ફોટો દરરોજ અપડેટ થાય છે. કેટલીકવાર સેટેલાઇટ પર કેમેરા બંધ કરવાનું શક્ય બને છે.

સૂર્ય 171 એંગસ્ટ્રોમ્સ (અલ્ટ્રાવાયોલેટ રેન્જ) ની તરંગલંબાઇ પર છે, જે લગભગ 1 મિલિયન ડિગ્રી તાપમાનને અનુરૂપ છે.

સૂર્ય 171 એંગસ્ટ્રોમ્સ (અલ્ટ્રાવાયોલેટ રેન્જ) ની તરંગલંબાઇ પર છે, જે લગભગ 1.5 મિલિયન ડિગ્રી તાપમાનને અનુરૂપ છે.

સૂર્ય 171 એંગસ્ટ્રોમ્સ (અલ્ટ્રાવાયોલેટ રેન્જ) ની તરંગલંબાઇ પર છે, જે લગભગ 2 મિલિયન ડિગ્રી તાપમાનને અનુરૂપ છે.

સૂર્ય 304 એંગસ્ટ્રોમ્સ (અલ્ટ્રાવાયોલેટ રેન્જ) ની તરંગલંબાઇ પર છે, તેજસ્વી સ્થળોનું તાપમાન લગભગ 60-80 હજાર ડિગ્રી હોય છે.

SOHO ઉપગ્રહમાં સ્પેક્ટ્રોમેટ્રિક કોરોનોગ્રાફ છે જે તારામાંથી સીધા આવતા પ્રકાશને અવરોધિત કરીને, તેને ડિસ્ક વડે અસ્પષ્ટ કરીને અને સાધનમાં જ કૃત્રિમ ગ્રહણ બનાવીને સૌર કોરોનાના ફોટોગ્રાફ લેવા સક્ષમ છે.સૌર ડિસ્કની સ્થિતિ સફેદ વર્તુળ સાથે ચિહ્નિત થયેલ છે.કોરોનાની સૌથી લાક્ષણિકતા એ કોરોનલ કિરણો છે - લગભગ રેડિયલ પટ્ટાઓ જે ફોટોગ્રાફ્સમાં જોઈ શકાય છે. INકોરોનોગ્રાફનો ઉપયોગ કરીને કોરોનલ માસ ઇજેક્શન પણ જોઈ શકાય છે.

SOHO સેટેલાઇટમાંથી ઓનલાઈન સોલાર વિન્ડ ઈમેજ

સૌર પવન. ફોટો લગભગ 8.5 મિલિયન કિલોમીટર આવરી લે છે

આ તસવીર લગભગ 45 મિલિયન કિલોમીટરને આવરી લે છે. ઘણા પૃષ્ઠભૂમિ તારાઓ દૃશ્યમાન છે

SOHO સાધનો

ઉપગ્રહના મુખ્ય સાધનોમાંનું એક EIT છે, જે એક્સ્ટ્રીમ અલ્ટ્રાવાયોલેટ ઇમેજિંગ ટેલિસ્કોપ માટે વપરાય છે.

તે આપણા તારાના વાતાવરણની 171, 195, 284 અને 304 એંગસ્ટ્રોમની તરંગલંબાઇ પર લેવામાં આવેલી છબીઓ દર્શાવે છે. તરંગલંબાઇ 304 પર લીધેલા ફોટોગ્રાફમાં તેજસ્વી વિસ્તારોમાં 60,000 અને 80,000 ડિગ્રી કેલ્વિન વચ્ચે તાપમાન હોય છે. 171 1 મિલિયન ડિગ્રી તાપમાનને અનુરૂપ છે, 195 1.5 મિલિયન ડિગ્રી તાપમાન ધરાવતા તેજસ્વી વિસ્તારોને અનુલક્ષે છે અને અંતે, 284 2 મિલિયન ડિગ્રી કેલ્વિનના તાપમાનને અનુરૂપ છે.

SOHO પર એક MDI ઉપકરણ (Michelson Doppler Imager-Doppler shift meter) પણ ઇન્સ્ટોલ કરેલું છે. તે તમને 6768 એંગસ્ટ્રોમની તરંગલંબાઇ પર શૂટ કરવાની મંજૂરી આપે છે, આ તરંગલંબાઇ પર સનસ્પોટ્સનું અવલોકન કરવું ખૂબ જ સારું છે.

MDI સાધન સૌર ફોટોસ્ફિયરમાં ચુંબકીય ક્ષેત્ર દર્શાવતા મેગ્નેટોગ્રામ પણ બનાવે છે. કાળા અને સફેદ વિસ્તારો વિરોધી ધ્રુવીયતા દર્શાવે છે.

વોક
શિયાળો.
સૂર્યનું અવલોકન.
ધ્યેય: કુદરતી ઘટનાઓ સાથે પરિચિતતા ચાલુ રાખો. બાળકોના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો કે શિયાળામાં સૂર્ય ચમકતો નથી અને જરાય ગરમ થતો નથી. વાદળો ઘણીવાર આકાશમાં દેખાય છે અને સૂર્યને છુપાવે છે. તે લગભગ ક્યારેય આકાશમાં દેખાતું નથી. શિયાળાના સંકેતોનો ખ્યાલ આપો. બાળકોને તાજી હવામાં લાંબો સમય પસાર કરવા પ્રોત્સાહિત કરો, ભલે તે ઠંડી અને હિમ હોય. આનંદી મૂડ જાળવો.

બાળકો માટે સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ: બરફ સાથે રમવા માટે સ્કૂપ્સ, મોલ્ડ, ડોલ, સ્પેટુલા બહાર લાવો. બાળકોને બરફમાંથી કેક અને આઈસ્ક્રીમ બનાવવા માટે આમંત્રિત કરો. રસ્તાઓ પર અને ટેકરીઓ નીચે સ્કેટિંગ કરવા માટે સ્લેડ્સ અને બરફના ટુકડાઓ બહાર કાઢો.

સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ.

ધ્યેય: બાળકોને બતાવો કે બરફની નીચે રહેલી બોટલમાંનું પાણી બરફ પર હોય તેવી બોટલના પાણી કરતાં વધુ ધીમેથી થીજી જાય છે.

શિક્ષક: મિત્રો, મારી પાસે પાણીની બે બોટલ છે. અમે એક બોટલ બરફ પર મૂકીશું, અને બીજીને બરફમાં દફનાવીશું. ચાલો જોઈએ કે પાણી ક્યાં ઝડપથી થીજી જાય છે.

સૂર્યનું અવલોકન.

પ્રશ્નો:
1. આજે કયો દિવસ છે: તડકો કે વાદળછાયું?
2. તમને કેવી રીતે ખબર પડી કે આજનો દિવસ સ્પષ્ટ છે?
3. આકાશ તરફ જુઓ, ગાય્ઝ. તમે શું જુઓ છો? (વાદળોને કારણે સૂર્ય ભાગ્યે જ દેખાય છે).
4. સૂર્ય ક્યાં ઉગે છે?
5. કયા પ્રકારનો સૂર્ય? (ગોળાકાર, નિસ્તેજ, બહુ મોટો નથી).
6. સૂર્ય કેવો દેખાય છે? (બોલ પર).
7. આજે હવામાન કેવું છે? (કૂલ).
8. સૂર્ય કેવી રીતે ગરમ થાય છે? (સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે, પરંતુ તે જરાય ગરમ નથી).

કલાત્મક શબ્દ:

સૂર્ય સ્પષ્ટ છે, પોશાક પહેરો,
લાલ સૂર્ય, તમારી જાતને બતાવો
લાલચટક ડ્રેસ પર મૂકો
અમને લાલ દિવસ આપો!
એ. પ્રોકોફીવ.

ડિડેક્ટિક રમત "ચાલો સૂર્યને કેક બનાવીએ":

ધ્યેય: બાળકોને મોલ્ડનો ઉપયોગ કરીને બરફમાંથી કેક કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો. અન્ય લોકો પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ કેળવો. બીજાને ખુશ કરવાની ઈચ્છા બનાવો.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ:

સાઇટ પર પાથ સાફ કરી રહ્યા છીએ.

ધ્યેય: બાળકોમાં કામમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા અને પુખ્ત વયના લોકોને સહાયતા આપવાનું ચાલુ રાખો. વિસ્તારમાં સ્વચ્છતા અને વ્યવસ્થા જાળવવાનું શીખવો, પ્રોત્સાહિત કરો. બાળકોને સાથે મળીને કામ કરવાનું શીખવો, કરેલા કામ અને તેના પરિણામમાંથી આનંદ મેળવવો.

શિક્ષક: મિત્રો, અમારો દરવાન વૃદ્ધ છે અને તેની પાસે વિસ્તારોમાં બરફ દૂર કરવાનો સમય નથી. બરફના રસ્તાઓ સાફ કરવા, મોટા પાવડો વડે બરફને વાળવું અને પાવડો પાડવો તેના માટે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે - અમારી સાઇટ પર તે કેટલું છે તે જુઓ. હવામાને તેનું શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કર્યું અને ઘણો બરફ જમાવી દીધો. ચાલો દરવાનને રસ્તાઓમાંથી બરફ સાફ કરવામાં મદદ કરીએ. તમે મજબૂત અને ઝડપી છો. અમે વૃક્ષો પાસે બરફનો ઢગલો કરીશું. તમે કેમ વિચારો છો? શિયાળામાં વૃક્ષો ઠંડા હોય છે, તેમના મૂળ બરફથી ખરાબ રીતે ઢંકાયેલા હોય છે. તમે પહેલાથી જ જાણો છો કે તે બરફ હેઠળ ગરમ છે. અને જો આપણે ઝાડના મૂળને બરફથી આવરી લઈએ, તો તે સ્થિર થશે નહીં.

આઉટડોર ગેમ: "સૂર્યને સ્નોબોલ આપો."

ધ્યેય: રમતમાં વળાંકના નિયમો શીખવવા માટે, એક સામાન્ય ઑબ્જેક્ટ સાથે સમાન ક્રિયાઓની જરૂર છે. ચોકસાઈનો વિકાસ કરો. લક્ષ્યને મારવાનું શીખો.

ટોપલી બહાર કાઢો અને સ્નોબોલ્સ બનાવો. એક ટોપલીમાં સ્નોબોલ ફેંકવું. કોણ સૂર્યને સૌથી વધુ સ્નોબોલ્સ આપશે?

આઉટડોર રમત: "સન્ની સસલાંનાં પહેરવેશમાં".

ધ્યેય: દક્ષતાનો વિકાસ કરો. સ્વતંત્ર, સક્રિય ક્રિયાઓને પ્રોત્સાહિત કરો. પૂર્ણ કરેલી ક્રિયાઓથી આનંદ બનાવો.

શિક્ષક: મિત્રો, જુઓ કે સૂર્યના કિરણો કેટલા સુંદર છે. તેઓ તમારી સાથે રમવા માંગે છે.

શિક્ષક અરીસા વડે સૂર્યકિરણ બનાવે છે.

શિક્ષક:
દોડવીરો કૂદી રહ્યા છે -
સન્ની સસલાંનાં પહેરવેશમાં.
અમે તેમને બોલાવીએ છીએ, તેઓ આવતા નથી,
તેઓ અહીં હતા - અને તેઓ અહીં નથી.
કૂદકો, ખૂણાઓની આસપાસ કૂદકો ...
બન્ની ક્યાં છે? ગયો.
તમે તેમને ક્યાંય મળ્યા નથી?
એ. બ્રોડસ્કી

તમારી આંગળી વડે ઈશારો કરો
અને સસલાંઓને પકડો.

બાળકો "સસલાં" ને પકડવાનો પ્રયત્ન કરે છે.

પ્રાધાન્યતા શૈક્ષણિક ક્ષેત્રના ઉદ્દેશ્યો:
"જ્ઞાનાત્મક વિકાસ" - બાળકોની રુચિઓ, જિજ્ઞાસા અને જ્ઞાનાત્મક પ્રેરણાનો વિકાસ; જ્ઞાનાત્મક ક્રિયાઓની રચના અને આસપાસના વિશ્વના પદાર્થો, તેમના ગુણધર્મો અને સંબંધો વિશેના પ્રાથમિક વિચારો (શિયાળો અને તેના ચિહ્નો; બરફ અને બરફના ગુણધર્મો); પ્રયોગો દ્વારા જ્ઞાનાત્મક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓનો વિકાસ.
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોના એકીકરણમાં શૈક્ષણિક હેતુઓ:
"ભાષણ વિકાસ" - સક્રિય શબ્દભંડોળનું સંવર્ધન (બરફ ચપળ, ચીકણું, રુંવાટીવાળું, સ્પાર્કલિંગ, ચળકતો, સફેદ, ઠંડો છે; બરફ લપસણો, સરળ; આમંત્રણ છે); સુસંગત, વ્યાકરણની રીતે સાચી ભાષણનો વિકાસ.
"શારીરિક વિકાસ" - હલનચલનનું સંકલન, હાથની એકંદર અને સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા, મૂળભૂત હલનચલન કરવાના હેતુથી મોટર પ્રવૃત્તિમાં અનુભવ મેળવવો; ઉપયોગી ટેવોની રચના (સ્વ-સંભાળ કુશળતા).
"જ્ઞાનાત્મક વિકાસ" - આસપાસના વિશ્વની વસ્તુઓ, તેમના ગુણધર્મો અને સંબંધો વિશે પ્રાથમિક વિચારોની રચના: બરફ અને બરફના ગુણધર્મો વિશે બાળકોના વિચારોનું સંવર્ધન અને વ્યવસ્થિતકરણ; શિયાળાના ચિહ્નો વિશે બાળકોના વિચારોનું સામાન્યીકરણ (શિયાળામાં બરફ પડે છે; સૂર્ય ચમકે છે, પરંતુ ગરમ થતો નથી; વૃક્ષો પાંદડા વિના ઊભા છે; બહાર ઠંડી છે; લોકો ગરમ પોશાક પહેરે છે; શિયાળામાં બરફ હોય છે; બરફ સ્થિર પાણી છે); બાળકોની રુચિઓ, જિજ્ઞાસા અને જ્ઞાનાત્મક પ્રેરણાનો વિકાસ.



પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકો માટે "ગોલ્ડફિશ અને માછલીઘરની વિવિધતા વિશે" પાઠનો સારાંશ
હેતુ: બાળકોને ગોલ્ડફિશ અને માછલીઘરની માછલીઓની વિવિધતા વિશે સામાન્ય ખ્યાલ આપવા માટે; માછલીની બાહ્ય લાક્ષણિકતાઓ વિશેના તેમના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો અને એકીકૃત કરો, મોડેલોનો ઉપયોગ કરો, મોડેલોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો અને સરખામણી કરતી વખતે તેનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા; લાક્ષણિક લક્ષણો (રંગ, કદ) દ્વારા ગોલ્ડફિશથી ક્રુસિયન કાર્પને અલગ પાડવાનું શીખવો; બાળકોની શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો: માછલીઘર, ફિન્સ, ફ્લોટ્સ, ખોરાક પકડે છે.


માં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ
બીજું જુનિયર જૂથ "ધ સ્નોમેન અમારી મુલાકાત લેવા આવ્યો"
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ:
સમજશક્તિ: સંશોધન રસને પ્રોત્સાહિત કરો, શિયાળાની પ્રકૃતિ (ઠંડી, બરફવર્ષા) ની લાક્ષણિકતાની સમજને વિસ્તૃત કરો.
કોમ્યુનિકેશન: બાળકોને મદદ કરો, એકબીજા સાથે માયાળુ રીતે વાતચીત કરો, બાળકોની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત અને સક્રિય કરવાનું ચાલુ રાખો.
સમાજીકરણ: એવી પરિસ્થિતિઓ બનાવો કે જે અન્ય પ્રત્યે સચેત, સંભાળ રાખવાના વલણની રચનાને પ્રોત્સાહન આપે.
શ્રમ: તમારી પોતાની હસ્તકલા અને તમારા સાથીઓની હસ્તકલા પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ વિકસાવો; લોકોને તેમના વિશે વાત કરવા પ્રોત્સાહિત કરો.
સલામતી: હવામાન માટે યોગ્ય રીતે ડ્રેસિંગ કરવાનો વિચાર વિકસાવો. કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકોને વર્તનના મૂળભૂત નિયમો સાથે પરિચય આપવાનું ચાલુ રાખો.


પાઠનો સારાંશ "પાણી - બધી શરૂઆતની શરૂઆત"
ધ્યેય: પાણી વિશે બાળકોના જ્ઞાનનો સારાંશ આપવા માટે: પાણીની સ્થિતિઓ અને ગુણધર્મો, પ્રકૃતિમાં પાણીનું ચક્ર, છોડ, પ્રાણીઓ અને મનુષ્યોના જીવનમાં તેનું મહત્વ.



વોક
વસંત.
સૂર્યનું અવલોકન.
ધ્યેય: બાળકોને હવામાનની સ્થિતિની નોંધ લેવા અને નામ આપવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો: સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે. બાળકોના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરો કે વસંતઋતુમાં સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકે છે અને ગરમ થવાનું શરૂ કરે છે. કારણ અને અસર સંબંધ સ્થાપિત કરવાનું શીખો: સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે - તે ગરમ થઈ રહ્યો છે. આનંદકારક, દયાળુ, સારા મૂડ જાળવો. બાળકોને બહાર લાંબો સમય વિતાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.
સૂર્યનું અવલોકન.


પાનખરમાં સૂર્યનું અવલોકન કરતી વૉકનો સારાંશ
વોક
પાનખર.
સૂર્યનું અવલોકન.
ધ્યેય: બાળકોના જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરવા માટે કે પાનખરમાં સૂર્ય ચમકે છે, પરંતુ ભાગ્યે જ ગરમ થાય છે. વાદળો ઘણીવાર આકાશમાં દેખાય છે અને સૂર્યને છુપાવે છે. વાદળછાયું વાતાવરણ હોય ત્યારે પણ બાળકોને બહાર લાંબો સમય વિતાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો. આનંદી મૂડ જાળવો.
બાળકો માટે સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ: રેતી સાથે રમવા માટે સ્કૂપ્સ, મોલ્ડ, ડોલ, સ્પેટુલા બહાર લાવો. બાળકોને રેતીમાંથી કેક બનાવવા માટે આમંત્રિત કરો.


વરિષ્ઠ જૂથ
સપ્ટેમ્બર
વોક 1
મોસમી ફેરફારોનું નિરીક્ષણ
લક્ષ્યો: - જીવંત અને નિર્જીવ પ્રકૃતિ વચ્ચેના સંબંધ વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો;
- પાનખરમાં છોડ અને પ્રાણીઓના જીવનમાં થતા ફેરફારોને ઓળખવાનું શીખો;
- પાનખર મહિનાનો વિચાર બનાવો. અવલોકનની પ્રગતિ
શિક્ષક બાળકોને પ્રશ્નો પૂછે છે.
♦ હવે વર્ષનો કેટલો સમય છે?
♦ તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું કે તે પાનખર છે?
♦ પાનખરના લાક્ષણિક ચિહ્નોની યાદી બનાવો.
♦ શા માટે તે પાનખરમાં વધુ ઠંડું બન્યું?
♦ પાનખરમાં વ્યક્તિ શું કરે છે?
♦ ઠંડા મોસમમાં વિવિધ પ્રાણીઓ જીવનને કેવી રીતે અનુકૂલન કરે છે?
પાનખરમાં સૂર્ય એટલો તેજસ્વી ચમકતો નથી, અને ઘણીવાર વરસાદ પડે છે. સવારે હિમવર્ષા થાય છે. પક્ષીઓ ટોળામાં ભેગા થાય છે અને દક્ષિણ તરફ ઉડે છે.
શ્રમ પ્રવૃત્તિ
કિન્ડરગાર્ટન વિસ્તારને ખરી પડેલા પાંદડામાંથી સાફ કરવું....

લક્ષ્યો: - એવો વિચાર વિકસાવો કે જ્યારે સૂર્ય ચમકતો હોય છે, ત્યારે તે બહાર ગરમ હોય છે;

આનંદી મૂડ જાળવો.

અવલોકનની પ્રગતિ: સન્ની દિવસે, બાળકોને બારી બહાર જોવા માટે આમંત્રિત કરો. સૂર્ય બારી બહાર જુએ છે, અમારા રૂમમાં જુએ છે. અમે તાળી પાડીશું, અમે સૂર્યથી ખૂબ ખુશ છીએ. સાઇટ પર બહાર જતી વખતે, બાળકોનું ધ્યાન ગરમ હવામાન તરફ દોરો. (આજે સૂર્ય ચમકી રહ્યો છે - તે ગરમ છે.) સૂર્ય વિશાળ, ગરમ છે. સમગ્ર પૃથ્વીને ગરમ કરે છે, તેને કિરણો મોકલે છે. બહાર એક નાનો અરીસો લો અને કહો કે સૂર્યે તેનું કિરણ બાળકોને મોકલ્યું છે જેથી તેઓ તેની સાથે રમી શકે. દિવાલ પર બીમ નિર્દેશ કરો. સની સસલાંઓને દિવાલ પર રમી રહ્યાં છે, તેમને તમારી આંગળી વડે લાલચ આપો - તેમને તમારી પાસે દોડવા દો. અહીં તે છે, એક તેજસ્વી વર્તુળ, અહીં, ત્યાં, ડાબી બાજુ, ડાબી બાજુ - તે છત સુધી દોડ્યો. આદેશ પર "બન્નીને પકડો!" બાળકો તેને પકડવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ: સાઇટ પર પત્થરો એકત્રિત.

લક્ષ્ય: - કામમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા કેળવવાનું ચાલુ રાખો.

આઉટડોર રમતો : "પેન્ટ્રીમાં ઉંદર."

લક્ષ્ય: - સરળતાથી દોડવાનું શીખો, એકબીજા સાથે ટક્કર માર્યા વિના, ટેક્સ્ટ અનુસાર આગળ વધો, ચળવળની દિશા ઝડપથી બદલો.

એક રમત પણ છે "ફોક્સ".

લક્ષ્યો:- સિગ્નલ પર ઝડપથી કાર્ય કરવાનું શીખો, અવકાશમાં નેવિગેટ કરો;

દક્ષતાનો વિકાસ કરો.

દૂરસ્થ સામગ્રી:સેન્ડબેગ્સ, બોલ્સ, હૂપ્સ, નાના રમકડાં, મોલ્ડ, સહી, પેન્સિલો, ડોલ, સ્કૂપ્સ.

અમૂર્ત વિશ્લેષણ.

હકારાત્મક પાસાઓ.

1. લક્ષ્યોનું વિશ્લેષણ:પ્રોગ્રામની સામગ્રી તેના અમલીકરણ દરમિયાન તદ્દન સરળતાથી લાગુ કરવામાં આવે છે.

2. ઘટનાની રચના અને સંસ્થાનું વિશ્લેષણ:પાઠના પ્રકારની પસંદગી સારી રીતે વિચારવામાં આવી હતી, તેનું માળખું, તાર્કિક ક્રમ અને તબક્કાઓના આંતર જોડાણ, પ્લોટ ખૂબ જ સારી રીતે પસંદ કરવામાં આવ્યો હતો.

3. સામગ્રી વિશ્લેષણ:સંપૂર્ણતા, વિશ્વસનીયતા, માહિતીની સુલભતા.

4. બાળકો માટે સ્વતંત્ર કાર્યનું સંગઠન:બધા બાળકો પાઠમાં સક્રિયપણે સામેલ હતા.

5. ઘટના પદ્ધતિનું વિશ્લેષણ:સઘન ઉપદેશાત્મક દ્રશ્ય સામગ્રી, આ પાઠમાં બાળકો ખૂબ જ સક્રિય હતા, દરેકને રસ હતો.

6. ઇવેન્ટમાં બાળકોના કાર્ય અને વર્તનનું વિશ્લેષણ:બાળકોએ વિવિધ તબક્કામાં ખૂબ જ રસ, પ્રવૃત્તિ અને પ્રદર્શન દર્શાવ્યું.

નકારાત્મક પાસાઓ.આ ઇવેન્ટ દરમિયાન કોઈ નકારાત્મક પાસાઓ ન હતા.

આમ:ઇવેન્ટ તમામ સોંપાયેલ કાર્યોને પ્રતિબિંબિત કરે છે, તે બાળકોની ઉંમરને અનુરૂપ છે, પ્રોગ્રામ કાર્યોની જટિલતાની ડિગ્રી અને સામગ્રીની સામગ્રી વચ્ચેનો સંબંધ; આ ઇવેન્ટના પ્રોગ્રામ ઉદ્દેશ્યો અને આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રી વચ્ચેનું જોડાણ, પ્રોગ્રામ સામગ્રીના શબ્દોની વિશિષ્ટતા. ઉપદેશાત્મક સામગ્રીની પસંદગી વિષયને અનુરૂપ છે. શિક્ષક નિપુણતાથી, સ્પષ્ટપણે સૂચનાઓ અને સમજૂતી આપે છે, અને બાળકોની વ્યવહારિક, સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવામાં સક્ષમ છે; બાળકોની માનસિક પ્રવૃત્તિને કેવી રીતે સક્રિય કરવી તે જાણે છે; બાળકોના ભાષણને સક્રિય કરો (વિશિષ્ટતા, પ્રશ્નોની ચોકસાઈ, તેમના શબ્દોની વિવિધતા); બાળકોને સામાન્યીકરણ તરફ દોરી જાય છે.

ઘટનાઓ:

1. વાંચન: J. Marcinkevicius "સૂર્ય આરામ કરી રહ્યો છે."
2. ચાલતી વખતે સૂર્યને જોવો.
3. આઉટડોર રમત: "સૂર્યપ્રકાશ અને વરસાદ."

કવિતા "સૂર્ય આરામ કરી રહ્યો છે"

વિશ્વમાં બીજા કોઈની પહેલાં સૂર્ય ઉગ્યો,
અને એકવાર તે ઉભો થયો, તે કામ કરવા લાગ્યો:
સમગ્ર પૃથ્વીની આસપાસ ફર્યા
અને થાકી ગયો.
ગામમાં ઘેરા જંગલ પાછળ આરામ કરો.
જો તમે તેને અચાનક જંગલમાં જોશો,
જ્યાં ઘાસ પર ધુમ્મસ અને ભીનાશ છે,
મને જગાડશો નહીં
સૂર્ય મિનિટો માટે સૂઈ જાય છે,
અવાજ ન કરો
તે આખો દિવસ કામ કરતો.
(જે. માર્સિન્કેવિસિયસ)

આઉટડોર ગેમ "સૂર્ય અને વરસાદ"

ધ્યેય: બાળકોને એકબીજા સાથે ટક્કર માર્યા વિના, બધી દિશામાં ચાલવાનું અને દોડવાનું શીખવવું, તેમને સિગ્નલ પર કાર્ય કરવાનું શીખવવું.

રમતની પ્રગતિ:

બાળકો બેન્ચ પર બેસે છે. શિક્ષક કહે છે: "સની." બાળકો આખા રમતના મેદાનમાં ચાલે છે અને દોડે છે. "વરસાદ" શબ્દો પછી. ઘરે ઉતાવળ કરો! તેઓ તેમના સ્થાનો પર દોડે છે.

ચાલતી વખતે સૂર્ય જોવો

ધ્યેય: સૂર્ય તરફ બાળકોનું ધ્યાન દોરવા માટે, તેને જોવું મુશ્કેલ છે, તે ખૂબ તેજસ્વી છે, તે ખૂબ જ પ્રકાશ આપે છે; ઘટના પર ધ્યાન આપો: "પ્રકાશ - પડછાયો"; એવો વિચાર બનાવો કે જ્યારે સૂર્ય ચમકતો હોય છે, ત્યારે તે બહાર ગરમ હોય છે; આનંદી મૂડ જાળવો.

અવલોકનની પ્રગતિ:

સન્ની દિવસે ચાલવા જતાં પહેલાં, બાળકોને બારી બહાર જોવા માટે આમંત્રિત કરો. બાળકો સાથે કવિતા યાદ કરો.

સૂર્ય બારી બહાર જુએ છે,
તે અમારા રૂમમાં જુએ છે.
અમે તાળી પાડીશું
અમે સૂર્ય વિશે ખૂબ જ ખુશ છીએ.

જ્યારે તમે સાઇટ પર જાઓ છો, ત્યારે બાળકોનું ધ્યાન ગરમ હવામાન તરફ દોરો: સૂર્ય એટલે હૂંફ. સૂર્ય વિશાળ અને ગરમ છે. સમગ્ર પૃથ્વીને ગરમ કરે છે, તેને કિરણો મોકલે છે.

ચાલવા માટે બહાર એક નાનો અરીસો લો અને કહો કે સૂર્યે તેનું કિરણ બાળકોને મોકલ્યું જેથી તેઓ. અમે તેની સાથે રમ્યા. દિવાલ પર બીમ નિર્દેશ કરો. સની સસલા દિવાલ પર રમે છે. તેમને તમારી આંગળીથી વાળો, તેમને તમારી પાસે દોડવા દો. અહીં તે છે, એક તેજસ્વી વર્તુળ, અહીં, અહીં, ડાબી બાજુ, ડાબી બાજુ. તે છત તરફ દોડ્યો. આદેશ પર "બન્નીને પકડો!" બાળકો તેને પકડવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે. બાળકોને છાયામાં આંખો બંધ કરીને ઊભા રહેવા માટે આમંત્રિત કરો, પછી તડકામાં, તફાવત અનુભવો અને તેમની લાગણીઓ વિશે વાત કરો.

સૌર અવલોકન ઉપકરણો

સૂર્યનું અવલોકન કરવા માટે સોલાર ટેલિસ્કોપ નામના ખાસ સાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. સૂર્યમાંથી આવતા કિરણોત્સર્ગની શક્તિ તેજસ્વી તારાઓ કરતાં સેંકડો અબજો ગણી વધારે છે, તેથી સૌર ટેલિસ્કોપ એક મીટર કરતાં વધુ વ્યાસ ધરાવતા લેન્સનો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ આ કિસ્સામાં પણ, પ્રકાશની મોટી માત્રા તેને શક્ય બનાવે છે. ઉચ્ચ વિસ્તરણનો ઉપયોગ કરો અને આમ 1 મીટર સુધીના વ્યાસ સાથે સૂર્યની છબીઓ સાથે કામ કરો આ માટે, ટેલિસ્કોપ લાંબા-ફોકસ હોવું આવશ્યક છે. સૌથી મોટા સૌર ટેલીસ્કોપમાં સેંકડો મીટર સુધીની ફોકલ લંબાઈ હોય છે. આવા લાંબા સાધનોને લંબન સ્થાપનો પર માઉન્ટ કરી શકાતા નથી અને સામાન્ય રીતે તેને સ્થિર બનાવવામાં આવે છે. સૂર્યના કિરણોને સ્થિર સૌર ટેલિસ્કોપમાં દિશામાન કરવા માટે, તેઓ બે અરીસાઓની સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરે છે, જેમાંથી એક સ્થિર છે, અને બીજું, જેને કોલોસ્ટેટ કહેવાય છે, ફરે છે જેથી સમગ્ર સૂર્યની દેખીતી દૈનિક હિલચાલની ભરપાઈ કરી શકાય. આકાશ ટેલિસ્કોપ પોતે ઊભી રીતે (ટાવર સોલાર ટેલિસ્કોપ) અથવા આડું (હોરિઝોન્ટલ સોલાર ટેલિસ્કોપ) સ્થિત છે. ટેલિસ્કોપના નિશ્ચિત સ્થાનની સુવિધા એ હકીકતમાં પણ રહેલી છે કે તમે સૌર કિરણોત્સર્ગ (સ્પેક્ટ્રોગ્રાફ્સ, મેગ્નિફાઇંગ કેમેરા, વિવિધ પ્રકારના ફિલ્ટર્સ) ના વિશ્લેષણ માટે મોટા સાધનોનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ટાવર અને હોરીઝોન્ટલ ટેલિસ્કોપ ઉપરાંત, 20-40 સે.મી.થી વધુના લેન્સ વ્યાસવાળા સામાન્ય નાના ટેલિસ્કોપનો ઉપયોગ સૂર્યનું નિરીક્ષણ કરવા માટે કરી શકાય છે, તેઓ ખાસ બૃહદદર્શક પ્રણાલીઓ, લાઇટ ફિલ્ટર્સ અને શટરવાળા કેમેરાથી સજ્જ હોવા જોઈએ જે ટૂંકા એક્સપોઝર પ્રદાન કરે છે. .

સૌર કોરોનાનું અવલોકન કરવા માટે, કોરોનાગ્રાફનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જે પૃથ્વીના વાતાવરણમાં ફોટોસ્ફેરિક પ્રકાશના વિખેરાઈને કારણે તેજસ્વી પરિપત્ર પ્રભામંડળની પૃષ્ઠભૂમિ સામે કોરોનાના નબળા કિરણોત્સર્ગને અલગ કરવાનું શક્ય બનાવે છે. તેના મૂળમાં, આ એક પરંપરાગત રીફ્રેક્ટર છે જેમાં ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળા કાચના પ્રકારોની સાવચેતીપૂર્વક પસંદગી, તેમની પ્રક્રિયાના ઉચ્ચ વર્ગ, એક વિશિષ્ટ ઓપ્ટિકલ ડિઝાઇન જે મોટા ભાગના છૂટાછવાયા પ્રકાશને દૂર કરે છે, અને ઉપયોગને કારણે છૂટાછવાયા પ્રકાશને મોટા પ્રમાણમાં ક્ષીણ કરવામાં આવે છે. સાંકડી બેન્ડ ફિલ્ટર્સ.

સૌર સ્પેક્ટ્રમનો અભ્યાસ કરવા માટે, પરંપરાગત સ્પેક્ટ્રોગ્રાફ્સ ઉપરાંત, ખાસ સાધનોનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે - સ્પેક્ટ્રોહેલિયોગ્રાફ્સ અને સ્પેક્ટ્રોહેલિયોસ્કોપ્સ, જે કોઈપણ તરંગલંબાઇ પર સૂર્યની એક રંગીન છબી મેળવવાનું શક્ય બનાવે છે.

સૌર કિરણોત્સર્ગ અને પૃથ્વી પર તેની અસર

સૂર્ય દ્વારા આંતરગ્રહીય અવકાશમાં ઉત્સર્જિત થતી ઊર્જાના કુલ જથ્થામાંથી, માત્ર 1/2000000000 પૃથ્વીના વાતાવરણની સીમાઓ સુધી પહોંચે છે. પૃથ્વી પર પડતા સૌર કિરણોત્સર્ગનો ત્રીજા ભાગ તેના દ્વારા પ્રતિબિંબિત થાય છે અને આંતરગ્રહીય અવકાશમાં વિખેરાઈ જાય છે. પૃથ્વીના વાતાવરણ, મહાસાગરો અને જમીનને ગરમ કરવામાં ઘણી બધી સૌર ઊર્જા જાય છે. પરંતુ બાકીનો શેર પણ પૃથ્વી પર જીવનના અસ્તિત્વની ખાતરી કરે છે.

ભવિષ્યમાં, લોકો ચોક્કસપણે સૌર ઊર્જાને અન્ય પ્રકારની ઊર્જામાં રૂપાંતરિત કરવાનું શીખશે. રાષ્ટ્રીય અર્થતંત્રમાં સૌથી સરળ સૌર ઉર્જા પ્લાન્ટનો ઉપયોગ પહેલાથી જ થાય છે: વિવિધ પ્રકારના સૌર ગ્રીનહાઉસ, ગ્રીનહાઉસ, ડિસેલિનેશન પ્લાન્ટ, વોટર હીટર, ડ્રાયર્સ. અંતર્મુખ અરીસાના કેન્દ્રમાં એકત્ર થયેલ સૂર્યના કિરણો સૌથી વધુ પ્રત્યાવર્તન ધાતુઓને ઓગળે છે. સોલાર પાવર પ્લાન્ટ બનાવવા, ઘરોને ગરમ કરવા અને દરિયાના પાણીને ડિસેલિનેટ કરવા માટે સૌર ઉર્જાનો ઉપયોગ કરવા માટે કામ ચાલી રહ્યું છે. પ્રાયોગિક એપ્લિકેશન સેમિકન્ડક્ટર સૌર કોષોમાં જોવા મળે છે જે સીધા સૂર્યની ઊર્જાને વિદ્યુત ઊર્જામાં રૂપાંતરિત કરે છે. રાસાયણિક શક્તિના સ્ત્રોતો સાથે, સૌર બેટરીનો ઉપયોગ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, કૃત્રિમ પૃથ્વી ઉપગ્રહો અને અવકાશ રોકેટ પર. આ તમામ સૌર ટેકનોલોજીની માત્ર પ્રથમ સફળતા છે.

અલ્ટ્રાવાયોલેટ અને એક્સ-રે મુખ્યત્વે ક્રોમોસ્ફિયર અને કોરોનાના ઉપરના સ્તરોમાંથી આવે છે. આ સૂર્યગ્રહણ દરમિયાન સાધનો સાથે રોકેટ લોન્ચ કરીને સાબિત થયું હતું. ખૂબ જ ગરમ સૌર વાતાવરણ હંમેશા અદ્રશ્ય શોર્ટ-વેવ કિરણોત્સર્ગનો સ્ત્રોત છે, પરંતુ મહત્તમ સૌર પ્રવૃત્તિના વર્ષો દરમિયાન તે ખાસ કરીને શક્તિશાળી હોય છે. આ સમયે, અલ્ટ્રાવાયોલેટ કિરણોત્સર્ગ લગભગ બે ગણો વધે છે, અને એક્સ-રે કિરણોત્સર્ગ ન્યૂનતમ વર્ષો દરમિયાન કિરણોત્સર્ગની તુલનામાં દસ અને સેંકડો વખત વધે છે. ટૂંકા તરંગના કિરણોત્સર્ગની તીવ્રતા પણ દિવસેને દિવસે બદલાતી રહે છે, જ્યારે સૌર રંગમંડળમાં જ્વાળાઓ થાય છે ત્યારે તીવ્ર વધારો થાય છે.

સૂર્યમાંથી આવતા શોર્ટ-વેવ રેડિયેશન પૃથ્વીના વાતાવરણમાં બનતી પ્રક્રિયાઓને પ્રભાવિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, અલ્ટ્રાવાયોલેટ અને એક્સ-રે આંશિક રીતે હવાના સ્તરોને આયનીકરણ કરે છે, જે પૃથ્વીના વાતાવરણનું એક સ્તર બનાવે છે - આયનોસ્ફિયર. આયનોસ્ફિયર લાંબા-અંતરના રેડિયો સંચારમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે: રેડિયો ટ્રાન્સમીટરમાંથી આવતા રેડિયો તરંગો રીસીવર એન્ટેના સુધી પહોંચતા પહેલા આયનોસ્ફિયર અને પૃથ્વીની સપાટી પરથી ઘણી વખત પ્રતિબિંબિત થાય છે. આયનોસ્ફિયરની સ્થિતિ સૂર્ય દ્વારા તેના પ્રકાશની સ્થિતિ અને સૂર્ય પર બનતી ઘટનાઓના આધારે બદલાય છે. તેથી, સ્થિર રેડિયો સંચારની ખાતરી કરવા માટે, દિવસનો સમય, વર્ષનો સમય અને સૌર પ્રવૃત્તિની સ્થિતિ ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. સૌથી શક્તિશાળી સૌર જ્વાળાઓ દરમિયાન, આયનોસ્ફિયરમાં આયનાઇઝ્ડ અણુઓની સંખ્યા વધે છે અને રેડિયો તરંગો તેના દ્વારા આંશિક અથવા સંપૂર્ણ રીતે શોષાય છે. આ રેડિયો સંચારમાં બગાડ અથવા અસ્થાયી વિક્ષેપ તરફ દોરી જાય છે.

સૂર્યમાંથી રેડિયો ઉત્સર્જનમાં પદ્ધતિસરનું સંશોધન બીજા વિશ્વ યુદ્ધ પછી જ શરૂ થયું, જ્યારે તે સ્પષ્ટ થયું કે સૂર્ય રેડિયો ઉત્સર્જનનો શક્તિશાળી સ્ત્રોત છે. રેડિયો તરંગો આંતરગ્રહીય અવકાશમાં પ્રવેશ કરે છે, જે ક્રોમોસ્ફિયર (સેન્ટીમીટર તરંગો) અને કોરોના (ડેસીમીટર અને મીટર તરંગો) દ્વારા ઉત્સર્જિત થાય છે - તે પૃથ્વી પર પહોંચે છે.

સૂર્યના રેડિયો ઉત્સર્જનમાં બે ઘટકો છે - સતત, લગભગ અપરિવર્તિત, અને ચલ, છૂટાછવાયા (વિસ્ફોટ, "અવાજ તોફાનો"). "શાંત" સૂર્યનું રેડિયો ઉત્સર્જન એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે કે ગરમ સૌર પ્લાઝ્મા હંમેશા અન્ય તરંગલંબાઇ (થર્મલ રેડિયો ઉત્સર્જન) ના ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઓસિલેશન સાથે રેડિયો તરંગો બહાર કાઢે છે. મોટા ક્રોમોસ્ફેરિક જ્વાળાઓ દરમિયાન, સૂર્યનું રેડિયો ઉત્સર્જન શાંત સૂર્યના રેડિયો ઉત્સર્જનની તુલનામાં હજારો અને લાખો ગણું વધી જાય છે. આ રેડિયો ઉત્સર્જન, જે ઝડપથી વહેતી બિન-સ્થિર પ્રક્રિયાઓ દ્વારા ઉત્પન્ન થાય છે, તે બિન-થર્મલ પ્રકૃતિનું છે.

અસંખ્ય ભૂ-ભૌતિક ઘટનાઓ (ચુંબકીય તોફાનો, એટલે કે પૃથ્વીના ચુંબકીય ક્ષેત્રમાં ટૂંકા ગાળાના ફેરફારો, ઓરોરાસ વગેરે) સૌર પ્રવૃત્તિને કારણે થાય છે. પરંતુ આ અસાધારણ ઘટના સૌર જ્વાળાઓ પછી એક દિવસ કરતાં પહેલાં થતી નથી. તે ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક રેડિયેશનને કારણે નથી, જે 8.3 મિનિટ પછી પૃથ્વી પર પહોંચે છે, પરંતુ વિસ્ફોટિત કોર્પસલ્સ દ્વારા થાય છે જે વિલંબ સાથે પૃથ્વીની નજીકની અવકાશમાં પ્રવેશ કરે છે.

જ્યારે તેના પર કોઈ જ્વાળાઓ અથવા ફોલ્લીઓ ન હોય ત્યારે પણ કોર્પસલ્સ સૂર્ય દ્વારા ઉત્સર્જિત થાય છે. સતત વિસ્તરતો કોરોના એક સૌર પવન બનાવે છે જે સૂર્યની નજીક ફરતા ગ્રહો અને ધૂમકેતુઓને ઘેરી લે છે. જ્વાળાઓ સૌર પવનના "gusts" સાથે છે. સ્પેસ રોકેટ અને કૃત્રિમ પૃથ્વી ઉપગ્રહો પરના પ્રયોગોએ આંતરગ્રહીય અવકાશમાં સૌર કોર્પસલ્સ સીધું શોધવાનું શક્ય બનાવ્યું.

જ્વાળાઓ દરમિયાન, માત્ર કોર્પસલ્સ આંતરગ્રહીય અવકાશમાં જ નહીં, પણ ચુંબકીય ક્ષેત્ર પણ છે - આ બધું પૃથ્વીની નજીકની જગ્યામાં "પરિસ્થિતિ" નક્કી કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સૌર પવન ભૌગોલિક ચુંબકીય ક્ષેત્રને વિકૃત કરે છે, તેને સંકુચિત કરે છે અને તેને અવકાશમાં સ્થાનીકૃત કરે છે; કોર્પસકલ્સ રેડિયેશન બેલ્ટ ભરે છે. ધ્રુવીય લાઇટ્સ પૃથ્વીના વાતાવરણમાં કોર્પસ્કલ્સના પ્રવેશ સાથે સંકળાયેલા છે. સૌર જ્વાળાઓ પછી, પૃથ્વી પર ચુંબકીય તોફાનો આવે છે. આમ, 4 ઓગસ્ટ, 1972 ના રોજ ભડક્યા પછી, એક મજબૂત ચુંબકીય વાવાઝોડું આવ્યું, ટૂંકા તરંગો, ધ્રુવીય લાઇટ્સ પર રેડિયો સંચાર વિક્ષેપિત થયો અને કોસ્મિક કિરણોના સ્તરમાં તીવ્ર ઘટાડો જોવા મળ્યો, જે આકાશગંગાની ઊંડાઈથી આપણી પાસે આવ્યા અને જે સૂર્ય (ફોર્બશ અસર) દ્વારા ફાટી નીકળેલા પ્લાઝ્મા પ્રવાહો દ્વારા અવરોધિત હતા.

સૂર્ય-પૃથ્વીની સમસ્યા, જે સૌર પ્રવૃત્તિને પૃથ્વી પર તેની અસર સાથે જોડે છે, તે ઘણા વિજ્ઞાનના આંતરછેદ પર છે જે માનવતા માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે - ખગોળશાસ્ત્ર, ભૂ-ભૌતિકશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ઞાન, દવા.

આ જટિલ સમસ્યાના કેટલાક ભાગોનો ઘણા દાયકાઓથી અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે, જેમ કે સૌર પ્રવૃત્તિના આયોનોસ્ફેરિક અભિવ્યક્તિઓ. અહીં માત્ર ઘણી બધી હકીકતો એકઠી કરવી શક્ય નથી, પણ અવિરત રેડિયો સંચાર (ઓપરેટિંગ રેડિયો ફ્રીક્વન્સીઝની પસંદગી અને રેડિયો કમ્યુનિકેશનની પરિસ્થિતિઓની આગાહી) ના અમલીકરણ માટે ખૂબ મહત્વની હોય તેવા દાખલાઓ શોધવાનું પણ શક્ય હતું.

તે લાંબા સમયથી જાણીતું છે કે ચુંબકીય તોફાન દરમિયાન ચુંબકીય સોયના ઓસિલેશન ખાસ કરીને દિવસના સમયે ધ્યાનપાત્ર હોય છે અને તેમાં સૌથી વધુ કંપનવિસ્તાર હોય છે, કેટલીકવાર મહત્તમ સૌર પ્રવૃત્તિના સમયગાળા દરમિયાન ઘણી ડિગ્રી સુધી પહોંચે છે. તે પણ જાણીતું છે કે ચુંબકીય તોફાનો સામાન્ય રીતે વાતાવરણના ઉપરના સ્તરોમાં ચમક સાથે હોય છે. આ ઓરોરા સૌથી સુંદર કુદરતી ઘટનાઓમાંની એક છે. રંગોની અસાધારણ રમત, શાંત ગ્લોથી ચાપ, પટ્ટાઓ અને કિરણોની ઝડપી ગતિમાં અચાનક ફેરફાર, ક્યાં તો વિશાળ તંબુ અથવા જાજરમાન પડદા બનાવે છે, લાંબા સમયથી લોકોને આકર્ષિત કરે છે. ઓરોરા સામાન્ય રીતે વિશ્વના ધ્રુવીય પ્રદેશોમાં જોવા મળે છે. પરંતુ કેટલીકવાર મહત્તમ સૌર પ્રવૃત્તિના વર્ષો દરમિયાન તેઓ મધ્ય-અક્ષાંશોમાં જોઇ શકાય છે. ઓરોરામાં બે મુખ્ય રંગો છે: લીલો અને લાલ. ઓરોરાસનો રંગ ઓક્સિજન અણુઓના ઉત્સર્જનને કારણે થાય છે. સૂર્ય પરની ઘટનાઓ અને પૃથ્વીના વાતાવરણના નીચલા સ્તરોમાં પ્રક્રિયાઓ વચ્ચે જોડાણ છે. સૌર કિરણોત્સર્ગ ટ્રોપોસ્ફિયરને અસર કરે છે. આ અસરની પદ્ધતિની સ્પષ્ટતા હવામાનશાસ્ત્ર માટે જરૂરી છે.

તાજેતરમાં, બાયોસ્ફિયરમાં વિવિધ ઘટનાઓ દ્વારા વૈજ્ઞાનિકોનું વધતું ધ્યાન આકર્ષિત કરવામાં આવ્યું છે, જે, અવલોકનો દર્શાવે છે કે, સૌર પ્રવૃત્તિ સાથે સંકળાયેલ છે. આમ, જીવવિજ્ઞાનીઓ નોંધે છે કે સૌર પ્રવૃત્તિના 11-વર્ષના ચક્ર દરમિયાન, વન વાવેતરની વૃદ્ધિ અને પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ અને જંતુઓની અમુક પ્રજાતિઓની રહેવાની સ્થિતિમાં ફેરફારો થાય છે. ડોકટરોએ નોંધ્યું છે કે મહત્તમ સૌર પ્રવૃત્તિના વર્ષો દરમિયાન, કેટલાક કાર્ડિયોવેસ્ક્યુલર રોગો અને નર્વસ રોગો નોંધપાત્ર રીતે વધુ ખરાબ થઈ જાય છે. આ, ખાસ કરીને, માનવ રક્ત સહિત વિવિધ કોલોઇડલ સિસ્ટમ્સ પર જીઓમેગ્નેટિક ક્ષેત્રના શોધાયેલ પ્રભાવ સાથે સંકળાયેલું છે. આવા સૌર-પાર્થિવ જોડાણોનો અભ્યાસ હમણાં જ શરૂ થયો છે.

સૂર્ય પર બનતી ઘટનાઓનો વ્યાપક અભ્યાસ કરવા માટે, અસંખ્ય વેધશાળાઓમાં સૂર્યના વ્યવસ્થિત અવલોકનો હાથ ધરવામાં આવે છે. પૃથ્વી પર સૂર્યની અસરનો અભ્યાસ કરવા માટે ઘણા દેશોના વૈજ્ઞાનિકોના સંયુક્ત પ્રયાસોની જરૂર છે.