ત્યારથી જોડાણ સાથે ગૌણ કલમ. સંજોગોવશાત કલમો

રશિયન ભાષાને પરંપરાગત રીતે સૌથી મુશ્કેલ ગણવામાં આવે છે. વિદેશીઓ, તેમાં નિપુણતા મેળવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે, ટેક્સ્ટની રચનાના નિયમો અને સ્વરૂપોની વિશાળ સંખ્યાથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયા છે.

રશિયનમાં, વાક્યો ઘણા પ્રકારના હોઈ શકે છે. તેમની વચ્ચે છે:

1. સરળ વાક્યો. તેઓ માત્ર એક જ પાત્રનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, એટલે કે. વિષય અને પ્રિડિકેટની એક જોડી વચ્ચે સિન્ટેક્ટિક જોડાણ સ્થાપિત થાય છે. તેઓ બે ભાગ હોઈ શકે છે (ત્યાં એક વિષય અને પૂર્વધારણા બંને છે) અને એક ભાગ (માત્ર એક મુખ્ય)

2. તેઓ, ઘટક ભાગોના જોડાણના આધારે, જટિલ, જટિલ અને બિન-યુનિયનમાં વિભાજિત થાય છે. સામાન્ય રીતે કહીએ તો, આ એવા વાક્યો છે જેમાં ઘણા સરળ વાક્યો હોય છે, જે જોડાણો અને તાર્કિક જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા હોય છે.

જટિલ વાક્યો સૌથી જટિલ લાગે છે. વાક્યની તાર્કિક સુસંગતતાના આધારે વિવિધ પ્રકારના ગૌણ કલમો છે. તેઓ ઘણીવાર વિરામચિહ્નો દ્વારા અલગ પડે છે અને વાક્યના કોઈપણ ભાગમાં મૂકી શકાય છે.

ગૌણ કલમોના પ્રકાર

વાક્ય નિર્માણની ઘણી વિવિધતાઓ છે. આ કિસ્સામાં, તમામ પ્રકારની તકનીકો અને પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. મુખ્ય મુદ્દાઓમાં, નીચેના પ્રકારનાં વાક્યોના ગૌણ ભાગોને ઓળખી શકાય છે.

નિર્ણાયક ભાગ

પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે "કયો?" તે "તે", "જે", "કોના", "ક્યારે", "ક્યાંથી", "શું" ને જોડતા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને રચાય છે. ઉદાહરણ:

મારો પુત્ર એક સ્માર્ટ અને સુંદર વ્યક્તિ છે (શું?) જેને છત પર ચાલવાનું પસંદ છે.

સમજૂતીત્મક ભાગ

વપરાયેલ ગૌણ કલમોની ગૌણતા સહાયક શબ્દો “શું”, “જેમ”, “જેમ”, “તેથી” નો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ:

તેણીના સ્વભાવ અને આક્રમકતા હોવા છતાં, તેણી તેના માતાપિતાની આવી વર્તણૂક માટે તેને માફ કરે તેની રાહ જોઈ રહી હતી.

સમયની કલમ

પ્રશ્નો "ક્યારે?", "કેટલા સમય સુધી?", "ક્યારે સુધી?" અને અન્ય. તે "પછી", "જલદી", "ત્યારથી" શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને રચાય છે. ઉદાહરણ:

યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા અને વિચિત્ર અને રહસ્યમય શ્રી વોલ્ફર વોન ડુબરશાયર તરફથી આમંત્રણ સ્વીકારતાની સાથે જ મારી બધી કમનસીબી શરૂ થઈ.

ગૌણ કલમ

"ક્યાં", "ક્યાંથી", "ક્યાંથી" અને અનુરૂપ પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરીને ગૌણ જોડાણ રચાય છે. ઉદાહરણ:

હું ખરેખર એવી જગ્યાએ પાછા ફરવા માંગુ છું જ્યાં તમારા જૂતાને સંપૂર્ણ ચમકવા માટે પોલિશ ન કરવા બદલ કોઈ તમારો ન્યાય કરશે નહીં.

વધારાના કારણો. મૂળભૂત શબ્દો: "કારણ કે", "ત્યારથી", "કારણ કે" અને અન્ય. "શા માટે?" પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. અને "કેમ?"

મારો ભાઈ હવે એટલો ચિંતિત અને નર્વસ દેખાતો ન હતો, કારણ કે તેની સમસ્યાઓ વાદળી જમ્પસૂટમાં એક સુંદર મહિલાના દેખાવ દ્વારા હલ થઈ ગઈ હતી.

ગૌણ કલમોના તાબાના પ્રકાર

મોટેભાગે, ગૌણ કલમોના પ્રકારો વાક્યમાં તેમના જોડાણના આધારે ગણવામાં આવે છે. તેથી, અમે પ્રકાશિત કરી શકીએ છીએ:

તે મુખ્યને ગૌણ છે અને તેની પાછળ સીધું સ્થિત છે, અને પછીના લોકો પાછલા એકને ગૌણ છે;

સમાંતર ગૌણતા: તમામ ગૌણ કલમો મુખ્ય વાક્યને ગૌણ છે, પરંતુ જુદા જુદા શબ્દો માટે;

વિજાતીય ગૌણતા: તેઓ એક શબ્દ સાથે સંબંધિત છે, પરંતુ તેમાં વિવિધ પ્રકારની ગૌણ કલમો છે, એટલે કે. વિવિધ પ્રશ્નોના જવાબ આપો;

મુખ્ય કલમમાં સમાન શબ્દને આધીન;

સંયુક્ત ગૌણતા: વિવિધ પ્રકારોનું સંયોજન.

જેમ આપણે જોઈ શકીએ છીએ, રશિયન ભાષામાં મોટી સંખ્યામાં વાક્યો અને તેમની વચ્ચે જોડાણો છે, જે ફક્ત શબ્દસમૂહને યોગ્ય રીતે કંપોઝ કરવામાં જ નહીં, પણ તેને સમજવામાં પણ મુશ્કેલીઓ લાવી શકે છે. આ વિદેશીઓને રશિયન ભાષણના તમામ પાસાઓ શીખવવાની મુશ્કેલી સમજાવે છે.

કનેક્ટીંગ કલમોવાક્યના મુખ્ય ભાગમાં શું કહેવામાં આવ્યું હતું તે વિશે વધારાનો સંદેશ ધરાવે છે.

વધારાના સંદેશમાં સમજૂતી, સંદેશના મુખ્ય ભાગમાં શું આપવામાં આવ્યું છે તેનું મૂલ્યાંકન, તેમાંથી નિષ્કર્ષ અથવા આ સંદેશની સામગ્રી સાથે સંબંધિત વધારાની ટિપ્પણીઓ હોઈ શકે છે અને વાક્યના મુખ્ય ભાગમાં કોઈ ઔપચારિક નથી. વ્યાકરણના સંકેતો જે સૂચવે છે કે તે ગૌણ કલમ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે (અપૂર્ણતાના અપવાદ પછી), એટલે કે તેને ગૌણ ભાગની જરૂર નથી, પરંતુ ગૌણ કલમ સ્પષ્ટપણે નિર્ભર છે, કારણ કે તેમાં ગૌણતાનું ઔપચારિક સૂચક છે - એક સંયોજક શબ્દ , અને મુખ્ય ભાગ વિના તેનો અર્થ અનિશ્ચિત છે. આ સંયોજક શબ્દમાં અગાઉના મુખ્ય ભાગ (સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે) ની સામગ્રી હોય તેવું લાગે છે. જટિલ વાક્યમાં

મારા પ્રિય વાચકો, શિકારનો એક મુખ્ય ફાયદો એ છે કે તે તમને સતત એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ જવા માટે દબાણ કરે છે, શુંઅવ્યવસ્થિત વ્યક્તિ માટે તે ખૂબ જ સુખદ છે(ટી.)

પ્રથમ કલમ જોડાણ દ્વારા ઉમેરવામાં આવે છે "શું", - સ્પષ્ટીકરણ, તેની આવશ્યકતા વાક્યના મુખ્ય ભાગની રચના દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે (જેમાં સહસંબંધિત શબ્દ સ્પષ્ટીકરણની જરૂર છે). સમજૂતીત્મક ગૌણ કલમનું નિર્માણ એવું છે કે તેને અનુસરવા માટે નવા ગૌણ કલમની જરૂર નથી, અને બાદમાં મુખ્ય નિવેદન (તેની સામગ્રીનું મૂલ્યાંકન) વિશે વધારાની ટિપ્પણીની પ્રકૃતિ ધરાવે છે. આ કનેક્ટિંગ ભાગ છે. વાક્યના અગાઉના ભાગ સાથેના તેના વાક્યરચના સંબંધની પ્રકૃતિ જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચેના સંબંધને મળતી આવે છે, જેમ કે સંયોજક શબ્દને બદલવાની સંભાવના દ્વારા પુરાવા મળે છે. "શું" સંયોજન "અને આ" (cf.: અને આ એક અવ્યવસ્થિત વ્યક્તિ માટે ખૂબ જ સુખદ છે),જે સમજૂતીત્મક કલમમાં અસ્વીકાર્ય છે.

ગૌણ સંબંધો સાથી શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે "શું" (વિવિધ સ્વરૂપોમાં), “ક્યાં”, “ક્યાં”, “ક્યાંથી”, “ક્યારે”, "શા માટે", "કેમ", "શા માટે", "કેવી રીતે".

કનેક્ટિંગ ફંક્શનમાં સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતો સંયોજક શબ્દ છે "શું" (વિવિધ સ્વરૂપોમાં):

મેક્સિમ, માથું હલાવતા, કંઈક ગડબડ કરી અને ખાસ કરીને ધુમાડાના જાડા વાદળોથી પોતાને ઘેરી લીધો, શુંતીવ્ર વિચાર કાર્યની નિશાની હતી(કોર.);

તેણે પોતાની યોજના પ્રમાણે ઘર બનાવ્યું, કાપડનું કારખાનું શરૂ કર્યું, આવક ઊભી કરી અને પોતાને આખા મહોલ્લાનો સૌથી હોશિયાર માણસ માનવા લાગ્યો, શુંઅને તેના પડોશીઓએ તેને ઠપકો આપ્યો ન હતો ...(પી.);

...તે શિયાળનું પગેરું છે(વરુ) તેને કૂતરો સમજ્યો અને ક્યારેક તેનો રસ્તો પણ ખોવાઈ ગયો, શુંજ્યારે તેણી નાની હતી ત્યારે તેની સાથે ક્યારેય બન્યું ન હતું(Ch.).

સંયોજક શબ્દો "શા માટે", "શા માટે", "શા માટે" અર્થના કારણ-અને-અસર અને લક્ષ્ય શેડ્સ સાથે વાક્યો ઉમેરો:

હંસે તેની ચાંચમાં બીજો દોર લીધો અને તેને ખેંચ્યો, શા માટેતરત જ એક બહેરાશની ગોળી વાગી(Ch.);

મારા ભાઈને કોલેજમાં પ્રવેશ પરીક્ષા આપવાની હતી, શેના માટેતે શહેરમાં આવ્યો;

જંગલમાં પહેલેથી જ અંધારું થઈ રહ્યું હતું, શા માટે અનેમારે ઘરે પરત ફરવું પડ્યું.

ગૌણ કલમોમાં સૌથી ઓછા સામાન્ય સંયોજક શબ્દો “ક્યાં”, “ક્યાં”, “ક્યાંથી”, “ક્યારે” અને સંઘ "કેવી રીતે", તેમના શાબ્દિક અર્થને અનુરૂપ શેડ્સનો પરિચય: અવકાશી, ટેમ્પોરલ, તુલનાત્મક. તદુપરાંત, તેમનું કનેક્ટિંગ ફંક્શન ફક્ત નીચેના સાથે સંયોજનમાં પ્રગટ થાય છે "અને" ("ક્યાં અને", "ક્યારે અને", "કેવી રીતે અને"). ઉદાહરણ તરીકે:

તે બરાબર પાંચ વાગ્યે ઘરે પાછો ફર્યો, ક્યારે અનેઆવવું જોઈએ;

...સત્ય એ હતું કે તે ખરેખર બેહોશ થઈ ગયો હતો, જેમતેણે પછીથી પોતે સ્વીકાર્યું(એડવી.);

લોહીની ખોટથી નબળા, બેની યુદ્ધના મેદાનમાં પડી, ક્યાં અનેબેભાન હાલતમાં મળી આવ્યો હતો(લેસ્ક.).

સહાયક કલમો, એક નિયમ તરીકે, મુખ્ય ભાગ પછી અથવા, ઘણી વાર, મધ્યમાં સ્થિત છે. તેમને વાક્યની શરૂઆતમાં મૂકવાથી, જે કેટલાક કિસ્સાઓમાં માન્ય છે, તે વ્યુત્ક્રમનું પાત્ર બનાવે છે:

શુંઘણીવાર ભારતીય ઉનાળામાં થાય છે, સવારે વાદળછાયું આકાશ દિવસ દરમિયાન ચમકવા લાગ્યું, અને પડછાયા વિનાનો નરમ સૂર્ય પૃથ્વીને પ્રકાશિત કરે છે.(ફેડ.).

કેટલાક કનેક્ટિંગ બાંધકામો, વારંવાર ઉપયોગના પરિણામે, સ્થિર શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોમાં ફેરવાઈ ગયા છે: "શું અપેક્ષિત હતું"; "Q.E.D"; "જેના માટે હું તમને અભિનંદન આપું છું."

રશિયન ભાષા અન્ય પ્રકારની ગૌણ કલમો રજૂ કરે છે, જે કોઈપણ શૈક્ષણિક સંકુલમાં પ્રતિબિંબિત થતી નથી. આ ગૌણ કલમો છે. તેમની વિશિષ્ટતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે તેઓ વાક્યના કોઈપણ સભ્યોની સમકક્ષ નથી, મુખ્ય ભાગમાંથી તેમને પ્રશ્ન પૂછી શકાતો નથી, જે તેમના અલગ જૂથમાં અલગ થવાનું કારણ છે.

આ પ્રકારની ગૌણ કલમમાં ગૌણ ભાગને મુખ્ય સાથે જોડવાના માધ્યમો છે સંલગ્ન શબ્દો શું(કોઈપણ કિસ્સામાં પૂર્વનિર્ધારણ સાથે અથવા વગરના સ્વરૂપમાં), શા માટે, શા માટે, શા માટે, મુખ્ય ભાગની સામગ્રી સમાવતી; પીપી કનેક્ટિવ્સમાં સંચારના માધ્યમોને સર્વનામ સાથે નિદાન માટે બદલી શકાય છે આ:

અને દર વખતે સાત વર્ષ સુધી વૃદ્ધ માણસે તેનું હૃદય પકડી રાખ્યું, શું (= આ) દરેકને ખૂબ આનંદ આપ્યો(I. Ilf અને E. Petrov) - સંદેશાવ્યવહારનો અર્થ - સંઘ શબ્દ શું, જે વિષય છે.

હું સ્વસ્થ છું શું (= આ) અને હું તમને ઈચ્છું છું -સંચારનું માધ્યમ - સંલગ્ન શબ્દ શું, જે પૂરક છે .

રશિયનમાં ગૌણ કલમોના પ્રકાર

NGN માં વિરામચિહ્નો

1. ગૌણ કલમને મુખ્ય કલમથી અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે અથવા જો તે મુખ્ય કલમની અંદર હોય તો બંને બાજુએ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે: જ્યારે તેણે તેના માર્ગનું વર્ણન કર્યું, ત્યારે તેનો અવાજ શાંત હતો. જ્યારે વ્રોન્સકીએ તેની ઘડિયાળ તરફ જોયું, ત્યારે તે એટલો વ્યગ્ર હતો કે તેણે ડાયલ પર હાથ જોયા, પરંતુ તે સમજી શક્યો નહીં કે તે કેટલો સમય છે.

2. મુખ્ય અને ગૌણ કલમો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી જો:

a) ગૌણ કલમ NOT થી શરૂ થાય છે: હું એ જાણવા માંગુ છું કે તેણે શું કહ્યું નહીં, પરંતુ તેણે તે કેવી રીતે કહ્યું.

b) ગૌણ જોડાણો AND, OR, OR, વગેરે પુનરાવર્તિત સંયોજનો દ્વારા આગળ આવે છે. હું તમને અથવા જ્યારે મને ન્યૂઝલેટર પ્રાપ્ત થશે ત્યારે જવાબ આપીશ. અથવા જ્યારે હું જાતે પૂછપરછ કરું છું.

c) ગૌણ કલમ એક શબ્દનો સમાવેશ કરે છે: તે ચાલ્યો ગયો અને ક્યાં ગયો તે કહ્યું નહીં.

3. એક જ જોડાણ દ્વારા જોડાયેલ સજાતીય ગૌણ કલમો અને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પાડવામાં આવતા નથી: વાઘ ત્યાં રહે છે જ્યાં ઝાડીઓ સૌથી વધુ જાડી હોય છે અને જ્યાં પૂરતો ખોરાક હોય છે.

4. જો ગૌણ કલમ સંયોજન સંયોજનનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય કલમ સાથે જોડાયેલ હોય (કારણ કે, કારણ કે, જ્યારે, ક્રમમાં, હકીકતને કારણે, કારણ કે, ત્યારથી, પહેલાં, જેમ જ ), અલ્પવિરામ વિધાન અને સ્વરૃપના અર્થના આધારે, સમગ્ર જોડાણ પહેલાં અથવા તેના બીજા ભાગ પહેલાં મૂકવામાં આવે છે: મેં મારી આંખો બંધ કરી દીધી કારણ કે મીણબત્તીઓમાંથી ચમક તેજસ્વી હતી. રસ્તા પર અકસ્માત થયો હોવાથી જ તે મોડો પડ્યો હતો. સફરજનના ઝાડ અદૃશ્ય થઈ ગયા કારણ કે ઉંદર તેમની આસપાસની બધી છાલ ખાય છે.

5. જો નજીકમાં બે જોડાણો હોય, તો સંયોજન જોડાણનો બીજો ભાગ અનુસરતો ન હોય તો તેમની વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે; જો ગૌણ કલમ સંયોજન જોડાણના બીજા ભાગ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે, તો સંયોજનો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી: તેણીએ કહ્યું કે જો તે ભૂલી ન જાય, તો તે સાંજે ફાર્મસીમાં જશે. તેણીએ કહ્યું કે જો તે ભૂલી ન જાય, તો તે સાંજે ફાર્મસીમાં જશે.

6. સ્થિર સંયોજનો અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ થતા નથી: શક્ય તેટલું શ્રેષ્ઠ, જાણે કંઈ થયું જ ન હોય, કોઈપણ કિંમતે, યોગ્ય રીતે, ગમે ત્યાં, તમને ગમે તેટલું.

1. પ્રશ્નો:ગૌણ કોરોલરીઓ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે આમાંથી શું થાય છે?

2. સંચાર:ગૌણ કલમો મુખ્ય કલમ સાથે જોડાણનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલ છે.

3. વાક્યમાં મૂકો:ગૌણ કલમો મુખ્ય કલમ પછી આવે છે.

બરફ વધુ સફેદ અને તેજસ્વી બન્યો, તેથી તેને જોવા માટે મારી આંખોને નુકસાન થયું(એલ. ટોલ્સટોય).

, (તેથી- સંઘ).

ધ્યાન આપો!

1) તેથી તે એકમાત્ર જોડાણ છે જેનો ઉપયોગ પરિણામની કલમોમાં થાય છે, અને તેનો ઉપયોગ ફક્ત આ પ્રકારની કલમમાં થાય છે.

2) તેથી યુનિયનને અન્ય ઘણા કમ્પાઉન્ડ યુનિયનોની જેમ બે ભાગોમાં વિભાજિત કરી શકાતું નથી. તે હંમેશા ગૌણ કલમમાં સંપૂર્ણપણે સમાયેલ છે. જો આ જોડાણને વિચ્છેદ કરવામાં આવે છે, તો માત્ર વાક્યની રચના જ નહીં, પણ ગૌણ કલમનો અર્થ પણ બદલાશે.

બુધ: તેણે ગરમ પોશાક પહેર્યો છે, તેથી તે ઠંડીથી ડરતો નથી- જોડાણ સાથે ગૌણ કલમ જેથી; તેણે પોશાક પહેર્યો તેથીકે હિમ તેના માટે ડરામણી નથી- ક્રિયાની રીત અને ડિગ્રીની ગૌણ કલમ, તેથી - મુખ્ય વાક્યમાં એક સૂચક શબ્દ, તે - ગૌણ કલમમાં ગૌણ જોડાણ.

નોંધ.સંખ્યાબંધ માર્ગદર્શિકાઓ પણ પ્રકાશિત કરે છે ગૌણ કલમો:

1) પ્રશ્નો:ગૌણ કલમો પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે: આમાંથી તારણ શું છે? આનું મૂલ્યાંકન શું છે? આ વિશે શું નોંધી શકાય?

2) સંચાર:ગૌણ કલમો સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય વાક્ય સાથે જોડાયેલ છે: શું (વિવિધ સ્વરૂપોમાં પૂર્વનિર્ધારણ વિના અને પૂર્વનિર્ધારણ સાથે), શા માટે, શા માટે, શા માટે.

3) વાક્યમાં મૂકો:ગૌણ કલમો મુખ્ય કલમ પછી આવે છે, અને મુખ્ય કલમમાં એવા કોઈ સૂચક નથી કે આ પ્રકારનાં વાક્યો તેમને અનુસરે છે (ઉચ્ચાર સિવાય, જે દર્શાવે છે કે વાક્ય પૂર્ણ નથી).

ગૌણ કલમ સાથે જટિલ વાક્યમાં મુખ્ય કલમ ફોર્મ અને સામગ્રીમાં સંપૂર્ણ છે. ગૌણ કલમમાં વધારાનો સંદેશ, મુખ્ય વાક્યમાં પરિસ્થિતિનું મૂલ્યાંકન, નિષ્કર્ષ અને મુખ્ય ભાગમાં સંદેશ વિશે વ્યક્તિગત ટિપ્પણીઓ શામેલ છે.

ઉદાહરણ તરીકે:

આવા[જંગલી, નિર્જન, આતિથ્યહીન] તાઈગા લોકોની માનસિકતાને અસર કરે છે, શુંતે મારા સાથીદારો તરફથી નોંધનીય હતું(આર્સેનેવ). આ કિસ્સામાં, ગૌણ કલમ એક અવલોકન પ્રદાન કરે છે જે મુખ્ય કલમમાં વ્યક્ત કરાયેલ સામાન્ય ચુકાદાની પુષ્ટિ કરે છે.

જાસ્પર, રશિયન કલાકારો અને કારીગરો પર કામ કરવું સમજવાનું શીખ્યાઅને પથ્થરની પ્રશંસા કરો, તેમાં કલાત્મક ઉદ્દેશ્ય શોધો, કલાકારના વિચારને સામગ્રીના ગુણધર્મો સાથે મર્જ કરો, શું એક છેપથ્થર કાપવાની કળાના ઇતિહાસમાં સૌથી મોટી સિદ્ધિઓ(ફર્સમેન). આ ગૌણ કલમ મૂલ્યાંકન વ્યક્ત કરે છે.

શેના માટેકિનારે ચાલે છે(આર્સેનેવ). આ ગૌણ કલમ વધારાનો સંદેશ આપે છે.

સામાન્ય રીતે, ગૌણ કલમો સાથેના જટિલ વાક્યો જટિલ અને બિન-સંયોજક જટિલ વાક્યોના અર્થની નજીક હોય છે. તે કોઈ સંયોગ નથી કે સંયોજક શબ્દો શું, શા માટે, શા માટેનિદર્શન સર્વનામ અને સર્વનામ ક્રિયાવિશેષણ દ્વારા બદલી શકાય છે: શું → આ ; શા માટે → કારણ કે; શા માટે → તો પછી.

બુધ: એક વિસ્તારમાં માછલીઓનો નાશ કર્યા પછી, ઓટર નદીની ઉપર અથવા નીચે ખસે છે, શેના માટેકિનારે ચાલે છે. - એક વિસ્તારમાં માછલીનો નાશ કર્યા પછી, ઓટર નદીની ઉપર અથવા નીચે ખસે છે, આ માટે તે કાંઠે ચાલે છે.).

જટિલ વાક્યનું વિશ્લેષણ કરવાની યોજના

1. જટિલ વાક્ય (જટિલ વાક્ય) નો પ્રકાર સૂચવો.
2. મુખ્ય કલમ અને ગૌણ કલમને નામ આપો (વ્યાકરણના પાયા પ્રકાશિત કરો).
3. ગૌણ કલમ શેનો સંદર્ભ આપે છે તે સૂચવો (સંપૂર્ણ મુખ્ય કલમ અથવા મુખ્ય કલમના એક શબ્દ માટે).
4. ગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરો.
5. સંચારના માધ્યમો સૂચવો: જોડાણ અથવા સંલગ્ન શબ્દ; સૂચક શબ્દ (જો તે મુખ્ય વાક્યમાં હોય તો).
6. મુખ્ય કલમના સંબંધમાં ગૌણ કલમનું સ્થાન સૂચવો.
7. જટિલ વાક્ય રેખાકૃતિ બનાવો.

નમૂના પદચ્છેદન

યુવાનો આ મીટિંગથી એટલા ચોંકી ગયા છે કે તેઓ અમારી સામે જોઈને થોડીવાર મૌન થઈ ગયા(ગિન્સબર્ગ).

જટિલ વાક્યમાં બે સરળ વાક્ય હોય છે. મુખ્ય ઓફર: આ મીટીંગથી યુવાનો ખુબ જ ચોંકી ગયા છે, વ્યાકરણના આધાર - યુવાનો આઘાત પામે છે. ગૌણ કલમ: જેઓ થોડીવાર માટે મૌન છે, અમારી તરફ જોઈ રહ્યા છે; વ્યાકરણનો આધાર - મૌન છે, વિષય અવગણવામાં આવ્યો યુવાન લોકો. ગૌણ કલમ પૂર્વધારણાનો સંદર્ભ આપે છે આઘાત લાગ્યોટૂંકા પાર્ટિસિપલ્સ દ્વારા વ્યક્ત. રીત અને ડિગ્રીની કલમ. સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો - જોડાણ કે અને નિદર્શન શબ્દ તેથી (મુખ્ય વાક્યમાં). મુખ્ય કલમ પછી ગૌણ કલમ આવે છે.

[cr. પ્રિબ + હુકમનામું આગળ], ( શું- સંઘ).
ક્રિયાની રીત અને ડિગ્રી

સમાપ્ત થયેલ કામો

ડીગ્રી વર્ક્સ

ઘણું બધું પસાર થઈ ગયું છે અને હવે તમે સ્નાતક છો, જો, અલબત્ત, તમે સમયસર તમારી થીસીસ લખો છો. પરંતુ જીવન એક એવી વસ્તુ છે કે ફક્ત હવે તમને તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું છે કે, વિદ્યાર્થી બનવાનું બંધ કર્યા પછી, તમે વિદ્યાર્થીની બધી ખુશીઓ ગુમાવશો, જેમાંથી ઘણા તમે ક્યારેય પ્રયાસ કર્યા નથી, બધું બંધ કરી દીધું છે અને પછી સુધી તેને મુલતવી રાખશો. અને હવે, પકડવાને બદલે, તમે તમારા થીસીસ પર કામ કરી રહ્યા છો? એક ઉત્તમ ઉકેલ છે: અમારી વેબસાઇટ પરથી તમને જોઈતી થીસીસ ડાઉનલોડ કરો - અને તમારી પાસે તરત જ ઘણો ખાલી સમય હશે!
કઝાકિસ્તાન પ્રજાસત્તાકની અગ્રણી યુનિવર્સિટીઓમાં થીસીસનો સફળતાપૂર્વક બચાવ કરવામાં આવ્યો છે.
20,000 ટેંગેથી કામની કિંમત

કોર્સ વર્ક્સ

કોર્સ પ્રોજેક્ટ એ પ્રથમ ગંભીર વ્યવહારુ કાર્ય છે. તે અભ્યાસક્રમના લેખન સાથે છે કે ડિપ્લોમા પ્રોજેક્ટ્સના વિકાસ માટેની તૈયારી શરૂ થાય છે. જો વિદ્યાર્થી કોર્સ પ્રોજેક્ટમાં વિષયની સામગ્રીને યોગ્ય રીતે રજૂ કરવાનું શીખે છે અને તેને યોગ્ય રીતે ફોર્મેટ કરે છે, તો ભવિષ્યમાં તેને અહેવાલો લખવામાં, અથવા થીસીસનું સંકલન કરવામાં અથવા અન્ય વ્યવહારુ કાર્યો કરવામાં કોઈ સમસ્યા નહીં આવે. વિદ્યાર્થીઓને આ પ્રકારના વિદ્યાર્થી કાર્યને લખવામાં મદદ કરવા અને તેની તૈયારી દરમિયાન ઉદ્ભવતા પ્રશ્નોની સ્પષ્ટતા કરવા માટે, હકીકતમાં, આ માહિતી વિભાગ બનાવવામાં આવ્યો હતો.
2,500 ટેંગેથી કામની કિંમત

માસ્ટર્સ ડિસર્ટેશન્સ

હાલમાં, કઝાકિસ્તાન અને CIS દેશોની ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનું સ્તર જે સ્નાતકની ડિગ્રી પછી અનુસરે છે તે ખૂબ જ સામાન્ય છે - માસ્ટર ડિગ્રી. માસ્ટર પ્રોગ્રામમાં, વિદ્યાર્થીઓ માસ્ટર ડિગ્રી મેળવવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે અભ્યાસ કરે છે, જે વિશ્વના મોટાભાગના દેશોમાં સ્નાતકની ડિગ્રી કરતાં વધુ માન્ય છે, અને વિદેશી નોકરીદાતાઓ દ્વારા પણ માન્યતા પ્રાપ્ત છે. માસ્ટરના અભ્યાસનું પરિણામ એ માસ્ટરની થીસીસનો બચાવ છે.
અમે તમને અદ્યતન વિશ્લેષણાત્મક અને ટેક્સ્ટ સામગ્રી પ્રદાન કરીશું જેમાં 2 વૈજ્ઞાનિક લેખો અને એક અમૂર્ત શામેલ છે.
35,000 ટેંગેથી કામની કિંમત

પ્રેક્ટિસ રિપોર્ટ્સ

કોઈપણ પ્રકારની સ્ટુડન્ટ ઇન્ટર્નશિપ (શૈક્ષણિક, ઔદ્યોગિક, પ્રી-ગ્રેજ્યુએશન) પૂર્ણ કર્યા પછી, એક રિપોર્ટ આવશ્યક છે. આ દસ્તાવેજ વિદ્યાર્થીના વ્યવહારુ કાર્યની પુષ્ટિ અને અભ્યાસ માટે ગ્રેડ બનાવવાનો આધાર હશે. સામાન્ય રીતે, ઇન્ટર્નશીપ પર રિપોર્ટ તૈયાર કરવા માટે, તમારે એન્ટરપ્રાઇઝ વિશેની માહિતી એકત્રિત કરવાની અને તેનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂર છે, જે સંસ્થામાં ઇન્ટર્નશિપ થઈ રહી છે તેની રચના અને કાર્યની દિનચર્યાને ધ્યાનમાં લેવી, કૅલેન્ડર પ્લાન બનાવવો અને તમારા વ્યવહારુ વર્ણનનું વર્ણન કરવું જરૂરી છે. પ્રવૃત્તિઓ
ચોક્કસ એન્ટરપ્રાઇઝની પ્રવૃત્તિઓની વિશિષ્ટતાઓને ધ્યાનમાં રાખીને, અમે તમારી ઇન્ટર્નશિપ પર રિપોર્ટ લખવામાં મદદ કરીશું.