Stačiatikių vaikų klubų ir sodų pavadinimai. Visi į sodą

Beveik kiekvienas vaikas lankys darželį. Lankydamas ją vaikas ne tik ruošiasi mokyklai, jis ugdo kolektyvizmo, santarvės, draugiškumo jausmą ir daugybę kitų savybių. Yra darželių, kurie skiriasi ne tik požiūriu į ugdymą, bet ir bendra atmosfera – tai stačiatikių darželiai. Maskvoje yra mažiau nei 1% visų didmiesčių ikimokyklinio ugdymo įstaigų (DOU).

Bendra informacija

Žinoma, šių institucijų veikla glaudžiai susijusi su stačiatikybės pozicionavimu, o tai reiškia dvasios vienybę, susitaikymą ir nuolankumą. Vaikui suteikiamos tik geriausios savybės: paklusnumas, meilė artimui, dėkingumas, noras padėti ir palaikyti. Tokiose grupėse visada tvyro stačiatikių dvasios atmosfera: pokalbiai su mentoriais, šventės ir svarbių bažnytinių datų žinojimas, ikonostaso matymas iškiliausioje vaikų būrelio vietoje.

Atitinkamai suprojektuoti grupių kambariai, kuriuose nustatoma vieta ikonostazei. Laikui bėgant, kai vaikai susipažįsta su šventojo gyvenimu, šioje vietoje įdedama jo ikona. Ji skirta skaityti rytinę maldą, vaikai meldžiasi ne tik prieš valgydami, bet ir prieš studijuodami. Muzikos užsiėmimai vyksta du kartus per savaitę. Juose vaikai mokomi giedoti maldas ir velykines daineles, kuriami scenarijai Kalėdų ir Velykų šventėms, dalijami vaidmenys už dalyvavimą šventėje.

Religinis švietimas

Vaiko religinio ugdymo ir mokymo tęstinumas yra tiek darželyje, tiek šeimoje.

Vaikai į tokias grupes priimami po tėvų ir kunigo pokalbio. Sudaroma šeimos kilmės schema, padedanti geriau pažinti šeimą, pildoma prieš vaikui įeinant į darželį. Visuose tėvų susirinkimuose dalyvauja kunigas. Būtina sąlyga, kad tėvai ir vaikai sekmadieniais lankytų pamaldas.

Stačiatikių ikimokyklinio ugdymo įstaigos (lopšeliai) Maskvoje

Vidurinė ir vyresnioji grupė

Antrasis yra Novovorotnikovskio juostoje, 10, joje yra penkios grupės, vadovė yra Natalija Aleksandrovna Mineeva. Du darbiniai kontaktiniai numeriai: 978-58-75, 978-56-54.

„Šiandien yra daug žinių, bet mažai išsilavinimo“. Metropolitas Makarijus (Nevskis).

Pagrindinė ikimokyklinio ugdymo grupių ugdymo programa NOCCHU „Stačiatikių tęstinio ugdymo centras vardan Šv. Serafimas iš Sarovo“ (toliau – OOP) buvo sukurtas pagal:

• 2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“;
• JT vaiko teisių konvencija;
• Federalinis valstijos ikimokyklinio ugdymo standartas. Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. spalio 17 d. įsakymas Nr. 1155 „Dėl Federalinių valstybinių papildomojo ugdymo standartų patvirtinimo“
• Rusijos Federacijos vyriausiojo valstybinio sanitaro gydytojo 2013 m. gegužės 15 d. nutarimas Nr. 26, Maskva „Dėl SanPiN 2.4.1.3049-13 patvirtinimo (su pakeitimais ir papildymais 2015 m. rugpjūčio 27 d.) „Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai projektavimui , ikimokyklinio ugdymo organizacijų veiklos režimo turinys ir organizavimas“.
• 2012 m. birželio 1 d. Rusijos Federacijos prezidento dekretu N 761 „Nacionalinė veiksmų vaikų labui strategija 2012–2017 m.
• Rusijos Federacijos valstybinė programa „Švietimo plėtra 2013–2020 m.“ (patvirtinta Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. gegužės 15 d. įsakymu N 792-r) Paprogramė „Ikimokyklinio, bendrojo ugdymo ir papildomo vaikų ugdymo plėtra“
• Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos (Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos) 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymas Nr. 1014 Maskva „Dėl Švietimo veiklos pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas - ugdymo programas organizavimo ir įgyvendinimo tvarkos patvirtinimo ikimokyklinis ugdymas“
• Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. rugpjūčio 8 d. dekretas N 678 Maskva „Dėl švietimo veiklą vykdančių organizacijų pedagoginio personalo, švietimo organizacijų vadovų pareigybių nomenklatūros patvirtinimo.
• Komentarai dėl federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos (Rusijos švietimo ir mokslo ministerijos) Bendrojo ugdymo departamento raštas 2014 m. vasario 28 d. Nr. 08-249
• Maskvos vyriausybės Švietimo departamento norminiai aktai.
• NOCHO „Ortodoksų centro“ chartija.
• NOCHO „stačiatikių centro“ vietiniai aktai

Programa buvo sukurta ir įgyvendinta remiantis pavyzdine ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva pagal federalinį valstybinį ikimokyklinio ugdymo standartą.

Centre veikia 3 bendrojo ugdymo krypties ikimokyklinio ugdymo grupės vaikams nuo 3 iki septynerių metų su galimybe vaikui likti grupėje visą dieną, pusdienį arba trumpam, priklausomai nuo šeimos poreikius ir galimybes.

Programos tikslas:įkvėptos žaidybinės ir edukacinės erdvės vaiko gyvenimo veiklai sukūrimas visavertei ikimokyklinei vaikystėje, visapusiškai harmoningai ugdytinio psichinių procesų ir fizinių savybių ugdymas, atsižvelgiant į amžių ir individualias ypatybes, dvasinis ir dorovinis asmens vystymasis, formavimas. ikimokyklinuko pagrindinės kultūros pagrindų.

Užduotys:

1. Saugoti gyvybę ir stiprinti dvasinę, psichinę ir fizinę vaiko sveikatą.
2. Sudaryti sąlygas kiekvieno vaiko emocinei gerovei ir laiku visapusiškai vystytis atsižvelgiant į amžių ir individualias savybes bei polinkius.
3. Sukurti humaniško ir draugiško požiūrio į visus mokinius atmosferą, kad būtų ugdomi kiekvieno vaiko, kaip santykių su savimi, kitais vaikais, suaugusiaisiais ir pasauliu, gebėjimai ir kūrybinis potencialas;
4. Teigiamų, harmoningų, hierarchiškai struktūruotų vaiko santykių su suaugusiųjų ir bendraamžių socialiniu pasauliu, su gamta formavimas, tarpininkaujant santykiui su Kūrėju.
5. Vaiko asmenybės formavimasis, siekiant aukščiausio žmogaus tobulumo idealo, išreikšto Dievu-Žmoguje - Jėzuje Kristuje, susipažinus su tradicinėmis dvasinėmis stačiatikybės vertybėmis.
6. Mokymo ir ugdymo derinimas į holistinį ugdymo procesą, pagrįstą dvasinėmis, moralinėmis ir sociokultūrinėmis vertybėmis bei socialiai priimtomis elgesio taisyklėmis ir normomis, atsižvelgiant į asmens, šeimos ir visuomenės interesus;
7. Ugdymo proceso efektyvumo didinimas dėl įvairių vaikų veiklos rūšių naudojimo, jų integravimo, kūrybiško ugdymo proceso organizavimo ikimokyklinio ugdymo grupėse.
8. Bažnyčios aplinkos kūrimas kaip veiksnys, paverčiantis vaikų grupę „vaikų šeima“, paremtas požiūrių į vaikų auklėjimą švietimo organizacijos, šeimos ir bažnyčios sąlygomis vienove.
9. Psichologinės ir pedagoginės pagalbos šeimai teikimas bei tėvų (įstatyminių atstovų) kompetencijos ugdymo ir ugdymo, vaikų sveikatos apsaugos ir stiprinimo klausimais didinimas.

Programa yra pagrįsta toliau nurodytais dalykais

STAČIATIKŲ DARželis - SOCIALINĖ TVARKA UGDYMOJE

Tsareva T.Yu., vyresnioji mokytoja

CHCHOU "Stačiatikių darželis" Elektrostal

…leiskite vaikams ateiti pas mane ir netrukdykite jiems, nes tokių yra Dievo karalystė. Iš tiesų sakau jums: kas nepriima Dievo karalystės kaip vaikas, neįeis į ją...

Morkaus evangelija, 10 skyrius, 14-15 eilutės.

Dabar, XXI amžiaus dešimtmetyje, skubiai reikia auginti vaikus stačiatikių tikėjimu. Mūsų stačiatikių darželis -privati ​​ikimokyklinė ugdymo įstaiga. Sukurta Maskvos stačiatikių bažnyčios Maskvos vyskupijos Elektrostalio Žengimo į dangų bažnyčios vietinės religinės organizacijos parapijos susirinkimo sprendimu.

Šiuolaikiniai tėvai yra karta, gimusi devintajame dešimtmetyjeXX- šimtmetį. Šis laikas – didžiulės šalies naikinimo pradžia: keitėsi politikų karta, keitėsi sovietų žmonių mentalitetas, ėmė sugrįžti suvokimas, kad pagalbos reikia iš kažkur aukščiau, nepaisant to, kokios galios, noro ir galios. asmuo. Mums, tikintiesiems, tai paaiškinama paprastai – visuomenėje susiformavo (atsirado) visos sąlygos (prielaidos) įsisąmoninti Dievo įsikišimą (Dievo vadovavimą, Dievo valdymą) į žmonių gyvenimus.

Visa šalis buvo visiškai politizuota: darželiuose buvo mokoma meilės ir pagarbos sovietinio režimo vadams, pradinėse klasėse mokiniai buvo priimami į spalį, vidurinėje – į pionierius, vidurinėje – į komjaunimą. Jauni jauni šalies piliečiai suprato, kad jei būsi komunistų partijos narys, lengviau gyventi visuomenėje ir siekti karjeros. Socialinės garantijos ir tariamas klestėjimas visuomenėje ėmė griauti šeimos institutą. Jauni vyrai negalvojo apie „atvirų santykių“ pasekmes. Moterys tapo emancipuotos – socialinės garantijos leido auginti vaikus nepilnoje šeimoje.

Tačiau stačiatikių tikėjimas visada gyveno rusų sieloje. Mūsų močiutės slapta krikštijo anūkus, mokė krikštytis ir vesdavo į bažnyčią, nepaaiškindamos kodėl, mokė maldų žodžiais: „Bus lengviau gyventi...“

1991 metais šalis buvo palaužta. Suaugusieji nežinojo, kaip gyventi toliau. Vienintelis tikslas – išgyventi: gauti atlyginimą, išmaitinti šeimą, nusipirkti drabužių. Daugelis pradėjo galvoti: „Kam mums to reikia? O vaikai tuo metu užaugo ir absorbavo visą visuomenės negatyvą: ištvirkimą, banditizmą, narkotikus - leistinumą.

Mūsų dabartiniai (šiuolaikiniai) tėvai užaugo tokiomis sunkiomis sąlygomis.

Mūsų darželyje yra viena įvairaus amžiaus grupė – kaip didelė daugiavaikė šeima. Vaikams nuo 3 iki 7 metų.Jūs žiūrite į vaikus ir suprantate, kodėl mums buvo atsiųstas sunkus aštuntasis ir baisūs 9 dešimtmečiai: atgaivinti stačiatikių tikėjimą rusų šeimose.

Labai džiugu iš tėvų išgirsti: „Norime į jūsų ortodoksų darželį“. Po šių žodžių kyla didžiulė atsakomybė už vaikų auklėjimą prieš visuomenę, atsakomybės našta: „Ar mes darome teisingai, ar taip ugdome, ar aiškiai tai paaiškiname, ar tėvai mus supras? Ir pats prieštaringiausias klausimas „Stačiatikių tikėjimo pagrindų“ mokymo pradžioje: nuo ko pradėti?

Beveik visose šiuolaikinėse „Stačiatikių kultūros pagrindų“ programose rašoma, kad vaikus pradedame auginti nuo 5–6 metų, priklausomai nuo vaikų amžiaus ypatybių. Bet kaip su vaikais?

Mūsų darželis priima vaikus nuo 3 metų – antros jauniausios grupės. Stebėdami vaikus pastebite, kad daugelis jų mielai įeina į šventyklą, klausosi varpų skambėjimo, uždega žvakes ant žvakidžių. Po pirmųjų pamokų vaikai ant ikonėlių atpažįsta Dievo Motiną ir Gelbėtoją, atpažįsta kunigą pasaulyje, elgiasi dėmesingiau ir rūpestingiau: padeda jaunesniems ar grįžusiems į darželį.

Taip, mūsų motorika vis dar labai menkai išvystyta: susipainiojame pirštus, kad padarytume kryžiaus ženklą, o netaisyklingai sulenkiame rankas, kad suteiktume palaiminimą...

Ortodoksų ugdymo programos įgyvendinimas mūsų sode prasideda nuo eilinės „Ryto maldos“. Kiekvieną kartą vedame įžanginį, aiškinamąjį pokalbį iš 2-3 sakinių: „Kas yra malda?“, „Kodėl mes skaitome maldą?“, „Kas mums padeda bendrauti su Dievu? Taip pat maldas skaitome visą dieną: prieš valgį, po valgio; prieš pamoką, po pamokos.

Darželis pavadintas teisuolio Simeono Dievą Priimančiojo vardu. Vaikai žino Simeono gyvenimą, Viešpaties pristatymo šventės istoriją. Troparionas Simeonui Dievą Priimtojui giedamas kiekvieną dieną rytinėje maldoje.

NOD „Stačiatikių tikėjimo pagrindai“ buvo įtrauktas į organizuojamos edukacinės veiklos planą.Užsiėmimai vyksta 2 kartus per savaitę.

Su programa „Stačiatikių tikėjimo pagrindai“ supažindiname vaikus su stačiatikių liturginiais metais kaip pagrindinių stačiatikių švenčių dalimi. O teminį planavimą kuriame atsižvelgdami į pagrindines ortodoksų šventes.

Tikslasprogramasugdymas: vaikų veiksmuose ir poelgiuose dėti gėrio – gėrio, blogio – blogio, paklusnumo, meilės sąvokas, o per šias sąvokas mūsų požiūris į vienas kitą. Meilės formavimas. Pripildykite savo gyvenimą meile kaip džiaugsmo būsena. Džiaugsmas yra malonė.

Programos tikslai įgyvendinami šiuose skyriuose:

1. Vaikas ir jo aplinka. Ortodoksų etika.

Su vaikais išsiaiškinamos sąvokos apie artimuosius (tėtį, mamą, brolius, seseris, kitus giminaičius). Vaiko požiūris į mokytojus. Pateikiamos idėjos apie artimiausią aplinką (namą, kiemą, gatvę, miestą, kaimą), skiepijami draugiško bendravimo su bendraamžiais įgūdžiai (stačiatikių bažnyčios reikalavimai vaiko elgesiui).

2. Dievas yra pasaulio Kūrėjas.

Mokytojas padeda vaikui pajusti nuolatinį Dievo artumą, kurį kuria visa aplinka darželyje ir namuose. Vaikams pristatomos trumpos istorijos dvasinėmis temomis.

3. Malda – bendravimas su Dievu.

Vaikai mokosi prieinamų ir suprantamų maldų: „Viešpatie, pasigailėk!“, „Viešpatie, palaimink!“, „Garbė tau, Viešpatie!“, mokosi daryti kryžiaus ženklą.

4. Bažnyčia yra Dievo namai.

Vaikai kartu su tėvais lanko bažnyčią, taip pat per specialiąsias pamaldas stačiatikių gimnazijai ir darželiui. Apsilankymas šventykloje turėtų būti trumpas ir nevarginantis.

5. Pirmosios idėjos apie šventąją istoriją.

Vaikai supažindinami su paprastomis ir lengvai suprantamomis Biblijos istorijomis.

6. Susipažinimas su Dievo įsakymais.

3–5 metų vaikai dar negali mokytis Dievo įsakymų. Pagrindinių jų nuostatų vaikai mokomi kasdieninio ugdymo procese (meilė artimui, gailestis silpniesiems, blogio atmetimas).

7. Naujasis Testamentas – Jėzaus Kristaus gyvenimas.

Vaikams pateikiama trumpa informacija iš Naujojo Testamento, rodomi Jėzaus Kristaus, Dievo Motinos atvaizdai ir kt.

8. Pagrindinės ortodoksų šventės.

Vaikams švenčiamos tokios šventės kaip Kalėdos ir Velykos, dalyvaujant dvasininkams. Atostogų trukmė neturėtų viršyti 30 minučių. Šventė baigiasi vaišinimu su tėvų ir artimųjų kvietimu.

9. Šventųjų gyvenimai.

Vaikai supažindinami su šventųjų gyvenimu apsakymų forma ir atitinkamų piešinių, skaidrės ir kt.

10. Vaikų angelų dienos.

Angelų diena – individuali kiekvieno vaiko šventė. Jį sveikina ne tik šeimos nariai, bet ir mokytojos bei grupės vaikai, dovanoja dovanas, kartu vaišina.

Būti mokytoja stačiatikių darželyje nėra lengva. Visų pirma, tai yra giliai religingi, bažnyčioje lankantys, visada teisingi žmonės, kurie turi mylėti vaikus ir turėti galimybę įgyti jų tarpusavio meilę, nes religiniai jausmai vystosi per meilę ir tikėjimą.