visés, différentes tailles d'instrument sont prises) ;
• guitares;
• accordéon à boutons et accordéon;
• saxophone

De plus, du mobilier sous forme de chaises, de tables et de canapés sera nécessaire pour l'aménagement intérieur des salles de classe, des bureaux et des zones de loisirs. De plus, les salles de classe destinées aux cours collectifs nécessitent des bureaux et des tableaux blancs, et les services d'accueil et de comptabilité nécessitent des ordinateurs et des imprimantes.

Organisation du processus éducatif et matériel pédagogique

Quel que soit le programme de formation choisi, les méthodes uniques et les techniques particulières, en règle générale, les cours dans une école de musique sont structurés selon le calendrier suivant :

1. La matière principale (cours individuel sur un instrument de musique ou un chant spécifique) – 3 fois par semaine pendant 1h30.
2. Alphabétisation musicale (solfège et littérature musicale) 1 à 2 fois par semaine pendant 1 heure.

Lors de l'élaboration d'un programme de formation, il est nécessaire de réfléchir soigneusement non seulement au calendrier et au contenu principal, mais également à la forme sous laquelle les connaissances seront présentées. Ainsi, vous devrez acheter du matériel visuel sous forme de partitions et de livres pédagogiques, ainsi que des brochures, portraits, affiches et autres éléments nécessaires à l'éducation musicale.

Personnel

Pour assurer le fonctionnement stable d'une école de musique privée, vous devrez faire appel aux spécialistes suivants :

• un directeur d'école qui s'occupera des questions de marketing, de sélection des enseignants et de suivi du travail du méthodologiste et des administrateurs ;
• un méthodologiste qui sera impliqué dans un travail direct avec les enseignants et les clients ;
• deux administrateurs qui travailleront en équipes. Leurs responsabilités comprendront la prise d'appels, la planification des cours, la rencontre de clients potentiels et le suivi de la résolution des problèmes quotidiens ;
• financier pour la comptabilité, l'élaboration des plans financiers et du reporting ;
• nettoyeur des locaux.

Les principaux employés d'une école de musique sont des professeurs dont le nombre et la spécialisation dépendront des caractéristiques du programme. Il est plus pratique de les embaucher dans le cadre de contrats civils avec la condition d'un salaire à la pièce calculé pour le nombre de cours dispensés par mois. Lorsque l'école commence à se développer avec succès, les enseignants peuvent être embauchés avec un salaire fixe.

Publicité

Dans les conditions modernes de technologie informatique développée, la promotion la plus efficace de toute entreprise, y compris la gestion d'une école de musique privée, est la publicité sur Internet. Il comprend les activités suivantes :

• placement de publicité contextuelle dans les moteurs de recherche;
• création et promotion du site officiel;
• ciblage des réseaux sociaux ;
• placement de bannières sur les sites partenaires.

1. Déposer des dépliants et des livrets dans les boîtes aux lettres des immeubles d'habitation voisins.
2. Publier des publicités colorées dans des endroits très fréquentés et placer des publicités dans la presse locale.

Composante financière de l'entreprise

La composante financière de l'activité de gestion d'une école de musique commerciale dépendra directement du programme de formation, notamment de la liste attendue et du nombre de cours. Cela affectera des points du projet tels que la taille de la pièce, la liste de l'équipement et du personnel nécessaires.

Dans tous les cas, aux étapes de planification d'une activité commerciale, il est important non seulement de prévoir toutes les caractéristiques d'enregistrement et d'organisation de sa conduite, mais également d'effectuer des calculs de son efficacité économique.

Coût d'ouverture et d'entretien

Le coût d'ouverture d'une école de musique privée dans une région régionale du pays, qui implique l'enseignement jusqu'à 80 étudiants, comprend les principaux frais suivants :

1. Achat d'instruments de musique et de matériel pédagogique – 350 000 roubles.
2. Achat de mobilier et de matériel de bureau – ​​200 000 roubles.
3. Frais d'enregistrement et d'obtention d'une licence - 15 000 roubles.
4. Frais de publicité – 50 mille roubles.

Le montant total du capital initial requis sera d'environ 615 000 roubles.

Les frais actuels d'entretien d'une école de musique seront composés des montants suivants :

• locaux en location;
• factures de services publics ;
• paiement de services publicitaires;
• les salaires et les retenues qui en découlent.

Les coûts mensuels moyens d'un établissement peuvent atteindre 200 000 roubles. Si les fonds empruntés ont été utilisés comme capital initial, le montant des dépenses courantes augmentera du montant des intérêts du prêt.

Montant des revenus futurs

Lors du calcul du montant des revenus futurs d’une école de musique, il faut tout d’abord tenir compte du fait que le taux d’occupation de l’école ne dépassera pas 60 à 70 % au cours des premières années d’activité. De plus, une telle activité est saisonnière, donc en été (saison des vacances), le nombre de cours est considérablement réduit.

En règle générale, le volume des ventes de services de ces institutions, à condition qu'elles soient situées dans de vastes régions du pays, atteint 10 000 cours par an.

Si l'on considère que le coût moyen d'une leçon est d'environ 300 roubles, le montant des revenus annuels sera alors égal à 3 000 000 roubles.

Période de récupération

En conséquence, le montant des bénéfices qui restera à la disposition de l'organisation sera de 600 000 roubles. Cet indicateur permet de déterminer que les investissements dans l'ouverture d'une école de musique privée peuvent être rentabilisés en un peu plus d'un an de son fonctionnement.

Ouvrir votre propre école de musique peut devenir une entreprise prometteuse et rentable si vous analysez correctement le marché régional, élaborez un plan d'organisation de l'entreprise et effectuez les calculs financiers nécessaires. Mais le programme de formation développé, ou, plus précisément, la présence de méthodes pédagogiques uniques et d'une approche individuelle des étudiants, sera particulièrement important pour la réussite de ce type d'activité commerciale.

Plan d'affaires

Commentaires (10)

Un plan d’affaires scolaire soigneusement structuré vous aidera à comprendre comment organiser correctement votre entreprise. Des services éducatifs supplémentaires sont demandés ; de nombreux parents souhaitent envoyer leur enfant dans une école où il pourra développer des capacités créatives supplémentaires. Il faut donc une école d'art ou des cours de modélisme, d'autant plus que les parents sont heureux lorsque ces ateliers créatifs sont situés à proximité de chez eux. Par conséquent, rejoindre cette entreprise signifie donner aux enfants un développement diversifié, aux parents la possibilité de donner à leur enfant une éducation supplémentaire et vous apporter profit et prospérité.

Vous avez maintenant la possibilité d’étudier le document finalisé. Un document pratique et compréhensible lèvera le rideau et aidera à ouvrir une école ou un studio de musique, où l'enfant recevra une éducation musicale de haute qualité, une connaissance de l'alphabétisation musicale, une compréhension et un sens du style. Le piano et le violon, la guitare et les instruments folkloriques, la critique musicale et d'autres sagesses peuvent être enseignés dans votre école. N'oubliez pas un plan marketing qui vous aidera à faire connaître votre entreprise au plus grand nombre de clients potentiels possible.

Dans l'exemple de business plan pour l'organisation d'une école d'enseignement complémentaire, vous trouverez également des calculs économiques qui vous permettront de déterminer le coût de l'entreprise, qu'il s'agisse d'une école modèle ou d'une association de musique, d'une école d'art ou d'une école destinée à la petite enfance. développement des compétences commerciales des enfants. Il faut penser à rémunérer les enseignants, à organiser une base matérielle de qualité et à acheter du matériel, des équipements et des outils pédagogiques. L'entreprise n'est pas facile, mais elle générera certainement des bénéfices, qui ne feront qu'augmenter à mesure que votre entreprise créative se développera.

Des centaines de milliers de parents sont confrontés chaque année au problème du choix d'un établissement d'enseignement pour leur enfant. De nombreux pères et mères se méfient depuis longtemps des écoles publiques et pensent donc involontairement à la possibilité d'envoyer leur enfant dans une institution privée. Mais en même temps, des doutes subsistent quant à la possibilité d’y offrir une éducation décente.

Selon les statistiques, le marché des entreprises éducatives privées dans notre pays se développe lentement et peu d'entrepreneurs décident d'ouvrir une école privée. Et le problème n’est même pas qu’une entreprise telle que les services éducatifs nécessite une licence. Une licence éducative coûtera plusieurs milliers de roubles et il n'est vraiment pas facile d'en obtenir une. Mais la principale difficulté est de trouver des locaux adaptés. Il doit se conformer à de nombreuses exigences de Pozhnadzor, Rospotrebnadzor, ainsi qu'aux conditions de licence.

À ce stade, en règle générale, l'ardeur d'un homme d'affaires devient minime et le désir d'ouvrir une école privée pour enfants reste parmi quelques-uns. Ils devront surmonter toutes les épines du secteur éducatif, qui guettent en grand nombre tant les entrepreneurs débutants que expérimentés.

Comme le montre l'expérience de la création d'écoles privées, il est très difficile pour de telles institutions de se passer du soutien de l'État. Grâce à cela, la location de locaux est légèrement moins chère que les prix actuels du marché. Jusqu'à récemment, ces écoles bénéficiaient également d'allégements fiscaux, mais désormais, le seul allègement est l'exonération de la TVA. Les hommes d'affaires qui sont devenus propriétaires d'un bâtiment scolaire se trouvent dans une position plus avantageuse. Cela leur permet de ressentir une certaine stabilité.

Le principal revenu de toute école privée est constitué par les frais de scolarité. Dans les écoles privées, les tarifs sont fixés par la direction, mais il faut rappeler que plus les salaires des enseignants sont élevés, plus l’éducation coûte cher aux parents des élèves. Les mamans et les papas sont prêts à payer des frais substantiels pour l’éducation de leurs enfants, mais seulement si la qualité de l’éducation est élevée.

Pour ouvrir une école privée, vous aurez besoin d'une licence, qui ne sera délivrée que si les locaux loués répondent aux exigences les plus strictes. Si vous décidez d'ouvrir non seulement votre propre école pour le développement des enfants, mais aussi de créer une demi-pension ou même un internat où l'enfant peut rester toute la semaine, le bâtiment doit disposer d'un espace pour dormir et de salles de jeux. Il est nécessaire de prendre en compte les caractéristiques de la population des écoles privées : il s'agit principalement d'enfants issus de familles aisées et habitués à un certain niveau de confort.

L'organisation d'une école privée de développement pour les enfants d'âge préscolaire impose des exigences encore plus sérieuses, qui ne peuvent être prises en compte que par un homme d'affaires qui utilise dans son travail un exemple professionnel de plan d'affaires pour l'ouverture d'une école privée avec des calculs prêts à l'emploi. Guidé par celui-ci, un homme d'affaires ne s'enlisera pas dans le bourbier de problèmes insolubles et comprendra facilement, par exemple, les caractéristiques et la procédure d'ouverture de nouvelles salles de classe. Les services éducatifs, en tant que domaine d'activité, nécessitent une planification stricte, et c'est le plan d'affaires qui est le document qui apporte à l'homme d'affaires le soutien nécessaire.

Le marché des services éducatifs payants traverse actuellement une période difficile. D’une part, la baisse de la qualité de l’éducation dans les établissements d’enseignement publics constitue une puissante incitation à prêter attention aux écoles privées. D’un autre côté, toutes les familles ne sont pas en mesure de supporter les coûts d’une éducation payante. Les hommes d'affaires eux-mêmes qui décident d'ouvrir leur propre école privée se retrouvent dans une situation loin d'être simple.

Lorsqu'ils ouvrent une entreprise éducative à partir de zéro, les entrepreneurs sont obligés de rechercher leur niche, se créant ainsi une réputation et un grand nom. Le principal problème est de pouvoir prouver aux parents que leur école offrira à leur enfant la possibilité de recevoir une éducation de la plus haute qualité. Mais pour intéresser des clients potentiels, il faut savoir quels critères les mères et les pères utilisent lors du choix d'une école privée.

La demande de services éducatifs payants reste encore assez faible : environ 15 à 20 % des parents vivant dans les grandes villes sont prêts à penser à envoyer leurs enfants dans un établissement d'enseignement privé. Et il est nécessaire de s'efforcer de faire en sorte que cette volonté se transforme en une intention sérieuse d'utiliser les services de telles écoles.

L'expérience de mise en œuvre du projet de création d'écoles privées démontre clairement tous les problèmes caractéristiques de ce segment de marché. Lorsqu'il ouvre une école privée, un homme d'affaires doit clairement comprendre le but dans lequel les parents envoient leurs enfants dans un établissement d'enseignement payant. En règle générale, le principal facteur de motivation est le désir d'offrir à votre enfant la possibilité de recevoir une éducation de qualité et le développement individuel de ses capacités.

Quels critères les parents recherchent-ils lorsqu'ils choisissent une école privée ? Comme le montrent les statistiques, tout d'abord, sur la réputation de l'établissement. Autrement dit, les évaluations des services éducatifs fournis peuvent jouer un rôle à la fois positif et fortement négatif. De plus, les mères et les pères accordent la plus grande attention aux qualifications des enseignants qui travaillent à l'école. Bien entendu, tout poste vacant dans une école privée, par exemple celui d'enseignant pour le développement créatif des enfants, est attrayant pour de nombreux enseignants. Mais vous devez choisir les meilleurs pour qu'il n'y ait aucun problème plus tard.

De tout cela, il ressort clairement que les hommes d’affaires qui envisagent d’ouvrir une école doivent veiller à devenir visibles. Mais comment ouvrir une école privée et pouvoir immédiatement se faire un nom ? Après tout, pour que les parents puissent évaluer les perspectives, il faut du temps. Pour résoudre ce problème, tout entrepreneur doit être guidé par un exemple compétent de plan d'affaires pour un centre de services éducatifs pour enfants. Que vous décidiez d'ouvrir une école d'éveil ou une école d'art privée, les conseils de professionnels présentés dans ce document vous apporteront un soutien précieux. Et, même si le retour sur investissement dans une entreprise éducative peut difficilement être qualifié d'élevé, vous volerez de vos propres ailes.

La plupart des établissements d’enseignement sont aujourd’hui entre des mains privées.

Vous pouvez trouver des jardins d’enfants individuels populaires, des universités commerciales non publiques ou des écoles privées. Dans le même temps, il peut exister de nombreux autres établissements d'enseignement thématiques sur une base commerciale.

Les grandes villes souffrent toujours d’un manque d’enseignement complémentaire spécialisé. Pour entrer dans une école d'art ou de musique, vous devez faire de gros efforts, puis y aller constamment, en y consacrant énormément de temps et de nerfs. À cet égard, de nombreux parents bloquent simplement le désir de l’enfant de se développer de manière créative ou dépensent beaucoup d’argent en cours individuels à la maison. Sur cette base, nous pouvons conclure que la population manque d'écoles de musique. Par conséquent, il est possible de créer un établissement d'enseignement musical privé ordinaire pour enfants à proximité d'une grande zone résidentielle. Il existe une option pour organiser une école prestigieuse, qui sera située à proximité d'un village d'élite. Il est facile de créer un business plan pour une école de musique privée rentable. Il vous suffit de faire attention à quelques points importants.

Tout d'abord, vous devez décider des locaux. Après tout, il faut le louer pour démarrer un nouveau projet d’entreprise. Vous pouvez dépenser peu d'argent pour cela. Le fait est que vous pouvez mettre à votre disposition un espace municipal pour organiser un enseignement complémentaire. Vous pouvez même choisir l'option appropriée en vous rendant sur le site officiel spécialisé sur Internet. Ainsi, pour un grand local de 200 000 m². vous devrez payer 250 roubles. pour un m² par mois. Il est préférable de choisir une salle située à une distance considérable de l'école publique de musique. Cela aidera à éviter la concurrence. Une excellente démarche publicitaire serait de choisir des locaux proches d'une forte concentration d'autres institutions pour enfants (écoles de développement préscolaire, établissements d'enseignement général ou jardins d'enfants).

L’État est également prêt à soutenir davantage ces entreprises. Premièrement, vous pouvez profiter d’avantages fiscaux. Deuxièmement, il existe la possibilité de recevoir des subventions supplémentaires pour aider à démarrer une entreprise. De tels facteurs peuvent permettre d’économiser de l’argent et de rentabiliser les activités futures.

La location de locaux ne représente pas toutes les difficultés liées à l'ouverture d'une école de musique privée. Cette activité consiste à acheter des instruments de musique. Bien sûr, vous devez acheter les options les plus courantes, les plus populaires et les moins chères. Toutefois, cela nécessitera également environ 300 000 roubles. Les dépenses supplémentaires comprendront le coût des salaires des enseignants, d'un montant de 200 000 roubles. Il est également nécessaire d'acheter des partitions et du mobilier pour les cours, ce qui peut coûter 50 000 roubles.

Les coûts totaux d'une idée d'entreprise sont divisés en coûts permanents et ponctuels. Chaque mois, vous devrez dépenser de l'argent pour louer des locaux et payer des salaires. Cela représentera 400 000 roubles. Au début du voyage, vous devrez dépenser 350 000 roubles.

Les domaines qui seront enseignés à l'école doivent être déterminés à l'avance. C'est mieux s'il s'agit d'un classique du genre et des instruments de musique les plus courants : piano, saxophone, violon et autres. Ce serait bien si une école de musique offrait la possibilité d'étudier dans une classe de chant et de variétés. La popularité de cette direction sera indéniable. Après tout, beaucoup veulent vraiment devenir chanteurs et se voir sur la grande scène.

Au stade initial de fonctionnement d'une école de musique, vous pouvez offrir des réductions aux enfants des employés de grandes organisations et institutions situées à proximité. Les annonces peuvent être placées directement dans les écoles secondaires, les gymnases, les lycées et les jardins d'enfants à proximité. Cela aidera à attirer les clients.

Vous devez étudier le plan d'entraînement à l'avance et répartir la charge. Mais même si environ 90 personnes fréquentent l'école et paient environ 5 000 roubles par mois pour se former, la rentabilité de l'entreprise sera d'environ 450 000 roubles. Si l’on prend en compte toutes les dépenses mensuelles et les subventions gouvernementales, le revenu net de l’entreprise restera au niveau de 130 000 roubles. Cela permet de récupérer rapidement les coûts initiaux et de réaliser un bon profit.

Business plan pour une école de musique privée, LLC « Treble Clef »

Introduction

3. Études et analyses de marché

4. Plan marketing

5. Plan de production

6. Plan organisationnel

7. Plan financier

8. Risques potentiels

Conclusion

Références

Applications

Introduction

Nom court du projet : LLC « Treble Clef »

Nom complet du projet : création d'une école de musique privée moderne, Treasure Clef LLC, pour fournir des services musicaux et éducatifs aux enfants et aux adultes

Adresse : Perm, st. Bortchaninova, 8 ans

Date de début du projet : janvier 2011

L’influence positive et thérapeutique de la musique et de l’art en général sur le développement humain est déjà bien connue. Des recherches récentes dans le domaine de la physiologie cérébrale redonnent à l’art le rôle important qui lui revient de droit dans le développement humain. Tant en Europe qu'en Russie, il a été prouvé que l'augmentation du nombre de cours de musique et d'art aide les élèves à maîtriser les mathématiques et les langues.

Il est bien connu que grâce à la musique, nous pouvons modifier le rythme de la respiration, réduire la tension artérielle, accélérer ou ralentir les processus métaboliques du corps humain, réduire la fatigue physique et le stress, alléger la charge des sens, réduire la douleur, etc. En jouant de la musique et en chantant ensemble, nous pouvons exercer diverses compétences sociales et améliorer le bien-être mental général. La logique musicale et les exercices avec les doigts lors de la lecture d'instruments de musique développent la pensée et renforcent les cellules cérébrales. L'influence de divers rythmes sur le corps humain est également ambiguë.

Par conséquent, la musique et l'art, de par leur nature intérieure, doivent faire partie intégrante de toute éducation, et pour cela, ils doivent faire partie de la formation de chaque futur enseignant.

Le but de ce projet est d'organiser une école de musique privée, LLC « Treble Clef », qui fournira les services suivants : formation au piano (synthétiseur), violon, xylophone, guitare, cours de chant, solfège et littérature musicale.

Sur la base des résultats du projet, la valeur actuelle nette sera de = 7 564 087 roubles, l'indice de rentabilité est de 9,3, le délai de récupération est de 9,1 mois.

Ce projet est assez attractif. Le point fort de ce projet est que l'enseignement de la musique ne se fera pas de manière traditionnelle. Les étudiants se verront proposer un large éventail de matières. Les enseignants sélectionneront les œuvres à mémoriser en tenant compte des souhaits de l'élève.

Les principaux concurrents de cette institution sont les écoles de musique traditionnelle et toutes sortes de clubs de musique, ainsi que les écoles de musique privées (il y en a peu dans notre ville). L'école offrira les opportunités suivantes:

L'école de musique privée Treble Clef est constamment ouverte à toutes évolutions et innovations susceptibles d'améliorer ses activités.

Formation au jeu des instruments les plus populaires aujourd'hui : piano, synthétiseur, xylophone, guitare, ainsi qu'une formation aux cours de chant (académique, jazz).

Le projet devrait être financé sur fonds propres et sur fonds empruntés.

L'investissement initial est de 1 564 400 RUB.

Capital propre – 364 320 roubles.

2. Caractéristiques de l'objet métier

Violin Clef LLC prévoit de fournir les types de services suivants :

Apprendre à jouer des instruments de musique les plus populaires : piano (synthétiseur), violon, xylophone, guitare ;

Cours de chant (académique, jazz) ;

Cours de solfège ;

Cours de littérature musicale.

Une particularité de Treble Clef LLC est que l'école propose des cours de musique aussi bien pour les enfants (à partir de 5 ans) que pour les adultes, garantissant une approche individuelle à chacun.

À l’école « Treble Clef », il est prévu d’utiliser le concept et la méthodologie modernes d’enseignement de la musique de N.A. Berger intitulé "Musique pour tous". La technique est unique. Il vise à permettre à chacun de ressentir les effets bénéfiques de la musique, de trouver par lui-même le sens de jouer de la musique, d'abord dans l'harmonie personnelle.

Les grands principes de la méthodologie sont la relation entre les principes intellectuels et émotionnels dans la présentation du matériel, une approche personnelle de la communication, prenant en compte l'individualité brillante de chaque enfant dans le processus de cours collectifs et individuels.

L'objectif est le développement de la créativité, de l'indépendance, de la capacité d'être actif, actif, aspirant, émotionnellement développé, tout en ressentant profondément le monde qui nous entoure, sa structure subtile.

Pour optimiser le processus éducatif, la méthodologie propose une méthode intensive de maîtrise de l'alphabétisation musicale, qui a été testée depuis de nombreuses années et s'est révélée très efficace pour travailler avec différentes tranches d'âge. Cette méthode garantit une facilité d’apprentissage de la matière, quel que soit l’âge de l’élève et le degré de son talent musical.

Cette « Méthode d’enseignement pratique de la création musicale » s’appuie sur :

1. sur le développement de formes de cours individuelles et collectives, qui permettent, d'une part, de réduire plusieurs fois le coût d'un cours de musique, en augmentant la capacité de la classe et de l'enseignant, d'autre part, de prendre en compte tenir compte des caractéristiques individuelles de l'étudiant dans le processus de maîtrise de la matière ;

2. sur la rationalisation de nombreux aspects de l'étude de l'écriture musicale traditionnelle, ce qui permet de réduire d'au moins quatre fois le temps de maîtrise de celle-ci et d'obtenir des résultats optimaux ;

3. sur l'amélioration de l'écriture musicale elle-même, le développement d'un système d'introduction à l'écriture musicale, la maîtrise des alphabets sténographiques pour l'enregistrement de la musique selon les besoins ;

4. sur la prédominance des formes de travail créatives, qui permettent de maintenir longtemps l'intérêt pour le sujet étudié et de développer les capacités créatives de l'individu ;

5. sur le développement et l'utilisation de TSO relativement bon marché pour la conception de cours de musique, ce qui augmente considérablement l'efficacité des cours.

La méthode « Musique pour tous » diffère de toutes les autres méthodes trouvées dans les écoles de musique pour enfants de l'État, car son objectif n'est pas d'apprendre un morceau, d'affiner son son à un niveau professionnel, puis de le jouer sur scène. L'essentiel est de maîtriser les éléments du langage musical et de l'écriture musicale pour qu'à l'avenir les élèves puissent apprendre à lire un texte musical, travailler avec lui, et aussi pouvoir improviser et créer leurs propres compositions à partir des éléments maîtrisés, en enregistrant eux si nécessaire. La mise en scène du son des œuvres n'est pas exclue, mais elle est réalisée, d'une part, uniquement à la demande des étudiants eux-mêmes, et, d'autre part, elle s'effectue en utilisant des méthodes de formation traditionnelles.

Equiper la classe de divers instruments de musique est d'une grande aide pour introduire l'acquisition du langage musical et de l'écriture musicale dans le processus de création musicale pratique.

De ce fait, l’étudiant sera capable d’apprendre en peu de temps :

Rappelez-vous vite ;

Conserver longtemps en mémoire et reconstruire une œuvre oubliée dans un temps relativement court ;

Accompagner;

Sélectionnez librement la mélodie que vous aimez à l'oreille ;

Jouer de la musique dans divers genres (du classique au jazz) ;

Si vous le souhaitez, vous pouvez créer librement vos propres compositions, obtenant ainsi la possibilité de vous réaliser de manière créative.

Prestations futures :

À partir de 2016, il est prévu d'élargir la géographie de l'entreprise en créant de nouvelles succursales de l'école dans diverses régions de Perm et de la région de Perm ;

Un développement intensif des activités dans le domaine de la fourniture de ces services est prévu.

Actuellement, le marché de l'enseignement scolaire privé à Perm et dans la région environnante a atteint un certain équilibre. Au cours des quatre dernières années, le nombre d'écoles n'a ni augmenté ni diminué. Selon les experts, le développement futur du marché dépendra du degré de pression de l’État sur les établissements d’enseignement non publics et de l’amélioration du bien-être des parents.

L’enseignement dans les écoles de musique privées de la région de Kama est dans un état de stagnation.

Aujourd'hui, à Perm, il existe 13 écoles de musique publiques et 1 école de musique privée « Fleurs au bord du ruisseau ».

Le tableau 1 présente une analyse concurrentielle de l’école privée « Clé de Sol » en cours d’organisation :

service marché musique plan marketing

Tableau 1.

Analyse concurrentielle de Treble Clef LLC

Ainsi, nous pouvons conclure que le principal concurrent de l'entreprise nouvellement organisée est l'école de musique privée « Flowers by the Stream » qui existe depuis longtemps sur le marché.

Avantages concurrentiels de Treble Clef LLC :

L'école de musique privée « Treble Clef » fournit des services du plus haut niveau, dont la qualité est assurée par l'expérience, les connaissances et la culture des professeurs ;

Organisation du processus éducatif en utilisant le concept et la méthodologie modernes uniques d'enseignement de la musique de N.A. Berger ;

LLC "Treble Clef" est située dans le centre de Perm ;

Les enfants et les adultes bénéficient d'un niveau de sécurité fiable pendant leur séjour à l'école ;

Un ensemble de matières professionnelles telles que le solfège, la littérature musicale, le cours général de piano ;

Formation au jeu des instruments les plus populaires aujourd'hui : piano, synthétiseur, xylophone, guitare, ainsi qu'une formation aux cours de chant (académique, jazz) ;

Approche individuelle de chaque étudiant ;

La capacité de construire un programme individuel, qui donne un sentiment de liberté d'apprentissage ;

Visite à domicile en cas d'incapacité de déplacement de l'étudiant ;

Une variation plus libre de l'horaire ;

Manque de compétition entre les étudiants.

Performances régulières des étudiants ;

Avec un haut niveau professionnel, accès aux concours et festivals de musique ;

Être dans un environnement professionnel, la possibilité de comparer son niveau de jeu avec ses pairs ;

Il est possible de délivrer des instruments de musique à utiliser ;

L'école de musique privée Treble Clef est constamment ouverte à toutes évolutions et innovations susceptibles d'améliorer ses activités.

4. Plan marketing

Étant donné que Treble Clef LLC sera située au centre de Perm (8 rue Borchaninova), la principale population étudiante sera celle vivant dans le centre-ville.

À partir de 2016, pour développer l'entreprise, il est prévu de créer de nouvelles succursales de l'école dans différentes zones de Perm et de la région de Perm ; ainsi qu'un développement intensif des activités dans le domaine de la fourniture de ces services.

Pour augmenter la demande pour les services de Treble Clef LLC, il est nécessaire de mener une campagne publicitaire.

Cette école de musique est prévue pour 600 enfants. Il est prévu d'admettre 400 étudiants en première année, 500 étudiants en deuxième année et 600 étudiants en troisième. (par exemple, 600 enfants étudient actuellement à l'école de musique pour enfants n° 1) En analysant les activités des écoles de musique de la ville, nous pouvons conclure que l'éducation musicale comprend en règle générale un minimum obligatoire - il s'agit de deux cours de spécialité (apprendre à jouer l'instrument choisi), un cours de solfège est obligatoire et de littérature musicale. Si vous le souhaitez, une formation complémentaire au jeu du synthétiseur, d'autres instruments de musique et des cours de chant est possible. Le point fort de cette école est que l'étudiant aura le choix dans un ensemble de matières musicales. Ainsi, un étudiant suivra en moyenne 5 cours par semaine ou 20 cours par mois.

5. Plan de production

L'école de musique est ouverte de 10h00 à 21h00 (1 heure - déjeuner), 6 jours sur 7. Un cours d'instrument dure 45 minutes, le solfège dure 45 minutes, la musique. littérature – 45 min.

La SARL « Treble Clef » prévoit d'organiser 10 cours d'instruments et une salle de réunion dans laquelle auront lieu les cours. Adresse de Skripichny Klyuch LLC : Perm, rue Borchaninova 8, superficie des locaux 283 m², le loyer sera de 56 600 roubles.

Un maximum de 13 leçons (10×60/45) peuvent être enseignées par jour dans une classe, soit 338 leçons par mois (26 jours × 13 leçons). Cela signifie que le volume maximum possible de services par mois sera de 3 380 leçons (338 leçons × 10 classes). Le nombre maximum de cours par trimestre sera alors de 10 140.

Avant que Treble Clef LLC ne commence les travaux, il est nécessaire d'acheter du matériel. Le tableau 2 montre les besoins en immobilisations et en stocks :

Tableau 2. Besoin en immobilisations et en stocks

Pour acheter des immobilisations, vous aurez besoin de fonds d'un montant de 1 346 200 roubles. Dans le tableau suivant nous présentons le matériel nécessaire à l'école.

Tableau 3. Inventaire

Pour acheter un inventaire, vous aurez besoin de 200 400 roubles. Le coût total de l'équipement acheté par Treble Clef LLC sera de 1 546 600 roubles.

Tableau 4. Calcul des dotations aux amortissements (selon les immobilisations)

Les coûts ponctuels initiaux devraient inclure les coûts d'enregistrement et d'agrément d'un établissement d'enseignement privé. Ces coûts doivent inclure les frais de permis, les frais de licence, les frais d'achat d'équipement, y compris les frais de transport.

Pour enregistrer un établissement d'enseignement, les fondateurs doivent :

Payer les frais de l'État (2 000 roubles);

Préparer et soumettre à l'autorité d'enregistrement les documents constitutifs de l'organisation en cours de création (selon la forme organisationnelle et juridique - un protocole ou une décision sur la création de l'organisation, la Charte, éventuellement un accord constitutif, ainsi qu'un certain nombre d'autres documents en cas d'enregistrement d'une association publique), informations sur les fondateurs, informations sur la localisation de l'organe exécutif permanent ;

Faites certifier par un notaire la signature de la demande d'enregistrement d'une personne morale sous la forme établie (le demandeur doit être l'un des fondateurs) et soumettez la demande à l'autorité d'enregistrement.

Frais de notaire – 800 roubles.

Après l'enregistrement d'État, avant de commencer des activités pratiques pour fournir des services dans le domaine de l'éducation, un établissement d'enseignement doit obtenir une licence. La procédure d'autorisation des activités éducatives est déterminée par le gouvernement de la Fédération de Russie (au moment de la rédaction de cet article - le Règlement sur l'autorisation des activités éducatives, approuvé par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 18 octobre 2000 N 796) .

Le coût de la licence et de l'enregistrement sera de 15 000 roubles.

Ainsi, pour l'enregistrement et la licence, vous aurez besoin de 17 800 roubles. Nous présentons les coûts initiaux dans le tableau.

Tableau 5. Coûts initiaux (ponctuels)

Les coûts initiaux d'ouverture d'une école de musique privée s'élèveront à 1 564 400 roubles.

Treble Clef LLC supportera des frais mensuels pour le loyer, les services publics, les fournitures de bureau, les communications et la sécurité. Le tableau 6 présente les paiements pour ces types de services :

Tableau 6. Coûts d'exploitation courants (fixes)

Les coûts fixes pour la mise en œuvre du projet s'élèveront à 73 100 roubles par mois. Les coûts fixes par an s'élèveront à 877 200 roubles.

Présentons les coûts actuels en termes de constantes et de variables.

Tableau 7. Coûts actuels par année

Ainsi, les coûts fixes visant à maintenir les activités de l'entreprise s'élèveront à 877 000 roubles.

Coûts variables (coûts des matériaux auxiliaires - papeterie, il s'agit de matériel auxiliaire imprimé pour les étudiants. Les coûts variables sont de 5 000 roubles par mois. Sur la base de 600 étudiants. Ainsi, avec une augmentation du nombre d'étudiants, les coûts variables augmenteront d'ici la troisième année de la mise en œuvre du projet, les coûts actuels s'élèveront à 60 000 roubles.

Examinons plus en détail les coûts du personnel administratif, de gestion et éducatif.

6. Plan organisationnel

La structure du personnel requis de Treble Clef LLC est la suivante (tableau 8) :

Tableau 8. Structure du personnel

Exigences en matière de personnel :

Directeur. Formation supérieure en économie, 5 ans d'expérience en gestion. Le directeur assure la direction générale de l'entreprise.

Responsable service client et marketing. Formation supérieure spécialisée, 3 ans d'expérience professionnelle, compétences en communication, compétences en négociation, expérience en campagnes publicitaires, utilisateur de PC confiant, disponibilité d'une voiture.

Comptable. Formation supérieure spécialisée, 5 ans d'expérience professionnelle, connaissance du 1C, utilisateur PC confiant. Responsabilités - tenue des registres comptables de l'entreprise, tenue des registres des immobilisations, des stocks, des salaires, des règlements avec les fournisseurs et les clients, comptabilité fiscale.

Administrateur. Éducation supérieure à la moyenne, bonne apparence, utilisateur de PC confiant, sociabilité, discipline. Responsabilités - planifier les cours, services de conseil, fournir à l'entreprise le matériel (papier, stylos, etc.).

Enseignants. Enseignement supérieur ou secondaire spécialisé. Expérience professionnelle à partir de 8 ans. Responsabilités : donner des cours.

Femme de ménage. Pas de mauvaises habitudes, discipline.

Tableau 9. Paie

Calcul de la prime :

prime pour directeur = 14 000 × 30 % = 4 200 roubles.

bonus pour manager = 10 000 × 30 % = 3 000 roubles.

bonus pour un comptable = 10 000 × 30 % = 3 000 roubles.

bonus pour administrateur = 10 000 × 30 % = 3 000 roubles.

bonus pour le nettoyeur = 5 000 × 15 % = 750 roubles.

Salaire total par mois :

salaire du directeur = 14 000 + 4 200 = 18 200 roubles.

salaire du manager = 10 000 + 3 000 = 13 000 roubles.

salaire d'un comptable = 10 000 + 3 000 = 13 000 roubles.

salaire de l'administrateur = 10 000 + 3 000 = 13 000 roubles.

salaire d'un nettoyeur = 5 000 + 750 = 5 750 roubles.

Selon la loi fédérale du 24 juillet 2009. N° 212-FZ « Sur les cotisations d'assurance à la Caisse de retraite de la Fédération de Russie, à la Caisse d'assurance sociale de la Fédération de Russie, à la Caisse fédérale d'assurance maladie obligatoire et aux caisses territoriales d'assurance maladie obligatoire », qui prévoit le remplacement du régime social unifié. l'impôt sur les cotisations d'assurance ; les retenues sur les salaires seront de 34 % : 26 % - dans la Caisse de retraite de la Fédération de Russie, 2,9 % - dans la Caisse d'assurance sociale de la Fédération de Russie, 2,1 % - dans la Caisse d'assurance médicale obligatoire et 3 % - dans le TFOMS.

Tableau 10. Cotisations aux fonds d'assurance

Le fonds salarial annuel du personnel d'encadrement s'élèvera à 1 012 236 roubles.

Calculons les salaires des enseignants. Les salaires des enseignants sont variables et dépendront du nombre de leçons enseignées.

Il y a un nombre de cours par année : 1 an – 27152

2 ans – 33660

3ème année – 39306.

Dans ce cas, le tarif est de 24 heures par semaine soit 32 cours.

Le nombre d’heures par an sera alors de 20 364 heures la première année, de 25 245 heures la deuxième année et de 29 480 heures la troisième année.

Le coût moyen d'une heure standard est de 60 roubles. Les salaires des enseignants dépendront du nombre de leçons enseignées. Le salaire du personnel de direction de l'école de musique sera une valeur constante.

Tableau 11. Fonds salarial des enseignants

Ainsi, le fonds salarial augmentera avec l'augmentation du nombre d'étudiants et, par conséquent, avec l'augmentation du nombre de cours dispensés.

La première année, il est prévu d'inscrire 400 étudiants, la deuxième - 500, la troisième - 600.

Calculons le pourcentage de services fournis à partir du volume maximum.

1 an – 67%,

2 ans – 83%,

3ème année – 100%. Dans les années suivantes, l'école devrait être occupée à 100 %.

En fonction du nombre d'étudiants attendu, nous prévoirons le plan de cours pour la période de facturation.

Sur la base de l'expérience, la structure de l'assortiment ressemblera à ceci :

Jouer du piano (synthétiseur) – 19 % ;

Jouer du violon – 10 % ;

Jouer de la guitare – 25 % ;

Jouer du xylophone – 13 % ;

Cours de chant – 15 % ;

Services complexes (jouer d'un instrument, solfège, littérature musicale) – 18 %.

Tableau 12. Plan de vente, nombre de prestations en 2011

Au troisième trimestre, le nombre de cours a diminué de 10 %, car généralement pendant les mois d'été, un grand nombre de personnes planifient des vacances et pour 2011, le nombre total de services sera de 26 471 cours. Examinons ensuite le plan de vente pour 2012.

Tableau 13. Plan de vente, nombre de prestations en 2012

Le plan de vente pour 2012 sera de 32 803 classes.

Tableau 14. Plan de vente, nombre de prestations en 2013

Le plan de vente pour 2014 sera de 39 503 leçons. Il est prévu qu’en 2013 et dans les années suivantes le taux d’occupation de l’école soit de 100 %

Cours de chant – 250 frotter.

Le tableau 14 présente le plan de revenus :

Tableau 15. Plan de revenus, frotter.

Ainsi, pour la première année, les revenus seront de 5 826 250 roubles, la deuxième année de 7 219 930 roubles, les troisième, quatrième et cinquième années de 8 695 340 roubles. Le jeu de guitare, les services complets et les services vocaux constituent les services les plus rentables.

7. Plan financier

Stratégie de financement :

L'investissement initial est de 1 564 400 RUB.

Capital emprunté – 1 200 080 RUB.

Capital propre – 564 320 roubles. il est prévu de laisser une réserve de trésorerie pour circonstances imprévues d'un montant de 200 000 roubles, les 364 320 roubles restants. ira vers le développement.

Pour financer le projet, il est prévu de contracter un emprunt (« Gain Momentum ») d'un montant de 1 200 080 roubles, sur trois ans avec remboursement du principal en mensualités égales, à 20 % par an auprès de Kamabank.

Le tableau 12 présente l'échéancier de remboursement du prêt :

Tableau 16. Calendrier de remboursement du prêt

Ainsi, les remboursements du prêt la première année s'élèveront à 603 377,62 roubles, la deuxième année à 523 370,69 roubles, la troisième année à 443 363,76 roubles.

Sur la base des données calculées, nous établirons un compte de résultat

Tableau 17. Compte de résultat

Le bénéfice net de la première année de mise en œuvre du projet sera de 1 400 815,97 roubles, la deuxième année, le bénéfice net sera de 2 306 364,39 roubles, la troisième année de mise en œuvre du projet, le bénéfice net sera de 3 322 834,26 roubles. et à partir du quatrième - 3697476,64 roubles.

Tableau 18. Tableau des flux de trésorerie

Pour évaluer l'efficacité du projet, il est nécessaire de déterminer le taux d'actualisation ; nous utilisons pour cela la méthode cumulative :

Typiquement, le montant précis de la prime pour chaque type de risque (à l'exception du risque pays) est déterminé par des experts dans la fourchette probable de 0 à 5 %.

La formule de calcul du taux d'actualisation selon la méthode cumulative est la suivante :

R = Rf + R1 + ... + Rn, (1)

où R est le taux d'actualisation ;

Rf - taux de rendement sans risque ;

R1 + ... + Rn - primes de risque pour divers facteurs de risque.

En tant que taux sans risque, vous devez prélever les revenus des titres publics. Compte tenu du fait que le taux d'escompte de la banque centrale est de 11 %, le rendement des titres est généralement inférieur ; sur le site http://bonds.finam.ru/, il est noté qu'il fluctue autour de 8 à 9 % par an.

Il est admis que le taux sans risque sera de 8 %.

Lors du calcul du taux d'actualisation, les primes pour différents types de risques associés à un investissement spécifique sont ajoutées au taux de rendement sans risque (risque pays, risques liés à la taille de l'entreprise, avec dépendance à un chiffre clé, avec diversification produit/géographique, avec diversification de la clientèle, avec structure financière, etc.). Typiquement, le montant précis de la prime pour chaque type de risque (à l'exception du risque pays) est déterminé par des experts dans la fourchette probable de 0 à 5 %.

Identifions les risques les plus importants pour une école de musique privée.

Taille de l'entreprise

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 3 %. Nous l'acceptons à 2%, car l'objet d'évaluation peut être positionné comme une entreprise de taille moyenne à l'échelle régionale.

Structure financière

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 5 %. Cet indicateur dépend du ratio de concentration des fonds propres et de l'indicateur de liquidité actuel. Nous acceptons 4%

Diversification industrielle et territoriale

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 3 %. L'entreprise a un seul secteur d'activité : la vente de billets de train. La diversification territoriale est présente dans la région de Perm, ce qui n'est pas suffisant pour une entreprise durable. Nous acceptons 2%

Diversification de la clientèle

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 4 %. Le risque de perte de clientèle est commun à toutes les entreprises. Cependant, la perte d'un client affecte à des degrés divers les volumes de ventes des différentes entreprises. Moins les revenus d'une entreprise dépendent d'un ou de plusieurs grands clients, plus ils sont stables, toutes choses égales par ailleurs. Les consommateurs de billets de train sont des consommateurs d'âges différents, ce qui permet d'estimer ce facteur de risque à 2 % en moyenne.

La rentabilité de l'entreprise et la prévisibilité de ses revenus.

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 4 %. La rentabilité de cette entreprise dépend avant tout de la politique tarifaire. La prévisibilité et la stabilité des revenus dans cette entreprise ne sont pas assez élevées, nous estimons donc ce facteur à 3 %

Qualité de gestion

La qualité de la gestion se reflète dans tous les domaines de l'existence de l'entreprise, c'est-à-dire l'état actuel de l'entreprise et les perspectives de son développement sont largement prédéterminés par la qualité de la gestion. Il est souvent impossible d'identifier les indicateurs individuels sur lesquels la direction a eu un impact particulièrement fort. Par conséquent, nous définissons ce facteur de risque comme la valeur moyenne des facteurs, à l'exception des facteurs qui dépendent de la taille de l'entreprise et de la prévisibilité des revenus. La valeur du facteur de qualité de gestion est de 2%

Autres risques propres

Ce facteur de risque est estimé entre 0 et 5 % et prend en compte la probabilité que d'autres risques spécifiques inhérents à l'entreprise évaluée affectent la perception des revenus projetés. Compte tenu des spécificités des affaires en Russie, il est nécessaire d'inclure dans le taux d'actualisation la valeur de ce facteur au niveau du milieu de la fourchette. Nous acceptons ce chiffre à 2,5%.

Compte tenu du taux sans risque, nous obtenons 25 %.

Tableau 19. Calcul des flux de trésorerie actualisés :

VAN=-1564400+-163584/(1+0,25) 1 +2306364,39/(1+0,25) 2 +3322834,26/(1+0,25) 3 + 3697476,64/(1+ 0,25) 4 +3697476,64/(1+0,25) 5 =5667878,95>0

Sur la base de ce tableau, nous pouvons conclure que Treble Clef LLC ne commencera à réaliser des bénéfices qu'à partir de la deuxième année.

Ainsi, nous pouvons conclure que le projet est efficace puisque la valeur actuelle nette est positive (VAN >0).

Calculons l'indice de rentabilité (PI) :

PI = 14613775/1564400 = 9,3

La valeur de l'indicateur PI étant >1, ce projet est considéré comme rentable.

Calculons la période de récupération du projet (PP) :

Les investissements dans le projet s'élèvent à 1 564 400 roubles. Bénéfice net de l'année 2 – 2 142 780,4 roubles. La période de récupération sera de 1 an 2 mois.

Calculons les indicateurs de rentabilité :

Tableau 20. Indicateurs de rentabilité

Selon les calculs, la rentabilité des ventes augmente dès la première année du projet de 28% et au cours de la troisième année du projet est de 38,8%. Cela est dû à une augmentation du bénéfice net.

Retour sur ventes = bénéfice net / chiffre d'affaires ×100

Sur la base des résultats des indicateurs de rentabilité, nous pouvons conclure que le projet est efficace et rentable.

L'indicateur de retour sur ventes permet d'analyser l'évolution de la rentabilité due à l'évolution des prix et du volume des ventes et à l'évolution des coûts. Ce coefficient montre qu'au début de la troisième année de mise en œuvre du projet, environ un tiers des revenus, soit 38 %, seront des bénéfices.

En général, l’entreprise connaît une tendance positive dans son développement. La valeur actuelle (VAN) du projet est positive et s'élève à 5667878,95 roubles. La mise en œuvre du projet est conseillée.

8. Risques potentiels

Dans ses activités, l'entreprise est confrontée à une forte incertitude du marché et à divers risques qui, dans certaines circonstances, peuvent affecter les résultats de ses activités.

Les risques les plus importants pour Treble Clef LLC :

1. Risques industriels.

Tout d’abord, ce risque est lié à la jeunesse du secteur et au manque de compréhension claire en Russie des avantages de l’enseignement privé.

2. Risques nationaux et régionaux.

Ce risque s'exprime tout d'abord dans la récession économique observée dans la Russie moderne et dans le degré élevé d'incertitude inhérent à notre pays.

La Société est confrontée à des risques d'inflation qui pourraient avoir un impact négatif sur ses résultats d'exploitation. L'accélération des taux d'inflation a un effet négatif sur les résultats financiers de l'entreprise.

4. Risques juridiques.

Les risques juridiques sont associés au développement insuffisant du cadre législatif pour la mise en œuvre de l'enseignement privé.

5.Risques de marché associés à la probabilité de ne pas attirer de clients.

Le tableau 20 présente une carte de tri des risques. Ce tri des risques est basé sur leur degré de probabilité et leur impact.

Tableau 21. Carte de tri des risques

Sur la base de ce tableau, nous pouvons conclure que les risques de marché et financiers ont le plus grand impact.

Tableau 22. Évaluation des risques et classement

Ainsi, les risques les plus dangereux pour l'école Treble Clef LLC sont les risques financiers et les risques de marché.

L'évaluation des risques

Le seuil de rentabilité est le volume minimum de production et de vente de produits auquel les coûts seront compensés par les revenus, et avec la production et la vente de chaque unité de produit ultérieure, l'entreprise commence à réaliser des bénéfices. Le seuil de rentabilité peut être déterminé en unités de production, en termes monétaires ou en tenant compte de la marge bénéficiaire attendue.

Le seuil de rentabilité permet de déterminer à quel niveau de ventes leur rentabilité est assurée.

La détermination du seuil de rentabilité à l’aide de la marge de contribution est une alternative à la méthode mathématique. La méthode marginale consiste à déterminer la différence entre le chiffre d'affaires et les coûts variables. Par conséquent, le revenu marginal comprend le profit et les coûts fixes. Le seuil de rentabilité sera atteint lorsque l’entreprise percevra des revenus suffisants pour couvrir les coûts fixes.

Marge de contribution = Prix unitaire - Coûts variables

Les coûts variables par unité de production avec l'école à pleine capacité seront de - 61158/600 = 101,93 roubles, où 600 est le nombre d'élèves de l'école depuis 2013.

Le prix moyen par unité de production sera de 220 roubles.

Revenu marginal par unité de production = 220 – 101,93 = 118,07 roubles, formule du seuil de rentabilité :

Seuil de rentabilité = coûts fixes totaux/revenu marginal par unité de production.

Seuil de rentabilité = 1889236/118,07 = 16 000 classes

Figure 1 Graphique du seuil de rentabilité

Ainsi, l'école doit dispenser 1 334 cours par mois au prix de vente moyen de 220 roubles pour que l'école de musique privée n'ait ni profit ni perte. Augmenter de 20 % le volume des cours en deuxième et troisième années.

L’annexe présente le solde prévisionnel agrégé et le budget de trésorerie.

Analyse de sensibilité

La tâche de l'analyse quantitative est de mesurer numériquement l'impact des changements dans les facteurs de risque sur l'efficacité du projet.

L'analyse de sensibilité s'effectue avec un changement « séquentiel - unique » de chaque variable : une seule des variables change de valeur, sur la base de laquelle la nouvelle valeur du critère utilisé (par exemple, NPV) est recalculée.

Comme variables initiales variables, nous prenons :

Volume d'investissement

Volume de prestations

Salaire

Les indicateurs de projet qui en résultent peuvent être :

Indicateurs de performance (valeur actuelle nette, taux de rendement interne, délai de récupération, retour sur investissement)

Indicateurs annuels du projet (bénéfice du bilan, solde de l'argent réel accumulé).

VAN initiale = 5667878,95 frotter.

Augmentons le volume des investissements en augmentant les fonds empruntés de 5 % et calculons la VAN. Nous effectuerons le calcul dans Excel.

Nous résumons les données obtenues dans un tableau.

Tableau 23. Analyse de sensibilité du projet

Riz. 2 Analyse de sensibilité du projet

Sur la base des données obtenues, nous construirons un graphique de la sensibilité du projet aux facteurs répertoriés.

Ce projet est le plus sensible aux changements du nombre de services, tandis que les fluctuations de la VAN sont les plus importantes.

Lorsque le prix change, la VAN change également.

Ainsi, le projet est le plus sensible aux changements des variables suivantes : le nombre de services et le prix des services.

Conclusion

Un plan d’affaires est une description courte, précise et accessible de l’entreprise proposée. Par son contenu et sa finalité, il s’agit d’un document de planification à caractère polyvalent :

Il est développé pour justifier une nouvelle entreprise (il présente tous les principaux aspects des activités futures, analyse les problèmes auxquels il faudra faire face et détermine les moyens de les résoudre) ;

Peut servir de document juridique formel à l'aide duquel commence la formation du capital autorisé et des actifs financiers de la future entreprise ;

Utilisé comme moyen d'obtenir les investissements nécessaires ;

Dans ce travail, des recherches ont été menées et des conclusions ont été tirées sur les tâches pertinentes posées au début des travaux.

Le but du travail est d'élaborer un business plan pour une école de musique privée.

Le premier chapitre définit le concept, l'essence, la structure d'un business plan, sa place dans le système de planification ; les méthodes et normes modernes d'élaboration de plans d'affaires en Russie ont été étudiées. De plus, les principales approches et méthodes d'évaluation de l'efficacité et des risques du projet ont été prises en compte.

Dans le deuxième chapitre, un plan d'affaires pour la création d'une école de musique privée, Treble Clef LLC, a été élaboré.

Le but du projet est d'organiser une école de musique privée qui offrira les services suivants : formation de piano, violon, xylophone, guitare, cours de chant, solfège et littérature musicale.

Une particularité de Treble Clef LLC est que l'école propose des cours de musique aussi bien pour les enfants (à partir de 5 ans) que pour les adultes, garantissant une approche individuelle à chacun. Dans le cadre de l'école, des cours musicaux et pédagogiques seront dispensés dont le but est de développer la créativité, l'indépendance, la capacité d'être actif, actif, aspirant, émotionnellement développé, intégral et harmonieux.

Pour mettre en œuvre le projet, des locaux d'une superficie totale de 283 m² seront loués.

Avantages concurrentiels de Treble Clef LLC :

L'école de musique privée « Treble Clef » fournit des services du plus haut niveau, dont la qualité est assurée par l'expérience, les connaissances et la culture des professeurs ;

Organisation du processus éducatif en utilisant le concept et la méthodologie modernes uniques d'enseignement de la musique de N.A. Berger ;

LLC "Treble Clef" est située dans le centre de Perm ;

Les enfants et les adultes bénéficient d'un niveau de sécurité fiable pendant leur séjour à l'école ;

L'analyse a montré que le principal concurrent de l'entreprise nouvellement créée est l'école de musique privée « Flowers by the Stream », qui existe depuis longtemps sur le marché.

L'investissement initial est de 1 564 400 roubles, sur la base des résultats du projet, la valeur actuelle nette sera de 5 667 878,95 roubles, l'indice de rentabilité est de 9,3%, la période de récupération est de 14 mois.

L'analyse de sensibilité du projet a montré que ce projet est le plus sensible aux changements dans le nombre de services.

Le coût total de l'équipement acheté par Treble Clef LLC sera de 1 546 600 roubles.

Les coûts ponctuels initiaux devraient inclure les coûts d'enregistrement et d'agrément d'un établissement d'enseignement privé. Ces coûts doivent inclure les frais de permis, les frais de licence, les frais d'achat d'équipement, y compris les frais de transport. Les coûts initiaux d'ouverture d'une école de musique privée s'élèveront à 1 564 400 roubles.

En analysant les sources Internet, les annonces dans les journaux, les prix seront pris au niveau moyen du marché :

Jouer des instruments – 200 roubles.

Cours de chant – 250 frotter.

Services complexes – 270 frotter.

Sur la base des données, un plan de vente a été calculé et un rapport de profits et pertes a été établi. Dans ce travail, l'efficacité du projet proposé a été calculée et une analyse de sensibilité du projet a été réalisée.

Le projet est le plus sensible aux changements des variables suivantes : le nombre de services et le prix des services.

Le projet a une sensibilité moyenne aux changements d'indicateurs tels que les salaires et est moins sensible aux changements du volume des investissements (en raison d'une augmentation des fonds empruntés).

Pour réduire les risques éventuels, il est nécessaire d'analyser régulièrement le nombre de services fournis et de déterminer le nombre exact d'étudiants. Pour attirer régulièrement des étudiants dans une école de musique, il est nécessaire de mener une campagne publicitaire régulière.

Références

Documents réglementaires

1. Loi fédérale « Sur les activités d'investissement dans la Fédération de Russie, réalisées sous forme d'investissements en capital ». - Approuvée par le Conseil de la Fédération. – 25.12. 99. – N° 39-FZ.

Littérature monographique

2. Vilensky P.L. Évaluation de l'efficacité des projets d'investissement/ P.L. Vilenski. – M., 2002. – 888 p.

3. Damodaran A. Évaluation des investissements. Outils et méthodes d'évaluation de tout patrimoine / A. Damodaran. – M., 2004. – 775 p.

4. Baldin K.V., Vorobiev S.N. Gestion des risques : manuel. - M. : Gardariki, 2005. - 285 p.

5. Barinov V.A. Planification d'entreprise : manuel. – 2e éd., rév. et supplémentaire – M. : FORUM : INFRA-M, 2007. – 256 p. – (Enseignement professionnel).

6. Gribalev N.P., Ignatieva I.G. Business plan : un guide pratique pour l'élaboration. – Saint-Pétersbourg : Peter, 2005. – 342 p.

7. Kolesnikov N.A. Plan d'affaires. – M. : Finances et Statistiques, 2005. – 256 s.

8. Ludolf F., Lichtenberg S. Plan d'affaires. Compilation et présentation professionnelles. - M. : OLMAPRESS, 2004. – 251 p.

9. Lyubimova T.P., Myasoedova L.V., Gramotenko T.A., Oleynikova Yu.A. Business plan : Guide pédagogique et pratique - M. : « Book Service », 2004. - 96 p.

10. Orlova E.R. Business plan : principaux problèmes et erreurs qui surviennent lors de sa rédaction. – M. : Oméga-L, 2005. – 435p.

11. Pelikh A.S. Plan d'affaires ou comment organiser votre propre entreprise. - 2e éd., révisée. et supplémentaire - M. : « Os-89 », 2003. – 362 p.

12. V.P. Savchuk Évaluation de l'efficacité des projets d'investissement/ V.P. Savtchouk. – M., 2002. – 200 p.

Description des ressources électroniques

13. Radio Alpha : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : http://alfafm.ru/advertising/.

14. Billet via Internet à Perm : [Ressource électronique]. - Électron. Art. – B.M., 02/04/2010 – Mode d'accès : http://www.playdance.ru/news.php?detail=3410.

15. Double-SIG : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : permanente .2 gis . ru .

16. Diakonova I.A. Évaluation des flux d'investissement par actualisation des flux de trésorerie : [Ressource électronique] / I.A. Dyakonova. - Électron. Art. – B.m., B.g. – Mode d'accès : http://www.gradient-alpha.ru/press/publication/1067.

http://www.innovbusiness.ru/pravo/DocumShow_DocumID_46843.html.

18. Agence d'information REGNUM. En 2008, les passagers du chemin de fer Kuibyshev ont émis environ 11 000 billets via Internet : [Ressource électronique] – Electron. Art. – B.M., 27/01/2009. – Mode d'accès : http://press.rzd.ru/isvp/public/popup

19. OJSC CB « SKB-Bank » : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – B.M., 2010. – Mode d'accès : http://www.skbbank.ru/corporate/kmsb/nabirai/.

20. JSC « Chemins de fer russes » - transport de passagers : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : http://www.ticket.rzd.ru/wps/portal/.

21. Perm-Wikipedia : [Ressource électronique] – Électron. Art. – B.m., B.g. – Mode d'accès : http://ru.wikipedia.org/wiki

22. Polyukh A.V. Prévisions des taux d'inflation en Russie. Prévisions de Koudrine : [Ressource électronique] / A.V. Polyukh. - Électron. Art. – B.m., B.g. – Mode d'accès : http://www.ap7.ru/prognozy/prognoz_tempov_infljatsii_v_rossii_na_gg..html.

23. Site Internet de la société Chelny-Market : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès :

http://savin76.intwaystore.com/product_info.

24. Site Web de JSC Russian Railways : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : http:// rzd . ru .

25. Site Web du studio de conception de sites Web « Genre » - Développement et création de sites Web à Perm : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : http://janr.perm.ru/price.

26. Site Internet de l'organisme territorial du Service fédéral des statistiques du territoire de Perm : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – B.M., 2009. – Mode d’accès : http:// permstat .gks.ru

27. Création et promotion de sites Internet à Perm : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Mode d'accès : www.NewDigit.ru/sozdanie-saita-perm.html.

28. Transports en Russie 2009. Collection statistique : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – M., 2009. – Mode d’accès : http://www.gks.ru/wps/.

29. Prix ​​des billets de train à Perm : [Ressource électronique]. - Électron. Art. – Perm, B.g. – Mode d'accès : http://teron.ru/index.php?

30. Pogosbekov D.D. Quelle est la procédure d'enregistrement des coûts de création et de promotion d'un site Internet : [Ressource électronique]. - Électron. Art. – M., 2008. – Mode d'accès : http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/.

31. Calcul du taux d'actualisation lors de l'évaluation de la propriété intellectuelle et des actifs incorporels : [Ressource électronique]. - Électron. Art. – M., 2009. – Mode d’accès : http://www.delo-press.ru/magazines/taxes/advice/3526/.

32. Site Web rent.ru : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – Perm, 2009. – Mode d'accès : http://www.rent.ru/.

33. Connexion Internet au bureau. Innor - communications modernes pour les entreprises : [Ressource électronique]. - Électron. Dan. – B.m., B.g. – Mode d'accès : http://www.innor.ru/internet/69.

34. Volkov A. Projets d'investissement : de la modélisation à la mise en œuvre / A. Volkov. – M., 2005. – 256 p.

35. Documents du site : www.bizzplan.ru

36. Documents du site : www.biz.kr.ua/info/articles/business_plan.html

37. Matériel du site Web : www.busplans.ru

38. Documents du site : www.smsr-senclub.ru

39. http://www.aup.ru/articles/investment/3.htm - Méthodes d'évaluation quantitative des risques d'un projet d'investissement

40. http://www.cfin.ru/finanalysis/flow_of_funds_analysis.shtml // Analyse des flux de trésorerie

Application

Solde global prévu

Budget de trésorerie

La propriétaire et professeur de l'école de chant pop Larisa Kudryavtseva a déclaré au magazineFoodikasur ses principes d'enseignement, ses projets pour l'avenir et a donné des conseils utiles aux chanteurs en herbe.

Larisa, raconte-nous comment tu as commencé à étudier le chant ?

J'ai commencé à chanter à l'âge de 12 ans. J'ai découvert que mon ami fréquentait un groupe vocal et je voulais la même chose. Un jour, je suis venu à une audition avec elle et j'ai été accepté.

Pourquoi avez-vous décidé de vous lancer dans l’enseignement, quel a été votre premier projet ?

Au départ, je n'envisageais pas d'enseigner, car je voulais être chanteur. Mais à l'âge de 15 ans, les médecins m'ont diagnostiqué des ganglions sur les ligaments. J'ai dû reconsidérer beaucoup de choses : que faire maintenant, où aller ensuite. Les médecins m'ont dit que je devais chercher d'autres professions, mais pendant longtemps je n'ai pas pu décider ce que j'attendais maintenant de la vie. Cela a continué jusqu'à ce que mon professeur me suggère de commencer à enseigner moi-même. J'ai commencé à diriger un groupe d'enfants plus jeunes dans un studio de variétés. Mais elle m'a posé une condition : aller à l'université et suivre une formation musicale. Avant de m'inscrire à l'université, quatre ans après mon premier diagnostic, je suis retourné chez le phoniologue. Le médecin, après m'avoir examiné, m'a dit que je pouvais m'inscrire en toute sécurité à des études vocales. J'ai appelé Gnesinka avec plaisir, j'ai découvert quand l'audition avait lieu et je suis arrivé à l'heure convenue. Mon futur professeur Vladimir Khristoforovitch Khachaturov m'a écouté et il a été choqué par moi dans le bon sens. Pour fêter ça, j'ai chanté tout ce que je pouvais chanter à cette époque : des airs d'opérettes, du jazz, des romances et du hard rock. Et aussi des chansons de ma propre composition. Elle a chanté plusieurs phrases de différentes compositions. Ils m'ont emmené. Immédiatement à la deuxième année de Gnesinka.

Comment est née l’idée de créer une école de chant ? Quelle a été la première étape ?

Au début, j'ai travaillé avec des enfants, j'ai passé 12 ans à le faire. Mais à un moment donné, j'ai dissous l'équipe. Pendant longtemps, je n’ai pas trouvé de place pour moi et neuf mois plus tard, j’ai eu l’idée de commencer à enseigner le chant aux adultes. Au départ, je n’envisageais pas de créer physiquement une « école ». Au début, une classe annonçait : « J’accepte des étudiants ». Les premiers à venir vers moi furent ceux avec qui j'avais travaillé auparavant. Puis ils ont commencé à me recommander à leurs amis. L'étape suivante consistait à créer un site Internet et à rechercher nos propres locaux. Ensuite, le nombre d'étudiants a permis de le financer. Bien entendu, je ne pouvais pas enseigner à tout le monde moi-même, alors j’ai commencé à chercher d’autres professeurs.

Où avez-vous cherché des professeurs de chant ? Il semble qu’il en existe un certain nombre sur le marché.

J'ai d'abord cherché des professeurs par l'intermédiaire de mon professeur, qui m'a enseigné à l'université. Elle m'a recommandé ses élèves. Au fur et à mesure que l’école s’agrandissait, les personnes à la recherche d’un emploi ont commencé à m’envoyer des curriculum vitae. Et j'ai déjà regardé et étudié les candidatures. Et si je voyais qu'une personne me convenait, je l'invitais à un entretien. Mais ce processus est très difficile : il semble y avoir de nombreux professeurs de chant, mais il y en a peu que l'on souhaite vraiment embaucher. Trouver un bon professeur n'est pas facile.

À quels principes adhérez-vous dans l’enseignement ?

Depuis qu’on m’a diagnostiqué des nœuds ligamentaires, j’ai un grand principe : ne pas faire de mal !! Et j'essaie d'enseigner le chant de manière à ce qu'une personne utilise ses capacités de manière rationnelle et que les cordes vocales n'en souffrent pas. Il s’agit d’une partie technique difficile du travail. Il est très facile de ruiner une personne talentueuse. Souvent, des gens viennent me voir qui ont déjà eu une expérience de formation ; ils savent bien chanter, mais ils le font mal parce qu'on leur a mal enseigné. Par exemple, pour une raison quelconque, on pense que tout le monde doit chanter des notes aiguës.

Oui, c'est bien d'avoir une large tessiture, mais il est important que chaque note sonne facilement et belle. Et c'est un travail long et minutieux tant pour l'enseignant que pour l'élève.

Dans mon travail, il est important de ne pas abîmer ma voix. C'est pourquoi je ne donne pas de cours en ligne. Sur Skype, de nombreuses nuances sont difficiles à expliquer et à entendre. Quand je suis à côté d'un élève, je m'immerge en lui, et au niveau de chaque cellule je peux dire quelle partie de son corps est tendue ou sentir quel est le problème. Une voix est une énergie, et vous la ressentez mieux lorsque vous êtes à côté d'une personne, et non à travers un moniteur.

Vous pouvez dire beaucoup de belles paroles, mais parfois il est préférable de montrer avec vos sentiments comment bien faire les choses. Et lorsqu'un élève répète vos exercices, vous comprenez plus clairement ce qu'il fait de mal et, par conséquent, vous pouvez le corriger et mieux le faire.

Avez-vous immédiatement voulu enseigner aux gens ordinaires ou vous êtes-vous efforcé d'élever des étoiles ?

Quand un élève grandit, commence à bien chanter, les gens le complimentent et je vois comment le public l'accepte, je ressens une grande fierté. Je souhaite à tous mes élèves de réussir et de réaliser leur potentiel créatif et leur talent vocal. Oui, je veux que le maximum de mes étudiants réussissent, mais je travaille avec tous ceux qui sont prêts à travailler. Chacun a juste son propre chemin.

Parlez-nous de vos élèves, y a-t-il des noms célèbres parmi eux ? Comment avez-vous rencontré Kirill Andreev ?

Oui, j'ai travaillé avec de nombreux artistes célèbres : Olesya Zheleznyak, Galina Bob, Andrey Sokolov. Mon élève Daria Pobedonostseva est la soliste du groupe Demo depuis plusieurs années. Bien sûr, Kirill Andreev. Nous l'avons rencontré quelque part en 1996, alors qu'Ivanushki venait de sortir le premier clip de la chanson « Clouds ». Nous nous sommes rencontrés à Gnesinka, dans la classe de mon professeur Vladimir Khristoforovitch, qui étudiait également avec Kirill à cette époque. Je me souviens de la façon dont Kirill a démontré à quel point il pouvait retenir sa respiration. Et quelques années plus tard, le destin nous a réunis à nouveau et nous avons travaillé ensemble sur l'album solo de Kirill Andreev. Au fond, ce n'était pas lui qui venait dans mon école, mais moi dans son studio pour enregistrer. Le disque s'est bien passé, Kirill a d'excellentes capacités, et s'il avait trouvé plus de temps dans son programme de tournée pour des cours de chant, le résultat aurait été encore meilleur !

Cette année, l'école a neuf ans. Essayons de résumer quelques résultats : avez-vous atteint ce que vous aviez initialement prévu de réaliser ?

Neuf ans, c'est long. Et toutes les écoles ne durent pas aussi longtemps.

Nous sommes l'un des anciens sur ce marché. En principe, ai-je atteint ce que je recherchais ? Je ne peux pas le dire ! Je ne m’étais pas fixé pour objectif de créer une école, c’était important pour moi d’enseigner. Il se trouve que dès que j'ai commencé à enseigner, tellement d'étudiants sont venus vers moi que l'école est devenue une nécessité. Moi seul, je ne serais physiquement pas capable d’accepter tout le monde.

Maintenant, je veux me développer davantage. Je vois le résultat : nous avons produit beaucoup de bons étudiants, dont beaucoup participent régulièrement à l'émission télévisée « The Voice » et obtiennent de bons postes. Et cela signifie que nous travaillons correctement. De nombreuses personnes qui ne savaient pas chanter ou avaient la voix endommagée se comportent désormais bien et montrent leurs compétences. Il est toujours important de voir le résultat de votre travail, et je suis fier de ce que nous faisons...

Quels sont vos projets pour l’avenir ?

Il est prévu de développer activement une orientation professionnelle. Mes employés m'encouragent depuis longtemps à passer à un autre niveau et je me suis demandé pourquoi pas. La vie me pousse toujours et me donne des indications sur la prochaine étape. Je fais moi-même une chose : j'essaie de bien travailler !

Quelle est votre journée type ?

Si c'est un jour de travail, je me réveille, je bois une tasse de café, je regarde les informations, je prépare la nourriture de la famille pour la journée et je vais travailler. Je rentre chez moi vers 22 heures et je n'ai que l'énergie nécessaire pour me coucher. Et pendant mes jours libres, j'aime être dans la nature et essayer d'aller à la salle de sport.

Larisa, tu n'es pas seulement une enseignante théorique, tu es une praticienne. Vous chantez vous-même. Continuez-vous vos études ? Si oui, de qui ?

Je continue de chanter et j'ai récemment eu un concert dans lequel j'ai joué avec mes élèves Gulshat Khamurzina et Daria Letichevskaya. Mais j'étudie davantage en tant qu'enseignant. En tant que chanteur, je serais heureux de pratiquer, car un chanteur, comme un athlète, a besoin de s'entraîner tout au long de son activité professionnelle. Et du meilleur du meilleur ! Vous ne vous entendez pas toujours correctement ; vous ne pouvez pas évaluer correctement ce que vous faites et comment. Mais le problème est que mon enseignante bien-aimée Lyudmila Vladislavovna Lvova est maintenant à la retraite et s'implique davantage auprès de ses petits-enfants, et je n'ai pas encore trouvé de remplaçante pour elle.

Parlez-nous de vos idoles ? Et pourquoi sont-ils des autorités pour vous ?

Je n’ai pas d’idoles et je n’en ai jamais eu. Mais j'ai toujours pu apprécier les professionnels, donc il y a des artistes qui m'intéressent. J'adorais Ella Fitzgerald, Whitney Houston, Mariah Carey, Norah Jones. Maintenant, il n'y a plus de priorités évidentes, j'écoute différentes musiques et je trouve de nombreux chanteurs intéressants. Mais parmi nos étoiles, Alla Borisovna Pugacheva reste pour moi la plus brillante. Elle est un brillant maître de l'art vocal, malgré le fait qu'elle ait ses propres manières. Mais elle y a droit. En tout cas, Pougatcheva est brillante dans son métier, pour lequel elle a dû autrefois travailler dur. Ce qui me donne un grand respect.

Quels conseils pouvez-vous donner aux chanteurs en herbe et à ceux qui rêvent d’ouvrir leur propre école de chant à l’avenir ? Selon vous, quelles sont les erreurs les plus courantes dans ce domaine et comment les éviter ?

Il y a tellement d’écoles aujourd’hui que les gens ne savent pas où aller. Malheureusement, ici, la quantité ne se traduit pas toujours par la qualité. Et même moi-même, je comprends qu'aujourd'hui, je n'ouvrirais peut-être pas une école de chant, car cela demande beaucoup d'efforts.

Publications vues : 0