Logopedo kabineto dekoravimas savo rankomis. Kaip atidaryti logopedo kabinetą ir kaip iš to užsidirbti pinigų

Logopediniams užsiėmimams skirta atskira patalpa. Tačiau ne visi žino, kaip tai teisingai įforminti ir kokių dokumentų reikia. Visų pirma, svarbu logopediniam kabinetui numatytas patalpas suderinti su visais sanitariniais ir higienos reikalavimais. Kitas privalomas atributas – lentelė ant durų su informacija apie specialisto pavardę ir lankymo valandas. Logopedinis kambarys turi būti estetiškai suplanuotas, bet be nereikalingų interjero daiktų, kad užsiėmimų metu nebūtų blaškomas vaikų dėmesys.

Struktūra

Klasės suskirstymas į zonas padidins pataisos užsiėmimų efektyvumą. Optimalus laikomas toks išdėstymas:

Vieta individualioms pamokoms. Ten logopedas kiekvieną vaiką moko individualiai. Privaloma įranga yra stalas, kėdės ir sieninis veidrodis, naudojami taisyklingam garso tarimui.
Grupinių užsiėmimų zona. Jis turėtų būti didesnis, erdvesnis. Svarbu turėti kelis rašomuosius stalus, kėdes, lentą ir atskirus veidrodžius.
Mokomosios, metodinės ir mokomosios medžiagos saugykla. Kampas spintelėms, stalams, lentynoms su įvairiomis pagalbinėmis priemonėmis, iliustracijomis užsiėmimams, didaktinių žaidimų schemomis ir kt.
Mokytojo logopedo darbo vieta suprojektuota taip, kad mokytojas dirbdamas jaustųsi patogiai. Todėl jums reikia stalo, kėdės, kompiuterio (nešiojamojo kompiuterio), spausdintuvo.

Logopedinio kabineto pasas

Tikrindami specialisto darbą, jie atkreipia dėmesį ne tik į užsiėmimų kokybę, bet ir į tai, kaip suprojektuota darbo vieta. Taip pat vienas iš vertinimo kriterijų – gebėjimas tvarkyti dokumentaciją. Vienas iš reikalingų dokumentų yra logopedinio kabineto pasas pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą. Ką jame reikėtų pažymėti?

Naudojimosi biuru taisyklės.
Įranga.
Dokumentacija.
Mokomieji ir metodiniai vadovai.
Dalyko kūrimo aplinka.

Naudojimo sąlygos

Drėgnas patalpų valymas turėtų būti atliekamas kiekvieną dieną.
Biurą reikia reguliariai vėdinti.
Prieš kiekvieną naudojimą, taip pat po pamokų, logopediniai zondai ir mentelės apdorojami medicininiu alkoholiu.
Darbo dienos pabaigoje reikia patikrinti, ar uždaryti langai, išjungti elektros prietaisai.

Įranga

Kad mokymosi procesas duotų teigiamą rezultatą, specialistas turi turėti viską, ko reikia darbui. Todėl yra pagrindinės logopedinio kambario įrangos sąrašas:

Stalų ir kėdžių – turėtų užtekti visiems užsiregistravusiems į užsiėmimus. Baldai turėtų būti parenkami atsižvelgiant į studentų ūgį.
Stovai pieštukams ir rašikliams – tai padės išmokyti vaikus, kad darbo vieta būtų švari.
Magnetinė lenta yra mokinių ūgio lygyje.
Yra pakankamai spintelių žinynams, kad knygos ir medžiagos negulėtų matomose vietose.
Sieninis veidrodis individualiems darbams - optimalus plotis 50 cm, o ilgis 100. Geriausia statyti prie lango. Bet jei tai neįmanoma, turėtumėte pastatyti veidrodį ant bet kurios kitos sienos, bet su papildomu apšvietimu.
Individualūs veidrodžiai, kurių dydis 9 x 12 cm, kiekiai atitinka vaikų skaičių. Naudojamas per grupines pamokas.
Stalas prie sieninio veidrodžio, kėdės logopedui ir vaikui individualioms pamokoms vesti. Be papildomo apšvietimo, naudojamas vietinis apšvietimas.
Logopedinių zondų rinkinys.
Etilo alkoholis, vata, tvarstis instrumentams valyti.
Flanelografas, figūrėlių ir paveikslų rinkinys.
Molbertas.
Suskaidyta abėcėlė.
Vaizdinė medžiaga, skirta vaikų kalbos raidai tirti, išdėliota vokuose ir saugoma specialioje dėžutėje.
Kalbos raidos iliustracijos, susistemintos leksikos temomis.
Mokymo priemonės, susidedančios iš: simbolių kortelių, kortelių su individualiomis pamokomis, albumų garso tarimui koreguoti.
Kalbos žaidimai, įvairios lotos.
Mokomoji ir metodinė literatūra.
Rankšluostis, muilas, drėgnos servetėlės.

Problemos sprendžiamos logopediniame kabinete

Visa aukščiau išvardinta įranga yra būtina norint sukurti optimalias sąlygas klasėje ir padėti atlikti šias užduotis:

visapusiškas vaikų psichomotorinės ir kalbos raidos tyrimas;
individualių korekcijos programų ir ilgalaikio tobulėjimo plano sudarymas kiekvienam mokiniui;
konsultacijų, individualių, pogrupinių, grupinių užsiėmimų vedimas.

Ugdymo proceso standartizavimas federalinių valstybinių švietimo standartų forma leidžia pasiekti gerų rezultatų. Juose surašyti būtini reikalavimai logopediniam kabinetui įrengti.

Dokumentacija

Mokymo įstaigos administracija periodiškai atlieka specialisto darbo patikrinimo analizę. Logopedo dokumentai nusipelno ypatingo dėmesio. Dokumentuose atsispindi pataisos programų pagrindai, darbo planai, ataskaitos. Tai leidžia pamatyti mokymosi dinamiką ir susipažinti su logopedinius užsiėmimus lankančių vaikų sudėtimi. Logopedui privalomų dokumentų sąrašas apima:

Ilgalaikis darbo su vaikais planas mokslo metams.
Treniruočių kalendorinis planavimas.
Kalbos kortelė kiekvienam vaikui su papildomais dokumentais: siuntimas į pirminės sveikatos priežiūros polikliniką, poliklinikos pediatro pažyma, kitų specialistų (ENT, oftalmologo, neurologo, psichiatro) pažymos, lopšelio grupės auklėtojos pažyma (jeigu vaikas lankė vieną).
Sąsiuvinis individualiam darbui su vaikais.
Logopedinių užsiėmimų grafikas.
Klasės paruošimo naujiems mokslo metams planas.
Mokytojų saviugdos planas mokslo metams.
Saugos ir darbo apsaugos instrukcijos.
Lankomumo žurnalai, konsultacijos, pirminė diagnostika, PMPK išvados, vaikų judesių fiksavimas logopedinėje grupėje.
Anketos tėvams.

Ko reikia norint ištirti kalbos raidą

Kiekvienas logopedas žino, kaip atpažinti vaiką. Norėdami tai padaryti, specialistas turi turėti visą reikiamą įrangą. Norėdami apsvarstyti visus kalbos raidos aspektus, jums reikės:

Medžiaga intelektui tirti, norint teisingai konstruoti korekcinį darbą, būtina nustatyti vaiko intelekto lygį. Tai padės sudaryti tinkamą studijų metų darbo planą.
Medžiaga, skirta nagrinėti visus kalbos raidos aspektus. Šie komponentai yra: fonetika, žodynas, gramatika, nuosekli kalba.

Dalyko kūrimo aplinka

Ką reiškia ši sąvoka ikimokyklinio ugdymo įstaigos logopediniame kabinete? Tai yra būtinų sąlygų kalbos vystymuisi sukūrimas. Todėl logopedo kabinete yra visi reikalingi didaktiniai žaidimai ir vaizdinė medžiaga:

aukštesnių psichinių funkcijų vystymas;
tobulinti motorinius įgūdžius;
garso tarimo tobulinimas;
foneminės klausos formavimas ir garso analizė;
pasiruošimas mokyklai; žodyno formavimas (įspūdingas ir išraiškingas): dalykiniai paveikslėliai įvairiomis leksikos temomis, žodžių darybos užduotys, paveikslėliai antonimams ir sinonimams parinkti, siužetinės nuotraukos;
rišlios kalbos formavimas, jos gramatinė pusė.

Mokyklos logopedo kabinetas

Reikalavimai specialisto darbo vietai tokie patys kaip ir ikimokyklinėms įstaigoms. Logopedinis kabinetas mokykloje įrengtas laikantis saugos reikalavimų ir sanitarinių bei epidemiologinių normų. Taip pat logopedas mokytojas turėtų turėti panašią dokumentaciją, medžiagą, skirtą kalbos raidai ir dalyko ugdymo aplinkai nagrinėti.

Įranga

Logopedo darbo vietos įranga šiek tiek skiriasi nuo ikimokyklinio ugdymo įstaigos. Taip yra dėl to, kad darbo specifika šiek tiek skiriasi: juk mokyklinio amžiaus vaikai susiduria su kitomis ugdymosi užduotimis:

Stalai, kėdės pagal mokinių skaičių.
Lenta yra pirmos klasės mokinių ūgio lygyje. Patartina ant dalies lentos turėti liniją.
Mokomosios ir metodinės literatūros, mokymo priemonių, vaizdinės medžiagos spintos.
Sieniniai ir individualūs veidrodžiai. Dydžio ir vietos reikalavimai yra tokie patys kaip ir
Logopedinių zondų, mentelių, priedų jų apdorojimui rinkinys.
Filmų juostų rinkinys su filmais, animaciniais filmais ir kita medžiaga, skirta kalbai lavinti, susipažinti su išoriniu pasauliu ir matematinėmis sąvokomis.
Ekranas filmams rodyti, kuris nenaudojamas turi būti užlenktas virš lentos.
Ant sienos tvirtinamos raidės ir skiemenų lentelė.
Kiekvieno mokinio individualūs raidžių ir skiemenų registrai, garsinės analizės schemos.
Virš lentos yra didžiųjų ir mažųjų raidžių lentelė.
Vaizdinė ir iliustracinė medžiaga egzaminui ir užsiėmimų vedimui.
Spalvotų rašiklių rinkiniai kiekvienam vaikui.
Didaktiniai žaidimai.

Kaip matote, mokyklos biuro dizainas nedaug skiriasi nuo ikimokyklinio. Nepatartina ant sienų kabinti daug paveikslėlių ar žaislų – niekas neturėtų atitraukti vaikų nuo ugdymo proceso. Galite padaryti stendus, ant kurių bus surašytos gražios kalbos taisyklės ir kalbos raidos etapai.

Renkantis stilingą darželį ar mokyklą, skatinamas minimalizmas. Galite įdėti keletą kambarinių augalų. Taip pat svarbu, kad darbo vieta būtų švari, kad biuras atrodytų tvarkingai. Ant visų daiktų, spintelių ir stalčių turi būti etiketės, kurios aiškiai parodys, kokia medžiaga ten laikoma. Taip pat logopediniame kabinete turi būti pirmosios pagalbos vaistinėlė.

Siekdamas tinkamai suprojektuoti biurą, logopedo mokytojas turėtų susipažinti su federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimais. Tuomet bus sukurtos patogios sąlygos specialisto užsiėmimams ir užsiėmimams.

Vykdydamas korekcinę ir ugdomąją veiklą, mokytojas logopedas sprendžia tipines profesines užduotis, reikalingas atitinkamoms veiklos rūšims.

Edukacinė veikla:

— mokymosi proceso įgyvendinimas pagal ugdymo programą;

— mokymų planavimas ir vedimas atsižvelgiant į temų ir programos skyrių specifiką ir pagal mokymo programą;

— šiuolaikinių moksliškai pagrįstų ir tinkamiausių metodų, metodų ir mokymo priemonių, įskaitant technines priemones, informacines ir kompiuterines technologijas, naudojimas;

— šiuolaikinių mokymosi rezultatų vertinimo priemonių naudojimas;

- dvasinių, moralinių vertybių ir patriotinių įsitikinimų formavimas individualiu požiūriu;

— šiuolaikinių pedagoginių technologijų taikymas.

Diagnostinė ir analitinė veikla:

— diferencinės diagnostikos atlikimas sutrikimo tipui nustatyti;

— psichologinės ir pedagoginės ekspertizės atlikimas, siekiant nustatyti psichikos išsivystymo lygį ir jo atitiktį amžiaus normoms.

Korekcinis ir vystomasisveikla:

— vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, korekcinio ugdymo įgyvendinimas;

— į asmenį orientuoto požiūrio į vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, ugdymą, auklėjimą ir ugdymą įgyvendinimas;

— kalbos sutrikimų prevencijos įgyvendinimas.

Socialinė ir pedagoginė veikla:

— planuoti ir vykdyti socialinės prevencijos veiklą mokymo ir ugdymo procese;

— ryšių su mokinių tėvais užmezgimas, pagalbos teikimas šeimyniniam ugdymui;

— pagalba socializuojant vaikus.

Mokslinė ir metodinė veikla:

— vykdyti mokslinį metodinį darbą, dalyvauti mokslinių ir metodinių asociacijų veikloje;

— savo veiklos analizė, siekiant ją tobulinti ir kelti kvalifikaciją.

Konsultacinė veikla:

— kalbos raidos sutrikimų turinčių vaikų tėvų, mokytojų konsultavimas mokymosi ir raidos problemomis;

— psichoprofilaktinės veiklos, kuria siekiama sukurti palankų psichologinį klimatą ugdymo įstaigoje ir šeimoje, vykdymas.

Kultūrinė ir edukacinė veikla:

— bendros studentų kultūros formavimas.

Organizacinė ir vadybinė veikla:

— racionalus ugdymo ir pataisos proceso organizavimas, siekiant stiprinti ir išsaugoti ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą;

— užtikrinti vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugą ugdymo proceso metu;

— reikiamos dokumentacijos, balso kortelių tvarkymas;

— mokymo ir ugdymo rezultatų kontrolės organizavimas;

— pedagoginio personalo valdymas, siekiant užtikrinti ugdymo programų įgyvendinimą;

— darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinės saugos taisyklių ir nuostatų laikymasis.

Profesinėms užduotims įgyvendinti ir efektyvesniam darbui su ikimokyklinio amžiaus vaikais organizuoti kalbos sutrikimams įveikti mokytojui logopedui reikalinga specialiai įrengta darbo vieta - logopedinis kabinetas.

Logopedinis kabinetas skirtas:

1. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidos diagnostinio tyrimo atlikimas.
2. Logopedo pogrupinių ir individualių užsiėmimų vedimas su vaikais.

Pataisos darbų užduotys:

1) Bendrųjų savanoriškų judėjimų plėtra. Statinio ir dinamiško judesių organizavimo, perėjimo nuo vieno judesio prie kito greičio ir sklandumo gerinimas.

2) Smulkių diferencijuotų rankos ir pirštų judesių ugdymas.

3) Kalbos psichologinio pagrindo formavimas. Kognityvinių psichinių procesų vystymas: dėmesys, įvairių modalų suvokimas ir atmintis, mąstymas, vaizduotė.

4) Kalbos aparato tobulinimas. Kalbos aparato artikuliacinės, kvėpavimo ir vokalinės dalių statinio ir dinamiško judesių organizavimo tobulinimas, jų darbo koordinavimas.

5) Veido raumenų vystymasis. Raumenų tonuso normalizavimas, išraiškingų mimikų formavimas.

6) Taisyklingo garso tarimo formavimas. Garsų gamyba, automatizavimas, jų diferencijavimas.

7) Foneminių procesų raida. Mokymasis atpažinti, skirti, išskirti kalboje garsus ir skiemenis, nustatyti garsų ir skiemenų vietą, skaičių ir seką žodyje.

8) Žodžio skiemeninės sandaros formavimas. Įvairių skiemenų sandarų žodžių tarimo ir analizės mokymas.

9) Kalbos leksinių ir gramatinių aspektų ugdymas ir tobulinimas. Formuoti gebėjimą suprasti įvairaus sudėtingumo sakinius, logines ir gramatines konstrukcijas, tikslinti, įtvirtinti, plėsti leksikos temų žodyną, intensyvinti prielinksnių konstrukcijų vartojimą, žodžių darybos įgūdžius, linksniavimą, sakinių ir pasakojimų kūrimą.

10) Pasiruošimas raštingumui. Gebėjimo užmegzti ryšį tarp garso ir raidės formavimas, garso ir raidės analizės įgūdžiai, nuolatinis skaitymas suvokiant to, kas skaitoma, prasmę.

3. Konsultacinis logopedo darbas su tėvais (pokalbiai, individualaus korekcinio darbo su vaiku technikų demonstravimas).
4. Konsultacinis logopedo darbas su mokytojais.

Logopedinio kambario įranga

1. Kabineto įranga:

Sieninis veidrodis (50-100 cm) su papildomo apšvietimo lempa;

Veidrodžiai individualiems darbams (6 vnt.);

Grindų kilimas;

Instrukcijų laikymo spintos;

Stalai vaikams;

Vaikiškos kėdės;

Stalas, kėdės logopedo darbui su dokumentacija.

2. Mokymo priemonės:

a) už korekcinį logopedinį darbą:

pagal garsinį tarimą(garsų kalbėjimo profiliai, kortelės su garsinių simbolių atvaizdais, vaizdinė medžiaga perduodamiems garsams automatizuoti, darbo knygelės garsams įtvirtinti, kalbos domino, logopedinis loto, kalbos namai);

foneminiu suvokimu(paveikslėlių rinkiniai, sąsiuviniai foneminei klausai lavinti);

pagal žodyną(didaktiniai žaidimai, paveikslėlių rinkiniai);

nuoseklioje kalboje (temų rinkiniai, siužetinės nuotraukos ir paveikslėlių serijos, skirtos įvairaus sudėtingumo istorijų kūrimui, tekstai perpasakojimui, algoritmai, nuorodų diagramos aprašomųjų istorijų kūrimui);

metodinė literatūra pagal skyrius

b) intelekto, atminties, dėmesio, mąstymo ugdymui:

Skaičiavimo medžiaga;

piramidės;

skirtingų konfigūracijų iškirpti paveikslėliai;

paveikslėlių rinkinys „Ketvirtasis ratas“;

kortelių rinkinys apibendrinančiomis temomis;

paveikslėlių rinkiniai žaidimams „Kieno siluetas“, „Kas pirma, kas paskui“, „Sumišimas“, „Nesąmonė“.

c) kortelių indeksai:

artikuliacinė gimnastika paveikslėliuose;

Pirštų žaidimai;

Kvėpavimo pratimai ir žaidimai;

temų paveikslėlių rinkiniai leksinėmis temomis;

mįslės, liežuvio griežinėliai, liežuvio vingiai;

atsipalaidavimo pratimai

d) vadovai ir medžiagos:

- kvėpavimui lavinti:

balionai

patefonai

muilo burbuliukai.

- smulkiosios motorikos lavinimui:

lizdinės lėlės

raišteliai

piramidės

trafaretai

- raštingumo mokymas:

sienos abėcėlė

raidžių ir skiemenų dėžės

temos nuotraukos kiekvienai raidei

trafaretas

garso artikuliacijos modeliai

medžiaga garso raidžių analizei ir sintezei

3. Pedagoginė dokumentacija:

Logopedinės kortelės kiekvienam vaikui;
Metinis darbo planas;
Vaikų iš kompensacinės grupės sąrašas;
Užsiėmimų tvarkaraštis;
Darbo valandų ciklograma;
Kalendorius ir teminis planavimas;
Frontalinių klasių pastabos;
Individualių ir pogrupinių pamokų planai;
Sąsiuvinis bendravimui su mokytojais;
Darbo rezultatų ataskaita;
Logopedinio kabineto pasas

Saugos instrukcijos logopedams mokytojams

Įžanginė dalis:

1. Mokytojas logopedas privalo žinoti ir laikytis vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugos, saugos priemonių nurodymų, griežtai laikytis darbo ir gamybos drausmės.

2. Studijuoti ir tobulinti saugaus darbo praktiką.

3. Siekti kuo greičiau pašalinti nelaimingus atsitikimus sukeliančius darbo trūkumus.

4. Griežtai laikytis saugaus elektros įrenginių naudojimo taisyklių, sanitarinių taisyklių, priešgaisrinės saugos taisyklių ir asmens higienos taisyklių.

Prieš pradėdami dirbti, turite:

- kruopščiai nusiplaukite rankas;

- paruošti viską, ko reikia darbui;

— sterilizuoti logopedinius zondus verdant sterilizatoriuje arba apdorojant etilo alkoholiu.

Darbo metu turite:

1. Laikytis gydytojo reikalavimų, susijusių su vaikų sveikatos apsauga ir skatinimu.

3. Naudokite vienkartines medines menteles.

4. Informuokite gydytoją apie savo pastebėjimus apie vaikų sveikatą.

5. Tvarkyti reikiamą dokumentaciją.

6. Įsitikinkite, kad užsiėmimų metu vaikai rankose neturėtų aštrių metalinių daiktų.

7. Vaistus, dezinfekavimo priemones, degtukus laikykite uždaroje spintelėje, vaikams nepasiekiamoje vietoje.

Pastaraisiais metais daugėja vaikų, kuriems labai reikia logopedo paslaugų. Remiantis šiuo faktu, privataus logopedinio kabineto atidarymas yra gana sėkmingas verslas. O jei ieškote pelningos verslo idėjos, tuomet turėtumėte atidžiau pažvelgti į šią kryptį. Ir jei esate patyręs logopedas, prisiminkite, kad jums tikrai pasiseks. Organizuodami tokį verslą atminkite, kad jei į šį klausimą žiūrite labai atsargiai, galite tikėtis gerų pajamų. Žemiau mes jums pasakysime, kaip atidaryti logopedo kabinetą. Specialiai jums pateiksime instrukcijas, kurios jums tai padės.

Logopedinio kabineto atidarymo instrukcijos

Jeigu jus domina verslo idėjos logopedinis kambarys, tada jūs tikrai turėtumėte į tai žiūrėti su dideliu dėmesiu. Čia reikia atlikti keletą konkrečių veiksmų.

Pirmas dalykas, kurį turėtumėte padaryti, yra sudaryti verslo planą. Ji turi atsižvelgti į visas būsimas išlaidas ir pridėti prie jų visas papildomas išlaidas, kurias galite turėti.
Tada turite užsiregistruoti kaip individualus verslininkas.
Kai bus parengtas visas dokumentų paketas, reikėtų pradėti ieškoti patalpų būsimam logopediniam kabinetui. Tam puikiai tinka dideli biurų pastatai, mokyklos, įvairūs plėtros centrai ir kt.
Taip pat reikėtų atsižvelgti į tai, kad biuras turėtų būti lengvai pasiekiamas pėsčiomis. Pavyzdžiui, tokį biurą galima nesunkiai įrengti šalia metro stoties arba šalia viešojo transporto stotelės. Geriausia, kad jis būtų pirmame pastato aukšte.
Iš šio straipsnio taip pat galite sužinoti, kaip sukurti logopedo kabinetą. Dabar mes ir toliau kalbėsime apie veiksmus, kurių turėtumėte imtis atidarydami tokį verslą. Norint vesti individualias pamokas su mokiniais, Jums pakaks 22-25 kv.m.
Pasirašius nuomos sutartį, reikės pradėti tvarkyti kambarį. Tam įsigykite stalus, kėdes, spintelę vadovėliams, veidrodį, kompiuterį, visokių pagalbinių priemonių ir žaislų.
Taip pat reikės įrengti laukiamąjį tėvams. Žinoma, galite paprašyti jų palaukti vestibiulyje arba pačiame biure. Tačiau tam reikia įsigyti keletą fotelių ir kėdžių.
Tada turėsite nustatyti savo klasės valandas. Daugumai tėvų yra patogiau atvesti vaikus vakare pas logopedą. Tuo remiantis, norėdami pritraukti daug klientų, turėtumėte pasirūpinti nuolaidų taikymu ryte vykstantiems užsiėmimams. Dienos metu, kai dauguma vaikų miega, galite suplanuoti užsiėmimus moksleiviams arba vesti užsiėmimus su suaugusiaisiais. Mokytis galima ir šeštadienį, nes daugelis tėvų pas logopedą su vaikais gali lankytis tik savaitgaliais.
Turite gerai apgalvoti, kur ieškosite būsimų klientų. Veiksmingiausi reklamos būdai – informacinių bukletų platinimas prie mokyklų ar darželių, skelbimų iškabinimas prie įėjimų. Taip pat galite reklamuoti savo paslaugas įvairiuose interneto forumuose ir svetainėse. Jei turite galimybę ir noro, pabandykite susikurti asmeninę svetainę. Kambario nuoma kas mėnesį jums kainuos 15-20 tūkstančių rublių. Kompiuteriui, baldams ir įvairioms mokymo priemonėms įsigyti prireiks apie 40 000 tūkst. Rublių.

Dabar verta kalbėti apie tokių paslaugų kainą. Vidutinė individualios pamokos su logopedu kaina yra maždaug 800–850 rublių. Bendras visų tokio pobūdžio veiklos išlaidų atsipirkimo laikotarpis priklauso nuo mokinių skaičiaus.

Kaip atidaryti logopedinį kabinetą

Tikriausiai suprantate, kad logopedo kabinetas gali atnešti gerą pelną. Bet tai atsitiks, jei į šį klausimą kreipsitės kompetentingai. Bendrą vaiko raidą gana stipriai įtakoja jį supanti aplinka, o ypač tuo momentu, kai jis pamažu pradeda pažinti jį supantį pasaulį. O tiems vaikams, kurie turi kokių nors kalbos sutrikimų, labai svarbi išorinė aplinka. Būtent ji privalo tokiuose vaikuose skatinti norą bendrauti tuo remiantis, turime stengtis teisingai įrengti logopedinį kabinetą.

Turima erdvė logopediniame kambaryje turi būti padalinta į keletą darbo zonų, kurios savo ruožtu skirsis viena nuo kitos savo vidine įranga.

Kalbos korekcijos zonoje turi būti trys sieniniai veidrodžiai, plakatai su ryškiais paveikslėliais, padedančiais taisyti kalbą, ir veikiančios planšetės.

Srityje, skirtoje bendram kalbos nepakankamam vystymuisi, turėtų būti šie elementai: ryškūs paveikslėliai, skirti kurti įvairias istorijas, planšetiniai kompiuteriai su pasakomis ir pasakojimais, visokios mįslės, galvosūkiai, kryžiažodžiai, žodžių žaidimai ir kt.

Kiekviename logopediniame kabinete turi būti edukacinė zona, reikalinga vaiko raštingumui ugdyti ir rengti. Bendroje erdvėje šioje zonoje turi būti įvairių spalvų magnetai, magnetinė lenta, rodyklė ir kt.

Taip pat logopediniame kambaryje turėtų būti nedidelis kampelis kalbos korekcijai. Šioje zonoje turi būti veidrodis, virš jo didelis plakatas, kuriame pavaizduoti pagrindiniai artikuliacijos pratimai, taip pat smėlio laikrodis, kad būtų galima valdyti laiką, ir žaislo pavidalo diktofonas su pagalba. kurių vaikas gali savarankiškai išmokti valdyti taisyklingą tarimą.

Žaidimų, didaktinės ir metodinės pagalbos zonoje gali būti įrengta didelė spinta su daugybe stalčių mokymo priemonėms laikyti, taip pat mokomoji medžiaga tarimo taisymui, raštingumo lavinimui, speciali įranga, reikalinga kalbiniam kvėpavimui formuoti ir įvairūs žaidimai (lentelės). , žaidimų kortelės, žaislai ir kt.).

Techninėms mokymo priemonėms skirtoje vietoje būtina pastatyti knygų lentyną, kurios lentynose turėtų būti šie įrenginiai: diktofonas, mikrofonas, visokios kasetės su vaikiškomis dainelėmis ir pasakojimais, muzikiniai žaislai.

Negalima pamiršti ir bendro logopedinio kambario interjero. Būtent apie darbo sritį pačiam mokytojui. Ši zona – tai logopedo stalas su stalčiais, kuriuose bus laikomos kalbos kortelės, vaikų lankomumo žurnalas, jų tyrimai, sąsiuvinis – dienoraštis ir įvairūs smulkmenos.

Šiame biure turėtų būti ir patiems tėvams skirta informacinė zona. Jis turėtų būti koridoriaus zonoje, vedančioje į patį biurą. Šioje zonoje turėtų būti planšetės su logopedo rekomendacijomis ir drebulės informacija apie vaikų kalbos korekciją ir vystymąsi.

Apibendrinant

Šis straipsnis padėjo jums sužinoti, kaip logopedas gali užsidirbti pinigų. Iš tiesų, šio leidinio pagalba sužinojote, kaip įrengti logopedinį kabinetą, kad jame priimtumėte vaikus. Tačiau organizuodami tokį verslą nepamirškite, kad šiam verslui reikalinga teisinė registracija. Todėl atkreipkite deramą dėmesį į šį punktą.

„Teisinga kalba atveria žmogui naują pasaulį“

N. M. Karamzinas

Tūkstantis devyni šimtai devyniasdešimt devyni Sankt Peterburgo mieste gavau specialų išsilavinimą (logopedo kursus). Tai nulėmė mano tolesnį likimą.

Po metų, grįžęs į tėvynę Michailovskoye kaime, buvau pakviestas į specialiąją (pataisos) mokyklą logopedu.

Man buvo suteiktas 9 m2 darbo plotas medicinos bloke (vietoj 24 m2 pagal sanitarinius standartus). Paveldėjau puikų langą – 180 x 150 cm.

Iš visos logopedinės įrangos turėjome pasitenkinti rašomaisiais stalais, kėdėmis, lenta ir veidrodžiais. Jie nusiplovė rankas dubenyje.

Viena iš biuro sienų, išklijuota fototapetais, taip traukė vaikus, kad joje nuolat susidarydavo skylės.

Vienintelis kambario privalumas buvo linoleumu dengtos grindys.

Mokyklos specifika tokia: mano dėmesio reikalaujančių vaikų daug, bet patalpos nedidelės. Remdamasis esamomis sąlygomis, atkreipiau dėmesį į korekcinio ir lavinamojo sveikatos darbo tobulinimo metodų kūrimą. Tai davė teigiamų rezultatų. Jaučiau, kad jie galėjo būti geresni. Tačiau biuro aplinka, nedidelis plotas, dizaino trūkumas tapo rimta kliūtimi logopediniame darbe.

Mokyklos administracija, susidomėjusi žinių, įgūdžių ir gebėjimų kokybės gerinimo rezultatais, nusprendė išplėsti patalpas ir aprūpinti jas įranga. O per trejus metus mano kabinetas pasikeitė neatpažįstamai.

Pirmiausia buvo padarytas plotas padidintas iki 26 m2. Buvo atlikti tinkavimo ir dažymo darbai, dėl kurių sienos nudažytos ramiais (kava su pienu) tonais. Įkištas didelis plastikinis langas, pro kurį prasiskverbia daug saulės šviesos. Paveikslą papildo balta uždanga su rausvu raštu, laikrodis, gėlių vazos (1 nuotrauka).

Kambarys gerai apšviestas dirbtine šviesa. Švelni lempų šviesa vizualiai išplečia erdvę. Virš veidrodžio, šalia mokymo lentos, taip pat yra vietinė lemputė (2, 3 nuotrauka).

Nauji mokykliniai baldai išdėstyti dviejose sekcijose. Pirmoje dalyje numatytos grupinės pamokos, antroje – individualios. Tarp jų yra žalias ekranas, skiriantis grupes užsiėmimų metu (4, 5 nuotr.).

Viena šviesiai mėlyna grindų danga panaikina dviejų įprastų zonų ribas.

Vaikams malonu eiti prie praustuvo, prieš ir po pamokų, paimti į rankas aromatingą muilą, atsipalaiduoti po gaivinančia vandens srove. Vaikas nurimsta, išsivaduoja nuo nervinės perkrovos, pasiekiama vidinė ramybė, psichinė pusiausvyra (6 nuotr.).

Biuro interjeras skatina nuotaiką baigti akademinį darbą. Kad mokytojo dėmesys būtų kuo labiau sutelktas, nėra erzinančių dizaino detalių. Atitinkamai yra tam tikros spalvos danga, harmoningai parinkta gerai nuotaikai, savijautai ir teigiamai energijai. Viskas apgalvota iki smulkmenų. Supanti aplinka padeda atlikti suplanuotą užduotį.

Ant grindų yra tamsiai žalias kilimas - dažnai naudojamas kaip miško veja pamokų metu (7 nuotr.).

Ant vienos iš biuro sienų vienoje eilutėje įklijuoti iškilių žmonių pareiškimai:

„Jūs stebitės mūsų kalbos brangumu; kiekvienas garsas yra dovana; viskas grūdėta, kaip pats perlas...“

„Mokėdamas gimtąją kalbą, vaikas įsisavina daugybę minčių, jausmų, vaizdų, logikos... Tai yra didysis tautos mokytojas – gimtasis žodis“.

„Ką reiškia (šios) kelios valandos teisingo kalbėjimo ir ką gali duoti per visą dieną trunkantį neteisingą pokalbį! .

„Išsilavinimas nedygsta sieloje, jei jis neprasiskverbia į gelmes! .

„Kokios priežiūros ir švelnumo reikia, kad nuskindamas gėlę nenukristų nė lašo“.

Šie teiginiai sukuria pakylėtą, dvasingą nuotaiką biuro erdvėje. Sunku aiškiau ir tiksliau parodyti visą logopedo darbo reikšmę, perteikti dvasią, kuri karaliauja užsiėmimų metu (8 nuotr.).

Logopedo stalo šone sukurta logopedinė kliringa. Iš spalvoto popieriaus gaminamos gėlės, žalia žolė, judantys vikšrai, skraidantys drugeliai, paukščiai. Žiedlapiai atgyja nuo oro įkvėpimo, pradeda judėti gėlės ar drugeliai. Logopedinio kliringo pagalba galima atlikti kvėpavimo pratimus, skaičiuoti figūras (9 nuotr.).

Arba kitas dalykas: lentynoje yra stebuklingas krepšys. Jo buvimas yra gana pagrįstas: jame gali būti siūlomos užduoties atsakymų.

Auksinė logopedinio kambario taisyklė (pakabinta ant durų kambario viduje) – mokytojo ir mokinio bendradarbiavimas.

Neatsitiktinai jis gavo pavadinimą „Auksinė kalba“. „Auksinė“, nes kalbos defektų turinčiam mokiniui reikalinga kompetentinga korekcinė ir ugdomoji mokytojų ir tėvų parama. Tik tada mokinio kalba bendromis pastangomis įgis „auksinę“ kalbos normą.

Siekiant įgyvendinti sumanytą idėją, sėkmingame logopediniame darbe nemenką reikšmę turi logopedinio kambario dizainas.

Kiekviena spintos dalis sukurta išskirtinio estetinio skonio ir neša darbo krūvį. Ir pagrindinis idėja– teigiama patalpų dizaino įtaka psichologinei užsiėmimų atmosferai. Biuro dizainas atitinka vaikystės dėsnį: „Žaisdami mokomės!“, o vaikai čia domisi, su malonumu eina į užsiėmimus!

Kolegos sako komplimentus: „Įrengei savo klasę, susikūrėte savo pasaulį, kuriame norite dirbti, mokykite vaiką skaityti ir rašyti...“ Man logopedinis kabinetas tapo kūrybinėmis dirbtuvėmis.

Visa erdvė suskirstyta į dvylika funkcinių zonų.

Pirmoji zona– tarimo taisymai. Sieninis veidrodis 110x30 cm, žalias mini ekranas, siejamas su pavasariniu gamtos atbudimu; artikuliacinius raštus, kurie paruošia darbui, taip pat didelį minkštą žaislą – šuniuką Baby, kuris padeda mankštintis su liežuviu (10, 11 nuotr.).

Antroji zona– individualiam darbui. Štai stačiakampis sieninis veidrodis, kurio matmenys 110x30 cm. Išilgai veidrodžio suklijuoti skiemenys - 8 ryškiai geltoni kvadratai 8x8 cm, kurie padeda taisyklingai ištarti daugiaskiemenius žodžius. Šis sprendimas suteikia saulės pojūtį ir džiugią nuotaiką (12 nuotrauka).

Trečioji zona– sveikatos gerinimui ir vystymuisi:

"nuostabus smėlis" (smėlio terapija). Smėlio dėžė nudažyta mėlynai (tai yra vanduo) - „smėlis apsuptas vandens“. Smėlio spalva yra geltona. Jis sudaro neutralų kontrastingą foną, kuriame matomi akmenys, kriauklės ir miniatiūrinės figūros. Tai neverbalinis simbolinis žaidimas, palaikantis pirštų motorikos darbą (13 nuotrauka).

"bėgimo žibintai" - oftalmologinis simuliatorius - stimulas pagerinti regėjimo suvokimą. Tokio treniruoklio pagalba mokiniai atpalaiduoja akių nuovargį, ilgą laiką atlikę užduotį. Kelių lubinių prožektorių sukurta šviesa yra labai gerai sumodeliuota ir kaskart sukuria naują interjero dizainą (14 nuotr.).

Ketvirta zona– už darbą kalbant lavinant. Veiksmas vyksta miško proskynoje, kuri tarnauja kaip kilimas. Taip esama „miško kirtavietė“ atgyja su pasakų personažais. Dekoratyvinę zonos struktūrą pagerina spintos fragmentas (15 nuotr.).

Penktoji zona– mokomoji, skirta skaityti ir rašyti. Šioje erdvėje įrengta daugiafunkcė erdvė. Tai magnetinė lenta su spalvotų magnetų rinkiniu, rodyklė, mokomoji medžiaga, smėlio laikrodis, „Buddy“ - metronomas, skirtas išmatuotam skaitymo tempui ir ritmui formuoti, keturi stalai, mokyklinės kėdės. Čia mes naudojame ekraną „Logoterapijos ABC knyga“, ant kurio kabinami žodžiai skaitymui lėtai, normaliu, greitu tempu. Tai patogu vedant užsiėmimus. Ekranas šiuo atveju yra vienijantis interjero elementas, o kartu ir dalijantis jį į dalis (16 nuotr.).

Šeštoji zona- „O sienos moko“. Ant vienos iš sienų vertikaliai ištemptos spalvotos juostos demonstracinei ir mokomajai medžiagai pritvirtinti. Paveikslėliai tvirtinami drabužių segtukais ir segtukais (17 nuotrauka).

Septintoji zona- "egzaminuotojas". Įranga yra sieninė konstrukcija su kišenėmis objekto nuotraukoms su garso ir šviesos signalais. „Egzaminuotojas“ leidžia vizualiai patikrinti mokinių žinias, įgūdžius ir gebėjimus (18 nuotrauka).

Aštunta zona- „Logoterapijos kelias“. Ji patogiai įsitaisė mėlyname grindų fone. Išvaizda skiriasi priklausomai nuo reikalingų sąlygų. „Logoterapijos takelis“ naudojamas teksto (ar eilėraščio) dinamiškam kalbos motoriniam tarimui (19, 20 nuotr.).

Devintoji PSO zona (techninės mokymo priemonės): magnetofonas, mikrofonas, televizorius, DVD , metronomas, audioteka (kasetės su vaikiškais įrašais ir populiariomis dainelėmis bei pasakomis) (21 nuotrauka).

Dešimtoji zona– logopedo mokytojo darbo zona. Rengiantis pamokoms čia yra daug dalykų: kalbinės medžiagos, demonstracinės ir padalomosios medžiagos, žaislų. Darbalaukyje yra logopedinė dokumentacija.

Vienuoliktoji zona – metodinė, didaktinė ir žaidimų pagalba. Jis yra elegantiškos knygų spintos lentynose, kur yra informacinė ir mokomoji literatūra.

Dvyliktoji zona – informacija mokytojams ir tėvams „Logopedo patarimai“ yra koridoriuje, vedančiame į kabinetą. Yra populiarios informacijos apie kalbos korekciją ir tobulinimą (22 nuotrauka).

Tryliktajai mokyklai (šiame rajone yra dvylika veikiančių valstybinių mokyklų) biure norėčiau turėti tryliktą veikiančią funkcinę zoną, kurioje būtų modernus kompiuteris ar nešiojamas kompiuteris, skirtas naudoti kompiuterinės logopedinės terapijos mokymo procese. programas. Tokios programos („Žaidimai tigrams“) moko vaikus taisyklingai ir gražiai kalbėti iš paveikslėlių; lavinti fiziologinį kvėpavimą. Įtrauki daugiau oro, iškvepi, ir laiveliai ekrane „atgyja“, plaukdami iš vieno kranto į kitą. „Visible Speech-2“, „The World Outside Your Window“, „Delfa 142“ naudojami žodinei ir rašytinei kalbai taisyti ir kt.

Tai bus geras priedas gerinant kalbos korekcijos ir raidos bei vaiko asmenybės rezultatų kokybę.

Biuro dizainas atitinka keturias būtinas sąlygas korekciniam, lavinančiam, sveikatos gerinimo procesui organizuoti: praktiškas, estetiškas, daugiafunkcis, originalus.

Naudodamas įgyvendintus sprendimus (funkcines zonas) savo darbe pasiekiau efektyvumas ugdomajame ir švietėjiškame darbe[cm. Taikymas] .

Per pastaruosius trejus mokslo metus (nuo 2006 m. iki 2008 m.) nustatyti 72 mokiniai, turintys kalbos sutrikimų. Iš jų mokslus baigė 36 studentai. Logopedinių užsiėmimų organizavimas ir vedimas davė teigiamų rezultatų – pagerėjo žodinė ir rašytinė kalba.

Literatūra

1. Gogolis N.V. Dalykai lyrikos poetui šiais laikais. – M.: PSS., 1951. t. VIII, p. 279.

2. Pasaulio tautų patarlės ir posakiai.

3. Žodynas „Filosofijos istorija“, kurį redagavo Grishchanovas N. A. Leidykla „Knygų namai“, 2002 m.

4. Stanislavskis K. S., Ivlev S. A. Aktorystės ABC (K. S. Stanislavskio sistema)

5. Sukhomlinsky V. A. Aš atiduodu savo širdį vaikams. Kijevas: Radjanska mokykla, 1974 m.

6. Sukhomlinsky V. A., Kolominsky Ya L., Panko E. A. Mokytojui apie šešiamečių vaikų psichologiją: knyga mokytojams. M.: Išsilavinimas., 1988 m.

7. Ushinsky K.D. „Gimtasis žodis“. Kolekcija cit.. M., Leningradas, 1948. T. 2. p. 574.

8. Janušas Korčakas. Vaiko teisė į pagarbą (garsinė knyga). Formatas: MP 3. 1 valanda 19 min.

Logopedo kabineto ĮRENGINIMAS

Sasha, eime mankštintis?

Ne, aš mieliau žaisiu grupėje, čia smagiau!

Tai dažnas, bet itin nepageidaujamas vaiko atsakymas į logopedo kvietimą į pamoką. Iš tiesų, pakartotinis kalbos medžiagos kartojimas automatizuojant garsus gali nuliūdinti bet kurį suaugusįjį, jau nekalbant apie vaiką. Tačiau ką turėtų daryti mokytojas, kad sudomintų vaiką pamoka?

Yra keletas būdų, kaip išspręsti šią problemą. Galima susitikti su vaiko mama, tada, po jos pokalbio su vaiku, jis būtinai ateis pas jus. Bet kokios nuotaikos?

Aš pasirinkau kitą kelią. Savo kabinete stengiausi sukurti tokią atmosferą, kad vaikas nekantriai lauktų kiekvienos pamokos.

Nuo ko aš pradėjau? Iš teorijos ir projektavimo standartų studijų. Ir iškart iškilo klausimas, kaip įgyvendinti biuro „zonavimo teoriją“ LABAI ribotoje buvusios sandėliuko teritorijoje. Padėjo vyresnio bendražygio, logopedės praktikantės patarimai, mano pačios vaizduotė, taip pat mano mėgstami mokytojai, kurie supratingai vertino prašymus ir niekada neatsisakydavo.

Atkreipiu jūsų dėmesį į logopedinio kambario projektavimo darbo rezultatą.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Logopedo kabineto ĮRENGINIMAS

Sasha, eime mankštintis?

Ne, aš mieliau žaisiu grupėje, čia smagiau!

Yra keletas būdų, kaip išspręsti šią problemą. Galima susitikti su vaiko mama, tada, po jos pokalbio su vaiku, jis būtinai ateis pas jus. Bet kokios nuotaikos?

Aš pasirinkau kitą kelią. Savo kabinete stengiausi sukurti tokią atmosferą, kad vaikas nekantriai lauktų kiekvienos pamokos.

Atkreipiu jūsų dėmesį į logopedinio kambario projektavimo darbo rezultatą.

Žaislai yra mūsų ištikimi draugai ir pagalbininkai!

Šiuolaikinėje visuomenėje jūs negalite gyventi be kompiuterio! Taigi mes pasidavėme kompiuterizacijos įtakai. Dabar skaidrių pristatymai ir kompiuteriniai žaidimai yra dažni mūsų svečiai.

Vaikams labai patiko linksmos kėdės. O dabar aukštos kėdės pasirinkimas – ištisas ritualas.

Spalvų mokymas kaip sąveikos su meno vadovu priemonė, taip pat daugiafunkcis logopedinis simuliatorius. Tik kai kurios jo vartojimo sritys: daiktavardžių ir būdvardžių derinimas, garsų automatizavimas ir diferencijavimas, žodyno išplėtimas ir kt.

„Stebuklų medis“: sezoninių sąvokų konsolidavimas, garsų automatizavimas ir diferencijavimas, žodyno plėtimas ir kt.

Šiek tiek praplėtusi K.I. Chukovsky, ant mūsų Velcro medžio galime „užauginti“ bet kokius objektus (atitinkančius leksines temas)

Šiandien, kai kviečiu vaikus į pamoką, nesulaukiu atsisakymo. Juk kiekvienas mūsų susitikimas logopediniame kabinete – tai mažytė kelionė į pasaką!