Kristalinio ledo nuosėdų galima rasti bet kurioje vietovėje, kur oro temperatūra nukrenta žemiau 0 laipsnių.
Oro temperatūrai kintant į žemesnę temperatūrą, ant žemės, medžių, žolės, automobilių langų ir namų susidaro nuostabūs raštai.
Oro temperatūrai nuo 0 iki -5°C susidaro šerkšnas (plonas kristalų sluoksnis ant didelio horizontalaus arba vertikalaus paviršiaus). Esant temperatūrai iki -10°C, gali susidaryti granuliuotas šerkšnas.
Oro temperatūrai nukritus žemiau -15°C, susidaro kristalinis šerkšnas.
- Jei pastebėjote ledo ir šalčio nuosėdų atsiradimą, pabandykite fotografuoti.
- Užpildykite formą GlobalLab svetainėje.
- Dalyvaukite diskusijose apie projekto rezultatus forumuose ir tinklaraštyje.
Saugos priemonės
Patarimai pėstiesiems
Kad išvengtumėte kritimų ir traumų ledo sąlygomis, klausykite patyrusių traumatologų patarimų.
- Klausydami Hidrometeorologijos centro pranešimų atkreipkite dėmesį ne tik į laipsnių, oro drėgnumo, vėjo greičio ir krypties, atmosferos slėgio duomenis, bet ir į esminę frazę: „Kelėse yra sunkus ledas“.
- Tokią dieną, esant galimybei, verčiau išvis neiti iš namų, nes kuo mažiau žingsnių žengsite ant slidžios dangos, tuo mažesnė tikimybė susižeisti.
- Ant ledo reikia judėti sumaniai: pusiau sulenktomis kojomis, pasilenkus į priekį, uždėkite pėdas ant visos pėdos ir šiek tiek atpalaiduokite kelius, eikite lėtai. Rankos (arba bent viena dešinė) turi būti laisvos.
- Jei jaučiate, kad krentate, pabandykite susigrupuoti ir kriskite ant dešinės pusės, sutelkdami dėmesį į delną ir dilbį.
- Eidami į lauką būtinai avėkite patogius, stabilius batus.
Konkurencingumo vertinimas remiantis įmonės finansinės ir ekonominės veiklos analize, naudojant Iney LLC pavyzdį. Konkurencingumo didinimui skirtos veiklos plėtra. Veiksniai, įtakojantys įmonės konkurencingumą.
Savo gerą darbą pateikti žinių bazei lengva. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Panašūs dokumentai
Konkurencijos ir konkurencingumo esmė. Įmonės konkurencingumą įtakojantys veiksniai, metodai ir vertinimo kriterijai. UAB PKF „Tavo namai“ konkurencingumo analizė ir vertinimas, konkurentų lyginamoji analizė. Bankroto tikimybės diagnozė.
baigiamasis darbas, pridėtas 2010-01-30
„Konkurencijos“ sąvokos esmė. Bendroji Miller LLC charakteristika: veiklos rūšys, susipažinimas su teoriniais produktų konkurencingumo aspektais. Priemonių, skirtų įmonių paslaugų konkurencingumui didinti, kūrimo etapai.
baigiamasis darbas, pridėtas 2013-04-01
Konkurencingumo samprata ir ją įtakojantys veiksniai. G.S. Ivanovo vardo UAB „NZZhBI“ finansinių ir ekonominių rodiklių analizė ir konkurencingumo įvertinimas. Konkurencingumo didinimo priemonių parengimas, jų efektyvumo įvertinimas.
baigiamasis darbas, pridėtas 2013-02-16
Įmonės konkurencingumo esmė, „konkurencingumo“ ir „produkto kokybės“ sąvokos. Konkurencingumo vertinimo metodai. Konkurencingumo didinimo priemonių rengimas, rekomendacijų ekonominio efektyvumo rodikliai.
kursinis darbas, pridėtas 2014-11-13
Turizmo paslaugų rinkos teorinių aspektų studijavimas, kelionių agentūrų veiklos ir jų konkurencingumo analizė. Priemonių rinkinio, skirto kelionių įmonės konkurencingumui didinti, sukūrimas naudojant Okeanik-Tour LLC pavyzdį.
kursinis darbas, pridėtas 2010-12-18
Įmonės konkurencingumo vertinimo metodai, jo užtikrinimo strategijos. UAB „Tander“ konkurencingumo analizė. Įmonės organizacinė struktūra, jos plėtros dinamika. Organizacinės ir techninės priemonės konkurencingumui gerinti.
baigiamasis darbas, pridėtas 2015-07-06
Įmonės konkurencingumo esmės ir jo didinimo būdų svarstymas. Ekonominės veiklos rodiklių ir konkurencijos prekių rinkoje analizės atlikimas. Organizacijos konkurencingumo didinimo veiklos programos sudarymas.
baigiamasis darbas, pridėtas 2014-05-14
Įmonės finansinės ir ūkinės veiklos ekonominės analizės dabartinės būklės ir tendencijų formavimosi įvertinimas. Bendra UAB SKB SM finansinės ir ūkinės veiklos analizė ir priemonių, gerinančių veiklos rezultatus, parengimas.
kursinis darbas, pridėtas 2011-08-27
TYRIMO TEMA:
2 skaidrė
TYRIMO KLAUSIMAI
- Šaltis - kas tai?
- Kaip susidaro šerkšnas?
3 skaidrė
Manau, kad įšalo išvaizda priklauso nuo oro temperatūros.
Hipotezė:
4 skaidrė
Ko reikia hipotezei patvirtinti:
* Išmokite stebėti gamtoje vykstančius pokyčius
* Raskite reikalingą informaciją iš įvairių šaltinių
* Išmokite daryti išvadas
5 skaidrė
Kur gyvena šaltis?
Aš einu keliu žiemos rytą,
Gal rasiu atsakymą į savo klausimą?
Lauke šalta, smarkus šaltukas,
Jis suspaudžia man skruostus ir nosį.
Ir man įdomu greičiau sužinoti
Kaip ir kur galima rasti šalnų?
Aš einu, kvėpuoju ir staiga pastebiu -
Ant mano šaliko yra kažkas balto, kuris netirpsta
Aš kvėpuoju, o jis vis dar guli -
Gal šalikas miega ant skarelės?
6 skaidrė
Kol šis šaltukas tyliai snūduriavo
Jau ieškojau kitur
Kažkur rūsyje sprogo vamzdis
Mane tai domino
Prieinu arčiau, nesuprantu, kaip tai vyksta ir kodėl?
Iš rūsio kyla karštas oras,
Ir ant sienos aplink yra šerkšnas.
Štai tokia istorija, tai stebuklai!
Mano atradimams nėra galo!
7 skaidrė
Pakeliui radau skardinę
Ir aš atlikau eksperimentą namuose:
Paėmiau ledą ir padėjau ten,
Grįžau namo ir pamačiau -
Ledo stiklainis staiga pasidarė baltas,
Tęsiau įdomų darbą.
Po kurio laiko ledas pradėjo tirpti,
Ir ant stiklainio nusėda šerkšnas.
Ką turėčiau daryti, ką daryti?
Nusprendžiau stiklainį padėti į šaldytuvą.
8 skaidrė
Pripildė skardinę varvekliais
Pirmiausia aprasodavo skardinė
Susidarė 3 mm storio šerkšno sluoksnis
Tik gaila, kad greitai ištirpo įšalas
9 skaidrė
Atidariau duris ir pamačiau – oho!
Kaip čia atsirado šaltis?
Šerkšnas šaldytuve
10 skaidrė
Pradėjau atsargiai vaikščioti po namus
Galvojau: ar dar kur nors gali gyventi šerkšnas?
Iš šiltos virtuvės einu į šaltą balkoną.
Matau šerkšną ant langų – štai!
Langas iš pradžių rasojo, o paskui staiga pasidarė baltas.
Įšalas pradėjo kristalizuotis
Ir pavirsti gražiu raštu.
Kas pritaikė sudėtingą ornamentą prie mano buto lango, tai vienas menininkas, tai visi jo paveikslai?
11 skaidrė
12 skaidrė
Dabar aš žinau - šaltis gyvas,
Jis tyliai seka mane visur:
Jis miega ant skarelės, tirpsta ant stiklainio,
Šaltą rudens rytą jis guli proskynoje.
Žiemą jis sukuria raštus ant langų
O šaldytuve gyvena ištisus metus.
13 skaidrė
Mane taip žavi ši tema
Tada su mama nusprendžiau:
Ištisus metus gyvenant bute bus šaltis.
Su mama pradėjome daryti puokštę.
Mes įdėjome šakeles į baseiną,
Į jį buvo pilamas sūrus tirpalas
Jie paliko šakas gulėti jame.
Ir jie pradėjo tyliai laukti.
14 skaidrė
15 skaidrė
Po valandos ant stalo buvo padėtas dar vienas
Nusprendėme palaukti kito ryto
Ir štai džiaugsmas:
man gražesnės puokštės nėra
Nei šakos tarsi apšalusios.
16 skaidrė
17 skaidrė
Taip pat nuėjau į biblioteką ir perskaičiau įdomią knygą.
Zorina Marina Aleksandrovna
Medžiagos perėjimas iš dujinės būsenos į kietą įvyksta pirmą kartą pavirstant į skystą būseną. Tačiau kartais (labai retai) perėjimas įvyksta apeinant skystą būseną. Tai atsitinka, kai susidaro šerkšnas.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Nižnij Novgorodo srities Urenskio savivaldybės rajono MBOU "Temtovskaya pagrindinė vidurinė mokykla" filialas - "Obchodskaya pagrindinė vidurinė mokykla" Tiriamasis darbas "ŠALČIO KRISTALAI YRA SIDABARAS"
TYRIMO TEMA „ŠALTO SIDABRINIAI KRISTALAI“
Organizacinis etapas: problemos pasirinkimas. Studijuoja darbo su moksliniais projektais patirtį. Parengiamasis etapas: Informacijos rinkimas ir sisteminimas, stebėjimų organizavimas. Veiklos etapas: Elektroninio pristatymo kūrimas. Galutinis etapas: Projekto medžiagos pateikimas konkursui „Metų studentas“. TYRIMO ETAPAI
Stebėti orą Obkhodo kaime, išsiaiškinti, kokiomis sąlygomis atsiranda šaltis. TYRIMO TIKSLAS
Jei po atlydžio užklumpa stiprus šalnas, tada ant medžių atsiranda šerkšnas TYRIMO HIPOTEZĖ
Išstudijuokite ir analizuokite mokyklų ir kaimo bibliotekose esančią literatūrą apie šalčio atsiradimo sąlygas. Surinkite ir sisteminkite faktus apie šalčio atsiradimą iš interneto. 3. Padarykite išvadas ir rezultatus pristatykite pristatymo forma. TYRIMO TIKSLAI
Mokslinės informacijos ir literatūros rinkimas ir apdorojimas Apklausa Pokalbis Interviu TYRIMO FORMOS IR METODAI
TYRIMO TIKSLAI Surinkta medžiaga gali būti naudojama mokytojams ir mokiniams tiek geografijos, tiek gamtos istorijos pamokose klimato studijų tema, tiek fizikos pamokose studijuojant temą „Kondensacija ir kristalizacija“
Moksliniu požiūriu šerkšnas yra viena iš augančių kietų atmosferos kritulių rūšių. Tai plonas įvairaus storio kristalinio ledo sluoksnis. Be to, šie kristalai yra įvairių formų: KAS YRA ŠALKAS esant silpnam šalčiui – šešiakampės prizmės esant vidutiniam šalčiui – plokštelės esant dideliam šalčiui (žemiau -15°C) – bukas smailios adatos
KAIP FORMUOJA ŠALTA Iš gamtos istorijos, o vėliau ir fizikos, žinome, kad vanduo gali būti trijų agregacijos būsenų: kieto, skysto ir dujinio. Perėjimas iš vienos būsenos į kitą vyksta griežta seka: ledas – vanduo – garas ir atvirkščiai, nepraeinant per jokią būseną. Labai retai, bet pasitaiko, kad garai virsta ledu, aplenkdami skystą būseną, tada susidaro šerkšnas. Bet tai įmanoma tik tam tikromis sąlygomis. Šalčio ledo kristalai susidaro iš karto iš vandens garų, kai jis greitai atšaldomas žemiau 0°C, nepaisant to, kad oro temperatūra vis dar yra „pliusinė“. Kada tai įmanoma? Šaltuoju metų laiku, ramią, giedrą naktį, ankstyvomis ryto valandomis, kai žemės paviršiuje jau tvyro šerkšnas, o pats oras dar iki galo neatvėsęs, kartais lydimas miglos ar rūko. Ant šiurkštaus paviršiaus kristalizacija vyksta greičiau, tačiau svarbiausias yra šilumos laidumas. Natūralu, kad įšalas lengviau susidarys ten, kur mažas šilumos laidumas: mediniai suoliukai sode, žemė. Šalnos – vėlyvo rudens požymis, kai po paskutinių šiltų rudens dienų staiga užklumpa šaltis.
Kartais pabudę ryte ir pro langą pamatę sniego baltumo dangą nusprendžiame, kad iškrito pirmoji sniego gniūžtė. Ir tik atidžiau įsižiūrėję pradedame suprasti, kad kol kas tai „tik šaltis“.
Šalnų galima pastebėti ir kasdieniame gyvenime. Labai puiki galimybė stebėti „kasdienį šalną“ yra tarp kaimo vietovių gyventojų, gyvenančių ne daugiabučiuose, o senose kaimo trobelėse. Labai dažnai, esant dideliam šalčiui, įėjime (koridoriuje) ant lubų, prie namo durų, galima pamatyti šerkšną. Šiltas oras su esamais vandens garų lašeliais, išskrendantis iš kambario tuo metu, kai atidarome duris, nusėda ant prieškambario lubų ir sublimuoja (iš dujinės būsenos pereina į kietą, aplenkdamas skystį) į šalną. Šerkšnas ant lubų kaimo namo prieangyje
Šerkšnas gali susidaryti ir tada, kai šiltas, drėgnas oras pro įvairias angas prasiskverbia į labai žemos temperatūros patalpą. Pavyzdys – tie patys kaimo namai, bet ne patys namai, o pirtys. Pro bet kurį plyšį iš garinės į šaltąją pirties dalį išbėgę karšti garai nusėda ant bet kokio objekto (laidų, samanų, naudojamų kaip izoliacija ir pan.) ir virsta šerkšnu. Šerkšnas susidarė nuo karštų garų, sklindančių iš pirties
Gyvulininkystė labai paplitusi kaimuose. Patalpose, kuriose laikomi gyvuliai (tvarte), oras šiltas ir drėgnas. Iš šiltosios tvarto dalies išbėgęs į kiemą (vadinamąją šaltąją gyvulių patalpos dalį), oras su vandens garų dalelėmis nusėda ant aplinkinių daiktų ir virsta šerkšnu. Gyvulių pastato kieme šerkšnas
Dar kartą turėsime galimybę stebėti šerkšno formavimąsi, kai žiemą po atlydžio užklups staigus šalčio gūsis. Tada ant krūmų, medžių ir daugelio kitų objektų matosi šerkšnas. Šalna ant beržo pagrindinėje Obhodo kaimo gatvėje Šalna ant liepų, augančių šalia mūsų mokyklos Šalna ant gėlių krūmų viename iš sodų Ureno mieste
Sidabras, šviesos ir blizgučiai – visas pasaulis pagamintas iš sidabro! Perluose dega beržai, juoda vakaro tamsa. ŠALNA ANT MEDŽIŲ PO ATYLIŲ
ŽENKLAI, SUSIJĘ SU ŠALNIO SUSIDARYMU Jei ant šakų yra šerkšnas - Ant stiklo yra rožių puokštė. Jei dūmai, kaip mėlynas arklys, pasieks pačias žvaigždes, Ir vėjas grėsmingai nešvilptų, Bus giedras ir šerkšnas.
IŠVADA Šaltą vėlyvo rudens rytą dangų puošia perlamutra. Ir šerkšno kristalai kibirkščiuoja, Ir nuo šermukšnių koralai matosi. Norėčiau apibendrinti tyrimą eilėmis iš Jevgenijos Kriščenkos eilėraščio: Ir ne tik rudenį pasirodo šaltis, bet ir po bet kokio žiemos atlydžio prieš stiprų šalną. HIPOTEZĖ PATVIRTINTA
IŠVADA Jei po atšilimo užklumpa stiprus šaltukas, tada ant medžių atsiranda šerkšnas
LITERATŪRA S.A. Tikhomirovo fizika patarlėse, mįslėse, pasakose - M.: Mokyklos spauda, 2002. - 128 p. Aganovas, R.K. Safiullin, A.I. Skvortsovas, D.A. Tayursky fizika aplink mus: kokybinės fizikos problemos. Red. 3 d., kun.-M.: Pedagogikos namai, 1998.-336 p.: iliustr. 3. Fizika: Pramoginė medžiaga pamokoms 8 klasė/Aut.-komp. A.I. Syomke.- M.. Leidykla NC ENAS, 2004.-152 p.- (mokytojo portfolio) 4. http://wapja.ru/app/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B5%D0 %B9 5. http://mirkristallov.com/kristally-snega-i-lda/
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga
44 darželis „Pasaka“
Projektavimo ir tyrimo darbai
"Kas yra sniegas?"
"Kas yra ledas?"
Pedagogas:
Belyanskaya Lyubov Sergeevna
Projekto tipas – tiriamasis ir kūrybinis
Projekto tipas – grupinis, trumpalaikis
Vaikų veiklos rūšis – edukacinė ir tiriamoji
Pagal dalyvių sudėtį: vyresniosios grupės vaikai
Tikslas:
Supažindinkite vaikus su fizinėmis sniego ir ledo savybėmis.
Išmokykite vaikus spręsti pažinimo problemas ir daryti išvadas.
Žodyno aktyvinimas: patirtis, ledas, sniegas, atšilimas.
Tyrimo tikslai:
Sužinokite, kas yra sniegas ir kaip jis susidaro.
Sužinokite, kodėl sniegas girgžda.
Išstudijuokite sniego savybes.
Apsvarstykite snaigių formas.
Nustatykite sniego grynumą.
Sužinokite, kas yra ledas.
Vietos formos.
Ledo nuosėdos ir susidarymas.
Ledo struktūra.
Kas yra snaigė?
Tyrimo metodai:
Gamtos istorijos literatūros šia tema studijavimas;
Stebėjimai;
Eksperimentų vykdymas;
Gautų rezultatų analizė palyginimo būdu.
Tyrimo objektas: sniegas ir ledas.
aš etapas – Informacinės technologijos:
Medžiagos projekto tema parinkimas;
Ilgalaikio darbo su vaikais ir bendradarbiavimo su tėvais plano sudarymas.
aš aš etapas – Praktinis:
Ekskursija į objektą stebėti žiemos gamtos reiškinius (sniegą, šerkšną ant medžių, ledą);
Darbas su iliustracijomis „Gamtos reiškiniai“;
Tikslinis pasivaikščiojimas – eksperimentas: sniego savybės: lengvas, laisvas. Padaryti sniego senį;
Pasakojimų vaikams „Kodėl aš myliu žiemą“ sudarymas;
Mokslinė eksperimentinė veikla „Sniego savybės“;
Piešimas tema „Sniego linksmybės“;
„Viską žinanti laboratorija“ – eksperimentavimas
su ledukais.
III etapas – Veiksmingas:
Mobilusis aplankas „Sniego linksmybės“;
Foto laikraštis „Mes – tyrinėtojai“;
Sniego miestelis vaikų darželio teritorijoje.
PROJEKTO REZULTATAS :
Eksperimentiškai plečiamos vaikų žinios apie sniego ir ledo savybes.
Gebėjimas rasti kognityvinės problemos sprendimą ir gebėjimas daryti išvadas.
Rodo susidomėjimą moksline veikla.
Sniego ir ledo savybės.
Patirtis 1.Sniegas minkštas ir lengvas. Ledas yra tankus ir trapus.Išvada: Sniegas yra lengvesnis už smėlį, nes jį sudaro snaigės. Ledas lengvai lūžta.
Minkštame sniege matomi pėdsakai. Sniegas labai lengvas!
Patikrinome – ledas trapus!
Patirtis 2.Sniegas girgžda.
Išvada: Šaltu oru girdimas sniego girgždėjimas. Pagrindine sniego traškėjimo priežastimi laikomas snaigę sudarančių kristalų lūžimas.
3 eksperimentas. Skaidrumo ir spalvos nustatymas.
Išvada: Vaizdo nesimato po sniegu. Ledas skaidrus, bet sniegas nepermatomas. Sniegas baltas, ledas bespalvis
Galite pamatyti savo draugą per ledą!
4 eksperimentas. Sniegas ir ledas yra lengvesni už vandenį.
Ledas plūduriuoja vandenyje.
5 eksperimentas. Temperatūros poveikis.
Išvada: Veikiant karščiui sniegas ir ledas virto vandeniu. Šiltu oru sniegas ir ledas greitai tirpsta. Tačiau sniegas tirpsta greičiau nei ledas.
Delnai šalti ir šlapi!
6 eksperimentas. Ledo susidarymas. Spalvotų ledo kubelių gamyba.
Išvada:Šaltyje vanduo virsta ledu.
Supilkite spalvotą vandenį ir...išleiskite į šaltį.
Sveika! Ledo kubeliai yra paruošti!
Patirtis 7. Kas yra šaltis?
Išvada: Sniegas ir šaltis yra tas pats dalykas. Skirtumas tik tas, kad snaigės – tai debesyse sušalę garai, o šerkšnas – ant stiklo, geležies ir šakų užšalę garai.
Sidabrinis kraštelis
Žiemą kabo ant šakų.
O pavasarį į svorį
Virsta rasa. (Šerkšnas)
8 eksperimentas. Ledo paslaptis.
Išvada: Ledas skaidrus ir trapus, slidus. Todėl, jei nesate atsargūs, tai labai pavojinga žmonėms.
Kur galima rasti ledo?
Yra tokių ledų rūšių kaip ežero ledas, jūros ledas ir upių ledas.
Visi žino ledo stalaktitus, tiesiog vadinamus „varvekliais“. Šie varvekliai auga visur paviršiuje lėtai kristalizuojasi (užšąla) lašančio ir tekančio vandens esant temperatūrų skirtumui. „Varvekliai“ taip pat paplitę ledo urvuose.
Tyrimo išvados:
Sniegas yra kritulių rūšis, iškritusi ant žemės paviršiaus, susidedanti iš mažų ledo kristalų. Esant žemai temperatūrai, vanduo virsta ledu. Ledas, kaip ir vanduo, taip pat išgaruoja. Sniegas yra baltas, nepermatomas, birus ir šaltas šiltu oru jis gerai pelės, o šiltu oru greitai tirpsta.
Šerkšnas− tai ant stiklo, geležies, medžių šakų ir kitų objektų užšalę garai. Tačiau ant plonų šakotų objektų šerkšnas niekada nesusidaro, tai yra − šerkšnas.
ledas - yra kristalinė vandens būsena. Ledas bespalvis, stiklinio blizgesio, skaidrus.
Snaigė– šešių spindulių daugiakampio formos sniego kristalas.
Žinių apie sniego ir ledo savybes apibendrinimas.
| Vandens būklė | Savybės |
|||
| Skaidrumas | Šilumos poveikis | Kitos savybės |
||
| Nepermatomas | Jis greitai ištirpsta ir virsta vandeniu. | Neslidus |
||
| Bespalvis | Skaidrus | Lėtai tirpsta ir virsta vandeniu. | Tankus, kietas, elastingas, trapus. |
|
Sniegas ir ledas yra žiemos pramogos vaikams.
Atlikdami eksperimentus ir stebėjimus sužinojome, kad sniegas ir ledas yra užšalęs vanduo ir jų ryšys buvo įrodytas.
Sniegas ir ledas turi didelę reikšmę laukinės gamtos ir žmonių gyvenime. Sniego reikia norint apsaugoti pasėlius nuo šalčio. Atšiauriomis šaltomis žiemomis daugelis paukščių slepiasi sniege. Pelės slepiasi po sniegu. Lokys ir barsukas žiemoja. Esant blogam orui, kiškis prisiglaudė sniege. Gilių rezervuarų dugne žiemą temperatūra ne žemesnė kaip 4 laipsniai. Ledo stogas patikimai apsaugo nuo šalčio.
Vaikai iš prigimties yra tyrinėtojai. Jie su džiaugsmu ir nuostaba atranda aplinkinį pasaulį. Mūsų užduotis – palaikyti vaiko norą eksperimentuoti ir sudaryti sąlygas tiriamajai veiklai. Smalsumas, naujų potyrių troškimas, noras eksperimentuoti, savarankiškai ieškoti tiesos – visa tai apima visas vaiko veiklos sritis.
„Gyvas“ veiksmas su daiktais pradeda kelti vaikų susidomėjimą pasaulio supratimu ir ugdo savarankišką pažintinę veiklą. Vaikai pradeda prisiimti eksperimentų rezultatus, kurdami priežasties ir pasekmės ryšius.
„Iš pradžių atradau daugeliui žinomas tiesas, paskui ėmiau atrasti kai kuriems žinomas tiesas, o galiausiai – niekam nežinomas tiesas. K.E. Ciolkovskis
Matyt, tai kelias į kūrybinės intelekto pusės ugdymą, kelias į išradingų ir tyrinėjančių talentų ugdymą.
