વિદેશી ભાષાઓમાં પરીક્ષણ કાર્ય
પ્રથમ વખત યોજાઈ રહી છે.

11મા ધોરણમાં, એવા વિદ્યાર્થીઓ માટે સીવી લેવામાં આવે છે કે જેમણે સંબંધિત વિષયોમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પસંદ કરી નથી.

11મા ધોરણમાં VPR યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનું સ્થાન લેતું નથી, પરંતુ તે તે વિષયોમાં સ્નાતકોની તાલીમના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેનું એક વધારાનું સ્વરૂપ છે જેમાં તેઓ યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા લેવાની યોજના નથી કરતા. પરિણામે, ફરજિયાત યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાના વિષયો 11 ગ્રેડ માટે VPR વિષયોની યાદીમાં સમાવિષ્ટ નથી.

VPR 2018 ના પરિણામો

કાર્ય કરવા માટેની સૂચનાઓ

ઓરલ ભાગ

VPR બોલવાનો વિકલ્પ 4 ડાઉનલોડ કરો

ફોટોગ્રાફનું વર્ણન કરવા માટેના નમૂના કાર્યો:

ફોટો વર્ણન યોજના

ફોટો વર્ણન.

a) મેં ફોટો નંબર પસંદ કર્યો છે...

મને ચિત્રો લેવાનું ગમે છે અને હું ખરેખર તમને આ ચિત્ર વિશે જણાવવા માંગુ છું જે મેં છેલ્લે લીધેલ (શિયાળો/ઉનાળો...)

અમે/હું મુલાકાત લઈ રહ્યો હતોઅમારા/મારા સંબંધીઓ/મિત્રો/…..સોચી/નોવોસિબિર્સ્કમાં.

b-c) આ તસવીરમાં તમે જોઈ શકો છોમારું……

તે/તેણી છે(તેઓ છે)....વર્ષની ઉંમર (પરી/ખાટા/લાલ/ભૂરા વાળવાળા)(મધ્યમ કદના/ટૂંકા/ઊંચા પુરુષ-સ્ત્રી)

તેણે/તેણી પહેરે છે…. મારા ધ્યાનમાં તે/તેણી ખરેખર ફોટોજેનિક છે.

અમે છીએ/તેઓ છે/તે છે + વિંગ મને લાગે છે કે તેણી/તેઓ વિશે સપનું જોઈ રહ્યું છે….

અમે/તેમની પાસે માત્ર+V3(ed)+smth છે.

તેઓ/તેઓ જઈ રહ્યા છે....

ડી) હું આ ફોટો મારા આલ્બમમાં રાખું છું કારણ કે તે મને યાદ અપાવે છેતે દિવસે અમે કેટલા ખુશ હતા/હું તે દિવસે કેટલો રસપ્રદ (ઉત્સાહક) હતો..../આ મ્યુઝિયમ/પાર્ક/શહેર/સ્થળની મુલાકાત લેવાનું.

તેમજ તે/તેણી હંમેશા મને તેના/તેના ફોટા લેવા માટે કહે છે.

અને મને લાગે છે કે આ ફોટો ખરેખર સારો નીકળ્યો છે.

e) મેં આ ફોટો બતાવવાનું નક્કી કર્યું કારણ કે તે સિઝનમાં મેં નવો કૅમેરો ખરીદ્યો હતો.

પ્રથમ, તમે હંમેશાવિશે ઘણું સાંભળવા માંગતો હતો....

બીજું,……જાણવું હતું/

ત્રીજે સ્થાને,………માં/માં રસ છે….

અને હું જાણતો હતો કે આ ફોટો જોવો તમારા માટે રસપ્રદ રહેશે.

શું તમને તે ગમે છે? /

શું તમને લાગે છે કે હું મારા પપ્પા/મમ્મી/કાકી/કાકા/ભાઈ જેવો દેખાઉં છું….?/

શું તમને લાગે છે ... સરસ છે?

વાંચવા માટે નમૂના પાઠો:

ટેક્સ્ટ 1

આ દિવસોમાં, વધુને વધુ લોકો ઝડપથી વજન ઘટાડવા માટે આત્યંતિક આહારનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. કેટલાક લોકો માને છે કે આ આહાર મહાન છે, પરંતુ અન્ય લોકો માને છે કે તે તમારા માટે સારું નથી. કોઈ શંકા વિના, આ આહારના કેટલાક ફાયદા છે. પ્રથમ, તમે ખરેખર ઝડપથી પરિણામો જોઈ શકો છો અને આ તમને વધુ વજન ઘટાડવા માટે પ્રેરિત રાખી શકે છે. બીજું, તેઓ સ્વ-નિયંત્રણને પ્રોત્સાહિત કરે છે, કારણ કે તમારે આહાર પર કામ કરવા માટે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું પડશે. બીજી તરફ, આ આહારના કેટલાક ગેરફાયદા છે. શરૂઆતમાં, તેમને અનુસરવું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે, તેથી તમે સરળતાથી છોડી શકો છો અને ઝડપથી વજન પાછું મૂકી શકો છો. ઉપરાંત, ત્યાં ઘણા પ્રતિબંધો છે. આનો અર્થ એ છે કે, તમને સ્વસ્થ રહેવા માટે પૂરતા પોષક તત્વો ન મળી શકે. એકંદરે, આત્યંતિક આહારના ફાયદા અને ગેરફાયદા બંને છે. કોઈપણ જે વજન ઘટાડવા માંગે છે તેણે તેના વિશે ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક વિચારવું જોઈએ અને ખાતરી કરવી જોઈએ કે તેઓ આહાર શરૂ કરતા પહેલા ડૉક્ટરને જુઓ.

ટેક્સ્ટ2

બ્રિટનમાં શોપિંગ તેના ફ્રેશફૂડ માટે પણ પ્રખ્યાત છે. ફ્રેશફૂડ એ ફૂડ સ્ટોર્સ અને ખૂબ જ સફળ સુપરમાર્કેટ્સની સાંકળ છે જે તેની સ્થાપના થયાના વીસ વર્ષમાં જબરદસ્ત રીતે વિકસ્યું છે અને હવે તેની શાખાઓ બ્રિટનમાં કોઈપણ કદના તમામ નગરોની હાઈ સ્ટ્રીટ્સમાં છે. શરૂઆતમાં સ્ટોર્સ માત્ર ખાદ્યપદાર્થો વેચતા હતા, પરંતુ તાજેતરના વર્ષોમાં તેઓ ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર બન્યા છે અને હવે કપડાં, પુસ્તકો, રેકોર્ડ્સ, ઇલેક્ટ્રિકલ અને ઘરેલું સાધનો વેચે છે. શૃંખલાની સફળતા એક સાહસિક સંચાલન અને આકર્ષક લેઆઉટ અને સ્ટોર્સમાં પ્રદર્શનને કારણે છે. એવું જાણવા મળ્યું છે કે સ્ટોર્સના કુલ ટર્નઓવરમાં ઇમ્પલ્સ બાઇંગનો હિસ્સો લગભગ 35 ટકા છે. સ્ટોર્સ સંપૂર્ણ રીતે સ્વ-સેવા માટે ગોઠવવામાં આવે છે અને ગ્રાહકોને વિશાળ રીતે મૂકેલા સ્ટેન્ડની આસપાસ ફરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે. ગ્રાહકોને સ્ટોર્સમાં લલચાવવા માટે ખાસ મફત ભેટો અને ઓછી કિંમતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે અને તેઓ લાલચ સહન કરી શકતા નથી.

ટેક્સ્ટ 3

વેરાઝાનો બ્રિજ, જે ઓથમાર અમ્માન દ્વારા ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યો હતો, તે બ્રુકલિનથી સ્ટેટન આઇલેન્ડ સાથે જોડાય છે. તેનો સ્પેન 4,260 ફૂટ છે. આ પુલ એટલો લાંબો છે કે તેના ડિઝાઇનરે પૃથ્વીના આકારને ધ્યાનમાં લેવો પડ્યો. બે મહાન ટાવર ચાર વિશાળ કેબલને ટેકો આપે છે. ટાવર્સ સ્ટીલ અને કોંક્રિટના બનેલા વિશાળ પાણીની અંદરના પ્લેટફોર્મ પર બાંધવામાં આવ્યા છે. પ્લેટફોર્મ સમુદ્રની નીચે 100 ફૂટથી વધુની ઊંડાઈ સુધી વિસ્તરે છે. આ એકલાને બનાવવામાં સોળ મહિના લાગ્યા. પાણીની સપાટીથી ઉપર, ટાવર લગભગ 700 ફૂટની ઊંચાઈએ વધે છે. તેઓ કેબલ્સને ટેકો આપે છે જેમાંથી પુલને સસ્પેન્ડ કરવામાં આવ્યો છે. ચાર કેબલમાંના દરેકમાં 26,108 લંબાઈના વાયર હોય છે. એવું અનુમાન કરવામાં આવ્યું છે કે જો પુલ કારથી ભરેલો હોત, તો તે હજુ પણ તેની કુલ ક્ષમતાના ત્રીજા ભાગનું વહન કરી શકશે. જો કે, આ પુલ વિશે માત્ર કદ અને મજબૂતાઈ જ મહત્વની બાબતો નથી. તેની વિશાળતા હોવા છતાં, તે બંને છે સરળ અનેભવ્ય, તેના ડિઝાઇનરનું "શક્ય તેટલું હળવાશથી દોરવામાં આવેલ પ્રચંડ પદાર્થ" બનાવવાનું સ્વપ્ન પૂર્ણ કરે છે.

ટેક્સ્ટ 4

બ્રિટન મૂળરૂપે વિશાળ જંગલોની ભૂમિ હતી, મુખ્યત્વે નીચાણવાળા વિસ્તારમાં ઓક અને બીચ અને હાઇલેન્ડ્સમાં પાઈન અને બિર્ચ, જેમાં માર્શલેન્ડના વિશાળ વિસ્તારો અને નાના નાના વિસ્તારો હતા. સમય જતાં, ઘણી જંગલ જમીન સાફ કરવામાં આવી હતી અને ઔદ્યોગિક વિસ્તારોની બહાર લગભગ તમામ નીચાણવાળા વિસ્તારો ખેતી હેઠળ મૂકવામાં આવ્યા હતા. આજે કુલ જમીન વિસ્તારના માત્ર 6 ટકા જ જંગલો છે. પૂર્વ અને ઉત્તરી સ્કોટલેન્ડ અને દક્ષિણ-પૂર્વ અને પશ્ચિમ ઈંગ્લેન્ડમાં વ્યાપક જંગલો છે. ઈંગ્લેન્ડમાં ઓક, એલ્મ, એશ અને બીચ સૌથી સામાન્ય વૃક્ષો છે, જ્યારે સ્કોટલેન્ડમાં પાઈન અને બિર્ચ વધુ છે. પાતળી માટી સાથેના હાઇલેન્ડ્સ મોટાભાગે હિથર અને ઘાસવાળો મોરલેન્ડ છે. બ્રિટનનો મોટાભાગનો ભાગ બનેલા ખેતીવાળા વિસ્તારોમાં ઘણા જંગલી ફૂલો, ફૂલોના છોડ અને ઘાસ છે.

ટેક્સ્ટ 5

બ્રિટનનું પ્રાણીસૃષ્ટિ અથવા પ્રાણી જીવન ઉત્તર-પશ્ચિમ યુરોપ જેવું જ છે, જેમાં તે એક સમયે જોડાયો હતો. રીંછ, વરુ જેવા ઘણા મોટા સસ્તન પ્રાણીઓનો લુપ્ત થવા માટે શિકાર કરવામાં આવ્યો છે, અન્ય હવે કાયદા દ્વારા સુરક્ષિત છે. ત્યાં ઘણા શિયાળ છે. ઓટર્સ નદીઓ અને નદીઓ પર સામાન્ય છે, અને સીલ મોટા ભાગના દરિયાકાંઠે રહે છે. હેજહોગ્સ, સસલા, સસલા, ઉંદરો અને ઉંદર અસંખ્ય છે. સ્કોટલેન્ડ અને ઈંગ્લેન્ડના હાઈલેન્ડના કેટલાક જંગલોમાં હરણ રહે છે. બ્રિટનમાં લગભગ 230 પ્રકારના પક્ષીઓ રહે છે, અને અન્ય 200 નિયમિત મુલાકાતીઓ છે, ઘણા ગીત પક્ષીઓ છે. સૌથી અસંખ્ય બ્લેકબર્ડ્સ, સ્પેરો અને સ્ટારલિંગ છે. રોબિન રેડબ્રેસ્ટ બ્રિટનનું રાષ્ટ્રીય પક્ષી છે. તાજેતરના વર્ષોમાં બતક, હંસ અને અન્ય પાણીના પક્ષીઓની સંખ્યામાં ઘટાડો થયો છે. દરિયાકાંઠાની આસપાસ વન્યજીવન અને પર્યાવરણીય સંતુલન માટે ઘણા જોખમો છે. દરિયાકાંઠા માટે સૌથી મોટો ખતરો પ્રદૂષણ છે. ખૂબ જ પ્રિય બ્લેક પૂલ પણ સત્તાવાર રીતે સુરક્ષિત નથી. દર વર્ષે 3.500 મિલિયન ટનથી વધુ ઔદ્યોગિક કચરો ઉત્તર સમુદ્રમાં પમ્પ કરવામાં આવે છે.

ટેક્સ્ટ 6

ઓઝોન સ્તર અથવા ઓઝોનોસ્ફિયર, ઓઝોન સ્તરમાં પૃથ્વીની સપાટીની ઉપર સ્થિત ઉર્ધ્વમંડળનો વિસ્તાર, ઓઝોન સ્તર મોટાભાગના અલ્ટ્રાવાયોલેટ (યુવી) અને અન્યને અટકાવે છે પૃથ્વીની સપાટી પર ઘૂસી જવાથી ઉચ્ચ-ઊર્જાનું કિરણોત્સર્ગ, પરંતુ માનવોમાં વિટામિન ડીના સક્રિયકરણને ટેકો આપવા માટે પૂરતા અલ્ટ્રાવાયોલેટ કિરણો દ્વારા પરવાનગી આપે છે. સંપૂર્ણ કિરણોત્સર્ગ, જો આ ફિલ્ટરિંગ અસર દ્વારા અવરોધિત ન હોય, તો તે પ્રાણીની પેશીઓનો નાશ કરશે. પરિણામે રેડિયેશનનું ઉચ્ચ સ્તર થીઓઝોન સ્તરના અવક્ષયને ચામડીના કેન્સર અને મોતિયાના વધારા સાથે સંકળાયેલા છે અને અમુક ઉભયજીવી પ્રજાતિઓના પતન સાથે સંકળાયેલા છે. 1974માં વૈજ્ઞાનિકોએ ચેતવણી આપી હતી કે અમુક ઔદ્યોગિક રસાયણો ઊર્ધ્વમંડળમાં સ્થળાંતર કરી શકે છે. ઓઝોન સ્તરને નુકસાન જ્વાળામુખી ફાટવાથી ઉત્પન્ન થતા સલ્ફ્યુરિક એસિડના ટીપાંને કારણે પણ થઈ શકે છે.

ટેક્સ્ટ 7

અખબાર છાપવું એ એક અસામાન્ય પ્રવૃત્તિ છે કારણ કે દરરોજ અખબારની સામગ્રી નવી તૈયાર કરવામાં આવે છે. અખબારમાં સંપાદકીય મંડળના નીચેના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે: સાચા સમાચાર મેળવવા, તેને લેખના રૂપમાં લખવા, પ્રિન્ટ માટે શ્રેષ્ઠ વસ્તુઓ પસંદ કરવી અને પસંદ કરેલી નકલને પેપરમાં પ્રદર્શિત કરવી. આ તમામ કાર્યો પત્રકારો, સંપાદકો દ્વારા કરવામાં આવે છે અને પેપરના અંક માટે જવાબદાર પુરુષો, ફોટોગ્રાફરો અને મેકઅપ સંપાદકો ફરીથી લખે છે.

આમ, અખબારના અહેવાલની શરૂઆત પેપર માટેની માહિતી એકત્ર કરીને થાય છે. જો કે, પત્રકારત્વ અહીં અટકતું નથી. અખબારો અને સામયિકો મોટા પ્રમાણમાં વાર્તાઓ પ્રકાશિત કરે છે, માત્ર સમાચાર વસ્તુઓ અથવા રાજકીય વાર્તાઓ જ નહીં, ઉદાહરણ તરીકે, રમૂજી અથવા અન્ય પ્રકારની વાર્તાઓ. આવા નિબંધ-પ્રકારના લેખોને માનવ રસની વાર્તાઓ કહી શકાય. આ ઉપરાંત, અખબારો રમતગમત, આજના વ્યક્તિત્વ તેમજ વિજ્ઞાન, કલા અને ટેક્નોલોજી પરની વાર્તાઓ પર ઘણી વસ્તુઓ રાખે છે. અવકાશયાત્રીઓની ફ્લાઇટ્સ અને સામાન્ય રીતે અવકાશ સંશોધન બાબતો વિશેના અહેવાલો પણ લોકપ્રિય છે.

ટેક્સ્ટ 8

અમે અમારા જીવનનો મોટો ભાગ અમારી નોકરીઓમાં વિતાવીએ છીએ, તેથી યોગ્ય કારકિર્દી પસંદ કરવી એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયો પૈકી એક છે જે તમે y માં લેશો. આપણું જીવન. ઘણા વિદ્યાર્થીઓ ભવિષ્યમાં શું કરવા માગે છે તેનો સ્પષ્ટ ખ્યાલ રાખ્યા વિના હાઈસ્કૂલ પૂર્ણ કરે છે અને કૉલેજ શરૂ કરે છે. સમસ્યાનો એક ભાગ જોબ માર્કેટનું કદ છે. આટલી બધી પ્રકારની નોકરીઓ (2000) સાથે તમે કેવી રીતે કહી શકો કે તમને કઈ બાબતમાં રુચિ છે? કેટલાક વ્યવસાયો પહેલેથી જ ગીચ છે. જૂના ઉદ્યોગોમાં નવા કામદારોની ઓછી જરૂરિયાત હોઈ શકે છે, જ્યારે નવા અને વિકસતા ઉદ્યોગો હવે અને ત્યાં નોકરીઓ આપશે. ભવિષ્ય. તેથી, દરેક ખૂણાથી તમારી પસંદગીના વ્યવસાયોનું અન્વેષણ કરવું, તમારાથી બને તેટલી માહિતી એકત્રિત કરવી અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. પરંતુ સૌથી ઉપર તમારે તમારું મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ. તમારી રુચિઓ અને પ્રતિભા ક્યાં છે તે શોધો.. પ્રથમ શરૂઆત કરો તમારી સાથેજાતે, તમારી રુચિઓ, પ્રતિભા અને ક્ષમતાઓની સૂચિ બનાવો. થોડા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, અથવા એક પર તમે તમારી જાતને આશ્ચર્યચકિત કરી શકો છો કે તમે કેટલું સારું મેળવી શકો છો.

ટેક્સ્ટ 9

વિદેશી ભાષાઓ આજકાલ લોકો માટે એકદમ જરૂરી છે. વિવિધ વ્યવસાયોના વધુને વધુ લોકો તેમના વ્યાવસાયિક સ્તરને વધારવા માટે વિદેશી ભાષાઓનો અભ્યાસ કરવાનું નક્કી કરે છે. આજકાલ વ્યવસાય બનાવવાનો અર્થ છે ઓછામાં ઓછી એક વિદેશી ભાષા બોલવાની ક્ષમતા. અંગ્રેજી એ વ્યવસાયિક પત્રવ્યવહાર, ઘણા વિદેશી અખબારો અને સામયિકો અને સમગ્ર વિશ્વમાં વિવિધ રાષ્ટ્રીયતાના લોકો વચ્ચેના સંચારની ભાષા છે. મૂળમાં વિદેશી સાહિત્ય વાંચવું, અનુવાદ વિના વિદેશી ફિલ્મોને સમજવી, અન્ય રાષ્ટ્રીયતાના લોકો સાથે મિત્રતા કરવી આપણી બૌદ્ધિક અને સાંસ્કૃતિક ક્ષિતિજોને વિશાળ બનાવી શકે છે. વિદેશી ભાષાઓ ઘણીવાર કારકિર્દી અને ખાનગી જીવનમાં નવા પરિપ્રેક્ષ્ય લાવે છે. આપણા જીવનના ઘણા પાસાઓ જેમ કે વિજ્ઞાન, મનોરંજન, વ્યવસાય, અભ્યાસ આંતરરાષ્ટ્રીય બની ગયા. ઘણા રશિયનો સારું શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાનું, તેમની કારકિર્દી શરૂ કરવાનું અથવા ફક્ત વિદેશમાં થોડો સમય પસાર કરવાનું નક્કી કરે છે. રશિયા પાછા ફર્યા પછી તેઓ તેમના જ્ઞાન, અનુભવ અને વિદેશમાં મેળવેલી માહિતી તેમના સાથીદારો અને મિત્રો સાથે શેર કરી શકશે.

ટેક્સ્ટ 10

પ્રાચીન સ્કેન્ડિનેવિયામાં કૌટુંબિક જીવન કેવું હતું? મોટા ભાગના વાઇકિંગ પુરૂષોની વસ્તી ચારે બાજુ કામ કરનારા હતા, પરંતુ કેટલાક પાસે વિશેષ કુશળતા હતી. તમે બોટ-બિલ્ડરો, કુંભારો, ચામડાના કામદારો અને સ્મિથ શોધી શકો છો.

મોટાભાગના વાઇકિંગ પુરુષો જાણતા હતા કે હોડી કેવી રીતે હેન્ડલ કરવી અને જો તેઓને લડવું હોય તો, પરિવારને બચાવવા અથવા તેમના વડાને ટેકો આપવા તેમાંથી મોટાભાગના લડી શકે છે. મહિલાઓ ઘરે કામ કરવા અને ઘરના કામકાજની જવાબદારી ઉઠાવવા માટે જાણીતી હતી. તેઓ રોટલી શેકતા, કાંતતા અને વણાટ કરતા, ઘેટાના ઊનને કપડામાં ફેરવતા અને તેઓ જે વસ્તુઓ પહેરતા હતા. તેઓ તેમના બાળકોની સંભાળ રાખતા, પરિવારના કપડાં બનાવતા અને મોટા ભાગના પરિવારો રોજનું ભોજન બનાવતા, વાઇકિંગ બાળકો તેમના માતાપિતાને મદદ કરતા અને તેઓ અભણ નહોતા. તેઓ 15 કે 16 વર્ષની વયે વાઇકિંગનો ઇતિહાસ, ધર્મ અને કાયદો શીખ્યા હતા.

ટેક્સ્ટ 11

જલદી વસંત ઝાડીઓ અને બેરીની નવી વૃદ્ધિ લાવે છે, રીંછ ખોરાક આપવાનું શરૂ કરે છે. તેઓ ખાય છે અને ખાય છે. સમગ્ર વસંત અને ઉનાળા દરમિયાન તેમનો ખોરાક ચાલુ રહે છે. રીંછ પોતાને બાંધે છે. તેઓ ખોરાક અને ચરબીનો સંગ્રહ કરે છે જેની તેમને પાનખરમાં જરૂર પડશે જ્યારે તેઓ તેમની લાંબી ઊંઘ શરૂ કરે છે.

જેમ જેમ દિવસો ઓછા થાય છે, અને તાપમાન ઘટવા લાગે છે, રીંછ સૂવાની જગ્યાનો શિકાર કરે છે. તે છીછરી ગુફા અથવા ખડકો વચ્ચે ઊંડી તિરાડ હોઈ શકે છે. કેટલાક રીંછ હોલો લોગમાં સૂઈ જાય છે. લોગ્સ રીંછના મનપસંદ સ્થાનો લાગે છે. રીંછ નાની જગ્યાઓ પસંદ કરવા લાગે છે. તેઓ એક ગુફામાં વધુ ગરમ રાખી શકે છે જે તેમને મોટી ગુફા કરતાં પકડી શકે તેટલી મોટી છે. તેઓ ઘણીવાર તેમના સૂવાના સ્થાનને પાંદડા અને સૂકા ઘાસથી દોરે છે.

તેમની શિયાળાની નિદ્રા દરમિયાન, રીંછ ખાશે નહીં. ઘણીવાર તેઓ 7 મહિના સુધી સૂઈ જશે, ફક્ત હવે પછી જ ફરશે.

ટેક્સ્ટ 12

ઘણી જમીનો કે જેઓ એક સમયે સ્વેમ્પ હતી તે ડ્રેઇન કરવામાં આવી હતી અથવા ભરાઈ ગઈ હતી. લોકો સ્વેમ્પલેન્ડ્સ કેમ ડ્રેઇન કરે છે તેના વિવિધ કારણો છે. કેટલાકને તેમનામાં રહેતા જીવજંતુઓથી થતા રોગો સામે લડવા માટે પાણી કાઢવામાં આવ્યું હતું. કારણ કે સ્વેમ્પ્સને રહેવા માટે અપ્રિય સ્થાનો અને આરોગ્ય માટે હાનિકારક માનવામાં આવતા હતા, ઘણા લોકો માનતા હતા કે જ્યાં સુધી તેઓને પાણીમાં ન નાખવામાં આવે ત્યાં સુધી જમીન નકામું છે.

નવી જમીન બનાવવા માટે અન્ય સ્વેમ્પ્સનું ધોવાણ કરવામાં આવ્યું હતું. જેમ જેમ વસ્તી વધતી ગઈ અને વધુ જમીનની જરૂર હતી, તેમ લોકોએ વધુ ખેતરો અને કારખાનાઓ, વધુ રસ્તાઓ અને એરપોર્ટ માટે જગ્યા બનાવવા માટે સ્વેમ્પ્સ કાઢી નાખ્યા અથવા તેને ભરી દીધા.

બહુ ઓછા લોકોએ વિચાર્યું કે સ્વેમ્પ્સથી છુટકારો મેળવવો નુકસાનકારક હોઈ શકે છે. જેમ જેમ સ્વેમ્પ્સ અદૃશ્ય થઈ ગયા તેમ, અન્ય વસ્તુઓ થઈ. પહેલાં કરતાં વધુ પૂર અને વધુ દુષ્કાળ બંને હતા. ત્યાં વધુ આગ પણ હતી, કારણ કે સ્વેમ્પ ફાયરબ્રેક તરીકે કામ કરતા હતા. શિકારીઓએ જોયું કે ઓછી જંગલી રમત હતી. જંગલી જીવન જે એક સમયે સ્વેમ્પ્સમાં રહેતું હતું તે મરી રહ્યું હતું, કારણ કે તેની પાસે રહેવાની કોઈ જગ્યા નહોતી.

પ્રથમ નકશા સંશોધકો દ્વારા દોરવામાં આવ્યા હતા જેથી તેઓને તેમનો ઘરનો રસ્તો શોધવામાં અને લોકોને તેઓ ક્યાં હતા તે બતાવવામાં મદદ કરી શકે. નકશામાં જમીનનો આકાર, સ્થાનો વચ્ચેનું અંતર અને ગુફાઓ અને જૂના વૃક્ષો જેવી વિશેષ વિશેષતાઓ દર્શાવવામાં આવી હતી. આજકાલ, નકશા નગરો અને ગામો અને રસ્તાઓ, રેલ્વે, નદીઓ અને પર્વતો દર્શાવે છે. નકશા પર બધી જુદી જુદી વસ્તુઓ બતાવવા માટે પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે અને પ્રતીકો શું છે તે સમજાવવા માટે એક ચાવી છે.

સદીઓથી, લોકોએ પૃથ્વીના મોટા ભાગનું અન્વેષણ કર્યું અને આજે આપણે જે વિશ્વનો ઉપયોગ કરીએ છીએ તેનો નકશો એકસાથે મૂક્યો. વિશ્વના નકશા અથવા મોટા વિસ્તારો ઘણીવાર "રાજકીય" અથવા "ભૌતિક" હોય છે. રાજકીય નકશો પ્રાદેશિક સરહદો દર્શાવે છે. ભૌતિક નકશાનો હેતુ ભૂગોળની વિશેષતાઓ દર્શાવવાનો છે જેમ કે પર્વતો, માટીનો પ્રકાર અથવા રસ્તાઓ, રેલરોડ અને ઇમારતો સહિત જમીનનો ઉપયોગ.

લોકો હજારો વર્ષોથી રમતગમતનો આનંદ માણે છે. બાળકો, પુરુષો અને સ્ત્રીઓ આનંદ અને પડકાર બંને માટે રમતો રમે છે. દરેક રમતમાં શારીરિક કૌશલ્યનો સમાવેશ થાય છે. દરેક રમતમાં કેટલાક નિયમો હોય છે જેનું રમતના ખેલાડીઓ પાલન કરે છે. કેટલીક રમતોમાં એક વ્યક્તિ અન્ય વ્યક્તિઓ સામે સ્પર્ધા કરે છે. આ રમતોના ઉદાહરણોમાં બોક્સિંગ, ટેનિસ વગેરેનો સમાવેશ થાય છે. ઘણી રમતોમાં એક ટીમ બીજી ટીમ સામે હરીફાઈ કરે છે.

લોકો શિયાળા અને ઉનાળાની રમતો માટે જઈ શકે છે. ઉનાળાની રમતો ગરમ દેશો માટે લાક્ષણિક છે. ઠંડા શિયાળાનો અનુભવ કરતા પ્રદેશોમાં રહેતા લોકો લાંબા સમયથી આઇસ સ્કેટિંગ, સ્કીઇંગ અને સ્લેડિંગનો આનંદ માણે છે. આ પ્રવૃત્તિઓ વર્ષોથી લોકપ્રિયતામાં ખૂબ જ વધી છે. આજે હજારો રિસોર્ટ શિયાળાના પ્રવાસી વેપારને પૂરા પાડે છે, અને લાખો લોકો દર વર્ષે શિયાળાની રમતોની રજાઓ લે છે.

શોખ એ એક એવી પ્રવૃત્તિ છે જેનો તમે આનંદ માણો છો, તે તમારી પસંદગીની વસ્તુ છે, તમારા સ્વાદ અને પ્રતિભા માટે કંઈક અનોખી છે. એક શોખ આપણી સુખાકારી સુધારી શકે છે; તે આપણા જીવનને વધુ અર્થ આપી શકે છે. જેમ શરીર માટે શારીરિક વ્યાયામ જરૂરી છે તેમ મનને હળવું કરવું પણ જરૂરી છે. વાસ્તવમાં, અભ્યાસો દર્શાવે છે કે જે લોકો આવી પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા પોતાને કેળવતા હોય છે તેઓ ચિંતા, હતાશા અને અન્ય નકારાત્મક લાગણીઓથી પીડાતા હોય છે. જ્યારે પણ તમે વધારે કામ કરતા હોવ અથવા તણાવમાં હોવ ત્યારે તમારા સંતુલનને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો શોખ છે. તે તમારી પસંદગીની પ્રવૃત્તિ હોવાથી, તે તમને હંમેશા આનંદ આપશે અને તમને આરામ કરવામાં મદદ કરશે. જો તમે થોડા સમય માટે તમારા શોખમાં વ્યસ્ત રહેશો, તો પણ તમે તમારા ઊર્જા સ્તર અને ભાવનામાં તફાવત અનુભવી શકો છો. જ્યારે તમારી પાસે કોઈ શોખ હોય, ત્યારે તમે હંમેશા તેના માટે સમય મેળવશો.

VPR. અંગ્રેજી ભાષા. 11મા ધોરણ. લેખિત અને મૌખિક ભાગો. તાલીમ પરીક્ષણો. મૂળભૂત સ્તર. ગુલોવ એ.પી.

ઓ.: 2018 - 24 પૃ.

મેન્યુઅલ શાળાના બાળકોને 11મા ધોરણમાં ઓલ-રશિયન બેઝિક લેવલની કસોટી માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે. સંગ્રહનો ઉપયોગ અંગ્રેજીમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા માટેની વધારાની તૈયારી માટે પણ થઈ શકે છે.

ફોર્મેટ:પીડીએફ

કદ: 4 MB

જુઓ, ડાઉનલોડ કરો:drive.google

ઓડિયો:

ફોર્મેટ: mp3/zip

કદ: 11.4 MB

ડાઉનલોડ કરો: drive.google

લેખિત ભાગ
સાંભળવાના કાર્યો (1-5) 5
વાંચન કાર્ય (6) 6
લેક્સિકો-વ્યાકરણના કાર્યો (7-18) 7
મૌખિક ભાગ
કાર્યો 19-20 9
ટેસ્ટ 2

લેખિત ભાગ
સાંભળવાના કાર્યો (1-5) 10
વાંચન કાર્ય (6) 11
લેક્સિકો-વ્યાકરણના કાર્યો (7-18) 12
મૌખિક ભાગ
કાર્યો 19-20 14
ટેસ્ટ 3

લેખિત ભાગ
સાંભળવાના કાર્યો (1-5) 15
વાંચન કાર્ય (6) 16
લેક્સિકો-વ્યાકરણના કાર્યો (7-18) 17
મૌખિક ભાગ
કાર્યો 19-20 19
કાર્યો 1-5 માટે ઑડિયો ટેક્સ્ટ
ટેસ્ટ 1 20
ટેસ્ટ 2 21
ટેસ્ટ 3 23
જવાબો
ટેસ્ટ 1, 2, 3 24

અંગ્રેજીમાં લેખિત કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે 1 કલાક (60 મિનિટ) ફાળવવામાં આવે છે. કાર્યમાં 18 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.
પ્રથમ પાંચ કાર્યો સાંભળવાના કાર્યો છે. પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 10 મિનિટ છે.
કાર્ય 6 એ ટેક્સ્ટને તેની મુખ્ય સામગ્રીની સમજ સાથે વાંચવાનું કાર્ય છે. કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 15 મિનિટ છે.
આ પછી લેક્સિકલ અને વ્યાકરણની પ્રકૃતિના 12 કાર્યો છે. આ કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 35 મિનિટ છે.
સોંપણીઓ પૂર્ણ કરતી વખતે, સૂચનાઓને અનુસરો અને આપેલી જગ્યામાં કામમાં જવાબ લખો. જો તમે ખોટો જવાબ લખો છો, તો તેને ક્રોસ કરો અને તેની બાજુમાં નવો જવાબ લખો. તમે ડ્રાફ્ટનો ઉપયોગ કરી શકો છો. ડ્રાફ્ટમાંની એન્ટ્રીઓની સમીક્ષા અથવા ગ્રેડ કરવામાં આવશે નહીં.
અમે તમને સલાહ આપીએ છીએ કે કાર્યો જે ક્રમમાં આપવામાં આવ્યા છે તે પ્રમાણે પૂર્ણ કરો. સમય બચાવવા માટે, તમે તરત જ પૂર્ણ ન કરી શકો તેવા કાર્યને છોડી દો અને આગલા કાર્ય પર જાઓ. જો તમારી પાસે તમામ કામ પૂર્ણ કર્યા પછી સમય બચ્યો હોય, તો તમે ચૂકી ગયેલ કાર્ય પર પાછા આવી શકો છો.
અંગ્રેજી ભાષાની કસોટીના મૌખિક ભાગને પૂર્ણ કરવા માટે પ્રતિ ઉત્તરદાતાને 15 મિનિટ ફાળવવામાં આવે છે. મૌખિક ભાગમાં બે કાર્યો છે: ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવું અને યોજનાના આધારે ફોટોગ્રાફનું વર્ણન કરવું. લેખિત ભાગ પૂરો થયા પછી મૌખિક ભાગ કોમ્પ્યુટરાઈઝ્ડ સ્વરૂપે ખાસ સજ્જ વર્ગખંડમાં કરવામાં આવે છે.
તમે પૂર્ણ કરેલા કાર્યો માટે મેળવેલા મુદ્દાઓનો સારાંશ આપવામાં આવે છે. શક્ય તેટલા કાર્યો પૂર્ણ કરવાનો પ્રયાસ કરો અને સૌથી વધુ પોઇન્ટ મેળવો.

ઉપયોગ, VPR અને સ્વતંત્ર પરીક્ષણ માટેની તૈયારી

અંગ્રેજી પાઠમાં

અંગ્રેજી શિક્ષક

ALEXEEVKA ની મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા માધ્યમિક શાળા નંબર 3

પાસાઓ પરીક્ષણ: સાંભળવું, વાંચવું, શબ્દભંડોળ અને વ્યાકરણ, વ્યક્તિગત લેખન, નિબંધ, બોલવું.

શ્રવણ

અનુભવ દર્શાવે છે કે આ પ્રકારનું કાર્ય હંમેશા વિદ્યાર્થીઓ માટે સૌથી મોટી મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે. તેઓ સામાન્ય રીતે ઘણા શબ્દો સમજી શકતા નથી અને યોગ્ય રીતે કાર્યો પૂર્ણ કરી શકતા નથી. પરીક્ષા પાસ કરવાની તૈયારીના 1-2 વર્ષમાં બાળકોને અંગ્રેજી ભાષણ સાંભળવાનું અને સમજવાનું શીખવવું અશક્ય છે. આ કાર્ય બીજા ધોરણથી અને લગભગ દરેક પાઠમાં અને હંમેશા ઘરે થવું જોઈએ.

સાંભળવામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન કાર્યમાં પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરવા અને ત્રણમાંથી સાચા જવાબને પસંદ કરવાના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.

કસરતો માટેવિકાસ કુશળતાસાંભળવું.

વિવિધ તાલીમ કસરતો - કાર્યોનો ઉપયોગ કરીને બાળકોને તેઓ જે સામગ્રી સાંભળે છે તે સમજવા માટે તૈયાર કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

તમે તે લોકો સાથે પ્રારંભ કરી શકો છો જેમનો ધ્યેય સંદર્ભમાંથી અજાણ્યા શબ્દોનો અર્થ અનુમાન કરવાનો છે. તે શબ્દોના ભાષણમાં ઉપયોગનું વિશ્લેષણ કરવું પણ રસપ્રદ છે જેનો ઉચ્ચાર સમાન છે, પરંતુ ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં અલગ અર્થ અને જોડણી છે. બાળકોએ વધુ સારી રીતે સમજવા માટે સમાનાર્થી અને સમાનાર્થી શબ્દોના અર્થો સમજવાનું શીખવું જોઈએ. અમે તમને શબ્દોના ઉપયોગના વિશ્લેષણ સાથે વાક્યો અને ગ્રંથો સાંભળવા આપીએ છીએ.

મહત્વપૂર્ણ કાર્યો પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરવા છે - અનુમાનિત સામગ્રી, સાચું/ખોટું, કોઈ માહિતી નથી, પ્રશ્નોનો ક્રમ અને ટેક્સ્ટ સામગ્રી, સરખામણીઓ, ટેક્સ્ટ વિશ્લેષણ વગેરે.

બહુવિધ પસંદગીના કાર્યો - સંપૂર્ણ વાક્યો, ખૂટતા શબ્દો દાખલ કરો, સાચો જવાબ પસંદ કરો, પ્રશ્ન પસંદ કરો, ભૂલો શોધો વગેરે.

બહુવિધ મેચિંગ કાર્યો - વિનંતી કરેલ માહિતી નક્કી કરવી (ઉદાહરણ તરીકે: સ્થાન, ભાષણનો પ્રકાર, હેડિંગ, શૈલી, વગેરે).

વાંચન

યુનિફાઈડ સ્ટેટ એક્ઝામ રીડિંગ ટાસ્કમાં પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરવા, ગાબડા ભરવા અને સાચો જવાબ પસંદ કરવા જેવા કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.

પ્રજાતિઓ કાર્યો દ્વારાવાંચન

તાલીમના પ્રારંભિક તબક્કે આ કરી શકે છે સરળ કાર્યોપ્રકાર - પ્રશ્નોના જવાબ આપવા, શબ્દસમૂહો ચાલુ રાખવા, પ્રશ્નો પૂછવા, શબ્દો, શબ્દસમૂહો, વાક્યોના સમકક્ષ શોધવા, શીર્ષક પસંદ કરવા, વિધાનોને તાર્કિક ક્રમમાં ગોઠવવા, શબ્દનું અનુમાન લગાવવું, શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ બદલવી વગેરે.

શિક્ષણના મધ્યમ અને વરિષ્ઠ તબક્કે, કાર્યો વધુ જટિલ બને છે. તેમાં જરૂરી માહિતી શોધવા અને જે વાંચવામાં આવ્યું છે તેની સામગ્રીનું વિશ્લેષણ કરવાના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. વિદ્યાર્થીઓને સમજવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે સામાન્ય વિચારટેક્સ્ટ, જરૂરી સામાન્ય અથવા વિગતવાર માહિતી શોધો, ગ્રંથો અથવા માળખાકીય અને સિમેન્ટીક જોડાણો બનાવવાનું તર્ક નક્કી કરો, ગાબડાઓ ભરો, શૈલી નક્કી કરો, લેખકના અભિપ્રાયને સમજો, તમારો દૃષ્ટિકોણ વ્યક્ત કરો. મુખ્ય વસ્તુને હાઇલાઇટ કરીને, મોટા પ્રમાણમાં ગ્રંથો હોવા છતાં વિદ્યાર્થીઓને ઝડપથી માહિતી શોધવાનું શીખવવું મહત્વપૂર્ણ છે.

બેસ કેટ

2. કયું વાક્ય ચિત્ર સાથે મેળ ખાય છે? સાચો જવાબ પસંદ કરો અને વાંચો.

1. ઘડિયાળો જેવા દેડકા.
2. શિયાળને ઘડિયાળ ગમે છે.
3. બિલાડીઓ જેવા શિયાળ.

1. હું એક સરસ મગર જોઈ શકું છું.
2. હું નવ મગર જોઈ શકું છું.
3. હું પાંચ મગર જોઈ શકું છું.

1. હું લાકડી સાથે ડુક્કર જોઉં છું.
2. હું પેન સાથે દેડકા જોઉં છું.
3. હું દેડકા સાથે ડુક્કર જોઉં છું.

1. અન્યાના તેના અંગ્રેજી મિત્ર જ્હોનને લખેલા પત્રમાંથી એક અવતરણ વાંચો. તમને લાગે છે કે તે કયા પ્રાણી વિશે લખી રહી છે? તેનું નામ આપો.

મને એક મિત્ર મળ્યો છે. તે લાલ, વાદળી અને લીલો છે. તે બહાદુર છે. તે ગુસ્સે થતો નથી. તે સરસ છે. તે સારી રીતે ઉડી શકે છે. તે પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં ઉડવાનું પસંદ કરે છે. તે દોડી શકતો નથી અને તરી શકતો નથી. તેનું નામ પોલી છે. તે પાંચ વર્ષની છે. તે મારી સાથે, મારા મમ્મી-પપ્પા સાથે રહે છે. તેને મારું ઘર ગમે છે. અમને પોલી પણ ગમે છે.

1. સાચો શબ્દ પસંદ કરો. વાક્યો વાંચો.

1. બોબ...એક મજબૂત કૂતરો મળ્યો.

એ) પાસે b) પાસે છે

1. અમારી પાસે દસ પેન્સિલો છે.

a) પાસે b) છે

1. હું...એક વિદ્યાર્થી.

a) am b) is c) are

1. મારા મિત્રો... બહાદુર અને મજબૂત.

A) am b) is c) are

1. ...તમે ઉદાસ છો?

A) am b) is c) are

1. તે... આળસુ નથી.

1. am b) છે c) છે

1. તમારા માતાપિતાને તમને પાલતુ ખરીદવા માટે સમજાવો. જો તમે તેના વિશે શક્ય તેટલું કહો તો તમે સફળ થશો.

6. તમે આંતરરાષ્ટ્રીય શિબિરમાં મળ્યા હતા. તમે એકબીજા વિશે જેટલું કરી શકો તેટલું શોધો. સહાધ્યાયી સાથે વાતચીતની ભૂમિકા ભજવો.

પૂર્વાવલોકન:

2015 - 2016 શૈક્ષણિક વર્ષમાં

અંગ્રેજીમાં

3 જી ધોરણમાં

1. એક અજાણ્યા હીરો વિશે મિસ ચેટરની વાર્તા સાંભળો જેણે એક બિલાડીને ઠંડી નદીમાંથી બચાવી હતી. મિસ ચેટરને શોધવામાં મદદ કરો અને હીરોનો આભાર માનો. તેને ચિત્રમાં ✓ ચિહ્નિત કરો.

2. પત્ર વાંચો અને કાર્યો પૂર્ણ કરો.

પ્રિય પેન મિત્ર,

મારું નામ જોન છે. હું એક છોકરો છું. હું નવ વર્ષનો છું. હું યુએસએથી છું. હું મારી મમ્મી, પપ્પા અને બે બહેનો બેટી અને કેટ સાથે રહું છું. તેઓ પાંચ છે. છોકરીઓને પરીકથાઓ ગમે છે. તમારું નામ શું છે? તમારી ઉંમર કેટલી છે? શું તમારી પાસે બહેન કે ભાઈ છે?

મારો જન્મદિવસ 18મી ઓગસ્ટે છે. ઉનાળો મારી પ્રિય ઋતુ છે. ઉનાળામાં હું રોલર સ્કેટ કરું છું, મારી બાઇક ચલાવું છું અને તરવું છું. હું ખૂબ સારી રીતે તરી શકું છું. મને ફૂટબોલ અને ટેનિસ રમવું ગમે છે. તમારો જન્મદિવસ ક્યારે છે? તમારી મનપસંદ સિઝન કઈ છે? તમને શું કરવું ગમે છે? તમે શું સારી રીતે કરી શકો છો?

મારી પાસે ગ્રે સસલું હેરી છે. હેરી સરસ અને રમુજી છે. તેને છોડીને રમવાનું પસંદ નથી. હેરીને ગાજર, કોબી અને બ્રેડ ગમે છે. મને મારું સસલું ગમે છે પણ મને કૂતરો અને મોટો પોપટ જોઈએ છે. શું તમારી પાસે પાલતુ છે? તે રમુજી છે? કૃપા કરીને પાછા લખો.

તમારા પેન મિત્ર,

જ્હોન સ્મિથ

1) વાક્ય પૂર્ણ કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

જ્હોન પાસે છે...

1. મમ્મી, પપ્પા, બે બહેનો અને એક ભાઈ હેરી.
2. મમ્મી, પપ્પા અને બે બહેનો.
3. માતા, દાદા અને બે બહેનો.

1. પ્રશ્નનો સાચો જવાબ શોધો: "જ્હોનનો જન્મદિવસ ક્યારે છે?" યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

A) વસંતમાં b) ઉનાળામાં c) પાનખરમાં

1. વાક્યો વાંચો. ખોટા વાક્યને ચિહ્નિત કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

1. જ્હોન યુએસએનો છે.
2. તેને સસલું મળ્યું છે.
3. જ્હોનને પરીકથાઓ વાંચવી ગમે છે.
4. તેને એક મોટો પોપટ અને એક કૂતરો ગમશે.

1. વાક્યની શરૂઆત અને અંતનો મેળ કરો.

જ્હોનને ગાજર, કોબી અને બ્રેડ ગમે છે.

હેરી પરીકથાઓની જેમ.

બેટી અને કેટને ફૂટબોલ અને ટેનિસ ગમે છે.

3. યોગ્ય શબ્દ પસંદ કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

1. ક્યાં...બાળકો? a) am b) is c) are
2. જ્હોન... ગ્રે સસલું મળ્યું, એ) પાસે બી) છે
3. મારી નાની બહેન પાસે નથી... બાઇક, a) પાસે b) છે
4. એન...તેના સુંદર ફૂલો દરરોજ. a) પાણી b) પાણી
5. શું નાનું... પત્રો અને પોસ્ટકાર્ડ્સ? a) મેળવો b) મેળવે છે
6. મિત્રો... ક્યારે સૂવું? a) જાઓ b) જાય છે

4. વાર્તા વાંચો અને ખૂટતા શબ્દો ભરો.

હું ઘરે, તેના, અપ નહીં, નાસ્તો, ચહેરો, સામાન્ય રીતે, ઘડિયાળો

એન્ડ્રુ તેની મમ્મી, પપ્પા અને નાની બહેન રોઝ સાથે રહે છે. એન્ડ્રુ એક વિદ્યાર્થી છે. તે દર વખતે શાળાએ જાય છેદિવસ તે _____ સાત વાગ્યે. તે તેના ધોઈ નાખે છે ___ અને હાથ, તેના દાંત સાફ કરે છે. એન્ડ્રુ અનેતેના પપ્પા સવારે 7.45 વાગ્યે ____ છે. એન્ડ્રુ બપોરે 2 વાગ્યે ____ આવે છે. બપોરના ભોજન બાદ તેમણે__ હોમવર્ક કરે છે અને રોઝ સાથે રમે છે.સાંજે એન્ડ્રુ __ ટીવી અથવા વાંચે છેપુસ્તકો તે _____ રાત્રે 9 વાગ્યે સૂવા જાય છે.

5. જ્હોનનો પત્ર ફરીથી વાંચો (વ્યાયામ 2). તેને જવાબ લખો. પત્રમાંના તમામ પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો.

પ્રિય જ્હોન,

મારું નામ હું રશિયાથી છું. હું છું

હું સાથે રહું છું

મારો જન્મદિવસ છે

મારી પ્રિય સિઝન છે

મને ગમે છે

હું કરી શકું છું

મારી પાસે છે

કૃપા કરીને પાછા લખો.

તમારો પેન મિત્ર

પૂર્વાવલોકન:

4 થી ધોરણમાં ટેસ્ટ

ભાગ I

ટેક્સ્ટને સાંભળો અને ચિત્ર હેઠળના અક્ષરને વર્તુળ કરો જે ટેક્સ્ટની સામગ્રીને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

ભાગ II

ટેક્સ્ટ વાંચો અને કાર્યો પૂર્ણ કરો.

શાળામાં પહેલો દિવસ હતો. નવ વાગ્યા હતા. બધા વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડમાં હતા. તેઓ જાણતા હતા કે તેમની પાસે એક નવી શિક્ષક છે - મિસ ચેટર.

બેલ પછી મિસ ચેટર રૂમમાં આવી. તે દયાળુ અને સરસ હતી.

"શુભ સવાર, બાળકો," તેણીએ કહ્યું અને સ્મિત કર્યું. પાઠ શરૂ થયો. પરંતુ વિદ્યાર્થીઓએ તેમના નવા શિક્ષકે કહ્યું તેમ કર્યું નહિ. તેઓ મોટેથી બોલ્યા અને વર્ગખંડમાં દોડ્યા.

અચાનક તે એક મિનિટ માટે અંધારું અને ખૂબ ઠંડુ થઈ ગયું.

વિદ્યાર્થીઓ તેમના ડેસ્ક પર સ્થિર બેઠા અને મિસ ચેટર તરફ જોયું.

તેમના નવા શિક્ષકે ઓલિવરની પેન લીધી, તેની તરફ જોયું અને કહ્યું: "ત્રણ, બે, એક!" વાદળી પેન લાલ થઈ ગઈ અને સરસ લાલ છત્રીમાં ફેરવાઈ ગઈ. મિસ ચેટરે છત્રી લીધી અને ઓલિવરની ખુરશીને સ્પર્શ કર્યો. ખુરશીઓ પર બેઠેલા બાળકો સાથે નાચવા લાગ્યા. ઓલિવર ખુશ હતો. બધા વિદ્યાર્થીઓ હસી પડ્યા. ટૂંક સમયમાં જ તમામ ખુરશીઓ અને વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડમાં નાચવા લાગ્યા.

મિસ ચેટરે છત્રી ખોલી અને મીઠાઈઓનો વરસાદ શરૂ થયો. વિદ્યાર્થીઓને આશ્ચર્ય થયું પણ આનંદ થયો. "તે મહાન છે!" ઓલિવરે કહ્યું.

બીજા પાઠમાં મિસ ચેટર અને તેના વિદ્યાર્થીઓએ સફેદ સસલા અને કાળા બિલાડીના બચ્ચાંની ગણતરી કરી

વર્ગખંડમાં, વ્હેલ વિશે વાર્તાઓ વાંચો, ગોલ્ડફિશ સાથે વાત કરી. બાળકોએ તેના પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા, વર્ગખંડની દિવાલો પર ચિત્ર દોર્યું અને હૃદયથી રમુજી કવિતાઓ શીખી. વિદ્યાર્થીઓનો સમય સારો રહ્યો. તેઓએ મિસ ચેટરના પાઠનો આનંદ માણ્યો.

બીજા દિવસે સવારે ઓલિવર, એન અને તેમના સહપાઠીઓ શાળાએ દોડ્યા. પરંતુ વર્ગખંડમાં એક અલગ શિક્ષક હતો - એક નવો શિક્ષક.

"મિસ ચેટર ક્યાં છે?" એનને પૂછ્યું.

"WHO?"

"અમારા શિક્ષક - મિસ ચેટર!" ઓલિવરે જવાબ આપ્યો.

“હું મિસ ચેટરને જાણતો નથી. ચાલો આપણો પાઠ શરૂ કરીએ," નવા શિક્ષકે કહ્યું.

બાળકો ઉદાસ હતા. પરંતુ ઓલિવરે વર્ગખંડના ડાબા ખૂણામાં મિસ ચેટરની લાલ છત્રી જોઈ. તે હસ્યો.

1. સૂચિત ત્રણમાંથી એક વિકલ્પ પસંદ કરીને વાક્ય પૂર્ણ કરો.

1) શાળામાં પ્રથમ દિવસે...

1. વિદ્યાર્થીઓ પાસે એક જ પાઠ હતો.

બી) એક નવા શિક્ષક વર્ગખંડમાં આવ્યા.

1. વિદ્યાર્થીઓ ફરવા ગયા.

1. પ્રશ્નોના સાચા જવાબો પસંદ કરો.

1) શા માટે ઓલિવર અને તેના સહપાઠીઓ બીજા દિવસે સવારે શાળાએ દોડ્યા?

A) તેઓ મિસ ચેટરની છત્રી જોવા માંગતા હતા.

1. તેઓને વર્ગખંડમાં દોડવાનું પસંદ હતું.
2. તેઓને મિસ ચેટરના પાઠ ગમ્યા.

2) વિદ્યાર્થીઓ ડેસ્ક પર કેમ બેઠા હતા?

1. મિસ ચેટર મોટેથી બોલી.

બી) તે એક મિનિટ માટે અંધારું અને ઠંડું બની ગયું.

1. પાઠ શરૂ થયો.

1. પરીકથાની સામગ્રીને અનુરૂપ ન હોય તેવું નિવેદન પસંદ કરો.

1. શરૂઆતમાં વિદ્યાર્થીઓએ મિસ ચેટરે જે કહ્યું તે કર્યું નહીં.
2. વર્ગખંડમાં રમકડાંનો વરસાદ હતો.
3. ઓલિવર અને તેના સહપાઠીઓએ તે દિવસે શાળામાં સારો સમય પસાર કર્યો.
4. વર્ગખંડના ખૂણામાં લાલ છત્રી હતી.

1. તમે વાંચેલી પરીકથા અનુસાર વાક્યોની સંખ્યા આપો.

તેઓએ વ્હેલ વિશે વાર્તાઓ વાંચી અને પાઠમાં ગોલ્ડફિશ સાથે વાત કરી.

વર્ગખંડમાં અંધારું અને ખૂબ જ ઠંડી પડી ગઈ.

"ગુડ મોર્નિંગ, બાળકો," મિસ ચેટરે કહ્યું અને હસ્યા.

પરંતુ તેઓએ વર્ગખંડમાં એક અલગ શિક્ષક જોયો. તેણી મિસ ચેટર નહોતી.

વર્ગખંડમાં ખુશ વિદ્યાર્થીઓ સાથે ખુરશીઓ નાચતી હતી.

ભાગ III

અંગ્રેજી ભાષા ક્લબમાં વર્ગો માટેનું ફોર્મ ભરો.

1. નામ
2. ફોન નંબર
3. મને ગમે તેવા પ્રિય વિષયો
4. તમારો શોખ
5. તમને તમારા અંગ્રેજી પાઠમાં શું કરવાનું ગમે છે?

પૂર્વાવલોકન:

મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર માટે સામગ્રી

2015 - 2016 શૈક્ષણિક વર્ષમાં

અંગ્રેજીમાં

5મા ધોરણમાં

a) શબ્દસમૂહો બનાવવા માટે શબ્દોનો મેળ કરો.

રક્ષણ કરવા માટે

રમવા માટે

સમારકામ કરવા માટે

પકડવા માટે

સારવાર માટે

જહાજો

ગુનેગારો

કમ્પ્યુટર્સ

રમતગમત

પ્રાણીઓ

b) નવા શબ્દ સંયોજનો સાથે વાક્યો પૂર્ણ કરો.

1. પશુચિકિત્સકો__________અલગ_________: ઘરેલું, જંગલી અને પ્રાણી સંગ્રહાલય.

1. તમે _______________ ક્યાં છો? - શાળામાં. અમારી પાસે એક મોટું રમતનું મેદાન છેઅને સ્વિમિંગ પૂલ.
2. તે મિકેનિક બનવા જઈ રહ્યો છે. તે ઇચ્છે છે
3. પોલીસ અધિકારીઓ પાસે જોખમી કામ છે. તેઓ

1. ટેક્સ્ટ પૂર્ણ કરો.

ઉપયોગ કરો: ખૂબ, લે છે, ખતરનાક, બુદ્ધિશાળી, સખત, એથલેટિક

અમે વિવિધ વ્યવસાયના લોકોને પૂછ્યું: "આવી નોકરી કરવા માટે વ્યક્તિમાં કઈ લાક્ષણિકતાઓ હોવી જોઈએ?" તેમના જવાબો વાંચો.

“હું અગ્નિશામક છું. ક્યારેક મારી નોકરી હોઈ શકે છેખતરનાક જો તમે આ કામ કરવા માંગો છો, તો તમારે બહાદુર અને જવાબદાર બનવું જોઈએ.”

“હું નર્સ તરીકે કામ કરું છું. દરરોજ એક નર્સ બીમાર લોકોની સંભાળ રાખે છે. એક નર્સ _____ કામ કરે છે.

તે સરળ નથી. તેણી દયાળુ અને મૈત્રીપૂર્ણ હોવી જોઈએ. ”

“હું એક શિક્ષક છું. જિજ્ઞાસુ વિદ્યાર્થીઓના પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે તમારે ઘણી બધી વસ્તુઓ જાણવી જોઈએ! તેથી

તમારે મિલનસાર હોવું જોઈએ અને શિક્ષકે બાળકોને પ્રેમ કરવો જોઈએ.

મને લાગે છે કે તે મહત્વપૂર્ણ છે."

1. વાક્યો પૂરા કરો. જમણા અક્ષર પર વર્તુળ કરો.

1. મારી માતા હંમેશા અમારા પરિવારના તમામ સભ્યોની કાળજી રાખે છે.

a) લેશે b) લે છે c) લે છે

1. જ્યારે મારા દાદા નાના હતા, ત્યારે તેઓ પોલીસ અધિકારી હતા અને... ગુનેગારો હતા.

એ) કેચ બી) કેચ છે સી) કેચ

1. આ પત્રો કોના છે? - મને ખબર નથી. ટપાલી... બસ... તેમને.

A) લાવી રહ્યું છે b) લાવશે c) લાવ્યું છે

1. ક્યારે... તમે... પુસ્તકાલયમાં? - કાલ પછીનો દિવસ. મેં હજી પુસ્તક પૂરું કર્યું નથી.

A) ચાલશે... જાવ b) છે... ગયો c) કર્યું... જાઓ

5. શું...તમે...? - સ્ટેમ્પ્સ. તે મારો શોખ છે.

એ) કરો... એકત્રિત કરો b) પાસે... એકત્રિત કરો c) કરશે... એકત્રિત કરો

6. ગયા વર્ષે, મારી બહેને મોસ્કોની મુલાકાત લીધી હતી અને ... ઘણા બધા ફોટા.

A) લે છે b) લીધો c) લે છે

1. જુઓ! તેઓ…. તેમના હાથનો ઉપયોગ કર્યા વિના તેમની બાઇકો!

A) સવારી કરી છે b) સવારી કરશે c) સવારી કરી રહ્યા છે

1. બેન હવે ઘરે જઈ શકે છે. તે... તેની કસોટી.

એ) કરશે b) કરી રહ્યું છે c) કર્યું છે

1. વિદ્યાર્થીઓ... અઠવાડિયામાં 5 દિવસ શાળાએ જાય છે. સપ્તાહના અંતે કોઈ પાઠ નથી.

a) જાઓ b) ગયો c) ગયો

1. શબ્દોને યોગ્ય ક્રમમાં મૂકો.

છે/શું/તમે/જઈ રહ્યાં છો/બનશો/થી/?

બોલવું / સાથે / વિદ્યાર્થીઓ / તેણી / આ / છે / શિક્ષક /.

કહો / અમને / તમે / કરશે / વિશે / શોખ / તમારા /?

રક્ષણ / ઉદ્યોગપતિઓ / અંગરક્ષકો / તારાઓ / અને /.

તે પશુવૈદ છે. પ્રાણીઓ/તે/લે છે/સંભાળ/બીમાર/.

1. પત્ર પૂર્ણ કરો. ક્રિયાપદોને પાસ્ટ સિમ્પલ અથવા પ્રેઝન્ટ પરફેક્ટમાં મૂકો.

પ્રિય જેન,

તમારા પત્રો વાંચીને હંમેશા આનંદ થાય છે! તેહતી તમારા શોખ વિશે જાણીને આનંદ થયો. હું મારું હોમવર્ક _____(પહેલેથી જ / સમાપ્ત કરવા માટે) અને હું તમને મારા શોખ વિશે એક પત્ર લખી શકું છું. મને વાંચન પણ ગમે છે. ગયા મહિને યુવાન વાચકો માટેની શાળાની સ્પર્ધામાં હું ____(લેઉં છું). હું ____(જીતવા માટે) પ્રથમ ઇનામ. મને કાલ્પનિક વાર્તાઓ વાંચવી ગમે છે. હું__(ફક્ત / સમાપ્ત કરવા માટે) જે. ટોલ્કિનની નવલકથા “ધ હોબિટ”.____તમે__ (વાંચવા માટે)?

થિયેટર મારો બીજો શોખ છે. હું તાજેતરમાં જ સ્કૂલ થિયેટરમાં ______(જોડાવા માટે) છું. અને હવે હું અભિનેત્રી બનવા માંગુ છું. ગઈકાલે મારા માતા-પિતા અને હું___(જવા માટે) થિયેટરમાં ગયા હતા. પ્રદર્શન અદ્ભુત હતું!

તમે તેના વિશે શું વિચારો છો? અને તમે શું બનવાના છો?

ટૂંક સમયમાં પાછા લખો.

શુભેચ્છાઓ,

મેરી

પૂર્વાવલોકન:

મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર માટે સામગ્રી

2015 - 2016 શૈક્ષણિક વર્ષમાં

અંગ્રેજીમાં

6ઠ્ઠા ધોરણમાં

શ્રવણ

કાર્ય 1. યુવાન પ્રવાસીઓ પાસેથી ચાર વાર્તાઓ સાંભળો. રજાના નામ સાથે સ્પીકરની વાર્તાનો મેળ કરો. સોંપણી રજા માટે એક વધારાનું નામ આપે છે. તમે દરેક વાર્તા બે વાર સાંભળશો. કોષ્ટકમાં તમારા જવાબો દાખલ કરો.

1. સેન્ટ વેલેન્ટાઇન ડે
2. પેનકેક દિવસ
3. મધર્સ ડે

1. બોનફાયર નાઇટ
2. નાતાલનો દિવસ

કાર્ય 2. લિન્ડા અને ટોમ વચ્ચેની વાતચીત સાંભળો. કાર્યો પૂર્ણ કરો. આપેલ ત્રણમાંથી સાચો વિકલ્પ પસંદ કરીને વાક્યો પૂરા કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો. તમે વાતચીત બે વાર સાંભળશો.

1. લિન્ડા

1. પહેલેથી જ એક ભેટ ખરીદી છે.
2. શું ભેટ ખરીદવી તેનો કોઈ ખ્યાલ નથી.
3. એક નાનો કાચબો ખરીદવા માંગે છે.

1. પાણીની અંદર મુસાફરી કરવી છે

1. એક રસપ્રદ નવલકથા.
2. કમ્પ્યુટર ગેમ.
3. એક સાહસિક ફિલ્મ.

3) તેમના મિત્ર, સેમ, પસંદ કરે છે

1. રંગબેરંગી ફોટા લેવા.
2. દરિયામાં માછીમારી કરવા જવું.
3. પાણીની અંદરની દુનિયાનો અભ્યાસ

1. ટોમ ખરીદવાનું નક્કી કરે છે

1. કમ્પ્યુટર ગેમ.
2. કેટલીક વિદેશી માછલીઓ.

એસ. એક સાહસિક પુસ્તક

વાંચન

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 3, 4, 5 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

લૌરા અને કેથરિન કેમ્પિંગમાં જવા માંગતા ન હતા. તેઓ તંબુમાં સૂવા માંગતા ન હતા, અથવા મૂળ ખાવા માંગતા ન હતા અથવા નદીનું ગંદુ પાણી પીવા માંગતા ન હતા. તેઓ ઇચ્છતા હતા કે તેઓ તેમના સરસ ગરમ પથારીમાં ઘર હોય, જેમાં કોઈ ભૂલો, જંગલી પ્રાણીઓ અથવા જમીન પર ગંદકી ન હોય. પરંતુ તેઓએ તેમના મમ્મી-પપ્પા સાથે જંગલના રસ્તે ચાલવું પડ્યું. તેઓ એક નદી પાર કરી ચૂક્યા હતા અને હવે તેમના મોજાં અને પગરખાં હતાંભીનું તે ભયંકર હતું! તેઓ ખૂબ થાકેલા હતા, તેઓ ખાવા અને સૂવા માંગતા હતા.

અંતે, તેઓ રાત માટે રોકાયા. પપ્પાએ તંબુ ગોઠવ્યા અને આગ લગાવી, પછી તેમણે રાત્રિભોજન માટે નદીમાં માછલીઓ પકડી. બહેનોને માછલી બહુ ગમતી ન હતી" પણ તેમને તે ખાવું પડ્યું કારણ કે તેઓ ખૂબ જ ભૂખ્યા હતા. રાત્રિભોજન પછી, છોકરીઓએ તેમના ભીના કપડા ઉતાર્યા, અને તેમના સુંદર સ્વચ્છ પાયજામા પહેર્યા.

"મમ્મી, ટેન્ટમાં સૂવું અસ્વસ્થ છે," લૌરાએ કહ્યું.

છોકરીઓ સૂઈ જવા માંગતી હતી પરંતુ તેઓ ન કરી શક્યા.

"કેવો અવાજ છે?" કેથરીને પૂછ્યું.

“હૂ! હૂ! હૂ!”

“EEEEEEEP એ બંને બહેનોને ચીસો પાડી. મમ્મી-પપ્પા તેમના તંબુમાંથી કૂદી પડ્યા. "તે ઝાડમાં એક રાક્ષસ છે!" લૌરા ચીસો પાડી.

પપ્પા હસી પડ્યા. “તે માત્ર એક ઘુવડ છે. હવે પાછા સૂઈ જાઓ, કૃપા કરીને!”

“ક્રોક! ક્રોક! ક્રોક!”

"EEEEEEEE!" છોકરીઓને ચીસો પાડી.

“તે માત્ર દેડકા છે. તે તમને નુકસાન નહીં કરે. કૃપા કરીને સૂઈ જાઓ, છોકરીઓ"!" મમ્મીએ કહ્યું.

તે રાત્રે પછી, લૌરા ફરીથી જાગી ગઈ. તેણીએ તંબુની બહાર જોયું અને એક મોટો પડછાયો જોયો. તેણીએ ફરીથી ચીસો પાડી, “ઇઇઇઇઇઇઇઇ! પપ્પા! મદદ!"

"છોકરીઓ, તે માત્ર હું છું," મમ્મીએ કહ્યું. “તે ઠંડી હતી તેથી હું બીજો ધાબળો લેવા ગયોમારા બેકપેકમાંથી."

બીજે દિવસે સવારે, છોકરીઓને આગલી રાત વિશે થોડું મૂર્ખ લાગ્યું.

“અમે માફ કરશો, મમ્મી, પપ્પા. “અમે બાળકો જેવા હતા,” બહેનોએ કહ્યું.

"બધુ બરાબર છે, છોકરીઓ," પપ્પાએ કહ્યું. "ઓછામાં ઓછું આજે રાત્રે તમે ડરશો નહીં કારણ કે તમે જાણો છો કે તે અવાજો શું છે."

તે દિવસે તેઓ લાંબો રસ્તો ચડીને થાકી ગયા હતા. છોકરીઓ ખુશીથી તેમના તંબુમાં ઝાંખી પડી ગઈ અને પિતાએ દરેકને "શુભ રાત્રિ"ની શુભેચ્છા પાઠવી.

"હિસસસસસસ!"

"ઇઇઇઇઇઇઇઇઇઇએ છોકરીઓને ચીસો પાડી.

પપ્પાએ મમ્મી તરફ જોયું અને નિસાસો નાખ્યો, "અહીં આપણે ફરી જઈએ!"

કાર્ય 3. પ્રશ્નનો સાચો જવાબ પસંદ કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

આ લખાણ શેના વિશે છે?

1. એક પરિવાર જે જંગલમાં ફરવા ગયો હતો.
2. એક પરિવાર જે ક્રોસ-કંટ્રી કેમ્પિંગ ટ્રીપ પર ગયો હતો.
3. એક પરિવાર જે મોટા જંગલમાં રહેતો હતો.
4. એક પરિવાર જે હાઇકિંગ અને કેમ્પિંગને ધિક્કારે છે.

કાર્ય 4. આપેલમાંથી સાચો વિકલ્પ પસંદ કરીને વાક્યો પૂરા કરો. યોગ્ય પત્ર પર વર્તુળ કરો.

1. બહેનો ઘરે રહેવા માંગતી હતી કારણ કે તેમને પસંદ ન હતી

1. લાંબી ક્રોસ-કન્ટ્રી ટ્રિપ્સ.
2. ઠંડા ભીનું હવામાન.
3. તંબુ ગોઠવવા.
4. દરરોજ રાત્રિભોજન માટે માછલી

1. પ્રથમ રાત છોકરીઓ માટે ભયંકર હતી કારણ કે

1. તેઓ ભૂખ્યા હતા.
2. તેઓ એકલા હતા.
3. તેઓ ડરી ગયા.

1. તેઓ ઠંડા હતા

1. બીજી રાત્રિ દરમિયાન બહેનો

1. તેમના તંબુમાં સારી રીતે સૂઈ ગયા.
2. નદીમાં માછીમારી કરવા ગયા.
3. તેમના પિતા સાથે આગની બાજુમાં બેઠા.

ડી. રડ્યો અને ફરીથી ચીસો પાડ્યો.

કાર્ય 5. વાક્યો વાંચો. ટેક્સ્ટને અનુરૂપ વાક્યોને ચિહ્નિત કરો - T (સાચું), અને જે વાક્યો ટેક્સ્ટને અનુરૂપ નથી - F (ખોટા).

1. બહેનો તેમના માતા-પિતા સાથે ફરવા જવા માટે ખુશ હતી.
2. તેઓ ભૂખ્યા હોવા છતાં, તેઓ રાત્રિભોજન માટે માછલી ખાતા ન હતા.
3. બહેનો જંગલના રાત્રિના અવાજોથી ડરતી હતી.
4. બીજી રાત્રે પણ બહેનો ઊંઘી ન શકી.

લેખન

કાર્ય 6. પત્રમાંથી એક અવતરણ વાંચો. તમારા પેન પૅલને જવાબ લખો. તેના પ્રશ્નોના જવાબ આપો.

…ગઈકાલે, અમારા વર્ગને અસામાન્ય હોમવર્ક મળ્યું. બ્રિટન અને અન્ય દેશોમાં લોકો જે રજાઓ ઉજવે છે તે વિશે આપણે લખવું પડશે. દરેક વિદ્યાર્થીને વર્ણન કરવા માટે રજા મળી. શું તમે મને મદદ કરી શકશો, કૃપા કરીને?

મને રજા વિશે થોડી માહિતી જોઈએ છે જે આપણા પેનકેક ડે જેવી જ છે. શું તમને રશિયામાં સમાન રજા મળી છે? તમે તેને કેવી રીતે ઉજવશો? શું તમને આ રજા ગમે છે અને શા માટે?

ટૂંક સમયમાં તમારી પાસેથી સાંભળવાની આશા છે.

શુભેચ્છાઓ,

પૂર્વાવલોકન:

મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર માટે સામગ્રી

2015 - 2016 શૈક્ષણિક વર્ષમાં

અંગ્રેજીમાં

7મા ધોરણમાં

1. ખૂટતા શબ્દોમાં મૂકો:

તારી સાથે શું વાંધો છે, સેમ?

હું...ખરાબ. મારી પાસે ... નાક અને એક ….

શું તમને... ઉધરસ છે?

ના, માત્ર એક...ગળા.

સારું, મારા પ્રિય, મને લાગે છે કે તમને મળી ગયું છે.... પથારીમાં રહો, લો... અને તમને થોડા દિવસોમાં અનુભવ થશે.

શું હું કાલે શાળાએ જાઉં?

ના, તમારે... બે કે ત્રણ દિવસ પથારીમાં પડવું જોઈએ.

તે સરસ છે આવતીકાલે ઓલિમ્પિક રમતો શરૂ થશે અને હું સવારથી રાત સુધી રમતો કરી શકું છું.

ઓહ, તમે ... ચાહક છો, તમે નથી?

હા, પણ હું માત્ર એક જ નથી.... હું સારો છું... ફૂટબોલ અને બાસ્કેટબોલ.

2. વાક્યો પૂર્ણ કરો:

1. રહો...! અરીસો તોડશો નહીં. (સાવધાનીપૂર્વક / સાવધાનીથી)

2.જુઓ! તે યુવાન રમતવીર ખૂબ જ સ્વિમિંગ કરે છે.... (ઝડપી/ઝડપી)

3. તેનો નવો મેનેજર જીવંત છે અને ... . (ઊર્જાવાન / ઊર્જાસભર)

4. હવે હું... અઠવાડિયામાં ચાર વખત સ્કેટ કરું છું. (સામાન્ય / સામાન્ય રીતે)

5. છોકરી... કૂદતી અને દોડતી હતી. (સારું/સારું)

6. તમારી સાથે શું વાંધો છે? - મને લાગે છે ... (ખરાબ / ખરાબ રીતે)

3. વાક્યો પૂર્ણ કરો:

1. છોકરો...તેના અંગ્રેજીમાં કામ કરે છે. (સખત / ભાગ્યે જ)

2. ઓહ, તે પણ છે ...!

3. મને... સ્વિમિંગ પૂલ પર પહોંચવામાં 40 મિનિટ લાગે છે. (નજીક / લગભગ)

4. રમતવીર થાકી ગયો હતો અને બોલી શકતો હતો. (સખત / ભાગ્યે જ)

5. એક આધુનિક રમત કેન્દ્ર છે... અમારી શાળા. (નજીક / લગભગ)

6. રમતવીર ખૂબ જ કૂદી શકે છે.... (ઉચ્ચ/ઉચ્ચ)

7. મેં મારી જૂની દાદીની મુલાકાત લીધી નથી .... (મોડા / તાજેતરમાં).

8. તે... કુશળ એન્જિનિયર છે. (ઉચ્ચ/ઉચ્ચ)

4. વાક્યો પૂર્ણ કરો: વિશેષણો અથવા ક્રિયાવિશેષણોને કૌંસમાં યોગ્ય સ્વરૂપમાં મૂકો.

1. ગઈકાલે તેણીએ નૃત્ય કર્યું...સામાન્ય કરતાં. તેણીને પીઠનો ભયંકર દુખાવો હતો. (ખરાબ)

2. મને આશા છે કે તેઓ આવશે...આજ કરતાં કાલે સવારે. (વહેલાં)

3. તે... તેના મિત્ર કરતાં અંગ્રેજીમાં કામ કરે છે. (સખત)

4. તે કેનેડિયન સ્પોર્ટ્સમેન કરતાં ... સ્વિમ કરે છે. (ઝડપી)

5. તમારે ગઈકાલ કરતાં ... રમવું જોઈએ. (કાળજીપૂર્વક)

6. છેલ્લી રમતમાં સ્ટીવ અને સેમે કર્યું... (ખરાબ રીતે)

5. ટેક્સ્ટ વાંચો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો

થોડા સમય પહેલા અંગ્રેજોને પૈસાની વ્યવસ્થા ખૂબ જ મુશ્કેલ હતી. એક શિલિંગમાં બાર પેન્સ અને પાઉન્ડમાં વીસ શિલિંગ હતા. તેનો અર્થ એ કે તેમની પાસે એક પાઉન્ડમાં સો કરતાં વધુ પેન્સ હતા. પ્રવાસી માટે આ સિસ્ટમને સમજવી અને તેનો ઉપયોગ કરવો લગભગ અશક્ય હતું. પરંતુ 1971 માં તેને બદલીને સરળ કરવામાં આવ્યું હતું. એક પાઉન્ડ હવે સો પેન્સ છે, જે વિશ્વની મોટાભાગની મની સિસ્ટમ્સમાં સમાન છે.

તમે ક્યારેક વિચારી શકો છો કે ઉનાળામાં તમે લંડનની શેરીઓમાં જે લોકો જુઓ છો તેમાંથી અડધાથી વધુ લોકો લંડનના નથી અને તેમાંથી મોટાભાગના લોકો બ્રિટિશ નથી. આ એટલા માટે છે કારણ કે લંડન વિશ્વના સૌથી લોકપ્રિય શહેરોમાંનું એક છે. અહીં દર વર્ષે લાખો લોકો આવે છે. તેથી તમે બસોમાં, ભૂગર્ભમાં, કાફે અને રેસ્ટોરન્ટ્સમાં ઘણી બધી વિવિધ ભાષાઓ સાંભળી શકો છો.

1. 1971 પહેલા એક પાઉન્ડમાં કેટલા પેન્સ હતા?
2. શું બ્રિટિશ મની સિસ્ટમ હવે યુરોપિયન દેશોની સિસ્ટમથી અલગ છે?
3. મોટાભાગના પ્રવાસીઓ લંડન ક્યારે આવે છે?
4. તમે લંડનની શેરીઓમાં ઘણી બધી ભાષાઓ કેમ સાંભળી શકો છો?
5. શા માટે પ્રવાસીઓ માટે જૂની બ્રિટિશ મની સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરવો મુશ્કેલ હતો?

પૂર્વાવલોકન:

8મા ધોરણમાં અંગ્રેજીમાં ટેસ્ટ

I. દરેક વાક્યને નીચે આપેલા શબ્દો - અથવા શબ્દસમૂહોમાંથી એક સાથે પૂર્ણ કરો. દરેકનો એક જ વાર ઉપયોગ કરો.

ની ધમકી હેઠળ, ગમ્યું, તેને બનાવ્યું, શોખીન હતું, મહાન શાણપણ, છોડવું, અભાવ, વિશ્વાસ, દર્દી, સફળ, કરવું પડ્યું.

આઈઝેક ન્યુટન વિજ્ઞાનના ઈતિહાસના મહાન માણસોમાંના એક છે. તેનો જન્મ ઈંગ્લેન્ડના એક નાનકડા ગામમાં થયો હતો. આઇઝેક માત્ર 14 વર્ષનો હતો ત્યારે તેના પિતા, એક ગરીબ ખેડૂતનું અવસાન થયું. ન્યૂટનને ... શાળાએ જવું પડ્યું. પરિવાર... પૈસાથી પીડાતો હતો. તેની માતા... તેને ખેતરમાં મદદ કરે છે. જોકે. આઇઝેકને ખેતી ગમતી ન હતી(પ્લેગ) કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટી બંધ હતી. આઇઝેક ન્યુટન... પોતાના ગામ પાછા ફર્યા અને દોઢ વર્ષ સુધી પોતાના ગામમાં જ રહ્યા. ઘરે રહીને તેણે અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો. તે ... અને મહેનતુ હતો. તે... વિજ્ઞાન અને... વિચારો. જ્યારે તે 21 વર્ષનો હતો, ત્યારે ન્યૂટને દ્વિપદી પ્રમેય બનાવ્યો(દ્વિપદી સિદ્ધાંત). આઇઝેક ન્યુટન એક માણસ હતો.... 1727 માં તેમનું અવસાન થયું. કેમ્બ્રિજમાં આઇઝેક ન્યૂટનનું એક સ્મારક છે જેમાં "ન્યુટન. હુ વટાવી ગયો"(વટાવીને) બધા વિજ્ઞાનના પુરુષો."

II. વાક્યો પૂરા કરો. ભરોકરો અથવા યોગ્ય સ્વરૂપમાં બનાવો.

2. છોકરાઓ સવારે 6 વાગ્યે ઉઠ્યા, ...તેમના પલંગ અને ...સવારની કસરતો.

3. માઈક શહેરમાં... થોડી ખરીદી કરવા ગયો છે.

4. 90% ઘરકામ... સ્ત્રીઓ દ્વારા થાય છે.

5. કાર... જર્મનીમાં હતી.

6. ચિંતા કરશો નહીં... તમારા શ્રેષ્ઠ!

7. મેં તમારા માટે થોડી કોફી લીધી છે.

8. ગયા રવિવારે તેઓએ... તેની મજા કરી કારણ કે તેણે વિચિત્ર ટોપી પહેરી હતી.

9.શ્રી. કાળો... વકીલ તરીકે ઘણા પૈસા.

10. શું તમે હજુ સુધી તમારા નવા સહપાઠીઓ સાથે મિત્રો છો?

III. સમાન અથવા સમાન અર્થ સાથે શબ્દને રેખાંકિત કરો.

1. ધમકી

a) ગુંડાગીરી b) દલીલ c) ચેતવણી

2. શરમાવું

a) અસમર્થ હોવું b) શરમાળ હોવું c) આશ્ચર્ય પામવું

3. સફળ થવા માટે

a) નસીબ બહાર હોવું b) જીતવા માટે c) વ્યવસ્થા કરવા માટે

4.પાગલ

a) મહત્વાકાંક્ષી b) હોંશિયાર c) પાગલ

5. સહનશીલ

a) દર્દી b) પ્રકારની c) મહત્વાકાંક્ષી

6. દલીલ કરવી

a) કહો b) અસંમત c) મુશ્કેલી

IV. વાક્યો પૂરા કરો. ભરોજો જરૂરી હોય તો.

1. તમને એવું શું લાગે છે?

2. તેણીએ અમને પૂછ્યું નહીં ... મોડું થાઓ.

3. તેની માતાએ તેને કહ્યું ... 10 વાગ્યે પાછા આવ.

4. તેણીએ તેના પુત્રને બનાવ્યો... પત્ર વાંચ્યો.

5. અમે ઈચ્છીએ છીએ કે તમે... અમારી સંસ્થામાં જોડાઓ.

6. ગરમ હવામાન મને...બીમાર લાગે છે.

7. મને હસાવશો નહીં.

V. લખાણ વાંચો અને કાર્યો કરો.

લિયોનાર્ડો દા વિન્સી

જ્યારે તેઓ લિયોનાર્ડો દા વિન્સીનું નામ સાંભળે છે, ત્યારે મોટાભાગના લોકો તેમની પ્રખ્યાત પેઇન્ટિંગ વિશે વિચારે છે,મોના લિસા. આ ચિત્ર પેરિસની એક આર્ટ ગેલેરીમાં છે અને દર વર્ષે લાખો પ્રવાસીઓ તેની મુલાકાત લે છે.

પરંતુ લિયોનાર્ડો માત્ર એક ચિત્રકાર ન હતો, તે એક પ્રતિભાશાળી શોધક, એન્જિનિયર, આર્કિટેક્ટ અને શિલ્પકાર પણ હતો.

લિયોનાર્ડો દા વિન્સીનો જન્મ 1452 માં ઇટાલીના વિન્સી શહેરની નજીક તેમના પિતાના ઘરે થયો હતો, તેણે તેનું બાળપણ પ્રકૃતિના અજાયબીઓથી ઘેરાયેલું, કદાચ તેની આસપાસના પ્રાણીઓ અને જંતુઓ જોવામાં વિતાવ્યું હતું.

લિયોનાર્ડો જ્ઞાનનો ભૂખ્યો હતો. તેણે તેની આસપાસની દુનિયાનો અભ્યાસ કર્યો અને તેણે જે વસ્તુઓ જોઈ તે દોર્યું. તેણે જે શોધી શક્યું તે બધું વાંચ્યું, અન્ય લોકોના વિચારો સાંભળ્યા અને તેની કેટલીક નોટબુક વોલ પોસ્ટર જેટલી મોટી હતી, પરંતુ ઘણી બધી ખોવાઈ ગઈ તેમાંના કેટલાક 1800 માં પ્રકાશિત થયા હતા અને આજે જોઈ શકાય છે.

જો કે તે નવા વિચારોથી ભરપૂર હતો, તેની એક નોટબુકમાં પેરાશૂટ સાથેની વ્યક્તિનું ચિત્ર સામેલ હતું, માત્ર 1783માં, એક ફ્રેન્ચ વ્યક્તિ પ્રથમ વ્યક્તિ બન્યો જેણે તેનો ઉપયોગ કર્યો એક પેરાશૂટ.

લિયોનાર્ડોએ હાથ અને પગ અને શરીરના અન્ય ભાગોના ઘણા બધા ડ્રોઇંગ કર્યા અને તેણે એક યાંત્રિક માણસ - એક રોબોટ ડિઝાઇન કર્યો! આ રોબોટ ઉપર બેસી શકે છે, તેના હાથ હલાવી શકે છે, તેનું માથું ખસેડી શકે છે અને તેનું મોં ખોલી અને બંધ કરી શકે છે.

લિયોનાર્ડો દા વિન્સીનું 1519 માં અવસાન થયું. તે ખરેખર તેના સમય કરતા આગળનો માણસ હતો.

1. તમે હમણાં જ કેવા પ્રકારનું લખાણ વાંચ્યું છે?

a) એક પરીકથા b) જીવનચરિત્ર c) એક સાહસ વાર્તા d) વિજ્ઞાન સાહિત્ય

2. અલગ શીર્ષક તરીકે આમાંથી કયું શ્રેષ્ઠ હશે?

એ) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી - પ્રખ્યાત ચિત્રકાર.

b) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી - એક વ્યક્તિ જેણે પેરાશૂટની શોધ કરી હતી.

c) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી - એક માણસ જેણે તેની આસપાસની દુનિયાનો અભ્યાસ કર્યો.

ડી) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી - તેની આગળ એક માણસસમય

3. વાક્ય પસંદ કરો જે સાચું નથી.

a) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી વિશ્વ વિખ્યાત ચિત્રકાર છે.

b) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી તેની આસપાસની દુનિયા વિશે જેટલું શીખી શકે તેટલું શીખવા માંગતા હતા.

c) લિયોનાર્ડો દા વિન્સીએ શીખેલી વસ્તુઓની નોંધ કરી.

ડી) લિયોનાર્ડો દા વિન્સી પેરાશૂટ જમ્પ કરનાર પ્રથમ વ્યક્તિ હતા.

e) લિયોનાર્ડો દા વિન્સીએ એક રોબોટ ડિઝાઇન કર્યો.

4. "એક માણસ તેના સમય કરતા આગળ" શબ્દોનો અર્થ શું છે?

એ) એક વ્યક્તિ જે સમય સાથે તાલમેલ રાખે છે

બી) તેના સમયનો માણસ

c) વ્યક્તિ તેના સમય કરતા આગળ

ડી) તેના સમયનો સૌથી હોંશિયાર માણસ

પૂર્વાવલોકન:

મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર માટે સામગ્રી

2015 - 2016 શૈક્ષણિક વર્ષમાં

અંગ્રેજીમાં

9મા ધોરણમાં

1. તેમની ભાવિ કારકિર્દી વિશે બોલતા લોકોને સાંભળો. દરેક વક્તા (1, 2,3) ની સંખ્યાને વાક્ય (a, b. c, d, e) સાથે મેચ કરો જે તેના અથવા તેણીના વિચારને સૌથી સચોટ રીતે પ્રતિબિંબિત કરે છે.

1. મેં હજુ સુધી શાળા છોડ્યા પછી શું કરવું તે નક્કી કર્યું નથી; હું મારા અભ્યાસ પર ધ્યાન આપીશ અને પછીથી મારી કારકિર્દી પસંદ કરીશ.
2. હું મારી ભાવિ કારકિર્દી અથવા શાળામાં મારા અભ્યાસ વિશે વિચારવા માંગતો નથી, હું કોઈપણ સમસ્યાઓ વિશે વિચારવા માંગતો નથી. હું માત્ર મજા કરવા માંગો છો!
3. મારે મારા પિતાની નોકરી લેવી છે અને પ્રખ્યાત સર્જન બનવું છે.
4. હું મારા પિતાની નોકરી સંભાળીશ અને ફેમિલી બિઝનેસનો વિકાસ કરવાનો પ્રયાસ કરીશ.
5. મને નથી લાગતું કે મારા પરિવારે મારા માટે પસંદ કરેલા વ્યવસાયો માટે હું યોગ્ય છું, પરંતુ મને ખબર છે કે કઈ કારકિર્દી પસંદ કરવી.

1. ફકરો પૂર્ણ કરો. યોગ્ય શબ્દ પસંદ કરો.

ભલે તમે ખૂબ કાળજી રાખો, તમે નહીં કરી શકો... (1) કોઈપણ રમત કરતી વખતે ઈજા થવાનું જોખમ. જિમ્નેસ્ટ, હોકી ખેલાડીઓ અને દોડવીર જ્યારે તેઓ તાલીમ લે છે અથવા સ્પર્ધા કરે છે ત્યારે તેમના પગ અને હાથ ભાંગી શકે છે અથવા ખરાબ રીતે હિટ થઈ શકે છે. કેટલાક પ્રખ્યાત ખેલૈયાઓ તેમના બાકીના જીવન માટે તેમના … (2) થી પીડાય છે. તે છે ... (3) પેરાશૂટિસ્ટ્સ, ડાઇવર્સ અને પર્વતારોહકો જેવા રમતવીરોને વધુ ગંભીર લાગે છે ... (4). જો તેઓ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી અથવા ... (5) પવનની ગતિ અથવા તેમને તપાસવાનું ભૂલી જાય છે .. (6), તો તેઓ ગંભીર જોખમમાં આવી શકે છે અને પરિસ્થિતિ તેમના માટે દુઃખદ બની શકે છે.

1. સંવાદ વાંચો. પછી વાક્યોને સાચા (T) અથવા ખોટા (F) તરીકે ચિહ્નિત કરો.

A: હાય, બેન! તમારી પરીક્ષાઓ કેવી રહી?

બી: તેમના વિશે પૂછીને તમને આનંદ થયો. બધું બરાબર છે. આભાર.

A: તે છે? તમે ચિંતિત દેખાશો. કંઈ ખોટું છે?

B: ના, બધું બરાબર છે, પરંતુ જ્યારે અમે પરીક્ષાના પરિણામોની રાહ જોઈ રહ્યા હતા, ત્યારે અમે અમારા ભવિષ્ય અને અમારી કારકિર્દીની યોજનાઓ વિશે વાત કરી હતી. તમે જાણો છો. હું એકલો જ હતો જેણે હજુ સુધી નિર્ણય લીધો ન હતો.

A: સારું, ચાલો એ શોધવાનો પ્રયાસ કરીએ કે તમારા માટે કઈ નોકરી યોગ્ય હોઈ શકે છે. તમારે ફક્ત કેટલાક પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની જરૂર છે.ટી તે પ્રથમ છે: "શું તમે ઓફિસમાં કામ કરવા માંગો છો અથવા કામના કલાકો દરમિયાન બહાર રહેવા માંગો છો?"

બી: તે આધાર રાખે છે... પણ ના, મને લાગે છે કે હું અંદર કામ કરીશ. જો હવામાન ખરાબ હોય તો બહાર રહેવું મુશ્કેલ બની શકે છે. પરંતુ હું સારા હવામાનમાં પણ બહાર રહેવાની તક મેળવવા માંગુ છું.

A: સારી કામ કરવાની પરિસ્થિતિઓ છે, નોકરી છે

સંતોષ અને સ્થિરતા તમારા માટે મહત્વપૂર્ણ છે?

B: હા, હું ઈચ્છું છું કે મારું કામ રોમાંચક હોય પણ બહુ તણાવપૂર્ણ ન હોય. સ્થિરતા મારા માટે પણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. પરંતુ હું સપ્તાહના અંતે અથવા ઉનાળામાં કામ કરવા માંગતો નથી.

A: અને નોકરીના સંતોષ વિશે શું?તે તમારા માટે શું અર્થ છે?

બી: મારા માટે, નોકરીનો સંતોષ એ માત્ર ઝડપી પ્રમોશન અથવા સારા પૈસા નથી. હું ઉપયોગી અનુભવવા માંગુ છું

A: શું તમે મશીનો સાથે અથવા લોકો સાથે કામ કરવાનું પસંદ કરશો?

બી: જ્યારે હું નાનો હતો, ત્યારે તેઓ કેવી રીતે કામ કરે છે તે જોવા માટે મને વસ્તુઓને અલગ રાખવાની મજા આવતી. પરંતુ હવે લોકો સાથે વાતચીત કરવી મારા માટે વધુ મહત્વપૂર્ણ છે, હું સારા અને મૈત્રીપૂર્ણ લોકો સાથે કામ કરવા માંગુ છું.

A: ઠીક છે. તે પર્યાપ્ત છે, ચાલો એક નજર કરીએ, તમારી જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરતી નોકરીઓની યાદીમાં ટોચ પર છે.

બી: બેબીસીટર ?! મેં ક્યારેય બેબીસિટિંગ વિશે વિચાર્યું નથી, પરંતુ મને બાળકો સાથે કામ કરવામાં કોઈ વાંધો નથી, હું રમતગમતમાં ખૂબ જ સારી છું અને કોચની નોકરીના ઘણા ફાયદા છે હું ચોક્કસપણે તેના વિશે વધુ જાણવાનો પ્રયાસ કરીશ.

1. બેન ચિંતિત દેખાય છે કારણ કે તે તેની પરીક્ષામાં નાપાસ થયો હતો.

2. બેન તેમની પરીક્ષાઓ પાસ કરી છે.

3. બેને બધું નક્કી કર્યું જ્યારે તે નાનો હતો ત્યારે તેની કારકિર્દી વિશે.

4. બેન પાસે કારકિર્દીની કોઈ યોજના નથી અને તે તેની ચિંતા કરે છે.

5. બેન એવી કોઈ નોકરી મેળવવા માંગે છે જે તેને કોઈપણ હવામાનમાં બહાર કામ કરવાની મંજૂરી આપે કારણ કે તેને ઓફિસમાં રહેવાથી ધિક્કાર છે.

6. બેન નોકરીમાં સ્થિરતાની કાળજી લેતા નથી.

7. જો નોકરી તણાવપૂર્ણ હોય તો બેનને વાંધો નથી અને સપ્તાહના અંતે કામ કરવામાં વાંધો નથી.

8. બેન માટે નોકરીનો સંતોષ એટલે માત્ર સારા પૈસા અને પ્રમોશનની તકો.

9. બેનને ખબર પડી કે કોચ તરીકેની નોકરી તેના માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે.

4) લેખ વાંચો અને A - G ના વાક્યો અને ભાગો વડે ખાલી જગ્યાઓ ભરો. બોક્સમાં ખૂટતા વાક્યનો અક્ષર લખો. ત્યાં બે વધારાના અક્ષરો છે જેની તમને જરૂર પડશે નહીં.

આપણા ઘરમાં રોબોટ ટેકનોલોજી

અહીં રોબોટ્સ વિશે ઘણી બધી વિજ્ઞાન સાહિત્ય પુસ્તકો અને ફિલ્મો છે. સરસ અને માનવસમાન ધાતુ અને પ્લાસ્ટિકના જીવો ઘણીવાર ત્યાં બાળકોના મિત્રો બની જાય છે. રોબોટ્સ શીખે છે કે કેવી રીતે સારા અને અનિષ્ટ વચ્ચેનો તફાવત કરવો અને માણસના મિત્ર કેવી રીતે બનવું. અમારા આશ્ચર્ય અને આનંદ માટે અમે જાણીએ છીએ કે રોબોટ્સ લાગણીઓનો અનુભવ કરવામાં સક્ષમ છે - તેઓ ખુશ, અસ્વસ્થ અને ગુસ્સે પણ અનુભવી શકે છે.(1). તેઓ પોતાનો જીવ પણ જોખમમાં મૂકી શકે છે,(2), તેઓ જેને પ્રેમ કરે છે તેના માટે.

શું આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ એક શુદ્ધ કાલ્પનિક છે અથવા આ વિચાર પાછળ કોઈ વૈજ્ઞાનિક શોધ છે?(3) આપણે જે ખાતરીપૂર્વક જાણીએ છીએ તે એ છે કે રોબોટિક્સ એ ઝડપથી વિકસતી ટેક્નોલોજી છે, અને ટૂંક સમયમાં આપણે રોબોટ્સ આપણા ઘરોમાં પ્રવેશવાની અને ત્યાં લાંબા સમય સુધી રહેવાની અપેક્ષા રાખી શકીએ છીએ. તે પહેલેથી જ જાપાનમાં થઈ રહ્યું છે, જ્યાં તમામ આકાર અને કદના મશીનોનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે. વિવિધ ઉદ્યોગોમાં ઉપયોગ કરવા ઉપરાંત, રોબોટ્સ ઘણાં ઘરકામ કરે છે: તેઓ ઘર સાફ કરે છે, ચા પીરસે છે અને તે પછી ધોઈ નાખે છે.(4) આ રોબોટ્સ સવારે લોકોને જગાડે છે, તેમને હવામાન વિશે માહિતગાર કરે છે અને તેમના સ્વાસ્થ્ય વિશે પ્રશ્નો પૂછે છે. રોબોટ્સ ચહેરાને ઓળખવામાં, આંખનો સંપર્ક રાખવા અને વાતચીત જાળવવામાં સક્ષમ છે. જાપાનમાં,(5), હ્યુમનૉઇડ રોબોટ્સ પહેલેથી જ ઘણા વૃદ્ધ લોકો માટે મિત્ર બની ગયા છે.

ઘરો માટેના રોબોટ્સ સામાન્ય રીતે માનવસમાન રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવે છે અને તે માણસો જેવા હોય છે - તેઓને માથું, હાથ અને પગ હોય છે. જાપાની વિજ્ઞાનીઓનું માનવું છે કે કેટલાક વર્ષોમાં રોબોટ્સ દરેક ઘરમાં સામાન્ય થઈ જશે અને તે તેના માટે ખૂબ જ ઉત્સાહી લાગે છે.

એ. રોબોટ્સની શરતોમાં તેઓ નાશ પામવાનું અથવા ફરીથી પ્રોગ્રામ થવાનું જોખમ ધરાવે છે

1. અદ્ભુત પરંતુ રોબોટ્સ અપંગ અથવા વૃદ્ધ લોકોની સંભાળ લઈ શકે છે!
2. ભૂકંપ પછી ઊંડા ખોદકામ કરી શકે તેવા કેટલાક બચાવ રોબોટ્સ પહેલેથી જ બનાવવામાં આવ્યા છે.
3. આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવો હજુ પણ મુશ્કેલ છે.
4. આપણે જોઈ શકીએ છીએ કે રોબોટ્સ માનવીનો બચાવ કરવા માટે તર્ક અને તર્કસંગતના તકનીકી કાયદાનો ભંગ કરે છે.
5. વૃદ્ધ લોકો ઘણીવાર એકલતા અનુભવે છે અને તેઓને કોઈ કંપનીની જરૂર હોય છે.

જી. જે વિશ્વમાં વૃદ્ધ લોકોની સૌથી વધુ ટકાવારી ધરાવે છે

પૂર્વાવલોકન:

ગ્રેડ 10 ના બીજા ક્વાર્ટર માટે પરીક્ષણ

શ્રવણ

વાતચીત સાંભળો અને સાચો જવાબ પસંદ કરો.

1. એડી તેના સ્પેનિશ પાઠ પછી આરામ કરવા માટે કમ્પ્યુટર ગેમ રમી રહ્યો છે.

2. એડી સ્પેનિશ ભાષાની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે કમ્પ્યુટર ગેમ રમી રહ્યો છે.

3. એડી તેની કમ્પ્યુટર કુશળતા વિકસાવવા માટે કમ્પ્યુટર ગેમ રમી રહ્યો છે.

અંગ્રેજીનો ઉપયોગ

યોગ્ય સ્વરૂપોમાં શબ્દોનો ઉપયોગ કરો.

મિત્રો મને લકી કહે છે કારણ કે મારે કામ કરવાની જરૂર નથી. જો મને યાદ છે... (1. સાચું), તે કન્ફ્યુશિયસ હતો, એક ચીની...(2. ફિલસૂફી), જેમણે કહ્યું હતું કે "તમને ગમતી નોકરી પસંદ કરો અને તમારે તમારા જીવનમાં એક દિવસ પણ કામ કરવું પડશે નહીં." તેથી મેં તે કર્યું. અને મને સૌથી વધુ આનંદની વસ્તુ છેફોટા લેવા. માટે આ પ્રેમ...(3. ફોટો) મને કારણ આપ્યું મુસાફરી માટે, જે બીજી વસ્તુ છે જે મને ખૂબ ગમે છે. મારી કારકિર્દીવીસ વાગ્યે શરૂ થયું જ્યારે મને પ્રાપ્ત થયું ...(4. વ્યવસાય) કેમેરા તરીકે એક ભેટ, અને ત્યારથી હું 25 વર્ષથી વિશ્વની મુસાફરી કરી રહ્યો છું. હું ઘણા સામયિકો અને જર્નલ્સ માટે કામ કરું છું, તેઓ મારા ફોટા ખરીદે છે અને તેથી જહું તેને મારા જીવનભર બનાવવા પરવડી શકું છું...(5. કબજો) . મારી પાસે મોટી છેલોકો અને સ્થાનોની છબીઓનો સંગ્રહ. મારી પ્રિય શ્રેણી છે ... (6. ઓસ્ટ્રેલિયા) ફોટા, કારણ કે મારી સાથે કોઈ પણ વસ્તુની તુલના કરી શકાતી નથીઆ... (7. સ્તબ્ધ) દૃશ્યો તમે ત્યાં શોધી શકો છો. સમગ્ર ઓસ્ટ્રેલિયામાંતમે શોધી શકો છો...(8. પ્રભાવિત) ખડકો, અદ્ભુત બુશ જંગલો અનેઅદ્ભુત સમુદ્રના પાણી.

વાંચન

ટેક્સ્ટ વાંચો અને A-G વાક્યો વડે ખાલી જગ્યાઓ ભરો. ત્યાં એક વાક્ય છે જેની તમારે જરૂર નથી.

પાળતુ પ્રાણી ઘરમાં ખૂબ જ વિશિષ્ટ વાતાવરણ બનાવે છે, તેઓ આરામ અને સલામતીની લાગણી ઉમેરે છે. તેઓ અમને તણાવનો સામનો કરવામાં મદદ કરે છે અને, આપણા વિશ્વમાં નિર્ભર અને લાચાર હોવાને કારણે, અમને મહત્વપૂર્ણ અને યોગ્ય લાગે છે.(1) તેઓ અમારા ફ્લેટ અને મકાનોમાં ટકી શકશે નહીં જો અમે તેમને પાલતુની દુકાનોમાંથી ખોરાક અને પશુવૈદ ક્લિનિક્સમાંથી આવશ્યક વિટામિન્સ નહીં લાવીએ. તેઓને આપણી જરૂર છે કારણ કે કૂતરાને ચાલવાની જરૂર છે, ઘોડાને ઘસવાની જરૂર છે અને ગોલ્ડફિશને ટાંકીમાંનું પાણી સ્વચ્છ અને સ્પષ્ટ જોઈએ છે.

કેટલાક મનોવૈજ્ઞાનિકો કહે છે કે જે લોકો એકલા અને અવિશ્વાસુ હોય છે તેઓ વિદેશી પાળતુ પ્રાણી રાખવાનું વલણ ધરાવે છે. તે લોકો આશા રાખે છે કે અસામાન્ય પાલતુ તેમની ઓળખમાં વધારો કરી શકે છે, તેમને ભીડથી અલગ રાખી શકે છે અને અન્ય લોકો સાથે લોકપ્રિયતા મેળવવામાં મદદ કરે છે.(2) અમે ડોળ કરીએ છીએ કે અમે તેમની સાથે પરિવારના સભ્યો તરીકે વ્યવહાર કરીએ છીએ અને તેમના પર અમારો પ્રેમ થોપવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ. જો કે, વહેલા કે પછી પ્રશ્ન ઉદ્ભવે છે: શું આપણને પ્રાણીઓના ખર્ચે આપણી પોતાની સમસ્યાઓનો ઉકેલ લાવવાનો અધિકાર છે?(3)

વૈજ્ઞાનિકો અને પર્યાવરણવાદીઓ કહેવાતા પાલતુ પ્રેમીઓ સામે કડક શબ્દોમાં બોલે છે, જેઓ ફક્ત બાળકને ખુશ કરવા અથવા કોઈ આવેગને કારણે બિલાડીનું બચ્ચું અથવા કુરકુરિયું દત્તક લે છે. પ્રાણીઓ પણ જે સદીઓથી લોકો સાથે રહે છે અને આપણી દુનિયામાં એડજસ્ટ થઈ ચૂક્યા છે, તેમને પણ તેમના માલિકના પ્રેમ કરતાં ઘણી વધારે જરૂર છે. તેઓને જ્ઞાનના આધારે સંભાળની જરૂર છે, નહીં તો તેઓ તમને સમસ્યાઓનું કારણ બનશે અને તેમનું જીવન એક તુચ્છ અનુભવમાં ફેરવાઈ જશે. થોડું હેમ્સ્ટર અપનાવતા પહેલા તમારે તેની ખાવાની આદતો અને કેજ હાઉસિંગની વિશિષ્ટતાઓ વિશે બધું શોધવાની જરૂર છે. તમારે એ પણ ધ્યાન રાખવાની જરૂર છે કે પાલતુને રોજિંદા સંભાળની જરૂર છે અને તમને તે એકવિધ અને કંટાળાજનક લાગશે.

(4) મિલાગ્રેસ, એક ઓસ્ટ્રેલિયન કોઆલા, નસીબદાર ગણી શકાય કારણ કે તે સમયસર પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં તેને બચાવવા માટે પશુચિકિત્સકો માટે પહોંચી હતી. એક યુરોપીયન પ્રવાસીએ તેને ઓસ્ટ્રેલિયાથી ગેરકાયદેસર રીતે નિકાસ કર્યો હતો, કારણ કે તેને તે સુંદર પ્રાણીને તેના ઘરની પાછળના યાર્ડમાં રાખવાનો વિચાર હતો. "હું મારા પાછળના બગીચામાં નીલગિરીનું વૃક્ષ રોપવા જઈ રહ્યો હતો, અને મેં વિચાર્યું કે કોઆલા રાખવાથી આવી સમસ્યા નહીં થાય," તેણે પાછળથી સમજાવ્યું. તે એક ખતરનાક ગેરસમજ હતી.(5) તે સખત અને જાડા નીલગિરીના પાંદડાને પચાવી શકતું નથી, અને તેથી જ તમારા કોઆલાને ખુશ અને સ્વસ્થ રાખવા માટે તમારે એકથી છસો નીલગિરીના વૃક્ષો હોવા જરૂરી છે. વૃક્ષોની સંખ્યા આબોહવા પર આધાર રાખે છે - આબોહવા વધુ ભેજવાળી હોય છેતમને જરૂર ઓછા વૃક્ષો (ઉપર આપેલ શ્રેણીમાં).(6)

નાનો કોઆલા મિલાગ્રેસ અજ્ઞાન પાલતુ માલિકો દ્વારા થતી મોટી સમસ્યાનું ઉદાહરણ આપે છે. જંગલી પ્રાણીઓ ન તો રમકડાં છે કે ન તો આંતરીક ડિઝાઇનની સહાયક છે અને તેમને ખોટા વાતાવરણમાં મૂકવાથી તેઓ પીડાય છે અને અંતે તેમને મારી નાખે છે.

એ.જ્યારે વિદેશી પ્રાણીઓને પાળતુ પ્રાણી તરીકે રાખવામાં આવે છે, ત્યારે અજ્ઞાનતા વધુ ખતરનાક અને ક્રૂર છે.

બી.વૈજ્ઞાનિકો દ્વારા કોઆલાની ખાવાની આદતોનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હોવા છતાં, તેમના આહાર વિશેની માહિતી ખંડિત અને અધૂરી છે.

સી.આથી જ ઘણાં મગરો, સાપ અને ગરોળી, ગોરિલા અને કોકાટુ ગીચ વસ્તીવાળા, ટ્રાફિક જામવાળા મેગાલોપોલીસના રહેવાસી બની જાય છે.

ડી.શું આપણને બાથમાં ક્રોક રાખવાનો કે સ્વિમિંગ પુલમાં ડોલ્ફિન રાખવાનો અધિકાર છે?

ઇ.દેખીતી રીતે, ફક્ત પ્રાણી સંગ્રહાલયના નિષ્ણાતો જ પ્રાણીને યોગ્ય મેનૂ પ્રદાન કરવામાં સક્ષમ છે.

એફ.અમે સમજીએ છીએ કે લોકોની દુનિયામાં સૌથી ઉગ્ર અને ખતરનાક જીવો સંવેદનશીલ અને લાચાર છે.

જી.હકીકતમાં, કોઆલા આહાર વિશે ખૂબ જ વિશિષ્ટ છે - તે ફક્ત ખૂબ જ તાજા લીલા પાંદડા, ઝરણા અને અંકુરિત ખાય છે.

પૂર્વાવલોકન:

માં મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર માટેની સામગ્રી11મા ધોરણ

શ્રવણ

વાતચીત સાંભળો અને સાચો જવાબ પસંદ કરો:સાચું, ખોટા, નહીજણાવ્યું

1. ફ્રાન્ક અને કેટે સાથે સિનેમા જોવા જવાનું નક્કી કર્યું.
2. ફ્રેન્ચ કોમેડી જે તેઓ નજીકના સિનેમા હાઉસમાં બતાવે છે તે વર્ષની શ્રેષ્ઠ ફિલ્મ છે.
3. કેટને ડૉક્ટર માટે મોકલવો પડ્યો કારણ કે તેનો ભાઈ બીમાર પડ્યો હતો.
4. કેટની માતાને બિઝનેસ માટે વિદેશ જવાનું હતું.
5. કેટને ખબર નથી કે તેનો ભાઈ કેટલો સમય છે હશેપથારીમાં રહેવા માટે.
6. સુપરમાર્કેટથી દૂર એક નવી સ્પોર્ટ ક્લબ બનાવવામાં આવી છે.
7. જો હવામાન સારું હોય તો કેટ રવિવારે સ્વિમિંગ પૂલમાં જવાનું સૂચન કરે છે.

વાંચન

લખાણ વાંચો અને A - G શબ્દસમૂહો વડે ખાલી જગ્યાઓ (1-6) ભરો. એક વાક્ય છે જેની તમને જરૂર નથી.

વધુ લાયક નિષ્ણાતોની જરૂરિયાત ભૌમિતિક રીતે વધી રહી છે. વિશ્વ વધુ ને વધુ જટિલ બની રહ્યું છે અને આજના સ્નાતકોને ઘણું જાણવાની અને સક્ષમ થવાની અપેક્ષા છેમાહિતીના લોડ સાથે કામ કરવા માટે. તેઓ જે માહિતી મેળવે છે તે ખૂબ જ વિવાદાસ્પદ હોઈ શકે છે અને તેનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે, યુવાનોએ સમગ્ર વિશ્વમાં રાજકારણ, સંસ્કૃતિઓ, અર્થતંત્રો અને તકનીકો વચ્ચેના આંતરસંબંધોને સમજવાની જરૂર છે. વૈશ્વિકરણને કારણે, શિક્ષણ એ સ્થાનિક પ્રણાલી તરીકે કામ કરવાનું બંધ કરી દીધું છે જે સ્થાનિક ઉદ્યોગો માટે કામદારોને તાલીમ આપે છે. આજે રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ પ્રણાલી બદલવી પડશે(1) .

ભાષાની જાગૃતિ એ આજે ​​સ્નાતક માટે આવશ્યક આવશ્યકતાઓમાંની એક છે. તમે જે પણ ક્ષેત્રમાં કામ કરવા જઈ રહ્યા છો, તમારે વિશ્વભરના સહકર્મીઓ, ભાગીદારો, પ્રદાતાઓ અથવા ગ્રાહકો સાથે વાતચીત કરવી પડશે. તેને અસરકારક રીતે કરવા માટે તમારે પૂરતા પ્રમાણમાં વિકસિત સંચાર કૌશલ્યની જરૂર છે,(2) . ઘણા લોકો વિદેશી ભાષાઓનું મહત્વ સમજે છે(3) . જો તમે પહેલેથી જ શાળા છોડી દીધી હોય, તો શું હજુ પણ જરૂરી ભાષા કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરવું અને શાળાના વર્ષોમાં ચૂકી ગયેલી તકોની ભરપાઈ કરવી શક્ય છે? મોટાભાગના શિક્ષકો "હા" કહેશે, તમે કોઈપણ ઉંમરમાં ભાષાઓ શીખી શકો છો અને પ્રભાવશાળી પરિણામો મેળવી શકો છો(4) .

નવીનતાઓ ખાસ કરીને એવા લોકો માટે મદદરૂપ થાય છે જેમની પાસે વધારે સમય નથી અને તેઓ કરી શકતા નથીભાષાના વર્ગખંડમાં દિવસો પસાર કરો. તાજેતરના વર્ષોમાં કમ્પ્યુટર્સ ભાષાઓ શીખવા માટે વધુને વધુ મહત્વપૂર્ણ બની ગયા છે. કોમ્પ્યુટર ટેકનોલોજી અને ઈન્ટરનેટ વિદ્યાર્થીઓને ભાષાઓ શીખવા સક્ષમ બનાવે છે(5) . IT તકનીકો સમય બચાવે છે અને તે મુખ્ય કારણ છે કે ઇ-લર્નિંગ અને વિવિધ ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો વધુને વધુ લોકપ્રિય થઈ રહ્યા છે. ઘરેથી, અથવા મુસાફરી કરતી વખતે તેઓ શબ્દભંડોળ, વ્યાકરણ અથવા નિબંધ લખવાનો અભ્યાસ કરી શકે છે(6) . સૉફ્ટવેરના વિશિષ્ટ ટુકડાઓ છે જે વિદ્યાર્થીઓના ભાષણ અને ઉચ્ચારણ પર કામ કરવા માટેના કાર્યક્રમોને રેકોર્ડ કરી શકે છે. ભાષાઓ શીખવાની પ્રેરણા પણ વધી રહી છે. ઇન્ટરનેટ, સૌથી મોટી તકનીકી પ્રગતિ તરીકે, ભાષા શિક્ષણમાં સૌથી આવશ્યક વસ્તુ લાવી છે - સમગ્ર ખંડો અને સંસ્કૃતિઓમાં જીવંત સંચાર.

A જે ટ્યુટરને તરત જ ઈ-મેલ કરી શકાય છે

ભાષા શીખવવા માટે નવી તકનીકો અને નવીન અભિગમોને કારણે B

સી કારણ કે ઈન્ટરનેટ અભ્યાસક્રમો ખૂબ જ લોકપ્રિય બની રહ્યા છે

ડી જેથી તેઓ એકીકૃત વૈશ્વિક ધોરણોને પૂર્ણ કરી શકે

E બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો તમારે સમજવા માટે પૂરતી સારી રીતે બોલવાની અને લખવાની જરૂર છે

F પરંતુ કમનસીબે તેઓ જાણતા નથી કે તેમનું સ્તર કેવી રીતે સુધારવું

જી ખૂબ પ્રયત્નો વિના

અંગ્રેજીનો ઉપયોગ

નીચેના અભિપ્રાયો વાંચો અને યોગ્ય સ્વરૂપમાં શબ્દોનો ઉપયોગ કરો.

મને ખાતરી છે કે આપણે રાજકારણની અવગણના ન કરવી જોઈએ. જો યુવાનો છે___ (1. તફાવત)તેના માટે, તેઓ તેને પ્રભાવિત કરી શકતા નથી. બીજું કોઈ છેતેમના ભવિષ્યને આકાર આપી રહ્યા છે અને તેઓએ પરિણામો સ્વીકારવા પડશે, તેઓ ગમે તે હોય.હું એમ નથી કહેતો કે આપણે તમામ પ્રકારના ભાગ લેવો જોઈએ___ (2. ખસેડો). રાજકારણ એ ખૂબ જ ___(3. વિવાદ) વસ્તુઅને કોણ સાચું છે અને કોણ ખોટું છે તે કહેવું ઘણી વાર ખૂબ મુશ્કેલ હોય છે.હું ક્યારેય વિરોધ કરનારા લોકોને સમર્થન આપતો નથી___(4. આક્રમકતા), કોઈ વાંધો નથીતેઓ કેટલા સારા છે ___(5. ઇરાદો) છે. મને લાગે છે કે આપણે વિશ્લેષણ કરવું જોઈએ ___ (6. જાણ કરો) અને આપણા માટે વિચારો.

લેખન

કેટલાકમાંદેશોત્યાં એનિમલ પોલીસ છેરક્ષણપ્રાણીઓના અધિકારો અને તેમને ક્રૂરતા અને ઉપેક્ષાથી બચાવો. પર્યાવરણવાદીઓ માને છે કે દરેક દેશમાં એનિમલ પોલીસની સ્થાપના થવી જોઈએ.

માર્ગદર્શિકાનો ઉપયોગ કરો:

1. તમે વિચારને કેટલી હદ સુધી મંજૂર અથવા નામંજૂર કરો છો તે લખો

2. "માટે" તમારી દલીલો રજૂ કરો

3. તમારી દલીલો "વિરૂદ્ધ" રજૂ કરો

4. તમારું નિષ્કર્ષ લખો.

200-250 શબ્દો લખો

માર્ચ 2018 માં, પ્રથમ વખત, અંગ્રેજીમાં VPR ના ઓલ-રશિયન પરીક્ષણો ગ્રેડ 11 માં હાથ ધરવામાં આવશે. VPR શેડ્યૂલ 2018.

ડિસેમ્બર 2017 ના અંતે, 2018 VPR ના નમૂનાઓ FIPI ની સત્તાવાર વેબસાઇટ પર પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા હતા.

જવાબો સાથે ગ્રેડ 11 માટે અંગ્રેજીમાં VPR 2018 નું ડેમો વર્ઝન

અંગ્રેજીમાં નમૂનાની સીડી વર્ણનની આવશ્યકતાઓનું સંપૂર્ણ પાલન કરે છે અને શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને સામાન્ય લોકોને કાર્યની રચના, કાર્યોના સંભવિત સ્વરૂપો, તેમની જટિલતાના સ્તર અને મૂલ્યાંકનના માપદંડનો ખ્યાલ મેળવવાની મંજૂરી આપે છે.

અંગ્રેજીમાં VPR માટેના વિકલ્પો, ગ્રેડ 11, 2018

વિદેશી ભાષા (અંગ્રેજી, જર્મન, ફ્રેન્ચ) માં ઓલ-રશિયન પરીક્ષણમાં લેખિત અને મૌખિક ભાગોનો સમાવેશ થાય છે.

2018 માં, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને તે પસંદ કરવાનો અધિકાર છે કે શું સંપૂર્ણ કાર્ય પૂર્ણ કરવું અથવા ફક્ત લેખિત ભાગ.

11મા ધોરણમાં ઓલ-રશિયન ટેસ્ટ (VPR) એ સ્નાતકોની શૈક્ષણિક તાલીમના અંતિમ મૂલ્યાંકન માટે બનાવાયેલ છે જેમણે મૂળભૂત સ્તરે આ વિષયના શાળા અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ કર્યો છે.

અંગ્રેજીમાં લેખિત કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે 1 કલાક (60 મિનિટ) ફાળવવામાં આવે છે.

કાર્યમાં 18 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.

પ્રથમ પાંચ કાર્યો સાંભળવાના કાર્યો છે. પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 10 મિનિટ છે.

કાર્ય 6 એ ટેક્સ્ટને તેની મુખ્ય સામગ્રીની સમજ સાથે વાંચવાનું કાર્ય છે. કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 15 મિનિટ છે.

આ પછી લેક્સિકલ અને વ્યાકરણની પ્રકૃતિના 12 કાર્યો છે. આ કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે ભલામણ કરેલ સમય 35 મિનિટ છે. સોંપણીઓ પૂર્ણ કરતી વખતે, સૂચનાઓને અનુસરો અને આપેલી જગ્યામાં કામમાં જવાબ લખો. જો તમે ખોટો જવાબ લખો છો, તો તેને ક્રોસ કરો અને તેની બાજુમાં નવો જવાબ લખો.

તમે ડ્રાફ્ટનો ઉપયોગ કરી શકો છો. ડ્રાફ્ટમાંની એન્ટ્રીઓની સમીક્ષા અથવા ગ્રેડ કરવામાં આવશે નહીં. અમે તમને કાર્યોને જે ક્રમમાં આપવામાં આવ્યા છે તે પ્રમાણે પૂર્ણ કરવાની સલાહ આપીએ છીએ. સમય બચાવવા માટે, જે કાર્ય તમે તરત જ પૂર્ણ કરી શકતા નથી તેને છોડી દો અને આગળના કાર્ય પર જાઓ. જો તમારી પાસે બધા કામ પૂર્ણ કર્યા પછી સમય બચ્યો હોય, તો તમે ચૂકી ગયેલા કાર્યો પર પાછા આવી શકો છો.

અંગ્રેજી ભાષાની કસોટીના મૌખિક ભાગને પૂર્ણ કરવા માટે પ્રતિ ઉત્તરદાતાને 15 મિનિટ ફાળવવામાં આવે છે. મૌખિક ભાગમાં બે કાર્યો છે: ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવું અને યોજનાના આધારે ફોટોગ્રાફનું વર્ણન કરવું. લેખિત ભાગ પૂરો થયા પછી મૌખિક ભાગ કોમ્પ્યુટરાઈઝ્ડ સ્વરૂપે ખાસ સજ્જ વર્ગખંડમાં કરવામાં આવે છે.