Kaip nustatyti įvardžio sintaksinį vaidmenį. Kokios didžiosios ir mažosios raidės formos neturi refleksinis įvardis savas? B) Sintaksės ypatybės

Mokiniai jau puikiai žino, kad žodžių skirstymas į kalbos dalis pagrįstas trimis požymių grupėmis:

Bendroji leksinė reikšmė.
Morfologinės savybės.
Sintaksinis žodžio vaidmuo.

Svarstant įvardžių sintaksinę funkciją, reikėtų vadovautis tuo, kad tai yra sinkretinė kalbos dalis, jungianti paties įvardžio ypatybes, taip pat daiktavardžio, būdvardžio, skaitvardžio, prieveiksmio ar beasmenio predikato ypatybes. (valstybės kategorijos žodžiai), t.y. mokinys turi išmokti sieti įvardžius su daiktavardžiais, būdvardžiais ir skaitvardžiais.

Ši kalbos dalis eina dviem kryptimis:

Įvardžių sintaksinio vaidmens suvokimas frazėse ir sakiniuose.
Įvardžių vartojimo kalboje normų įsisavinimas.

Sintaksės funkcija asmeninis mokiniai yra susipažinę su įvardžiais.

Tokiu atveju reikia vaikus privesti prie apibendrinimo, kad asmeniniai įvardžiai sakinyje atlieka tą patį vaidmenį kaip daiktavardžiai (jie nėra tik adresai).

Atsižvelgiant į grąžinamas įvardis aš pats, mokiniai sužino, kad refleksinis įvardis aš pats Už aš pats gyventi – tai rusenti.

Pradeda mokytis klausiamoji įvardžius, patartina kartoti klausiamuosius sakinius ir praktiškai susipažinti su klausiamaisiais įvardžiais atliekant įvairių sakinio narių vaidmenį. Pateikiamas klausiamųjų įvardžių sintaksinės funkcijos įtvirtinimas lyginant juos su giminaičiais įvardžiai.

giminaitisįvardžiai kaip sakinio nariai, bet ir šių įvardžių kaip rišlios priemonės sudėtinguose sakiniuose. Vaikų dėmesys turėtų būti skiriamas klausiamiesiems įvardžiams skirtų giminingų ir panašių garsų ir rašybos technikos (nustatančios jų sintaksinę funkciją). Mokiniai turėtų tvirtai žinoti, kad santykiniai įvardžiai

Dirbk toliau neapibrėžtas įvardžiai prasideda nuo neapibrėžtųjų įvardžių semantikos patikslinimo – neapibrėžtumo. Neapibrėžti įvardžiai gali veikti kaip pagrindinis frazės žodis ( bet kas iš studentų; kas nors iš klasės; kas nors ant žirgo).

Studijuojant neigiamas Ne neigi Nieko aš nežinojau. Naudinga pridurti, kad neigiami įvardžiai su neigi paprastai naudojamas sakiniuose, kurie jau turi neigimą (ne, ne, neįmanoma) ir padeda sustiprinti neigimą.

Posesyvai Įvardžiai savo sintaksiniu vaidmeniu koreliuoja su savininkiniais būdvardžiais. Jie, kaip ir savininkiniai būdvardžiai, nurodo nuosavybę ir sakinyje veikia kaip apibrėžimai.

Sintaksės funkcija indeksas parodomasis įvardis + daiktavardis ): apie tai renginys; iš tokie knygos; V tie Užburtas šio miško...(S.A. Yesenin)

Studijuoja galutinis įvardžiai, pažymėtina, kad šie įvardžiai turi tokias pat morfologines ypatybes kaip ir būdvardžiai, t.y. keisti pagal lytį, skaičių ir atvejus, sakinyje jie dažniausiai veikia kaip apibrėžimas.

Šeštoje klasėje sintaksės darbas tęsiamas, susijęs su morfologijos studijomis. Pirmą kartą vaikai iš esmės susiduria su įvardžiu kaip kalbos dalimi. Jie gerai žino tik asmeninius įvardžius. Jie tiksliai nustato subjektą, išreikštą asmeniniu įvardžiu, o objektas yra šiek tiek blogesnis. Šeštokai vis dar nėra susipažinę su likusiomis įvardžių kategorijomis. Štai kodėl sintaksės darbas tampa svarbus norint suprasti tiriamos kalbos dalies funkcijas ir jos morfologines kategorijas.

Pirmosios dvi ženklų grupės, kaip taisyklė, nesukelia sunkumų studijuojant. Sintaksinės įvardžių funkcijos yra gana specifinės ir sunkiai įsisavinamos.

Šiame darbe pabandysiu nagrinėti tik vieną įvardžio, kaip kalbos dalies, tyrimo aspektą, kuris, mano nuomone, yra pats sunkiausias, būtent: jo sintaksinį vaidmenį sakiniuose ir frazėse.

Pirmajame šios medžiagos įsisavinimo etape patartina pradėti dirbti su leksinių ir gramatinių įvardžių kategorijų lentele, nurodant galimą jų sintaksinį vaidmenį sakinyje.

Šis darbas atliekamas sąsiuviniuose schemoms, kuriuos mokiniai saugo nuo 5 klasės.

Lentelė bus pildoma, kai susipažinsite su naujomis leksinėmis ir gramatinėmis kategorijomis.

Ji buvai mokykloje? (Kas ji? Katya) Ar Katya buvo mokykloje?

Jai ar pirkai portfelį? (Kam jis skirtas? Katjai) Ar jie nupirko Katjai portfelį?

Įvardžiai mano, kai kurie, kiekvienas ir pan., kaip ir būdvardžiai, žymi požymį, sutampa lytimi, skaičiumi ir raide su apibrėžiamu daiktavardžiu; sakinyje dažniausiai yra apibrėžimų (sesuo paėmė mano rašiklį).

Įvardžiai kiek, kiek reikšme, linksniu ir sintaksiniais ryšiais su daiktavardžiu jie koreliuoja su kardinaliu skaičiumi (plg. keturios knygos / kiek knygų - vadyba; keturios knygos / kiek knygų - derinimas).

Norint išmokyti moksleivius koreliuoti įvardį su daiktavardžiu, būdvardžiu ir skaitvardžiu, būtina nuolat vartoti analizės metodas ir palyginimo metodas.

Praktiškai tai atrodo taip: šiame tekste, šalia įvardžio skliausteliuose, nurodykite kalbos dalį (daiktavardį, būdvardį, skaitvardį), vietoj kurios ji vartojama:

Pavasaris jau visai šalia. Netrukus jis (pavasaris) ateis savaime. O dabar dar šąla. Tokie(Šalnų) orai išsilaikys neilgai. Per kai kurie(nuo septynių iki dešimties) dienų švies pavasario saulė ir atsivers tikras pavasaris.

Toks įrašas skatina įsisąmoninti įvardžio reikšmės bendrumą ir reliatyvumą (įvardžiai neturi savo leksinės reikšmės ir įgyja ją sakinyje kartu su kitais žodžiais).

Mokymasis sintaksės funkcijosŠi kalbos dalis eina dviem kryptimis:

supratimas apie įvardžių sintaksinį vaidmenį frazėse ir sakiniuose;
įvardžių vartojimo kalboje normų įsisavinimas.

Kai kurie mokiniai vartodami įvardžius daro įvairių sintaksinių klaidų. Čia patartina duoti tokias užduotis kaip:

rasti įvardžių vartojimo klaidų;
surašykite sakinius taisyta forma.

Darbas gali būti atliekamas kolektyviai silpnoje klasėje. Sunkiose situacijose vaikai susitvarko patys. Klaidinga parinktis pateikiama lentoje arba per grafinį projektorių, pavyzdžiui:

Paėmiau žuvį iš krepšio ir padaviau tėčiui.
Kai Dubrovskis užmušė lokį, Troekurovas jo neįsižeidė, bet liepė nulupti odą.
Troekurovas susilaukė sūnaus Sašos ir paėmė mokytoją(iš mokinių rašinių).

Vaikus reikia mokyti susivaldyti, stebėti savo kalbą, suvokti, ką įvardžiai nurodo, ką reiškia.

Sintaksės funkcija asmeninis mokiniai yra susipažinę su įvardžiais. Tokiu atveju reikia vaikus privesti prie apibendrinimo, kad asmeniniai įvardžiai sakinyje atlieka tą patį vaidmenį kaip daiktavardžiai (jie nėra tik adresai).

Nauja sintaksinė medžiaga – supažindinimas su fraze pagal modelį veiksmažodis + asmenvardis netiesioginiu atveju (nerimauti dėl manęs – dėl ko?).

Pamokos metu į darbą būtina įtraukti žodžių junginius. Pasiilgau tavęs, pasiilgau tavęs, pasiilgau tavęs.

Norint išvengti klaidų formuojant šių įvardžių gramatines formas, patartina šias frazes įrašyti į žodyną „Kalbėk taisyklingai“. Visais kitais būdais sutelkite dėmesį į juos: sudarykite sakinį, parašykite laišką kam nors klasėje, naudodami šias frazes.

Stipriose klasėse galima numatyti atvejus, kai įvardžiai Aš, tu, mes, tu, jis, ji, tai, jie jie praranda pronominalinę objektyvumo reikšmę, praturtina jį specifiniu turiniu ir virsta daiktavardžiais.

Kartu kinta ir jų morfologinės savybės: šie žodžiai tampa nekeičiami, įgyja neutrinę lytį, nekeičiamą vienaskaitos formą, keičiasi pagal raides, kaip ir žodžiai metro, kavinė ir kt. Pavyzdžiui:

Branduolinės energijos eros noosfera reikalauja žmogaus sąmonės pertvarkos. Sumažėja "aš", didėja "mes" (D. Graninas);
Fiodoras Ivanovičius yra kažkur savo gelmėse "aš" jautė skausmą(V. Dudincevas).

Atsižvelgiant į grąžinamas įvardis aš pats , mokiniai sužino, kad refleksinis įvardis aš pats atsisako, bet neturi vardininko; todėl jis niekada negali būti sakinio dalykas. Dažniausia jo sintaksinė funkcija yra papildymas: Už aš pats gyventi – tai rusenti.

Svarbu supažindinti mokinius su frazeologiniais vienetais, kuriuose yra įvardis aš pats (ateik į save, save mintyse ir pan.).

Patartina atsiminti, kad visas frazeologinis posūkis yra vienas sakinio narys:

Viskas pavyko žinoma(aplinkybė); Po švenčių vaikai nepanašu į save(predikatas).

Pradeda mokytis klausiamoji įvardžius, patartina kartoti klausiamuosius sakinius ir praktiškai susipažinti su klausiamaisiais įvardžiais atliekant įvairių sakinio narių vaidmenį. Darbas turi būti atliekamas kolektyviai, nes mokiniai dar neturi įgūdžių kvalifikuoti klausiamąjį įvardį sakinio dalimi. Naudinga užrašyti ant lentos ir iki galo išanalizuoti 2–3 sakinius su klausiamaisiais įvardžiais:

PSO Mezdi spalvingas kumštines pirštines, dainuoja senas dainas?

Kieno plaukai baltesni už sniegą, o tavo rankos geltonos ir sausos?

Klausiamųjų įvardžių sintaksinės funkcijos įtvirtinimas užtikrinamas lyginant juos su santykiniais įvardžiais.

Studentams naujiena – ne tik pažintis su giminaitis įvardžiai kaip sakinio nariai, bet ir šių įvardžių kaip rišlios priemonės sudėtinguose sakiniuose. Vaikų dėmesys turėtų būti skiriamas klausiamiesiems įvardžiams skirtų giminingų ir panašių garsų ir rašybos technikos (nustatančios jų sintaksinę funkciją).

Mokiniai turėtų tvirtai žinoti, kad santykiniai įvardžiai kas, kas, kas, kieno, kuris, kurio, kiek padeda sujungti komplekso dalis (sudėtingą sakinį). Šioje funkcijoje užklausos neveikia.

Mokiniams naudinga pasiūlyti tokį pratimą: perskaityti, nurodyti klausiamuosius įvardžius, tada sudaryti sudėtingus sakinius, kad šie sakiniai taptų jų antrąja dalimi (su santykiniais įvardžiais kas, kam, apie ką).

PSO laimėjo rusų kalbos olimpiadą?
Kam apdovanotas prizu?
Apie ką sako televizijos laidų vedėjas?
Ką domina futbolo aistruolius?

Pavyzdys: Kam ar treneriai tave siųs į varžybas? – Visi norėjo žinoti kam treneriai siųs į varžybas.

Stiprioje klasėje reikėtų svarstyti ne tik santykinių įvardžių atskyrimo nuo klausiamųjų žodžių, bet ir santykinių įvardžių atskyrimo nuo pavaldinių jungtukų problemą ir propedeutiškai supažindinti vaikus su nauju sintaksiniu reiškiniu, kurį jie išsamiau išnagrinės aukštai. mokykla. Nereikia gilintis į problemos subtilybes. Pakanka atlikti lyginamąją dviejų pasiūlymų analizę:

Pirmame sakinyje Ką yra tik priemonė sujungti sudėtinio sakinio dalis, t.y. jungtukas, nes jis nėra joks sakinio narys ir, svarbiausia, jo negalima koreliuoti su kitos kalbos dalies žodžiu.

Antrajame – tai sakinio narys (jis gali būti koreliuojamas su daiktavardžiu), taigi ir santykinis įvardis.

Dirbk toliau neapibrėžtas įvardžiai prasideda nuo neapibrėžtųjų įvardžių semantikos patikslinimo – neapibrėžtumo.

Paprastai studentams sunku savarankiškai nustatyti, kuris sakinio narys yra konkretus neapibrėžtas įvardis. Todėl naudinga šiuos įvardžius mintyse pakeisti daiktavardžiais ar būdvardžiais. Netikrumas išnyks, o mokiniai tiksliai nustatys, kurios sakinio dalys yra įvardžiai:

kažkasĖjau keliu ir radau kažkas.

Kai kurie dalį to, ką rado, jis atidavė draugui ir kažkas mesti.

Neapibrėžti įvardžiai gali veikti kaip pagrindinis frazės žodis ( bet kas iš studentų; kas nors iš klasės; kas nors ant žirgo).

Jie gali būti sujungti su daiktavardžiais giminės ir prielinksnio atvejais. Šį frazės modelį taip pat sudaro neigiami, atributiniai ir parodomieji įvardžiai:

aš niekas Aš nekviečiau nė vieno savo draugo.
Tie iš studentų kurios Rašėme esė su A ir buvome laimingi.

Studijuojant neigiamas įvardžiai, nauja sintaksinė informacija rodo, kad jei yra dalelė su predikatu Ne , tada neigiamas įvardis su neigi sustiprina neigiamą sakinio reikšmę: Tėvas Nieko aš nežinojau.

Pravartu pridurti, kad neigiami įvardžiai su neigi paprastai naudojamas sakiniuose, kurie jau turi neigimą (ne, ne, neįmanoma) ir padeda sustiprinti neigimą.

Analizuojant įvardžius ir skiriant juos nuo kitų kalbos dalių vienarūšių žodžių, reikia atminti, kad įvardžio reikšmė ir jo funkcijos priklauso nuo konteksto ir situacijos.

Norėdami iliustruoti tai, kas buvo pasakyta stipriojoje klasėje, galime apsvarstyti moteriškosios giminės įvardį piešti ir daiktavardis piešti , taip pat įvardis Nieko ir prieveiksmis Nieko :

Šuo buvo piešti (piešti – įvardis).
Skyrybos - piešti!- iš karto sušuko keli balsai...(M. Gorkis) (piešti – daiktavardis).
man Nieko neperdavė(nieko – įvardis).
– Na, kaip tu gyveni, ar ne? – Nieko. (F. Rešetnikovas) – ( Nieko – prieveiksmis – „geras“, „toleruotinas“ (SRYA, 1986)

PosesyvaiĮvardžiai savo sintaksiniu vaidmeniu koreliuoja su savininkiniais būdvardžiais.

Jie, kaip ir savininkiniai būdvardžiai, nurodo nuosavybę ir sakinyje veikia kaip apibrėžimai. Tuo pačiu metu turėtojo įvardžiai pagal savo reikšmę taip pat koreliuoja su asmeniniais įvardžiais, nes jie rodo, kad objektas priklauso 1-ajam asmeniui (mano, mūsų) arba 2-ajam asmeniui (tavo, tavo). Rusų kalboje nėra specialaus 3-ojo asmens turėtojo įvardžio: norint nurodyti priklausymą 3-iajam asmeniui, vartojamas trečiojo asmens asmenvardžio kilmininkas: jo, jos, jų . Įvardis mano nurodo priklausymą kuriam nors iš trijų asmenų ( paėmiau mano užrašų knygelė; Jis paėmė mano užrašų knygelė).

Reikia nepamiršti ir šio kalbinio reiškinio: turimieji ir parodomieji įvardžiai dažniausiai nėra platinami kitomis kalbos dalimis, todėl neveikia kaip pagrindinis frazės žodis.

Pažymėtina, kad įvardžius galima substantivizuoti tavo, tavo, tavo ; šiuo atveju keičiasi jų leksinė reikšmė ir atitinkamai sintaksinis vaidmuo: daiktavardis mano reiškia „santykinis“:

Tavo tavo nenorintis draugas (patarlė); tikėjimo artimi žmonės, draugai.
Darbininkai artimai pažinojo Klyčkovą, mylėjo jį, tikėjo jo (D. Furmanovas).

Sintaksės funkcija indeksas įvardžiai frazėse - būti priklausomu žodžiu (modelis parodomasis įvardis + daiktavardis ): apie tai renginys; iš tokie knygos; V tie laikas); Sakinyje parodomieji įvardžiai paprastai yra modifikatoriai: IN tai užburtas miškas...(S.A. Yesenin)

Dirbdami su tekstu, pirmiausia nurodykite atributinius įvardžius kartu su žodžiais, nuo kurių jie priklauso, tada rekomenduojama šias frazes užrašyti, nurodant pagrindinį jose esantį žodį, ir iš jo pateikti klausimą priklausomam žodžiui.

kas mokinys vertina klasės garbę ( kas studentas);
Lentynoje buvo visokiusįrankiai ( visokiusįrankiai).

Taip pat turėtumėte atsižvelgti į šią sintaksinę konstrukciją, kai atributinis įvardis veikia kaip subjektas:

kasį pamokas ateina laiku. Bet koksžino pagrindines higienos taisykles.

Baigus studijuoti visą temą, naudinga pasiūlyti tokį darbą:

Nustatykite, kurie įvardžiai veikia kaip subjektai.

vakar aš atvyko į Piatigorską, išsinuomojo butą miesto pakraštyje(M. Lermontovas) .
kažkasšaukė, kad Petja susilaužė koją.
SU tie atėjo laikas niekas su Tatjana nekalbėjo(I. Turgenevas).
Visa tai svajones kiti, y musšalyje tai išsipildė(S. Mikhalkovas).
Tai kabinetas? Tai miegamasis? Ir čia Ką? (A. Čechovas)
Visi siekė laimės Visi pasaulis pasikeitė kelis kartus(N. Nekrasovas).
Prasidėjo mūsų vyksta į.
Visi Ir visa aš padarė mane laimingą.

Nustatykite, kurios sakinio dalys yra įvardžiai šiuose sakiniuose:

Ji pasakė: "Tai jis!" (A. Puškinas)
Šventoji Rusija, Tėvyne! Aš tavo! (A. Puškinas)

Linkiu jūsų mokiniams sėkmės įsisavinant šią temą. Būčiau laimingas, jei galėčiau kaip nors padėti.

Literatūra

M. Baranovas. Rusų kalbos mokymas 6 klasėje. M., Išsilavinimas 1984 m
E. I. Dibrova.Šiuolaikinė rusų kalba. 3 dalis. Sintaksė.
V. V. Babaytseva. Metodinės rekomendacijos edukaciniam kompleksui rusų kalba. 6–7 klasės. M., Išsilavinimas 1994 m
Deykina, Trostencova, Nevskaja. Užduočių knyga rusų kalba. 6–7 klasės.

Įvardžiai- tai linksniuoti vardiniai žodžiai, kurie neįvardija daiktų, jų savybių ir kiekių, o tik nurodo juos.

Įvardžių klasės:1) Asmeniniai įvardžiai

veido	vienetųval.,	Atvejai - im (rd., dt., int., tv.Bylos – im. (rd., dt., vn., tv. )
	Aš (aš, aš, aš, aš/aš, apie man)	mes (mes, mes, mes, mes, O mus)
	tu (tu, tu, tu, tu/tu, O tu)	tu (tu, tu, tu, pagal tave, apie tave)
	jis (jo/jo, jam/jam, jo, jam/jam, O jam) ji (jos, jos, jos, jos, jos, O jai) tai (jo/jam, jam/jam, jo, jam/jam, O jis)	jie (jų / jie, jie, jų / jie, jie / jie, O juos)

Asmeniniai įvardžiai nurodo asmenį, apie kurį kalbama. 1 ir 2 asmens įvardžiai nurodo kalbos dalyvius ( aš, Jūs, Mes, Jūs). Trečiojo asmens įvardžiai nurodo asmenį ar asmenis, nedalyvaujančius kalboje ( Jis, ji, tai, Jie). 2) Refleksinis įvardis Perkelia veiksmo krypties prasmę į veiksmo subjektą ( Aš matau save veidrodyje).

Atmetė atvejai: - pats ( rd., ext. atvejų), pats ( dt., Ave.), pats, pats ( televizorius).

Vardininko didžiosios raidės formos nėra. Ji nesikeičia pagal asmenis, skaičių ir lytį. Keičiasi pagal atvejį. 3) Turėti įvardžiai Turintys įvardžiai rodo, kad tam tikras objektas (subjektas, savybė ir kt.) arba keli objektai priklauso tam tikram subjektui ar subjektų grupei. Jie keičiasi pagal asmenis, skaičių ir lytį, taip pat atmetami pagal atvejus, atsižvelgiant į apibrėžiamą daiktavardį. 3 asmens įvardžiai ( jo, jos, jų) nėra atmesti ir todėl ribojasi su apibrėžtais daiktavardžiais. 4) Klausiamieji įvardžiai Tardomuosiuose sakiniuose vartojami tardomieji įvardžiai. Ši grupė (taip pat susijusios grupės) giminaitis, neigiamas Ir neapibrėžtasįvardžiai) apima žodžius, kurie gramatiniu požiūriu labai skiriasi. Galimybė keisti skaičių ir lytį, taip pat mažėti atvejų, visiškai atitinka žodžių, kuriuos jie pakeičia, savybes:

5) Santykiniai įvardžiai Naudojamas šalutiniam sakiniui pridėti prie pagrindinio sakinio.

rusiškai - kas, kas, kuris, kuris, kieno, kurio, kiek.

Santykiniai įvardžiai gali būti skirtingos sakinio dalys, priklausomai nuo to, kokį žodį jie pakeičia. 6) Parodomieji įvardžiai

7) Determinatyviniai įvardžiai
8)Neigiami įvardžiai9) Neapibrėžtiniai įvardžiai

10) Neapibrėžtiniai asmenvardžiai Daugiausiai Rusijoje. kalbos įvardžių kategorija. Jų užduotis – nurodyti neapibrėžtą aibę. Jie sudaromi iš klausiamųjų įvardžių naudojant postfiksus - kad, - arba, - vieni ir priešdėliai not-, kur- ir kai-: kažkas, kas, kažkur, kai kur, kažkur, kai kas. Arti neapibrėžtųjų įvardžių yra klišės, pavyzdžiui, bet kur.

Įvardžių žodžių daryba:Įvardžiai sudaromi iš įvardžių priešdėliais nei-, not-, some- ir priesagos -to, -arba, -bet: kas - ne-kas, ne-kas, kas, kas, bet kas. Sintaksinis vaidmuo:Įvardžio vaidmuo tiesiogiai priklauso nuo to, kuriai kategorijai jis priklauso. Kadangi įvardžių įvairovė suteikia jiems plačias galimybes, jie gali veikti kaip subjektas, tarinys, modifikatorius ir objektas – priklausomai nuo konteksto.

1. Asmeniniai įvardžiai nurodykite pokalbio dalyvį arba objektą: Aš, mes, tu, tu, jis, ji, tai, jie. Jie keičiasi pagal didžiąją ir mažąją raidę ir skaičių, įvardį Jis skiriasi priklausomai nuo gimimo.

Pasiūlymas gali apimti:

Tema: aš Sustingstu iš džiaugsmo.

Predikatas: A PSOšis džentelmenas?

Papildymas: Senis kalbėjo su juo susierzintu, tulžingu tonu.

Aplinkybė: Po juošviesesnės žydros spalvos srautas, apačioje auksinis saulės spindulys.

2. Refleksinis įvardis aš pats nurodo asmenį, apie kurį kalbama. Ji neturi formos Vardas, lytis ar numeris. Sakinys yra papildymas: Roščinas pažiūrėjo ant savęs veidrodyje.

Dėmesio!Eiti pro šalį– čia žodis „sau“ yra veiksmažodžio dalelė.

3. Klausiamieji įvardžiai pakeisti būdvardžius: kas?, kas?, kuris?, kieno?, kuris?, kuris?, kiek? ir kiti.Įvardis ką? keičiasi tik pagal lytį ir skaičių. Įvardžiai kas?, kas?, kiek? keisti tik kiekvienu atveju. Tardomuosiuose sakiniuose vartojami tardomieji įvardžiai. Pasiūlymas gali apimti:

Tema: PSO nekėlėte tokių sąlygų su savo sąžine?

Papildymas: Apie ką ar norėtum sužinoti?

Apibrėžimas: Kuris ar gėlė nukrito man prie kojų?

4. Santykiniai įvardžiai: kas, kas, kas, kieno, kuris, kuris, kiek? ir kiti. Jie naudojami sudėtinguose sakiniuose, kur jie yra giminingi žodžiai. Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Tada šiek tiek bet koks, PSO galėjo rankoje laikyti strypą.

Predikatas: Kas yra obuolys, tai yra ir obuoliai.

Papildymas: Jie sužinojo apie egzistavimą poetas, kurių eilėraščiai buvo liaudiški.

Apibrėžimas: mačiau katę kurių turėjo geltonas akis.

5. Neapibrėžti įvardžiai nukreipti į nežinomus objektus. Jie sudaromi iš klausiamųjų įvardžių naudojant priešdėlį not-, some- ir priesagas - that, -or, -kažkas: kažkas, kažkas, kažkas, kažkas, keletas, kažkas, kažkas, kažkas kažkas, kažkas. Kai kurie, kai kurie skiriasi pagal lytį ir skaičių.

Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Kai kurie žmonės vienas iš vasaros gyventojų išėjo pro vartus.

Apibrėžimas: Maša įsivaizdavo kažkokia ošiantis už durų.

Papildymas: lapai šnabždėjo apie ką nors jo paties.

Aplinkybė: Kai kurie Dienomis lijo.

6. Savasiniai įvardžiai nurodykite, kad objektas priklauso kažkam ar kam nors: mano, tavo, jo, jos, jų, mūsų, tavo, tavo. Jie keičiasi pagal lytį, skaičių ir didžiąją raidę, išskyrus įvardžius jo, jos, jų. Pasiūlymas gali apimti:

Apibrėžimas: Lisa jį užaugino jų aiškios akys.

Vardinė predikato dalis: Vyšnių sodas tapo mano.

7. Parodomieji įvardžiai nurodykite objektą tarp kitų objektų: kad, šitas, toks, toks, šitas, tiek. Jie skiriasi priklausomai nuo atvejo, išskyrus štai kaip yra. Jie skiriasi pagal lytį ir skaičių, išskyrus tai, kiek. Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Taip, apgailėtina Tai, kurio sąžinė neaiški.

Predikatas: koks yra klausimas? štai kaip yra atsakyti.

Apibrėžimas: Tai pokalbis nepalengvėjo.

Papildymas: Tik kaime apie tai ir kalbėjosi.

Dėmesio! Kai įvardžiai atmetami tiek daug Ir Kiek Kirtis visada tenka pirmajam skiemeniui: tiek daug, apie kiek.

8. Determinaciniai įvardžiai nurodykite apibendrintą objekto atributą: visi, visi, kiekvienas, pats, dauguma, bet kuris, kitas, skirtingas. Jie keičiasi pagal lytį, atvejų skaičių, išskyrus visi.

Sakinys gali apimti:

Tema: Ne bet koks galintis šokinėti iš aukščio.

Predikatas: Lara buvo kitoks, bet koks.

Apibrėžimas: saulė dingo Visišešėliai.

Papildymas: Apie viską Aš nesigailiu to, kas atsitiko.

9. Neigiami įvardžiai nurodyti objekto nebuvimą: niekas, niekas, niekas, niekas, niekas. Jie sudaromi iš klausiamųjų įvardžių, naudojant priešdėlius not-, ni-. Jie skiriasi pagal lytį, skaičių ir atvejį, išskyrus niekas, nieko.

Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Naktis buvo tamsi, bet nieko Aš nebuvau laimingas.

Papildymas: Pradžia niekas nebuvo.

Apibrėžimas: Nėraįtikinėjimas nepadėjo.

Įvardžių rašyba

1. Išreikšti mandagumą laiškuose, dokumentuose

Vietoj įvardžio TU rašoma JŪS.

2. Priešdėlis COME- ir priesagos –TO, -ARBA, -SOMEBODY

Parašyta su brūkšneliu: kažkas, kažkas, kažkas, bet kas, bet kas.

3. Rašyba NOT ir NOR

4. Įvardžių formų daryba

Asmeniniai įvardžiai

Savasiniai įvardžiai

3-asis daugiskaitos asmuo: jų(ne jų), jo(ne evony) ir kt.

Prisimink!

5. Trečiojo asmens įvardžių vartojimas

1) Jie pakeičia jiems artimiausią daiktavardį. Šios taisyklės pažeidimas lemia prasmės pasikeitimą:

2) Kolektyviniai daiktavardžiai. negali būti pakeistas daugiskaitos įvardžiais.

Įvardis yra savarankiška kalbos dalis, kuri rodo ant daiktų, ženklų, kiekio, bet neįvardija: Aš, pats, tavo, tiek daug ir tt

Įvardžiai atsako į daiktavardžių (kas? kas?), būdvardžių (kuris? kieno?), skaitvardžių (kiek?) klausimus: Jis juokiasi mano broli, Šiek tiek pieštukai.

Morfologinis Ir sintaksėĮvardžių savybės priklauso ir nuo to, kokią kalbos dalį jie pakeičia tekste.

Sintaksinis įvardžių vaidmuo

Įvardis gali būti bet kuri sakinio dalis:

aš noriu miego(tema) .

Tai ji (predikatas) .

Miša - mano brolis(apibrėžimas) .

Mokytoja paskambino jo (papildymas) .

Iki kada tai truks(kąįtrauktas į incidentą) ?

Įvardžio pažymiai

A. Įvardžių vietosnapie gramatines ypatybes (priklausomai nuovietoj kokios kalbos dalies jie vartojami).

1. Įvardžiai – daiktavardžiai (Aš, tu, mes, tu, jis, kas, kas, kažkas, niekas, tu pats ir tt). Jų savybės:

nukreipti į objektus;

atsakyti į klausimus apie daiktavardžius (kas? ką?);

keisti pagal atvejį ( kažkas, kažkas naudojamas tik I.p. pavidalu; kai kurie, nieko, pats neturi formos I.p.);

yra siejami su kitais sakinio žodžiais, pavyzdžiui, daiktavardžiais.

2. Būdvardžių įvardžiai ( mano, tavo, mūsų, tavo, kurie, kai kurie, tai, tai ir tt). Jų savybės:

nurodyti objektų savybes;

atsakyti į klausimus apie būdvardžius (kuris? kieno?);

siejami su daiktavardžiais, kaip ir būdvardžiai;

kaita, kaip ir būdvardžiai, skaičių, lyties (vienaskaitos) ir raidžių ( kurios nesikeičia pagal atvejį; savininkiškas jo, jos, jų visiškai nesikeičia, skirtingai nei vienarūšės asmenvardžių formos jo, jos, jų);

įvardis kurios ribojasi su būdvardžių įvardžiais (kinta pagal lytį, skaičių ir atvejus), bet karts nuo karto, kaip ir eilinis skaičius, skaičiuojant nurodo daiktų tvarką ( - Kokia valanda? – 5-oji).

3. Skaitmeniniai įvardžiai ( kiek, kiek, mažai). Jų savybės:

nurodyti prekių skaičių;

atsakyti į klausimą Kiek?;

su daiktavardžiais siejami kaip pagrindiniai skaitvardžiai;

dažniausiai keičiasi kiekvienu atveju.

B. Įvardžių klasėsleksine prasme.

1. Asmeninis: Aš, tu, jis, ji, tai, mes, tu, jie. Asmeniniai įvardžiai nurodo dialogo dalyvius ( aš, tu, mes, tu), pokalbyje nedalyvaujančius asmenis ir objektus ( jis, ji, tai, jie).

2. Grąžinama: aš pats. Šis įvardis nurodo subjekto įvardyto asmens ar daikto tapatybę su asmeniu ar daiktu, pavadintu žodžiu aš pats (Jis neįžeis savęs. Viltys nepasiteisino).

3. Nuosavybės: mano, tavo, tavo, mūsų, savo, jo, jos, jų. Turintys įvardžiai rodo, kad daiktas priklauso asmeniui ar kitam objektui ( Tai mano portfelis. Jo dydis labai patogus).

4. Demonstracijos: tai, tas, toks, toks, tiek daug, tai(pasenęs), šitą(pasenęs). Šie įvardžiai nurodo objektų požymį arba skaičių.

5. Galutinis: pats, dauguma, visi, kiekvienas, kiekvienas, bet kuris, kitas, skirtingas, kiekvienas(pasenęs), visų rūšių(pasenęs). Determinaciniai įvardžiai nurodo objekto požymį.

6. Klausimai: kas, kas, kuris, kuris, kieno, kiek. Klausiamieji įvardžiai naudojami kaip specialūs klausiamieji žodžiai ir nurodo asmenis, objektus, savybes ir kiekį (Kas atėjo? Kieno bilietas? Kada?).

7. Santykinis: tas pats, kas klausiamieji žodžiai, tačiau jie padeda sujungti sudėtingo sakinio dalis (Sužinojau, kas atėjo. Tai namas, kurį pastatė mano senelis).

8. Neigiamas: niekas, nieko, kai kurie, nieko, ne, niekas. Neigiami įvardžiai išreiškia objekto ar požymio, įvardžio nebuvimą; susidaro iš klausiamųjų įvardžių naudojant priešdėlius nei-, ne- (Niekas neatsakė. Kai kurie žmonės turėtų būti apkaltinti).

9. Neapibrėžta: kažkas, kažkas, kažkas, kažkas, šiek tiek, taip pat visi įvardžiai, sudaryti iš klausiamųjų įvardžių naudojant priešdėlį kai kurie- arba postfixes - Tai, -arba, -kada nors: kažkas, kažkas, kažkas ir tt ( Kažkas paskambino. Kažkas bus atleistas).

Pastabos:

1) įvardžiai tai pats, įvardžiai tai, viskas vienaskaita, neutrali ( tai viskas) ir kai kurie kiti tam tikruose kontekstuose gali veikti kaip įvardžiai-daiktavardžiai, pavyzdžiui, substantivizuoti būdvardžiai ( Jis mums nebėra nesaugus; Jis ateis pats; Tai knyga; Viskas baigėsi gerai).

2) Kai kurie įvardžiai turi homonimus tarp funkcinių kalbos dalių ( tai kas): Tai knyga(įvardis). - Maskva - Tai Rusijos sostinė(indekso dalelė); žinau, Ką pasakyk jam(įvardis, giminingas žodis). - žinau, Ką jis čia(aljansas). Atidžiai žiūrėkite Kaip atskirti jungtukus ir giminingus žodžius?

Įvardžių morfologinės analizės planas

1. Kalbos dalis, bendroji gramatinė reikšmė ir klausimas.

2. Pradinė forma.

3. Nekintančios morfologinės charakteristikos:

kategorija kitos kalbos dalies atžvilgiu (įvardis-daiktavardis, įvardis-būdvardis, įvardis-skaitvardis);

rangas pagal prasmę (asmeninis, refleksyvinis, turėtojas, klausiamasis, santykinis, neapibrėžtas, neigiamas, parodomasis, atributinis);

asmuo (asmeniniams įvardžiams);

skaičius (1-ojo ir 2-ojo asmens asmenvardžiams).

4. Kintamos morfologinės charakteristikos:

dėklas;

numeris (tokiu atveju yra);

lytis (tokiu atveju yra).

5. Vaidmuo sakinyje (kuris sakinio narys yra įvardis šiame sakinyje).

Įvardžių analizės standartai

Įsivaizduok sau pasitenkinimas bet koks botanika, kurios staiga atsiduria negyvenamame pusiasalyje, kur šie nes jokia žmogaus koja kojos neįkėlė, ir kur Jis gali praturtinti mano kolekcija visokius svetimi floros atstovai(N.S. Valgina).

(Įsivaizduok)sau

kam?

2. N. f. - aš pats.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-daiktavardis, refleksyvinis.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojamas datatyviniu atveju.

5. Sakinyje yra papildymas.

bet koks (botanika)

kuri?

2. N. f. - bet koks.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, neapibrėžtis.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojama vienaskaitos, vyriškos giminės, giminės forma.

kurios

1. Įvardis, nurodo dalyką; atsako į klausimą PSO?

2. N. f. - kurios.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, giminė.

5. Sakinys turi temą.

(į) šie (por)

1. Įvardis, nurodo ženklą; atsako į klausimą kokius?

2. N. f. - tai.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, parodomasis.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojama daugiskaitos formoje, kilmininko linksnis.

5. Sakinyje yra dalis įvykio laiko.

piešti(koja)

1. Įvardis, nurodo ženklą; atsako į klausimą kieno?

2. N. f. - niekieno.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, neiginys.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojami vienaskaitos, moteriškos giminės, vardininko formoje.

5. Sakinys turi sutartą apibrėžimą.

1. Įvardis, nurodo dalyką; atsako į klausimą PSO?

2. N. f. - Jis.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-daiktavardis, asmenvardis, 3 asmuo.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojami vienaskaitos, vyriškosios giminės, vardininko linksniu.

5. Sakinys turi temą.

mano(kolekcija)

1. Įvardis, nurodo ženklą; atsako į klausimą kieno?

2. N. f. - savo.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, turėtojas.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojama vienaskaitos, moteriškos giminės, priegaidės forma.

5. Sakinys turi sutartą apibrėžimą.

visokius (atstovai)

1. Įvardis, nurodo ženklą; atsako į klausimą ką?

2. N. f. - bet koks.

3. Nekintamieji morfologiniai požymiai: įvardis-būdvardis, atributika.

4. Kintamieji morfologiniai požymiai: vartojama daugiskaitos forma, instrumentinis atvejis.

5. Sakinys turi sutartą apibrėžimą.

Šaltiniai:

E.I. vadovo skyrius „Įvardis kaip kalbos dalis“. Litnevskaja „Rusų kalba: lakoniškas teorinis kursas moksleiviams“

L. V. vadovo skyrius „Įvardis“. Balašova, V.V. Dementjeva „Rusų kalbos kursas“

Be to, svetainėje:

Kokios yra asmeninių įvardžių rašybos taisyklės rusų kalba?

Kokios yra neigiamų įvardžių rašybos taisyklės rusų kalba?

Kokios yra neapibrėžtų įvardžių rašybos taisyklės rusų kalba?

Kur galiu rasti pratimų temai „Įvardžių rašyba“?

Kokios yra tinkamo įvardžio vartojimo normos?

Kokios yra įvardžio savęs vartojimo normos?

Kokios yra įvardžio sama vartojimo normos?

Kokios yra įvardžių jo, jos, jų vartojimo normos?

Kokios yra įvardžio jis (ji, tai, jie) vartojimo kartu su prielinksniu normos?

Kur galiu rasti pratimą tema „Įvardžių vartojimas“?

Pasiūlymas gali apimti:

Tema: aš Sustingstu iš džiaugsmo.

Predikatas: A PSOšis džentelmenas?

Papildymas: Senis kalbėjo su juo susierzintu, tulžingu tonu.

Aplinkybė: Po juošviesesnės žydros spalvos srautas, apačioje auksinis saulės spindulys.

2. Refleksinis įvardis aš pats nurodo asmenį, apie kurį kalbama. Ji neturi formos Vardas, lytis ar numeris. Sakinys yra papildymas: Roščinas pažiūrėjo ant savęs veidrodyje.

Dėmesio!Eiti pro šalį– čia žodis „sau“ yra veiksmažodžio dalelė.

Tema: PSO nekėlėte tokių sąlygų su savo sąžine?

Papildymas: Apie ką ar norėtum sužinoti?

Apibrėžimas: Kuris ar gėlė nukrito man prie kojų?

4. Santykiniai įvardžiai: kas, kas, kas, kieno, kuris, kuris, kiek? ir kiti. Jie naudojami sudėtinguose sakiniuose, kur jie yra giminingi žodžiai. Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Tada šiek tiek bet koks, PSO galėjo rankoje laikyti strypą.

Predikatas: Kas yra obuolys, tai yra ir obuoliai.

Papildymas: Jie sužinojo apie egzistavimą poetas, kurių eilėraščiai buvo liaudiški.

Apibrėžimas: mačiau katę kurių turėjo geltonas akis.

Pasiūlymas gali apimti:

Tema: Kai kurie žmonės vienas iš vasaros gyventojų išėjo pro vartus.

Apibrėžimas: Maša įsivaizdavo kažkokia ošiantis už durų.

Papildymas: lapai šnabždėjo apie ką nors jo paties.

Aplinkybė: Kai kurie Dienomis lijo.

Apibrėžimas: Lisa jį užaugino jų aiškios akys.

Vardinė predikato dalis: Vyšnių sodas tapo mano.

Tema: Taip, apgailėtina Tai, kurio sąžinė neaiški.