„Linksmosios gramatikos“ klubas. Pamoka „Linksma gramatika“

Aiškinamasis raštas

Gimtosios kalbos mokėjimas ir meilė kalbai yra neatsiejamai susiję su meile tėvynei. Kuo geriau mokame kalbą, kuo giliau ir visapusiškiau ją įvaldome, kuo labiau ją mylime, tuo turtingesnis tampa mūsų vidinis pasaulis, tuo didingesni ir kilnesni mūsų jausmai ir veiksmai. Todėl, sprendžiant sudėtingas mokinių ugdymo problemas, svarbų vaidmenį atlieka popamokinis kalbos darbas, įtvirtinantis, plečiantis ir gilinantis mokinių žinias.

Pasirenkamoji medžiaga „Linksma gramatika“ skirta sužadinti mokinių domėjimąsi gyvosios kalbos reiškiniais, ugdyti vaikams būdingą proto smalsumą ir smalsumą. Būrelio darbas organizuojamas taip, kad nedubliuotų pamokos medžiaga, o plėstų ir gilintų vaikų žinias, ugdant juose dėmesį ir meilę žodžiui. Tačiau, kai tik įmanoma, pamokos susiejamos su rusų kalbos pamokų medžiaga. Tam parenkami gramatikos ir žodyno žaidimai bei mįslės taip, kad būtų įtvirtintos ir pagilintos mokinių žinios šiuo metu nagrinėjama gramatikos tema. Medžiaga užsiėmimams parenkama atsižvelgiant į jos sudėtingumą ir mokinių pasirengimą. Kiekviena pamoka skirta praktiniam kalbos kultūros ugdymo ir raštingo rašymo įgūdžių įsisavinimo tikslams. Pagrindinė sėkmingo pasirenkamojo darbo sąlyga yra kiekvienos pamokos prisotinimas pramogine medžiaga ir maksimalus žaidimo elementų panaudojimas.

Klube gali dalyvauti visi studentai, nepaisant jų akademinių rezultatų.

„Linksmosios gramatikos“ būrelio darbo planas

Rusų kalbos mokytoja Bayazitova Gulnara Ramilievna

Peržiūrėta Sutarta Patvirtinta

Gynybos ministerijos posėdyje prie NMS įsakymo Nr.

protokolas Nr. protokolas Nr. „___“ _____2011 m

iš „___“ _____2011 m „___“ _______2011 m Vyriausiasis mokytojas

ratas

Tikslai ir uždaviniai:

Plėsti ir gilinti rusų kalbos žinias.

Ugdykite dėmesį ir meilę žodžiams.

Smalsumo ugdymas.

Pagrindinės darbo formos:

individualus ir grupinis darbas;

savarankiškas darbas;

diferencijuotos užduotys;

žaidimų veikla.

Laukiami rezultatai:

akademinių rezultatų kokybės gerinimas;

gebėjimas dirbti su informacine literatūra;

noras giliai studijuoti rusų kalbos gramatiką.

Literatūra:

1. Ivanova V.A. Įdomu apie rusų kalbą.

2. Grigorian L.T. Mano liežuvis yra mano draugas.

3. Shansky N.M. Žodžių pasaulyje.

4. Granikas G.G. Rašybos paslaptys.

5. Shansky N.M. Kalbiniai detektyvai.

6. Mikhnevičius A.E. Pasakojimai apie rusų kalbą.

7. Podgaetskaya I.M. Ugdyti mokinių susidomėjimą rusų kalbos mokymusi.

Tikslai: per linksmas užduotis, padedančias kelti
mokinių susidomėjimas rusų kalba.
Tikslai: 1) ugdyti gebėjimus įgytas žinias pritaikyti praktikoje;
2) mokinių loginio mąstymo, pažintinio susidomėjimo, kūrybinės veiklos ugdymas;
3) draugystės ir kolektyvizmo puoselėjimas.
Renginio eiga.
I. Organizacinis momentas.

Nuskambėjo ilgai lauktas varpas -

Pamoka prasideda!
II. Pokalbis su vaikais apie rusų kalbą.
- Rusijos žmonių istorijoje yra visiems žinoma patarlė: „Juos pasitinka drabužiai, juos atstumia protas“. Tai labai tiksliai atkreipia dėmesį į tai, kad žmoguje visų pirma reikia vertinti protą, jo mintis. Ir žmonės išreiškia savo mintis žodžiais. Apie žmogaus mandagumą ir išsilavinimą sprendžiame pirmiausia pagal jo kalbą: šaukia, nemandagu, nemandagu – pikta; Kalba mandagiai, meiliai – norėčiau manyti, kad jis malonus. Deja, mūsų gimtoji rusų kalba ėmė „teršti“ svetimais mūsų kalbai žodžiais. Štai vaizdas į sceną:
Susitiko du draugai.
1 mokinys: Sveiki!
2 mokinys: Sveiki!
1-as mokinys: Taip? Ar tu šaudė?
2 mokinys: išlaikytas. Ir Vaska praskriejo pro šalį, jam nepavyko jo nuplėšti. Aš tokias nesąmones sugalvojau.
1-as mokinys: Aš taip pat negaliu susitvarkyti su šia matematika. Būtų šaunu gauti „4“. Sako, eik atsakyk ir laikyk akis man ant kaktos.
2-as mokinys: Na, jie mane pagrobė. Krants.
- Ar supratote, kas buvo sakoma? Kokia kalba kalbėjo berniukai? Deja, bendraudami vieni su kitais dažnai pamirštame apie rusų kalbos turtingumą ir grožį, taisyklinga kalba tapo retenybe. Visi kartu ginkime rusų kalbą, mokykimės rusų kalbos ir kovokime už jos grynumą. Viskam suteikiamas vardas – ir žvėriui, ir daiktui. Aplink yra daugybė dalykų, bet nėra bevardžių. Kalba yra ir sena, ir amžinai nauja! Ir tai taip gražu - Didžiuliame pasaulyje - žodžių jūroje - Plaukiame kas valandą!
– Šiandien savo pamoką skirsime rusų kalbai, paslaptingam ir gražiam gramatikos mokslui. Pasirodo, tai gali būti ne tik rimta, bet ir gana juokinga bei paslaptinga Šis mokslas slepia daugybę įvairiausių stebuklų, o šiandien mes sužinosime apie kai kuriuos iš jų, varžysime ir išsiaiškinsime geriausius rusų kalbos žinovus. Mūsų varžybose dalyvauja 3 komandos. 1 komanda „Raštingumas“ - 1 ir 2 klasė, 2 komanda „Viską žinanti“ - 3 klasė, 3 komanda „Smalsūs“ - 4 klasė.

III. Rusų kalbos viktorina.
1 užduotis: „Abėcėlė“
- Vaikinai, kiek raidžių yra rusų kalba? (33) Man reikia 1 žmogaus iš kiekvienos komandos, turiu pavadinti raides abėcėlės tvarka. Už teisingą atsakymą 5 balai.
2 užduotis: „Pamestos raidės“.
– Dabar aš jums skaitysiu ketureilius, kiekviename iš jų yra žodis, kur vietoj vienos raidės yra kita. Jei komanda neatsako, tada kita komanda padeda pakeldama ranką. 1 taškas už teisingą atsakymą.
1. Sako, vienas žvejys. Upėje pagavo batą, bet paskui užsikabino ant namo (šamo).
2. Klaida nebaigė kabinos (bandelės), aš nenoriu, aš pavargau!
3. Katilas (ožys) mane supykdė aš ant jo labai pykstu.
4. Gydytojas turėtų priminti Mitya: Nepamirškite apie vieną dalyką, 10 garnių (lašų) prieš miegą!
5. Liūtas (miškas) numeta lapus ant pageltusios žolės.
6. Numetusi lėlę iš rankų, Maša puola prie mamos: - Ten šliaužia žalias svogūnas (vabalas) ilgais ūsais.
3 užduotis: „Vaikai“.
-Voveraitė turi voveraitės jauniklį; pelė turi mažą pelę; gegutė turi gegutę; katė turi kačiuką.

Tęskime šį žaidimą. Bet būk atsargus! 1 taškas už teisingą atsakymą.

1 komanda: Prie varnos. ………..(varna).

2 komanda: arklys turi………..(kumeliukas).

3 komanda: Lapė turi …………..(mažoji lapė).

1 komanda: Prie žandikaulių…………(mažasis žandikaulis).

2 komanda: Kiaulė turi ……….(maža kiaulė).

3 komanda: karvė turi……. (veršelis).

1 komanda: ožka turi………(vaikas).

2 komanda: šuo turi…….(šuniukas).

3 komanda: varlė turi……(Mažoji varlė).
4 užduotis: „Surask porą“.
- Liūtas yra liūtas, vilkas yra vilkas, tigras yra tigras, dramblys yra dramblio patelė, ežiukas yra ežiuko patelė. – Tęskime toliau.

1 komanda Bagažinė…..(dramblys) Baktrianas….(kupranugaris) Fontanas……(banginis)

2 komanda Žadintuvas...(gaidys) Ilgakaklis...(žirafa) Lapvabalis...(vikšras)

3 komanda Au-woof….(šuo) Letena…..(vėžiai) Medaus augalas…. (bitė).
5 užduotis: mįslės.
-Miško pamiškėje gyvena piktas neliesti
Yra daug adatų, bet nė vieno siūlo. (Ežiukas)

Ilgą laiką jis nei valgo, nei geria, o dainuoja skambias dainas.
Ir iš pamokos į pamoką skolina savo balsą. (skambinti)
- Jis skleidžia triukšmą lauke ir sode, bet nepateks į namus,
Ir aš niekur neinu, kol jis eina. (Lietus)
-Toli mano beldimas girdisi aplinkui,
Aš esu kirminų priešas ir medžių draugas. (mednis)
-Dvi mamos turi po penkis sūnus, bet visi turi tuos pačius vardus. (Rankos, pirštai)
-Yra ąžuolas, ant ąžuolo yra dvylika šakų, ant kiekvienos šakos po keturis lizdus, ​​kiekviename lizde po septynis jauniklius, kiekvienas jauniklis turi vieną baltą sparną, kitas juodas. (Metai, mėnesiai, savaitės, savaitės dienos, diena, naktis)
-Keturi broliai stovi po vienu stogu. (Lentelė)
-Keturi broliai bėga, bet vienas kito nepasivys. (Ratai)
-Šimtas drabužių ir visi be užsegimų. (Kopūstas)
-Kas apsirengia kartą per metus? (Yolku)
-Du broliai žiūri viena kryptimi. (Akys)
-Kai jie susiduria – belskis ir belskis!
Aplink tvyros tyla.
Storasis nugalės plonąjį -
Plonas į ką nors atsitrenks. (Plaktukas ir vinis)
-Šviesus, geltonas, supiltas
Viršelis visas auksinis.
Ne iš saldainių fabriko -
Iš tolimosios Afrikos. (oranžinė)
-Upė teka - meluojame,
Ledas ant upės – mes bėgame. (Pačiūžos)
-Stovi dieną ir naktį ant stogo
Šis stebuklingas sargybinis:
Jis viską matys, viską išgirs,
Jis viskuo pasidalins su manimi. (Antena.)

Fizinis pratimas.

„Gimnastika akims“.
6-osios varžybos - žaidimas „Priešingai“
- Gerai padirbėjai, pailsėkim. Atsistokite. Aš vadinu veiksmą, o jūs darote priešingą veiksmą.
1) Nuleiskite rankas žemyn.
2) Pakelkite rankas aukštyn. 2 r.
3) Pakelkite galvą.
4) Nuleiskite galvą. 2 r.
5) Pasukite korpusą į dešinę.
6) Pasukite korpusą į kairę. 2 r.
7) Užmerkite akis (atmerkite) 2 p.
8) Pažiūrėkite į tolį.
9) Atsistokite.
10) Atsisėskite.
11) Nuleiskite dešinę (kairiąją) ranką.
12) Nuleiskite kairę (dešinę) koją.
7 užduotis: „Atspėk ženklą“
(Ant lentos užrašyti trys ženklai: „!“, „?“, „.“.)
-Aš skaitau sakinius, o komandos paeiliui deda atitinkamą ženklą sakinio gale, uždirbdamos sau taškus.
– Ar žinote, kokią šventę švenčiame gegužės 9-ąją?
- Tai Pergalės diena.
– Koks džiaugsmas būti laisvam!
– Mėgstate ankstyvus pavasario rytus?
- Išeik į sodą ir atmerk akis.
– Ar jaučiate ateinančios dienos džiaugsmą?
– Kaip viskas aplinkui gražu!
- Kodėl tu toks dygliuotas ežiukas?
- Tai aš tik tuo atveju.
- Ar žinai, kas yra mano kaimynai?
- Lapės, vilkai ir lokiai!
8 užduotis: „Telegramos“ konkursas.
Kuris iš pasakų veikėjų galėtų duoti tokias telegramas: Teisingas atsakymas 1 balas.

1 komanda: nusipirkau sėklas, ateik ir ištrauk. (Senelis iš pasakos „Ropė“)

2 komanda: jie rado uodegą, nustojo verkti. (Asilas IA)

3 komanda: Atminkite, kad viskas išnyks po 12 val. (Pasaka iš pasakos „Pelenė“)

1 komanda: paliko kiškį, vilką ir lokį. (Kolobokas)

2 komanda: nusipirkome samovarą. Kviečiu arbatos. (Skristi – Tsokotuha)

3 komanda: gavau raktą. Aš tuoj būsiu. (Pinokis)
9-asis konkursas „Liaudies išmintis“
-Aš skaitysiu patarles, o tu surasi trūkstamus žodžius.
1) Mokymasis yra lengvas, o ne mokymasis -
2) Sužinok daugiau, kalbėk -
3) Neturi šimto rublių, bet turi -
4) Nebijok protingo priešo, bijok draugo -
5) Geriausias dalykas yra naujas, geriausias draugas -
6) Senas draugas, geresnis už naujus -
7) Net žuvies negalite ištraukti be vargo -
8) Išmatuokite septynis kartus, vieną kartą -

10 konkursas: „Sukurk patarlę“

Kiekviena komanda gauna korteles su žodžiais. Reikia rinkti patarles.

(Kuri komanda greičiau surinks patarles.)

11 konkursas: žaidimas: „Surask poras“

Kiekviena komanda gauna kortelę. Jame yra žodžiai dviem stulpeliais. Kiekvienam pirmame stulpelyje esančiam žodžiui komandos prašoma pasirinkti žodžius iš antrojo stulpelio ir užrašyti poras.

12 konkursas „Kas greitesnis?

Klausydamiesi mįslių, atspėkite juos ir užrašykite pirmąsias mįslės žodžių raides eilutėje. Jei viską padarysite teisingai, iš 15 gautų raidžių sudarysite 3 žodžius. Atsakymas: Kuriai kalbos daliai priklauso kiekvienas iš jų?

Apsuksiu stebuklingą ratą ir mano draugas mane išgirs. (Telefonas)

Šis pasakų herojus mėgo jodinėti ant krosnies. (Emelija)

Tai maži arkliukai, o jų vardai tiesiog... (Ponis)

Aš pats nevalgau, bet maitinu žmones. (Šaukštas)

Kaip baigiasi vasara? (Apie)

Mėgstamiausias pelės skanėstas? (sūris)

Žaidimas kamuoliu su raketėmis. (tenisas)

Bičių pulkas vadinamas... (Spiečius)

Baisus, dantytas jūros plėšrūnas. (ryklys)

Penki laipteliai – kopėčios, ant laiptelių – daina (Pastabos)

Jie atkeliavo pas mus su melionais ir dryžuotais rutuliais. (arbūzai)

Džiovintos vynuogės. (Razina)

Tai jie vadina skyle ir medyje, ir dantyje (Duplo)

Jūsų mokykliniai darbai visada turi būti tvarkingi (užrašų knygelės)

Kas yra salochki? (Žaidimas)


IV. Renginio rezultatas.
Štai kiek stebuklų, vaikinai, yra rusų kalba. Labai svarbu mokėti gimtąją kalbą, taisyklingai rašyti ir kalbėti. Norėdami pagerinti savo kalbos raštingumą, skaitykite daugiau, neleiskite savo žodžiams užbėgti už minčių. Pagalvok prieš kalbėdamas.
Ačiū visiems už dėmesį,
Už entuziazmą ir skambantį juoką,
Dėl varžybų įspūdžių,
Sėkmė garantuota.
Dabar atėjo atsisveikinimo akimirka,
Mūsų kalba bus trumpa:
Mes sakome: atsisveikink,
Iki pasimatymo!

Poetine forma, kad būtų lengviau suprasti ir įsiminti mokomąją medžiagą

Skelbimas

Kad vaikas neišsektų... (A. Puškinas)

„Pramoginėje gramatikoje“ pateikiamos vaikų rašytojų kūrinių ištraukos, kurios yra papildoma medžiaga lavinant kompetentingus rašymo įgūdžius. Vaikas gali dirbti su knyga tiek savarankiškai, tiek kartu su tėvais ar vyresniais vaikais. Tikiuosi, kad ši knyga padės mokiniams pagerinti savo raštingumo lygį ir sėkmingai įsisavinti rašybos taisykles.

Kas pavargo nuo nuobodžių taisyklių,
Ar susirgai nuo studijų?
Kuris sunkiai prisivertė
Nuobodžia pamoka mokytis?
Kas turi daug klaidų?
O visas sąsiuvinis nusėtas žymėmis?
Kam mokymasis yra liūdesys,
Kas vėl griebė dvikovą?
Žinai, bičiuli, nebūk įkyrus,
Juk kimšimas yra melas.
Skaityk eilėraščius, mano brangioji,
Nusišypsok ir viską suprasi.
Liūdesys akimirksniu išnyks,
Jūs pradėsite rašyti teisingai.
Iš pamokų, be jokios abejonės,
Sulauksite džiaugsmo.
Padarykite viską, kas sunku, lengva -
Tai yra pagrindinis dalykas visiems.
Viskas tikra, viskas įmanoma.
Tikėkite savimi, sėkmė ateis.

Nekirčiuoti balsiai žodžio šaknyje

Yra daug nekirčiuotų balsių
Taigi mums reikia pagalbos.
Ką daryti? Kur yra sprendimas?
Įdėkite laišką į stresą.
Sekite mus
Nedvejodami pakeiskite savo žodį.
Na, jei labai sunku,
Galite pasižiūrėti žodyne...
Z..l..nela proskyne
O žolė buvo tiršta.
Net beždžionei aišku
Kaip patikrinti visus žodžius.

Dabar praktikuokite:

Už upės buvo miškas. Šortukai iš žievės pasidarė laivelius, perplaukė upę ir nuėjo į mišką c..b., uogų,..riešutų. Gr..jie supiltų k..r..tyshki p..poly po r..resh ir t..sučiuptų jo gabalėlių už...mano.

(Pagal N. Nosovą)

Priebalsių rašyba šaknyje

Stiprus vėjas ir šaltis...
Net vėjas... sustingo miške...
Čia vėl reikia įgūdžių.
Elkitės teisingai, elkitės protingai.
Ar abejoji? Nebijok.
Tegul jis stovi už priebalsio
Balsė. Tuoj išgirsime
Aiškus garsas. Pasiruošę? Parašykime!

Dabar praktikuokite:

Šiomis dienomis bendrauju su visais...
Labai skauda dantis...
Nevalgau nei duonos, nei duonos...
Nes skauda. .
Bet aš tyliu apie tai
Juk nenoriu į ligoninę.
Gal padės šokoladas..?
Buciau labai laiminga...
Arba saldaus vandens?
Oi, kaip skauda, ​​tai yra problema!
niekaip negaliu pakęsti
Verčiau suvalgysiu saldainių.
Oi, aš nebegaliu!
Visi. Dabar bėgu pas gydytoją.

Netariami priebalsiai žodžių šaknyje

Bet tai tik slėptuvė.
Yra garsas, kartais garso nėra. Mįslės.
Pasirinkite tokį žodį
Kad garsas vėl pasirodytų
Aš niekur nepasiklydau
Ir jis būtų likęs ten, kur buvo.
Šviečia saulė, širdyje šventė...
Na, kur tu, pokštininkas garsas?

Dabar praktikuokite:

Garsus (?) burtininkas, mokslininkas ir magas
Savo anūkams jis papasakojo apie tokius eksperimentus:
Paimkite, pavyzdžiui, sausas vynuoges.
Skanu(?) ir saldu, visi taip sako.
Aplinkiniuose(?) soduose noriu duoti užuominą,
Nuskink obuolių ir vyšnių slyvų,
Taip, tikriausiai tiks mėnesio (?) kriaušės.
Mūsų kaimynai jums duos nemokamai.
Supjaustykite, virkite. Pavojinga! Ugnis!
Nelieskite keptuvės ant viryklės rankomis!
Viskas gerai (?), bet pridėkite daugiau cukraus.
Jei norite, įpilkite šiek tiek verdančio vandens.
- Gražu (?), bet! – vedlys paglostė jam pilvą.
-Gavome nuostabų(?) kompotą!

Balsių O - E rašyba po sibilanto žodžio šaknyje

Štai keletas įdomių, gaivinančių patarimų:
Žodžio šaknyje po šnypštimo
Ką girdi po akcentu?
Jis girdimas kaip O. Parašytas kaip E.

IŠIMTIS: SKUBĖKITE AGASTĄ, SIŪLEI GAUBTUVO

Dabar praktikuokite:

Princesė, apsirengusi sh..lk, verkia,
Bet kvailas karalius to visiškai nesupras,
Kokia tų ašarų priežastis ir kokia problema?
O vargšas skuba šen bei ten.
Tada dvariškiai klauso patarimų,
Juk isterijai akivaizdžių priežasčių nėra.
Galbūt plaukai išsišiepę,
O gal įgėlė bitė?
Princesė sušnibždėjo gydytojui į ausį:
– Labai noriu žąsies odos... labai.
Visi yra š..ke ir rengia šeimos tarybą -
Mieste nėra agrastų.
Pasiuntinys šuoliavo į miško tankmę,
Kitapus upės staiga pamatė agrastą.
Palei siaurą bėgią, siūbuodamas, pro..l,
Bet džiaugiuosi, kad princesės agrastas yra mūsų..l.
Princesė su vilnoniu gobtuvu...
Laukdama pasiuntinio, ji išėjo į balkoną.
Iš juodojo miško atskubėjo pasiuntinys,
Kryzh..vnik atnešė, o tada pasaka baigiasi.
Karalius džiaugiasi, jis be galo džiaugiasi.
Jis lėkštėje atneša pasiuntiniui šokoladą.
Ir princesė pabučiuoja jį į skruostą.
Karalius tylėjo, nieko nesakė.

Kas vadovauja šaknims?

Kas lemia balsio rašybą šaknyse su kaitaliojimu. Įsakyta priesaga –A-.-KOS - (-KAS-)

Jie atėjo į mūsų mokyklą pamokų
Šaknis –KOS- ir šaknis –KAS-.
Priesaga -A - iš karto suskubo,
Jis visus apkurtino garsiai šaukdamas:
- Kur tu, kur tu, šaknis –KAS-?
Aš negaliu gyventi be tavęs!
Jei po šaknies –A-,
Su šaknimi -KAS - parašykite žodžius.

VVG – (-LOG-)

Tarkime, kad šaknis yra -FALSE-
Išėjau į lietų be kaliošų.
Peršalau, aišku.
Būklė baisi.
Jie paguldė jį ant lovos,
Kaip jam dabar sunku.
SIŪLOMAS tepalas, injekcijos,
Vargšas pasiilgo mokyklos.
Bet protingoji šaknis -VVG-
Priesaga -A-, kaip vėliava,
Atsiskleidė jam už nugaros
Ir jis niekada nečiaudėjo.
Manau, viskas aišku, vaikai,
Kaip galite parašyti šias šaknis?

Priebalsių garsų komanda - RAST - (-RASH-), - ROS-

Štai problema, štai klausimas:
Kaip parašyti –GRAST- ir –ROS-?
Esu pasiruošęs padaryti tokią išvadą:
Šaknyje – RASCH – ir šaknyje – RAST-
Raidė A, o šaknyje -ROS-
O raidė ir klausimas pašalinamas.

IŠIMTIS:

Rostislavas gyvena Rostove.
Kas jis toks, kas jis? Pinigų skolintojas.
Ir daigelis naujame puode
Aš pripratau prie išimčių.
„Šaka“ - šakelė, ūglis,
Pasenęs naujajame amžiuje.

ŠOKIS - (-SKOCH-). IŠIMTIS: ŠOKIS, ŠOKIS

Komandų kirčiavimas
Įdegęs, bet įdegęs,
Tai sprogimas, bet tai sprogimas,
Pabrėžkite drąsiai
Ir jūs turite sugebėti
Be baimės ir abejonių
Nepaisant likimo,
Po kirčiavimo
-GAR - atskirti nuo -GOR-.

Kaitantys balsiai žodžio šaknyje

Atidaromas naujas lapas
Štai šaknys – BLIST – ir – BLIST –.
Toliau bus dar vėsiau
Yra daug šaknų su E ir I.
Jie akimirksniu išskris:
Šis yra BURN, o šis yra ZIG.
Oi, kokia gėda! Pasiilgau!
–STEL- ir –STIL- pabėgo.
Sutvarkykime juos,
Visus surašysime į sąsiuvinį.
Jie stovės kolonoje,
Mes pakartosime:

- ber-bir-; - per-pir-; - der-dir-; - ter-tir-; -mer-pasaulis-; - stel-plienas-; - blizgučiai-blizgučiai-; burn-zhig-.

Dėmesio! Dėmesio!
Šaknyse su kaitaliojimu
Rašome Ir, iš pradžių pažvelgę,
Ar po šaknies yra -A-?
Jei ne, koks jūsų sprendimas?
– Nedelsdami rašome E.

Reikšmė komandos

- ROVN - (plokščias, tiesus, lygus: lygus kelias) - RAVN - (lygus: vienodas svorio) - MOK - (mirkymas skystyje: batai sušlampa) - MAC - (pamerkite į skystį: pamerkite rašiklį į rašalą)

Dabar praktikuokite:

Plaustas pasviro, o Elė rėkė iš baimės, bet skardinis miškininkas ir kaliausė suskubo peršokti į kitą kraštą, ir pusiausvyra buvo atstatyta. Skardinis miškininkas ir kaliausė plaustu pervedė per upę, už kurios prasidėjo nuostabi lyguma. Keliautojai tikėjosi šiltai sutikti Gudvino rūmuose. R.. burtininko išradingumas juos išgąsdino. Horizonte krito ryški šviesa, po kurios – kita, trečia. Debesys jau buvo uždengę pusę dangaus, ėmė žaibuoti. Ir griaustinio griausmas pasiekė iš baimės sustingusius keliautojus. (Pagal A. Volkovą)

Naudojant kietą ženklą

Aš ne juokas, aš ne smulkmena.
Aš esu labai, labai stiprus ženklas.
Aš prašau jūsų aiškiai ir tvirtai žinoti,
Kur ir kada man parašyti.
Po konsolės mano vieta yra
Toliau ateina E, Yu, Ya, E.

Dabar praktikuokite:

Snaigės sukasi ir sukasi,
Jie kaunasi prie durų ir lango.
Pietuose takai buvo uždengti,
Į..keliauja į miestą ir kaimą.
Šarikas susitraukė...prie įėjimo...
S..jeigu dabar kažkas būtų!
Būtų malonu būti kartu su draugu
Paslėpkite kaulą rezerve.
Pietuose, pietuose, nusiramink,
Nuslysti kaip balta gyvatė.
Šarik, brangusis, nebijok.
Štai duonos, užkąsk.

Balsių po sibilantų ir C rašyba daiktavardžių priesagose ir galūnėse

Greitai pažiūrėk, drauge:
Iš dangaus krenta sniegas...
Su baltu stogu..t ir veranda..m
Namas mums atrodo kaip rūmai..m.
O dabar, mano drauge, dėmesio:
Priesagose ir galūnėse
Ant žodžio krašto, pačioje pabaigoje
Po šnypštimo ir po C
Po kirčiu parašyta O,
E – neįtemptas, tai viskas.

Dabar praktikuokite:

Po dobilą vaikšto jautis.
Jo statinė kaip cukinija,
Kaip būgnas
Jo pilvas.
Jis visą dieną kramto dobilus. (L. Mezinovas)

Senelis Ežiukas,
Neik į paplūdimį..k.
Ten sniegas ištirpo...
Užlieja balą..k.
Sušlapsite kojas
Raudoni batai.

Rašyba - I-Y- po C

Čigonė ant kojų pirštų galiukų
Ir stinga taip garsiai
Vištiena nualpo,
Vištienos problemos:
– Kodėl aš, vargšeli, buvau pašalintas?
Baisioji čigonė jį mirtinai išgąsdino.
O ŠAKNINIAIS žodžiais ir žodžiais, prasidedančiais -TSIA
Linksmybės, džiaugsmas, juokas ir šurmulys.
Cirko artistai laksto ant motociklų
Jie skuba tarp akacijų. Grožis!
Rankos ant ciferblato mikliai šoka,
Giros bakas buvo seniai išgertas.
Kirpėjas skutasi ir mojuoja kilimėliu,
KIKLOPAS ir cinikas nuklydo į kiną.
Kur yra Y?
Pažvelkite į žodžio pabaigą:
Dalgiai, zylės, paukščiai, agurkai...
„Dabar tu supranti“, – klausiu dar kartą,
Kur po T rašote I, kur Y?

Priesagų - EK - ir - IK- rašyba

Štai užraktas. Raktas į jį yra.
Jie mums padės geriau
Sužinokite raidę priesagoje
Kad parašytų teisingai.
Prašau maloniai
Genityvo atveju
Sekite balsę
Jei sutinkate.
Jei balsis dingo,
Asmuo turi atsiminti:
Visur kiekviename žodyje
Rašome tik galūnę - EK-
Jei balsė lieka,
Mokinys turi prisiminti
Kas yra žodžiais (tiek mažai)
Rašome tik galūnę -IK-

LOCK – LOCK KEY – RAKTAS

Priešdėlių rašyba

Visada rašoma taip pat
Nors visi skamba skirtingai,
Priešdėliai DO-, ZA-, ABOVE - ir kiti.
Mokiau juos visą dieną ir naktį.
Bėk ir rašyk,
PUPOK IR ATSIDAUJINTI….
Jūs turite tai parašyti teisingai.
Nepamiršk apie tai.

Priešdėliai ant Z ir priešdėlis - S-

Nėra Z priešdėlio.
Visi tai tikrai žino.
Bet Z žodžiais vis dar yra:
PASTATAS, SVEIKATA, ČIA.
Priešdėliai Z ir S yra kaip merginos,
Tačiau žaislai, su kuriais jie žaidžia, yra skirtingi.
Priešdėlis Z prieš garsinį priebalsį,
Ant C – prieš kurčiuosius. Tai paprasta ir aišku.

Priešdėliai - PRE- ir - PRI-

Pažiūrėkite atidžiau.
Mes esame priešdėliai ir priešdėliai.
Išmokite mus atskirti
Norėdami atskirti vienas nuo kito.
Pirmiausia atsiminkite keturias reikšmes:
Neužbaigtas veiksmas ir požiūris,
Kažko artumas kažkam
Nepamirškite prisijungti.
Mūsų rankos gali padaryti bet ką
Nagas bus prikaltas, siuvamas, klijuojamas,
Viskas bus padaryta pagal poreikį
Greitai, linksmai ir draugiškai.
Kiškis šuoliavo pas kaimyną,
Jis šaukė: „Aš ateisiu pas tave!
Mokyklos sode
Jau yra morkų, tarsi.
Greitai atidaryk langą -
Katė negali patekti į namus.
O, kotletai sudegino!
Nesvarbu, jie jau suvalgyti.
PRE yra puiki konsolė.
Jai visame kame reikia papildomo.
Tikriname žodžiu „LABAI“
Arba pakeiskite iš naujo.

Dabar praktikuokite:

Znayka mėgo skaityti. Jis daug skaitė knygas apie tolimas šalis ir pradėjo mąstyti. Galvojau ir galvojau ir t.t. Galvojau (h, s) padaryti balioną. Žemučiai nešė gėlių sultis, kurios sutirštėjo ir pavirto guma. Znayka ruošė didelę statinę (h, s) boro sultims. Znayka liepė Shpuntikui nešti siurblį. Prie šio siurblio jis prijungė ilgą guminį vamzdelį, užpylė sulčių ir pradėjo pumpuoti orą. Visi vaikai taip pat ėmėsi verslo. Netrukus kamuolys buvo taip susprogdintas, kad vaikai turėjo lipti į riešutmedžio krūmą, kad padengtų kamuoliuko viršų ir šonus. Darbai tęsėsi dvi dienas ir sustojo, kai kamuolys tapo namo dydžio. Znayka pririšo rutulį prie riešutmedžio krūmo ir liepė trumpiesiems padaryti jam krepšelį.

(Pagal N. Nosovą)

N ir NN būdvardžių galūnėse

Aš visiškai sutrikęs
Kiek jums reikia N žodyje?
Aš tiesiog negaliu suprasti.
Padėkite man jį išardyti.
Tai yra žodžio VONIA pagrindas.
N vienas. Prašome atkreipti dėmesį!
Vonios garai naudingi kiekvienam,
Priesaga yra N- ir jokių problemų.
Priesaga - IN-
Pavyzdys: pelė,
Gulbė, gervė,
Ir vištiena, ir bitė,
Pastumkime save: žvėriški.
-AN - ir -YAN yra kaip dvyniai.
O, kokie puikūs bičiuliai!
Čia su lininiais marškiniais - YAN,
Odinėje striukėje mūsų - AN-.
Jie kramto ruginę duoną
Ir jie geria avižų želė,
Ir sidabriniai šaukštai
Kartu jie semia okroshka.
Priesaga - ENN - ir priesaga - ONN-
Jie artėjo iš abiejų pusių
Į stoties bufetą.
Ir ko jame nėra!
Bet pinigų buvo mažai
Ir jie nusipirko ką norėjo:
Baisiai rūgštus spanguolių sultys
Ir visas maišas moliūgų sėklų
Taip, rytinis laikraštis.
Ačiū ir už tai.

IŠIMTIS: Skardinė, MEDIENA, STIKLAS

Kaip prisiminti išimtį?
Tai baisi kančia!
Tai bus atmintyje
Tiesiog pažiūrėk į langą.
Visada du N, be jokios abejonės
Lange su stikliniu paviršiumi,
Ten yra skardinis skląstis
O palangė medinė. („Kūdikio stebėjimo pamokos“)

Dabar praktikuokite:

Berniukai atnešė odinį lagaminą ir padėjo jį ant stalo. Mama ją atidarė ir ėmė išimti aukso ir sidabro popieriaus lapus, mėlyną, žalią ir oranžinę, kartoną, dėžutę pūstų stiklo rutuliukų, auksinių ir sidabrinių siūlų ryšulius, žibintus su spalvotu žėručiu... su mažais langeliais ir dideliu žvaigždė. (Pagal A. Tolstojaus)

Rašyba b po sibilanto įvairiose kalbos dalyse

Nebūk neatsargus, mano drauge.
Norėdami parašyti teisingai,
Pradėkite nuo kalbos dalies.
Jūs tikrai turite tai žinoti.

IŠIMTIS: jau vedęs, nepakeliamas

Aš esu galingas ir dygliuotas
Esu išsipūtęs ir lipnus
Aš geras ir labai šviežias.
Pasirūpink, kad manęs nevalgytum!
-Kas tu toks? - Pažiūrėk atidžiau.
Mes esame trumpi būdvardžiai.
Mes su šnypščiuoju esame artimi draugai,
Minkšto ženklo visai nereikia!

Rašyba NE su skirtingomis kalbos dalimis

Galima tik nustebti:
NOT – šaknies dalis, NOT – dalelė,
NE – priešdėlis. Ką turėtume daryti?
Kaip viso to nepamiršti?
Jei griežtai pasakei:
- Tokio žodžio nėra!
Taigi, jūs tikrai turite žinoti:
Jums nereikia rašyti kartu.
Yra SINONIMAI,
Rašome kartu, rašome kartu.
Linksminkis, nesijaudink
Ieškome naujos vertės.
Jei įvedėte jungtuką,
Taigi aš kontrastavau
Du objektai, du reiškiniai
Pasirašyti. Negaila
Atsitraukite nuo žodžio NE.
Tai bus visiškai teisinga.
Sėdžiu (ne) linksmas, o liūdnas.
Sriuba buvo kažkokia (ne)skani,
Sultys toli gražu nebuvo saldžios.
Apskritai viskas šlykštu ir šlykštu.
Gal iškviesti gydytojus?
Man atrodo negerai.
Arba valgyti šokoladą?
Ne, man (ne) nieko nereikia.
Kodėl aš (ne) linksmas?
Tėtis buvo pakviestas į mokyklą.
Taip, (ne)išvengiami (ne)sunkumai
Per nuostabius mokslo metus!

Н ir НН rašyba dalyviuose ir žodiniuose būdvardžiuose

Štai jums trumpa nuoroda:
Jei žodis turi PRESET,
Yra PRIKLAUSOMAS ŽODIS,
Vėl parašysime du N.
Jei šių sąlygų nėra,
Sutiksime vieną raidę N.
(kepta mėsa, dažyta skrynia)
SN ir NN, vaikinai, mes staiga susitikome.
Galite tai išsiaiškinti, rizika yra maža:
(lopytos kelnės, suplyšusi apykaklė,
Nupjauta žolė, nuskinta gėlė)
Tai nėra smagu. Išmok savo pamoką.
Tai nėra sunku, sunku pamiršti.
Garuose virtos ropės gal lengviau.

Užteks
Įvertintas „3“.
Jūs esate mokykliniame vadovėlyje
Vistiek žiūrėk.
Daug išimčių!
Na, prisimink.
Mokytis nėra lengva -
nepasiduok.
Išmok geriau
Sužinosite viską.
Ir tada gausi
Vertinate „5“.

Dabar praktika.

Prisiminkite, kiek N yra parašyta dalyviuose, žodiniais ir denominaliniais būdvardžiais.

Anksti ryte Buratino įsidėjo abėcėlę į rankinę ir nubėgo į mokyklą. Pakeliui jis net nepažiūrėjo į parduotuvėje eksponuojamus saldumynus – aguonų trikampius su medumi, saldžius pyragėlius ir ant pagaliuko pritvirtintus gaidžių pavidalo ledinukus. Pinokis pamatė drobinę (N, NN) kabiną, papuoštą (N, NN) įvairiaspalvėmis vėliavėlėmis. Jis nusipirko bilietą, atsisėdo pirmoje eilėje ir su džiaugsmu žiūrėjo į nuleidžiamą (N, NN) užuolaidą. Suskambo varpas ir pakilo uždanga. Scenoje buvo pažymėti medžiai. Mėnulio formos žibintas atsispindėjo veidrodyje, ant kurio plaukė gulbės iš vatos. Iš už žemėlapio (N, NN) medžio pasirodė mažas vyriškis ilgais (N, NN) marškiniais ilgomis (N, NN) rankovėmis.

(Pagal A. Tolstojaus)

Prieveiksmių rašyba

Neigiami prieveiksmiai
Čia yra ypatingas susitikimas -
Mokymasis rašyti prieveiksmius.
Ir, žinoma, be jokios abejonės,
Pakartokime įvardžius
Kažkas pasibeldė į duris
Bet niekas neatsakė.
Kieno nors durys užrakintos,
Dabar nėra kur eiti.
niekam nerūpi
Kur jis turėtų praleisti naktį?
Nieko niekur nesimato.
Liūdna, baisu ir įžeidžianti,
Kai neturi su kuo pasikalbėti...
Ar dabar viskas aišku, broliai?
Prieveiksmiuose, įvardžiuose
NE VISADA PATIRKITE STRESĄ!

Prieveiksmių rašyba su brūkšneliu

Kažkaip, vos,
Tik vos
Rašau žodžius visą dieną
Sunku tikrai.
Visų pirma, aš nesuprantu
Nors rašau rusiškai,
Kur yra brūkšnelis ir kodėl?
Nuo tokio krūvio
Aš pasiruošęs staugti kaip vilkas,
Lojo kaip šuo.
Ką turėčiau daryti? Ką turėčiau daryti?
Ar kas nors net žino?
Kas padėtų draugiškai,
Jis broliškai pasiūlė
Kaip aš galiu išmokti savo pamoką?
Kaip aš galiu tai išsiaiškinti?
Prašau maloniai
Išgelbėk mane kaip nors.
Aš skubu suprasti brūkšnelį,
Tu man paaiškink.
Paaiškinimas yra toks:
Jei yra priešdėlis CFU - ,
Priesaga - TAI, - ARBA, - VISKAS,
Nepamirškite apie brūkšnelį.
Iš principo labai panašus.
Bet jie vis tiek skiriasi.
Pažiūrėkite atidžiau
Tai būdvardžiai.
Štai kalbos dalis, kurios ieškote,
Tai vadinama prieveiksmiu.
Tai lengva rasti
Visada yra programinės įrangos priešdėlis,
Priesaga yra - EMU, - KI ir - SKI.
Nesivaržykite kopijuoti iš lentos.
Apvynioju nosį kaip žiema,
Kalėdų Senelis skubėjo per mišką.
Bėgau per žiemos mišką,
Jis laikė dovanų maišelį.
"Labas!" - iš apsnigtų šakų
Žvirblis rėkė kaip paukštis.
Vilkas kaukė piktai kaip vilkas,
Medžiotojas jį nušovė.
Jei žodis kartojasi,
Taigi taip ir turi būti.
Turime pastatyti ženklą
Šiuo žodžiu juk.
Kas liko? Nieko.
Du priešdėliai B - ir VO-
Ir, žinoma, antra,
Priesaga –ИХ ir priesaga –ИХ.

Dabar praktikuokite:

Jei Dunno ėmėsi kokio nors verslo, tada jam viskas pasirodė nelengva. Jis labai norėjo kažko išmokti, bet nemėgo dirbti. Vieną dieną jis nusprendė išmokti groti kokiu nors muzikos instrumentu. Guslya padovanojo jam balalaiką. Dunno sumurmėjo ir pasakė: „Ne, balalaika groja per tyliai“. Duok man ką nors kita, garsiau. - Jis griebė vamzdį ir pradėjo pūsti iš visų jėgų: "Boo-boo-boo!" (Pagal N. Nosovą)

Pratimai konsolidacijai

Prisiminkite taisyklę, įveskite teisingą raidę. Išbandykite save. Jei esate pasimetę, paprašykite vyresniųjų pagalbos, susisiekite su mokytoju arba ieškokite žodžio rašybos žodyne. Tikrindami atkreipkite ypatingą dėmesį į paryškintų žodžių rašybą.

Žmona? shina pasodino grūdelį spalvos... tiksliai? naują puodą..į, o grūdai tuoj davė upę..teka, o iš upės..išaugo..su dideliu..th..des? ny spalva..dabartinis. Bet gėlės žiedlapiai buvo tvirtai (s, h) nuskinti, kaip (ne)ra(s, h) pumpuras. - Koks malonumas? nauja spalva..dabar! – pasakė žmona? Shina ir pabučiavo gražias lūpas. Ir kai tik ji juos pabučiavo, viduje, pumpurėje, kažkas spragtelėjo ir gėlė atsivėrė. Tai buvo (tiksliai) kaip tulpė, bet h..shech? kokia gėlė ant žalios piestelės su.. padaryta mažytė? Na, merginos? ka.

Kartą buvo dvidešimt penki skardiniai (n, nn) ​​s..parduoti..kovai, broliai iš motinos pusės - senoji skarda(n,nn)y lo..ke. Mažas berniukas, kuriam jie buvo padovanoti, gavo s..parduotą..kovą už vieną iš kortelių .gulėjo ant d..r..v(n, nn) ​​stalo. Visos skardos (n, nn) ​​s..parduotos..s buvo lygiai vienodos, išskyrus vieną, kuri turėjo vieną koją. Jis buvo atskirtas paskutinis, o skardos šiek tiek (ne)užteko. Bet jis tiesiog pasirodė esąs reikšmingiausias iš visų.

...Suok buvo nuostabi(?)bet ji atliko savo vaidmenį. Ji buvo rami. Ji jautė(?), kad jai pasiseks(?) atlikti vaidmenį. „Yra ir sunkesnių dalykų“, – pagalvojo ji. „Pavyzdžiui, j...ng..uždekite ..(n, nn)-ą lempą arba atlikite dvigubą salto. Ir Suok atsitiktinai bažnyčioje padarė abu. …P..rinkos spindėjo. Juose ji atsispindėjo kaip rožinis debesis. Galima buvo pagalvoti, kad šis mažas spalvingas (?) krepšelis plūduriuoja didžiulėje, tylioje erdvėje. Ji ėjo pro sargybinius, pro odinius(n, nn)s ir geležinius žmones, kurie atrodė tarsi užburti. O iš viršaus plačiu mišku(?) leidosi įpėdinis Tutti pasitikti lėlės. ...Tutti įpėdinis (dėl) nieko pasaulyje (nes)tiktų susidoroti su jo lėle. Suok ra(z, s) jam papasakojo apie bažnyčią: - Labai seniai gyvenu dėdės Brizako būdelėje. Galiu šokti, joti ant žirgo ir daryti trapeciją... O, kokių nuostabių (?) dalykų aš išmokau! – Ji suspaudė rankas. – Pavyzdžiui, aš žinau, kaip susieti raktą..com. - Key..com? Kaip? Parodyk man! Turiu nuostabų raktą..to“, ​​šiais žodžiais įpėdinis Tutti ra(s, h)st..sulenkė savo..striukės apykaklę ir nuėmė nuo kaklo ploną karūnėlę(?), ant kurios kabėjo ( ne)didelis baltas klavišas(?).

(Pagal Yu. Olesha)

Dabar paprašykite vieno iš suaugusiųjų padiktuoti jums žemiau esantį tekstą. Tačiau pirmiausia garsiai perskaitykite tekstą skiemuo po skiemens, ypatingą dėmesį skirdami paryškintam žodžiui. Pabandykite atsiminti teisingą taisyklę. Parašykite tekstą ar jo dalį, patikrinkite. Atkreipkite dėmesį į klaidas, jei tokių yra. Jei jums sunku paaiškinti, paprašykite mokytojo pagalbos.

Ant senovinio sieninio laikrodžio geležies kalvis iškėlė plaktuką. Spragtelėjo laikrodis ir kalvis plaktuku smogė į nedidelį varinį priekalą. Maša stovėjo prie lango. Auklė Petrovna užmigo ant sofos, o mama nuėjo į teatrą. Ji šoko teatre, bet niekada nepasiėmė Mašos su savimi. Teatras buvo didžiulis, su akmeninėmis kolonomis. Ant jo stogo išaugo ketaus arkliai. Juos sulaikė vyras su vainiku ant galvos. Virš aikštės kabojo arklių kanopos. Paskutinėmis dienomis prieš spektaklį mama labai jaudinosi. Ji paėmė nuo krūtinės nedidelę gėlių puokštę, pagamintą iš plono stiklo. Mašino tėvas atidavė jį savo motinai. Šią puokštę jis parsivežė iš kažkokios tolimos šalies. Mama paėmė stiklinę puokštę, padėjo ant stalo ir liepė Mašai jos neliesti. Iš juodo dangaus krito baltas sniegas. Už lango sėdėjo žilaplaukė varna ir žiūrėjo į Mašą. Ji laukė, kol Petrovna nuves Mašą nusiprausti. Tada varna įskrido pro atvirą langą į kambarį, pagriebė pirmą į akis kritusį daiktą ir nubėgo, palikdama šlapius pėdsakus ant stalo. Grįžę Petrovna ir Maša pradėjo ieškoti, ką šį kartą varna nuvilko. Dažniausiai ji nešė cukrų, sausainius ir dešrą. Varna gyveno žiemai užkaltame kioske, kuriame vasarą pardavinėjo ledus. Prekystalio plyšiuose ji paslėpė šaldytos dešros gabalėlius, obuolių žieveles ir sidabrinius saldainių gabalėlius. Varna piktai riktelėjo, o policininkas ant kito kampo apsidairė ir klausėsi. Vieną dieną varna kioske aptiko nedidelį netvarkingą žvirbliuką, vardu Paška. (K. Paustovskio teigimu) Karščiai virš žemės tvyro visą mėnesį. Suaugusieji sakė, kad šis karštis buvo matomas „plika“ akimi.
- Matai geltonus dūmus? - pasakė dėdė Glebas penkerių metų Tanyai. - Tai karštis.
Labiausiai nuo karščio nukentėjo mažutė medžių varlė. Ji gyveno kieme, po šeivamedžio krūmu. Vieną dieną ji rado tarpą po durimis akmeniniame rūsyje ir įšoko. O kai jauna darbininkė Ariša nusileido į rūsį, varlė pasislėpė už sulūžusio gėlių vazono. Vakarais varlytė prasiskverbdavo į sodą, kur gėlyne žydėjo kvapnus tabakas, augo krūminiai astrai. Varlė laukė, kol žmonės nustos vaikščioti, kalbėti, užgesinti lempas, o namas tuoj pat taps tamsus ir paslaptingas... Barzdotas Glebas buvo patyręs žvejys. Kiekvieną vakarą nuimdavo nuo stalo staltiesę, atsargiai iš dėžės išpylė paauksuotus kabliukus ir imdavo taisyti meškeres. Tanyai nebuvo leista prieiti prie stalo, kad koks nors „musės“ kabliukas neįsiskverbtų į jos pirštą. Vieną dieną Glebas pagavo varlę, kuri vogė kirmėles iš stiklainio, paruošto žvejybai.
„Tai nepaprasta varlė“, - pasakė Glebas Tanjai. - Jei ji užlips ant šakos ir pradės kūkčioti, lis lietus.
Tanya įdėjo varlę į stiklinį indą su žole, įdėjo klevo šakelę ir padėjo stiklainį ant palangės. (Pagal K. Paustovski).

Pokalbis

Ši knyga nėra vadovėlis,
Bet aš irgi ne burtininkas.
Norėdami tobulai mokytis,
Jūs turite gerai žinoti
Viskas, ką gauni mokykloje
Miela Maša, Kolya,
Katya, Sasha ir Nataša.
Ši knyga yra mūsų pagalba.
Laisvalaikiu, po pamokų
Perskaitykite juokingą eilėraštį.
Jei prisimeni, puiku.
Svarbiausia, kad tai būtų aišku
Kad galėtumėte lengvai, su šypsena
Rašykite viską be klaidų.