Ils se distinguent par l'intonation lorsqu'ils sont prononcés et par des virgules à l'écrit :
1) les éventuelles définitions et applications, si elles ne concernent pas le pronom personnel, par exemple : 1) Fatiguée, elle ne pouvait pas aller plus loin. 2) Elle, complètement épuisée par la route, ne pouvait pas aller plus loin. 3) Elle, vêtue d'un épais manteau de fourrure, ne pouvait pas aller plus loin. 4) Moi, votre ancien entremetteur et parrain, je suis venu faire la paix avec vous. (Kr.) 5) Géologue, il a voyagé dans toute la Sibérie. (S. Ant.) 6) Nous, les artilleurs, étions occupés autour des canons. (L.T.);
2) convenu de définitions et d'applications communes qui apparaissent après la définition du nom, par exemple : 1) D'une main désespérée, j'ai arraché des épines emmêlées de lierre. (L.) 2) Le ciel, plein d'orages, tremblait d'éclairs. (Tutch.) 3) Un combattant, un garçon blond, touche doucement l'accordéon. (Vers.);
3) définitions homogènes convenues et peu répandues, placées après le nom défini, par exemple : La nuit de mars, nuageuse et brumeuse, enveloppait la terre. (Ch.)
Note. Les définitions convenues et les applications précédant le nom défini sont isolées si : a) elles ont une signification adverbiale supplémentaire, par exemple des raisons :
1) Abasourdi par le rugissement sourd, Tyorkin baisse la tête. (Vers.)
2) Animaux intelligents, les castors passent l’hiver intelligemment. (D. 3.); concessions : Blessé à l'épaule par un éclat d'obus, le capitaine Saburov n'a pas quitté la formation. (Sim.); b) séparé du nom défini par d'autres membres de la phrase, par exemple : De plus, éternellement étranger aux ombres, le Nil jaune lave les marches incandescentes des tombes royales. (L.)
Les règles de ponctuation données s'appliquent également à la séparation des définitions convenues et des applications convenues. Il existe cependant certaines particularités dans la séparation des candidatures.
Les candidatures coordonnées sont isolées, y compris les candidatures uniques, placées après le mot défini - un nom propre,
par exemple : il y avait un capitaine, un lieutenant et Onisim Mikhaïlovitch, un sergent-major. (L.T.)
Les exceptions sont les applications uniques qui fusionnent avec un nom propre dans le sens et la prononciation, par exemple : Vladimir a reconnu Arkhip le forgeron. (P.)
Remarques 1. L'application avec la conjonction as est isolée si elle a une connotation de causalité, par exemple : Valéry, originaire du sud, a eu du mal à s'habituer au climat rigoureux de l'Arctique (cf. : Valéry, puisque il était originaire du sud, il était difficile de s'habituer au rude climat arctique).
Si la conjonction as signifie « en qualité », alors l'application n'est pas séparée par des virgules, par exemple : Tout le monde connaît Semionov comme un bon mécanicien. 2. Les applications isolées peuvent être mises en évidence par un tiret si elles ont une plus grande importance et lorsqu'elles sont prononcées, elles sont séparées du mot défini par une pause plus longue, par exemple : Novembre est arrivé - le mois des fortes gelées. (Kaz.)
PHRASES (8e ANNÉE)
vérifier:
1ère étape
- Et il est rebelle et demande une tempête.
2ème étape.
- Droite;
- faux.
- Le samovar marmonne en refroidissant.
Clé.
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
3ème étape.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
Aperçu :
LEÇON-TEST. MEMBRES SÉPARÉS ET CLARIFIANTS
PHRASES (8e ANNÉE)
L'enseignant annonce le sujet du cours et présente ses objectifs :
vérifier:
Connaissance du matériel théorique sur le sujet ;
Développement de la capacité à placer des signes de ponctuation dans des phrases avec des membres isolés ;
Capacité à utiliser ces structures dans un discours cohérent.
En fonction des objectifs, trois étapes de travail sont prévues.
1ère étape . A ce stade, la connaissance du matériel théorique est vérifiée et une enquête est réalisée.
Deux élèves sont appelés au tableau et placent des pancartes dans les phrases écrites au tableau. Ils dessinent des diagrammes. Les autres travaillent sur des problèmes.
- La glace fondue devient bleue dans la rivière. Les oiseaux s'envolent et deviennent un troupeau élastique. Quand les gens naissent, ils crient dans la même langue, incitant les adultes à se comprendre.
- Ma grand-mère a travaillé sans relâche toute sa vie.
- Il a été décidé de tracer la route à travers la montagne malgré la difficulté du terrain.
- Celui qui voyage le long de la Volga ne cesse d'être émerveillé par la beauté de ses rives.
- Et il est rebelle et demande une tempête.
- Nous, médecins, sommes émerveillés par cette patience vraiment sans limite.
- Au centre de Moscou, près du mur du Kremlin, se trouve la tombe du soldat inconnu.
- Après avoir traversé plusieurs lacs, le ruisseau gagne en force et se transforme en rivière.
- Les touristes, fatigués d'une longue marche, se reposaient au bord du lac.
2ème étape. A ce stade, les étudiants mettent en pratique leurs connaissances théoriques.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
- Droite;
- faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
- Le samovar marmonne en refroidissant.
- Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
- Titus s'arrêta et, écoutant les pas qui s'éloignaient, repartit.
- Danko se précipita en avant, levant haut son cœur brûlant, illuminant le chemin pour les gens.
- Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
- Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
- Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
- Le bataillon, inaperçu de l'ennemi, se dirigea vers l'arrière et fit irruption dans la gare.
- Timiryazev, un botaniste remarquable, a découvert les lois de la vie végétale.
- Sous les nuages, remplissant l’air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Après avoir terminé ce devoir, les étudiants passent des tests.
3ème étape. Les étudiants reçoivent une tâche pour développer la parole.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
La tâche est donnée : écrire les numéros de ces phrases sur des morceaux de papier. Dans lequel sont placés les panneaux :
1-correct;
2-faux.
Sur les 10 propositions proposées, il y en a 5 pour chaque option.
1. Le samovar marmonne en refroidissant.
2. Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis à côté de moi.
3. Titus s'arrêta et, écoutant les pas en retraite, alla plus loin.
4. Danko s'est précipité en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens.
5. Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
6. Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
7. Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
8. Le bataillon, non remarqué par l'ennemi, partit à l'arrière et fit irruption dans la gare.
9. Timiryazev, un merveilleux botaniste, a découvert les lois de la vie végétale.
10.Sous les nuages, remplissant l'air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
Clé. 10 bonnes réponses – « 5 » ; 8 – « 4 » ; 6 – « 3 » ; 4 – « 2 »
1.- 2; 3; 6; 8; 10.
2. – 1; 4; 5; 7; 9.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
1. Écrivez les phrases et apportez-y des modifications.
A. En approchant de la maison, les chiens nous ont accueillis en aboyant bruyamment.
B. En entrant dans la forêt, il faisait complètement noir.
2. Remplacez la proposition subordonnée par des constructions synonymes avec des membres isolés.
Le cavalier ne s'est arrêté pour se reposer que lorsqu'il était hors de danger.
11e année
Dirigé par : professeur de langue et littérature russes
Kochevatova Elena Vladimirovna
KSU "École secondaire Makinsk"
Année académique 2014-2015
Leçon ouverte sur le sujet
« Phrases avec des membres secondaires isolés de la phrase »
Objectifs de la leçon :
Renforcer la capacité à retrouver des parties isolées d'une phrase ;
Renforcer les compétences permettant de placer des signes de ponctuation pour des parties isolées d'une phrase à l'écrit et de corriger la lecture à l'oral ;
Activer l'activité cognitive des élèves, stimuler et développer les processus de pensée ;
Suscitez l'intérêt pour l'apprentissage de la langue russe.
Équipement : cartes, tests, tableau interactif
Progression de la leçon :
Moment d'organisation . La devise de la leçon est « Renforcer ce que nous savons, nous souvenir de ce que nous avons oublié »
Fixation d'objectifs
Aujourd'hui, dans la leçon, nous renforçons la capacité de trouver des membres isolés d'une phrase et de caractériser des membres secondaires isolés d'une phrase.
Nous mettrons en pratique la capacité à utiliser correctement les signes de ponctuation pour des parties isolées d'une phrase.
Nous répétons la devise.
Enquête frontale « oui » et « non » :
Les membres secondaires de la phrase, mis en évidence dans la phrase en termes de sens et d'intonation, sont appelés coordonnés. (non - séparé)
Les définitions sont isolées quel que soit le lieu et font référence au pronom personnel. (Oui)
Les définitions exprimées par une phrase participative sont isolées si la phrase participative précède un certain mot. (non - après)
Une application est une définition exprimée par un nom. (Oui)
Les suppléments avec des prépositions sauf, en plus, en plus avec le sens d'inclusion ne sont pas isolés. exceptions. (non - séparé)
Les circonstances exprimées par des phrases participatives sont toujours isolées. (Oui)
Les unités phraséologiques qui contiennent des mots sous forme de gérondifs ne sont pas isolées. (Oui)
Les gérondifs simples se distinguent selon le rôle des circonstances. Quel que soit l'emplacement par rapport au verbe - le prédicat. (Non)
Tâche 2
Les premiers rayons du soleilpercer le nuage,
Citronnelle,papillon jaune,
volant de la rivière. (M. Gorki)
(V. Chichkov)
Outre les poules,
fatigué et en colère, sortit dans le jardin. (M. Gork.)
Son compagnonsinge,
Malgré la fatigue
Khan Abulkhair,selon les documents,
11. Toutes les demoiselles et même les dames,à l'exclusion des plus âgés, je me suis levé. (L.T.)
12. Bordure de forêt,mystérieux et immense,
13.Sur la glace,
A la porte de la tente,déployant des ailes puissantes,
Tâche 3
Notez dans votre cahier les numéros des phrases dans lesquelles les signes sont placés correctement. Sur les dix phrases proposées pour chaque option, il y en a cinq avec des signes correctement placés. Pour cinq réponses correctes, 5 points sont attribués, pour quatre - 4, etc.
Le samovar marmonne en refroidissant.
Clé: 2, 3, 6, 8, 10.
Tâche 4
Le ciel, uni aux montagnes, semble proche. (I. Sokolov-Mikitov)
Une demi-heure plus tard, le médecin de district apparut, un homme mince et de petite taille.(I. Tourgueniev)
Il a été décidé de tracer la route à travers la montagne, malgré la complexité du terrain.
Tombante, ayant perdu sa fraîcheur, la fleur était encore bonne.
Le soleil, magnifique et éclatant, se levait sur la mer. (M. Gork.)
Les fleurs des prés, grâce aux pluies constantes, sont exceptionnellement lumineuses et luxuriantes (M. Prishvin)
Tâche 5
malgré .... indépendamment de...
connaisseurs
Clé. 1G ; 2F; ZD ; 4A ; 5B ; 6B ;7E.
Tâche 6
je
S'y étant habituée, Polya regarda autour d'elle.
en utilisant des tirets et des parenthèses.
Clé. 1 B, 2A, ZS,4B, 5A, 6C, 7B.
9. Résumer la leçon.
Rappelons-nous la devise de notre leçon. Devais-tu te souvenir de quelque chose ?
Pensez-vous avoir réussi à consolider le sujet de la leçon ?
Nous retiendrons le même travail tout au long de l'année scolaire. j'espère que
Vous préparerez et réussirez l’UNT avec succès !
Merci pour votre travail !
10. Notes des cours : dans les cahiers le score total.
11. Devoirs : faire un test de 12 à 14 tâches.
1. Enquête frontale « oui » et « non » :
Les membres secondaires de la phrase, mis en évidence dans la phrase en termes de sens et d'intonation, sont appelés coordonnés.
Les définitions sont isolées quel que soit le lieu et font référence au pronom personnel.
Les définitions exprimées par une phrase participative sont isolées si la phrase participative précède un certain mot.
Une application est une définition exprimée par un nom.
Les suppléments avec des prépositions sauf, en plus, en plus avec le sens d'inclusion ne sont pas isolés. exceptions.
Les circonstances exprimées par des phrases participatives sont toujours isolées.
Les unités phraséologiques qui contiennent des mots sous forme de gérondifs ne sont pas isolées.
Les gérondifs simples se distinguent selon le rôle des circonstances. Quel que soit l'emplacement par rapport au verbe - le prédicat.
Tâche 2 :
Lisez les phrases en utilisant votre voix pour surligner les mots surlignés. Déterminer de quels membres de la phrase il s’agit ?
Les premiers rayons du soleilpercer le nuage, a clignoté dans le ciel et a traversé la terre et le ciel.
Citronnelle,papillon jaune, assis sur des airelles. (M. Prish.)
Le silence fut interrompu par le son d'une chanson,volant de la rivière. (M. Gorki)
L'écureuil saute allègrement de branche en branche,écartant sa queue duveteuse. (V. Chichkov)
Outre les poules, Il n'y a pas de volailles dans notre village. (M. Prishv.)
Sautant par-dessus le hayon, J'ai laissé tomber mes mains et je suis tombé dans la neige. (V. Soloukhine).
Par une douce journée d'été indien, Artamonov,fatigué et en colère, sortit dans le jardin. (M. Gork.)
Son compagnonsinge, était assez grand et effrayant. (I.A. Bounine).
Malgré la fatigue Il ne s'est pas couché pendant longtemps.
Khan Abulkhair,selon les documents, une lettre fut émise de la reine. (Oui.)
11. Toutes les demoiselles et même les dames,à l'exclusion des plus âgés, je me suis levé. (L.T.)
12. Bordure de forêt,mystérieux et immense,étendu autour. (K. Paustov.)
13.Sur la glace,assombri par le soleil du printemps, le chemin serpentait. (K. Paustov.)
14. A la porte de la tente,déployant des ailes puissantes, un énorme aigle royal était assis. (Émel.)
Tâche 2 :
Lisez les phrases en utilisant votre voix pour surligner les mots surlignés. Déterminer de quels membres de la phrase il s’agit ?
Les premiers rayons du soleilpercer le nuage, a clignoté dans le ciel et a traversé la terre et le ciel.
Citronnelle,papillon jaune, assis sur des airelles. (M. Prish.)
Le silence fut interrompu par le son d'une chanson,volant de la rivière. (M. Gorki)
L'écureuil saute allègrement de branche en branche,écartant sa queue duveteuse. (V. Chichkov)
Outre les poules, Il n'y a pas de volailles dans notre village. (M. Prishv.)
Sautant par-dessus le hayon, J'ai laissé tomber mes mains et je suis tombé dans la neige. (V. Soloukhine).
Par une douce journée d'été indien, Artamonov,fatigué et en colère, sortit dans le jardin. (M. Gork.)
Son compagnonsinge, était assez grand et effrayant. (I.A. Bounine).
Malgré la fatigue Il ne s'est pas couché pendant longtemps.
Khan Abulkhair,selon les documents, une lettre fut émise de la reine. (Oui.)
11. Toutes les demoiselles et même les dames,à l'exclusion des plus âgés, je me suis levé. (L.T.)
12. Bordure de forêt,mystérieux et immense,étendu autour. (K. Paustov.)
13.Sur la glace,assombri par le soleil du printemps, le chemin serpentait. (K. Paustov.)
14. A la porte de la tente,déployant des ailes puissantes, un énorme aigle royal était assis. (Émel.)
Tâche 3 :
pour quatre - 4, etc.
Le samovar marmonne en refroidissant.
Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis.
Titus s'arrêta, écoutant les pas qui s'éloignaient.
Danko se précipita en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens qui en étaient dotés.
Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
Le bataillon, inaperçu de l'ennemi, se dirigea vers l'arrière et fit irruption dans la gare.
Timiryazev, un botaniste remarquable, a découvert les lois de la vie végétale.
Sous les nuages, remplissant l’air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
Tâche 3 :
Notez dans votre cahier les numéros des phrases dans lesquelles les signes sont placés correctement. Sur les dix phrases proposées pour chaque option, il y en a cinq avec des signes correctement placés.
Cinq réponses correctes rapportent 5 points.
pour quatre - 4, etc.
Le samovar marmonne en refroidissant.
Sergei est sorti en se frottant les mains et, me faisant un signe de tête, s'est assis.
Titus s'arrêta, écoutant les pas qui s'éloignaient.
Danko se précipita en avant, levant haut son cœur brûlant et illuminant le chemin pour les gens qui en étaient dotés.
Le vent, qui semblait faible dans la forêt, soufflait plus fort dans les champs.
Attirés par la lumière, les papillons sont arrivés et ont tourné autour de la lanterne.
Elle était complètement épuisée par la route et ne pouvait pas aller plus loin.
Le bataillon, inaperçu de l'ennemi, se dirigea vers l'arrière et fit irruption dans la gare.
Timiryazev, un botaniste remarquable, a découvert les lois de la vie végétale.
Sous les nuages, remplissant l’air de sons argentés, les alouettes tremblaient.
Tâche 4 :
Placez les signes de ponctuation manquants dans les phrases (chaque élève possède une carte). C’est écrit correctement au tableau. Ces suggestions seront des clés de vérification mutuelle.
(I. Tourgueniev)
Tâche 4 :
Placez les signes de ponctuation manquants dans les phrases (chaque élève possède une carte). C’est écrit correctement au tableau. Ces suggestions seront des clés de vérification mutuelle.
Le ciel uni aux montagnes semble proche. (I. Sokolov-Mikitov)
Une demi-heure plus tard, le médecin de district apparut, un homme mince et de petite taille.(I. Tourgueniev)
Il a été décidé de tracer la route à travers la montagne malgré la difficulté du terrain.
La fleur tombante, qui avait perdu sa fraîcheur, était encore bonne.
Le soleil s'est levé magnifiquement et brillamment sur la mer. (M. Gork.)
Grâce aux pluies constantes, les fleurs des prés sont exceptionnellement lumineuses et luxuriantes (M. Prishvin)
Tâche 4 :
Placez les signes de ponctuation manquants dans les phrases (chaque élève possède une carte). C’est écrit correctement au tableau. Ces suggestions seront des clés de vérification mutuelle.
Le ciel uni aux montagnes semble proche. (I. Sokolov-Mikitov)
Une demi-heure plus tard, le médecin de district apparut, un homme mince et de petite taille.(I. Tourgueniev)
Il a été décidé de tracer la route à travers la montagne malgré la difficulté du terrain.
La fleur tombante, qui avait perdu sa fraîcheur, était encore bonne.
Le soleil s'est levé magnifiquement et brillamment sur la mer. (M. Gork.)
Grâce aux pluies constantes, les fleurs des prés sont exceptionnellement lumineuses et luxuriantes (M. Prishvin)
Tâche 5 :
Faites correspondre les conditions d'isolement (non-isolement) des membres de la phrase avec des exemples :
1. La définition relative au pronom personnel est toujours isolée
R. Le bateau, incliné tantôt à droite, tantôt à gauche, se balançait sur les vagues.
2. Les applications avec la conjonction as, signifiant « comme », ne sont pas isolées
B. Qui, à part le chasseur, a connu le bonheur de se promener dans les buissons à l'aube ?
3. Les définitions convenues exprimées par une phrase participative sont séparées si elles viennent après le mot défini
Q. Malgré tous mes efforts, je n'arrivais pas à m'endormir.
4. Les phrases participatives sont isolées, quel que soit leur emplacement
G. Fatigué, je m'assis pour me reposer sous un grand cèdre.
5. Les ajouts ayant le sens d'inclusion, d'exclusion, de substitution sont isolés si l'auteur entend les mettre en valeur dans le sens et l'intonation
D. Un vent chaud souffle déjà sur la steppe, qui ne s'est pas encore refroidie du jour au lendemain.
6. Les circonstances d'une concession sous prétexte sont toujours isoléesmalgré .... indépendamment de...
E. Les chevaux courent lentement parmi les champs verdoyants et vallonnés.
7. Les participes complètement transformés en adverbes ne sont pas isolés
J. A. S. Griboïedov en tant que compositeur n'est connu que de quelques-unsconnaisseurs
Tâche 5 :
Faites correspondre les conditions d'isolement (non-isolement) des membres de la phrase avec des exemples :
1. La définition relative au pronom personnel est toujours isolée
R. Le bateau, incliné tantôt à droite, tantôt à gauche, se balançait sur les vagues.
2. Les applications avec la conjonction as, signifiant « comme », ne sont pas isolées
B. Qui, à part le chasseur, a connu le bonheur de se promener dans les buissons à l'aube ?
3. Les définitions convenues exprimées par une phrase participative sont séparées si elles viennent après le mot défini
Q. Malgré tous mes efforts, je n'arrivais pas à m'endormir.
4. Les phrases participatives sont isolées, quel que soit leur emplacement
G. Fatigué, je m'assis pour me reposer sous un grand cèdre.
5. Les ajouts ayant le sens d'inclusion, d'exclusion, de substitution sont isolés si l'auteur entend les mettre en valeur dans le sens et l'intonation
D. Un vent chaud souffle déjà sur la steppe, qui ne s'est pas encore refroidie du jour au lendemain.
6. Les circonstances d'une concession sous prétexte sont toujours isoléesmalgré .... indépendamment de...
E. Les chevaux courent lentement parmi les champs verdoyants et vallonnés.
7. Les participes complètement transformés en adverbes ne sont pas isolés
J. A. S. Griboïedov en tant que compositeur n'est connu que de quelques-unsconnaisseurs
Tâche 6
Effectuez des tâches de test sur le tableau blanc interactif :
Trouvez une phrase avec une définition distincte (les signes ne sont pas placés).
A) La femme s'est précipitée vers le soldat blessé qui marchait devant.
Il sortit sur le pont rempli de cartons.
Les hirondelles qui avaient construit leur nid tournaient autour de la maison.
Indiquez une phrase dans laquelle il n'est pas nécessaire de séparer les gérondifs simples (les signes ne sont pas placés).
je je me suis réveillé tôt et je suis resté immobile.
S'y étant habituée, Polya regarda autour d'elle.
Petya est rentré du gymnase en courant, essoufflé.
Indiquez l'offre avec la candidature.
Uljan parle avec passion, franchement, sans rien cacher.
Le gué, essayant d'atteindre l'autre rive, fut retrouvé.
Le propriétaire du village, un riche vieil homme Naiman, a découvert en détail les invités.
Trouvez une circonstance isolée.
Les vergers de cerisiers, couverts aux premiers dégels, sentent bon.
Dans les maisons, malgré l'heure matinale, les lampes brûlaient.
C) Le propriétaire du sakli, Sado, était un homme d'une quarantaine d'années.
5. Trouvez une définition distincte.
Je ne pouvais rien discerner à part le tourbillon boueux de la tempête de neige...
Le conducteur, sans fermer les yeux, regardait la route devant lui.
La construction a commencé dans une zone riche en pétrole.
6. Trouvez une phrase avec isolement.
Pouchkine étudiait facilement, mais avec insouciance.
Mon ami, tes reproches sont cruels et injustes.
En entrant au Lycée, Pouchkine connaissait déjà l'anglais.
Comment les membres individuels d’une phrase sont-ils identifiés ?
en utilisant un point d'exclamation.
en utilisant des virgules, des tirets, l'intonation
en utilisant des tirets et des parenthèses.
