Mou Levashovskaya vidurinė mokykla, Nekrasovskio rajonas, Jaroslavlio sritis.

Serija „Darbas su logopedu“. Skirta logopedams, mokytojams, tėvams užsiėmimams su vyresniais ikimokyklinukais ir jaunesniais moksleiviais.
Sąsiuvinis Nr. 1 skirtas vaikams, kuriems sunku lavinti skaitymo ir rašymo įgūdžius garsinių raidžių analizės ir sintezės įsisavinimo etape. Siūlomos užduotys skirtos vaizdinių raidžių vaizdų įtvirtinimui, garsų sujungimo į skiemenis ir skiemenų į paprastus žodžius procesui užtikrinti, įvaldyti taisyklingą artikuliuotą paprastų kalbos vienetų skaitymą. Vadovas taip pat skirtas vaikams, pradedantiems skaityti ir rašyti.
Darbaknygę sudaro 35 pamokos ir jos struktūra yra išsami.

Vadovas yra mokyklinis chemijos kursas skaičiavimo ir cheminių formulių, jų paaiškinimų, taip pat reakcijų lygčių forma.
Vadovas sudarytas atsižvelgiant į šiuo metu galiojančius vidurinio (visiško) chemijos bendrojo ugdymo standartus pagrindiniam ir specializuotam lygiui. Medžiaga, atitinkanti tik profilio lygį, tekste nurodoma ženklu „*“.
Vadovas skirtas mokymo įstaigų studentams chemijos kurso peržiūrai, ruošiantis seminarams, įskaitoms, baigiamiesiems ir stojamiesiems egzaminams.

Baigiamieji išsamūs darbai skirti įvertinti mokinių sąmoningo skaitymo įgūdžių ugdymą, gebėjimą dirbti su tekstu, suprasti ir vykdyti nurodymus, naudojant matematikos, rusų kalbos ir išorinio pasaulio žinias.
Rinkinį sudaro keturios pagrindinio lygio užduočių versijos tam pačiam tekstui ir viena padidinto sudėtingumo užduočių versija, skirta darbui poromis.
Metodiniame priede mokytojams pateikiamos rekomendacijos dėl kompleksinio darbo atlikimo, vertinimo, interpretavimo ir panaudojimo.

Rinkinyje yra keturi baigiamojo kompleksinio darbo pirmokams variantai ir metodinės rekomendacijos mokytojui.
Galutinis išsamus darbas yra skaitymo, rusų kalbos, matematikos ir supančio pasaulio užduočių sistema, sudaryta pagal siūlomą skaityti tekstą. Darbuose pateikiamos įvairaus sudėtingumo užduotys.
Metodinėse rekomendacijose mokytojams pateikiamas bendras uždavinių tikslų, struktūros, turinio ir formos ypatybių aprašymas, rezultatų vykdymo, vertinimo, interpretavimo ir panaudojimo instrukcijos bei rezultatų fiksavimo formos.

Mano pasiekimai, Baigiamieji kompleksiniai darbai, 1 klasė, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011 m.

Mano pasiekimai, Baigiamieji kompleksiniai darbai, 1 klasė, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011 m.

Rinkinyje yra keturi baigiamojo kompleksinio darbo pirmokams variantai ir metodinės rekomendacijos mokytojui.
Galutinis išsamus darbas yra skaitymo, rusų kalbos, matematikos ir supančio pasaulio užduočių sistema, sudaryta pagal siūlomą skaityti tekstą. Darbuose pateikiamos įvairaus sudėtingumo užduotys.
Metodinėse rekomendacijose mokytojams pateikiamas bendras uždavinių tikslų, struktūros, turinio ir formos ypatybių aprašymas, rezultatų vykdymo, vertinimo, interpretavimo ir panaudojimo instrukcijos bei rezultatų fiksavimo formos.

Marina Afanasjeva

Baigiamasis tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje

„Mūsų pasiekimai ir sėkmės“

Forma:šeimos svetainė.

Tikslas: apibendrinant bendro ugdymo proceso rezultatus kaip visapusiško vaiko vystymosi priemonę.

Užduotys:

Analizuoti vaikų edukacinės, kultūrinės ir laisvalaikio veiklos rezultatus per mokslo metus;

Nustatyti individualias vaikų raidos ypatybes ir nubrėžti jų raidos kelius;

Skatinti tėvų pasitikėjimą savo mokymo galimybėmis, padėti suprasti savo auklėjamąjį vaidmenį šeimoje;

Padėkite sukurti bendro džiaugsmo ir geros nuotaikos aplinką.

Posėdžio darbotvarkė.

1. Logopedės E. A. Šakirovos kalba.

2. Vaikų pasiekimų grupėje analizė (vaikų stebėjimo rezultatai mokslo metų pabaigoje).

3. Konsultacija „Mokyklinė branda“

4. Kitų metų perspektyvos. Trumpa informacija apie diplomų įteikimo ceremoniją.

5. Padėka tėveliams už aktyvų dalyvavimą būrelio gyvenime.

6. Tėvų komiteto ataskaita

7. Organizacinių klausimų aptarimas „Klausimas ir atsakymas“ forma

8. Atmintinė „Vyresniosios grupės vaiko ugdymosi sėkmės rodikliai“.

Susitikimo eiga. Sveiki, mieli tėveliai.

1 pavadinimo skaidrė.(1 klausimas)

Mūsų susitikimo pradžioje žodis suteikiamas mokytojai – logopedei Jekaterina Anatolyevna.

2 skaidrė.(2 klausimas)

Sveikiname sėkmingai baigus mokslo metus. Šie metai nebuvo lengvi, kartais ne viskas buvo lengva, tačiau drąsiai galime teigti, kad buvo įdomūs, kupini įvykių, įvykių, pergalių ir sėkmių.

3 skaidrė.

Mūsų vaikai tapo dar metais vyresni, vadinasi, sveikesni, protingesni, protingesni. Kartu su vaikinais išgyvenome daugybę išbandymų ir sunkumų, visi įgijo naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų.

4 skaidrė.

Vieniems viskas buvo lengva, kitiems prireikė nemažai pasistengti, kad pasiektų užsibrėžtus tikslus, bet visi oriai nuėjo sunkų kelią, vadinamą „Senjorų grupe“.

Šiandien kviečiame pasidaryti nedidelį savo vaiko portretą.

5 skaidrė.

Ar žinote savo vaiko gabumus? Sugalvokite savo vaikui nominaciją: „Jis yra mano labiausiai...“ ir užsirašykite ant žalios juostelės, kurią reikia priklijuoti prie balto popieriaus lapo.

Norėčiau pasakyti, kad kiekvienas vaikas yra įdomus, žingeidus, aktyvus ir kiekvienas turi polėkį – lobį, kurį reikia atrasti!

O dabar kviečiame susipažinti su pasiekimais ir nedideliais sunkumais, su kuriais šiandien susiduria jūsų vaikai.

6 – 7 skaidrė."Ramunėlė"

Atkreipkite dėmesį į savo vaiko žiedlapį, ant kurio užrašytos 5 OP edukacinės sritys. Pirmiausia siūlome sužinoti, kokios veiklos rūšys yra šiose srityse.

8 skaidrė.

Pažiūrėkime į rezultatus.

Raudonas apskritimas – įgūdis nesusiformuoja, geltonas – įgūdis formuojamas, žalias – įgūdis formuojamas.

Žiedlapis taip pat atspindi vaiko pasiekimus ir taškus, į kuriuos turėtų atkreipti dėmesį tiek pedagogai, tiek tėvai.

Jei turite klausimų pagal diagnostikos rezultatus, po susitikimo galite kreiptis į juos individualiai ir užduoti klausimus.

9 skaidrė

Gegužės 18 dieną (ketvirtadienį) darželio metodininkė Olga Michailovna atliko metų pabaigos diagnostiką vyresniosios grupės vaikams. Po lentele yra eilutė su skaičiais. Norime supažindinti jus su klausimais, kurie buvo užduodami vaikams. Visi klausimai ir užduotys atitinka vyresniojo ikimokyklinio amžiaus OP ugdymo uždavinius.

10 skaidrės.(3 klausimas)

Kitais metais mūsų vaikai ruošis mokyklai. Kai vaikui sukanka šešeri ar septyneri metai, daugeliui tėvų rūpi klausimai, susiję su jo atėjimu į mokyklą. Kaip užtikrinti, kad jūsų vaikas lengvai mokytųsi, su malonumu eitų į mokyklą ir būtų geras ar net geriausias klasės mokinys?

Kaip manote, ar yra koks nors kriterijus, leidžiantis adekvačiai įvertinti vaiko pasirengimo mokykliniam gyvenimui laipsnį?

Yra toks kriterijus, o psichologijoje jis vadinamas „mokykline branda“, arba vaiko psichologiniu pasirengimu mokyklai. Tai yra mūsų pagrindinė užduotis. Vaiko sėkmė mokykloje priklauso nuo psichologinio pasirengimo. Rankos paruošimas rašymui, vaiko pažintinės veiklos ugdymas. Nėra baisu, jei jis neprisimena raidžių ar neišmoksta skaityti - jis visko išmoks mokykloje, jei eis į ją su malonumu.

11 skaidrė.

Skaitydami, koks yra svarbiausias pasirengimo mokyklai rodiklis? Paimkite žalius lapus ir parašykite, jūsų nuomone, svarbiausią rodiklį.

Tėvams siūlomi šie vaikų pasirengimo mokyklai rodikliai (skaidrėje)

Paimkite viską po vieną gėlę. Nuspalvinkite juos. (Ant stalų – vienodo dydžio, formos gėlės, spalvoti pieštukai). Dabar palyginkite savo gėlę su kaimynų gėlėmis. Visos gėlės buvo vienodo dydžio, spalvos ir formos. Sakykite, ar nupiešę gėlę galite rasti dvi visiškai vienodas? (Ne) Mes, suaugusieji, tomis pačiomis sąlygomis viską darome kitaip. Taigi mūsų TAISYKLĖ: Niekada nelyginkite savo vaiko su kitu! Nėra nei vieno, nei geresnio ar blogesnio. Yra KITAS!

Kaip manote, kas padės jūsų gėlei augti ir džiugins kitus? Tai derlinga dirva, kurią sudaro žinios, kurias vaikas gaus šeimoje ir darželyje.

Šiuo metu darželio užduotis yra ne paspartinti vaiko vystymąsi, o sudaryti sąlygas kiekvienam ikimokyklinukui visapusiškai ugdyti jo individualias galimybes ir pomėgius, atsižvelgiant į jo amžių.

„Kiekvienas vaikas mums yra priežastis, ir mums iš esmės reikia ne užgesinti priežastis, o priversti juos pasijusti savimi pasitikinčiais žmonėmis. Ir vietoj klasikinės formulės „mokykis, mokykis, mokykis“ sakome „kurk, vystykis, tobulėk“.

Jei sutinkate su mumis, nupieškite saulę, jei turite savo nuomonę šiuo klausimu, nupieškite debesį.

12 skaidrė.(4 klausimas)

O dabar pereiname prie kito klausimo – BAIGIMAS parengiamojoje grupėje.

Išleistuvės krenta ir ant mokytojų pečių, ir, žinoma, ant tėvų pečių. Ką apims šis renginys – viskas priklauso nuo jūsų noro, kokias šventes norite padovanoti vaikams!

1 dalis – pats kamuolys (mokytojų ir muzikos darbuotojų darbas)

13 skaidrė

2 dalis – (tėvų paruošimas)

Nuotraukų albumas (gali būti koks tik nori)

Salės dekoravimas balionais

Dovana abiturientui

Tortas arba asmeninis pyragas

Mažas sveikinimo skaičius su padėka darbuotojams

Galima dovanoti grupei (mažai) 2-3 žaislus

Šeimos laikraščiai A3 formatu „Kuo aš tapau“.

14 skaidrė

Drabužiai vaikams:

Merginos - suknelės iki grindų, be apnuogintų pečių, naujos baltos kojinės būtinos, balti čekiški batai. Pakalbėkime apie šukuosenas arčiau šventės.

Berniukams - balti marškiniai ilgomis rankovėmis (nauji), juodos kelnės ir diržas, visi turi vienodą peteliškę, juodas kojines ir batus.

Po atostogų muzikoje. salėje, jei yra pyragas, vaikai išgeria arbatos ir visi eina namo. Jei norite, galite užsisakyti kavinę.

Šventėje darbuotojų nebus, tačiau manome, kad dirbę su savo vaikais 4 metus, jie nusipelnė gauti bent puokštę gėlių. Tai yra, po birželio mėnesio šventės visos parengiamosios grupės surengia darbuotojams koncertą ir įteikia mažų dovanėlių, bet apie tai vėliau.

Tačiau iš karto norėčiau pastebėti, kad nemanykite, kad visa atsakomybė už išleistuvių šventimą kris ant tėvų komiteto pečių. Per vasarą reikia pagalvoti ir apsispręsti dėl anksčiau išsakytų punktų, o kitame posėdyje rugsėjį. Komitetas visus tėvus suskirstys į mini grupes ir paskirstys pareigas visiems tėvams. Kartoju, kad mokytojai atsakingi tik už paties kamuolio laikymą ir vaikų paruošimą. O kaip praeis mūsų atostogos, priklausys tik nuo to, kiek jūs, tėvai, sugebėsite draugiškai ir atsakingai atlikti užduotį.

15 skaidrė(5 klausimas)

Dėkojame brangiems tėveliams, mamoms ir tėčiams, už dalyvavimą mūsų būrelio veikloje, dalyvavimą renginiuose ir kūrybiniuose konkursuose, už pagalbą kuriant dalykinę-ugdomąją aplinką.

Mes norime tėvų

Pasakykite didžiulį ačiū.

Ačiū, kad esate

Jie visada mums padėjo viskuo:

Naktimis siuvai kostiumus,

Su vaikais kūrėme ir piešėme.

Ačiū už šilumą,

Už draugystę, taiką ir supratimą.

Ačiū ir už vaikus

Nes jie mums patikėjo jais.

Jūsų jautrioms širdims

Mes sakome ačiū!

Sertifikatų įteikimas

16 skaidrė(6 klausimas)

PTA ataskaita

17 skaidrė(7 klausimas)

Organizacinių klausimų aptarimas „Klausimo-atsakymo“ forma

Sąsiuviniai rankai paruošti rašymui.

Kūno kultūros uniforma - 2 metams (nedėvėti per nemokamą veiklą)

Priminimai tėvams.

Dėkojame už dėmesį!

Spustelėkite aukščiau esantį mygtuką „Pirk popierinę knygą“Šią knygą su pristatymu visoje Rusijoje ir panašias knygas už geriausią kainą popierine forma galite įsigyti oficialių internetinių parduotuvių „Labyrinth“, „Ozon“, „Bukvoed“, „Read-Gorod“, „Litres“, „My-shop“, „Book24“, „Books.ru“ svetainėse.

Spustelėję mygtuką „Pirkti ir atsisiųsti el. knygą“, galite įsigyti šią knygą elektronine forma oficialioje litrų internetinėje parduotuvėje, o tada atsisiųsti iš litrų svetainės.

Spustelėję mygtuką „Rasti panašios medžiagos kitose svetainėse“, galite ieškoti panašios medžiagos kitose svetainėse.

Ant aukščiau esančių mygtukų knygą galite įsigyti oficialiose internetinėse parduotuvėse Labirint, Ozon ir kt. Taip pat galite ieškoti susijusios ir panašios medžiagos kitose svetainėse.

Rinkinyje yra keturi baigiamojo kompleksinio darbo pirmokams variantai ir metodinės rekomendacijos mokytojui.
Galutinis išsamus darbas yra skaitymo, rusų kalbos, matematikos ir supančio pasaulio užduočių sistema, sudaryta pagal siūlomą skaityti tekstą. Darbuose pateikiamos įvairaus sudėtingumo užduotys.
Metodinėse rekomendacijose mokytojams pateikiamas bendras uždavinių tikslų, struktūros, turinio ir formos ypatybių aprašymas, rezultatų vykdymo, vertinimo, interpretavimo ir panaudojimo instrukcijos bei rezultatų fiksavimo formos.

Pavyzdžiai.
Suskaičiuokite ir užrašykite atsakymą.
A. Kiek dar pelių lapė pagavo?
B. Kiek pelių sugavo lapė ir pelėda?
K. Kiek pelių liko lapei ir pelėdai pagauti?

Pažiūrėkite į diagramą. 1. Sugalvokite žodžius, kuriuos rašysite eilutėse. Užsirašykite juos. 2. Raskite paveikslėliuose gyvosios gamtos objektus ir žmogaus sukurtus daiktus. Sujunkite juos rodyklėmis su jų vardais.

4 užduotis. Palyginkite pelės ir karvės „kojų“ skaičių. Pasirinkite teisingą atsakymą ir pažymėkite jį piktograma.
A. Pelė turi mažiau kojų.
B. Karvė turi mažiau kojų.
K. Pelė turi tiek pat kojų, kiek ir karvė.
D. Pelė turi tiek pat kojų, kiek ir pelėda.

Paskelbimo data: 2013-09-04 03:53 UTC

• Mano pasiekimai, Baigiamieji kompleksiniai darbai, 3 klasė, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011 m.
• Mano pasiekimai, Baigiamieji kompleksiniai darbai, 2 klasė, Loginova O.B., Yakovleva S.G., 2011 m.
• Rusų kalba, 1-2 kl., Metodinės rekomendacijos, Buneeva E.V., Komissarova L.Yu., Yakovleva M.A., 2004 m.
• Rusų kalbos darbo sąsiuvinis, 1 klasė, Buneeva E.V., Yakovleva M.A., 2012 m.

Šie vadovėliai ir knygos:

• Baigiamieji kompleksiniai darbai pradinėje mokykloje, 3 klasė, Nyankovskaya N.N., Tanko M.A., 2011 m.

Menininkas: Popovičius O. V.

Redaktorius: Safronova I. A., Antonova M. P.

Leidėjas: Prosveshchenie, 2017 m

Serija: antros kartos standartai

Žanras: Mokymo priemonės. Mus supantis pasaulis ir kt.

Rinkinyje yra 4 baigiamojo kompleksinio darbo variantai pirmokams ir metodinės rekomendacijos mokytojui. Baigiamasis sudėtingas darbas yra skaitymo, rusų kalbos, matematikos ir aplinkinio pasaulio užduočių sistema, sudaryta pagal siūlomą skaityti tekstą. Darbe pateikiamos įvairaus sudėtingumo užduotys. Metodinėse rekomendacijose mokytojams pateikiamas bendras užduočių tikslų, struktūros, turinio ir formos ypatybių aprašymas, rekomendacijos dėl rezultatų atlikimo, vertinimo, interpretavimo ir panaudojimo bei rezultatų fiksavimo formos.
7-asis leidimas.

Skaitytojų atsiliepimai „Loginova, Yakovleva: Mano pasiekimai. Baigiamasis kompleksinis darbas. 1 klasė. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas“:

Vartotojas Vladislavas Grigorjevas rašo:

Sprendžiant iš atsiliepimų, knyga visiems labai patinka. Bet mane kankina abejonės, ar monografija apima tuos klausimus, kurie man asmeniškai rūpi, t.y. Ar prasminga jį pirkti? Ypač mus domina klausimai, susiję su pačiais mongolais, jų gyvenimo būdu: kaip ir kokiu maršrutu jie keliavo iš savo šalies į tokias tolimas vietas (ar yra žemėlapių su maršrutais ar maršruto aprašymais? Kiek miškų ir ar jie kirto upes ant savo „geležinių“ žirgų), kas ir iš ko ruošė maistą (savo ir naminių gyvulių „stovykla“, kiek laiko juos tempė?), kur gyveno ir ganėsi savo bandas? ypač kai jie atokiais miškais keliavo į Polocką ir kai tik nenuskendo pelkėje?!), kur papildė savo kariuomenę naujais kareiviais, kasė metalą ir kaldė ginklus agresyvioms kampanijoms) ir , tiesą sakant, kokių tikslų jie siekė (nebuvo artimesnių užkariauti? Kinai noriai į Sibirą, o mongolai norėjo "pamatyti Kremlių"? pokštas). Ne, tai įdomu! Gaukite aukso medalį už savo knygą! Mongolai negali atsigauti nuo didžiųjų savo protėvių žygdarbių, kurių istorija ir toliau kartojama vadovėliuose ir televizijoje kažkada „užkariautoje“ šalyje. Kada dar taip išgarsėjo vienos MAŽIAUSIAI GYVENTOS ŠALIŲ pasaulyje žmonės! Kas skaitė knygą, įkelkite puslapių, kuriuose visa tai aprašoma, nuotrauką. Ačiū iš anksto! Labai įdomu!