I. Debesis, mergaitė, voverė, dukra, kregždė, apgavikas, anūkė, marškiniai, Blakė, gėlės, naktis, tiksli, debesuota, saulėta, citrina, amžina, patvari, lenktynininkė, galinga, galiukas.
II. Viščiukas, jerboa, garstyčių tinkas, paukščių namelis, puikus mokinys, įprotis, vanduo, pumpuras, kaulas, stiklas, širdingas, drumstas, pieniškas, riešutas, miltai, paprastas, naktinis, vairuotojas, bejėgis.
KONTROLĖ NURAŠYTA
1. Ant stalo ryškiai degė žvakė. 2. Jauniklis iškrito iš lizdo. 3. Siunčiu tau nuoširdžius sveikinimus. 4. Anksčiau žmonės naudodavo saulės laikrodžius. 5. Vaikai pastatė smėlio pilį. 6. Paukščiai pešdavo sultingas uogas. 7. Pyragas turi aukso rudą plutą. 8. Sakinio pabaigoje turite dėti tašką. 9. Geras įprotis – grūdinti save šaltu vandeniu. 10. Vaikai nešė gėlių į Amžinąją Liepsną.
1. Tėtis taiso mašiną su veržliarakčiu, 2. Nuobodu sėdėti nieko neveikiant. 3. Lietaus vanduo teka į statinę. 4. Anūkė Bugui, Bug anūkei. 5. Kandys skrenda link šviesos. 6. Į mokyklą atėjau tiksliai tada, kai suskambo skambutis. 7. Močiutė geria širdies lašus. 8. Kregždės po stogu susikūrė lizdą. 9. Saulės spindulys šokinėja palei sieną. 10. Tėvas turi skubių darbų.
KŪRYBINIAI IR ATRANKINIAI DIKTATAI
1. Užsirašykite žodžius. Šalia rašyti iš jų suformuotus mažybinę reikšmę turinčius žodžius.
Viščiukas, katė, šuo, naktis, bandelė, kojinės, ožka, debesis, vanduo, žvaigždė, voverė, lapė.
2. Klausykite eilėraščių ir mįslių ištraukų. Užrašykite žodžius su junginiais chn, chk.
Žiemos nuobodžiame kelyje
Trys kurtai bėga,
Vienas varpas
Nuobodžiai barška.
(A. Puškinas)
Apgavikas priartėja prie medžio ant kojų pirštų galų.
(I. Krylovas)
Begalinis kelias
Nubėga kaip kaspinas į tolį.
(S. Jeseninas)
Mielos papai
Mažo ūgio,
Taigi nesivargink gyventi
Jie gali dėvėti kumštinę pirštinę.
(A. Prokofjevas)
Aš už žvakę, už žvakę viryklei...
(K. Čukovskis)
Bet mama turi įprotį
Tai visada neteisinga pasakyti.
Pasakoju jai apie paukštį,
Ir ji man papasakojo apie paltą.
(A. Varto)
Geltonų gumulėlių,
Jie bėga po citatos.
Lengvas kaip vata
Kas tai yra? (Viščiukai)
Ne medis, o su lapais,
Ne marškiniai, o pasiūti,
Ne žmogus, o pasakotojas. (knyga)
Juodas šuo saugo visą namą. (Užrakinti)
Baltos vištos sėdi ant raudono skersinio. (dantys)
Šiek tiek dreba vėjyje
Juosta erdvėje.
Siauras galiukas yra upelyje,
Ir plačiai – į jūrą. (Upė)
Toli mano beldimas girdisi aplinkui.
Aš esu kirminų priešas ir medžių draugas. (mednis)
AIŠKINAMOJI IR BANDYMO DIKTAI
Pabrėžkite skardą nch, chn, chk deriniais.
Puikus derlius mūsų sode! Saldūs obuoliai, raudonos vyšnios, sultingos kriaušės. Įskrido paukščiai. Jie taip pat nori valgyti uogas ir vaisius. Medžių viršūnėse liko tik vyšnių kauliukai.
SESERE
Gimė mano sesuo Lizochka. Padedu mamai ja prižiūrėti. Kasdien einu į pieno virtuvę ir atsinešu butelius pieno. Mama virtuvėje šildo pieną, o aš rodau Lizočkos žaislinius gyvūnėlius. Ji prieina prie jų ir nusišypso.
KĄ RAŠO ŽMONĖS
Dažniausiai naudoju tušinukus. Jie pasirodė neseniai. Ko žmonės anksčiau neparašė! Mediniai pagaliukai ant molio lentelių. Žąsų plunksnos naudojant rašalą. Daug vėliau atsirado mums pažįstami rašikliai. Jie yra patogūs ir patvarūs. Kartais jos vadinamos amžinosiomis plunksnomis.
GATVĖS MUZIKANTAS
Oras lauke buvo niūrus ir drėgnas. Žmonės baigė savo įprastą reikalą. Naktinės lemputės kai kuriuose languose švytėjo kaip maži taškeliai. Buvo tylu ir tylu. Ir staiga pasigirdo smuiko stryko garsai. Gatvės muzikantas grojo liūdną ir melancholišką melodiją. Naktinis miestas klausėsi lopšinės.
Pamokos pristatymas
Parsisiųsti pristatymą (420,9 kB)
Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Tikslas: Pamoka skirta sukurti teisingą derinių rašymo būdą - chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-; rašybos budrumo ugdymas, siekiant aiškaus praktinio mokytų rašybos panaudojimo rašant ir skaitant.
I. Namų darbų tikrinimas
– Perskaitykite pirmą sakinį.
- Perskaityk antrą sakinį.
– Kokios taisyklės vadovavotės darydami namų darbus? (Patikrinkite su lentele.)
- Tęsk su manimi:
zhi-shi
- rašyti su laišku Ir.
krūmynas
- rašyti su laišku A.
chu-chu
- rašyti su laišku u.
Pamokos temos žinutė: rašyba -chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-. Šiandien susipažinsime su dar viena svarbia taisykle, kurią stengsimės prisiminti.
II. Rašymo minutė
Keturi Anyutochka
Ne chartija, nė trupučio
Trečia diena – šokiai
Viskas dėl pokštų
Užkulnis, kulnas,
Chuki-chuki-chuki! Šok!
– Koks garsas girdimas dažniausiai?
- Koks tai garsas? Balsė ar priebalsė? Kodėl?
– Ką galite pasakyti apie šį garsą?
– Kokia raidė reiškia šį garsą raštu? Užsirašykime:
A) hh (raidžių derinys) cha choo och uch e nemokykel
– Ką galite pasakyti apie šiuos žodžius?
- Kodėl mes juos taip vadiname?
b) Dirbkime su lentomis su žodyno žodžiais. Parodykite nekirčiuotą balsės raidę žodžiuose: pačiūžos, mašina, pienas, Maskva, vaikinai, šarka, varna, darbas.
c) Dabar atspėkite, apie ką mes kalbame, ir užsirašykite spėliojamus žodžius.
Visą dieną gaudau klaidas
Valgau kirminus.
Aš neskrendau į šiltesnį kraštą
Aš gyvenu čia po stogu.
Pažymėkite tviterį! Nebūk nedrąsus!
Aš patyręs... (žvirblis!)
Gyvoji pilis urzgė
Atsigulk per duris
Du medaliai ant krūtinės
Geriau neiti į namus! (šuo.)
Kas nuspalvins tavo albumą?
Na, žinoma... (pieštukas.)
Mano portfelis nėra nei didelis, nei mažas:
Joje yra probleminė knyga,
Gruntas ir... (pieštukų dėklas)
Uodega pūkuota
Auksinis kailis
Gyvena miške
Jis vagia viščiukus iš kaimo.
Kas tai yra? (Lapė.)
Patikrinkite: kas tai turi?
III. Naujos medžiagos paskelbimas
L Ir si'tsa– kaip kitaip tai pavadinti? Kaip ją pavadinti, jei ji maža ar meili?
L Ir si'chka
– Kokią kitą reikšmę, be gyvūno, turi šis žodis? (Grybas.)
- Kodėl jį taip vadino? Pagal išvaizdą raudonplaukis.
– Parašykite žodį maža raide naujoje eilutėje. Palyginkite tarimo ir rašybos skirtumą!
- Išgirsk garsą!
- Koks jis? Minkštas, bet jo minkštumo niekas nerodo!
– Todėl yra skirtumas tarp tarimo ir rašymo, ir tokie atvejai buvo padaryti taisykle.
– Raskite taisyklę žodyje lapė ir paryškinkite jį. Koks dar derinys be -chk- ar yra daugiau? (-chn-).
- Raskite žodžius eilėraštyje, kuriame yra ši taisyklė.
Mėlyna atskrido pas mus chk A. Ji sėdėjo tiesiai po langu.
Šis mažas paukštis chk Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau, nes sliekas dingo chk ir,
Pagarba jai chk ir taukų, pakabinsime ant sou chk Ir.
– Pabrėžkite taisyklę žodžiais.
IV. Darbas su vadovėliu
– Paskaitykime taisyklę vadovėlyje. Kaip parašyta vadovėlyje, kodėl neparašyta?
Darbas su 83 pratimu.
– Perskaitykime užduotį. Nerašysime visų žodžių ir frazių, o tik tuos, kuriuose galioja ši taisyklė. Patikrinkim!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Derinių -chk-, -chn-, -nch-, -schn-, -rsch- rašyba
Pagrindiniai tikslai:
- Kad būtų lengviau suprasti, kad garsai (ch) (u) visada yra švelnūs, todėl jų švelnumo nurodyti nereikia.
- Ugdyti vaikų rašybos budrumą ir pažintinius pomėgius.
- Meilės gimtojo krašto gamtai ir žiemojantiems paukščiams puoselėjimas.
Demonstracinė medžiaga:
- Kortelės su žodžiais mėsėdžiai, skaitymas, mūrininkas, suvirintojas, kiaulpienė
- 1 skaidrė. Kiaulpienė.
- 2 skaidrė. Plėšrūnai.
- 3 skaidrė. Korta su patarle: __________ yra geriausias mokymas
- 4 skaidrė. Mason.
- 5 skaidrė. Suvirintojas.
- 6 skaidrė. -chk- , -chn- , -ka- , -nch- , -schn- , -rsch- be b .
- Kort. -chk- , -chn- , -ka- , -nch- , -schn- , -rsch- be b .
- 7 skaidrė su žodžiais:
- 8 skaidrė su žiemojančių paukščių iliustracijomis (zylė, bukas)
svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.
1. Motyvacija mokymosi veiklai
Pažiūrėk, bičiuli.
Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?
Ar viskas vietoje, ar viskas gerai?
Knyga, rašiklis ir užrašų knygelė?
– Nusišypsokime vieni kitiems, džiaugiuosi vėl matydamas jūsų veidus, šypsenas ir manau, kad šiandiena mums visiems suteiks bendravimo džiaugsmo. Sėkmės tau! Kokios norėtumėte, kad būtų šios dienos pamoka?
2. Žinių atnaujinimas ir sunkumų šalinimas bandomojoje mokymosi veikloje
Laikrodžio puodelio debesų kojinės
– Kuris laiškas dažniausiai buvo rastas rašybose? ( Laiškas h
.)
– Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami žodžius su šia raide? ( hA, chu)
– Pabraukite šiuos junginius žodžiais.
3. Sunkumo vietos ir priežasties nustatymas
Rašybos pratimai (p. 13 Nr. 5)
№5. .
– Raskite žodžių rašybos modelius, juos pabraukite.
Savarankiškas vaikų darbas. Apžiūra
(.№5 Pirštai, grybas, Marshak, skara, traukinys, snapas, gyventojas, Kazanė, juostelė.)
– Grįžkime prie paskutinio žodžio. Perskaitykite. Kokią rašybą kartojome? Ką dirbsime šiandien?
4. Išbristi iš sunkumo projekto kūrimas
– Taigi, kokį tikslą sau išsikelti? ( Išsiaiškinkite derinio rašybą -chk- .)
– Įvardykite pamokos temą. ( Rašybos deriniai -chk- , -chn- .)
– Kaip jie parašyti? ( Vaikų atsakymai.)
– Šiandien mokysimės ne tik derinių rašybos -chk- , -chn- . Taip pat išmoksime kitų derinių, kurių nėra b , o mes apie juos sužinosime spėdami mįsles. Atsakymus surašome į sąsiuvinius. Atspėk mįslę:
1. Ant žalios trapios kojos
Kamuolys išaugo šalia tako.
Pūstelėjo vėjelis
Ir išsklaidė šį kamuolį. (Kiaulpienė) -nch-
2. Koks derinys rašomas be ь? Pabrėžk tai.
Kokie tai gyvūnai: lokys, vilkas, lapė, tigras? (Grobuoniškas) schn 2 skaidrė
3. Užbaikite patarlę: __________ yra geriausias mokymas. ( Skaitymas) Ketvirtadienis 3 skaidrė
4. Kas tai? (Mūrininko brėžinys) ( Mason) nsch 4 skaidrė
5. Ką veikia Luizės tėtis? (Suvirintojo brėžinys). ( Suvirintojas) rshch
5 skaidrė
Pabrėžkite šiuos derinius.
– Sužinojome, be kokių dar kombinacijų rašoma b ? Kodėl jie parašyti be b , dabar mes tai įrodysime.
– Išverskite šiuos žodžius šnypščiančius garsus.
– Pasakykite garsą [h’]. Koks čia garsas? ( Priebalsis minkštas.)
– Ar [h’] turi porinį kietumo priebalsį?
– Ar būtina nurodyti šio priebalsio švelnumą? Kodėl? ( Jis visada švelnus.)
– Kaip rašomi deriniai -chk- , -chn- žodžiais lentoje?
– Kas iš mūsų stebėjimų gali išvesti pačią taisyklę? ( Garsas [h'] visada yra švelnus, todėl jo minkštumas nenurodomas raštu. Derinys -chk- , -chn- , -ka- , -rsch- , -chn- , -schn- parašytas be minkšto ženklo.)
– Paskaitykime taisyklę vadovėlyje.
– Kaip galima parašyti šią taisyklę? ( be b )
– Ant lentos pakabinkite kortelę su tema: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- be b.
Kūno kultūros minutė
Dėmesio pratimai
„Varžtas“, „Kamuolis ir siurblys“
5. Užbaigto projekto įgyvendinimas
1. Rašytinės kalbos ugdymo pratimas. Klausykite, vaikinai, pasakos „Lapė su kočėlu“ pradžios.
Taku ėjo lapė. Radau kočėlą. Pasibeldžiau į trobelę. Jie ją įleido. Mažoji lapė sesuo atsigulė ant suoliuko. Kočėlą paslėpiau po virykle.
– Užrašykite atsakymus į klausimus naudodami žodžius su deriniais -chk- , -chn- . Prisiminkite šių frazių rašybą, pažiūrėkite į ženklą.
- Ką lapė rado? ( Lapė rado kočėlą.)
-Kur ji nuėjo miegoti? ( Ji nuėjo miegoti ant suoliuko.)
-Kur lapė paslėpė kočėlą? ( Lapė paslėpė kočėlą po suolu.)
– Pabrėžkite derinius -chk- , -chn- . Kaip jie parašyti? ( Rašomi be b .)
6. Pirminis konsolidavimas su tarimu išorinėje kalboje
Žaidimas:
Kas atsimins daugiausia žodžių?
– Perskaitykite kelis kartus, prisiminkite ir pasakykite kaimynui šiuos žodžius.
Kas skaito greičiausiai?
Ir jis prisimena žodžius:
svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.
- Pasakyk vienas kitam šiuos žodžius. Išbandykite save. Raskite derinius, kurie parašyti be ь. Atkreipkite dėmesį į rašybos ženklą.
– Kas atsiminė daugiau žodžių? Pasakyk visiems. Be kokių kombinacijų rašoma b ? Sugalvokite sakinį naudodami vieną iš žodžių. Užsirašykite geriausią sakinį į sąsiuvinį. Gerai padaryta!
7. Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą
– Dabar parašykime atrankinį diktantą.
– Prašau pasakyti, kokius žiemojančius paukščius pažįsti? Vienas iš jų atėjo pas mus į svečius.
3 skaidrė (zylė)
- Aš tau perskaitysiu eilėraštį. Užrašykite žodžius su deriniais iš šio eilėraščio -chk-.
(Vienas studentas dirba prie lentos.)
Pas mus atskrido zylė
Ji sėdėjo tiesiai po langu.
Šis mažas paukštis
Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau,
Juk kirminai dingo,
Taukų gabaliukai jai
Pakabinsime ant šakų.
– Ar pakabinote lesyklėles? Kuo juos maitinate?
– Ženklo rašybos tikrinimas -chk- . Kokius žodžius užsirašėte? ( Zylė, paukštis, kirminai, gabaliukai, mazgai.)
– Kas turėjo sunkumų? Su kuo tai susiję?
Kam pavyko? Gerai padaryta! Padovanok sau „+“, „? arba „saulė“.
8. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas
– Labai dažnai žmonės taria žodžius žinoma, tyčia, nuobodžiai, su -chn- , nors teisingas šių žodžių tarimas yra -sh- . Dabar mes išmokysime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno eilėraščio pavyzdžiu.
Vaikai taria kartu su mokytoju.
Žinoma, aš to nedariau tyčia
Įstūmė katę į spintelę.
Ir, žinoma, ne tyčia
Suvalgiau kilogramą saldumynų.
Ir, žinoma, ne tyčia
Sudaužiau mamos vazą
Ir tai visai ne tyčia
Išpyliau želė ant kilimo...
Tiesiog buvo labai nuobodu...
Bet dabar aš paklusnus!
– Kokie žodžiai susitiko su deriniais -chn- ? Įsiminkite jų tarimą ir rašybą.
9. Mokymosi veiklos refleksija pamokoje
– Kokį tikslą išsikėlėte pamokai? ( Sužinokite, be kokių kitų kombinacijų rašoma b. )
– Ar pavyko pasiekti užsibrėžtą tikslą?
– Ar esate patenkintas savo darbu klasėje?
– Dar kartą pakartokime su šiais deriniais susijusią taisyklę. Nedėkite švelnaus ženklo tarp jų -chk- , -chn- , kad neįžeistų svirdulio h, dar kartą suteikdamas jam švelnumo. Tai, žinoma, ne gamtos dėsnis, o taisyklė, kurios reikia gerbti, norint tapti raštingu žmogumi.
10. Namų darbai
– Parašykite 2 žodžius išnagrinėtais junginiais.
Raidžių deriniai chk, chn, cht, schn, nch, nsch
Pamoka 21. Rusų kalba 2 kl
Pamokos santrauka „Raidžių deriniai chk, chn, cht, schn, nch, nsch“
- Sveiki, pone Karlsonai! Kodėl tu šiandien toks niūrus?
- Labas, Vasilisa! Kokia bus nuotaika. Ta bjauri panelė Bok. Labai norėjau kažko saldaus. Net mano propeleris nenori suktis be ko nors saldaus. Ir, matote, pateikite savo prašymą raštu – parašykite visų gėrybių, kurias noriu gauti, pavadinimą. Parašiau jai, o ji sušuko:
– Pirmiausia išmok taisyklingai rašyti, o tada gausi mano skanią uogienę ir nuostabius kepinius.
Ką aš parašiau? Pažiūrėk čia:
Noriu obuolių uogienės, taip pat braškių, miško braškių ir mėlynių. Taip pat prašau duoti man spurgų ir kitų minkštų pyragaičių.
Kas šiai kenksmingai namų šeimininkei taip nepatiko?
– Taip, gerbiamasis pone Karlsonai. Suprantu panelę Bock. Ji buvo įpratusi prie tvarkos, kad viskas būtų savo vietose. Ir, žinoma, ji yra raštinga ponia ir labai nemėgsta, kai kas nors rašo su klaidomis. Jūsų paraiškoje yra daug klaidų. Žinoma, jūs atvykote pas mus iš Švedijos. Na, nieko. Leiskite man papasakoti apie kai kurias rusų kalbos taisykles. Ir pakalbėsime apie raidžių deriniai chk, chn, cht, schn, nch, nsch .
Atkreipkite dėmesį, kad šiuose raidžių deriniuose visos raidės yra priebalsės. O dabar aš jums parodysiu, kaip tai atrodo transkripcija šios raidžių kombinacijos, t.y. garso įrašas.
[h ′ k], h ′ n], [h ′ t], [s ′ n], [n ′ h ′ ], [n ′ sch ′ ]. Matai, kiek juose švelnių garsų. Kodėl manote? Tačiau faktas yra tas, kad kiekviename iš šių raidžių derinių yra priebalsių, kurie yra tik minkšti - tai yra raidės Ch, Shch . O jei jie visada minkšti, ar dar reikia papildomo ženklo, nurodančio minkštumą? Juk labai juokingai skamba, jei sakome, kad aliejus – tai aliejus, saulė – saulėta, o vanduo – šlapias. Gal sausas, bet aliejus neriebus? Lygiai taip pat ir su minkštaisiais priebalsiais. Jie patys yra minkšti, kam jiems reikalingas minkštas ženklas? Dabar, jei vietoj Х ar Ш būtų kitos raidės, o garsas būtų švelnus, tada, žinoma, reikėtų minkšto ženklo.
ten, kur yra raidės h arba u, nepaisant švelnaus tarimo, minkštasis ženklas nerašomas . O antrame stulpelyje garsai [l ′ ], [n ′ ], [p ′ ], [Su ′ ] skamba švelniai, o šį švelnumą rodo švelnus ženklas.
- Soooo. IN Raidžių deriniuose chk, chn, schn, cht minkštasis ženklas nerašomas , nes Ch, Sh visada minkšti. Tai suprantama. Bet kodėl minkštasis ženklas nėra parašytas nsch ir nsch deriniais? Juk, pavyzdžiui, žodžiuose finišas, būgnininke, tikrai girdžiu garsą [n ′ ], ir jis yra minkštas.
– Taip, tu puikiai girdi, Karlsonai!
- Na, taip, aš nesiskundžiu...
– Teisingai pastebėjote, kad šiuose žodžiuose, kaip ir kituose, kuriuose yra raidžių kombinacijos nch ir nshch, raidė N skamba švelniai [n ′ ]. Bet taip atsitinka todėl, kad Ch ir Shch yra tokie minkšti, kad šiuo minkštumu jie užkrečia priešais stovinčią N raidę, o raidė N negali atsispirti. Jis taip pat pradeda skambėti švelniai. Čia todėl raidžių junginiuose nh, nsch minkštasis ženklas taip pat nerašomas …
Na, pone Karlsonai, dabar jūs žinote, kada rašyti minkštą ženklą, o kur jo visiškai nereikia?
- Manau, suprantu. Nors... o jei suklysiu kitur?
- Na, tada pažaiskime truputį.
- Ura! Man labai patinka žaisti!
- Nuostabu! Aš parodysiu žodžius, o jūs pasakysite, ar ten yra minkštas ženklas, ar ne.
– Čekos derinys. Minkšto ženklo nereikia
– KN derinys. Minkšto ženklo nereikia.
– ShchN derinys. Reikia minkšto n ženklo.
– Taip, taip. Čia nėra minkštųjų Ch ir Sh, bet garsas [l ′ ] minkštas, o tai reiškia, kad jums reikia minkšto ženklo.
– Karlsonai, tu tiesiog rusų kalbos žinovas! Kitas žodis yra lenktynininkas.
- Taip, taip, prisimenu. Derinys NSCH rašomas be minkštojo ženklo , o tai reiškia, kad žodyje lenktynininkas nerašome minkšto ženklo.
- Na, paskutinis žodis yra paukštelis.
- Na, žinoma, nerašome minkštojo ženklo, nes žodyje chick yra raidžių derinys NP, o jis rašomas be minkštojo ženklo.
- Čia dar kažkas, pone Karlsonai...
- Tiesiog vadink mane Karlsonu ir vardu. Juk mes jau tapome draugais, tikiuosi?
- Na, žinoma. Žinai, Karlsonai, aš beveik pamiršau tau apie tai papasakoti viena raidžių kombinacijų chn ir cht ypatybė . Įsivaizduojate, kai kuriais žodžiais raidė CH pavargsta skambėti švelniai ir ji pradeda gudrauti - pasislepia raidės Ш garso apvalkale ir skamba ne [chn] ir [cht], o [shn] ir [ sht]. Pavyzdžiui, žodyje " Žinoma „Rašome kombinaciją CHN, bet tariame [kaneshna], o vietoj [CHN] tariame [SH]. Arba žodyje „kas“ rašome TH ir tariame [ką]. Tiesa, tai nutinka tik kai kuriais žodžiais. Tačiau prieš šimtą – šimtą penkiasdešimt metų Maskvoje beveik visi žodžiai su junginiu CN buvo tariami būtent taip – [shn]. Pavyzdžiui, [karishnivy, bulashnaya]. Ir dabar kartais galite išgirsti šį tarimą arba modernesnį - [ruda, bulachnaya]
– Oho, kaip nesusipainioti.
- Nesijaudink, Karlsonai. Šiuolaikine rusų kalba galima kalbėti ir taip, ir kitaip. Taigi, sakykite šiuos žodžius taip, kaip jums patinka.
Dabar, Carlson, perrašykime jūsų prašymą saldumynams.
- Su malonumu. „Noriu obuolių uogienės, taip pat braškių, braškių ir mėlynių. Ir prašau, duok man spurgų ir kitų minkštų pyragaičių.
„Dabar viskas yra teisinga ir, žinoma, panelė Bok neatsisakys jūsų mėgstamų saldumynų“.
- Žinoma. Ačiū, Vasilisa. Aš skrisiu pas Mis Bock.
- Neskubėk, Karlsonai. Kad nepamirštum raidžių kombinacijų chk, chn, cht, schn, nch, nsch rašymo taisyklė , noriu tau paskaityti eilėraštį.
Tai chn oi, nuobodu chn y ir mu chn Oi,
Mo schn oi, su chn y ir re chn Oi,
Co. chk ir, bo chk ir tada chk ir,
Yra žodžiais chk, chn
Ir susitinka schn.
Mes tai žinome chn o: tokiais žodžiais
Nerašome švelnaus ženklo.
Minkšto ženklo ten nereikia,
Tai mums iškart aišku!
Mo schn y kame nsch IR žiemą
Nya LF iki chk per valandą, bet chn Oi:
„Miegok, brangioji chk ir tylėdamas,
Nerašyk čia švelnaus ženklo“
– Ačiū, Vasilisa! Dabar aš niekada to nepamiršiu raidžių deriniai chk, chn, cht, schn, nch, nsch rašomi be minkštojo ženklo . O dabar skubėsiu pas panelę Bok uogienės ir spurgų. Ir tada aš tikrai pasielgsiu su tavimi ir savo draugu Malyšu. Aš nesu godus. Iki pasimatymo, Vasilisa!
Žodžių su deriniais cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch pavyzdžiai
Čia yra žodžių su priebalsių deriniais pavyzdžiai „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nsch“, „schn“, „rsch“.
Žodžių skambesys su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
Daugelyje rusų kalbos žodžių yra minkštų neporinių priebalsių [ch’] ir [sch’] derinių su kitais priebalsiais. Tariant žodžius šie švelnūs priebalsiai veikia šalia esančius garsus ir juos sušvelnina. Priebalsių garsų asimiliacija (panašumas) vyksta minkštumo pagrindu. Pavyzdžiui, pasiklausykime, kaip skamba šie žodžiai:
- bube nch ik [b u b’e n’ ch’ ir k];
- ba nschik [b a n’ sh’i k].
- do chk a [d o ch’k a];
- skaitytuvas [ch’ t’ e c];
- grakštus [ir elegantiškas];
- tikslus [tikslus]
Žodžiuose su priebalsių deriniais, prieš kuriuos yra [h’] ir [h’], šių garsų švelnumas aiškiai girdimas, pavyzdžiui:
Žodžių rašyba su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
Nepaisant nurodyto švelnaus nagrinėjamų priebalsių derinių skambesio, jų švelnumas rašant nežymimas švelniu ženklu. Norėdami teisingai parašyti tokius žodžius, vadovaujamės rašybos taisyklėmis.
Žodžių su priebalsių junginiais pavyzdžiai
- Ketvirtadienis- paštininkas, skaitantis, skaitytojas, sapnas, svajingas, svajojantis, nereikšmingas, beveik, paštas, paštas, kažkas, kas, kažkas, kažkas, bet kas, nereikšminga, gerbtina, pagarba;
- chk- žvakė, inkstas, naktis, taškas, viryklė, upė, debesis, kregždė, debesis, rankinė, mieloji, suoliukas, mamytė, šepetys, kamanos, veranda, dangtis;
- chn- naktinė, vidurnaktis, plyta, valtininkas, krosnininkas, puikus mokinys, sultingumas, skubus, tikslumas, rankšluostis, derlius, kapitalas, krosnis, gėlėtas, niūrus, saulėtas, kasdienis, miežiai, butelis, Kalėdų eglutė.
Turime omenyje tai, kad kai kuriuose žodžiuose pagal rusų literatūrinės kalbos ortopedinę normą tariamas garsų derinys [shn], nors teisingai parašytas tik raidžių derinys. "chn", pavyzdžiui:
4. LF- sarafanas, butelis, kišenė, pakabukas, purškalas, fontanas, spurga, vainikėlis, kiaulpienė, antgalis, būdelė, balkonas, druskos pelkė, elgeta, slaugė, apdaila, ranča;
5. nsch- lenktynininkas, kurstytojas, plakėjas, švyturių gamintojas, ledų gamintojas, vairuotojas, apgavikas, būgnininkas, pirtininkas, mūrininkas, betonuotojas;
6. schn- galingas, galingas, galia, pagalbininkas, silpnas, elegancija, esmė, skubus, ateitis, daržovė, būstas;
7. rshch- valytojas, suvirintojas, tarnautojas, surinkėjas, barštis, rinkėjas, sąmokslininkas, apsimetėlis, lempų degiklis, ginčytojas.
Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, ShchN, NC"
TIKSLAI:
Planuojami rezultatai:
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, ShchN, NC“
TEMA: „Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, SHCHN, NC“
TIKSLAI: suformuoti raidžių kombinacijų CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ idėją kaip rašybos modelius; lavinti žodžių rašybos įgūdžius su deriniais CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; susipažinti su minkšto ženklo naudojimo taisyklėmis; išmokti nustatyti žodžio rašybą; lavinti kalbą ir mąstymą; sutelkti dėmesį į kalbinius reiškinius
Planuojami rezultatai: mokiniai mokysis žodžiais rašyti junginius CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; pagrįsti žodžių rašybą šia rašyba; atskirti minkštuosius priebalsius, po kurių rašomas arba nerašomas minkštasis ženklas; Raskite rašybos klaidų kieno nors kito ir savo darbe.
Įranga: pristatymas pamokos tema, kortelės su papildomomis užduotimis, kortelės darbui poroje, vidutinio ir pažengusio sunkumo; temos nuotraukos.
I. Organizacinis momentas
– Pradedame pamoką.
– Atsisėskite, pažiūrėkite, ar viskas paruošta pamokai?
II. Žinių atnaujinimas
a) Rašybos minutė SKAIDRĖ Nr.2
- Nurašyk. Pabraukite raidžių derinius žodžiuose švelniu šnypščiu priebalsio garsu.
- Kokią taisyklę prisiminėte atlikdami užduotį (cha-sha)?
– Kaip tu supranti žodį tankus? (Tankus dažnas miškas, tankus)
b) Žaidimas „Vedlio minkštas ženklas“
— Norėdami sudaryti naujus žodžius, naudokite minkštąjį ženklą. Laimi tas, kuris greičiau atlieka užduotį
norėdami patikrinti 3 SKAIDRĘ
c) Diktantas. (sukuria probleminę situaciją)
- Parašykite žodžius dviem stulpeliais: in aš - žodžiai - objektų pavadinimai su minkštu ženklu pabaigoje ir į II— žodžio viduryje.
Laiškas, grandinėlė, paltas, ledo ritulio lazda, medžio kelmas, morka, gilė, kutas, pinigai, skėtis.
— Vaikinai, kuriuose žodžiuose švelniu ženklu nurodomas priebalsių garsų švelnumas? (Laiškas, grandinėlė, paltas, kelmas, morka, gilė, pinigai.)
- o kurie žodžiai neturi minkšto ženklo (šepetys, skėtis)
– Kodėl žodyje kutas minkštas ženklas po raidės H neparašyta? (klausimas lieka atviras) SLAY 4
III. Pamokos temos žinutė
- Šiandien mūsų pamokos tema yra „Raidžių deriniai CHK, CHN, CHT, ShchN, NC“
III. Apsisprendimas dėl veiklos – skaidrė Nr. 4
– Į kokias tris grupes galima suskirstyti žodžius?
Didelė...šalta...naktis...
los...kon...ki grobuoniškas
den... nukrito. tada pabaiga
- Pavadinkite priebalsius prieš trūkstamą raidę.
– Ką apie juos galite pasakyti? ( tai minkštieji priebalsiai)
— Kaip raštu nurodomas priebalsių minkštumas? ( raidės I, E, E, Yu, I ir minkštas ženklas)
— Kaip pirmajame stulpelyje nurodote priebalsio minkštumą? ( minkštas ženklas)
- Antroje kolonoje? ( minkštas ženklas)
— Kas bendro tarp pirmojo ir antrojo stulpelių rašybos?
(minkštas ženklas rodo priebalsio švelnumą, bet pirmame stulpelyje - žodžio pabaigoje, o antrajame - žodžio viduryje)
- Įvardykite garsus prieš trūkstamą rašybą trečiame stulpelyje.
– Ką apie juos galite pasakyti? ( tai irgi minkštieji priebalsiai)
- kokią raidę dėsime, kad parodytume priebalsių minkštumą trečiame stulpelyje? ( jokio laiško nedėsime)
- Kodėl? ( raidžių deriniuose CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ minkštasis ženklas nerašomas)
- skaitykite, ką sužinosime.
- Perskaitykite šios dienos pamokos temos pavadinimą. ( Raidžių deriniai CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)
V. Darbas pamokos tema
JAV 4 pratimas 1 Blogas draugas versle nepadeda.
Jos mažoje gatvelėje net višta drąsi.
- Skaityk patarles. Paaiškinkite, kai jie tai sako. Užpildykite trūkstamas raides. Kokių dar žinomų rašybos būdų esame susidūrę (tikrinama balsė)?
- Vardiniai žodžiai su neporiniais šnypščiančiais priebalsiais ( asistentas, gatvė, vištiena)
- Užsirašyk. Atlikite paskutinę užduotį. Kokius derinius akcentavote? ( Raidžių deriniai ShchN, ChK)
— Ką reiškia simbolis paraštėje? ( Reikia pagalvoti apie problemą ir išsakyti savo nuomonę)
- Perskaityk žodžius. Kokie žodžiai reikalauja paaiškinimo? ( stiebas)
Stiebas — aukštas postas laive burėms.
— Po pratybų atsakome į klausimus.
- Atlikite pratimą patys. ( 4 mokinys prie lentos)
— Kaip garsai tariami raidžių junginiuose CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN? ( minkštas)
– Ar galime sakyti, kad tai pavojingos žodžio vietos? Koks yra pavojus? ( garsas tariamas švelniai, bet ženklas neparašytas)
— Kaip rusiškai vadinamos tokios pavojingos vietos? ( rašybos)
Ugdyti mokinių kalbą
● Vėžlys ėjo per lauką ( eikime pirštais)
● Ir ji drebėjo iš baimės ( rankos kumštyje, kumščiai dreba)
●Kus, kąk, ką! Kąskite, kąskite, kąskite! ( nykščio ir smiliaus „įkandimas“)
● Aš nieko nebijau! ( neigimas – rodomasis pirštas)
VI. Įvadas į taisyklę
- Perskaitykite, kokią informaciją apie kalbą mums sako teta Pelėda.
JAV 5 pratimas 3 SKAIDRĖ Nr.6
— Atlikite pratimo užduotį
Kiaulpienė- augalas geltonais žiedais, pieno sultimis ir puriomis sėklomis, kurias neša vėjas.
Spurga– apvalus keptas pyragas (su uogiene);
Viščiukas- mažybinis žodis jaunikliui;
Patarimas- žodžio pabaigos mažybinis žodis;
Blynas- saldaus patiekalo pavadinimas
Stiklas- maža stiklinė.
— Atsakome į pratybų klausimus. Atlikite pratimą patys.
VII. Ištirtos medžiagos sutvirtinimas 7 skaidrė
1. Žodžių rašymo su studijuojama rašyba pratimai.
— Dirbkite poromis naudodami korteles
Perskaitykite tekstą ir ištaisykite klaidas
Buvo žiema. Prie lango nuskrido zylėbka. Ji buvo alkana. Prie lango stovėjo vaikai. Jiems gaila paukščiųbku. Jie atidarė langąbku. Ptichbka įskrido į kambarį. Ji pradėjo skabyti duonos trupinius.
Su seneliu nuėjome į vasarnamįbny akademinisašnusausinti. Darbo visada daug: maitinti viščiukų jauniklius – mažučiaibnykh tsIrprašau, išvirk gervuogesbnaujas džemas. Senelis sakė, kad mes esame tikra pagalbabslapyvardžiai
VIII. Apmąstymų skaidrė Nr.8
Kon...ki, beveik..ta, viščiukas..viščiukas, mažiau..ji, plėšrūnas..serga, serga, labai..ki
- Užsirašykite žodžius, kuriais minkštasis ženklas neparašytas. Pabraukite rašybą. ( AutoriusKetvirtadienis ai, pteLF ik, heeschn IR, akiniai)
- Savęs išbandymas. Vienas mokinys perskaito žodžius, likusieji ploja rankomis, jei sutinka.
IX. Rezultatas SKAIDRĖ Nr. 9
- Kaip vadinasi rašybos modelis, kurį sutikome klasėje (deriniai CHK chn ....
— Ką reikia atsiminti rašant žodžius su šia rašyba (rašome be ь ženklo?
Raudona kortelė_ Ne pasitikintys savo žiniomis;
geltona - jei gerai įvaldėte medžiagą;
žalia – jei pasitiki savo žiniomis
X. Namų darbai
JAV 5 Taisyk iš širdies; Su. 5 pratimas 4; pvz. 5;
Ačiū už pamoką!
T.N. Sitnikova, I.F. Yatsenko ir kt., Pamokos plėtra rusų kalba mokymo medžiagai V.P. Kanakina, V.G. Goretsky 2 klasė - M.: VAKO, 2012 m.
V.P. Kanakina rusų kalbos užduočių knyga 2 dalis. Maskva “Apšvietimas” 2012 m.
V.P. Kanakina V.G. Goretsky rusų kalbos vadovėlio 2 dalis - M.: Švietimas, 2012 m.
V.P. Kanakina G.S. Shchegoleva rusų kalba Diktantų ir savarankiškų darbų rinkinys 1-4 kl. M.: Švietimas, 2009 m.
Didelis aiškinamasis rusų kalbos žodynas: apytiksl. B79 60 000 žodžių / red. D.N. Ušakova. – M.:AST: Astrel 2008.
Pagrindiniai tikslai:
- Kad būtų lengviau suprasti, kad garsai (ch) (u) visada yra švelnūs, todėl jų švelnumo nurodyti nereikia.
- Ugdyti vaikų rašybos budrumą ir pažintinius pomėgius.
- Meilės gimtojo krašto gamtai ir žiemojantiems paukščiams puoselėjimas.
Demonstracinė medžiaga:
- Kortelės su žodžiais mėsėdžiai, skaitymas, mūrininkas, suvirintojas, kiaulpienė
- 1 skaidrė. Kiaulpienė.
- 2 skaidrė. Plėšrūnai.
- 3 skaidrė. Korta su patarle: __________ yra geriausias mokymas
- 4 skaidrė. Mason.
- 5 skaidrė. Suvirintojas.
- 6 skaidrė. -chk- , -chn- , -ka- , -nch- , -schn- , -rsch- be b .
- Kort. -chk- , -chn- , -ka- , -nch- , -schn- , -rsch- be b .
- 7 skaidrė su žodžiais:
- 8 skaidrė su žiemojančių paukščių iliustracijomis (zylė, bukas)
- bube nch ik [b u b’e n’ ch’ ir k];
- ba nschik [b a n’ sh’i k].
- do chk a [d o ch’k a];
- skaitytuvas [ch’ t’ e c];
- grakštus [ir elegantiškas];
- tikslus [tikslus]
- Ketvirtadienis- paštininkas, skaitantis, skaitytojas, sapnas, svajingas, svajojantis, nereikšmingas, beveik, paštas, paštas, kažkas, kas, kažkas, kažkas, bet kas, nereikšminga, gerbtina, pagarba;
- chk- žvakė, inkstas, naktis, taškas, viryklė, upė, debesis, kregždė, debesis, rankinė, mieloji, suoliukas, mamytė, šepetys, kamanos, veranda, dangtis;
- chn- naktinė, vidurnaktis, plyta, valtininkas, krosnininkas, puikus mokinys, sultingumas, skubus, tikslumas, rankšluostis, derlius, kapitalas, krosnis, gėlėtas, niūrus, saulėtas, kasdienis, miežiai, butelis, Kalėdų eglutė.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. rusų kalba. 2. – M.: Švietimas, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. rusų kalba. 2. – M.: Balass.
- Ramzaeva T.G. rusų kalba. 2. – M.: Bustard.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. rusų kalba. 2. – M.: Švietimas, 2012. Atlikite užduotį. 114 p. 78, buv. 116 79 psl.
- Suderinkite šiuos žodžius su susijusiais žodžiais, kurie atsako į klausimą Kuris? Pažymėkite naudotus raidžių derinius.
svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.
1. Motyvacija mokymosi veiklai
Pažiūrėk, bičiuli.
Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?
Ar viskas vietoje, ar viskas gerai?
Knyga, rašiklis ir užrašų knygelė?
– Nusišypsokime vieni kitiems, džiaugiuosi vėl matydamas jūsų veidus, šypsenas ir manau, kad šiandiena mums visiems suteiks bendravimo džiaugsmo. Sėkmės tau! Kokios norėtumėte, kad būtų šios dienos pamoka?
2. Žinių atnaujinimas ir sunkumų šalinimas bandomojoje mokymosi veikloje
Laikrodžio puodelio debesų kojinės
– Kuris laiškas dažniausiai buvo rastas rašybose? ( Laiškas h
.)
– Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami žodžius su šia raide? ( hA, chu)
– Pabraukite šiuos junginius žodžiais.
3. Sunkumo vietos ir priežasties nustatymas
Rašybos pratimai (p. 13 Nr. 5)
№5. .
– Raskite žodžių rašybos modelius, juos pabraukite.
Savarankiškas vaikų darbas. Apžiūra
(.№5 Pirštai, grybas, Marshak, skara, traukinys, snapas, gyventojas, Kazanė, juostelė.)
– Grįžkime prie paskutinio žodžio. Perskaitykite. Kokią rašybą kartojome? Ką dirbsime šiandien?
4. Išbristi iš sunkumo projekto kūrimas
– Taigi, kokį tikslą sau išsikelti? ( Išsiaiškinkite derinio rašybą -chk- .)
– Įvardykite pamokos temą. ( Rašybos deriniai -chk- , -chn- .)
– Kaip jie parašyti? ( Vaikų atsakymai.)
– Šiandien mokysimės ne tik derinių rašybos -chk- , -chn- . Taip pat išmoksime kitų derinių, kurių nėra b , o mes apie juos sužinosime spėdami mįsles. Atsakymus surašome į sąsiuvinius. Atspėk mįslę:
1. Ant žalios trapios kojos
Kamuolys išaugo šalia tako.
Pūstelėjo vėjelis
Ir išsklaidė šį kamuolį. (Kiaulpienė) -nch-
2. Koks derinys rašomas be ь? Pabrėžk tai.
Kokie tai gyvūnai: lokys, vilkas, lapė, tigras? (Grobuoniškas) schn 2 skaidrė
3. Užbaikite patarlę: __________ yra geriausias mokymas. ( Skaitymas) Ketvirtadienis 3 skaidrė
4. Kas tai? (Mūrininko brėžinys) ( Mason) nsch 4 skaidrė
5. Ką veikia Luizės tėtis? (Suvirintojo brėžinys). ( Suvirintojas) rshch
5 skaidrė
Pabrėžkite šiuos derinius.
– Sužinojome, be kokių dar kombinacijų rašoma b ? Kodėl jie parašyti be b , dabar mes tai įrodysime.
– Išverskite šiuos žodžius šnypščiančius garsus.
– Pasakykite garsą [h’]. Koks čia garsas? ( Priebalsis minkštas.)
– Ar [h’] turi porinį kietumo priebalsį?
– Ar būtina nurodyti šio priebalsio švelnumą? Kodėl? ( Jis visada švelnus.)
– Kaip rašomi deriniai -chk- , -chn- žodžiais lentoje?
– Kas iš mūsų stebėjimų gali išvesti pačią taisyklę? ( Garsas [h'] visada yra švelnus, todėl jo minkštumas nenurodomas raštu. Derinys -chk- , -chn- , -ka- , -rsch- , -chn- , -schn- parašytas be minkšto ženklo.)
– Paskaitykime taisyklę vadovėlyje.
– Kaip galima parašyti šią taisyklę? ( be b )
– Ant lentos pakabinkite kortelę su tema: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- be b.
Kūno kultūros minutė
Dėmesio pratimai
„Varžtas“, „Kamuolis ir siurblys“
5. Užbaigto projekto įgyvendinimas
1. Rašytinės kalbos ugdymo pratimas. Klausykite, vaikinai, pasakos „Lapė su kočėlu“ pradžios.
Taku ėjo lapė. Radau kočėlą. Pasibeldžiau į trobelę. Jie ją įleido. Mažoji lapė sesuo atsigulė ant suoliuko. Kočėlą paslėpiau po virykle.
– Užrašykite atsakymus į klausimus naudodami žodžius su deriniais -chk- , -chn- . Prisiminkite šių frazių rašybą, pažiūrėkite į ženklą.
- Ką lapė rado? ( Lapė rado kočėlą.)
-Kur ji nuėjo miegoti? ( Ji nuėjo miegoti ant suoliuko.)
-Kur lapė paslėpė kočėlą? ( Lapė paslėpė kočėlą po suolu.)
– Pabrėžkite derinius -chk- , -chn- . Kaip jie parašyti? ( Rašomi be b .)
6. Pirminis konsolidavimas su tarimu išorinėje kalboje
Žaidimas:
Kas atsimins daugiausia žodžių?
– Perskaitykite kelis kartus, prisiminkite ir pasakykite kaimynui šiuos žodžius.
Kas skaito greičiausiai?
Ir jis prisimena žodžius:
svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.
- Pasakyk vienas kitam šiuos žodžius. Išbandykite save. Raskite derinius, kurie parašyti be ь. Atkreipkite dėmesį į rašybos ženklą.
– Kas atsiminė daugiau žodžių? Pasakyk visiems. Be kokių kombinacijų rašoma b ? Sugalvokite sakinį naudodami vieną iš žodžių. Užsirašykite geriausią sakinį į sąsiuvinį. Gerai padaryta!
7. Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą
– Dabar parašykime atrankinį diktantą.
– Prašau pasakyti, kokius žiemojančius paukščius pažįsti? Vienas iš jų atėjo pas mus į svečius.
3 skaidrė (zylė)
- Aš tau perskaitysiu eilėraštį. Užrašykite žodžius su deriniais iš šio eilėraščio -chk-.
(Vienas studentas dirba prie lentos.)
Pas mus atskrido zylė
Ji sėdėjo tiesiai po langu.
Šis mažas paukštis
Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau,
Juk kirminai dingo,
Taukų gabaliukai jai
Pakabinsime ant šakų.
– Ar pakabinote lesyklėles? Kuo juos maitinate?
– Ženklo rašybos tikrinimas -chk- . Kokius žodžius užsirašėte? ( Zylė, paukštis, kirminai, gabaliukai, mazgai.)
– Kas turėjo sunkumų? Su kuo tai susiję?
Kam pavyko? Gerai padaryta! Padovanok sau „+“, „? arba „saulė“.
8. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas
– Labai dažnai žmonės taria žodžius žinoma, tyčia, nuobodžiai, su -chn- -sh- . Dabar mes išmokysime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno eilėraščio pavyzdžiu.
Vaikai taria kartu su mokytoju.
Žinoma, aš to nedariau tyčia
Įstūmė katę į spintelę.
Ir, žinoma, ne tyčia
Suvalgiau kilogramą saldumynų.
Ir, žinoma, ne tyčia
Sudaužiau mamos vazą
Ir tai visai ne tyčia
Išpyliau želė ant kilimo...
Tiesiog buvo labai nuobodu...
Bet dabar aš paklusnus!
– Kokie žodžiai susitiko su deriniais -chn- ? Įsiminkite jų tarimą ir rašybą.
9. Mokymosi veiklos refleksija pamokoje
– Kokį tikslą išsikėlėte pamokai? ( Sužinokite, be kokių kitų kombinacijų rašoma b. )
– Ar pavyko pasiekti užsibrėžtą tikslą?
– Ar esate patenkintas savo darbu klasėje?
– Dar kartą pakartokime su šiais deriniais susijusią taisyklę. Nedėkite švelnaus ženklo tarp jų -chk- , -chn- , kad neįžeistų svirdulio h, dar kartą suteikdamas jam švelnumo. Tai, žinoma, ne gamtos dėsnis, o taisyklė, kurios reikia gerbti, norint tapti raštingu žmogumi.
10. Namų darbai
– Parašykite 2 žodžius išnagrinėtais junginiais.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Žodžių su deriniais cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch pavyzdžiai
Čia yra žodžių su priebalsių deriniais pavyzdžiai „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nsch“, „schn“, „rsch“.
Žodžių skambesys su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
Daugelyje rusų kalbos žodžių yra minkštų neporinių priebalsių [ch’] ir [sch’] derinių su kitais priebalsiais. Tariant žodžius šie švelnūs priebalsiai veikia šalia esančius garsus ir juos sušvelnina. Priebalsių garsų asimiliacija (panašumas) vyksta minkštumo pagrindu. Pavyzdžiui, pasiklausykime, kaip skamba šie žodžiai:
Žodžiuose su priebalsių deriniais, prieš kuriuos yra [h’] ir [h’], šių garsų švelnumas aiškiai girdimas, pavyzdžiui:
Žodžių rašyba su priebalsių deriniais „cht“, „chk“, „chn“, „nch“, „nshch“, „schn“, „rshch“
Nepaisant nurodyto švelnaus nagrinėjamų priebalsių derinių skambesio, jų švelnumas rašant nežymimas švelniu ženklu. Norėdami teisingai parašyti tokius žodžius, vadovaujamės rašybos taisyklėmis.
Žodžių su priebalsių junginiais pavyzdžiai
Turime omenyje tai, kad kai kuriuose žodžiuose pagal rusų literatūrinės kalbos ortopedinę normą tariamas garsų derinys [shn], nors teisingai parašytas tik raidžių derinys. "chn", pavyzdžiui:
4. LF- sarafanas, butelis, kišenė, pakabukas, purškalas, fontanas, spurga, vainikėlis, kiaulpienė, antgalis, būdelė, balkonas, druskos pelkė, elgeta, slaugė, apdaila, ranča;
5. nsch- lenktynininkas, kurstytojas, plakėjas, švyturių gamintojas, ledų gamintojas, vairuotojas, apgavikas, būgnininkas, pirtininkas, mūrininkas, betonuotojas;
6. schn- galingas, galingas, galia, pagalbininkas, silpnas, elegancija, esmė, skubus, ateitis, daržovė, būstas;
7. rshch- valytojas, suvirintojas, tarnautojas, surinkėjas, barštis, rinkėjas, sąmokslininkas, apsimetėlis, lempų degiklis, ginčytojas.
Taisyklės chk chn žodžių išimtys
Tema. Rašybos deriniai chk, chn
Tikslas. Padėkite vaikams išmokti, kad [h’] visada yra minkštas, todėl jo minkštumo nurodyti nereikia.
aš. Organizacinis momentas
Mokytojas. Vaikinai, šiandien pamokoje susipažinsime su raidžių deriniais chk Ir chn žodžiais. Praktikuokime rašyti šiuos žodžius.
Mokytojas. Pamoką pradėkime nuo rašymo.
Lentoje mokytojas parodo taisyklingą raidžių ir junginių rašybą.
Mokytojas. Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į lentą ir sąsiuvinius. Kuri raidė buvo labiausiai paplitusi rašybos srityje?
Mokytojas. Teisingai. Kokią taisyklę turėtume atsiminti rašydami žodžius su šia raide?
Mokytojas. Pabrėžkite šį derinį žodžiais puodelis, laikrodis, debesis .
Vaikai atlieka užduotį.
IV. Naujos medžiagos paaiškinimas
Ant lentos užrašyti žodžiai:
Mokytojas. Perskaitykite žodžius iš pirmojo stulpelio.
Vaikai skaito žodžius.
- Dabar perskaitykite žodžius iš antrojo stulpelio.
Vaikai atlieka mokytojo užduotį.
- Pasakykite [h']. Koks čia garsas?
Vaikai. Priebalsis, švelnus.
Mokytojas. Ar [h’] turi porinį kietumo priebalsį?
Mokytojas. Ar būtina nurodyti šio priebalsio švelnumą?
Vaikai. Jis visada minkštas.
Mokytojas. Kaip rašomi deriniai? chk, chn žodžiais lentoje?
Vaikai. Nėra minkšto ženklo.
Vaikai. Garsas [h'] visada yra švelnus, todėl jo minkštumas nenurodomas raštu. Deriniai chk, chn parašytas be minkšto ženklo.
Mokytojas pakabina lentelę su taisykle: „Deriniai chk, chn yra parašyti be b (kauburėlis, upė )».
Mokiniai kopijuoja žodžius nuo lentos ir pabraukia derinius chk, chn .
V. Sutvirtina dengtą medžiagą
Mokytojas. O dabar, vaikinai, bandysime sudaryti ir užrašyti žodžių junginius, keisdami žodį skliausteliuose pagal pavyzdį. Taigi pažiūrėkime į lentą.
Pavyzdys: greitai (upė) – upė; (pasaka) – pasakos herojus.
Raudonas (voverės), gudrus (lapė), vikrus (zylės), auksinis (kiaušinis), mažas (šunys); (sultys) arbūzas, (sėkmės) diena, (upės) tramvajus, (eglutė) žaislai.
VI. Rašytinės kalbos lavinimo pratimas .
Mokytojas pasakoja pasakos „Lapė su uola“ pradžią.
Taku ėjo lapė. Radau kočėlą. Pasibeldžiau į trobelę. Jie ją įleido. Mažoji miško sesuo atsigulė ant suoliuko. Kočėlą paslėpiau po virykle.
Išklausę žinomos pasakos pradžios, vaikai užrašo atsakymus į klausimus, naudodami žodžius su deriniais. chk, chn .
1. Ką lapė rado?
2. Kur ji nuėjo miegoti?
3. Kur lapė paslėpė kočėlą?
Vaikai lentoje ir sąsiuviniuose surašo atsakymus į klausimus, paryškina derinius chk, chn .
VII. Darbas su kortelėmis.
Mokytojas išdalina korteles su užrašytu eilėraščiu.
Mokytojas. Vaikinai, iš šio eilėraščio reikia užrašyti žodžius su deriniu chk .
Pas mus atskrido zylė.
Ji sėdėjo tiesiai virš lango.
Šis mažas paukštis
Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau,
Juk kirminai dingo,
Taukų gabaliukai jai
Pakabinsime ant šakų.
– Kokie žodžiai su deriniu chk išrašei?
Trisdešimt trys kalvos!
Bump, pumpuras, žvaigždė!
Kalėdų eglutė ir voverė,
Debesis, lydeka, rodyklė,
Statinė, naktis, degtukas,
Upė, rašiklis, paukštis.
bandelė ir linija,
Žvakė, viryklė, taškas!
Skubiai, gatvė, naktis,
Tikslus, komiškas, upiškas.
Mes tikrai žinome
Šie ketureiliai gali būti naudojami kaip kūno kultūra su įvairiais judesiais.
IX. Dirbkite su taisyklingu žodžių tarimu.
Mokytojas. Labai dažnai žodžiai žinoma, tyčia, nuobodu žmonės taria su chn , nors teisingas šių žodžių tarimas yra shn . Dabar mes išmoksime taisyklingai tarti šiuos žodžius, naudodamiesi vieno iš eilėraščių pavyzdžiu.
Vaikai kartu su mokytoja skaitė eilėraštį.
Žinoma, aš to nedariau tyčia
Įstūmė katę į spintelę.
Suvalgiau kilogramą saldumynų.
Ir, žinoma, ne tyčia
Sudaužiau mamos vazą.
Ir tai visai ne tyčia
Išpyliau želė ant kilimo...
Tiesiog buvo labai nuobodu...
Bet dabar aš paklusnus!
X. Mįslių spėjimas
Mokytojas. Vaikinai, dabar užduosiu mįsles, o atsakymo žodžius turite užsirašyti į savo sąsiuvinį.
Nuobodu be vandens,
Dėdė ilgas ir plonas
Nešiodamas vandenį su barzda
Ir jo seserys su juo
Nupiešk namą ir parūkyk.
Ant žalios trapios kojos
Kamuolys išaugo šalia tako.
Ir išskleiskite šį kamuolį.
Aš nežinau raštingumo
Kas yra su Galochka?
Virvelė ant pagaliuko.
Ir siūlas upėje.
– Taigi, kokius atsakymus parašėte?
Vaikai. Dažai ir teptukas, kiaulpienė, tušinukas, meškerė.
XI. Didaktinis žaidimas.
Mokytojas. O dabar žaisime žaidimą „Kas tai? Kas tai yra?"
Dalis užduoties užrašoma lentoje.
Mokytojas. Pirmajame pumpure yra siūlelis.
Mokytojas. Antrasis inkstas pagamintas iš metalo.
Mokytojas. Ši „lydeka“ nėra aštri.
Mokytojas. Vaikinai, ko naujo šiandien išmokote klasėje?
Vaikai.Šiandien klasėje mokėmės taisyklingai rašyti žodžius su deriniais chk, chn .
Mokytojas. Dar kartą pakartokime su šiais deriniais susijusią taisyklę.
Vaikai. Deriniai chk, chn rašyti be švelnaus ženklo.
Mokytojas. Nedėkite švelnaus ženklo tarp jų chk, chn kad neįžeistų keiksmažodžių h, dar kartą suteikiant jai švelnumo. Tai, žinoma, ne gamtos dėsnis, o taisyklė (kaip ir kelių eismo taisyklės), kurios reikia gerbti, norint tapti raštingu žmogumi.
www.openclass.ru
Rašybos deriniai CHK, CHN.
Rašybos deriniai CHK, CHN.
Pamokos tikslai: - padėti vaikams išmokti, kad garsas [ch`] visada yra švelnus, todėl jo švelnumo nurodyti nereikia.
Įtvirtinti vaikų žinias apie žodžių rašybą su junginiais chk, chn.
1. Organizacinis momentas.
Mieli vaikinai! Šiandien turime neįprastą rusų kalbos pamoką. Pas mus atvyko svečiai. Pasveikinkime juos. Sėskite, vaikinai.
Pažiūrėk už lango. Koks oras šiandien? Šypsokimės vieni kitiems, kad į mūsų klasę neįlįstų debesuotas oras.
2. Kaligrafija.
Man atrodo, kad kažkas nenusišypsojo. Vienas niūrus debesis pasuko link mūsų. Ar nori ją pamatyti? (rodo).
Ką uždengė debesis? Ji nuo mūsų paslėpė rašybos užduotį. Kad tai išnyktų, reikia klausytis žodžio debesies. Tarkime žodį kartu.
Debesis. Kokį garsą girdi žodžio viduryje? [h] Kokia raidė reiškia šį garsą? h)
Raskime šį laišką ant mūsų padėjėjo – Laiško juostelės.
Ką mes žinome apie raidę H? (priebalsis). O kaip garsas [h]? Neporuotas, kurčias, visada minkštas.
Gerai padaryta. Debesis atskleidė mums užduotį. Parašykime didžiąją ir mažąją raidę h.
Mylėkime šį laišką, mums jo reikia šios dienos pamokoje.
Vaikinai, debesis niekur nedingsta. Tikriausiai turime dar ką nors prisiminti. Kokia taisyklė randama žodžio debesyje? (chk parašyta be b)
Kodėl neparašome minkšto ženklo? (garsas h visada švelnus). Su kokiu dar priebalsiu veikia raidė h? (n – chn)
Kitoje eilutėje parašykime šiuos du derinius.
Ką parašėte antroje eilutėje? (chk, chn)
Žodžiai su deriniais chk chn - tai mūsų pamokos tema.
3. Leksikos darbas.
Rudeniniame miške yra balta gražuolė geltonu sarafanu. (beržas)
Teisingai, tai beržas. Kaip atspėjote?
Tarkime žodžius skiemuo po skiemens. (Parodau ant lentos).
Užsirašykime šį žodyno žodį. (Žodynas: beržas,)
Atidžiai pažiūrėkite į žodį. Kuris skiemuo kirčiuotas? (ryo) Kodėl? (skiemuo su balse e)
Kurią raidę turėtume prisiminti? f)
Mes žinome daug žodyno žodžių. Kuriame žodyno žodyje yra junginys CHK? (Mergaitė - rodo kortelę su uždara o raide)
Užrašykite šį žodį, pabrėžkite ir paryškinkite balsę, kurią turite atsiminti.
Patikrinkite, ką parašėte.
Išvada: chk, chn pasitaiko ir žodyno žodžiuose.
4. Darbas su apdirbta medžiaga.
Vėl pūtė vėjas. Nuo mūsų beržo nuskrido lapai ir nukrito prie neįprasto namo, kuriame gyvena žodžiai su junginiais chk, chn. Žodžiai negali patekti į namą, jų neįleidžia „b“, kuris taip pat nori gyventi šiame name. Turime teisingai paskirstyti žodžius per langus, tada „b“ išnyks.
Į sąsiuvinį surašykite žodžius dviem stulpeliais, pabraukite derinius chk, chn.
krukovo.68edu.ru
Priebalsių garsai. CHN, CHK, SHCHN raidžių deriniai
Šią vaizdo pamoką galima įsigyti užsiprenumeravus
Jau turite prenumeratą? Prisijungti
Šioje pamokoje išmoksime taisyklingai rašyti žodžius su raidžių CHK, CHN, ShchN deriniais ir suprasime, kodėl neparašytas minkštasis ženklas. Darysime kalbos apšilimą, mokysimės sudaryti žodžius tokiais raidžių junginiais ir atliksime daug įdomių užduočių.
Kalbos apšilimas
Pamokos pradžioje atliksime kalbos apšilimą:
Sh visada yra šnypščiantis garsas.
Balionas staiga išsipūtė:
Gyvatė šnypščia ant akmenų:
Sh-w-w-w-w-w-w-w-w-sh!
Juodoji jūra yra triukšminga:
F – žinoma, garsas ūžia.
Šis vabalas puikiai dūzgia:
Ir pjūklas taip pat dūzgia:
Ir skraidanti bitė:
F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f!
Ch - primins jums šį garsą,
Kaip lygintuvas gamina garą:
Kaip skuba vežimai:
Kaip jiems gaila kūdikio:
Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!
Šepečiu švariai išvalau daiktus:
Vėjas nuplėšia lapus:
Š - šluojame šiukšles šepečiu:
sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!
Garsus tariame aiškiai:
Mes jau žinome, kad tai skamba F, W, H, Sh– priebalsiai. Taip pat Zh, Sh, Ch, Shch - šnypščia. Susisiekę priebalsiai neturi kietumo ir minkštumo poros. Todėl garsai Zh ir Sh visada yra kieti, o garsai Ch ir Shch visada yra švelnūs. Jau žinome taisykles: ZHI-SHI rašyti raide I, CHA-SCHA rašyti raide A, CHU-SHU rašyti raide U. Šiandien sužinosime apie raidžių kombinacijų rašymo ypatumus. CHK – CHN – SCHN.
Raidžių kombinacijų CHK – CHN – ShchN rašymo ypatybės
Deriniuose CHK – CHN – ShchN minkštasis ženklas nerašomas, nes garsai Ch ir Shch visada yra švelnūs. Nereikia nurodyti jų minkštumo.
Perskaitykime eilėraštį, kuris padės prisiminti šią taisyklę:
Kalėdų eglutė ir voverė,
Skubiai, gatvė, naktis,
Tikslus, komiškas, upiškas.
Mes tikrai žinome
Kur yra CHN, o kur CHK.
Minkštas ženklas neparašytas,
Net jei tu tai girdi!
Žinių įtvirtinimas praktikoje
Pažiūrėkime į paveikslėlius ir įvardinkime objektus. Užrašykime žodžius su junginiu CHK.
Pažiūrėkime, kas atsitiko: debesis, zylė, žvakė, upė, degtukas, krosnis.
Įvardinkime pasakų veikėjus, kurių varduose yra kombinacija CHK.
Ryžiai. 7. Raudonkepuraitė (šaltinis)
Tai yra Red Hat chk a, Duymovo chk Ak, Rusalo chk A. Žodžiuose Cipollino, Pinocchio ir Princess nėra derinio CHK.
Pakeiskime paryškintus žodžius taip, kad juose atsirastų junginys CHK.
Plėšrus lydeka, švieži pieno, raudonplaukė voverė, Malonus širdies, baltas šuo, šviesus žvakė, jaunas šaka.
Plėšrus padaras chk oi, šviežias pienas chk oi, raudonplaukė balta chk ai, gera širdis chk oi baltas šuo chk ai, ryški šviesa chk o, jaunasis veto chk A.
Atrinkkime susijusius žodžius, kurie atsako į klausimą Kuris? Išskirkime naudotus raidžių derinius.
Apple chn y pyragas
Kviečių chn y duona
Ogurė chn y sultys
Ovo schn oi salotos
Bet chn o traukinys
Taip chn 1 sezonas
Ei schn y žvėris
Naudojome raidžių derinius CHN-SHCHN.
Užsirašykime įterpdami reikiamą raidžių kombinaciją: mano automobilis, saulėta diena, tas mokslas, upės vanduo, vamzdis.
Patikrinkim: mo schn oi mašina, saule chn tada diena chn mokslas, re chn vandens, ne chn th vamzdis.
Sujungkime žodžius į frazes.
Pažiūrėkime, kas atsitiko:
Kitoje pamokoje sužinosime, kad identiški priebalsiai, rašomi žodyje iš eilės, vadinami dvigubais. Išmokime žodžių rašymo ir brūkšnelių su dvigubais priebalsiais taisykles.
Braškių – ……….tortas; obuolys – ………uogienė; daržovės - ...... sultys; viryklė – ………vamzdis; sostinė – ………klinika; būstas –……kompleksas.
Raidžių deriniai chk, chn, nch, rshch, cht, schn, nsch
Parašyta be minkšto ženklo
1. Žodžiai rašybos analizei ir komentarų rašymui.
Kalėdų eglutė, dukra, statinė, lydeka, voverė, rodyklė, degtukas, rašiklis, pumpuras, paukštis, smulkmena, pokštas, minutė, siuntinys, pokštas, viryklė, mažosios raidės, asmeninė, kojinė, amžina, žvakė, nuobodu, komiksas, avis, nuoširdus, artėjantis, pažįstamas, sagė, debesis, kojinės, mažytis, linija, rožė, upė, skambus, bandelė, naktis, smulkus, pieniškas, vaza, naktis, kepykla, sėkmingas, lapė, gėlės, agurkas, šalis, grybai, valtis, vasarnamis, grietinėlė, garstyčios, pakuotė, pienas, kiaušinis, skuduras, pasaka, siūlai, antis, naktinė šviesa, nosinės, drugelis, miltai, anūkė, kiaušinis, butelis, valtis, smėlis, kreminis, orkaitė, nuostabus, garstyčios, sultingas, raktas,amžinas,skuduras,suoliukas,saulėtas,sesuo,zylė,kasė,kalvis,paslaptinga ,gervuogė,tulžis,veranda,plyta,erškėtis,puikus,siena,siuntinys,guminė juosta,mygtukas,debesuota,rituolis,skruostas,farmacija,šiltnamis,braškės,meniškas,šventinis,raišteliai,bruknės,mažytis,elektrinis traukinys,meduolis,kumštis , kramtomoji guma, grikiai, kregždė, gatvė, gėlių mergaitė, servetėlė, karutis, fazanas, puodelis, buivolas, ledų žmogus, paštas, kopūstai, lagaminas, viščiukas, lempos žiebtuvėlis, kaftanas, galingas, daržovė, kaštonas, mandarinas, skaitytuvas, sarafanas , plėšrūnas, svajotojas, citrina, rinkėjas, baldų gamintojas, žalumynų pardavėjas, svajonė, tarakonas, skardininkas, stiebas, rašiklis, spurga, prižiūrėtojas, stiebo meistras, suvirintojas, paštininkas, monstriškas, oranžinis, vertintojas. Skaitymas, grobuonis, būgnininkas, lenktynininkas, skaitymas, būstas, plėšrūnas, galia, vargonų šlifuoklis, ugnikalnis, plūduras, vonios prižiūrėtojas, betonuotojas, baras, kurstytojas, harpūnininkas.
2. Užsirašykite, įterpdami rašybą CHK, CHN, SHCHN, NC.
Ru...ne, pe...a, bre...at, vnu...a. hee...hic, bet...a, pte...ik, babo...a, then...y, kame...ik.
3. Pakeiskite paryškintus žodžius taip, kad juose atsirastų junginys CHK.
Pašaras voverė. Išgerti pieno. Malonus širdies. gražus žvakė. Lygiosios šuo. Sugauti lydeka.
4. Pakeiskite žodžius taip, kad juose būtų junginys CHK, CHN,
Pienas, kiaušinis, sėkmė, zylė, garsas, gėlės, lapė, kojinės, pilis.
Nekirčiuoti balsiai
Jei raidė yra balsė
Sukėlė abejonių
Tu ją iš karto
Pabrėžkite tai.
1. Gramatikos pasaka.
Užburtos raidės.
Kartą piktasis burtininkas atskrido į nuostabią abėcėlės studijų šalį. Pasitikti jį išėjo balsių raidės. Jis juos užbūrė. Tiek, kad jie tapo panašūs vienas į kitą.
Raidė O pradėjo panašėti į A, E ir I, A iki O, o E. burtininkas dingo ir šalyje prasidėjo didžiausia sumaištis. Tik geras Akcentas galėtų padėti raidėms. Jam pakako rankomis pataikyti balsės raidę, ir apgaulingoji magiška kaukė tuoj nuskriejo, ir raidė tapo savimi. Raidė po akcentu yra aiški ir suprantama. Tai vadinama šoko balsiu. Bet tie balsiai, kurių dar nepalietė kirčiavimas, vadinami nekirčiuotaisiais balsiais. Jie vis dar užburti ir laukia sparnuose. Jūs, vaikinai, galėtumėte jiems padėti. Prisiminkite magiškus žodžius: balsės kirčiavimas gali padaryti raidę aiškią.
2. Žodžiai rašybos analizei ir komentarų rašymui
Norint patikrinti nekirčiuotą balsį žodžio šaknyje, reikia pasirinkti žodį su ta pačia šaknimi arba pakeisti žodžio formą taip, kad kirtis tektų būtent šiai balsei.
Uogienė, jaunikliai, sūpynės, seniai, starkiai, akis, kalnas, juodvarniai, dovana, siena, kalnakasis, toli, koja, lietingas, skolininkas, namai, dukra, šiluma, auksinė, ritė, vaikas, laikrodis, duoti, kristi, potvynis , išgaruoti, arklidė, garinė, piemuo, nedrąsus, katinas, piktžolė, triušis, naujovė, maža nosis, derlinga, tarkim, naktinis žibintas, paukščių namelis, pagaląsti, tvarkyti, paštininkas, tėvai, sodininkas, žiūrėk, šiltnamis, akmenuotas, pavasaris, senukas,slėptuvė,drustinė,valgomasis,gabalas,takas,bebrai,struktūra,šokis,pušis,kvapas,žolės,pagyrimas,šeškas,nendrė,choras,
užtvanka, drąsus žmogus, petardos, žavesys, palisadė, pasivaikščiojimas, sargyba, kietas, išėjimas, paklausė, krito, akmenuotas, prisegtas, adatos, nuskendo, saugomas, lenta, plaukai, koreguoti, arklys, paslėptas, ežerai, šalis, skruzdėlės, užimtas ,virėjas,pildo,volioti,skambinti,kvapis,čiuožyklos,žaidimų aikštelė,kasininkas,vadovas,loti,piktograma, pasigailėti, gelbsti, grožis, gudrauti, priblokštas, spygliai, stovai, ligonis, vilktas, išdžiūvęs, karštis, nuskęsti, pūkuotas ,raudonas,laukas,arimas,kuprotas,išsigelbėjimas,tyli,atspėta,ešeriai,liūdėti,vilkų jaunikliai,nendrės,lūžęs, velkamas, sūpynės, kurmiai, piktadarys, tolimas, veiksmo filmas, įkalintas, iškastas, arklys, čiuožykla, glamonėjo , sandėliukas, gerumas, atslūgsta, augalas, namelis, vejapjovė, liga, šaltis, kraikas, vainikas, dygliai, laikrodininkas, užimtas, šėrykla, mugė, burtininkė, uodegos, kilimas. Didelis, susėsk, gydytojai, laikas, dainuok, ožka, arkliai, sugriebė, mažos bangelės, dygliuotas, gumuliukai, derva, mažas, galva, atrodė, vaikai, duok, šalikai, kliringas, stočiai, stulpai, čiuožykla, šliaužė ,rasa,kiemai,gervė,mokykla,sargybinis,paruoštas,alkanas,klajoti,nutilo,jūros,gydytas,brangusis,garlaivis,žodžiai,gaudyti,glamonėti,skalauti,paskleisti,paskleisti,pelėda,žolė,atrodė,laimingas nori, stulpai, vaistažolė, pasenti, kalvos, diržas, avikailis, nakvoti, trupėti, liemenė, skambinti.
E, aš, aš
Grybas, pavasaris, ežeras, ledas, sesuo, miškas, voverės, reikalai, gyvūnai, skaičius, lizdas, sparneliai, rodyklė, spalvotas, žvakė, mėsa, platus, vaikai, siūti, skaityti, rašysena, švara, grandinė, įvertinti, žemė ,veidrodis,cirko artistas,traškantis,šiltas,pritvirtintas,centrinis,gėlių sodas,traukiamas,sunkus,sėdi,šokas,mėlynas,šlepiasi,tyla,srovė,gerti,spūstis,privatus,ištverti,stiklas,buliukas,laikrodis,sukimas,nuodingas , ledynas, lapų kritimas, širdis, rėkti, čiulbėti, žiemoti, žalumynai, švilpukas, remontas, gulėti, stipruolis, kiauliena, pašviesinti, gręžti, judėti, diržas, įžeisti, nikelis, apšviesti, valdovas, žemiškas, žmona, skraidė, iškalbingas, linksmintis, iškirpti, dėmėtas, užsnūdęs, kaip bitė, ištiesinti, pažiūrėjo, žvėrynas, skulptūrinis, upė, šokis, plačiapetis, rašytojas, dainininkas, bręsta, žemuma, skubėti, lapų kritimas, apsirengti, pasitikėti, niūniuoti , plunksna, vienatvė, šaknis, pasaulis, būtinai, gyvatė, mezgimas, rūbinė, medus, medicina, nuskristi, pamesti, miškininkas, pasiteisinimas, įžeisti, penki, dešimt, ištvermė, atskirti, lizdas, kenkėjas, laikai, siskinai, suktis ,dieną,sutiko,sušnibždėjo,pakabinti,kraigas,smulkmena,vakaras,pranešti,traškėjimas,tinginys,šakotas,viršus,pasitikėjimas,vabzdys,pralinksminti,strazdanos,mezgimas,žvaigždžių kritimas,šviečiamas, plaktukas,balinti,kiaulė,rašė,laikė, drąsuolis, kaklaraištis, melas, vyšnia, tinginys, klevas, girgždantis, išretintas, ledinis, išneštas, riaumojimas, purvinas, saugoti, paaiškinti, skaityti, lapai, trynys, kramtyti, gyventi, užšąla, atvyksta, siena, kirminas, girgžda, raibuliuoja , sunkus, smuikininkas, pilamas, žiūri, upė, gėrė, sniegas, kamanės, lapija, artėja, pjūvis, mėlynė, šešėlis, gyvenamasis, nuostabus, pasirodė, pasikeitė, aušra, mirgėjo, grėblis, pastabos, tiesus, ilgis, dainavo, pūga,bėgti,viščiukas,plunksnų lova,aiškus,dangus,pakabinti,užtvindytas,įstrigo, plunksnuotas, tamsa, gaivus, matomas, miškai, lapė, juda, vaikai, upė, girgždėti, vieta, lapė, sesuo, platus, nulaižytas, įkrautas ,grybelis,šilta,erškėtuogė,apsaugota,mėlynės,kryžiussnapiai,žydi,balinti,vargšas,privažiavo,skaitytojas,vargšas,baltabriaunė,snaigė,tako ieškotojas,kepimas,ledlaužis,čekis,žiedukas,palengvinti,vaiduoklis,pavasaris,ištrauktas pakilo, sėdėjo, papilkėjo, išsibarstė, išvalo, sušyla, požemyje, apsitaškė, išgėrė, pradėjo dainuoti.
3. Surašykite žodžius trimis stulpeliais.
P...taigi, b...taip, dl...na, m...snoy, l...stva, t...mnota, s...stra, zm...i, cr. ..chat, str...zhi.
4. Užsirašykite, prieš kiekvieną žodį parašykite bandomąjį žodį.
Pavyzdys: akis – akutė.
K...tenok, l...sok, gars...upė, st...lovaja, vr...chi, tr...va, sk...la, ...vtsa, sp.. .na, dv...ry, m...chi, sl...dy, m...ryachka, l...schi, r...dy, v...lna, hv...sty , d...lil, sk...pit, n...sil, r...gaty, color...tet, d...palaukite.
5. Parašykite žodžius vienaskaita arba daugiskaita.
G...for, h...sy, st...na, bl...ny, gn...zdo, hl...ba, p...la, gr...by, s. ..miega.
6. Kiekvienam žodžiui parašykite du vienodos šaknies žodžius.
Atstumas, sodas, druska, lapas, stalas, miškas, skausmas, švilpukas.
7. Užsirašykite, pridėdami panašios reikšmės žodį.
Vaikas -..., kaimas -..., sielvartas -..., tyla -....
8. Pasirinkite bandomąjį žodį. Užsirašyk.
Stebėtina (nuostabi, mergelė), m...nyat (mano, pakaitalas), l...gerti (lipni, lipdyti), atimti (garbė, gryna), l...ny (tinginystė, molimas), sk.. .puchy (girgždėjimas , sąvaržėlė), m...trinti (tiltas, meistras).
9. Paaiškinkite šių ketureilių rašybą.
Už kalnų, už miškų, Pirmas žiemos sniegas
Per plačias jūras skraido kaip baltas pūkas.
Ne danguje - žemėje Pirma lengvas šaltis
Senas vyras gyveno kaime. Linksmas ir gaivinantis.
10. Kiekvienam žodžiui pasirinkite trūkstamus susijusius žodžius ir surašykite juos į tris stulpelius (kiekvienoje eilutėje bus susijęs daiktavardis, būdvardis ir veiksmažodis).
daiktavardis būdvardis veiksmažodis
… … švarus
... dovana ...
skausmas……
… balta…
11. Pakeiskite žodžių junginius pagal pavyzdį, įterpdami trūkstamas raides, pabraukite bandomuosius žodžius.
Pavyzdys: Kailinė kepurė – kepurė iš kailio.
Vilna... vilnonė suknelė -...
D...medinis pastatas -...
Mėsos kotletai -...
Auksinis žiedas -...
12. Užrašykite, įterpdami trūkstamas raides, patikrinkite nekirčiuotus balsius naudodami mažybinės reikšmės žodžius.
K...zel -...Losh...d -...
K...už - ... S...va - ...
Skv...rets - ... ...sel - ...
13. Pakeiskite šias frazes vienu žodžiu, atsakančiu į klausimą „Ką daryti? arba "Ką turėčiau daryti?" Padėkite taškus po nekirčiuotu balsiu.
Pavyzdys: gailėtis – gailėtis.
Padovanok dovaną -...
Įžūliai kalbėti...
Verkti -...
Nusileidimas -...
Skleisti šviesą -...
14. Perskaitykite ir nustatykite, kurį nekirčiuotą balsį šaknyje reikia patikrinti. Pasirinkite bandomąjį žodį. Užrašykite jį užpildydami trūkstamas raides. Pavyzdys: burbėjimas - burbėjimas.
Drebulys - ... Vartai - ...
Vakaras - ... Žalieji - ...
Linksma - ... užimta - ...
15. Šiems žodžiams pasirinkite priešingos reikšmės žodžius. Padėkite kirčio ženklą ir tašką, kad nurodytumėte nekirčiuotas balses, kurios bandomos šaknyje.
Pigu - ... Sočiai pamaitinta - ... Sena - ...
Karšta - ... Pailginti - ... Susirgti - ...
Liūdėti - ... sirgti - ... tylėti - ...
16. Iš patarlių užrašykite žodžius su nekirčiuotu balsiu šaknyje, parašykite jiems bandomuosius žodžius.
Didelis kalbininkas yra blogas darbuotojas.
Daiktai balti kaip suodžiai.
Sėdėkime vienas šalia kito ir gerai pasikalbėkime.
Tada šokti, kai jie žaidžia.
Tikslai: apibendrinti žinias apie žodžių rašybą su junginiais CHK, CHN, CHT, ShchN, LF ir gebėjimą nustatyti žodžio rašybos modelį; taisyklingai tarti žodžius šiais raidžių deriniais ir lavinti mąstymą bei kalbą
Planuojami rezultatai:mokiniai mokysis žodžiais rašyti junginius CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; pagrįsti žodžių rašybą šia rašyba; atskirti minkštuosius priebalsius, po kurių rašomas arba nerašomas minkštasis ženklas;taisyklingai tarti žodžius šiais raidžių deriniais ir lavinti mąstymą bei kalbą
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Tema: rusų kalba.
Klasė: 2 klasė
UMK: Rusijos mokyklos vadovėlis. 2 klasė. V.P.Kanakina, V.G. Goretskis
Pamokos tipas: įgūdžių ugdymo pamoka
Parengė ir vedė pradinių klasių mokytoja Bondarenko Irina Vasiljevna
Tema: Rašybos deriniaichk, chn, th, schn, nch.
Tikslai: apibendrinti žinias apie žodžių rašybą su junginiais CHK, CHN, CHT, ShchN, LF ir gebėjimą nustatyti žodžio rašybos modelį; taisyklingai tarti žodžius šiais raidžių deriniais, lavinti mąstymą ir kalbą
Planuojami rezultatai: mokiniai mokysis žodžiais rašyti junginius CHK, CHN, CHT, ShchN, NC; pagrįsti žodžių rašybą šia rašyba; atskirti minkštuosius priebalsius, po kurių rašomas arba nerašomas minkštasis ženklas;taisyklingai tarti žodžius šiais raidžių deriniais, lavinti mąstymą ir kalbą: raskite rašybos klaidų kieno nors kito ir savo darbe.
Pamokos eiga
I. Motyvacija edukacinei veiklai.
Kiekvieną pamoką atrandame rusų kalbos paslaptis. Ar šiandien nori sužinoti naują paslaptį?
II. .Minutė rašymo.
Rašymo akimirkai pasirinksime raidę. O kuris iš jų, išsiaiškinsite klausydami liežuvio virpėjimo. Kuris garsas labiausiai išsiskiria, kokia raidė jam žymėti.
Kirminas taisė savo lagaminą,
Paskui niurzgėdamas sutaisė sofą. (Garsas [h], raidė – h)
III. Pamokos temos nustatymas
- .Paskaityk patarles. - Kada jie taip sako?
Blogas draugas nėra p...pagalbininkas versle.
Šioje gatvėje taip pat yra višta.
Užpildykite trūkstamas raides. Su kokiais pažįstamais rašybos būdais susidūrėme?
Ką žinote apie CHK derinių rašybą? Apibūdinkite garsą, pažymėtą raide h.
Kaip manote, ar rusų kalboje be CHK ir CHN yra kitų derinių, kurie rašomi be ь?
Raskite tekste raidę, žyminčią neporinį šnypštantį švelnų priebalsį.
Ar būtina papildomai nurodyti jo minkštumą?
Tada kokią taisyklę galime išvesti iš savo stebėjimų? (Vaikai išveda taisyklę: deriniai ShchN, kaip ir ChK, ChN, rašomi be minkšto ženklo
– Kokį tikslą turėtumėte išsikelti sau? (Išmok rašyti žodžius su deriniais -chk- --chn, -schn.)
IV Kūno kultūros minutė.
● Vėžlys ėjo per lauką (einame pirštais)
● Ir ji drebėjo iš baimės (rankos kumščiais, kumščiai drebėjo)
●Kus, kąk, ką! Kąskite, kąskite, kąskite! (nykštis ir rodomieji pirštai „kanda“)
● Aš nieko nebijau! (neigimas - rodomuoju pirštu
V Darbas pamokos tema
1.Žaidimas: kas gali prisiminti daugiausiai žodžių?
Šią užduotį atliksite poromis.
Pirmiausia prisiminkime darbo poromis taisykles (dirbame kartu, netrukdydami kitiems. Atlikę darbą kartu pakeliame rankas.)
– Perskaitykite kelis kartus, prisiminkite ir pasakykite kaimynui šiuos žodžius.
Kas skaito greičiausiai?
Ir jis prisimena žodžius:
svajonė, žvakė, voverė,
plėšrūnas, antgalis, rodyklė,
lenktynininkas, viščiukas, Zinochka,
kolektorius ir krepšelis.
- Pasakyk vienas kitam šiuos žodžius. Išbandykite save – kas prisiminė daugiau žodžių?
Kokie deriniai rašomi be ь?
Ar teisingai padarėme išvadą, kad be raidžių kombinacijų CHK ir CHN yra ir kitų raidžių kombinacijų?
Kaip rašyti raidžių deriniuschk, chn, th, schn, nch? ChiTaisyklę randame vadovėlyje 5 p.
2. Savarankiškas darbas su savikontrole.
– Dabar parašykime atrankinį diktantą.
– Prašau pasakyti, kokius žiemojančius paukščius pažįsti? Vienas iš jų atėjo pas mus į svečius.
Skaidrė (zylė)
- Aš tau perskaitysiu eilėraštį. Iš šio eilėraščio užrašykite žodžius su deriniais - chk-.
(Vienas studentas dirba valdyboje.)
Pas mus atskrido zylė
Ji sėdėjo tiesiai po langu.
Šis mažas paukštis
Nekantriai laukiame.
Ir kad ji jaustųsi geriau,
Juk kirminai dingo,
Taukų gabaliukai jai
Pakabinsime ant kalių
-Pakabinome ir lesyklėles paukščiams. Kas prisimena lesinti paukščius?
– Patikrinkite rašybą -chk-. Kokius žodžius užsirašėte? (Zylė, paukštis, kirminai, gabalėliai, mazgai.)
4.Dirbti pagal vadovėlio užduotį 7psl.6.
Po pratybų atsakome į klausimus.
Atlikite pratimą patys. Tarpusavio peržiūra.
VI Pastiprinimas pamokos tema.Darbas su rašyba.
1. -Derinys chn labai įdomu.Labai dažnai žodžiaižinoma, tyčia, nuobodužmonės juos taria su -chn-, nors teisingas šių žodžių tarimas yra su -shn-..Siūlau pabandyti taisyklingai ištarti šiuos žodžius pagal vieno iš eilėraščių pavyzdį,
(Eilėraštis skaidrėje) Vaikai deklamuoja kartu su mokytoja.
Žinoma, aš to nedariau tyčia
Įstūmė katę į spintelę.
Ir, žinoma, ne tyčia
Suvalgiau kilogramą saldumynų.
Ir, žinoma, ne tyčia
Sudaužiau mamos vazą
Ir tai visai ne tyčia
Išpyliau želė ant kilimo...
Tiesiog buvo labai nuobodu...
Bet dabar aš paklusnus
2. 8 pratimas 6 p. Darbas su rašybos žodynu vadovėlio 133 puslapyje. Taisyklingo tarimo pratimas. Darbas poromis.
VII Mokymosi veiklos klasėje refleksija
Ar manote, kad išsprendėme dar vieną savo gimtosios kalbos mįslę?
Kaip vadinasi rašyba, kurią sutikome? Ko mes apie ją sužinojome?
Kas tau labiausiai patiko pamokoje?
Kurie yra patenkinti savo darbu.
VIII.Namų darbai
– Parašykite 2 žodžius išnagrinėtais junginiais.
