Skambinimas individualiais garsais,trumpos rekomendacijosir artikuliacinius modelius.

vokalizacija, nekalbantys vaikai, apraksija

Po masažo seanso vizualiniu-garsiniu metodu pereiname prie atskirų garsų skambinimo. Mokytojas, dirbantis su vaiku, turi aiškiai suvokti artikuliacijos organų judėjimą ir perdėtai tarti sukeliamą garsą. Žemiau pateikiamos trumpos rekomendacijos, kaip vadinti kiekvieną garsą ir apibūdinti artikuliacines struktūras abėcėlės tvarka (Burlakova M.K., 1997):

A- balsių garsas, burna plačiai atverta, garsą sukelia prašymas atidaryti burną ir pasakyti „a“. Jei vaikas atidaro burną ir nėra iškvėpimo, galite lengvai paspausti viršutinę pilvo dalį.

B- priebalsis, išpūsti skruostai, užmerktos lūpos, užspaustos šnervės, skambus garsas. Garso garsumą valdo balso stygų vibracija jaučiant plaštaką. Galite vibruoti apatinę lūpą greitai, lengvai ją bakstelėdami.

IN- Šiek tiek įkando apatinė lūpa. Dantys turi būti matomi. Viršutinę lūpą galima laikyti pirštais, kad susidarytų labiodentalinė jungtis. Garsas įgarsintas, priebalsis. Sužadinant garsą, pravartu užpūsti žvakę.

G- priebalsinis garsas. Liežuvis eina giliai į burną, lanko pavidalu, liežuvio šaknis liečiasi su minkštuoju gomuriu. Galite padėti savo vaikui, įkišę jo liežuvį į užpakalinę snukutį su ledinuko tipo saldainiu.

D- priebalsinis garsas. Liežuvis šiek tiek išsikiša į priekį tarp dantų ir tarsi atsistumia nuo jų. Jei „n“ garsas buvo praktikuojamas arba yra spontaniškame vaiko tarime, galite suspausti jo šnerves, kad išgirstumėte d formos garsą.

E- ilgas balsis. Liežuvis labai stipriai remiasi į apatinius dantis, burna šiek tiek pravira. Galite paprašyti vaiko nupiešti garsus „ee“, kurie kartu suteiks E.

Yo- balsinis garsas, palyginti trumpas. Kai tariamas ilgą laiką, garsas „O“ yra aiškiai girdimas. Pagalba, kaip skambinant „E“.

IR- priebalsio šnypštimo garsas. Liežuvis pakeliamas iki kietojo gomurio ir stumiamas atgal į burną, o tai pasiekiama spaudžiant skruostus šalia burnos kampučių. Pro tarpą tarp dantų išeina lengva šilto oro srovė.

Z- priebalsio švilpimo garsas. Burnos kampučiai maksimaliai tempiasi į abi puses, aiškiai matosi dantys. Pro tarpą tarp dantų išeina vėsi, lengva oro srovė.

IR- aukštas balsis, burna šypsosi, be įtampos.

Y- panašus į trumpą „ir“ su nedideliu „x“ siekiu.

KAM- priebalsis bebalsis garsas. Liežuvis giliai patenka į burną ir liečiasi su minkštuoju gomuriu. Pagalba kaip nuleidžiant garsą „g“.

L- ilgas priebalsis. Liežuvio galiukas pakyla aukštyn ir tvirtai remiasi į alveoles (už dantų, jei reikia, dedamas į tarpdančius).

M- nosinis ilgas priebalsis. Lūpos stipriai suspaudžiamos, o oro srovė išeina per nosies ertmę. Norėdami skleisti garsą, galite lengvai suspausti vaiko lūpas ir sulaikyti natūralų iškvėpimą.

N- ilgas nosies garsas. Liežuvis pakeltas iki kietojo gomurio, lūpos pusiau atviros ir matomi dantys, oro srovė patenka į nosį.

APIE- balsių garsas, ilgas. Lūpos ištemptos vertikaliai, kaip ir pati raidė „o“. Jei imituojant nepavyksta pasiekti norimos artikuliacinės padėties, galite savanoriškai ištempti lūpas į priekį, paprašydami vaiko palaižyti apvalų saldainį su saldainiu, tada pakeisdami jį nevalgomu tinkamo apvalaus skerspjūvio daiktu (pavyzdžiui, plastikinio butelio kaklelis). Įsitikinkite, kad tik vaiko lūpos neliesti saldainio ar pagalbinio daikto.

P- priebalsis, nuobodus trumpas garsas. Išpūsti skruostai, stipriai suspaustos lūpos, užspaustos šnervės.

R- priebalsis, skambus, ilgai vibruojantis garsas. Liežuvio galiukas vibruoja liesdamasis su alveolėmis.

SU- priebalsis, duslus švilpimas. Lūpos ištįsusios šypsenoje, dantys apnuodyti.

T- duslus priebalsis Liežuvis yra tarp dantų, šiek tiek prispaudžiamas prie dantų.

U- ilgas balsis. Lūpos sutraukiamos į siaurą „vamzdelį“ ir stumiamos į priekį. Pirmiausia galite padėti vaikui pirštais laikyti norimą lūpų raštą, tada poza laikoma plonu vamzdeliu (pavyzdžiui, tušinuku).

F- priebalsis bebalsis garsas. Apatinė lūpa šiek tiek įkandusi, matyti viršutinių smilkinių dantų kraštai. Pučiant žvakės liepsną patogu sukurti garsą. Jei reikia, pirštais laikykite viršutinę lūpą taip, kad ji neliestų apatinės lūpos.

X- duslus priebalsis. Burna plačiai atverta, liežuvis giliai į burną, oro srovė išeina laisvai ir „šiltai“.

C- priebalsių kompleksinis trumpas garsas. Jis susidaro greitai keičiant liežuvio padėtį iš garso „t“ į garsą „s“, lūpos ištemptos į šypseną.

H- kompleksinis priebalsių garsas. Jis susidaro greitai keičiant liežuvio padėtį iš „t“ į „w“.

Sh- priebalsis duslus šnypštimas. Liežuvis eina giliai į burną, lūpos suapvalintos.

SCH- minkštas "sh".

Y- balsė. Apatinis žandikaulis šiek tiek pastumtas į priekį.

E- balsė. Lūpos ir liežuvis atsipalaidavę. Lūpos horizontalaus ovalo formos.

YU- balsių junginio garsas. Jis susidaro dėl greito lūpų padėties pasikeitimo iš „i“ į „y“ padėtį.

aš- sudėtingas balsis. Jis susidaro dėl greito lūpų padėties pasikeitimo iš „i“ į „a“ padėtį.

Artikuliacinius modelius formuoja logopedas, priklausomai nuo vaiko pasirengimo tarti tam tikrą garsą. Svarbu pasiekti savavališką 5–6 garsų tarimą ir stengtis juos sujungti į paprasčiausius onomatopoetinius žodžius, susiejant juos su tam tikromis situacijomis, kurias lengva atkurti.

Pavyzdžiui, dainavimas garsas „ir“, vaikas šokinėja aukštai, laikydamas suaugusiojo rankas; „b“ palydi kumščiais į muilo burbulus ant stalo.

Įtvirtinę praktikuojamų burbuliuojančių žodžių tarimo stereotipą, galite išplėsti jų naudojimą situacijoje, dirbdami sukeldami šiuos garsus. Kai kuriais atvejais garsai atsiranda spontaniškai, veikiami žodyno raidos. Kartais, atrodo, jau išdirbti garsai „išplaukia“, kai jie įtraukiami į žodžius. Greičiausiai taip yra dėl nepakankamų analitinių procesų (kaip ir mokantis skaityti naudojant tik globalų metodą). Vaikas neišsaugo atskirai tariamo garso kaip fonemos, jei išmoko kalbėti visą žodį. Nepaisant pagundos logopedui dirbti tik su žodžiais, negalima nustoti kelti pavienių garsų, nes gali atsirasti antrinis besiformuojančios ekspresyvios kalbos irimas, kuris galėjo įvykti jau ankstyvame amžiuje.

Artikuliacinių struktūrų formavimosi tvarka priklauso nuo spontaniškų vaiko vokalizacijų buvimo. Remdamasis esamais garsais, logopedas siekia paskatinti jų valingą tarimą ir stebi nevalingos artikuliacijos praturtėjimą. Dažniausia garsų pasirodymo tvarka:

balsės garsai:

A, E, Y, I, O, U, tada raidės: I, E, E, Yu

priebalsių garsai:

M, P, N, T, F, B, I, K, S, X, V, D, G, 3, L, W, F, H, Sh, R

Pirmųjų garsų („A“, „E“, „Y“) echolinis pasikartojimas užtrunka vidutiniškai 4–6 mėnesius. Jei vaikui daugiau nei 5,5 metų, echolinis balsių atkūrimas gali prasidėti po metų darbo.

Kadangi nekalbančių vaikų artikuliacija, kalbos iškvėpimas ir balso gamyba nesutampa, iš pradžių gali atsirasti tylus garsų kartojimas, tada šnabžda ir tik tada ateina balsas. Bet tai taikoma tik savanoriškam garsų tarimui mūsų prašymu, nevalingi vaiko balsai yra žymiai praturtinti ir skamba visu balsu. Tai rodo atliekamo darbo sėkmę.

Praėjus maždaug 2-4 mėnesiams po pirmųjų garsų, atsiranda echoliškai kartojami žodžiai (dažniausiai jie nesusiję su konkrečia situacija ir kažkaip patraukė ypatingą vaiko dėmesį, pavyzdžiui, „ananasas“, „samovaras“). Iš pradžių žodžiai skamba tyliai ir neaiškiai, tačiau pamažu stiprėja balso stiprumas ir aktyvus vaiko žodynas pradeda plėstis vis naujais daiktavardžiais.

Reikėtų pažymėti, kad kalbos garsų sužadinimo būdas formuojant artikuliacinius modelius labai daug darbo jėgos. Ją tenka griebtis tais atvejais, kai žodinės kalbos slopinimas nevyksta nei rengiant terapijos užsiėmimus, nei muzikos terapijos užsiėmimuose, nei logopediniuose užsiėmimuose, kur naudojami metodai, įprasti dirbant su alalija sergančiais vaikais.

Sukaupta darbo patirtis parodė, kad siūlomos technikos naudojimas efektyviausias sulaukus 3,5-5,5 metų. Jei kalbos imitacinio mechanizmo lingvistinės pusės nepakankamumas yra toks didelis, kad iki septynerių metų neįmanoma pasiekti net vardinės echolinės kalbos, tuomet patartina pagrindines pastangas nukreipti į raidą. įspūdinga kalba. Taip pat būtina sudaryti sąlygas, skatinančias vaiką spontaniškai naudotis tokiomis neverbalinio bendravimo priemonėmis kaip gestai ir piktogramos (Korvyakova N.F., 1999; Dukeris P. C ., 1991). Gestai turi lingvistiškai atitikti vaiko poreikius ir išreikšti jo norus bei interesus.

Palaipsniui pildant lentelę, nesunku nustatyti, kokius įgūdžius reikia lavinti kasdien (prie jų yra minuso ženklas), o kurie jau tapo automatizuotu veiksmu ir tereikia pastiprinimo.

2 lentelė

Šnypštimo garsų grupė apima garsus w, f, h, sch .

Garsas Sh.

Garsas w priebalsis, kurčias, kietas. Rusų kalboje nėra atitinkamo švelnaus garso.

Tariant garsą w Paprastai kalbos organai užima tokią padėtį:

• lūposšiek tiek pažengęs;
• Liežuvio galiukas pakeltas į dangų (į alveoles), bet jo neliečia, susidaro tarpelis;
• šoniniai liežuvio kraštai spaudžiamas iš vidaus prie viršutinių krūminių dantų ar kietojo gomurio, nepraleidžiant pro šonus iškvepiamo oro srovei. Taigi liežuvis įgauna kaušelio ar puodelio formą.
• balso stygos atvira, iškvepiamo oro srovė laisvai praeina tarp jų;
• oro čiurkšlė jis tolygiai iškvepiamas liežuvio viduriu, stiprus, platus, šiltas, lengvai apčiuopiamas pritraukus prie burnos plaštakos nugarą.

Bet koks nukrypimas nuo teisingo artikuliacijos modelio sukelia garso iškraipymą. Sukuriant garsą, mūsų pagrindinė užduotis yra sukurti vaikui teisingą šio garso artikuliaciją.

Garso artikuliacija ir w balso buvimas.

Garsų artikuliacija sch Ir h skiriasi nuo garso artikuliacijos w papildomas vidurinės liežuvio dalies pakėlimas į gomurį. Be to, garsas h yra okliuzinis plyšys, t.y., jo artikuliacijos metu priekinė užpakalinė liežuvio dalis pirmiausia užsidaro alveolėmis, o po to tarp jų susidaro tarpas.

Taigi dėl šnypštimo garsų w, f, sch, h pagrindinis dalykas yra garso artikuliacija w o tai reiškia, kad tai bus šios grupės pagrindas. Tai reiškia, kad šnypštimo garsų taisymas turi prasidėti nuo garso w . Jei garsas w tariamas teisingai, tada pridėjus balsą gauname garsą ir ; pridėję vidurinės liežuvio dalies pakilimą, gauname sch ; pridėjus vidurinės liežuvio dalies pakilimą ir lanką prieš tarpą, gauname h . Todėl garso trikdžiai f, sch, h yra tokie patys kaip tie w .

artikuliacinė garsų struktūra [S, S’, Z, Z’]

1 . "Varlė"

Nusišypsokite, atidengdami užrištus dantis iš įtampos. Laikykite šią poziciją, kad suskaičiuotumėte penkis. Įkandimas turi būti natūralus, apatinis žandikaulis neturi judėti į priekį.

Varlėms patiks

Patraukite lūpas tiesiai prie ausų.

Patrauksiu, sustosiu

Ir aš visai nepavargsiu.

2. "Proboscis"

Lūpos ir dantys uždaryti. Įtempdami patraukite lūpas į priekį. Laikykite juos šioje pozicijoje, kad suskaičiuotumėte penkis.

Imituoju dramblį.

Patraukiu lūpas snukiu.

Ir dabar aš juos paleidžiu

Ir grąžinu į savo vietą.

3. "Varlė" - "Proboscis"

N ir suskaičiuokite „vienas-du“, kaitaliokite pratimą „Varlė“ ir pratimą „Staktis“.

Jūsų lūpos tiesiai prie ausų

Ištempsiu kaip varlė.

Ir dabar aš esu dramblys

Turiu proboscis.

4. "mentele"

Šypsokis, atidaryk burną. Uždėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos. Ramiai suskaičiuokite penkis. Atliekant šį pratimą, svarbu užtikrinti, kad apatinė lūpa neįsitemptų ir netemptų apatinių dantų.

Padėkite liežuvį mentele

Ir skaičiuok jį:

Vienas du trys keturi Penki!

Liežuvis turi būti atpalaiduotas!

5. „Nubauskime neklaužadą liežuvį“

Lūpos šypsosi. Lengva įkąsti liežuvį per visą ilgį nuo galiuko iki šaknies, pakaitomis išlindus ir vėl atitraukiant.

6. "Pussy pyksta"

Šypsokis, atidaryk burną. Pridėkite liežuvio galiuką prie apatinių dantų. Skaičiuodami „vienas“, išlenkite liežuvį į slydimą, remdamiesi galiuku ant apatinių dantų. Suskaičiavę du, grįžkite į pradinę padėtį. Liežuvio galiukas neturi nulipti nuo apatinių dantų, o burna neužsidaryti.

Ant suoliuko prie lango

Katė apsigyveno ir snūduriuoja.

Katė atidaro akis

Katė išlenkia nugarą.

7. „Užsispyręs asilas“

Lūpos šypsosi, burna šiek tiek pramerkta. Ištarkite garsų derinį su jėga T.Y. Liežuvio galiukas remiasi į apatinius dantis.

8. "Vamzdis"

Atidarykite burną, susukite liežuvį į vamzdelį. Pūskite į šį vamzdelį ilgą laiką.

Sulenkime liežuvį į vamzdelį -

Tai atrodo kaip vamzdis.

Pūskite vamzdį

Mes galime tai padaryti be vamzdžio.

9. „Apatinių dantų valymas“

Šypsokitės, šiek tiek atidarykite burną. Liežuvio galiuku „išvalykite“ apatinius dantis iš vidaus, judindami liežuvį į kairę ir į dešinę. Apatinis žandikaulis nejuda.

Valytis dantis, valytis dantis

Ir lauke

Ir viduje,

Neleiskite jiems susirgti.

10. "Mažas sūpynės"

Šypsokis, atidaryk burną. Skaičiuodami „vienas-du“, pakaitomis remkitės liežuviu ant viršutinių ir apatinių dantų. Apatinis žandikaulis nejudantis.

Aš siūbuoju ant sūpynių

Aukštyn ir žemyn, aukštyn ir žemyn.

Kylu vis aukščiau ir aukščiau

Ir tada – žemyn.

11. „Suskaičiuok apatinius dantis“

Šypsokitės, šiek tiek atidarykite burną. Liežuvio galiukas paeiliui remiasi į kiekvieną apatinį dantį iš vidaus. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis nejuda.

Kažkas atsitiko su liežuviu

Jis spaudžia dantis!

Tarsi jis ko nors jų norėtų

Išstumkite jį už lūpų.

Pratimų rinkinys, kuris lavina taisyklingą

artikuliacinė garsų struktūra [Ш, Ж, ШЧ]

1. "Šypsena"

Dantys uždaryti. Lūpos šypsosi. Viršutinė ir matomi apatiniai smilkiniai.

Plačiai šypsokis

Labai paprasta ir lengva:

Kaip varlė

Traukia prie ausų

Lūpos. Mes šypsomės.

Pasirodo puiku!

Šauniai padirbėta! Mes stengiamės!

2. "Vamzdis"

Ištieskite uždarytas lūpas į priekį kaip vamzdelį. Laikykitės šioje pozicijoje, kad suskaičiuotumėte 5.

3. "mentele"(žr. švilpimą)

4. "Blynas"

Šiek tiek atidarykite burną, ramiai uždėkite liežuvį ant apatinio ir, trinktelėdami jį lūpomis, ištarkite garsus „penki-penki-penki“. Laikykite plačią liežuvį ramioje padėtyje ir atidarykite burną, skaičiuodami nuo 1 iki 5-10.

Įkraukite jį dar kartą

Mes tai darysime eilės tvarka.

Penki penki penki -

Penki penki penki -

Tavo liežuvis yra mentelė!

Ant mentelės ir ant blyno

Mūsų kalba dabar panaši

Jis paklusnus ir darbštus

Ir todėl tai yra gerai!

5. "Taurė"

Nusišypsokite, atidarykite burną, plačiu liežuviu uždėkite ant apatinės lūpos, šoninius liežuvio kraštus sulenkite į puodelio formą. Laikykite, kad suskaičiuotumėte penkis. Apatinė lūpa neturi uždengti apatinių dantų.

Uodas nusileido ant mano liežuvio,

Bet jam nepavyko pakilti!

Pagauta tiesiai į puodelį!

Liko „puodelyje“!

6. "Bagel"

Atlikite pratimą „Vamzdis“. Tada suapvalinkite lūpas, kad matytųsi dantys. Įsitikinkite, kad jūsų dantys yra uždaryti. Laikykite lūpas šioje padėtyje, kad suskaičiuotumėte penkis.

7. "Dėmesys"

Uždėkite nedidelį vatos gabalėlį ant paties nosies galiuko. Taurės formos liežuvėlis tvirtai priglunda prie viršutinių lūpų. Reikia nupūsti vatą nuo nosies galiuko.

8. "arklys"

Šypsokis, atidaryk burną. Spausk savo liežuvio galiuką kaip arklys spragsėdamas. Burna atvira, liežuvio galiukas neištiestas ar smailus. Įsitikinkite, kad jis nesikiša į vidų, o apatinis žandikaulis nejuda.

Einam, einam arkliu

Kelias lygus.

Kaimynas pakvietė mus aplankyti

Valgykite saldų pudingą.

Atvykome pietų metu

O kaimyno namie nėra.

9. "dailininkas"

Šypsokis, atidaryk burną. Naudodami plačią liežuvio galiuką, perbraukite gomurį nuo dantų iki gerklės. Apatinis žandikaulis neturėtų judėti.

Atėjo laikas dažyti kambarius.

Buvo pasamdytas dailininkas.

Nuleidžiame žandikaulį žemiau,

Padedame dailininkui.

10. "Skanus uogienė"

Šypsokis, atidaryk burną. Taurės formos liežuviu palaižykite viršutinę lūpą iš viršaus į apačią (galite aptepti uogiene). Apatinė lūpa neturi būti įtempta aplink dantis (galite ją patraukti ranka).

11. "Grybelis"

Šypsokis, atidaryk burną. Čiulpkite plačią liežuvį iki burnos stogo. Tai yra grybo kepurė, o hipoidinis raištis yra kotelis. Liežuvio galiukas neturi pasisukti aukštyn, lūpos turi būti su šypsena. Jei vaikas negali čiulpti liežuvio, jis gali spustelėti liežuvį, kaip pratimo „Arklys“ metu. Spustelėjimas treniruoja norimą liežuvio judesį.

Aš stoviu ant plonos kojos,

Aš stoviu ant lygios kojos,

Po ruda kepure

Su aksominiu pamušalu.

12. "Harmoninis"

Padėkite liežuvį taip, kaip atliekant pratimą „Grybas“, lūpos šypsosi. Nekeldami liežuvio atidarykite ir uždarykite burną.

Groju armonika

Plačiau atveriu burną,

Prispaudžiu liežuvį į dangų,

Nuleidžiu žandikaulį žemiau.

Pratimų rinkinys, kuris lavina taisyklingą

artikuliacinė garsų struktūra [L, L’]

1. "tvora"

Šypsokitės, atidengdami viršutinius ir apatinius dantis. Laikykite lūpas šioje padėtyje, kad suskaičiuotumėte 5.

2. "Proboscis"(žr. švilpimą)

3. "Tvora" - "Proboscis"

4. "mentele"(žr. švilpimą)

5. "Skanus uogienė" (žr. šnypštimą)

6. "Blynas"(žr. šnypštimą)

7. "Sūpynės"

Burna atvira. Pakelkite platų liežuvio galiuką iki viršutinės lūpos, o tada nuleiskite iki apatinės lūpos. Po to traukite liežuvį pakaitomis link nosies ir smakro.

Mažoji varlytė šiek tiek apgavo.

Jis šaukė taip garsiai, kaip galėjo:

„Ei, uodai, sūpynės!

Ant sūpynių, ant sūpynių!

Aš padariau tau sūpynes!

Aš pats tave sūpuosiu!

Burna atvira

Lūpos šypsosi

Lankstus liežuvio galiukas

Kol kas jus sužavės

Į viršų ir žemyn,

Prie lūpos ir nosies,

Mėgaukitės be klausimų!

8. "Garlaivis"

Šiek tiek atidarykite burną ir ilgai ištarkite garsą vienu iškvėpimu. Y-Y-Y. Būtina užtikrinti, kad liežuvio galiukas būtų plaukuotas ir būtų burnos gale.

Garvežys be ratų!

Koks stebuklingas lokomotyvas!

Ar jis išprotėjo?

Jis nuėjo tiesiai per jūrą!

9. "Turkija"

Šiek tiek atidarykite burną, uždėkite liežuvį ant viršutinės lūpos ir perkelkite platų priekinį kraštą išilgai viršutinės lūpos pirmyn ir atgal, stengdamiesi nepakelti liežuvio nuo lūpos, tarsi ją glostydami. Palaipsniui paspartinkite pratimo tempą, tada pridėkite balsą, kad išgirstumėte „bl-bl-bl“. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, jis turi būti platus.

Turkija

Ir geriausias draugas

Sąžiningai jis pasakys: -

Tu esi kalakutas!

11. "dailininkas"(žr. šnypštimą)

12. "Suskaičiuokite viršutinius dantis"

Šypsokitės, šiek tiek atidarykite burną. Liežuvio galiukas paeiliui remiasi į kiekvieną viršutinį dantį iš vidaus.

13. „Viršutinių dantų valymas“

U nusišypsok, šiek tiek atidaryk burną. Liežuvio galiuku „išvalykite“ viršutinius dantis iš vidaus, judindami liežuvį į kairę ir į dešinę.

Mažoji varlytė valosi dantis

Kiekvieną dieną, kiekvieną dieną!

Varlės dantų valymas

Na, visai netingi!

Viršutiniai dantys lauke

Valo. Valo ir viduje.

Dešinėje- kairė, kairė - dešinė,

Pasigrožėkite, pažiūrėkite.

14. „Pagaukime garsą[ L] »

Šypsokis. Leisdamas garsą L dantimis įkąsti platų liežuvio galiuką. Palaipsniui didinant judėjimo tempą, išgirsite garsą JI.

Pratimų rinkinys, kuris lavina taisyklingą

artikuliacinė garsų struktūra [Р, Р’]

1. "Sūpynės"(žr. L)

2. "dailininkas"(žr. šnypštimą)

3. „Viršutinių dantų valymas“ (žr. L)

4. "Suskaičiuokite viršutinius dantis"(žr. L)

5. "arklys"(žr. šnypštimą)

6. "Grybelis"(žr. šnypštimą)

7. "Harmoninis"(žr. šnypštimą)

8. "Būgnas"

Šypsokis, atidaryk burną. Pakartotinai ir aiškiai ištarti garsą D-D-D. Tariant šį garsą liežuvis remiasi į viršutinius dantis, neuždarykite burnos. Labai dažnai, atlikdamas šį pratimą, vaikas užsimerkia. Kad taip nenutiktų, tarp dantų galite laikyti maždaug 1 cm pločio pagaliuką arba stačiakampio vaikiško dantų šepetėlio rankenėlę (rankena neturi būti stora, tiesi, kaip liniuote).

Stipriai mušėme būgną

Ir visi kartu dainuojame:

"D-d-d-d!"

9."Komarikas"

Šypsokis, atidaryk burną. Pakelkite liežuvį už viršutinių dantų; ilgai tarti garsą 3 (jei vaikas gali taisyklingai ištarti). Jei atliekant šį pratimą vaiko burna užsimerkia, galima pasitelkti mechaninę pagalbą, kaip ir atliekant pratimą „Būgnas“.

Staiga iš niekur

Mažas uodukas

Ir dega jo rankoje

Mažas žibintuvėlis.

10. "Variklis"

Bazinis pratimas. Ilgą laiką leidžiant garsą D-D-D arba 3-3-3 (už viršutinių dantų žr. pratimą „Būgnas“ arba „Uodas“), greitais judesiais plokščia arbatinio šaukštelio rankena, medine mentele, čiulptuku ar tiesiog tiesiu vaiko rodomuoju pirštu, dažnai svyruojančius judesius iš vienos pusės į kitą. pusėje.

Mūsų liežuvis yra variklis!

Pradėk, vairuotojas!

Pratimų rinkinys, kuris lavina taisyklingą

artikuliacinė garsų struktūra [K, G, X]

1. "Varlė" - "Proboscis"(žr. švilpimą)

2. "Metele" - "adata"

U nusišypsok, atverk burną. Skaičiuodami „vienas“, uždėkite platų liežuvį ant apatinės lūpos. Skaičiuodami „du“, iškiškite liežuvį, aštrų kaip įgėlimas.

Padėkite liežuvį mentele

Ir ramiai laikykite.

Liežuvis su adata tada

Traukite plonu antgaliu.

3. "Pussy pyksta" (žr. švilpimą)

4. „Apatinių dantų valymas“ (žr. švilpimą)

5. „Suskaičiuok apatinius dantis“ (žr. švilpimą)

6. "ritė"

Šypsokis, atidaryk burną. Pridėkite plačią liežuvio galiuką prie apatinių smilkinių pagrindo. Prispauskite šoninius liežuvio kraštus prie viršutinių krūminių dantų. Ištieskite platų liežuvį į priekį ir giliai įkiškite į burną. Liežuvio galiuko negalima nuimti nuo smilkinių, nejudėti lūpos ir apatinis žandikaulis.

7. "Sūpynės"(žr. L)

Apytikslis vystymuisi skirtų pratimų rinkinys

Lūpų ir skruostų gimnastika

1. Abiejų skruostų išpūtimas vienu metu.

2. Dešinio ir kairiojo skruostų pripūtimas pakaitomis (distiliavimas
oras nuo vieno skruosto iki kito).

3. Skruostų atitraukimas į burnos ertmę tarp dantų, lūpų
ištemptas į priekį.

4. Pakaitomis pripūskite ir atitraukite skruostus.

5. Šypsena: suspaudus žandikaulius, lūpos labai išsitempia
į šonus, aukštyn, žemyn, atidengiant abi dantų eiles, stipriai prispaudžiant prie dantenų, o po to vėl ramiai uždarant.

6. Proboscis, po kurio seka šypsena suspaustais nasrais.

7. Nusišypsokite atidarydami ir uždarydami burną ir vėliau
lūpų uždarymas

8. Šypsena: a) šypsnis, žandikauliai užkimšti; b) atidarykite burną vapsvoms
sukietėję dantys; c) uždarykite žandikaulius; d) užmerkite lūpas.

9. Šypsena su nejudria atvira burna, po kurios seka
lūpomis dengiantis abi dantų eiles.

10. Kai žandikauliai plačiai atverti, lūpos atsitraukia
burnos viduje, stipriai prispaudžiant prie dantų.

11. Tvirtai suspaustų lūpų pakėlimas aukštyn (nosies link) ir nuleidimas žemyn stipriai suspaustais žandikauliais.

12. Viršutinės lūpos pakėlimas; atidengti tik viršutiniai
dantų.

13. Apatinės lūpos patraukimas žemyn; Atidengiami tik apatiniai dantys.

14. Lūpų vibracija (arklio niurnėjimas).

15. Lūpų judėjimas snukiu į kairę, į dešinę; taip pat su ištemptomis lūpomis.

16. Sukamasis lūpų judesys su snukiu: aukštyn, kairėn,
žemyn, dešinėn; pirmiausia judesiai atliekami atskirai, tada
kartu.

17. Suspaustais žandikauliais sandariai surištos lūpos pakyla iki nosies ir nukrenta iki smakro. Kvėpavimas per nosį.

18. Lūpų stiprinimas kalbant tyliai:

a) priebalsis p-p-p;

b) balsiai u, o, i.

Artikuliacijos organų sandara. Tariant garsą sh, lūpos yra suapvalintos ir šiek tiek ištiestos į priekį (prieš paskesnį balsį A apvalinimas yra minimalus prieš s (s) Apvalinimo gali nebūti. Dantys yra arti vienas kito, bet nesiliečia, atstumas tarp jų 2-5 mm, matomi viršutiniai ir apatiniai smilkiniai. Platus liežuvio galiukas pakeltas į alveoles arba priekinę kietojo gomurio dalį ir suformuoja su jomis tarpą. Priekinė užpakalinė liežuvio dalis plati, iškilusi į gomurį už alveolių (primena kaušelio priekinio krašto formą), tačiau gomurio neliečia, o formuoja su juo tarpelį. Vidurinė liežuvio užpakalinė dalis nuleista, pasilenkusi žemyn (vidurio įdubimas sudaro tarsi „kibiro“ dugną). Užpakalinė liežuvio dalis pakyla link minkštojo gomurio ir traukiama atgal. Šoniniai liežuvio kraštai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų ir nepraleidžia pro šonus išbėgančiai oro srovei. Minkštasis gomurys prispaudžiamas prie galinės ryklės sienelės ir uždaro praėjimą į nosies ertmę. Balso stygos neįtemptos, išsiskleidusios, balsas nesusiformavęs. Oro srovė stipri, plati, šilta ir lengvai apčiuopiama pritraukus prie burnos plaštaką.

Kai sukuriamas garsas ir ta pati artikuliacija kaip ir formuojant w; jį papildo uždarų ir svyruojančių balso klosčių, kurios sukuria balsą, darbas. Iškvepiama oro srovė kiek silpnesnė, o tarpas tarp liežuvio galo ir kietojo gomurio mažesnis nei formuojantis w.

Garsas sch rusiškai tariamas kaip ilgas minkštas frikatyvinis sibilantas. Jį tariant, lūpos suapvalinamos ir šiek tiek pasislenka į priekį. Platus liežuvio galiukas pakeltas iki viršutinių dantų lygio (žemiau nei tariant w). Priekinė užpakalinė liežuvio dalis šiek tiek pasilenkia, vidurinė pakyla link kietojo gomurio, užpakalinė nuleidžiama ir pastumiama į priekį. Liežuvis įsitempęs. Velumas pakeltas, balso klostės atviros. Stipri oro srovė praeina per du plyšius: tarp vidurinės užpakalinės liežuvio dalies ir kietojo gomurio bei tarp liežuvio galiuko ir priekinių dantų arba alveolių. Sukuriamas sudėtingas triukšmas, didesnis nei garso w.

Tariant garsą h lūpos, kaip ir ištariant visus šnypščiančius žodžius, yra suapvalintos ir pailgos. Garsas turi sudėtingą kalbinę artikuliaciją: jis prasideda stop elementu (kaip ir garsas T). Liežuvio galiukas nuleistas ir paliečia apatinius smilkinius. Priekinė užpakalinė liežuvio dalis prispausta prie viršutinių smilkinių arba alveolių, jos vidurinė dalis lenkta link kietojo gomurio. Visa kalba kažkiek juda į priekį. Garsas baigiasi trumpu lizdo elementu (kaip ir garse sch). Riba tarp sprogstamųjų ir frikatyvinių (frikcinių) elementų nėra suvokiama nei fonetiškai, nei artikuliaciškai, nes elementai yra susilieję. Minkštasis gomurys pakeltas ir uždaro praėjimą į nosį, balso stygos atviros.

Šie pratimai padeda lavinti reikiamus liežuvio ir oro srauto judesius.

1. „Meteles“, „Blynas“, „Pločias“.

2. "Pyragas".

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, ugdyti gebėjimą pakelti šoninius liežuvio kraštus. Burna atvira. Lūpos šypsosi. Liežuvis ištrauktas. Kastuvo formos liežuvėlio šoniniai kraštai pakyla į viršų, o išilgai vidurinės išilginės liežuvio linijos susidaro įdubimas. Laikykite liežuvį šioje padėtyje, skaičiuodami nuo 1 iki 5–10. Įsitikinkite, kad jūsų lūpos nepadeda jūsų liežuviui ir lieka nejudančios.

3. „Sūpynės“.

4. „Liežuvis eina per dantis“.

5. „Dailininkas“.

Tikslas: ugdyti liežuvio judėjimą aukštyn, jo paslankumą ir gebėjimą jį valdyti.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiu liežuvio galiuku glostykite gomurį, judindami liežuvį pirmyn ir atgal (nuo dantų iki gerklės ir atgal). Stebėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, siektų vidinį viršutinių smilkinių paviršių ir neišsikištų iš burnos, lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis.

6. „Grybelis“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio judėjimą aukštyn, ištempti hipoidinį frenulį.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačiąjį liežuvį visa plokštuma prispauskite prie gomurio (liežuvis išsiurbiamas) ir laikykite jį tokioje padėtyje, kad suskaičiuotumėte nuo 1 iki 5–10. Liežuvis bus panašus į ploną grybo kepurėlę, o ištemptas hioidinis frenulis – jo stiebą. Įsitikinkite, kad šoniniai liežuvio kraštai vienodai tvirtai prispausti prie gomurio (nei viena pusė neturi nusmigti), kad lūpos netemptų virš dantų. Kartodami pratimą, turite plačiau atverti burną.

7. „Akordeonas“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, ugdyti gebėjimą laikyti liežuvį vertikalioje padėtyje, ištempti hipoidinį frenulį.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Prispauskite plačią liežuvį prie gomurio (liežuvis čiulpia) ir, nenuleisdamas liežuvio, atidarykite ir uždarykite burną. Kartodami pratimą, turėtumėte stengtis plačiau atverti burną ir ilgiau laikyti šioje pozicijoje. Įsitikinkite, kad atidarius burną jūsų lūpos šypsosi ir lieka nejudančios, o liežuvis nėra parašytas.

8. „Skanus džemas“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio paslankumą, lavinti plačios priekinės liežuvio dalies pakėlimą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Naudodami platų priekinį liežuvio kraštą, laižykite viršutinę lūpą, judindami liežuvį iš viršaus į apačią, tada traukite liežuvį į burną, link gomurio centro. Stebėkite, kad liežuvis atitrauktas nesusiaurėtų, jo šoniniai kraštai slystų per krūminius dantis, o liežuvio galiukas pakiltų. Lūpos netampa virš dantų, apatinis žandikaulis „netraukia“ liežuvio į viršų – jis turi būti nejudantis.

9. „Taurė“, „Kaušelis“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio šoninių kraštų ir galiuko pakėlimą, gebėjimą išlaikyti liežuvį tokioje padėtyje.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Liežuvis ištrauktas. Liežuvio šoniniai kraštai ir galiukas iškilę, liežuvio užpakalinės dalies vidurinė dalis plaukuota, linksta žemyn. Šioje padėtyje laikykite liežuvį skaičiuodami nuo 1 iki 5-10. Įsitikinkite, kad lūpos netemptų virš dantų, o apatinis žandikaulis nejudėtų.

10. „Dėmesys“.

Tikslas: ugdyti gebėjimą laikyti pakeltus liežuvio šoninius kraštus ir galiuką, išmokti nukreipti oro srovę palei liežuvio vidurį.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Liežuvis ištrauktas. Liežuvio šoniniai kraštai ir galiukas pakelti, vidurinė liežuvio užpakalinė dalis linksta žemyn. Laikydami liežuvį tokioje padėtyje, nupūskite vatą nuo nosies galiuko. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis yra nejudantis, lūpos netampa per dantis, o vata skrenda tiesiai į viršų.

11. „Rogos“.

Tikslas: ugdyti liežuvio paslankumą, gebėjimą laikyti liežuvį viršutinėje padėtyje su pakeltais šoniniais kraštais.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Šoniniai liežuvio kraštai stipriai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dančių, nugara lenkia žemyn, galiukas laisvas. Judina liežuvį pirmyn ir atgal, šoniniai liežuvio kraštai slysta per krūminius dantis. Stebėkite, kad apatinis žandikaulis nejudėtų, o lūpos netemptų per dantis.

12. „Skandinė“.

13. „Tvora“ – „Garsiakalbis“ – „Vamzdis“.

Tikslas: stiprinti orbicularis oris raumenį, ugdyti gebėjimą greitai keisti lūpų padėtį.

Dantys uždaryti. Lūpos imituoja garsų tarimą ir-o-u.

14. Pratimas tariant garsus t" – shch.

Prieš skambant h Naudinga atlikti pratimą pakaitomis tarti garsus t" ir sch. Tai palengvina greitą liežuvio perjungimą iš vienos padėties į kitą, o tai būtina norint ištarti garsą. h. Iš pradžių garsai tariami lėtai, vėliau tempas pagreitėja. Įsitikinkite, kad vaikai nesako tūkstantis arba anyta

15. „Slidinėjimas“.

Tikslas: ugdyti priekinės-vidurinės liežuvio užpakalinės dalies pakėlimą, gebėjimą greitai keisti liežuvio padėtį.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas remiasi į apatinius smilkinius, o priekinė-vidurinė nugaros dalis pirmiausia pakyla, kol susiliečia su viršutiniais smilkiniais, tada nusileidžia. Įsitikinkite, kad lūpos nepersitempia per dantis ir nejuda apatinis žandikaulis.

Artikuliacijos organų sandara. Išleisti garsą l reikalingas gana sudėtingas įvairių artikuliacinio aparato dalių darbas: lūpos yra neutralios ir užima vietą; priklausomai nuo kito balsio; atstumas tarp viršutinių ir apatinių smilkinių yra 2-4 mm; liežuvio galiukas pakyla ir spaudžiasi prie viršutinių smilkinių pagrindų (tačiau gali užimti ir žemesnę padėtį); liežuvio užpakalinės dalies priekinė ir vidurinė dalis nuleista, jo šakninė dalis pakelta ir atitraukta atgal, viduryje susidaro šaukšto formos įdubimas; šoniniai liežuvio kraštai yra nuleisti ir leidžia praeiti išeinančiam oro srautui; iškvepiama oro srovė silpna; minkštasis gomurys pakyla ir uždaro praėjimą į nosį; Balso stygos vibruoja, kad sukurtų balsą.

Minkšto l" artikuliacija skiriasi nuo kietojo l tai, kad jį tariant lūpos šiek tiek pasislenka į šonus (tai būdinga minkštiesiems priebalsiams). Priekinė-vidurinė liežuvio užpakalinė dalis pakyla link kietojo gomurio ir šiek tiek pasislenka į priekį, užpakalinė liežuvio dalis kartu su šaknimi gerokai pasislenka į priekį ir nusileidžia.

Šie pratimai padeda lavinti reikiamus liežuvio judesius.

„Nubausk neklaužadą liežuvį“.

„Meteles“, „Blynas“, „Plokštas“.

„Sūpynės-1“.

Tikslas:

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Uždėkite platų liežuvį ant viršutinės lūpos išorės, tada ant apatinės lūpos. Kiek įmanoma priglauskite liežuvio galiuką. Stebėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis.

„Sūpynės-1“.

Tikslas: ugdyti gebėjimą greitai keisti liežuvio padėtį, lavinti liežuvio galiuko judrumą ir lankstumą, judesių tikslumą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Įkiškite platų liežuvį tarp viršutinės lūpos ir viršutinių dantų, tada tarp apatinės lūpos ir apatinių dantų. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda.

"Sūpynės-2".

Tikslas: ugdyti gebėjimą greitai keisti liežuvio padėtį, lavinti liežuvio galiuko judesių lankstumą ir tikslumą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Uždėkite platų liežuvį už apatinių dantų vidinėje pusėje, tada pakelkite platų liežuvį už viršutinių dantų viduje. Stebėkite, kad liežuvis nesusiaurėtų, lūpos netemptų per dantis, nejudėtų apatinis žandikaulis.

„Skanus uogienė“.

„Spustelėkite liežuvio galiuką“.

Tikslas: sustiprinti liežuvio galiuką, vystyti liežuvio pakilimą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Plačią liežuvio galiuką prispauskite prie gumbų už viršutinių dantų ir spragtelėdami nuplėškite. Iš pradžių judesius atlikite lėtai, palaipsniui didinkite tempą. Stebėkite, kad apatinis žandikaulis nejudėtų, lūpos netemptų per dantis, o liežuvio galiukas nesisuktų į vidų.

„Tyliai spustelėkite liežuvio galiuką“.

Tikslas: lavinti liežuvio judėjimą aukštyn, stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio galiuko judesių tikslumą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Prispauskite plačią liežuvio galiuką prie gumbų už viršutinių dantų ir tyliai nuplėškite. Pratimą iš pradžių atlikite lėtu tempu, paskui greitu tempu. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis ir lūpos nejuda. Liežuvio galiukas neturi susisukti į vidų ir neišsikišti iš burnos.

Tikslas: lavinti liežuvio pakilimą, lavinti jo priekinės dalies lankstumą ir paslankumą. Burna atvira. Lūpos šypsosi. Naudokitės plačiu liežuvio kraštu, kad judėtumėte pirmyn ir atgal per viršutinę lūpą, nesistengdami nekelti liežuvio nuo lūpos galiuko, tarsi glostydami lūpą. Pirmiausia atlikite lėtus judesius, tada paspartinkite tempą ir pridėkite savo balsą, kol pasigirs garsai bl-bl.Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja (liežuvis turi laižyti viršutinę lūpą, o ne judėti į priekį), kad viršutinė lūpa netemptų per dantis, o apatinis žandikaulis nejudėtų.

10. „Šliūk“, „Pussy pyksta“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti nugaros ir liežuvio šaknų pakėlimą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas remiasi į gumbus už apatinių dantų, liežuvio užpakalinė dalis lenkiasi į viršų, tada išsitiesina. Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas nepalieka alveolių, o lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda.

11. Garso k (g) tarimo pratimai.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti liežuvio pakėlimą. Galimybės:

a) burna atvira. Lūpos šypsosi. Liežuvio galiukas yra plaukuotas ir atitrauktas atgal. Lėtai ištarkite garsą į, stengdamiesi kuo ilgiau išlaikyti išlenktą liežuvį viršutinėje padėtyje. Įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis ir lūpos nejuda;

b) Tas pats, bet taria garsą g.

12. „Ritė“.

Tikslas: stiprinti liežuvio raumenis, lavinti nugaros ir liežuvio šaknų pakėlimą, jų paslankumą.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas remiasi į gumbus už apatinių dantų, liežuvio užpakalinę dalį išlenkia, liežuvis „išsiriečia“ į priekį ir atsitraukia į burnos gelmes. Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas nepalieka alveolių, o lūpos ir apatinis žandikaulis nejuda.

13. „Garlaivis“.

Tikslas: lavinti nugaros ir liežuvio šaknų pakėlimą, stiprinti liežuvio raumenis.

Burna atvira. Lūpos šypsosi. Platus liežuvio galiukas nuleistas ir atitrauktas atgal, liežuvio nugarėlė lenkta link gomurio. Ilgai tarkite garsą s(„kaip dūzgia garlaivis“). Įsitikinkite, kad liežuvio galiukas nepakyla ir yra burnos gale, nugara gerai išlenkta, garsas s nėjo į Ir, lūpos ir apatinis žandikaulis nejudėjo.