Paaiškinkite, kaip suprantate sakinio reikšmę Berniukas, turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, nebijos tamsos (Vieningas valstybinis egzaminas rusų k.). Paaiškinkite teksto pabaigos prasmę - berniukas, turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, nebijos

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp komplekso dalių

sakiniai, sujungti subordinuotu ryšiu.
Pažvelgiau į jo mažą strazdanuotą nosį ir pagalvojau (1), kad jis, (2) žinoma, (3) neturi ko bijoti. Berniukas, (4) turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, (5) nebijos tamsos, (6) nebijos chuliganų, (7) nebijos dar baisesnių. dalykų.

KAIP UGDAUJAU SAVO VALIĄ (1) Man visada patiko žmonės, turintys stiprią valią. (2) Ir nuo praėjusio pirmadienio nusprendžiau ugdyti savo valią. (3)

Turime pagaminti iš geležies. (4) Pirma, kiekvieną rytą pradėjau keltis 6:00 (be žadintuvo), antra, nusprendžiau nevalgyti ledų visą mėnesį. (5) Ir trečia, man pavyko atlikti pagrindinę užduotį: dešimt dienų neskambinau Mikui, su kuriuo draugavau ilgą laiką. (6) Ir kai ji man paskambino, aš pakėliau ragelį ir pasakiau, kad manęs nėra namuose. (7) Tiesą sakant, aš labai norėjau ją pamatyti, bet lavinau savo valią. (8) Ir toliau kėliau sau vis daugiau sunkumų. (9) Pavyzdžiui, tapo. Per šaltį ėjau be kepurės, be lifto užlipau į devintą aukštą ir pradėjau praktikuoti pagal jogos sistemą. (10) Šiuo metu pirmasis valios mokymo etapas baigėsi. (11) Nusprendžiau padaryti trijų dienų pertrauką. (12) Dabar galėčiau susitikti su Maiku. (13) Ir kai turėjau laisvą minutę, paskambinau jai. (14) Mike'as džiaugėsi mano skambučiu, bet vis tiek nustebęs paklausė: - Vadimai, kur tu taip ilgai buvai? (15) Aš jai svarbiai paaiškinau, kad visą tą laiką kėliau savo valią. (16) – O tu šiomis dienomis visai nenorėjai manęs matyti? – įsižeidęs paklausė Maikas. (17) Atsakiau, kad gyvenime visada reikia kažką paaukoti, bet dabar turiu geležinę valią. (18) Tada aš pradėjau susitarti dėl susitikimo. (19) Maikas sutiko, bet pasakė: „Galiu pavėluoti, bet tu manęs lauki“. (20) Septintą valandą vakaro aš jau stovėjau toje vietoje, kur turėjome susitikti. (21) Praėjo dešimt minučių – Mikey dingo. (22) Praėjo pusvalandis. (23) Jos vis dar dingo. (24) Buvo stiprus šalnas. (25) Mano kojos buvo labai šaltos, mano ausys taip pat. (26) Ir nieko keisto – buvau be kepurės. (27) Dabar aš bariau save. (28) Laikrodis rodė pusę vienuolikos, parėjau namo. (29) Kitą dieną susirgau. (30) Kai atsigavau, paskambinau Maikui. (31) Į mano klausimą, kodėl neatėjo į pasimatymą, Maika atsakė: „Ir kaip tik tą dieną, sekdamas tavo pavyzdžiu, aš pradėjau ugdyti savo valią“. (32) Ir tuo pat metu, kaip pats sakei, turi kažką paaukoti. (33) Nebepradėjau lavinti savo valios tikėdamasis, kad Mike'as, sekdamas mano pavyzdžiu, padarys tą patį. (Pagal L. Nekrasovo apsakymą) A18. Apibrėžkite teksto stilių. 1. pokalbio stilius 2. oficialus verslo stilius 3. publicistinis stilius 4. meninis stilius A 19. Nustatykite teksto kalbėjimo tipą. 1. samprotavimas 2. samprotavimas ir aprašymas 3. pasakojimas 4. aprašymas A 20. Kuris iš teiginių atspindi pagrindinę teksto mintį? 1. Negerai vėluoti į svarbius susitikimus 2. Bet koks reikalas, net ir saviugda, turi būti sprendžiamas išmintingai. 3. Gyvenime visada turi ką nors paaukoti, kad išsiugdytum geležinę valią. 4. 4. Stipri valia – vienas svarbiausių tikro žmogaus charakterio bruožų. A 21. Kokios raiškos priemonės vartojamos 3 sakinyje? 1. metafora 2. metonimija 3. hiperbolė 4. antitezė A 22. Kuriame sakinyje yra kreipimasis? 1. 5 sakinyje 2. 14 sakinyje 3. 16 sakinyje 4. 31 sakinyje Užduočių B 1 – B4 atsakymus parašykite žodžiais B1. Iš 17 sakinio išrašykite subordinacinę frazę su jungtimi CONCORDING. B2. Iš 7-9 sakinių užrašykite žodį, sudarytą priešdėlio metodu. B3. Iš 7 sakinio išrašykite sudėtinį veiksmažodžio tarinį. 4 klausimas. Iš 20-24 sakinių surašykite visas laiko aplinkybes. Užduočių B5-B7 atsakymus surašykite skaičiais B5. Tarp 1–9 sakinių raskite tuos, kuriuose yra įžanginių žodžių. Užrašykite šių sakinių skaičius. B6. Nurodykite paprastų vienos dalies beasmenių sakinių skaičius. 7 klausimas. Tarp 4–11 sakinių raskite nebaigtą dviejų dalių sakinį. Parašykite šio pasiūlymo numerį.

Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, nurodančius kablelius tarp komplekso dalių

sakiniai, sujungti subordinacine grandimi

Šauti į jį dabar, kai jis ilsėjosi, nesuvokdamas pavojaus, būtų nusikaltimas... Bet Ianas jau seniai troško šio susitikimo, jis privalo šaudyti!

Kai berniukui buvo vienuolika metų, (1) draugas atėjo pas jo tėvą, (2) generolas Hanibalas, (3) kurį Puškinas įamžino vardu.<арапа Петра Великого>.Vasilijus Ivanovičius žvelgdamas pasakojo apie sūnaus keistenybes ir atkaklumą, (4) ir (5) susidomėjęs (6) svečias nuėjo pas berniuką.

Pažvelgiau į jo mažą strazdanuotą nosį ir pagalvojau (1), kad jis, (2) žinoma, (3) neturi ko bijoti. Berniukas, (4) turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, (5) nebijos tamsos, (6) nebijos chuliganų, (7) nebijos dar baisesnių. dalykų.

Meresjevas žengė keletą atsargių žingsnių, (1) ir jie jam buvo duoti, (2) šie pirmieji žingsniai, (3) taip sunkiai, (4) kad (5) pasiekęs duris ir atgal, (6) jis pajuto, (7 ) lyg būtų nutempęs maišą miltų į penktą aukštą
Atvykę vasarotojai buvo labai malonūs žmonės, (1) ir tai, kad (2) jie buvo toli nuo miesto, (3) kvėpavo geru oru, (4) matė viską aplinkui žalia, (5) mėlyna ir gera - natūralūs, (6) padarė juos dar malonesnius

Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto pabaigos prasmę: „Jis nežinojo, kad nuo tos valandos pradėjo

gyvena mano tėvas, kuris seniai žuvo kare“.

(9) Ir staiga motina tyliai pasakė:
- (Yu) Žiūrėk, tai tavo tėvas. ..

juos namuose.

nebuvo pakankamai. ""

- (26) Sustok, tu negali praeiti! - sušuko tėvas ir metė granatą. (27)V

- (28) Tai mano tėvas! (29) Ar matėte tai? (ZO) Tai buvo mano tėvas, kuris buvo nužudytas...

pasakyk jam tiesą:

karti ir graži iliuzija.
ašaros.
ir išvedė jį iš salės.

mama nemato jo ašarų.
žuvo kare.

Parašykite argumentuotą esė. Paaiškinkite, kaip suprantate

teksto pabaigos prasmė: „Jis nežinojo, kas jame prasidėjo nuo tos valandos
gyvena mano tėvas, kuris seniai žuvo kare“.
Pateikite du argumentus iš teksto, kurį perskaitėte savo esė,
patvirtinantis jūsų samprotavimus.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių numerius arba
naudoti citatą.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.

(1) Avalbekas neprisiminė savo tėvo, kuris mirė fronte.
(2) Pirmą kartą jis pamatė jį filme, kai berniukui buvo maždaug penkeri metai.
(3) Filmas buvo apie karą, Avalbekas sėdėjo su mama ir jautė, kaip
ji krūptelėjo, kai ekrane pasigirdo šūviai. (4) Jis nebuvo labai išsigandęs,
o kartais, atvirkščiai, net smagu būdavo, kai naciai krito. (5) Ir kai jie nukrito
mūsiškis, jam atrodė, kad jie vėliau atsikels.
(6) Ekrane pasirodė artileristai. (7) Jų buvo septyni.
(8) Vienas iš jų buvo tamsiaodis, juodaplaukis ir žemo ūgio.
(9) Ir staiga motina tyliai pasakė:
- (Yu) Žiūrėk, tai tavo tėvas...
(11) Kodėl ji taip pasakė? (12) Kodėl? (13) Galbūt netyčia arba
nes prisiminiau savo vyrą. (14) Ir iš tiesų, kareivis ekrane buvo
labai panašus į savo tėvą toje senoje karo nuotraukoje, kuri kabėjo
juos namuose.
(15) Ir berniukas patikėjo. (16) Jis jau laikė kareivį savo tėvu ir
jo vaikiškoje sieloje gimė naujas sūniškos meilės jausmas ir
švelnumas. (17) Kaip jis didžiavosi savo tėvu! (18) Ir karas nuo šios akimirkos
berniukui nebeatrodė juokinga, nebuvo nieko juokingo kaip
žmonių krito. (19) Karas tapo rimtas ir baisus, ir pirmą kartą jis patyrė
baimės jausmas dėl mylimo žmogaus, dėl to žmogaus, kurį jis visada
nebuvo pakankamai. ""
(20) O ekrane vyko karas. (21) Atsirado vokiečių tankai.
(22) Berniukas išsigando: „Tėti, tankai ateina, tankai! - sušuko jis tėvui.
(23) Tankų buvo daug, jie judėjo į priekį ir šaudė patrankomis. (24) Čia
krito vienas artileristas, paskui kitas, trečias... (25) Ir tik dabar
tėvas, jis lėtai ėjo tanko link su granata rankose.
- (26) Sustok, tu nepravažiuosi! - sušuko tėvas ir metė granatą. (27)V
Tą akimirką į jį pradėjo šaudyti, o tėvas krito.

(28) Tai mano tėvas! (29) Ar matėte? (ZO) Tai buvo mano tėvas, kuris buvo nužudytas...
– sušuko Avalbokas, norėdamas, kad žmonės taip pat didžiuotųsi jo tėvu, kaip ir jis.
(31) Ir tada pirmasis pasakė kaimynas, moksleivis
pasakyk jam tiesą:
- (32) Taip, tai ne tavo tėvas. (ZZ) Ką tu šauki? (34) Tai menininkas.
(35) Jei netikite manimi, paklauskite projekcininko.
(36) Tačiau projekcininkas tylėjo: suaugusieji nenorėjo atimti iš berniuko
karti ir graži iliuzija.
(37) Motina pasilenkė prie sūnaus, liūdna ir griežta, jos akyse buvo
ašaros.
- (38) Eime, sūnau, eime. (39) „Tai buvo tavo tėvas“, – tyliai pasakė ji.
ir išvedė jį iš salės.
(40) Berniuko širdis buvo pripildyta sielvarto. (41) Tik dabar jis
Supratau, ką reiškia netekti tėvo. (42) Jis norėjo verkti. (43) Jis
pažvelgė į mamą, bet ji tylėjo. (44) Jis taip pat tylėjo. (45) Jis tuo džiaugėsi
mama nemato jo ašarų.
(46) Jis nežinojo, kad nuo tos valandos jo tėvas, kuris jau seniai buvo
žuvo kare.

Leonido Pantelejevo istorija „Sąžiningas žodis“ pasakoja apie drąsų ir kilnų berniuką, kuris turėjo stiprią valią ir drąsią širdį. Pasakojimas pasakojamas autoriaus, kuris atsitiktinai tapo aprašytų įvykių dalyviu, vardu. Jis ilsėjosi parke ir išgirdo mažą berniuką verkiant. Vyresni vaikinai liepė jam stovėti savo poste, o jis negalėjo išeiti, negalėjo sulaužyti savo garbės žodžio. Autorius mato, kaip rimtai berniukas žiūri į žaidimą, ir tai jam kelia šypseną. Tačiau jį iškart pakeičia susižavėjimas šio mažo žmogaus valios jėga. Autorius sugalvoja, kaip išlaisvinti berniuką nuo šio žodžio. Tik vado įsakymas, kurį pasakotojas atsitiktinai sutiko prie parko, galėjo priversti vaiką palikti savo postą. Šis herojus kelia pagarbą. Jis dar mažas ir pasitikintis, bet jau drąsus, drąsus, nepalenkiamas. Jam už viską vertingesnis pasirodo jo paties garbės žodis. Nei šaltis, nei alkis negali išjudinti jo valios. Autoriaus susižavėjimas neturi ribų: „Berniukas, turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, nebijos tamsos, nebijos chuliganų, nebijos dar baisesnių dalykų“. Ši istorija moko mus drąsos, kilnumo ir sąžiningumo. Tokių savybių turintiems žmonėms nėra ko bijoti. Skaitytojas nori būti panašus į šį berniuką.

15.1 Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami garsaus rusų kalbininko Aleksandro Aleksandrovičiaus Reformatskio teiginio prasmę: „Kas kalboje leidžia jai atlikti pagrindinį vaidmenį - komunikacijos funkciją? Tai yra sintaksė“.

Iš tiesų, kalbant apie bendravimą, sintaksė yra labai svarbi. Juk tai teisingai sukonstruota kalba, leidžianti pašnekovui suprasti mūsų mintį, kuri kitais atvejais gali būti nesuprasta. Labai svarbu laikytis sintaksės taisyklių, teisingai susieti žodžius, naudoti tinkamus skyrybos ženklus.
Pavyzdžiui, pirmame pasakotojo ir berniuko pokalbyje stebina skyrybos ženklų ir sintaksės struktūrų įvairovė. Berniuko pasakojime apie žaidimą naudojami įvairių tipų sakiniai, tiesioginė kalba, įsiterpimai, įžanginės konstrukcijos. Visa tai suteikia berniuko žodžiams gyvumo ir leidžia išgirsti pokalbio intonacijas.
Tekste aptinkame keletą neįprastų sakinių su įvardžiu „aš“ subjekto pozicijoje ir predikatu, reiškiamu daiktavardžiu vardininko linksnyje. Tokiuose sakiniuose brūkšnys dažniausiai nereikalingas, bet jei sakinys tariamas su ypatingu pabrėžimu, tada brūkšnys yra tinkamas. Būtent tokią konstrukciją randame sakiniuose 8, 39, 40. Jie leidžia įsivaizduoti berniuko jausmus, suprasti, kiek jam buvo svarbu nelaužyti žodžio.

15.2 Parašykite argumentuotą rašinį. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto 53 sakinio prasmę: „Berniukas, turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, nebijos tamsos, nebijos chuliganų, nebijos blogesnių dalykų. “

Autorius, pradėdamas nuo įprastos, neutralios berniuko frazės, išsako toli siekiančią prielaidą apie jo likimą. Jis reiškia, kad jei mažas vaikas jau moka įveikti save, kad neprarastų garbės, tai jis ir toliau darys tą patį.
Pavyzdžiui, iš 1 ir 2 sakinių galime daryti išvadą, kad berniukas išsigandęs ir susinervinęs, nori namo. Tačiau pasakotojui paprašius išeiti, vaikas nesutinka, nes negali sulaužyti duoto žodžio.
Net kai pasakotojas pasiūlo savo pašnekovui išeitį („kol kas aš čia už tave stovėsiu“), vaikinas nesutinka, nes vyras nėra žaidimo dalyvis ir nėra kariškis. Tai įrodo, kad berniukas turi labai stiprią valią. Jis žino, kaip pamiršti savo baimes dėl garbės. Tai reiškia, kad jis neatsitrauks jokio pavojaus akivaizdoje, nebijos ne tik tamsos, bet ir mirties mūšyje, jei tikrai taps kariškiu.

15.3 Kaip suprantate žodžio SAVIAUGOS reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite pateiktą apibrėžimą. Parašykite esė-diskusiją tema: „Kas yra saviugda?“, kaip baigiamąjį darbą imdami jūsų pateiktą apibrėžimą.

Saviugda – tai žmogaus gebėjimas dirbti su savimi, su savo charakteriu, jį tobulinant. Kiekvienas žmogus turėtų turėti galimybę lavintis, nes tėvų ir mokytojų visą laiką nebus šalia. Galų gale žmogus užauga ir turi rūpintis savimi. Bet jūs turite išmokti dirbti su savimi jau vaikystėje.
Pavyzdžiui, L. Pantelejevo tekste berniukas bando pratinti save visada laikytis duoto žodžio. Jis nepalieka savo posto, nors tai tik žaidimas ir jau tamsu ir baisu. Jis ugdo sąžiningumą ir ištikimybę savo žodžiui, nes tai labai naudingos savybės, kurios jam tikrai pravers gyvenime. Berniukas dirba su savimi, nes niekas jo nestebi ir neverčia tesėti duoto žodžio: greičiausiai neatsargūs žaidimo draugai jo neprisimins. Tačiau jis pats negali sau leisti nukrypti nuo savo taisyklių.
Manau, tai labai svarbu: elgtis teisingai, kai niekas tavęs nemato ir negali nei pagirti už teisingą elgesį, nei barti už netinkamą elgesį. Man ne visada pavyksta, bet aš taip pat dirbu su savimi. Pavyzdžiui, aš jau keletą mėnesių savarankiškai mokausi anglų kalbos: iki metų pabaigos noriu išmokti šimtą naujų žodžių. Pripažįstu, kad pergalė man dažnai būna labai sunki, tačiau esu įsitikinęs, kad pasieksiu savo tikslą, nes tai yra užduotis, kurią išsikeliu sau.

Paskutinė teksto dalis alsuoja ypatinga prasme: berniukas, turintis tokią stiprią valią, bet kokiu atveju pavirs tikru ir vertingu žmogumi. Jis niekada nenuvils tų, kurie juo pasitiki, ir tai labai verta. Pavyzdžiai – L. Pantelejevo kūrybos ištraukos.

7–16 sakiniuose aprašomas pagrindinio veikėjo žaidimas su berniukais, kai jis saugojo „miltelių sandėlį“. Savo ruožtu jis davė garbės žodį, kad savo posto nepaliks.

Taip ir atsitiko. Tą patį jis padarė ir dalyvaudamas žaidime. Tikrai niekas gyvenime jo taip pat neišgąsdins. Tuo pačiu metu tikram majorui buvo patikėta įvertinti „seržanto“ elgesį. Netgi rangą turintis žmogus yra tikras, kad šis vaikinas ateityje bus „tikras karys“ (47 sakinys), tai yra žmogus, apdovanotas stipria valia ir talentu laikytis duoto žodžio.

Autoriui imponuoja įprasta ir neutrali berniuko frazė, suponuojanti toli siekiančią jo likimo prielaidą. Tai reiškia, kad jei vaikas vaikystėje sugeba įveikti save, kad išsaugotų garbę ir orumą,

tada ateityje jis elgsis taip pat. 1 ir 2 sakiniai liudija apie baimę ir pasipiktinimą berniuko širdyje. Nors vaikas atsisako viliojančio pasakotojo pasiūlymo grįžti namo, nes nenori sulaužyti žodžio.

Pasakotojas berniukui pasiūlo ir kitą išeitį („aš... atsistosiu už tave...“), o berniukas vis tiek neduoda sutikimo, nes vyras nėra žaidimo dalyvis ar kariškis. Toks poelgis laikomas įrodymu, kad vaikas turi labai stiprią valią.

(Dar nėra įvertinimų)

Kiti darbai šia tema:

Berniukas tvirtai pažadėjo sau, kad padarys viską, kad būtų priimtas į skrydžio mokyklą. Bet kodėl V. A. Kaverino kūrinio veikėjas yra...
Pasakojime „Žąsys Polinijoje“ Viktoras Astafjevas parodo, kaip moksleiviai, rizikuodami savo gyvybe, atėjo į pagalbą žąsiai su žąsiukais, kurie buvo įstrigę Jenisejaus ledo spąstuose. Į...
Pagal tekstą Karlas Petrovičius grojo kažką liūdno ir melodingo fortepijonu, kai lange pasirodė jo senelio išbarstyta barzda. Frazė, paimta iš M. Gorkio kūrybos, skaitytojas...
Mano nuomone, minėti žodžiai rodo, kad žmogus visą gyvenimą nešiojasi savo veiksmų atmintį. Kuo daugiau gerumo suteikiame kitiems žmonėms...

15 VARIANTAS GIA – 2013 m

Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis A1-A7; B1-B9; C2.

(1) Vieną vasarą sėdėjau parke ir skaičiau knygą, o kai sutemo ir ruošiausi išeiti, staiga išgirdau už krūmų verkiant.

(2) Netoli nedidelio mūrinio namo pamačiau septynerių ar aštuonerių metų berniuką. (3) Priėjau prie jo ir sušukau:

- (4) Kodėl tu verki? (5) Einam, jau vėlu, parkas uždaromas.

(6) Aš norėjau paimti berniuką už rankos, bet jis skubiai atitraukė ranką ir pasakė:

– (7) Negaliu. (8) „Aš esu sargybinis“, – pasakė jis. - (9) Mes žaidžiame karą. (10) Vienas didelis berniukas atvedė mane čia ir pasakė: (11) „Šioje trobelėje mes turime parako sandėlį. (12) Ir jūs būsite sargybinis, seržante, likite čia, kol aš jus atleisiu. (14) Duok man savo garbės žodį, kad nepaliksi. (15) Na, aš pasakiau: (16) „Sąžiningai, aš nepaliksiu“.

- (17) Taigi kur jie yra?

(18) Berniukas vėl sunkiai atsiduso ir pasakė:

- (19) Manau, kad jie išėjo. (20)3 pamiršo.

- (21) Tai kodėl tu stovi?

- (22) Tariau savo garbės žodį...

(23) Jau ruošiausi juoktis, bet tada susigavau ir pagalvojau, kad čia nieko juokingo ir kad berniukas buvo visiškai teisus. (24) Jei davei savo garbės žodį, turi stovėti, kad ir kas nutiktų, ir nesvarbu, ar tai žaidimas, ar ne.

(25) Labai norėjau jam kažkaip padėti.

„(26) Na, viskas, – pasakiau pagalvojusi. - (27) Tu bėgsi namo, vakarienei, o aš tuo tarpu stovėsiu čia už tave.

„(28) Tu negali to padaryti“, – pasakė berniukas. - (29) Jūs nesate kariškis.

(30) Ir tada aš supratau, kad jei berniukas buvo atleistas nuo garbės žodžio, tik kariškis gali jį pašalinti iš sargybos pareigų, todėl turėjau eiti ieškoti kariškio. (31) Laimei, tramvajaus stotelėje pamačiau majorą. (32) Pribėgau prie jo ir išsamiai paaiškinau, kas yra. (33) Jis nedvejojo, bet iškart pasakė:

- (34) Eime.

(35) Berniukas stovėjo toje pačioje vietoje. (36) Pamatęs vadą, jis kažkaip atsitiesė, išsitiesė ir tapo keliais centimetrais aukštesnis.

„(37) Draugas sargybinis“, – pasakė vadas. – (38) Koks tavo titulas?

„(39) Aš esu seržantas“, - sakė berniukas.

- (40) Ir aš esu majoras. (41) Draugas seržante, įsakau jums palikti jums patikėtą postą.

(42) Tada berniukas pridėjo ranką prie plataus pilkos kepurės skydelio ir pasakė:

- (43) Taip, drauge majore.

(44) Berniuko akys nušvito džiaugsminga ugnimi, ir jis nusijuokė su palengvėjimu.

„(46) Gerai padaryta, drauge seržante“, – pasakė jis. - (47) Tu tapsi tikru kariu. (48) Atsisveikink.

(49) Aš taip pat atsisveikinau su berniuku ir paspaudžiau jam ranką.

- (50) Gal turėčiau tave išleisti? – paklausiau jo.

„(51) Ne, aš nebijau“, - pasakė berniukas.

(52) Pažvelgiau į jo mažą strazdanuotą nosį ir pagalvojau, kad, žinoma, jam nėra ko bijoti. (53) Berniukas, turintis tokią stiprią valią ir tokį stiprų žodį, nebijos tamsos, nebijos chuliganų, nebijos baisesnių dalykų.

(54) Ir kai jis užaugs Dar nežinia kas jis bus užaugęs, bet kad ir kas jis būtų, galite garantuoti, kad jis bus tikras žmogus.

(Pagal L. Pantelejevą)*

* Leonidas Pantelejevas (Aleksejus Ivanovičius Eremejevas) (1908–1987) – rusų sovietų rašytojas. Bendradarbiaudamas su draugu Grigorijumi Belykhu, jis parašė knygą „ShKID Respublika“, kuri buvo išversta į daugelį kalbų.

Atlikite A1-A7 užduotis, remdamiesi perskaityto teksto turinio analize. Kiekvienai užduočiai A1-A7 yra 4 galimi atsakymai, iš kurių tik vienas yra teisingas. Apibraukite pasirinktų užduočių A1-A7 atsakymų skaičius.

A1 Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl berniukas nenorėjo grįžti namo?

1) Berniukas laukė, kol draugai tęs žaidimą.

2) Berniukas bijojo tamsos ir chuliganų.

3) Berniukas tikėjo, kad negali sulaužyti garbės žodžio net žaidime.

4) Berniukui buvo įdomu kalbėtis su suaugusiuoju, kurį sutiko parke.

A2 Nurodykite žodžio reikšmę tekste "pakilti"(30 sakinys).

1) gauti iš viršaus 3) surinkti po nokinimo

2) atsikratyti to, ką vilkėjai 4) priversti tave palikti vietą

A3 Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškingos kalbos priemonės frazeologinis vienetas.

1) (6) Aš norėjau paimti berniuką už rankos, bet jis skubiai atitraukė ranką ir pasakė:

– (7) Negaliu.

2) (36) Pamatęs vadą, jis kažkaip atsitiesė, išsitiesė ir tapo keliais centimetrais aukštesnis.

3) (24) Jei davėte garbės žodį, turite stovėti, kad ir kas nutiktų, ir nesvarbu, ar tai žaidimas, ar ne.

4) (44) Berniuko akys nušvito džiaugsminga ugnimi, ir jis nusijuokė su palengvėjimu.

A4 Nurodykite klaidingą sprendimą.

1) Žodis LATE turi mažiau garsų nei raidžių.

2) Žodžio SKLAD pabaigoje priebalsis apsvaiginamas.

3) Žodyje SERENKOY priebalsio [n"] minkštumas raštu nurodomas raide b (minkštasis ženklas).

4) Žodyje PAAIŠKINTAS įgarsinami visi priebalsiai.

A5 Nurodykite žodį su kintamu nekirčiuotu balsiu šaknyje.

1) seržantas 2) pritaikytas 3) parakas 4) juokingas

A6 Kuriame žodyje priešdėlio priebalsio rašyba priklauso nuo vėlesnio priebalsio garso?

1) pribėgo 2) pagalvoti 3) pasitraukė 4) sutemo

A7 Kuriame žodyje galūnės rašybą lemia taisyklė: „Du N rašomi būdvardžiuose, sudarytuose su galūne - N - iš daiktavardžių, kurių kamienas yra - N“?

1) akmuo 2) visiškai 3) atleistas 4) patikėtas

Pagal perskaitytą tekstą atlikite B1-B9 užduotis. Užrašykite B1-B9 užduočių atsakymus žodžiais arba skaičiais.

Q1 Pakeiskite šnekamąjį žodį „apsiprotok“ 23 sakinyje stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.

2 klausimas. Pakeiskite frazę „miltelių sandėlis“ (11 sakinys), pastatytą remiantis derinimu, į sinonimą su valdymo komunikacija. Parašykite gautą frazę.