K. I. eilėraščio „Aibolitas“ analizė

3 skyrius „Aibolit“ dviem frontais - Taigi, sėkmingai išsprendus istoriją su šmeižtu jūsų asmeninėje byloje, jūs, Savely Evsevich, vėl atsidūrėte nacionalinėje komandoje. Kaip sekėsi sugrįžti? – Patikslinu: greitojo čiuožimo komandoje buvo skirstymas į vyrų ir moterų. Atitinkamai

„Daktaras Aibolitas“ – nuostabus, malonus pasakojimas apie tai, kaip svarbu būti gailestingam ir jautriam kiekvienam ištiktam bėdoje. Pasaka moko savitarpio pagalbos, empatijos, atkaklumo siekiant tikslų.

Trumpa „Daktaro Aibolito“ santrauka skaitytojo dienoraščiui

vardas: "Daktaras Aibolitas"

Puslapių skaičius: 9. K. Čukovskis „Daktaras Aibolitas“. Leidykla „Enas-book“. 2016 m

Žanras: Pasaka eilėraščiu

Rašymo metai: 1929 m

Pagrindiniai veikėjai

Gydytojas Aibolitas yra malonus, rūpestingas gydytojas, pasiruošęs atlikti bet kokius tyrimus, kad sergantys gyvūnai pasveiktų.

Begemotas yra Afrikos gyventojas, kuris gydytojui nusiuntė telegramą, prašydamas išgelbėti gyvūnus.

Vilkai, banginiai, ereliai – gyvūnai ir paukščiai, padėję gydytojui patekti į Limpopo miestą.

Karakula yra ryklys, kurio jaunikliai susirgo.

Begemotai, stručio jaunikliai, ryklių jaunikliai, žiogas– sergantys gyvūnai, kuriems reikia Aibolito pagalbos.

Sklypas

Gydytojas Aibolitas garsėjo gerumu ir meile gyvūnams. Pas jį ateidavo sergantys gyvūnai, jis visada padėdavo jiems pagerinti sveikatą. Jis net pasiuvo naujas kojas mažam zuikučiui, kurį pervažiavo tramvajus.

Vieną dieną gydytojas gavo skubią begemoto telegramą, kurioje jis maldavo Aibolit skubiai atvykti į Afriką ir išgydyti sergančius gyvūnus. Gydytojas nedvejodamas nė minutės nuskubėjo į kelią. Pakeliui jis susidūrė su blogu oru, begaline mėlyna jūra ir sunkiai pasiekiamais kalnais. Tačiau su reaguojančių gyvūnų pagalba Aibolitas saugiai pasiekė Limpopo. Jis iš karto pradėjo gydyti sergančius vaikus ir dešimt dienų iš eilės nepaliko savo mažųjų pacientų.

Kai gyvūnai atsigavo, visi Afrikos gyventojai pradėjo dainuoti ir šokti, šlovindami malonų ir simpatišką gydytoją.

Perpasakojimo planas

1. Sergančių gyvūnų priėmimas.
2. Zuikis turi naujas kojas.
3. Skubi telegrama iš Afrikos.
4. Aibolitas atskuba į pagalbą.
5. Pavargusį gydytoją vilkai neša.
6. Banginis padeda gydytojui plaukti per jūrą.
7. Ereliai padeda įveikti aukštus kalnus.
8. Aibolitas atsiduria Limpopo mieste.
9. Sergančių gyvūnų gydymas.
10. Ilgai lauktas vaikų pasveikimas.
11. Aibolito pagyrimas.

Pagrindinė mintis

Gydytojas visada turi suteikti pagalbą pacientams, kad ir kur jie būtų.

Ko tai moko

Gerumas yra viena iš vertingiausių savybių, padedančių padaryti pasaulį geresnį. Svarbu padėti vieni kitiems ir nepalikti bėdoje tų, kuriems reikia pagalbos.

Apžvalga

Istorija labai gera ir pamokanti. Jautrus ir atsakingas gydytojas parodė pavyzdį, kaip elgtis su kitais. Jis negalvojo apie save, o siekė kuo greičiau padėti ligoniams. Kaip tik tai ir reikia daryti – kuo dažniau daryti gerus darbus.

Patarlės

• Tie, kurie niekada nesirgo, sveikatos nevertina.
• Pacientas ieško gydytojo.
• Tas, kuris greitai padėjo, padėjo du kartus.
• Pagalba kelyje laiku.
• Kad ir kiek būtų vaikų, man vis tiek visų gaila.

Kas man patiko

Pasakoje man patiko tai, kad viskas baigėsi labai gerai. Gydytojas laiku atvyko pas sergančius gyvūnus ir juos išgydė.

Skaitytojo dienoraščio įvertinimas

Vidutinis reitingas: 4.6. Iš viso gautų įvertinimų: 8.

Chukovskio K. pasaka "Aibolitas"

Žanras: literatūrinė pasaka eilėraščiu

Pagrindiniai pasakos „Aibolitas“ veikėjai ir jų charakteristikos

1. Gydytojas Aibolitas, malonus ir rūpestingas, niekada nesustoja prie kliūčių, kad išgydytų gyvūnus.
2. Hipopotamas. Išsiuntė telegramą Aibolitui.
3. Karakula, ryklys, kurio jaunikliai sirgo.

1. Aibolit po medžiu
2. Gyvūnų gydymas
3. Naujos zuikio kojos
4. Telegrama iš Afrikos
5. Aibolitas vaikšto per mišką
6. Aibolitas plaukia per jūrą
7. Aibolitas lipa per kalnus
8. Gyvūnai laukia Aibolito
9. Atvažiuoja Aibolitas
10. Termometrai ir kiaušinienė
11. Atsigavimas
12. Aibolito pagyrimas.

1. Daktaras Aibolitas buvo labai malonus ir gydė visus gyvūnus.
2. Jis gauna telegramą iš begemoto, kad Afrikoje serga gyvūnai
3. Aibolitas vaikšto per mišką ir jam padeda vilkai
4. Aibolitas plaukia ant banginio nugaros
5. Ereliai pristato Aibolit į Afriką ir jis pradeda gydyti gyvūnus.
6. Gyvūnai sveiksta ir visi giria Aibolit.

Ko moko pasaka „Aibolitas“?
Moko mylėti gyvūnus ir jiems padėti. Moko rūpintis savo augintiniais, moko kreiptis į veterinarą, jei gyvūnas suserga. Moko būti maloniam ir užjaučiančiam.

Pasakos „Aibolitas“ apžvalga
Tai labai juokinga pasaka apie gerą gydytoją, kuris, sužinojęs apie gyvūnų ligas, viską metė ir išskubėjo į Afriką. Man labai patiko, kad Aibolitas visai negalvojo apie save, o jaudinosi tik dėl sergančių gyvūnų. Aibolitas šioje pasakoje – tikras herojus, rodantis rūpinimosi gamta pavyzdį.

Patarlės pasakai „Aibolitas“
Tas, kuris greitai padėjo, padėjo du kartus.
Pagalba kelyje laiku.
Tie, kurie niekada nesirgo, sveikatos nevertina.
Pacientas ieško gydytojo.
Kad ir kiek būtų vaikų, man vis tiek visų gaila.

Skaitykite santrauką, trumpą pasakos „Aibolit“ atpasakojimą
Gerasis gydytojas Aibolitas mėgo sėdėti po medžiu ir gydė visus jam atvežtus gyvūnus. Kartą jis net pasiuvo kojas zuikui, kurį pervažiavo tramvajus.
Ir tada Aibolitas gauna telegramą iš Hipopotamo, kurioje jis prašo Aibolito kuo greičiau atvykti į Limpopo ir išgydyti jo vaikus.
Aibolitas greitai susiruošia į kelionę ir pėstute nuskuba per mišką. Jis krenta iš nuovargio, bet vilkai jį paima ir neša toliau.
Aibolitas patenka į jūrą, o tada ateina banginis ir perneša Aibolit per jūrą. O dabar Aibolitas kopia per neįžengiamus kalnus, bet pas jį atskrenda ereliai, o jis skrenda ant sparnų.
Šiuo metu Afrikoje serga visi gyvūnai – begemotai, stručiai, raganosiai. Ir visi nekantriai laukia Aibolito. Net dantytas ryklys Karakula.
Ir tada atvyksta gydytojas Aibolitas ir tuoj pat pradeda gydyti gyvūnus. Jis visus uždeda termometrus ir visus vaišina kiaušinienėmis. Ir taip dešimt dienų iš eilės.
O dabar visi gyvuliai sveiki, visi juokiasi ir džiaugiasi, visi giria gerą gydytoją Aibolit, kuri juos išgydė.

Piešiniai ir iliustracijos pasakai „Aibolitas“

Komsomolskaja Pravda, Nr. 253
01. 12. 1936

K. Čukovskis, „Daktaras Aibolitas“. Komjaunimo centrinio komiteto detizdat. 1936. 100 p. C. 7 r.

Korney Chukovsky padovanojo mūsų vaikams naują prozos knygą „Daktaras Aibolitas“. Herojaus vardas ir net jo žygdarbiai jauniesiems skaitytojams žinomi iš kitų Chukovskio kūrinių. Nepaisant to, naujausias kūrinys „Daktaras Aibolitas“ yra įdomus ir labai reikšmingas literatūros reiškinys.

Pagaliau sukurta stora knyga (100 puslapių), kurios visi ikimokyklinukai užgniaužę kvapą klausys ir su dideliu malonumu skaitys mažieji moksleiviai.

Knygoje „Daktaras Aibolitas“ pagrindiniai veikėjai, be gydytojo, yra pelėda Bumba, krokodilas, beždžionė Čiči, papūga Karudo, šuo Ava ir kiti gyvūnai bei paukščiai. Tai nėra naujiena. Pastaraisiais metais mūsų literatūroje, skirtoje ikimokyklinukams, daug dėmesio skiriama gyvūnų pasaulio vaizdavimui. Tiesa, veltui šis pasaulis buvo susiaurintas vaiko akivaizdoje; jis girdėjo tik apie lokius, zuikius ir kates. Išverstos pasakos „Kaip brolis triušis nugalėjo liūtą“ ir „Dėdės Remo pasakos“ padėjo mūsų vaikams susipažinti su kitais gyvūnais. Tačiau vis dėlto šios literatūros edukacinė vertė buvo menka. Pasakose tikrieji gyvūnų įpročiai, įpročiai ir gebėjimai vaikams nebuvo atskleisti.

Žinome, kad pasakose didelę reikšmę turi sudvasinimo, gamtos jėgų atgaivinimo, antropomorfizmo (gamtai žmogaus savybių suteikimo), hiperbolizmo (perdėjimo) technikos. Chukovskio nuopelnas yra tai, kad išsaugodamas visą pasakos skonį, fantaziją, kuri taip žavi vaikus, jis sugebėjo pasakyti daug tiesos apie kiekvieną gyvūną ir paukštį. Jis ugdo meilę gyvūnams ir moko juos su jais elgtis atsargiai. Nuo pat pirmo puslapio vaikai nekęs piktosios gydytojos sesers Varvaros ir beždžionę kankinusios organų šlifuoklio. „Gyvūnai nėra bjaurūs“, – sako daktaras Aibolitas. Ir šie žodžiai yra pagrindinis visos knygos motyvas.

Pasiklausę pasakos apie Daktarą Aibolitą, maži vaikai aiškiai supras, kad gydytojai dirba gerai. O kas iš mūsų nežinotų baimės ir priešiškumo, kuris užklumpa vaikus, kai tik prieš juos pasirodo kas nors su baltu chalatu arba jiems tenka važiuoti su mama į polikliniką.

Ožkos, lapės, katės, šunys, krokodilas, gervės, šikšnosparniai – visus gydė geras gydytojas. Vieną dieną ateina arklys: „Man skauda akis“. Daktaras jai uždėjo akinius, akis nustojo skaudėti... Ir netrukus visi gyvūnai, kurių akys buvo blogos, gavo akinius iš daktaro Aibolito. Dabar kūdikis supranta, kodėl nešiojami akiniai.

Galime būti apkaltinti pernelyg vienpusišku požiūriu, dalykų supaprastinimu, per daug stengiantis pasakoje rasti praktinės naudos. Tai neteisingas teiginys. Kas blogo, kai knyga, išsiskirianti paprasta, bet spalvinga kalba, knyga, kuri puikiai prisideda prie vaikų vaizduotės ugdymo, tuo pačiu praplečia jų akiratį. Argi blogai, kad vaikai pritaria Aibolitui, kuris pagyrė krokodilą, kad jis valgė Varvaros suknelę: „Ir gerai padarė... Sijoną reikia paslėpti spintoje, o ne išmesti pro langą“. Autorius čia nepastebimai ir subtiliai kalba apie būtinybę palaikyti tvarką ir būti tvarkingam.

Ikimokyklinukui skaitysite pasaką, o jis išgirs įdomią istoriją apie kregždę. Beždžionė Čiči atidarė duris ir pamatė: "Kregždutė žiemą! Koks stebuklas! Juk kregždės negali pakęsti šalčio ir, vos atėjus žiemai, išskrenda į karštą Afriką! Vargše, kaip šalta!" Visa tai taip paprasta, suprantama ir įtikinama, kad vaikas prisimena, kodėl žiemą išskrenda kregždės.

„Mes, pelėdos girdime geriau nei žmonės“, – sako pelėda Bumba. Penta Aibolit kviečia erelius ieškoti dingusio berniuko tėvo. "Ereliai turi aštrias akis, - sako gydytojas. - Ereliai mato toli. Skrisdami po debesimis jie mato kiekvieną žeme ropojantį vabzdį." Šuo Ava, kalbėdamas apie savo nuostabią nosį, teigia, kad „bet koks šuniukas gali užuosti kvapus, kurių žmogus niekada neužuos“. Toliau pateikiami nuostabūs aprašymai, kaip šuo ieško žmogaus, subtiliai išskirdamas šimtus aplink mus sklandančių kvapų. Kartojame, ikimokyklinukams tokių eilučių prirašyta nedaug. Epizodas, pasakojantis, kaip žiurkės bėga iš skęstančio laivo ir perspėja apie Aibolito pavojų, kaip ir visi kiti, vaiko mintyse, žinoma, liūdės dar ilgai. Tarp knygos herojų – jūreivis. Chukovskis davė jam Robinsono vardą. Tai Robinsonas, o ne kas nors kitas. Robinsonas mažai ką sako. Jis noriai parūpina Aibolit savo laivu kelionei į Afriką. Šis vardas giliai įsirėžė į vaiko atmintį. Koks jis bus laimingas, kai suaugęs paims į rankas Danielio Defo knygą ir sutiks joje vardą, kurį girdėjo ankstyvoje vaikystėje! Drąsus, sėkmingas bandymas palaipsniui supažindinti vaikus su pasaulinės literatūros rūšimis. Chukovskis išdrįsta savo mažiesiems skaitytojams pristatyti sudėtingiausius gamtos reiškinius ir gyvenimo faktus. Niekas iki jo nebuvo taip rašęs vaikams apie audrą jūroje, apie laivo katastrofą ar apie piratus. Nenustebsime, kad daugelyje kambarių kils „audros“, „laivų nuolaužos“, o gulėdami ant grindų vaikai plauks saugiai. Autorius, aprašydamas liūtus, raganosius ir tigrus, subtiliai moko, kaip reikia bičiuliškos savitarpio pagalbos ir dėmesio ligoniams. Tačiau vaikams yra tik vienas pasaulis. – Ką sako tigras, gali pasakyti ir tėtis. Štai kodėl vaikai, visiškai nepastebėti, įsisavina pasakose randamus gerus patarimus ir nurodymus. Juk kartais nuobodu klausytis mamos ir tėčio nurodymų. Daug įdomiau, kai tuos pačius patarimus pateikia ir liūtai, ir tigrai, ir kregždės, ir ereliai. Užburiančios pasakos galios stipriai veikia vaiko psichiką. Deja, daugelis tėvų į tai neatsižvelgia.

Čukovskis, gerai žinodamas vaikų poreikį juoktis, noriai tenkina jų norus. Kur tik įmanoma, jis pabrėžia komiškumą, linksmą ir džiaugsmingą. Ir jis teisus. Ugdyti vaiko humoro jausmą – kilni užduotis. Šis jausmas padės jam ateityje išlaikyti proto buvimą, lengviau susidoroti su sunkumais ir draugiškiau gyventi komandoje. Neabejojame, kad knyga bus spausdinama dar ir dar. (Žinoma, Detizdat turėtų gerokai sumažinti savo kainą). E. Safonovos piešiniai yra meniškai išpildyti, žymiai pagilina visus vaizdus ir palengvina sudėtingiausių pasakoje aptartų dalykų suvokimą.

Tai galėtų būti Chukovskio knygos apžvalgos pabaiga. Bet štai turime vienos mamos – Serverio Adgamovos (iš Kazanės) – laišką, kuriame ji rašo:

"Turiu sūnų Tansyk... Jis ypač mėgsta skaityti pasakas. Man užduoda daug klausimų apie kiekvieną perskaitytą knygą ar pasaką. Ir nežinau, ar turiu teisę jam tiesiai pasakyti, kad tai yra visa fantastika.Jei aš vienas kitame pradėsiu traukti siūlus iš kurių austa pasaka,tai galų gale sutrupės visas jos audinys, nieko neliks.Ir kita vertus, negaliu pasakyk jam, kad raganos egzistuoja arba kad gulbė gali virsti žmogumi "Taip pat neįmanoma atimti iš vaiko pasakos".

Savo laiške Adgamova išreiškė abejones, kurias, tikėtina, vis dar dalijasi daugelis tėvų. Tėvai dažnai baiminasi, kad pasakos paliks pėdsaką visam gyvenimui, kad vaikai nesugebės atskirti netikro nuo tikro, taps svajotojais ir prastai prisitaikys prie praktinio gyvenimo.

Visi šie rūpesčiai nėra rimti. Jie – palyginti neseniai vykusio pasakų persekiojimo pasekmė. Jau eilę metų nelaimingi mokytojai ir bejausmės moterys iš Švietimo liaudies komisariato bandė atimti iš mūsų vaikų pasakų nešamas gyvybę teikiančias sultis. Išstumdami fantaziją iš vaikiškų knygų, jie manė, kad daro arkos revoliucinį dalyką. Prastai nusiteikę pedagogai manė, kad būtina apipildyti vaikus nuogais „politiniais“ šūkiais, iš esmės užkertant kelią vaikams visą turtingą realybės pasaulį.Jei kai kurie „kairieji“ skelbė kvailą antileninistinę mokyklos nykimo teoriją, tada kiti tuo metu iš vaikiškų knygų ištrynė viską, kas šviesu ir fantastiška. Šių žmonių neapgalvotumas akivaizdus iš to, kad jie rimtai tikėjo, kad supažindinant vaikus su praeities istorija ar gyvūnų pasauliu jie atitolina nuo „modernumo“. prisidėjo prie vaikų literatūros sumenkinimo, temų siaurinimo.Dėl to daugelis mokytojų ir konsultantų vis dar Jie apie įdomius šių dienų įvykius su vaikais kalba sausa kalba, be įsimintinų vaizdų.

Skaitydami vaikui pasakas, ištraukiame jį iš ribotų pojūčių ir idėjų rato, kurį jis kuria žaisdamas kambaryje ar gatvėje. Pasakos moko suprasti reiškinių ryšį, praturtina žodyną ir dažnai keičia vaiko veiksmus. Būtina atkreipti dėmesį į didžiulę pasakų svarbą ugdant vaikų vaizduotę. Deja, į tai kreipiame mažai dėmesio. Tačiau nėra profesijos, kurios darbe nepadėtų turtinga vaizduotė. Leninas kartą yra pasakęs apie fantaziją: "Veltui galvojama, kad jos reikia tik poetui. Tai kvailas išankstinis nusistatymas! Net matematikoje to reikia, net diferencialinio ir integralinio skaičiavimo atradimas būtų buvęs neįmanomas be fantazijos. Fantazija yra didžiausios vertės savybė...“ (XXVII t., p. 266).

Dera prisiminti faktus iš Karlo Markso gyvenimo. Paulas Lafargue'as savo atsiminimuose apie Marksą * sako, kad sekmadieniais, kai Marksas ilsėdavosi su šeima, eidamas iš miesto, jis nuolat pasakodavo „nuostabias, magiškas pasakas, kurios tęsėsi be galo, jas kūrė kelyje, ištempdavo. arba, priešingai, įvykius pagreitinant, priklausomai nuo likusio kelio ilgio – Marksas turėjo neprilygstamą poetinę fantaziją...“.

Markso dukra Eleonora prisimena, kad Marksas buvo „tobulas pasakų pasakotojas“ ir kad vienos iš Markso pasakų pasakojimas tęsėsi mėnesį po mėnesio. „Tai buvo, – rašo ji, – visa serija pasakų. Gaila, kad nebuvo kam užrašyti šių poezijos, sąmojų ir humoro turtingų pasakų.

Draugas Adgamova! Negadinkite pasakos vaiko akyse. Statydamas traukinį, laivą ar parduotuvę iš kėdžių jis žino, kad tai netikra. O tiksliau, toks klausimas jam nekyla. Žaidimas yra jo gyvenimas. Augdamas jis vis giliau įsigilina į reiškinių, priežasties ir pasekmės ryšius, pradeda viską vertinti kitaip. „... Taip, pamatysime tarptautinę pasaulio revoliuciją, – 1918 metais sakė Leninas, – bet kol kas tai labai gera pasaka, labai graži pasaka – aš puikiai suprantu, kad vaikai linkę mėgti gražias pasakas. Bet aš klausiu: rimtas revoliucionierius "Ar natūralu tikėti pasakomis? Kiekvienoje pasakoje yra tikrovės elementų: jei pateiktumėte vaikams pasaką, kurioje gaidys ir katė nekalbėtų žmonių kalba, jiems nebūtų įdomu tai“ (t. XXII, p. 324).

Draugas Adgamova teisus dėl vieno: kiekvienos pasakos vaikams nerekomenduosime. Savo vaikams nedovanosime mistinės pasakos ar buržuazinės, krikščioniškos moralės skelbiančios. Tačiau kiek įdomių pasakų iš viso pasaulio tautų dar galima iš naujo paskelbti!

Dar viena deganti problema: mes neturime pakankamai pasakų šiuolaikinėmis temomis ir apie artimiausią ateitį. Yra ne kartą bandoma kurti sovietines pasakas, bet kol kas jos buvo nesėkmingos. Sėkmingiausia, mūsų nuomone, yra Gaidaro parašyta pasaka apie pilietinį karą (keista, kodėl Detizdat jos iš naujo neskelbia). Mes nesutinkame su Chukovskiu, kuris teigia, kad ši Gaidaro pasaka, „nepaisant to, kad ji turi tokį vertingą siužetą, yra visiškai klaidinga ir neskoninga“. (Čukovskis „Nuo dviejų iki penkių“, p. 143).

Šiuolaikinių pasakų trūksta ir mūsų žurnaluose „Murzilka“, „Chizhe“ ir kt. Autoriai nerašo, o redaktoriai nesivargina. Tai negali būti toleruojama. Mūsų herojai, šlovinga dabartis, ateities komunistinė visuomenė, technologijų amžius, socializmo kova su kapitalizmu suteikia išskirtinai turtingas galimybes kurti ryškias sovietines pasakas. Pasakos, turtingos išradimų, įžvalgos ir įspūdingų herojų įvaizdžių – štai ko mūsų vaikams trūksta. Milijonai vaikų ir tėvų turi teisę reikalauti tokios pasakos iš sovietinių rašytojų.

A. BOYM

* Rinktiniai K. Markso kūriniai, I t., p. 68. Red. Markso institutas – Engelsas – Leninas. 1933 m