Kas yra aukštesnė žmogaus nervinė veikla? Žmogaus aukštesnės nervinės veiklos skiriamieji bruožai

Didesnis nervinis aktyvumas aš

integracinė smegenų veikla, užtikrinanti aukštesniųjų gyvūnų ir žmonių individualų prisitaikymą prie besikeičiančių aplinkos sąlygų. Mokslinės idėjos apie V. mokslą. buvo sukurta akademiko I.P. Pavlova, pagrįsta sąlyginio reflekso doktrina (sąlyginiai refleksai) . Pačiame V. n. e. slypi besąlyginių refleksų (nesąlyginių refleksų) ir jų pagrindu susidarančių sąlyginių refleksų fiziologiniai mechanizmai ontogenezės procese. genetiškai nulemti, būdingi tam tikram organizmų tipui ir formuojantys struktūrą, užtikrinančią jų išlikimą santykinai pastoviomis aplinkos sąlygomis. Individualiai įgytos elgesio formos, užtikrinančios žmonių ir gyvūnų prisitaikymą prie kintančių aplinkos sąlygų, įmanomos tik per mokymąsi, pagrįstą neurofiziologiniais atminties (atminties) mechanizmais. .

Pagrindiniai modeliai V. n. d. yra pagrįsti sąlyginių refleksų susidarymo ir išnykimo fiziologiniais mechanizmais. Sąlyginiams refleksams susidaryti būtina centrinės nervų sistemos atsiradimas struktūrose. laikinas ryšys tarp neuronų, kurie suvokia sąlyginį, ir neuronų, įtrauktų į besąlyginių refleksų struktūrą. Sąlyginis refleksas atsiranda, kai ką nors (sąlyginį) sustiprina besąlyginis.

V. n. formavimosi mechanizmuose. d. gyvūnai ir žmonės kartu su sąlyginiu refleksiniu sužadinimu centrinėje nervų sistemoje. Slopinimo procesai visada dalyvauja. Yra dviejų tipų slopinimas: išorinis (besąlyginis) ir vidinis (sąlyginis). Išorinis atsiranda staiga atsiradus pašaliniam dirgikliui ir pasireiškia tuo, kad sąlyginis visai nesusiformuoja arba prasidėjęs sustoja. Išorinio slopinimo tipas yra ekstremalus slopinimas, kuris stebimas, kai sąlyginio stimulo stiprumas pernelyg padidėja. Vidinis slopinimas atsiranda, kai sąlyginis dirgiklis nėra sustiprintas besąlyginiu. Atsižvelgiant į vidinio slopinimo susidarymo sąlygas, išskiriami šie tipai: išnykimas, diferenciacija, sąlyginis slopinimas, uždelstas (žr. Slopinimas) . Sąlyginio reflekso sužadinimo ir vidinio slopinimo procesų sąveika leidžia gyvūnams ir žmonėms orientuotis sudėtingiausiose situacijose. Tuo pačiu metu, jei jis nuolat atlieka maždaug tuos pačius ir nuoseklius veiksmus laike, tai įvairūs dirgikliai, kurie yra sąlyginiai atliekamų veiksmų atžvilgiu, sukuria jų atlikimo stereotipą. Sužadinimų seka, atsirandanti smegenų žievėje ir lemianti tam tikrą elgesio aktų seką, vadinama dinaminiu stereotipu. Staigus dinaminio stereotipo, susiformavusio per visą žmogaus gyvenimą, pažeidimas gali sukelti įvairių ligų vystymąsi ir priešlaikinį senėjimą.

Didesnis atskiro gyvūno (vienos rūšies) ir žmogaus nervinis aktyvumas turi individualių savybių, pirmiausia susijusių su įgimtomis centrinės nervų sistemos savybėmis. (jo genotipas). Individualų vystymąsi ir gebėjimą mokytis įgūdžių lemia susiformavusių sąlyginių refleksų greičio ir stiprumo skirtumai, išorinio ir vidinio slopinimo intensyvumas, švitinimo greitis ir nervinių procesų koncentracija (t.y. fenotipas). Genotipinių ir fenotipinių organizmo savybių visuma lemia jo V. n. d. Yra keturi pagrindiniai V. n. ir kt. gyvūnuose, kurie pagal pagrindinius rodiklius (jėga, judrumas ir sužadinimo bei slopinimo procesų pusiausvyra) yra panašūs į klasikinę žmonių temperamento idėją. stiprus, nesubalansuotas, vyraujantis susijaudinimas, sutampa su cholerišku temperamentu; stiprus, subalansuotas, sėslus tipas - su flegmatiku; stiprus, subalansuotas, judrus – su sangviniku; silpnas, greitai išsekęs, sėslus – su melancholiku.

Pagrindiniai modeliai V. n. d. yra dažni gyvūnams ir žmonėms. ir dirgiklių (signalų) iš išorinio pasaulio į centrinę nervų sistemą sintezė. sudaro pirmąją signalizacijos sistemą. Žmonėms, skirtingai nei gyvūnams, kartu su pirmuoju, yra antrasis signalas, susijęs su kalba. Žodis žmogui yra ne tik garsinis, bet ir semantinis signalas. pavyzdžiui, žodis „pirmyn“ šuniui tarnauja tik kaip starto signalas. Žmogui šis žodis gali reikšti pačių įvairiausių veiklos formų pasireiškimą. Verbalinio signalizavimo raida leido atitraukti žmogų nuo konkrečios gyvenimo situacijos ir tuo pačiu apibendrinti daugelį aplinkinių reiškinių. Pirmoji ir antroji signalizacijos sistemos žmonėms yra neatskiriamos viena nuo kitos. Tik vaikui iki kalbos įsisavinimo, o suaugusiesiems patologijos atvejais gali būti atskiras pirmosios signalizacijos sistemos veikimas.

Tuo pačiu metu yra skirtumų tarp pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų vystymosi skirtinguose žmonėse, o tai leido I.P. Pavlovas, kad nustatytų tam tikrus V. n. tipus. d (meninis, protinis ir vidutinis arba vidutinis).

Su meniniu tipu V. n. d. vyrauja pirmosios signalizacijos sistemos apraiškos. Tokie žmonės išsiskiria ryškiu vaizdiniu-emociniu mąstymo tipu, ypatingu aštrumu, ryškumu ir tiesioginio tikrovės suvokimo išsamumu. Dažniausiai tokio tipo V. n. d. būdingas menininkams, rašytojams, muzikantams, atlikėjams; mąstymo tipas V. n. d būdingas polinkį į abstraktų žodinį mąstymą, t.y. su antrosios signalizacijos sistemos vyravimu. Mąstančio tipo žmonės dažniausiai sutinkami tarp mokslininkų, visuomenės veikėjų, teisininkų. Su vidutiniu tipu V. n. e. pirmoji ir antroji signalizacijos sistemos yra vienodai svarbios žmogaus aplinkos suvokimui. Šio tipo V. n. d. taikoma daugumai žmonių.

V. mokslo kompleksiškumas ir įvairiapusiškumas. tt įvairiuose gyvūnuose ir žmonėms yra glaudžiai susiję su smegenų žievės vystymusi. Šiuolaikiniai tyrimo metodai V. n. (, stereotaksiniai ir mikroelektrodiniai metodai, smegenų struktūrų dirginimas ir savęs dirginimas) parodė įvairaus laipsnio smegenų struktūrų dalyvavimą formuojant V. n. d. intracerebriniai procesai formuojantis V. n. d yra vertinamas ne kaip vietinis mechanizmas, leidžiantis nustatyti laikiną ryšį tarp sąlyginio ir besąlyginio sužadinimo židinių smegenų žievėje, o kaip sužadinimo sąveika, susijusi su motyvacijos formavimu (Motyvacija). , su atminties mechanizmais ir analizatorių (analizatorių) veikimu . Funkcinių sistemų teorijos rėmuose akademikas P.K. Anokhino, sužadinimo sąveika prasideda aferentinės sintezės stadijoje, kuri yra sisteminis palyginimo, integravimo ir atrankos procesas centrinės nervų sistemos struktūrose. daugybė sužadinimo srautų, kurie skiriasi savo funkcine reikšme kūnui (žr. Funkcinės sistemos) . Tai gali būti padaryta ne tik atskirose smegenų struktūrose, bet ir atskirų nervinių ląstelių lygyje, remiantis multimodalinių sužadinimų konvergencija. Vėlesnę ląstelių sąveiką lemia atskirų smegenų struktūrų funkcinių ryšių mechanizmai. Visų pirma, tai yra didėjančios aktyvuojančios subkortikinių darinių įtakos smegenų žievei mechanizmai (žr. Subkortikinės funkcijos) . Smegenų žievės ir subkortikinių struktūrų susivienijimą taip pat palengvina kortikofugalinė įtaka, kuri suaktyvina smegenų kamieno tinklinį formavimąsi ir sukuria pasikartojančio generalizuoto poveikio žievei srautus. Šiuo pagrindu gali atsirasti žievės-subkortikinis sužadinimo atgarsis (cirkuliacija) ir periferinių receptorių išcentrinis derinimas, leidžiantis pašalinti perteklinę informaciją. Perteklinės informacijos pašalinimas c.s.s. iš esmės vyksta perėjimas į kitą sisteminio intracerebrinių procesų organizavimo etapą – sprendimų priėmimo stadiją. Dėl aferentinės sintezės ji turi galimybę atlikti be galo daug elgesio veiksmų, sprendimų priėmimo stadija prisideda prie veiksmų programos formavimo. Šiame etape dinamiškas somatinių ir vegetatyvinių funkcijų derinimas perkeliamas į holistinį elgesio aktą, kuriuo siekiama gauti organizmui naudingą rezultatą. Kartu su veiklos programos formavimu centriniame tyrimų centre. susidaro fiziologinės prognozės ir veikimo rezultatų vertinimai. Jis „numato“ rezultato aferentines savybes, kurios turėtų būti gautos pagal priimtą sprendimą, todėl numato įvykių eigą santykyje tarp organizmo ir išorinio pasaulio. Veiksmo rezultato parametrų palyginimas sužadinimų, einančių į centrinę nervų sistemą, forma. iš periferinių receptorių, su rezultato „aferentiniu modeliu“, pateiktu veiksmo rezultatų akceptoriaus aparate, atliekamas remiantis atvirkštinės aferentacijos (grįžtamojo ryšio) gavimu į smegenų struktūras. Jei priešingai neatitinka užprogramuoto elgesio rezultato parametrų, atsiranda orientacinis-tiriamasis organizmo elgesys, lydimas naujų adaptacinio elgesio formų paieškos. Toks neatitikimas, vadinamas neatitikimu, yra pagrindas V. n. pažeidimų atsiradimui. ir kt., pasireiškiantys neurozėmis ir emociniu stresu. Tai patvirtina vadinamieji eksperimentiniai tyrimai, tirti I.P. laboratorijose. Pavlova. Neatitikimas tarp suformuotų elgesio tikslų ir fiziologinių galimybių juos pasiekti, nulemtas kiekvieno žmogaus aukštesnio nervinio aktyvumo tipo, dažnai yra ligų priežastis. Tuo remiantis galima sukurti medicininio gydymo taktiką, naudojant ne tik farmakologinius vaistus, bet ir nemedikamentinius gydymo metodus.

Bibliografija: Anokhin P.K. Sisteminiai aukštesnio nervinio aktyvumo mechanizmai, M., 1979; Asratyan E.A. Aukštesniojo nervinio aktyvumo refleksinė teorija, M., 1983; Simonovas P.F. Didesnis nervinis žmogaus aktyvumas, M., 1975 m.

1. Mažoji medicinos enciklopedija. - M.: Medicinos enciklopedija. 1991-96 2. Pirmoji pagalba. - M.: Didžioji rusų enciklopedija. 1994 3. Enciklopedinis medicinos terminų žodynas. - M.: Tarybinė enciklopedija. – 1982–1984 m.

Pažiūrėkite, kas yra „didesnis nervinis aktyvumas“ kituose žodynuose:

Didesnis nervinis aktyvumas – tai procesai, vykstantys aukštesnėse gyvūnų ir žmonių centrinės nervų sistemos dalyse. Šie procesai apima sąlyginių ir besąlyginių refleksų rinkinį, taip pat „aukštesnes“ psichines funkcijas, kurios... ... Vikipedija

didesnis nervų aktyvumas– Kategorija. Smegenų žievėje ir arčiausiai jos požievėje vykstantys neurofiziologiniai procesai, lemiantys psichinių funkcijų įgyvendinimą. Specifiškumas. Kaip aukštesnio nervinio aktyvumo analizės vienetas.... Puiki psichologinė enciklopedija

Aukštesnių centrinės nervų sistemos dalių veikla, užtikrinanti geriausią, tobulą gyvūnų ir žmonių prisitaikymą prie aplinkos. Struktūrinis pagrindas V. n. d. žinduolių smegenų žievė kartu su subkortikiniais branduoliais... ... Biologinis enciklopedinis žodynas

AUKŠTAS NERVŲ AKTYVUMAS- (PERŽIŪRA), žr. RODYMO tipai. JOJINIMO DIRBTINĖ MOKYKLA, nuolatinis jodinėjimo tobulinimas. P tuose sistemingai mokymas, natūralių savybių ugdymas l. o jo balansavimas po raiteliu sukuria įspūdingus, grakščius, gražius judesius... Žirgų auginimo vadovas

Šiuolaikinė enciklopedija

Aukštesnių centrinės nervų sistemos dalių (smegenų žievės ir subkortikinių centrų) veikla, užtikrinanti tobuliausią gyvūnų ir žmonių prisitaikymą prie aplinkos. Didesnis nervinis aktyvumas pagrįstas sąlyginiu... Didysis enciklopedinis žodynas

Didesnis nervinis aktyvumas- AUKŠTESNIS NERVINIS AKTYVUMAS, aukštesnių centrinės nervų sistemos dalių (smegenų žievės ir subkortikinių centrų) veikla, užtikrinanti tobuliausią gyvūnų ir žmonių prisitaikymą prie aplinkos. Pačioje aukščiausioje...... Iliustruotas enciklopedinis žodynas

Smegenų žievėje ir arčiausiai jos požievėje vykstantys neurofiziologiniai procesai, lemiantys psichinių funkcijų įgyvendinimą. Kaip pagrindinis teorinis modelis... Psichologinis žodynas

didesnis nervų aktyvumas- užtikrina aukštesniųjų gyvūnų elgsenos prisitaikymą prie aplinkos sąlygų. ↓ psichika… Ideografinis rusų kalbos žodynas

AUKŠTAS NERVŲ AKTYVUMAS- AUKŠTAS NERVŲ AKTYVUMAS. 1. Smegenų žievėje ir arčiausiai jos esančioje požievėje vykstantys procesai gyvūnų ir žmonių sąlyginių refleksų formavimosi, funkcionavimo ir išnykimo metu. 2. Mokslas apie smegenų veiklos mechanizmus,... ... Naujas metodinių terminų ir sąvokų žodynas (kalbų mokymo teorija ir praktika)

Knygos

• Gyvūnų fiziologija ir etologija 3 dalyse. 3 dalis. Endokrininė ir centrinė nervų sistemos, aukštesnis nervų aktyvumas, analizatoriai, etologija. Vadovėlis ir seminaras viduriniam profesiniam mokymui, Skopichev V.G. Šis vadovėlis pristato pagrindines fiziologines kūno funkcijas. Susitelkę į šiuolaikinius mokslo duomenis, autoriai atskleidė nervinio, humoralinio ir...

Gyvūnų ir žmonių centrinės nervų sistemos aukštesnės dalys, užtikrinančios sudėtingus kūno santykius su išoriniu pasauliu. Terminą „BNP“ įvedė I. P. Pavlovas, laikydamas jį lygiaverčiu „protinės veiklos“ ir „elgesio“ sąvokoms. Aukštesnės nervų sistemos dalies veikla jam buvo pristatyta dviejų pagrindinių mechanizmų pavidalu: laikinas išorinio pasaulio reiškinių ir organizmo reakcijų į juos ryšys bei analizatorių mechanizmas (žr. Jutimo sistemos). Tie. visos psichinės veiklos formos (įskaitant žmogaus mąstymą ir sąmonę) yra BNP elementai. Prieš BNP doktrinos sukūrimą dirbo I. M. Sechenovas, kuris sukūrė idėjas apie psichinės veiklos refleksinį pobūdį („Smegenų refleksai“, 1863).

BNP pagrindas yra sąlyginiai ir besąlyginiai refleksai (pagal I. P. Pavlovą, pirmoji signalų sistema). Sąlyginiai refleksai vystomi dalyvaujant aukštesnėms centrinės nervų sistemos dalims (aukštesniems stuburiniams gyvūnams ir žmonėms – daugiausia smegenų žievės). Nesąlyginius (įgimtus) refleksus formuoja tarpžievės (talamo ir pagumburio) ir smegenų kamieno (tinklinio darinio) subkortikinės struktūros. Talamas paskirsto nervinius impulsus į smegenų žievę, o pagumburis yra limbinės sistemos dalis, dalyvauja formuojant motyvacijas, skirtas, pavyzdžiui, numalšinti alkį ar troškulį arba išreikšti agresiją. Organizmo prisitaikymo prie besikeičiančios aplinkos lankstumas ir tikslumas pasiekiamas formuojantis, slopinant ir išnykus įvairiems sąlyginiams refleksams. Signalinis smegenų veiklos pobūdis leidžia organizmui, remiantis tolimais pirmtakais – sąlyginiais dirgikliais, iš anksto prisitaikyti prie išorinių sąlygų pokyčių ir išvengti nepalankių situacijų. Nesąlyginiai GND refleksai yra visų sąlyginių refleksų pagrindas ir genetinės atminties (ankstesnių kartų paveldimos patirties) pasireiškimas.

Sąlyginių ir besąlyginių refleksų reikšmę daugiausia lemia tam tikros gyvūnų rūšies evoliucinis išsivystymo lygis. Bestuburiuose ir žemesniuose stuburiniuose gyvūnuose vyrauja įgimtos VND formos, o ne įgytos; Gyvūnų evoliucijos procese įgytos nervinės veiklos formos – sąlyginiai refleksai – įgyja pranašumų ir tampa dominuojančiais. Taigi BNP daugiausia sumažinamas iki įvairių sąlyginių refleksų, kurie sudaro pirmąją signalizacijos sistemą, bendrą žmonėms ir gyvūnams, rinkinį. Vystantis socialinėms žmonių darbinės veiklos formoms, šios pirminės sistemos signalai žodžių pavidalu - sakytiniai, girdimi, matomi (raštu ar gestais) išsivystė ir pagerėjo, todėl atsirado antras signalas. sistema.

I. P. Pavlovas nustatė šiuos pagrindinius BNP įstatymus arba taisykles:

1) sąlyginių refleksų susidarymas arba laikino ryšio uždarymas atsiranda dėl sužadinimo priešpriešinio plitimo iš kombinuotų (sąlyginių ir nesąlyginių) dirgiklių žievės atvaizdų;

2) sąlyginio reflekso dydžio priklausomybė nuo fiziologinio stimuliacijos stiprumo;

3) vidinio slopinimo vystymasis žievėje, pavyzdžiui, kai atšaukiamas sąlyginio reflekso sustiprinimas;

4) išorinio slopinimo išsivystymas, pavyzdžiui, veikiant neįprastam dirgikliui;

5) nervų procesų (sužadinimo ir slopinimo) pasiskirstymas (švitinimas) ir koncentracija visoje smegenų žievėje, dėl kurios atsiranda atskirų jos dalių sąveika, taip pat sąlyginių refleksų apibendrinimas ir specializacija;

6) abipusė nervinių procesų indukcija, užtikrinanti sąveiką tarp žievės sužadinimo ir slopinimo židinių.

Galiausiai VND suteikia geriausią įvairių dirgiklių analizę ir sintezę bei pažangiausias kūno prisitaikymo galimybes.

Dinamiška smegenų struktūrų organizacija (funkcinė sistema pagal P.K. Anokhiną) yra būtina BNP. Jų veikla siekiama užtikrinti naudingą biologinį rezultatą. Smegenų žievės funkcijų specializacijos ir lokalizacijos pobūdis vaidina svarbų vaidmenį užtikrinant jos veiklos patikimumą, o tai kartu su nervų procesų stiprumu, pusiausvyra ir judrumu lemia nervų sistemos tipų fiziologinį pagrindą. VND rūšys).

IRR tyrimams atlikti naudojami tiek tradiciniai sąlyginių refleksų tyrimo metodai, tiek instrumentiniai metodai. Pavyzdžiui, mikroelektrodų technologija leidžia tirti atskirų neuronų ekstraląstelinius ir tarpląstelinius bioelektrinius potencialus formuojant sąlyginius refleksus. Psichofiziologijoje naudojami intravitalinio smegenų tyrimo metodai (neinvaziniai), įskaitant rentgeno, magnetinio rezonanso ir pozitronų tomografiją, tobulinami matematiniai elektroencefalogramų tyrimo metodai, įskaitant kartografavimo metodus, dipolių skaičiavimus ir kt. Padaryta didelė pažanga. buvo atliktas tiriant VND ląstelių mechanizmus, kurių objektai yra izoliuotos žinduolių smegenų sistemos, gautos intravitalinių pjūvių pavidalu, arba palyginti paprastos bestuburių gyvūnų nervų sistemos (pavyzdžiui, moliuskų neuronai).

BNP doktrina pažymėjo naujos eros fiziologijos raidoje pradžią. Šioje žinių srityje gauti rezultatai turi didelę reikšmę medicinai, psichologijai, pedagogikai, moksliniam darbo organizavimui, taip pat kibernetikai ir kitose praktinės žmogaus veiklos šakose.

Lit.: Orbeli L.A. Aukštesnės nervų veiklos klausimai. M.; L., 1949; Pavlovas I. P. Pilnas. kolekcija esė 2-asis leidimas. M.; L., 1951. T. 3. Knyga. 1; Elektroencefalografinis aukštesnės nervų veiklos tyrimas. M., 1962; Magun H. W. Pabundančios smegenys. 2-asis leidimas M., 1965; Anokhin P.K. Sąlyginio reflekso biologija ir neurofiziologija. M., 1968; Sudakovas K.V. Biologinės motyvacijos. M., 1971; Voronin L.G. Paskaitų apie aukštesnę nervinę veiklą kursas. M., 1984; Simonovas P.V. Paskaitos apie smegenų darbą. Aukštesnio nervinio aktyvumo poreikio informacijos teorija. M., 2001; Shulgovskis V.V. Aukštesnės nervų veiklos fiziologija su neurobiologijos pagrindais. M., 2003; Batuev A. S. Aukštesnės nervų veiklos ir jutimo sistemų fiziologija. 3-asis leidimas M., 2005 m.

V. V. Šulgovskis.

Gyvūnai, kad jis turi turėti papildomų neurofizinių mechanizmų, kurie lemia jo VND savybes. Pavlovas manė, kad žmogaus GND specifika atsirado dėl naujo sąveikos su išoriniu pasauliu būdo, kuris tapo įmanomas dėl žmogaus veiklos ir kuris buvo išreikštas kalba.

Aukštesnio nervinio aktyvumo pagrindas yra sąlyginis, kuris atsiranda organizmo gyvybinės veiklos procese ir leidžia jam operatyviai reaguoti į išorines sąlygas ir tuo prisitaikyti prie nuolat kintančių aplinkos sąlygų. Anksčiau sukurti SD gali išblukti ir išnykti dėl slopinimo, kai keičiasi aplinka.

Sąlyginių refleksų susidarymo žmonėms stimulai yra ne tik aplinkos veiksniai (šiluma, šaltis, šviesa, kaupimasis), bet ir žodžiai, reiškiantys konkretų objektą ar reiškinį. Išskirtinis žmonių (skirtingai nei gyvūnų) gebėjimas suvokti žodžio reikšmę, daiktų, reiškinių, žmogaus išgyvenimų savybes, bendrai mąstyti, bendrauti tarpusavyje kalba. Už visuomenės ribų žmogus negali išmokti kalbėti, suvokti rašytinę ir žodinę kalbą, studijuoti per ilgus žmogaus gyvavimo metus sukauptų žinių ir perduoti jų palikuonims.

Žmogaus aukštesnės nervinės veiklos bruožas yra didelis racionalaus aktyvumo išsivystymas ir jo pasireiškimas formoje. Racionalaus aktyvumo lygis tiesiogiai priklauso nuo nervų sistemos išsivystymo lygio. Žmogus turi labiausiai išvystytą nervų sistemą. Ypatingas žmogaus psichinės sveikatos bruožas yra daugelio vidinių savo gyvenimo procesų suvokimas. Sąmonė yra žmogaus smegenų funkcija.

Dvi realybės signalizacijos sistemos

Didesnis žmonių nervinis aktyvumas labai skiriasi nuo didesnio gyvūnų nervinio aktyvumo. Žmoguje jo socialinės ir darbinės veiklos procese atsiranda iš esmės nauja signalizacijos sistema, kuri pasiekia aukštą išsivystymo lygį.

Pirmoji realybės signalizacijos sistema- tai mūsų tiesioginių pojūčių, suvokimo, konkrečių objektų ir aplinkinio pasaulio reiškinių įspūdžių sistema. Žodis (kalba) yra antroji signalizacijos sistema(signalo signalas). Jis atsirado ir vystėsi pirmosios signalizacijos sistemos pagrindu ir yra reikšmingas tik glaudžiai su ja susijęs.

Dėl antrosios signalizacijos sistemos (žodžio) žmonės greičiau užmezga laikinus ryšius nei gyvūnai, nes žodis neša socialiai išvystytą objekto reikšmę. Laikinos žmogaus nervų jungtys yra stabilesnės ir išlieka nepakitusios daugelį metų.

Žodis yra priemonė suprasti supančią tikrovę, apibendrintas ir netiesioginis esminių jos savybių atspindys. Žodžiu „įvedamas naujas nervinės veiklos principas – išsiblaškymas ir tuo pačiu nesuskaičiuojamų signalų apibendrinimas – principas, lemiantis neribotą orientaciją aplinkiniame pasaulyje ir sukuriantis aukščiausią žmogaus prisitaikymą – mokslą“.

Žodžio, kaip sąlyginio dirgiklio, veiksmas gali turėti tokią pat galią kaip tiesioginis pirminis signalo dirgiklis. Žodžiai įtakojami ne tik psichiniams, bet ir fiziologiniams procesams (tuo grindžiama sugestija ir savihipnozė).

Antroji signalizacijos sistema atlieka dvi funkcijas – komunikacinę (ji užtikrina žmonių tarpusavio bendravimą) ir objektyvių šablonų atspindėjimo funkciją. Žodis ne tik suteikia objektui pavadinimą, bet ir apima apibendrinimą.

Antroji signalų sistema apima žodį girdimas, matomas (rašytinis) ir ištartas.

I SS yra specifinio (objektyvaus) mąstymo ir pojūčių fiziologinis pagrindas; o II SSD yra abstraktaus (abstraktaus) mąstymo pagrindas. Bendra žmonių signalizacijos sistemų veikla yra psichinės veiklos fiziologinis pagrindas, socialinio-istorinio refleksijos lygmens pagrindas kaip psichikos esmė ir vaizdų bei signalų pavertimas reprezentacijomis.

II SS yra aukščiausias žmogaus elgesio reguliatorius. II SS, sąveikaujantis su I SS, yra fiziologinis pagrindas konkrečiai žmogiškoms tikrovės atspindžio formoms – sąmoningam atspindžiui, kuris reguliuoja kryptingą, sistemingą žmogaus veiklą ne tik kaip organizmo, bet ir kaip socialinės-istorinės veiklos subjekto. .

Signalizacijos sistemų požiūriu žmogaus BNP turi tris mechanizmo lygius:

• pirmasis lygis yra nesąmoningas, jis pagrįstas besąlyginiais refleksais;
• antrasis lygis yra pasąmonė, jo pagrindas yra I SS;
• trečiasis lygis yra sąmoningas, jo pagrindas yra II SS.

Kalba žymiai padidino žmogaus smegenų gebėjimą atspindėti tikrovę. Tai suteikė aukščiausias analizės ir sintezės formas.

Žodis, signalizuodamas apie tam tikrą objektą, išskiria jį iš kitų grupės. Tai yra analitinė žodžio funkcija. Kartu žodis, kaip dirgiklis, žmogui turi ir bendrą reikšmę. Tai yra jo sintetinės funkcijos pasireiškimas.

Įgytų sudėtingų apibendrinimo formų fiziologinis mechanizmas yra būdingas žmonėms žodžio, kaip signalų signalo, savybėms. Šios pareigos žodis susidaro dėl jo dalyvavimo ir daugybės laikinų ryšių formavimo. Apibendrinimo laipsnis negali būti laikomas pastovia, stabilia kategorija, nes jis kinta, o kas ypač svarbu, priklausomai nuo sąlygų laikino ryšio tarp studentų formavimosi mokymosi procese. Fiziologiškai apibendrinimas ir abstrakcija grindžiami dviem principais:

1. nuoseklumo formavimas;
2. laipsniškas signalo vaizdo mažinimas.

Remiantis šiomis idėjomis apie apibendrinimo proceso mechanizmo esmę, idėja apie naujų sąvokų formavimo pagrindus taip pat yra suprantamesnė. Šiuo atveju žodžių pavertimas įvairaus lygio integratoriais turėtų būti vertinamas kaip platesnių sąvokų ugdymas tarp moksleivių. Tokie pokyčiai veda prie vis sudėtingesnės sistemos kūrimo ir platesnės integracijos apimties plėtros. Sąlyginių jungčių, įtrauktų į šią sistemą, nykimas susiaurina integravimo sritį ir dėl to apsunkina naujų sąvokų formavimąsi. Iš to išplaukia, kad sąvokų formavimasis fiziologine prasme yra refleksinio pobūdžio, t.y. jo pagrindas yra laikinų jungčių su sąlyginiu kalbos signalu formavimas su tinkamu besąlyginiu reflekso sustiprinimu.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikui dėl nepakankamo antrosios signalizacijos sistemos išsivystymo vyrauja vizualinis mąstymas, todėl jis vyrauja vaizdinio-vaizdinio pobūdžio. Tačiau kartu su antrosios signalizacijos sistemos raida vaikas pradeda ugdytis teorinį, abstraktų mąstymą.

Signalizacijos sistemų sąveika yra svarbiausias veiksnys formuojant konkretų ir abstraktų. Nustatant ryšius tarp signalizacijos sistemų, trikdžių gali atsirasti daugiausia dėl pažeidžiamiausios antrosios signalizacijos sistemos. Taigi, pavyzdžiui, nesant dirgiklių, prisidedančių prie antrosios signalizacijos sistemos vystymosi, vaiko protinė veikla vėluoja, o pirmoji signalinė sistema (vaizdinis, konkretus mąstymas) išlieka vyraujančia jo santykio su aplinka vertinimo sistema. . Tuo pačiu metu mokytojo noras priversti abstrakčius vaiko gebėjimus pasireikšti kuo anksčiau, neproporcingai to pasiekti su vaiko protinio išsivystymo lygiu, taip pat gali sutrikdyti antrosios signalizacijos sistemos apraiškas. Tokiu atveju pirmoji signalizavimo sistema išeina iš antrosios signalizacijos kontrolės, o tai nesunkiai matyti iš vaiko elgesio reakcijų: sutrinka jo gebėjimas mąstyti, ginčas tampa ne logiškas, o konfliktiškas, emociškai įkrautas. Tokiems vaikams greitai išsivysto elgesio sutrikimai, pasipiktinimas, ašarojimas ir agresyvumas.

Signalizacijos sistemų ryšio pažeidimas gali būti pašalintas naudojant pedagoginius metodus. To pavyzdys gali būti A.S. Makarenko naudojamos priemonės ir metodai. Darydamas įtaką žodžiais (per antrąją signalizacijos sistemą) ir sustiprindamas veiksmais (per pirmąją signalizacijos sistemą), jis sugebėjo normalizuoti elgesį net ir labai „sunkių“ vaikų atžvilgiu. A.S. Makarenko manė, kad vaiko raidoje svarbiausia yra sumaniai organizuoti įvairias aktyvias veiklas (pažinimo, darbo, žaidimų ir kt.). Signalizacijos sistemų sąveika prisideda prie tokios veiklos formavimo ir, be abejo, tai užtikrina būtiną dorinio ugdymo vystymąsi.

Antroji signalizacijos sistema yra lengviau nuovargio ir slopinama. Todėl pradinėse klasėse klasės turėtų būti struktūrizuotos taip, kad pamokos, kuriose reikia vyraujančios antrosios signalų sistemos veiklos (pvz., ), kaitaliotųsi su pamokomis, kuriose vyrautų pirmosios signalų sistemos veikla (pavyzdžiui, gamtos mokslų).

Signalų sistemų tyrimas svarbus ir pedagogikai, nes suteikia dėstytojui puikias galimybes mokymosi procese užmegzti reikiamą žodinio paaiškinimo ir vizualizacijos sąveiką, ugdyti mokinius gebėti teisingai susieti konkretų dalyką su abstrakčiu. Mokytojo „gyvas žodis“ jau yra aiškumo priemonė. Žodžių įvaldymo menas visų pirma slypi gebėjime sukelti mokiniams ryškią idėją, „gyvą vaizdą“ to, apie ką mokytojas kalba. Be to, mokytojo pasakojimas visada yra nuobodus, neįdomus ir prastai išlikęs mokinių atmintyje. Sumanus žodžių ir vaizdų derinimas taip pat svarbus mokytojo praktikoje. Mokyklos metodinėje praktikoje tvirtai tikima neabejotina vizualinio mokymo nauda, ​​kuri daugiausia taikoma mokant pradinėse klasėse. Iš tiesų, ugdymo procese objektų matomumas veikia ir kaip tyrimo objektas, ir kaip žinių, kurias mokiniai įgyja mokymosi procese, šaltinis. Vizualus mokymasis – tai priemonė įvairiai mokinių veiklai organizuoti, ją naudoja mokytojas siekdamas užtikrinti, kad mokymasis būtų efektyviausias, prieinamiausias ir prisidėtų prie vaikų vystymosi. Žodžių ir vaizdinių priemonių bendras poveikis atkreipia mokinių dėmesį ir padeda jiems spręsti nagrinėjamą problemą.

Žodžio ir matomumo derinys įgauna vieną iš labiausiai paplitusių formų: žodis veikia kaip sąlyginis studento veiklos signalas, pavyzdžiui, kaip signalas jam pradėti studijuoti programos klausimą, o matomumas yra suvokimo priemonė. . Be to, reiškinio esmę studentai suvokia iš žodinio paaiškinimo, o vizualizacija yra tik priemonė patvirtinti to, kas paaiškinama, teisingumą ir sukuria tuo įsitikinimą. Mokytojas gali naudoti kiekvieną metodą atskirai arba abu kartu, tačiau visada reikia atsiminti, kad fiziologiškai jie nėra vienareikšmiai. Jei taikant pirmąjį vizualizacijos metodą studentams, vyrauja pirmosios signalų sistemos kūrimas, kuris išreiškiamas konkrečios idėjos apie tiriamą dalyką ar reiškinį formavimu, tai antrajame. , priešingai, antroji signalų sistema gauna vyraujančią plėtrą, kuri išreiškiama abstrakčios idėjos formavimu, kuri čia vaidina didelį vaidmenį, nes vaizdinys tik patvirtina abstrakčią idėją. Tinkamai pritaikius kiekvieną iš šių metodų, galima pasiekti norimą ryšį tarp pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų, nedarant nė vienos per daug dominuojančios. Priešingu atveju mokinys turės labiau išvystytą gebėjimą suvokti tik konkretų dalyką ir atsidurs keblioje padėtyje kiekvieną kartą, kai būtinybė privers panaudoti savo gebėjimą abstrahuoti, o gal, priešingai, gebėjimą tik suvokti. abstrakčiai mokinys atsidurs sunkioje padėtyje kiekvieną kartą, kai jis turės remtis konkrečia medžiaga. Vadinasi, žodinio paaiškinimo ir vizualizavimo derinys gali pasitarnauti pedagogikai ir būti efektyvus tik tada, kai mokytojas randa priemonių, leidžiančių nustatyti reikiamą ryšį tarp pirmosios ir antrosios tikrovės signalinių sistemų, kurios išreiškia konkrečias ir abstrakčias žmonių idėjas apie aplinką.

AUKŠČIAUSIAS ŽMOGAUS NERVŲ AKTYVUMAS

Gyvenimas kiekviename žingsnyje rodo neišmatuojamą žmogaus proto pranašumą prieš primityvius gyvūnų mąstymo gebėjimus. Didžiulis atotrūkis tarp žmonių ir gyvūnų psichikos gyvenimo jau seniai buvo bandymų pateikti žmogaus sąmonę kaip antgamtinį reiškinį, neprieinamą objektyviems tyrinėjimams. Tačiau aukštesnio nervinio aktyvumo psichologijos ir fiziologijos pažanga suteikia vis daugiau galimybių natūraliai moksliškai paaiškinti mąstančio žmogaus smegenų funkcionavimą.

Aukštesnė žmogaus nervinė veikla apėmė daugybę laimėjimų biologinėje gyvūnų sąlyginių refleksų evoliucijoje ir, be to, įgytas visiškai naujas, grynai žmogaus psichologinės veiklos sistemas, veikiančias abstrakčiomis kalboje išreikštomis sąvokomis ir formuojančias vis sudėtingesnius žodinius sąlyginius ryšius. Ištartas, o vėliau ir rašytas žodis suvienijo žmones bendram darbui, padėjo kaupti žinias ir pasiekti tą aukštą kultūros lygį, ant kurio stovi šiuolaikinis žmogus.

Biologinės prielaidos aukštesnėms žmogaus smegenų funkcijoms atsirasti ir vystytis

Natūralios žmogaus kilmės iš gyvūnų pasaulio istorijos studijavimas išsklaido mistines spėliones apie jo „dieviškąją kūrybą“. Išskirtinė mokslo pergalė šiame ginče buvo Charleso Darwino knyga „Žmogaus nusileidimas“ (1871), kuri tuo metu buvo drąsi. Jis sukaupė ir susistemino daugybę įtikinamų faktų, rodančių žmogaus ir jo antropoidinių protėvių kūnų sandaros ir funkcijų genetinį panašumą.

Kas antropoidų gyvenime pasuko jų evoliuciją šia linkme? Medžių gyvenimo būdą, matyt, daugiausia lėmė galūnių, galinčių sugriebti šakas ir vaisius pirštais, kurie jautė sutiktus objektus, išsivystymas. Tai leido beždžionėms jomis manipuliuoti pagal savo poreikius. Kai traukiantis miškams nusileido ant žemės, prie keturkojo judėjimo būdo grįžti nebegalėjo. Tik užpakalinės galūnės, tapusios atraminėmis galūnėmis, šiek tiek vystėsi ir virto kojomis, o priekinės galūnės dar intensyviau pagerino savo manipuliavimo funkcijas. „Keturių rankų“ beždžionė virto dvikoju žmogaus protėviu su rankomis. Rankos išvaizda ir vystymasis buvo svarbiausia biologinė prielaida aukštesnėms smegenų funkcijoms vystytis. „Tai buvo lemiamas žingsnis pereinant iš beždžionės į žmogų.

Rankų veiksmai pranašavo naujas veiksmingo prisitaikančio elgesio formas, kai maisto gavimui ir priešams kovai buvo naudojamos nulaužtos šakos, uolos ir įvairūs objektai. Užduotis valdyti sudėtingus, tiksliai koordinuotus daugelio raumenų, atlikusių rankų veiksmus, judesius, sukėlė nepaprastą smegenų struktūrų, atsakingų už motorines funkcijas, vystymąsi. Signalai apie šią veiklą ir informacija, gauta tiriant objektus, patekusias į rankas, buvo tokie svarbūs, kad atitinkamų jutiminių kinestetinių funkcijų struktūros, taip pat jų pagrindu susiformavusios asociacinės funkcijos, organizuojantis elgesį, gavo pirmenybę.

Asmenų, išmokusių naudotis rankomis, bandos gyvenimo būdas tapo dar viena svarbia biologine prielaida aukštesnėms smegenų funkcijoms vystytis. Remiantis aukštu sensomotorinės koordinacijos tobulumu manipuliuojant rankose esančiais objektais ir daugybinių tiesioginių ir grįžtamųjų ryšių formavimu asmenų sąveikos metu, susidarė sudėtingos analitinės-sintetinės smegenų veiklos formos. Ypatingą reikšmę įgavo imitaciniai refleksai, kuriuos stiprina ugdymas ir lemia sąlygų atsiradimą įvairių rūšių bendrai veiklai plėtoti. Tai palengvino ankstesniame skyriuje išsamiai aprašytos antropoidų aukštesnio nervinio aktyvumo savybės – sąlyginių jungčių formavimosi greitis, diferenciacijos subtilumas, adekvačių reakcijų į signalų pėdsakus ir kompleksus išvystymo paprastumas, sudėtingų elgesio problemų sprendimas. problemos ir kt. Ypač svarbus yra tiriamosios ir asociacinės veiklos plėtra bei gebėjimas suformuoti turtingą atminties fondą, lemiantį elgesį įvairiose situacijose.

Ant kojų pakilusio antropoido išvaizdos pasikeitimas ypač paveikė jo galvos formą ir kaukolės smegenų dalies dydį. Ekstremali daugiausia sensomotorinių mechanizmų komplikacija lėmė greitą priekinių smegenų dalių vystymąsi ir jų priekinių skilčių augimą, dėl ko pasikeitė kaukolės forma ir ji išsikišo virš akiduobių. Tarp pirmykščių žmonių veidas jau buvo įgavęs šiuolaikiniam žmogui būdingų bruožų.

Sąlyginiai vaiko refleksai

Vaiko smegenų fiziologinės veiklos raida atspindi žmogaus minties formavimosi istoriją. Iš pradžių atrodo, kad kūdikio elgesys susideda iš įprastų maitinimo, gynybos ir kitų gyvūnams būdingų refleksų. Tačiau jau šiuo metu vaikas gali aptikti specifinės žmogaus nervų sistemos užuomazgas, kurios vėliau pasireiškia kalboje.

Sąlyginiai refleksai naujagimiui. Siekiant išsiaiškinti klausimą, kada vaiko smegenys įgyja gebėjimą formuoti sąlyginius refleksus, buvo atlikta daugybė eksperimentų. Bandymai sukurti sąlyginius refleksus negimusiam vaisiui davė prieštaringų rezultatų.

Atliekant eksperimentus su neišnešiotais naujagimiais, gimusiais 1–2 mėnesių per anksti, buvo galima sukurti gynybinius sąlyginius refleksus užmerkus akis metronominiam signalui kartu su pūtimu į veidą (N.I. Kasatkin, 1948). Šie refleksai buvo sukurti antrąjį pogimdyminio gyvenimo mėnesį. Tačiau neišnešiotų naujagimių aukštesnio nervinio aktyvumo būklė labai priklauso nuo neišnešiotumo laiko, gimdos vystymosi sąlygų ir daugelio kitų priežasčių. Specialūs tyrimai parodė, kad neišnešiotų kūdikių gebėjimas vystyti sąlyginius refleksus yra tam tikru ryšiu susijęs su jų orientacinio reflekso išsivystymo laipsniu ir jo elgesio bei autonominių komponentų formavimu. 1–1,5 mėnesio neišnešiotiems vaikams regos sąlyginio maitinimo refleksai susiformuoja iki 22–39 pogimdyminio gyvenimo dienos, o 3 mėnesių neišnešiotam naujagimiui – iki 59–75 dienos.

Bandymai ugdyti naujagimių maistą ir gynybinius sąlyginius refleksus pirmosiomis gyvenimo dienomis taip pat davė prieštaringų rezultatų, o tai, matyt, atspindi netolygų žmogaus smegenų žievės nervinių mechanizmų brendimą. Tik Maždaug nuo savaitės vaiko gebėjimas formuoti sąlyginius refleksus tampa neabejotinas. Iki to laiko jame galima pastebėti pirmuosius natūralius sąlyginius refleksus.

Ankstyvųjų sąlyginių refleksų vystymasis vaikams. Kai kurios mamos teigia, kad vaikas jau būdamas vienos ar dviejų savaičių jas atpažįsta, ištiesia ranką ir čiulpia, kai paima jį ant rankų. Tačiau iš tikrųjų vaikas dar neskiria jį supančių žmonių. Kas jį pakels įprastoje maitinimo padėtyje, kūdikis reaguos ta pačia motorine reakcija. Faktas yra tas, kad maždaug savaitės amžiaus kūdikiui išsivysto natūralus sąlyginio maitinimo refleksas į maitinimo padėtį. Signalas čia yra daugiausia odos ir propriorecepcinių sudirgimų kompleksas, sustiprinimas yra maitinimas (V.M. Bekhterevas, N. M. Ščelovanovas, 1925).

Galbūt dar anksčiau susiformuoja natūralus sąlyginis refleksas maitinimo metu. Taigi, jei griežtai laikomasi teisingų laiko intervalų tarp maitinimų, net penkių dienų kūdikiams likus kelioms minutėms iki kiekvieno maitinimo periodo galima stebėti pabudimą ir čiulpimo judesių atsiradimą. Pagal kitus pastebėjimus, jei palaikomas pastovus maitinimo laikas, tai jau 8-9 dienų vaikams prieš kiekvieną maitinimą kraujyje padaugėja leukocitų, t.y. sąlyginės virškinimo leukocitozės reakcijos išsivystymas.

Jau pirmąjį gyvenimo mėnesį vaikams gali išsivystyti įvairūs dirbtiniai sąlyginiai refleksai. Taigi, jei prieš kiekvieną 2-3 savaičių kūdikių maitinimą likus 15 sekundžių iki krūties davimo įjungiami garso ar šviesos signalai, tai po kelių dienų įtraukus tik vieną signalą gali atsirasti čiulpimo judesių. Amžius, kada susiformavo konkretus refleksas, priklausė nuo taikomo signalo stimuliavimo tipo.

Ankstyvame amžiuje susiformuojantys refleksai yra specializuoti, priklausomai nuo konkrečių gyvenimo aplinkybių, apsunkinantys ir paaiškinantys vaiko elgesį. Pavyzdžiui, motinos žvilgsnis tampa žinomu maitinimo signalu, o baltas gydytojo chalatas, sukeliantis skausmą, sukelia audringą gynybinę reakciją. Vaikas prieina prie buteliuko pieno ir verkdamas nusisuka nuo šaukšto, kuriame gauna karčiųjų vaistų.

Ankstyvųjų sąlyginių refleksų slopinimo vystymasis vaikams. Praeina daug laiko, kol vaikas iš tikrųjų pradeda atpažinti savo mamą. Tik 3–4 mėnesių amžiaus jis sugeba aiškiai atskirti kompleksinio signalo maistui dirgiklius. Iki to laiko reakcija į odos ir proprioceptyvius signalų komplekso narius išnyks, o maisto refleksas specializuojasi jo regėjimo komponente.

Aiški dirbtinių regos ir klausos sąlygotų dirgiklių diferenciacija taip pat pasireiškia 3–4 mėn. Prieš tai bandymai plėtoti diferenciaciją duoda labai neaiškus rezultatus. Vėlavimo slopinimas buvo sukurtas tik tada, kai vaikams buvo 5 mėnesiai, o tada labai sunkiai.

Taigi vaiko smegenys atskleidžia pirmuosius gebėjimo išsivystyti įvairaus tipo vidinį slopinimą požymius maždaug šiais laikotarpiais: diferenciacija – 1,5–2 mėn., išnykimas – 2–2,5 mėn., Kondicionuoto inhibitoriaus išsivystymas – 2,5–2 mėn. 2 mėnesiai 3 mėnesiai ir vėlavimo slopinimas - 5 mėn.

Kasdienis gyvenimas pateikia daug specializavimosi ir natūralių sąlyginių vaiko refleksų tobulinimo pavyzdžių per įvairius vidinio slopinimo būdus. Paprasčiausias atvejis yra regos dirgiklių diferenciacijos vystymasis maisto sąlygojamo reflekso specializacija į motinos išvaizdą. Kondicionuojamo stabdžio kūrimas yra sunkesnis.

Pavyzdžiui, kai vaikui virta košė dar karšta, mama iš pradžių ant jos pučia, o paskui šaukštu semia ir pamaitina vaiką. Pirmosiomis maitinimo dienomis vaikas, pamatęs lėkštę su koše (teigiamas maisto stimulas), tuoj pat atidaro burną ir nuolat siekia lėkštės. Bet po kelių dienų užtenka mamai papūsti ant lėkštutės (papildoma priemonė), kad maisto reakcija laikinai sustotų (sąlyginis slopinimas).

Slopinamojo reflekso tobulinimo formų derinys su amžiumi tampa sudėtingesnis ir įvairesnis.

Motoriniai sąlyginiai vaiko refleksai. Vaikų motoriniams sąlyginiams refleksams tirti buvo sukurti specialūs metodai (A.G. Ivanovas-Smolenskis, 1933). Plačiausiai naudojamas sąlyginių refleksų sugriebimas ranka arba tam tikro judesio atlikimas. Šis rankos dalyvavimas sąlyginiame reflekse yra susijęs su sudėtingų smegenų mechanizmų, kurių veikimą psichologija apibrėžia kaip, veikla. valingi ar valingi veiksmai. Jie skirstomi į įvairias suaugusiųjų veiksmų kategorijas. Fig. 101 parodyta sąranka, skirta sukurti paprastus sąlyginius griebimo refleksus su maisto stiprinimu.

Ryžiai. 101. Instaliacija vaikų sąlyginiams griebimo refleksams tirti (pagal A. Ivanovą-Smolenskį):

1 - pavojaus skambutis, 2 - vamzdis maisto stiprinimui (saldainiams) tiekti, 3 - glazūruota vamzdžio dalis, 4 - viršutinė sklendė, atidaryta eksperimentuotojo, 5 - apatinis užraktas, atidarytas objekto, 6 - sąlyginio refleksinio judėjimo, kai suimama ir suspaudžiama guminė lemputė, registravimas, 7 Ir 8 - sąlyginio stimulo ir maisto sustiprinimo žymės

Vaikas pirmiausia mokomas naudotis įrenginiu. Norėdami tai padaryti, eksperimentatorius kriauše atidaro pasvirusio vamzdžio viršutinę pneumatinę sklendę, išilgai kurios saldainiai pradeda slysti. Saldainiui patekus į objekto matymo lauką, pastarasis, matydamas jį pro įstiklintą vamzdelio dalį, turi griebti guminę lemputę ir atidaryti apatinę sklendę. Tada saldainiai iškris ant lėkštutės, kur vaikas galės paimti ir suvalgyti.

Sukūrus tokį sąlyginį langinės atidarymo saldainių priėmimo refleksą, jis naudojamas kaip sąlyginių refleksų į regos, klausos ir bet kokius kitus signalus stiprintuvas.

Kita unikali vaiko motorinių sąlyginių refleksų forma yra tie, kurie vystomi stiprinant orientacines-tirimines reakcijas. Vaikams labai ryškūs orientavimosi refleksai. Jei, pavyzdžiui, įjungiate skambutį ir rodote judančius paveikslėlius ekrane, esančiame šone, tada vaikas, vos išgirdęs skambutį, pasisuka ekrano link.

Motorinių refleksų tyrimas parodė, kad šioms judresnėms vaiko psichinės veiklos apraiškoms galioja bendrieji nervinių procesų sužadinimo ir slopinimo, judėjimo ir indukcijos vystymosi dėsniai, pagal kuriuos veikia aukštesnės smegenų dalys. Šiuose refleksuose, net labiau nei seilių, pastebima nepaprasta pažanga vystantis net bendroms vaikų nervų procesų savybėms, palyginti su labiausiai išsivysčiusiais gyvūnais, ir yra tokių aukštesnio nervinio aktyvumo formų, gyvūnams visai nepasitaiko.

Pavyzdžiui, eksperimentatorius vaikui suformavo sąlyginį griebimo refleksą ir nori lavinti signalinių tonų diferenciaciją. Jis įjungia nesustiprintą toną, o vaikas, užuot pajudinęs ranką, reaguoja žodžiais: „Dėde, nekelk blogo triukšmo, duok man saldainio“. Biologiniu griebimo refleksu tikslo nepasiekęs vaikas kreipėsi į grynai žmogišką signalizacijos priemonę – žodį.

Kalbos įvaldymas yra lūžis vaiko gyvenime. Taigi, nors motoriniai sąlyginiai vaikų refleksai vykdomi pagal bendruosius aukštesnės nervinės veiklos dėsnius, juose galima rasti ir tokių apraiškų, kurios yra išskirtinis žmogaus bruožas, pirmiausia kalbos reakcijos.

Antroji žmogaus smegenų signalinė sistema

Nors vaiko smegenys vykdė net labai sudėtingus maisto, gynybos, orientacijos ir kitus sąlyginius refleksus, jo darbas dar neperžengė bendrų prisitaikančios biologinės veiklos su gyvūnais dėsnių ribų. Tačiau labai greitai šią elgesio formą nustelbia iš esmės naujo, tik žmogui būdingo refleksinio mechanizmo apraiškos, kurios pilniausią išraišką randa žodinėje ir rašytinėje kalboje.

Žmogaus nervinės veiklos „įgyjimas“. Pagrindinis žmogaus smegenų psichinės veiklos bruožas, išskiriantis jas iš visų gyvūnų, yra žmonių sąmonės buvimas. Žmogaus sąmonei būdingas apibendrintų ir abstrakčių sąlyginių dirgiklių kompleksų – žodžiais išreikštų sąvokų – formavimasis.

Žmogaus sąmonė atsirado dėl to, kad biologinę kovą už būvį ir „vartotojišką“ gyvūnų elgesio formą pakeitė socialinis gyvenimo būdas ir žmonių kūrybinė veikla. Todėl gyvūnų psichinis natūralių dirgiklių suvokimas kaip tiesioginių mitybos, gynybos ir kt. signalus pakeitė žmogaus holistinis supančio pasaulio suvokimas istorijos ir žmonių visuomenės poreikių sukurtais terminais. Štai kodėl yra tokia ryški riba tarp išskirtinai objektyvaus, konkretaus gyvūnų mąstymo ir visada abstrahuojančios, idėjas kuriančios žmogaus sąmonės.

Sąmonės dėka žmogus gali mintyse lyginti, bandyti, daryti naujas išvadas ir, sudaręs tam tikrą planą, vadovautis juo veiksmuose. Gyvūnai negali vykdyti iš anksto suplanuotos veiklos pagal planą. Nors „bičių vaškinių ląstelių konstrukcija kelia gėdą kai kuriems žmonių architektams. Tačiau net ir pats blogiausias architektas nuo pat pradžių skiriasi nuo geriausio bitės tuo, kad, prieš statydamas vaško ląstelę, ją jau susikūrė savo galvoje.“

Žmogaus sąmonė ryškiausiai pasireiškia kalboje. Kalba atsirado kaip bendravimo priemonė tarp žmonių, kurie dirbant kartu „atsirado reikia ką nors pasakyti vienas kitam“. Žodžiais žmonės išreiškia mintis, perteikia žinias, skatina tam tikrus veiksmus. Žmogus mąsto žodžiais, jų net nepasakydamas. Neįmanoma įsivaizduoti žmogaus psichinio gyvenimo be kalbos - žodinės, rašytinės, psichinės. Joks gyvūnas nesugeba apsikeisti mintimis kalbėdamas; tai yra grynai žmogaus gebėjimas.

Taigi, Didesnis gyvūnų nervinis aktyvumas apsiriboja sąlyginiais refleksais į specifinius maisto, pavojaus ir kt. signalus, esant aukštesnei žmonių nervinei veiklai, be to, sąlyginiai refleksai atsiranda bendroms sąvokoms, išreikštoms žodžiais. Pirmoji refleksų kategorija yra biologinio pobūdžio, antroji – socialinė.

Yra įvairių prielaidų apie verbalinių sąlyginių refleksų, skiriančių žmones nuo gyvūnų, kilmę. Anksčiau buvo manoma, kad jie susidaro „sujungiant“ signalą ant signalo pagal antrojo, trečiojo, ketvirtojo ir kt. sąlyginių refleksų tipą. tvarka. Buvo tikima, kad taip atsiranda sąlyginės ryšių grandinės, kurios su amžiumi vis ilgėja.

Pavyzdžiui, buvo daroma prielaida, kad mažas vaikas pirmiausia suformuoja paprastą sąlyginį refleksą – susieja maisto rūšį su maistu. Tada jis pradeda kalbėti ir su maistu sieja žodžius, nurodančius jo pavadinimą. Tada iš suaugusiųjų sužino, kad maistą reikia pirkti, ir su jais sieja uždarbio sąvoką.

Daugelis žmonių sampratų ir impulsų buvo paaiškinti kaip atsiradę iš natūralaus maisto sąlygoto reflekso. Kitos ryšių grandinės, pagal šią idėją, atsiranda apsauginių refleksų pagrindu. Pavyzdžiui, draudimas, sustiprintas bausme vaikystėje, formuoja „ne“ sąvoką ir su ja susijusias žmogaus elgesio normas.

Tačiau ši mintis, kaip ir visos kitos, siejančios verbalinių refleksų atsiradimą su biologiniais veiksniais, prieštarauja tam, kas žinoma apie kalbos prigimtį: akivaizdu, kad kalba kilo ne iš gyvuliškų instinktų, o dėl bendro žmonių darbo. Štai kodėl žmogaus sąmonę, mintis ir elgesį lemia ne baimė ir alkis, o žmonių visuomenės interesai.

Atsižvelgiant į visas aukščiau išdėstytas aplinkybes, I. P. Pavlovas žmogaus sąlyginius refleksus suskirstė į dvi iš esmės skirtingas kategorijas. Konkrečių signalų sąlyginiai refleksai sudaro pirmoji signalinė smegenų veiklos sistema, būdingi žmonėms ir gyvūnams, formuojasi verbaliniai sąlyginiai refleksai antroji smegenų veiklos signalizacijos sistema, būdingas tik žmonėms.

Pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų veiklos savybių skirtumas. Pirmosios signalizacijos sistemos sąlyginio refleksinio mechanizmo ypatumai yra šie: 1) signalo specifiškumas (tas ar kitas supančios tikrovės reiškinys), 2) besąlygiškas pastiprinimo pagrindas (maistas, apsauginė ar seksualinė prasmė), 3) ) pasiekto prisitaikymo (prie geriausios mitybos, gynybos, dauginimosi) biologinis pobūdis. Tos pačios būdingos savybės būdingos ir pirmajai vaiko signalizacijos sistemai.

Sąlyginiai antrosios signalizacijos sistemos refleksai atsiranda dėl kitokio fiziologinio mechanizmo, kitų varomųjų jėgų, dalyvaujant konceptualinėms ir moralinėms kategorijoms. Pavyzdžiui, išgirdęs pagalbos šauksmus, žmogus gelbsti skęstantįjį. Skęstančiojo duotas žodinis signalas jo gelbėtojui sukėlė sudėtingus antrojo signalo sąlyginius refleksus. Kokie būdingi antrosios signalizacijos sistemos refleksai?

1. Priešingai nei signalo konkretumas pirmosios signalų sistemos refleksuose, žodis yra abstraktus signalas. Jis veikia ne savo garsu, o jame esančia koncepcija. Skęstantis žmogus galėtų išsikviesti pagalbą įvairiais žodžiais. Jie skambėjo skirtingai, tačiau juose glūdi mintis pasiekė kiekvieną, išgirdusį skambutį.

Tai, kad žodis veikia ne garsiniu apvalkalu, o vidiniu turiniu, buvo įtikinamai įrodyta eksperimentais su sinoniminiais žodžiais. Pavyzdžiui, jei žmogui išsivysto sąlyginis refleksas, kad atitrauktų ranką prie žodžio „ugnis“, tada galite pasakyti „liepsna“ ir tiriamasis atitrauks ranką. Aišku, kad tai ne garsų, o žodžių prasmės reikalas. Nieko panašaus negalima gauti atliekant eksperimentus su gyvūnais. Čia signalas yra kartą ir visiems laikams būdingas garsas.

Žodis, kaip abstraktus dirgiklis, sąlygoja ne vieno konkretaus analitinio taško, o sudėtingo jų komplekso sužadinimą, dalyvaujant daugeliui analizatorių.

2. Nors maistas, gynybiniai ir seksualiniai refleksai yra pirmosios signalizacijos sistemos pastiprinimas, antrosios signalizacijos sistemos refleksuose žodžiais išreikštos sąvokos sustiprinamos tuo, ką žmogus mato, girdi, daro pats ir diskutuoja su kitais žmonėmis. Tik taip būtų galima susieti pagalbos šauksmą ir neatidėliotinus veiksmus gelbėjant skęstantįjį, su veiksmais, kurie ne tik nesuteikia tiesioginės biologinės naudos gelbėtojui, bet netgi yra susiję su rizika jo gyvybei. Ne veltui tokie moraliniai veiksmai vadinami tikrai žmogiškais.

3. Galiausiai, nors pirmosios signalizacijos sistemos sąlyginiai refleksai užtikrina tiesioginį asmens biologinių poreikių tenkinimą, sąmoninga žmogaus veikla nukreipta į kiekvieno žmogaus gyvybinių poreikių užtikrinimą per žmonių ir visos žmonijos naudą. Todėl sąmoninguose žmogaus veiksmuose pirmiausia išryškėja socialinės pareigos ir savitarpio pagalbos motyvai.

Pagal visas veiklos savybes, jos formavimo ir vystymosi varomąsias jėgas, antroji signalizacijos sistema yra iš esmės nauja. Žodžių signalizavimas atvėrė gyvūnams žmonėms neprieinamos pažangos galimybes. Žodis leido kiekvienam žmogui pasinaudoti visos žmonijos gyvenimo patirtimi ir tuo pačiu kiekvieną savo pasiekimą paversti visuotine savybe, kaupti ir dauginti žinias, perduoti jas paruoštų koncepcijų pavidalu jaunesniems. kartoms. Rašymas dar labiau išplėtė kalbos galimybes, palengvino kultūros tęstinumą ir padėjo žmonijai pasiekti šiuolaikines mokslo, technikos, meno ir socialinių santykių aukštumas.

Žodžio kaip „signalų signalo“ formavimas. Svarbios informacijos apie žodinio dirgiklio, kaip sintetinio „signalų signalo“, formavimąsi galima gauti tyrinėjant vaiko kalbos įsisavinimo procesą. Kalbos funkcija nėra įgimta, ji įgyjama mokantis, kai vaikas bendrauja su kalbančiais žmonėmis.

Aprašyti atvejai, kai laukinių gyvūnų išnešti kūdikiai liko gyvi ir užaugo, pavyzdžiui, vilkų būryje. Tokie vaikai, kai buvo rasti, buvo nekalbūs, nesuprato aplinkinių, neveikė antroji jų signalinė sistema.

Mokymasis kalbėti prasideda nuo to, kad vaikui, dažniausiai antroje pirmųjų gyvenimo metų pusėje, pradeda vystytis įvairios reakcijos į sudėtingus dirgiklius, kurių narys yra žodis. Pavyzdžiui, vaikui sako: „Ploja rankomis“, paima jo rankas, atlieka atitinkamą judesį, o aplinkiniai ploja rankomis. Panašiai vaikas mokomas atsakyti į klausimą: „Kur yra mama? arba "Kur yra tėtis?" atsigręžti į mamą ar tėtį, į žodžius „parodyk akis“ arba „parodyk ausis“, nurodykite įvardintas kūno dalis ir pan. Iš pradžių žodžio vaidmuo tokiuose signalų kompleksuose yra palyginti mažas. Apibrėžiamieji komplekso nariai yra statokinetinės komponentės (vaiko padėtis), vizualinis (aplinka, aplinkiniai žmonės), garsas (intonacija, balso tembras). Tai aiškiai matyti iš stebėjimų, kurių rezultatai pateikti lentelėje. 18.

18 lentelė. Įvairių kompleksinio stimulo narių reikšmė 8 mėnesių vaiko reakcijai (pagal M.M. Kolcovą)

Kai yra visi statokinetinės, regos ir klausos komponentai kompleksinio dirgiklio, tapusio signalu judėti link tėvo, atsiranda reakcija. Bet kai tik vienas iš jų nukrenta, reakcijos nebūna. Kaip matyti iš lentelės. 18, taip nutinka, jei pakeičiate vaiko padėtį (paguldote jį į lovelę), aplinką (perkeliate iš miegamojo į valgomąjį) ar balso intonaciją (piktas tonas). Verbalinis komplekso narys tokiais atvejais nesugeba suteikti savo dirginančio poveikio.

Tačiau tolesnė žodinio reakcijos įvardijimo praktika palaipsniui didina žodžio vaidmenį tarp kitų kompleksinio stimulo narių, kurių reikšmė palaipsniui mažėja. Taigi, praėjus 2 savaitėms po lentelėje pateikto eksperimento, vaikas teisingai atsakė į klausimą: kur yra tėtis? ne tik būdamas mamos glėbyje, bet ir gulėdamas lovytėje. Po kurio laiko situacija praranda prasmę ne tik miegamajame, bet ir valgomajame, ir net gatvėje. Galiausiai, maždaug pirmųjų metų pabaigoje, žodis galutinai „išsilaisvina“ iš kitų komplekso komponentų ir pradeda veikti kaip pagrindinis stimulas, pakeičiantis visą kompleksą. Pedagoginiu požiūriu svarbu pažymėti, kad žodžio, kaip savarankiško ir vadovaujančio stimulo, formavimosi greitis labai priklauso nuo auklėjimo sąlygų, ypač nuo pokalbio bendravimo su suaugusiaisiais trukmės ir dažnumo. .

Galimas fiziologinis tokio žodinio stimulo išskyrimo mechanizmas yra nervų procesų, kuriuos jie sukelia neigiamai indukcijai kitiems komplekso nariams, jėgos ir koncentracijos lavinimas, kurį palengvina verbalinio komponento pastovumas su begaliais visų variacijų. kiti komponentai įvairiose vaiko gyvenimo situacijose. Likdamas natūralia viso reiškinių komplekso išraiška, žodis atlieka tam tikrą apibendrinimą ir iš paprasto garso dirgiklio pradeda virsti kalbos signalu.

Tokios transformacijos užbaigimą lemia daugybė sąlyginių ryšių, kurie nuosekliai formuojasi su tam tikru vaiko žodžiu, ypač žaidžiant ir orientuojantis.

Formuojantis šiems ryšiams, variklio analizatoriaus aktyvumas. Taigi apibendrinančios žodinio stimulo savybės pasirodo ryškesnės ir patvaresnės, kai tam tikram žodžiui iš motorinio analizatoriaus susidaro tam tikras sąlyginių jungčių skaičius, nei tada, kai iš vizualinio analizatoriaus susidaro tiek pat sąlyginių ryšių. Tai paaiškina didelį įvairių motorikos formų, ypač žaidimo ir orientacijos, aktyvumo vaidmenį. Savo ruožtu žodis organizuoja vaiko motorinę veiklą.

Variklio analizatoriaus vaidmuo labai padidėja, kai vaikas pradeda kalbėti pats. Kiekvienas ištartas žodis gauna savo išraišką tam tikra fonacijos aparato kinetinių signalų kombinacija, kuri turi tą pačią pastovumą, kuri išskyrė girdimą žodį tarp visų kitų kompleksinio stimulo narių. Vyresniame amžiuje įsisavinant rašymą atsiranda stereotipai apie kinetinius signalus iš rašančios rankos judesių ir vaizdinius skaitymo signalus. Visų šių signalų sintezė veda prie žodžio - sąvokos, "signalų signalo", antrosios žmogaus smegenų signalizacijos sistemos veikimo mechanizmo, susidarymo.

Pagrindinės antrosios signalizacijos sistemos refleksų savybės. Antrosios signalizacijos sistemos sąlyginių refleksų ypatybės aiškiai išryškėja lyginant su pirmosios signalizacijos sistemos refleksais, kurie žmonėms pasiekė aukštą tobulumą. Jų tyrimas, ypač su žodiniais nurodymais, atskleidžia bendrą šių sistemų veiklą.

Specialiems antrojo signalo veiklos savybių tyrimams buvo sukurti metodai, kurių metu buvo naudojami žodiniai dirgikliai (A.G. Ivanovas-Smolenskis, 1934). Iš jų plačiausiai naudojamas metodas buvo sąlyginių refleksų, pagrįstų kalbos pastiprinimu, kūrimas. Pavyzdžiui, eksperimentatorius duoda tiriamajam guminį balioną, prijungtą prie manometro, įjungia signalą (varpelis, lemputė) ir liepia „paspausti balioną“. Susidarius ryšiui tarp signalo ir žodžio, subjektas šį judesį atlieka nelaukdamas įsakymo. Be to, kas buvo aprašyta, be įspėjimo arba su išankstiniais žodiniais nurodymais naudojami ir kiti sąlyginiai refleksai atliekant įvairius judesius šviesos, garso ir kalbos signalams. Taip pat naudojamas apsauginis mirksėjimas, maisto rijimas ir įvairūs autonominiai seilių, širdies ir kraujagyslių, prakaitavimo, fotocheminiai ir kiti refleksai. Jų technika išsamiai aprašyta specialiame vadove (S.M. Galperin, A.E. Tatarsky, 1973).

Tiriant antrosios signalų sistemos refleksus, išryškėjo šios būdingiausios savybės.

1. Nepertraukiama sintezė, plečiant žodinių signalų turinį (analizatoriaus komplekso sužadinimas, išreiškiantis tam tikrą sąvoką, nenutrūkstamai spinduliuoja). Ji išplečia šios sąvokos signalinę reikšmę į visas susijusias, t.y. apibendrina šias sąvokas vis plačiau, vis labiau abstrahuodamas nuo konkrečių detalių.

Šis apibendrinimas aiškiai išryškėjo sekančiame eksperimente. Moksleivis sukūrė teigiamą sąlyginį seilių refleksą žodžiui „geras“ su žodžio „blogai“ diferenciacija. Po to frazės, kuriose buvo žodis „gerai“, pavyzdžiui, „pionieriai gerai pailsėjo“, sukėlė sąlyginį refleksą, o žodžio „blogas“ turinys pasirodė esąs slopinantis. Tada išbandėme frazių, kuriose žodžiai „gerai“ ir „blogai“ buvo pakeisti panašiomis reikšmėmis, poveikį, pavyzdžiui, „pionieriui sekasi puikiai“ arba „mokinio atsakas silpnas“. Aiški sąlyginė reakcija įvyko į pirmą frazę, bet nebuvo reflekso į antrąją. Galiausiai buvo naudojami teiginiai, kurie tik bendriausia prasme kalbėjo apie gėrį ar blogą. Šio eksperimento rezultatai pateikti lentelėje. 19.

19 lentelė. Kondicionuoti seilių refleksai iki verbalinės stimuliacijos 13 metų berniukui (pagal V.D. Volkovą)

Kombinuotas numeris // Sąlyginis žodinis stimulas // Seilėtekis, lašai/30 s // Pastaba

50 // Geras // 18 // Sustiprintas

12 // Prastas // 1 // Nepalaikomas

51 // Geras // 16 // Sustiprintas

1 // Leningradas yra nuostabus miestas // 15 // »

1 // Studentas neišlaikė egzamino // 2 // Nepalaikomas

52 // Geras // 15 // Sustiprintas

1 // Brolis įžeidžia seserį // 1 // Nepalaikoma

1 // Mano brolis sunkiai serga // 2 // »

1 // Priešo kariuomenė buvo sumušta ir sunaikinta // 24 // Sustiprinta

1 // Studentas egzaminą išlaikė vidutiniškai // 10 // »

Nuo stalo Akivaizdu, kad pagal objektyvius sąlyginių refleksų dydžio rodiklius žodiniai signalai „gerai“ ar „blogai“ nuolat plėtė savo turinį iki bendriausių mokyklinių pareigų „mokinys neišlaikė egzaminų“ ir patriotinės sąmonės sąvokų. priešo armija buvo nugalėta ir sunaikinta“.

2. Laikinųjų sistemos signalų formavimo ir pertvarkymo vienalaikiškumas. Pirmosios signalų sistemos laikinieji ryšiai vystosi tik palaipsniui dėl kombinacijų serijos, o laikinieji verbalinių sąlyginių refleksų ryšiai susiformuoja iškart vienu žingsniu. Pavyzdžiui, galite paaiškinti lankytojui, kaip rasti jam reikalingą namą, o žmogus, kuris niekada nebuvo šiame mieste, ateis tiesiai į savo tikslą (kiek „bandymų ir klaidų“ gyvūnas padarys prieš surasdamas teisingą kelią labirinte?).

Sąlyginio reflekso žodinis panaikinimas taip pat vyksta vienu metu. Žmogus, perskaitęs užrašą ant valgyklos durų „uždaryta renovacijai“, nustos ten eiti (kiek dienų ten besimaitinantis šuo bergždžiai lakstys į galinį valgyklos kiemą, kol galutinai praeis kondicionuotas maisto refleksas visiškai?).

Visi pagrindiniai sąlyginio reflekso veiklos veiksmai, pertvarkant šias jungtis, vienu metu atliekami antrojoje signalų sistemoje, pavyzdžiui, diferencijavimo kūrimas („kirti gatvę degant žaliam šviesoforo signalui, o ne kirsti, kai šviesoforas yra raudona), delsos ("įjunkite televizorių, palaukite, kol pasirodys vaizdas") ir kt. Tokių vienu metu susiformavusių ryšių stiprumas ir jų sąlyginio atnaujinimo lengvumas yra atminties pagrindas.

3. Antroje signalų sistemoje rodomi laikini ryšiai, suformuoti pirmojoje, ir atvirkščiai. Toliau pateikiami pastebėjimai gali būti kaip pavyzdys.

Vaikai sukūrė sąlyginį motorinį refleksą skambant varpeliui. Po to viename iš eksperimentų, užuot įjungęs varpą, eksperimentatorius pasakė žodį „varpas“. Tiriamasis į šį žodį reagavo taip pat, kaip ir į varpo garsą. Užrašas „varpas“ turėjo tokį patį poveikį, kai jis buvo pateiktas tiriamajam.

Vadinasi, kai žmogaus smegenys suformuoja sąlyginį refleksą net į konkretų pirmosios sistemos signalą, atsakas tuo pačiu pasirodo susijęs su jo žodiniu įvardijimu, t.y. signalas iš antrosios sistemos. Taip atsitinka dėl to, kad kiekvienas konkretus signalas yra įtrauktas kaip vienas iš sintetinio žodžio komplekso narių.

Atrankinis sąlyginio sužadinimo apšvitinimas verbaliniame komplekse iš kiekvieno jo nario pasireiškia jungčių „perkėlimu“ iš pirmosios signalų sistemos į antrąją. Taigi tiek diferenciacijos, tiek sudėtingi dirgiklių santykiai gali būti „perduodami“ iki visiško stereotipo paveikslo. Priešingai, ryšių „perkėlimas“ iš antrosios signalizacijos sistemos į pirmąją atsiskleidžia tuo, kad sąlyginės reakcijos, sukurtos į žodinius dirgiklius, atkuriamos pagal konkrečių reiškinių signalus, kurie žymimi duotu žodžiu.

Signalizacijos sistemų sąveika gerėja su amžiumi. Taigi, vaikų žodinis pranešimas apie konkrečius sąlyginius dirgiklius tampa išsamus tik nuo 7–8 metų amžiaus.

4. Žodžiu išreikštos sąvokos abstraktumas yra atvirkščiai susijęs su jos ryšio su konkrečiais tikrovės dirgikliais stiprumu.Ši savybė atskleidžiama, pavyzdžiui, sekančiame eksperimente.

Vaikas sukūrė sąlyginį seilių refleksą žodžiui, reiškiančiam konkretaus paukščio vardą. Reflekso dydis buvo 7–8 lašai seilių. Išbandžius apibendrinantį žodį „paukščiai“, paaiškėjo, kad jo sąlyginis poveikis buvo netgi stipresnis nei pirminis žodinis dirgiklis. Tai davė 10 lašų seilių. Tačiau dar platesnis apibendrinimas, išreikštas žodžiu „musė“, pasirodė esąs ne toks galingas sąlyginis seilių reflekso stimulas, kurio reikšmė nukrito iki 4–5 lašų. Galiausiai, didžiausias gyvų būtybių apibendrinimas žodžiu „gyvas“ lėmė tik 1 lašą seilių.

Vadinasi, kuo sąvoka abstraktesnė, tuo platesnė jos apibendrinimo sritis, kuo toliau nuo tikrovės, tuo silpnesnis jos žodinio signalo ryšys su specifiniu pagrindinės sąlygotos reakcijos signalu.

5. Didesnis antrosios signalizacijos sistemos refleksų nuovargis ir jautrumas išoriniams poveikiams, palyginti su pirmąja. Tai natūraliai išplaukia iš filogenetinio jaunystės ir didelio antrosios signalizacijos sistemos refleksų jautrumo. Todėl, pavyzdžiui, intensyvus protinis darbas pirmiausia atsispindi verbalinių refleksų būsenoje, o refleksai į specifinius dirgiklius dar nerodo jokių nuovargio požymių.

Motoriniai sąlyginiai refleksai į garsą ir eksperimentuotojo ištartą žodį „varpelis“ buvo tiriami moksleiviams mokyklos dienos pradžioje ir pabaigoje. Paaiškėjo, kad sąlyginis refleksas varpo garsui, t.y. atliktas pagal konkretų signalą, per mokymosi dieną jokių pakitimų nenustatė. Tuo pačiu refleksas į žodį „varpas“, t.y. per antrąją signalizacijos sistemą atlikta reikšmingų pokyčių. Sąlyginės reakcijos latentinis laikotarpis pailgėjo, o jos dydis sumažėjo.

Didesnis antrosios signalizacijos sistemos refleksų jautrumas cheminiams poveikiams pasireiškė, pavyzdžiui, gerai žinoma apsinuodijimo alkoholiu reiškinių seka. Pirma, prarandama galimybė priimti sąmoningus, pagrįstus sprendimus, t.y. Nukenčia antrosios signalizacijos sistemos veikla ir tik vėliau prasideda pirmosios signalizacijos sistemos refleksiniai sutrikimai.

Centrinių kalbos veiklos mechanizmų lokalizavimas ir pusrutulių poravimas. Nors antrosios signalizacijos sistemos, kuri apibendrina ir abstrahuoja multimodalinių signalų kompleksus sąvokų pavidalu, veikla apima visus pagrindinius smegenų mechanizmus (sensorinius, motorinius ir asociatyvinius), tačiau įvairių kalbos funkcijų atlikimas yra susijęs su tam tikros aukštesnių žmogaus smegenų dalių struktūros. Šios struktūros, vadinamos kalbos centrai buvo identifikuoti klinikiniuose stebėjimuose ir pažymėti juos aprašiusių mokslininkų vardais (102 pav.). Taigi, Brokos kalbos motorinis centras kurio pažeidimas sukelia judesių, dalyvaujančių žodinėje kalboje, sutrikimą, yra apatinės priekinės girnelės dugne. Wernicke klausos kalbos centras pažeidus, prarandama gebėjimas suprasti girdėtų žodžių prasmę, užima užpakalinį viršutinio laikinojo giros trečdalį. Optinis kalbos centras, kurios patologija atima iš žmogaus galimybę atpažinti tai, kas parašyta, esanti kampinėje giroje.

Ryžiai. 102. Kai kurių specialiųjų verbalinio signalo analizatoriaus dalių vieta žmogaus smegenų žievėje:

1 - kalbos judesiai (Broca centras), 2 - kalbos artikuliacija, 3 - rankų judesiai rašant, 4 - kalbos garsų analizė, 5 - žodiniai žodiniai signalai (Wernicke centras), 6 - rašytiniai žodiniai signalai, 7 - vizualinė analizė

Vyraujantis „kalbos centrų“ lokalizavimas kairiajame pusrutulyje žmogaus smegenų evoliucijoje yra susijęs su pagrindiniu jo dešinės rankos vaidmeniu. Taigi, kartu su suporuotu smegenų pusrutulių veikimu daugelyje jų veiklos rūšių, taip pat yra tam tikra nelygybė, susijusi su aukštesnių funkcijų vykdymu, daugiausia kairiajame pusrutulyje. Tuo remiantis daroma prielaida, kad kairysis pusrutulis atlieka pagrindines antrosios signalizacijos sistemos funkcijas. Kaip įrodymą jie nurodė pacientų, kuriems buvo atliktas vienašalis terapinis elektros šokas, stebėjimus.

Tokiu būdu slopinus kairiojo pusrutulio veiklą, smarkiai pablogėjo kalba, žodžių supratimas, gebėjimas skaityti tekstą, spręsti loginius uždavinius, tačiau gebėjimas atpažinti aplinkinius objektus ir suprasti kasdienių garsų reikšmę, pvz. , skambutis durims atidaryti, lėkščių, šaukštų ir šakučių išdėstymas vakarienei ruošti ir kt., emocinis muzikos suvokimas. Patyrus elektros šoką dešinįjį pusrutulį, sutriko kasdienių signalinių garsų supratimas, emocinis muzikos suvokimas, tačiau buvo išsaugotos visos žodinės ir rašytinės kalbos apraiškos.

Nuomonę apie kairiojo ir dešiniojo pusrutulių funkcijų atskirtį patvirtina elektroencefalogramos reakcijų į žodinius ir neverbalinius kreipimusi į asmenį tyrimo rezultatai. Pirmuoju atveju desinchronizacijos reakcija buvo ryškesnė su laidais kairėje pusėje, antruoju - dešinėje. Katėms atlikti EKoG, židinio EP ir neuronų impulsinių reakcijų tyrimai parodė, kad susiformuojant sąlyginiam refleksui, aktyvumo sinchronizavimas pirmiausia vyksta simetriškose pusrutulių srityse, vėliau jo dominavimas registruojamas pusrutulyje priešingame pusrutulyje. sustiprinimas (pirmosios sąlyginio reflekso apraiškos), o po plačiai paplitusio apibendrinimo aktyvumas vėl susikoncentravo šiame pusrutulyje (stiprus sąlyginis refleksas).

Žmogaus tipologija.Žmogaus tipologijai diagnozuoti plačiai naudojamas sąlyginių motorinių refleksų, susidarančių verbaliniu pastiprinimu, tyrimo metodas. Tipologinių skirtumų galima rasti ir smegenų elektrinio aktyvumo pakitimuose, veikiant protarpinei didėjančio intensyvumo stimuliacijai (103 pav.). Čia nervų procesų stiprumas, pusiausvyra ir paslankumas atsispindi labiausiai toleruojamu dirgiklio stiprumu, kurio perteklius lemia didelį elektrinio aktyvumo slopinimą, aktyvumo pokyčių laipsnį ir šių pokyčių vystymosi greitį. Tipologiniai ypatumai išryškėja ir testuojant paruoštus kalbos motorinius refleksus, susiformavusius per gyvenimą, pavyzdžiui, sąlyginio dirgiklio (užsakymo garsumo) ir reflekso (reakcijos judesio dydžio) galios santykiuose (1 pav. 104).

Ryžiai. 103. Įrenginys, skirtas smegenų bazinio elektrinio aktyvumo pokyčiams tirti, veikiant pertraukiamai didėjančio intensyvumo stimuliacijai (pagal M. N. Livanovo metodą):

1 - metalinis kabinos ekranas tiriamajam, 2 - apšvietimas su lempa (4) ir sklendę (3), besisukantis variklis (5), 6 - reostatas, skirtas laipsniškai didinti šviesos stimuliacijos intensyvumą, 7 - laidu perduodamos šviesos stimuliacijos įjungimas (8) raktas (9) žymėjimui elektroencefalogramoje, 10 - smegenų potencialų laidumas

Ryžiai. 104. Individualūs gatavų kalbos-motorinių refleksų eigos skirtumai, kai kinta žodinio signalo stiprumas (fiksuojamas pagal užsakymą atliekamo judesio dydis). A, B, C- įvairių dalykų reakcijos su didesnėmis (A) ar mažiau (IN) nervų procesų stiprumas: I-V- užsakymų apimties lygis nuo labai tylaus (aš)į kurtinančiai garsiai (V)

Tipologiniai skirtumai pasireiškia ir kasdieniame elgesyje. Taigi garsių rašytojų gyvenimo aprašymai davė pagrindo priskirti I.S. Turgenevas į Saguinikus, I.A. Krylovas flegmatiškiems žmonėms, A.S. Puškinas cholerikams, o N.V. Gogolis melancholikams. Dviejų signalizacijos sistemų, kartu vykdančių jo protinę veiklą, buvimas žmoguje apsunkino žmonių tipologiją. Be bendrųjų nervų sistemos tipų skirtumų, yra individualių verbalinių ir konkrečių signalų dalyvavimo sudėtingame analitiniame ir sintetiniame žmogaus smegenų darbe skirtumų. Jie išreiškiami pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų naudojimo apimtimi ir nustato specialius aukštesnio nervinio aktyvumo tipus žmonėms. Šie skirtumai yra tik santykiniai, nes kiekviename žmogaus įspūdžie, minties judesyje ir veiksme dalyvauja abi sistemos, o pagrindinis vaidmuo tenka sąmoningai, žodinei.

Pagal pirmosios ir antrosios signalizacijos sistemų veiklos ryšį yra skirtingi žmonių tipai. Kraštutiniai tokių tipologinių santykių atvejai I.P. Pavlovas tai pavadino apgalvotu ir menišku. Mąstymo tipui būdingas ryškus antrosios signalizacijos sistemos dominavimas prieš pirmąją ir todėl stiprus polinkis į abstraktų mąstymą. Mąstymo tipo žmonės savo aplinką suvokia ne tiek tiesioginių ryškių gyvenimo paveikslų pavidalu, kiek žodinių, apibendrintų jo apibrėžimų forma. Meniniam tipui būdingas mažesnis nei įprasta antrosios signalizacijos sistemos dominavimas prieš pirmąją ir todėl polinkis į konkretų mąstymą. Tai žmonės, kurie ryškiai ir ryškiai suvokia savo aplinką vaizdais, garsais, spalvomis, prisilietimais ir kvapais. Ryškus I.P. meninio mąstymo tipo pasireiškimas. Pavlovas laikė L. Tolstojaus kūrybą. Tačiau, kaip taisyklė, žmonės turi mišrų (vidutinį) nervinės veiklos tipą. Vėlesni funkciniai tyrimai (O.M. Teplov, 1956) atskleidė ryšį tarp nervinių procesų būklės ir asmens asmeninių savybių; Taip pat įrodyta, kad didelis jautrumas gali kompensuoti žmogaus nervų sistemos silpnumą ir užtikrinti jos veiklos pilnatvę. Tyrimus žmogaus tipologijos srityje apsunkina tai, kad būtina atskirti bendrąsias ir specifines jo nervų sistemos savybes (V.D. Nebylitsyn, 1976). Privačios nuosavybės gali pasireikšti, pavyzdžiui, skirtingomis smegenų jutimo sistemomis nevienodu laipsniu, lemiančiu lyginamąjį regos, klausos ar kitų suvokimo komponentų sunkumą. Bendrosios savybės apibūdinti smegenų integracinių mechanizmų, lemiančių žmogaus asmenybę visuose jos pasireiškimo lygiuose, veiklą, kurią daugiausia atlieka priekiniai žievės regionai sąveikaujant su subkortikinėmis struktūromis. Elektrofiziologiniai tyrimai parodė, kad šių konkrečių smegenų dalių aktyvumas būdingas asmenims, kurie pasižymi dideliu motoriniu ir protu.

Neurofiziologiniai žmogaus mąstymo mechanizmai

Tyrimas, kaip smegenys „sukelia mintį“, neseniai tapo fiziologijos dalyku. Todėl informacija apie antrosios signalizacijos sistemos neurofiziologinį veikimo mechanizmą vis dar labai ribota. Esant dabartiniam žinių lygiui, norint apibūdinti šios veiklos ypatybes, reikia tirti ne tiek jos fiziologinį mechanizmą, kiek šiuo atveju atsirandančių sąlyginių ryšių lokalizaciją ir susidarymo sąlygas. Šiuo metu yra sukaupta išsklaidyta informacija apie nervinius procesus, vykstančius žmogaus smegenų struktūrose psichinės veiklos metu. Kai kurie rezultatai gauti aiškinantis bendrus klausimus, kaip žmogaus mąstymo procesai atsispindi smegenų nervinių mechanizmų veiklos elektrinuose rodikliuose, taip pat tiriant suvokimo, sprendimų priėmimo ir sampratos formavimo procesus. Tačiau čia vis dar yra neaiškių ir prieštaringų klausimų, pradedant elektrinių rodiklių reikšme nerviniams procesams nustatyti ir baigiant žmogaus intelekto problema.

Pagrindinių žmogaus smegenų veiklos procesų elektriniai rodikliai.Žmogaus smegenys, kaip ir gyvūnų, generuoja foninių ritmų elektrinius potencialus, sukeltais potencialais reaguoja į aferentinę stimuliaciją, vysto infralėtus potencialus ir aptinka atskirų neuronų impulsus. Remiantis šiais rodikliais, galima tam tikru mastu spręsti apie nervinių procesų eigą aukštesnėse smegenų dalyse ir įvertinti jos struktūrų lyginamąjį dalyvavimą formuojant ir vykdant aukštesnės nervų veiklos aktus.