- HERBE dans le Dictionnaire encyclopédique :
, -a, m. Couleur mauvaise herbe. Éliminez les mauvaises herbes. II adj. l'herbe, oh... - HERBE dans le paradigme complet accentué selon Zaliznyak :
mauvaise herbe"k, mauvaises herbes", mauvaise herbe", mauvaise herbe"dans, mauvaise herbe", mauvaise herbe"m, mauvaise herbe"k, mauvaises herbes", mauvaise herbe"m, mauvaise herbe"mi, mauvaise herbe", ... - HERBE
Ils ne le mettent pas en prison, mais ils sont tout le temps avec lui... - HERBE dans le Dictionnaire pour résoudre et composer des scanwords :
Ce qui s'est passé … - HERBE dans le dictionnaire des synonymes de la langue russe.
- HERBE dans le Nouveau Dictionnaire explicatif de la langue russe d'Efremova :
- HERBE dans le Dictionnaire orthographique complet de la langue russe :
herbe... - HERBE dans le dictionnaire orthographique :
herbe,... - HERBE dans le Dictionnaire de la langue russe d'Ojegov :
plante de mauvaises herbes Éliminer... - HERBE dans le Dictionnaire explicatif de la langue russe d’Ouchakov :
mauvaise herbe, m. Mauvaise herbe, plante adventice. Désherbage en milieu rural... - HERBE dans le dictionnaire explicatif d'Éphraïm :
mauvaise herbe m. Une plante sauvage qui obstrue, noie cultivée... - HERBE dans le Nouveau Dictionnaire de la langue russe d'Efremova :
m. Une plante sauvage qui bouche, noie cultivée... - PAIN dans Wiki Quotebook :
Données : 06/08/2009 Heure : 11:23:49 = B = * Nous tondons les granges, mais demandons du pain pour nous-mêmes. * On ne peut pas remplir une poubelle de fables. *... - LES PIÈCES DE TRACY dans Wiki Quotebook :
Données : 2009-09-03 Heure : 19:24:10 . Le Dr Hecker est mon psychiatre. Elle fait semblant de me sauver de la schizophrénie pendant 80... - GRAFFITI (FILM) dans le livre de citations Wiki.
- RHIZOME dans le Dictionnaire du postmodernisme :
- les travaux de Deleuze et Guattari, publiés dans un livre séparé en 1976, ont ensuite été inclus sous une forme révisée dans le deuxième volume du livre « Capitalisme... - Agropyre dans l'Encyclopédie Biologie :
, genre de plantes de la famille. céréales Comprend env. 30 types. En Russie environ. 20 types. Le plus connu est l’agropyre rampant, que l’on trouve dans… - BOURSE À BERGER dans l'Encyclopédie Biologie :
, genre de plantes de la famille. crucifère Comprend 5 espèces de graminées annuelles, communes dans les régions tempérées et subtropicales du globe entier. DANS … - OSOT dans l'Encyclopédie Biologie :
, un genre de plantes de la famille. Astéracées. Comprend env. 70 espèces de graminées et sous-arbustes annuels et vivaces trouvés en Eurasie et en Afrique. DANS … - Cloporte dans l'Encyclopédie Biologie :
(starwort), genre de plantes de la famille. clous de girofle Comprend env. 120 espèces réparties dans le monde entier. Il existe plusieurs dizaines d'espèces en Russie, le plus souvent... - AMBROISIE dans l'Encyclopédie Biologie :
, genre de plantes de la famille. Astéracées. Comprend env. 40 espèces de graminées annuelles et vivaces. Patrie - Amérique. En Russie (sud et... - COCHON
(Cynodon), un genre de plantes de la famille des graminées. Plantes herbacées vivaces à longs rhizomes rampants, à pousses terrestres couchées et ascendantes. Les tiges sont bien feuillues. Inflorescences… - CAMOMILLE dans la Grande Encyclopédie soviétique, TSB :
(Anthemis), un genre de plantes de la famille des Astéracées. Herbes vivaces ou annuelles, parfois sous-arbustes; feuilles pennées disséquées ou séparées. Les inflorescences sont des paniers avec des fleurs imbriquées… - l'ivraie dans la Grande Encyclopédie soviétique, TSB :
(Lolium), un genre de graminées vivaces ou annuelles de la famille des graminées. L'inflorescence est un épi à deux rangées. Les épillets sont multi-fleurs, comprimés latéralement (vers l'axe de l'épi... - GUMAI dans la Grande Encyclopédie soviétique, TSB :
sorgho Alieppa, sorgho sauvage, herbe Johnson (Sorghum halepense), plante herbacée vivace de la famille des graminées, mauvaise herbe nuisible. Tige. 1-2 m.Inflorescences - ... - GOULIAVNIK dans la Grande Encyclopédie soviétique, TSB :
1) un genre de plantes (Sisymbrium) de la famille des crucifères. Herbes annuelles ou vivaces à feuilles pennées divisées ou pennées. Les pétales sont jaunes ; le fruit est une gousse. ...
Jargon et éléments linguistiques non autorisés par les normes morales
Le jargon (jargon français) est la langue de groupes sociaux individuels, de communautés, créées artificiellement dans le but d'isolement linguistique, de séparation du reste d'une communauté linguistique donnée. Il se distingue principalement par la présence de mots incompréhensibles pour les non-initiés (jargon militaire, jargon des voleurs, jargon sportif, jargon scolaire, jargon des joueurs, etc.). Le vocabulaire d'argot est parfois appelé argot (de l'anglais, argot) ; il est utilisé par des personnes unies par une même profession ou occupation. Par exemple, parmi les étudiants et les écoliers, il existe un jargon s'endormir - répondre mal à la question de l'enseignant et échouer à l'examen ; queue - dette académique; mauvais - note « 2 » ; tribal - "3"; pins - C'est ce que les collégiens appellent les lycéens, etc. Les chercheurs notent le processus actif de jargonisation du discours littéraire, en particulier celui des jeunes. Ce phénomène fait souvent l'objet de discussions tant parmi les spécialistes que parmi tous ceux qui s'intéressent aux questions de la langue russe. Dans le même temps, certains considèrent le jargon comme un grand préjudice au discours littéraire, tandis que d'autres estiment que la passion pour le jargon disparaît avec l'âge. Dans le jargon de la jeunesse, on note une sorte d'« anglicisation », c'est-à-dire qu'elle repose sur des emprunts de langues étrangères : fille - Gerla, bottes - chaussures, homme - Maine, étiquette - étiquette, disque de gramophone - science, amour - comme, appeler par téléphone - anneau, magnétophone - cône, argent - manucure etc. Les linguistes qui étudient le jargon estiment que « la vulgarisation de la parole est caractéristique de la jeune génération et ne vient souvent pas de mauvaises pensées et inclinations, mais plutôt du désir inconscient des adolescents d'avoir l'air grossièrement masculin, plus mature et expérimenté. Cependant, étant un phénomène transitoire, le jargon peut encore laisser (et c'est souvent le cas !) une marque sur le développement linguistique d'une personne... Une personne habituée dès son plus jeune âge à des mots et expressions vulgaires et stylistiquement réduits a par la suite du mal à apprendre d'exprimer ses pensées correctement et avec compétence » 95 . Comme on peut le constater, en général, l'émergence et la diffusion mêmes du jargon dans le discours sont évaluées comme un phénomène négatif dans la vie de la société et le développement de la langue nationale. Cependant, l'introduction d'éléments d'argot dans la langue littéraire est autorisée dans certains cas : pour créer une certaine saveur, qui a une coloration « argot » spécifique, des caractéristiques vocales des personnages. Voici, par exemple, les moyens par lesquels sont créées les caractéristiques vocales des personnages du roman des frères Weiner « Course sur un mur vertical » : « Vous chassez tout… » Bakuma sourit et commença à fermer la porte. Mais j'avais déjà inséré mon pied dans la brèche. - Je ne cours pas. Et ne vous précipitez pas non plus. Prends ta jambe. Je vais appuyer dessus maintenant. Vous boiterez. - Appuyez dessus, chérie. Cela a toujours été la loi des voleurs : tomber dans un piège pour un acolyte à la ferme. Pour que les poubelles puissent m'attraper plus facilement. Et voici comment s’expliquent les héroïnes de l’histoire « Intergirl » de V. Kunin : Il a bien suivi le nôtre. Il a même reçu une prime dans son entreprise pour sa connaissance de la langue russe ; Il y a ce conducteur âgé debout devant moi, sa voiture vacillant sur la rampe ; Des lunettes très pop !; Chaque costume est composé d'une pièce et demie. Bottes - six cents, sept cents !; Il est encore sous la canette, etc. En poésie, le jargon est moins utilisé : les lacs d'été sont devenus fous à cause du froid. Les cygnes se sont endormis comme des bretzels. (A. Voznesensky) Cependant, il convient de noter qu'il devrait y avoir le moins d'éléments de ce type dans la fiction. Le jargon ne devrait pas être popularisé par la télévision, le cinéma ou la fiction, car le jargon est toujours utilisé pour désigner des concepts qui ont déjà des noms dans la langue commune. Et il est peu probable que ces noms généralement acceptés et, surtout, compréhensibles pour les objets et les phénomènes de la réalité soient « classés » à l'aide de mots d'argot. Une couche importante d'argot et de vocabulaire familier est constituée de gros mots et de mots vulgaires, qui donnent à des objets et à des phénomènes individuels une description nettement négative. Mots claquer, mug, salaud, crétin, zenki et d’autres similaires, malheureusement, sont utilisés assez souvent, en raison de leur émotivité faussement comprise, comme l’un des moyens d’affirmer son « je ». Les mots et expressions vulgaires et abusifs dans le discours, le langage grossier indiquent avant tout la faible culture du locuteur, et non seulement verbale, mais aussi générale. Nous devons nous efforcer de maîtriser les richesses et les capacités expressives réelles et non imaginaires du discours littéraire et populaire et de le protéger par tous les moyens possibles contre de tels mots et expressions.
23. La notion de richesse du discours
Le niveau de culture de la parole dépend non seulement de la connaissance des normes de la langue littéraire, des lois de la logique et du strict respect de celles-ci, mais également de la possession de ses richesses et de la capacité de les utiliser dans le processus de communication. La langue russe est à juste titre considérée comme l'une des langues les plus riches et les plus développées au monde. Sa richesse réside dans l'innombrable réserve de vocabulaire et de phraséologie, dans la richesse sémantique du dictionnaire, dans les possibilités illimitées de phonétique, de formation de mots et de combinaisons de mots, dans la variété de synonymes et de variantes lexicaux, phraséologiques et grammaticaux, de structures syntaxiques et d'intonations. . Tout cela permet d'exprimer les nuances sémantiques et émotionnelles les plus subtiles. "Il n'y a rien au monde, dans la vie qui nous entoure et dans notre conscience", dit K. G. Paustovsky, "qui ne puisse être exprimé avec des mots russes : le son de la musique, et... l'éclat des couleurs, et le son de pluie, et de rêves fabuleux, et le grondement sourd d'un orage, et le babillage des enfants, et le rugissement lugubre des vagues, et la colère, et une grande joie, et le chagrin de la perte et l'exultation de la victoire. La richesse du discours d'un individu est déterminée par l'arsenal de moyens linguistiques qu'il possède et par l'habileté avec laquelle, conformément au contenu, au sujet et au but de la déclaration, il les utilise dans une situation spécifique. La parole est considérée comme plus riche, plus les moyens et les manières d'exprimer la même pensée, le même sens grammatical y sont utilisés et moins la même unité linguistique est répétée sans tâche de communication particulière.
Richesse lexico-phraséologique et sémantique du discours
La richesse de toute langue réside principalement dans son vocabulaire. On sait que le Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne en dix-sept volumes comprend 20 480 mots. Mais il ne reflète pas tout le vocabulaire de la langue nationale : les toponymes, les anthroponymes, de nombreux termes, les mots obsolètes, familiers, régionaux ne sont pas inclus ; mots dérivés formés selon des modèles actifs. "Dictionnaire de la grande langue russe vivante" V.I. Dahl contient 200 000 mots, même s'il ne contient pas tous les mots utilisés dans la langue russe du milieu du XIXe siècle. 96 Il est impossible de déterminer avec une précision maximale le nombre de mots dans la langue russe moderne, car elle est constamment mise à jour et enrichie. Les dictionnaires de référence « Nouveaux mots et significations » (édités par N.Z. Kotelova), ainsi que les numéros annuels de la série « Nouveau vocabulaire russe : matériaux de dictionnaire » en parlent avec éloquence. Ainsi, un dictionnaire-ouvrage de référence sur les matériaux de la presse et de la littérature des années 70. (1984) contient environ 5 500 nouveaux mots et expressions, ainsi que des mots avec de nouvelles significations qui n'étaient pas inclus dans les dictionnaires explicatifs de la langue russe publiés avant 1970. Plus de 2 sont inclus dans « Dictionary Materials-80 » (M., 1984). ) 700 entrées de dictionnaire et 1 000 nouveaux mots avec des descriptions incomplètes (sans interprétations ni références étymologiques et de formation de mots), trouvés dans des périodiques de septembre à décembre 1980. Plus le locuteur (écrivain) possède de lexèmes, plus il est libre, complet et précis peut exprimer vos pensées et vos sentiments, tout en évitant les répétitions inutiles et stylistiquement démotivées. Le vocabulaire d'un individu dépend d'un certain nombre de raisons (le niveau de sa culture générale, son éducation, sa profession, son âge, etc.), ce n'est donc pas une valeur constante pour tout locuteur natif. [ 190 ] Les scientifiques pensent qu'une personne instruite moderne utilise activement environ 10 à 12 000 mots dans le discours oral et 20 à 24 000 dans le discours écrit. Le stock passif, qui comprend les mots qu'une personne connaît mais n'utilise pratiquement pas dans son discours, compte environ 30 000 mots. Ce sont des indicateurs quantitatifs de la richesse du langage et de la parole. Cependant, la richesse de la langue et de la parole est déterminée non seulement et non pas tant par des indicateurs quantitatifs du vocabulaire, mais par la richesse sémantique du dictionnaire, la large ramification du sens des mots. Environ 80 % des mots en russe sont polysémiques ; De plus, en règle générale, ce sont les mots les plus actifs et les plus fréquents du discours. Beaucoup d'entre eux ont plus de dix significations (voir par exemple, prendre, battre, rester debout, le temps etc.), et certains lexèmes ont vingt significations ou plus (voir. enlever, mettre, réduire, tirer, partir etc.). Grâce à la polysémie des mots, des économies significatives de moyens linguistiques sont réalisées lors de l'expression de pensées et de sentiments, puisqu'un même mot, selon le contexte, peut avoir des significations différentes. Par conséquent, apprendre de nouvelles significations de mots déjà connus n’est pas moins important que d’apprendre de nouveaux mots ; cela contribue à enrichir le discours. Les combinaisons phraséologiques ont leur propre signification particulière, qui ne dérive pas de la somme des significations de leurs composants constitutifs, par exemple : le chat a pleuré - "peu", négligemment - "négligemment, négligemment". Les phraséologismes peuvent être ambigus : au hasard - 1) « dans des directions différentes » ; 2) « mauvais ; pas comme il se doit, comme il se doit, comme il devrait être » ; 3) « perversement, déformant le sens (pour juger, interpréter, etc.) » ; soumettre main - 1) « tendez la main pour la serrer en signe de salutation, d'adieu » ; 2) « proposez de vous appuyer sur votre main » ; 3) en combinaison avec un nom aide - "aider, assister quelqu'un." Les phraséologismes de la langue russe sont divers dans leurs significations exprimées et leur rôle stylistique ; ils constituent une source importante de richesse du discours. La langue russe n'a pas d'égal en nombre et en variété de synonymes lexicaux et phraséologiques qui, grâce à leurs différences sémantiques et stylistiques, permettent d'exprimer avec précision les nuances les plus subtiles des pensées et des sentiments. C'est ainsi que, par exemple, M.Yu. Lermontov dans l'histoire "Bela", utilisant des synonymes, caractérise le cheval de Kazbich en fonction du changement dans l'état interne d'Azamat. Premièrement, un mot stylistiquement neutre est utilisé cheval, alors - son synonyme idéographique cheval ("un cheval qui se distingue par de grandes qualités de course") : - Joli cheval que tu as ! - dit Azamat, - si j'étais propriétaire de la maison et que j'avais un troupeau de trois cents juments, elle en donnerait la moitié pour ton cheval, Kazbich ! Alors que l’envie d’acquérir un cheval à tout prix s’intensifie, le mot « cheval, dont la haute coloration stylistique correspond pleinement à l'humeur du jeune homme : - La première fois que j'ai vu ton cheval, continua Azamat, alors qu'il tournait et sautait sous toi, dilatant les narines... quelque chose d'incompréhensible s'est produit dans mon âme... Les artistes de mots utilisent de manière créative les possibilités de synonymie, créant dans certains cas des synonymes contextuels (d'auteur). Ainsi, selon les observations d'A.I. Efimova, « dans la satire de Shchedrin, le mot rayon a plus de 30 synonymes : lâché, marmonné, cogné, s'est exclamé, évincé, cloué, aboyé, hoqueté, a tiré sur une épine semblable à un serpent, a gémi, roucoulé, remarqué, raisonné, loué, dit, laissé échapper et d'autres. De plus, chacun de ces synonymes avait son propre champ d'application" 97. Les séries synonymes sont généralement utilisées pour clarifier, clarifier et caractériser de manière exhaustive un objet ou un phénomène. Par exemple : Méjenine se tourna paresseusement, à contrecœur et, se balançant, sortit (Yu. Bondarev). Dans certains contextes, une interchangeabilité presque complète des synonymes est possible. La fonction de substitution est l'une des principales fonctions stylistiques des synonymes - elle permet d'éviter les répétitions lexicales non motivées et contribue à la diversité du discours. Par exemple: Les plus chanceux, imaginais-je, ne comprendront pas ce que moi-même je ne peux pas comprendre. (M. Lermontov). Ici: Je ne comprends pas = je ne comprends pas.
La formation des mots comme source de richesse du discours
Le vocabulaire de la langue russe, comme on le sait, s'enrichit principalement grâce à la formation des mots. Les riches capacités de formation de mots du langage vous permettent de créer un grand nombre de mots dérivés à l'aide de modèles prêts à l'emploi. Par exemple, dans le « Dictionnaire orthographique de la langue russe » (Moscou, 1985) uniquement avec le préfixe sur- environ 3 000 mots sont donnés. À la suite des processus de formation des mots dans une langue, de grands groupes lexicaux apparaissent, comprenant parfois plusieurs dizaines de mots. Par exemple, un nid avec une racine vide - : vide, vide, vide, vide, vide, vide, vide, vide, vide, vide, terre en friche, terre en friche, terre en friche, dévaster, vide, dévastation, dévastateur, désolé, désert, déserté, gaspillé, vide, désolé, désolation , désolation, vide etc. Les affixes formant des mots ajoutent une variété de nuances sémantiques et émotionnelles aux mots. V.G. Belinsky a écrit à ce sujet : « La langue russe est exceptionnellement riche pour exprimer des phénomènes naturels... En effet, quelle richesse pour décrire les phénomènes de la réalité naturelle réside uniquement dans les verbes russes qui ont des espèces ! Nager, flotter, venir, nager, nager, naviguer, nager, flotter, flotter, flotter, remonter, nager, nager... : c'est tout un verbe pour exprimer vingt nuances de la même action!" 98 Les suffixes d'évaluation subjective dans la langue russe sont variés : ils donnent aux mots des nuances d'affection, de désobligeance, de dédain, d'ironie, de sarcasme, de familiarité, de mépris, etc. Par exemple, le suffixe -yonk(a) donne au nom une connotation de mépris : cheval, cabane, petite chambre ; suffixe -enk(a)- une touche d'affection : petite main, nuit, petite amie, aube etc. La capacité d’utiliser les capacités de formation de mots de la langue enrichit considérablement la parole [193] et permet de créer des néologismes lexicaux et sémantiques, y compris ceux d’auteurs individuels. ^
Les mots de mauvaises herbes apparaissent dans un discours oral spontané et mal contrôlé. "... L'automatisme conduit au colmatage du discours oral avec des particules modales vides", a écrit V.V. Vinogradov. Les mots de mauvaise herbe sont particulièrement souvent observés chez les personnes analphabètes qui n'utilisent qu'un seul sous-système de la langue nationale - la langue vernaculaire non littéraire. Ce sont des personnes de faible niveau éducatif et culturel. Ils ne sont pas confrontés au problème du choix conscient d'un signe linguistique ; ils ne sont pas enclins à l'auto-réflexion et à l'auto-édition. Certains mots sont des mauvaises herbes ( disons à proprement parler, donc, pour ainsi dire, en principe, disons et certains etc.) ont lieu dans le discours de personnes qui connaissent la norme littéraire. E. Grigorieva écrit dans Literaturnaya Gazeta : « Avez-vous remarqué avec quelle disposition les gens (hommes politiques de diverses tendances, acteurs, journalistes) prononcent le mot « oui » dans les conversations et les monologues ? Avez-vous entendu ceci : « Notre parti (oui ?) se bat ? pour les intérêts du peuple (n’est-ce pas ?). Nous savons ce que veulent nos électeurs, mais nos adversaires n'en tiennent pas compte, n'est-ce pas ?" Nemtsov, Khakamada, Yavlinsky et bien d'autres le disent. De jeunes acteurs et des présentateurs de télévision inexpérimentés le disent. En termes de fréquence, ce mot a devenir incroyablement ennuyeux." comme si." C'est vraiment un mot à succès ! L'épidémie de "kabyisme" a balayé presque toute la Russie."
Quels mots ont « tendance » à devenir de la mauvaise herbe ? Quelles parties du discours ? Quels groupes de mots ? Des mots avec quelle sémantique ?
Les observations du discours d'écoliers, d'adultes de langue maternelle, de journalistes, de publicistes et de personnages d'œuvres d'art montrent que tous les mots ne deviennent pas de mauvaises herbes. Le « rôle » des mots de mauvaises herbes sont des mots au sens lexical affaibli (non nominatif) : particules, mots modaux, unités introductives, pronoms. Les noms avec une sémantique riche, des verbes, des adjectifs, des prépositions et des conjonctions (construisant des mots qui ne se rapportent essentiellement pas au vocabulaire, mais à la grammaire) n'agissent presque jamais comme des mots de mauvaise qualité.
Ainsi, les mots de mauvaises herbes les plus courants sont : particules (indice Ici, résumant Bien, modal peut-être, affirmatif Donc, interrogatif Oui, émotionnellement expressif Juste Et directement et comparatif comme si), les mots modaux ( bien sûr, probablement, probablement, semble-t-il), unités d'entrée ( en général, en général, en principe, disons, ça veut dire, bref, par exemple, tu comprends, dis-le, écoute, à proprement parler, donc, pour ainsi dire) et les pronoms (pronom démonstratif Ce, une combinaison de pronoms démonstratifs et attributifs c'est le plus, combinaison de pronom interrogatif Quoi et des particules si, une combinaison d'un adverbe pronominal et d'un pronom sujet-personnel Quel est son prénom, adverbe pronominal là).
Voici quelques exemples :
« Alors je suis venu vers toi... ici... mais je ne t'ai pas trouvé... ici » (élève de 7e).
« Alors, quand on était en excursion, eh bien, ça... quand on est descendu à la rivière... là... et ça... on a vu un castor... » (élève de 7e).
« Dans le village... ici... chaque année il y a de plus en plus... ici... des étrangers je viens... ici... - et je ne connais presque personne... ici » (femme, 26 ans).
« C’est pour ça que vous êtes venu au gouvernement maintenant ? Après tout, Gaidar a refusé ? (journaliste).
« Eh bien... ma mère et moi étions chez mon frère hier soir. Eh bien... nous sommes allés à sa fête d'anniversaire » (élève de 8e).
«Eh bien, disons que la langue est divisée en styles. Eh bien, disons qu'il y a cinq styles de langue» (étudiant de la Faculté de philologie).
« Je me souviens, « Le Mineur » était joué entre... alors, eh bien... pendant leur temps libre » (homme de 42 ans).
"Je cherche mon père. Ma mère l'a rencontré à Sverdlovsk. Ma mère est chimiste et mon père est comme un métallurgiste..." (fille de 20 ans).
« Tu dis que tu es encore aux études et que tu ne peux pas te marier maintenant… » (femme d’une trentaine d’années).
« Bref, Ivan Alekseevich Bounine est né en 1870. Il a passé son enfance et sa jeunesse dans le village... Le père de Bounine était officier dans sa jeunesse. Il a participé à la défense de Sébastopol en 1854-1855, puis, en bref. , il a vécu insouciant, largement... Ayant fait faillite, Bref, il s'est installé à la ferme Ozerki..." (élève de 8e).
« Par exemple, Marina et moi ne savions pas qu'aujourd'hui, par exemple, nous rédigerions un essai » (élève de 8e).
« Écoute, aujourd'hui j'allais à Severnoe. Bon, bref, rien n'a fonctionné pour moi : je n'ai personne avec qui quitter Tolik. Écoute, tu iras peut-être demain, c'est cool, écoute, je te donne de l'argent. : achète-moi du shampoing pour bébé » (femme de 22 ans).
« Je suis pressé, pour ainsi dire. Ils m’attendent, ils en ont marre d’attendre, pour ainsi dire, probablement… » (Garçon de 16 ans).
"En principe, il n'y a rien sur mon sujet à la Bibliothèque publique d'État pour les sciences et la technologie. En principe, vous pouvez vous asseoir dans notre salle de lecture. Il y a beaucoup plus de matériel là-bas..." (étudiant de la Faculté de philologie).
"En fait, aujourd'hui, en classe, nous passerons les normes GTO. En fait, en une seule leçon, nous n'aurons pas le temps de réussir tous les types..." (Professeur d'éducation physique).
"Alors, vous comprenez quel genre de jeunes ils sont ! Alors, vous comprenez, ils ne veulent pas garder une petite vache..." (chef de l'administration rurale).
"Cela veut dire que je suis entré au concours de chef d'orchestre par hasard. J'ai donc envoyé ma photo au concours. Nous avons été sélectionnés pendant un an et demi. Et cela fait que 16 personnes ont été sélectionnées... Je veux dire, j'en fais partie. ..” (fille, 18 ans) vingt).
"Cela signifie que cela coïncide avec nos recherches... Nous ne savons pas si cela est lié à la chute d'une météorite... Plus d'une vingtaine de moments de ce type sont connus, ce qui signifie..." (scientifique dans une émission de télévision ).
"Toutefois, au cours de l'année écoulée, les policiers des groupes de détention de notre département ont identifié 49 infractions pénales sur les routes de patrouille. Cependant, 47 délits ont été évités..." (colonel de police).
"Récemment, cinq hommes ont été transportés à l'hôpital avec, pour ainsi dire, des brûlures thermiques. Une bouteille de gaz a pris feu dans une voiture de Moskvich, transportée, pour ainsi dire, en violation des règles de sécurité..." (inspecteur de district).
"Hier... nous étions... debout à l'arrêt de bus, attendant le bus, et... ceci... savez-vous qui nous avons vu ?... Eh bien, ceci, quel est son nom..." (Femme de 30 ans).
"Je suis allé à l'hôpital pour voir Oleg, et... c'est justement ça... il y avait une femme là-bas près de l'hôpital, ou plutôt à l'hôpital... Eh bien... Elle a été orientée vers ça... c'est justement ça... s'échauffer" (habitant du village, 50 ans).
« Je ne sais pas, là... j'ai entendu dire que... là... il voulait venir » (homme d'âge moyen).
Les mots de mauvaises herbes peuvent être utilisés dans la fiction comme moyen de caractériser les personnages. Dans le récit d'A.P. Dans le « Mariage avec un général » de Tchekhov, le contre-amiral dit : « Ouais... alors... Le thé, maintenant tout s'est passé différemment, pas comme c'était le cas pour nous... Mais nous avons quelque chose à penser... Chaque mot insignifiant a, pour ainsi dire, son mystérieux... euh... perplexité... Aujourd'hui, pour ainsi dire, jour... euh... Le jour où nous, réunis pour honorer notre bien-aimé... Par exemple... Que Dieu vous bénisse avec la mémoire..."
Un autre exemple pourrait être le discours du grand-père du conte « Enfance » de M. Gorki : « C'est ça... Eh, toi... Aha-ah ! » ; "Quoi, imbécile ?! Aha-ah ! C'est ça... Eh, toi !"
L'histoire du maître de poste inculte de « L'histoire du capitaine Kopeikin » dans « Dead Souls » de N.V. est sursaturée de mauvaises herbes. Gogol : « Eh bien, vous pouvez imaginer, une sorte de capitaine Kopeikin s'est soudainement retrouvé dans la capitale, qui, pour ainsi dire, n'existe pas au monde. Soudain, il y avait de la lumière devant lui, pour ainsi dire, une. un certain domaine de la vie, la fabuleuse Shéhérazade. Soudain, vous pouvez imaginer une sorte de perspective Nevski, ou là, vous savez, une sorte de Gorokhovaya, bon sang, ou une sorte de Liteinaya là, une sorte de ponts suspendus dans les airs ; bon sang, vous pouvez imaginer, sans aucun contact, c'est-à-dire sans toucher, en un mot... Sémiramis, monsieur, c'est tout !
L'auteur a mis dans la bouche de Petrukha la phrase suivante tirée de l'histoire de V. Raspoutine « Adieu à Matera » : « Désolé, bouge, la loi, il est rusé, lui, excuse-moi, bouge, oh-oh ! avec lui !
Les mots de mauvaises herbes ne doivent pas être mélangés à des répétitions de mots. Par exemple : « Peter est un bon garçon et un bon ami. C’est un bon élève et un bon athlète. » Mot bien En aucun cas, il n'est utilisé comme une mauvaise herbe, car à chaque fois il réalise son sens linguistique - "complètement positif dans ses qualités, comme il se doit". La norme lexicale dans cette déclaration n'est pas violée. Cela viole la norme stylistique - l'exigence de diversité du discours. Compte tenu de cette exigence, le texte ci-dessus pourrait être rédigé comme suit : "Petya est un garçon gentil, un ami fidèle (fiable), un bon élève et un bon athlète."
Remarques
1. Vinogradov V.V. Langue russe : (Doctrine grammaticale des mots). M.-L., 1947. P. 744.
2. Journal littéraire. 2003. N° 17. P. 5.
3. Fomenko Yu.V. Types d'erreurs d'élocution : Manuel. allocation. Novossibirsk, 1994. S. 14, 17.
(Techne grammatike (L'Art de la grammaire). – Numéro 1. – Novossibirsk, 2004. – P. 530-534).
33. Tumeurs
La question du rapport des nouvelles formations qui surgissent constamment dans la langue avec la norme stylistique est très complexe. En lien avec la révolution scientifique et technologique, le style scientifique se remplit d'un grand nombre de nouveaux termes. Et c'est tout à fait naturel. Cependant, parmi les nouveaux termes, une grande proportion sont des anglicismes (plus précisément des américanismes). Est-il toujours conseillé d’utiliser un terme emprunté au lieu de former votre propre russe ? La langue russe, comme on le sait, maîtrise diverses catégories de vocabulaire emprunté, parmi lesquelles se distingue particulièrement la couche terminologique. « Il n'y a rien de mauvais dans des mots comme ordinateur, liner ou bit et byte (différentes unités d'information), écrit F. P. Filin ; ils conviennent en russe. Le problème ne réside pas dans la qualité d'un seul mot, mais dans le nombre d'anglicismes empruntés », qui « sont inclus dans notre terminologie scientifique et technique et dans diverses sortes de nomenclature, non pas par centaines ou par milliers, mais par centaines de milliers, si l'on veut ». pas plus. La langue russe n'a jamais connu un tel flux de vocabulaire étranger. Cela ne peut que susciter une certaine inquiétude quant au sort du vocabulaire de la langue russe.» On ne peut qu'être d'accord avec la conclusion de F. P. Filin : « Bien entendu, chaque science a ses propres systèmes terminologiques, dont de nombreux liens sont étrangers, internationaux et incompréhensibles pour les non-initiés. Personne ne peut appeler à l’abandon de la terminologie en langue étrangère, mais tout doit avoir ses limites. L’invasion des anglicismes dans la terminologie scientifique et technique russe, sans précédent dans l’histoire de la langue russe en termes d’ampleur, ne peut être considérée comme normale.»
Au sein de chaque norme stylistique, des variations sont possibles, et parfois nécessaires. Après tout, chaque style est hétérogène en genres, thèmes, etc. Il existe des « zones frontalières » dans lesquelles les normes de différents styles se heurtent. La forme de manifestation du style - écrite ou orale - joue également un rôle important. A. M. Peshkovsky a également attiré l'attention sur le fait que dans la forme orale du style scientifique (dans le genre de conférence) et dans le style familier, une structure syntaxique similaire, bien que non identique, se manifeste - des « représentations nominatives ».
Un rapport scientifique et un article scientifique, bien sûr, sont des genres du même style - scientifique, mais ils apparaissent sous des formes différentes - orales et écrites, de sorte que dans chaque cas, il existe différentes versions d'une seule norme de style fonctionnel. Un rapport, notamment celui destiné à une conférence sérieuse, est généralement rédigé dans son intégralité. Cela nécessite des formulations précises, une argumentation logique, parfois des données statistiques, des citations, etc., c'est-à-dire tout ce qui doit être transmis non pas approximativement, mais avec précision. Il est nécessaire de lire le texte écrit à l'avance pour s'assurer qu'il puisse être prononcé en 20 (ou 15) minutes. En même temps, lors de la préparation d'un texte, vous devez vous concentrer sur l'auditeur, c'est-à-dire s'efforcer de diversité syntaxique, pour certaines (dans la norme du genre) revitalisation lexicale et phraséologique et, bien sûr, éviter les constructions lourdes et l'utilisation inhabituelle de termes. "Et si le texte est destiné à être lu", écrit A. V. Chicherin, "cela devrait affecter son style : dans son attrait pour les auditeurs en direct, dans une plus grande variété d'intonations qui doivent être pleinement réalisées dans le processus de lecture."
Il ne fait aucun doute que la forme orale du discours apporte les ajustements nécessaires aux normes stylistiques.
À une certaine époque, G. O. Vinokur considérait que la différence la plus importante entre la parole écrite et orale était qu'avec celle-ci, une personne « est obligée de réfléchir à sa langue, de choisir des mots et des expressions, c'est-à-dire agir avec style », car « nous sommes tous, en un sens, impuissants devant une feuille de papier vierge ». "Nous pouvons ajouter à cela", note à juste titre V. G. Kostomarov, "que nous sommes tous également impuissants devant un micro ou sur le podium d'une réunion bondée..." Par conséquent, la parole publique orale doit être enseignée, tout comme l’on enseigne l’écriture de différents styles.
« Paradoxalement, dans le contexte d'un développement rapide de la vie publique, des réunions, des rassemblements, nous avons prêté peu d'attention à la culture de la parole publique... Nous aimerions parler avec éclat et liberté, mais en fait nous ne pouvons pas : après tout, cela doit être spécialement étudié... Et où et comment étudier ?
Nous n’avons pas d’éducation spéciale à cet égard – ni préscolaire ni scolaire.
Comme on le sait, les normes de styles tels que les affaires officielles et le langage familier de tous les jours ont peu de points de contact. De plus, les mélanger est inacceptable. Selon M. N. Kozhina, « une orientation fonctionnelle lors de l'apprentissage d'une langue déjà à l'école (puisque c'est à l'école que la plupart des gens forment d'abord leur propre culture de la parole et reçoivent des évaluations stylistiques) nous protégerait du « cléricalisme ».
« ... Le jargon clérical, écrit avec amertume K.I. Chukovsky, s'est infiltré même dans les discours intimes... Même les lettres intimes sont écrites dans un tel jargon. Et ce qui est mille fois plus triste, c’est qu’elle est inculquée de manière intensive aux enfants presque dès la petite enfance.
Le journal Izvestia... cite une lettre qu'une écolière de huit ans a écrite à son propre père :
« Cher papa ! Je vous félicite pour votre anniversaire, je vous souhaite de nouvelles réalisations dans votre travail, du succès dans votre travail et votre vie personnelle. Votre fille Olya.
Le père était bouleversé et agacé : « C'est comme si j'avais reçu un télégramme du comité local, honnêtement »... La lettre est vraiment bureaucratique, insensible, profondément indifférente, sans une seule intonation vive.
Les normes du style journalistique, comme nous l'avons déjà noté, sont très larges, mais l'inclusion d'éléments de style clérical dans le langage d'un journal menace d'émousser son esprit expressif inhérent. T. G. Vinokur cite des lignes d'une lettre d'un professeur de langue russe : « Si un article d'un correspondant de Tbilissi dans le journal « Sport soviétique » commence par la phrase : « Une réunion de militants de la culture physique était consacrée à l'état de masse culture physique, sport, travail », puis lisez la deuxième phrase de cet article, personne ne sera plus là et le lecteur risque de se désintéresser complètement du journal.
Le cléricalisme est également inacceptable dans les œuvres à caractère poétique.
"Je me souviens de la façon dont A. M. Gorky a ri", se souvient K. I. Chukovsky, "quand l'ancien sénateur, un vénérable vieil homme, qui lui a assuré qu'il pouvait traduire à partir de "dix langues", a apporté une telle traduction d'un conte de fées romantique à la maison d'édition. "Littérature mondiale" : "Faute de rose rouge, ma vie sera gâchée."
Gorki lui a fait remarquer que le langage clérical « faute de disponibilité » est inapproprié dans un conte de fées romantique. Le vieil homme était d'accord et écrivit différemment : « À cause du manque de rose rouge, ma vie sera gâchée », ce qui prouva son inaptitude totale à traduire des contes de fées romantiques.
Il a traduit tout le texte dans ce style : « J’ai besoin d’une rose rouge et je m’en procurerai une. » "Et quant à mon cœur, il est donné au prince."
"Par manque", "en raison d'une absence", "en ce qui concerne" - tout cela était nécessaire dans ces papiers gouvernementaux que le vénérable sénateur a signés toute sa vie, mais dans le conte de fées d'Oscar Wilde, cela semble être une absurdité médiocre.
Ainsi, chaque style fonctionnel a ses propres normes de style, ou stylistiques, qui varient en fonction du type de style, ainsi que de la forme orale ou écrite de sa manifestation. Les normes stylistiques représentent des branches linguistiques fonctionnelles de la norme littéraire et linguistique, c'est pourquoi la considération de la norme littéraire en dehors de l'aspect du style fonctionnel sera incomplète et unilatérale. On ne peut qu'être d'accord avec M.N. Kozhina selon lequel « le concept même de norme fonctionnelle (au moins pratique) est important pour éduquer déjà à l'école ».
Cependant, la définition la plus couramment utilisée parmi les philologues est : « Ce sont des mots et des sons qui obstruent la parole. »
Mais tous les mots ne deviennent pas ainsi. Les verbes, les noms et les adjectifs, les prépositions et les conjonctions n'agissent jamais comme de telles choses verbales. Pour la plupart, ce sont des mots à faible sens lexical :
- pronoms ( Quel est son prénom)
- particules (indice - Ici, modal - peut-être, interrogatif - Oui, affirmatif - Moyens, comparatif - comme si, résumant - Bien)
- mots d'introduction ( il semble, en général, probablement, disons, donc)
Liste de mots « indésirables »
2. « Littéralement »
Signifie littéralement « Elle est littéralement occupée toute la journée, c'est-à-dire au sens littéral du terme.
3. « En bref »
Rendre quelque chose de long et plus court.
Une personne veut raccourcir son discours lorsqu'elle n'est pas encline à communiquer et n'aime pas discuter. Mais cet interminable « en bref » produit l’effet inverse.
4. « Estimer » (du verbe estimation)
Pensez-y dans votre tête (faites le calcul) ou devinez ! (pensez-y).
5. « Alors »
1) du verbe signifier - avoir un sens, une importance, exprimer quelque chose.
Qu’est-ce que tout cela signifie ?
2) mot d'introduction (familier) - donc, donc
Moyens, vous avez choisi le bon plan.
3) syndicat - donc, donc
Vous êtes en retard, ce qui veut dire que vous n'êtes pas intéressé.
6. « Pour ainsi dire »
Utilisé pour clarifier ce qui est dit - si vous procédez ainsi, ce sera mieux.
7. « Comme si »
1) Conjonction – utilisée pour exprimer la conditionnalité et la conjecture, comparaison :
J'adore les orages début mai,
Quand le premier tonnerre du printemps
Comme pour gambader et jouer,
Grondement dans le ciel bleu.
F.I.Tioutchev
2) Particule – comme si
Je suis en quelque sorte en train de développer un projet
Je travaille en quelque sorte sur ma diction
Je connais en quelque sorte le sujet du discours
« Comme si » signifie « comme si », c'est-à-dire qu'il exprime l'incertitude et l'incompétence. Soit oui, soit non. Mais pas nécessairement. L'incertitude et l'approximation sont visibles aussi bien dans le discours que chez une personne, dans ses objectifs, dans ses actions.
La particule « comme si » a rempli tout notre environnement de vie. Tout autour comme si: il n'y a rien de défini, d'exact, de vrai. Comment nous vivons. Comment communiquons-nous ? Comment nous travaillons. Comme nous t'aimons...
La parole est comme un organisme vivant qui reflète notre réalité. Si une personne utilise trop souvent « comme si » dans son discours, cela indique son insolvabilité et son incapacité à faire un choix. Il ne pourra pas assumer de responsabilité personnelle, quelle qu'elle soit. Aimeriez-vous avoir un tel camarade, collègue, ami à proximité ? Très probablement pas.
Je le fais, nous vivons, elle aime, il travaille, ils savent.
Ressentez-vous une énergie complètement différente des mots ? De plus, nous avons la certitude que nous faisons tout correctement : avec des intentions sérieuses, avec certitude et compétence.
8. « À travers la vie »
Nom au datif avec préposition - sincèrement, en vérité
Il a de la chance dans la vie.
L’utilisation de mots inutiles et dénués de sens les transforme en déchets verbaux :
Bref, un vieil homme et une vieille femme ont préparé un kolobok. Et, imaginez, il s'est enfui et cela signifie qu'il a été mangé par un renard.
10. "Littéralement"
11. "Après tout"
12. « Vous voyez », « savez-vous »
13. "Dans la nature"
14. « D'une manière ou d'une autre », « en général », « en général », « dans l'ensemble », « en principe », « en pratique », « en fait »
16. « En effet », « en fait », « le point est », « vérité », « simple », « direct »
17. « Chat Yoshkin », « yo-moe », « yoklmn », « eprst », « bâtons d'arbre », « yokarny babay », « yomase »
Très probablement, ces mots sont des analogues d'un gros mot commençant par la lettre « e ». Le mot n’a aucun sens – il est utilisé comme connecteur ou simplement pour jurer.
18. "Comme on dit", "comment s'appelle-t-il", "comment dire"
19. « Pouvez-vous imaginer », « imaginer »
20. « Merde », « merde »
22. « Eh bien », « Eh bien, voilà »
23. « Écouter », « comprendre »
24. "Disons", "en fait", "disons"
25. "Seulement"
26. "C'est vrai"
28. « Ceci », « c'est le plus », « je veux dire », « je dirai », "Quel est son prénom"
29. « Respect », « cool »
30. "Bébé", "lapin", "minou"
Certaines personnes ont l’habitude d’appeler tous ceux qu’elles rencontrent avec des mots affectueux. Lorsque nous nous tournons vers un proche, cela est permis. Mais c’est complètement différent de dire quelque chose comme ça à un inconnu.
N'oubliez pas les interjections courantes telles que « uh-uh-uh », « ah-ah-ah-ah », le grattage nerveux du nez, le frottement des mains, etc.
Raisons de leur utilisation
1) Vocabulaire limité
Souvent, les personnes peu instruites souffrent de la présence de mots de mauvaises herbes. Mais il y a des exceptions : pour certaines personnes cultivées et très instruites, la prédominance d'un tel nombre de mots devient une image. Il existe cependant une différence entre une utilisation consciente et une utilisation réflexive.
2) Faible vitesse de réflexion
5) Utilisation intentionnelle de gros mots
6) Influence de la mode
Il arrive qu'un mot devenu répandu commence à coller à tout le monde. Ne parlez pas comme tout le monde - supprimez immédiatement les mots inutiles.
À quoi ressemble une personne lorsqu’elle utilise des mots grossiers ?
1. Il n’a pas l’air en sécurité
2. S’embrouille et bégaie
3. Devient inintéressant
Surtout pour le sexe opposé. Lors d'une communication étroite, les gros mots commencent très vite à perturber l'oreille et à irriter. Et puis cette irritation se transmet à la personne qui prononce de tels mots.
3. Ne fait pas bonne impression
Le principe général est le suivant : vous devez augmenter la valeur de chaque mot de mauvaise herbe. De nos jours, il semble qu’un « euh » ou un « bien » supplémentaire ne vaut rien. Mais ce n’est qu’un premier coup d’œil ! Ils peuvent coûter votre carrière, votre amour, vos amis...
1. Faites des pauses
Très souvent, les gens utilisent des mots grossiers et des interjections parce qu’ils ont peur de garder le silence. N'hésitez pas à faire une pause – cela ajoutera de la « gravité » à votre message.
L'art de l'éloquence repose sur des pauses de parole correctement faites.
Cela montrera que vous êtes écouté et que vous avez le temps de parler. Cela atténuera la tension et vous permettra de parler plus facilement.
3. Entraînez-vous partout
Voici quelques conseils pratiques :
1. Enregistrez votre discours sur un enregistreur vocal
2. Aide d'autres personnes
Demandez à l'un de vos amis ou à un membre de votre famille de surveiller la pureté de votre discours.
3. Système d'amendes
4. Remplacez le mot indésirable par un synonyme.
5. Lisez plus de littérature classique
En lisant régulièrement des ouvrages à voix haute, en plus d'élargir votre vocabulaire, vous améliorerez votre diction, perfectionnerez votre articulation et vous débarrasserez des expressions grossières et du discours anguleux.
6. Apprenez des poèmes et dites-les à quelqu'un
7. Parlez lentement et réfléchissez à vos mots
8. Composez votre discours en phrases courtes et simples
9. Notez les phrases intéressantes que vous trouvez, puis insérez-les dans votre discours.
10. La communication avec des personnes possédant un vocabulaire riche vous sera bénéfique
11. Prononcez divers proverbes et dictons
12. Travailler avec des dictionnaires : , phraséologique, explicatif et autres
13. Apprenez l'étiquette de la parole
