Atmintis laikoma genetiškai pagrindine. d) beprasmiai skiemenys

Genetiškai pirminė atmintis jaučiasi įspūdžių, neaiškių vaizdų pavidalu. Taigi daugeliu atvejų vaikas motinos įsčiose mato sapnus, kurie yra jo šeimos atminties pasireiškimas. Dėl tokių sapnų stebėjimo vaiko smegenys, tarsi žiūrėdamos, mokosi.

Prisiminkite net tai, kad kūdikiai nuo gimimo yra geri plaukikai, tačiau greitai praranda šį įgūdį. Iki 2 metų vaikai išsaugo šią genetinę atmintį. Suaugusiesiems sunku įžvelgti tokio tipo atmintį, nes sąmonė tam neleidžia apsaugoti mus, mūsų psichiką nuo asmenybės skilimo. Genetinę atmintį tyrinėjo Carlas Jungas, o psichologija priskyrė ją „kolektyvinei nesąmoningai“.

Psichologija. Spektakliai. Vaizduotė. Atmintis. Savęs išbandymas

Jis tikėjo, kad kiekvieno žmogaus patirtis po jo mirties neištrinama, o kaupiasi genetinėje atmintyje. Kiekvienas žmogus turi šią neįprastą atmintį ir verta atsiminti, kad mūsų gyvenimo patirtis bus perduodama iš kartos į kartą.

Testų sprendimas internetu

Visos gyvos būtybės turi atmintį. Todėl atmintis yra būtina sąlyga žmogaus psichikos, mūsų psichologinės tapatybės vienybei. Dauguma psichologų pripažįsta, kad egzistuoja keli atminties lygiai, kurie skiriasi tuo, kiek laiko kiekvienas lygis gali išlaikyti informaciją.

Atrasti, kaip veikia mūsų sensorinė atmintis, nėra sunku. Yra aiškus ir įtikinamas skirtumas tarp ką tik įvykusių įvykių ir įvykių tolimoje praeityje. Trumpalaikė atmintis: „Kokie buvo paskutiniai ankstesnio sakinio žodžiai?

Naujos medžiagos įtraukimas į ilgalaikę atmintį ir vėliau jos atkūrimas reikalauja didelių pastangų. Atsižvelgiant į įsimenamos medžiagos tipą, išskiriami keturi atminties tipai. Priklausomai nuo to, kuris analizatorius daugiausia dalyvavo kuriant vaizdą, galime kalbėti apie penkis vaizdinės atminties porūšius: regimąją, klausomąją, lytėjimo, uoslės ir skonio. Beveik kartu su motorine atmintimi formuojasi emocinė atmintis, kuri yra mūsų patirtų jausmų, mūsų pačių emocinių būsenų ir afektų fiksavimas.

Yra trys pagrindiniai procesai, kurių sintezė formuoja atmintį kaip vientisą funkcinį psichikos darinį. Sudėtinga informacija, nesukelianti stiprių emocinių reakcijų, ilgai neišliks atmintyje. Iš esmės kiekvieno žmogaus atmintis yra selektyvi, ypač pastebima nevalingo įsiminimo metu.

Dauguma atminties problemų yra susijusios ne su sunkumais prisiminimu, o su prisiminimu. Šis reiškinys vadinamas Riboto dėsniu, atminties apvertimo dėsniu. Emocinės pusiausvyros pažeidimas, netikrumo ir nerimo jausmas nustato atminties hiperfunkcijos teminį akcentą, kuris šiais atvejais įgauna įkyrių prisiminimų formą.

Tokių prisiminimų beveik neįmanoma išvaryti: jie grįžta vėl ir vėl, sukeldami gėdą ir sąžinės graužatį („sąžinės atmintis“). Žmonės greitai praranda atmintį, susijusią su sudėtingų psichinių veiksmų taisyklėmis, sudėtingais vertinimais, stabiliausiu elgesio būdu, eisena ir kt.

Atmintis lengvai tampa žmonių aistrų, išankstinių nusistatymų ir polinkių vergu. Apskritai psichikos funkcijų lokalizacijos smegenyse problema (o jos neišsprendus sunku atsakyti į klausimą apie atminties esmę) vis dar iš esmės neišspręsta. Tačiau visų nuostabai dar visai neseniai reikėjo pripažinti, kad ne tik gyvūnai, bet ir žmonės gali ištverti didelius smegenų pažeidimus be akivaizdžių atminties sutrikimų.

Atmintis paremta asociacijomis arba ryšiais. Realybėje susieti daiktai ar reiškiniai jungiasi ir žmogaus atmintyje

Atmintis susieja subjekto praeitį su dabartimi ir ateitimi ir yra svarbiausia pažinimo funkcija, kuria grindžiamas vystymasis ir mokymasis. Atmintis yra psichinės veiklos pagrindas. Todėl norint geriau suprasti žmogų, būtina kuo daugiau žinoti apie savo atmintį.

Atminties reprezentacijos yra daugiau ar mažiau tiksli objektų ar reiškinių, kurie kažkada veikė mūsų pojūčius, atkūrimas. 1. Nevalinga atmintis (informacija įsimenama savaime be specialaus įsiminimo, bet atliekant veiklą, dirbant su informacija).

Norėdami susipažinti su testų atlikimo ir užsakymo sąlygomis, eikite į skyrių „Bandomasis sprendimas“. Jis yra giliai kiekvieno žmogaus pasąmonėje, pojūčių srityje. „Pirmosios nakties teisė“ visada buvo vertinama, žmona turėjo būti „tyra“ ir skaisčia.

Pirmasis lygis atitinka tiesioginį arba sensorinį atminties tipą

Daugeliui iš mūsų teko susidurti su neramaus miego reiškiniu. Ir vienas dalykas, kai žmogus tiesiog mėtosi ir sukasi miegodamas. Kitas reikalas, kai, nepalikdamas mieguistumo, jis pradeda kalbėti. Kodėl taip nutinka ir kaip šį reiškinį interpretuoja psichologai? Nusprendėme panagrinėti šią problemą. Viena dažniausių diskusijų temų – spalvoti sapnai. Turime išsiaiškinti, kas apie juos svajoja ir kodėl.

Chloe Moretz ir Bruklino Beckhamo jausmai, įsiplieskę su nauja jėga, negalėjo nesudominti žurnalistų. Viskas, kas vyksta mūsų psichikoje, tam tikra prasme joje išlieka. Kaip pavyzdžius galime pateikti dvi patikimas psichologijos klasika tapusias istorijas.

Vaistinėje užhipnotizuotas vyras teisingai mintinai atgamino šimtus užrašų ant vaistų pakuočių, nors su medicina neturėjo nieko bendra. Jo sistemose saugomi gana tikslūs ir išsamūs duomenys apie tai, kaip pasaulį suvokia mūsų pojūčiai receptorių lygmeniu.

Žmogaus atmintis visų pirma yra jo patirties, tai yra visko, kas jam nutiko, kaupimas, įtvirtinimas, išsaugojimas ir vėlesnis atkūrimas. Pagrindiniai atminties procesai yra įsiminimas, saugojimas, atpažinimas ir atkūrimas. Tai visų pirma pasakytina apie semantinę atmintį informacijai, įgytai suaugus. Tai parodo, kaip glaudžiai atmintis yra susijusi su vaizduote, fantazija ir tuo, kas kartais vadinama psichologine tikrove.

1. Genetiškai pirminė yra... atmintis.
variklis
perkeltine
emocingas
žodinis

2. Atminties tipas, pagrįstas semantinių ryšių užmezgimu įsimenamoje medžiagoje, vadinamas ... atmintimi.
mechaninis
logiška
emocingas
klausos

3. Ar ne vaizduotės forma
svajones
svajones
iliuzijos
haliucinacijos

4. Objekto padidėjimas ar sumažėjimas, jo dalių skaičiaus pasikeitimas ar jų poslinkis yra žinomas kaip...
hiperbolizacija
schematizavimas
spausdinant
agliutinacija

5. Kūrybinė veikla, pagrįsta naujų įvaizdžių kūrimu, vadinama...
suvokimas
mąstymas
vaizduotė
dėmesį

6. Tai, kad nebaigti veiksmai įsimenami geriau išreiškia poveikį...
halo
placebas
B.V. Zeigarnik
neseniai

7. Tokie personažai kaip Thumbelina, Zmey-Gorynych ir milžinai buvo sukurti naudojant techniką...
hiperbolizacija
schematizavimas
tipizavimas
agliutinacija

8. Įvairių kasdieniame gyvenime nesusijusių savybių, savybių, dalių „sulipdymas“ vadinamas...
hiperbolizacija
schematizavimas
tipizavimas
agliutinacija

9. Atminties skirstymo į motorinę, emocinę, vaizdinę ir žodinę pagrindas yra...
švino analizatorius
suvokimo objektas
dalykinė veikla
veiklos rūšis

10. Trumpalaikėje atmintyje saugomos informacijos kiekis...
7±2
neribotas
riba nežinoma
vidutiniškai 10

11. Medžiagos išlaikymas priklauso nuo įsiminimo proceso....
tik užbaigtumas
tik tikslumas
tik jėga
išsamumas, tikslumas ir stiprumas

12. Aukščiausia atminties rūšis yra... atmintis.
variklis
perkeltine
emocingas
žodinis-loginis

13. Atminties skirstymo į nevalingą ir valingą pagrindas yra...
švino analizatorius
apmąstymų objektas
dalykinė veikla
veiklos rūšis

14. Atminties tipas, kuriame atminties reprezentacijos yra kuo artimesnės suvokimo vaizdiniams, vadinamas....
eidetinis
vizualinis-vaizdinis
emocingas
žodinis-loginis

15. Atmintis, pagrįsta medžiagos kartojimu jos nesuvokiant, vadinama...
ilgalaikės
emocingas
savavališkas
mechaninis

16. Du priešingi reiškiniai yra sujungti asociacija...
gretimumas
greitis
kontrastas
prasmė

17. Pirmą kartą buvo suformuluotos idėjos apie asociacijas....
Sokratas
Aristotelis
Demokritas
R. Dekartas

18. Tokie vaizdai kaip sfinksai, garkuliai, kentaurai kuriami tokiu vaizduotės metodu....
hiperbolizacija
schematizavimas
spausdinant
agliutinacija

19. Du laike ar erdvėje susijusius reiškinius vienija asociacija ...
gretimumas
greitis
kontrastas
prasmė

20. Atminties tipas, kuriame visų pirma išsaugomi ir atkuriami žmogaus patiriami jausmai, yra žinomas kaip atmintis...
vizualinis-vaizdinis
fenomenalus
emocingas
žodinis-loginis

21. Atminties tipas, apimantis veiksmo vykdymo metu apdorotos informacijos prisiminimo, saugojimo ir atkūrimo procesus, reikalingas tik šio veiksmo tikslui pasiekti, vadinamas atmintimi...
veikiantis
ikoniškas
trumpalaikiai
echoniškas

22. Atminties tipas, kuriame žmogus ypač gerai atsimena vaizdinius vaizdus, ​​spalvas, veidus ir pan., yra atmintis...
eidetinis
vizualinis-vaizdinis
fenomenalus
emocingas

23. Ankstyvoji genetinė atminties forma yra ... įsiminimas.
nevalingas
savavališkas
po savanoriškos
veikiantis

24. Netiesioginė ir tiesioginė atmintis skiriasi...
švino analizatorius
pagalbinių priemonių naudojimas įsiminimo procese
tiriamojo aktyvumo laipsnis
veiklos rūšys

Genetinė atmintis (genų atmintis, rasinė atmintis, protėvių atmintis, paveldima atmintis, biologinė atmintis) – hipotetinis paveldimų reakcijų rinkinys, perduodamas subjektui per kartas per genus. Terminas vartojamas psichologijoje ir neuromoksluose.

Aprašymas

Genetinė atmintis yra hipotetinis reiškinys, susidedantis iš genotipu pagrįstos „atminties“ biologiniams įvykiams, įvykusiems biologinės rūšies evoliucijos metu. Žodis „atmintis“ vartojamas metaforine prasme, nurodant genetiškai užkoduotą polinkį į tam tikrą elgesį ir veiksmų modelius, kurie yra evoliuciškai svarbių rūšies pokyčių pėdsakai. Pavyzdžiui: baimė nukristi ir refleksinės reakcijos į krintančius objektus yra pavyzdžiai, atspindintys evoliucinę adaptacinę reakciją, kurią turi turėti bet kuri sėkmingai besivystanti primatų rūšis, kurios kūno masės ir paviršiaus santykis yra didelis.

Genetinė atmintis apima daugybę gyvūnų ir žmonių elgesio veiksmų, daugiausia ankstyvojo amžiaus kategorijoje. Genetinė atmintis leidžia naujagimiui išsaugoti savo gyvybę, kol sukaups pakankamai patirties. Genų atminties nešėjai yra nukleorūgštys, susijungusios į chromosomas ir genus, kurie palengvina informacijos saugojimą ir kaupimą. Apima nesąmoningus veiksmus, nesvarbu, ar tai besąlyginiai refleksai, ar fiksuotų veiksmų rinkinys. Genetinė atmintis būdinga visoms gyvūnų rūšims, o naujagimiams svarbiausia fonetinė atmintis – atmintis, pagrįsta individualiai įgyta patirtimi ir mokymusi. Dėl to fonetinė atmintis yra atsakinga už naujai įgytą informaciją ir patirtį, kurią tolimesnėms kartoms naudoja genetinė atmintis.

Tyrimo istorija

Šiuolaikinė koncepcija paneigia, kad genetinė atmintis priklauso Lamarkizmo teorijai, priešingai nei XIX amžiaus biologai, kurie genetinę atmintį laiko atminties ir paveldimumo sinteze, bendra Lamarko mechanizmo gysle. Iki 1881 m. Ribotas manė, kad skirtumas tarp psichologinės ir genetinės atminties bendro mechanizmo pagrindu yra tas, kad psichologinė nesąveikauja su sąmone. Heringas ir Zemonas, sukūrę bendrąsias atminties teorijas, vėliau sukūrė engramų teoriją ir nustatė susijusius procesus engrafijos Ir ekforija. Zemonas atmintį suskirstė į du tipus – genetinę ir centrinės nervų sistemos atmintį. XIX amžiaus biologų interpretacija nėra visiškai praradusi savo reikšmės šiuolaikiniame amžiuje, smarkiai kontrastuodama su neodarvinizmo teorijomis. Šiuo metu genetinė atmintis psichologijoje paprastai laikoma klaidinga sąvoka. Tačiau žinomi mokslininkai, tokie kaip Stuartas Newmanas ir Gerdas Mülleris, prisideda prie genetinės atminties tyrimo.

Parapsichologijoje

Genetinė atmintis kultūroje

Šis terminas dažnai vartojamas meno kūriniuose (dažniausiai tiesiogine prasme), taip pat kituose kultūriniuose kontekstuose.

Vienas ryškus pavyzdys yra tokių autorių kaip Jack London ir Robert E. Howard darbai. Taigi kūrinyje „Tarpžvaigždinis klajoklis“ Londonas aprašo nuteistojo Darrelo Standingo reinkarnaciją. Londono romanui didelę įtaką padarė Robertas E. Howardas, kuris parašė daug istorijų reinkarnacijos tema, pavyzdžiui, Jameso Ellisono seriją, Šuoliais su Perkūnu, Nakties vaikai, Tamsos žmonės, Kernas ant kyšulio ir daugelis kitų. Šių autorių kontekste reinkarnacijos tema yra glaudžiai susijusi su genetine atmintimi, nes kūrinių herojai ir jų įsikūnijimai yra tos pačios rasinės šakos dalis.

Genetinė atmintis aprašyta Ivano Efremovo apsakyme „Graikiška paslaptis“, vadinamame „kartų atmintimi“, ir pačiame kūrinyje, patvirtintame transpersonalinės psichologijos eksperimentais.

Ši koncepcija vaidina svarbų vaidmenį Franko Herberto romanų serijoje „Dune Chronicles“ (ypač išgalvota Kwisatz Haderach koncepcija).

Kaip siužeto dalis, genetinė atmintis pristatoma kompiuterinių žaidimų serijoje Assassin's Creed ir filme, paremtame žaidimu Assassin's Creed. Grupei mokslininkų pavyko išrasti mašiną Animus, galintis iš subjekto išgauti informaciją apie jo genuose įterptus protėvius.

Pastabos

1. Praktinio psichologo žodynas. - M.: AST, derlius. S. Yu Golovinas. 1998 m.
2. Aiškinamasis psichologijos žodynas. 2013 m.
3. Trenerio žodynas. V. V. Gricenko.
4. Rodolfo R. Llinas (2001). I iš sūkurio: nuo neuronų iki savęs. MIT spauda. p. 190-191. ISBN 0-262-62163-0.
5. Enciklopedinis psichologijos ir pedagogikos žodynas. 2013 m.
6. Louis D. Matzel (2002). „Mokymieji mutantai“. In Harold E. Pashler. Steveno eksperimentinės psichologijos vadovas. Johnas Wiley ir sūnūs. p. 201. ISBN 0-471-65016-1.
7. Timothy L. Strickler (1978). Chiroptera peties funkcinė osteologija ir miologija. „Karger“ leidykla. p. 325. ISBN 3-8055-2645-8.
8. Brian Keith Hall, Roy Douglas Pearson ir Gerd B. Müller (2003). Aplinka, vystymasis ir evoliucija: sintezės link. MIT spauda. p. 17. ISBN 0-262-08319-1.
9. Robertas F. Almederis (1992). Mirtis ir asmeninis išgyvenimas: gyvenimo po mirties įrodymai. Rowmanas ir Littlefieldas. p. 28-29. ISBN 0-8226-3016-8.
10. Susan J. Blackmore (1999). Memų mašina. Oksfordo universiteto leidykla. p. 60. ISBN 0-19-286212-X.
11. John Donnelly (1994). Kalba, metafizika ir mirtis. „Fordham Univ Press“. p. 356.

Pamokos tikslai:

• Supažindinti mokinius su pažinimo procesu „atmintis“, pateikti jo bendrąsias charakteristikas;
• Atskleisti šio proceso fiziologinį mechanizmą, nustatyti ir apibūdinti pagrindinius žmogaus atminties tipus;
• Supažindinti su pagrindiniais atminties procesais ir sėkmingo medžiagos įsiminimo bei atgaminimo sąlygomis, su atminties proceso psichodiagnostika.
• Ugdyti mokinių bendrą supratimą apie žmogaus pažintinę veiklą, jos ryšį su aukštesne nervine veikla, ugdyti domėjimąsi studijuojamomis disciplinomis.

Įranga:

1) Lentelė „Smegenys“,

2) Individualios kortelės kiekvienam mokiniui:

a) smegenų diagrama,

b) pagrindinis pamokos žemėlapis pagal atminties tipus,

c) atskiros kortelės su testo užduotimis.

Pamokos žodynas: atmintis, pagumburis, limbinė sistema, vaizdinė, emocinė, motorinė, verbalinė-loginė, trumpalaikė, ilgalaikė, mechaninė, semantinė atmintis, įsiminimas, išsaugojimas, užmiršimas, atgaminimas, prisiminimas, psichoaktyvios medžiagos.

1. Bendrosios atminties charakteristikos. Atminties vaidmuo žmogaus psichiniame gyvenime.

2. Fiziologinis atminties mechanizmas.

3. Atminties tipai:

a) nuo savanoriško reguliavimo;

b) nuo įsiminimo objekto;

c) apie saugojimo trukmę;

d) apie įsiminimo būdą;

4. Pagrindiniai atminties procesai.

5. Sėkmingo įsiminimo sąlygos.

6. Atminties tipų ir procesų psichodiagnostika.

Pamokos metu mokiniai užpildo informacinę kortelę pagal aukščiau pateiktą planą.

Pamokoje išnagrinėtos medžiagos turinys.

1. Atmintis- žmogaus psichinės veiklos pagrindas, be jo žmogus negali naršyti supančioje tikrovėje, be jo neįmanomi pojūčiai ir suvokimai, per atmintį įtvirtinama mūsų praeities patirtis, žinios, įgūdžiai ir gebėjimai.

Atmintis yra žmogaus praeities patirties atspindys, pasireiškiantis prisiminimu, išsaugojimu ir atkūrimu tai, ką jis padarė, jautė, suvokė. Viską, ką žmogus įvaldė gyvenime, jis skolingas atminčiai - tai jo žinios, įgūdžiai ir gebėjimai, be jų neįmanoma įvaldyti jokios veiklos. Žmogus geriau atsimena tai, kas jam turi ypatingą reikšmę, kas susiję su jo veikla, interesais, poreikiais.

Didelę įtaką įsiminimui turi emocinis požiūris į įsimenamą medžiagą su teigiamomis emocijomis, medžiaga įsimenama geriau. Įsiminimas priklauso nuo žmogaus valios savybių išsivystymo, silpnos valios žmonės prisimena blogai, paviršutiniškai. Taigi atmintis siejama su asmenybės savybėmis, jos orientacija turi selektyvumo savybę, t.y. žmogus atsimena ne viską, o tai, kas susiję su jo veikla, poreikiais ir interesais.

2. Fiziologinis atminties mechanizmas.(Tuo pačiu metu su mokytojo pasakojimu studentai smegenų diagramoje nurodo tas smegenų dalis, kurios yra atsakingos už atminties procesus).

Svarbiausia nervų sistemos savybė – gebėjimas kaupti, kaupti ir atkurti gaunamą informaciją. Atminties tyrimas prasidėjo prieš daugelį amžių, kai žmogus, nors ir netyčia, pradėjo suvokti, kad sugeba atsiminti ir saugoti informaciją.

Taigi senovės graikai tikėjo, kad informacija kai kurių medžiagų dalelių pavidalu patenka į galvą ir palieka įspaudus minkštoje smegenų medžiagoje, pavyzdžiui, ant molio ar vaško. Ryšium su anatomijos, molekulinės biologijos ir genetikos mokslo raida, atsirado šiuolaikinės idėjos apie atminties mechanizmą.

Atmintis yra sudėtingos dinaminės skirtingų smegenų struktūrų sąveikos rezultatas. (Mokinių prašoma dalomojoje lapeliuose su smegenų skerspjūvio atvaizdu nurodyti tas smegenų struktūras, kurios dalyvauja formuojant atmintį).

Tai talamas, limbinė sistema ir įvairios žievės sritys: smilkininė, priekinė, parietalinė. Limbinė sistema yra sudėtingas diencephalono, vingiuoto kaklo ir hipokampo branduolių tinklas.

Atminties mechanizmas yra tas, kad kai iš dirgiklio gaunami nerviniai impulsai, smegenų žievėje susidaro nervinių ląstelių žiedinės struktūros, per kurias šie nerviniai impulsai praeina pakartotinai. Uždarąsias grandines daugiausia sukuria žievės III ir IV sluoksnių neuronai. Tai yra biocheminis procesas, nes sinapsiniame ir ląstelių lygmenyse atsiranda nuolatinių pokyčių. Yra žinoma, kad žievės ir subkortikinių formacijų ląstelėse nerviniai impulsai skatina RNR gamybą, o tai savo ruožtu lemia naujo baltymo, labai jautraus jau pažįstamiems impulsams, sintezę.

Todėl pažįstami impulsai lengviau sužadina ląstelę ir taip įvykis užfiksuojamas smegenyse.

3. Atminties tipai.

A). Nevalingas ir valingas įsiminimas kyla iš valingų pastangų laipsnio. Nevalingas įsiminimas vyksta be tikslo, be valingų pastangų, nenaudojant specialių technikų. Pvz.: pamačiau kažką ryškaus, naujo, neįprasto ir nevalingai prisimenu. Savanoriškas įsiminimas: žmogus išsikelia sau tikslą ir deda valingas pastangas. Visa edukacinė veikla yra paremta tokio tipo atmintimi.

b). Atminties tipai atsiranda priklausomai nuo įsimenamo objekto: objektas, judesys, jausmas ar mintis ir yra 4 atminties tipai: vaizdinė, motorinė, emocinė ir žodinė-loginė.

1) Vaizdai – tai anksčiau suvoktų objektų ir reiškinių vaizdų įsiminimas, išsaugojimas ir atkūrimas.

Šis atminties tipas išsiskiria analizatoriais ir išskiria klausomąją, regimąją, lytėjimo, skonio ir uoslės atmintį. Pvz.: klausomoji – prisimename dainų melodijas, draugų balsą; vizualinis – įsivaizduojame draugų vaizdą, bet kokį anksčiau suvoktą objektą: medį, obuolį; uoslė – prisimename vaisių, kvepalų kvapą; lytėjimas – minkštas, kietas, dygliuotas, lygus ir pan.; skonio – prisimename vaisių ir daržovių skonį.

2) Motorinė atmintis – tai judesių ir jų sistemų įsiminimas ir atkūrimas. Bet koks judėjimas: šokiai, sportas, bet kokia veikla – visa tai yra motorinės atminties pavyzdžiai. Visi žmonės turi motorinę atmintį, tačiau ji išvystyta skirtingai. Jo raida priklauso nuo treniruočių, pratimų ir fizinių organizmo savybių. Motorinė atmintis vaikui vystosi nuo pirmųjų mėnesių.

3) Emocinė atmintis- tai žmogaus jausmų prisiminimas. Patirti jausmai neišnyksta be pėdsakų, bet tam tikromis sąlygomis atkuriami – ką nors prisiminęs žmogus džiaugiasi arba liūdi. Emocinė atmintis yra moralinių ir moralinių bruožų ugdymo pagrindas. Ši atmintis padeda reguliuoti elgesį priklausomai nuo patiriamų jausmų. .

Pvz.: žmogus, darydamas gerą darbą, patiria džiaugsmą, todėl siekia teigiamų veiksmų ir susilaiko nuo neigiamų.

4) Verbalinė-loginė atmintis – ši atmintis išreiškiama įsimenant, išsaugant ir atkuriant mintis ir sąvokas žodine formuluote. Ši atmintis yra glaudžiai susijusi su mąstymu, kalbos raida ir yra ugdomosios veiklos pagrindas. Žinių įsisavinimas įvairiuose moksluose vyksta per verbalinę ir loginę atmintį.

Visi šie atminties tipai yra glaudžiai tarpusavyje susiję ir niekada neatsiranda atskirai. Pavyzdžiui: rašome – dalyvauja vaizdinė, motorinė, žodinė-loginė atmintis; Mokome šokį – motorinį, figūrinį.

V). Priklausomai nuo saugojimo trukmės, išskiriama trumpalaikė ir ilgalaikė atmintis. Trumpalaikė atmintis yra ką tik įvykusio įvykio atmintis. Dėl tokio tipo atminties informacija smegenų struktūrose išsaugoma per 0,5 val. Jei reikia, tai arba patenka į ilgalaikę atmintį, arba įvykiai pamirštami. Gerai žinoma, kad tokio tipo atmintis yra susijusi su hipokampo veikimu.

Ilgalaikė atmintis yra pagrindinė žmogaus atminties rūšis, kurios dėka jis gali egzistuoti kaip individas. Jis susidaro iš trumpalaikės atminties dėl pakartotinio impulsų perdavimo per limbinės sistemos neuronų žiedines struktūras. Ilgalaikė atmintis yra žmogaus sąlyginio refleksinio aktyvumo pagrindas. Šioje atmintyje saugomi visi vaizdai, įvykiai, žinios, gebėjimai, įgūdžiai. Šiuo metu ilgalaikės atminties mechanizmas dar nėra iki galo ištirtas.

Ypatingas atminties tipas yra RAM. Tai kurį laiką įsimena tam tikrą informaciją. Pavyzdžiui: uždavinio sprendimo formulė, pamokų grafikas šešiems mėnesiams, dienai, savaitei.

G). Nuo įsiminimo metodo išskiriama mechaninė ir semantinė atmintis.

Atmintyje įsiminimas yra nuoseklus atskirų medžiagos dalių mokymasis, nepasikliaujant jų semantiniu ryšiu.

Semantinis įsiminimas grindžiamas prasmės supratimu, vidinio loginio ryšio tiek tarp įsimenamos medžiagos dalių, tiek tarp šios medžiagos ir ankstesnių žinių suvokimu.

4. Atminties procesai.

Atminties apibrėžime išvardijami pagrindiniai jos procesai: įsiminimas, saugojimas, atkūrimas.

1. Įsiminimas.

Įsiminimas yra vaizdinių ir idėjų, kilusių iš praeities patirties, konsolidavimas.

Įsiminimas vyksta 2 formomis:

a) nevalingas – priklauso nuo žmogaus jausmų, interesų, poreikių, veiklos ir fizinės būklės.

b) savanoriškas įsiminimas - priklauso nuo jo organizavimo, asmens interesų, valios pastangų ir specialių metodų.

Šio tipo įsiminimas gali būti atliktas mechaniškai ir prasmingai.

Įsiminimas atmintinai – tai kryptingas teksto (eilėraščių, taisyklės, teoremos) įsiminimas.

Prasmingas įsiminimas – įsiminimas vykdomas prasmės ir loginių ryšių supratimu.

2. Taupymas.

Išlaikymas – tai anksčiau suvoktų objektų ir reiškinių vaizdų išlaikymas atmintyje.

Išsaugojimas priklauso nuo žmogaus veiklos, jo poreikių, interesų, medžiagos pasikartojimo.

Užmiršimas yra anksčiau suvoktų objektų vaizdų ir idėjų išblukimas, išnykimas iš atminties. Pamirštama tai, kas nesusiję su veikla, poreikiais, interesais, kas nesikartoja.

3. Atkūrimas.

Reprodukcija – tai anksčiau suvoktų objektų ir reiškinių vaizdų ir idėjų atgaivinimo procesas (be pakartotinio suvokimo).

Gali būti tokia forma:

a) pripažinimas;

b) prisiminti.

5. Sėkmingo įsiminimo sąlygos.

1. Mąstymas įsiminimas – ilgalaikis įsiminimas, o ne tik medžiagos skaitymas.

2. Protinės veiklos aktyvumas:

a) suskaidyti medžiagą į dalis;

b) išryškinti pagrindines tvirtoves, herojus, įvykius, datas, taisykles, įstatymus ir kt.

c) sudaryti planą.

3. Įsiminimo organizavimas:

a) išmokti mažiau panašios medžiagos;

b) pirma išmokti sunkesnę medžiagą;

c) apima visų tipų atmintį;

d) mokyti garsiai;

e) kartoti reguliariai.

4. Medžiagos pateikimo forma ir turinys:

a) įdomus, prieinamas, paremtas pavyzdžiais;

b) vaizdinės, garso ir vaizdo medžiagos naudojimas.

5. Pakartojimų organizavimas:

a) perskaityti – iš karto perpasakoti;

b) perpasakoti jį per kelias valandas;

c) pasakykite man dar kartą po kelių dienų.

6. Mnemoninių įsiminimo technikų naudojimas – technikos, padedančios ir palengvinančios įsiminimą (lyginimas, palyginimas).

7. Gerovė ir sveikata.

8. Sveiko gyvenimo būdo palaikymas:

a) žalingų įpročių nebuvimas;

b) pakankamai miego;

c) gera mityba.

9. Paveldimi tipologiniai BNP ypatumai.

Studijuotai medžiagai įtvirtinti siūlome testines užduotis ir praktinius darbus.

Bandomieji elementai anatomijos tyrimui.

1. Limbinė sistema neapima branduolių:

1. smegenų pusrutuliai
2. diencephalonas
3. pailgosios smegenys
4. vidurinės smegenys

2. Hipokampas yra:

1. vienas iš smegenų pusrutulių vingių
2. vidurio smegenų branduolys
3. diencephalono branduolys
4. asociatyvinių nervinių skaidulų ryšuliai

3. Diencephalonas yra:

1. tarp pailgųjų smegenų ir vidurinių smegenų
2. po pailgosiomis smegenimis
3. už cingulate giros
4. virš vidurinių smegenų

4. Atmintis pagrįsta:

1. specialios rūšies baltymų sintezė
2. RNR sintezė
3. DNR sintezė
4. angliavandenių sintezė

5. Ilgalaikės atminties pagrindas yra:

1. pakartotinis nervinių impulsų perėjimas per neuronų žiedines struktūras
2. nervinių impulsų uždelsimas priekinėje žievės skiltyje
3. nervinių impulsų perėjimas per talamą į nugaros smegenis
4. atsakymo nereikia

6. Suvokiami aplinkos stimulai:

1. vizualiniai iškilimai
2. 3-4 žievės neuronų sluoksniai
3. 5-6 sluoksniai žievės neuronų
4. žievės paviršius

7. Sudėtingos struktūrinės branduolių asociacijos, įskaitant ir smegenų pusrutulių branduolius, vadinamos:

1. tinklinis formavimas
2. pagumburio
3. limbinė sistema
4. corpus callosum

8. Didesnis nervinis aktyvumas yra:

1. smegenų kamieno funkcija
2. visos centrinės nervų sistemos darbas
3. žievės ir subkortikinių branduolių darbas
4. smegenėlių darbas

Bandymo elementai psichologijos apklausai.

1. Atmintis yra...

2. Rungtynės

Atminties tipai

3. Atminties skirstymo į motorinę, emocinę, vaizdinę ir loginę pagrindas yra:

a) pagrindinis analizatorius

b) apmąstymų objektas

c) dalykinė veikla

d) veiklos rūšis

4. Atmintis genetiškai laikoma pagrindine:

a) variklis

b) perkeltinė

c) emocinis

d) logiška

5. Aukščiausias atminties tipas yra atmintis:

a) variklis

b) perkeltinė

c) emocinis

d) logiška

6. Atminties tipai, pagrįsti semantinių ryšių užmezgimu įsimenamoje medžiagoje, vadinami:

a) mechaninis

b) logiška

c) emocinis

d) veikiantis

7. Atminties rūšis, kai žmogus ypač gerai įsimena vizualius vaizdus, ​​veidus, spalvas ir kt. - tai atmintis:

a) ilgalaikis

b) perkeltinė

c) emocinis

d) veikiantis

8. Atminties rūšis, kurioje visų pirma išsaugomi ir atkuriami žmogaus patiriami jausmai:

a) vaizdinis

b) fenomenalus

c) emocinis

d) verbalinis-loginis

Praktinis darbas.

Tema: trumpalaikės atminties apimties nustatymas.

Tikslas: nustatyti trumpalaikės atminties talpą.

Studijų objektas:Žmogaus.

Medžiagos ir įranga: popieriaus lapas su paruoštu 25 žodžių testu, laikrodis.

Darbo eiga.

Atidžiai perskaitykite siūlomą testą 1 minutę, tada atidėkite jį į šalį ir uždarykite. Per 5 minutes bet kokia tvarka užsirašykite visus žodžius, kuriuos sugebėjote prisiminti.

Ataskaitos forma.

Suskaičiuokite, kiek žodžių parašėte (patikrinkite, ar nėra klaidų), ir už kiekvieną žodį skirkite sau 1 tašką.

Gautų rezultatų įvertinimas.

Pagal bendrą taškų skaičių nustatykite, kuriai kategorijai priklauso jūsų atminties dydis.

Galimi bandymo žodžiai: šienas, raktas, lėktuvas, traukinys, paveikslėlis, mėnuo, dainininkas, radijas, žolė, leidimas, automobilis, širdis, puokštė, šaligatvis, šimtmetis, filmas, aromatas, kalnai, vandenynas, ramybė, kalendorius, žmogus, moteris, abstrakcija, malūnsparnis.

Atminties talpos charakteristikų nustatymas.