Metų laikai

Emelyanovas - balso lavinimas

1. Pradžia Artikuliacijos pratimai
2. Įkandykite liežuvio galiuką. Dantys šiek tiek atidengti, apatinis žandikaulis laisvai krenta su kiekvienu įkandimu.
3. Įkandę liežuvį, stumkite jį į priekį ir atitraukite atgal, įkandę visą paviršių.
4. . Pratimo metu laikykite liežuvį plokščią. Išstumkite jį kiek įmanoma. Burna atvira iki pusės šypsenos, žandikaulis laisvas ir aktyviai juda. Kramtykite liežuvį pakaitomis su kairiuoju ir dešiniuoju šoniniais dantimis.
5. Perbraukite liežuviu tarp lūpų ir dantų, tarsi valytumėte dantis.
6. Įsitikinkite, kad judesiai nėra nervingi, liežuvis atidžiai apibūdina uždarą ovalą. Liežuviu pakaitomis pradurkite viršutinę ir apatinę lūpas, dešinįjį ir kairįjį skruostus.
7. Spustelėkite liežuvį, pakeisdami burnos tūrį taip, kad pasikeistų paspaudimo aukštis. Tiesiog spustelėkite, o ne spustelėkite. Po kiekvieno paspaudimo liežuvis nenukrenta, o žandikaulis švelniai ir laisvai atitraukiamas žemyn, veikia nepriklausomai nuo liežuvio. Sukandkite visą apatinės lūpos ilgį.
8. Suimkite dantimis už lūpos kampučio ir perkelkite dantis palei apatinę lūpą į priešingą kraštą. Grįžti Taip pat įkando viršutinę lūpą.
9. Ištieskite apatinę lūpą, suteikdami veidui įžeistos išraiškos. Kelis kartus trumpai verkdami įkvėpkite (bent penkis) ir vieną tyliai ilgą iškvėpimą. Įsitikinkite, kad įkvepiant apatiniai šonkauliai pasislenka į šonus, o pečiai nekyla (apie kvėpavimo ypatybes žr. toliau). Įkvėpimas vyksta daugiausia per burną, nors nosis neužsijungia, bet ir kvėpuoja.
10. Pakelkite viršutinę lūpą, atidengdami viršutinius dantis, stenkitės viršutine lūpa pasiekti nosį. Kelis kartus trumpai įkvėpkite (dažniausiai per nosį) ir vieną ilgą, tylų iškvėpimą. Stebėkite šonkaulius ir viršutinę krūtinės dalį: šonkauliai juda vienas nuo kito, bet pečiai ir viršutinė krūtinės dalis nekyla.
11. Pirštų galiukais atlikite bakstelėjimą į galvą, ištiesintų pirštų pliaukštelėjimu į veidą.
12. Taip pašalinama veido ir galvos raumenų įtampa.
13. Abiejų rankų rodomuosius pirštus uždėkite ant raumenų po akimis ir atlikite veido gimnastiką, keldami pirštus veido raumenimis kaip hanteliais. Kartokite šį judesį pakaitomis su dešine ir kaire pusėmis. Ieškokite skylės prie ausies traguso. Masažuokite vibruojančiais judesiais, stengdamiesi labiau įsiskverbti į duobės gylį. Čia susipina visų veido raumenų nervinės galūnėlės.

Garso kūrimo pradžios algoritmas

Išskleiskite šonkaulius, leisdami įkvėpti, palaikykite įkvėpimo būseną, atsargiai siųskite garsą aukštyn, išlaikydami aspiracinį ataką. Gerklos neįtemptos, garsas atpalaiduojamas atsargiai, pilvo apačioje jaučiami garso virpesiai.

Intonaciniai-fonetiniai pratimai

1. Bebalsiai priebalsiai Ш, С, Ф, К, Т, П tariami po kelis kartus (mažiausiai tris).

Pradinė padėtis: švelniai nuleiskite žandikaulį žemyn, atidarykite burną taip, kad trys vertikaliai išdėstyti pirštai laisvai tilptų tarp dantų. Dantų neuždengia lūpos. Skruostai nejuda vienas nuo kito.

Vykdymo technika: įkvėpkite, išskėsdami šonkaulius, siųsdami iš gerklės į nosiaryklę (jauti šaltuką gerklės gilumoje); atsargiai ir tyliai ištarkite priebalsį, neatleisdami jo iš vidaus; grįžkite į pradinę padėtį, lengvai įkvėpdami. Nesijaudinkite dėl iškvėpimo: jei neperkraukite oro, nejausite oro pertekliaus pojūčio. Jei pirmiausia neįkvėpsite, bus sunku sulaikyti priebalsį: jis „išsisuks“ su dideliu triukšmu. Dirbdami su priebalsiu „K“, palikite žandikaulius pradinėje padėtyje (nejudinkite).

2. Atlikite tą patį su balsiniais priebalsiais - B, D, G, V, Z, Zh Šie du pratimai padeda išsiaiškinti pradinį garso momentą. Dirbkite su priebalsiu „G“ taip pat, kaip su „K“.

3. Vibruodama gerklas, leiskite ilgai dundėti. Pradinė padėtis tokia pati kaip ir atliekant pirmąjį pratimą, kvėpavimas naudojamas atsargiai, gerklos neįtemptos.

4. Perskaitykite frazę iš bet kurios dainos su griausmingu garsu. Įsitikinkite, kad visi balsiai yra kiek įmanoma atviresni (įskaitant siaurąsias balses: e, i, u...).Šie du pratimai padeda pajusti viso balso kanalo darbą. Balsiai sumažinami, bet aiškiai ir aiškiai ištariami gerklų gyliu, o ne lūpomis.

5. Pasakojame baisią pasaką naudodami garsus U - O - A - E - Y. Esant labai žemiems garsams sukuriame aspiracinį šlifavimo triukšmą, kartais pakeldami garso aukštį, kartais sumažindami. Užtikriname, kad šlifavimo garsas išliktų viso pratimo metu. Šis pratimas atlaisvina apatinį balso kanalo diapazoną. Kai gerai jaučiamas šio garso kūrimo mechanizmas, galite, pašalindami šlifavimą, bet palikdami švelnų aspiraciją, tyliai išdainuoti visą turimą skalę nuo apačios iki viršaus, išlaikant tą patį aspiracijos ataką visoje skalėje. Tokiu atveju registro slenkstis visiškai negirdimas, o garsas išlieka su šerdies (atramos) pojūčiu visame diapazone. Vėliau garso dinamika gali būti keičiama savo nuožiūra, siekis tampa nepastebimas, o garsas tampa tekantis, „tekantis“.

6. Lūpų vibracija – visame diapazone – lengvai, paprastai, išlaikant garsą savyje.

Įsitikinkite, kad pratimas prasideda žemu garsu, kuris turėtų skambėti aiškiai, o ne apytiksliai. „Sukabinę“ garsą, veskite jį aukštyn naudodami „glissando“ techniką, neišspausdami jo iš savęs. Tada – žemyn, nekeičiant kvėpavimo.Šis pratimas (kaip ir kiti du) padeda laisvai įveikti registro slenkstį.

1. Riedėjimas r-r-r-r-r - visame diapazone - nespaudžiant, lengvai, paprastai. Atlikite tą patį, kaip ir ankstesnį pratimą. Dantys yra šiek tiek atviri, liežuvis šiek tiek juda, kai juda aukštyn į ryklės gilumą. Kai garsas juda aukštyn, galva šiek tiek pasislenka žemyn.
2. "Zumeris". Liežuvio galiukas lengvai liečia viršutinį gomurį, oras tolygiai pučiamas per tarpą tarp liežuvio ir gomurio. Atlikite visame diapazone naudodami glissando techniką. Stebėkite „zvimbimo“ vienodumą. Įsitikinkite, kad dantys yra atviri.
3. Miau yra katės verksmo imitacija. Gerai užkabinti raidę „m“, nukreipiant garsą į nosiaryklę. Įsitikinkite, kad ryklės raumenys nėra įtraukti.
4. Pučia. Išpūskite skruostus ir viršutinę lūpą, išpūsdami „u“ garsą. Įsitikinkite, kad oro slėgis yra vienodas (mankštos metu išlaikomas skruostų paburkimas). Laikykite garsą nosiaryklėje jo nespausdami; „nesėdėti“ ant gerklės.
5. Patter:

Nuo kanopų spaustuko per lauką skrenda dulkės;

nuo HOOVES dulkių trypimo skrenda per lauką;

nuo kanopų plakimo DULKĖS skrenda per lauką;

nuo kanopų plakimo per LAUKĄ skraido dulkės;

nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės FLY-I-IT.

Ištarti, paryškinti paeiliui skirtingus šio liežuvio vytulio žodžius, tardami jį skirtinguose registruose. Pradėkite lėtu tempu.

1. Poezijos skaitymas dviem registrais: kirčiuoti skiemenys falceto registre, nekirčiuoti skiemenys šnekamosios kalbos registre. Stebėkite savo kvėpavimą tolygiai. Jo nereikėtų pertraukti prieš šokant aukštyn ar žemyn.
2. Ilgakalbis:

Kaip trisdešimt trys Egorkai stovėjo ant kalvos ant kalno: vienas - Egorka, du - Egorka, trys - Egorka ir tt - kvėpavimo mokymui. Tarsi tolygiai, negarsiai, bet ne greitai.

1. "Squeaker". Leiskite bet kokį patogų garsą, tolygiai išleisdami orą, kuris išeina „pagal gravitaciją“: įsivaizduokite balioną, kurio kaklelyje įkištas girgždulys. Oras palaipsniui palieka kamuolį per girgždėjimą, kuris skleidžia ilgą garsą.
2. „Nešiokite“ bet kokį patogų garsą. Laikykite jį ilgai, kiek įmanoma ilgiau.

Susijusi informacija.

Sąvoka „fonpedija“ pabrėžia sveikatos gerinimo ir profilaktikos metodo funkcijas, tai yra parengiamoji, pagalbinė, siauro fokusavimo prioritetinio koordinavimo ir mokymo uždavinių sprendimo metodas.

Metodas V.V. Emelyanova siūlo 6 pratimų ciklus: 1. Artikuliacinė gimnastika. 2. Intonaciniai-fonetiniai pratimai. 3. Prieškalbinio ryšio balso signalai. 4. Fonopedinės programos nefalseto režimu. 5. Fonopedinės programos apie perėjimą iš nefalseto į falsetą. Pagrindinis technikos principas – balso formavimosi savireguliacijos mechanizmui panaudoti suaktyvinamą įtaką, kurią turi kiekvienas žmogus, nepaisant jo vokalinio talento. Technika numato pagrindinius akademinio dainuojamojo balso formavimo rodiklius ir atitinkamų raumenų lavinimą pratimų pagalba. 1 . Pratimas sustingusiam žandikauliui atlaisvinti:2. Pratimai, padedantys išplėsti asortimentą: Labai dažnai vaikams suspaustas apatinis žandikaulis, tokiais atvejais siūlomas toks pratimas: uždėkite ranką ant smakro ir stebėkite, ar smakras nenusisunkia dainuojant balses „o“, „a“, „u“. Kad intonacija būtų aiškesnė, siūloma taip: pridėkite ranką kaip lukštą prie ausies, kad geriau išgirstumėte save. Tai puikus būdas valdyti intonaciją. Valdymas daugiausia yra vizualinis ir lytėjimas. Ypatingą dėmesį reikėtų atkreipti į tai, kad ši technika jokiu būdu nėra dainavimo kaip muzikinio atlikimo priemonės mokymo būdas. Technika yra ypatinga, siaurai orientuota, parengiamoji ir pagalbinė, savo paskirtimi ir poveikio būdais fonopedinė. Kaip rodo praktika, fonopediniai pratimai duoda teigiamą poveikį, kai jie masiškai naudojami choriniam dainavimui, kaip fonopedinė priemonė, mažinanti balso aparato nuovargį. Šią techniką rekomenduojama naudoti fonopediniu aspektu balso formavimosi ir gerklės garso sutrikimų profilaktikai. Ciklo pratimų tikslas – lavinti savanoriškos veido raumenų kontrolės įgūdžius. Ciklo pratimai yra skirti psichologiniam aspektui pagerinti savo balso reguliacinį vaizdą, remiantis garsu, kuris neatitinka tikrosios balso prigimties. Technika pagrįsta dviejų registrų buvimu neapdorotame balse. Staigus perėjimas iš registro į registrą yra registro slenkstis. Jį sudaro staigus balso tembro pasikeitimas ir nevalingas tono padidėjimas. Registro slenkstį lydi būdingas garsas, praktiškai vadinamas „mix“, „break“, „break“. Pratimo tikslas – aktyvuoti vokalinį ir artikuliacinį aparatą kalbos režimu. Pratimų tesitūra ne žemesnė kaip f-moll ir ne aukštesnė kaip pirmos oktavos E – plokščia. Pavyzdys: (7 psl.) Jei kyla sunkumų dėl foninio kalbos balso, pirmiausia rekomenduojama įrašyti monotonišką kalbą. (5. „A – O – U“. 6.A – E – I“). Ypač svarbu, kad mokiniai, kurie anksčiau neturėjo jokio supratimo apie pojūčius, dainavimą vadintų „palaikymu“. Kvėpavimas – diafragmos virpesiai per mechaninius pilvo virpesius. Fonacinio iškvėpimo aktyvinimo priemonė – kasdieniame gyvenime plačiai naudojamas oro pūtimo judėjimas uždaromis lūpomis, kaip ir užpūtus žvakę. Krūtinės ir pilvo raumenys laikinai išjungti. Pavyzdys: (p. 13) Pratimo tikslas – lavinti gerklų raumenis dainavimo režimu. Pratimai padeda atpažinti dainavimo potencialą žmogui, kuris tikėjo, kad neturi ir negali turėti visabalsio dainuojančio balso.

1. 
   Keturis kartus dantimis lengvai įkąskite liežuvio galiuką. Pakartokite keturis kartus (po keturis). (Toliau – kiekviena užduotis atliekama keturis kartus).
2. 
   Iškiškite liežuvį kiek įmanoma toliau, lengvai įkandę liežuvio galiuką ir vis labiau nutolusius paviršius.
3. 
   Įkandę liežuvį pakaitomis dešiniuoju ir kairiuoju šoniniais dantimis, tarsi jį kramtydami.
4. 
   Atlikite sukamuosius judesius liežuviu tarp lūpų ir dantų, kai burna uždaryta, tarsi valytumėte dantis. Tas pats priešinga kryptimi.
5. 
   Prispauskite liežuvį į viršutinę lūpą, apatinę lūpą, dešinįjį skruostą, kairįjį skruostą, bandydami juos perverti iki galo.
6. 
   Norėdami pakeisti burnos formą, spustelėkite liežuvį. Atkreipkite dėmesį į spustelėjimo garso pokyčius. Pabandykite atsitiktinai atlikti didesnius ir mažesnius paspaudimus. (Pakvieskite vaikus visiems spustelėti tą patį, tai yra, išrikiuoti unisoną žemais ir dideliais paspaudimais. Žaidimo užduotis: dideli arkliai spustelėja lėtai ir žemai, maži poniai spragteli greitai ir aukštai.)
7. 
   Įkandykite apatinę lūpą, viršutinę lūpą, įsiurbkite skruostus ir šoniniais dantimis įkandykite jų vidinį paviršių.
8. 
   Pasukite apatinę lūpą į išorę, atidengdami dantenas ir suteikdami veidui įžeistos išraiškos.
9. 
   Pakelkite viršutinę lūpą, atidengdami dantenas ir suteikdami veidui šypseną.
10. 
    Kaitaliokite du ankstesnius pratimus greitėjančiu tempu.
11. 
    Pirštais masažuokite visą veidą nuo kaktos plaukų šaknų iki kaklo, naudodami sukamąjį minkymo masažą. Atkreipkite dėmesį, kad pirštai netrintų veido odos, o judintų visus minkštuosius audinius veido kaulų atžvilgiu.
12. 
    Sulenktų pirštų galiukais paskirstykite visą veidą. Smūgiai turi būti pakankamai stiprūs, kad veidas „užsidegtų“.
13. 
    Padėkite rodomuosius pirštus horizontaliai po akimis ir pabandykite pakelti pirštus veido raumenimis, taip kontroliuodami raumenų veiklą.
14. 
    Uždėkite rodomuosius pirštus ant nosies tiltelio ir patikrinkite, ar nėra „raukšlėtos nosies“.
15. 
    Tuo pačiu metu pakelkite raumenis po akimis ir suraukšlėkite nosį, stengdamiesi plačiai atmerkti akis ir pakelti antakius.
16. 
    Pirštais masažuokite žandikaulių ir smilkininius sąnarius.
17. 
    Apatiniu žandikauliu sukamaisiais judesiais atlikite pirmyn ir žemyn.
18. 
    Atlikite sukamuosius judesius apatiniu žandikauliu pirmyn-dešinėn-atgal-kairėn-pirmyn.
19. 
    Derinkite apatinio žandikaulio judesį į priekį ir žemyn su apatinės lūpos išsikišimu (apvertimu) su dantenų apnuoginimu.
20. 
    Sujunkite apatinio žandikaulio judėjimą pirmyn žemyn su viršutinės lūpos pakėlimu, kad atskleistumėte dantenas.
21. 
    Žandikaulio judėjimą pirmyn ir žemyn derinkite su apatinės ir viršutinės lūpos atsukimu, dantenų atidengimu, akių raumenų pakėlimu ir nosies raukšlėjimu. Akys plačiai atmerktos, antakiai pakelti. Šioje padėtyje atlikite keturis aštrius liežuvio judesius pirmyn ir atgal, nejudėdami žandikauliu ir lūpomis. Tuo pačiu metu negalima sulaikyti kvėpavimo, kvėpuoti ramiai ir tyliai.

Konvencijos, naudojamos fonopedinio metodo pratimų notografiniame aprašyme.

2 ciklas. Intonaciniai-fonetiniai pratimai

1 pratimas. Pradinė padėtis: burna kiek įmanoma atvira žandikaulio judesiais į priekį ir žemyn, viršutinė ir apatinė lūpos išsikišusios taip, kad matytųsi dantenos, tuo tarpu burnos kampai (labialių komisūra) neturėtų įsitempti, o tik ištempti (audinio įtempimą galima patikrinti pirštais), burna turi būti stačiakampio formos, esančio ant mažesnio krašto. Ši burnos padėtis paprastai žymima raide [A]. Šioje padėtyje tyliai kvėpuojama per burną (ateityje vienu metu per burną ir nosį). Dirbant su vaikais patartina naudoti aktyvinimą per rankų darbą: rankos pakeltos iki burnos lygio, ranka atkišama taip, kad pirštai būtų išskėsti ir įsitempę, delnas atsuktas į priekį. Rankų padėtis sutampa su pradine burnos padėtimi. Pats pratimas susideda iš stipraus aktyvaus priebalsių tarimo:

Kiekvienas garsas tariamas keturis kartus. Prieš ir po kiekvieno garso fiksuojama pradinė burnos padėtis ir tyliai kvėpuojama (įprastai tai rodo cezūros ženklas virš „A“ laužtiniuose skliaustuose). Kartu su priebalsių tarimu dirba rankos: stiprus trumpas trečiojo piršto smūgis į nykštį, pirštai greitai grįžta į pradinę (išskleistos) padėtį.

Tarimo ypatumai: garsai „P“ ir „B“ tariami vamzdelyje pailgintomis lūpomis taip, lyg reikėtų tarti skiemenis „PUH“ ir „BUH“ (galite patikslinti ir taip: garsai „P“). ir „B“ tariami esant šlapioms lūpų vietoms). Garsai „K“ ir „G“ tariami tik liežuvio judesiais neužveriant burnos, nejudinant žandikaulio, t.y. išlaikant pradinę padėtį. Garsai „T“ ir „D“ tariami įkandus liežuvio galiuką. Tariant garsus „V“ ir „Zh“, reikia atkreipti dėmesį į garso nutrūkimą įkvėpus, kad atidarius balso klostes ir artikuliacinius organus, nebuvo papildomo balsingo oro išleidimo (apytiksliai: „ V-V-V-Y!“, „3-3-3-Y!“, „W-Z-ZHY“, taip neturėtų būti!). Sustabdyti priebalsio tarimą įkvėpus reikėtų treniruotis bebalsiais išplėstiniais priebalsiais „F“, „S“, „Sh“. Už šios užduoties ribų patartina suvokti patį oro judėjimo krypties keitimo momentą, t.y., iškvėpimo perėjimo į įkvėpimą momentą. Naudinga tai daryti balsiniu įkvėpimu (įkvėpimo fonacija) balsiu „A“, iškvėpiant ir įkvėpus pasiekiant vienodą garso aukštį, tembrą ir stiprumą, o atskaita turėtų būti garsas, gaunamas įkvėpus. (Savęs imitacijos principas).

Pratimai 2 . „Baisi pasaka“. Pradinė padėtis: burna atvira judinant žandikaulį pirmyn ir žemyn, lūpos atpalaiduotos, pirštais patikrinkite lūpų komiso minkštumą pradurdami skruostus, t.y. dėkite pirštus taip, kad jaustumėte tarpus tarp viršutinių ir apatinių šoninių dantų, kad burna neužsivertų. Šioje padėtyje balses ištarkite tyliu, žemu balsu. Akys plačiai atmerktos, antakiai pakelti, bendra veido išraiška išsigandusi. Vaikams ši mankšta vadinasi „Baisi pasaka“, nes... balsių garsų sekos gali būti laikomos pseudožodžiais, kurie sudaro pseudofrazes

Balsiai turi būti tariami be matomų lūpų ir žandikaulio judesių.

Pagrindinis pratimo elementas yra slystanti (slystanti) kylanti ir besileidžianti intonacija su staigiu perėjimu iš krūtinės į falceto registrą ir iš falceto į krūtinę su būdingu balso „lūžiu“, kurį sutinkame vadinti „ registro slenkstis“. Paprastai šis registro slenksčio suveikimo momentas žymimas raide „P“. Emociniu požiūriu pratimas apima nustebintą pasimetimo klausimą (kylanti intonacija) ir atsakomąjį reljefo šauksmą (žemėjanti intonacija).

Abstraktus variantas:

4 pratimas. Vibrant gerklų(stroh-bass-registras).

Eilėraščiai skaitomi triukšmingo pobūdžio ūžesiais be fiksuoto aukščio išvaizdos. (Tik stro-bosas!)

X x x JIS NĖRA ŽEMAS NEI AUKŠTAS...

X x x KAMBARIUS, SKUBĖJIMAS, girgždėjimas ir ŠLIFAVIMAS...

X x x BURNA ATVIRATA – Skauda ausis...

5 pratimas. „Brontozauras“. Pratimas nereikalauja jokios specialios pradinės padėties ir susideda iš garsų sekos, kuri yra priešinga ankstesniam pratimui. Šviesiai aukštas garsas išgaunamas falceto registre, per mažėjančią slydimo intonaciją, o registro slenkstis ta pačia balse perkeliamas į krūtinės registrą. Krūtinės registre balsės perkeliamos iš vienos į kitą nustatyta seka, po to pereinama prie stro-boso.

Emocine ir perkeltine prasme šis pratimas gali būti raktas į pradinį darbo su balsu etapą ankstyvame amžiuje. Pratimo tikslas – nustatyti ryšį tarp balsą formuojančių judesių ir tūrinių-erdvinių sąvokų. Kaip tokios veiklos pavyzdį, pateikiama užduotis nupiešti brontozaurą balsu, naudojant skirtingus registrus ir skirtingus balsius, skirtingus aukštus ir skirtingus garsų stiprumus, turint omenyje išraiškingo natūralaus dainavimo perspektyvą, pradiniame balso formavimo etape ankstyvame amžiuje patartina ugdyti vaikui gebėjimą perteikti tokias antinomijas savo balsu neskambaus charakterio: ilgas-trumpas, ilgas-trumpas, storas-plonas, daug-mažas, didelis-mažas, aukštas- žemas (ne apie garsą!), kietas-minkštas, šiltas-šaltas, aštrus-blusus, tamsiai šviesus, blizgus -matinis, lygus-šiurkštus.

Abstraktus variantas:

6 pratimas. "Mes verkšlename". Pradinė padėtis: veido raumenys atpalaiduoti, burna šiek tiek pramerkta, liežuvis minkštas, plokščias, atsipalaidavęs – guli ant apatinės lūpos. Akys pusiau miega. Atsipalaidavusi veido išraiška siejama su atpalaiduojančio balso registro įtraukimu, kuris neturi fiksuoto aukščio, o yra triukšmas, žemas šiugždėjimas-traškėjimas-girgždėjimas-burzgimas (vokiečių terminologijoje - „stro-bosas“). . Stro-bosas turi būti sukurtas balse „A“, nors nurodyta liežuvio padėtis to neleis. Turite pasiekti aiškų balsį „A“ ant stro-boso, kai liežuvis yra atpalaiduotas ir plokščias ant apatinės lūpos. Simbolis (taip pat ir muzikiniu užrašu) yra trys įstrižai vienas už kito stovintys kryžiai.

Pratimas susideda iš perėjimo nuo stro-boso prie krūtinės balso skirtingomis balsių sekomis ir vienu judesiu sujungiant tris registrus: stro-bosą, krūtinę ir falsetą. Emocinė-vaizdinga užduotis vaikams gali būti atkaklus, beviltiškas ko nors maldavimas ir džiaugsmingas šūksnis aukštyn (per slenkstį perėjus prie falceto), kai netikėtai gauna tai, ko prašė.

Abstraktus variantas:

Konkreti parinktis:

Eilėraštyje priverstinis aukštis ir krūtinės režimas atsiranda paskutiniuose dviejuose eilučių skiemenyse.

Prostitutė vaikšto ir vaikšto,

X x x x x x x x x x x

Prašo, prašo elgetaujant.

X x x x x x x x x x x

Duok, duok elgetai

X x x x x x x x x x x

Viskas, ko elgeta prašo!

X x x x x x x x x x x

7 pratimas. „Klausimai ir atsakymai su priebalsiais“. Pradinė padėtis yra tokia pati kaip ir 2 pratime. Pratimas yra mokomoji medžiaga, skirta pereiti nuo krūtinės registro į falseto registrą ir atgal su priebalsių tarimu. Pratimai parašyti matricine forma ir gali būti skaitomi bet kuria kryptimi. Kiekvienoje pamokoje mokytojas gali pasirinkti skirtingą eilutės skaitymo variantą, kuris sukuria įvairovės įvaizdį ir į mokymą įtraukia skirtingus priebalsius.

Pratimai 8. „Klausimai ir atsakymai yra trijų skiemenų“. Panašus į ankstesnįjį, įtraukiant įgarsintus priebalsius.

8 pratimas „Begemotas“. Atlikdami šį pratimą vaikai suvokia minkštojo gomurio gyvybingumą. Stenkitės tai padaryti įkvėpdami ir iškvėpdami (knarkdami).

Ištarkite pratimą krūtinės ir falseto režimais.

Hipopotas saldžiai miega savo lovoje - ХР-ХР

Jis sapne mato morkas ir kompotą - ХР-ХР

Jis miega plačiai atmerkęs burną - ХР-ХР

9 pratimas.

(P) – VYKSTAME AUTOMOBILIU PAS MAMA – (P)

(R) – MES NEVALGĖM, NEMIEGOME – (R)

(R) – VAIRUOJAME VISĄ DIENĄ – (R)

(R) – MUMS VISKAS nerūpėjo – (R)

(r) – tu, mano mašina, nerūk – (r)

(r) - tu, mano mašina, nebark - (r)

(r) - tu, mano mašina, nešnark - (r)

(r) - tu, mano mašina, nesimurk - (r)

10 pratimas. „Išpūtimas“. Atliekant šį pratimą, vaikai mokosi skleisti balso garsą melsvu, falceto režimu kartu su oro pūtimu (pučiant žvakę).

(U) VĖJAS kaukia, (U)

(U) DAINA DAINA SAVO: (U)

(U) „NEBIJOK, VAIKAI, (U)

(U) MANO DAINA! (U)

(y) plūduriuoti, plūduriuoti, vėjas (y)

(y) linksmintis, leisti laiką, išdykęs (y)

(y) pasakykite mums eilėraštį, (y)

(y) dainuoti švelnią dainą (y)

11 pratimas. „Sonorantiniai priebalsiai“. Pratimui nereikia jokios specialios pradinės padėties. Be to, kad pratimų kontekste atsiranda skambančių priebalsių ir jau pažįstamo stro-boso, pratimas atliekamas dar dviem technikomis: leidžiant garsą vienu metu pučiant orą per sandariai uždarytas lūpas, pailgintas vamzdelyje, ir imituojant garsą. „P“ vibruojant lūpas. Pratimas atliekamas tik su krūtinės registru. Mokomoji medžiaga taip pat pateikiama matricos pavidalu. Pats pratimas parašytas simboliais. Pagrindinis dviejų naujų technikų tikslas – suaktyvinti fonacinį iškvėpimą, t.y. balso ryšys su kvėpavimu, kuris energijos sąnaudomis skiriasi nuo įprastos kalbos.

Konkreti parinktis:

X x x U-MU-MU – KARVE MOO

(U)-MU-MU – KAM SKAMBINTI

(R)U-MU-MU – bėgame PAS JOS

X x x U-MU-MU – VERŠIS SU JAI

(at) upė žalioje pievoje

(y) Ganu karvę

(u)-mu-mu, (u)-mu-mu, (u)-mu-mu,

Aš rūpinuosi savo karve

12 pratimas. „Užpakalinis nosies sonantas“.Šis pratimas parengia vaikus suvokti galvos virpesių pojūčius ir nosies skleidžiamą garsą (kad būtų pašalintas per didelis nosies pūtimas, jei toks yra, kaip defektas). Šis garsas tariamas, kai liežuvis yra taip, kad blokuotų garso patekimą į burną ir nukreiptų jį į nosies ertmę, kai burna plačiai atverta.

Naudokite ir krūtinės, ir falseto režimus.

Konkreti parinktis:

1 pratimas. Pajuskite iškvėpimą iš atviros burnos delnais, kaip ir šaltyje, bandydami sušildyti rankas kvėpavimu. Iškvėpimas turi būti tylus, bet gana intensyvus ir vienodas.

2 pratimas. Vienodą, tylų iškvėpimą paverskite šnypščiu per gerklę, nenutraukdami kvėpavimo. Taigi supraskite iškvėpimo slopinimo mechanizmą suartindami balso klostes.

3 pratimas. Pradinė padėtis: burna maksimaliai atvira sukamaisiais judesiais (pirmyn ir žemyn), lūpos išsikišusios, įtemptos komisūros, burnos forma – stačiakampė, dedama ant mažesnės pusės.

Keturi trumpi šnypštantys garsai balsės „A“ pavidalu (balsio „A“ tarimas šnabždėdami) be artikuliacinių raumenų judesių pauzėse ir tyliai įkvėpus.

Kartu su „A“ tarimu pašnibždomis, staigus dešinės rankos nykščio ir viduriniojo piršto smūgis.

4 pratimas. Pradinė padėtis yra tokia pati kaip ir ankstesniame pratime. Pašnabždomis ištarę „A“ ir tyliai įkvėpę per pauzę, garsiai ištarkite balsę „A“ krūtinės registre. Toliau – vėl pauzė be artikuliacinių raumenų judesių ir tylus kvėpavimas. Pakartokite keturis kartus. Dešinė ranka dirba su šnabždesiu „A“, kaip ir ankstesniame pratime, o kairioji ranka daro tokius pačius nykščio ir vidurinių pirštų smūgius į skambančią krūtinę „A“. Rankos yra burnos lygyje.

5 pratimas. Pratimas „Banga“.

Stro-boso vertimas į krūtinės registrą balse „A“ su vis stiprėjančiu tono stiprumu, burnos ir ryklės ertmės tūrio padidėjimu (vis labiau atveriant burną). Ant stro-boso yra liežuvis ant apatinės lūpos. Pratimą gali lydėti rankų judesiai, vaizduojantis didėjantį kylančios bangos aukštį.

6 pratimas.– Nuo šnabždesio iki riksmo.

Pasakykite „vienas, du“ pašnabždomis, „trys, keturi“ tyliu balsu, „penki, šeši“ vidutiniu balsu, „septyni, aštuoni“ garsiai, „devyni! labai garsiai, "dešimt!!!" - šauk!

Pratimai 7. Pakartokite ankstesnį pratimą, kad prisimintumėte šauksmo „dešimt!!!“ garso pobūdį ir energijos sąnaudas, iškart po šio šauksmo pastatykite burną į žinomą pradinę padėtį, trumpai tyliai įkvėpkite ir sušukite „ A!!!“ tris kartus. (per pauzes ir įkvėpimus) su vis didesne energija, bandydami imituoti šauksmo „dešimt!“ garso pobūdį.

8 pratimas."Klyk-kauk!"

Pradinė padėtis ta pati – burna kiek įmanoma atviresnė. Šį kartą po tylaus įkvėpimo reikia išversti šauksmą „A“ kylančia intonacija per registro slenkstį į falseto registrą į balsį „U“ plačiai atvertomis burnomis (beveik „O“). Garsas raidėje „U“ turėtų turėti garsaus kaukimo pobūdį.

9 pratimas. Pratimas susideda iš „Bangos“ ir „Scream-Howl“ pratimų, sujungtų vienu judesiu. Po balsio „U“ „staugimo“ intonacija staigiai nusileidžia iki stro-boso ir balsės „A“ atpalaiduotu liežuviu apatinėje lūpoje.

10 pratimas."Klyksmas, kaukimas - cypimas (arba gerklų švilpukas)."

Pratimo tikslas – sužinoti apie ekstremalias energijos sąnaudas viršutiniame falseto registro diapazone (arba perėjus prie švilpuko registro). Perjungiant iš „kaukimo į cypimą“, gali suveikti kitas registro slenkstis, perkeliant gerklas iš falseto į švilpuko registrą.

11 pratimas.– Banga su žuvėdrų klyksmais.

Pratimas susideda iš pratimų Nr.9 ir Nr.10, sujungtų vienu judesiu. Pratimas leidžia suprasti visus gerklų veikimo būdus jų natūralia forma, neslepia estetinio apdorojimo. Perėjimo iš registro į registrą mechanizmai ir juos lydintys balso-kūno pojūčiai.

12 pratimas. „Daina apie juoką“.

TAI DAINA APIE JOKĄ.

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

VISIEMS DAINAME

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

TAIP LOKIO KUBAI juokiasi,

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

IR TIGRŲ, IR DRAMBLIŲ VYLIAI.

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

JIE VISI JUOKIA BASAS –

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

VISKAS APLINK TAUNUOJA, GRUBŽIA!

(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A(G)A

tai daina apie juoką.

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

dainuojame visiems.

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

Taip juokiasi varlytės,

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

ir vištos bei mažos pelytės,

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

jie juokiasi plonai -

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

viskas aplinkui švilpia ir čiulba!

(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a(g)a

II lygis: DAINAMOJO BALSO RODIKLIŲ KŪRIMAS

Pratimai gali būti pateikiami dviem versijomis: vaikų ir moterų balsams bei vyrų balsams. Variantai labai skiriasi technikų įtraukimo seka, registrų ir garso aukščio 6 santykiu.

Metodikos rašomos simboliais ir mažėjančiais bei kylančiais-mažėjančiais laipsniškais gama formos giesmėmis trečdalių ir/ar kvintų garsumu. Išskyrus du pratimus, visi kiti pratimai parašyti A-dur klavišu, o tai yra dėl fonpedinio metodo apribojimų. Pagal 1-ąjį apribojimą, giesmės trečdalio garsumu krūtinės ląstos registre negali būti atliekamos aukščiau B-dur klavišo (nėra jokių apribojimų žemyn: kaip leidžia balso tipas), o giesmės kvinto garsumu – negali būti atliktas aukščiau nei originalus A-dur, t.y. tik klavišų keitimo kryptimi žemyn.

Krūvio dozavimas bus aptartas pratimų aprašymo pabaigoje. Nerekomenduojama apsunkinti pratimų intonacijos ir ritminės medžiagos. Pakankamai pasitikint motorinės technikos pusės raida ir mokinių muzikiniu vystymusi, technikos gali būti perkeltos į bet kokią meninę medžiagą, pavyzdžiui, į Niccolo Vaccai vokalizmą.

1 programa: Garso R imitacija vibruojant lūpas – 5 žingsniai.

1 žingsnis: daina atliekama naudojant lūpų vibraciją. Atkreipiame dėmesį, kad yra imituojamas priebalsių derinys „DBR“, t.y. balsinis, o ne bebalsis (TPR). Mažiems vaikams šis garsas labiausiai asocijuojasi su automobilio vairavimo imitacija žaidimo metu. Pradiniame darbo su vaikais etape, atlikdami intonacinius-fonetinius pratimus, galite pasiūlyti žaidimą vairuoti automobilį keičiant judėjimo kryptį, kylant į kalną, leidžiant žemyn, apvažiuojant kliūtį ir pan. Tokios užduotys paskatins vaikus keisti tono aukštį ir stiprumą pagal lūpų vibraciją. Bet kokiu atveju rekomenduojama pasiekti skambų, energingą toną. Esant galimybei, skirkite savęs stebėjimo užduotį (atsižvelgiant į mokinių amžių), rekomenduojama kontroliuoti ryklės išsiplėtimo (pilvo pūtimo), vibracijos pojūčius trachėjos ir veido kauluose, aktyvaus darbo pojūtį. kvėpavimas ir šio darbo atspindys pilvo sienos, šonų ir nugaros raumenyse.

2 žingsnis: lūpų vibracijos vertimas į balsį „Y“ turėtų būti atliekamas nenutrūkstant garsui, tik atidarant lūpas ir šiek tiek judinant žandikaulį į priekį. Atliekant šį pratimą nerekomenduojama kiek įmanoma atverti burnos. Atkreipkite dėmesį į balsės formą, kad „Y“ nevirstų „E“ ar „A“. Pagrindinė antrojo žingsnio užduotis – balsė „Y“ skambėtų daug tyliau nei lūpų vibracija, o kūno energija išliktų nepakitusi.

4 ir 5 programos žingsniai nuo antrojo skiriasi tik lūpų virpėjimo garso ir balsės „Y“ laiko santykiu. Visos kitos užduotys ir valdikliai išlieka tokie patys. Programa sukuria rodiklius: aktyvų fonacinį iškvėpimą ir specifinę rago formą. Naudojama neįprasto judesio (ne kalbos ir nebalso) įvedimo technika.

Programa 2 : "Stroh-bass - krūtinės registras."

Programa susideda iš stro-boso ir krūtinės registro kaitaliojimo vienu judesiu, t.y. stro-boso perkėlimas į krūtinės registrą nenutrūkstant garsui, be papildomo atakos ar aspiracijos, o tik naudojant registro slenkstį. Stro-boso skambėjimo laikas yra lygus krūtinės registro skambėjimo laikui. Pradinė padėtis: liežuvis atsipalaidavęs, plokščias, guli ant apatinės lūpos. Balsių artikuliacija atliekama tik dėl lūpų judėjimo (A-O-U) arba dėl liežuvio užpakalinės dalies judėjimo (A-E-Y), jei priekinė jo dalis yra nejudanti. Burna laisvai atvira, lūpos neįtemptos, t.y. artikuliaciniai raumenys dirba minimaliai – kad balsės būtų atpažįstamos pagal muzikiniame tekste pateiktas instrukcijas. Liežuvio padėtis ant apatinės lūpos gali trukdyti balsės „A“ gamybai. Būtina pasiekti gryną „A“ garsą per klausos savikontrolę. Bendras fonetinis pojūtis turėtų būti toks, kad balsės nebūtų tariamos žodžiu, o tarsi „užmaskuotų“ nuolat skambančią balsę „A“ po visais kitais. Ateityje šis nekalbinio tarimo būdas bus vadinamas „maskuojamu balsių artikuliavimu“. Energijos sąnaudos antroje programoje turėtų būti minimalios.

Programoje sukurti rodikliai: tinkamas gerklų darbo režimų (registrų) panaudojimas ir specifinė rago forma. Naudojamos šios technikos: papildomas registras (stro-bosas kaip papildomas prie krūtinės), neįprastas judesys (dainuojant strobasas nenaudojamas), valdomų raumenų išjungimas (artikuliacija su priekine liežuvio dalimi). Registro slenkstis veikia kaip savireguliacijos veiksnys.

Programoje yra daugybė vis sudėtingesnių užduočių. Patartina kiekvieną paskesnį įtraukti tik tada, kai ankstesnis buvo užbaigtas automatiškai. Originalios pratimo versijos paprastumas leidžia pasiūlyti keletą užduočių: atverti burną, pašnibždomis sudainuoti „A“, įkvėpti neužsimerkus, dainuoti „A“ krūtinės registre.

Užduotys 3 programai:

A) Užpakalinių balsių artikuliacija (ryklės raštas) „A-O-U“ tik lūpų judesių pagalba be žandikaulio judesių, neuždengiant dantų ir dantenų; priekinių balsių artikuliacija (žodinis raštas) „A-E-Y“ tik liežuvio judesių pagalba fiksuotu žandikauliu ir lūpomis. Artikuliuojant bet kokias balsių sekas, turi būti matomi keturi viršutiniai ir keturi apatiniai dantys (visi smilkiniai).

B) Vienu metu su dainavimu pašnibždomis atlikti krūtinės ląstos judesį, imituojant įkvėpimo judesį, t.y. pakelkite ir išplėskite krūtinę, palikdami pečius nejudančius. Įkvėpimo momentu – atsipalaidavimas: nuleiskite krūtinę. Dainuodami balsius taip pat pakelkite ir išplėskite krūtinę nuleistais ir nejudančiais pečiais.

C) Pakėlus ir išplėtus krūtinę dainuojant pašnibždomis, po to per pauzę krūtinės nenuleisti, įkvėpus nejudinant krūtinės, tik atpalaiduojant pilvo sienelės raumenis. Dainuodami balses laikykite krūtinę pakeltą ir išplėtusią. Įsitikinkite, kad jūsų pečiai nejudėtų.

Programa sukuria rodiklius: aktyvų fonacinį iškvėpimą, specifinę burnos ir ryklės rago formą. Vystosi ir treniruojasi visceraliniai (vidiniai) iškvėpimo raumenys. Taikomi tokie metodai: neįprastas judesys, valdomų raumenų išjungimas.

4 programa:„Pulsuojantys pratimai“ (dainuojamąjį vibratą generuojančio mechanizmo lavinimas). Paruošiamasis koordinavimas: 1. Sėdėdami uždėkite rankas ant juosmens, ištarkite garsą „K“, valdydami šonų išsiplėtimą kaip reakciją į garsą formuojantį veiksmą. 2. Uždėkite kairę ranką ant juosmens, dešinę ranką padėkite ant pilvo po bamba, ištarkite garsą „K“, valdydami vienu metu vykstantį šonų išsiplėtimą ir pilvo sienos judėjimą į priekį kaip išorinių raumenų reakciją. į kvėpavimo organų darbą garso tarimo metu. 3. Pakartokite abi ankstesnes užduotis garsu „G“. 4. Pakartokite 1 ir 2 užduotis su garsu „G-aspirated“.

Pagrindinis 4-osios programos koordinavimas:

Pradinė padėtis: sėdėdami, sulenkite liemenį į priekį, dilbius uždėkite ant šlaunų šalia kelių.

Su „G-aspirated“ garsu atlikite 5-osios programos pratimus muzikine notacija, valdydami išorinių raumenų reakciją į balsą formuojančius kvėpavimo impulsus. Dėmesys sutelkiamas į pulsavimo pojūčius apatinėje kūno dalyje iki tarpvietės.

5 programa: balsės „U“ skambėjimas vienu metu, pučiant orą per pailgas, sandariai uždarytas lūpas atvirais žandikauliais ir šiek tiek išpūstais skruostais. Balsė „U“ pučiant nepastebimai virsta balse „O“, ant kurios burna neatsiveria, lūpos toliau pailgėja į vamzdelį („piltuvėlį“).

Ši technika randama tik krūtinės registre ir antrajame pratimų cikle, kai numanoma atlikimo energija, kuri nėra daug didesnė nei įprasta kalba.

Valdymas: atkreipkite dėmesį į kvėpavimo pojūčių ir kitų pojūčių, atsirandančių kūne, skambant balsei „U su pūtimu“ ir balsio „O“ fonavimo metu, neatsižvelgiant į jo trukmę. Vaizdžiai tariant, kvėpavimas neturėtų „pastebėti“ pokyčių, atsirandančių burnoje.

Pratimą galima atlikti pagal 1 programą su ta pačia žingsnių seka

(U)O = (P)Y.

6 programa:„Viršelio“ arba „neutralios balsės“ mechanizmo formavimas. Ieškokite konkrečios liežuvio padėties, suformuodami siaurą kanalą tarp liežuvio užpakalinės dalies ir kietojo gomurio. Paieška atliekama trijų liežuvio padėčių apribotoje srityje. Pirmoji padėtis - "Ir su triukšmu" - kaip ir rusų kalbos garse "Y" ("I" yra trumpas): priekinė liežuvio dalis šoniniais kraštais remiasi į viršutinius dantis (iltis), o tai yra kodėl fonuojant balsį „aš“, jį lydi triukšmas, kurį sukelia oro srovė, einanti tarp liežuvio ir dantų. Antroji padėtis – kaip sušvelnintame priebalsyje „Хь“, tariamas vienu metu su balso skambesiu: vidurinės liežuvio dalies kraštai remiasi į viršutinius šoninius dantis. (Arčiausiai šios padėties liežuvis yra skiemenyje „HI“, tariamas taip, kad „I“ liežuvis ir toliau liktų „XL“ padėtyje.) Trečioji padėtis yra „G su triukšmu“ arba „G- ištęstas“ arba „dundėjimas“ su būdingu garsu, kurį sukelia oro srovė, einanti tarp liežuvio užpakalinės dalies ir gomurio.

Pirmieji trys programos žingsniai susideda iš giesmių intonavimo aprašytomis liežuvio pozicijomis.

Ketvirtasis žingsnis – nuosekliai perkelti liežuvį iš pirmos per antrąją į trečią padėtį ir atgal kartu su intonacija.

Penktasis žingsnis yra nuolatinio tono judinimas liežuviu per nurodytas pozicijas, siekiant ieškoti akustinio efekto, išreikšto švilpimo obertonu prie pagrindinio tono. Liežuvio padėtis yra grynai individuali, tačiau nurodytos zonos ribose.

Ieškant akustinio efekto reikia išmokti kuo plačiau atverti burną, judinant žandikaulį pirmyn ir žemyn, kad būtų išlaikyta liežuvio padėtis ir nedingtų švilpimo obertonas.

Šeštasis žingsnis yra perkelti liežuvį iš „N-nosies“ padėties per „G-pratęstą“ garsą į padėtį, kuri suteikia švilpimo potekstę. Visa tai su maksimaliai atvira burna ir nejudančiu žandikauliu bei lūpomis.

2 ciklas. Fonopedinės programos, skirtos perėjimui iš nefalseto į falseto režimą

Pirmoji programa: intervalų (oktavų, decimų) atlikimas lūpų vibravimu.

Antroji programa: intervalų (oktavų, dešimtainių) atlikimas du kartus per vieną iškvėpimą vibruojant lūpomis su vertimu į balsę „Y“, atliekama intervalais per registro slenkstį.

Balsėje „Y“ falceto režimu burna atidaroma kuo plačiau (patikrinkite: įkiškite tris pirštus vertikaliai į burną).

Trečioji programa: intervalų vykdymas per registro slenkstį, palaipsniui siaurinant intervalus nuo oktavos iki sekundės. Pradinė padėtis: liežuvis yra plokščias ir atsipalaidavęs ant apatinės lūpos. Pradinėje padėtyje ant balsės „A“ sukuriamas „shtro-bass“ jis be pertrūkių perkeliamas į krūtinės registrą, kuriuo atliekama kylančioji giesmė pagal vieną iš balsių sekos variantų. Nuo penkto dainavimo žingsnio daromas kylantis glissando, kurio metu suveikia registro slenkstis, perkeliant gerklas į falseto registrą. Visi pratimai atliekami vienu judesiu ir vienu iškvėpimu, be pauzių ar cezūrų.

Programose naudojami papildomo registro įvedimo, neįprasto judesio ir valdomų raumenų išjungimo būdai.

Ketvirta programa:

3 ciklas. Fonopedinės programos falseto režimu

Pirmoji programa: garso „R“ imitacija lūpų vibracija - 5 žingsniai. Šios programos vykdymas visiškai sutampa su programos 2.1.1 vykdymu. Vienintelis skirtumas yra registruose ir pratimų žingsnio perkėlimas oktava aukštyn.

Originalus raktas tas pats – A-dur. Nerekomenduojama dainuoti pratimų žemiau šio klavišo, nes Kils pavojus supainioti registrą ir atliekant pratimą krūtinės registru aukščiau nei pirmoji riba. Pratimus galite atlikti tiek giesmėmis trečdalio tūrio, tiek giesmėmis, kurių garsumas kvinta. Raktas, kurio nereikėtų kelti aukščiau, yra D-dur abiejų tipų giesmėms. Esant pakankamai aukštam pasiruošimo lygiui, galite pasiekti E-dur raktą: tokiu atveju antrosios oktavos B-moto tonas bus atliekamas giesmėmis kvintos apimties. Vaikų ir moterų balsų choro partitūrose aukštesni tonai pasitaiko itin retai. Solo partijose aukštesni tonai paprastai randami aukščiausio sudėtingumo kūriniuose, kurie nėra skirti pradedantiesiems dainininkams ir ypač vaikų balsams atlikti. Pradedant nuo antrojo programos žingsnio, lūpų vibracijos vertimas į balsį „Y“, priešingai nei atliekant pratimus krūtinės registre, maksimaliai nuleidžiant apatinį žandikaulį sukamaisiais judesiais į priekį ir žemyn bei atidarant. apatinius ir viršutinius smilkinius.

Kontrolė pratimo metu tokia pati kaip ir krūtinės registre: atsimenant aktyvų kvėpavimo darbą, visą kūną ir šį darbą perkeliant, išsaugant visus lydinčius pojūčius balsiniame garse. Labiau apmokytiems dainininkams galite įjungti trachėjos ir veido kaulų vibracijos pojūčių valdymą. Šie vibracijos pojūčiai labai ryškūs, kai virpa lūpos, juos atpažįsta net vaikai ir perkelia į dainuojančią balsę.

Antroji programa: balsės „U“ skambėjimas vienu metu, pučiant orą per pailgas, sandariai uždarytas lūpas atvirais žandikauliais ir šiek tiek išpūstais skruostais.

Ši technika buvo rasta tik antroje pratimų grupėje ir krūtinės registre, kai buvo numanoma atlikimo energija, ne daug didesnė nei įprasta kalba. Šią techniką dainavimo energijai vaikams ir moterims rekomenduojama atlikti tik falseto registre ir atitinkamoje tono zonoje. Balsyje „Y“ yra „sprogsta“, aštri burnos anga.

Programos žingsniai visiškai pakartoja ankstesnę seką su lūpų vibracija.

Valdymas: atkreipkite dėmesį į kvėpavimo pojūčių ir kitų pojūčių, atsirandančių kūne, skambant balsei „U su pūtimu“ ir balsio „Y“ fonuojant, vienovę, neatsižvelgiant į jų trukmę. Vaizdžiai tariant, kvėpavimas neturėtų „pastebėti“ pokyčių, atsirandančių burnoje.

Trečioji programa:„pulsuojantys pratimai“

Programa visiškai sutampa su panašia ketvirtos grupės programa. Skirtumai užfiksuoti muzikinėje notacijoje. Klavišai – kaip 2.3.1 programoje: ne aukštesni už D-dur.

Ketvirta programa: pulsavimas su pūtimu.

Jis atliekamas taip pat, kaip ir ankstesnis, bet su garsu „U su išpučiamu oru“. Galimas žaidimo variantas, paaiškinantis pratimo esmę: užgesinkite žvakutes ant gimtadienio torto: pirmas žingsnis – penkios žvakės (dainuojama trečdalio tūriu); antras žingsnis – septynios žvakės, trečias – vienuolika žvakių. Jei daina atliekama kvintomis – devynios ir trylika žvakių. Vaikai įsivaizduojamas žvakes gali „užgesinti“ iš pradžių tiesiog įkvėpdami, užpūsdami reikiamą žvakių skaičių, klausydami pianinu grojamos dainos, o paskui kartodami tą patį, tik balsu. Labai pageidautina kontroliuoti oro pūtimą ant pirštų ar delno.

Penktoji programa: neutralaus balsio perkėlimas iš krūtinės į falseto registrą decima ir duodecima intervalais, atliekamas „glissando“ per registro slenkstį. Programa atliekama pagal muzikinę notaciją. Savęs stebėjimas ir kontrolė vyrauja vizualiai: atliekant intervalą, būtina pasiekti visišką liežuvio nejudrumą, nustatytą neutralaus balsio padėtyje. Ekstremalią tonaciją – E-dur padiktuoja pirmasis fonpedinio metodo apribojimas: krūtinės registras neturėtų būti naudojamas aukščiau pirmosios oktavos E-plokštumos, o kadangi Dešimtos ir dvylikapirštės masės intervalai yra pagrįsti toniku, tada jis padiktuoja tonalumą, virš kurio nerekomenduojama kilti atliekant programos pratimus. Labiau pasiruošusiems dainininkams ir vaikams yra pratimas „kvintdecima“ arba dvi oktavos. Šis intervalas atliekamas taip pat, kaip ir ankstesni du, bet ne nuo toniko, o nuo penktojo laipsnio intervalo pagrindu. Šiuo atveju pirmasis fonopedinio metodo apribojimas nurodys A-dur kaip paskutinį įmanomą klavišą. Šiuo atveju viršutinis tonas bus trečios oktavos E-flat. Tokios aukštos natos yra gana pasiekiamos, ypač vaikams, kurie antros oktavos A-B aukštyje, kaip taisyklė, automatiškai persijungia į švilpuko registrą, leidžiantį įgarsinti visą trečią oktavą, o kai kuriais atvejais ir ketvirtą. Tačiau norint atlikti šį pratimą (dvi oktavos), chorvedys turi būti tikras, kad visi jo choristai, viršijantys antros oktavos B-plotą, dainuoja švilpuko registre. Pasiekti tokius aukštus tonus diapazone naudinga suvokiant itin energetinę balso aparato ir dainuojančio kūno savijautą, ugdant tai, kas vokalo pedagogikoje vadinama „aukšta padėtimi“, ugdant ir suvokiant galvos virpesių pojūčius. Itin aukštus tonus ypač lengva išgirsti mažiems vaikams (5-9 metų), kuriems labai patinka šių tonų skambėjimas. Daugeliu atvejų dainavimo tonas pirmiausia pasireiškia vaikams (o kartais ir moterims) esant itin aukštiems tonams, kai kūnas nevalingai visiškai įsitraukia į dainavimo darbą.

Nors chorinėje praktikoje trečiosios oktavos tonai neturi meninės naudos, lavinant balsą jais susidaro energijos rezervas, aukščio rezervas, leidžiantis atlikti aukštas chorinių partitūrų tesitūras neapkraunant vokalinio aparato ir jo nuvertėjimo. Vaikų ir moterų, atliekančių alto partiją, pratimai chore suteikia galimybę visapusiškai lavinti savo balsą. Pratimų metu šie balsai gauna krūvį, kurio nėra jų dalyse. Priešingu atveju moterys ir vaikai, atliekantys alto partiją, vystosi vienpusiškai ir nevisapusiškai.

Specifinio poveikio pratimai.

1 pratimas. Suintensyvinti darbą ir suteikti studentams klausos suvokimą apie savo balso skambesį su vibrato, t.y. Norint suformuoti reguliuojamą balso vaizdą naudojant vibrato, galima naudoti papildomą mechaninį vibrato lavinimo metodą.

Pradinė padėtis: stovint, liemenį pakreipkite į priekį nelenkdami nugaros ir kaklo, tiesiais pirštais remkitės į apatinę pilvo sienelės dalį (delnas žemiau bambos), kad alkūnės būtų išstumtos į priekį.

Pilvo siena turi jaustis minkšta, atsipalaidavusi ir šiek tiek suglebusi.

Pratimo atlikimas: (žr. pastabas) falceto registre (!) skambinant balsiu „A“ nurodytais tonais, pilvo sienelės rankomis daryti lengvus, bet intensyvius stūmimus. Smūgiai pažymėti pleištais, kurių smaigalys žemyn. Stūmimai turi būti daromi taip, kad pirštai nenutoltų nuo pilvo sienelės (!), kad nevirstų smūgiais (tai privaloma sąlyga!). Balse atsiras pulsavimas, labai panašus į dainuojantį vibrato.

Kitame pratime nustatomas ištemptos dainelės stūmimų ritmas. Esant 120 ketvirčių natų metronomo tempui, aštuntieji trynukai duos 6 Hz (6 virpesių per sekundę) pulsavimo dažnį, kuris yra vidutinis akademinio balso dainavimo vibrato atskaitos dažnis.

Jei sunku dirbti rankomis, siūloma koordinacija neįprasta ir sunki, pilvo sienelės raumenys suspausti, individualus darbas, pilvo stūmimai gali būti atliekami mokytojo ranka. Šiuo atveju mokytojas turi gerai suvokti vibracijos, kurią jis nori sukelti mokinyje, dažnį ir amplitudę.

2 pratimas: „Dantys prieš dantis“. Jis naudojamas akustiniam pasipriešinimui (impedansui) padidinti (t.y. pašalinti užkimimą dainuojant pirmoje oktavoje).

Programos pavadinimas atspindi pagrindinę jos užduotį: viršutiniai ir apatiniai smilkiniai susiliečia su jų kraštais – viršutiniai dantys stovi ant apatinių. Tuo pačiu metu apatinis žandikaulis šiek tiek pasislenka į priekį (įprastu įkandimu). Lūpos turi būti įprastoje aktyvioje padėtyje, atidengti keturi viršutiniai ir keturi apatiniai dantys, o dantenos virš jų ir po jais. Šioje pozicijoje atliekamas programos pratimas. Būtina kontroliuoti registro slenkstį klausa ir pojūčiais, o veidrodyje stebėti, ar artikuliuojant balses nėra lūpų judesių. Visa artikuliacija turi būti atliekama liežuvio ir ryklės ertmių raumenų judesiais. Jis veikia gaudamas papildomą registrą ir išjungdamas valdomus raumenis.

Valdymas: atidarykite burną viršutinėje natoje, balsės skambesys neturėtų pasikeisti.

3 pratimas: — Antis.

Pavadinta dėl to, kad lūpos ištiestos į priekį iki anties snapo. Žandikaulis juda į priekį taip, kad apatiniai dantys būtų prieš viršutinius, lūpos tęsiasi į priekį, kaip ir balse „U“, bet tuo pačiu pasisuka į išorę, kad būtų matomi dantys. Šioje pozicijoje atliekami identiški ankstesniems programos pratimai. Būtina kontroliuoti tikslų registro slenksčio aktyvavimą ir lūpų bei žandikaulių nejudrumą balsių artikuliacijos metu. Taikomos tos pačios technikos.

Valdymas: atidarykite burną viršutinėje natoje, balsės skambesys neturėtų pasikeisti. Atviroje balsėje garsas patenka į „kaukę“ ir atsiranda tembras.

4 pratimas: „Lyginimo lenta“. Yra trys parinktys:

1. 
   aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

(a) – mažos apimties balsis „a“. Liežuvis yra „x“ padėtyje, t.y. šoniniais kraštais prispaustais prie viršutinių kramtomųjų dantų (prie ausies – naujagimio verksmas).

(a)  (s) - liežuvis slysta atgal per viršutinius šoninius dantis, tuo pačiu metu atidarant burną ir slystant iki nurodyto tono.

III, IV, V lygių pratimus rasite V.V. brošiūroje. Emelyanovas „Fonpedinis balso raidos metodas. Metodologinis tobulinimas“, Sudarė I. Trifonova, Sankt Peterburgas, 2000 m.

Ši technika yra parengiamoji, pagalbinė ir fonopedinė vokalo pedagogikos, kaip neatsiejamo dainininko-muzikanto ugdymo proceso, atžvilgiu ir pirmiausia skirta tiems, kurių vokaliniai gebėjimai neleidžia sėkmingai mokytis tradiciniais metodais.

Akademinio operinio ir koncertinio dainavimo technologijos kriterijai.

Pagrindinis bendrasis kriterijus yra stacionarumo vyravimas balso aparato padėtyje ir stacionarių procesų veikimas, iki minimumo sumažinant laiką, praleistą pereinamiesiems procesams. Visi šie konkretūs kriterijai iššifruoja bendrąjį, organizuoja dainininko savęs stebėjimą ir savianalizę bei sutelkia dėmesį į konkrečias vokalinio aparato dalis ir specifinius balso formavimo procesus.

Gerklos

1. Balso klosčių svyravimo proceso (fonacijos tęstinumo) išsaugojimas intonuojant intervalą balse, balsių sekoje arba balsiniais ir sonorantais priebalsiais. „Siekimo“ nebuvimas tarp susietų tonų ir balsių, „sirenos“, glissando, portamento principas, įgyvendinamas klausytojo nepastebimai.

2. Gerklų (registro) darbo režimo nepriklausomumas nuo žingsnio (savavališka registro mechanikos kontrolė).

3. Gerklų (registro) veikimo režimo nepriklausomumas nuo tono stiprumo. Savavališkas tonų dinamikos valdymas priimtinose fiziologinėse ir akustinėse ribose, išlaikant pasirinktą gerklų (registro) veikimo režimą.

4. Tono stiprumo nepriklausomybė nuo jo aukščio.

5. Tono stiprumo nepriklausomumas nuo jo trukmės.

6. Tono stiprumo nepriklausomumas nuo balsės apimties ir formos.

7. Gerklų (registro) veikimo režimo nepriklausomumas nuo balsės apimties ir formos.

8. Skambučio sustabdymas įkvėpus.

Ragas

9. Artikuliacinių raumenų judesių tarpusavio nepriklausomumas.

10. Išlaikant rago formą keičiant žingsnį, t.y. intonuojant tarpbalsį. Tik stebimi ir valdomi rago komponentai (žandikaulis, lūpos, priekinė liežuvio dalis, veido raumenys) lieka nepakitę. Garso pokyčiai keičiant aukštį būtinai įvyksta savireguliacijos lygiu. Šie pokyčiai arba neįsisąmoninami, arba realizuojami per lydinčius vnbro, baro ir proprio pojūčius.

11. Balsio garsumo ir formos nustatymas prieš fonacijos pradžią ir prieš einančio priebalsio tarimą.

12. Balsių garsumo išsaugojimas fonacijos nutraukimo momentu. Kai garsas nutrūksta, kandiklis turi užsidaryti.

13. Balsio formos ir garsumo nepriklausomumas nuo tono trukmės: per visą tono trukmę balsis turi išlikti tos pačios apimties ir formos.

14. Balsio formos ir garsumo nepriklausomumas nuo tono aukščio apatinėje ir vidurinėje diapazono dalyse (tai susiję su stebimais ir valdomais komponentais – žr. 2 pastraipą).

15. Balsio formos ir garsumo nepriklausomumas nuo tono stiprumo: krescendo ir diminuendo eigoje balsis neturi keistis (turimas omenyje ir stebimi bei valdomi komponentai).

16. Specialiai nustatyto optimalaus balsių garsumo crescendo ir diminuendo išsaugojimas pastoviu aukščiu – „filing“.

17. Balsių raštų skirtumų sumažinimas. Artikuliacinių judesių mažinimas didėjant žingsniui. Viršutinėje diapazono dalyje pereinama prie artikuliacijos, paremtos neutralia balse.Dainavimo tonas egzistuoja už balsių ribų, tačiau minimaliu artikuliaciniu veiksmu jam galima suteikti vieno ar kito balsio formą. Dainuojanti balsė, atsirandanti dainavimo tono pagrindu dėl tokio minimalaus veiksmo, fonetiškai ir akustiškai labai skiriasi nuo savo kalbos atitikmens. Tai skirtumas didėja didėjant tonui. Vokalinės kalbos semantikos suvokimas vyksta pagal skirtingus dėsnius, palyginti su sakytine kalba.

Įvairių kalbų balsių artikuliacija šnekamosios kalbos sraute labai skiriasi. Akademiniame dainavime balsės beveik vienodos visose kalbose.

18. Vibrato

19. Savavališkas vibrato dažnio ir amplitudės valdymas. Naudojant šį valdymą suvokiant vokalinės muzikos stilistines ypatybes kaip dainavimo tono emocinio išraiškingumo veiksnį.

20. Matomų artikuliacinių raumenų dalių nedalyvavimas vibrato pulsacijoje.

21. (Jokio žandikaulio ir (arba) liežuvio purtymo, sinchronizuojamo su vibrato pulsu).

22. Išlaikomas matomos gerklų dalies nejudrumas, jos nedalyvavimas vibrato pulsacijoje.

23. Vibracijos dažnio ir amplitudės nepriklausomumas nuo tono trukmės. Vienodos ir vienodos vibrato pulsacijos nuo tono užpuolimo ar skiemens ištarimo iki tono atpalaidavimo arba iki kito priebalsio, t.y. per visą tono laiką.

24. Vibrato dažnio ir amplitudės nepriklausomumas nuo balsės garsumo ir formos.

25. Vibrato charakteristikų išsaugojimas pereinant iš balsės prie balsės.

26. Vibrato charakteristikų išsaugojimas pereinant nuo tono prie vieno balsio ir keičiant balsius.

27. Vibrato charakteristikų nepriklausomumas nuo ankstesnių ir vėlesnių priebalsių.

28. Vibrato charakteristikų išsaugojimas keičiantis metroritminei melodijos struktūrai. Jei absoliuti tono trukmė leidžia įvykti vibrato pulsacijai, t.y. vibrato „turi laiko dirbti“, jo parametrai turi būti išsaugoti nepriklausomai nuo santykinės trukmės muzikinės notacijos: ketvirtis, aštuntas, šešioliktas...

Kvėpuoti

29. Trumpas, tylus įkvėpimas per burną arba tuo pačiu metu per nosį ir burną (pageidautina antrasis).

30. Krūtinės ląstos padėties nepriklausomumas nuo pilvo raumenų judesių. Paaukštinta ir išplėsta fiksuota krūtinė su judančia pilvo sienele.

31. Pakeltos ir išsiplėtusios krūtinės padėties išlaikymas keičiant ūgį ir srovės stiprumą.

32. Apatinės pilvo sienelės reakcija į priebalsių tarimą ir balsių puolimą.

33. Pulsuojanti apatinės pilvo sienelės reakcija į vibracinius pulsavimus (žr. 3.4 pastraipą).

34. Fonacinio iškvėpimo aktyvumo lygio nepriklausomumas nuo aukščio pokyčių (melodijos judėjimas).

Priebalsiai

35. Tono stiprumo palaikymas prieš ir po priebalsio tarimo.

36. Balsio formos ir apimties išsaugojimas prieš... ir po...

37. Vibrato charakteristikų išlaikymas prieš... ir po...

38. Fonacinio iškvėpimo aktyvumo palaikymas prieš.. ir po. minimaliai pertraukiant iškvėpimą tarimo judesiais.

39. Balsingų ir skambių priebalsių tarimas sekančios balsės aukštyje.

40. Balsinių ir sonorantinių priebalsių palyginimas pagal garso intensyvumą su balsėmis.

41. Bebalsių priebalsių palyginimas pagal kvėpavimo ir artikuliacinių pastangų kainą su balsiniais ir sonorantais priebalsiais bei balsėmis.

Tarpai ir balsės

Akademinio vokalinio meno nuoseklaus „kantilenos“ dainavimo specifika – slankusis, slystantis žingsnelių ryšys intervalais, „siekimo“ nebuvimas tarp intervalų ar gamų žingsnelių. Šis žingsnių sujungimo būdas gali būti pastebimas auditorijos klausos dėmesiui ir tada suvokiamas kaip „prieangis“ arba „portamento“, arba gali būti nematomas ir suvokiamas kaip kantilena. Norint įvaldyti šią technologiją, reikia ilgą laiką įvaldyti etapų sujungimo obliavimo būdą, palaipsniui mažinant obliavimo laiką.

Balsių jungimas arba perėjimas iš vienos balsės į kitą vyksta priešingai: greitai, aštriai. Tačiau norint suprasti šios technologijos esmę, reikia priimti tokią neįprastą idėją: DAINAVIMO TONAS EGYNAVIJA UŽ BALSĖS, panašiai kaip bet kurio muzikos instrumento tonas egzistuoja už balsės ribų. Tačiau, pavyzdžiui, trimito tonas gali būti pakeistas naudojant nebylį ir vadinamąjį „wah“ iki balsės imitacijos. Maždaug tokia ir yra akademinio dainavimo fonetikos specifikos esmė: dėl balsių kaitos dainavimo tonas neturėtų keistis. Šį dainavimo tarimo būdą sąlyginai pavadinsime „MASKINGA ARTIKULIACIJA“. Šis terminas reiškia, kad dainavimo tonas, esantis už balsės ribų, yra „užmaskuotas“ kaip reikalingas balsis tam tikrais tiksliais stebimais ir kontroliuojamais artikuliacinių raumenų judesiais. Tačiau tuo pačiu metu išsaugomos visos tono tembrinės savybės.

Akademinio dainavimo suprantamumas: priebalsių tarimas

Akademinio dainavimo priebalsiai nuo balsių skiriasi daugiausia energijos sąnaudomis ir tiksliu tarimo momento fiksavimu muzikinio audinio vystymosi metu.

Energijos kriterijus suformuluotas kaip kvėpavimo pastangų palyginimas su pastangomis, kurių reikia balsių fonacijai. Bebalsiai priebalsiai tariami pagal šį kriterijų, o įgarsinti ir sonoruojantys – pagal tarimo kriterijų sekančios balsės aukštyje. AKADEMINIO DAINAVIMO TECHNOLOGIJOS KRITERIJAI - SAVIKONTROLĖS IR SAVIANALIZĖS ATLIEKIMO PROCESE PRIEMONĖ.

Minėti kriterijai yra žodinis modelis, apibūdinantis stacionarių ir praeinančių procesų santykį dainuojant, šių santykių skirtumus lyginant su kalba. Kriterijai apibūdina dinamiką, fonetiką, kvėpavimą, registrus. Kriterijai yra darbo bendravimo kalba mokymosi dainuoti procese, vertinant estetines dainavimo proceso savybes, priešingai nei balso formavimo procese.

Vokalizacijų vaidmuo kasdieniniame mokyme ir kūrybiniame algoritme

Vokalizacijos – tai kalbos motorinio stereotipo slopinimo būdas, sukuriantis pastovaus akustinio garsumo ir fonacinio iškvėpimo inerciją.

Vokalizai – tai abstraktus tikrojo dainavimo proceso modelis be konkretaus, poetiško ar proziško teksto. Vokalizavimo metu lavinami atlikimo įgūdžiai, leidžiantys susieti kūrybinę aktorinę vaizduotę, skirtingus sceninius jausmus, veiksmus ir santykius su vokalų muzikiniu tekstu, skirtingomis balso gamybos technologijos technikomis, skirtingais egzistencijos ir atlikimo tempais-ritmais bei skirtinga balso dinamika ir tembrinėmis spalvomis. balsas. :

1. Fonopedinio požiūrio ir fonopedinio metodo principai

¾ Pirmasis principas yra atsižvelgti į tris vokalinės veiklos lygius:

¾ išankstinis kalbėjimas (kosėjimas, čiaudėjimas, pūtimas, verksmas, šnypštimas, urzgimas, dūzgimas, rėkimas, juokas, kaukimas, girgždėjimas ir kt.);

¾ kalba (paprasta kalba, niūniavimas, garsus kalbėjimas, folkloras, pop dainavimas, roko muzikos atlikimas);

dainavimas (profesinė sceninė arba oratorinė kalba).

2. Vokalinio aktyvumo lygiai pasirodo dialektinės triados pavidalu. Kalbos lygis, kuris reprezentuoja antrąją signalų sistemą, yra prieškalbinio lygio neigimas, o dainavimo lygis – kalbos lygio neigimas, t.y. neigimo neigimas. Pastarąjį galima vertinti ir kaip grįžimą prie išankstinės kalbos esant aukštesniam dialektinės spiralės posūkiui, nes fiziologijos ir akustikos požiūriu dainavimo lygis yra ne kas kita, kaip vokaliniai prieškalbinės komunikacijos signalai.

3. Antrasis principas - sudėtingo dainavimo motorinio įgūdžio formavimas veiklos lygmeniu - iš esmės atrodo taip: įgūdis susideda iš elementarių motorinių operacijų, kurių kiekviena yra absoliučiai prieinama bet kuriam asmeniui. Jei iš prigimties nėra įgūdžių, t.y. Jei dainavimo balso nėra, tai dainavimo įgūdis „šiurkščia“, technologine forma gali būti palaipsniui formuojamas sintezuojant elementarias operacijas.

Ką iš tikrųjų galite valdyti, t. y., kitaip tariant, judėti, nuolat jausdami ir valdydami judėjimo procesą?

Veido raumenys: lūpos, dalyvaujančios artikuliacijoje, skruostų raumenys, kramtymo raumenys: apatinis žandikaulis, liežuvis, kuriais galima pakelti ir nuleisti gerklas (bet ar reikia – kitas klausimas!).

Na, o kvėpavimas? Kartais vokalo mokytojai sako: kvėpavimo negalima kontroliuoti, bet pajausti. Tai turbūt pati protingiausia pozicija. Pridurkime: kvėpavimą galima ir reikia lavinti tik kartu su balsu.

4. Taigi gyvybę palaikantis kvėpavimas yra kontroliuojamas ir reguliuojamas. Galime jį laikyti savavališkai, paspartinti tempą, didinti ar mažinti įkvėpimo gylį, iškvėpimo greitį ir intensyvumą, žodžiu, dainuojant daryti tai, ką reikia. Suteikiame valingą impulsą – užduotį: sulaikykite kvėpavimą, tada pradeda veikti reguliavimas. Tiesa, gamta nustatė apribojimus: sulaikyti kvėpavimą galime tik iki tam tikro momento, kol įsijungia automatinė organizmo apsauga nuo deguonies bado.

5. Tai yra principo požiūris į vokalinį aparatą kaip į savireguliuojančią sistemą.

6. Ketvirtasis principas – vienalyčių veiksmų mokantis dainuoti principas – susideda iš kartotinio paprasčiausių operacijų atlikimo, kurio metu vokalinis aparatas, kaip savireguliacinė sistema, automatiškai suranda optimalumą, kartu treniruodamas atitinkamas raumenų sistemas. Vieną pirmųjų šio principo mokslinio suvokimo pavyzdžių vokalo pedagogikoje sukūrė A. V. Jakovlevas. Pradinį darbo su vokalistu etapą, įskaitant dainuojamojo balso formavimo defektų taisymą, autorė stato ant pasikartojančių staccato pasikartojimų apatinėje diapazono dalyje.).

7. Stebėjimo principas yra vizualinis ir lytėjimas.

Savęs imitacijos principas: kartojimas ne svetimo garso, suvokiamas tik ausimi, o savo, su visu balso-kūno pojūčių kompleksu (vibro, baro ir propriocepcija).

Estetinio negatyvizmo principas: dainavimas sąmoningai negražiu balsu, siekiant nukreipti dėmesį nuo tembro valdymo į vibracijos, baro-, propriocepcijos ir fonetikos valdymą.

Koordinavimo ir mokymo etapas

Balso formavime dalyvaujančių raumenų veiksmų suvokimas (tiesioginis skeleto ir veido raumenų suvokimas, netiesioginis – vidinių kvėpavimo, gerklų, ryklės – per vibraciją, baro ir propriorecepciją, per šalia sąveikaujančias raumenų grupes, atstovaujamas sąmonėje);

Vibracijos, spaudimo, raumenų veikimo pojūčių suvokimas atskirai nuo balso garso suvokimo;

Suvokimas apie ryšį tarp šių skirtingų režimų, turinčių skirtingus tembrus ir skirtingą balso stiprumą;

Suvokti ryšį tarp skirtingų balso aparato veikimo režimų veikimo su skirtingomis diapazono dalimis;

Suvokti ryšį tarp skirtingų balso aparato veikimo režimų, skirtingų tembrų ir skirtingo balso stiprumo su skirtingomis energijos sąnaudomis;

Ryšio formavimas tarp idėjų apie skirtingus vokalinio aparato veikimo būdus su skirtingais tūriniais-erdviniais ir emociniais-vaizdiniais vaizdiniais;

Suformuoti ryšį tarp visko, kas buvo ankstesnė, ir girdimų idėjų apie atskirų tonų ir intervalų aukštį;

Įgūdžių formavimas pasirenkant gerklų veikimo režimą, kuris yra optimalus klausos tono idėjai įgyvendinti;

Formuoti įgūdžius pasirenkant energijos sąnaudas, kurios yra optimalios klausos tono idėjai įgyvendinti;

Įgūdžių formavimas renkantis gerklų režimus ar jų seką, optimalią klausos intervalo sampratai įgyvendinti;

Įgūdžių formavimas pasirenkant optimalias energijos sąnaudas, įgyvendinant girdimąją intervalo koncepciją, jo plotį ir šio pločio įveikimą;

Dozuojamas treniruočių krūvis skirtingoms raumenų grupėms, dalyvaujančioms formuojant balsą, siekiant pašalinti netolygią raidą ir pasiruošti spręsti garso aukščio, dinamikos ir tembro problemas, kurios gali iškilti muzikos kūriniuose.

Ši sąlyginė kategorija bus vadinama tam tikra ypatybių rinkiniu, išskiriančiu akademinį dainuojamojo balso formavimą nuo įprasto, naudojamo kasdienėje šnekamojoje kalboje.

Būtina ir pakankama sąlyga pirmajam priartėjimui prie akademinio dainavimo tono yra keturių rodiklių buvimas:

Tinkamas gerklų ar registrų darbo režimų naudojimas;

Dainuojantis vibrato ir savavališkas jo parametrų valdymas: dažnis ir amplitudė;

Specifinė burnos ir ryklės ertmių dainavimo akustika, specifinė artikuliacija, žymiai skiriasi nuo kalbos. Pagal Suvoksime santykį tarp tono ar diapazono ir vieno ar kito registro naudojimo, priklausomai nuo dainininkų amžiaus ir lyties.

Kalbant apie akademinį dainavimą, siūloma tokia schema.

Nuo mažos oktavos fa-sol iki pirmojo, bet ne aukštesnio - „krūtinės“ režimo re-mi;

Nuo mi-fa pirmojo iki la-si antrojo - „falsetto“ režimas;

Nuo la-si antrosios iki mi-fa trečiosios ir aukštesnės – gali būti „švilpo“ režimas, tačiau tai yra solo parinktis.

Nepriklausomai nuo tipo (bosas, baritonas, tenoras), visas šiuolaikiniame choriniame ir soliniame dainavime naudojamas diapazonas (maždaug nuo C-dur iki C antrosios oktavos tikro garso) yra atliekamas „krūtinės“ režimu įvairiomis modifikacijomis, vadinamomis skirtingai. skirtingose ​​mokyklose, tradicijose ir sistemose;

Nepriklausomai nuo natūralaus balso tipo, vokalistas vyras gali naudoti „falsetto“ režimą kaip pagrindinį darbo režimą dainuodamas pagal moterišką sopraną ir mecosopraną. Toks balsas vadinamas „vyrų sopranu“, „vyrų mecosopranu“ arba „kontratenoru“. „Krūtinės“ ir „falseto“ režimų diapazonas ir įtraukimas visiškai sutampa su moterišku akademinio dainavimo modeliu. Antrasis rodiklis, suformuluotas kaip

aktyvus fonacinis iškvėpimas

, pirmiausia apytiksliai, yra susijęs su tono stiprumu arba, moksliškai kalbant, „garso slėgio intensyvumu“, kuris subjektyviai suvokiamas kaip garsumas. Tono stiprumas yra tiesiogiai susijęs su subglotinio slėgio stiprumu arba, paprasčiau tariant, su iškvėpimo jėga. Tiesa, nustatytas tikslesnis, bet mažiau žinomas reiškinys: tam pačiam vokalistui dainavimo tono kokybė yra aukštesnė, kuo daugiau oro per laiko vienetą praeina per gerklas, taigi, tuo didesnis vokalisto skambėjimo greitis. oro srautas. Kaip lavinti šį iškvėpimą, ko ir kaip galima išmokti šiame procese, bus išsamiai aptarta.

Dainuoja vibrato

Lemiamas rodiklis, skiriantis akademinius vokalistus nuo kitų, neakademinių žanrų dainininkų, yra speciali specifinė burnos ir ryklės rago forma, išreikšta ypatingu specifiniu balsių darybos būdu ir ypatingu priebalsių tarimo būdu.

Vokalinės kalbos atpažinimas akademiniame dainavime vyksta pagal dėsnius, kurie labai skiriasi nuo įprastos šnekamosios kalbos ir neakademinių dainavimo žanrų atpažinimo dėsnių.

Sunkiausia dainavimo mokymo užduotis – rasti geriausią pusiausvyrą tarp „nenatūralios“, iš esmės, balsių formos akademiniame dainavime ir poreikio šį nenatūralumą paversti klausytojui nematomu, suvokti kaip natūralų. "Menas yra įgudęs dirbtinai." Šis aforizmas kuo tiksliau apibrėžia akademinio vokalo uždavinį.

Emeljanovas Viktoras Vadimovičius yra fonpedinio balso ugdymo metodo autorius (pedagogos mokslų kandidatas, docentas, Tiumenės valstybinio universiteto muzikinio ugdymo katedros vedėjas).

Anksčiau, kaip profesionalus vokalistas ir aktorius, iš savo patirties turėjo matyti, kaip svarbu turėti sveiką ir išvystytą balso aparatą, kaip svarbu jį teisingai valdyti. Sukūrė unikalią pedagoginę technologiją balsui lavinti, jo galimybėms plėsti, įsisavinti įvairias dainavimo technikas, t. girgždėjimas, nosies sonantas, gerklės dainavimas ir kt.

Fonopedinis balso raidos metodas (FMDV) yra kelių lygių mokymo programa koordinacijos nustatymas ir efektyvus žmogaus vokalinio aparato lavinimas nuosekliai aukštai estetinei kokybei spręsti kalbos ir dainavimo problemas. Šis metodas vadinamas fonopediniu dėl savo atkuriamojo, prevencinio ir vystymosi orientacijos.

FMRG kiekvienas žingsnis, kiekvienas garsas yra pateisinamas. Metodas leidžia patobulinti savo balsą kiekvienu individualiu atveju, kiekvienam mokiniui individualiai, atsižvelgiant į jo prigimtines savybes. Garso kūrime dalyvaujančių raumenų vystymas leidžia išspręsti problemas net ir su sužalotais balsais bei įvairių defektų turinčiais balso aparatais. Nė vienas garsas dainuojant FMRG pratimus neatsiranda tiesiog taip. Tai visada kažkas ypatingo „nedainuojanti“ ir (arba) nekalbanti padėtis ar veiksmasbalso formavimo sistema, kuri gali turėti mūsų balso koordinavimo ir lavinimo reikšmę.

„Fonpedinis balso tobulinimo metodas“ savo ruožtu yra skirtas pagerinti balso aparato sveikatą ir pratęsti jo tarnavimą. Tai padeda pagerinti žmogaus psichoemocinį foną, asmenybės vystymąsi ir harmonizavimą. Svarbus metodo bruožas yra mokinio savianalizės ir savikontrolės gebėjimų ugdymas, jo paties mokymosi pažangos stebėjimas. Vokalistas įgyja gebėjimą suprasti savo suvokimą, t.y. klausykite ir išgirskite save teisingai.

Mokomieji balso žaidimai apima žaidimų situacijų kūrimą, kuriose vaikai lengvai atkuria natūralias balso funkcijos apraiškas: išreiškia emocijas išorėje ir nepriklausomai nuo estetikos ir tradicijų. Žaidime vaikai atranda savo balso galimybes ir mokosi jį valdyti, įjungiant kūno energijos išteklius. Yra žinoma, kad dainuoti garsiai yra lengviau nei dainuoti tyliai. Tai natūralu: bet kokia koordinacija įvaldoma nuo grubesnio iki subtilesnio lygio. Pavyzdžiui, šaudant negalite iš karto pataikyti į dešimtuką, pirmiausia turite išmokti pataikyti bent į lentą, ant kurios yra taikinys! Lygiai taip pat ir dainuojant: jei vaikas gali iš pradžių rėkti, o paskui cypti, o tuo pačiu suvokia, kad tai skirtinga mechanika, tai kelias į intonaciją. Šios savybės sudaro FMRG pagrindą. Intonaciniai-fonetiniai pratimai, nereikalaujantys didelių energijos sąnaudų. Visas darbas turėtų būti atliekamas kasdienės kalbos energijos lygmeniu.

Nr. 1 „Shtro-bass“ („Cat-vorkot“)

Pratimai: Reikia tarti poetinį tekstą su griausmingu garsu, neatrodant fiksuoto tono. Rankos, sulenktos per alkūnes, yra lygiagrečios grindims juosmens lygyje, delnais žemyn: pirštai atlieka chaotiškus svyruojančius judesius, perteikdami bendrą atsipalaidavimą.

Priėmimas: Neįprastas judėjimas.

Rodikliai: Savanoriškas gerklų veikimo režimo suaktyvinimas ir suvokimas - stroh-bass-register - gyvybingos balso klostės.

Valdymas: Auditorinis – tik stroh-bass registro garsas; simboliniai veiksmai – pirštų darbu palydintys teksto tarimą.

Papildomas poveikis: Nukreipti krūtinės vibracijos pojūčius; įvaldę vienodo garsumo balsius.

Katė užšoko man ant kelių

Garsiai burzgia, tinginiauja.

Atsargiai krapštuosi už ausies,

Meiliai paglosto ošiantį pilvą.

Nr. 2 „Baisi pasaka“

Pradinė padėtis (IP): Burna laisvai atvira, lūpos atpalaiduotos. Pirštai dedami ant skruostų ir įstumiami tarp viršutinių ir apatinių dantų, kad burna neužsivertų. Akys plačiai atmerktos, antakiai pakelti; veido išraiška išsigandusi.

Pratimas: Ištarkite balsių seką tyliu, žemu balsu, suteikdami jai emocinę baimės konotaciją. Balsės kūrinyje įtraukiamos po vieną, palaipsniui pasiekiant fonetinio artumo požiūriu optimalią seką „UOAEA“. Balsio vertimas į balsį vyksta be puolimo, nenutrūkstamai, panašiai kaip Legato balsių jungimas dainuojant.

Abstrakčioje ir konkrečioje versijoje (poetinis tekstas) atliekant pratimus pirštai ir toliau kontroliuoja atstumus tarp dantų per atsipalaidavusius skruostų raumenis, nepaisant teksto neįskaitomumo.

Galima derinti abstrakčius ir konkrečius variantus, pavyzdžiui: mokytojas -"Klausyk...", vaikai- „U“ ir atvirkščiai.

Rodikliai: Savanoriškas gerklų krūtinės veikimo režimo suaktyvinimas ir supratimas - „storas“ balsas; specifinė rago forma.

Valdymas: Garsinis – tylus žemas garsas be prievartos A-S MAŽOJI OKTAVOS; vizualinis - balsių tarimas nedalyvaujant lūpoms ir žandikauliui; nepaisant poetinio teksto neįskaitomumo.

Papildomas poveikis: Įvaldyti optimalią balsių seką - fonetinė formulė, kuris, pasirodęs pirmą kartą šiose pratybose, bus nuolat naudojamas visų FMRG lygių pratybose.

Abstraktus variantas: Konkreti parinktis:

U SL U SHAY...

UO SL U SHAY SH APIE ROH...

UOA SL U SHAY SH APIE ROH H A SCH...

UOAE SL U SHAY SH APIE ROH H A SCHI L E SA...

UOAEE SL U SHAY SH APIE ROH: H A SCHI L E SODAS YŠūdas.

Nr. 3 „Konyuchim“ („Ubagas“)

I.P.: Veido raumenys atsipalaidavę, burna šiek tiek uždaryta. Veido išraiška pusiau užmigusi, akys užmerktos. Rankos, alkūnės sulenktos, lygiagrečios grindims juosmens lygyje, delnais žemyn.

Pratimas: 1) Abstrakčioje pratimo versijoje perkelkite stro-bosą į krūtinės režimą balsių sekomis, palaipsniui įtraukiant į darbą. Tada vienu judesiu nuosekliai sujunkite tris režimus: stroh-bosas, skrynia, falcetas. Stro-basas perjungiamas į krūtinės režimą be pertrūkių, papildomos atakos ar aspiracijos. Būtina išlaikyti liežuvio padėtį ant lūpos krūtinės režimu. Būtina sukurti stro-bosą ir perjungti į krūtinės režimą grynuoju balsiu „A“, nors liežuvio padėtis to neleidžia ir provokuoja atvirą balsį „E“. Balsių „AOU“ artikuliacija atliekama tik judant lūpas, nedalyvaujant žandikauliui, neuždengiant dantų ir dantenų (lūpos „apkabina“ liežuvį). Balsių artikuliacija „АЭИ“ turėtų būti atliekama tik pakeliant užpakalinę liežuvio dalį, kai priekinė dalis, žandikaulis ir lūpos yra nejudančios ir atpalaiduotos.

Krūtinės režimo vertimas į falsetą įvyksta kylant slydimo intonacijai su įjungtu slenksčiu. Įsitikinkite, kad balsiai „u“ ir „s“ falceto režimu išlaiko krūtinėje sutvarkytą formą, valdydami ją pirštais (pradurdami skruostus) arba žiūrėdami į veidrodį.

Ant stro-boso pirštais atlikite chaotiškus svyruojančius judesius, pasukite delnus aukštyn, kai garsas skamba krūtinės režimu, o kylančios intonacijos metu mojuokite rankomis, rodydami garso judėjimą aukštyn.

Situacija gali pasitarnauti kaip emocinė-vaizdinės užduotis vaikams „Atkaklus ir beviltiškas ko nors prašymas ir džiaugsmingas šūksnis (perėjimas į falceto režimą), kai gaunate tai, ko norite“.

2) Konkrečioje versijoje (S.Ya. Marshak eilėraščio fragmentas) ištarkite poetinį tekstą stro-bosu, perkeldami jį į krūtinės režimą ant paskutinių dviejų kiekvienos eilutės skiemenų. Simboliniai veiksmai yra vienodi.

Priėmimas: Papildomas gerklų veikimo režimas (stro-bosas į krūtinę, krūtinė į falcetą); neįprastas judesys.

Valdymas: Vizualinė, lytėjimo – „kamufliažinė“ artikuliacija, liežuvio padėtis viso pratimo metu; klausomoji – tiksli balsio „A“ forma stro-bose, suveikia slenkstis ir įjungiamas falceto režimas. Išeiti į krūtinės režimą abstrakčia versija pagal įrašą; simbolinius veiksmus.

Papildomas poveikis: įsisavinti fonetinę formulę; slenkstis kaip savireguliacijos mechanizmas atsirandant naujam režimui; vienodas balsių tūris.

Abstrakti versija, kur „xxx“ yra stro-bosas:

xxxA, xxxAO, xxxAOU, xxxAOU

xxxA, xxxAE, xxxAEE, xxxAEE

Konkreti parinktis:

vaikšto, vaikšto GAUJA,

x x x x x x

klausia, prašo daugiau GAN.

x x x x x x

duok, pabandyk SHAIKE,

x x x x x x

viskas, ko jis prašo GAUJA!

x x x x x x

Nr. 4 „Klausimai ir atsakymai“

Pradinė padėtisĮ ak Nr.2

Užduotys: 1) Abstrakčioje versijoje pagrindinis pratimo elementas yra slydimo (slydimo) kylančios ir besileidžiančios intonacijos su staigiu perėjimu iš krūtinės į falceto režimą ir atgal su slenksčio aktyvavimu. Žaidimą rekomenduojama organizuoti dialogo forma. Emociškai pratimą sudaro klausimas (kylanti intonacija) ir atsakymas (mažėjanti intonacija). Pirštais valdykite atstumą tarp dantų per atsipalaidavusius skruostų raumenis.

2) Tam tikroje versijoje ištarkite poetinį tekstą krūtinės režimu, kiekvienos eilutės paskutinio skiemens balsiu perjungdami į falsetą (Dėmesio rašymui su simboliais!).

Simboliniai veiksmai:

• Norėdami išlaikyti balsio formą falceto režimu, organizuotai krūtinėje, kylančios intonacijos metu valdykite ją pirštais (durkite skruostus);
• Norėdami užmegzti ryšį tarp balsą formuojančių judesių ir tono, laisvomis rankomis, atpalaiduotomis prie rankų, parodykite kylančios balso intonacijos judesį, iškeldami rankas aukštyn. Tam tikroje versijoje krūtinės režimu rankomis atlikite bangas primenančius judesius aukštyn ir žemyn („Mes liečiame „storą“ balsą gulėdamilabai žemas“) arba dešinė-kairė („Mes glostome storą balsą“), paverčiant juos pirštų virpesiais ant stro-boso.

Garso perkėlimas iš krūtinės režimo į falseto režimą turėtų vykti nenutrūkstant garsui, be papildomo atakos ar aspiracijos su slenksčio aktyvavimu kylančių ir krintančių intonacijų metu.

Rodikliai: Tinkamas gerklų darbo režimų naudojimas; specifinė rago forma.

Valdymas: Vizualinė, lytėjimo – „kamufliažinė“ artikuliacija; klausomoji – slenksčio suveikimas, įėjimas į falceto režimą kylančia intonacija ir grįžimas į krūtinės režimą žemėjančia intonacija; simbolinius veiksmus.

Papildomas poveikis: Įvaldyti fonetinę formulę; slenkstis kaip savireguliacijos veiksnys, atsirandantis naujam režimui.

Abstraktus variantas:

y? tu o? tu a? oi? o tu? ai? s

U U U O O A A E E Y Y Y Y

Konkreti parinktis:

Nr. 5 "Brontozauras"

Pratimas susideda iš garsų sekos, kuri yra priešinga ankstesniam pratimui. Pratimo tikslas – nustatyti ryšį tarp balsą formuojančių judesių ir tūrinių-erdvinių sąvokų.

Pratimas: 1) Abstrakčioje versijoje paleiskite lengvą, aukštą „ploną“ garsą („u“ arba „y“) falceto režimu ir perkelkite jį į krūtinės režimą ta pačia balse, naudodami mažėjančią slydimo intonaciją. Krūtinės režimu balsės išdėstomos pažįstama seka, paskutinį balsį („ы“ arba „у“) perkeliant į stro-bosą, atpalaiduojant liežuvį. Pratimas prasideda nuo vienos balsės atsiradimo krūtinės režimu, palaipsniui pridedant kitus balsius po vieną, palaipsniui mažėjant intonacijai ir didėjant tono stiprumui. Visi balsių ryšiai vyksta be pertrūkių, kartu, dainuojant.

Emocinė-vaizdinė šio pratimo užduotis bus paprašyti jūsų balsu nupiešti brontozaurus ( "berniukas" - u-UOAEE ir "mergina"- ы-ИЭАУ), naudojant aukštį (režimus), balsių seką, garso stiprumą.

2) Konkrečiame variante poetinio teksto tarimas prasideda pirmojo žodžio / skiemens ištarimu aukštu, plonu balsu, o po to to paties žodžio / skiemens verčiamas į krūtinės režimą su mažėjančia kreiva intonacija su slenksčio aktyvavimas. Kiekviena eilutė baigiasi stro-bosu balsėje „A“, kai liežuvis atpalaiduotas.

Simboliniai veiksmai yra tokie patys, kaip ir ankstesniame pratime, tačiau rodant aukštį iš viršaus į apačią - falceto režimu išmeskite įsivaizduojamą „ploną“ balsą aukštyn, o krūtinės režimu padėkite „storą balsą ant grindų“.

Rodikliai: Patartina naudoti gerklų veikimo režimus.

Valdymas: Klausomasis – slenksčio suveikimas ir įėjimas į krūtinės režimą mažėjančia intonacija; vizualinis ir lytėjimas – burnos formos išlaikymas pereinant iš falceto į krūtinės režimą; liežuvio padėtis ant stro-boso; simbolinius veiksmus.

Papildomas poveikis: Įvaldyti fonetinę formulę; slenkstis kaip savireguliacijos veiksnys, atsirandantis naujam režimui; akademinio dainavimo estetikos rodiklių įsisavinimas; vienodas balsių tūris.

Abstraktus variantas:

Oi! Oi! Oi! Oi! Oi!

UO UOA UOAE UOAEE XXX

Y! Y! Y! Y! Y!

YE YEA YEAO YEAOU XXX

Konkreti parinktis: