ઇન્ટોનેશન, તેના કાર્યો અને મૂળભૂત તત્વો. ઇન્ટોનેશનનો ખ્યાલ

10મા ધોરણમાં રશિયન ભાષા પર મલ્ટીમીડિયા પાઠ "પ્રવૃત્તિ. સ્વરૃપના મૂળભૂત તત્વો. સ્વભાવના કાર્યો"

ઝરીપોવા ગુલબહાર ઝૈટોવના, રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક

પાઠ હેતુઓ:

1. શૈક્ષણિક :

ભાષાની લયબદ્ધ અને મધુર બાજુ તરીકે સ્વરૃપનો ખ્યાલ આપો, જે અર્થપૂર્ણ, વ્યાકરણના સંબંધો અને વાણીના ભાવનાત્મક રંગને વ્યક્ત કરવાના સાધન તરીકે સેવા આપે છે;

તેમના વિવિધ અર્થઘટનને ધ્યાનમાં લઈને, બોલાતી ભાષણની સ્વરૃપ ઘટનાને ઓળખવા અને તેનું વિશ્લેષણ કરવાની કુશળતામાં નિપુણતા;

2. વિકાસલક્ષી:

ભાષાકીય યોગ્યતાનો વિકાસ - ભાષાકીય ઘટનાનું વિશ્લેષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો;

વાતચીત ક્ષમતાનો વિકાસ - મૌખિક ભાષણ કુશળતામાં સુધારો; જાહેર બોલવાની કુશળતાનો વિકાસ;

વિકાસ અને સુધારણા સામાન્ય શૈક્ષણિક કુશળતા: વાણી-વિચારની ક્ષમતાઓ, માહિતી કૌશલ્યો (વિવિધ પ્રકારના સ્ત્રોતોમાં માહિતી માટે લક્ષિત શોધ, ધ્યેય સુધી માહિતી સામગ્રીનું પર્યાપ્ત સ્થાનાંતરણ); વિવિધ ભાષાઓમાં ભાષાકીય ઘટનાના તુલનાત્મક વિશ્લેષણમાં કુશળતા (રશિયન અને અંગ્રેજી ભાષાઓની સ્વરૃપ સુવિધાઓ સહિત).

3. સાંસ્કૃતિક:

રાષ્ટ્રીય અને વિશ્વ સંસ્કૃતિના મૂલ્યો સાથે પરિચિતતા;

રોજિંદા જીવનમાં હસ્તગત જ્ઞાન અને કુશળતાનો ઉપયોગ (પોતાની વાણીના અવલોકન દ્વારા આત્મગૌરવની ક્ષમતામાં સુધારો).

અપેક્ષિત પરિણામો.

જાણો/સમજો:

ઇન્ટોનેશનના માળખાકીય ઘટકો;

ભાષણમાં સ્વરૃપના કાર્યો;

રશિયન ઉચ્ચારણની વિશિષ્ટ સુવિધાઓ.

સક્ષમ બનો:

ઇન્ટોનેશન સ્ટ્રક્ચર્સનું વિશ્લેષણ કરો;

સાહિત્યિક કૃતિના પાત્રોને દર્શાવવામાં સ્વરૃપની ભૂમિકાના દૃષ્ટિકોણથી સાહિત્યિક ગ્રંથોનું સ્વરચિત વિશ્લેષણ પ્રદાન કરો;

વિવિધ કલાકારો દ્વારા ગીતાત્મક કાર્યોના આંતરરાષ્ટ્રિય અર્થઘટનનું મૂલ્યાંકન કરો;

સાંભળવું અને વાંચવું:

પ્રારંભિક અને અભ્યાસ વાંચનનો ઉપયોગ કરો;

વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી જરૂરી માહિતી મેળવો: શૈક્ષણિક અને વૈજ્ઞાનિક ગ્રંથો, સંદર્ભ સાહિત્ય, જેમાં વિવિધ માહિતી માધ્યમો પર ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વરૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે.

રશિયન ભાષાની અભિવ્યક્ત સ્વરચિત રચનાઓની સમૃદ્ધિને અલગ પાડો.

બોલવું અને લખવું:

ફિલ્મ સ્કોર કરવી, સંદેશાવ્યવહારના મૌખિક માધ્યમોમાં સ્વભાવના પ્રકારોથી વાકેફ રહેવું,

સ્વરૃપ વિશે હસ્તગત જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને "ચિત્રમાંના પાત્રો શું અને કેવી રીતે વાત કરી રહ્યા છે" નિબંધ બનાવવો.

પાઠનો ટેકનિકલ સપોર્ટ, સ્પષ્ટતા :

મલ્ટીમીડિયા પ્રસ્તુતિ;

મ્યુઝિકલ સાથ (P.I. ચાઇકોવ્સ્કીના બેલે "ધ સ્લીપિંગ બ્યુટી", mp3 ના એક ટુકડા સહિત);

ડીવીડી ફિલ્મ "અન્ના કારેનિના" નો ટુકડો;

શિક્ષણ સહાયક "ઓક્સફોર્ડ" ની શ્રેણીમાંથી અંગ્રેજી પાઠનો વિડિઓ ટુકડો;

એનિમેટેડ ફિલ્મ "ફૅન્ટેસી ઓન એ સ્લેવિક થીમ" માટેનું ટ્રેલર સીડી સપ્લિમેન્ટમાંથી "એન્ટર" મેગેઝિન સુધી (વિડિઓ ડબ કરવાના સર્જનાત્મક કાર્યને પૂર્ણ કરવા માટે).

ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તક "1C. રશિયન ભાષા".

તકનીકી આવશ્યકતાઓ:

શિક્ષક કમ્પ્યુટર,

પ્રોજેક્ટર

• વક્તાઓ,

  વિદ્યાર્થીઓ માટે કમ્પ્યુટર્સ (ઓછામાં ઓછા - 5).

સોફ્ટવેર:

વિન્ડોઝ મીડિયા પ્લેયર;

ફ્લેશ - પ્લેયર;

એમએસ ઓફિસ: વર્ડ, પાવરપોઈન્ટ.

પાઠ યોજના - પાઠ યોજના

1. પાઠના વિષયમાં નિમજ્જન.

-: ચાલો જાણીતી પરીકથા "ધ સ્લીપિંગ બ્યુટી" ની સફર સાથે પ્રારંભ કરીએ, જેનું કાવતરું પી.આઇ. ચાઇકોવ્સ્કી દ્વારા સમાન નામના બેલે માટે ઉપયોગમાં લેવાયું હતું. નાટકના ત્રીજા અભિનય માટે, તે "વાર્તાઓની વાર્તા" તરીકે ઓળખાતું એક દ્રશ્ય લઈને આવ્યો: તેમાં, પ્રિન્સેસ અરોરા, જે સો વર્ષની ઊંઘ પછી સુરક્ષિત રીતે જાગી ગઈ છે, અને તેના તારણહાર પ્રિન્સ ડીઝીરેનું પરીકથા દ્વારા સ્વાગત કરવામાં આવ્યું છે. હીરો ચાલો માનસિક રીતે એક પરીકથાના મહેલમાં લઈ જઈએ... અહીં આપણે, હીરો સાથે, ઉત્સવની સરઘસના અવાજો સાંભળીએ છીએ. ઓર્કેસ્ટ્રા કંડક્ટર - જીનોમ કેટલો રમુજી અને આધ્યાત્મિક છે! પ્રિન્સેસ અરોરા અને રાજકુમાર વર્તુળમાં પ્રવેશ્યા, અને ભવ્ય યુગલો સ્પિન કરવા લાગ્યા. બધું સુંદર સંગીતની દયા પર છે. અને અચાનક...

સ્ટેજ પર કોણ દેખાયું અને બોલ પર શું થયું તે અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરો. તમે આ કેમ નક્કી કર્યું? આ પરીકથાના નાયકો શું કરી રહ્યા છે? તેમનો મૂડ શું છે?... (બૂટમાં પુસ અને સફેદ બિલાડી વચ્ચેના ઝઘડા વિશેની વાતચીત)

તમે નૃત્ય સંગીતમાં બિલાડીની અસંતુષ્ટ ગડગડાટ અને કિટ્ટીનો ગુસ્સે મ્યાઉ, ગુસ્સે હિસ સાંભળ્યો હતો.

આ દ્રશ્ય સમજવામાં તમને શું મદદ કરી?...

તમે મુખ્ય માધ્યમનું નામ આપ્યું છે જેના દ્વારા સ્વરૃપ બનાવવામાં આવે છે... આ આજના પાઠનો વિષય છે.

2. પાઠનો વિષય સમજવો

“ભાષણની ભેટ એ સૌથી અદ્ભુત અને સૌથી વધુ માનવીય ક્ષમતાઓ છે. તે બીજા સુધી પહોંચાડવા માટે, તે શબ્દો ઉચ્ચાર કરે છે તે આશ્ચર્યજનક નથી કે વ્યક્તિના અવાજ દ્વારા ઉત્પન્ન થતી એકોસ્ટિક તરંગ તેના વિચારો અને લાગણીઓના તમામ રંગોને વહન કરે છે, અન્ય વ્યક્તિના કાન સુધી પહોંચે છે, અને તરત જ આ બધા વિચારો અને લાગણીઓ. આ વ્યક્તિ માટે સુલભ બની જાય છે, તે તેમના છુપાયેલા અર્થ અને અર્થને સમજે છે?!.."

વી.પી.મોરોઝોવ

વિજ્ઞાની - જીવવિજ્ઞાની, સ્વર વાણી અને સ્વરૃપની શારીરિક ક્ષમતાઓના સંશોધક વી.પી. મોરોઝોવ શું વિચારે છે?...

પરંતુ કાન સુધી પહોંચવા માટે, જેથી વિચારો અને લાગણીઓ સુલભ હોય, તે જરૂરી છે કે મૌખિક વાણી અભિવ્યક્તિ, ભાવનાત્મકતા દ્વારા અલગ પડે, જેથી તે સાંભળનારને અસર કરે. આ માટે વિવિધ માધ્યમો છે... (આગળની સ્લાઈડ)

આ કયા પ્રકારનાં માધ્યમો છે? અન્ય ભાષાશાસ્ત્રીના નિવેદનમાંથી તેમને ઓળખો:

: મૌખિક ભાષણમાં આપણે ઘણા વિરામ કરીએ છીએ, સ્વર વધારવો અને ઓછો કરવો, વાણીની ગતિ ધીમી અને ઝડપી બનાવીએ છીએ, અવાજની લયમાં ફેરફાર વગેરે, જે ક્યારેય લેખિત લખાણમાં નોંધવામાં આવતા નથી અને કરી શકતા નથી:"

ચાલો આપણા ઈલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકનો સંદર્ભ લઈને સ્વરૃપના ઘટક તત્વોનો સાર શોધીએ... (લેખનું સ્વતંત્ર વાંચન, સહાયક મુદ્દાઓ પર વાતચીત).

3. ભાષણ પ્રેક્ટિસ.

1) રસપ્રદ હકીકત. રશિયન સ્વરનું પ્રથમ રેકોર્ડિંગ.

1878 માં, એમ.પી. મુસોર્ગસ્કીએ ઓપેરા "મેરેજ" પર કામ કર્યું.

મુસોર્ગ્સ્કી એલેક્ઝાન્ડ્રિયા થિયેટરની મુલાકાત લે છે અને તેના ઓપેરામાં "સરળ માનવ ભાષણ" નું પ્રજનન હાંસલ કરવા માટે કલાકારોના સ્વરોની નોંધ લે છે. આ રશિયન ઇન્ટોનેશનનું પ્રથમ રેકોર્ડિંગ હતું.

2) - અન્ય ભાષાઓની તુલનામાં રશિયન સ્વરોની વિશિષ્ટ સુવિધાઓ શું છે.

હોમવર્ક નંબર 1 તપાસી રહ્યું છે.

ઘરે તમે અંગ્રેજી અને રશિયનમાં સંવાદ વાંચો છો. ચાલો પુનરાવર્તન કરીએ. તમે કયા તારણો દોર્યા:. અને બ્રિટિશ લોકો સમાન લીટીઓ કેવી રીતે ઉચ્ચાર કરે છે તે અહીં છે: (સાંભળવું - અંગ્રેજીમાં સંવાદ સાંભળવું)

તમે શું જોયું?...(અંગ્રેજીમાં ઘોષણાત્મક, મોટાભાગના પૂછપરછવાળા વાક્યોનો ઉચ્ચાર અવાજ ઘટાડવા સાથે કરવામાં આવે છે, પરંતુ તે જ સમયે, રશિયન મેલોડીથી વિપરીત, છેલ્લા શબ્દનો અવાજ તીવ્રપણે તીવ્ર બને છે, જે રશિયન દ્વારા માનવામાં આવે છે. કાનમાં થોડો વધારો થાય છે.

- ચાલો એક ઉદાહરણ સાંભળીએ:

આ મુદ્દા પર એક અભ્યાસ આના દ્વારા હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો:..(વિદ્યાર્થીનું છેલ્લું નામ).

10મા ધોરણના વિદ્યાર્થી દ્વારા ભાષણ:...

વિષય પર સંશોધન અહેવાલ: "અંગ્રેજી અને રશિયન ભાષાઓના સ્વરૃપ લક્ષણોનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ."

- રશિયનમાં શુભેચ્છાઓ કેવી રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે? ચાલો અધિકૃત મંતવ્યો તરફ વળીએ.

3) I.L. Andronnikov:

"એક સરળ શબ્દ 'હેલો' કહી શકાય

દૂષિતપણે, અચાનક, પ્રેમપૂર્વક, શુષ્કપણે, ઉદાસીનતાપૂર્વક, ઉદાસીનતાપૂર્વક, ઉદાસીનતાપૂર્વક, ઘમંડી રીતે.

આ સરળ શબ્દનો ઉચ્ચાર હજાર રીતે કરી શકાય છે."

ચાલો આ શબ્દ કહીએ...

કદાચ આપણે સૂચિ ચાલુ રાખી શકીએ? જર્મન કલાકાર કાર્લ સ્પિટ્ઝવેગના ચિત્રોના રમુજી પાત્રો અમને મદદ કરશે...

ચાલો એન્ડ્રોનિકોવના અવતરણનો અંત સાંભળીએ:

"આ કરવા માટે, તમારે આ શબ્દનું ઉચ્ચારણ કેવી રીતે કરવામાં આવ્યું હતું તે વિશેની ટિપ્પણીના થોડા શબ્દોની જરૂર પડશે જે વાણીના અર્થપૂર્ણ અર્થને વિસ્તૃત કરે છે કહેવાની ભૂલ એ છે કે જે કહેવામાં આવે છે તેનો સાચો અર્થ હંમેશા શબ્દોમાં નથી, પરંતુ તે ઉચ્ચારવામાં આવે છે તે સ્વરૃપમાં રહેલો છે."

ચેક નંબર 2.વાક્ય કહો "વાંચન માણસને જ્ઞાની બનાવે છે, વાતચીત તેને સાધનસંપન્ન બનાવે છે, અને લખવાની ટેવ તેને સચોટ બનાવે છે" (ફ્રાન્સિસ બેકન) વિવિધ ભાષણ પરિસ્થિતિઓમાં, જે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

મોઢામાં નીચે; ફરિયાદી સ્વર; શિક્ષકનો સ્વર; કમાન્ડિંગ સ્વરમાં; તમારા પોતાના અવાજમાં નહીં; કે ત્યાં પેશાબ છે.

સંબંધિત ક્વેસ્ટ્સ: એફોરિઝમનો અર્થ સમજાવો, નિવેદનના લેખક વિશે માહિતી મેળવો, શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો માટે સમાનાર્થી પસંદ કરો.

માનવ જીવનમાં સ્વભાવની ભૂમિકાનો અભ્યાસ આના દ્વારા કરવામાં આવ્યો હતો: (વિદ્યાર્થીનું છેલ્લું નામ).

10મા ધોરણના વિદ્યાર્થી દ્વારા ભાષણ:

સંશોધન અહેવાલ "માનવ જીવનમાં સ્વભાવની ભૂમિકા"

4. રસપ્રદ હકીકત. "ફોનોગ્રાફ"

ત્યાં વિશિષ્ટ ઉપકરણો છે કે જેની સાથે ભાષાશાસ્ત્રીઓ વિવિધ શબ્દસમૂહો ઉચ્ચાર કરતી વખતે સ્વરૃપ ફેરફારોને રેકોર્ડ કરે છે.

એકોસ્ટિક ટેક્નોલૉજીનો ઉપયોગ કરીને, તે સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું છે, ઉદાહરણ તરીકે, ઉદાસીની અભિવ્યક્તિ "સંકુચિત મેલોડિક અંતરાલ", "મધુરી સમોચ્ચ", "ધીમો ટેમ્પો", "નબળી તીવ્રતા" સાથે છે.

અને આવા ઉપકરણની શોધ કરનાર પ્રથમ વ્યક્તિ એડિસન હતા:

એડિસનની મનપસંદ શોધ, એકમાત્ર સંપૂર્ણ મૂળ માનવામાં આવે છે. એક વખત ટેલિગ્રાફ રિપીટરમાંથી આવતા અસ્પષ્ટ ભાષણ જેવા અવાજો દ્વારા તેમને ફોનોગ્રાફ વિશે વિચારવાની પ્રેરણા મળી. પ્રથમ ફોનોગ્રાફ્સ તેના બદલે કઠોર અને અસંસ્કારી અવાજો ઉત્પન્ન કરે છે, પરંતુ ઘણા શ્રોતાઓને, ભાષણ પ્રજનન જાદુ જેવું લાગતું હતું.

ટીન ફોઇલમાં લપેટી નળાકાર રોલર પર પટલ સાથે જોડાયેલ સોય વડે અવાજ રેકોર્ડ કરવામાં આવ્યો હતો. જ્યારે પટલમાં સ્પંદનો થાય છે, ત્યારે સોય વરખની સપાટી પર પરિવર્તનશીલ ઊંડાઈનો ખાંચો દોરે છે.

તેના અહેવાલમાં, યુલિયાએ સ્વરૃપના અર્થ-વિશિષ્ટ કાર્ય તરફ ધ્યાન દોર્યું. રશિયન ભાષામાં આ કાર્ય અસામાન્ય રીતે વૈવિધ્યસભર છે.

5. શબ્દોના દરેક માસ્ટરનો પોતાનો સ્વભાવ, પોતાનો અવાજ હોય ​​છે.

ઉચ્ચારણમાં એક અને સમાન વાક્ય હજારો ફેરફારો પ્રાપ્ત કરી શકે છે, લાગણીના સહેજ શેડ્સને અનુરૂપ. લાગણીઓ સ્વર, અવાજનું મોડ્યુલેશન, વાણીની ગતિ, એક અથવા બીજા શબ્દના ઉચ્ચારણની શક્તિ અથવા વાણી સાથેના હાવભાવ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. એક નાટકીય અભિનેતા, તેની ભૂમિકા ઉચ્ચારતા, દરેક વાક્ય માટે એક અભિવ્યક્તિ શોધવી જોઈએ જે તેના માટે સંપૂર્ણપણે યોગ્ય છે અને યોગ્ય નોંધ: આ તે છે જ્યાં તેની પ્રતિભા સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે પ્રગટ થાય છે. એક વાક્ય જે કાગળ પર મૃત અને અભિવ્યક્તિહીન છે, તે તેના અવાજથી પુનર્જીવિત થાય છે, તે તેમાં જીવનનો શ્વાસ લે છે.

નીચેનો પ્રયોગ અમને થીસીસને સાબિત કરવામાં મદદ કરશે કે રશિયન સ્વરચના અર્થમાં સમૃદ્ધ છે...

લેખક એફ. ઇસ્કંદર દ્વારા બી. પેસ્ટર્નકની કવિતા "ઇટ્સ અગ્લી ટુ બી ફેમસ" ના પ્રદર્શનનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ
અને કલાકાર એમ. કાઝાકોવ.

6. કાલ્પનિકમાં સ્વરૃપની ભૂમિકાને સમજવી.

ઘોંઘાટ માત્ર અર્થપૂર્ણ જ નહીં, પણ નિવેદનોમાં ભાવનાત્મક તફાવતો પણ દર્શાવે છે, વક્તાઓની સ્થિતિ અને મૂડને પ્રતિબિંબિત કરે છે, વાતચીતના વિષય પ્રત્યે અથવા એકબીજા પ્રત્યેનું તેમનું વલણ.

અને રશિયન લેખકો, રશિયન ભાષણની સમૃદ્ધિના સૂક્ષ્મ ગુણગ્રાહકોએ આનો ઉત્તમ ઉપયોગ કર્યો.

અલબત્ત, અમે આ વિશે સાહિત્યના પાઠોમાં એક કરતા વધુ વાર વાત કરીશું. અને આજે આપણે લીઓ ટોલ્સટોયની નવલકથા “અન્ના કારેનિના” તરફ વળીએ છીએ. હું જાણું છું કે એવા લોકો છે જેઓ ઉનાળામાં આ નવલકથા પહેલાથી જ વાંચે છે. શું તમને યાદ છે કે તે કેવી રીતે શરૂ થાય છે ...

અમે સ્ટીવા ઓબ્લોન્સકી અને તેની પત્ની વચ્ચેની પ્રથમ વાતચીત પર ધ્યાન આપીશું જ્યારે તેણીને તેની બેવફાઈ વિશે જાણ થઈ.

લીઓ ટોલ્સટોયની નવલકથા "અન્ના કારેનિના" માંથી એક ટુકડાનું ઇન્ટોનેશન વિશ્લેષણ.

લેખક પાત્રોની કઈ આંતરિક સ્થિતિ પ્રગટ કરે છે?

પાત્રોની વાણી ટેમ્પો, વૉઇસ ટિમ્બર, તીવ્રતા અને અવાજની પિચની લાક્ષણિકતાઓ પર ધ્યાન આપો.

કલાના કાર્યમાં સ્વભાવની ભૂમિકા વિશે નિષ્કર્ષ દોરો.

ફિલ્મ "અન્ના કારેનિના" માંથી એક ટુકડો જુઓ. શું કલાકારો લેખકના ઉદ્દેશ્યને અભિવ્યક્ત કરવામાં સફળ થયા?

જવાબ: પાત્રોની વાણીનો સ્વર વ્યક્ત કરતા, લેખક તેમની આંતરિક સ્થિતિ, તેમના અનુભવો દર્શાવે છે: સ્ટેપન આર્કાડેવિચની અપરાધની લાગણી (દયાળુ અવાજમાં, ધ્રૂજતા અવાજ સાથે); રોષ, તેની પત્નીની નિરાશા (પીડા અને ગુસ્સા સાથે). છેતરાયેલી ડોલીનો ભાવનાત્મક તાણ તેના ભાષણના ટેમ્પોમાં પ્રગટ થાય છે અને તેના અવાજની લયને અસર કરે છે ("તેણીએ ઝડપી, છાતીવાળા અવાજમાં કહ્યું જે તેણીનો પોતાનો ન હતો"); બળતરા, નિરાશાજનક દુઃખ અવાજની પિચ અને તીવ્રતામાં વધારો કરે છે (તેણી ચીસો પાડી, વધુ વેધનથી ચીસો પાડી). સ્ટીવમાં, તેનાથી વિપરીત, તેના અપરાધની સભાનતા અને સમાધાનની ઇચ્છા તેને તેના ભાષણની પીચ અને તીવ્રતા ઓછી કરવા દબાણ કરે છે (શાંત, ડરપોક અવાજમાં કહ્યું).

કૃતિમાં પાત્રોના સ્વરૃપ દ્વારા, વાચક સમજે છે કે તેઓ કઈ સ્થિતિમાં છે, કઈ લાગણીઓએ તેમને પકડ્યા છે.

7. ઇન્ટોનેશનના મુખ્ય કાર્યોની ઓળખ.

વિરામચિહ્નોના સિમેન્ટીક-વિશિષ્ટ કાર્ય પર કવાયત કરવી, લેખિતમાં સ્વભાવના ભૌતિક ઘાતાંક તરીકે.

તાજેતરના દાયકાઓમાં, સ્વરચના શૈલીયુક્ત કાર્ય અને ટેક્સ્ટની રચનામાં તેની ભૂમિકાના અભ્યાસમાં રસ વધ્યો છે. તમે તમારા પોતાના ઘરે આ વિશે વાંચી શકો છો.

(કોઈપણ લખાણ ચોક્કસ શૈલીમાં ઉચ્ચારવામાં આવતું હોવાથી, તે ચોક્કસ શૈલીથી સંબંધિત છે, ભાષાશાસ્ત્રીઓ શોધી કાઢે છે કે શૈલી અને શૈલી અનુસાર સ્વર કેવી રીતે બદલાય છે. કલાના કાર્યોમાં સ્વરૃપની ભૂમિકા, જેમાં તે દ્રશ્ય માધ્યમ તરીકે સેવા આપે છે, તે મદદ કરે છે. પાત્રોના પાત્રને છતી કરે છે, સંશોધકોને પણ આકર્ષે છે.

શૈલીયુક્ત પ્રકૃતિના કાર્યોમાં, ઉચ્ચારના બૌદ્ધિક મહત્વ પર વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવે છે, કારણ કે તે વક્તાને નિવેદનમાં હાઇલાઇટ કરવાની મંજૂરી આપે છે જે ભાષણની ક્ષણે સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે.

બૌદ્ધિક ઉપરાંત, સ્વૈચ્છિક (લેટિન સ્વયંસેવક - "ઇચ્છા") નો અર્થ જ્યારે તે સ્વૈચ્છિક ક્રિયાઓ વ્યક્ત કરે છે ત્યારે સ્વરૃપ પણ હોય છે. બોલાયેલા શબ્દસમૂહ દ્વારા તેમને અનુમાન કરો:: (હુકમ, પ્રતિબંધ, વિનંતી, ચેતવણી, સાવધાની, ધમકી, આદેશ, વિનંતી, નિંદા, પરવાનગી, શિક્ષણ, વિરોધ, ઉપદેશ, સંમતિ, વિનંતી, ભલામણ, સમજાવટ.)

પરિણામે, શ્રોતાઓ પર તેની અસરના દૃષ્ટિકોણથી પણ સ્વરચિત ગણવામાં આવે છે.

આ સંદર્ભમાં, શ્રોતાઓની ઇચ્છા અને ક્રિયાઓ પર ત્રણ પ્રકારનાં વાતચીતના પ્રભાવને અલગ પાડવામાં આવે છે:

1) જવાબદારી અથવા પ્રોત્સાહન (ઓર્ડર, માંગ, વિનંતી);

2) રોકવાનો આદેશ (પ્રતિબંધ, ધમકી, નિંદા);

3) સમજાવટ (સૂચન, સલાહ, સૂચના).

આજે, આ જટિલ ઘટનાના અભ્યાસ માટેના વૈજ્ઞાનિક અભિગમ અને ટેક્નોલોજીની સિદ્ધિઓને કારણે, વ્યક્તિગત ઓળખ સ્વરૃપ દ્વારા સ્થાપિત થાય છે, તેમજ ભાષણ રેકોર્ડિંગ દરમિયાન વ્યક્તિની ભાવનાત્મક સ્થિતિ.

4. નિષ્કર્ષની રચના:

વિદ્યાર્થીઓનું સર્જનાત્મક કાર્ય. સંદેશાવ્યવહારના મૌખિક માધ્યમો દ્વારા સ્વરચનાનું અર્થઘટન.

10મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ (વિદ્યાર્થીઓના નામ) દ્વારા કાર્ટૂન "ફૅન્ટેસી ઓન અ સ્લેવિક થીમ"નું ડબિંગ.

5. નિષ્કર્ષ.

"યાદ રાખો કે તમારું સ્વર એ તમારા ભાવનાત્મક જીવનનો અરીસો છે, તમારા આત્માની હિલચાલ અને ભાવનાત્મક આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સંસ્કૃતિ નિવેદનોની આંતરરાષ્ટ્રિય "ડિઝાઇન" ની સંસ્કૃતિ સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલી છે.

બી.એન.ગોલોવિન*

6. હોમવર્ક.

"Intonation" વિષય પર થીયરી શીખો.

સર્જનાત્મક શ્રુતલેખન. શ્રુતલેખન તરીકે, ડચ કલાકાર જાન સ્ટીન "ધ સ્ટ્રિક્ટ ટીચર" દ્વારા પેઇન્ટિંગનું વર્ણન આપવામાં આવે છે. સર્જનાત્મક ભાગ એ ચિત્રમાંના પાત્રોની વાણીના સ્વરૃપ લક્ષણોના વર્ણન સાથે ચિત્રનું સ્કોરિંગ છે.

તમારા સારા કાર્યને જ્ઞાન આધાર પર સબમિટ કરવું સરળ છે. નીચેના ફોર્મનો ઉપયોગ કરો

વિદ્યાર્થીઓ, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, યુવા વૈજ્ઞાનિકો કે જેઓ તેમના અભ્યાસ અને કાર્યમાં જ્ઞાન આધારનો ઉપયોગ કરે છે તેઓ તમારા ખૂબ આભારી રહેશે.

અમૂર્ત

nએવિષય: "પ્રકાર અનેતેના ઘટકો»

પરિચય

મુખ્ય ભાગ

1 રશિયન સ્વરોની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ

2 સ્વભાવના ઘટક તરીકે તણાવ

2.1 તાર્કિક તણાવ

2.2 ભારયુક્ત તણાવ

3 સ્વરચના એક ઘટક તરીકે મેલોડિક્સ

4 સ્વભાવના ઘટક તરીકે ભાષણ થીમ્સ

4.1 ભાષણ દરનું સંચારાત્મક મહત્વ

4.2 "સંપૂર્ણ" ઝડપ

4.3 "રિલેટિવ" ઝડપ

5 ટિમ્બ્રે સ્વભાવના ઘટક તરીકે

6 ધ્વનિની શક્તિ અને સ્વરૃપની રચનામાં તેનું સ્થાન

7 સ્વભાવના ઘટક તરીકે થોભો

7 .1 તાર્કિક વિરામ

7 .2 કલાત્મક વિરામ

નિષ્કર્ષ

પરિચય

ઇન્ટોનેશન એ ભાષાશાસ્ત્રમાં ખૂબ જ જટિલ અને સ્થાપિત ખ્યાલથી દૂર છે. સામાન્ય રીતે, અવાજ, મૌખિક ભાષણને ગોઠવવાના માધ્યમોના સમૂહ તરીકે સ્વરચિત સમજવામાં આવે છે. આ ભંડોળમાં શામેલ છે:

1. ભાર;

3. વિરામ (ધ્વનિમાં વિરામ);

4. ભાષણમાં વ્યક્તિગત શબ્દોના અવાજની તાકાત;

5. ભાષણનો દર;

6. ભાષણનું લાકડું.

સ્વભાવના તત્વો વાસ્તવમાં માત્ર એકતામાં જ અસ્તિત્વ ધરાવે છે, જો કે વૈજ્ઞાનિક હેતુઓ માટે તેઓને અલગથી ગણી શકાય. ઇન્ટોનેશન પ્રકૃતિમાં સુપરસેગમેન્ટલ છે. તે ભાષણના રેખીય બંધારણની ટોચ પર બાંધવામાં આવ્યું હોય તેવું લાગે છે. સાચું, વી.એન. વેસેવોલોડસ્કી - ગેર્ન્ગ્રોસ, જ્યારે શબ્દોમાં સમાયેલ નિવેદનની સામગ્રી અનુભૂતિ માટે અગમ્ય હોય છે, ત્યારે વ્યક્તિ "તેના શુદ્ધ સ્વરૂપમાં" સ્વરૃપનું અવલોકન કરી શકે છે. સૌપ્રથમ, આ ત્યારે થાય છે જ્યારે કોઈ વિદેશી ભાષામાં ભાષણ સમજાય છે જે સાંભળનાર માટે અગમ્ય છે; બીજું, જ્યારે મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં સાંભળવું (ઉદાહરણ તરીકે, દિવાલ દ્વારા), જ્યારે શબ્દો બનાવવાનું અશક્ય છે. બંને કિસ્સાઓમાં, માત્ર સ્વર પકડવામાં આવે છે.

સ્વરચિત એ મૌખિક, ધ્વનિયુક્ત ભાષણની ફરજિયાત વિશેષતા છે. ઉચ્ચાર વિનાનું ભાષણ અશક્ય છે. વાણીની સમૃદ્ધિ અને સામગ્રી, તેની અભિવ્યક્ત ક્ષમતાઓ માત્ર શબ્દભંડોળની સમૃદ્ધિ અને મૌખિક અભિવ્યક્તિની નિપુણતા દ્વારા જ નહીં, પણ તેની સ્વરચિતતા, અભિવ્યક્તિ અને વિવિધતા દ્વારા પણ સુનિશ્ચિત થાય છે.

ભાષાની રચનામાં સ્વરૃપ એક મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે અને વિવિધ પ્રદર્શન કરે છે કાર્યો:

· સ્વરોની મદદથી, વાણીને સ્વરચિત-અર્થાત્મક ભાગોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે (સિન્ટેગમ્સ)

· ઉચ્ચાર વિવિધ વાક્યરચના બંધારણો અને વાક્યોના પ્રકારોને આકાર આપે છે

વ્યક્તિના વિચારો, લાગણીઓ અને ઇચ્છાની અભિવ્યક્તિમાં સ્વરૃપ સામેલ છે

અભિવ્યક્તિની અભિવ્યક્ત શક્યતાઓની સંપત્તિ નિર્વિવાદ છે; તે સંશોધકો દ્વારા એક કરતા વધુ વખત નોંધવામાં આવ્યું છે. ઉદાહરણ તરીકે, વી.એન. Vsevolodsky-Gerngross રશિયન ભાષણમાં 16 સ્વરોની ગણતરી કરે છે:

કોઈ ચોક્કસ શબ્દને અલગ પાડવું એ વાણીના ટેમ્પોમાં સંબંધિત ફેરફાર દ્વારા પણ હાથ ધરવામાં આવી શકે છે. જો સામાન્ય શાંત બોલવાની લાક્ષણિકતા કેટલાક સરેરાશ ટેમ્પો દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે, તો આની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, અર્થપૂર્ણ અને ભાવનાત્મક ઘોંઘાટનું પ્રસારણ ટેમ્પોના પ્રવેગક અને મંદી સાથે સંકળાયેલ હોઈ શકે છે.

ટેમ્પોને ધીમો પાડવાથી, એક નિયમ તરીકે, વ્યક્તિગત શબ્દો અથવા સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહોને વધુ વજન, મહત્વ અને કેટલીકવાર દયનીય ગંભીરતા પણ મળે છે. પ્રાસંગિક, અસ્ખલિત ભાષણની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, ટેમ્પોને ધીમો પાડવાનો ઉપયોગ અભિવ્યક્તિના શક્તિશાળી માધ્યમ તરીકે થાય છે.

ઝડપી ગતિ સામાન્ય રીતે ભાવનાત્મક, ઉત્તેજિત ભાષણનું લક્ષણ ધરાવે છે. તે ઝડપી વાર્તા કહેવા માટે પણ સ્વાભાવિક છે.

વારંવાર વિરામ એ ઉત્તેજિત ભાષણની લાક્ષણિકતા છે. હ્રદયસ્પર્શી ચીસોથી હળવા વ્હીસ્પરમાં વોલ્યુમ બદલવું પણ લાગણીના શેડ્સ દર્શાવે છે.

છેવટે, ભાષણની લાકડા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. જેમ અલગ ધ્વનિનું પોતાનું લાકડું હોય છે, તેમ વાણીનો પણ પોતાનો રંગ હોય છે - લાકડાં. સ્વરૃપના તત્વ તરીકે ટિમ્બ્રેનો હજુ સુધી અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો નથી, પરંતુ તેમાં કોઈ શંકા નથી કે વિવિધ ટિમ્બર રંગો ચોક્કસ પ્રકારના ભાવનાત્મક ભાષણની લાક્ષણિકતા છે.

તેથી, ચાલો ટોનેશનના ગુણધર્મો અને તેના દરેક ઘટકોની બહુપરીમાણીય પ્રકૃતિ પર નજીકથી નજર કરીએ.

1 રશિયન સ્વરોની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ

મૌખિક વાણીનો સૌથી ક્ષણિક ઘટક સ્વરચિત છે. લેખિતમાં તે શરતી રીતે પહોંચાડવામાં આવે છે. હા, ત્યાં પ્રશ્ન ચિહ્નો અને ઉદ્ગારવાચક ચિહ્નો, અલ્પવિરામ અને લંબગોળો છે. પરંતુ સાઉન્ડ રેકોર્ડિંગ ઉપકરણોના આગમન પહેલાં, દૂરના યુગમાં રશિયન ભાષણ કેવું હતું તે આપણે ક્યારેય જાણીશું નહીં. કદાચ મોટેથી અને ભારપૂર્વક ભાવનાત્મક રીતે, જેમ કે આજે રશિયાના દક્ષિણમાં પ્રચલિત છે, અથવા કદાચ, ઉત્તરમાં, ક્યાંક અર્ખાંગેલ્સ્ક પ્રદેશમાં - વિગતવાર, લાંબા વિરામ સાથે, અને તમારો અવાજ ઉઠાવ્યા વિના?

વધુ કડક અર્થમાં અનેસ્વરબે અર્થમાં વપરાતો ભાષાકીય શબ્દ છે. વધુ ચોક્કસ અર્થમાં, ઉચ્ચારણ એ ઉચ્ચારણ, શબ્દ અને સંપૂર્ણ ઉચ્ચારણ (શબ્દસમૂહ) ની સંબંધિત પિચમાં ફેરફારોની સિસ્ટમ તરીકે સમજવામાં આવે છે.

આખા શબ્દસમૂહના સ્વરૃપના સૌથી મહત્વપૂર્ણ કાર્યોમાંનું એક નિવેદનની પૂર્ણતા અથવા અપૂર્ણતા નક્કી કરવાનું છે; એટલે કે, સ્વભાવની સંપૂર્ણતા અલગ પડે છે શબ્દસમૂહ, શબ્દોના જૂથમાંથી, વાક્યના ભાગમાંથી વિચારની સંપૂર્ણ અભિવ્યક્તિ. બુધ. I. શબ્દસમૂહોમાંના પ્રથમ બે શબ્દો: "તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો?" અને "તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો?" અલબત્ત, આ ઉચ્ચારનો વાહક એક અલગ શબ્દ અથવા તો એક અલગ ઉચ્ચારણ હોઈ શકે છે. બુધ. "હા?" - "હા."

સમગ્ર વાક્યના સ્વરૃપનું બીજું સમાન મહત્ત્વનું કાર્ય એ ઉચ્ચારણની પદ્ધતિ નક્કી કરવાનું છે - વર્ણન, પ્રશ્ન અને ઉદ્ગાર વચ્ચેનો તફાવત. વિશ્વની તમામ ભાષાઓમાં આ પ્રકારના સ્વરો મૂળભૂત છે.

1. વર્ણનાત્મકઅથવા સૂચક સ્વર છેલ્લા ઉચ્ચારણના સ્વરમાં નોંધપાત્ર ઘટાડો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, જે અગાઉના સિલેબલમાંના એક પર સ્વરમાં થોડો વધારો થાય છે. ઉચ્ચતમ સ્વર કહેવાય છે ઉચ્ચાર શિખર, સૌથી નીચું -- ઘોંઘાટ ડ્રોપ. એક સરળ, અવ્યવસ્થિત વર્ણનાત્મક વાક્યમાં સામાન્ય રીતે એક સ્વરચિત શિખર અને એક સ્વર ઘટે છે. જ્યાં વર્ણનાત્મક સ્વરચિત શબ્દો અથવા શબ્દસમૂહોના વધુ જટિલ સંકુલને એક કરે છે, ત્યાં પછીના વ્યક્તિગત ભાગોને સ્વરચનામાં વધારો અથવા આંશિક ઘટાડો દ્વારા વર્ગીકૃત કરી શકાય છે. શબ્દસમૂહ. આવા કિસ્સાઓમાં, ઘોષણાત્મક શબ્દસમૂહમાં ક્યાં તો ઘણા શિખરો અને એક અંતિમ નિમ્ન અથવા અંતિમ એક કરતા ઘણા ઓછા નીચા હોઈ શકે છે.

2. પૂછપરછ કરનારસ્વરચના બે મુખ્ય પ્રકારો છે: a) એવા કિસ્સામાં જ્યાં પ્રશ્ન સમગ્ર ઉચ્ચારણને લગતો હોય, ત્યાં પ્રશ્નાર્થ વાક્યના છેલ્લા ઉચ્ચારણ પર સ્વરમાં વધારો જોવા મળે છે, જે ઉપર વર્ણનાત્મક વાક્ય (બાદમાં) માં નોંધેલ અવાજ કરતાં વધુ મજબૂત છે. ઉદય પર કાપી નાખવામાં આવે છે, ઉચ્ચારણની અપૂર્ણતાની છાપ બનાવે છે, જે પૂછપરછના સ્વભાવને વધાર્યા પછી થતી નથી); b) પ્રશ્નાર્થ સ્વરૃપ એ શબ્દના ખાસ કરીને ઉચ્ચ ઉચ્ચાર દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે જેનો પ્રશ્ન મુખ્યત્વે ઉલ્લેખ કરે છે. આ પદ પરથી 548 શબ્દસમૂહની શરૂઆતમાં, અંત અથવા મધ્યમાંના શબ્દો, અલબત્ત, તેની બાકીની સ્વરૃપ પેટર્ન પર આધાર રાખે છે.

3. બી ઉદ્ગારવાચક બિંદુસ્વરોને અલગ પાડવો આવશ્યક છે: a) ઉદ્ગારવાચક સ્વરૃપ, વર્ણન કરતાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ શબ્દના ઉચ્ચ ઉચ્ચાર દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, પરંતુ પ્રશ્ન કરતાં નીચું છે; b) વિનંતી અને પ્રોત્સાહનથી લઈને નિર્ણાયક ઓર્ડર સુધી અસંખ્ય ગ્રેડેશન સાથે પ્રેરક પ્રેરક; બાદમાંના સ્વરનું સ્વર ઘટાડીને દર્શાવવામાં આવ્યું છે, જે વર્ણનાત્મક સ્વરૃપની નજીક છે

સંશોધકો દ્વારા આ પ્રકારના સ્વરોને ક્યારેક સ્વરચના ખ્યાલમાં જોડવામાં આવે છે તાર્કિક, એટલે કે સ્વરચના કે જે વિધાનની પ્રકૃતિ નક્કી કરે છે, અને સ્વરોથી વિપરીત છે ભાવનાત્મક, એટલે કે, અસરકારક રીતે વિકૃત ભાષણનો સ્વર.

છેલ્લે, ત્રીજું, સ્વરનું ઓછું મહત્વનું કાર્ય નથી સંયોજનઅને ડિસ્કનેક્શનવાક્યરચના - શબ્દો અને શબ્દસમૂહો - એક જટિલ સમગ્રના સભ્યો. બુધ. ઉદાહરણ તરીકે, શબ્દસમૂહોનો સ્વર: "સ્લીવ ડાઘવાળી હતી, લોહીથી ઢંકાયેલી હતી," "સ્લીવ ડાઘવાળી હતી, લોહીથી ઢંકાયેલી હતી," અને "સ્લીવ ડાઘી હતી, લોહીથી ઢંકાયેલી હતી." જો કે, આ ઉદાહરણમાંથી સ્પષ્ટ છે તેમ, સ્વરચિતમાં ફેરફાર, વાક્યના વાક્યરચના સ્વરૂપમાં ફેરફારને વ્યક્ત કરે છે, તે અહીં પરિવર્તન સાથે ગાઢ રીતે જોડાયેલ છે. લયબદ્ધસંબંધો, ખાસ કરીને વિરામના વિતરણ સાથે.

એક વધુ મુદ્દો: એ હકીકત હોવા છતાં કે જુદી જુદી પરિસ્થિતિઓમાં આપણે જુદી જુદી રીતે બોલીએ છીએ (રોજની જીભ ટ્વિસ્ટર એક વસ્તુ છે, પરંતુ અહેવાલ વાંચવી બીજી છે), દરેક વ્યક્તિનો સ્વર વ્યક્તિગત હોય છે, લગભગ ફિંગરપ્રિન્ટની જેમ. આનો આભાર, અને માત્ર લાકડા જ નહીં, અમે તરત જ ટેલિફોન રીસીવર પર અમને કૉલ કરતા મિત્રનો અવાજ ઓળખીએ છીએ.

શું ભાષાશાસ્ત્ર એ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે કે વ્યક્તિગત સ્વર કેવી રીતે રચાય છે? રશિયન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી ફોર ધ હ્યુમેનિટીઝના ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઑફ લિન્ગ્વિસ્ટિક્સના ડિરેક્ટર મેક્સિમ ક્રોંગાઉઝના ખુલાસાઓ અહીં છે: “સામાન્ય રીતે, સ્વર એ ધ્વન્યાત્મકતાનું સૌથી રહસ્યમય ક્ષેત્ર હોઈ શકે છે. સ્વરૃપમાં સંશોધન માત્ર શરૂઆત છે. તેથી, અહીં, તેના બદલે, આપણે કેટલીક ધારણાઓ કરી શકીએ છીએ. વાસ્તવમાં ઇન્ટરલોક્યુટરની ધ્વનિ છબી શું બનાવે છે તેની વિવિધ ધ્વન્યાત્મક લાક્ષણિકતાઓ છે, ખાસ કરીને, વાતચીત દરમિયાન કદાચ આપણા માટે ખૂબ જ સુખદ નથી, અથવા કદાચ, તેનાથી વિપરીત, તરત જ આકર્ષક. આ ઉપકરણની નિપુણતા - લગભગ હંમેશા સાહજિક - વ્યક્તિને સંદેશાવ્યવહારમાં ખૂબ મદદ કરે છે."

પ્રક્રિયાની સાથે કે જેને શરતી રીતે સ્વરચનાનું "વ્યક્તિકરણ" કહી શકાય, ત્યાં તેની વિરુદ્ધ પણ છે - સ્વરૃપનું "સામાજીકરણ". યુગના આધારે એક અથવા બીજા સ્વર માટે વિશિષ્ટ ફેશન વિશે વાત કરવી એકદમ યોગ્ય છે.

મેક્સિમ ક્રોંગાઉઝ માને છે કે ચોક્કસ સ્વરૃપ માટે એક ફેશન સમય સમય પર ઊભી થાય છે, જો કે વ્યક્તિગત શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ માટે ફેશન કરતાં તેને કેપ્ચર કરવું વધુ મુશ્કેલ છે: "ફક્ત એટલા માટે કે શબ્દો માટે એવા શબ્દકોશો છે જ્યાં આપણે નવા અર્થનું વર્ણન કરી શકીએ છીએ, પરંતુ ત્યાં માત્ર વૈજ્ઞાનિક લેખો છે. પરંતુ, અલબત્ત, તાજેતરમાં આપણે આ ફેશન પહેલા કરતાં વધુ વખત જોઈ શકીએ છીએ. રશિયન ભાષા માટે અસાધારણ ઉછીના લીધેલા સ્વરચિત રૂપરેખાઓ દેખાયા છે - ઉચ્ચ સ્વર સાથેના શબ્દસમૂહનો અંત, જો કે સામાન્ય રીતે રશિયન ભાષામાં, તેનાથી વિપરીત, ઘટાડો જોવા મળે છે. શબ્દસમૂહનો અંત સ્વરૃપમાં ઘટાડો દ્વારા ચિહ્નિત થયેલ છે.

ઉદાહરણ તરીકે, જો કોઈ પત્રકાર ઘટનાસ્થળેથી અહેવાલ પૂરો કરે છે અને સ્ટુડિયોમાં પ્રસ્તુતકર્તા તરફ વળે છે, તો તે કંઈક આ પ્રકારનો સ્વર કહે છે: "તાત્યાના?" (છેલ્લા સિલેબલ પર ભાર).

મેક્સિમ ક્રોંગોઝ સમજાવે છે: “આ માત્ર એક સંપૂર્ણ પ્રમાણભૂત પ્રશ્નાર્થ છે. આ કનેક્શનની તપાસ છે: "મેં સમાપ્ત કર્યું છે અને, આ રીતે, કનેક્શનને ચિહ્નિત કરો." આ, અલબત્ત, રશિયન સંદેશાવ્યવહાર માટે પણ નવું છે, પરંતુ તે, ચાલો કહીએ, વ્યાવસાયિક છે. જેમ કે, અંગ્રેજી બોલતા ઘોષણાકારો અને પ્રસ્તુતકર્તાઓના ભાષણનું અનુકરણ શબ્દસમૂહના અંતમાં સ્વરોમાં વધારો સાથે... હું કેટલાક પ્રસ્તુતકર્તાઓને નામ આપી શકું છું જેઓ ફેશન સેટ કરે છે, ખાસ કરીને, લિયોનીડ પરફેનોવનો સ્વર બની ગયો છે. ફેશનેબલ કેટલાક યુવા પ્રસ્તુતકર્તાઓ ફક્ત તેણીની નકલ કરે છે."

મેક્સિમ ક્રોંગાઉઝ સમય જતાં, વર્ષોથી, સદીઓથી સ્વરચનામાં થતા ફેરફારો વિશે વાત કરે છે: “સ્વરોમાં ફેરફાર થાય છે, પરંતુ આપણે હંમેશા સમયસર શબ્દભંડોળ સ્પષ્ટપણે રેકોર્ડ કરી શકતા નથી. પરંતુ વાસ્તવમાં 20મી સદીમાં મૌખિક ભાષણની રેકોર્ડિંગ પણ થઈ ન હતી. તેથી, સામાન્ય વિચારણાઓના આધારે, આપણે કહી શકીએ કે હા, સ્વર બદલાય છે. તે ખૂબ જ ધીરે ધીરે બદલાય છે, તે એક રૂઢિચુસ્ત વસ્તુ છે." તે જ સમયે, મેક્સિમ ક્રોંગોઝ ભાર મૂકે છે, એવા ક્ષેત્રો છે જેમાં ટૂંકા ગાળામાં નોંધપાત્ર ફેરફારો થયા છે - આ થિયેટર, ટેલિવિઝન અને રેડિયો છે.

શા માટે તમે હવે આવા ચોક્કસ શબ્દસમૂહો, લેવિટન જેવા અભિવ્યક્ત વિરામો સાંભળી શકતા નથી? અહીં અન્ના પેટ્રોવા, સ્ટેજ સ્પીચના શિક્ષક, કલા ઇતિહાસના ડૉક્ટર, પ્રોફેસર દ્વારા એક સૂક્ષ્મ અવલોકન છે: “મને લાગે છે કે દરેક યુગમાં વ્યક્તિ તેના સમય અનુસાર અવાજમાં અનુભવાય છે. વાણીની રીત ખૂબ જ ઝડપથી ક્લિચ બની જાય છે, પરિચિત અને અપૂરતા જીવંત અને નિષ્ઠાવાન અવાજનું પાત્ર મેળવે છે. અને પછી વિચારવાની રીત, લાગણીની રીત, પોતાના સમયની રીતની બીજી અભિવ્યક્તિની શોધ શરૂ થાય છે.

સોવિયેત યુગ ગયો, અને તેની સાથે સાર્વભૌમ ઉદ્દેશ્યો. પત્રકારોનું ભાષણ (ઘોષક અદ્રશ્ય થઈ ગયું છે) વાતચીતની નજીક બની ગયું છે અને વધુ લોકશાહી બની ગયું છે. પરંતુ મધ્યસ્થતામાં બધું સારું છે. આમ, અન્ના પેટ્રોવા હવે વ્યાપેલી રોલીકિંગને સાંભળનાર માટે અનાદરનું અભિવ્યક્તિ માને છે: “મીડિયાનો પ્રભાવ અમાપ છે અને સામાન્ય રીતે, લગભગ અજેય છે. તેઓ ખાસ કરીને ખરાબ રીતે રશિયન બોલે છે! કારણ કે તેઓ અસ્તિત્વના નીચલા સ્તરને પ્રતિબિંબિત કરે છે: જેમ તેઓ ભયંકર રીતે જીવે છે, તેથી તેઓ બોલે છે. થોડાક શબ્દો - બસ એટલું જ, અને બાકી માત્ર ચીસો છે. મને લાગે છે કે આ લોકો પર પ્રભાવનું એક સંપૂર્ણપણે ભયંકર સ્તર છે. તે ખૂબ જ ખતરનાક છે કારણ કે તે ચેપી છે. કારણ કે આ કોઈપણ કરી શકે છે. સંસ્કૃતિના સ્તર, માનવ ક્ષમતાઓનું સ્તર, માનવીય અનુભૂતિના સંદર્ભમાં આપણે જેટલા નીચા જઈશું, તેટલું સરળ છે. પ્રામાણિકપણે, હું રશિયન સંસ્કૃતિ માટે અપમાન અનુભવું છું.

પરંતુ વાણીના સ્વરૃપમાં (ખાસ કરીને મૌખિક) નકારાત્મક ઘટનાઓ સાથે, આ લયબદ્ધ-ધ્વન્યાત્મક ઘટનાના અભ્યાસની દિશામાં તાજેતરમાં નિઃશંક હકારાત્મક ફેરફારો પણ થઈ રહ્યા છે. કદાચ તાજેતરના દાયકાઓમાં રશિયન ભાષણના સ્વરૃપના ક્ષેત્રમાં પ્રવર્તી રહેલી અધોગતિની ઘટનાઓને કારણે જ સ્થાનિક વૈજ્ઞાનિકો, ફિલોલોજિસ્ટ્સ, મનોવૈજ્ઞાનિકો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો, પશ્ચિમી ભાષણ ઉપસંસ્કૃતિના નીચાણવાળા સ્તરોના પ્રભાવ વિશે ગંભીરતાથી ચિંતિત છે. રશિયન સ્વરોની સદીઓ જૂની પરંપરાઓએ આખરે આ એક બહુપક્ષીય અને અત્યંત જટિલ ઘટનાનો વ્યાપક અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું છે, જે અગાઉ પરંપરાગત ભાષણ વિજ્ઞાનના અવકાશમાં ગેરવાજબી રીતે ઉતારવામાં આવી હતી. તાજેતરના વર્ષોમાં, નોંધપાત્ર સંખ્યામાં કૃતિઓ, વૈજ્ઞાનિક લેખો અને પ્રકાશનો વાણીના સ્વભાવની સમસ્યાઓ, સ્વરૃપના ઘટકો અને તેની કાર્યાત્મક પ્રકૃતિની ઓળખ માટે સમર્પિત દેખાયા છે. ઈન્ટરનેટ પર વિશિષ્ટ ફોરમ ખોલવામાં આવ્યા છે જ્યાં નિષ્ણાત ફિલોલોજિસ્ટ્સ અને ભાષાના સ્વભાવની ઘટનામાં રસ ધરાવતા લોકો માત્ર અભિવ્યક્ત ભાષણના આ ઘટક વિશે વૈજ્ઞાનિક માહિતી મેળવી શકતા નથી, પરંતુ સ્વરચના કાર્યના રસપ્રદ મુદ્દાઓની ચર્ચામાં પણ ભાગ લઈ શકે છે. રોજિંદા ભાષણ અને તેના સિમેન્ટીક-ફોનેટિક ગુણધર્મો (ઉદાહરણ તરીકે, [ઇમેઇલ સુરક્ષિત] ).

એ નોંધવું જોઇએ કે કલાત્મક ગદ્ય અને ખાસ કરીને કાવ્યાત્મક ભાષણમાં સ્વરચના વિશેષ મહત્વ પ્રાપ્ત કરે છે. કાવ્યાત્મક સ્વરૃપની વિશિષ્ટતા, વ્યંગાત્મક સ્વરૃપની સરખામણીમાં, મુખ્યત્વે એ છે કે તેનું નિયમનકારી પાત્ર છે, જે દરેક શ્લોકના ભાગ (પંક્તિ) ના અંત તરફ ઘટતું જાય છે અને અંતિમ શ્લોક વિરામ દ્વારા પ્રબળ બને છે. . આ કિસ્સામાં, સ્વરોમાં ઘટાડો શ્લોકની લય દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, અને તેમાં સમાવિષ્ટ વાક્યોના અર્થ દ્વારા નહીં (ઘણીવાર તેની સાથે સુસંગત હોય છે), જેના કારણે ગદ્યમાં આ માટે જરૂરી શરતોને ધ્યાનમાં લીધા વિના તે ઘટે છે. શ્લોકની લયબદ્ધ હિલચાલને વધારતા આ સમતળ કરેલ સ્વરૃપની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, સ્વરૃપની વિવિધ ડિગ્રીની શક્યતા ઊભી થાય છે (અંતિમ શ્લોક અને સ્ટ્રોફિક વિરામ, કલમો વગેરે પર આધાર રાખીને). આ ઉદાહરણ તરીકે છે સ્વર એકવિધ છે, મેન્ડેલસ્ટેમમાં અચાનક સ્ટોપ સાથે સમાપ્ત થાય છે:

“હું પ્રાચીન મલ્ટી-ટાયર્ડ થિયેટરમાં સ્મોકી હાઈ ગેલેરીમાંથી ઓગળતી મીણબત્તીઓના પ્રકાશમાં પ્રખ્યાત ફેડ્રા જોઈશ નહીં,” વગેરે.

શ્લોકમાં સામાન્ય સ્વરૃપ એકવિધતાનું ઉલ્લંઘન છે બંધન, ફક્ત નિયમન કરેલ સ્વભાવની પૃષ્ઠભૂમિ સામે જ શક્ય છે. તેથી સ્વરૃપ છે 549 શ્લોકના આવશ્યક અભિવ્યક્ત માધ્યમોમાંનું એક અને તેનો ઉપયોગ આપેલ સાહિત્યિક શૈલીના આધારે કરવામાં આવે છે, જે તેની શ્લોક પદ્ધતિની પ્રકૃતિ અને તેના સ્વરચિત બંધારણને નિર્ધારિત કરે છે. આમ, પ્રતીકવાદીઓનો મધુર સ્વર, માયાકોવ્સ્કીના વકતૃત્વ, સેલ્વિન્સ્કીના બોલાયેલા સ્વર, વગેરેથી ખૂબ જ અલગ છે.

વ્યાપક અર્થમાં, શબ્દપ્રયોગ સામાન્ય રીતે સંદર્ભ માટે વપરાય છે મધુર-લયબદ્ધ-શક્તિવાણી અભિવ્યક્તિનું માધ્યમ.

આમ, સ્વરચના જેવી ઘટનાની જટિલતા અને બહુપરિમાણીયતા સ્પષ્ટ બને છે, જેને તેના સહજ ગુણધર્મોની સંપૂર્ણતા અને સંભવિત અભિગમોની ડાયાલેક્ટિકલ એકતામાં ધ્યાનમાં લેવી આવશ્યક છે.

2 સ્વભાવના ઘટક તરીકે તણાવ

ઇન્ટોનેશનના ઘટકોમાં, તાણ એક વિશેષ સ્થાન ધરાવે છે. તે, સ્વભાવની જેમ, ભાષાના સુપરસેગમેન્ટલ તત્વોથી સંબંધિત છે. જ્યારે તેઓ તણાવ વિશે વાત કરે છે, ત્યારે તેનો અર્થ સામાન્ય રીતે મૌખિક તણાવ (એટલે ​​​​કે, ધ્વન્યાત્મક માધ્યમોનો ઉપયોગ કરીને કોઈ એક ઉચ્ચારણ અથવા શબ્દોને પ્રકાશિત કરવું). જો કે, રશિયન ભાષામાં મૌખિક તણાવ એ એકમાત્ર પ્રકારનો તણાવ નથી. સિન્ટેગ્મેટિક સ્ટ્રેસ અથવા સિન્ટાગ્માનો તણાવ પણ છે - ભાષણનો સૌથી નાનો ઇન્ટોનેશન-સિમેન્ટીક સેગમેન્ટ (ઉદાહરણ તરીકે: આજે ve કાળો / હું અસ્તિત્વમાં નથી થી ma). સિન્ટેગ્મેટિક સ્ટ્રેસને બાર સ્ટ્રેસ પણ કહેવામાં આવે છે, જેનો અર્થ સામાન્ય રીતે શબ્દના ઉચ્ચારમાં હાઇલાઇટ થાય છે જે અંદરના અર્થમાં વધુ મહત્વપૂર્ણ હોય છે. ભાષણ અને kta (સિન્થ હમ્મ ). ઉદાહરણ તરીકે: મન રશિયાસમજાતું નથી , જનરલ અર્શીનમાપશો નહીં : તેણી પાસે છેખાસ બની - તમે ફક્ત રશિયા જઈ શકો છોવિશ્વાસ . વાક્યરચનાત્મક તાણની સાથે, તાર્કિક તાણ પણ પ્રકાશિત થાય છે, જેની મદદથી આપેલ વાક્યમાં સૌથી અર્થપૂર્ણ રીતે મહત્વપૂર્ણ શબ્દ પ્રકાશિત થાય છે (ઉદાહરણ તરીકે: મને આપો ગામબરફ tionજર્નલ નંબર્સ). તાણનો બીજો પ્રકાર પણ સામાન્ય છે - ભારયુક્ત તણાવ. આ ભાર ઉચ્ચારણના ભાવનાત્મક રીતે અભિવ્યક્ત અને લાગણીશીલ તત્વો પર ભાર મૂકે છે. આ પ્રકારના તાણ, મૌખિક તાણના વિરોધમાં, બિન-શબ્દ તણાવના પ્રકારો કહી શકાય. તે બિન-શબ્દ તણાવ છે જે સ્વરોના ઘટકોમાંના એક તરીકે કાર્ય કરે છે.

2.1 તાર્કિક તાણ

તાર્કિક તાણ એ આપેલ પરિસ્થિતિના દૃષ્ટિકોણથી ઉચ્ચારના માધ્યમનો ઉપયોગ કરીને સૌથી મહત્વપૂર્ણ શબ્દની પસંદગી છે. તાર્કિક તાણનો ઉપયોગ શબ્દસમૂહમાં કોઈપણ શબ્દને પ્રકાશિત કરવા માટે થઈ શકે છે.

વાક્ય વિદ્યાર્થી આ પુસ્તક ધ્યાનથી વાંચેદરેક શબ્દ પર તાર્કિક ભાર સાથે ઉચ્ચાર કરી શકાય છે, અને દરેક ઉચ્ચારણ અર્થની ચોક્કસ છાયા વ્યક્ત કરશે:

1) વિદ્યાર્થી આ પુસ્તક ધ્યાનથી વાંચે છે (તે વિદ્યાર્થી છે, અન્ય કોઈ નથી);

2) વિદ્યાર્થી ધ્યાનપૂર્વક આ પુસ્તક વાંચે છે (ધ્યાનપૂર્વક, યોગ્ય રીતે નહીં);

3) વિદ્યાર્થી કાળજીપૂર્વક વાંચે છે આ પુસ્તક (વાંચે છે, પર્ણો નથી);

4) વિદ્યાર્થી ધ્યાનથી વાંચે છે આ એક પુસ્તક (આ એક, અન્ય કોઈ નહીં);

5) વિદ્યાર્થી આને ધ્યાનથી વાંચે પુસ્તક (એક પુસ્તક, અખબાર નહીં).

કાર્યાત્મક શબ્દો પર પણ તાર્કિક ભાર મૂકી શકાય છે: પુસ્તક ટેબલની નીચે છે (અને ટેબલ પર નહીં).

તે તદ્દન સ્વાભાવિક છે કે આપેલ ભાષણ પરિસ્થિતિ માટે સૌથી નવી, નોંધપાત્ર અને મહત્વપૂર્ણ ખાસ કરીને આબેહૂબ બાહ્ય અભિવ્યક્તિ પ્રાપ્ત કરવી જોઈએ. તાર્કિક તાણ, અથવા, જેમ કે તેને પણ કહેવામાં આવે છે, નવા તાણ, ચોક્કસ રીતે આ ઉત્સર્જન કાર્ય કરે છે. તે અમુક કિસ્સાઓમાં દેખાય છે - વિરોધ દરમિયાન અને ખાસ ભારપૂર્વકના શબ્દોની હાજરીમાં. તાર્કિક તાણ પ્રશ્નમાં અને તેના જવાબમાં સમાવી શકાય છે.

જ્યારે વિરોધાભાસી, બંને વિરોધી ઘટનાઓ કહી શકાય (અમે ત્યાં જઈશું મેનેજર tra, / અને આજે નહીં), અથવા માત્ર એક. પછીના કિસ્સામાં, વિરોધ છુપાયેલો છે, કારણ કે અનામી ફક્ત સૂચિત છે: અમે કાલે ત્યાં જઈશું (ગર્ભિત: ચોક્કસ કાલે, અને કોઈ બીજા દિવસે નહીં).

તાર્કિક તાણનો દેખાવ વિશેષ અર્થશાસ્ત્રના શબ્દો દ્વારા થઈ શકે છે - ભાર. તેઓ બે જૂથોમાં રજૂ થાય છે.

પ્રથમ જૂથના ભારપૂર્વકના શબ્દો પોતે તાર્કિક તાણ ધરાવે છે. તે સર્વનામ છે મારી જાતને. "તે પોતે આવશે" વાક્ય ફક્ત આ શબ્દ પર તાર્કિક તાણ મૂકવાની મંજૂરી આપે છે. ક્રિયાવિશેષણો એકદમ, એકદમ, પણ, છતાં પણ સમાન ગુણધર્મો ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

તે ઘુવડ છે સાત (સાર્વભૌમ શેન પરંતુ) કશું જાણતા નથી;

તેમણે તે નાટકમાં ભાગ લીધો;

મને ઇ આપો વધુ .

બીજા જૂથના ભારપૂર્વકના શબ્દો પોતે તાર્કિક તાણ ધરાવતા નથી. જો કે, તે શબ્દો જેની સાથે તેઓ અર્થમાં સંબંધિત છે તે તાર્કિક તાણ મેળવે છે. બીજા જૂથના ભારપૂર્વકના શબ્દોમાં તીવ્રતાવાળા કણો (પણ, અને, પહેલાથી જ, છેવટે, ન તો), પ્રતિબંધિત કણો (ચોક્કસપણે, માત્ર, માત્ર), કણો સાથેના કેટલાક સંયોજનો (અને હા, હજુ સુધી નહીં, માત્ર) નો સમાવેશ થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે

બરાબર ઇ મી હું જોવા માંગતો હતો;

સમ અન્ય gu તમે તે કહી શકતા નથી;

અને તે એક નહીં વાહ તેણે તેના વિરોધીઓને હરાવ્યા;

માત્ર તે હોવું શું હું તમને બધું કહી શકું છું;

હજુ સુધી નથી va sha વળાંક;

તમે અને ઉહ તમે તે જાણતા નથી;

અમે પહેલેથી જ ઘરે પાછા આવી ગયા છીએ પણ જેની

તાર્કિક તણાવ એ પૂછપરછના વાક્યો માટે લાક્ષણિક છે જેમાં પ્રશ્ન શબ્દ નથી, ઉદાહરણ તરીકે:

તમે આવી રહ્યા છો di મને? અથવા તમે આવ્યા છો મને ?

જે શબ્દ પર પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે છે તે શબ્દ તાર્કિક તાણ સાથે પ્રકાશિત થાય છે. પ્રથમ પ્રશ્નનો જવાબ હશે

હા, તે આવ્યો કે ના, તે ન આવ્યો;

બીજા પ્રશ્નનો જવાબ

હા, તમને કે ના, તમને નહીં.

તાર્કિક તાણનો ઉપયોગ પ્રશ્નના જવાબમાં કોઈ શબ્દને પ્રકાશિત કરવા માટે થઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: તે કોણે કર્યું? - મેં કર્યું આઈ .

તાર્કિક તાણ સ્વભાવના માધ્યમોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા બનાવવામાં આવે છે. અહીં મુખ્ય ભૂમિકા વધેલા મૌખિક તાણ અને ચોક્કસ મેલોડી દ્વારા ભજવવામાં આવે છે. મૌખિક તાણને મજબૂત બનાવવું હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દના તણાવયુક્ત ઉચ્ચારણના વધુ ગતિશીલ અને તીવ્ર ઉચ્ચારણને કારણે થાય છે; તે તેની નોંધપાત્ર અવધિ માટે પણ બહાર આવે છે. મેલોડીની વાત કરીએ તો, તે તદ્દન વૈવિધ્યસભર હોઈ શકે છે, પરંતુ મૂળભૂત રીતે તાર્કિક તાણ સ્વરમાં ઘટાડો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.

2.2 ભારયુક્ત તણાવ

શબ્દની ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિને દર્શાવવા માટે, શશેરબાએ "ભારયુક્ત તણાવ" શબ્દ રજૂ કર્યો છે અને આ તણાવ "આગળ વધે છે" અને શબ્દની ભાવનાત્મક બાજુને વધારે છે અથવા કોઈ ચોક્કસ શબ્દના સંબંધમાં વક્તાની લાગણીશીલ સ્થિતિને વ્યક્ત કરે છે. સંક્ષિપ્તમાં, તાર્કિક અને ભારયુક્ત તણાવ વચ્ચેનો તફાવત નીચે પ્રમાણે ઘડી શકાય છે: તાર્કિક તાણ આપેલ શબ્દ તરફ ધ્યાન દોરે છે, અને ભારયુક્ત તણાવ તેને ભાવનાત્મક રીતે સમૃદ્ધ બનાવે છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, વક્તાનો ઇરાદો પ્રગટ થાય છે, અને બીજામાં, સીધી લાગણી વ્યક્ત થાય છે.

રશિયનમાં, ભારપૂર્વકના તાણમાં તણાવયુક્ત સ્વરનું વધુ કે ઓછું લંબાવવું શામેલ છે: એક સૌથી સુંદર કાર્યકર, કલાનું અદ્ભુત કાર્ય."

એમ.આઈ. માતુસેવિચ, "ફ્રેન્ચ ભાષાના ધ્વન્યાત્મકતા" ની નોંધોમાં, શશેરબોવના રશિયન ભારયુક્ત તણાવની લાક્ષણિકતાને પૂરક બનાવે છે: ભારના ધ્વન્યાત્મક માધ્યમો હંમેશા તણાવયુક્ત સ્વરને લંબાવવામાં સમાવિષ્ટ હોતા નથી, જે દેખીતી રીતે લાગણીની પ્રકૃતિ પર આધારિત છે.

તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, આનંદ, આનંદ, કોમળતા, વગેરે વાસ્તવમાં તણાવયુક્ત સ્વરને લંબાવીને ધ્વન્યાત્મક રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે... જો કે, ક્રોધ, બળતરા, વગેરે ઘણીવાર રશિયનમાં શબ્દમાં પ્રથમ વ્યંજનને લંબાવીને ધ્વન્યાત્મક અભિવ્યક્તિ પ્રાપ્ત કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે : h - શાબ્દિક! m-bastard! વગેરે

એલ.આર. ઝિન્ડર, ભારપૂર્વકના તાણની લાક્ષણિકતા દર્શાવતા, લખે છે: “ભારયુક્ત તાણના સાધન તરીકે, પિચ બદલવા ઉપરાંત, સમય પરિબળનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે. રશિયન ભાષામાં, ઉદાહરણ તરીકે, ભારયુક્ત તાણ મુખ્યત્વે લંબાવવામાં આવે છે અથવા, તેનાથી વિપરીત, ખાસ કરીને તણાવયુક્ત ઉચ્ચારણના સંપૂર્ણ પ્રકાશિત શબ્દને ટૂંકાવીને. તેથી, માં હા!અથવા તે આવશેજ્યારે આત્મવિશ્વાસ અને નિશ્ચિતતા પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, ત્યારે a અને e લંબાય છે, અને સ્પષ્ટ નિવેદનના કિસ્સામાં, ટૂંકા ઉચ્ચારણ અવલોકન કરવામાં આવે છે, પરંતુ શક્ય તેટલું મહેનતુ."

એલ.વી. Zlatoustova પ્રાયોગિક સંશોધન માટે ભારપૂર્વક તણાવ આધિન. તે સામાન્ય રીતે ભારની ઉપરોક્ત ધ્વન્યાત્મક લાક્ષણિકતાઓની પુષ્ટિ કરે છે. "સકારાત્મક" લાગણીઓ (આનંદ, પ્રશંસા, માયા, માયા, વગેરે) વચ્ચે તફાવત કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, જે ભારપૂર્વક ભાર મૂકેલા શબ્દમાં તણાવયુક્ત સ્વરને લંબાવવાની લાક્ષણિકતા છે અને "નકારાત્મક" લાગણીઓ (ધમકી, ગુસ્સો, વગેરે), સ્ટ્રેસ્ડ સિલેબલની શરૂઆતમાં વ્યંજનને લંબાવવાથી મુખ્યત્વે લાક્ષણિકતા.

ભારપૂર્વકનો તાણ, જે અન્ય પ્રકારનાં બિન-મૌખિક તાણ સાથે - શબ્દને પ્રકાશિત કરવા માટે કામ કરે છે - સિન્ટેગ્મેટિક, ફ્રેસલ, લોજિકલ, એ સ્વરચિતના ઘટકોમાંનું એક છે. ભાષણમાં, તમામ સ્વરૃપનો ઉપયોગ લાગણીઓને વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. સ્વરચિતના અન્ય ઘટકો સાથે ફરજિયાત સંયોજનમાં મેલોડીની અભિવ્યક્ત શક્યતાઓ ખૂબ જ મહાન છે.

3 સ્વરચના એક ઘટક તરીકે મેલોડિક્સ

સ્પીચ મેલોડી એ વિવિધ પિચના અવાજો દ્વારા અવાજની હિલચાલ (ઉપર અને નીચે) છે. વાણીની પ્રેક્ટિસમાં, ઘણી વાક્ય રચનાઓની મેલોડી પ્રમાણભૂત તરીકે સ્થાપિત થઈ છે. આ પૂછપરછ, ઉદ્ગારવાચક, વર્ણનાત્મક વાક્યોના ઉચ્ચારણના ધોરણો તેમજ ગણના, કારણ, હેતુ, વિરોધ, વિભાજન, ચેતવણી, પાણીયુક્તતા અને અન્યની મેલોડીને લાગુ પડે છે.

"મેલોડી" શબ્દનો ઉપયોગ વિવિધ વિજ્ઞાનમાં થાય છે અને તેના અર્થમાં શેડ્સ છે.

1. મેલોડિકા -- lભાષાકીય શબ્દ, ભાષણમાં અવાજના સ્વરને વધારવા અને ઘટાડવાની સિસ્ટમ, તેમજ ફોનેટિક્સ વિભાગ કે જે આ સિસ્ટમનો અભ્યાસ કરે છે તે સૂચવે છે. આમ કોઈપણ ઉચ્ચારણની મેલોડી એ) સ્વરોથી બનેલી હોય છે, એટલે કે ઉચ્ચારણના અર્થ સાથે સંકળાયેલા સ્વરોનું વધવું અને પડવું અને વાણીની અભિવ્યક્તિના મધુર માધ્યમ તરીકે, અને b) ધ્વન્યાત્મક બાજુ સાથે સંકળાયેલા સ્વરોના વધતા અને પડવાથી. ભાષાની અને શબ્દોને અલગ પાડવાના મધુર માધ્યમ છે. આ પ્રકારના મધુર માધ્યમોના ઉદાહરણો છે: 1) તે ભાષાઓના કહેવાતા "સંગીત તણાવ" કે જે સ્વરને વધારવા અને ઘટાડવાની મદદથી, શબ્દના મુખ્ય ઉચ્ચારણને પ્રકાશિત કરે છે (ઉદાહરણ તરીકે, લિથુનિયન, સર્બિયન , ક્રોએશિયન) અથવા લેક્સેમ્સને અલગ પાડો (ઉદાહરણ તરીકે, ચાઇનીઝ); 2) સ્વરમાં વધારો અથવા ઘટાડો જે કહેવાતા "સમાપ્તિ તણાવ" (ઉદાહરણ તરીકે, રશિયનમાં), વગેરે સાથે ભાષાઓમાં સમાપ્તિના બળમાં ફેરફારો સાથે આવે છે. આ બધા ફેરફારોની સંપૂર્ણતા 111 ટોન દરેક ભાષામાં મેલોડિક સિસ્ટમ્સની સંપૂર્ણ વિશિષ્ટ સિસ્ટમ બનાવે છે, કેટલીકવાર અન્ય ભાષાઓની મેલોડિક સિસ્ટમ્સથી તીવ્ર રીતે અલગ હોય છે.

2. મેલોડિકા - કાવ્યાત્મકએક શબ્દ જે હજુ સુધી તેની સામગ્રીમાં સંપૂર્ણ રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવ્યો નથી. શ્લોકના ધ્વનિ સંગઠનને બાજુ પર રાખીને (તેમાં સમાવિષ્ટ અવાજોના સંગઠનના અર્થમાં - ધ્વનિ પુનરાવર્તનો, વગેરે. ઘટનાઓ), તેના ફોનિક્સઅને તેની લયબદ્ધ સંસ્થા - લય, - મેલોડિક્સમાં આપણે શ્લોકની સ્વર પ્રણાલીને ધ્યાનમાં લઈએ છીએ, એટલે કે, સૌ પ્રથમ, ઉચ્ચારણ, શબ્દ, સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહમાં અવાજ વધારવા અને ઘટાડવાની સિસ્ટમ અને છેવટે, સમગ્ર કાવ્યાત્મક કાર્યમાં, જેમાં એક અથવા બીજી હોય છે. આપેલ શૈલીયુક્ત સિસ્ટમમાં અભિવ્યક્ત અર્થ. આમ, માયકોવ્સ્કીના "માર્ચ" ("ચોરસમાં સ્ટેમ્પિંગ હુલ્લડોને હરાવ્યો!") માં અમે ઉચ્ચારિત ઉદ્ગારવાચક સ્વરૃપ સાથે વ્યવહાર કરી રહ્યા છીએ (વૈશિષ્ટિકતા, વર્ણનાત્મક સ્વર સાથે સરખામણીમાં, ઊંચા અવાજ દ્વારા). આ સ્વરૃપ સ્વાભાવિક રીતે વ્યક્તિગત પંક્તિઓ અને સમગ્ર કવિતાની સમગ્ર આંતરરાષ્ટ્રીય હિલચાલને ગોઠવે છે અને ચોક્કસ સુરીલી પ્રણાલી બનાવે છે. તે સ્પષ્ટ છે કે શ્લોકની નિયમન કરેલ સ્વરચના ચળવળનું સંપૂર્ણ પાત્ર તે પોતાની અંદર વહન કરતી અર્થપૂર્ણ સમૃદ્ધિ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, અને તેની લય અને ધ્વનિ સાથે અવિભાજ્ય એકતામાં છે (જેના વિના શ્લોકમાં કોઈ સ્વર હોઈ શકે નહીં). અહીંથી સ્વાભાવિક છે કે આપણે કોઈ શ્લોકની ધૂનને ચોક્કસ વર્ગની શૈલીની ક્ષણોમાંથી એક ગણીને જ સમજી શકીએ છીએ. મેલોડી મૌખિક સિસ્ટમ માટે અભિન્ન છે, અને મૌખિક સિસ્ટમ છબીઓની સિસ્ટમ માટે અભિન્ન છે. દરેક સાહિત્યિક શૈલી અને તે પણ શૈલીની ચળવળના દરેક તબક્કામાં તેની પોતાની મધુર પ્રણાલી હોય છે, જે ઐતિહાસિક અને સાહિત્યિક વિશ્લેષણ આપણને ખાતરી આપે છે. સરખામણી કરવી સહેલી છે, ઉદાહરણ તરીકે, સિમ્બોલિસ્ટના શ્લોકના સ્વરચના, જે સ્પષ્ટ રીતે મધુર પાત્ર ધરાવે છે અને તે મુખ્યત્વે પુનરાવર્તિત વર્ણનાત્મક અથવા પૂછપરછના સ્વરૃપ પર આધારિત છે, માયાકોવ્સ્કી દ્વારા આપવામાં આવેલા ઉદાહરણ સાથે.

મેલોડીની વિભાવનાને મેલોડી અથવા શ્લોકની મેલોડીની કલ્પના સાથે ભેળસેળ ન કરવી જોઈએ; શ્લોકની સ્વરચના પ્રણાલીમાં, ઉદાહરણ તરીકે, ખૂબ જ ઉચ્ચારણ વાતચીત પાત્ર હોઈ શકે છે; શ્લોકની ધૂન એ સામાન્ય રીતે મધુર સંગઠનના વિશિષ્ટ કેસોમાંનું એક છે (જેમ કે, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રતીકવાદીઓમાં).

તે વાંચનની મેલોડી (ગ્રુવ્સ સાથે) પર કામ સાથે છે કે પ્રાથમિક ધોરણોમાં અભિવ્યક્ત ભાષણની રચના શરૂ થાય છે. વાંચતા અને લખતા શીખવાના સમયથી, બાળકો વર્ણનાત્મક, પૂછપરછ, ગણનાત્મક, સમજૂતી, સરનામાંના સ્વરોનો ઉપયોગ કરવાનું શીખે છે... ભવિષ્યમાં ચેતવણીના સૂત્ર, અપૂર્ણતાના સ્વર, વગેરે પર કામ કરવાની જરૂર છે.

તાજેતરના વર્ષોમાં મેલોડિક્સમાં સંશોધનને વિશેષ મહત્વ પ્રાપ્ત થયું છે, અને આ કોઈ સંયોગ નથી. સમાજમાં ભાષણ સંસ્કૃતિમાં નાટકીય પરિવર્તનને કારણે, સંદેશાવ્યવહાર પ્રક્રિયાના વિચારમાં પણ પરિવર્તન આવી રહ્યું છે. આધુનિક વ્યક્તિ માટે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે તે તેના મૌખિક ઉચ્ચારણને મધુર રીતે સંરચિત કરી શકે, બીજાના ભાષણને સમજી શકે અને પર્યાપ્ત પ્રતિસાદ આપે, ખાતરીપૂર્વક તેની પોતાની સ્થિતિનો બચાવ કરે, વાણી અને વર્તનના નૈતિક-માનસિક નિયમોનું અવલોકન કરે.

આધુનિક વ્યક્તિ તેના કામના સમયનો 65% મૌખિક સંચારમાં વિતાવે છે. અમેરિકન વૈજ્ઞાનિકો અનુસાર, પૃથ્વી પર સરેરાશ વ્યક્તિ 2.5 વર્ષ સંચાર પ્રક્રિયામાં વિતાવે છે. આનો અર્થ એ છે કે આપણામાંના દરેક જીવનભર 1000 પૃષ્ઠોના 400 વોલ્યુમો વિશે "વાત" કરવાનું મેનેજ કરીએ છીએ. તેથી, આપણે ખરેખર ઘણી વાતો કરીએ છીએ, પરંતુ મોટાભાગે આપણે તે અયોગ્ય રીતે, નબળી રીતે કરીએ છીએ. ટ્રાન્સમિશન દરમિયાન લગભગ 50% માહિતી ખોવાઈ જાય છે.

અવાજની મેલોડી એ સંદેશાવ્યવહારનું મુખ્ય, સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમ છે જે વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક સફળતાને અસર કરે છે. સંદેશાવ્યવહારનો સાર એ આપેલ સંસ્કૃતિમાં સ્વીકૃત સાઇન સિસ્ટમ્સ, તકનીકો અને તેમના ઉપયોગના માધ્યમો દ્વારા માહિતીના પ્રસારણ અથવા વિનિમયના હેતુ માટે સામાજિક સાંસ્કૃતિક પ્રવૃત્તિના વિષયો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પ્રક્રિયા છે [કલ્ચરોલોજી, 1997: 185].

મુખ્ય, સંચારનું મૂળ કારણ વિવિધ અભિવ્યક્તિઓમાં માહિતી છે: બાહ્ય અર્થપૂર્ણ સંદેશના માહિતી સ્તર તરીકે, અવાજની મેલોડી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ આંતરિક સબટેક્સ્ટ વિશેની માહિતી અને વક્તા વિશેની માહિતી સામગ્રી. મનોવૈજ્ઞાનિકો માને છે કે વાતચીતની પ્રક્રિયામાં, શબ્દો સીધી રીતે 10% માહિતી વહન કરે છે. ફ્રાન્કોઈસ સુગેટ અનુસાર, 38% માહિતી વ્યક્તિના અવાજની ધૂન દ્વારા આવે છે. વૉઇસ મેલોડીની માહિતી સામગ્રીને વાતચીત કરનાર દ્વારા માહિતીના તબક્કાવાર ધારણાના ચાર સ્તરોની લાક્ષણિકતાઓમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે. આ માહિતીની સાર્વત્રિકતા, સૌંદર્યલક્ષી, પરિસ્થિતિગત અને અર્થપૂર્ણ સ્તરો છે [રોમાખ, 2005: 356]. માહિતી સામગ્રીના આ તમામ સ્તરોને અલગથી ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ.

પ્રથમ માહિતી સ્તર - માહિતીની સાર્વત્રિકતા- વ્યક્તિના અવાજની કુદરતી મેલોડીમાં, લાકડાના વ્યક્તિગત રંગ, ચોક્કસ પિચ અને અવાજની સ્વર દ્વારા પોતાને પ્રગટ કરે છે. અહીં એ પ્રશ્ન ઊભો કરવો જરૂરી છે કે વ્યક્તિના અવાજની કુદરતી પીચ કેવી રીતે નક્કી કરવી? આ કરવા માટે, તમારે પહેલા તમારો અવાજ ગુમાવ્યા વિના, શક્ય તેટલું ઊંચું એ જ વાક્ય બોલવું જોઈએ, પછી શક્ય તેટલું ઓછું. ટોનલિટી જે તેમની વચ્ચે બરાબર મધ્યમાં હશે તે પિચ હશે જેનો ઉપયોગ વ્યક્તિ બોલવાની પ્રક્રિયામાં કરે છે. દરેક વ્યક્તિનું કાર્ય અવાજની આ સરેરાશ પિચને ઉચ્ચ શ્રેણીમાં અવાજની તાલીમની મદદથી સુધારવાનું છે. જેનો સુધારો એ વ્યક્તિની આંતરિક વૃદ્ધિનું સૂચક છે. અવાજની કુદરતી મેલોડી વ્યક્તિત્વના લક્ષણોને દર્શાવે છે: લિંગ, ઉંમર, આરોગ્ય, ભાવનાત્મક સ્થિતિ, વાર્તાલાપ કરનાર પ્રત્યેનું વલણ, આત્મસન્માન.

અવાજની વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓ ઘણા તબક્કાઓમાંથી પસાર થાય છે. બાળકોમાં કર્કશતા, અવાજની પીચની મર્યાદિત શ્રેણી અને વાણીની એકંદર મેલોડી મોટેથી અથવા શાંત હોય છે. પુખ્ત વ્યક્તિનો અવાજ વિકાસના ઉચ્ચતમ તબક્કાનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. જેમ જેમ આપણે વય કરીએ છીએ તેમ, અવાજની મેલોડીમાં કેટલાક ફેરફારો થાય છે: શ્રેણી સાંકડી થાય છે, તાકાત ઘટે છે અને લાકડા બદલાય છે.

બીજી માહિતી સ્તર - સૌંદર્યલક્ષીવ્યક્તિના અવાજ અને વાણીને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. અવાજના ગુણધર્મો માટે આભાર, વાણી બંને નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી લાક્ષણિકતાઓ પ્રાપ્ત કરે છે: વક્તાની વાણી સંસ્કૃતિ અવાજની સકારાત્મક છાપ અથવા તેના કેટલાક ગુણધર્મો દર્શાવે છે - લાકડા, રંગ, શક્તિ, સ્વર, ઉચ્ચારણ. સંદેશાવ્યવહારના વિષયોની સામાન્ય સંસ્કૃતિમાંથી શું આવે છે. ત્રીજું માહિતી સ્તર - પરિસ્થિતિગત, અવાજની તમામ સમૃદ્ધિનો ઉપયોગ કરીને આપેલ ચોક્કસ પરિસ્થિતિને પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા તરીકે જોવામાં આવે છે. કોઈપણ વિસંગત પરિસ્થિતિમાં અવાજની કુદરતી મેલોડી જાળવવાની ક્ષમતા. વ્યક્તિના જીવનમાં ઘણી બધી વાતચીતની પરિસ્થિતિઓ હોય છે, જે વૉઇસ મેલોડીના વિવિધ સંયોજનો દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. ગૌરવપૂર્ણ, નોંધપાત્ર ઘટનાઓ સાથે સંકળાયેલી પરિસ્થિતિઓમાં વખાણ, પ્રશંસા, ટેબલ શબ્દ (ટોસ્ટ), અવાજની વિષયાસક્ત, ભાવનાત્મક, મનોરંજક મેલોડીની મદદથી વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. માતા અને બાળક વચ્ચે વાતચીતની પરિસ્થિતિઓ સંપૂર્ણપણે અલગ છે. માતા અને બાળક વચ્ચેનો સંવાદ પ્રેમાળ, શાંત, સૌમ્ય, મધુર અવાજ દ્વારા થાય છે, જે બાળકનું આંતરિક સંતુલન જાળવવામાં મદદ કરે છે.

જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ પ્રાણીઓ સાથે વાતચીત કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે, કૂતરાને તાલીમ આપવી, ત્યારે અવાજના અભિવ્યક્તિની સંપૂર્ણપણે વિપરીત પરિસ્થિતિ જરૂરી છે: મજબૂત, વધુ આત્મવિશ્વાસ, સતત અને અધિકૃત. નહિંતર, પ્રાણી તાલીમને પાત્ર રહેશે નહીં. લશ્કરી કર્મચારીઓની વાતચીતની પરિસ્થિતિમાં સમાન પરિસ્થિતિ જોવા મળે છે.

1) પ્રશિક્ષિત અવાજો સાથેના વ્યવસાયો, જેમાં તમામ પ્રવૃત્તિઓ અવાજની કામગીરીને ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે: અભિનેતાઓ, ગાયકો, વાચકો. વિતરિત અવાજ એ સંખ્યાબંધ ગુણો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે જે વ્યાવસાયિક ઉપયોગના હેતુ માટે વાણી ઉપકરણના અંગો અને સિસ્ટમોની સૌથી તર્કસંગત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું પરિણામ છે.

2) વ્યવસાયિક અવાજ એ એક પ્રકારનો અવાજ છે જે વ્યક્તિ પ્રવૃત્તિના તે ક્ષેત્રોમાં તેની વ્યાવસાયિક ફરજો પૂર્ણ કરવાની પ્રક્રિયામાં રચાય છે જે વાણીની જવાબદારીમાં વધારો (જેમ કે શિક્ષણશાસ્ત્ર, દવા, ન્યાયશાસ્ત્ર, કાનૂની, સામાજિક અને રાજકીય પ્રવૃત્તિઓ, પત્રકારત્વ અને અન્ય). મૌખિક સંદેશાવ્યવહાર દરમિયાન અવાજના ગુણોમાં સુધારો કરવો અને અવાજની કુશળતા વિકસાવવી સીધી રીતે થાય છે. આ પ્રકારના અવાજના ગુણો વ્યાવસાયિક રીતે નક્કી કરવામાં આવે છે.

3) સામાન્ય મૂળ વક્તાઓના અવાજો જેમને ઉપર સૂચિબદ્ધ વ્યવસાયો સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી. પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે આ વ્યાવસાયિક ભિન્નતાના અવાજોમાં કર્કશતા, અનુનાસિકતા વગેરે જેવા અપ્રિય અભિવ્યક્તિઓ છે. તેનાથી વિપરીત, કેટલીકવાર અવાજ કુદરતી રીતે મહાન મોડ્યુલેશન ક્ષમતાઓથી સંપન્ન હોય છે, તે સુમેળભર્યો હોય છે અને કાન માટે સુખદ હોય છે.

રાષ્ટ્રીય અવાજના તફાવતોમાં પણ ચોક્કસ અભિવ્યક્તિ હોય છે: અમેરિકનો મોટેથી બોલે છે, જે તેમની સ્વર મેલડીને આક્રમક રીતે દર્શાવે છે; બદલામાં, અંગ્રેજો શક્ય તેટલી શાંતિથી બોલવા માટે તેમના અવાજના અવાજને નિયંત્રિત કરે છે, પરંતુ તે જ સમયે અનૈચ્છિક રીતે ઉચ્ચ ગૌરવની ભાવના દર્શાવે છે. સ્પેનિયાર્ડ્સ અને ઈટાલિયનોના અવાજોની મેલોડી અન્ય યુરોપિયનો કરતાં ઝડપી છે. રશિયન ભાષણની મેલોડી ગેરવાજબી રીતે સ્વર અવાજોની લંબાઈ વધારવાનું વલણ ધરાવે છે, જે અંગ્રેજીમાંથી ઉધાર લેવામાં આવે છે.

અને ચોથું માહિતી સ્તર - સિમેન્ટીક, જે વાણીની સામગ્રીને સીધી રીતે પ્રગટ કરે છે. વૉઇસ લાક્ષણિકતાઓ પ્રાપ્તકર્તાની પ્રાપ્ત સિમેન્ટીક માહિતી અને પ્રસારિત સંદેશની યોગ્યતાઓને પ્રભાવિત કરે છે, સંદેશને ચોક્કસ અભિવ્યક્ત અને શૈલીયુક્ત રંગ આપે છે. સંવાદ દરમિયાન, અવાજ પ્રભાવ, સમજાવટ અને દમનના અત્યંત શક્તિશાળી સાધન તરીકે કામ કરે છે.

વ્યક્તિના ઉચ્ચારણનો અર્થ એ અવાજની મધુરતાનો અર્થ છે, જે જીવંત માનવ "હું" દ્વારા પસાર થાય છે અને તેની સાથે સંપૂર્ણ રીતે સંતૃપ્ત થાય છે. અર્થથી વિપરીત, જે પૂર્વનિર્ધારિત છે, અર્થ અગાઉથી જાણી શકાતો નથી. તે નામવાળી વસ્તુઓ દ્વારા અનામી વસ્તુઓ વિશેની માહિતી તરીકે અનુમાન લગાવવું આવશ્યક છે. કારણ કે અર્થ ફક્ત આ નિવેદનમાં સહજ છે, અને અન્ય કોઈમાં નથી. ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યનો અર્થ " આવતીકાલે ભારે વરસાદ પડશે"રશિયન ભાષાના તમામ મૂળ બોલનારાઓ જાણે છે અને તે બધા માટે તે સમાન છે. કોઈ વ્યક્તિ આપેલ વાક્યમાં જે અર્થ લાવે છે તે દરેક વખતે જુદી જુદી વાતચીતની પરિસ્થિતિઓમાં અલગ હશે. એક કિસ્સામાં, તે તીવ્ર આનંદ છે કે લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી ઘટના આખરે આવતીકાલે બનશે. બીજામાં - આવતીકાલ માટે આયોજિત શહેરની બહારની સફર ન થઈ શકે તે હકીકતને કારણે થોડી નિરાશા. ત્રીજે સ્થાને, મનની શાંતિ કે આવતીકાલ જીવનની યોજનાઓમાં કોઈ તીવ્ર ફેરફારોની આગાહી કરતી નથી. ચોથામાં, સંપૂર્ણ ગભરાટ છે કારણ કે આવતીકાલની નિર્ધારિત તારીખ રદ કરવામાં આવી રહી છે; પાંચમામાં - ખરાબ હવામાનના બુદ્ધિગમ્ય બહાના હેઠળ અનિચ્છનીય ઘટનાના આમંત્રણનો નાજુક ઇનકાર; છઠ્ઠા ભાગમાં - એ હકીકતનો ખુલાસો કરવો કે તે કોઈપણ "સ્વર્ગની ષડયંત્ર" વગેરેની કાળજી લેતો નથી. વગેરે અવાજની માધુર્ય હંમેશા તેનો અર્થ શું છે તેના કરતાં અમર્યાદિત રીતે વધુ વ્યક્ત કરે છે.

મેલોડીની મનોવૈજ્ઞાનિક અસરની શક્તિ એટલી મહાન છે કે તે સમગ્ર મૌખિક લખાણને "ક્રોસ આઉટ" કરવામાં સક્ષમ છે, એક અર્થ વ્યક્ત કરે છે જે તેના અર્થની વિરુદ્ધ છે. સૌથી પ્રશંસનીય શબ્દો અપમાનજનક શ્રાપ જેવા સંભળાય છે, જે વ્યક્તિને અસ્વસ્થતા અનુભવે છે, અને સૌથી અપમાનજનક શબ્દો ઉચ્ચતમ વખાણ જેવા સંભળાય છે, જે વ્યક્તિને સાતમા સ્વર્ગમાં ખુશીનો અનુભવ કરાવે છે.

સફળ સંદેશાવ્યવહાર માટે, એટલે કે, કોઈપણ પરિસ્થિતિમાં પોતાને રજૂ કરવાની ક્ષમતા માટે, અવાજના ચોક્કસ ગુણધર્મોનો સમૂહ જરૂરી છે: અનુકૂલનક્ષમતા, આનંદ, સહનશક્તિ, લવચીકતા, ઉડાન, સૂચન અને અવાજની સ્થિરતા [અસરકારક સંચાર, 2005: 430]. ચાલો આ દરેક ગુણધર્મોને અલગથી ધ્યાનમાં લઈએ.

અનુકૂલનક્ષમતાઅવાજ ચોક્કસ એકોસ્ટિક પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલન કરવાની ક્ષમતામાં રહેલો છે. ઉદાહરણ તરીકે, જે રૂમમાં વ્યક્તિ બોલે છે તેનું કદ અને આકાર, શ્રોતાઓની સંખ્યા અને અવકાશી ગોઠવણી - અવાજના ટિમ્બરમાં યોગ્ય ભિન્નતાની મદદથી. આ સારી શ્રવણક્ષમતા, બુદ્ધિગમ્યતા અને આરામદાયક ભાષણની સમજને સુનિશ્ચિત કરશે. અવાજની સારી અનુકૂલનક્ષમતા માટે, ઉચ્ચ શ્રેણીનો ઉપયોગ કરીને, અવાજના જથ્થા અને લાકડામાં ફેરફાર કરવાની કુશળતા અને જે કહેવામાં આવે છે તેને હેતુપૂર્વક નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી જરૂરી છે.

યુફોનીઅવાજની શુદ્ધતા અને અપ્રિય ઓવરટોનની ગેરહાજરીને કારણે અવાજો પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કર્કશતા, હિસિંગ, અનુનાસિકતા. કોઈના અવાજને આનંદ આપવાની ક્ષમતા શ્રોતાઓ દ્વારા સૌંદર્ય શાસ્ત્ર, સારી રીતભાત, બુદ્ધિ અને સ્વ-માગણીની નિશાની તરીકે જોવામાં આવે છે, જે સારા બોલચાલ સાથે સંકળાયેલ છે, તમામ વાણીના અવાજોના ઉચ્ચારણ સાથે, ઉચ્ચારણ અંત સાથે.

સહનશક્તિઅવાજ એ સ્વર ઉપકરણના ઉચ્ચ પ્રદર્શન દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે અને અવાજના તમામ ગુણધર્મોને જાળવી રાખીને તમને લાંબા ગાળાના ભાષણ લોડનો સામનો કરવાની મંજૂરી આપે છે. આ અવાજની ગુણવત્તા સંખ્યાબંધ પરિબળો દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, જેમ કે શરીરની જન્મજાત લાક્ષણિકતાઓ, ઉંમર, એકોસ્ટિક સ્થિતિ અને યોગ્ય રીતે સંગઠિત અવાજ ઉત્પાદનની જરૂરિયાત.

ઉડાનક્ષમતાઅવાજો - સ્પીકરના ન્યૂનતમ પ્રયત્નો સાથે લાંબા અંતર પર સાંભળવાની ક્ષમતા. આ ગુણવત્તા સાથે, સુવિધાયુક્ત ધ્વનિ ઉત્પાદનની લાગણી છે - અવાજ "ફ્લાય" લાગે છે. ફ્લાઇટમાં અવાજના પ્રકાર અથવા અવાજની માત્રાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, ત્યાં હંમેશા ચોક્કસ ધાતુની ગુણવત્તા હોય છે, એક પ્રકારનો "ઘંટ" સંભળાય છે. આ વિસ્તારમાં ઉચ્ચ-આવર્તન ઓવરટોન, જેને ઉચ્ચ ફોર્મન્ટ કહેવાય છે, તે માનવ કાન દ્વારા સહેલાઈથી સમજી શકાય છે, તેથી જે અવાજની લાકડામાં આવા ઓવરટોન હોય છે તે સારી શ્રવણશક્તિ દ્વારા અલગ પડે છે. ફ્લાઇટ એ વૉઇસ ટિમ્બરની સૌથી મહત્વપૂર્ણ લાક્ષણિકતાઓમાંની એક છે. જો અવાજમાં કોઈ ફ્લાઇટ ન હોય, તો આ માત્ર વક્તાની વાણીની અભિવ્યક્ત ક્ષમતાઓને નબળી બનાવે છે, પણ અવાજની અપૂરતી કમાન્ડ પણ સૂચવે છે.

ટકાઉપણુંઉચ્ચારિત વાણી અવાજોની અવધિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, અવાજની પિચ, વોલ્યુમ અને લાકડાની સતત સ્થિરતામાં વ્યક્ત થાય છે. કાન માટે, અવાજની સ્થિરતા એ વક્તાના આત્મવિશ્વાસ, નિર્ણાયકતા અને શાંત આગ્રહ તરીકે જોવામાં આવે છે;

સૂચન(લેટિન સૂચન - સૂચનમાંથી) - બોલાયેલા શબ્દોના અર્થને ધ્યાનમાં લીધા વિના, શ્રોતાઓની લાગણીઓ અને વર્તનને પ્રભાવિત કરવાની અવાજની ક્ષમતા. અવાજની ગુણવત્તા તરીકે સૂચનાત્મકતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે વક્તા, લાકડાની મદદથી, શ્રોતાઓને પ્રભાવિત કરે છે, તેમનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે, સહાનુભૂતિ જગાડે છે અને ઇચ્છિત વર્તણૂકીય પ્રતિક્રિયાઓને ઉત્તેજિત કરે છે.

4 તેએક ઘટક તરીકે ભાષણનો mpસ્વર

ગતિભાષણ (ઇટાલિયન ટેમ્પોમાંથી, જે લેટિન ટેમ્પસમાંથી આવે છે સમય) - વિવિધ કદના ભાષણ એકમોના ઉચ્ચારણની ઝડપ (મોટાભાગે સિલેબલ, કેટલીકવાર ધ્વનિ અથવા શબ્દો). ભાષણના દરની ગણતરી બે રીતે કરી શકાય છે: સિલેબલની સંખ્યા, અથવા ધ્વનિ, અથવા સમયના એકમ દીઠ ઉચ્ચારવામાં આવતા શબ્દો (ઉદાહરણ તરીકે, 1 સેકન્ડ), અથવા ભાષણ એકમના અવાજની સરેરાશ અવધિ (રેખાંશ) વાણી અવાજનો ચોક્કસ સેગમેન્ટ). અવાજની અવધિ સામાન્ય રીતે સેકન્ડના હજારમા ભાગમાં માપવામાં આવે છે - મિલિસેકન્ડ્સ (ms). દરેક વ્યક્તિના ભાષણનો દર વ્યાપક રીતે બદલાઈ શકે છે - અસ્ખલિત વાણી સાથે 60-70 ms થી ધીમી વાણી સાથે 150-200 ms. સ્પીકરની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ પર ટેમ્પોની અવલંબન પણ છે.

4.1 ભાષણ દરનું સંચારાત્મક મહત્વ

રશિયનોનો સામાન્ય ભાષણ દર લગભગ 120 શબ્દો પ્રતિ મિનિટ છે. દોઢ અંતરાલે ટાઈપ કરેલ લખાણનું એક પાનું બે કે અઢી મિનિટમાં વાંચી લેવું જોઈએ.

વાણીની ગતિ અલગ અલગ હોઈ શકે છે. તે નિવેદનની સામગ્રી, વક્તાનો ભાવનાત્મક મૂડ અને જીવનની પરિસ્થિતિ પર આધારિત છે.

તે મુશ્કેલ નથી, ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યોના ઉચ્ચારણનો દર શું નક્કી કરે છે તે નક્કી કરવું:

-- ચાલો ઝડપથી જંગલ તરફ દોડીએ!

--તે ધીમે ધીમે ચાલે છે, પગ એકબીજા સાથે ગૂંચવાયેલા છે.

--કાચબાની જેમ ક્રોલ.

--આજનો દિવસ કેટલો લાંબો અને વાદળછાયું છે!

આ કિસ્સામાં ભાષણનો દર વાક્યોની સામગ્રી દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. પ્રથમ ઝડપી ક્રિયા માટે, ઝડપી પ્રતિક્રિયા માટે બોલાવે છે, તેથી ઉચ્ચારની ઝડપ વધે છે. બીજા અને ત્રીજા વાક્યો ધીમી ક્રિયા દર્શાવે છે. આના પર ભાર મૂકવા માટે, વક્તા અવાજોના ઉચ્ચારણને દોરે છે, વાણીનો દર ધીમો પડી જાય છે. છેલ્લા વાક્યમાં ભાર શબ્દો પર પડે છે લાંબીઅને વાદળછાયુંઉચ્ચારણ કરતી વખતે વાણીને ધીમી કરવાથી તમે કોઈ વસ્તુનું નિરૂપણ કરી શકો છો, જેમ કે તે હતા, તેની લંબાઈ પર ભારપૂર્વક ભાર મૂકે છે.

વાણીની ગતિ અલગ હશે જો વાક્ય "મોટરસાયકલ ખરીદવાથી અમને આનંદ થયો, પરંતુ કાર ખરીદવાથી અમને આનંદ થયો" હકીકતના નિવેદન તરીકે અને ઊંડી લાગણી સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે. હકીકત જણાવતી વખતે, વાક્ય એક સમાન અવાજમાં ઉચ્ચારવામાં આવે છે. જો વક્તા તેના ભાવનાત્મક વલણને અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, તો તે બીજા ભાગને ઉચ્ચ સ્વરમાં અને ધીમી ગતિએ ઉચ્ચારશે.

સામાન્ય રીતે, આનંદ, આનંદ અને ક્રોધની લાગણીઓ વાણીની ગતિને વેગ આપે છે, જ્યારે ઉદાસીનતા, જડતા અને ધ્યાન તેને ધીમું કરે છે.

ખૂબ જ ધીમી ગતિ એ મુશ્કેલ ભાષણની લાક્ષણિકતા છે, ગંભીર રીતે બીમાર, ખૂબ વૃદ્ધ વ્યક્તિની વાણી. કોર્ટનો ચુકાદો ધીમી ગતિએ વાંચવામાં આવે છે, શપથ ઉચ્ચારવામાં આવે છે, એક ગૌરવપૂર્ણ વચન ઉચ્ચારવામાં આવે છે.

વાણીની સફળતા માટે વાણીની ગતિનું ખૂબ મહત્વ છે.

એવા લોકો છે જે દરેક સંજોગોમાં ખૂબ જ ઝડપથી બોલે છે. તે તેમના વિશે છે કે કહેવતો લખવામાં આવી છે: "તમે તમારી જીભને ઉઘાડપગું રાખી શકતા નથી," "મશીન ગન જેવા સ્ક્રાઇબ્સ," "મિનિટ દીઠ એક હજાર શબ્દો," "તે જંગલી થઈ ગયું છે: ન તો ઘોડો કે પાંખો પકડી શકે છે. "

ઝડપી ભાષણ, ખાસ કરીને જો તે પ્રવચન હોય, તો વધુ ધ્યાનની જરૂર પડે છે, જે થાક અને વિરામ લેવાની ઇચ્છાનું કારણ બને છે, એટલે કે, વક્તાને સાંભળવાનું બંધ કરે છે.

ઝડપી વાણી હંમેશા સમજી શકાતી નથી. આના કારણો અલગ હોઈ શકે છે:

1. વક્તા, બિનઅનુભવીને કારણે, ઘણા પ્રશ્નોની રૂપરેખા આપે છે અને તેને ફાળવવામાં આવેલા સમયમાં દરેક વસ્તુ રજૂ કરવા માટે સમય હોવો જરૂરી માને છે.

2. લેક્ચરર અથવા વક્તા શ્રોતાઓને બરતરફ કરે છે અને શક્ય તેટલી ઝડપથી તેમનું ભાષણ પૂરું કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.

3. કેટલીકવાર ઝડપી ભાષણ વક્તાની ડરપોકતા અને શ્રોતાઓના ડરને કારણે હોય છે.

ધીમી વાણી પણ અનિચ્છનીય છે. લોકો તેના વિશે કહે છે: "તેનો શબ્દ ક્રૉચ છે," "તે કોકરોચના પગ પર એક પછી એક શબ્દ બોલે છે," "તે એવું બોલે છે જાણે તે પાણી ચાળી રહ્યો હોય."

ધીમી વાણી શ્રોતાઓને નિરાશ કરે છે, ધ્યાન નબળું પાડે છે અને શ્રોતાઓને થાકે છે.

લેક્ચરર માટે વાણીની ગતિ બદલવામાં સક્ષમ હોવું મહત્વપૂર્ણ છે. જો તમારે કંઈક (વ્યાખ્યા, નિષ્કર્ષ) પર ભાર મૂકવાની અથવા પ્રકાશિત કરવાની જરૂર હોય, તો પછી ગતિ ધીમી થવી જોઈએ. જ્યારે વાણી ઉત્સાહ, આંતરિક કરુણતા સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, ત્યારે ટેમ્પો વેગ આપે છે. ચાલો વધુ એક ઘટના પર ધ્યાન આપીએ.

એક વિદ્યાર્થી ડીનની ઓફિસમાં પ્રવેશે છે. ડીનને સંબોધે છે: "હેલો, એલેક્ઝાન્ડર એલેક્ઝાન્ડ્રોવિચ!"

એક પાડોશી યાર્ડમાં એક પાડોશી પાસે ગયો: "હેલો, આલ્સન અલસાનીચ!"

બે મિત્રો મળ્યા: "હેલો સાન સાનિચ!"

શુભેચ્છાઓ કેવી રીતે અલગ છે? ઉચ્ચારણ શૈલી.

જ્યારે આપણે સત્તાવાર સેટિંગમાં હોઈએ છીએ, મોટા પ્રેક્ષકોની સામે બોલતા હોઈએ છીએ, જ્યારે આપણે ઈચ્છીએ છીએ કે દરેક આપણને સાંભળે અને સમજે, ત્યારે આપણે વાણીની ગતિ ધીમી કરીએ છીએ, દરેક અવાજ, દરેક શબ્દનો ઉચ્ચાર કરવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ. ઉચ્ચારની આ શૈલીને પૂર્ણ કહેવામાં આવે છે.

અનૌપચારિક સેટિંગમાં, કૌટુંબિક વર્તુળમાં, અપૂર્ણ, વાતચીત શૈલીનો ઉપયોગ મોટેભાગે થાય છે. વાણીની શૈલી, અથવા તેના બદલે તેની ગતિ, તે જેની સાથે બોલે છે તેના પ્રત્યે વક્તાનું અણગમતું વલણ સૂચવી શકે છે. આ બરાબર બતાવે છે I.S. તુર્ગેનેવ, મેજર જનરલ વ્યાચેસ્લાવ ઇલારિયોનોવિચ ખ્વાલિન્સ્કીની છબી દોરે છે:

તે ખૂબ જ દયાળુ વ્યક્તિ છે, પરંતુ તેના બદલે વિચિત્ર ખ્યાલો અને ટેવો સાથે. ઉદાહરણ તરીકે: તે કોઈ પણ રીતે ઉમરાવો જેઓ શ્રીમંત નથી અથવા સત્તાવાર રીતે નથી સમાન લોકો તરીકે વર્તે નહીં. તેમની સાથે વાત કરી<...>તે શબ્દોનો ઉચ્ચાર પણ અલગ રીતે કરે છે અને તે કહેતો નથી, ઉદાહરણ તરીકે: "આભાર, પાવેલ વાસિલીવિચ," અથવા "આવો, મિખાઇલો ઇવાનોવિચ," પરંતુ "બોલ્ડ, પલ એસિલિચ," અથવા "કૃપા કરીને અહીં આવો, મિખાઇલ વેનિચ."

અને નવલકથા "ફાધર્સ એન્ડ સન્સ" નું બીજું ઉદાહરણ. આર્કાડી અને બાઝારોવનો પરિચય ઉચ્ચ કક્ષાના અધિકારી સાથે થયો:

માત્વે ઇલિચની રીતભાતની નમ્રતા ફક્ત તેમના મહિમા દ્વારા જ સમાન થઈ શકે છે.<..>તેણે આર્કાડીને પીઠ પર થપથપાવ્યો અને મોટેથી તેને "ભત્રીજો" કહ્યો, જૂના ટેઈલકોટમાં સજ્જ બઝારોવનું સન્માન કર્યું, તેના ગાલ પર એક અસ્પષ્ટ પરંતુ મૈત્રીપૂર્ણ દૃષ્ટિ સાથે, અને એક અસ્પષ્ટ પરંતુ મૈત્રીપૂર્ણ મૂઓ, જેમાં ફક્ત એક જ સમજી શકે છે. "હું છું.." હા "ssma".

વાણી દર વિશે વાત કરતી વખતે, આપણે સંમત થવું જોઈએ: શું આપણે ચોક્કસ વ્યક્તિના અમુક "સામાન્ય" (સરેરાશ) વાણી દરની તુલનામાં ચોક્કસ મૂલ્યના અર્થમાં શબ્દોને "ઝડપી" અથવા "ધીમા" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરીએ છીએ? ?

4.2 "સંપૂર્ણ" ઝડપ

ઈન્ડો-યુરોપિયન ભાષાઓના દેશોમાં, તેઓ 200 થી 500 સિલેબલ પ્રતિ મિનિટની ઝડપે બોલે છે (આ મૂલ્યોની નીચે અથવા ઉપરની ઝડપને અનુક્રમે "અત્યંત ધીમી" અથવા "અત્યંત ઝડપી" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે), તેથી તે નીચે પ્રમાણે વ્યાખ્યાયિત કરો:

લગભગ 200 સિલેબલ પ્રતિ મિનિટ પ્રમાણમાં ધીમી વાણીને અનુરૂપ છે,

લગભગ 350 સિલેબલ પ્રતિ મિનિટ પ્રમાણમાં "સામાન્ય" ભાષણને અનુરૂપ છે,

પ્રતિ મિનિટ લગભગ 500 સિલેબલ પ્રમાણમાં ઝડપી ભાષણને અનુરૂપ છે.

અલબત્ત, ત્યાં રાષ્ટ્રીય તફાવતો છે, ઉદાહરણ તરીકે, ફ્રેન્ચ અથવા ઇટાલિયનો માટે "સામાન્ય ગતિ" સામાન્ય રીતે જર્મનો કરતાં વધુ હોય છે. તેથી જ ઇટાલિયન અને ફ્રેન્ચ ફિલ્મોનું જર્મનમાં ભાષાંતર કરવું ખૂબ મુશ્કેલ છે: સિંક્રનાઇઝેશન અત્યંત મુશ્કેલ બની જાય છે, કારણ કે એક પાત્રનો વાક્ય સમયના એકમમાં તે જ સમયે જર્મનમાં કહી શકાય તેના કરતાં વધુ શબ્દો બંધબેસે છે. તેથી, અનુવાદકો કાં તો જર્મન શ્રોતા માટે "સામાન્ય" કરતાં વધુ ઝડપથી બોલે છે, અથવા કેટલાક શબ્દો છોડી દે છે, એટલે કે, તેઓ માહિતીને આંશિક રીતે ફિલ્ટર કરે છે. પરંતુ અંગ્રેજીમાંથી એક સાથે અનુવાદ સાથે, સમસ્યા બરાબર વિરુદ્ધ છે.

4.3 સંબંધિત ગતિ

પરંતુ એ જ રીતે, કહો કે, આપણી માતૃભાષા, આપણે નોંધ્યું છે કે શબ્દો અને શબ્દસમૂહોના ઉચ્ચારણની ઝડપ માત્ર એકબીજાની સાપેક્ષમાં જુદા જુદા લોકોમાં જ નહીં, મોટા પ્રમાણમાં બદલાઈ શકે છે; એક જ વ્યક્તિ પણ, પરિસ્થિતિના આધારે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં ઝડપી અને અન્યમાં ધીમી બોલે છે.

સ્પીકરની વ્યક્તિત્વના આધારે તફાવતો માટે, અહીં, દેખીતી રીતે, વધુ વિગતવાર જવાની જરૂર નથી. ઘણા પ્રશ્નોના હજુ સુધી જવાબો નથી, ઉદાહરણ તરીકે: "શું વ્યક્તિ જેટલી બુદ્ધિશાળી છે તેટલી ઝડપથી બોલે છે?" અથવા: "જો કે એક અથવા બીજી ઝડપે બોલવાની ક્ષમતા એ જન્મજાત ગુણવત્તા છે, શું તે જીવનના પ્રથમ વર્ષો દરમિયાન બાળકના વાતાવરણના પ્રભાવથી પ્રભાવિત નથી?" આ પ્રશ્નોના જવાબો શોધવા માટે મનોવિજ્ઞાન અથવા કાઇનેસિક્સ દ્વારા પ્રયાસો ચાલુ રહેશે. સ્પીકરની વાણીની સાપેક્ષ ગતિ સાથે પરિસ્થિતિ અલગ છે, જે સંજોગોના આધારે તદ્દન અલગ હોઈ શકે છે.

લેનેબર્ગે તેમના પુસ્તક "ભાષાના જૈવિક સિદ્ધાંતો" માં એક અત્યંત રસપ્રદ અવલોકન કર્યું છે: "વાણીની ગતિ શું નક્કી કરે છે? અલબત્ત, આ પ્રશ્નનો કોઈ સરળ જવાબ નથી.... ઉચ્ચ ઝડપ (500 થી વધુ સિલેબલ પ્રતિ મિનિટ) મુખ્યત્વે ત્યારે પ્રાપ્ત થાય છે જ્યારે વક્તા વારંવાર તૈયાર શબ્દસમૂહો અથવા ક્લિચનો ઉપયોગ કરે છે. આ ઉચ્ચારણ કરવાની શારીરિક ક્ષમતાને બદલે ભાષાના જ્ઞાનાત્મક પાસાઓ સાથે સંબંધિત હોવાનું જણાય છે... વધુમાં, વ્યાયામ ભૂમિકા ભજવે છે. કેટલાક શબ્દો સહેલાઇથી અને તેથી ઝડપથી ઉચ્ચારવામાં આવે તે પહેલાં તેને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરવાની જરૂર છે.

એટલે કે, આપણે કહી શકીએ કે કોઈ ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં વ્યક્તિ જેટલી ઝડપથી બોલે છે (અમે સંબંધિત ગતિ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ) જેટલી વાર તેણે આ નિવેદનો કર્યા છે, એટલે કે. વધુ વખત કોઈ વ્યક્તિ સમાન અભિવ્યક્તિઓ કહે છે, તેમની સંબંધિત વાણીનો દર વધારે છે.

શબ્દો ઉચ્ચારતી વખતે, આપણે સામાન્ય રીતે સો કરતાં વધુ સ્નાયુઓ (છાતી અને પેટની દિવાલના સ્નાયુઓ, માથાના પાછળના ભાગ અને ચહેરા, કંઠસ્થાન, ગળું અને મૌખિક પોલાણ) સંકલન કરવું પડે છે, તેથી તે સ્પષ્ટ છે કે કસરત એ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ પરિબળ છે. કોઈપણ ચોક્કસ શબ્દો અથવા વાક્યો (સામાન્ય શબ્દસમૂહો) ઉચ્ચારવાની પ્રેક્ટિસ કરવી જરૂરી છે, તેમજ ઉપયોગી અને સરળ રીતે બોલવું જરૂરી છે. જે વ્યક્તિ કલાકો સુધી વાત કરવાની ટેવ ધરાવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, લેક્ચરર, શિક્ષક), સ્વાભાવિક રીતે, તે વ્યક્તિ કરતાં વધુ ઝડપથી બોલે છે જે મુખ્યત્વે લેખિતમાં પોતાની જાતને વ્યક્ત કરવા માટે ટેવાયેલ છે, ભલે વ્યાખ્યાતાને અમુક ચોક્કસ ઉચ્ચાર કરવાની ટેવ ન હોય. શબ્દો 50 વખત.

શ્રોતા માટે માહિતી જેટલી ઓછી છે (અથવા એવું લાગે છે), તમારે તમારી સામગ્રીનો ઉચ્ચાર કરવાની જરૂર એટલી ધીમી છે!

તમારી સામગ્રીને વધુ ધીમેથી ઉચ્ચારવાનો અર્થ એ નથી કે વધુ ધીમેથી બોલો. સમયાંતરે થોભાવીને, નિયંત્રણ પ્રશ્નો પૂછીને અને "સૈદ્ધાંતિક" માહિતીની રજૂઆતમાં ઉદાહરણો દાખલ કરીને સમાન અસર પ્રાપ્ત કરી શકાય છે જેથી તે વધુ સમજી શકાય.

સમાન દસ્તાવેજો

જર્મન, અંગ્રેજી અને રશિયન ભાષાઓના સ્વરચના અભ્યાસમાં સૈદ્ધાંતિક પાસું. સ્વરૃપના ઘટક તરીકે ભાષણનો દર. યોગ્ય વિરામ પ્લેસમેન્ટ. વૉઇસ ટિમ્બર. અંગ્રેજી વાક્યોમાં સ્ટ્રેસ્ડ સિલેબલ. જર્મન ઉચ્ચારની સુવિધાઓનો અભ્યાસ.

અમૂર્ત, 11/23/2014 ઉમેર્યું


વાણીના લક્ષણ અને અભિવ્યક્તિના સાધન તરીકે સ્વરૃપનો ખ્યાલ, તેનો સાર, કાર્યો, વાક્યરચના અને લય સાથેનો સંબંધ. સ્વરૃપના મુખ્ય ઘટકો તરીકે મેલોડી, વોલ્યુમ, સ્ટ્રેસ, ટેમ્પો અને પોઝ. ભાષાના સ્વરચિત શૈલીઓની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ.

અમૂર્ત, 12/07/2009 ઉમેર્યું


રશિયન ભાષામાં સ્વરોના પ્રકારોનું વર્ગીકરણ (મેલોડી, અવધિ, તીવ્રતા, લાકડા, વિરામ). મૂળભૂત ઘટકો અને સ્વરચનાનાં કાર્યો. વિયેતનામીસ ભાષાની ટોનલ સિસ્ટમની સુવિધાઓ. ટોનનો ખ્યાલ અને વર્ગીકરણ, તેમના ડાયાક્રિટીક્સ.

કોર્સ વર્ક, 12/15/2015 ઉમેર્યું


ભાષાશાસ્ત્રીઓના કાર્યોમાં સ્વરૃપનું નિર્ધારણ. સ્વરચનાનું કાર્યાત્મક અને શૈલીયુક્ત ભિન્નતા. અંગ્રેજી અને બુરિયાત ભાષાઓમાં સ્વરૃપના ઘટક તરીકે મેલોડિક્સ. પરીકથા વાંચવાની સ્વરૃપ વિશેષતાઓ. ઇલેક્ટ્રોએકોસ્ટિક વિશ્લેષણના પરિણામો.

થીસીસ, 04/26/2010 ઉમેર્યું


રશિયનની તુલનામાં અંગ્રેજી તણાવ વિશે સામાન્ય માહિતી. અંગ્રેજી ભાષણની રચનાની મેલોડિક સુવિધાઓ (સ્વર, મેલોડી, સ્વર). બોલચાલની ભાષણમાં રશિયનની તુલનામાં અંગ્રેજી વાક્યમાં પડતો અને વધતો સ્વર. ભાષણમાં વિરામ લે છે.

કોર્સ વર્ક, 11/25/2010 ઉમેર્યું


ભાષાની પ્રોસોડિક લાક્ષણિકતા તરીકે સામાન્ય ધ્વન્યાત્મકતાના દૃષ્ટિકોણથી સ્વરૃપની વિચારણા. બોયાનસ અનુસાર રશિયન સ્વરનાં પ્રકારો: નીચા પતન, ઉચ્ચ વધારો, નીચો વધારો, ચડતો-ઉતરતો સ્વર. અંગ્રેજીમાં ફ્રેસલ સ્ટ્રેસની વિશેષતાઓ.

કોર્સ વર્ક, 03/20/2014 ઉમેર્યું


સ્વયંસ્ફુરિત ભાષણની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ. ઇન્ટોનેશન, વોલ્યુમ અને ટેમ્પોનો અર્થ. ધ્વનિ ધ્વન્યાત્મક પ્રક્રિયાઓ. ઑડિયોવિઝ્યુઅલ સામગ્રીના આધારે અંગ્રેજી ભાષાના ધ્વન્યાત્મક ધોરણ સાથે સ્વયંસ્ફુરિત ભાષણની ધ્વન્યાત્મક વિશેષતાઓનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ.

કોર્સ વર્ક, 05/31/2009 ઉમેર્યું


પસંદ કરેલી વિડિઓ સામગ્રીના આધારે અંગ્રેજી સ્વયંસ્ફુરિત ભાષણનું ધ્વન્યાત્મક અને ઉચ્ચારણ વિશ્લેષણ. દૂરની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના પરિણામે સંવાદાત્મક ભાષણના સ્વરૃપ લક્ષણો. લય અને સ્વરૃપના અન્ય ઘટકો વચ્ચેના સંબંધની પ્રકૃતિ.

કોર્સ વર્ક, 05/01/2015 ઉમેર્યું


અમેરિકન અંગ્રેજીમાં સ્વર અને તેના મુખ્ય કાર્યો. ભાષણના મુખ્ય ઘટકો. વાણીનો સમયગાળો અને ટેમ્પો. વિરામની સંપૂર્ણ અવધિ, તેમનો અર્થપૂર્ણ ભાર. કાવ્યાત્મક હસ્તલેખનની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ.

કોર્સ વર્ક, 07/04/2012 ઉમેર્યું


ભાષણના સાયકોફિઝીયોલોજીકલ સંગઠન વિશે સામાન્ય માહિતીનો અભ્યાસ. શીખવાના લક્ષ્ય તરીકે બોલવું. અવાજો અને સ્વરોના ઉચ્ચારણને સેટ કરવા અને સુધારવાના ક્ષેત્રમાં સમસ્યાઓ અને પદ્ધતિસરના અભિગમોનું વિશ્લેષણ. વાણીના વિકાસ માટે ધ્વન્યાત્મક કસરતોનું વર્ણન.

સ્વરચનાનો ખ્યાલ અને કાર્ય

વિષય 6. સ્વર અને તેના તત્વો

વાણી સંસ્કૃતિ એ માત્ર ભાષાનું સારું જ્ઞાન નથી, પણ વાણીની અભિવ્યક્ત ક્ષમતાઓમાં નિપુણતા પણ છે. આ અથવા તે ભાષણ ગમે તેટલું અર્થપૂર્ણ હોય, જો તે અસ્પષ્ટ, સાંભળવામાં મુશ્કેલ અને એવી ખામીઓથી ભરેલું હોય કે જે શ્રોતાઓનું ધ્યાન તેની સામગ્રીમાંથી પ્રસ્તુતિના સ્વરૂપ તરફ સંપૂર્ણપણે ફેરવી શકે તો તેનું કોઈ મૂલ્ય નથી.

વાણી અભિવ્યક્તિનું મુખ્ય માધ્યમ છે સ્વર, જેને વાચકના અવાજના વિવિધ શેડ્સ, વક્તા તરીકે સમજવામાં આવે છે, જે વાણીના અર્થપૂર્ણ અને ભાવનાત્મક પાસાઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે. વાણીની અસરકારકતા અને અભિવ્યક્તિ સ્વરચિત રીતે કરવામાં આવે છે. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ તેના પોતાના શબ્દોમાં, "પોતાના તરફથી" કંઈક કહે છે, ત્યારે શબ્દો અને સ્વર એક સાથે જન્મે છે, જે વક્તાના હેતુ અને લાગણી દ્વારા નિર્ધારિત થાય છે. લેખિત ભાષણ અને મૌખિક ભાષણ દરેક તેમના પોતાના વિશેષ કાયદાઓને આધિન છે તે હકીકતને કારણે લેખિત ટેક્સ્ટના કલાકાર માટે મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે. લેખિત અને મૌખિક ભાષણ વચ્ચેના વિરોધાભાસને દૂર કરવું એ બોલવાની કળા માટે જરૂરી શરત છે.

જો કે સ્વર એ આંતરિક મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રક્રિયાઓની બાહ્ય અભિવ્યક્તિ છે, પરંતુ માત્ર આંતરિક કાર્યોની સાચી સમજ તેમની અભિવ્યક્તિનું યોગ્ય સ્વરૂપ પ્રદાન કરતી નથી. તેથી, કલાકારને તેના અંતર્જ્ઞાન પર સંપૂર્ણ વિશ્વાસ કરવાનો અધિકાર નથી. સ્વભાવના તત્વોની સંપૂર્ણ નિપુણતા જરૂરી છે. સ્વભાવના પરિબળોને આપણી ચેતના અને શ્રવણના નિયંત્રણ હેઠળ લાવવામાં આવે છે. પ્રશિક્ષિત કાન વાચકને હાથ પરના કાર્ય સાથે "પરિણામ" ના પાલનની દ્રષ્ટિએ તેના પોતાના સ્વરૃપને બારીકાઈથી નિયંત્રિત કરવાની તક આપે છે.

ઇન્ટોનેશનમાં નીચેના ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે: લોજિકલ સ્ટ્રેસ, પોઝ, ટેમ્પો, વૉઇસ સ્ટ્રેન્થ, વૉઇસ પિચ (સ્પીચ મેલોડી), ટોન (ટિમ્બ્રે).

તાર્કિક તાણ- આ શબ્દસમૂહમાં સૌથી અર્થપૂર્ણ રીતે મહત્વપૂર્ણ શબ્દ અથવા શબ્દોના જૂથની અવાજ દ્વારા પસંદગી છે. તાર્કિક અભિવ્યક્તિ અગ્રણી ભૂમિકા ભજવે છે. તેનો હેતુ વિચારોના ચોક્કસ પ્રસારણનો છે, જે તમામ અનુમતિપાત્ર સ્વભાવ પરિવર્તનો હોવા છતાં ગુમાવવો જોઈએ નહીં. તાર્કિક અભિવ્યક્તિમાં સૌથી વધુ "ક્રિયાની ત્રિજ્યા" હોય છે; કોઈપણ ટેક્સ્ટને અવાજ આપતી વખતે તેનો ઉપયોગ થાય છે.

વિરામ આપે છે- આ ભાષણમાં સ્ટોપ છે. વિરામના ત્રણ પ્રકાર છે: તાર્કિક, મનોવૈજ્ઞાનિક અને લયબદ્ધ. તાર્કિક વિરામો મોટે ભાગે વિરામચિહ્નો સાથે મેળ ખાતા હોય છે; મનોવૈજ્ઞાનિક વિરામ એવા શબ્દો પહેલાં બનાવવામાં આવે છે જે લેખક માટે ભાવનાત્મક રીતે મહત્વપૂર્ણ છે, અને વિરામચિહ્નો પર આધાર રાખતા નથી. લયબદ્ધ વિરામ ફક્ત કાવ્યાત્મક ભાષણમાં જ થાય છે અને શ્લોકની રચના દ્વારા પ્રેરિત થાય છે.

ગતિ- આ વાણીની ગતિ છે, તેની ધીમી અથવા ઝડપી ગતિ છે, જે વાણીની પ્રકૃતિ અને વક્તાનાં કાર્યો પર આધારિત છે.

વૉઇસ પિચ (સ્પીચ મેલોડી)- આ અવાજની ઉપર અને નીચેની હિલચાલ છે, તેનું વધારવું અથવા ઓછું કરવું. અવાજની પીચ ભાષણની તાર્કિક રચના દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. ભાષણની મેલોડી લગભગ મુખ્ય ભૂમિકા ભજવે છે. તાર્કિક તાણ અને વિરામ સાથે સંયોજનમાં, મેલોડિક ધ્વન્યાત્મક રીતે શબ્દસમૂહના ભાગો વચ્ચેના અર્થપૂર્ણ સંબંધોને ઔપચારિક બનાવે છે અને તેમને સુસંગત વિચાર અથવા વિચારોના ક્રમની અભિવ્યક્તિમાં એક કરે છે. મેલોડિક્સ શબ્દસમૂહોના વર્ણનાત્મક અને પૂછપરછના અર્થો વચ્ચે તફાવત કરે છે અને મોટે ભાગે વક્તાની ભાવનાત્મક સ્થિતિની અભિવ્યક્તિ છે. છેવટે, ઘણા કિસ્સાઓમાં તે વાણીની અલંકારિક અભિવ્યક્તિના સાધન તરીકે સેવા આપે છે.

રશિયન ભાષા, જેમાં સ્વભાવના રંગોની અખૂટ સંપત્તિ છે, તે કુશળ વાંચન માટે બનાવવામાં આવી હોય તેવું લાગે છે, એન.વી. ગોગોલના શબ્દોમાં, "અવાજના તમામ શેડ્સ અને ઉત્કૃષ્ટથી સરળ સુધીના સૌથી હિંમતવાન સંક્રમણો છે. " તમારે ફક્ત તેમને શોધવા અને તેમને માસ્ટર કરવામાં સક્ષમ બનવાની જરૂર છે.

આ જ વાક્ય, કહો "તમે શું કહી રહ્યા છો?", પરિસ્થિતિમાં "તમે શું કહ્યું તે મને સમજાયું નહીં," તે ચોક્કસ "સ્પષ્ટતા પ્રશ્ન" ના સ્વર સાથે ઉચ્ચારવામાં આવેલા પ્રશ્ન જેવું લાગશે અને અન્ય પરિસ્થિતિઓમાં તે અન્ય ઇરાદાઓ અને વ્યક્તિલક્ષી મોડલ અર્થો અથવા લાગણીઓને વ્યક્ત કરશે: વક્રોક્તિ, આશ્ચર્ય, આનંદ, આનંદ, ડર, ભય, ક્રોધ," વગેરે. લખાણ દરેક જગ્યાએ સમાન છે, પરંતુ તેની વાસ્તવિક ભાવનાત્મક અને તાર્કિક સામગ્રી, સ્વભાવના માધ્યમ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવી છે. સ્પીકરના જુદા જુદા ઇરાદાઓ સાથે, વિવિધ પરિસ્થિતિઓ અલગ હશે. આ કિસ્સામાં, ભાવનાત્મક આકારણીની પ્રકૃતિ પ્રથમ આવે છે. અવાજવાળા શબ્દમાં "આંતરિક સામગ્રી" ને વ્યક્ત કરવાનો સૌથી સંપૂર્ણ માધ્યમ એ સ્વરચિત છે, જે તટસ્થ અને અસંખ્ય વ્યક્તિલક્ષી-મોડલ અમલીકરણોમાં દેખાય છે, કેટલીકવાર વધુ કે ઓછા નજીક, "સમાનાર્થી" ક્યારેક સંપૂર્ણપણે અલગ.

સ્વરચના દ્વારા સારી રીતે અભિવ્યક્ત કરાયેલ ટેક્સ્ટ શ્રોતાના વિચાર અને કલ્પનાને સક્રિય કરે છે, ટેક્સ્ટમાં ઊંડા પ્રવેશની શક્યતા ખોલે છે, તેના શબ્દો પાછળ શું છુપાયેલું છે તે સમજવામાં.

આ વિભાગમાં આપણે સ્વરૃપના તત્વોના વર્ગીકરણને ધ્યાનમાં લઈશું, ઈન્ટોનેશનના સઘન તત્વોની લાક્ષણિકતાઓ (વિરામ, તાર્કિક તાણ, તીવ્રતા), આવર્તન (મેલોડી, શ્રેણીની ઊંચાઈ), ટેમ્પોરલ (ટેમ્પો, ભારયુક્ત રેખાંશ), સ્પેક્ટ્રલ (ઈન્ટોનેશન ટીમ્બર) , યોગ્ય સ્વરચના શીખવવામાં ભૂમિકા, વર્સેટિલિટી અને અર્થના દરેક તત્વને ધ્યાનમાં લો, અમે વાણી લયનો ખ્યાલ જાહેર કરીશું.

સ્વભાવના તત્વો:

ઇન્ટોનેશન સ્ટ્રક્ચરનું ભૌતિક માળખું ઇન્ટોનેશનના તત્વોથી બનેલું છે. નીચેના જૂથોને અલગ પાડવામાં આવે છે:

જૂથ 1 - સઘન તત્વો: સ્વભાવ વિરામ, તાર્કિક તાણ, સ્વભાવની તીવ્રતા;

જૂથ 2 - આવર્તન તત્વો: મેલોડી અને શ્રેણીની ઊંચાઈ;

જૂથ 3 - ટેમ્પોરલ (સમય) તત્વો: ટેમ્પો અને ભારયુક્ત રેખાંશ;

જૂથ 4 - સ્પેક્ટ્રલ એલિમેન્ટ: ઇન્ટોનેશન ટિમ્બર.

જૂથ 1 - સઘન તત્વો: સ્વભાવ વિરામ, તાર્કિક તાણ, સ્વભાવની તીવ્રતા.

વિરામ એ ભાષણમાં વિરામ છે. ભાષણને વિભાજિત કરવાના સાધન તરીકે કામ કરે છે, જોડાણની પ્રકૃતિને વ્યક્ત કરવાના સાધન તરીકે (એકસાથે મેલોડી સાથે), અર્થપૂર્ણ અને ભાવનાત્મક હાઇલાઇટિંગનું સાધન (LES, 1990, p. 369) (અથવા: થોભો એટલે બે ઘટનાઓ: પ્રથમ, અવાજમાં મોટો અથવા નાનો વિરામ, વાણીના બે વધુ અથવા ઓછા અર્થપૂર્ણ ભાગો વચ્ચેની સીમા છે, બીજું, સિન્ટેગ્મેટિક ડિવિઝનની સીમા પર સ્વરમાં ફેરફાર).

જ્યારે યોગ્ય રીતે ઉપયોગ થાય છે, ત્યારે વિરામ હંમેશા સલાહ આપવામાં આવે છે. તે દરેક રીતે ઉપયોગી છે, અને તેને બનાવવામાં સરળ છે. તે શ્વસનને સરળ બનાવે છે અને આગળના વિચાર પર આગળ વધવું તે શોધવાનું શક્ય બનાવે છે. વાણીની લય મોટાભાગે વિરામના અંતરાલો અને અવધિ પર આધારિત છે. વાણીની લયને વિરામની અવધિમાં એકવિધતાની જરૂર નથી, પરંતુ વિરામની એક સુખદ, અભિવ્યક્ત વિવિધતાની જરૂર છે. ભાષણની સામગ્રીને અનુરૂપ લયનો અનુભવ કરવો જરૂરી છે, અને નિર્ણાયક શબ્દ પહેલાં ક્યાં ગતિ ઝડપી કરવી, ક્યાં ધીમી કરવી, ક્યાં ટૂંકો વિરામ લેવો અને ક્યાં રોકવું તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો. અથવા ઇચ્છિત છાપ બનાવવા માટે શબ્દસમૂહ.

કે.એસ. સ્ટેનિસ્લાવસ્કી ત્રણ પ્રકારના વિરામનું વર્ણન કરે છે: તાર્કિક, મનોવૈજ્ઞાનિક, પ્રતિક્રિયા.

તાર્કિક વિરામ ટેક્સ્ટના વિચારને સ્પષ્ટ કરવામાં મદદ કરે છે. મનોવૈજ્ઞાનિક વિરામ આ વિચાર, શબ્દસમૂહને જીવન આપે છે, તેના સબટેક્સ્ટને અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. જો તાર્કિક વિરામ વિના વાણી અભણ છે, તો મનોવૈજ્ઞાનિક વિરામ વિના તે નિર્જીવ છે. તાર્કિક વિરામ જોડાણ અથવા વિભાજન હોઈ શકે છે. સૌથી ટૂંકો કનેક્ટિંગ પોઝ એ બેકલેશ પોઝ છે (એર પોઝ, શ્વાસ લેવા માટે જરૂરી સૌથી ટૂંકો સ્ટોપ). સ્પીચ બીટ્સ વચ્ચે કનેક્ટિંગ પોઝ એક વર્ટિકલ પટ્ટી (|) દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે, સ્પીચ બીટ્સ અથવા વાક્યો વચ્ચેનો લાંબો વિરામ બે બાર (||) દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે, એક વિભાજન લોજિકલ પોઝ, જે વાક્યોની સીમાઓ, સિમેન્ટીક અને પ્લોટ કમ્પોઝિશનલ દર્શાવે છે. ટુકડાઓ, ત્રણ વર્ટિકલ બાર (| ||) દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

તાર્કિક વિરામના વિશ્લેષણમાં તેમની અવધિની લાક્ષણિકતાઓ, તેમજ સંપૂર્ણતા અથવા અપૂર્ણતા અથવા વધુ સ્પષ્ટ રીતે, તેમની પૂર્ણતાની ડિગ્રીનો સમાવેશ થાય છે. વિરામનો સમયગાળો અને તેની સમજશક્તિની ડિગ્રી હંમેશા સીધી રીતે સંબંધિત નથી. કેટલીકવાર શારીરિક રીતે ટૂંકા વિરામ તદ્દન ધ્યાનપાત્ર હોઈ શકે છે, ખાસ કરીને એવા કિસ્સાઓમાં કે જ્યાં વિરામ વિરોધાભાસી ટોન, ટેમ્પો અને લયના જોડાણ પર હોય.

જી.આઈ. ઇવાનોવા-લુક્યાનોવા ઉપયોગના સ્થળ અનુસાર પાંચ પ્રકારના વિરામને ઓળખે છે:

1. વ્યાકરણીય, સિન્ટેગ્મેટિક ડિવિઝનના સ્થળે ઉદ્ભવે છે અને સ્વરમાં ફેરફાર અને અવાજમાં વિરામ દ્વારા સમજાય છે; તેનું પ્રમાણભૂત પાત્ર છે, કારણ કે તે ભાષણની સિન્ટેક્ટિક રચનાને અનુરૂપ છે.

2. વ્યાકરણીય, અવાજમાં વાસ્તવિક વિરામ વિના માત્ર સ્વરમાં ફેરફાર દ્વારા બનાવવામાં આવે છે. આ વિરામો ભાષણની બે શૈલીઓની લાક્ષણિકતા છે: સત્તાવાર વ્યવસાય અને પત્રકાર.

3. અવ્યાકરણીય, એટલે કે, વિરામ માટે હેતુ ન હોય તેવા સ્થળોએ વાસ્તવિક સ્ટોપનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. આ ઘટનાનું કારણ નિવેદનની તૈયારી વિનાનું છે, જે બોલચાલની વાણીની લાક્ષણિકતા છે.

4. મનોવૈજ્ઞાનિક, ભાવનાત્મક સામગ્રી ધરાવે છે.

5. સ્થાનો પર વિરામની ગેરહાજરી જ્યાં ટેક્સ્ટની સિન્ટેક્ટિક માળખું વિભાજનની ફરજિયાત સીમા પૂરી પાડે છે. "ચૂકી ગયેલા" વિરામ બોલચાલની વાણીમાં સામાન્ય છે, સંવાદમાં હાજર છે અને વિવિધ પ્રકારના ક્લિચ પર આધાર રાખે છે.

એકોસ્ટિક અભિવ્યક્તિ અનુસાર, વિરામ વાસ્તવિક અથવા કાલ્પનિક (શૂન્ય) હોઈ શકે છે.

વાસ્તવિક વિરામ એ સ્ટોપ છે, અવાજમાં વિરામ છે. આ વિરામો છે જે મૌખિક ભાષણમાં નિવેદનોને સીમાંકિત કરે છે, ફકરા અને વાક્યોની સીમાઓ પર લેખિત ટેક્સ્ટમાં દર્શાવેલ વિરામ (ઉદાહરણ તરીકે, વિરામચિહ્ન), ડૅશ, અલ્પવિરામ અથવા અર્ધવિરામની જગ્યાએ, તેમજ મોટાભાગના જોડાણો પહેલાં અને તેની સીમાઓ પર કાવ્યાત્મક રેખાઓ.

કાલ્પનિક વિરામ સાથે, ધ્વનિમાં કોઈ વિરામ નથી, પરંતુ ટોનલ સમોચ્ચમાં ફેરફારો છે - "મેલોડીમાં એક વળાંક" અથવા "સ્વરમાં ઘટાડો અને નવા ઉદયની શરૂઆત," માં ફેરફાર ટેમ્પો અથવા સિમેન્ટીક તણાવનું જંકશન (પડોશી). કાન માટે, સ્વરૃપની આવી વિશેષતાઓને વાક્યરચના વચ્ચેના વિરામ તરીકે જોવામાં આવે છે.

વિરામના ગ્રાફિક પ્રતીકો:

વાણીના ધબકારા વચ્ચે કનેક્ટિવ વિરામ - /

લાંબો વિરામ (સામાન્ય રીતે વાક્યો વચ્ચે) - //

તાર્કિક વિરામને અલગ કરવું (સિમેન્ટીક, પ્લોટ સેગમેન્ટ્સની સરહદો) - ///.

સ્ટેજ ભાષણની કળા પરના તેમના શિક્ષણમાં, કે.એસ. સ્ટેનિસ્લાવસ્કી વિશેષ

તણાવ પર ધ્યાન આપે છે, અથવા જેમ તે કહે છે, "ઉચ્ચારણ." એક ઉચ્ચાર જે ખોટી જગ્યાએ છે તે અર્થને વિકૃત કરે છે અને શબ્દસમૂહને અપંગ બનાવે છે, જ્યારે તેનાથી વિપરીત તે તેને બનાવવામાં મદદ કરે છે!

લોજિકલ સ્ટ્રેસ એ વિધાનના તત્ત્વોમાંથી એકની મનસ્વી પસંદગી છે જેથી તેનું સિમેન્ટીક વજન વધે.

તાણનો આધાર તીવ્રતા, અવાજની શક્તિ છે. વાણીના સ્વરૃપ માટે, મૌખિક તાણ (શબ્દની શક્તિ અને ટોનલ શિખર કે જેના દ્વારા શબ્દસમૂહની સ્વરૃપ ગતિવિધિ હાથ ધરવામાં આવે છે) અને સિમેન્ટીક સ્ટ્રેસ (સિન્ટેગ્મેટિક, ફ્રેસલ અને લોજિકલ) મૂળભૂત રીતે મહત્વપૂર્ણ છે.

તાર્કિક તાણના અમલીકરણમાં સંકળાયેલી શારીરિક પદ્ધતિઓ શ્વસનતંત્ર, કંઠસ્થાન અને પેરિફેરલ આર્ટિક્યુલેટર છે. તેમની પ્રવૃત્તિમાં અવલોકન કરાયેલ સંકલિત ફેરફારો નિયંત્રણ સંકેતોનું કડક સંકલન સૂચિત કરે છે. નિવેદનનો અર્થ તાર્કિક તાણના સેટિંગ પર આધારિત હોવાથી, તાર્કિક તાણને નિયંત્રિત કરવા માટેની સામાન્ય પદ્ધતિઓ ભાષણ કાર્યક્રમોના સંશ્લેષણના એકદમ ઉચ્ચ સ્તરને આભારી હોવી જોઈએ.

તાર્કિક તણાવ એ વિચારનો આધાર છે, જેમ કે કે.એસ. સ્ટેનિસ્લાવસ્કી એ "ઇન્ડેક્સ ફિંગર" છે જે વાક્યમાં શબ્દસમૂહ અથવા શબ્દોના જૂથમાં મુખ્ય શબ્દને હાઇલાઇટ કરે છે. તાર્કિક ઉચ્ચારો નિવેદનના હેતુ, સમગ્ર વિષય અને શબ્દોના જૂથના મુખ્ય વિચારના આધારે મૂકવામાં આવે છે. તાર્કિક તાણ મોટે ભાગે સ્વર વધારવા અથવા ઘટાડીને પ્રાપ્ત થાય છે - ટોનલ તણાવ. કેટલીકવાર વાક્યમાં શબ્દ અથવા શબ્દોના જૂથને હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ પહેલાં, તેના પછી, અથવા બે વિરામનો ઉપયોગ કરીને હાઇલાઇટ કરવામાં આવે છે: હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ પહેલાં અને પછી.

તાણ (મૌખિક અને તાર્કિક) ના ત્રણ પરિમાણો છે: તાકાત, ઊંચાઈ, લંબાઈ. દરેક ઘટકોની ડિગ્રી ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે અને દરેક ચોક્કસ કેસમાં તેમાંથી કયું પ્રબળ છે.

ભાર આપવાનો હેતુ કોઈ વિચારને અભિવ્યક્ત કરવા માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ શબ્દોને પ્રકાશિત કરવાનો છે, જે વાક્યમાં અથવા સંપૂર્ણ પેસેજમાં કહેવામાં આવે છે તેનો સાર વ્યક્ત કરવો.

તણાવના નીચેના પ્રકારો છે: બાર, ફ્રેસલ I, ફ્રેસલ II. બાર તણાવ એ સ્પીચ બારની અંદરના શબ્દ પરનો તણાવ છે. શબ્દસમૂહ તણાવ I એ વાક્યમાં ભાષણની યુક્તિના મુખ્ય અર્થને પ્રકાશિત કરવાનું છે. જ્યારે, ફ્રેસલ સ્ટ્રેસની મદદથી, પેસેજમાં એક સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહ પ્રકાશિત થાય છે, ત્યારે આવા તણાવને ફ્રેસલ સ્ટ્રેસ II કહેવામાં આવે છે.

ફ્રેસલ સ્ટ્રેસની વિભાવના સાથે, ઘણા અભ્યાસો સિન્ટેગ્મેટિક સ્ટ્રેસની વિભાવનાનો પણ ઉપયોગ કરે છે, કેટલીકવાર ખ્યાલોના અવકાશમાં તફાવત વિના અને અન્ય કિસ્સાઓમાં સ્પષ્ટ વિરોધાભાસ સાથે. બાદમાં એલ.વી.ની જોગવાઈઓનો વધુ વિકાસ ગણી શકાય. શશેરબા, વિવિધ પરિમાણોના ભાષણ એકમોના અસ્તિત્વના વિચારથી (લયબદ્ધ જૂથ - લયબદ્ધ જૂથોનું જોડાણ, અથવા સિન્ટાગ્મા, - સિન્ટાગ્માસ અથવા શબ્દસમૂહનું જોડાણ) આ સંયોજનના સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમોને પ્રતિબિંબિત કરવા માટે અનુરૂપ શબ્દોની જરૂર છે. એકમો (લયબદ્ધ તણાવ - વાક્યરચનાત્મક તણાવ - ફ્રેસલ તણાવ).

ભાષાશાસ્ત્રીઓ બાર અને ફ્રેસલ સ્ટ્રેસને એક અલગ, સંપૂર્ણ વાક્યનું આવશ્યક તત્વ માને છે, જે તેમની સતત સ્થિતિ અને સ્થિર મેલોડિક પેટર્ન પર ભાર મૂકે છે.

સંપૂર્ણ અલગ વાક્યમાં તાર્કિક તણાવ ફરજિયાત નથી; તે ગેરહાજર હોઈ શકે છે અથવા ફ્રેસલ સ્ટ્રેસ સાથે સુસંગત હોઈ શકે છે, અને તેના કાર્યો અને અમલીકરણના માધ્યમો સખત રીતે મર્યાદિત છે. અમે ભાષાના મોડેલ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, રચનાની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ જે જીવંત ભાષણ માટે જરૂરી બધી પ્રક્રિયાઓને વ્યક્ત કરતી નથી.

ઇન્ટોનેશન, તેમજ L.V ના ફ્રેસલ સ્ટ્રેસ. શશેરબા એ ઉપસર્ગ, પ્રત્યય, અંત, શબ્દ ક્રમ, વિશેષ સહાયક શબ્દો, વાક્યરચના જોડાણો વગેરે સાથે વ્યાકરણની શ્રેણીઓના બાહ્ય ઘાતાંકનો ઉલ્લેખ કરે છે.

ભાષાના નિયમો અનુસાર, એક અલગ વાક્યમાં તણાવ ચોક્કસ શબ્દ અથવા શબ્દસમૂહને લે છે અને સૈદ્ધાંતિક રીતે તણાવયુક્ત ઉચ્ચારણને મજબૂત કરીને વ્યક્ત કરી શકાય છે. "હું FIELDS દ્વારા ઘરે આવી રહ્યો હતો." આ તાણ વાણી ક્રિયાની પ્રક્રિયામાં "ક્ષેત્રો" શબ્દ પર પડી શકે છે, અને માત્ર એટલા માટે જ નહીં કે "ક્ષેત્રો" એ શબ્દશૈલી તણાવ છે, અથવા કારણ કે તે એક ઉમેરો છે, પરંતુ સૌથી વધુ કારણ કે "ક્ષેત્રો" નો અર્થ "નવું", શું છે. વાર્તાનો પરિપ્રેક્ષ્ય?

તીવ્રતા, ઉચ્ચારની શક્તિ ધ્વનિ ઊર્જા દ્વારા નક્કી થાય છે. ઘોંઘાટના આ તત્વને મોટે ભાગે મોટેથી ઓળખવામાં આવે છે, પરંતુ તીવ્રતા માત્ર મોટેથી કરતાં વધુ સૂચવે છે. તીવ્રતા વ્હીસ્પર્સમાં પણ વ્યક્ત થાય છે. જ્યારે આપણે કેટલાક શબ્દોને ફફડાવીએ છીએ, ત્યારે આપણે તેમાં મહત્તમ શક્તિ મૂકી શકીએ છીએ.

વક્તા માટે અવાજની તાકાત ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. જો તે ખૂબ જ શાંતિથી બોલે છે, તો ફક્ત નજીકના લોકો જ તેને સાંભળી શકે છે. અતિશય મોટેથી, અને ખાસ કરીને બૂમો પાડવાથી, અવાજમાં બળતરા થાય છે, જે કહેવામાં આવે છે તેનો અસ્વીકાર થાય છે અને વાણીની અસર નોંધપાત્ર રીતે ઓછી થાય છે. કેટલીકવાર અવાજનું પ્રમાણ વક્તા તેના અવાજની પિચને કેટલી યોગ્ય રીતે ન્યાય કરે છે તેના પર નિર્ભર કરે છે.

તીવ્રતા અવાજની દોરીઓના કંપનના તણાવ અને કંપનવિસ્તાર પર આધારિત છે. કંપનનું કંપનવિસ્તાર જેટલું વધારે છે, તેટલો વધુ તીવ્ર અવાજ. તીવ્રતા સ્તર કાન દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. તે નીચા, મધ્યમ અને ઉચ્ચમાં આવે છે. અવાજની તીવ્રતાનું સ્તર બદલાઈ શકતું નથી (શાંત અવાજ પણ), પરંતુ મોટાભાગે તીવ્રતાની દિશા અને પ્રકૃતિ બદલાય છે: તે વધે છે અથવા ઘટે છે, અને તે તીક્ષ્ણ અથવા સરળ હોઈ શકે છે. સ્વર અને તીવ્રતાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાથી વાણીની તીવ્રતા વધે છે.

સઘન તત્વોમાં ઉચ્ચારણનો પણ સમાવેશ થાય છે - વાક્યમાં કોઈપણ શબ્દના પ્રોસોડિક માધ્યમ દ્વારા સમજશક્તિપૂર્વક સક્રિય હાઇલાઇટિંગ.

આ પસંદગીની લાક્ષણિકતાઓ:

1) તે નિવેદનમાં તેના પડોશીઓની તુલનામાં શબ્દને તીવ્રપણે અલગ પાડે છે;

2) ઉચ્ચારણની સામગ્રીને તેના અવકાશની બહાર લઈ જતા, ઉચ્ચારણની આસપાસ વાતચીત-ટેક્સ્ટ્યુઅલ ઓરા બનાવે છે જેમાં તે શામેલ છે.

જૂથ 2 - આવર્તન તત્વો: મેલોડી અને શ્રેણીની ઊંચાઈ.

મેલોડિક્સ એ વાક્યનો ઉચ્ચારણ કરતી વખતે પિચ (સ્વર) ટોનના મોડ્યુલેશન તરીકે સમજવામાં આવે છે, જે સ્વર કોર્ડ (અખ્માનોવા ઓ.એસ.) ના તાણની વિવિધ ડિગ્રી દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.

વાણીની મેલોડી એ સ્વરચનાનું મુખ્ય ઘટક છે. સ્પીચ મેલોડીનો એકોસ્ટિક સહસંબંધ એ મૂળભૂત સ્વરની આવર્તનમાં ફેરફાર છે, જે સમય જતાં પ્રગટ થાય છે. તેણી તેના ભાગોને વિભાજીત કરીને શબ્દસમૂહનું આયોજન કરે છે; વાતચીતના પ્રકારો વચ્ચે તફાવત કરે છે; નિવેદનના સૌથી મહત્વપૂર્ણ ભાગને પ્રકાશિત કરે છે; લાગણીઓ, મોડલ શેડ્સ, વક્રોક્તિ, સબટેક્સ્ટને વ્યક્ત કરવા માટે સેવા આપે છે.

સ્વરોની મદદથી, અમે વાણીની સામાન્ય સુરીલી રચના બનાવીએ છીએ, જે ગીતના અવાજની જેમ હોય છે; માત્ર પિચમાં ફેરફાર ઝડપી અને નીચલા સ્તરે થાય છે. જલદી બાળકો વાત કરવાનું શરૂ કરે છે, તેઓ ઘણા સામાન્ય સ્વરોને ઓળખે છે.

અવાજની પીચ માત્ર વોકલ ફોલ્ડ્સના તાણ દ્વારા જ નહીં, પણ મગજમાંથી મેળવેલા આવેગની આવર્તન દ્વારા પણ નિયંત્રિત થાય છે. કંઠસ્થાન, ગળા, મોં અને નાકના પોલાણની દિવાલો સામે હવાના પ્રવાહોને બહાર કાઢવા અને શ્વાસમાં લેવાના ઘર્ષણને કારણે અવાજના ફોલ્ડ્સની ભાગીદારી વિના વ્હીસ્પર્ડ અવાજ રચાય છે.

યોગ્ય સ્વરચના અને યોગ્ય સ્વરચના ભૂલો શીખવા માટે, અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલા વાક્યના પ્રકારનું ઉચ્ચારણનું એકદમ સચોટ વર્ણન હોવું જરૂરી છે. સ્વરૃપના તમામ એકોસ્ટિક સહસંબંધોમાંથી, સૌથી સાર્વત્રિક, નોંધપાત્ર અને શ્રેષ્ઠ રીતે સમજી શકાય તેવું માધ્યમ મેલોડી છે. ઉચ્ચારણમાં ધ્વન્યાત્મક અને ધ્વન્યાત્મક (ઉચ્ચાર) ભૂલોને સુધારવા માટે સ્વર શીખવતી વખતે મેલોડીની જાગૃતિ ખાસ કરીને જરૂરી છે.

વાક્યના પ્રકારની ઓળખ માત્ર મેલોડિક દ્વારા જ નહીં, પરંતુ સ્વરૃપના અન્ય ઘટકો - અવધિ, તીવ્રતા દ્વારા પણ પ્રભાવિત થાય છે. પરંતુ રશિયન સ્વર શીખવવાનો અનુભવ સૂચવે છે કે સાચી મેલોડી શીખવવી, એટલે કે, જે ઘટકમાં સૌથી વધુ માહિતી સામગ્રી છે, તે એક સાથે તેની સાથે નજીકથી સંબંધિત સ્વરૃપના અન્ય ઘટકોના કેટલાક સામાન્યકરણ તરફ દોરી જાય છે, અને અમુક હદ સુધી તેના દ્વારા કન્ડિશન્ડ થાય છે.

રેન્જ પિચ એ અવાજની શ્રેણીના સંબંધમાં ઉચ્ચારણના મૂળભૂત સ્વરની ઊંચાઈ છે. સ્વરૃપના તત્વો માટે શ્રેણીની ઊંચાઈનું એટ્રિબ્યુશન હાથ ધરવામાં આવે છે કારણ કે ભાષણનો એક ભાગ એક અથવા બીજી (મધ્યમ, ઉપલા, નીચલી) ઊંચાઈમાં ઉચ્ચારવામાં આવી શકે છે, અથવા, જેમ કે તેઓ તેને બેન્ડ પણ કહે છે, અને આ સાથે સંકળાયેલું છે. ઉચ્ચારણની ભાવનાત્મક, સ્વૈચ્છિક સામગ્રી. ભિન્ન સ્વરમાં માનવ કાનની ક્ષમતાઓ પરના સાહિત્યમાં ઉપલબ્ધ ડેટા આવર્તન ફેરફારો પ્રત્યે આપણી શ્રવણ સહાયની એકદમ સારી સંવેદનશીલતા દર્શાવે છે. એક નિયમ તરીકે, જ્યારે વાણી (એક પ્રાણી, અન્ય વ્યક્તિ, વગેરે) નો ઉપયોગ કરીને કંઈક દર્શાવતી વખતે, અમે અમારા અવાજની પિચની શ્રેણીને ચોક્કસપણે બદલીએ છીએ.

જૂથ 3 - ટેમ્પોરલ (સમય) તત્વો: ટેમ્પો અને ભારયુક્ત રેખાંશ.

ટેમ્પોની વિભાવનામાં શામેલ છે: સામાન્ય રીતે વાણીની ગતિ, વ્યક્તિગત શબ્દોના અવાજની અવધિ, અંતરાલો અને વિરામનો સમયગાળો. સામગ્રી જેટલી મહત્વપૂર્ણ છે, તેટલી વધુ સંયમિત વાણી; અપવાદ એ તંગ અથવા ભાવનાત્મક પરિસ્થિતિઓમાં ઝડપી ભાષણ છે.

ટેમ્પો - વાણીની ગતિ. મહત્વપૂર્ણ અને બિનમહત્વપૂર્ણ વચ્ચેના વિરોધાભાસમાં ગતિ મહત્વપૂર્ણ છે, વિવિધ શૈલીઓના ધ્વનિ ગ્રંથોની લાક્ષણિકતાઓમાં, ઉદાહરણ તરીકે: માહિતી સંદેશની ગતિ ઝડપી છે, અને પરીકથાની ગતિ માપવામાં આવે છે, ઘણીવાર ધીમી. ઉચ્ચારણના અંત તરફ ટેમ્પોને ધીમો પાડવો એ તેની સ્વરચિત અખંડિતતા બનાવવાના સાધન તરીકે કામ કરે છે, જે અહીં સંચાર કરવામાં આવે છે તેને વિશેષ મહત્વ આપે છે, અને તેનાથી વિપરીત, કેટલાક શબ્દસમૂહોના ઉચ્ચારને વેગ આપીને, જે સંચાર કરવામાં આવી રહ્યો છે તેનું ગૌણ મહત્વ. વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. જો કે, ઉચ્ચારણ તેની શુદ્ધતા અને સમજશક્તિ ગુમાવતું નથી. વાણીનો સામાન્ય દર એ છે જેમાં એક સેકન્ડમાં 9 થી 14 ફોનમ ઉચ્ચારવામાં આવે છે.

સરેરાશ ભાષણ દર 110-120 શબ્દો પ્રતિ મિનિટ છે. આ ગતિ શિક્ષકની વાણી માટે શ્રેષ્ઠ છે; તે વિદ્યાર્થીઓને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા અને વિચલિત થવા દે છે. 2-3 મિનિટ માટે પણ બધા શબ્દો પર ધીમી ગતિ ધ્યાન વિચલિત કરે છે. ત્વરિત ગતિ સમાન અસર કરે છે: વિદ્યાર્થીઓ પાસે શું કહેવામાં આવે છે તે સમજવા માટે સમય નથી અને સામગ્રીમાં રસ ગુમાવે છે.

ગતિ ધીમી પડે છે જો: કંઈક મહત્વપૂર્ણ પ્રકાશિત થાય છે, ધ્યાન દોરવામાં આવે છે, કંઈક ધીમી ચિત્રિત કરવામાં આવે છે; મહત્વપૂર્ણ શબ્દો પર, અજાણ્યા શબ્દો પર, નવા શબ્દો પર. ગતિ ધીમી કરવાની વિવિધતા છે - સિલેબલ-બાય-સિલેબલ ઉચ્ચાર. આ તકનીકનો ઉપયોગ નવા શબ્દોની રજૂઆત કરતી વખતે કરવામાં આવે છે, ખાસ મહત્વના શબ્દો અને શબ્દસમૂહોને પ્રકાશિત કરવા માટે.

ગતિ વધે છે જો: ઓછી મહત્વની માહિતી આપવામાં આવે, પરિચિત માહિતી આપવામાં આવે, કંઈક ઝડપી દર્શાવવામાં આવે; શબ્દોમાં ઝડપ વધે છે - જેમાં મુખ્ય સિમેન્ટીક લોડ નથી, જાણીતાનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે.

એમ્ફેટિક રેખાંશ (ભાર) એ એક શબ્દમાં એક અથવા ઘણી વાર, અનેક અવાજોની વધેલી અવધિ છે. ભારયુક્ત રેખાંશની અસર સ્પીચ સેગમેન્ટ (સિન્ટાગ્મા) માં અવાજની આપેલ સરેરાશ અવધિ માટે ભાષણના આપેલ દરે અપેક્ષિત અવાજની અવધિને ઓળંગીને બનાવવામાં આવે છે. ભારપૂર્વકની લંબાઈ એ ભાવનાત્મક અને સ્પષ્ટ રીતે સમૃદ્ધ ભાષણ બનાવવાનું એક માધ્યમ છે. ધ્વનિની શ્રેણીબદ્ધ પિચ (વધારો અથવા ઘટાડો) માં ફેરફાર સાથે ભારયુક્ત રેખાંશ હોઈ શકે છે - અને આ વાણીમાં છબી બનાવવાના સ્પષ્ટ માધ્યમ તરીકે સેવા આપે છે. (મારી બિલાડીનું નામ મુરકા છે, પણ હું તેને મુરોચકા કહું છું. - ઉપલા શ્રેણીમાં "મુરોચકા" શબ્દમાં વિસ્તૃત અવાજ ઉચ્ચારવાથી બિલાડી પ્રત્યેના એક પ્રકારનું, ગરમ વલણ, નીચલી શ્રેણીમાં - વિપરીત વલણની વાત કરે છે.)

ભાર એ શબ્દમાં તણાવયુક્ત ઉચ્ચારણની અવધિમાં વધારો છે.

શિક્ષકના ભાષણમાં, ભારપૂર્વકની લંબાઈનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે અર્થપૂર્ણ રીતે મહત્વપૂર્ણ ખ્યાલો પર ભાર મૂકવા અને પ્રકાશિત કરવા માટે થાય છે.

જૂથ 4 - સ્પેક્ટ્રલ એલિમેન્ટ: ઇન્ટોનેશન ટિમ્બર.

ટિમ્બર એ અવાજના અવાજનો રંગ અથવા પાત્ર છે. શબ્દકોશમાં ઓ.એસ. અખ્માનોવા બે શબ્દોનું અર્થઘટન આપે છે: ટિમ્બર I અને ટિમ્બર II. ટિમ્બ્રે II એ ઇન્ટોનેશન ઘટક સાથે સંબંધિત છે. "ભાષણનો વિશિષ્ટ સુપરસેગમેન્ટલ રંગ, તેને ચોક્કસ અભિવ્યક્ત-ભાવનાત્મક ગુણધર્મો આપે છે" (અખ્માનોવા ઓ.એસ.). ભેદ પાડવો જરૂરી છે

વ્યક્તિગત ટીમ્બર અને ઇન્ટોનેશન ટીમ્બર. દરેક વ્યક્તિ પાસે કુદરતી અવાજ હોય ​​છે, તેથી જ આપણે લોકોના અવાજને અલગ પાડીએ છીએ. આ લાકડું સ્વભાવનું તત્વ નથી. કુદરતી, વ્યક્તિગત લાકડું ફક્ત વાણી ઉપકરણની એનાટોમિકલ રચના પર આધારિત છે. ઇન્ટોનેશન ટિમ્બ્રે (ઇન્ટોનેશનના ઘટક તરીકે) આ ઉપકરણમાં કેટલાક રેઝોનેટરના આકારમાં મનસ્વી ફેરફાર દ્વારા ઉત્પન્ન થાય છે અને તે શ્રેણીની ઊંચાઈ અને તીવ્રતાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા દ્વારા બનાવવામાં આવે છે. ટિમ્બ્રે લાગણીઓની અભિવ્યક્તિમાં સામેલ છે, ચોક્કસ પદાર્થોના ગુણધર્મો અને વાસ્તવિકતાની ઘટનાનું નિરૂપણ કરતી વખતે તેનું સિમેન્ટીક કાર્ય જોવા મળે છે. વાણીનો રંગીન રંગ સમગ્ર વાણીની અસરને વધારી કે ઘટાડી શકે છે. ટિમ્બ્રલ કલર એ અગ્રણી પરિમાણોમાંનું એક છે જેનું મૂલ્યાંકન શ્રોતાઓ દ્વારા અવાજની વાણીની પ્રારંભિક ધારણા દરમિયાન કરવામાં આવે છે. તે શ્રોતાઓમાં ચોક્કસ પ્રતિક્રિયા પેદા કરે છે: જો લાકડા નકારાત્મક લાગણીઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે, તો તે મુજબ નકારાત્મક પ્રતિક્રિયા. (શિક્ષકોના ભાષણના કેટલાક અભ્યાસો ઉજ્જવળ ચિત્રથી દૂર દર્શાવે છે: શિક્ષણશાસ્ત્રના ભાષણમાં નકારાત્મક લાગણીઓ પ્રબળ છે, તેથી ભાવિ શિક્ષક માટે તેના અવાજની વ્યક્તિગત લય અને કુશળતાપૂર્વક લાકડાને બદલવાની ક્ષમતા પર ધ્યાન આપવું મહત્વપૂર્ણ છે. સંદેશાવ્યવહારની પરિસ્થિતિના આધારે રંગ.)

દરેક ધ્વનિનો એક લાક્ષણિક રંગ અથવા લાકડા હોય છે. તે કંપનની સ્થિતિમાં લાવવામાં આવેલા શરીરની ઘનતા, આકાર અને કદ અને પર્યાવરણની લાક્ષણિકતાઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે જેમાં તે કંપન કરે છે. સ્પંદન કરતી સંસ્થાઓની રચના અને આકારમાં સહેજ પણ તફાવત એટલો નોંધપાત્ર છે કે સમગ્ર વિશ્વમાં એવા કોઈ બે માનવ અવાજો નથી કે જે એકસરખા અવાજે સંભળાય.

ટિમ્બ્રે એ અવાજનો એક વધારાનો આર્ટિક્યુલેટરી-એકોસ્ટિક રંગ છે, તેનો રંગ. મૌખિક પોલાણમાં, વાણીના અવયવોમાં વધુ અથવા ઓછા તણાવ અને રેઝોનેટરના જથ્થામાં ફેરફારના પરિણામે, ઓવરટોન રચાય છે, એટલે કે, વધારાના ટોન કે જે મુખ્ય સ્વરને એક વિશિષ્ટ શેડ, એક વિશિષ્ટ રંગ આપે છે. તેથી, લાકડાને અવાજનો "રંગ" પણ કહેવામાં આવે છે.

લાકડાની પ્રકૃતિ એટલી વૈવિધ્યસભર હોઈ શકે છે, અને તેની ધારણા વ્યક્તિલક્ષી છે, કે લાકડાની લાક્ષણિકતાઓનું વર્ણન કરવા માટે, વિવિધ વ્યાખ્યાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ભાર મૂકે છે: દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ (પ્રકાશ, નીરસ, ચળકતી); શ્રાવ્ય (નીરસ, વાઇબ્રેટિંગ, રિંગિંગ, ક્રેકિંગ); સ્પર્શેન્દ્રિય (નરમ, ઠંડા, સખત); સહયોગી (મખમલ, તાંબુ, ધાતુ); ભાવનાત્મક (ખુશખુશાલ, આનંદી, ઉત્સાહી, કોમળ).

ટિમ્બ્રે અને લય એ બોલાતી વાણીના પ્રોસોડિક વિશ્લેષણમાં અતિ જટિલ લક્ષણો છે જેને વિશેષ અભ્યાસની જરૂર છે. લાકડા અને લયનું વર્ણન કરવા માટે હજુ સુધી કોઈ સંતોષકારક અને વિશ્વસનીય એકમ નથી. પરંતુ લાકડા અને લયના કાર્યને ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે.

વાણીનો અર્થ, વાક્યરચનાની રચના અને લય સાથે ગાઢ સંબંધ છે.

લય એ અનુરૂપ અને સંવેદનાત્મક રીતે સમજી શકાય તેવા તત્વો (ધ્વનિ, વાણી, વગેરે) નું એકસમાન, કુદરતી પરિવર્તન છે.

વાણીની લય એ તણાવયુક્ત અને તણાવ વગરના ઉચ્ચારણનો એકસમાન ફેરબદલ છે, જે સમયગાળો અને અવાજની શક્તિમાં ભિન્ન હોય છે. જો લયને ઉચ્ચારો, વિરામ, વિભાગોમાં વિભાજન, તેમના જૂથ, અવધિમાં સંબંધો વગેરે દ્વારા રચાયેલી કોઈપણ કથિત પ્રક્રિયાઓની અસ્થાયી રચના તરીકે ગણવામાં આવે છે, તો પછી વાણીની લય ઉચ્ચારવામાં આવે છે અને સાંભળી શકાય તેવા ઉચ્ચારણ અને વિભાજન છે, જે હંમેશા નથી. સિમેન્ટીક ડિવિઝન સાથે સુસંગત, વિરામચિહ્નો અને શબ્દો વચ્ચેની જગ્યાઓ દ્વારા ગ્રાફિકલી વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

શરીરવિજ્ઞાન, કવિતા, ભાષાશાસ્ત્ર અને મનોભાષાશાસ્ત્રમાં ભાષણની લય વિશે વાત કરવાનો રિવાજ છે.

વાણીની લયનો શારીરિક અને બૌદ્ધિક આધાર હોય છે. ધ્વનિના તત્વ તરીકે, વાણીની લય શ્વાસની લય પર આધારિત છે. વાણીના સ્વરૂપના તત્વ તરીકે (સંચારાત્મક કાર્ય કરે છે), લય અર્થ સાથે સંબંધ ધરાવે છે.

કોઈપણ નિવેદનનો ઉચ્ચાર સ્વરૃપ સાથે કરવામાં આવે છે. ઇન્ટોનેશન એ એક જટિલ ઘટના છે; તે ઘણા ઘટકો ધરાવે છે.
1. દરેક વાક્યમાં તાર્કિક તાણ હોય છે; તે તે શબ્દ પર પડે છે જે વાક્યમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે. તાર્કિક તાણની મદદથી, તમે નિવેદનનો અર્થ સ્પષ્ટ કરી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે: a) આવતીકાલે આપણે થિયેટરમાં જઈશું (અને આવતા અઠવાડિયે નહીં); b) આવતીકાલે અમે (અમારો વર્ગ, અન્ય નહીં) થિયેટરમાં જઈશું; c) આવતીકાલે આપણે થિયેટરમાં જઈશું (નહીં જઈશું); ડી) આવતીકાલે આપણે થિયેટરમાં જઈશું (પર્યટન પર નહીં).
2. ઇન્ટોનેશનમાં અવાજને વધારવા અને ઘટાડવાનો સમાવેશ થાય છે - આ વાણીની મેલોડી છે. તે દરેક ભાષામાં અલગ છે.
3. વાણી ઝડપથી અથવા ધીરે ધીરે આગળ વધે છે - આ તેના ટેમ્પો બનાવે છે.
4. લક્ષ્ય સેટિંગ પર આધાર રાખીને, વાણીના ટિમ્બ્રે દ્વારા સ્વરચિત લાક્ષણિકતા છે. તે "અંધકારમય", "ખુશખુશાલ", "ભયભીત", વગેરે હોઈ શકે છે.
5. થોભો - સ્ટોપ, સ્વરની ચળવળમાં વિરામ હંમેશા શબ્દસમૂહોની સરહદ પર થાય છે, પરંતુ તે શબ્દસમૂહની અંદર પણ થઈ શકે છે. યોગ્ય સ્થાને વિરામ લેવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે નિવેદનનો અર્થ તેના પર નિર્ભર છે. તેના/ભાઈના શબ્દોથી તેને કેવું આશ્ચર્ય થયું!
તે/તેના ભાઈના શબ્દોથી તે કેટલો આશ્ચર્યચકિત થયો!
વિરામ લોજિકલ (અર્થાત્મક) અને મનોવૈજ્ઞાનિક (લાગણીઓ દ્વારા નિર્ધારિત) છે. તાર્કિક વિરામ શબ્દોના અલગ જૂથો એકબીજાથી સામાન્ય અર્થ દ્વારા એકીકૃત થાય છે. કે. સ્ટેનિસ્લાવસ્કીએ મનોવૈજ્ઞાનિક વિરામને "છટાદાર મૌન" કહ્યો. આ પ્રકારના વિરામોમાં, યાદના વિરામો છે (અને આ, / તેનું નામ શું છે /, તે તુર્ક છે કે ગ્રીક? // તે, / નાનો કાળો / ક્રેન લેગ્સ પર... (એ. ગ્રિબોએડોવ મૌન વિરામ લે છે (જો કે તે કહેવાથી ડરતો હતો... તે અનુમાન લગાવવું મુશ્કેલ નહીં હોય, ક્યારે... પરંતુ હૃદય, નાનું, વધુ ડરતું, તે વધુ કડક રીતે રાખે છે, કારણથી રાખે છે. તેની આશાઓ માટે, તેના જુસ્સા માટે (એમ. લેર્મોન્ટોવ) લેખક ઘણીવાર અંડાકાર સાથે મનોવૈજ્ઞાનિક વિરામની જરૂરિયાત સૂચવે છે.