તમારા પોતાના હાથથી ભાષણ ચિકિત્સકની ઑફિસને સુશોભિત કરો. સ્પીચ થેરાપિસ્ટની ઓફિસ કેવી રીતે ખોલવી અને તેમાંથી પૈસા કેવી રીતે કમાવવા

સ્પીચ થેરાપીના વર્ગો માટે એક અલગ રૂમ ફાળવવામાં આવ્યો છે. પરંતુ દરેક જણ જાણે નથી કે તેને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ઔપચારિક બનાવવું અને કયા દસ્તાવેજોની જરૂર છે. સૌ પ્રથમ, સ્પીચ થેરાપી રૂમ માટે પૂરી પાડવામાં આવેલ જગ્યાને તમામ સેનિટરી અને આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓને અનુપાલનમાં લાવવી મહત્વપૂર્ણ છે. અન્ય ફરજિયાત લક્ષણ એ દરવાજા પરની નિશાની છે જેમાં નિષ્ણાતના નામ અને મુલાકાતના કલાકો વિશેની માહિતી હોય છે. સ્પીચ થેરાપી રૂમ સૌંદર્યલક્ષી રીતે ડિઝાઇન કરાયેલ હોવો જોઈએ, પરંતુ બિનજરૂરી આંતરિક વસ્તુઓ વિના, જેથી વર્ગો દરમિયાન બાળકોનું ધ્યાન વિચલિત ન થાય.

માળખું

વર્ગખંડને ઝોન કરવાથી સુધારાત્મક વર્ગોની અસરકારકતામાં વધારો થશે. નીચેના લેઆઉટને શ્રેષ્ઠ ગણવામાં આવે છે:

• વ્યક્તિગત પાઠ માટે વિસ્તાર. ત્યાં, ભાષણ ચિકિત્સક દરેક બાળકને વ્યક્તિગત રીતે શીખવે છે. ફરજિયાત સાધનોમાં ટેબલ, ખુરશીઓ અને વોલ મિરરનો સમાવેશ થાય છે જેનો ઉપયોગ સાચા અવાજના ઉચ્ચારણ માટે થાય છે.
• જૂથ વર્ગો માટે વિસ્તાર. તે મોટું, વધુ જગ્યા ધરાવતું હોવું જોઈએ. ઘણા ડેસ્ક, ખુરશીઓ, એક ચાકબોર્ડ અને વ્યક્તિગત અરીસાઓ હોવા મહત્વપૂર્ણ છે.
• શૈક્ષણિક, પદ્ધતિસરની અને શિક્ષણ સામગ્રી માટેનો સંગ્રહ વિસ્તાર. કેબિનેટ, કોષ્ટકો, વિવિધ સહાયો સાથે છાજલીઓ, વર્ગો માટેના ચિત્રો, ઉપદેશાત્મક રમત રેખાકૃતિઓ વગેરે મૂકવા માટેનો ખૂણો.
• સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યું છે જેથી શિક્ષક કામમાં આરામદાયક અનુભવે. તેથી, તમારે ડેસ્ક, ખુરશી, કમ્પ્યુટર (લેપટોપ) અને પ્રિન્ટરની જરૂર છે.

સ્પીચ થેરાપી ઓફિસનો પાસપોર્ટ

નિષ્ણાતના કાર્યની તપાસ કરતી વખતે, તેઓ ફક્ત વર્ગોની ગુણવત્તા પર જ નહીં, પણ કાર્યસ્થળની રચના કેવી રીતે કરવામાં આવે છે તેના પર પણ ધ્યાન આપે છે. ઉપરાંત, મૂલ્યાંકન માપદંડોમાંનો એક દસ્તાવેજ જાળવવાની ક્ષમતા છે. જરૂરી દસ્તાવેજો પૈકી એક ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ અનુસાર સ્પીચ થેરાપી રૂમનો પાસપોર્ટ છે. તેમાં શું નોંધવું જોઈએ?

• ઓફિસનો ઉપયોગ કરવાના નિયમો.
• સાધનસામગ્રી.
• દસ્તાવેજીકરણ.
• શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા.
• વિષય વિકાસ પર્યાવરણ.

ઉપયોગની શરતો

• પરિસરની ભીની સફાઈ દરરોજ હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ.
• ઓફિસમાં નિયમિતપણે વેન્ટિલેટેડ હોવું જરૂરી છે.
• દરેક ઉપયોગ પહેલાં, તેમજ વર્ગો પછી, સ્પીચ થેરાપી પ્રોબ્સ અને સ્પેટુલાને તબીબી આલ્કોહોલ સાથે સારવાર આપવામાં આવે છે.
• કામકાજના દિવસના અંતે, તમારે તપાસ કરવાની જરૂર છે કે શું વિંડોઝ બંધ છે અને ઇલેક્ટ્રિકલ ઉપકરણો બંધ છે કે નહીં.

સાધનસામગ્રી

શીખવાની પ્રક્રિયાને સકારાત્મક પરિણામ લાવવા માટે, નિષ્ણાત પાસે કાર્ય માટે જરૂરી બધું હોવું આવશ્યક છે. તેથી, સ્પીચ થેરાપી રૂમના મુખ્ય સાધનોની સૂચિ છે:

1. ડેસ્ક અને ખુરશીઓ - વર્ગો માટે નોંધાયેલા તમામ બાળકો માટે પૂરતી હોવી જોઈએ. વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈના આધારે ફર્નિચરની પસંદગી કરવી જોઈએ.
2. પેન્સિલ અને પેન માટે વપરાય છે - આ બાળકોને તેમના કાર્યસ્થળને સ્વચ્છ રાખવા શીખવવામાં મદદ કરશે.
3. ચુંબકીય બોર્ડ વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈના સ્તરે સ્થિત છે.
4. મેન્યુઅલ માટે પૂરતી કેબિનેટ છે જેથી પુસ્તકો અને સામગ્રી દૃશ્યમાન સ્થળોએ પડેલી ન હોય.
5. વ્યક્તિગત કાર્ય માટે વોલ મિરર - શ્રેષ્ઠ પહોળાઈ 50 સેમી છે, અને લંબાઈ 100 છે. તેને વિન્ડોની નજીક મૂકવું શ્રેષ્ઠ છે. પરંતુ જો આ શક્ય ન હોય તો, તમારે અરીસો અન્ય કોઈપણ દિવાલ પર મૂકવો જોઈએ, પરંતુ વધારાની લાઇટિંગ સાથે.
6. વ્યક્તિગત અરીસાઓ, જેનું કદ 9 x 12 સેમી છે, બાળકોની સંખ્યાને અનુરૂપ જથ્થામાં. જૂથ પાઠ દરમિયાન વપરાય છે.
7. દિવાલના અરીસાની નજીક એક ટેબલ, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે ખુરશીઓ અને વ્યક્તિગત પાઠ કરવા માટે બાળક. વધારાની લાઇટિંગ ઉપરાંત, સ્થાનિક લાઇટિંગનો ઉપયોગ થાય છે.
8. સ્પીચ થેરાપી પ્રોબ્સનો સમૂહ.
9. ઇથિલ આલ્કોહોલ, કપાસ ઊન, સફાઈ સાધનો માટે પટ્ટી.
10. ફલેનેલોગ્રાફ, આકૃતિઓ અને ચિત્રોનો સમૂહ.
11. ઘોડી.
12. વિભાજિત મૂળાક્ષરો.
13. બાળકોના ભાષણ વિકાસની તપાસ કરવા માટે વિઝ્યુઅલ સામગ્રી, પરબિડીયાઓમાં મૂકેલી અને ખાસ બૉક્સમાં સંગ્રહિત.
14. ભાષણ વિકાસના ચિત્રો, લેક્સિકલ વિષયો દ્વારા વ્યવસ્થિત.
15. શિક્ષણ સહાયક સમાવિષ્ટો: પ્રતીક કાર્ડ્સ, વ્યક્તિગત પાઠ સાથેના કાર્ડ્સ, ધ્વનિ ઉચ્ચારણ સુધારવા માટેના આલ્બમ્સ.
16. ભાષણ રમતો, વિવિધ લોટો.
17. શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરનું સાહિત્ય.
18. ટુવાલ, સાબુ, ભીના વાઇપ્સ.

સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં સમસ્યાઓનું નિરાકરણ

ઉપરોક્ત તમામ સાધનો વર્ગખંડમાં શ્રેષ્ઠ પરિસ્થિતિઓ બનાવવા અને નીચેના કાર્યોના અમલીકરણમાં મદદ કરવા માટે જરૂરી છે:

• સાયકોમોટર અને ભાષણ વિકાસ માટે બાળકોની વ્યાપક પરીક્ષા;
• દરેક વિદ્યાર્થી માટે વ્યક્તિગત સુધારણા કાર્યક્રમો અને લાંબા ગાળાની વિકાસ યોજના તૈયાર કરવી;
• પરામર્શ, વ્યક્તિગત, પેટાજૂથ, જૂથ વર્ગોનું સંચાલન.

ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ્સના રૂપમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું માનકીકરણ સારા પરિણામો પ્રાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે. તેઓ સ્પીચ થેરાપી રૂમની સ્થાપના માટે જરૂરી જરૂરિયાતોની યાદી આપે છે.

દસ્તાવેજીકરણ

શૈક્ષણિક સંસ્થાનું વહીવટ સમયાંતરે નિષ્ણાતના કાર્યનું ચકાસણી વિશ્લેષણ કરે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટનું પેપરવર્ક ખાસ ધ્યાન આપવાનું પાત્ર છે. દસ્તાવેજો સુધારાત્મક કાર્યક્રમો, કાર્ય યોજનાઓ અને અહેવાલોની મૂળભૂત બાબતોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. આ તમને શીખવાની ગતિશીલતા જોવા અને સ્પીચ થેરાપીના વર્ગોમાં હાજરી આપતા બાળકોની રચનાથી પરિચિત થવા દે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે ફરજિયાત દસ્તાવેજોની સૂચિમાં શામેલ છે:

1. શાળા વર્ષ માટે બાળકો સાથે કામ કરવા માટે લાંબા ગાળાની યોજના.
2. તાલીમ સત્રોનું કેલેન્ડર આયોજન.
3. વધારાના દસ્તાવેજો સાથે દરેક બાળક માટે સ્પીચ કાર્ડ: પ્રાથમિક સંભાળ ક્લિનિકનો રેફરલ, ક્લિનિકના બાળરોગ ચિકિત્સકનું પ્રમાણપત્ર, અન્ય નિષ્ણાતો (ENT, નેત્ર ચિકિત્સક, ન્યુરોલોજીસ્ટ, મનોચિકિત્સક), નર્સરી જૂથ શિક્ષકનો સંદર્ભ (જો બાળકે એકમાં હાજરી આપી હતી).
4. બાળકો સાથે વ્યક્તિગત કાર્ય માટે નોટબુક.
5. ભાષણ ઉપચાર વર્ગોની સૂચિ.
6. નવા શાળા વર્ષ માટે વર્ગખંડ તૈયાર કરવાની યોજના.
7. શૈક્ષણિક વર્ષ માટે શિક્ષકની સ્વ-શિક્ષણ યોજના.
8. સલામતી અને શ્રમ સંરક્ષણ માટેની સૂચનાઓ.
9. હાજરીના લોગ, પરામર્શ, પ્રાથમિક નિદાન, PMPK તારણો, સ્પીચ થેરાપી જૂથમાં બાળકોની હિલચાલનું રેકોર્ડિંગ.
10. માતાપિતા માટે પ્રશ્નાવલિ.

ભાષણ વિકાસની તપાસ કરવા માટે શું જરૂરી છે

દરેક સ્પીચ થેરાપિસ્ટ જાણે છે કે બાળકને કેવી રીતે ઓળખવું. આ કરવા માટે, નિષ્ણાત પાસે તમામ જરૂરી સાધનો હોવા આવશ્યક છે. ભાષણ વિકાસના તમામ પાસાઓને ધ્યાનમાં લેવા માટે, તમારે આની જરૂર પડશે:

• બુદ્ધિનું પરીક્ષણ કરવા માટેની સામગ્રી; સુધારાત્મક કાર્યને યોગ્ય રીતે બનાવવા માટે, બાળકનું બૌદ્ધિક સ્તર નક્કી કરવું જરૂરી છે. આ તમને શૈક્ષણિક વર્ષ માટે યોગ્ય કાર્ય યોજના બનાવવામાં મદદ કરશે.
• ભાષણ વિકાસના તમામ પાસાઓની તપાસ કરવા માટેની સામગ્રી. આ ઘટકોમાં શામેલ છે: ધ્વન્યાત્મકતા, શબ્દભંડોળ, વ્યાકરણ, સુસંગત ભાષણ.

વિષય વિકાસ પર્યાવરણ

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં આ ખ્યાલનો અર્થ શું છે? આ વાણીના વિકાસ માટે જરૂરી શરતોની રચના છે. તેથી, સ્પીચ થેરાપિસ્ટની ઑફિસમાં આ માટે તમામ જરૂરી ડિડેક્ટિક રમતો અને વિઝ્યુઅલ સામગ્રી છે:

• ઉચ્ચ માનસિક કાર્યોનો વિકાસ;
• મોટર કુશળતામાં સુધારો;
• ધ્વનિ ઉચ્ચારને માન આપવું;
• ફોનમિક સુનાવણી અને ધ્વનિ વિશ્લેષણની રચના;
• શાળા માટે તૈયારી; શબ્દભંડોળની રચના (પ્રભાવશાળી અને અભિવ્યક્ત): વિવિધ લેક્સિકલ વિષયો પરના વિષય ચિત્રો, શબ્દ રચનાના કાર્યો, વિરોધી શબ્દો અને સમાનાર્થીઓની પસંદગી માટેના ચિત્રો, પ્લોટ ચિત્રો;
• સુસંગત ભાષણની રચના, તેનું વ્યાકરણનું પાસું.

શાળા ભાષણ ચિકિત્સકની ઑફિસ

નિષ્ણાતના કાર્યસ્થળ માટેની આવશ્યકતાઓ પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓ જેવી જ છે. શાળામાં સ્પીચ થેરાપી રૂમ સલામતી જરૂરિયાતો અને સેનિટરી અને રોગચાળાના ધોરણો અનુસાર સજ્જ છે. ઉપરાંત, ભાષણ ચિકિત્સક શિક્ષક પાસે સમાન દસ્તાવેજો, ભાષણ વિકાસ અને વિષય-વિકાસ વાતાવરણની તપાસ કરવા માટેની સામગ્રી હોવી જોઈએ.

સાધનસામગ્રી

સ્પીચ થેરાપિસ્ટના કાર્યસ્થળના સાધનો પૂર્વશાળાના સાધનો કરતાં સહેજ અલગ છે. આ એ હકીકતને કારણે છે કે કાર્યની વિશિષ્ટતાઓ થોડી અલગ છે: છેવટે, શાળા-વયના બાળકોને અન્ય શૈક્ષણિક કાર્યોનો સામનો કરવો પડે છે:

1. વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા અનુસાર ડેસ્ક, ખુરશીઓ.
2. ચૉકબોર્ડ પ્રથમ ધોરણના વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈ પર સ્થિત છે. બોર્ડના ભાગ પર લાઇન રાખવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.
3. શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરનું સાહિત્ય, શિક્ષણ સહાયક અને દ્રશ્ય સામગ્રી માટે મંત્રીમંડળ.
4. દિવાલ અને વ્યક્તિગત અરીસાઓ. કદ અને સ્થાન જરૂરિયાતો માં જેવી જ છે
5. તેમની પ્રક્રિયા માટે સ્પીચ થેરાપી પ્રોબ્સ, સ્પેટુલાસ, એસેસરીઝનો સમૂહ.
6. વાણીના વિકાસ, બહારની દુનિયા અને ગાણિતિક વિભાવનાઓ સાથે પરિચય માટે ફિલ્મો, કાર્ટૂન અને અન્ય સામગ્રી સાથેની ફિલ્મસ્ટ્રીપ્સનો સમૂહ.
7. ફિલ્મો બતાવવા માટેની સ્ક્રીન, જે ઉપયોગમાં ન હોય ત્યારે ચૉકબોર્ડની ઉપર ફોલ્ડ કરવી જોઈએ.
8. વોલ માઉન્ટેડ અક્ષરો અને સિલેબિક ટેબલ.
9. દરેક વિદ્યાર્થી માટે અક્ષરો અને સિલેબલના વ્યક્તિગત રજિસ્ટર, ધ્વનિ વિશ્લેષણ યોજનાઓ.
10. બોર્ડની ઉપર સ્થિત અપરકેસ અને લોઅરકેસ અક્ષરોનું ટેબલ.
11. પરીક્ષા અને વર્ગો ચલાવવા માટે દ્રશ્ય અને ચિત્રાત્મક સામગ્રી.
12. દરેક બાળક માટે રંગીન પેનનો સેટ.
13. ડિડેક્ટિક રમતો.

જેમ તમે જોઈ શકો છો, શાળા કાર્યાલયની ડિઝાઇન પૂર્વશાળાની ઓફિસથી ઘણી અલગ નથી. દિવાલો પર ઘણાં ચિત્રો અથવા રમકડાં લટકાવવાની સલાહ આપવામાં આવતી નથી - કંઈપણ બાળકોને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાથી વિચલિત ન કરવું જોઈએ. તમે સ્ટેન્ડ બનાવી શકો છો જેના પર સુંદર ભાષણના નિયમો અને ભાષણ વિકાસના તબક્કાઓ લખવામાં આવશે.

સ્ટાઇલિશ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળા પસંદ કરતી વખતે, મિનિમલિઝમને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે. તમે ઘણા ઇન્ડોર છોડ મૂકી શકો છો. કાર્યસ્થળને સ્વચ્છ રાખવું પણ એટલું જ જરૂરી છે જેથી ઓફિસનો દેખાવ સુઘડ રહે. બધી વસ્તુઓ, કેબિનેટ અને ડ્રોઅર પર લેબલ્સ હોવા આવશ્યક છે જે સ્પષ્ટ કરશે કે ત્યાં કઈ સામગ્રી સંગ્રહિત છે. ઉપરાંત, સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં ફર્સ્ટ એઇડ કીટ હોવી આવશ્યક છે.

ઓફિસને યોગ્ય રીતે ડિઝાઇન કરવા માટે, ભાષણ ચિકિત્સક શિક્ષકે પોતાને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતોથી પરિચિત થવું જોઈએ. પછી નિષ્ણાતના વર્ગો અને પ્રવૃત્તિઓ માટે આરામદાયક પરિસ્થિતિઓ બનાવવામાં આવશે.

સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવાની પ્રક્રિયામાં, શિક્ષક-ભાષણ ચિકિત્સક અનુરૂપ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ માટે જરૂરી વિશિષ્ટ વ્યાવસાયિક કાર્યોનું નિરાકરણ કરે છે.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ:

- શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ અનુસાર શીખવાની પ્રક્રિયાનું અમલીકરણ;

- પ્રોગ્રામના વિષયો અને વિભાગોની વિશિષ્ટતાઓને ધ્યાનમાં લઈને અને અભ્યાસક્રમ અનુસાર તાલીમ સત્રોનું આયોજન અને સંચાલન;

- તકનીકી માધ્યમો, માહિતી અને કોમ્પ્યુટર તકનીકો સહિત આધુનિક વૈજ્ઞાનિક આધારિત અને સૌથી પર્યાપ્ત તકનીકો, પદ્ધતિઓ અને શિક્ષણ સહાયનો ઉપયોગ;

- શીખવાના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના આધુનિક માધ્યમોનો ઉપયોગ;

- વ્યક્તિગત અભિગમના આધારે આધ્યાત્મિક, નૈતિક મૂલ્યો અને દેશભક્તિની માન્યતાઓની રચના;

- આધુનિક શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકોનો ઉપયોગ.

ડાયગ્નોસ્ટિક અને વિશ્લેષણાત્મક પ્રવૃત્તિઓ:

- ડિસઓર્ડરનો પ્રકાર નક્કી કરવા માટે વિભેદક ડાયગ્નોસ્ટિક્સ હાથ ધરવા;

- માનસિક વિકાસના સ્તર અને વય ધોરણો સાથે તેનું પાલન નક્કી કરવા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રની પરીક્ષા કરવી.

સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષીપ્રવૃત્તિ:

- વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકો માટે સુધારાત્મક શિક્ષણનો અમલ;

- વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકોના શિક્ષણ, ઉછેર અને વિકાસ માટે વ્યક્તિ-કેન્દ્રિત અભિગમનો અમલ;

- વાણી વિકૃતિઓના નિવારણનો અમલ.

સામાજિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિઓ:

- તાલીમ અને શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં સામાજિક નિવારણ પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન અને અમલીકરણ;

- વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતા સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવો, તેમને કૌટુંબિક શિક્ષણમાં સહાય પૂરી પાડવી;

- બાળકોના સમાજીકરણમાં મદદ.

વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરની પ્રવૃત્તિઓ:

- વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરનું કાર્ય હાથ ધરવું, વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરના સંગઠનોના કાર્યમાં ભાગ લેવો;

- વ્યક્તિની પોતાની પ્રવૃત્તિઓને સુધારવા અને તેની લાયકાત સુધારવા માટે તેનું વિશ્લેષણ.

સલાહકારી પ્રવૃત્તિઓ:

- વાણી વિકાસ વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકોના માતાપિતા, શિક્ષણ અને વિકાસની સમસ્યાઓ અંગે શિક્ષકોની સલાહ લેવી;

- શૈક્ષણિક સંસ્થા અને કુટુંબમાં અનુકૂળ મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણ બનાવવાના હેતુથી સાયકોપ્રોફિલેક્ટિક કાર્ય હાથ ધરવું.

સાંસ્કૃતિક અને શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ:

- વિદ્યાર્થીઓ માટે સામાન્ય સંસ્કૃતિની રચના.

સંસ્થાકીય અને વ્યવસ્થાપક પ્રવૃત્તિઓ:

- પૂર્વશાળાના બાળકોના સ્વાસ્થ્યને મજબૂત અને જાળવવા માટે શૈક્ષણિક અને સુધારણા પ્રક્રિયાનું તર્કસંગત સંગઠન;

- શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા દરમિયાન બાળકોના જીવન અને આરોગ્યની સુરક્ષાની ખાતરી કરવી;

- જરૂરી દસ્તાવેજો, વૉઇસ કાર્ડ્સ જાળવવા;

- તાલીમ અને શિક્ષણના પરિણામો પર નિયંત્રણનું આયોજન;

- શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના અમલીકરણની ખાતરી કરવા માટે શિક્ષણ કર્મચારીઓનું સંચાલન;

- શ્રમ સંરક્ષણ, સલામતી અને અગ્નિ સંરક્ષણના નિયમો અને નિયમોનું પાલન.

વ્યાવસાયિક કાર્યોને અમલમાં મૂકવા અને વાણીના વિકારોને દૂર કરવા માટે પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે વધુ અસરકારક કાર્યનું આયોજન કરવા માટે, શિક્ષક-ભાષણ ચિકિત્સકને ખાસ સજ્જ કાર્યસ્થળની જરૂર છે - એક સ્પીચ થેરાપી રૂમ.

સ્પીચ થેરાપી રૂમ આ માટે બનાવાયેલ છે:

1. પૂર્વશાળાના બાળકોના ભાષણ વિકાસની ડાયગ્નોસ્ટિક પરીક્ષા હાથ ધરવી.
2. બાળકો સાથે ભાષણ ચિકિત્સકના પેટાજૂથ અને વ્યક્તિગત વર્ગોનું સંચાલન કરવું.

સુધારાત્મક કાર્યના કાર્યો:

1) સામાન્ય સ્વૈચ્છિક હિલચાલનો વિકાસ. હલનચલન, ગતિ અને એક ચળવળથી બીજામાં સ્વિચ કરવાની સરળતાના સ્થિર અને ગતિશીલ સંગઠનમાં સુધારો.

2) હાથ અને આંગળીઓની ઝીણી ભિન્ન હિલચાલનો વિકાસ.

3) વાણીના મનોવૈજ્ઞાનિક આધારની રચના. જ્ઞાનાત્મક માનસિક પ્રક્રિયાઓનો વિકાસ: ધ્યાન, દ્રષ્ટિ અને વિવિધ પદ્ધતિઓની યાદશક્તિ, વિચાર, કલ્પના.

4) ભાષણ ઉપકરણનો વિકાસ. વાણી ઉપકરણના આર્ટિક્યુલેટરી, શ્વસન અને વોકલ વિભાગોની હિલચાલના સ્થિર અને ગતિશીલ સંગઠનમાં સુધારો, તેમના કાર્યનું સંકલન.

5) ચહેરાના સ્નાયુઓનો વિકાસ. સ્નાયુ ટોનનું સામાન્યકરણ, અભિવ્યક્ત ચહેરાના હાવભાવની રચના.

6) સાચા અવાજ ઉચ્ચારણની રચના. ઉત્પાદન, અવાજોનું ઓટોમેશન, તેમનો તફાવત.

7) ફોનેમિક પ્રક્રિયાઓનો વિકાસ. વાણીમાં અવાજો અને સિલેબલને ઓળખવા, અલગ પાડવા, અલગ પાડવાનું શીખવું, એક શબ્દમાં અવાજ અને સિલેબલનું સ્થાન, સંખ્યા અને ક્રમ નક્કી કરવું.

8) શબ્દના સિલેબિક સ્ટ્રક્ચરની રચના. વિવિધ સિલેબલ સ્ટ્રક્ચર્સના શબ્દોના ઉચ્ચારણ અને વિશ્લેષણની તાલીમ.

9) ભાષણના લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના પાસાઓનો વિકાસ અને સુધારણા. જટિલતાના વિવિધ ડિગ્રીના વાક્યો, તાર્કિક અને વ્યાકરણના બાંધકામોને સમજવાની ક્ષમતા, સ્પષ્ટીકરણ, એકીકૃત, લેક્સિકલ વિષયો પર શબ્દભંડોળનો વિસ્તાર કરવો, પૂર્વનિર્ધારણ રચનાઓનો ઉપયોગ તીવ્ર બનાવવો, શબ્દ રચના કૌશલ્ય, વળાંક, વાક્યો અને વાર્તાઓ કંપોઝ કરવી.

10) સાક્ષરતા માટે તૈયારી. ધ્વનિ અને અક્ષર વચ્ચે જોડાણ સ્થાપિત કરવાની ક્ષમતાની રચના, ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણની કુશળતા, જે વાંચવામાં આવે છે તેના અર્થની સમજ સાથે સતત વાંચન.

3. માતાપિતા સાથે ભાષણ ચિકિત્સકનું સલાહકાર કાર્ય (વાતચીત, બાળક સાથે વ્યક્તિગત સુધારાત્મક કાર્ય માટેની તકનીકોનું પ્રદર્શન).
4. શિક્ષકો સાથે ભાષણ ચિકિત્સકનું સલાહકાર કાર્ય.

સ્પીચ થેરાપી રૂમ સાધનો

1. કેબિનેટ સાધનો:

વધારાના લાઇટિંગ લેમ્પ સાથે વોલ મિરર (50-100 સે.મી.);

વ્યક્તિગત કાર્ય માટે મિરર્સ (6 પીસી.);

ફ્લોર કાર્પેટ;

મેન્યુઅલ સ્ટોર કરવા માટે કેબિનેટ્સ;

બાળકો માટે કોષ્ટકો;

બાળકોની ખુરશીઓ;

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે ટેબલ, ખુરશીઓ દસ્તાવેજીકરણ સાથે કામ કરે છે.

2. શિક્ષણ સહાયક:

a) સુધારાત્મક ભાષણ ઉપચાર કાર્ય માટે:

ધ્વનિ ઉચ્ચાર દ્વારા(ધ્વનિની સ્પીચ પ્રોફાઇલ્સ, ધ્વનિ પ્રતીકોની છબીઓ સાથેના કાર્ડ્સ, વિતરિત અવાજોને સ્વચાલિત કરવા માટે ચિત્ર સામગ્રી, અવાજને એકીકૃત કરવા માટેની વર્કબુક, સ્પીચ ડોમિનોઝ, સ્પીચ થેરાપી લોટો, સ્પીચ હાઉસ);

ફોનમિક જાગૃતિ દ્વારા(ફોનેમિક સુનાવણીના વિકાસ માટે ચિત્રોના સેટ, નોટબુક્સ);

શબ્દભંડોળ દ્વારા(શિક્ષણાત્મક રમતો, ચિત્રોના સેટ);

સુસંગત ભાષણમાં (વિવિધ જટિલતાની વાર્તાઓ કંપોઝ કરવા માટે વિષયના સેટ, પ્લોટ ચિત્રો અને ચિત્રોની શ્રેણી, પુન: કહેવા માટેના પાઠો, અલ્ગોરિધમ્સ, વર્ણનાત્મક વાર્તાઓ કંપોઝ કરવા માટે સંદર્ભ આકૃતિઓ);

વિભાગ દ્વારા પદ્ધતિસરનું સાહિત્ય

b) બુદ્ધિની તપાસ માટે, યાદશક્તિના વિકાસ, ધ્યાન, વિચારસરણી માટે:

ગણતરી સામગ્રી;

પિરામિડ;

વિવિધ રૂપરેખાંકનોના કટ-આઉટ ચિત્રો;

ચિત્રોનો સમૂહ "ધ ફોર્થ વ્હીલ";

સામાન્યીકરણ વિષયો પર કાર્ડ્સનો સમૂહ;

રમતો માટે ચિત્રોના સેટ “કોની સિલુએટ”, “પહેલા શું, પછી શું”, “કન્ફ્યુઝન”, “નોનસેન્સ”.

c) કાર્ડ અનુક્રમણિકા:

ચિત્રોમાં આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ;

આંગળીની રમતો;

શ્વાસ લેવાની કસરતો અને રમતો;

લેક્સિકલ વિષયો પર વિષય ચિત્રોના સેટ;

કોયડાઓ, જીભ ટ્વિસ્ટર્સ, જીભ ટ્વિસ્ટર્સ;

આરામની કસરતો

ડી) માર્ગદર્શિકા અને સામગ્રી:

- શ્વાસના વિકાસ માટે:

ફુગ્ગા

ટર્નટેબલ

સાબુના પરપોટા.

- ફાઇન મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે:

નેસ્ટિંગ ડોલ્સ

લેસિંગ

પિરામિડ

સ્ટેન્સિલ

- સાક્ષરતા તાલીમ:

દિવાલ મૂળાક્ષરો

અક્ષરો અને સિલેબલના બોક્સ

દરેક અક્ષર માટે વિષય ચિત્રો

સ્ટેન્સિલ

ધ્વનિ ઉચ્ચારણ પેટર્ન

ધ્વનિ-અક્ષર વિશ્લેષણ અને સંશ્લેષણ માટેની સામગ્રી

3. શિક્ષણશાસ્ત્રના દસ્તાવેજીકરણ:

• દરેક બાળક માટે સ્પીચ થેરાપી કાર્ડ્સ;
• વાર્ષિક કાર્ય યોજના;
• વળતર આપનાર જૂથમાંથી બાળકોની સૂચિ;
• વર્ગ શેડ્યૂલ;
• કામના કલાકોનો સાયક્લોગ્રામ;
• કૅલેન્ડર અને વિષયોનું આયોજન;
• આગળના વર્ગોની નોંધો;
• વ્યક્તિગત અને પેટાજૂથ પાઠ માટેની યોજનાઓ;
• શિક્ષકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટે નોટબુક;
• કામના પરિણામો પર અહેવાલ;
• સ્પીચ થેરાપી ઓફિસનો પાસપોર્ટ

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકો માટે સલામતી સૂચનાઓ

પ્રારંભિક ભાગ:

1. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકે બાળકોના જીવન અને આરોગ્ય, સલામતીની સાવચેતીઓ અને શ્રમ અને ઉત્પાદન શિસ્તનું સખતપણે પાલન કરવા માટેની સૂચનાઓ જાણવી અને તેનું પાલન કરવું જોઈએ.

2. સલામત કાર્ય પ્રથાઓનો અભ્યાસ કરો અને તેમાં સુધારો કરો.

3. અકસ્માતોનું કારણ બને છે તેવા કામમાં રહેલી ખામીઓને ઝડપથી દૂર કરવા માટે પ્રયત્ન કરવો.

4. વિદ્યુત ઉપકરણોના સલામત ઉપયોગ, સેનિટરી નિયમો, અગ્નિ સલામતીના નિયમો અને વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા નિયમોના નિયમો પરની સૂચનાઓનું સખતપણે પાલન કરો.

કામ શરૂ કરતા પહેલા તમારે:

- તમારા હાથને સારી રીતે ધોઈ લો;

- કામ માટે જરૂરી બધું તૈયાર કરો;

- સ્પીચ થેરાપી પ્રોબ્સને સ્ટરિલાઈઝરમાં ઉકાળીને અથવા ઈથિલ આલ્કોહોલ સાથે સારવાર કરીને સ્ટરિલાઈઝ કરો.

કામ દરમિયાન તમારે:

1. બાળકોના સ્વાસ્થ્યની સુરક્ષા અને પ્રમોશન સંબંધિત ડૉક્ટરની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરો.

3. નિકાલજોગ લાકડાના સ્પેટુલાનો ઉપયોગ કરો.

4. બાળકોના સ્વાસ્થ્ય અંગેના તમારા અવલોકનો વિશે ડૉક્ટરને જાણ કરો.

5. જરૂરી દસ્તાવેજો જાળવો.

6. ખાતરી કરો કે વર્ગો દરમિયાન, બાળકોના હાથમાં ધાતુની તીક્ષ્ણ વસ્તુઓ ન હોય.

7. બાળકોની પહોંચની બહાર દવાઓ, જંતુનાશકો, મેચોને બંધ કેબિનેટમાં સ્ટોર કરો.

તાજેતરના વર્ષોમાં, એવા બાળકોની સંખ્યામાં વધારો થયો છે જેમને સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સેવાઓની સખત જરૂર છે. આ હકીકતના આધારે, ખાનગી સ્પીચ થેરાપી ઓફિસ ખોલવી એ એકદમ સફળ વ્યવસાય છે. અને જો તમે નફાકારક વ્યવસાયિક વિચાર શોધી રહ્યા છો, તો તમારે આ દિશામાં નજીકથી નજર નાખવી જોઈએ. અને જો તમે અનુભવી સ્પીચ થેરાપિસ્ટ છો, તો યાદ રાખો કે તમે ચોક્કસપણે સફળ થશો. આવા વ્યવસાયનું આયોજન કરતી વખતે, યાદ રાખો કે જો તમે આ મુદ્દાને ખૂબ કાળજીપૂર્વક સંપર્ક કરો છો, તો પછી સારી આવક પર ગણતરી કરવી શક્ય છે. નીચે અમે તમને કહીશું કે ભાષણ ચિકિત્સકની ઑફિસ કેવી રીતે ખોલવી. અમે ખાસ કરીને તમારા માટે સૂચનાઓ પ્રદાન કરીશું જે તમને આમાં મદદ કરશે.

સ્પીચ થેરાપી ઓફિસ ખોલવા માટેની સૂચનાઓ

જો તમને રસ હોય તો બિઝનેસ આઈડિયા સ્પીચ થેરાપી રૂમ,પછી તમારે ચોક્કસપણે તેને ખૂબ ધ્યાનથી જોવું જોઈએ. અહીં લેવા માટે કેટલાક ચોક્કસ પગલાં છે.

1. તમારે જે કરવું જોઈએ તે પ્રથમ વસ્તુ એક વ્યવસાય યોજના બનાવવી છે. તેમાં આવનારા તમામ ખર્ચાઓને ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે અને તેમાં તમારી પાસે હોઈ શકે તેવા કોઈપણ વધારાના ખર્ચાઓ ઉમેરવાની જરૂર છે.
2. પછી તમારે વ્યક્તિગત ઉદ્યોગસાહસિક તરીકે નોંધણી કરાવવી આવશ્યક છે.
3. જ્યારે દસ્તાવેજોનું સંપૂર્ણ પેકેજ તૈયાર થઈ જાય, ત્યારે તમારે ભાવિ સ્પીચ થેરાપી રૂમ માટે જગ્યા શોધવાનું શરૂ કરવું જોઈએ. મોટી ઓફિસ બિલ્ડીંગો, શાળાઓ, વિવિધ વિકાસ કેન્દ્રો વગેરેમાં સ્થિત રૂમ આ માટે એકદમ યોગ્ય છે.
4. તે પણ ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે ઓફિસ ખૂબ જ સરળ વૉકિંગ અંતરમાં સ્થિત હોવી જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, આવી ઓફિસ સરળતાથી મેટ્રો સ્ટેશનની નજીક અથવા જાહેર પરિવહન સ્ટોપની નજીક સ્થિત હોઈ શકે છે. બિલ્ડિંગના પહેલા માળે હોવું તેના માટે શ્રેષ્ઠ છે.
5. આ લેખમાંથી તમે સ્પીચ થેરાપિસ્ટની ઓફિસ કેવી રીતે ડિઝાઇન કરવી તે પણ શીખી શકો છો. હવે અમે આવા વ્યવસાય ખોલતી વખતે તમારે જે પગલાં લેવા જોઈએ તે વિશે વાત કરવાનું ચાલુ રાખીશું. વિદ્યાર્થીઓ સાથે વ્યક્તિગત પાઠ કરવા માટે, તમારા માટે 22-25 ચો.મી.નો વિસ્તાર પૂરતો હશે.
6. લીઝ કરાર પર હસ્તાક્ષર કર્યા પછી, તમારે રૂમની વ્યવસ્થા કરવાનું શરૂ કરવું પડશે. આ હેતુ માટે, ટેબલ, ખુરશીઓ, પાઠ્યપુસ્તકો માટે કેબિનેટ, એક અરીસો, કમ્પ્યુટર અને તમામ પ્રકારની સહાય અને રમકડાં ખરીદો.
7. તમારે માતાપિતા માટે વેઇટિંગ રૂમ પણ સેટ કરવાની જરૂર પડશે. તમે, અલબત્ત, તેમને લોબીમાં અથવા ઓફિસમાં જ રાહ જોવા માટે કહી શકો છો. પરંતુ આ માટે, તમારે ઘણી ખુરશીઓ અને ખુરશીઓ ખરીદવાની જરૂર છે.
8. આગળ, તમારે તમારા વર્ગના કલાકો નક્કી કરવાની જરૂર પડશે. મોટાભાગના માતા-પિતાને તેમના બાળકોને સાંજે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પાસે લાવવાનું વધુ અનુકૂળ લાગે છે. તેના આધારે, મોટી સંખ્યામાં ગ્રાહકોને આકર્ષવા માટે, તમારે સવારે આયોજિત વર્ગો પર ડિસ્કાઉન્ટ ઓફર કરવાની કાળજી લેવી જોઈએ. દિવસ દરમિયાન, જ્યારે મોટાભાગના બાળકો ઊંઘે છે, ત્યારે તમે શાળાના બાળકો માટે વર્ગો શેડ્યૂલ કરી શકો છો અથવા પુખ્ત વયના લોકો સાથે વર્ગો ચલાવી શકો છો. તમે શનિવારે પણ અભ્યાસ કરી શકો છો, કારણ કે ઘણા માતા-પિતા ફક્ત સપ્તાહના અંતે તેમના બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મુલાકાત લઈ શકે છે.
9. તમારે તમારા ભાવિ ગ્રાહકોને ક્યાં જોશો તે વિશે તમારે કાળજીપૂર્વક વિચારવાની જરૂર છે. જાહેરાતની સૌથી અસરકારક પદ્ધતિઓ શાળાઓ અથવા કિન્ડરગાર્ટન્સ નજીક માહિતી પુસ્તિકાઓનું વિતરણ અને પ્રવેશદ્વાર પર સૂચનાઓ પોસ્ટ કરવી છે. તમે વિવિધ ઈન્ટરનેટ ફોરમ અને વેબસાઈટ પર પણ તમારી સેવાઓની જાહેરાત કરી શકો છો. જો તમારી પાસે તક અને ઇચ્છા હોય, તો વ્યક્તિગત વેબસાઇટ બનાવવાનો પ્રયાસ કરો. દર મહિને રૂમ ભાડે આપવાથી તમને 15-20 હજાર રુબેલ્સનો ખર્ચ થશે. કમ્પ્યુટર, ફર્નિચર અને વિવિધ શિક્ષણ સહાયક ખરીદવા માટે તમને લગભગ 40,000 હજાર લાગશે. રૂબલ.

હવે આવી સેવાઓની કિંમત વિશે વાત કરવી યોગ્ય છે. ભાષણ ચિકિત્સક સાથેના વ્યક્તિગત પાઠ માટેની સરેરાશ કિંમત આશરે 800-850 રુબેલ્સ છે. આ પ્રકારની પ્રવૃત્તિ માટેના તમામ ખર્ચ માટે કુલ વળતરનો સમયગાળો વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા પર આધારિત છે.

સ્પીચ થેરાપી રૂમ કેવી રીતે ખોલવો

તમે કદાચ સમજો છો કે સ્પીચ થેરાપિસ્ટની ઓફિસ સારો નફો લાવી શકે છે. પરંતુ જો તમે આ બાબતે સક્ષમતાથી સંપર્ક કરશો તો આ થશે. બાળકનો સામાન્ય વિકાસ તેની આસપાસના વાતાવરણથી ખૂબ જ પ્રભાવિત થાય છે, અને ખાસ કરીને તે ક્ષણે જ્યારે તે ધીમે ધીમે તેની આસપાસની દુનિયા વિશે શીખવાનું શરૂ કરે છે. અને તે બાળકો કે જેમને વાણીમાં કોઈ ખામી હોય, તેમના માટે બાહ્ય વાતાવરણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. તે તે છે જે આવા બાળકોમાં આના આધારે વાતચીત કરવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે બંધાયેલી છે, આપણે સ્પીચ થેરાપી રૂમને યોગ્ય રીતે ગોઠવવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ.

સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં ઉપલબ્ધ જગ્યાને સંખ્યાબંધ કાર્યકારી ક્ષેત્રોમાં વિભાજિત કરવી આવશ્યક છે, જે બદલામાં તેમના આંતરિક સાધનોમાં એકબીજાથી અલગ હશે.

વાણી સુધારણા માટેના વિસ્તારમાં ત્રણ દિવાલ અરીસાઓ, તેજસ્વી ચિત્રો દર્શાવતા પોસ્ટરો અને કાર્યકારી ટેબ્લેટ્સ હોવા આવશ્યક છે.

સામાન્ય ભાષણ અવિકસિતતા માટે બનાવાયેલ વિસ્તારમાં નીચેની વસ્તુઓ હોવી જોઈએ: વિવિધ વાર્તાઓ કંપોઝ કરવા માટેના તેજસ્વી ચિત્રો, પરીકથાઓ અને વાર્તાઓ સાથેના ટેબ્લેટ્સ, તમામ પ્રકારની કોયડાઓ, કોયડાઓ, ક્રોસવર્ડ્સ, શબ્દ રમતો વગેરે.

દરેક સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં બાળકની સાક્ષરતાના વિકાસ અને તૈયારી માટે જરૂરી શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર હોવું આવશ્યક છે. આ વિસ્તારની સામાન્ય જગ્યા બહુ રંગીન ચુંબક, ચુંબકીય બોર્ડ, નિર્દેશક વગેરેથી સજ્જ હોવી જોઈએ.

સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં વાણી સુધારણા માટે એક નાનો ખૂણો હોવો જોઈએ. આ વિસ્તારમાં એક અરીસો હોવો જોઈએ, તેની ઉપર એક મોટું પોસ્ટર હોવું જોઈએ, જેમાં મુખ્ય ઉચ્ચારણ કસરતો દર્શાવવામાં આવે છે, તેમજ સમયને નિયંત્રિત કરવા માટે એક કલાકગ્લાસ, અને રમકડાના રૂપમાં વૉઇસ રેકોર્ડર, તેની મદદથી. જેમાંથી બાળક સ્વતંત્ર રીતે સાચા ઉચ્ચારને નિયંત્રિત કરવાનું શીખી શકે છે.

ગેમિંગ, ડિડેક્ટિક અને મેથડોલોજીકલ સપોર્ટ માટેનો વિસ્તાર એક વિશાળ કેબિનેટથી સજ્જ કરી શકાય છે જેમાં શિક્ષણ સહાયક સામગ્રીનો સંગ્રહ કરવા માટે ઘણા ડ્રોઅર હોય છે, તેમજ ઉચ્ચારણ સુધારણા માટે શૈક્ષણિક સામગ્રી, સાક્ષરતા તાલીમ, વાણી શ્વાસની રચના માટે જરૂરી વિશેષ સાધનો અને વિવિધ રમતો (ટેબલ) , રમત કાર્ડ્સ, રમકડાં વગેરે).

તકનીકી શિક્ષણ સહાય માટે બનાવાયેલ વિસ્તારમાં, બુકકેસ મૂકવી જરૂરી છે, જેની છાજલીઓ પર નીચેના ઉપકરણો હાજર હોવા જોઈએ: વૉઇસ રેકોર્ડર, માઇક્રોફોન, બાળકોના ગીતો અને વાર્તાઓ સાથેની તમામ પ્રકારની કેસેટ્સ અને સંગીતનાં રમકડાં.

આપણે સ્પીચ થેરાપી રૂમના સામાન્ય આંતરિક ભાગ વિશે ભૂલવું જોઈએ નહીં. એટલે કે, શિક્ષક માટેના કાર્યકારી ક્ષેત્ર વિશે. આ વિસ્તાર સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટેનું ટેબલ છે, જેમાં ડ્રોઅર છે જેમાં સ્પીચ કાર્ડ્સ, બાળકોની હાજરીનું રજિસ્ટર, તેમની પરીક્ષાઓ, એક નોટબુક - એક ડાયરી અને વિવિધ નાની વસ્તુઓનો સંગ્રહ કરવામાં આવશે.

આ ઓફિસમાં વાલીઓ માટે પણ માહિતી વિસ્તાર હોવો જોઈએ. તે કોરિડોર એરિયામાં સ્થિત હોવું જોઈએ જે ઓફિસમાં જ જાય છે. આ વિસ્તાર વાણી ચિકિત્સકની ભલામણો સાથે ટેબ્લેટ્સથી સજ્જ હોવો જોઈએ, અને બાળકોમાં વાણીના સુધારણા અને વિકાસ વિશેની એસ્પેન માહિતી.

નિષ્કર્ષમાં

આ લેખ તમને સ્પીચ થેરાપિસ્ટ કેવી રીતે પૈસા કમાઈ શકે છે તે વિશે જાણવામાં મદદ કરે છે. ખરેખર, આ પ્રકાશનની મદદથી તમે બાળકોને ત્યાં પ્રાપ્ત કરવા માટે સ્પીચ થેરાપી રૂમ કેવી રીતે સેટ કરવો તે વિશે શીખી શક્યા. પરંતુ આવા વ્યવસાયનું આયોજન કરતી વખતે, ભૂલશો નહીં કે આ વ્યવસાયને કાનૂની નોંધણીની જરૂર છે. તેથી, આ મુદ્દા પર યોગ્ય ધ્યાન આપો.

"સાચી વાણી વ્યક્તિ માટે નવી દુનિયા ખોલે છે"

એન. એમ. કરમઝિન

સેન્ટ પીટર્સબર્ગ શહેરમાં એક હજાર નવસો નેવુંસમાં, મેં વિશેષ શિક્ષણ (સ્પીચ થેરાપિસ્ટ કોર્સ) મેળવ્યું. આ મારા ભાવિ ભાવિ નક્કી કરે છે.

એક વર્ષ પછી, મિખૈલોવસ્કોયે ગામમાં મારા વતન પરત ફર્યા પછી, મને ભાષણ ચિકિત્સક તરીકે વિશેષ (સુધારણા) શાળામાં આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું.

મને મેડિકલ બ્લોકમાં 9 એમ 2 નો કાર્યક્ષેત્ર આપવામાં આવ્યો હતો (સેનિટરી ધોરણો અનુસાર 24 એમ 2 ને બદલે). મને એક સુંદર વિન્ડો વારસામાં મળી છે – 180 x 150 cm.

સ્પીચ થેરાપીના તમામ સાધનોમાંથી, અમારે ડેસ્ક, ખુરશીઓ, બ્લેકબોર્ડ અને અરીસાઓથી સંતુષ્ટ રહેવું પડ્યું. તેઓએ બેસિનમાં હાથ ધોયા.

ઓફિસની એક દિવાલ, ફોટો વોલપેપરથી ઢંકાયેલી, બાળકો માટે એટલી આકર્ષક હતી કે તેના પર સતત છિદ્રો રચાતા હતા.

રૂમનો એકમાત્ર ફાયદો લિનોલિયમ-આચ્છાદિત ફ્લોર હતો.

શાળાની વિશિષ્ટતાઓ નીચે મુજબ છે: ત્યાં ઘણા બાળકો છે જે મારું ધ્યાન માંગે છે, પરંતુ પરિસર નાનું છે. હાલની પરિસ્થિતિઓના આધારે, મેં સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી આરોગ્ય કાર્યને સુધારવા માટેની પદ્ધતિઓના વિકાસ પર ધ્યાન આપ્યું. આના સકારાત્મક પરિણામો મળ્યા. મને લાગ્યું કે તેઓ વધુ સારા બની શક્યા હોત. પરંતુ ઓફિસનું વાતાવરણ, તેનો નાનો વિસ્તાર અને ડિઝાઇનનો અભાવ સ્પીચ થેરાપીના કામમાં ગંભીર અવરોધ બની ગયો.

શાળા વહીવટીતંત્રે, જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓની ગુણવત્તા સુધારવાના પરિણામોમાં રસ લેતા, પરિસરને વિસ્તૃત કરવાનું અને તેને સાધનોથી સજ્જ કરવાનું નક્કી કર્યું. અને ત્રણ વર્ષમાં, મારી ઓફિસ માન્યતા બહાર બદલાઈ ગઈ છે.

પ્રથમ વસ્તુ જે કરવામાં આવી હતી તે વિસ્તારને 26 એમ 2 સુધી વધારવાનો હતો. પ્લાસ્ટરિંગ અને પેઇન્ટિંગનું કામ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, જેના પરિણામે દિવાલો શાંત (દૂધ સાથે કોફી) ટોનમાં દોરવામાં આવી હતી. પ્લાસ્ટિકની એક મોટી બારી નાખવામાં આવી છે જેમાંથી ઘણો સૂર્યપ્રકાશ પસાર થાય છે. ચિત્રને ગુલાબી પેટર્ન, ઘડિયાળ અને ફૂલોની વાઝ (ફોટો 1) સાથે સફેદ પડદા દ્વારા પૂરક બનાવવામાં આવે છે.

રૂમ કૃત્રિમ પ્રકાશથી સારી રીતે પ્રગટાવવામાં આવે છે. લેમ્પ્સનો નરમ પ્રકાશ દૃષ્ટિની જગ્યાને વિસ્તૃત કરે છે. શિક્ષણ બોર્ડની નજીક, અરીસાની ઉપર એક સ્થાનિક પ્રકાશ પણ છે (ફોટો 2, 3).

શાળાનું નવું ફર્નિચર બે વિભાગમાં આવેલું છે. પ્રથમ વિભાગ જૂથ પાઠ પ્રદાન કરે છે, બીજો - વ્યક્તિગત પાઠ. તેમની વચ્ચે એક લીલી સ્ક્રીન છે જે વર્ગો દરમિયાન જૂથોને અલગ પાડે છે (ફોટો 4, 5).

એક આછો વાદળી ફ્લોર આવરણ બે પરંપરાગત ઝોન વચ્ચેની સીમાઓને અસ્પષ્ટ કરે છે.

બાળકો માટે વર્ગો પહેલાં અને પછી વૉશબેસિનમાં જવું, તેમના હાથમાં સુગંધિત સાબુ લેવા અને પાણીના તાજગીભર્યા પ્રવાહ હેઠળ આરામ કરવો તે સુખદ છે. બાળક શાંત થાય છે, નર્વસ ઓવરલોડથી મુક્ત થાય છે, આંતરિક શાંતિ અને માનસિક સંતુલન પ્રાપ્ત થાય છે (ફોટો 6).

ઓફિસનું આંતરિક ભાગ શૈક્ષણિક કાર્ય પૂર્ણ કરવાના મૂડને પ્રોત્સાહન આપે છે. શિક્ષકનું ધ્યાન શક્ય તેટલું કેન્દ્રિત છે તેની ખાતરી કરવા માટે, ત્યાં કોઈ હેરાન કરતી ડિઝાઇન વિગતો નથી. તદનુસાર, એક ચોક્કસ રંગ કોટિંગ છે, જે સારા મૂડ, સુખાકારી અને સકારાત્મક ઉર્જા વહન માટે સુમેળમાં પસંદ કરવામાં આવે છે. દરેક વસ્તુને નાનામાં નાની વિગત સુધી વિચારવામાં આવે છે. આજુબાજુનું વાતાવરણ આયોજિત કાર્યને પાર પાડવામાં મદદ કરે છે.

ફ્લોર પર ઘેરો લીલો કાર્પેટ છે - ઘણીવાર વર્ગો દરમિયાન વન લૉન તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે (ફોટો 7).

ઓફિસની એક દીવાલ પર એક લીટીમાં અગ્રણી લોકોના નિવેદનો ચોંટેલા છે:

“તમે અમારી ભાષાની અમૂલ્યતા પર આશ્ચર્ય પામશો; દરેક અવાજ એક ભેટ છે; બધું દાણાદાર છે, મોતીની જેમ જ..."

"તેની માતૃભાષામાં નિપુણતા મેળવીને, બાળક ઘણા વિચારો, લાગણીઓ, છબીઓ, તર્કને આત્મસાત કરે છે... આ મહાન રાષ્ટ્રીય શિક્ષક છે - મૂળ શબ્દ."

"(આ) કેટલાંક કલાકોનાં સાચા ભાષણનો અર્થ શું થાય છે અને આખા દિવસની ખોટી વાતચીત વચ્ચે શું આપી શકે છે!" .

"શિક્ષણ આત્મામાં અંકુરિત થતું નથી જો તે ઊંડાણમાં પ્રવેશતું નથી!" .

"કઈ કાળજી અને માયાની જરૂર છે જેથી જ્યારે તમે ફૂલ પસંદ કરો, ત્યારે તમે એક ટીપું પડવા ન દો."

આ નિવેદનો ઓફિસ સ્પેસમાં એક એલિવેટેડ, આધ્યાત્મિક મૂડ બનાવે છે. ભાષણ ચિકિત્સકના કાર્યનું સંપૂર્ણ મહત્વ વધુ સ્પષ્ટ અને સચોટ રીતે દર્શાવવું મુશ્કેલ છે, વર્ગો દરમિયાન શાસન કરતી ભાવના વ્યક્ત કરવી (ફોટો 8).

સ્પીચ થેરાપિસ્ટના ડેસ્કની બાજુમાં સ્પીચ થેરાપી ક્લિયરિંગ બનાવવામાં આવ્યું છે. ફૂલો, લીલું ઘાસ, ફરતી કેટરપિલર, ઉડતી પતંગિયા અને પક્ષીઓ રંગીન કાગળમાંથી બનાવવામાં આવે છે. પાંખડીઓ હવાના શ્વાસથી જીવંત બને છે, ફૂલો અથવા પતંગિયાઓ ખસેડવા લાગે છે. સ્પીચ થેરાપી ક્લિયરિંગની મદદથી, તમે શ્વાસ લેવાની કસરત કરી શકો છો, તમે આંકડાઓ ગણી શકો છો (ફોટો 9).

અથવા અહીં બીજી વસ્તુ છે: શેલ્ફ પર એક જાદુઈ બેગ છે. તેની હાજરી તદ્દન વાજબી છે: તેમાં સૂચિત કાર્યના જવાબો હોઈ શકે છે.

સ્પીચ થેરાપી રૂમનો સુવર્ણ નિયમ (રૂમની અંદરના દરવાજા પર મૂકાયેલો) શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેનો સહકાર છે.

તે કોઈ સંયોગ નથી કે તેને "ગોલ્ડન સ્પીચ" નામ મળ્યું. "ગોલ્ડન" કારણ કે વાણીમાં ખામી ધરાવતા વિદ્યાર્થીને શિક્ષકો અને માતાપિતા તરફથી સક્ષમ સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી સમર્થનની જરૂર હોય છે. તે પછી જ વિદ્યાર્થીનું ભાષણ, સંયુક્ત પ્રયાસો દ્વારા, "સુવર્ણ" ભાષણ ધોરણ પ્રાપ્ત કરશે.

કલ્પના કરેલ વિચારને અમલમાં મૂકવા માટે, સ્પીચ થેરાપી રૂમની ડિઝાઇન સફળ સ્પીચ થેરાપી કાર્યમાં કોઈ નાની મહત્વની નથી.

કેબિનેટનો દરેક ભાગ ઉત્કૃષ્ટ સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદ સાથે ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યો છે અને તે વર્કલોડને વહન કરે છે. અને મુખ્ય વિચાર- વર્ગોના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણ પર રૂમની ડિઝાઇનની સકારાત્મક અસર. ઑફિસની ડિઝાઇન બાળપણના કાયદાને અનુરૂપ છે: "અમે રમીને શીખીએ છીએ!", અને બાળકોને અહીં રસ છે, તેઓ આનંદ સાથે વર્ગોમાં જાય છે!

સહકર્મીઓ અભિનંદન આપે છે: "તમે તમારા વર્ગખંડને સજ્જ કર્યું છે, તમારી પોતાની દુનિયા બનાવી છે જેમાં તમે કામ કરવા માંગો છો, તમારા બાળકને વાંચતા અને લખતા શીખવો..." મારા માટે, સ્પીચ થેરાપી રૂમ એક સર્જનાત્મક વર્કશોપ બની ગયો છે.

સમગ્ર જગ્યાને બાર કાર્યાત્મક ઝોનમાં વિભાજિત કરવામાં આવી છે.

પ્રથમ ઝોન- ઉચ્ચાર સુધારણા. વોલ મિરર 110x30 સે.મી., લીલી મીની સ્ક્રીન, પ્રકૃતિની વસંત જાગૃતિ સાથે સંકળાયેલ; આર્ટિક્યુલેટરી પેટર્ન કે જે તમને કામ માટે સેટ કરે છે, તેમજ એક મોટું સોફ્ટ ટોય - બેબી ડોગ, જે જીભની કસરતમાં મદદ કરે છે (ફોટા 10, 11).

બીજો ઝોન- વ્યક્તિગત કાર્ય માટે. અહીં 110x30 સે.મી.નું લંબચોરસ દિવાલ અરીસો છે જે અરીસાની સાથે ગુંદરવાળો સિલેબલ છે - 8 તેજસ્વી પીળા ચોરસ 8x8 સેમી, જે પોલિસિલેબિક શબ્દોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં મદદ કરે છે. આ સોલ્યુશન સૂર્યપ્રકાશની લાગણી અને આનંદકારક મૂડ લાવે છે (ફોટો 12).

ત્રીજો ઝોન- આરોગ્ય સુધારણા અને વિકાસલક્ષી:

"અદ્ભુત રેતી" (રેતી ઉપચાર). સેન્ડબોક્સ વાદળી રંગવામાં આવે છે (આ પાણી છે) - "પાણીથી ઘેરાયેલી રેતી." રેતીનો રંગ પીળો છે તે તટસ્થ વિરોધાભાસી પૃષ્ઠભૂમિ બનાવે છે જેની સામે પત્થરો, શેલ અને લઘુચિત્ર આકૃતિઓ દેખાય છે. આ એક બિન-મૌખિક પ્રતીકાત્મક રમત છે જે આંગળીની મોટર કુશળતાના કાર્યને સમર્થન આપે છે (ફોટો 13).

"ચાલતી લાઇટ્સ" - ઓપ્થાલ્મિક સિમ્યુલેટર - દ્રશ્ય દ્રષ્ટિને વધારવા માટેનું ઉત્તેજના. આવા સિમ્યુલેટરની મદદથી, વિદ્યાર્થીઓ લાંબા સમય સુધી કોઈ કાર્ય કર્યા પછી આંખના તાણને દૂર કરે છે. ઘણી સીલિંગ સ્પોટલાઇટ્સ દ્વારા બનાવવામાં આવેલ લાઇટ ખૂબ જ સારી રીતે તૈયાર કરવામાં આવી છે અને દરેક વખતે નવી આંતરિક ડિઝાઇન બનાવે છે (ફોટો 14).

ચોથો ઝોન- ભાષણ વિકાસ પર કામ માટે. ક્રિયા વન ક્લિયરિંગમાં થાય છે, જે કાર્પેટ તરીકે કામ કરે છે. આમ, હાલનું "ફોરેસ્ટ ક્લિયરિંગ" પરીકથાના પાત્રો સાથે જીવનમાં આવે છે. ઝોનની સુશોભન માળખું કેબિનેટના ટુકડા દ્વારા સુધારેલ છે (ફોટો 15).

પાંચમો ઝોન- શૈક્ષણિક, વાંચન અને લેખનમાં નિપુણતા માટે. આ જગ્યા મલ્ટિફંક્શનલ સ્પેસથી સજ્જ છે. આમાં રંગીન ચુંબકના સમૂહ સાથેનું ચુંબકીય બોર્ડ, એક નિર્દેશક, શૈક્ષણિક સામગ્રી, એક કલાકગ્લાસ, "બડી" - માપેલ ગતિ અને વાંચનની લય બનાવવા માટેનું મેટ્રોનોમ, ચાર ડેસ્ક, શાળાની ખુરશીઓનો સમાવેશ થાય છે. અહીં આપણે “સ્પીચ થેરાપી ABC બુક” સ્ક્રીનનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, જેના પર ધીમી, સામાન્ય, ઝડપી ગતિએ વાંચવા માટે શબ્દો લટકાવવામાં આવે છે. વર્ગો ચલાવતી વખતે આ અનુકૂળ છે. આ કિસ્સામાં સ્ક્રીન એ આંતરિક ભાગનું એકીકૃત તત્વ છે, અને તે જ સમયે તેને વિભાગોમાં વિભાજીત કરે છે (ફોટો 16).

છઠ્ઠો ઝોન- "અને દિવાલો શીખવે છે." દિવાલોમાંથી એક પર, પ્રદર્શન અને શિક્ષણ સામગ્રી જોડવા માટે રંગીન ટેપ ઊભી રીતે ખેંચાય છે. ચિત્રો કપડાની પિન અને ક્લિપ્સનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલ છે (ફોટો 17).

સાતમો ઝોન- "પરીક્ષક". સાધનસામગ્રી ધ્વનિ અને પ્રકાશ સંકેતો સાથે વિષય ચિત્રો માટે ખિસ્સા સાથે દિવાલ-માઉન્ટ થયેલ માળખું છે. "પરીક્ષક" તમને વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓને દૃષ્ટિની રીતે ચકાસવા દે છે (ફોટો 18).

આઠમો ઝોન- "સ્પીચ થેરાપી પાથ." તે ફ્લોરની વાદળી પૃષ્ઠભૂમિ પર આરામથી બેઠી હતી. દેખાવ જરૂરી શરતો અનુસાર બદલાય છે. "સ્પીચ થેરાપી ટ્રેક" નો ઉપયોગ ટેક્સ્ટ (અથવા કવિતા) (ફોટો 19, 20) ના ગતિશીલ ભાષણ-મોટર ઉચ્ચાર માટે થાય છે.

નવમી TSO ઝોન (તકનીકી શિક્ષણ સહાય): ટેપ રેકોર્ડર, માઇક્રોફોન, ટીવી,ડીવીડી , મેટ્રોનોમ, ઑડિઓ લાઇબ્રેરી (બાળકોના રેકોર્ડિંગ્સ અને લોકપ્રિય ગીતો અને પરીકથાઓ સાથેની કેસેટ) (ફોટો 21).

દસમો ઝોન- સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકનું કાર્યક્ષેત્ર. પાઠની તૈયારી કરતી વખતે અહીં ઘણી બધી સામગ્રી છે: ભાષણ સામગ્રી, પ્રદર્શન અને હેન્ડઆઉટ સહાય, રમકડાં. ડેસ્કટોપ પર સ્પીચ થેરાપી ડોક્યુમેન્ટેશન છે.

અગિયારમો ઝોન - પદ્ધતિસરની, ઉપદેશાત્મક અને રમત સપોર્ટ. તે એક ભવ્ય બુકકેસની છાજલીઓ પર સ્થિત છે, જ્યાં સંદર્ભ અને શૈક્ષણિક સાહિત્ય સ્થિત છે.

બારમો ઝોન - શિક્ષકો અને માતા-પિતા માટેની માહિતી "સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તરફથી ટિપ્સ" ઓફિસ તરફ જતા કોરિડોરમાં સ્થિત છે. વાણી સુધારણા અને વિકાસ (ફોટો 22) વિશે લોકપ્રિય માહિતી ધરાવે છે.

તેરમી શાળા માટે (આ ​​વિસ્તારમાં બાર ઓપરેટિંગ પબ્લિક સ્કૂલ છે), હું ઓફિસમાં તેરમો ઓપરેટિંગ ફંક્શનલ એરિયા ઈચ્છું છું, જેમાં કમ્પ્યુટર સ્પીચ થેરાપીની શિક્ષણ પ્રક્રિયામાં ઉપયોગ કરવા માટે આધુનિક કમ્પ્યુટર અથવા લેપટોપ હશે. કાર્યક્રમો આવા કાર્યક્રમો ("વાઘ માટે રમતો") બાળકોને ચિત્રોમાંથી યોગ્ય અને સુંદર રીતે બોલવાનું શીખવે છે; શારીરિક શ્વાસનો વિકાસ કરો. તમે વધુ હવા લો છો, શ્વાસ બહાર કાઢો છો, અને બોટ સ્ક્રીન પર "જીવનમાં આવે છે", એક કિનારેથી બીજા કિનારે સફર કરે છે. “વિઝિબલ સ્પીચ-2”, “ધ વર્લ્ડ આઉટસાઇડ યોર વિન્ડો”, “ડેલ્ફા 142” નો ઉપયોગ મૌખિક અને લેખિત વાણી વગેરેને સુધારવા માટે થાય છે.

વાણીના સુધારણા અને વિકાસ અને બાળકના વ્યક્તિત્વમાં પરિણામોની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવા માટે આ એક સારો ઉમેરો હશે.

કાર્યાલયની ડિઝાઇન સુધારાત્મક, વિકાસલક્ષી, આરોગ્ય-સુધારણા પ્રક્રિયાના આયોજન માટે ચાર આવશ્યક શરતોને પૂર્ણ કરે છે: વ્યવહારુ, સૌંદર્યલક્ષી, બહુવિધ કાર્યકારી, મૂળ.

મારા કાર્યમાં અમલમાં મૂકાયેલા સોલ્યુશન્સ (ફંક્શનલ ઝોન) નો ઉપયોગ કરીને, મેં હાંસલ કર્યું શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક કાર્યમાં અસરકારકતા[સે.મી. અરજી] .

છેલ્લા ત્રણ શાળા વર્ષોમાં (2006 થી 2008 સુધી), વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા 72 વિદ્યાર્થીઓની ઓળખ કરવામાં આવી હતી. જેમાંથી 36 વિદ્યાર્થીઓ સ્નાતક થયા હતા. સ્પીચ થેરાપીના વર્ગોનું સંગઠન અને આચરણ સુધારેલ મૌખિક અને લેખિત ભાષણના સ્વરૂપમાં હકારાત્મક પરિણામો આપે છે.

સાહિત્ય

1. વર્તમાન સમયમાં ગીતકાર કવિ માટે ગોગોલ એન.વી. વિષયો. – એમ.: PSS., 1951. ટી. VIII, પી. 279.

2. વિશ્વના લોકોની કહેવતો અને કહેવતો.

3. N. A. ગ્રિશ્ચનોવ દ્વારા સંપાદિત "ફિલોસોફીનો ઇતિહાસ" પબ્લિશિંગ હાઉસ "બુક હાઉસ", 2002.

4. સ્ટેનિસ્લાવસ્કી કે.એસ., ઇવલેવ એસ.એ. અભિનયની એબીસી (કે.એસ. સ્ટેનિસ્લાવસ્કીની સિસ્ટમ)

5. સુખોમલિન્સ્કી વી.એ. હું બાળકોને મારું હૃદય આપું છું. કિવ: રાદ્યાન્સ્કા સ્કૂલ, 1974.

6. સુખોમલિન્સ્કી વી.એ., કોલોમિન્સકી યા., પંકો ઇ.એ. છ વર્ષના બાળકોના મનોવિજ્ઞાન વિશે શિક્ષકને: શિક્ષકો માટેનું પુસ્તક. એમ.: શિક્ષણ., 1988.

7. Ushinsky K.D. "મૂળ શબ્દ." સંગ્રહ cit.. M., લેનિનગ્રાડ, 1948. T. 2. p. 574.

8. જાનુઝ કોર્કઝાક. બાળકનો આદર કરવાનો અધિકાર (ઓડિયોબુક). ફોર્મેટ: MP 3. 1 કલાક 19 મિનિટ.

સ્પીચ પેથોલોજીસ્ટની ઓફિસની સજાવટ

શાશા, ચાલો થોડી કસરત કરીએ?

ના, હું તેના બદલે જૂથમાં રમીશ, અહીં વધુ મજા આવે છે!

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તરફથી પાઠ માટેના આમંત્રણ માટે બાળક તરફથી આ એક સામાન્ય, પરંતુ અત્યંત અનિચ્છનીય પ્રતિભાવ છે. ખરેખર, અવાજને સ્વચાલિત કરતી વખતે વાણી સામગ્રીનું પુનરાવર્તિત પુનરાવર્તન કોઈપણ પુખ્ત વયનાને હતાશ કરી શકે છે, બાળકને એકલા રહેવા દો. પરંતુ બાળકને પાઠમાં રસ પડે તે માટે શિક્ષકે શું કરવું જોઈએ?

આ સમસ્યાને હલ કરવાની ઘણી રીતો છે. બાળકની માતા સાથે મળવાનું શક્ય છે, અને પછી, બાળક સાથેની તેણીની વાતચીત પછી, તે ચોક્કસપણે તમારી પાસે આવશે. પણ કયા મૂડમાં?

મેં એક અલગ રસ્તો પસંદ કર્યો. મારી ઓફિસમાં, મેં એવું વાતાવરણ બનાવવાનો પ્રયાસ કર્યો કે જેથી બાળક દરેક પાઠની રાહ જોઈ શકે.

મેં ક્યાંથી શરૂઆત કરી? સિદ્ધાંત અને ડિઝાઇન ધોરણોના અભ્યાસમાંથી. અને ભૂતપૂર્વ સ્ટોરેજ રૂમના ખૂબ મર્યાદિત પ્રદેશ પર ઑફિસના "ઝોનિંગ સિદ્ધાંત" ને કેવી રીતે અમલમાં મૂકવો તે વિશે તરત જ પ્રશ્ન ઊભો થયો. એક વૃદ્ધ સાથી, એક તાલીમાર્થી સ્પીચ થેરાપિસ્ટની સલાહ અને મારી પોતાની કલ્પનાએ મદદ કરી, તેમજ મારા પ્રિય શિક્ષકો, જેમણે વિનંતીઓને સમજણપૂર્વક સ્વીકારી અને ક્યારેય ના પાડી.

હું તમારા ધ્યાન પર સ્પીચ થેરાપી રૂમની ડિઝાઇન પરના કાર્યનું પરિણામ લાવું છું.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

સ્પીચ પેથોલોજીસ્ટની ઓફિસની સજાવટ

શાશા, ચાલો થોડી કસરત કરીએ?

ના, હું તેના બદલે જૂથમાં રમીશ, અહીં વધુ મજા આવે છે!

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તરફથી પાઠ માટેના આમંત્રણ માટે બાળક તરફથી આ એક સામાન્ય, પરંતુ અત્યંત અનિચ્છનીય પ્રતિભાવ છે. ખરેખર, અવાજને સ્વચાલિત કરતી વખતે વાણી સામગ્રીનું પુનરાવર્તિત પુનરાવર્તન કોઈપણ પુખ્ત વયના વ્યક્તિને, બાળકને એકલા છોડી દે છે. પરંતુ બાળકને પાઠમાં રસ પડે તે માટે શિક્ષકે શું કરવું જોઈએ?

આ સમસ્યાને હલ કરવાની ઘણી રીતો છે. બાળકની માતા સાથે મળવાનું શક્ય છે, અને પછી, બાળક સાથેની તેણીની વાતચીત પછી, તે ચોક્કસપણે તમારી પાસે આવશે. પણ કયા મૂડમાં?

મેં એક અલગ રસ્તો પસંદ કર્યો. મારી ઓફિસમાં, મેં એવું વાતાવરણ બનાવવાનો પ્રયાસ કર્યો કે જેથી બાળક દરેક પાઠની રાહ જોઈ શકે.

મેં ક્યાંથી શરૂઆત કરી? સિદ્ધાંત અને ડિઝાઇન ધોરણોના અભ્યાસમાંથી. અને ભૂતપૂર્વ સ્ટોરેજ રૂમના ખૂબ મર્યાદિત પ્રદેશ પર ઑફિસના "ઝોનિંગ સિદ્ધાંત" ને કેવી રીતે અમલમાં મૂકવો તે વિશે તરત જ પ્રશ્ન ઊભો થયો. એક વૃદ્ધ સાથી, એક તાલીમાર્થી સ્પીચ થેરાપિસ્ટની સલાહ અને મારી પોતાની કલ્પનાએ મદદ કરી, તેમજ મારા પ્રિય શિક્ષકો, જેમણે વિનંતીઓને સમજણપૂર્વક સ્વીકારી અને ક્યારેય ના પાડી.

હું તમારા ધ્યાન પર સ્પીચ થેરાપી રૂમની ડિઝાઇન પરના કાર્યનું પરિણામ લાવું છું.

રમકડાં અમારા વફાદાર મિત્રો અને મદદગારો છે!

આધુનિક સમાજમાં, તમે કમ્પ્યુટર વિના જીવી શકતા નથી! તેથી આપણે કોમ્પ્યુટરાઈઝેશનના પ્રભાવને વશ થઈ ગયા છીએ. હવે સ્લાઇડ પ્રસ્તુતિઓ અને કોમ્પ્યુટર ગેમ્સ અમારા અવારનવાર મહેમાનો છે.

બાળકોને ખરેખર રમુજી ખુરશીઓ ગમી. અને હવે ઉચ્ચ ખુરશી પસંદ કરવી એ એક સંપૂર્ણ ધાર્મિક વિધિ છે.

કલા નિર્દેશક સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના સાધન તરીકે રંગ તાલીમ, તેમજ મલ્ટિફંક્શનલ સ્પીચ થેરાપી સિમ્યુલેટર. તેના ઉપયોગના કેટલાક ક્ષેત્રો: સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણોનો કરાર, અવાજનું સ્વચાલિતતા અને ભિન્નતા, શબ્દકોશનું વિસ્તરણ, વગેરે.

"મિરેકલ ટ્રી": મોસમી વિભાવનાઓનું એકીકરણ, અવાજનું સ્વચાલિતતા અને ભિન્નતા, શબ્દભંડોળનું વિસ્તરણ, વગેરે.

K.I ના કાર્યને સહેજ વિસ્તૃત કર્યા. ચુકોવ્સ્કી, અમારા વેલ્ક્રો વૃક્ષ પર આપણે કોઈપણ પદાર્થોને "વૃદ્ધિ" કરી શકીએ છીએ (જે લેક્સિકલ વિષયોને અનુરૂપ છે)

આજે, જ્યારે હું બાળકોને પાઠ માટે આમંત્રિત કરું છું, ત્યારે મને ઇનકાર મળ્યો નથી. છેવટે, સ્પીચ થેરાપી રૂમમાં અમારી દરેક મીટિંગ એ પરીકથાની થોડી સફર છે!