Greiti eksperimentai. Baterijų traukinys

Jei jums įdomu, kaip švęsti vaiko gimtadienį, jums gali patikti idėja surengti mokslinę laidą vaikams. Pastaruoju metu vis labiau populiarėja mokslo šventės. Beveik visi vaikai mėgsta pramogauti ir eksperimentuoti. Jiems tai yra kažkas stebuklingo ir nesuprantamo, todėl įdomu. Mokslo laidos rengimo kaina yra gana didelė. Tačiau tai nėra priežastis neigti sau malonumą žiūrėti į nustebusius vaikų veidus. Galų gale, jūs galite tai padaryti patys, nesikreipdami į animatorių ir atostogų agentūrų pagalbą.

Šiame straipsnyje aš pasirinkau paprastus cheminius ir fizinius eksperimentus, kuriuos galima be jokių problemų atlikti namuose. Viską, ko reikia jiems atlikti, tikriausiai rasite savo virtuvėje ar vaistinėlėje. Jums taip pat nereikės jokių specialių įgūdžių. Tereikia noro ir geros nuotaikos.

Bandžiau surinkti paprastus, bet įspūdingus eksperimentus, kurie bus įdomūs įvairaus amžiaus vaikams. Kiekvienam eksperimentui parengiau mokslinį paaiškinimą (ne veltui studijavau chemiku!). Ar paaiškinsite savo vaikams to, kas vyksta, esmę, ar ne, priklauso nuo jūsų. Viskas priklauso nuo jų amžiaus ir mokymo lygio. Jei vaikai maži, galite praleisti paaiškinimą ir pereiti tiesiai į įspūdingą patirtį, sakydami tik tiek, kad jie galės išmokti tokių „stebuklų“ paslapčių, kai užaugs, eis į mokyklą ir pradės mokytis chemijos bei fizikos. . Galbūt tai paskatins juos ateityje domėtis studijomis.

Nors ir pasirinkau saugiausius eksperimentus, vis tiek į juos reikia žiūrėti labai rimtai. Geriau visas manipuliacijas atlikti su pirštinėmis ir chalatu, saugiu atstumu nuo vaikų. Juk bėdų gali pridaryti actas ir kalio permanganatas.

Ir, žinoma, rengiant vaikų mokslo laidą, reikia pasirūpinti išprotėjusio mokslininko įvaizdžiu. Jūsų meniškumas ir charizma labai nulems renginio sėkmę. Iš paprasto žmogaus virsti linksmu mokslo genijumi visai nesunku – tereikia susišukuoti plaukus, užsidėti didelius akinius ir užsidėti baltą chalatą, išsitepti suodžiais ir pasidaryti naujam statusui tinkamą veido išraišką. Taip atrodo tipiškas išprotėjęs mokslininkas.

Prieš organizuojant mokslinį šou vaikų vakarėlyje (beje, tai gali būti ne tik gimtadienis, bet ir bet kuri kita šventė), visus eksperimentus reikėtų atlikti nesant vaikų. Repetuokite, kad vėliau nebūtų nemalonių staigmenų. Niekada nežinai, kas gali nutikti.

Vaikų eksperimentai gali būti atliekami ir be šventinės progos – vien tam, kad galėtumėte įdomiai ir naudingai praleisti laiką su vaiku.

Pasirinkite jums labiausiai patinkančius įspūdžius ir sukurkite šventės scenarijų. Kad neapkrautumėte vaikų mokslu, net jei jis būtų pramoginis, praskieskite renginį smagiais žaidimais.

1 dalis. Chemijos šou

Dėmesio! Atlikdami cheminius eksperimentus turėtumėte būti ypač atsargūs.

Putplasčio fontanas

Beveik visi vaikai mėgsta putas – kuo daugiau, tuo geriau. Net vaikai žino, kaip tai padaryti: norint tai padaryti, reikia įpilti šampūno į vandenį ir gerai suplakti. Ar putos gali susidaryti pačios, nekratant, taip pat gali būti spalvotos?

Paklauskite vaikų, kas, jų nuomone, yra putplastis. Iš ko jis susideda ir kaip jį gauti. Leisk jiems išsakyti savo spėjimus.

Tada paaiškinkite, kad putos yra dujų užpildyti burbuliukai. Tai reiškia, kad jo susidarymui reikia medžiagos, iš kurios sudarys burbuliukų sienelės, ir dujų, kurios jas užpildys. Pavyzdžiui, muilas ir oras. Įpylus muilo į vandenį ir maišant, į šiuos burbuliukus iš aplinkos patenka oras. Tačiau dujos gali būti gaminamos ir kitu būdu – cheminės reakcijos būdu.

1 variantas

• hidroperito tabletės;
• kalio permanganatas;
• skystas muilas;
• vanduo;
• stiklinis indas siauru kaklu (geriausia gražus);
• puodelis;
• plaktukas;
• padėklas.

Eksperimento nustatymas

1. Hidroperito tabletes plaktuku susmulkinkite į miltelius ir supilkite į kolbą.
2. Padėkite kolbą ant padėklo.
3. Įpilkite skysto muilo ir vandens.
4. Paruoškite vandeninį kalio permanganato tirpalą stiklinėje ir supilkite į kolbą su hidroperidu.

Sujungus kalio permanganato (kalio permanganato) ir hidroperido (vandenilio peroksido) tirpalus, tarp jų prasidės reakcija, kurią lydės deguonies išsiskyrimas.

4KMnO4 + 4H2O2 = 4MnO2¯ + 5O2 + 2H2O + 4KOH

Veikiamas deguonies, kolboje esantis muilas pradės putoti ir laižytis iš kolbos, sudarydamas savotišką fontaną. Dėl kalio permanganato dalis putų taps rausva.

Kaip tai vyksta, galite pamatyti vaizdo įraše.

Svarbu: Stiklinis indas turi turėti siaurą kaklą. Neimkite susidariusių putų į rankas ir neduokite vaikams.

2 variantas

Kitos dujos, pavyzdžiui, anglies dioksidas, taip pat tinka putoms formuoti. Galite dažyti putas bet kokia norima spalva.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• plastikinis butelis;
• soda;
• actas;
• maisto dažikliai;
• skystas muilas.

Eksperimento nustatymas

1. Į butelį supilkite actą.
2. Įpilkite skysto muilo ir maistinių dažiklių.
3. Įpilkite kepimo sodos.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Kai soda ir actas sąveikauja, įvyksta smarki cheminė reakcija, kurią lydi anglies dioksido CO 2 išsiskyrimas.

Jo įtakoje muilas pradės putoti ir laižytis iš buteliuko. Dažai nuspalvins putas jūsų pasirinkta spalva.

Linksmas kamuolys

Koks gi gimtadienis be balionų? Parodykite vaikams balioną ir paklauskite, kaip jį pripūsti. Vaikinai, žinoma, atsakys burna. Paaiškinkite, kad balioną pripučia anglies dioksidas, kurį iškvepiame. Tačiau yra ir kitas būdas pripūsti balioną.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• soda;
• actas;
• butelis;
• balionas.

Eksperimento nustatymas

1. Į baliono vidų įdėkite šaukštelį kepimo sodos.
2. Į butelį supilkite actą.
3. Uždėkite balioną ant buteliuko kaklelio ir į butelį supilkite soda.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Kai tik soda ir actas susiliečia, prasidės smarki cheminė reakcija, kurią lydės anglies dioksido CO 2 išsiskyrimas. Balionas pradės pūsti prieš jūsų akis.

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

Jei paimsite šypsenėlių kamuoliuką, jis vaikinams paliks dar didesnį įspūdį. Eksperimento pabaigoje užriškite balioną ir padovanokite jį gimtadienio žmogui.

Peržiūrėkite vaizdo įrašą, kad parodytumėte patirtį.

Chameleonas

Ar skysčiai gali pakeisti spalvą? Jei taip, kodėl ir kaip? Prieš atlikdami eksperimentą, būtinai užduokite savo vaikams šiuos klausimus. Leisk jiems galvoti. Jie prisimins, kaip vanduo nusidažo, kai išplausite jame esantį teptuką. Ar galima pakeisti tirpalo spalvą?

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• krakmolas;
• alkoholio degiklis;
• mėgintuvėlis;
• puodelis;
• vandens.

Eksperimento nustatymas

1. Į mėgintuvėlį įberkite žiupsnelį krakmolo ir įpilkite vandens.
2. Nuleiskite šiek tiek jodo. Tirpalas taps mėlynas.
3. Uždekite degiklį.
4. Kaitinkite mėgintuvėlį, kol tirpalas taps bespalvis.
5. Į stiklinę supilkite šaltą vandenį ir panardinkite į ją mėgintuvėlį, kad tirpalas atvėstų ir vėl taptų mėlynas.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Sąveikaujant su jodu, krakmolo tirpalas pasidaro mėlynas, nes susidaro tamsiai mėlynas junginys I 2 * (C 6 H 10 O 5) n. Tačiau ši medžiaga yra nestabili ir kaitinama vėl skyla į jodą ir krakmolą. Atvėsus, reakcija vyksta kita kryptimi ir vėl matome, kad tirpalas pasidaro mėlynas. Ši reakcija parodo cheminių procesų grįžtamumą ir jų priklausomybę nuo temperatūros.

I 2 + (C 6 H 10 O 5) n => I 2 * (C 6 H 10 O 5) n

(jodas – geltonas) (krakmolas – skaidrus) (tamsiai mėlynas)

Guminis kiaušinis

Visi vaikai žino, kad kiaušinių lukštai yra labai trapūs ir gali sulūžti nuo menkiausio smūgio. Būtų gerai, jei kiaušiniai nesudužtų! Tada jums nereikės jaudintis, kad kiaušinius negausite namo, kai mama išsiųs jus į parduotuvę.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• actas;
• žalias vištienos kiaušinis;
• puodelis.

Eksperimento nustatymas

1. Norėdami nustebinti vaikus, šiai patirčiai turite pasiruošti iš anksto. Likus 3 dienoms iki šventės, į stiklinę įpilkite acto ir įmuškite žalią vištienos kiaušinį. Palikite tris dienas, kad apvalkalas spėtų visiškai ištirpti.
2. Parodykite vaikams taurę su kiaušiniu ir pakvieskite visus kartu ištarti magišką burtą: „Tryn-dyrin, boom-burym! Kiaušinis, tapk guminiu!
3. Išimkite kiaušinį šaukštu, nuvalykite jį servetėle ir pademonstruokite, kaip dabar jis gali deformuotis.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Kiaušinių lukštai gaminami iš kalcio karbonato, kuris, reaguodamas su actu, ištirpsta.

CaCO 3 + 2 CH 3 COOH = Ca(CH 3 COO) 2 + H 2 O + CO 2

Dėl to, kad tarp lukšto ir kiaušinio turinio yra plėvelė, jis išlaiko savo formą. Žiūrėkite vaizdo įrašą, kad pamatytumėte, kaip kiaušinis atrodo po acto.

Slaptas laiškas

Vaikams patinka viskas, kas paslaptinga, todėl šis eksperimentas jiems tikrai atrodys kaip tikra magija.

Paimkite įprastą tušinuką ir ant popieriaus lapo parašykite slaptą žinutę iš ateivių arba nupieškite kokį nors slaptą ženklą, apie kurį niekas, išskyrus susirinkusius vaikinus, negali žinoti.

Kai vaikai perskaitys, kas ten parašyta, pasakykite, kad tai didelė paslaptis ir užrašą reikia sunaikinti. Be to, stebuklingas vanduo padės ištrinti užrašą. Jei užrašą apdorosite kalio permanganato ir acto tirpalu, tada rašalas nusiplaus vandenilio peroksidu.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• kalio permanganatas;
• actas;
• vandenilio peroksidas;
• kolba;
• medvilniniai tamponai;
• tušinukas;
• popieriaus lapas;
• vanduo;
• popieriniai rankšluosčiai arba servetėlės;
• geležies.

Eksperimento nustatymas

1. Tušinuku nupieškite paveikslėlį ar pranešimą ant popieriaus lapo.
2. Į mėgintuvėlį įpilkite šiek tiek kalio permanganato ir įpilkite acto.
3. Šiame tirpale suvilgykite vatos tamponėlį ir braukite per užrašą.
4. Paimkite kitą vatos tamponą, suvilgykite jį vandeniu ir nuplaukite susidariusias dėmes.
5. Nuvalykite servetėle.
6. Užrašą patepkite vandenilio peroksidu ir vėl nuvalykite servetėle.
7. Išlyginkite arba padėkite po presu.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Po visų manipuliacijų gausite tuščią popieriaus lapą, kuris labai nustebins vaikus.

Kalio permanganatas yra labai stiprus oksidatorius, ypač jei reakcija vyksta rūgščioje aplinkoje:

MnO 4 ˉ+ 8 H + + 5 eˉ = Mn 2+ + 4 H 2 O

Stipriai parūgštintas kalio permanganato tirpalas tiesiogine prasme sudegina daugybę organinių junginių, paversdamas juos anglies dioksidu ir vandeniu. Norėdami sukurti rūgštinę aplinką, mūsų eksperimente naudojama acto rūgštis.

Kalio permanganato redukcijos produktas yra mangano dioksidas Mn0 2, kuris yra rudos spalvos ir nusėda. Jai pašalinti naudojame vandenilio peroksidą H 2 O 2, kuris netirpus junginį Mn0 2 redukuoja iki labai tirpios mangano (II) druskos.

MnO 2 + H 2 O 2 + 2 H + = O 2 + Mn 2+ + 2 H 2 O.

Siūlau vaizdo įraše pažiūrėti kaip dingsta rašalas.

Minties galia

Prieš atlikdami eksperimentą, paklauskite vaikų, kaip užgesinti žvakės liepsną. Jie, žinoma, jums atsakys, kad reikia užpūsti žvakę. Paklauskite, ar jie tiki, kad galite užgesinti ugnį tuščiu stiklu, užkeikę burtus?

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• actas;
• soda;
• akiniai;
• Žvakės;
• degtukų.

Eksperimento nustatymas

1. Į stiklinę supilkite kepimo sodą ir užpildykite actu.
2. Uždekite keletą žvakių.
3. Stiklinę sodos ir acto perkelkite į kitą stiklinę, šiek tiek pakreipdami, kad cheminės reakcijos metu susidaręs anglies dioksidas sutekėtų į tuščią stiklinę.
4. Užleiskite stiklinę dujų virš žvakių, tarsi pildami ant liepsnos. Tuo pačiu metu padarykite paslaptingą veido išraišką ir pasakykite kokį nors nesuprantamą burtažodį, pavyzdžiui: „Viščiukai-borers, maurai-pli! Liepsna, nebedegk! Vaikai turi galvoti, kad tai magija. Po malonumo atskleisite paslaptį.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Kai soda ir actas sąveikauja, išsiskiria anglies dioksidas, kuris, skirtingai nei deguonis, nepalaiko degimo:

CH 3 -COOH + Na + − → CH 3 -COO − Na + + H 2 O + CO 2

CO 2 yra sunkesnis už orą, todėl neskrenda aukštyn, o nusėda. Dėl šios savybės turime galimybę surinkti jį į tuščią stiklinę, o paskui „užpilti“ ant žvakių, taip užgesinant jų liepsną.

Kaip tai vyksta, žiūrėkite vaizdo įrašą.

2 dalis. Pramoginiai fiziniai eksperimentai

Džinas stipruolis

Šis eksperimentas leis vaikams pažvelgti į savo įprastą veiksmą iš kitos perspektyvos. Padėkite tuščią vyno butelį priešais vaikus (geriau pirmiausia nuimkite etiketę) ir įstumkite kamštelį. Tada apverskite butelį aukštyn kojomis ir pabandykite iškratyti kamštį. Žinoma, jums nepavyks. Paklauskite vaikų: ar yra koks nors būdas ištraukti kamštį nesulaužant butelio? Leisk jiems pasakyti, ką apie tai galvoja.

Kadangi kamštienos per kaklą paimti nieko negalima, belieka viena – pabandyti išstumti jį iš vidaus. Kaip tai padaryti? Galite pasikviesti džiną į pagalbą!

Šiame eksperimente naudojamas džinas bus didelis plastikinis maišelis. Norėdami sustiprinti efektą, galite papuošti maišelį spalvotais žymekliais - piešti akis, nosį, burną, rankas, keletą raštų.

Taigi, norint atlikti eksperimentą, jums reikės:

• tuščias vyno butelis;
• kamštiena;
• plastikinis maišelis.

Eksperimento nustatymas

1. Susukite maišelį į vamzdelį ir įkiškite į butelį taip, kad rankenos būtų išorėje.
2. Apversdami buteliuką įsitikinkite, kad kamštis yra maišelio šone, arčiau kaklo.
3. Pripūskite maišelį.
4. Atsargiai pradėkite traukti pakuotę iš butelio. Kamštis išeis kartu su juo.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Pripučiant maišelį, jis išsiplečia butelio viduje, išstumdamas iš jo orą. Kai pradedame traukti maišelį, buteliuko viduje susidaro vakuumas, dėl kurio maišelio sienelės apgaubia kamštį ir kartu jį ištraukia. Tai toks stiprus džinas!

Norėdami pamatyti, kaip tai vyksta, žiūrėkite vaizdo įrašą.

Netinkamas stiklas

Eksperimento išvakarėse paklauskite vaikų, kas atsitiks, jei apverssite stiklinę vandens. Jie atsakys, kad vanduo išsipils. Pasakykite jiems, kad tai atsitinka tik su „tinkamais“ akiniais. Ir jūs turite „neteisingą“ stiklą, iš kurio neišsipila vanduo.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• stiklinės vandens;
• dažai (galite apsieiti ir be jų, tačiau dėl to patirtis tampa įspūdingesnė; geriau naudoti akrilinius dažus - jie suteikia sodresnių spalvų);
• popierius.

Eksperimento nustatymas

1. Supilkite vandenį į stiklines.
2. Pridėkite šiek tiek spalvos.
3. Sudrėkinkite stiklinių kraštus vandeniu ir uždėkite ant jų popieriaus lapą.
4. Tvirtai prispauskite popierių prie stiklo, laikydami jį ranka, ir apverskite akinius aukštyn kojomis.
5. Šiek tiek palaukite, kol popierius prilips prie stiklo.
6. Lėtai nuimkite ranką.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Tikrai visi vaikai žino, kad mus supa oras. Nors mes jo nematome, jis, kaip ir viskas aplinkui, turi svorio. Mes jaučiame oro prisilietimą, pavyzdžiui, kai ant mūsų pučia vėjas. Oro daug, todėl jis spaudžia žemę ir viską, kas yra aplinkui. Tai vadinama atmosferos slėgiu.

Kai tepame popierių ant šlapio stiklo, jis dėl paviršiaus įtempimo jėgos prilimpa prie jo sienelių.

Apverstame stikle tarp dugno (kuris dabar yra viršuje) ir vandens paviršiaus susidaro erdvė, užpildyta oru ir vandens garais. Gravitacijos jėga veikia vandenį ir traukia jį žemyn. Tuo pačiu didėja tarpas tarp stiklo dugno ir vandens paviršiaus. Pastovios temperatūros sąlygomis slėgis jame mažėja ir tampa mažesnis nei atmosferinis. Bendras oro ir vandens slėgis ant popieriaus iš vidaus yra šiek tiek mažesnis nei oro slėgis iš išorės. Štai kodėl vanduo iš stiklinės neišsilieja. Tačiau po kurio laiko stiklas praras magiškas savybes, o vanduo vis tiek išsilies. Taip yra dėl vandens išgaravimo, dėl kurio padidėja slėgis stiklo viduje. Kai jis taps atmosferiškesnis, popierius nukris ir vanduo išsilies. Bet jūs neprivalote to nukelti iki šio taško. Taip bus įdomiau.

Eksperimento eigą galite pamatyti vaizdo įraše.

Apvalus butelis

Paklauskite savo vaikų, ar jie mėgsta valgyti. Ar žmonės mėgsta valgyti stiklinius butelius? Ne? Ar jie nevalgo butelių? Bet jie klysta. Jie nevalgo įprastų butelių, bet net neprieštarauja užkąsti su stebuklingais buteliais.

Norėdami atlikti eksperimentą, jums reikės:

• virtas vištienos kiaušinis;
• buteliukas (siekiant sustiprinti efektą, buteliuką galima kaip nors nudažyti ar papuošti, bet taip, kad vaikai matytų, kas jo viduje vyksta);
• degtukai;
• popierius.

Eksperimento nustatymas

1. Nulupkite virtą kiaušinį nuo lukšto. Kas valgo kiaušinius su lukštais?
2. Uždekite popieriaus lapą.
3. Degantį popierių įmeskite į butelį.
4. Uždėkite kiaušinį ant butelio kaklelio.

Rezultatas ir mokslinis paaiškinimas

Kai į butelį metame degantį popierių, jame esantis oras įkaista ir plečiasi. Kaklą uždarydami kiaušiniu užkertame kelią oro tekėjimui, ko pasekoje ugnis užgęsta. Oras butelyje atvėsta ir susitraukia. Butelio viduje ir išorėje susidaro slėgio skirtumas, dėl kurio kiaušinis įsiurbiamas į butelį.

Tai kol kas viskas. Tačiau laikui bėgant į straipsnį planuoju pridėti dar keletą eksperimentų. Pavyzdžiui, namuose galite atlikti eksperimentus su balionais. Todėl, jei jus domina ši tema, įtraukite svetainę į savo žymes arba užsiprenumeruokite naujienlaiškį, kad gautumėte atnaujinimų. Kai pridėsiu ką nors naujo, apie tai informuosiu el. Šiam straipsniui paruošti prireikė daug laiko, todėl gerbkite mano darbą ir, kopijuodami medžiagą, būtinai įtraukite aktyvią hipersaitą į šį puslapį.

Jei kada nors atlikote namų eksperimentus vaikams ir organizavote mokslinę laidą, parašykite apie savo įspūdžius komentaruose ir pridėkite nuotrauką. Bus įdomu!

Chemikas – labai įdomi ir įvairiapusė profesija, po savo sparnu vienijanti daugybę skirtingų specialistų: chemikų, chemijos technologų, chemikų analitikų, naftos chemikų, chemijos mokytojų, farmacininkų ir daugelį kitų. Artėjančias 2017 metų Chemikų dienas nusprendėme paminėti kartu su jais, todėl pasirinkome keletą įdomių ir įspūdingų nagrinėjamos srities eksperimentų, kuriuos gali pakartoti net ir kuo toliau nuo chemiko profesijos. Geriausi cheminiai eksperimentai namuose – skaitykite, žiūrėkite ir prisiminkite!

Kada švenčiama Chemiko diena?

Prieš pradėdami svarstyti savo cheminius eksperimentus, patikslinkime, kad tradiciškai Chemikų diena posovietinės erdvės šalyse švenčiama pačioje pavasario pabaigoje, būtent paskutinį gegužės sekmadienį. Tai reiškia, kad data nėra fiksuota: pavyzdžiui, 2017 metais Chemiko diena švenčiama gegužės 28 d. O jei dirbate chemijos pramonėje, ar studijuojate šios srities specialybę, ar šiaip esate tiesiogiai susiję su budinčia chemija, tuomet turite visas teises prisijungti prie šios dienos šventės.

Cheminiai eksperimentai namuose

Dabar pereikime prie pagrindinio dalyko ir pradėkime atlikti įdomius cheminius eksperimentus: geriausia tai daryti kartu su mažais vaikais, kurie tikrai suvoks tai, kas vyksta, kaip magišką triuką. Be to, stengėmės atrinkti cheminius eksperimentus, kuriems reagentų nesunkiai galima gauti vaistinėje ar parduotuvėje.

Eksperimentas Nr.1 ​​– Cheminis šviesoforas

Pradėkime nuo labai paprasto ir gražaus eksperimento, kuris tokį pavadinimą gavo ne be priežasties, nes eksperimente dalyvaujantis skystis savo spalvą pakeis tiksliai į šviesoforo spalvas – raudoną, geltoną ir žalią.

Jums reikės:

• indigo karminas;
• gliukozė;
• kaustinė soda;
• vanduo;
• 2 skaidrios stiklinės talpyklos.

Tegul kai kurių ingredientų pavadinimai jūsų neišgąsdina – vaistinėje nesunkiai įsigysite gliukozės tablečių, parduotuvėse indigokarminas parduodamas kaip maistinis dažiklis, o kaustinės sodos rasite ūkinių prekių parduotuvėje. Geriau imti aukštas talpas, plačiu pagrindu ir siauresniu kaklu, pavyzdžiui, kolbas, kad būtų lengviau jas suplakti.

Tačiau cheminiuose eksperimentuose įdomu tai, kad viskam yra paaiškinimas:

• Sumaišę gliukozę su kaustine soda, ty natrio hidroksidu, gavome šarminį gliukozės tirpalą. Tada, maišydami jį su indigokarmino tirpalu, skystį oksiduojame deguonimi, kurio jis buvo prisotintas pilant iš kolbos - tai yra žalios spalvos atsiradimo priežastis. Tada gliukozė pradeda veikti kaip reduktorius, palaipsniui keičiant spalvą į geltoną. Bet purtydami kolbą vėl prisotiname skystį deguonimi, leisdami cheminei reakcijai vėl pereiti šį ratą.

Iš šio trumpo vaizdo įrašo sužinosite, kaip įdomiai tai atrodo realybėje:

2 eksperimentas – universalus kopūstų rūgštingumo indikatorius

Vaikams patinka įdomūs cheminiai eksperimentai su spalvotais skysčiais, tai ne paslaptis. Tačiau mes, suaugę, atsakingai pareiškiame, kad tokie cheminiai eksperimentai atrodo labai įspūdingai ir įdomiai. Todėl patariame namuose atlikti dar vieną „spalvų“ eksperimentą - nuostabių raudonųjų kopūstų savybių demonstravimą. Jame, kaip ir daugelyje kitų daržovių bei vaisių, yra antocianinų – natūralių indikatorinių dažiklių, kurie keičia spalvą priklausomai nuo pH lygio – t.y. aplinkos rūgštingumo laipsnis. Ši kopūstų savybė mums bus naudinga, norint gauti daugiau įvairių spalvų tirpalų.

Ko mums reikia:

• 1/4 raudonojo kopūsto;
• citrinos sultys;
• kepimo sodos tirpalas;
• actas;
• cukraus tirpalas;
• Sprite tipo gėrimas;
• dezinfekavimo priemonė;
• baliklis;
• vanduo;
• 8 kolbos arba stiklinės.

Daugelis šiame sąraše esančių medžiagų yra gana pavojingos, todėl namuose atlikdami paprastus cheminius eksperimentus būkite atsargūs, mūvėkite pirštines ir, jei įmanoma, apsauginius akinius. Ir neleiskite vaikams prieiti per arti - jie gali nuversti reagentus ar galutinį spalvotų kūgių turinį ir net norėti juos išbandyti, o tai neturėtų būti leidžiama.

Pradėkime:

Kaip šie cheminiai eksperimentai paaiškina spalvos pokyčius?

• Faktas yra tas, kad šviesa krinta ant visų objektų, kuriuos matome – ir joje yra visos vaivorykštės spalvos. Be to, kiekviena spektro spalva turi savo bangos ilgį, o skirtingų formų molekulės savo ruožtu atspindi ir sugeria šias bangas. Banga, kuri atsispindi nuo molekulės, yra ta, kurią matome, ir tai lemia, kokią spalvą mes suvokiame – nes kitos bangos tiesiog sugeriamos. Ir priklausomai nuo to, kokią medžiagą pridedame prie indikatoriaus, jis pradeda atspindėti tik tam tikros spalvos spindulius. Nieko sudėtingo!

Norėdami pamatyti šiek tiek kitokią šio cheminio eksperimento versiją su mažiau reagentų, žiūrėkite vaizdo įrašą:

Eksperimentas Nr. 3 – Šoka želė kirmėlės

Mes ir toliau atliekame cheminius eksperimentus namuose - ir trečią eksperimentą atliksime su visų mėgstamais želė saldainiais kirminų pavidalu. Net suaugusiems tai bus juokinga, o vaikai bus visiškai patenkinti.

Paimkite šiuos ingredientus:

• sauja guminių kirmėlių;
• acto esencija;
• paprastas vanduo;
• kepimo soda;
• akiniai - 2 vnt.

Renkantis tinkamus saldainius, rinkitės lygius, kramtančius sliekus be cukraus dangos. Kad jie būtų ne tokie sunkūs ir lengviau judėtų, kiekvieną saldainį perpjaukite išilgai į dvi dalis. Taigi, pradėkime keletą įdomių cheminių eksperimentų:

1. Vienoje stiklinėje paruoškite šilto vandens ir 3 šaukštų sodos tirpalą.
2. Įdėkite ten kirminus ir laikykite juos maždaug penkiolika minučių.
3. Užpildykite kitą gilią stiklinę esencijos. Dabar galite lėtai lašinti drebučius į actą, stebėdami, kaip jie pradeda judėti aukštyn ir žemyn, o tai tam tikra prasme panašu į šokį:

Kodėl tai vyksta?

• Tai paprasta: soda, kurioje sliekai mirkomi ketvirtį valandos, yra natrio bikarbonatas, o esmė – 80% acto rūgšties tirpalas. Kai jie reaguoja, susidaro vanduo, anglies dioksidas mažų burbuliukų pavidalu ir acto rūgšties natrio druska. Tai yra anglies dioksidas burbuliukų pavidalu, kuriuo sliekas apauga, pakyla aukštyn, o tada, kai jie sprogsta, leidžiasi žemyn. Tačiau procesas vis tiek tęsiasi, todėl saldainiai pakyla ant susidariusių burbuliukų ir nukrenta, kol bus visiškai užbaigti.

O jei rimtai domitės chemija ir norite, kad Chemikų diena ateityje taptų jūsų profesine švente, tikriausiai jums bus įdomu pažiūrėti šį vaizdo įrašą, kuriame išsamiai aprašomas tipiškas chemijos studentų kasdienis gyvenimas ir įdomi jų edukacinė bei mokslinė veikla. :

Paimkite tai patys ir pasakykite savo draugams!

Taip pat skaitykite mūsų svetainėje:

Rodyti daugiau

Mūsų įdomios fizikos pristatymas jums pasakys, kodėl gamtoje negali būti dviejų vienodų snaigių ir kodėl elektrinio lokomotyvo mašinistas prieš pajudėdamas atsitraukia, kur yra didžiausios vandens atsargos ir koks Pitagoro išradimas padeda kovoti su alkoholizmu.

Mažiukų tėvai gali nustebinti eksperimentais, kuriuos galima atlikti namuose. Lengvi, bet tuo pačiu stebinantys ir džiuginantys, jie gali ne tik paįvairinti vaiko laisvalaikį, bet ir leisti pažvelgti į pažįstamus dalykus visiškai kitomis akimis. Ir atrasti jų savybes, funkcijas, paskirtį.

Jaunieji gamtininkai

Eksperimentai namuose, puikiai tinkantys vaikams iki 10 metų, yra geriausias būdas padėti vaikui įgyti praktinės patirties, kuri pravers ateityje.

Saugos priemonės atliekant eksperimentus

Kad edukacinių eksperimentų neužgožtų bėdos ir traumos, pakanka prisiminti keletą paprastų, bet svarbių taisyklių.

1. Prieš pradedant dirbti su chemikalais, darbinis paviršius turi būti apsaugotas uždengiant jį plėvele ar popieriumi. Tai išgelbės tėvus nuo nereikalingo valymo ir išsaugos baldų išvaizdą bei funkcionalumą.
2. Darbo metu nereikia pernelyg priartėti prie reagentų, lenktis virš jų. Ypač jei jūsų planuose yra cheminių eksperimentų su mažais vaikais, kuriuose naudojamos nesaugios medžiagos. Priemonė apsaugos burnos ir akių gleivinę nuo sudirginimo ir nudegimų.
3. Jei įmanoma, naudokite apsaugines priemones: pirštines, akinius. Jie turi būti tinkamo dydžio vaikui ir netrukdyti jam eksperimento metu.

Paprasti eksperimentai mažiesiems

Labai mažų vaikų (arba jaunesnių nei 10 metų) vaikų ugdymo patirtis ir eksperimentai dažniausiai yra paprasti ir nereikalauja tėvų specialių įgūdžių ar retos ar brangios įrangos. Tačiau atradimo ir stebuklo džiaugsmas, kurį taip lengva padaryti savo rankomis, išliks jam ilgam.

Pavyzdžiui, vaikus neapsakomai nudžiugins tikra septynių spalvų vaivorykštė, kurią jie gali sukurti patys, pasitelkę įprastą veidrodį, indą su vandeniu ir balto popieriaus lapą.

Pirmiausia padėkite veidrodį nedidelio kriauklės ar vonios apačioje. Tada jis užpildomas vandeniu; o žibinto šviesa nukreipta į veidrodį. Po to, kai šviesa atsispindi ir praeina per vandenį, ji suskaidoma į sudedamąsias spalvas ir tampa ta pačia vaivorykšte, kurią galima pamatyti ant balto popieriaus lapo.

Kitas labai paprastas ir gražus eksperimentas gali būti atliktas naudojant įprastą vandenį, vielą ir druską.

Norėdami pradėti eksperimentą, turite paruošti persotintą druskos tirpalą. Apskaičiuoti reikiamą medžiagos koncentraciją yra gana paprasta: esant reikiamam druskos kiekiui vandenyje, ji nustoja tirpti, kai pridedama kita porcija. Tam labai gerai naudoti šiltą distiliuotą vandenį. Kad eksperimentas būtų sėkmingesnis, gatavą tirpalą galima supilti ir į kitą indą – taip pašalinsite nešvarumus ir bus švariau.

Kai viskas paruošta, į tirpalą nuleidžiamas mažas varinės vielos gabalas su kilpa gale. Pats indas išimamas į šiltą vietą ir paliekamas tam tikram laikui. Tirpalui pradėjus vėsti, druskos tirpumas sumažės ir ji pradės nusėsti ant vielos gražių kristalų pavidalu. Pirmuosius rezultatus pastebėsite per kelias dienas. Beje, eksperimente galite naudoti ne tik įprastą, tiesią vielą: iš jos sukdami puošnias figūrėles išauginsite labai įvairaus dydžio ir formos kristalus. Beje, šis eksperimentas suteiks jūsų vaikui puikią idėją Naujųjų metų žaislams tikrų ledo snaigių pavidalu – tereikia surasti lanksčią vielą ir iš jos suformuoti gražią simetrišką snaigę.

Nematomas rašalas taip pat gali padaryti vaikui ilgalaikį įspūdį. Juos paruošti labai paprasta: tereikia paimti puodelį vandens, degtukus, vatą, pusę citrinos. Ir lapas, ant kurio galima rašyti tekstą.

Pirmiausia puodelyje sumaišykite vienodus kiekius citrinos sulčių ir vandens. Tada šiek tiek vatos apvyniokite dantų krapštuką ar ploną degtuką. Gautas "pieštukas" panardinamas į mišinį gautame skystyje; Tada jie gali parašyti bet kokį tekstą ant popieriaus lapo.

Nors žodžiai ant popieriaus iš pradžių bus visiškai nematomi, juos išreikšti bus labai lengva. Norėdami tai padaryti, prie lempos reikia atnešti jau išdžiovinto rašalo lapą. Parašyti žodžiai iškart atsiras ant įkaitinto popieriaus lapo.

Kuris vaikas nemėgsta balionų?

Pasirodo, net įprastą balioną galite pripūsti labai originaliai. Norėdami tai padaryti, ištirpinkite vieną šaukštą sodos butelyje vandens. O kitame puodelyje sumaišykite vienos citrinos sultis ir tris šaukštus acto. Po to puodelio turinys supilamas į butelį (patogumui galite naudoti nedidelį piltuvėlį). Kamuolys turi būti kuo greičiau uždėtas ant buteliuko kaklelio, kol baigsis cheminė reakcija. Per šį laiką anglies dioksidas galės greitai pripūsti balioną esant slėgiui. Kad rutulys nenušoktų nuo butelio kaklelio, jį galima pritvirtinti elektrine juostele arba juostele.

Labai įdomiai ir neįprastai atrodo spalvotas pienas, kurio spalvos judės, įmantriai maišydamosi viena su kita. Šiam eksperimentui į lėkštę reikia įpilti nenugriebto pieno ir įlašinti kelis lašus maistinių dažų. Atskiros skysčio sritys nusidažys skirtingomis spalvomis, tačiau dėmės išliks nejudančios. Kaip juos pajudinti? Labai paprasta. Pakanka paimti nedidelį vatos tamponėlį ir, pamirkius jį plovikliu, iškelti į spalvoto pieno paviršių. Reaguodamos su pieno riebalų molekulėmis, ploviklio molekulės privers jį judėti.

Svarbu! Nugriebtas pienas šiam eksperimentui netinka. Galima naudoti tik visas!

Tikrai visi vaikai turėjo galimybę stebėti juokingus oro burbuliukus mineraliniame ar saldiame vandenyje namuose ir gatvėje. Bet ar jie pakankamai tvirti, kad iškeltų į paviršių kukurūzo ar razinos grūdelį? Pasirodo, taip! Norėdami tai patikrinti, tiesiog supilkite bet kokį putojantį vandenį į butelį ir įmeskite į jį kukurūzų ar razinų. Vaikas pats pamatys, kaip lengvai, veikiami oro burbuliukų, tiek kukurūzai, tiek razinos ims kilti aukštyn, o paskui, pasiekę skysčio paviršių, vėl kristi žemyn.

Eksperimentai vyresniems vaikams

Vyresniems vaikams (nuo 10 metų) gali būti pasiūlyti sudėtingesni cheminiai eksperimentai, kuriems reikalingas didesnis komponentų skaičius. Šie eksperimentai yra šiek tiek sunkesni vyresniems vaikams, bet vaikai juose jau gali dalyvauti.

Siekiant užtikrinti saugumo priemones, vaikai iki 10 metų amžiaus turėtų atlikti eksperimentus griežtai prižiūrimi suaugusiųjų, daugiausia kaip žiūrovai. Vaikai, vyresni nei 10 metų, gali aktyviau dalyvauti eksperimentuose.

Tokio eksperimento pavyzdys būtų lavos lempos sukūrimas. Tikrai daugelis vaikų svajoja apie tokį stebuklą. Tačiau daug maloniau jį pasigaminti patiems, naudojant paprastus komponentus, kurių tikriausiai yra kiekvienuose namuose.

Lavos lempos pagrindas bus mažas stiklainis arba paprastas stiklas. Be to, eksperimentui jums reikės augalinio aliejaus, vandens, druskos ir šiek tiek maistinių dažų.

Į stiklainį ar kitą indą, naudojamą kaip lempos pagrindas, du trečdaliai pripildomi vandens, o trečdalis – aliejaus. Kadangi aliejus yra daug lengvesnis už vandenį, jis išliks ant paviršiaus nesimaišydamas su juo. Tada į stiklainį įpilama šiek tiek maistinių dažų – tai suteiks lavos lempai spalvą, o eksperimentas taps gražesnis ir įspūdingesnis. O po to į gautą mišinį įberkite šaukštelį druskos. Už ką? Dėl druskos aliejus nuslūgsta į dugną burbuliukų pavidalu, o vėliau, ištirpęs, stumia juos aukštyn.

Šis cheminis eksperimentas padės padaryti tokį mokyklinį dalyką kaip geografija įdomų ir įdomų.

Juk tyrinėti ugnikalnius daug įdomiau, kai šalia yra ne tik sausas knygos tekstas, o visas maketas! Ypač jei tai nesunkiai galite padaryti namuose savo rankomis, naudodami turimas priemones: puikiai tiks smėlis, maistiniai dažai, soda, actas ir butelis.

Pirmiausia ant padėklo dedamas butelis - jis taps būsimo ugnikalnio pagrindu. Aplink jį reikia suformuoti nedidelį kūgį iš smėlio, molio ar plastilino – taip kalnas įgaus išsamesnę ir tikėtinesnę išvaizdą. Dabar reikia sukelti ugnikalnio išsiveržimą: į butelį įpilama šiek tiek šilto vandens, tada šiek tiek sodos ir maistinių dažų (raudonos arba oranžinės). Galutinis prisilietimas bus ketvirtadalis stiklinės acto. Reagavęs su soda, actas pradės aktyviai stumti butelio turinį. Tai paaiškina įdomų išsiveržimo poveikį, kurį galima pastebėti kartu su vaiku.

Ar popierius gali degti nesudegęs?

Pasirodo, taip. O eksperimentas su ugniai atspariais pinigais tai nesunkiai įrodys. Norėdami tai padaryti, dešimties rublių banknotas panardinamas į 50% alkoholio tirpalą (vanduo sumaišomas su alkoholiu santykiu 1: 1, į jį įpilama žiupsnelis druskos). Sąskaitą tinkamai išmirkius, iš jo pašalinamas skysčio perteklius, o pati kupiūra padegama. Kai jis užsidegs, jis pradės degti, bet visiškai neišdegs. Šią patirtį gana paprasta paaiškinti. Temperatūra, kurioje dega alkoholis, nėra pakankamai aukšta, kad vanduo išgaruotų. Dėl to, net ir visiškai sudegus medžiagai, pinigai išliks šiek tiek drėgni, bet visiškai nepažeisti.

Jaunuosius gamtos mylėtojus galima paskatinti daiginti sėklas namuose, nenaudojant žemės. Kaip tai daroma?

Į kiaušinio lukštą įdedama šiek tiek vatos; jis aktyviai drėkinamas vandeniu, tada į jį dedama keletas sėklų (pavyzdžiui, liucernos). Vos po kelių dienų galėsite pastebėti pirmuosius ūglius. Taigi sėkloms dygti ne visada reikalinga žemė – užtenka tik vandens.

O kitas eksperimentas, kurį lengva atlikti namuose vaikams, tikrai patiks merginoms. Galų gale, kas nemėgsta gėlių?

Ypač neįprastos, ryškios spalvos! Paprasto eksperimento dėka, priešais nustebusius vaikus, paprastos ir pažįstamos gėlės gali pavirsti netikėčiausia spalva. Be to, tai padaryti labai paprasta: tiesiog įdėkite skintą gėlę į vandenį su maistiniais dažais. Lipdami stiebu iki žiedlapių, cheminiai dažai nuspalvins juos norimomis spalvomis. Kad geriau įsigertų vanduo, pjūvį geriau daryti įstrižai – taip jis turės maksimalų plotą. Kad spalva atrodytų ryškesnė, patartina naudoti šviesias arba baltas gėles. Dar įdomesnis ir fantastiškesnis efektas bus gautas, jei prieš pradedant eksperimentą stiebas bus padalintas į kelias dalis ir kiekviena iš jų bus panardinta į savo stiklinę spalvoto vandens.

Žiedlapiai vienu metu pavirs visomis spalvomis pačiu netikėčiausiu ir keisčiausiu būdu. Kad neabejotinai paliksime vaikui ilgalaikį įspūdį!

Visi žino, kad veikiamas gravitacijos vanduo gali tekėti tik žemyn. Bet ar įmanoma jį pakelti ant servetėlės? Šiam eksperimentui atlikti įprastą stiklinę maždaug trečdaliu užpildoma vandeniu. Servetėlė kelis kartus sulankstyta, kad susidarytų siauras stačiakampis. Po to servetėlė vėl išsiskleidžia; Šiek tiek atsitraukę nuo apatinio krašto, ant jo turite nubrėžti pakankamai didelio skersmens spalvotų taškų liniją. Servetėlė panardinama į vandenį taip, kad joje būtų apie pusantro centimetro spalvotos jos dalies. Patekęs į servetėlę, vanduo palaipsniui pradės kilti aukštyn, nuspalvindamas jį įvairiaspalvėmis juostelėmis. Šis neįprastas efektas atsiranda dėl to, kad, turėdami porėtą struktūrą, servetėlės ​​pluoštai lengvai leidžia vandeniui tekėti aukštyn.

Norėdami atlikti šį eksperimentą, jums reikės nedidelio trintuvo, įvairių formų sausainių formelių, šiek tiek želatinos, permatomo maišelio, stiklinės ir vandens.

Želatina ištirpsta ketvirtyje stiklinės vandens; jis turėtų išsipūsti ir padidėti. Tada medžiaga ištirpinama vandens vonioje ir pakaitinama iki maždaug 50 laipsnių. Gautas skystis turi būti paskirstytas plonu sluoksniu ant plastikinio maišelio. Želatininėmis sausainių formelėmis išpjaunamos įvairių formų formos. Po to turite juos paguldyti ant dėklo ar servetėlės, o tada kvėpuoti. Šiltas kvapas padidins želatinos tūrį, todėl figūros pradės lenkti vienoje pusėje.

Namuose su vaikais atliekamus eksperimentus labai lengva paįvairinti.

Žiemą galite pabandyti šiek tiek pakeisti eksperimentą, išnešdami želatinos figūrėles į balkoną arba palikdami jas šaldiklyje kuriam laikui. Kai želatina sukietėja veikiant šalčiui, ant jos aiškiai atsiras ledo kristalų raštai.

Išvada

Džiaugsmas ir teigiamų emocijų jūra yra tai, ką eksperimentavimas su suaugusiaisiais suteiks smalsiems vaikams. O tėvai leis pirmųjų atradimų džiaugsmu pasidalyti su jaunaisiais tyrinėtojais. Juk kad ir kiek žmogui būtų metų, galimybė bent trumpam sugrįžti į vaikystę tikrai neįkainojama.

Draugai, laba diena! Sutikite, kaip kartais įdomu nustebinti savo mažuosius! Jie taip juokingai reaguoja į . Tai rodo, kad jie yra pasirengę mokytis, pasirengę įsisavinti naują medžiagą. Šią akimirką prieš juos ir jiems atsiveria visas pasaulis! O mes, tėvai, elgiamės kaip tikri burtininkai su kepure, iš kurios „ištraukiame“ kažką neįtikėtinai įdomaus, naujo ir labai svarbaus!

Ką šiandien gausime iš „stebuklingos“ kepurės? Ten turime 25 eksperimentinius eksperimentus vaikai ir suaugusieji. Jie bus paruošti įvairaus amžiaus vaikams, siekiant juos sudominti ir įtraukti į procesą. Kai kuriuos galima atlikti be jokio pasiruošimo, naudojant patogias priemones, kurias kiekvienas turime namuose. Kitiems pirksime kažkokias medžiagas, kad viskas vyktų sklandžiai. Na? Linkiu mums visiems sėkmės ir pirmyn!

Šiandien bus tikra šventė! Ir mūsų programoje:

Ledo muilo burbuliukai

Kaip manote, kas bus, jei paprastas burbuliukai, kurie yra maži 4 metai mėgsta juos išpūsti, bėgti iš paskos ir susprogdinti, išpūsti šaltyje. O tiksliau, tiesiai į sniego gniūžtę.

Aš duosiu jums užuominą:

• jie tuoj sprogs!
• pakilk ir skrisk!
• sušals!

Kad ir ką pasirinktumėte, galiu pasakyti iš karto, tai jus nustebins! Ar įsivaizduojate, kas nutiks mažyliui?!

Bet sulėtintai tai tik pasaka!

Aš apsunkinu ​​klausimą. Ar galima eksperimentą pakartoti vasarą, norint gauti panašų variantą?

Pasirinkite atsakymus:

• Taip. Bet jums reikia ledo iš šaldytuvo.

Žinote, nors aš tikrai noriu jums viską papasakoti, aš to nedarysiu! Tegul bent viena staigmena būna ir tau!

Popierius vs vanduo

Tikrasis laukia mūsų eksperimentas. Ar tikrai popierius gali nugalėti vandenį? Tai iššūkis visiems, kurie žaidžia akmenį-popierių-žirkles!

Ko mums reikia:

• Popieriaus lapas;
• Vanduo stiklinėje.

Uždenkite stiklą. Būtų gerai, jei jo kraštai būtų šiek tiek drėgni, tada popierius priliptų. Atsargiai apverskite stiklinę... Vanduo nenuteka!

Pripūskime balionus nekvėpuodami?

Jau atlikome chemikalus vaikų eksperimentai. Atminkite, kad pats pirmasis kambarys labai mažiems kūdikiams buvo kambarys su actu ir soda. Taigi, tęskime! O energiją, tiksliau, orą, išsiskiriančią reakcijos metu, naudojame taikiems ir pripučiamiems tikslams.

Ingredientai:

• Soda;
• Plastikinis butelis;
• Actas;
• Kamuolys.

Į butelį supilkite sodą ir 1/3 užpildykite actu. Lengvai pakratykite ir greitai užtraukite rutulį ant kaklo. Kai jis išpūstas, sutvarstykite ir išimkite iš buteliuko.

Tokia maža patirtis gali pasirodyti net darželis.

Lietus iš debesies

Mums reikia:

• Stiklainis vandens;
• Skutimosi putos;
• Maistiniai dažai (bet kokios spalvos, galimos kelios spalvos).

Padarome putų debesį. Didelis ir gražus debesis! Patikėkite tai geriausiam debesų kūrėjui, savo vaikui. 5 metai. Jis tikrai padarys ją tikra!

nuotraukos autorius

Belieka tik paskirstyti dažus per debesį, ir... lašelinė! Lyja lietus!

Vaivorykštė

gal, fizika vaikai iki šiol nežinomi. Bet po to, kai jie pagamins Rainbow, jiems tikrai patiks šis mokslas!

• Gilus skaidrus indas su vandeniu;
• Veidrodis;
• Žibintuvėlis;
• Popierius.

Padėkite veidrodį konteinerio apačioje. Mes šviečiame žibintuvėlį ant veidrodžio nedideliu kampu. Belieka pagauti Vaivorykštę ant popieriaus.

Dar lengviau yra naudoti diską ir žibintuvėlį.

Kristalai

Yra panašus, bet jau baigtas žaidimas. Bet mūsų patirtis įdomu tai, kad mes patys nuo pat pradžių iš druskos vandenyje auginsime kristalus. Norėdami tai padaryti, paimkite siūlą arba vielą. Ir palaikykime kelias dienas tokiame sūriame vandenyje, kur druska nebegali ištirpti, o kaupiasi sluoksniu ant vielos.

Galima auginti iš cukraus

Lavos stiklainis

Jei į indelį vandens įpilsite aliejaus, viskas susikaups ant viršaus. Galima nudažyti maistiniais dažais. Bet kad ryškus aliejus nugrimztų į dugną, reikia ant jo užberti druskos. Tada aliejus nusistovės. Bet neilgam. Druska palaipsniui ištirps ir išskirs gražius aliejaus lašelius. Spalvotas aliejus kyla palaipsniui, tarsi stiklainio viduje burbuliuotų paslaptingas ugnikalnis.

Vulkano išsiveržimas

Mažiems vaikams 7 metai Bus labai įdomu ką nors susprogdinti, nugriauti, sugriauti. Žodžiu, tai jiems tikras gamtos elementas. ir todėl sukuriame tikrą sprogstamą ugnikalnį!

Iš plastilino lipdome arba iš kartono darome „kalną“. Į jo vidų dedame stiklainį. Taip, kad jo kaklas atitiktų „kraterį“. Į stiklainį pripilkite sodos, dažų, šilto vandens ir... acto. Ir viskas pradės „sprogti, lava pakils ir užtvindys viską aplinkui!

Skylė maiše nėra problema

Tai ir įtikina Mokslinių eksperimentų knyga vaikams ir suaugusiems Dmitrijus Mokhovas „Paprastas mokslas“. Ir šį teiginį galime patikrinti patys! Pirmiausia užpildykite maišelį vandeniu. o tada pradursime. Bet mes nepašalinsime to, kuo pradūrėme (pieštuku, dantų krapštuku ar smeigtuku). Kiek vandens nutekėsime? Patikrinkim!

Vanduo, kuris neišsilieja

Tik tokį vandenį dar reikia pasigaminti.

Paimkite vandens, dažų ir krakmolo (tiek vandens) ir išmaišykite. Galutinis rezultatas yra paprastas vanduo. Jūs tiesiog negalite jo išpilti!

„Slidus“ kiaušinis

Kad kiaušinis iš tikrųjų tilptų į butelio kaklelį, reikia padegti popieriaus lapą ir mesti jį į butelį. Uždenkite skylutę kiaušiniu. Kai ugnis užges, kiaušinis įslys į vidų.

Sniegas vasarą

Šį triuką ypač įdomu pakartoti šiltuoju metų laiku. Išimkite sauskelnių turinį ir sudrėkinkite jas vandeniu. Viskas! Sniegas paruoštas! Šiais laikais tokį sniegą nesunku rasti vaikiškuose žaisluose parduotuvėse. Paprašykite pardavėjo dirbtinio sniego. Ir nereikia sugadinti sauskelnių.

Judančios gyvatės

Norėdami sukurti judančią figūrą, mums reikės:

• Smėlis;
• Alkoholis;
• Cukrus;
• Soda;
• Ugnis.

Supilkite alkoholį ant smėlio krūvos ir leiskite jam susigerti. Tada ant viršaus užpilkite cukraus ir sodos ir padėkite ant ugnies! Oi koks a juokingašis eksperimentas! Vaikams ir suaugusiems patiks animacinė gyvatė!

Žinoma, tai tinka vyresniems vaikams. Ir atrodo gana baisu!

Baterijų traukinys

Varinė viela, kurią susukame į lygią spiralę, taps mūsų tuneliu. Kaip? Sujungkime jo kraštus, suformuodami apvalų tunelį. Tačiau prieš tai „paleidžiame“ bateriją viduje, tik prie jos kraštų pritvirtiname neodimio magnetus. Ir pagalvokite, kad išradote amžinąjį variklį! Lokomotyvas pajudėjo pats.

Žvakių sūpynės

Norėdami uždegti abu žvakės galus, turite išvalyti vašką nuo apačios iki dagčio. Virš ugnies įkaitinkite adatą ir ja perdurkite žvakę per vidurį. Uždėkite žvakę ant 2 stiklinių taip, kad ji atsiremtų į adatą. Sudeginkite kraštus ir šiek tiek pakratykite. Tada pati žvakė supasi.

Dramblio dantų pasta

Drambliui reikia visko didelio ir daug. Padarykime tai! Ištirpinkite kalio permanganatą vandenyje. Įpilkite skysto muilo. Paskutinis ingredientas, vandenilio peroksidas, paverčia mūsų mišinį milžiniška dramblio pasta!

Išgerkime žvakę

Norėdami gauti didesnį efektą, nuspalvinkite vandenį ryškia spalva. Į lėkštės vidurį uždėkite žvakę. Uždedame ant ugnies ir uždengiame permatomu indu. Supilkite vandenį į lėkštę. Iš pradžių vanduo bus aplink indą, bet tada jis bus prisotintas viduje, link žvakės.
Deganas deguonis, sumažėja slėgis stiklo viduje ir

Tikras chameleonas

Kas padės mūsų chameleonui pakeisti spalvą? Gudrus! Pamokykite savo mažylį 6 metai Papuoškite plastikinę plokštelę skirtingomis spalvomis. Ir iškirpkite chameleono figūrėlę patys ant kitos lėkštės, panašios formos ir dydžio. Belieka laisvai sujungti abi plokštes viduryje, kad viršutinė su iškirpta figūra galėtų suktis. Tada gyvūno spalva visada keisis.

Apšviesk vaivorykštę

Padėkite Skittles ratu ant lėkštės. Į lėkštę įpilkite vandens. Tiesiog palaukite šiek tiek ir gausime vaivorykštę!

Dūmų žiedai

Nupjaukite plastikinio butelio dugną. Ir ištempkite nupjauto baliono kraštą, kad gautumėte membraną, kaip nuotraukoje. Uždekite smilkalą ir įdėkite jį į butelį. Uždarykite dangtį. Kai stiklainyje nuolat rūko, atsukite dangtelį ir bakstelėkite membraną. Dūmai išeis žiedais.

Įvairiaspalvis skystis

Kad viskas atrodytų įspūdingiau, nudažykite skystį skirtingomis spalvomis. Padarykite 2-3 partijas įvairiaspalvio vandens. Į stiklainio dugną supilkite tos pačios spalvos vandenį. Tada atsargiai supilkite augalinį aliejų išilgai sienos iš skirtingų pusių. Supilkite vandenį, sumaišytą su alkoholiu.

Kiaušinis be lukšto

Į actą padėkite žalią kiaušinį bent vienai dienai, kai kurie sako – savaitei. Ir triukas paruoštas! Kiaušinis be kieto lukšto.
Kiaušinio lukšte yra daug kalcio. Actas aktyviai reaguoja su kalciu ir palaipsniui jį ištirpdo. Dėl to kiaušinis yra padengtas plėvele, bet visiškai be lukšto. Jaučiasi kaip elastingas rutulys.
Ir kiaušinis bus didesnis nei pradinis dydis, nes sugers dalį acto.

Šokantys vyrai

Atėjo laikas pyktis! Sumaišykite 2 dalis krakmolo su viena dalimi vandens. Ant garsiakalbių uždėkite dubenį krakmolingo skysčio ir padidinkite žemuosius dažnius!

Ledo dekoravimas

Įvairių formų ledo figūrėles puošiame maistiniais dažais, sumaišytais su vandeniu ir druska. Druska ėda ledą ir prasiskverbia giliai, sukurdama įdomius praėjimus. Puiki spalvų terapijos idėja.

Popierinių raketų paleidimas

Arbatos maišelius ištuštiname nuo arbatos, nupjaudami viršų. Padegkime! Šiltas oras pakelia maišelį!

Patirčių tiek daug, kad su vaikais tikrai rasite ką veikti, tereikia rinktis! Ir nepamirškite sugrįžti naujo straipsnio, apie kurį išgirsite užsiprenumeravę! Pakvieskite pas mus ir savo draugus! Tai viskas šiai dienai! Iki!

4 paskaita.

Eksperimentuokite

Eksperimentas – tai bendras empirinis tyrimo metodas, kurio esmė ta, kad reiškiniai ir procesai tiriami griežtai kontroliuojamomis ir kontroliuojamomis sąlygomis.

Eksperimentas moksle reiškia reiškinių tyrimo griežtai reglamentuotomis sąlygomis būdą, leidžiantį atgaminti, stebėti ir fiksuoti šiuos reiškinius naudojant instrumentinius metodus arba naudojant atitinkamą mokslinę dokumentaciją.

Eksperimento metu reiškinį galima tirti įvairiomis sąlygomis, kartoti reikiamą skaičių kartų tomis pačiomis ir pastoviomis aplinkybėmis ir padalinti į dalis.

Eksperimentinio metodo esmė ta, kad juo siekiama ištirti priežasties ir pasekmės ryšius tarp tiriamų objektų (nustatyti, ar vieno kintamojo pasikeitimas sukelia kito kintamojo pokytį Jame yra teorinėms žinioms būdingų bruožų – objekto, reiškinio pusės, dominančios tyrėją, išryškinimas ir abstrakcija nuo kitų jo aspektų.

Pažinimo procese eksperimentas ir teorija sąveikauja: 1. Eksperimentas patvirtina arba paneigia teoriją, kuri yra hipotezės stadijoje, ir suteikia medžiagą jai plėtoti.

2. Kad ir koks eksperimentas būtų atliktas, jis visada tarnauja tik kaip tam tikra grandis bendroje mokslinių tyrimų grandinėje, todėl jo negalima laikyti savitiksliu, juo labiau prieštaraujančiu teorijai, nes be teorijos neįmanomas mokslinis eksperimentas. .

Štai kodėl moksliniuose tyrimuose mažiausiai galima kalbėti apie įvairių pažinimo metodų savarankiškumą. Tik atsižvelgiant į jų dialektinį ryšį ir sąveiką, galima teisingai atvaizduoti visą tyrimo procesą kaip visumą, jo struktūrą, etapus ir metodus. Dažniausiai eksperimentinio metodo taikymas praktikoje derinamas su tokių metodų, kaip stebėjimas, matavimas, apklausa, anketinė apklausa, interviu, pokalbis, naudojimu.

Atliekant eksperimentą galima siekti įvairių tikslų:

1.- empirinis konkrečios hipotezės ar teorijos patikrinimas;

2. reikiamos empirinės informacijos rinkimas bet kuriai prielaidai sudaryti.

Ankstesnių žinių atžvilgiu eksperimentas atlieka dvejopą vaidmenį: kriterijų (testavimą) ir euristinį (papildo turimas žinias hipotezių tikrinimo rezultatais).

1. Vienas iš eksperimentinio metodo ypatybių ir jo pranašumas prieš stebėjimo metodą yra specialių eksperimentinių sąlygų sukūrimas priežasties-pasekmės ryšiams nustatyti, taip pat galimybė šias sąlygas keisti taip, kad gautų rezultatų. galima analizuoti išbandant ir įrodant įvairias hipotezes apie priežastinius ryšius .

2. Kitas pranašumas, kurį eksperimentas suteikia prieš stebėjimo metodą, yra padidėjęs tiriamųjų veiksmų, priklausomų ir nepriklausomų kintamųjų fiksavimo tikslumas.

3. Ir galiausiai dar vienas būdingas eksperimento bruožas yra jo glaudesnis ryšys su teorija – eksperimentas ne tik vadovaujasi kokia nors teorine hipoteze, bet pats eksperimentas tampa įmanomas tik tada, kai tyrėjas turi tam tikrą supratimą apie tiriamo proceso pobūdį. , apie tai lemiančius veiksnius , kitu atveju eksperimentinės situacijos sukūrimo, tuo labiau tikslinės įtakos klausimas tiesiog negali būti išspręstas.

Nėra vienos schemos, pagal kurią būtų galima sukurti bet kokios problemos eksperimentą. Pati problema lemia eksperimento tipo pasirinkimą ir konkretų jo įgyvendinimo planą.

Bendra eksperimento struktūra apima:

- pažįstantis subjektas ir jo veikla;

- eksperimentinio tyrimo objektas;

- priemonės, darančios įtaką tiriamam objektui.

Pagrindinis bet kurio eksperimento principas – kiekvienoje tyrimo procedūroje keisti tik vieną veiksnį, o kitus išlaikant pastovius ir kontroliuojamus. o visi kiti kontroliuojami veiksniai lieka nepakitę ir tt .d.

Eksperimento metu tyrėjas sąmoningai keičia reiškinio eigą, įvesdamas į jį naują veiksnį.

Naujas veiksnys, įvestas arba pakeistas eksperimentuotojo, vadinamas eksperimentiniu faktoriumi arba nepriklausomu kintamuoju. Tie. kintamasis, kuriuo manipuliuojamas, vadinamas nepriklausomu kintamuoju.

Kintamasis, kuris, kaip tikimasi, pasikeis reaguojant į nepriklausomo kintamojo pasikeitimą, vadinamas priklausomu kintamuoju. Priklausomas kintamasis yra bet koks aspektas, stebimas arba matuojamas kaip atsakas į nepriklausomą kintamąjį. Taigi priklausomasis kintamasis yra nepriklausomo kintamojo funkcija; ji yra „priklausoma“ nuo pokyčių, kuriuos sukelia eksperimentuotojo įtaka nepriklausomam kintamajam.

Nors eksperimentinio metodo logika yra paprasta, tikrasis eksperimento nustatymo procesas yra gana sudėtingas. Tinkamai suplanuotame eksperimente turi būti atsižvelgta į daugybę veiksnių, galinčių turėti įtakos rezultatų tikslumui ir mokslinei svarbai. Praktiškai tai reiškia, kad visi kintamieji ir sąlygos (išskyrus nepriklausomą dominantį kintamąjį), kurie gali turėti įtakos tam, ką mes matuojame, turėtų būti pašalinti arba išlaikyti pastovų viso eksperimento metu.

Yra daug būdų pašalinti pašalinius kintamuosius, kurie gali turėti įtakos priklausomam kintamajam. Tačiau dažniausiai atsitiktinai priskiriami tiriamieji į skirtingas eksperimentines sąlygas ar grupes. Atsitiktinis priskyrimas (dažnai pasiekiamas mėtant galvą/uodegą arba naudojant atsitiktinių skaičių lentelę) užtikrina, kad visi tiriamieji turės vienodas galimybes būti priskirti bet kuriai sąlygai ar grupei eksperimente. Šiuo atveju tyrėjas gali būti tikras, kad bet kokios dalyko savybės. kurie gali turėti įtakos eksperimentui (amžius, intelektas ir kt.), visi turi vienodą galimybę būti priskirti skirtingoms eksperimento sąlygoms ar grupėms. Eksperimentinio metodo charakteristika yra prielaida, kad eksperimento pradžioje visi tiriamieji yra identiški, išskyrus vieną parametrą: nepriklausomo kintamojo buvimą arba nebuvimą. Todėl, jei subjekto elgesys pasikeičia reaguodamas į nepriklausomo kintamojo pasikeitimą, tyrėjas gali būti tikras, kad jis vienas, o ne niekas kitas, yra atsakingas už elgesio pasikeitimą. Kai tyrėjas pakeičia nepriklausomą kintamąjį, joks stebimo ar išmatuoto subjekto elgesio aspektas negali būti susijęs su bet kurio kito kintamojo poveikiu, nes joks kitas negali tęstis viso eksperimento metu.

Paprasčiausios formos eksperimentas reikalauja palyginti bent dvi tiriamųjų grupes. Tie tiriamieji, kurie patiria tam tikrų ypatingų poveikių (manipuliacijų, kurių imasi eksperimentuotojas), vadinami eksperimentine grupe. Kiti tiriamieji, kuriems netaikomas specialus gydymas, sudaro kontrolinę grupę. Tada abiejų grupių tiriamieji lyginami, siekiant patikrinti, ar eksperimentinė intervencija turėjo įtakos pasirinktam priklausomam kintamajam.

Pavyzdžiui, eksperimentinis projektas su dviem grupėmis – eksperimentine ir kontroline. Eksperimentinėje grupėje nepriklausomas kintamasis yra, kontrolinėje grupėje jo nėra. Priklausomas kintamasis matuojamas abiejose grupėse (eksperimento plano aprašymas su vienu nepriklausomu kintamuoju ir vienu priklausomu kintamuoju). Kontrolinė grupė yra atskaitos taškas vertinant specialios intervencijos į eksperimentinę grupę rezultatus. Esminis dalykas yra tai, kad vienintelis skirtumas tarp dviejų grupių yra vieno veiksnio poveikis, o šis veiksnys veikia kaip nepriklausomas kintamasis. Šis reikalavimas apima pagrindinę eksperimentinio metodo logiką. Jei dvi grupės yra identiškos visais atžvilgiais, išskyrus nepriklausomo kintamojo buvimą arba nebuvimą, bet koks priklausomo kintamojo grupių skirtumas turi atsirasti dėl nepriklausomo kintamojo pasikeitimo. Kitaip tariant, jei tarp dviejų grupių skirtumų nėra kitų skirtumų, išskyrus tuos, kuriuos sukelia manipuliavimas nepriklausomu kintamuoju, galima daryti išvadą, kad nepriklausomo kintamojo įvedimas sukelia priklausomo kintamojo pasikeitimą.

Apibrėžę kai kuriuos pagrindinius eksperimentinio metodo bruožus ir elementus, nagrinėsime jį praktiškai, naudodamiesi vieno išradingiausių eksperimentų socialinės asmenybės psichologijos istorijoje procedūra ir duomenimis.

Psichologas Stanley Schachteris susidomėjo posakiu: „Ramybėje ir mirtis yra raudona“. Apžvelgus atitinkamą empirinę literatūrą, Schachter padarė išvadą, kad žmonės, kurie bijo kažko netikėto, kas jiems gali nutikti nežinomoje situacijoje, mieliau renkasi kitą žmogų, net visiškai nepažįstamą, nei būti vienam , tada Shakhter pasiūlė šiuos dalykus: HIPOTEZĖ – nerimo padidėjimas gali sukelti vis didesnį pirmenybę būti artimam – tai, ką psichologai vadina „priklausymo poreikiu“ (tai yra, norint patikrinti šią hipotezę, Shakhter). pakvietė bakalauro studentes moteris. Kai tiriamieji atvyko atlikti bandymų, juos pasitiko eksperimentatorius, vilkintis baltu laboratoriniu chalatu, apsuptas įvairios elektros įrangos. Jis įvardijo save kaip daktarą Zilshtein iš Neurologijos ir psichiatrijos skyriaus ir paaiškino, kad tyrimo tikslas – ištirti elektros šoko poveikį širdies ritmui ir kraujospūdžiui. Tada kiekvienam dalyviui buvo pasakyta (individualiai), kad jiems bus atliktas elektros smūgis, o jų pulsas ir kraujospūdis bus matuojamas. Siekdamas manipuliuoti tiriamųjų nerimo lygiu (nepriklausomu kintamuoju), Schachteris panaudojo du skirtingus elektros krūvio poveikio aprašymus.

Siekdami sukurti „didelio nerimo“ situaciją, pusė tiriamųjų gavo įspėjimą, grėsmingu tonu: „Būsiu atviras su jumis ir pasakysiu tiesą apie tai, kas jūsų laukia. Srovės iškrovos bus labai stiprios, labai skausmingos. Kaip suprantate, tokio pobūdžio tyrimuose turime ištirti viską, kas tikrai gali padėti žmogui, todėl tiesiog būtina, kad elektros smūgiai būtų stiprūs. Shakhter antrajai tiriamųjų pusei pasakė, kad elektros smūgiai bus labai vidutinio sunkumo ir neskausmingi. Pavyzdžiui, buvo pateiktas toks paaiškinimas: „Neleisk, kad žodis „pūstas“ jūsų vargintų. Neabejoju, kad eksperimentas suteiks jums malonumą. Užtikrinu jus, kad tai, ką jaučiate, jokiu būdu nebus skausminga. Tai atrodys labiau kaip kutenimas nei kažkas nemalonaus. Tiesą sakant, Schachterio tyrime nebuvo suplanuoti jokie sukrėtimai. Instrukcijos buvo skirtos modeliuoti skirtingus tiriamųjų nerimo lygius.

Po to, kai tiriamieji pagal instrukcijas buvo priversti būti aukšto ir žemo nepriklausomo kintamo nerimo būsenos, eksperimentatorius jiems pasakė, kad jie turės palaukti dešimt minučių, kol jis sureguliuos įrangą galite palaukti įmonės vietoje su visais gretimame kambaryje arba galite tai padaryti vienas – kaip norite. Po to kiekvieno mokinio buvo paklausta, ar ji galėtų pasakyti, kaip ji mieliau praleistų tas dešimt minučių, ar nenorėjo ypatingų pageidavimų. Tas ar kitas teiginys (būti vienam, likti su kitais) buvo priklausomas kintamasis, kuris domino Šachterį.

Kaip ir tikėtasi, tiriamieji, turintys didelį nerimo lygį, daug labiau linkę būti su kitais, nei tie, kurių nerimo lygis buvo mažas. Procentas tų, kurie mieliau laukdavo kartu su kitais, didelio nerimo situacijoje buvo beveik dvigubai didesnis nei žemo nerimo atveju. Tai reiškė, kad nerimo lygio pokyčiai turėjo lemiamos įtakos priklausomybės elgesiui (didelis nerimas: kartu - 62,5%, vienas - 9,4%, šiaip - 28,1%; mažas nerimas: kartu - 33%; vienas - 7,0%, vis dar - 60,0 proc.).

Vėliau Schachteris atliko kitą eksperimentą, siekdamas patikrinti hipotezę, kad nerimą patiriantys žmonės bendrauja tik su kitais, patiriančiais tuos pačius jausmus. Dviem moterų grupėms buvo duoti tokie patys nurodymai, kaip ir „labai nerimaujančiai“ grupei ankstesniame eksperimente. Vienos grupės tiriamieji turėjo teisę rinktis: laukti vieni arba kartu su kitomis eksperimente dalyvaujančiomis moterimis. Kitos grupės tiriamieji turėjo galimybę pabūti vieni, kol prasidės eksperimentas, arba su moterimi studentai laukia konsultacijos. Eksperimento rezultatai parodė, kad nerimo būsenos moterys mieliau laukė tik su šio eksperimento dalyviais (100 proc.) atsisakė laukti su tomis, kurios nedalyvavo eksperimente.

Kalnakasys apibendrino gautus rezultatus ir padarė išvadą, kad „nelaimėje reikia ne tik draugo, bet ir kenčiančio draugo“. Tolesni tyrimai patvirtino šį atradimą: žmonės, patekę į nerimą, mieliau prisijungia prie panašių į save.

Atsižvelgiant į eksperimentinės situacijos sąlygų pobūdį, eksperimentai skirstomi į natūralius ir laboratorinius.

1. Natūralus eksperimentas (kartais vadinamas lauko eksperimentu) pagrįstas tiriamųjų elgesio kasdienėmis gyvenimo aplinkybėmis valdymu, įvedant daugybę tyrėjo įtakojančių ir kontroliuojamų veiksnių. Sąlygos, naudojamos atliekant natūralų eksperimentą, neturi nieko neįprasto, dirbtinio, neįprasto kursui, bet yra organiškai įtrauktos į jį, yra neatsiejama jo dalis Pavyzdžiui, galite taikyti naujus pedagoginius metodus vienoje ar keliose klasėse ir po kai kurių Tada nustatykite jų efektyvumą lygindami šias klases su kitomis, kuriose šis pakeitimas nebuvo įvestas.

Sąlygų bendrumas ir natūralumas, kai eksperimentiniai kintamieji įvedami jų fone, leidžia tyrėjui atsekti šių kintamųjų veikimą ir taip nustatyti jų vaidmenį bei įtakos tiriamam reiškiniui.

Norint sėkmingai atlikti natūralų eksperimentą, dažnai reikia, kad jo dalyviai visiškai nesuvoktų, kad yra tiriami, kad sukurta situacija yra eksperimentinė, kitaip eksperimento rezultatai gali būti labai iškreipti.

Plačiai žinomi amerikiečių psichologo M. Sherifo lauko eksperimentai, padėję pamatus visai serijai eksperimentinių tarpgrupinių reiškinių tyrimų. M. Šerifas savo eksperimentus atliko paauglių vasaros poilsio stovykloje. Stovyklos administracija veikė kaip aktyvus eksperimentuotojo asistentas, sudaręs sąlygas ištirti tarpgrupinio bendradarbiavimo ir konflikto padarinius Iš pirmo žvilgsnio paauglių gyvenimas stovykloje buvo gana tradicinis, pavyzdžiui, m. stovyklą. Tačiau jų ypatumas buvo tas, kad viena iš grupių buvo aiškiai nugalėtoja, o kita visada patyrė pralaimėjimą. Kitoje eksperimentų serijoje stovyklos administracija dirbtinai sukūrė sunkumų, kuriuos pavyko pašalinti tik bendromis konkuruojančių grupių pastangomis, eksperimentiškai nustatant tarpgrupinės sąveikos pobūdį Tyrėjas, tirdamas paauglių elgesį, galėjo atsekti formavimosi istoriją ir tarpasmeninių santykių plėtra.

Laboratorinis eksperimentas – tai tam tikroje dirbtinėje aplinkoje atliekamas tyrimas, pagrįstas specialiai sukurta situacija, leidžiančia eksperimentuotojui užfiksuoti jį dominančias priklausomybes.

Skirtingai nuo natūralaus eksperimento, laboratorinis eksperimentas apima gana dirbtinės situacijos organizavimą. Laboratorinio eksperimento tiriamasis žino, kad aš eksperimentuoju su juo, bet paprastai netenka informacijos apie eksperimento metu išspręstų problemų pobūdį.

Eksperimento perkėlimas į laboratoriją suteikia tyrėjui daug privalumų.

Pirma, eksperimentatorius turi galimybę pašalinti pašalinį poveikį, pašalinti pernelyg didelį situacijos „triukšmingumą“ ir taip aiškiau atsekti jį dominančią priklausomybę.

Antra, laboratorinės sąlygos leidžia vienu metu valdyti kelis kintamuosius ir tiksliai fiksuoti tiriamųjų atsakymus bei veiksmus.

Trečia, naudojant specialiai įrengtas patalpas, matavimo įrangą, simuliatorius, eksperimentuotojas gali imituoti realias sąlygas, su kuriomis ne taip dažnai susiduriama kasdieniame gyvenime arba kurios yra neprieinamos stebėjimui.

Vienas pirmųjų Rusijoje įvaldė laboratorinį socialinį-psichologinį eksperimentą, V.M.Bekhterevas, kuris pradėjo tirti grupinės veiklos efektyvumą. Jis parodė, kad asmenų, vykdančių bendrą veiklą grupėse, suvokimo tikslumas, atminties produktyvumas ir stebėjimas. dirbant vienam.

Laboratorinių eksperimentų technika buvo toliau tobulinama B.G. Ananyevo, E.S.Kuzmino, V.N. Myasishcheva ir kt.

Ypatingą vietą tarp laboratorinių eksperimentų, pavyzdžiui, socialinėje psichologijoje, užima instrumentinis eksperimentas. Socialiniuose-psichologiniuose tyrimuose dažnai naudojami instrumentai, leidžiantys imituoti grupės veiklą.

Aparatūros eksperimento pavyzdys yra autokinetinio efekto (stacionarios šviesos taško judėjimo visiškoje tamsoje vizualinė iliuzija) panaudojimas tiriant grupės narių įtaigumą. Remdamasis tuo, kad tamsoje mirgantis taškas, atrodo, klaidžioja stebėtojui, tyrėjas paprašė tiriamųjų atidžiai stebėti tašką ir nepraleisti momento, kai, jų nuomone, jis pradės judėti, ir nustatyti judėjimo kryptį. Nors tiriamieji buvo tiriami individualiai, jų atsakymai labai skyrėsi vienas nuo kito. Taigi vienam atrodė, kad taškas juda „aukštyn ir dešinėn“, kitam – „tik į dešinę“, trečiam – „žemyn ir į kairę“ ir t.t. Tačiau kai tik tiriamieji buvo kartu ir turėjo galimybę apsikeisti nuomonėmis, vaizdas kardinaliai pasikeitė – jų sprendimų turinys ėmė suartėti. Paaiškėjo, kad tiriamojo atsakymą šiek tiek įtakoja kitų tiriamųjų nuomonė, o šios įtakos buvimas ar nebuvimas yra susijęs su šių kitų priklausymu individo atskaitos grupei ir jų sociometriniu statusu.

Eksperimento atlikimas socialiniame ir psichologiniame tyrime visada yra susijęs su tam tikrais sunkumais ir reikalauja iš eksperimentatoriaus ne tik puikaus jo atlikimo technikos įvaldymo, bet, visų pirma, gebėjimo jį teisingai suplanuoti: susisteminti bendrą hipotezę, nustatyti eksperimento pasirinkimą. loginė schema, kuri nustato procedūrų pobūdį ir įvairių eksperimento etapų tvarką, sudaro reprezentatyvią tiriamųjų imtį ir kt.

Reikėtų nepamiršti, kad gautų duomenų patikimumui ir patikimumui įtakos turi eksperimentuojančiojo asmenybė, jo gebėjimas dirbti su tiriamaisiais, jo suderinamumo su jais laipsnis, taip pat savanoriškas tiriamųjų sutikimas dalyvauti. eksperimente.

Priklausomai nuo tikslų, yra keletas eksperimentų tipų.

1. Eksperimentinis esamų reiškinių tyrimas – konstatuojantis eksperimentas. Konstatuojančio eksperimento esmė – nustatyti pradinius duomenis tolesniam tyrimui. Šio tipo eksperimento duomenys naudojami toliau nurodytų tipų eksperimentams organizuoti.

2. Eksperimentinis hipotezės, sukurtos tiriant praktinę patirtį ir analizuojant literatūros šaltinius, patikrinimas -

- bandymas arba paaiškinimas, eksperimentas).

3. Eksperimentinis naujų reiškinių, atsirandančių dėl naujo faktoriaus įvedimo, išbandymas, naujai sukurtų modelių ir projektų įgyvendinimas – kūrybinis, konstruktyvus, transformuojantis, formuojantis eksperimentas.

4. Kontrolinis eksperimentas – pagrindinis dėmesys skiriamas nuodugnesniam formuojamojo eksperimento rezultatų eksperimentiniam patikrinimui (kontroliniam eksperimentui).

Klausimo dėl eksperimento tipų ir tipų sprendimas priklauso nuo kelių punktų:

- tyrimo tikslas ir konkreti užduotis;

- tyrėjo darbo su problema etapas;

- priemonės, naudojamos eksperimentui atlikti.

Pradinis tyrimo etapas yra orientacinis (bandomasis, diagnostinis. Jis gali prasidėti patvirtinančiu eksperimentu pirminiams duomenims (pvz., išankstinių žinių, reikalingų darbui naujomis sąlygomis) nustatyti.

Jei patikrinus pradinius duomenis gaunamas teigiamas rezultatas, t.y. Jei šių duomenų buvimas patvirtinamas, galime pereiti prie formavimo eksperimento. Anksčiau išanalizavęs ir apdorojęs gautus rezultatus.

Kitas atvejo analizės etapas skirtas atlikti išsamesnį formuojamojo eksperimento rezultatų eksperimentinį patikrinimą (kontrolinį eksperimentą).

Atliekant bet kokį eksperimentą, eksperimentinis planavimas atlieka svarbų vaidmenį siekiant gauti objektyvius ir patikimus duomenis. Eksperimento planas nustato atskirų eksperimento etapų pobūdį ir jų atlikimo tvarką.

Eksperimento planavimas

Prieš eksperimentą atliekamas reikšmingas teorinis darbas, apimantis problemos raidos būklės tyrimą tiek mokslinėje, teorinėje ir metodinėje literatūroje, tiek praktikoje. Tai apima pasirinktos tyrimo krypties aktualumo išsiaiškinimą, pradinių konceptualių nuostatų dėl objekto ir dalyko pagrindimą, tyrimo tikslus ir uždavinius, hipotezės suformulavimą jų sėkmingam sprendimui ir, galiausiai, nustatymo ar formavimo sąlygų nustatymą. eksperimentas ir jo įgyvendinimo efektyvumo rodikliai.

Nors bet kurio eksperimento tikslas yra eksperimentiškai patikrinti konkrečią hipotezę ar teoriją, prieš pradedant eksperimentą reikia turėti ne tik bendrą jos idėją, bet ir gerai apgalvoti jo įgyvendinimo planą, galimus rezultatus bei apdorojimo ir interpretavimo būdus. juos.

Tiesą sakant, tokio ar kito tipo eksperimento pasirinkimas, taip pat konkretus jo įgyvendinimo planas labai priklauso nuo mokslinės problemos, kurią reikia išspręsti eksperimento pagalba. Vienas dalykas, kai eksperimentas skirtas išankstiniam hipotezės įvertinimui ir patikrinimui (pavyzdžiui, teigimo, paieškos ir uždavinio eksperimente), ir visai kas kita, kai kalbama apie tos pačios hipotezės kiekybinį patikrinimą (pvz. formuojančiame, kūrybinį transformuojantį eksperimentą).

Pirmuoju atveju galime apsiriboti bendru, kokybiniu priklausomybių tarp tiriamo proceso esminių veiksnių ir savybių teiginiu; antroje – reikalaujama kiekybiškai išreikšti šias priklausomybes.

Apskritai pripažįstama, kad nėra vieno šablono, kurio pagalba būtų galima sukurti eksperimentą tiriamoms problemoms spręsti. Daugiausia, ką galima padaryti, yra apibrėžti bendrą strategiją ir pateikti keletą bendrų eksperimento planavimo ir planavimo gairių.

Eksperimento planas turėtų apimti:

- eksperimento tikslai ir uždaviniai;

- eksperimento vieta ir laikas bei jo apimtis;

- nustatyti eksperimento etapus;

- eksperimente dalyvaujančių asmenų charakteristikos;

- eksperimentui naudotų medžiagų aprašymas;

- eksperimentinės metodikos ir privačių tyrimų metodų taikymo aprašymas;

- stebėjimo, testavimo metodai ir kt. eksperimento metu (instrumentai);

- eksperimentinių rezultatų apdorojimo metodikos aprašymas.

Eksperimento metodika yra įvairi ir priklauso nuo jo trukmės ir tikslų, nuo tiriamo objekto struktūros sudėtingumo ir kitų veiksnių.

Kurdami jį turite:

1. nustatyti pradinius duomenis ir hipotezę, prieš tai atlikęs tiriamo reiškinio ar objektų stebėjimą (konstatuojantis eksperimentas);

- parinkti objektus ir sukurti kuo lygesnes sąlygas eksperimentuoti;

- sistemingai stebėti tiriamo reiškinio raidą ir tiksliai fiksuoti faktus;

Įvairiomis priemonėmis ir metodais (anketomis, testais, matematine aparatūra) atlikti registravimą, matavimus, faktų vertinimą;

- kurti pasikartojančias situacijas ir situacijas su besikeičiančiu sąlygų pobūdžiu;

- patvirtinti arba paneigti anksčiau gautus rezultatus;

Nuo empirinės medžiagos pereiti prie loginių apibendrinimų, suvokiant surinktus duomenis, lyginant juos su mokslo reikalavimais, formuluojant galutines išvadas apie tyrimo rezultatus, taip pat rengiant rekomendacijas įgyvendinimui praktikoje.

Nėra jokių abejonių, kad eksperimentinis metodas yra galinga empirinė strategija. Skirtingai nuo kitų, eksperimentinis metodas leidžia tyrėjams ne tik kontroliuoti ir numatyti tam tikrus reiškinius, bet ir juos paaiškinti. Kad ir kur jis būtų naudojamas, šis metodas leidžia gauti informacijos, kurios negalima gauti naudojant kitus metodus. Eksperimentu užtikrinamas vertingos faktinės medžiagos gavimas, jos apibendrinimas ir sisteminimas, ryšių tarp įvairių tyrimo objekto (subjekto) elementų ir komponentų nustatymas, tik eksperimentas veda į duomenų kaupimą, kurie vėliau analizuojami teoriniais metodais. pažinimo.

Ir, nepaisant to, eksperimentinis metodas turi savo apribojimų, pavyzdžiui, apsvarstykite eksperimentinio metodo taikymo apribojimus asmenybės psichologijos srityje.

Pirma, kai kurias problemas tiesiog neetiška tirti eksperimentiškai, nors tai būtų labai paprasta. Pavyzdžiui, psichologai negali sąmoningai imituoti sąlygų, kurios kelia potencialų pavojų tiriamiesiems, kurios kelia grėsmę ar gali pakenkti. . Įsivaizduokite mokslininką, besidomintį chroniškos vienatvės poveikio vaikų savigarbai ir depresijos vystymuisi tyrimu. Tai neabejotinai empiriškai svarbus klausimas, tačiau akivaizdūs etiniai sumetimai neleidžia surinkti šimto dešimties metų vaikų, atsitiktinai atrenkant. 50 iš jų ir patalpinti juos į tokias eksperimentines sąlygas, kurių jie neturėtų galimybės artimai bendrauti su kitais.