Ir dar ilgai būsiu malonus tiems žmonėms, kurie gerus jausmus žadino mano lyra. Aš pasistačiau sau paminklą, ne rankų darbo (Puškinas)

Dar kartą skaitau Puškino eilėraštį „Paminklas“. Nuostabus dalykas! Ir užkrečiamas. Po jo daugelis poetų vienokiu ar kitokiu pavidalu taip pat pradėjo statyti sau poetinius paminklus. Tačiau ši paminklų manija kilo ne iš Puškino, o iš šimtmečių gelmių iš Horacijaus. Lomonosovas pirmasis XVIII amžiaus rusų literatūroje išvertė Horacijaus eilėraštį. Šis vertimas skamba taip:

Pasistačiau sau nemirtingumo ženklą8
Aukštesnis už piramides ir stipresnis už varį,
Ko audringas akvilonas negali ištrinti,
Nei daug amžių, nei kaustinė senovė.
aš visai nemirsiu; bet mirtis paliks
Puiki yra mano dalis, kai tik baigsiu savo gyvenimą.
Aš augsiu šlovėje visur,
Nors didžioji Roma valdo šviesą.

Ši paminklų manija kilo iš Horacijaus. Remdamasis Horacijaus tekstu, Deržavinas taip pat parašė savo „Paminklą“.

Pastačiau sau nuostabų, amžiną paminklą,
Jis kietesnis už metalus ir aukštesnis už piramides;
Nei viesulas, nei trumpalaikis griaustinis jo nesulaužys,
Ir laiko skrydis jo nesutraiškys.
Taigi! - Aš visas nemirsiu, bet dalis manęs yra didelė,
Pabėgęs nuo irimo, jis gyvens po mirties,
Ir mano šlovė didės neblėsdama,
Kiek ilgai visata pagerbs slavų rasę?
Apie mane sklis gandai nuo Baltųjų vandenų iki Juodųjų vandenų,
Kur iš Rifėjo teka Volga, Donas, Neva, Uralas;
Visi tai prisimins tarp daugybės tautų,
Kaip iš nežinomybės tapau žinomas,
Kad aš pirmasis išdrįsau į juokingą rusišką skiemenį
Skelbti Felitsos dorybes,
Kalbėkite apie Dievą širdies paprastumu
Ir kalbėk tiesą karaliams su šypsena.
O mūza! didžiuokis savo nuopelnais,
O kas tave niekina, pats niekink juos;
Atsipalaidavusia, neskubančia ranka
Karūnuokite savo antakį nemirtingumo aušra

Už jo Puškinas rašo savo garsųjį „Paminklą“

Aš pasistačiau sau paminklą, ne rankų darbo,
Žmonių kelias pas jį nebus apaugęs,
Jis savo maištinga galva pakilo aukščiau
Aleksandrijos stulpas.
Ne, aš visi nemirsiu – siela yra brangioje lyroje
Mano pelenai išliks, o irimas pabėgs -
Ir būsiu šlovingas tol, kol būsiu sublunariniame pasaulyje
Bent vienas piitas bus gyvas.
Gandai apie mane pasklis po visą Didžiąją Rusiją,
Ir kiekvienas jame esantis liežuvis vadins mane,
Ir išdidus slavų anūkas, ir suomis, ir dabar laukinis
Tungusas ir stepių draugas Kalmykas.
Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms,
Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra,
Kad savo žiauriame amžiuje šlovinau laisvę
Ir jis kvietė pasigailėti puolusių.
Dievo įsakymu, o mūza, būk paklusnus;
Nebijodamas įžeidimo, nereikalaujant karūnos,
Pagyras ir šmeižtai buvo priimti abejingai
Ir nesiginčyk su kvailiu.

Dėmesingas skaitytojas pastebės, kad šie trys poetiniai paminklai daugeliu atžvilgių yra panašūs vienas į kitą.
Tada tai tęsėsi ir tęsėsi. Poetas Valerijus Bryusovas pastato sau gerą paminklą, kuriame užtikrintai pareiškia, kad jo paminklo „negalima nuversti“ ir kad jo palikuonys „džiūgaus“.

Mano paminklas stovi, sudarytas iš priebalsių posmų.
Rėk, siautkis - tu negalėsi jo nuversti!
Melodingų žodžių suskaidymas ateityje neįmanomas, -
Aš esu ir turiu būti amžinai.
Ir visos stovyklos yra kovotojai ir skirtingų skonių žmonės,
Vargšo spintoje ir karaliaus rūmuose,
Džiaugdamiesi jie mane vadins Valerijumi Bryusovu,
Kalbėdamas apie draugą su draugyste.
Į Ukrainos sodus, į sostinės triukšmą ir šviesią svajonę,
Iki Indijos slenksčio, Irtyšo krantuose, -
Degantys puslapiai skris visur,
Kuriame mano siela miega.
Aš galvojau už daugelį, žinojau aistros skausmą visiems,
Bet visiems taps aišku, kad ši daina apie juos,
Ir tolimuose sapnuose nenugalima galia,
Kiekviena eilutė bus išdidžiai šlovinama.
Ir naujais garsais skambutis prasiskverbs anapus
Liūdna tėvynė, tiek vokiečių, tiek prancūzų
Jie nuolankiai kartos mano našlaičių eilėraštį,
Dovana iš palaikančių Mūzų.
Kokia mūsų dienų šlovė? - atsitiktinis smagumas!
Kas yra draugų šmeižtas? - paniekos šventvagystė!
Karūnuokite mano antakį, kitų amžių šlovė,
Veda mane į visuotinę šventyklą.

To tikėjosi ir poetas Chodasevičius
„Rusijoje nauji ir puikūs,
Jie pastatys mano dviveidį stabą
Dviejų kelių sankryžoje,
Kur laikas, vėjas ir smėlis...

Tačiau Akhmatova savo eilėraštyje „Requiem“ netgi nurodė vietą, kur jai pastatyti paminklą.

Ir jei kada nors šioje šalyje
Jie planuoja pastatyti man paminklą,

Sutinku šiam triumfui,
Bet tik su sąlyga – nedėkite

Ne prie jūros, kur gimiau:
Nutrūko paskutinis ryšys su jūra,

Ne karališkame sode prie brangaus kelmo,
Kur manęs ieško nepaguodžiamas šešėlis,

Ir čia, kur aš stovėjau tris šimtus valandų
Ir kur jie man neatidarė varžto.

Tada net palaimingoje mirtyje aš bijau
Pamiršk juodojo maro ūžesį,

Pamiršk, kaip neapykantai užsitrenkė durys
O senutė staugė kaip sužeistas gyvulys.

Ir tegul nuo dar ir bronzos amžiaus
Ištirpęs sniegas teka kaip ašaros,

Ir tegul tolumoje dūzgia kalėjimo balandis,
O laivai tyliai plaukia palei Nevą.

2006 m., keturiasdešimtųjų Achmatovos mirties metinių metais, Sankt Peterburge, Robespjero krantinėje, priešais Kresty kalėjimo pastatą, jai buvo atidengtas paminklas. Būtent toje vietoje, kur ji nurodė.

I. Brodskis pasistatė sau unikalų paminklą.

Pastačiau sau kitokį paminklą,
Atsuk nugarą į gėdingą šimtmetį,
Mylėti prarastu veidu,
O užpakaliukai į pustiesių jūrą...

Jeseninas taip pat, tikriausiai kaip pokštas, pastatė sau paminklą:
Pastačiau sau paminklą
Iš suvarstytų vynų kamštelių.
Tada vyno buteliai buvo vadinami kamščiais. Kalbėdamas apie savo susitikimą su Jeseninu Rostove prie Dono 1920 m., Yu Annenkov prisiminė epizodą, įvykusį restorane „Alhambra“. Yeseninas daužo kumščiu į stalą:
- Draugas pėstininkas, kamštis!
Žmonės Jeseninui pastatė pelnytą paminklą. Ir ne vienas. Žmonių kelias į juos neužaugs.

Tačiau poetas A. Kucherukas atkakliai rašo eilėraštį po eilės, kad sukurtų ir sau paminklą ne rankomis. Tačiau jis abejoja, „ar bus kelias į tai?

Jie man sako, kad visa tai veltui;
rašyti poeziją... Kam jos dabar?
Juk jau seniai pasaulyje nebuvo gražių damų.
O riterių tarp mūsų jau seniai nėra.

Visos sielos jau seniai prarado susidomėjimą poezija
iki minus dviejų pagal Kelvino skalę...
Na, kodėl tu iš tikrųjų jomis žaviesi?
Ką, nėra ką veikti Žemėje?

O gal esi grafomanas? Taigi jūs rašote
išmušti eilutes į tvarkingas eiles?
Kaip siuvimo mašina, dieną ir naktį
tavo eilėraščiai pilni vandens.

Ir aš nežinau, ką į tai pasakyti,
nes aš tikrai pasiruošęs
su poeto verta energija
dainuok pagyrimus draugams ir sutriuškink priešus.

Pasiruošę atkakliai rašyti eilėraštį po eilės,
bet jei taip, mano šalis akla,
leiskite man sukurti paminklą ne rankomis...
Ar bus kelias į jį?!!

Stebėdamas, kaip kiti kuria sau paminklus, aš taip pat užsikrėtiau šia paminklų manija ir nusprendžiau sukurti savo stebuklingą.

Aš taip pat pasistačiau paminklą sau,
Kaip Puškinas, kaip senas Deržavinas,
Jūsų pavardė su slapyvardžiu NIK
Jau išgarsinau jį savo kūryba.

Ne, ponai, aš mirsiu,
Mano kūriniai mane išgyvens.
Už tai, kad visada buvai ištikimas gėriui,
Palikuonys man bažnyčioje uždegs žvakutę.

Ir taip aš būsiu malonus žmonėms,
Kad mane sujaudino mano širdies kūrybiškumas,
Kas iš priešų ir visų kitų keistuolių
Visą gyvenimą gyniau Šventąją Rusiją.

Mano priešai mirs iš pavydo.
Tegul jie miršta, matyt, jiems to reikia!
Palikuonys ištrins juos iš atminties,
Ir NIK griaus kaip patranka.

Gandai apie mane pasklis visur,
Ir čiukčiai, ir kalmukai mane prisimins.
Jie skaitys mano kūrybą ratu,
Jie sakys, kad NIKAS buvo geras žmogus.
(Juokas)

Bet, kaip ir Kucherukas, abejoju, ar bus kelias iki mano paminklo?

Atsiliepimai

Puikus darbas Nikolajus Ivanovičius! Perskaičiau du kartus. Ir dar kartą pabundančiai žmonai. Keista, kad jūsų paminklas pateko į vieną eilę, juk puikūs ir nelabai. Taigi tu esi geras žmogus, Nikai. Apie tai net nediskutuojama. Ir tai yra svarbiausia. Pagrindinis paminklas. Na, jūs taip pat negalite atimti humoro jausmo! Ačiū!


Lyginamoji skirtingų autorių kūrinių analizė

Literatūros pamokos 9 klasėje scenarijaus planas pagal V.Ya programą. Korovina.
Švietimo ir mokslinės veiklos technologija
apie lyginamąją skirtingų autorių kūrinių analizę.

Pamokos tema: „Paminklą pasistačiau sau, o ne rankomis...“
Lyginamoji skirtingų autorių kūrinių analizė.
Pamokos tikslas: - sudaryti sąlygas studentų tiriamajai veiklai;
- mokyti lyginamosios grožinės literatūros tekstų analizės;
- plėtoti pagrindinius kalbos veiklos tipus;
- ugdyti patriotiškumo jausmą, formuoti pilietinę sąmonę.
Planuojama
mokymosi rezultatas,
įskaitant
UUD susidarymas

Asmeninis: gerina dvasines ir moralines asmens savybes; įvairių informacijos šaltinių panaudojimas kognityvinėms ir komunikacinėms problemoms spręsti.

Metadalys: gebėjimas suprasti problemą, iškelti hipotezę, struktūrizuoti medžiagą, formuluoti išvadas, savarankiškai organizuoti veiklą.

Tema: suprasti literatūros kūrinių ryšį su jų rašymo epocha, nustatyti juose glūdinčias nesenstančias moralines vertybes ir šiuolaikinį skambesį;

gebėjimas analizuoti kūrinį, suprasti ir suformuluoti literatūros kūrinio temą, idėją, patosą; eilėraščio kompozicijos nustatymas, vaizdinės ir raiškos priemonės, literatūros terminijos įvaldymas analizuojant literatūros kūrinį.

Kognityvinis UUD:įvairiais būdais įrašyti informaciją; atlikti analizę ir sintezę moksliniuose tyrimuose;

apibendrinti, nustatyti analogijas.

Bendravimas UUD: naudoti kalbos išteklius sprendžiant edukacinės paieškos problemas;

formuluoti, argumentuoti savo nuomonę, atsižvelgti ir derinti kitų nuomones bendradarbiaudami. kūrinio idėja, odė, istorinis komentaras, vaizdinės ir raiškos priemonės, kompozicija, vertimas, išdėstymas, autoriaus pozicija.
Tarpdisciplininiai ryšiai: Rusų kalba, istorija, pasaulinė meno kultūra.
Ištekliai: kūrinių tekstai, vadovėlis, multimedijos įranga

Pamokos žingsneliai Susiformavo UUD Mokytojų veikla Studentų veikla
Organizacinis momentas Pažintinė edukacinė veikla: darbų planavimas, informacijos rinkimas pamokai. Darbo turinio teminės struktūros nustatymas; edukacinės veiklos motyvavimas; sukurti emocinį komponentą. Informacijos suvokimas; pranešimas apie pasiruošimo pamokai etapą: surinkta informacija, parengta knygų paroda, atlikta apklausa, atlikti namų darbai.
Tikslo nustatymas
ir motyvacija
Reguliuojantis: padedamas mokytojo nustatyti veiklos tikslą, kartu su mokytoju išmokti atrasti ir suformuluoti ugdymo problemą. Stebėti mokinių kalbos aktyvumą; koreguoti atsakymus. Pasirengimo studijoms etapo įvertinimas.
Kognityvinio tikslo formulavimas;
informacijos paieškos metodų nustatymas;
tiriamojo darbo kryptys; pranešimas apie pasirengimo pamokai etapą:
-renkama informacija;
-parengta knygų paroda;
- atlikta sociologinė apklausa;
- atlikti namų darbai. Žinių atnaujinimas Komunikabilumas: žodinis kalbėjimas, nuomonės argumentavimas, išvadų formulavimas Darbo grupėse taisyklių apibrėžimas. Filmo apie Horacijus demonstravimas. Skaidrių demonstravimas apie poetus.
Sociologinės apklausos rezultatų apibendrinimas, diagramų ir diagramų demonstravimas, išvadų formulavimas remiantis apklausos rezultatais.
Jie formuluoja klausimus, į kuriuos norėtų gauti atsakymus atlikę tyrimą. Skaityti eilėraščius mintinai.
Priežasčių nustatymas
sunkumų ir
tikslo nustatymas
veikla
(gamyba mokomoji užduotis) Reguliavimas: priemonių ugdymo veiklos tikslams pasiekti paieška.
Kognityvinis: susieti objektus ir palyginimo linijas.
Mokinių darbo grupėse organizavimas, instruktavimas.
Laiko kontrolė.
Jie formuluoja klausimus, į kuriuos norėtų gauti atsakymus atlikę tyrimą.
Darbas su stalu. Užduočių paskirstymas grupėse, kurį atlieka patys mokiniai.
Statyba išėjimo projektas Tyrimo rezultatų pateikimas lentelėje, sinchronų kūrimas.
Suformuluokite išvadas kiekvienai palyginimo linijai.
Organizuokite darbą grupėse.
Įgyvendinimas
pastatytas projektą Komunikabilumas: bendravimas, žodinės kalbos veikla.
Kognityvinis: atlikti analizę, kurti sintezę, pasirinkti pagrindą palyginimui, sukurti loginę samprotavimo grandinę.
Organizuoja studentų žinutes.
Sąmoningos valingos kalbos išsakymo žodine forma konstravimas;
integracija į bendraamžių grupę ir produktyvaus bendradarbiavimo ieškant informacijos kūrimas. Pirminis
konsolidacija
išorinėje kalboje
Komunikabilumas: noras išklausyti kitus, požiūrio argumentavimas.
Kognityvinis: gebėjimas suformatuoti informaciją reikiama forma, nustatyti analogijas ir priežasties-pasekmės ryšius.
Taisyti savo sunkumus, dalyvauti kolektyvinėje diskusijoje apie gautą darbo rezultatą. Nepriklausomas Darbas
su savęs patikrinimu
pagal standartą
Reguliavimas: savo veiklos rezultatų koreliavimas su pamokos tikslu, grupės darbo sėkmės ir savigarbos įvertinimas, nesėkmės priežasčių supratimas.
Komunikabilumas: tinkamas vertinamojo žodyno vartojimas. Rodo pavyzdinę lentelę ekrane. Darbo vertinimas naudojant lyginamąją analizę.

Tyrimo darbų kokybės ir lygio vertinimas.

Įgalinti

į žinių sistemą
ir kartojimas
Reguliavimas: išvadų darymas.

Komunikabilumas: gebėjimas suformuluoti hipotezę tolesniems moksliniams tyrimams.

Namų darbų komentavimas.

Tarp pirmojo ir trečiojo praėjo beveik du tūkstantmečiai, tačiau darbas, kuriam jie atsidavė, ištrina šimtmečių barjerus. Juk kalbame apie poeziją, apie jos amžinybę, apie jos nemirtingumą.

Prieš kiek laiko girdėjote pamokos temą?

Kodėl tema buvo paskelbta jau pirmoje pamokoje?

Kaip ruošėmės šiai pamokai?

Kokie yra nuomonių apklausos rezultatai?

SOCIOLOGINĖS TYRIMO KLAUSIMAI

1. Kaip jūs suprantate žodžio „paminklas“ reikšmę?

2.Kiems žmonėms mūsų mieste yra pastatyti paminklai?

3.Kokios Sudžos architektūros statiniai pavadinti paminklų vardais?

4. Ar būtina ant artimųjų kapų statyti paminklus?

5.Kokį paminklą galima pavadinti amžinuoju?

Nuomonių apklausos rezultatų pristatymo demonstravimas. Vienas iš studentų komentuoja apklausos rezultatus.

Apklausoje dalyvavo 26 11 klasės mokiniai. Dauguma jų žodžio „paminklas“ reikšmę supranta kaip skulptūrinį statinį, pagerbiant kažkieno ar kokio nors įvykio. Lenino ir Ščepkino paminklai buvo pavadinti. Tik keli respondentai teisingai įvardijo architektūros paminklus. Penktas klausimas sukėlė daugiausiai sunkumų. Į jį atsisakė atsakyti 13 žmonių, teisingai atsakė tik du.

Iš apklausos rezultatų matome, kad atminties tema žmonėms kelia nerimą. Kiekvienas žmogus mano, kad žmogaus gyvenimas negali būti begalinis. Kaip išlaikyti savo vardą net po mirties? Kaip ir kuo užpildyti savo nemirtingą sielą, kad ji taptų nemirtinga ne tik krikščioniška prasme?

Kokį tikslą išsikeliame sau pamokoje ir jį pasiekiame?
(Tikslas: Atlikus lyginamąją eilėraščių analizę, suprasti, ką Horacijus atskleidė pasauliui? Kas paskatino Lomonosovą ir Deržaviną kreiptis į jį? Kodėl Puškinas plėtoja ir senovės Romos poeto idėjas?)

Pasiūliau būdą, kaip pasiekti tikslą. Turėjote tai suprasti iš savo namų darbų formuluotės.

Lentelės sudarymas ir pildymas yra viena iš mokslinių tyrimų projektavimo rūšių, o šiandienos pamokoje patobulinsime šią universalią edukacinę veiklą.

3. Žinių atnaujinimas ir veiklos sunkumų fiksavimas.

Pats stalas yra priešais jus. Pirmoje palyginimo eilutėje yra faktinių klaidų. Tikriname pirmosios grupės namų darbus, siūlome istoriniame komentare randame faktinių klaidų.

Namų darbai antrajai grupei. Neaiškių žodžių ir posakių aiškinimas.
Aufidus – upė Italijoje, Horacijaus tėvynė.
Alkėjo lyra – Alkėjo (Alkėjo) lyra. VI amžiuje prieš Kristų Delfų lauras
Eoliški eilėraščiai – Eolų genties (Sappho ir Alcaeus) eilėraščiai buvo laikomi pavyzdžiu senovės graikų lyrikoje.
Akvilonas – šiaurės vėjas.
Davnusas – legendinis Apulijos, Horacijaus tėvynės, karalius.
Melpomenė yra tragedijos mūza.
Felitsa yra Deržavino odės herojė. Pavadinimas pasiskolintas iš Kotrynos 11-osios pasakos. Odė „Felitsa“ skirta Kotrynai.
Aleksandrijos stulpas- paminklas Aleksandrui 1 Rūmų aikštėje pergalės prieš Napoleoną garbei.

Praeitoje pamokoje susipažinome su kūrinių tekstais. Tegul šiandien juos atlieka jūs. (Išraiškingas skaitymas mintinai.)

Nagrinėjamų kūrinių tekstai.

Horacijus „Į Melpomenę“
(1 amžiuje prieš Kristų)
Lomonosovo vertimas (1747 m.)
Deržavino „Paminklas“ (1795 m.) Puškinas
„Pastačiau sau paminklą
ne rankų darbo...“ (1836 m.)
Exegi monumentum

Pasistačiau sau nemirtingumo ženklą
Aukštesnis už piramides ir stipresnis už varį,
Ko audringas Akvilonas negali ištrinti,
Nei daug amžių, nei kaustinė senovė.

Aš visai nemirsiu, bet mirtis mane paliks
Puiki yra mano dalis, kai tik baigsiu savo gyvenimą.
Aš augsiu šlovėje visur,
Nors didžioji Roma valdo šviesą.

Kur Avfid kelia triukšmą greitais srautais,
Ten, kur Davnusas karaliavo tarp paprastų žmonių,
Mano tėvynė netylės,
Kad mano neišmananti šeima man nebuvo kliūtis,

Į Italiją atnešti Eolijos poeziją
Ir būk pirmasis, kuris suskambės Alkės lyra.
Didžiuokis savo teisuoliu, mūza,
Ir vainikuokite galvą Delfų lauru.

Pastačiau sau nuostabų, amžiną paminklą,
Jis kietesnis už metalus ir aukštesnis už piramides,
Nei viesulas, nei trumpalaikis griaustinis jo nesulaužys,
Ir laiko skrydis jo nesutraiškys.

Taigi! - Aš visas nemirsiu, bet dalis manęs yra didelė,
Pabėgęs nuo irimo, jis gyvens po mirties,
Ir mano šlovė didės neblėsdama,
Kiek ilgai visata pagerbs slavų rasę?

Apie mane sklis gandai nuo Baltųjų vandenų iki Juodųjų vandenų,
Kur iš Rifėjo teka Volga, Donas, Neva, Uralas;
Visi tai prisimins tarp daugybės tautų,
Kaip iš nežinomybės tapau žinomas,

Kad aš pirmasis išdrįsau į juokingą rusišką skiemenį
Skelbti Felitsos dorybes,
Kalbėkite apie Dievą širdies paprastumu
Ir kalbėk tiesą karaliams su šypsena.

O Mūza! Didžiuokis savo nuopelnais,
O kas tave niekina, pats niekink juos;
Atsipalaidavusia, neskubančia ranka
Karūnuokite savo antakį nemirtingumo aušra.

Aš pasistačiau sau paminklą, ne rankų darbo,
Žmonių kelias pas jį nebus apaugęs,
Jis savo maištinga galva pakilo aukščiau
Aleksandrijos stulpas.

Ne, aš visi nemirsiu – siela yra brangioje lyroje
Mano pelenai išliks, o irimas pabėgs -
Ir būsiu šlovingas tol, kol būsiu sublunariniame pasaulyje
Bent vienas piitas bus gyvas.

Gandai apie mane pasklis po visą Didžiąją Rusiją,
Ir kiekvienas jame esantis liežuvis vadins mane,
Ir išdidus slavų anūkas, ir suomis, ir dabar laukinis
Tungusas ir stepių draugas Kalmykas.

Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms,
Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra,
Kad savo žiauriame amžiuje šlovinau laisvę
Ir jis kvietė pasigailėti puolusių.

Dievo įsakymu, o mūza, būk klusni,
Nebijodami įžeidinėti, nereikalaudami karūnos;
Pagyros ir šmeižtai buvo priimti abejingai,
Ir nesiginčyk su kvailiu.

Trečioji grupė nustatė šių darbų palyginimo linijas.

Kokias linijas jie mums siūlo ir kodėl?

Kaip teisingai nutiesti siūlomas linijas?

Nustatykime šių eilučių seką.

(Išdėstykite kortas vertikaliai ant lentos norima seka.)

Taigi, dirbdami grupėse, bendradarbiaudami, pradedame pildyti lentelę.

5. Išbristi iš sunkumo (naujų žinių „atradimas“) projekto konstravimas.

Pačių mokinių darbų pasiskirstymas grupėmis: vadovas, sekretorė, asistentai.

Grupės naudoja literatūros terminų žodynus.

6. Projekto įgyvendinimas.
Tyrimo rezultatų pateikimas lentelėje.
LYGINAMOJI DARBŲ ANALIZĖ PALYGINIMO OBJEKTAI
Palyginimo linija
Horacijus
(vert. Lomonosovas)
„Į Melpomenę“
Deržavinas
"Paminklas"
Puškinas
„Esu paminklas sau
pastatytas ne rankomis..."
Sukūrimo data.
Trumpas epochos aprašymas (svarbūs šalies gyvenimo įvykiai, valdovai, poeto likimas
Horacijus – I a.pr.Kr
Lomonosovas -1747 m
Tėvas yra išlaisvintas vergas. Horacijus yra pilietinio karo dalyvis Bruto pusėje. Knygos „Poezijos mokslas“ autorius. Iš graikų kalbos vertė Alkėjas, Anakreonas, Sapfas.
Italijoje pripažintas literatūros klasika.
XVIII a (1795 m.)
Jekaterinos II valstybės sekretorius, senatorius, gubernatorius. Aukščiausiosios Tarybos narys prie Pavelo, teisingumo ministras prie Aleksandro. Kelių užsakymų gavėjas. XIX amžius (1836 m.) Vienas pirmųjų Aleksandro Pirmojo atidaryto Carskoje Selo licėjaus absolventų. Per savo gyvenimą jis buvo apdovanotas puikaus poeto šlove.
Rusų literatūrinės kalbos reformatorius. Užjautė bajorus, kurie sukilo prieš valdžią (1825 m.) Žanras Odė (pats Horacijus pavadino tai lyrine poema
Odė klasicizmo epochai. Kaip pavyzdį paimta Horacijaus odė.
Odė. Iškilmingas, lyriškas ir filosofinis kūrinys
Idėja
Poetinė kūryba yra paminklas, „nemirtingumo ženklas“.
Poezija yra nemirtinga, ji galingesnė už gamtos jėgas.
Poetinė kūryba yra nemirtinga, jei vykdoma Dievo įsakymu, ir žadina gerus jausmus.
Sudėtis.
1.Įvadas.
2. Pagrindinė dalis.
3. Išvada.
1. Pastatė neįprastą paminklą („nemirtingumo ženklas“).
2. Nuopelnai (vertė graikų poezija).
3. Kreipimasis į mūzą.
(Lauro karūna.)
1. Pastatytas amžinas paminklas.
2. Nuopelnai (paprastas stilius, teisingumas).
3. Kreipimasis į mūzą. (Būk nemirtingas.)
1. Pastatė „ne rankų darbo paminklą“.
2. Gerumas, gailestingumas, laisvės meilė kūryboje suteikia nemirtingumo.
3. Kreipimasis į Mūzą. (Būk paklusnus Dievo įsakymui.)
Centrinis eilėraščio vaizdas
3. Kreipimasis į mūzą. (Būk nemirtingas.)
(sinchvinų kūrimas)
Aš nemirsiu, prisiminsiu, išdrįsiu, kalbėsiu, kalbėsiu
„O mūza! Didžiuokis savo nuopelnais...“
Juokingas rusiškas skiemuo ir tiesa.
3. Kreipimasis į mūzą. (Būk nemirtingas.)
stebuklinga, šventa
Aš nemirsiu, pašlovintas, pašauktas, pažadintas, išgyvensiu
„Dievo įsakymu, o mūza, būk klusni...“
"Siela brangioje lyroje..."
Išraiškos priemonės:
-epitetai;
-metaforos;
-personifikacija;
-oksimoronas;
Puikus, teisus.
Mirtis paliks didelę dalį manęs...
Didžiuokis savo teisuoliu, mūza.
Skambinkite Alcean lyra.
Nuostabus, amžinas.
Laiko skrydis.
O mūza! Didžiuokis...
Stebuklingas, maištaujantis, branginamas, išdidus, laukinis, malonus, žiaurus.
Gandas praeis.
Dievo įsakymu, o mūza, būk klusni...
Žodyno ypatumai Aukšto stiliaus žodžiai:
priklauso, didžioji dalis, Tėvynė, nemirtingumo ženklas.
Aukšto stiliaus žodžiai:
sutraiškyti, irti, augti, kol, nežinomybė, didžiuotis.
Aukšto stiliaus žodžiai:
iškeltas, nepadarytas rankomis, pakilęs, siela, branginamas, šlovingas, gerti, pašlovintas, puolęs, įsakymas, pagyrimas, gautas.
Sintaksės ypatybės Sudėtingos konstrukcijos, tvarkymas. Vienarūšių narių eilės,
apeliacija.
Vienarūšių narių eilės, tiražas, pavieniai sakinio nariai.
Daugiasąjunga.
Autoriaus pozicija Savo nuopelną jis mato tame, kad atrado kažką naujo poezijoje ir išvertė graikų poeziją.
Didžiuojasi Roma.
Žavisi Tėvyne, slavais. Jis tiki, kad kūrybiškumas suteiks jam nemirtingumo dėl jo tikrumo ir „juokingo rusiško stiliaus“. Aš esu tikras nemirtingumu kaip tikras krikščionis. „Siela brangioje lyroje“ yra neišnykstanti. Stebuklingas poezijos paminklas yra Dievo valios išsipildymas.
Požiūris į autoriaus poziciją ir jos meninį įkūnijimą. Daugelį poetų ji domina kaip nemirtingumo aksioma. Jis pirmasis poetinę kūrybą pristatė kaip amžiną paminklą. Pirmą kartą Horacijaus idėja buvo „perkelta į Rusijos žemę“. Moko meilės Tėvynei. Skamba lengvai ir didingai, žaviai, žavi mintimis ir jausmais.
Visiems žemės poetams sukurti poetinio nemirtingumo dėsniai.
Kūrinio reikšmė autoriaus kūrybos ir pasaulio literatūros procesų kontekste Horacijaus palikimas sukėlė daugybę imitacijų. Rusų literatūroje į ją kreipėsi 32 poetai. Daugelyje universitetų jie mokosi lotynų kalbos remdamiesi Horacijaus darbais. Sukūrė pirmąją rusišką Horacijaus odės transkripciją.
„Jis dainavo ir šlovino Šventąją Rusiją. Viešąją gėrybę jis iškėlė aukščiau už visas kitas pasaulio gėrybes“ (K. Rylejevas apie Deržaviną)
Puškino kūryboje poeto ir poezijos tema yra viena iš pagrindinių temų. Šis eilėraštis yra poeto testamentas ir manifestas, kuriame plėtojama poemos „Pranašas“ idėja.

Šio eilėraščio eilutės iškaltos ant pirmojo paminklo poetui Maskvoje pagrindo.

7. Pirminė konsolidacija išorinėje kalboje.

Mokiniai kiekvienoje grupėje užpildo lentelę, komentuodami, apibendrindami ir padarydami išvadas pagal kiekvieną palyginimo eilutę.

8. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas.

Mokytojas orientuojasi į baigtą darbo produktą, tačiau sveikina kūrybišką požiūrį ir nestandartinį mąstymą.

Viena iš užduočių atliekama naudojant sinchronizavimo technologiją, jei mokiniai yra tam pasiruošę.

Kiekviena grupė dirba su vienu kūriniu.

9. Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą.

Pagamintas edukacinis produktas (lyginamosios analizės lentelė) atkuriamas lentoje. Mokiniai lygina savo veiklos rezultatus ir imtį bei daro išvadas.

Horacijus (Quintus Horace Flaccus) gimė 65 m.pr.Kr. Venusui, pietų Italijoje. Jo tėvas buvo vergas. Jis įgijo išsilavinimą Romoje ir dalyvavo pilietiniame kare, prasidėjusiame po Cezario nužudymo. Vadovavo Bruto armijos legionui.

Po pralaimėjimo ir amnestijos jis atsiduoda poezijai. Kuria politinius eilėraščius, satyras, odes, žinutes. Pagrindiniu dalyku darbe jis laikė ideologinį. Mėgstamiausias daugelio Europos ir Rusijos valstybininkų poetas. Odė „Paminklas“ patraukė daugelio poetų dėmesį. Pirmąjį vertimą iš lotynų kalbos Rusijoje padarė Lomonosovas.

Puškinas rašo eilėraštį „Paminklą sau pasistačiau ne rankomis...“ 1836 m. Tai poeto išpažintis, testamentas ir manifestas. Epigrafas rodo tiesioginį Horacijaus tradicijų tąsą. Poetui kūryboje pagrindinis dalykas yra pati kūryba, „geri jausmai“, laisvė ir „gailestingumas puolusiems“ pakelia poetą į pranašo ir mokytojo rangą. Paskutinis posmas yra Puškino dvasinė programa: reikia paklusti tik Dievo įsakymui.

10. Veiklos refleksija (pamokos santrauka).

Ką galite pasakyti apie mūsų darbą šios dienos pamokoje? Kas tau patiko darbe? Kuris pamokos elementas buvo ryškiausias? Ką buvo galima padaryti kitaip?

Kokias gyvenimo pamokas išmokome?

Papildoma demonstracinė medžiaga:

Puškino poema, atliekama Vladimiro Jachontovo (vaizdo klipas).



Namų darbai skirti tam, kad vėl grįžtumėte prie eilėraščių teksto. Siūlau pasirinkti iš trijų užduočių. Kas įdomesnis tolimesniam eilėraščių eilučių apmąstymui, spręs kiekvienas pats.

Namų darbai.

1. Raskite rašybos klaidą Horacijaus eilėraščio tekste (vertė Lomonosovas). Kaip ši rašybos klaida pakeičia eilėraščio prasmę?

2. Išanalizuoti straipsnį literatūros vadovėlyje vidurinės mokyklos 8 klasei, redagavo A.G. Aleksinas (1986), skirtas A.S. eilėraščiui. Puškinas. Su kokiomis straipsnio autoriaus išvadomis nesutinkate ir kodėl?

3. Daugelis rusų poetų (daugiau nei 30) kreipėsi į Horacijaus odes. Kodėl senovės Romos poeto idėjos sukėlė tokį daugelio skaitytojų ir rašytojų susidomėjimą?

Pasirinkite vieną iš užduočių ir atlikite ją raštu.

Klasės klasifikuojamos pagal grupes. Mokytojas, naudodamasis mokinių darbų stebėjimų lentele, siūlo ir savo vertinimo kriterijus, ir balus.

Paminklo Puškinui atidarymo dieną, 1880 m. birželio 6 d., nuo 10 valandos Maskvoje į aikštę prie Strastnojaus vienuolyno pradėjo plūsti tankios žmonių minios ir daugybė vežimų. Atrodė, kad visa Maskva tada susirinko nusilenkti didžiajam poetui.

Aplink paminklo vietą ant stulpų buvo sumontuoti balti skydai su auksu iškaltais didžiojo poeto kūrinių pavadinimais. Tverskojaus bulvaras buvo papuoštas gyvos žalumos girliandomis. Žmonės iš prekeivių supirko visas pakalnutes ir žibuokles ir metė ant paminklo postamento.

Vakare įsijungė apšvietimas. Paminklo papėdėje, vis dar dengtoje drobėmis, iškilmingas kalbas pasakė garsūs rusų rašytojai Turgenevas, Polonskis, Maikovas, Pleščijevas ir Dostojevskis. Kai nukrito danga, visa aikštė pratrūko nuo džiūgavimo šūksnių.

Paminklą Aleksandrui Puškinui sukūrė skulptorius Aleksandras Opekušinas. Jis vaizdavo poetą giliai susimąsčiusį: nulenkta galva, ranka uždėta ant frako šono, lėtas, regis, sustingęs žingsnis...

1950 metais paminklas buvo perkeltas iš Tverskojaus bulvaro į kitą rekonstruotos Strastnaja aikštės (dabar Puškino aikštė) pusę, pasuktas 180 laipsnių kampu ir pastatytas buvusios Strastnojaus vienuolyno varpinės vietoje. Paminklą teko šiek tiek pakelti, tam buvo pastatyti betoniniai pamatai.


ALEKSANDRIS SERGEVICHAS PUŠKINAS

gimė 1799 06 06 Maskvoje, vokiečių gyvenvietėje. Tėvas Sergejus Lvovičius priklausė senai bajorų šeimai; motina Nadežda Osipovna, pagimdyta Hannibal, buvo Abramo Petrovičiaus Hanibalo anūkė - „Petro Didžiojo Blackamoor“

Aleksandras, užaugintas prancūzų dėstytojų, namuose išmoko puikių prancūzų kalbos žinių ir pomėgio skaityti, susipažino su rusų poezija nuo Lomonosovo iki Žukovskio, Moljero ir Bomaršė komedijomis, Volterio ir kitų XVIII amžiaus šviesuolių kūryba. . Meilę gimtajai kalbai jam įskiepijo senelė Marija Aleksejevna Hannibal, puikiai kalbėjusi ir rašanti rusiškai (retas reiškinys to meto kilmingose ​​šeimose), ir auklė Arina Rodionovna. Ankstyvą Puškino literatūrinių polinkių vystymąsi palengvino jų namuose rengiami literatūros vakarai, kuriuose dalyvavo Karamzinas, Žukovskis ir Dmitrijevas.

1811 m. jis pradėjo mokytis Carskoje Selo licėjuje, kuris suvaidino didelį vaidmenį Puškino asmenybės raidoje. Licėjaus draugai – Ivanas Puščinas, Wilhelmas Kuchelbeckeris, Antonas Delvigas amžinai liko ištikimi ir artimi poeto draugai. Licėjuje Puškinas pradėjo rašyti poeziją, o 1814 metais buvo paskelbtas pirmasis jo eilėraštis „Poeto draugui“.

1817 metų birželį Licėjų baigęs kolegijos sekretoriaus laipsnį, Puškinas buvo paskirtas tarnauti Užsienio reikalų kolegijoje, kur nedirbo nė dienos, visiškai atsidavęs kūrybai. Šiam laikotarpiui priklauso eilėraščiai „Laisvė“ (1817), „Čaadajevui“, „Kaimas“ (1819), „Apie Arakčejevą“ (1817 – 1820), kurie, nors ir nebuvo publikuoti, buvo tokie garsūs, kad, anot I. Jakuškino. , „tuo metu nebuvo nė vieno kompetentingo karininko, kuris jų nežinotų mintinai“. Dar prieš baigdamas licėjų, 1817 m., jis pradėjo rašyti eilėraštį „Ruslanas ir Liudmila“, kurį baigė 1820 m. kovo mėn.

Gegužę jis buvo ištremtas į pietų Rusiją už tai, kad „užtvindė Rusiją piktinančia poezija“. Jis keliauja į Jekaterinoslavą, kur susipažįsta su Raevskių šeima, paskui su jais į Kaukazą, iš ten į Krymą ir rugsėjį į Kišiniovą, kur gyvena Besarabijos srities gubernatoriaus generolo Inzovo namuose. Kišiniove Puškinas susitinka ir bendrauja su būsimais dekabristais, daug dirba. Per trejus tremties metus „Kaukazo kalinys“ (1821), „Bachchisarai fontanas“ (1823), taip pat „Kalinys“, „Pranašiško Olego giesmė“ (1822) - romantiškų ir pilietinių dainų pavyzdžiai - ir daugelis kitų. buvo rašomi eilėraščiai; Buvo pradėtas eilėraščio romanas „Eugenijus Oneginas“.

1823 m. liepos mėn. Puškinas buvo perkeltas į grafo Voroncovo vadovybę ir persikėlė į Odesą. Sunkūs santykiai su grafu lėmė tai, kad Voroncovo prašymu jis buvo pašalintas iš Odesos, atleistas iš valstybės tarnybos ir išsiųstas į motinos dvarą „prižiūrint vietos valdžiai“. Čia poetas gyveno vienišą gyvenimą, kurio monotoniškumą tik praskaidrindavo bendravimas su kaimynais – Osipovų-Vulfų šeima – ir vakarais pasakas jam pasakojusia aukle. Michailovskio tremtyje Puškinas išsivystė kaip menininkas realistas: toliau rašė „Eugenijų Oneginą“, pradėjo „Borisą Godunovą“, rašė eilėraščius „Davydovui“, „Apie Voroncovą“, „Apie Aleksandrą I“ ir kt.

1824 m. Aleksandras buvo išsiųstas į šiaurinę tremtį į savo tėvų dvarą Michailovskoje. Ten jis toliau dirbo su „Eugenijus Oneginas“, rašė „Borisą Godunovas“, eilėraščius. Draugai jį aplankė, Puškinas susirašinėjo. 1825 m. gruodžio 17 d. jis sužino apie dekabristų sukilimą ir daugelio savo draugų areštą bei jų egzekuciją.

Nikolajus I, išsigandęs visuotinio nepritarimo kilmingų pareigūnų egzekucijai ir tremčiai, ieškojo susitaikymo su visuomene būdų. Prie to galėjo prisidėti ir poeto grįžimas iš tremties. Be to, imperatorius tikėjosi pritraukti Puškiną į savo pusę ir padaryti jį teismo poetu. Kaip didelį malonę jis paskelbė Puškinui, kad jis pats bus jo cenzorius.

Caro cenzūra peraugo į policijos sekimą: „Borisas Godunovas“ buvo uždraustas kelerius metus; poetui buvo uždrausta ne tik publikuoti, bet ir visur skaityti savo kūrinius, kurių caras nerecenzavo. Sunkios poeto mintys atsispindi šio laikotarpio eilėraščiuose: „Atmintis“, „Tuščia dovana, atsitiktinė dovana“, „Nujauta“ (1828).

1828 m. gegužę Puškinas nesėkmingai paprašė leidimo keliauti į Kaukazą ar užsienį. Tuo pat metu poetas pamalonino pirmąją Maskvos gražuolę N. Gončarovą ir, nesulaukęs konkretaus atsakymo, savo noru išvyko į Kaukazą. Įspūdžiai iš šios kelionės perteikti jo esė „Kelionė į Arzrumą“, eilėraščiuose „Kaukazas“, „Žlugimas“, „Ant Gruzijos kalvų...“. Grįžęs į Sankt Peterburgą, poetas gavo žandarų viršininko Benckendorffo laišką su aštriu imperatoriaus papeikimu dėl kelionės be leidimo, kuris aiškiai atskleidė priešišką Nikolajaus I požiūrį į Puškiną.

1830 metų balandį Puškinas vėl pasipiršo N. Gončarovai, kuris šį kartą buvo priimtas, o rugsėjį išvyko į savo Boldino dvarą tvarkyti reikalų ir ruoštis vestuvėms. Choleros epidemija privertė jį čia išbūti kelis mėnesius.

Šis poeto kūrybos laikotarpis žinomas kaip „Boldino ruduo“. Patyręs didžiulį kūrybinį entuziazmą, Puškinas rašė savo draugui ir leidėjui P. Pletnevui: „Parengsiu tau visokių dalykų – ir prozą, ir poeziją“ – ir ištesėjo savo žodį: tokius kūrinius kaip „Pasakos apie velionį Ivaną Petrovičių Belkiną “ buvo parašyti Boldine, „Mažosios tragedijos“, „Namas Kolomnoje“, „Pasaka apie kunigą ir jo darbininką Baldą“, eilėraščiai „Elegija“, „Demonai“, „Atleidimas“ ir daugelis kitų, užbaigti „Eugenijus Oneginas“. "..

1831 metų vasario 18 dieną Maskvoje Puškinas vedė N. Gončarovą. 1831 m. vasarą vėl įstojo į valstybės tarnybą Užsienio kolegijoje, turėdamas teisę susipažinti su valstybės archyvu. Jis pradėjo rašyti „Pugačiovos istoriją“ (1833), istorinę studiją „Petro I istorija“.

Paskutiniai Puškino gyvenimo metai prabėgo sunkioje padėtyje – vis labiau pašlijo santykiai su caru ir priešiškumas poetui iš įtakingų teismo ir biurokratinės aristokratijos sluoksnių. Kad neprarastų prieigos prie archyvo, Puškinas buvo priverstas susitaikyti su poetą įžeidžiančiu paskyrimu rūmų kamariu, nes šis teismo rangas dažniausiai būdavo „skundžiamas“ jaunimui. Poetas buvo sekamas, jo laiškai buvo iliustruojami, šeimos finansiniai reikalai vis labiau prastėjo (Puškinas turėjo keturis vaikus - Mariją, Nataliją, Aleksandrą ir Grigorijų), augo skolos. Tačiau, nors tokiomis sunkiomis sąlygomis kūrybinis darbas negalėjo būti intensyvus, pastaraisiais metais pasirodė „Pikų karalienė“ (1833), „Egipto naktys“, „Kapitono dukra“ (1836), eilėraštis „Bronzinis raitelis. “, ir buvo rašomos pasakos.

1835 metų pabaigoje Puškinas gavo leidimą leisti savo žurnalą, kurį pavadino Sovremennik. Jis tikėjosi, kad žurnalas prisidės prie rusų literatūros kūrimo, ir padarė viską, kad šis tikslas būtų pasiektas – žurnalo meninis lygis buvo neįprastai aukštas: Rusijos periodiniai leidiniai niekada nebuvo žinoję tokios ryškių talentų kolekcijos (Žukovskis, Baratynskis, Vyazemskis, D. Davydovas, Gogolis, Tyutčevas, Kolcovas).

1836 m. žiemą pavydūs žmonės ir Puškino priešai iš aukščiausios Sankt Peterburgo aristokratijos pradėjo šmeižtą prieš jo žmoną, susiedami jos vardą su caro, o paskui su barono Danteso vardu, kuris mėgavosi Nikolajus I, kuris įžūliai mandagavosi Natalija Nikolajevna.

Siekdamas apginti savo garbę, Puškinas iššaukė Dantesą į dvikovą, kuri įvyko 1837 metų vasario 8 dieną prie Juodosios upės. Poetas buvo mirtinai sužeistas ir po dviejų dienų mirė. „Rusų poezijos saulė nusileido“, – rašė V. Žukovskis.

Bijodamas demonstracijų, caras įsakė Puškino kūną slapta išvežti iš Sankt Peterburgo. Prie karsto atlydėjo žandaras ir senas poeto šeimos draugas A. Turgenevas.

Puškinas buvo palaidotas Svjatogorsko vienuolyno kapinėse, penkios mylios nuo Michailovskoye kaimo.

Puškinas – ne tik literatūros klasikas, su kurio kūriniais bendraujame visą gyvenimą. Puškinas taip pat yra žmogus, kuris garbę iškelia aukščiau už viską.

Poeto mirtis tapo nacionaline tragedija: „Rusų poezijos saulė nusileido“, - taip savo nekrologe sakė V. F. Tačiau Puškino genijaus indėlis į rusų literatūrą yra tikrai neįkainojamas, o didžiojo poeto kūrybinis testamentas išlieka jo eilėraštis „Paminklą sau pasistačiau ne rankomis...“. Tokios linijos išgraviruotos ant vieno iš paminklų Puškinui Sankt Peterburge postamento.

Aš pasistačiau sau paminklą, ne rankų darbo,
Žmonių kelias pas jį nebus apaugęs,
Jis savo maištinga galva pakilo aukščiau
Aleksandrijos stulpas.

Ne, aš visi nemirsiu – siela yra brangioje lyroje
Mano pelenai išliks, o irimas pabėgs -
Ir būsiu šlovingas tol, kol būsiu sublunariniame pasaulyje
Bent vienas piitas bus gyvas.

Gandai apie mane pasklis po visą Didžiąją Rusiją,
10 Ir kiekvienas joje esantis liežuvis vadins mane,
Ir išdidus slavų anūkas, ir suomis, ir dabar laukinis
Tunguzas ir stepių draugas Kalmykas.

Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms,
Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra,
Kad savo žiauriame amžiuje šlovinau Laisvę
Ir jis kvietė pasigailėti puolusių.

Dievo įsakymu, o mūza, būk klusni,
Nebijodamas įžeidimo, nereikalaujant karūnos,
Pagyros ir šmeižtai buvo priimti abejingai,
Ir nesiginčyk su kvailiu.

Anatolijus Lebedevas

    Kad gerus jausmus žadinau lyra, Kad per gyvos poezijos žavesį buvau naudingas, Ir puolusiųjų gailestingumo šaukiau. A.S. Puškinas. Paminklas... Michelsono Didysis aiškinamasis ir frazeologinis žodynas

    Vis ilgiau ir ilgiau; adv. 1. į Ilgą (1 simbolis). * Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms, Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra (Puškinas). 2. pagal funkciją. pasaka Apie ilgą laiko tarpą, apie ilgą laiko tarpą, kol kas nors. atsitiks, pasikeis ir pan... Enciklopedinis žodynas

    ilgą laiką- adv.; į/daugiau ir į/daugiau 1) ilgėtis 1) * Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms, Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra (Puškinas) 2) veikiant. pasaka Apie ilgą laiko tarpą, apie ilgą laiko tarpą, kol kas nors. įvyks, pasikeis ir pan. Iki...... Daugelio posakių žodynas

    Paminklas A. S. Puškinui Bronzinis paminklas Aleksandrui Sergejevičiui Puškinui, Aleksandro Michailovičiaus Opekušino kūrinys, Maskvoje buvo pastatytas 1880 m. birželio 6 d. Paminklas iš pradžių buvo įrengtas... Vikipedijoje

    Opekushin A. M. P ... Vikipedija

    - - gimęs 1799 m. gegužės 26 d. Maskvoje, Nemetskaya gatvėje, Skvorcovo name; mirė 1837 01 29 Sankt Peterburge. Iš tėvo pusės Puškinas priklausė senai bajorų šeimai, kilusiai, remiantis genealogijomis, iš palikuonių „iš ... ... Didelė biografinė enciklopedija

    Puškinas A. S. Puškinas. Puškinas rusų literatūros istorijoje. Puškino studijos. Bibliografija. Puškinas Aleksandras Sergejevičius (1799, 1837) – didžiausias rusų poetas. R. birželio 6 d. (pagal senąjį stilių gegužės 26 d.) 1799 m. P. šeima kilusi iš palaipsniui skurstančių senųjų ... ... Literatūros enciklopedija

    Aha, oi; zen, zna, zno. 1. Mandagus, paslaugus, mandagus. Pagarbiai. □ Levinas buvo netvarkingas ir, nepaisant viso noro būti meilus ir malonus savo brangiam svečiui, jis negalėjo įveikti savęs. L. Tolstojus, Anna Karenina..... Mažasis akademinis žodynas

    Vis ilgiau ir ilgiau. adv. iki ilgo (1 skaitmens). Ir dar ilgai būsiu tokia maloninga žmonėms, Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra. Puškinai, aš pasistačiau sau paminklą, o ne rankomis. Finksas lieka, bet su sąlyga, kad pietūs truks ne ilgiau kaip dešimt minučių... Mažasis akademinis žodynas

    Jausmai, plg. 1. Gyvos būtybės gebėjimas suvokti išorinius įspūdžius, jausti, patirti tai, ką n. Regos, klausos, uoslės, lytėjimo, skonio pojūčiai. Jutimo organai. „Materija yra ta, kuri, veikdama mūsų jutimo organus, sukelia pojūčius...“ ... Ušakovo aiškinamasis žodynas

„Paminklą pasistačiau sau, ne rankų darbo...“ A. Puškinas

Exegi monumentum.

Aš pasistačiau sau paminklą, ne rankų darbo,
Žmonių kelias pas jį nebus apaugęs,
Jis savo maištinga galva pakilo aukščiau
Aleksandrijos stulpas.

Ne, aš visi nemirsiu – siela yra brangioje lyroje
Mano pelenai išliks, o irimas pabėgs -
Ir būsiu šlovingas tol, kol būsiu sublunariniame pasaulyje
Bent vienas piitas bus gyvas.

Gandai apie mane pasklis po visą Didžiąją Rusiją,
Ir kiekvienas jame esantis liežuvis vadins mane,
Ir išdidus slavų anūkas, ir suomis, ir dabar laukinis
Tungusas ir stepių draugas Kalmykas.

Ir dar ilgai būsiu toks malonus žmonėms,
Kad gerus jausmus pažadinau savo lyra,
Kad savo žiauriame amžiuje šlovinau laisvę
Ir jis kvietė pasigailėti puolusių.

Dievo įsakymu, o mūza, būk klusni,
Nebijodami įžeidinėti, nereikalaudami karūnos;
Pagyras ir šmeižtai buvo priimti abejingai
Ir nemeskite kvailio iššūkio.

Po tragiškos Aleksandro Sergejevičiaus Puškino mirties 1837 m. sausio 29 d. tarp jo popierių buvo aptiktas 1836 m. rugpjūčio 21 d. Originalus kūrinys buvo atiduotas poetui Vasilijui Žukovskiui, kuris padarė eilėraščio literatūrines pataisas. Vėliau eilėraščiai buvo įtraukti į pomirtinį Puškino kūrinių rinkinį, kuris buvo išleistas 1841 m.

Su šio eilėraščio sukūrimo istorija siejama nemažai prielaidų. Puškino kūrybos tyrinėtojai teigia, kad kūrinys „Paminklą sau pastačiau ne rankomis“ yra kitų poetų, kuriuos Puškinas tiesiog perfrazavo, kūrybos imitacija. Pavyzdžiui, panašių „Paminklų“ galima rasti Gabrielio Deržavino, Michailo Lomonosovo, Aleksandro Vostokovo ir Vasilijaus Kapnisto – puikių XVII amžiaus rašytojų – darbuose. Tačiau daugelis Puškino tyrinėtojų yra linkę manyti, kad pagrindines šio eilėraščio idėjas poetas sėmėsi iš Horacijaus odės, pavadintos „Exegi monumentum“.

Kas būtent paskatino Puškiną sukurti šį kūrinį? Šiandien apie tai galime tik spėlioti. Tačiau poeto amžininkai į eilėraštį reagavo gana šaltai, manydami, kad girti savo literatūrinius gabumus yra bent jau neteisinga. Puškino kūrybos gerbėjai, priešingai, šiame kūrinyje matė šiuolaikinės poezijos himną ir dvasios pergalę prieš medžiagą. Tačiau tarp artimų Puškino draugų buvo nuomonė, kad kūrinys buvo kupinas ironijos ir buvo epigrama, kurią poetas adresavo sau. Taigi jis tarsi norėjo pabrėžti, kad jo darbas nusipelno kur kas pagarbesnio požiūrio iš gentainių, kuris turėtų būti paremtas ne tik trumpalaikiu susižavėjimu, bet ir materialine nauda.

„Ironišką“ šio kūrinio pasirodymo versiją patvirtina ir memuaristo Piotro Vyazemskio užrašai, palaikę draugiškus santykius su Puškinu ir teigę, kad žodis „stebuklingas“ kūrinio kontekste turi visai kitą reikšmę. Visų pirma, Piotras Vyazemskis ne kartą yra pareiškęs, kad eilėraštis yra visai ne apie literatūrinį ir dvasinį poeto paveldą, nes „jis rašė savo eilėraščius tik rankomis“, o apie jo statusą šiuolaikinėje visuomenėje. Galų gale, aukščiausiuose sluoksniuose jie nemėgo Puškino, nors pripažino jo neabejotiną literatūrinį talentą. Tačiau tuo pat metu savo darbais Puškinas, kuriam per savo gyvenimą pavyko įgyti nacionalinį pripažinimą, negalėjo užsidirbti pragyvenimui ir buvo priverstas nuolat įkeisti savo turtą, kad kažkaip užtikrintų tinkamą šeimos pragyvenimo lygį. Tai patvirtina caro Nikolajaus I įsakymas, kurį jis davė po Puškino mirties, įpareigojantis sumokėti visas poeto skolas iš iždo, taip pat skirti 10 tūkstančių rublių išlaikymą savo našlei ir vaikams.

Be to, yra „mistiška“ poemos „Pastačiau sau paminklą ne rankomis“ sukūrimo versija, kurios šalininkai įsitikinę, kad Puškinas nujautė apie savo mirtį. Štai kodėl likus šešiems mėnesiams iki mirties, jis parašė šį kūrinį, kurį, atmetus ironišką kontekstą, galima laikyti dvasiniu poeto testamentu. Be to, Puškinas žinojo, kad jo kūryba taps pavyzdžiu ne tik rusų, bet ir užsienio literatūroje. Sklando legenda, kad būrėjas išpranašavo Puškino mirtį dvikovoje nuo gražaus šviesiaplaukio vyro, o poetas žinojo ne tik tikslią jo mirties datą, bet ir laiką. Todėl pasirūpinau savo gyvenimą apibendrinti poetine forma.



Ar jums patiko straipsnis? Pasidalinkite su draugais!