તેના અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીનું સારું વર્ણન. અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થી માટે નમૂનાની લાક્ષણિકતાઓ

અભ્યાસના સ્થળેથી લાક્ષણિકતાઓ

(શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નામ)

(સરનામું: પિન કોડ, શહેર, શેરી, ઘર)

લાક્ષણિકતા

વિદ્યાર્થી ________________________ ફેકલ્ટી

(વિદ્યાર્થીનું પૂરું નામ)________

(વિદ્યાર્થીનું પૂરું નામ) _____. _____ જન્મનું વર્ષ, 20__ થી ____ વિદ્યાર્થી છે. હાલમાં ____________________ ફેકલ્ટીના _મા વર્ષમાં અભ્યાસ કરી રહ્યાં છે, &ldquo________________________&rdquo માં મુખ્ય છે.

અભ્યાસના સમયગાળા દરમિયાન (વિદ્યાર્થીનું પૂરું નામ) તેણે પોતાની જાતને એક કર્તવ્યનિષ્ઠ, પ્રતિભાવશીલ, બહુમુખી પ્રતિભા ધરાવતા વિદ્યાર્થી તરીકે સાબિત કર્યું. તેમણે સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક અભિગમની શૈક્ષણિક શાખાઓનો અભ્યાસ કરવામાં ખાસ રસ દર્શાવ્યો.

(વિદ્યાર્થીનું આખું નામ) _____ એક ઉચ્ચારણ સર્જનાત્મક વ્યક્તિત્વ, સર્જનાત્મક વિચારસરણી અને સમાજની રચના અંગેના પોતાના મંતવ્યો ધરાવે છે, જે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત લોકો કરતા અલગ છે, જે વ્યક્તિ પર માનવતાવાદ, પરોપકાર અને અહિંસાની પ્રબળ ભૂમિકામાં રહે છે. .

વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો સાથે વાતચીતમાં તે નમ્ર અને મૈત્રીપૂર્ણ છે. તે દરેક સાથે સમાન સંબંધ ધરાવે છે. જો ત્યાં મુશ્કેલીઓ હોય, તો તે સમાધાનનો વિકલ્પ શોધવાનો પ્રયત્ન કરે છે.

20__

ફેકલ્ટીના ડીન ___ (સહી) ___/ ___ (સહી ટ્રાન્સક્રિપ્ટ) ___

અભ્યાસના સ્થળેથી લાક્ષણિકતાઓ

કેટલાક કિસ્સાઓમાં તમારા અભ્યાસના સ્થળેથી સંદર્ભની જરૂર પડી શકે છે. કેટલીકવાર તમારા એમ્પ્લોયર તે માટે પૂછે છે જ્યારે તમને પાર્ટ-ટાઇમ જોબ મળે છે, કામ અને અભ્યાસને જોડવાની ઇચ્છા હોય છે. અથવા તે તમારા નિવાસ સ્થાન પર લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીમાં જરૂરી હોઈ શકે છે. પરંતુ કારણ ગમે તે હોય, દસ્તાવેજનું સ્વરૂપ અને તેની લાક્ષણિક સામગ્રી લગભગ સમાન જ રહે છે.

વિદ્યાર્થીની આત્મકથાથી વિપરીત. સંસ્થાના જવાબદાર વ્યક્તિ દ્વારા લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવામાં આવે છે. તે નીચેના મુદ્દાઓને પ્રતિબિંબિત કરવું જોઈએ:

1. સંપૂર્ણ નામ, તેમજ એપ્લિકેશન યોજના વિશે મૂળભૂત માહિતી.
2. વિદ્યાર્થી ક્યાં અભ્યાસ કરે છે, કયા કોર્સ અને વિભાગમાં અભ્યાસ કરે છે તે ડેટા.
3. શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક ગુણોની લાક્ષણિકતાઓ.
4. વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિગત ગુણોની લાક્ષણિકતાઓ, શિક્ષકો અને સહપાઠીઓ સાથેના તેના સંબંધો.
5. તારણો અને લાક્ષણિકતાનો હેતુ ક્યાં છે તેનો સંકેત

વિદ્યાર્થીના મનોવૈજ્ઞાનિક અને નૈતિક ગુણો, તેની લાક્ષણિકતા અને ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવાનો પણ રિવાજ છે. હવે ચાલો ઉદાહરણો જોઈએ.

અભ્યાસના સ્થળેથી નમૂનાની લાક્ષણિકતાઓ

લાક્ષણિકતા

વિદ્યાર્થી એન્ટોન પાવલોવિચ વેનેડિક્ટોવ માટે, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટીના સ્નાતક

વિદ્યાર્થી એન્ટોન પાવલોવિચ વેનેડિક્ટોવ સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ પોલીટેકનિક યુનિવર્સિટીમાં નેનોટેકનોલોજી અને ક્વોન્ટમ મિકેનિક્સ વિભાગમાં બીજા વર્ષનો વિદ્યાર્થી છે. અભ્યાસ દરમિયાન, તેણે પોતાને એક જવાબદાર વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવ્યો.

યુનિવર્સિટી દ્વારા આયોજિત સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમોમાં ભાગ લીધો: ફ્રેશમેન ડે અને ઓપન ડે. સંસ્થા KVN ટીમના સભ્ય.

તેમણે ફેડરલ સ્ટેટ યુનિટરી એન્ટરપ્રાઇઝ મરીન ફિઝિકલ-ટેક્નિકલ સિસ્ટમ્સમાં ઇન્ટર્નશિપ પૂર્ણ કરી અને પોતાની જાતને એક જવાબદાર તાલીમાર્થી તરીકે સ્થાપિત કરી.

તે ભૌતિકશાસ્ત્રમાં વિશેષ ક્ષમતાઓ દર્શાવે છે; તેણે વિભાગની ઓપ્ટિક્સ અને ફોટોનિક્સની પ્રયોગશાળામાં વ્યવહારુ તાલીમ પૂર્ણ કરી

ક્લાસના મિત્રો સાથેના સંપર્કોમાં, એન્ટોન વેનેડિક્ટોવ નેતૃત્વના ગુણો દર્શાવે છે, તે બિન-વિરોધી છે અને મિત્રો અને પરિચિતોને મદદ કરવા માટે હંમેશા તૈયાર છે.

2010 માં, તેઓ બે પરીક્ષા સત્રોના પરિણામોના આધારે સેન્ટ પીટર્સબર્ગના ગવર્નર તરફથી શિષ્યવૃત્તિ માટે નામાંકિત થયા હતા.

શિક્ષકો એન્ટોન વેનેડિક્ટોવને એક સક્ષમ વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવે છે જે પાછળથી સઘન તાલીમને આધીન, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં તેની એન્જિનિયરિંગ પ્રતિભાને પ્રગટ કરી શકે છે.

વિનંતીના સ્થળે રજૂઆત માટે સ્પષ્ટીકરણ આપવામાં આવે છે. સીલ. સહી.

અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ માટેનો નમૂનો

પૂરું નામ, જન્મ તારીખ, સપ્ટેમ્બર 2005 થી જુલાઈ 2010 દરમિયાન _______________________ (સંસ્થાનું નામ) ના સાંજના વિભાગમાં અભ્યાસ કર્યો.

તેમના અભ્યાસ દરમિયાન, __________________ (સંપૂર્ણ નામ) એ પોતાની જાતને હેતુપૂર્ણ, શિસ્તબદ્ધ અને સક્ષમ વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવ્યું. વિશિષ્ટ શાખાઓમાં શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સફળતાપૂર્વક નિપુણતા પ્રાપ્ત કરી. સામાન્ય શિક્ષણ વિષયો, સેમેસ્ટર અને અભ્યાસક્રમમાં, મેં સારા અને ઉત્તમ ગ્રેડ મેળવ્યા. વિષય પર વિશેષતા _________________ માં થીસીસ: ____________________ નવલકથા છે અને લેખકની ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક તાલીમને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

___________________ માં પ્રારંભિક ઇન્ટર્નશીપ અને __________________ ________________ (સંપૂર્ણ નામ) માં પ્રાયોગિક તાલીમ દરમિયાન એન્જિનિયરિંગનું સારું જ્ઞાન, ઉચ્ચ-સ્તરની ભાષાઓમાં પ્રોગ્રામિંગ કૌશલ્ય અને યુનિવર્સિટીમાં પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને વ્યવહારિક કાર્યમાં લાગુ કરવાની ક્ષમતા દર્શાવી હતી. ઇન્ટર્નશિપ દરમિયાન, તેણે પોતાની જાતને હકારાત્મક બાજુ પર દર્શાવતા, સોંપાયેલ તમામ કાર્યો સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કર્યા. તર્કસંગત પ્રવૃત્તિઓ માટે એક ઝંખના ધરાવે છે. સારી ઔદ્યોગિક અને શૈક્ષણિક તાલીમની પુષ્ટિ ________________________ (સંપૂર્ણ નામ) ઇન્ટર્નશિપના સ્થળોની લાક્ષણિકતાઓ અને સમીક્ષાઓ દ્વારા થાય છે.

___________________ (સંપૂર્ણ નામ) વિદ્યાર્થી વૈજ્ઞાનિક વર્તુળના સભ્ય હતા, તેમણે વૈજ્ઞાનિક અને વ્યવહારિક પરિષદોમાં અહેવાલો આપ્યા હતા અને સંખ્યાબંધ પ્રકાશિત કાર્યોના પરિણામોના આધારે અનુદાન માટે નામાંકિત થયા હતા.

_________________ (સંપૂર્ણ નામ) સરળતાથી અન્ય લોકો સાથે સામાન્ય ભાષા શોધે છે, હંમેશા મૈત્રીપૂર્ણ હોય છે, વિવાદાસ્પદ પરિસ્થિતિઓમાં સમાધાન શોધે છે અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટે સંવેદનશીલ હોય છે.

લાયકાતની ડિગ્રી _______________________ (સંપૂર્ણ નામ) તેના જ્ઞાન અને કુશળતાને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ છે, જે તેને વિશેષતા _______________ માં ગ્રેજ્યુએટ શાળામાં નોંધણી માટે ભલામણ કરવાની મંજૂરી આપે છે.

સ્નાતક શાળા __________________________ ને પ્રસ્તુતિ માટે લાક્ષણિકતાઓ આપવામાં આવી છે.

અભ્યાસના સ્થળેથી લાક્ષણિકતાઓ

1992 માં જન્મેલા

સ્વટોવસ્કાયા માધ્યમિક શાળાના સ્નાતક, I-III ડિગ્રી.

સ્વટોવ્સ્કી જિલ્લો, લુગાન્સ્ક પ્રદેશ

વસિલી ચાદાયવે આ શાળામાં 1 થી 9 ધોરણ સુધી અભ્યાસ કર્યો. વ્યક્તિ સક્ષમ છે, તેની સુંદર યાદશક્તિ છે, પરંતુ જ્ઞાનમાં નિપુણતામાં ખંત બતાવ્યો નથી. પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કરવા માટે વધુ વલણ ધરાવે છે. મેં પાઠમાં અવ્યવસ્થિત રીતે કામ કર્યું. મને ચોક્કસ વિજ્ઞાનનો અભ્યાસ કરવામાં કેટલીક મુશ્કેલીઓનો અનુભવ થયો. તેમના અભ્યાસના પરિણામોએ જ્ઞાનનું સરેરાશ સ્તર દર્શાવ્યું હતું.

તે અનિયમિત રીતે શાળામાં જતો હતો અને યોગ્ય કારણ વગર વર્ગો ચૂકી ગયો હતો. તે નાના ગુનાઓ માટે સંવેદનશીલ હતો અને શિસ્ત સાથે સમસ્યાઓ હતી. કેટલીકવાર તે ઉદ્ધત અને આક્રમક વર્તન કરતો હતો.

મેં અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓમાં કોઈ ખાસ ઉત્સુકતા દર્શાવી નથી. તેણે ફૂટબોલ અને ટેનિસની રમત સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લીધો હતો. મને કોમ્પ્યુટર ક્લબમાં હાજરી આપવાનો આનંદ આવ્યો. ટેકનોલોજીમાં રસ છે.

પાત્ર જટિલ છે. વ્યક્તિને પુખ્ત વયના લોકો પાસેથી સતત દેખરેખની જરૂર હોય છે. વર્તનની આગાહી થતી નથી.

લાક્ષણિકતા માંગના સ્થળે રજૂઆત માટે જારી કરવામાં આવી હતી.

અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ

કામ પર પ્રવેશ માટે, લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીમાં અને અન્ય ઘણા કિસ્સાઓમાં, અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓની જરૂર પડી શકે છે. આ દસ્તાવેજ સાથે, શૈક્ષણિક સંસ્થા જ્યાં વિદ્યાર્થી અગાઉ હતો તે તેને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ અને શૈક્ષણિક કામગીરી અને શિસ્તની લાક્ષણિકતાઓ આપે છે. તેના મૂળમાં, અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ કાર્યસ્થળના સમાન દસ્તાવેજ જેવી જ છે. પરંતુ આ કિસ્સામાં, તે શૈક્ષણિક સંસ્થાના લેટરહેડ પર તૈયાર હોવું જોઈએ અને તેની સીલ હોવી જોઈએ, તેમજ શૈક્ષણિક સંસ્થાના ડીન અથવા રેક્ટરની સહી હોવી જોઈએ. વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ જૂથના નેતા અથવા ક્યુરેટર, ડીનની ઓફિસના કર્મચારી અથવા શૈક્ષણિક સંસ્થાના અન્ય પ્રતિનિધિઓ દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવે છે.

વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓનું ઉદાહરણ

અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની પ્રોફાઇલ નીચેના નિયમો અનુસાર સંકલિત કરવામાં આવે છે:

1. તે શૈક્ષણિક સંસ્થાની વિગતો અને ચોક્કસ સરનામું દર્શાવવું આવશ્યક છે જ્યાં વિદ્યાર્થી અભ્યાસ કરે છે, તેમજ તેનું પૂરું નામ. કેટલીકવાર આ માહિતી ફોર્મ પર સૂચવવામાં આવે છે. કોઈપણ કિસ્સામાં, તે દસ્તાવેજના હેડર ભાગમાં સ્થિત હોવું જોઈએ.

2. વિદ્યાર્થી વિશે સંપૂર્ણ માહિતી. તેઓ માત્ર પ્રશ્નાવલી (જન્મ તારીખ અને આખું નામ) પરના ડેટાને જ સૂચિત કરે છે, પણ તે સમયગાળો કે જે દરમિયાન તેણે સંસ્થામાં અભ્યાસ કર્યો હતો, તેના જૂથનું નામ, વિશેષતા, ફેકલ્ટી.

3. તેના શૈક્ષણિક પ્રદર્શન, શીખવાની વલણ, જ્ઞાનના અમુક ક્ષેત્રોમાં ક્ષમતાઓ પર આધારિત વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ. અહીં તેના શૈક્ષણિક સ્કોર્સ, સિદ્ધિઓ, અભ્યાસની બહાર સંસ્થાના જીવનમાં ભાગીદારી દર્શાવવી જરૂરી છે.

4. તેના વ્યક્તિત્વના લક્ષણોની લાક્ષણિકતાઓ: વર્તન અને મનોવૈજ્ઞાનિક બંને. અહીં તેની વિચારસરણીનો પ્રકાર, ટીમ સાથે તેનો કેવો સંબંધ હતો, તેની સંસ્કૃતિનું સ્તર સૂચવવું જરૂરી છે.

5. દસ્તાવેજનો છેલ્લો ભાગ તેની તૈયારીની તારીખ અને અધિકૃત વ્યક્તિઓના હસ્તાક્ષર માટે આરક્ષિત છે - ડીન.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે સ્પષ્ટીકરણમાં વાસ્તવિકતાને અનુરૂપ માહિતી જ હોવી જોઈએ. કારણ કે અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની વિશેષતાઓ નવા કાર્યસ્થળ પર વિદ્યાર્થીનો સામાન્ય ખ્યાલ આપે છે.

મને મારા અભ્યાસના સ્થળ (સંસ્થા)માંથી નમૂના સંદર્ભની જરૂર છે, કૃપા કરીને મદદ કરો.

EVGENIYA-) વિદ્યાર્થી (167), 1 વર્ષ પહેલાં બંધ

P I માસ્ટર (1955) 5 વર્ષ પહેલાં

વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ

1989 માં જન્મેલા વિદ્યાર્થી નિકોલાઈ વ્યાચેસ્લાવોવિચ ગ્રેચેવ, 2006 થી કોમી રિપબ્લિકન એકેડમી ઓફ પબ્લિક સર્વિસના વડા હેઠળના વિદ્યાર્થી છે. હાલમાં કાયદા અને દસ્તાવેજીકરણ ફેકલ્ટીમાં 2 જી વર્ષનો અભ્યાસ પૂર્ણ કરી રહ્યાં છે.

એકેડેમીમાં અભ્યાસ દરમિયાન, તેણે પોતાને એક નિષ્ઠાવાન વિદ્યાર્થી તરીકે સાબિત કર્યું. તે "સારા" અને "ઉત્તમ" ગુણ સાથે અભ્યાસક્રમનો સામનો કરે છે. વર્ગોમાંથી ગેરહાજરી અને શિસ્તના ઉલ્લંઘનને મંજૂરી આપતું નથી.

સરેરાશ ગ્રેડ પોઈન્ટ 4.75 છે. એકેડેમીની KVN ટીમના સભ્ય અને શૈક્ષણિક ફૂટસલ ટીમના ખેલાડી હોવાને કારણે એકેડેમીના સામાજિક અને રમતગમતના જીવનમાં સક્રિયપણે ભાગ લે છે.

નિકોલાઈ વ્યાચેસ્લાવોવિચ ગ્રેચેવ અમને શિસ્તબદ્ધ વ્યક્તિ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. તે શાંત પાત્ર ધરાવે છે, સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ટાળે છે અને કુનેહપૂર્ણ છે. તે તેના જૂથના અન્ય વિદ્યાર્થીઓમાં સારી રીતે લાયક સત્તા ભોગવે છે. અન્ય એકેડેમીના વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે મિત્રો છે.

વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો સાથે વાતચીતમાં તે નમ્ર અને મૈત્રીપૂર્ણ છે. તે દરેક સાથે સમાન સંબંધ ધરાવે છે. સોંપાયેલ કાર્યો સમયસર પૂર્ણ થાય. જો ત્યાં મુશ્કેલીઓ હોય, તો તે સમાધાન વિકલ્પ શોધવાનો પ્રયત્ન કરે છે. રચનાત્મક રીતે વિચારે છે.

કાયદા અને દસ્તાવેજીકરણ વિજ્ઞાન ફેકલ્ટીના ડીન

અન્ય જવાબો

મૂળભૂત દસ્તાવેજો, પાસપોર્ટ અને ભરતી માટેની અરજી ઉપરાંત, અભ્યાસના સ્થળેથી એક સંદર્ભ જરૂરી છે, જે યુનિવર્સિટી વિદ્યાર્થી માટે લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીને પ્રદાન કરે છે. આ પ્રકારનો દસ્તાવેજ કંપનીના લેટરહેડ પર અને સંસ્થાના તમામ સીલ સાથે પ્રદાન કરવો આવશ્યક છે જ્યાં ભરતીનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. આ પ્રકારનો દસ્તાવેજ સૈન્ય સેવાના પ્રકારની પસંદગીને પ્રભાવિત કરી શકતો નથી, પરંતુ ડ્રાફ્ટ કમિશન દ્વારા ભરતીનો સામાન્ય ખ્યાલ સૈન્યના પ્રતિનિધિઓ દ્વારા ભરતી સ્ટેશન પર પસંદગી દરમિયાન પણ ધ્યાન આપવામાં આવે છે એકમ પહોંચે છે.

શા માટે તમને લાક્ષણિકતાની જરૂર છે?

સૈદ્ધાંતિક રીતે, આ દસ્તાવેજ જ્યારે ભરતી સ્ટેશન પર વિતરિત કરવામાં આવે ત્યારે જરૂરી છે, પરંતુ વ્યવહારમાં બધું અલગ છે. મૂળભૂત રીતે, ડ્રાફ્ટ કમિશનના મનોવિજ્ઞાની દ્વારા વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ જ્યારે ભરતી પ્રવૃત્તિઓમાંથી પસાર થાય છે ત્યારે જરૂરી છે. તે મુજબ, સૈન્ય નોંધણી અને નોંધણી કાર્યાલય ભરતી પર હાથ ધરવામાં આવતા મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો ઉપરાંત યુવકનું મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટ બનાવે છે.

ચુનંદા સૈનિકો માટે લશ્કરી નોંધણી અને ભરતી કાર્યાલયમાં પસંદગી દરમિયાન વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ ઉપયોગી થઈ શકે છે. તેમાં પ્રેસિડેન્શિયલ રેજિમેન્ટ, એરબોર્ન ફોર્સિસ અને મરીન કોર્પ્સનો સમાવેશ થાય છે. જો ભરતીમાં આ દસ્તાવેજ સાથે બધું જ ક્રમમાં ન હોય, તો આવા સૈનિકોનો રસ્તો બંધ થઈ જશે. જ્યારે તે આવે છે ત્યારે લોકો લાક્ષણિકતાઓ પર ધ્યાન આપે છે. આ દસ્તાવેજ પરથી જ કોઈને ભરતીના શાંતિવાદી વલણનો ખ્યાલ આવી શકે છે.

દસ્તાવેજ કેવી રીતે સંકલિત કરવામાં આવે છે

લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કાર્યાલય માટેની યુનિવર્સિટીની લાક્ષણિકતાઓ શૈક્ષણિક સંસ્થાના ડીન અને તેના કર્મચારીઓ દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવે છે. તે ભરતીના વ્યક્તિત્વના વિવિધ પાસાઓને ધ્યાનમાં લે છે. આમાં શામેલ છે:

• વ્યક્તિગત માહિતી;
• કુટુંબ રચના વિશે માહિતી;
• ભરતીનું મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટ;
• વર્તન અને અભ્યાસના સ્થળે કંઈક કરવાની વૃત્તિ;
• વ્યક્તિગત સફળતાઓ અને સિદ્ધિઓ;
• આદતો અને શોખ.

યુનિવર્સિટીના પ્રમાણપત્રમાં વિશ્વસનીય માહિતી પ્રતિબિંબિત કરવી આવશ્યક છે જે લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરી માટે મહત્વપૂર્ણ છે. તે વિદ્યાર્થીની માત્ર હકારાત્મક બાજુઓ જ નહીં, પણ તેની નકારાત્મક બાજુઓ પણ બતાવવી જોઈએ, જો કોઈ હોય તો.

જો પોલીસને અહેવાલો હોય, તો આ માહિતી દસ્તાવેજમાં દર્શાવવી આવશ્યક છે. ભરતી સ્ટેશન પર વિતરણ કરતી વખતે સંઘર્ષ અને પાત્રના અન્ય પાસાઓને પણ ધ્યાનમાં લઈ શકાય છે.

તમારા વિઝ્યુઅલ સંદર્ભ માટે લશ્કરી નોંધણી અને ભરતી કચેરીમાં વિદ્યાર્થીનું નમૂનાનું વર્ણન નીચે આપેલ છે.

કઈ માહિતી શામેલ હોવી જોઈએ

ભરતીના અભ્યાસના સ્થળની લાક્ષણિકતાઓ ચોક્કસ રચના અનુસાર દોરવામાં આવવી જોઈએ. લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કાર્યાલયની લાક્ષણિકતાઓમાં તમામ બિંદુઓ હાજર હોવા જોઈએ.

1. શીર્ષક.શીર્ષક એ શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નામ સૂચવવું જોઈએ કે જ્યાંથી આ દસ્તાવેજ પ્રદાન કરવામાં આવી રહ્યો છે, અને તે સંસ્થાનું સરનામું અને નામ પણ સૂચિબદ્ધ કરવું જોઈએ જેના માટે તે જારી કરવામાં આવી રહ્યું છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, વાક્ય "વિનંતિના સ્થળે પ્રદાન કરેલ" સૂચવવામાં આવે છે.
2. વિદ્યાર્થી પ્રોફાઇલ માહિતી.આ ફકરાએ દર્શાવવું આવશ્યક છે કે વિદ્યાર્થી આ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં કયા વર્ષમાં દાખલ થયો હતો. તેમનું પૂરું નામ અને રહેઠાણનું સ્થળ. ક્યારેક તેના જન્મ સ્થળની જરૂર પડી શકે છે. વિદ્યાર્થી કયા કોર્સ અને ફેકલ્ટીમાં અભ્યાસ કરે છે તે પણ દર્શાવવામાં આવે છે, જે વિશેષતા દર્શાવે છે.
3. વિદ્યાર્થી પ્રદર્શન.વિદ્યાર્થીના પ્રદર્શન અને શૈક્ષણિક સંસ્થામાં તેની હાજરીનું મૂલ્યાંકન પ્રદાન કરવામાં આવે છે. શું તેની પાસે ઘણી બધી ગેરહાજરી છે? શિક્ષણ પ્રત્યેના તેમના વલણનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે. શૈક્ષણિક સંસ્થાની જાહેર પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગીદારી. સ્પર્ધાઓમાં વિવિધ સિદ્ધિઓ અને શૈક્ષણિક સંસ્થાના જીવનમાં અન્ય સહભાગિતા.
4. વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિત્વનું વર્ણન.આ ભાગ વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિગત ગુણો, સાથી વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાતચીત કરવાની તેની ક્ષમતા અને સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓનો સામનો કરવાની તેની ક્ષમતાનું વર્ણન કરે છે. લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કાર્યાલય માટે આ ભાગમાં વિદ્યાર્થીની રમતગમતની સિદ્ધિઓ, તેના પુરસ્કારો અને વિવિધ સ્પર્ધાઓમાં સહભાગિતા દર્શાવવી તે યોગ્ય છે.
5. અંતિમ ભાગ.નિષ્કર્ષ સહીઓ સાથે અધિકારીઓની તારીખ અને સૂચિ સૂચવે છે. મોટેભાગે, જૂથના ક્યુરેટરની સહીઓ જરૂરી છે જેમાં યુવાન વ્યક્તિ અભ્યાસ કરે છે અને ફેકલ્ટીના ડીન.

જો સંદર્ભ લેટરહેડ પર છપાયેલ હોય, તો શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નામ સૂચવવામાં આવતું નથી. કૉલેજના વિદ્યાર્થી માટે, ઉપરોક્ત વર્ણવેલ સમાન લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીને સંદર્ભ સબમિટ કરવામાં આવે છે.

નમૂના

ઉપરના જમણા ખૂણામાં યુનિવર્સિટી અથવા કૉલેજનું નામ (સંસ્થાના સરનામા સાથે સંપૂર્ણ નામ), લાક્ષણિકતાઓ પ્રદાન કરવા માટે સંસ્થા લખેલી છે.

વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ

ઝૈત્સેવ સ્ટેપન ઇગોરેવિચ, 1998 માં જન્મેલા, 2014 થી સમરા ઇન્ડસ્ટ્રિયલ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરી રહ્યા છે. હાલમાં હોટેલ મેનેજમેન્ટ ફેકલ્ટીના 4થા વર્ષમાં અભ્યાસ કરે છે.

યુનિવર્સિટીમાં તેમના અભ્યાસ દરમિયાન, તેમણે ફરજિયાત અભ્યાસક્રમનો નિષ્ઠાપૂર્વક સામનો કર્યો અને તમામ જરૂરી શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં હાજરી આપી. વિદ્યાર્થીનું શૈક્ષણિક પ્રદર્શન સારું છે. વર્ગોમાંથી ગેરહાજરીની મંજૂરી નથી. તેને શિસ્તના ઉલ્લંઘન વિશે કોઈ ફરિયાદ નથી. યુનિવર્સિટીના જાહેર કાર્યમાં સક્રિય ભાગ લે છે. પ્રસ્તુતકર્તા તરીકે ઇવેન્ટ્સનું સંચાલન કરે છે અને સક્રિય જીવનશૈલી તરફ દોરી જાય છે. તેની પાસે શૂટિંગ સ્પોર્ટ્સમાં સ્પોર્ટ્સ કેટેગરી અને સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવા માટે અસંખ્ય પુરસ્કારો છે.

ઝૈત્સેવ સ્ટેપન ઇગોરેવિચ શાંત પાત્ર ધરાવે છે. અન્ય લોકો સાથે સારી મૈત્રીપૂર્ણ શરતો પર. તે તકરારમાં પ્રવેશવાનું પસંદ કરતો નથી અને તેમને ટાળવાનો પ્રયાસ કરે છે.
સકારાત્મક વલણ ધરાવે છે અને સ્વતંત્ર અને જવાબદાર નિર્ણયો લેવામાં સક્ષમ છે.

ગ્રૂપ ક્યુરેટર અને ફેકલ્ટીના ડીનની તારીખ અને સહી તળિયે મૂકવામાં આવે છે.

કામ પર પ્રવેશ માટે, લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીમાં અને અન્ય ઘણા કિસ્સાઓમાં, અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓની જરૂર પડી શકે છે. આ દસ્તાવેજ સાથે, શૈક્ષણિક સંસ્થા જ્યાં વિદ્યાર્થી અગાઉ હતો તે તેને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ અને શૈક્ષણિક કામગીરી અને શિસ્તની લાક્ષણિકતાઓ આપે છે. સારમાં, તે કામના સ્થળેથી સમાન દસ્તાવેજ જેવું જ છે. પરંતુ આ કિસ્સામાં, તે શૈક્ષણિક સંસ્થાના લેટરહેડ પર તૈયાર હોવું જોઈએ અને તેની સીલ હોવી જોઈએ, તેમજ શૈક્ષણિક સંસ્થાના ડીન અથવા રેક્ટરની સહી હોવી જોઈએ. વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ જૂથના નેતા અથવા ક્યુરેટર, ડીનની ઓફિસના કર્મચારી અથવા શૈક્ષણિક સંસ્થાના અન્ય પ્રતિનિધિઓ દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવે છે.

વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓનું ઉદાહરણ

1. તે શૈક્ષણિક સંસ્થાની વિગતો અને ચોક્કસ સરનામું દર્શાવવું આવશ્યક છે જ્યાં વિદ્યાર્થી અભ્યાસ કરે છે, તેમજ તેનું પૂરું નામ. કેટલીકવાર આ માહિતી ફોર્મ પર સૂચવવામાં આવે છે. કોઈપણ કિસ્સામાં, તે દસ્તાવેજના હેડર ભાગમાં સ્થિત હોવું જોઈએ.

3. તેના શૈક્ષણિક પ્રદર્શન, શિક્ષણ પ્રત્યેના વલણ, જ્ઞાનના અમુક ક્ષેત્રોમાં ક્ષમતાઓના આધારે. અહીં તેના શૈક્ષણિક સ્કોર્સ, સિદ્ધિઓ, અભ્યાસની બહાર સંસ્થાના જીવનમાં ભાગીદારી દર્શાવવી જરૂરી છે.

5. દસ્તાવેજનો છેલ્લો ભાગ તેની તૈયારીની તારીખ અને અધિકૃત વ્યક્તિઓના હસ્તાક્ષર માટે આરક્ષિત છે - ડીન.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે સ્પષ્ટીકરણમાં વાસ્તવિકતાને અનુરૂપ માહિતી જ હોવી જોઈએ. કારણ કે અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓકાર્યના નવા સ્થળે વિદ્યાર્થીનો સામાન્ય ખ્યાલ આપે છે.

ઘણા લોકોને લાક્ષણિકતા તરીકે આવા શબ્દ સાથે વ્યવહાર કરવો પડ્યો છે. જો સમય આવી ગયો હોય તો કામ પર જાઓ, અથવા મૂલ્યવાન પદ લો. એક લાક્ષણિકતા હંમેશા જરૂરી હતી. આધુનિક વાસ્તવિકતાઓમાં, ભલામણના પત્રની વિદેશી ખ્યાલ સામાન્ય બની ગઈ છે. આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં, લાક્ષણિકતાઓને ફરીથી ભલામણના પત્રો કહેવાનું શરૂ થયું છે. અહીં એક ફોર્મ છે જે યોગ્ય દસ્તાવેજ જારી કરવામાં સમય બચાવશે, સમાજવાદ હેઠળ, જારી કરાયેલ સંદર્ભ દ્વારા ગેરંટી પત્ર બદલવામાં આવ્યો હતો. સંદર્ભની માંગ કરવી તે એક વસ્તુ છે, તે એક મુદ્દો રજૂ કરવો તે તદ્દન બીજી છે.

યુનિવર્સિટીના સ્નાતકની લાક્ષણિકતાઓ

બેલારુસિયન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના સ્નાતકની લાક્ષણિકતાઓ, એપ્લાઇડ મેથેમેટિક્સ એન્ડ ઇન્ફોર્મેટિક્સ ફેકલ્ટી, ACS ના ગાણિતિક સપોર્ટ વિભાગ

ક્રાવચોન્કા એલેક્ઝાન્ડર ઇવાનોવિચ

ક્રાવચોનોક એલેક્ઝાન્ડર ઇવાનોવિચ, 1982 માં જન્મેલા, 1999 માં બીએસયુ લિસિયમમાંથી સ્નાતક થયા પછી, બેલારુસિયન સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના એપ્લાઇડ મેથેમેટિક્સ, મિકેનિક્સ અને ઇન્ફોર્મેટિક્સ ફેકલ્ટીના 1લા વર્ષમાં કમ્પ્યુટર સાયન્સની ડિગ્રી સાથે પ્રવેશ કર્યો અને 2004 માં સફળતાપૂર્વક સ્નાતક થયા.

તેમના અભ્યાસ દરમિયાન, તેમણે પોતાની જાતને સકારાત્મક બાજુએ સાબિત કરી અને જ્ઞાનની તીવ્ર ઈચ્છા દર્શાવી. તાલીમ પ્રક્રિયા દરમિયાન, તેણે સતત તેમની સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારિક કુશળતામાં સુધારો કર્યો, તકનીકી વિજ્ઞાનમાં રસ દર્શાવ્યો અને સારા સ્તરે અંગ્રેજી બોલે છે.

અસંખ્ય વધારાના અભ્યાસક્રમો અને વૈકલ્પિકમાં હાજરી આપી. વધુમાં, તેમણે શિક્ષણશાસ્ત્રના પ્રવાહમાં અભ્યાસ કર્યો અને સન્માન સાથે સ્નાતક થયા. તેમને "ગણિત અને કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના શિક્ષક" ની વધારાની વિશેષતા એનાયત કરવામાં આવી હતી.

તેમણે બિઝનેસ અને ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજીની વિશેષ ફેકલ્ટીમાં પણ અભ્યાસ કર્યો હતો, જે પૂર્ણ કર્યા પછી તેમને "ગણિતશાસ્ત્રી-અર્થશાસ્ત્રી" ની વધારાની વિશેષતા એનાયત કરવામાં આવી હતી.

તેઓ ટ્રેડ યુનિયનના સભ્ય હતા, જરૂરીયાત મુજબ જૂથના જાહેર જીવનમાં ભાગ લેતા હતા અને વિવિધ સોંપણીઓ હાથ ધરી હતી. ફેકલ્ટી ડેને સમર્પિત કાર્યક્રમોના આયોજનમાં વારંવાર ભાગ લીધો.

તેમણે યુનિવર્સિટીના વૈજ્ઞાનિક અને રમતગમતના જીવનમાં સક્રિયપણે ભાગ લીધો હતો. તેણે આંતરરાષ્ટ્રીય કોન્ફરન્સના આયોજનમાં તેમજ વિવિધ રમતગમતના કાર્યક્રમોમાં ભાગ લીધો હતો. તેઓ કોમ્યુનિટી પાવરલિફ્ટિંગ પ્રશિક્ષક હતા.

શારીરિક રીતે સારી રીતે વિકસિત. તે રમતગમતમાં સક્રિયપણે સામેલ હતો. તેણે આર્મ રેસલિંગ અને પાવરલિફ્ટિંગમાં BSU ઓલિમ્પિક્સમાં ભાગ લીધો હતો, જેમાં તે બે વખત યુનિવર્સિટી ચેમ્પિયન બન્યો હતો અને ઈનામો પણ મેળવ્યા હતા.

BGE આર્મ રેસલિંગ અને પાવરલિફ્ટિંગ ટીમના સભ્ય તરીકે, તેણે યુનિવર્સિટીઓ વચ્ચે બેલારુસ રિપબ્લિકની ચેમ્પિયનશિપમાં યુનિવર્સિટીના સન્માનનો બચાવ કર્યો. વિવિધ રમતોમાં રમતગમતની શ્રેણીઓ ધરાવે છે.

નીચેના વ્યક્તિગત ગુણો નોંધી શકાય છે: જવાબદાર, સાવચેત, હેતુપૂર્ણ, સતત, આત્મવિશ્વાસ. એક્ઝિક્યુટિવ શિસ્ત સારા સ્તરે છે. વાતચીત કરતી વખતે સહાનુભૂતિનું કારણ બને છે. શિક્ષકો અને સાથીદારો સાથે આદર સાથે વર્તે છે.

ખુશખુશાલ, મૈત્રીપૂર્ણ, કુનેહપૂર્ણ, નમ્ર. સંચાર અને સંવાદ માટે ખુલ્લા. સ્વ-નિર્ણાયક, તેની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓનું પર્યાપ્ત મૂલ્યાંકન કરે છે.

તે નૈતિક રીતે સ્થિર છે અને તેની પાસે કોઈ ખરાબ ટેવો નથી. વિદ્યાર્થીઓમાં સત્તાનો આનંદ માણે છે.

FPMI BSU ના ડીન એસોસિયેટ પ્રોફેસર મેન્દ્રિક પી. એ.

વડા વિભાગના સહયોગી પ્રોફેસર ક્રાસ્નોપોપ્રોશિન વી.વી.

ક્યુરેટર વી.એ. ઓબ્રાઝત્સોવ

સ્ત્રોતો:
http://kharakteristika.ru

અન્ય લાક્ષણિકતાઓના નમૂનાઓ

લોકપ્રિય દસ્તાવેજ નમૂનાઓ અને નમૂનાઓ

વારસાગત કેસો

આવાસ અને ઉપયોગનો અધિકાર

નુકસાન અને વળતર

કેટલાક કિસ્સાઓમાં તમારા અભ્યાસના સ્થળેથી સંદર્ભની જરૂર પડી શકે છે. કેટલીકવાર તમારા એમ્પ્લોયર તે માટે પૂછે છે જ્યારે તમને પાર્ટ-ટાઇમ જોબ મળે છે, કામ અને અભ્યાસને જોડવાની ઇચ્છા હોય છે. અથવા તે તમારા નિવાસ સ્થાન પર લશ્કરી નોંધણી અને નોંધણી કચેરીમાં જરૂરી હોઈ શકે છે. પરંતુ કારણ ગમે તે હોય, દસ્તાવેજનું સ્વરૂપ અને તેની લાક્ષણિક સામગ્રી લગભગ સમાન જ રહે છે.

વિદ્યાર્થીની આત્મકથાથી વિપરીત, લક્ષણો સંસ્થાના જવાબદાર વ્યક્તિ દ્વારા સંકલિત કરવામાં આવે છે. તે નીચેના મુદ્દાઓને પ્રતિબિંબિત કરવું જોઈએ:

1. સંપૂર્ણ નામ, તેમજ એપ્લિકેશન યોજના વિશે મૂળભૂત માહિતી.
2. વિદ્યાર્થી ક્યાં અભ્યાસ કરે છે, કયા કોર્સ અને વિભાગમાં અભ્યાસ કરે છે તે ડેટા.
3. શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક ગુણોની લાક્ષણિકતાઓ.
4. વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિગત ગુણોની લાક્ષણિકતાઓ, શિક્ષકો અને સહપાઠીઓ સાથેના તેના સંબંધો.
5. તારણો અને લાક્ષણિકતાનો હેતુ ક્યાં છે તેનો સંકેત

વિદ્યાર્થીના મનોવૈજ્ઞાનિક અને નૈતિક ગુણો, તેની લાક્ષણિકતા અને ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવાનો પણ રિવાજ છે. હવે ચાલો ઉદાહરણો જોઈએ.

અભ્યાસના સ્થળેથી નમૂનાની લાક્ષણિકતાઓ

લાક્ષણિકતા

વિદ્યાર્થી એન્ટોન પાવલોવિચ વેનેડિક્ટોવ માટે, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટીના સ્નાતક

વિદ્યાર્થી એન્ટોન પાવલોવિચ વેનેડિક્ટોવ સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ પોલીટેકનિક યુનિવર્સિટીમાં નેનોટેકનોલોજી અને ક્વોન્ટમ મિકેનિક્સ વિભાગમાં બીજા વર્ષનો વિદ્યાર્થી છે. અભ્યાસ દરમિયાન, તેણે પોતાને એક જવાબદાર વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવ્યો.

યુનિવર્સિટી દ્વારા આયોજિત સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમોમાં ભાગ લીધો: ફ્રેશમેન ડે અને ઓપન ડે. સંસ્થા KVN ટીમના સભ્ય.

તેમણે ફેડરલ સ્ટેટ યુનિટરી એન્ટરપ્રાઈઝ "મરીન ફિઝિકલ-ટેક્નિકલ સિસ્ટમ્સ" ખાતે પ્રાયોગિક તાલીમ પૂર્ણ કરી અને પોતાની જાતને એક જવાબદાર તાલીમાર્થી તરીકે સ્થાપિત કરી.

તે ભૌતિકશાસ્ત્રમાં વિશેષ ક્ષમતાઓ દર્શાવે છે; તેણે વિભાગની ઓપ્ટિક્સ અને ફોટોનિક્સની પ્રયોગશાળામાં વ્યવહારુ તાલીમ પૂર્ણ કરી

ક્લાસના મિત્રો સાથેના સંપર્કોમાં, એન્ટોન વેનેડિક્ટોવ નેતૃત્વના ગુણો દર્શાવે છે, તે બિન-વિરોધી છે અને મિત્રો અને પરિચિતોને મદદ કરવા માટે હંમેશા તૈયાર છે.

2010 માં, તેઓ બે પરીક્ષા સત્રોના પરિણામોના આધારે સેન્ટ પીટર્સબર્ગના ગવર્નર તરફથી શિષ્યવૃત્તિ માટે નામાંકિત થયા હતા.

શિક્ષકો એન્ટોન વેનેડિક્ટોવને એક સક્ષમ વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવે છે જે પાછળથી સઘન તાલીમને આધીન, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં તેની એન્જિનિયરિંગ પ્રતિભાને પ્રગટ કરી શકે છે.

વિનંતીના સ્થળે રજૂઆત માટે સ્પષ્ટીકરણ આપવામાં આવે છે. સીલ. સહી.

અભ્યાસના સ્થળેથી વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિકતાઓ માટેનો નમૂનો

પૂરું નામ, જન્મ તારીખ, સપ્ટેમ્બર 2005 થી જુલાઈ 2010 દરમિયાન _______________________ (સંસ્થાનું નામ) ના સાંજના વિભાગમાં અભ્યાસ કર્યો.

તેમના અભ્યાસ દરમિયાન, __________________ (સંપૂર્ણ નામ) એ પોતાની જાતને હેતુપૂર્ણ, શિસ્તબદ્ધ અને સક્ષમ વિદ્યાર્થી તરીકે દર્શાવ્યું. વિશિષ્ટ શાખાઓમાં શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સફળતાપૂર્વક નિપુણતા પ્રાપ્ત કરી. સામાન્ય શિક્ષણ વિષયો, સેમેસ્ટર અને અભ્યાસક્રમમાં, મને "સારા" અને "ઉત્તમ" મળ્યા. વિષય પર વિશેષતા "_________________" માં થીસીસ: "____________________" નવલકથા છે અને લેખકની ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક તાલીમને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

___________________ માં પ્રારંભિક ઇન્ટર્નશીપ અને __________________ _____________________ (સંપૂર્ણ નામ) માં પ્રાયોગિક તાલીમ દરમિયાન એન્જિનિયરિંગનું સારું જ્ઞાન, ઉચ્ચ-સ્તરની ભાષાઓમાં પ્રોગ્રામિંગ કૌશલ્ય અને યુનિવર્સિટીમાં મેળવેલા જ્ઞાનને વ્યવહારિક કાર્યમાં લાગુ કરવાની ક્ષમતા દર્શાવી હતી. ઇન્ટર્નશીપ દરમિયાન, તેણે પોતાની જાતને હકારાત્મક બાજુ પર દર્શાવતા, સોંપાયેલ તમામ કાર્યો સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કર્યા. તર્કસંગત પ્રવૃત્તિઓ માટે એક ઝંખના ધરાવે છે. સારી ઔદ્યોગિક અને શૈક્ષણિક તાલીમની પુષ્ટિ થાય છે