મગજ માટે. "આ મુશ્કેલ વ્યવસાય: શિક્ષક!" વિષય પર એક વિદ્યાર્થીનો નિબંધ

આ નિવેદનમાં, લેખક જોડાણ, ભૂતકાળ, વર્તમાન અને ભવિષ્યની સમસ્યા ઉભા કરે છે. આ સમસ્યા માનવજાતના સમગ્ર જીવન દરમિયાન સંબંધિત છે. વર્તમાનની ઘટનાઓ પર ભૂતકાળની નોંધપાત્ર અસર હોવાથી, અને હવે વ્યક્તિ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલી ક્રિયા એ વર્તમાનમાં ઊભી થતી પ્રક્રિયાઓ અને ઘટનાઓનું કારણ છે. લેખકને ખાતરી છે કે ભૂતકાળના અનુભવનો ઉપયોગ લોકો વર્તમાનમાં નિર્ણયો લેવા માટે કરે છે અને તેના આધારે, વ્યક્તિ તેના ભવિષ્યની યોજના બનાવે છે અને તેને પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.

અમારા દૃષ્ટિકોણને સાબિત કરવા માટે, મૂળભૂત સૈદ્ધાંતિક ખ્યાલોને ધ્યાનમાં લો. ભૂતકાળ એ વ્યક્તિના જીવનનો એક ભાગ છે, જેમાં પહેલેથી જ બનેલી ઘટનાઓનો સમાવેશ થાય છે, આ ઘટનાઓની પ્રક્રિયામાં વ્યક્તિ જે અનુભવ મેળવે છે. વર્તમાનમાં નિર્ણય લેતી વખતે વ્યક્તિ મોટેભાગે આ અનુભવનો ઉપયોગ કરે છે. આ અનુભવ વ્યક્તિને કેટલાક લક્ષ્યો નક્કી કરવા દબાણ કરે છે જે તેને પ્રાપ્ત કરવા માટે જરૂરી છે. આ જ્ઞાન વિના, વ્યક્તિ માટે તેના લક્ષ્યોની ક્રિયાની નિપુણતાથી યોજના બનાવવી મુશ્કેલ છે. વર્તમાનમાં, વ્યક્તિ આ ક્રિયા કરે છે અને તે ભવિષ્યમાં વ્યક્તિની રાહ જોતી સફળતાઓ અથવા નિષ્ફળતાઓનું કારણ બને છે.

અને ભવિષ્ય એ વ્યક્તિના જીવનનો એક ભાગ છે જેમાં ઘણી એવી ઘટનાઓ છે જે હજુ સુધી બની નથી, પરંતુ બની શકે છે. આમ, આપણે જોઈએ છીએ કે ભૂતકાળ, વર્તમાન અને ભવિષ્ય એકબીજા સાથે નજીકથી ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે.

મારા દૃષ્ટિકોણને સાબિત કરવા માટે, રશિયન ઇતિહાસની ઘટનાઓ ટાંકવી યોગ્ય લાગે છે. 1941 માં, હિટલરે સોવિયત રશિયા સામે નિર્દેશન કર્યું. તેની ક્રિયાઓમાં, તેણે 1812 માં નેપોલિયનના અનુભવનો ઉપયોગ કર્યો ન હતો અને તેની કમનસીબી, બોનાપાર્ટના સસરાની જેમ, તેની સેનાની હાર અને યુદ્ધમાં હાર હતી. આમ, આપણે જોઈએ છીએ કે ભૂતકાળની અજ્ઞાનતા ભવિષ્ય પર નોંધપાત્ર અસર કરે છે, જે આપણી ક્રિયાઓને સામેલ કરે છે.

મારી સ્થિતિની દલીલ કરવા માટેના બીજા ઉદાહરણ તરીકે, હું નિકોલાઈ E. A.ને ટાંકવા માંગુ છું, એક સોવિયેત જિમ્નાસ્ટ કે જેઓ તમામ રમતોમાં જીતેલા ચંદ્રકોની સંખ્યાના સંદર્ભમાં ઓલિમ્પિક રમતોના ઇતિહાસમાં 3જા ક્રમે છે. કોચ તરીકેના તેમના અનુભવ માટે આભાર, નિકોલાઈ ગ્રિગોરીવિચ ટોલ્કાચેવ મુશ્કેલ પાત્રવાળા છોકરાની એથ્લેટિક ક્ષમતાઓ જોવા માટે સક્ષમ હતા. જ્યારે એન્ડ્રિયાનોવ સ્પોર્ટ્સ સ્કૂલ છોડવા માંગતો હતો, ત્યારે કોચ તેને વિભાગમાં પરત કરવામાં સફળ રહ્યો. તેણે તેને તેના હોમવર્કમાં મદદ કરી, રમતવીરની પ્રથમ નિષ્ફળતા દરમિયાન મનોવૈજ્ઞાનિક સહાય પૂરી પાડી અને તેની માંદગી દરમિયાન છોકરાની સંભાળ લીધી. આનાથી એન્ડ્રિયાનોવને વિશ્વના મહાન જિમ્નેસ્ટ્સમાંના એક બનવામાં મદદ મળી. આમ, આપણે જોઈએ છીએ કે કોચના જ્ઞાન અને અનુભવે એથ્લેટ પ્રત્યેની તેની ક્રિયા અને વલણ નક્કી કર્યું, જેના કારણે નિકોલાઈ એન્ડ્રિયાનોવ દ્વારા ઉચ્ચ પરિણામોની સિદ્ધિ પ્રાપ્ત થઈ, જે તેના કોચ દ્વારા આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું.

સારાંશ માટે, હું નોંધવા માંગુ છું કે બી. પાસ્કલ તેમના નિવેદનમાં એકદમ સાચા હતા. ભૂતકાળના જ્ઞાનનો ઉપયોગ અથવા બિનઉપયોગ લોકોને ચોક્કસ રીતે કાર્ય કરવા માટેનું કારણ બને છે. અને આ બધું મળીને માણસ, સમાજ અને પૃથ્વીનું ભવિષ્ય નક્કી કરે છે.

અપડેટ: 2018-03-16

ધ્યાન આપો!
જો તમને કોઈ ભૂલ અથવા ટાઇપો દેખાય છે, તો ટેક્સ્ટને હાઇલાઇટ કરો અને ક્લિક કરો Ctrl+Enter.
આમ કરવાથી, તમે પ્રોજેક્ટ અને અન્ય વાચકોને અમૂલ્ય લાભ પ્રદાન કરશો.

તમારા ધ્યાન બદલ આભાર.

લક્ષ્ય:

માનવ જીવનમાં શાશ્વત મૂલ્યોના મહત્વની સમજણ રચવી.

કાર્યો:

કિશોરોમાં તેમના પોતાના જીવન મૂલ્યો અને જીવન પર તેમની અસર વિશે જાગૃતિને પ્રોત્સાહન આપવું;

· મૂળભૂત જીવન મૂલ્યોને વ્યાખ્યાયિત કરવાના મહત્વ વિશે જાગૃતિને પ્રોત્સાહન આપવું;

· પરિણામ માટે વ્યક્તિગત જવાબદારીની ભાવના બનાવો

સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ.

સાધન:

· દરેક સહભાગી માટે 10 ટોકન્સ;

· દરેક સહભાગી માટે મૂલ્યોના નામ સાથે કાર્ડ્સ;

· દરેક જૂથ માટે કાર્ડ "વિભાવનાઓની રેન્કિંગ";

· "માય લાઇફ" પોસ્ટર બનાવવા માટે અલ્ગોરિધમ;

· મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટર;

· પ્રસ્તુતિ "જીવન મૂલ્યો";

· વિડિયો: કહેવત "પૂર્ણ જાર";

· વિડિઓ: "શું કોઈ વ્યક્તિ પોતાનું ભવિષ્ય બનાવી શકે છે."

ઘટનાની પ્રગતિ

વર્ગ શિક્ષક:(સ્લાઇડ 1)

એક ચોક્કસ યુવક ધૂળવાળા, કાદવવાળા રસ્તા પર ચાલી રહ્યો હતો અને તેણે અચાનક માટીમાં સોનાનો સિક્કો જોયો. તેણે નીચે નમીને તેને ઉપાડ્યો. હું સોનાના સિક્કાની શોધમાં આગળ વધ્યો. અને, ખરેખર, તેઓ ક્યારેક તેના પગ નીચે આવ્યા. આ રીતે તેમનું જીવન પસાર થયું. જ્યારે તે મરી રહ્યો હતો, ત્યારે તેને, એક ખૂબ જ વૃદ્ધ માણસને પૂછવામાં આવ્યું: "જીવન શું છે?" તમને શું લાગે છે કે તેણે જવાબ આપ્યો?

વિદ્યાર્થીઓ:જીવન એક ધૂળનો રસ્તો છે. જીવનના રસ્તા પર તમને ક્યારેક સિક્કા મળે છે.

વર્ગ શિક્ષક:(સ્લાઇડ 2)

બિલકુલ સાચું. ચાલો આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવાનો પ્રયત્ન કરીએ: જીવન શું છે?

વિદ્યાર્થીઓ:જીવન એક ભેટ છે જે એકવાર આપવામાં આવે છે.

વર્ગ શિક્ષક:(સ્લાઇડ 3.4)

તે કેવી રીતે જીવે છે તે વ્યક્તિ પર નિર્ભર છે.

તે જાણીતું છે કે સમય વિસ્તૃત છે,

તેના પર આધાર રાખે છે

કેવા પ્રકારની સામગ્રી

તમે તેને ભરો.

આપણું જીવન કયા ત્રણ સમયગાળામાં વહેંચાયેલું છે?

વિદ્યાર્થીઓ:ભૂતકાળ, વર્તમાન અને ભવિષ્ય.

વર્ગ શિક્ષક:(સ્લાઇડ 5)

બ્લેઝ પાસ્કલ, ફ્રેન્ચ ગણિતશાસ્ત્રી અને ફિલસૂફ માનતા હતા:

"ભૂતકાળ અને વર્તમાન એ આપણું સાધન છે, ફક્ત ભવિષ્ય જ આપણું લક્ષ્ય છે."

તેથી સૂત્ર નીચે મુજબ છે: ભૂતકાળ + વર્તમાન = ભવિષ્ય.

અમારા વર્ગના કલાકનો વિષય: ભાવિ આજે જન્મે છે. (સ્લાઇડ 6)

વર્તમાન સમયમાં જીવીને આપણે આપણા ભૂતકાળને સ્વીકારીએ છીએ, જેને બદલી શકાતો નથી, પરંતુ શું આપણે આજે ભવિષ્યને પ્રભાવિત કરી શકીએ છીએ? પત્રકારોના એક જૂથે આ પ્રશ્ન અમારી શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને કર્યો. ચાલો જોઈએ કે તેઓએ શું કર્યું. (વીડિયો ક્લિપ: "શું વ્યક્તિ પોતાનું ભવિષ્ય બનાવી શકે છે?")

આ વિડિઓ બતાવે છે કે દરેક વ્યક્તિએ પોતાને માટે નક્કી કરવું જોઈએ કે આ જીવનમાં તેના માટે શું મૂલ્યવાન છે? શું તમે પહેલેથી જ નક્કી કર્યું છે કે તમારા માટે શું મૂલ્યવાન છે?

વિદ્યાર્થીઓ:સંભવિત જવાબો.

વર્ગ શિક્ષક:(સ્લાઇડ 7)

આજે આપણે “માય લાઇફ વેલ્યુઝ” નામની રમત રમીશું. તે દરેકને પ્રશ્નોના જવાબ આપવામાં મદદ કરશે: તમારા માટે શું મૂલ્યવાન છે? તમારા સ્વપ્નને સાકાર કરવા માટે તમે કેટલી રકમ ચૂકવી શકો છો? તમારામાંના દરેકને દસ ટોકન્સ મળ્યા છે જે તમારા એક ભાગનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે - તમારા સમય, શક્તિ, પૈસા, રુચિઓ, વ્યક્તિત્વનો દસમો ભાગ. રમત દરમિયાન, આ 10 ટોકન્સ તે ગુણો અને ક્ષમતાઓના સરવાળાની સમકક્ષ હશે જે તમારું વ્યક્તિત્વ બનાવે છે.

(સ્લાઇડ 8) રમતના નિયમો.

જ્યારે અમે રમત શરૂ કરીશું, ત્યારે તમને એક પસંદગીનો સામનો કરવો પડશે: "ખર્ચ કરો" ટોકન્સ અથવા "સાચવો". એક સમયે બે વસ્તુઓ વેચાણ માટે મૂકવામાં આવશે. તમને તેમાંથી કોઈપણ પસંદ કરવાનો અધિકાર છે અથવા કોઈ પણ નહીં, પરંતુ બંને એકસાથે નહીં. તમે દરેક વસ્તુ ફક્ત ત્યારે જ ખરીદી શકો છો જ્યારે તે વેચાણ માટે મૂકવામાં આવે છે. આગલી જોડી પર આગળ વધવાનો અર્થ એ છે કે પાછલી જોડી છેલ્લે ટ્રેડિંગમાંથી દૂર થઈ ગઈ છે. જો તમારી પાસે ટોકન્સ સમાપ્ત થઈ જાય, તો તમે કંઈપણ ખરીદી શકશો નહીં. રમત ચલાવવા માટે મને મદદગારોની જરૂર છે. તેથી, હું તમને પસંદગી કરવાનું સૂચન કરું છું. શું તમે તૈયાર છો? (સહાયકો ખરીદી કરવા માંગતા લોકો પાસેથી ચોક્કસ સંખ્યામાં ટોકન્સ લે છે. તેઓ શીટ પર વિદ્યાર્થીઓએ મેળવેલા મૂલ્યો લખે છે: "જીવન મૂલ્યો"ની હરાજી).

1. એક સરસ જગ્યા ધરાવતું એપાર્ટમેન્ટ અથવા ઘર.

નવી સ્પોર્ટ્સ કાર

2.તમારા અને તમારા શ્રેષ્ઠ મિત્ર માટે વિશ્વમાં ક્યાંય પણ એક મહિના માટે તમામ ખર્ચ-સશુલ્ક વેકેશન

(2 ટોકન્સ)

તમે જે છોકરી (છોકરો) સાથે લગ્ન કરવાનું સપનું જુઓ છો (જેની સાથે તમે લગ્ન કરવાનું સ્વપ્ન જુઓ છો) તે ખરેખર નજીકના ભવિષ્યમાં તમારી પત્ની (તમારો પતિ) બનશે તેની સંપૂર્ણ ગેરંટી.

(2 ટોકન્સ)

એક સાચો મિત્ર

(2 ટોકન્સ)

4.સારું શિક્ષણ

(2 ટોકન્સ)

એક એન્ટરપ્રાઇઝ જે ઉચ્ચ નફો લાવે છે

(2 ટોકન્સ)

5. સ્વસ્થ કુટુંબ

(2 ટોકન્સ)

જેઓ તંદુરસ્ત કુટુંબ પસંદ કરે છે તેઓને ઇનામ આપવામાં આવે છે - બે વધારાના ટોકન્સ, જે રમતના આ તબક્કાના અંત પછી આપવામાં આવે છે.

વિશ્વવ્યાપી ખ્યાતિ

(3 ટોકન્સ)

6.તમારો દેખાવ અથવા કોઈપણ પાત્ર લક્ષણ બદલો

આખી જિંદગી તમારી જાત સાથે ખુશ રહો

(2 ટોકન્સ)

7. અવ્યવસ્થિત શારીરિક આનંદના પાંચ વર્ષ

(2 ટોકન્સ)

જેમણે 5 વર્ષનો આનંદ પસંદ કર્યો છે તેઓએ એક વધારાનું ટોકન ચૂકવવું પડશે જો તમારી પાસે હજુ પણ બાકી છે. છેવટે, જીવનમાં એવી વસ્તુઓ છે જેના માટે આપણે કેટલીકવાર આપણે વિચાર્યું તેના કરતા વધુ ચૂકવણી કરવી પડે છે.

તમે જેની સૌથી વધુ કિંમત કરો છો તેમના તરફથી તમારા માટે સતત આદર અને પ્રેમ

(2 ટોકન્સ)

8. સ્પષ્ટ અંતઃકરણ

(2 ટોકન્સ)

તમે જે ઈચ્છો છો તેમાં સફળતા પ્રાપ્ત કરવાની ક્ષમતા

(2 ટોકન્સ)

9. તમે જેને પ્રેમ કરો છો તેના માટે કરવામાં આવેલો ચમત્કાર

(2 ટોકન્સ)

તમારા જીવનની કોઈપણ ઘટનાને ફરીથી જીવંત (પુનરાવર્તિત) કરવાની એક જ તક છે!

(2 ટોકન્સ)

10. જીવનના સાત વધારાના વર્ષ

(3 ટોકન્સ)

સમય આવે ત્યારે પીડારહિત મૃત્યુ

(2 ટોકન્સ)

વર્ગ શિક્ષક:

તમારા માટે જે અર્થપૂર્ણ છે તેની સાથે તમારી "ખરીદીઓ" ની તુલના કરો.

તમારામાંથી કેટલા તમારી જાતને અભિનંદન આપી શકે છે અને કહી શકે છે: "મેં યોગ્ય પસંદગી કરી અને કંઈક પ્રાપ્ત કર્યું જે ખરેખર મૂલ્યવાન છે"?

શું તમારામાં એવા લોકો છે જેઓ એવું વિચારે છે કે તેઓએ પોતાનું જીવન સંપૂર્ણપણે ખોટામાં વિતાવ્યું છે?

કોની પાસે પૈસા બાકી છે?

કોને અફસોસ કરવો પડ્યો કે તમે કંઈક ખરીદ્યું નથી?

તમારા જૂથમાં કઈ ખરીદીઓ સૌથી સામાન્ય છે તે શોધો?

(જૂથોમાં, નિયમ પ્રમાણે, પ્રિયજનોના સ્વાસ્થ્ય, મિત્રતા, પ્રેમના સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યો પ્રવર્તે છે. તમે વિદ્યાર્થીઓ સાથે ચર્ચા કરી શકો છો કે શું આ પસંદગી આકસ્મિક છે?)

વર્ગ શિક્ષક:

સંમત થાઓ, મૂલ્યોની સૂચિ અગાઉથી જાણવી સરસ રહેશે. પરંતુ સમસ્યા એ છે કે જીવન એવું કામ કરતું નથી. તમે એક જ પસંદગી બે વાર કરી શકતા નથી, જેમ કે અગાઉ લીધેલા નિર્ણયના પરિણામોને "પૂર્વવત્" કરવું અશક્ય છે.

તમે એક જ સમયે બધું હાંસલ કરી શકતા નથી અથવા એક સાથે બધી તકોનો લાભ લઈ શકતા નથી. આપણે અગાઉથી જાણતા નથી કે આપણે ભવિષ્યમાં શું પસંદ કરવાનું છે. સમય, શક્તિ, પૈસા, વ્યાજ હંમેશા મર્યાદિત રહેશે. તમે તમારા માટે જે પણ પસંદ કરો છો, તમારે થોડી કિંમત ચૂકવવી પડશે, અને ઘણા કિસ્સાઓમાં કિંમત તમારી અપેક્ષા કરતા વધારે હશે. આજે તે માત્ર એક રમત હતી. પરંતુ તમારા જીવનને સસ્તામાં વેચશો નહીં. તે મોટે ભાગે તમે વિચારો કરતાં ઘણો વધુ ખર્ચ!

આપણામાંના દરેકએ યાદ રાખવું જોઈએ કે જીવન મૂલ્યો જીવનની ગુણવત્તા નક્કી કરે છે. હું તમારા ધ્યાન પર એક દૃષ્ટાંત લાવું છું, વિચારો:

વ્યક્તિએ પોતાનું જીવન બનાવતી વખતે શેના પર આધાર રાખવો જોઈએ?

(વિદ્યાર્થીઓને "ફુલ જાર" કહેવતથી પરિચય આપવામાં આવે છે. શિક્ષક તેમને એ હકીકત તરફ દોરી જાય છે કે જીવનમાં એવા મૂલ્યો છે જે જીવન બનાવવા માટેના પાયા તરીકે કામ કરે છે.)

જૂથોમાં કામ કરો.

(પરિશિષ્ટ જુઓ)

(વિદ્યાર્થીઓને તેમના વ્યક્તિગત મહત્વની ડિગ્રી અનુસાર ખ્યાલોને ક્રમ આપવા માટે કહેવામાં આવે છે.જૂથ 1 કોષ્ટકમાં કૉલમ નંબર 1 "શાશ્વત મૂલ્યો" ભરે છે; જૂથ 2 કોષ્ટકમાં કૉલમ નંબર 2 "વ્યક્તિગત મૂલ્યો" ભરે છે;

જૂથ 3 કોષ્ટકમાં કૉલમ નંબર 3 "જીવનની નાની વસ્તુઓ" ભરે છે. સમય મર્યાદિત છે).

વર્ગ શિક્ષક:

તમે જે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું છે તે તમને માય લાઇફ પોસ્ટર બનાવવામાં મદદ કરશે. અમારી પાસે એક ખાલી જગ્યા છે જે માટી, એક વૃક્ષ અને સૂર્યને દર્શાવે છે. ચાલો સમયના પ્રતીકોને વ્યાખ્યાયિત કરીએ: તમારા મતે, ભૂતકાળ, વર્તમાન અને ભવિષ્યને સૌથી વધુ શું અનુલક્ષે છે?

વિદ્યાર્થીઓ: ભવિષ્ય સૂર્ય છે. ભૂતકાળ એ માટી છે, તે આપણા જીવનને ખવડાવે છે. ભૂતકાળ વિના કોઈ વર્તમાન રહેશે નહીં. વર્તમાન એક વૃક્ષ છે.

વર્ગ શિક્ષક:

અમેઝિંગ. તમારી પાસે એકબીજાને સાબિત કરવાની તક છે કે શાશ્વત મૂલ્યોના આધારે સફળ ભાવિ બનાવી શકાય છે.

પરંતુ સમસ્યા એ છે કે હવે તમારું જીવન બનાવતી વખતે, તમે ફક્ત એક મૂલ્ય પર આધાર રાખી શકો છો, તે "શાશ્વત મૂલ્યો" સૂચિમાં સૂચિબદ્ધ છે.

(પરિશિષ્ટ જુઓ)

દ્રશ્ય સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને, સાબિત કરો કે આ ચોક્કસ મૂલ્ય તમારા જીવનનો પાયો બની શકે છે. તમારી સામે કાગળની પીળી શીટ્સ મૂકો. તેઓ ક્રિયાઓનો અલ્ગોરિધમ સૂચવે છે જે તમને કાર્યનો સામનો કરવામાં મદદ કરશે.

(વિદ્યાર્થીઓ જૂથોમાં કામ કરે છે, પછી તેમનું કાર્ય રજૂ કરે છે અને પોસ્ટર ડિઝાઇન કરે છે).

વર્ગ શિક્ષક:

અમે જે મૂલ્યો વિશે વાત કરી છે તે શા માટે તમને લાગે છે કે શાશ્વત કહેવાય છે?

વિદ્યાર્થીઓ:તેઓ સમયની કસોટી પર ઉતર્યા છે, વ્યક્તિને જીવવામાં મદદ કરે છે, મુશ્કેલીઓનો સામનો કરે છે, વગેરે.

વર્ગ શિક્ષક:

તેમની કિંમત કેટલી છે? છેવટે, જીવનમાં દરેક વસ્તુની તેની કિંમત હોય છે.

વિદ્યાર્થીઓ:તેઓ અમૂલ્ય છે કારણ કે તેઓ વ્યક્તિને તેના જીવનને અર્થ સાથે ભરવા માટે સક્ષમ કરે છે.

વર્ગ શિક્ષક:

ભવિષ્યનો જન્મ આજે થયો છે, તે કેવું હશે તે તમારી પસંદગી છે.

તમે જીવનમાં અલગ રીતે જીવી શકો છો,

તે દુઃખ અને આનંદમાં શક્ય છે.

સમયસર ખાઓ, સમયસર પીઓ,

સમયસર ખરાબ વસ્તુઓ કરો.

અથવા તમે આ કરી શકો છો: સવારે ઉઠો
અને, એક ચમત્કાર વિશે વિચારીને,
તમારા નગ્ન હાથથી સૂર્ય સુધી પહોંચો
અને લોકોને આપો.

આજે તમે તમારા જીવનનો પાયો નાખી શકો છો.

તમારી સામે નારંગીના પાન મૂકો. આ એક પ્રકારનો પથ્થર છે જે તમારા જીવનના નિર્માણમાં આધાર બની શકે છે. તમારા માટે ખરેખર મૂલ્યવાન શું છે તે તેના પર લખો.

(વિદ્યાર્થીઓ "માય ચોઇસ" શીટ ભરે છે).

વર્ગ શિક્ષક:

હું આશા રાખું છું કે આ બિલ્ડિંગ બ્લોક તમને જે ભવિષ્યનું સ્વપ્ન છે તે બનાવવામાં મદદ કરશે. તમારા ફળદાયી કાર્ય બદલ આભાર. આભાર. અમારા વર્ગનો સમય પૂરો થયો. ગુડબાય!

પરિશિષ્ટ નંબર 1

જીવન મૂલ્યો

સોંપણી: નીચેના ખ્યાલોને વ્યક્તિગત મહત્વની ડિગ્રી અનુસાર ક્રમાંક આપો અને નંબર 3 "શાશ્વત મૂલ્યો" હેઠળ કૉલમ ભરો.

મિત્રો, વ્યવસાય, કામ, ખ્યાતિ, કુટુંબ, એપાર્ટમેન્ટ, કાર, સંપત્તિ, આરોગ્ય, સંદેશાવ્યવહાર, વતન, પૈસા, ફેશનેબલ કપડાં, વિદેશમાં રજાઓ, સામાજિક નેટવર્ક્સ, પ્રેમ, આકર્ષક દેખાવ, પ્રતિભા, ક્ષમતાઓ, શિક્ષણ, દયા.

શાશ્વત મૂલ્યો	વ્યક્તિગત મહત્વ	જીવનનું નાનું કંઈ
*કુટુંબ*

કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે - 2 મિનિટ.

પરિશિષ્ટ નંબર 2

ગ્રુપ નંબર 1

પોસ્ટર "મારું જીવન".

ક્રિયાઓનું અલ્ગોરિધમ:

1. એક નેતા પસંદ કરો.

2. નેતા જૂથના સભ્યો વચ્ચે જવાબદારીઓનું વિતરણ કરે છે.

3. આ ટેક્સ્ટનો ઉપયોગ કરીને, તમારી વાણીનો બચાવ લખો.

4. દ્રશ્ય સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને, સાબિત કરો કે એક મૂલ્ય સફળ ભવિષ્યના નિર્માણ માટે પાયો બની શકે છે.

5. નેતા 2 લોકોની નિમણૂક કરે છે જેઓ જૂથનું કાર્ય રજૂ કરે છે.

ઓપરેટિંગ સમય - 5-7 મિનિટ.

રક્ષણ.

આપણું વિશ્વ બદલાઈ રહ્યું છે, પરંતુ ગમે તેટલી તકનીકી નવીનતાઓ શોધાઈ હોય, ______________ જેવા શાશ્વત મૂલ્યો દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે.

દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં _______________ પરિસ્થિતિઓ હોય છે, અને તે __________________ લોકો છે ________________________________________________

બરાબર _________ એ ____________ ની શાળા છે.

માતાપિતા ___________ અને ___________ તેમના બાળક, અને તે ____________________ ________________________________________________________________________.

તે ________________ છે જેઓ તેમના ઉદાહરણ દ્વારા _____, ________________, ______________, _________________ પ્રત્યે તેમનું વલણ દર્શાવે છે.

આમ, તે કુટુંબમાં છે જે મૂલ્યો ધરાવે છે જેમ કે: ________,

_____________, _____________, _____________, _______________, _______.

ગ્રુપ નંબર 2

પોસ્ટર "મારું જીવન".

ક્રિયાઓનું અલ્ગોરિધમ:

1. એક નેતા પસંદ કરો.

ઓપરેટિંગ સમય - 5-7 મિનિટ.

કાર્યની રજૂઆત - 2 મિનિટથી વધુ નહીં.

રક્ષણ.

અમે માનીએ છીએ ______________________________________________________________

ચાલો આ સાબિત કરવાનો પ્રયાસ કરીએ.

દરેક વ્યક્તિના જીવનમાં એવી ક્ષણો આવે છે જ્યારે ____________ અને __________________ અસહ્ય હોય છે. તે ________________ છે જે તમને તમારામાં _________ ન ગુમાવવામાં મદદ કરે છે, પરંતુ _____________ને રાખવામાં મદદ કરે છે.

તેણી ____________, ___________, _______________ પ્રેરણા આપે છે, જે વ્યક્તિને પોતાને શોધવામાં અને અન્યને સમજવામાં મદદ કરે છે.

શિક્ષણનો આધાર, કારણ કે ___________________________________

_________________________________________________________________.

આમ, ___________ એ આવા મૂલ્યોનો આધાર છે જેમ કે: _________________, _________________, _________________, ___________, _________________.

ગ્રુપ નંબર 3

પોસ્ટર "મારું જીવન".

ક્રિયાઓનું અલ્ગોરિધમ:

1. એક નેતા પસંદ કરો.

2. નેતા જૂથના સભ્યો વચ્ચે જવાબદારીઓનું વિતરણ કરે છે.

3. આ ટેક્સ્ટનો ઉપયોગ કરીને, તમારી વાણીનો બચાવ લખો.

5. નેતા 2 લોકોની નિમણૂક કરે છે જેઓ જૂથનું કાર્ય રજૂ કરે છે.

ઓપરેટિંગ સમય - 5-7 મિનિટ.

કાર્યની રજૂઆત - 2 મિનિટથી વધુ નહીં.

રક્ષણ.

અમે માનીએ છીએ કે ______________નું બીજ શરૂઆતથી જ દરેકની અંદર રહે છે. દરેક વ્યક્તિ નીચેના અભિવ્યક્તિઓથી પરિચિત છે: "ગુસ્સો", "__________________", "____________________". અને કોઈના વિશે "_____________________" સાંભળવું દુર્લભ છે.

તે તારણ આપે છે કે આ ___________________, _____________________, _____________________ નું બીજ છે. મુશ્કેલીઓ બધા લોકોને થાય છે. અને ખાસ કરીને દરેક ___________________________________________________.

જીવનમાં ફક્ત ભલાઈ સાથે જ જાઓ __________________________________________.

_______________________________________________________________ ની નજીક.

પોતાની જાતને બીજાને આપીને જીવવાનો પ્રયત્ન કરો. અને પછી તમે ____________, _______________, _______________ બનશો. પુખ્ત જીવન ____________________________________ નો સમાવેશ કરે છે.

તમારી શક્તિ, ક્ષમતાઓ, તમારા પડોશીઓના લાભ માટે સમય આપવો એ વાસ્તવિક _______________ છે, જે જીવનમાં કોઈ આંચકા અને મુશ્કેલીઓ દૂર કરી શકતી નથી. મહાન છે તે માણસ જે _____________________________.

અક્સુબેવસ્ક મ્યુનિસિપલ ડિસ્ટ્રિક્ટની મ્યુનિસિપલ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા "અક્સુબેવસ્કાયા માધ્યમિક શાળા નંબર 3"

તાટારસ્તાન પ્રજાસત્તાક

વિષય પર નિબંધ:

આ એક મુશ્કેલ વ્યવસાય છે:

શિક્ષક!

દ્વારા પૂર્ણ: ઇલિન રોમન એલેકસાન્ડ્રોવિચ,

9મા ધોરણનો વિદ્યાર્થી

વડા: ઇલિના સ્વેત્લાના ગેન્નાદિવેના,

પ્રથમ લાયકાત શિક્ષક

અક્સુબેવો - 2014

ભૂતકાળ અને વર્તમાન આપણું સાધન છે,

માત્ર ભવિષ્ય અમારું લક્ષ્ય છે.

બી. પાસ્કલ

વ્યક્તિ જે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પગલું ભરે છે તે ભવિષ્યમાં એક પગલું છે. એક પગલું જેના પર તેનું આખું ભાવિ જીવન નિર્ભર છે, કારણ કે તે (આ પગલું) સીધો વ્યવસાયની પસંદગી સાથે સંબંધિત છે. આજે ત્યાં મોટી સંખ્યામાં વ્યવસાયો છે, અને મારા સહિત દરેક શાળાના બાળકને મુશ્કેલ પસંદગીનો સામનો કરવો પડે છે, તે નક્કી કરે છે કે તેના જીવનને કઈ પ્રવૃત્તિ સાથે જોડવું, ક્યાં અભ્યાસ કરવો અને ક્યાં કામ પર જવું.

શાળા કે કૉલેજમાં અભ્યાસ એ માત્ર થોડો સમય છે, પરંતુ કામ એ વ્યક્તિના જીવનનો એક વિશાળ ઘટક છે, તેથી વ્યક્તિએ ઉતાવળમાં તારણો ન કાઢવું જોઈએ, પરંતુ વધુ જવાબદારી સાથે આ મુદ્દા પર પહોંચવાની જરૂર છે. જો કાર્ય એક કૉલિંગ છે, તો તે એક ઉત્તેજક પ્રક્રિયામાં ફેરવાય છે જે સંપૂર્ણ સમર્પણને પ્રોત્સાહન આપે છે.

હું એવા લોકોની પ્રશંસા કરું છું જેઓ જાણે છે કે કેવી રીતે થોડું સંતોષવું અને દયા, ભાગીદારી અને સંવાદિતાનું અદ્ભુત વાતાવરણ કેવી રીતે બનાવવું. આ અમારી શાળાના શિક્ષકો છે. તેઓ બધું કરવા માટે મેનેજ કરે છે: પ્રકૃતિ સાથે વાતચીત કરો, રસપ્રદ લોકોને મળો, તેમના કાર્યથી લાભ મેળવો અને પ્રિયજનો અને મિત્રોને આનંદ આપો. મને લાગે છે કે તેમનું જીવન રસપ્રદ, સુંદર, સુખી છે. આ ચોક્કસ લોકોની શ્રેણી છે જે હંમેશા માત્ર કૃતજ્ઞતા સાથે યાદ કરવામાં આવે છે.

હું અધ્યાપન વ્યવસાય વિશે માત્ર બહારથી જ જાણતો નથી, પણ અંદરથી પણ તેને જાણવાની તક મળી હતી. મારી માતા, તેની બે બહેનો અને મારી દાદી (તે હવે નિવૃત્ત છે) શાળા સાથે સીધી રીતે સંબંધિત છે. તેઓ શિક્ષકો છે. જ્યારે તેઓ મળે ત્યારે તેમને જોવાનું રસપ્રદ છે. ઘરે રહીને પણ તેઓ શાળા, તેની સમસ્યાઓ અને મુશ્કેલીઓ વિશે વાત કરે છે. હું જોઉં છું કે તેઓ બાળકોના ભાવિ વિશે, તેમની સફળતા વિશે કેવી રીતે ચિંતા કરે છે અને તેઓ દરેક વિદ્યાર્થીની સિદ્ધિ પર કેવી રીતે આનંદ કરે છે, પછી ભલે તે ગમે તેટલું નાનું હોય.

મેં મારી જાતને વારંવાર પ્રશ્ન પૂછ્યો છે: શિક્ષકોમાં એટલા ઓછા પુરુષો કેમ છે? શા માટે શાળાઓમાં મોટાભાગે મહિલાઓનો સ્ટાફ છે? શા માટે યુવાનો શાળાએ જવા માંગતા નથી? ખૂબ વિચાર કર્યા પછી, હું નિષ્કર્ષ પર પહોંચ્યો કે આ મોટાભાગે ખોટી સરકારી નીતિઓને કારણે હતું, જેણે લોકો માટે મહત્વપૂર્ણ એવા આ વ્યવસાયની પ્રતિષ્ઠાને નુકસાન પહોંચાડ્યું હતું. હું નારાજ છું જ્યારે, શિક્ષક દિવસ પહેલા, ટેલિવિઝન કાર્યક્રમો દેખાય છે જ્યાં તેઓ શાળા અને શિક્ષકો વિશે ખૂબ જ ખરાબ બોલે છે.

શું આધુનિક શાળામાં શિક્ષક બનવું સહેલું છે? અલબત્ત નહીં. શિક્ષકોની માંગણીઓ સતત વધી રહી છે, તેમની પાસે ખાલી સમય બચ્યો નથી, પરંતુ આ નમ્ર કાર્યકર્તાઓ છે, જેઓ બાળકોના મગજને માનસિક પ્રવૃત્તિ માટે જાગૃત કરે છે અને તેમની ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.

જ્યારે મેં મારા સહપાઠીઓ સાથે તેઓ શું બનવા માંગે છે તે વિશે વાત કરી, ત્યારે તેઓએ ઘણા જુદા જુદા વ્યવસાયોના નામ આપ્યા, પરંતુ તેમાંથી એક પણ એવો નહોતો કે જેઓ તેમના ભાગ્યને શાળા સાથે જોડવા માંગે. અલબત્ત, મેં હજી સુધી મારા માટે કંઈ નક્કી કર્યું નથી, પરંતુ જ્યારે મારી માતા તેના વિદ્યાર્થીઓ વિશે આનંદ સાથે વાત કરે છે ત્યારે તે શું અનુભવે છે તે હું અનુભવવા માંગુ છું. મમ્મીનો પ્રેમ અમારા અને તેના વિદ્યાર્થીઓ બંને માટે પૂરતો છે, જેમના વિના તેણી તેના અસ્તિત્વનો અર્થ જોતી નથી.

જ્યાં સુધી હું કયો વિષય ભણાવવા માંગુ છું તે નક્કી ન કરી લઉં ત્યાં સુધી હું મારી હોમ સ્કૂલમાં શિક્ષક તરીકે પાછા ફરવા માંગુ છું, પરંતુ મને નાના બાળકોનું નિરીક્ષણ કરવામાં રસ છે. તેઓ સ્વયંસ્ફુરિત, નિષ્ઠાવાન, આભારી છે. હું જ્હોન એફ. કેનેડી સાથે પૂરા દિલથી સંમત છું, જેમણે કહ્યું હતું કે, “આપણા રાષ્ટ્ર સમક્ષ આપણા તમામ લોકો માટે શિક્ષણની તકોને વિસ્તારવા અને સુધારવા સિવાય બીજું કોઈ મહત્ત્વનું કાર્ય નથી... શિક્ષણ એ સૌથી નફાકારક રોકાણ છે જે સમાજ કરી શકે છે, અને તે જ સમયે સૌથી ધનાઢ્ય પુરસ્કાર જે તે આપી શકે છે."

મારા મતે, "શિક્ષણ" શબ્દ "જ્ઞાન" શબ્દની નજીક છે, જેનું મૂળ "પ્રકાશ" શબ્દ છે. શિક્ષકો ભલાઈ, પ્રેમ, સમજણ, ન્યાયનો પ્રકાશ લાવે છે. હું નિષ્ઠાપૂર્વક આશા રાખું છું કે ટૂંક સમયમાં શિક્ષક પ્રત્યેનું વલણ બદલાશે અને પછી માત્ર હું જ નહીં, પણ મારા ઘણા સહપાઠીઓ પણ તેમના જીવનને એવી શાળા સાથે જોડવા માંગશે જ્યાં એવા લોકો રહે છે જેઓ ફક્ત પોતાના વિશે જ નહીં, પણ તેમના ભવિષ્ય વિશે પણ વિચારે છે. માતૃભૂમિ.

ભૂતકાળ અને વર્તમાન આપણું સાધન છે, માત્ર ભવિષ્ય જ આપણું લક્ષ્ય છે
બી. પાસ્કલ
શા માટે આપણે ભવિષ્યમાં આટલું બધું જોવા માંગીએ છીએ? શું તે ભૂતકાળ પર આધાર રાખે છે? શું તેમની વચ્ચે કોઈ સંબંધ છે? ફ્રેન્ચ ફિલસૂફ, ગણિતશાસ્ત્રી અને ભૌતિકશાસ્ત્રી બ્લેઈસ પાસ્કલે ભવિષ્યને ખૂબ જ સચોટ રીતે દર્શાવ્યું હતું. હું તેમના નિવેદન સાથે સંપૂર્ણપણે સંમત છું, કારણ કે આપણે જે કંઈ કરીએ છીએ તે એટલા માટે છે કે ભવિષ્યમાં આજના બાળકોની પેઢી આપણે જે છોડીએ છીએ તે ચાલુ રાખી શકે. છેવટે, આપણે જે જીવીએ છીએ, આપણે જે માટે પ્રયત્ન કરીએ છીએ - આ બધું ભવિષ્ય હશે, આપણે જે જીવ્યા છીએ અને જીવીએ છીએ તેનું પ્રતિબિંબ હશે.
કેટલીકવાર આપણને એવું લાગે છે કે આપણા બધા કાર્યો અને કાર્યોની કોઈ પણ વસ્તુ પર કોઈ અસર થતી નથી. આપણે આપણા પોતાના પર જીવીએ છીએ, વિશ્વ અને તેમાં રહેતી દરેક વસ્તુ આપણા પોતાના પર જીવે છે. પરંતુ આ અભિપ્રાય કેટલો ખોટો છે. તમારે ફક્ત રે બ્રેડબરીની વાર્તા "અ સાઉન્ડ ઓફ થંડર" યાદ રાખવાની જરૂર છે, જેમાં દૂરના ભૂતકાળમાં બટરફ્લાયના મૃત્યુએ માત્ર વ્યક્તિઓના ભાગ્યને જ નહીં, પણ ઇતિહાસનો માર્ગ પણ બદલી નાખ્યો હતો. તેથી, શિક્ષક તરીકે મારું મુખ્ય કાર્ય બાળકોને તેમના લોકો, તેમના દેશના ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક મૂલ્યો અને પરંપરાઓના આધારે વિચારપૂર્વક અને જવાબદારીપૂર્વક નિર્ણય લેવાનું શીખવવાનું છે.
બે હજાર અને સોળ એ મહાન ઘટનાની પચાસમી વર્ષગાંઠનું વર્ષ છે - અવકાશમાં પ્રથમ માનવ ઉડાન. યુરી અલેકસેવિચ ગાગરીના એ બટરફ્લાય છે જેણે ફક્ત આપણા દેશના ઇતિહાસમાં જ નહીં, પરંતુ સમગ્ર માનવતામાં પણ મોટી ભૂમિકા ભજવી હતી. આ બટરફ્લાયનો માર્ગ ટૂંકો હતો, પરંતુ ત્વરિત અને તેજસ્વી હતો. તેના કેચફ્રેઝ સાથે "ચાલો જઈએ!" ગાગરીને સમગ્ર વિશ્વના વિકાસનો આગળનો માર્ગ નક્કી કર્યો: વિવિધ રાજકીય મંતવ્યો અને સાંસ્કૃતિક અને રાષ્ટ્રીય મૂલ્યો ધરાવતા દેશો એક સામાન્ય સમસ્યા - બાહ્ય અવકાશની શોધ માટે એક થયા.
પરંતુ તમારા ભાવિને આકાર આપવાનો માર્ગ બાળપણથી શરૂ થાય છે: પ્રથમ પુસ્તકો, કૌટુંબિક પરંપરાઓ, શાળાના પાઠોમાં પ્રથમ અનુભવો અને પ્રયોગોથી. તે મહત્વનું છે કે બાળકો પોતાની જાતમાં, તેમની ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ કરે છે, તેમના મંતવ્યો વ્યક્ત કરવામાં ડરતા નથી, ટીમમાં કામ કરવા સક્ષમ છે, નિર્ણયો લેવા સક્ષમ છે અને આ નિર્ણયો માટે જવાબદાર છે.
સંભવતઃ બાળકના જીવનમાં સૌથી મહત્વની વસ્તુ ફક્ત કુટુંબ જ નહીં, પણ શાળા અને, અલબત્ત, શિક્ષક પણ છે. બાળક માટે દરેક પાઠ ભવિષ્યના નિર્માણમાં કંઈક નવું, અજાણ્યું, એક નાની "ઈંટ" શીખે છે. ભવિષ્ય માટે પાયો નાખતા વિષયોમાંનો એક જીવવિજ્ઞાન છે, જ્યાં બાળકો પ્રકૃતિ, અવકાશ અને વિશ્વના જ્ઞાનને સ્પર્શી શકે છે. આ લોકોએ, અવકાશ વનસ્પતિશાસ્ત્રના ક્ષેત્રમાં વિજ્ઞાનની સિદ્ધિઓનો અભ્યાસ કર્યા પછી, એક છોડ ઉગાડ્યો, જે પાછળથી અવકાશયાત્રી ઓલેગ જર્મનોવિચ આર્ટેમ્યેવ દ્વારા આંતરરાષ્ટ્રીય અવકાશ સ્ટેશનને શૂન્ય ગુરુત્વાકર્ષણમાં વિશેષ સ્થાપનોની બહાર તેની વૃદ્ધિનો અભ્યાસ કરવા માટે પહોંચાડવામાં આવ્યો, જે આધાર તરીકે સેવા આપી હતી. વધુ સંશોધન કાર્ય માટે. શાળાની બારી પર ઉગાડેલા લેટીસ અવકાશમાં સમાપ્ત થતાં બાળકોને કેવું લાગ્યું તે શબ્દોમાં વ્યક્ત કરવું અશક્ય છે. આ ગૌરવ, આનંદ અને ખુશી છે. અને બાળકોના ભવિષ્યના નિર્માણ માટે આ ખરેખર એક "ઈંટ" છે.
આવા ઘણા ઉદાહરણો છે. અને તેઓ ફરી એકવાર ફિલસૂફ, ગણિતશાસ્ત્રી અને ભૌતિકશાસ્ત્રીના શબ્દોની પુષ્ટિ કરે છે "ભૂતકાળ અને વર્તમાન એ અમારું સાધન છે, ફક્ત ભવિષ્ય એ જ આપણું લક્ષ્ય છે," અને જો આપણો ભૂતકાળ અને વર્તમાન સુંદર હશે તો જ ભવિષ્ય તેજસ્વી અને સુંદર હશે.

ભૂતકાળ એક ટ્રેન છે, પરંતુ તે પહેલેથી જ નીકળી ગઈ છે. ભવિષ્ય એક સ્વપ્ન છે, પરંતુ તે સાકાર થશે કે કેમ તે હજુ સુધી જાણી શકાયું નથી. અને વર્તમાન જીવનની ભેટ છે. તેથી, તમારે ભવિષ્યની આશા સાથે અને ભૂતકાળના અનુભવ સાથે વર્તમાનમાં જીવવાની જરૂર છે!

ભૂતકાળ એક ટ્રેન છે, પરંતુ તે પહેલેથી જ નીકળી ગઈ છે. ભવિષ્ય એક સામાન્ય સ્વપ્ન છે, પરંતુ તે સાકાર થશે કે કેમ તે હજુ સુધી જાણી શકાયું નથી. વર્તમાન એ જીવનની ભેટ છે. તેથી, તમારે વર્તમાનમાં જીવવાની જરૂર છે, ભવિષ્યની આશા સાથે અને ભૂતકાળના અનુભવ સાથે...